最新初中政治优质课教案
初中政治教案大全7篇
初中政治教案大全7篇初中政治教案大全7篇讲政治是我们党培养自我革命勇气，增强自我净化能力的根本途径，关于初中政治教案大全该怎么写的呢？下面小编给大家带来初中政治教案大全，希望大家喜欢！初中政治教案大全（精选篇1）教学目标：知识目标：公民在享受权利的同时必须履行义务;我国宪法规定的公民基本义务的内容;道德义务含义，法律义务和道德义务的关系;能力目标：增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务和道德义务的能力。
情感态度和价值观目标：明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求;增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。
重点和难点重点：公民为什么在享受权利的同时必须履行义务课前准备：制作多媒体课件;让学生填好教师事先发下来的调查表，目的是了解学生对有关义务知识的认识状况;请学生总结自己升入中学以来履行过哪些道德义务，并写成书面材料，共班级展评;将自己了解的三类行为，即法律鼓励做的行为、法律要求做的行为、法律禁止做的行为，写成书面材料，为参加教学活动做好准备教学方法：课前调查法;情感激励法;小品表演法;设疑讨论法授课过程导入新课：从活动“小明履行了哪些义务”导入(帮助学生认识义务来自亲情、道德、法律等各个方面，法定义务是必须履行的义务。
)1、请学生仔细阅读图文资料2、经过思考，分四组分别讨论其中的一个方面，将相关内容分别填在表格中。
3、几个学生介绍自己填写的内容后，教师对此发表自己的见解。
4、小明的上述活动，分别履行哪方面的义务哪项是法定义务哪一项义务是我们必须履行的小结：我们在社会中生活，不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对他人、对社会履行相应的义务。
这些义务来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面。
其中，法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。
初中政治教案大全（精选篇2）1、同学们看到老师讲台上这些东西一定觉得很奇怪吧！政治课也作实验啊？对了！今天老师就要给大家做个小演示。
初中生的政治教案3篇
初中生的政治教案是教师教学的基础和核心，它的编写将直接影响到学生政治知识的掌握和政治素养的提升。
为了帮助教师更好地编写优秀的政治教案，本文将为大家提供三篇初中生的政治教案。
希望本文能够对广大教师有所帮助。
一、《毛泽东思想和中国特色社会主义》本节课主要内容为毛泽东思想和中国特色社会主义。
通过本节课，学生可以了解毛泽东思想和中国特色社会主义的基本内容和重要意义，进一步增强对中国共产党的认识和对社会主义事业的自信。
一、学情分析：本单元为初中政治必修内容，学生对于毛泽东思想和中国特色社会主义已有基本了解，但还需进一步深入学习。
学生对领袖人物及其思想容易产生认识上的误解，需要引导学生在政治知识领域中形成正确的认识。
二、教学目标：1.理解毛泽东思想的概念及其重要内容。
2.了解中国特色社会主义的基本内容和意义。
3.增强对中国共产党的认识和对社会主义道路的信心。
三、教学重点：1.毛泽东思想的概念及其重要内容。
2.中国特色社会主义的基本内容和意义。
四、教学难点：1.如何让学生形成正确的认识。
2.如何引导学生对中国特色社会主义的理解和把握。
五、教学过程：教学步骤:1.导入：运用课堂小测验的方式，检测学生对毛泽东思想和中国特色社会主义的掌握程度。
2.讲授：通过教师的讲授，对毛泽东思想及其重要内容进行全面深入的讲解，同时简要介绍中国特色社会主义的概念以及内容和意义。
3.练习：布置课后作业并进行讲解，帮助学生更好的理解和掌握学习内容。
4.反思：通过反思让学生总结本节课所学的重要内容和知识点。
六、教学评价：本节课通过良好的教学设计，有助于学生形成正确的政治思想和认识。
通过听课，学生可以进一步加强对毛泽东思想和中国特色社会主义的了解和理解，形成对社会主义道路的信心。
同时，通过反思，学生可以自我总结和提高。
二、《共和国的成立》本节课主要内容为新中国的成立。
通过本节课，学生可以了解新中国的历史背景、诞生过程和重要意义，同时逐步提高对于新中国的认识和了解。
七年级政治教案(精选5篇)
七年级政治教案（精选5篇）七年级政治教案篇一一、本课教学设计意图：1、知识目标：知道社会生活离不开规则，法律是一种特殊的行为规则。
2、能力目标：①逐步形成按照社会要求规范约束自己活动的能力。
②逐步形成明辨是非，辨别善恶的能力。
3、情感、态度和价值观目标：树立尊重规则、尊重法律的观念，做知法、守法的小公民。
二、教学重点、难点：1、重点：生活离不开规则；法律是特殊的行为规范。
2、难点：生活离不开规则三、教学方法：互动式、讨论法、探究法四、教学手段：多媒体教学五、教学准备：1、教师准备：根据课标内容精选与我的生活密切相联系的规则、规矩，制作课件。
2、学生准备：看教材、预习课本内容。
六、本课安排的依据：1、学生面临的问题：一是针对同学们对“规矩”“法律”的认识和态度上的偏差，有模糊认识，只看到“规矩”和“法律”约束自己的一面，不能认识“规矩”和“法律”也是正常秩序和自由的必要条件。
二是，青少年学生情绪容易波动，做事易冲动的特点。
2、解读课程的依据：“成长中的我”中“学法用法”部分：知道“法律是由国家制定并靠国家强制力保障实施的一种特殊行为规范。
“我与他人的关系”中的“权利和义务”部分，学会懂得规矩、规则，自觉约束自己。
七、教学过程：（一）导入新课：1、问题调查导入：（设置六个问题）①去别人家做客，你知道有哪些规矩吗？②你不管什么情况都能按秩序就餐吗？③上学时你遇到红灯时会自觉停下来等待吗？④假如你买到假冒伪劣商品时怎样处理？⑤平时你能自觉地对自已的一些不良行为进行反省吗？⑥你会有意识地看一些有修身养性的书吗？来引出：一、我们身边的规则1、什么是规则人们说话、做事所依据的标准。
2、规则的作用：出示材料：1823年，在英格兰一所大学的一场足球比赛中，一位队员突然做出了一个惊人的动作：他跳起来用手接住队友的传球，直奔对方球门，把球扔了进去。
双方对这个进球是否有效争执不下，因为当时没有规则可依。
后来，为了防止出现类似的问题，英国足协制定了“不许用手触球和持球跑动”的足球规则，并成为全世界通用的规则，一直延续至今。
初中政治教案(精选8篇)
初中政治教案（精选8篇）篇一：初中政治教案篇一一、教学目标：1、认识什么是合作中竞争与竞争中合作；2、把握在合作中竞争和在竞争中合作的技能；3、在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人。
二、教学重点：竞争和合作的关系；把握在合作中竞争和在竞争中合作的技能。
三、教学难点：在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人四、教学过程：1、在合作中竞争竞争与合作并不是水火不容的关系，而是相互依存的。
比如美国的微软公司和我国的汉王科技公司，两者既是市场竞争的对手，又是合作的伙伴，微软的产品中有汉王的科技，两家的产品在同一市场竞争，在竞争与合作中都得到了发展。
其实许多公司在发展自己的业务时，要求员工有通力合作的精神，以树立良好的公司形象，如要求员工步调一致，互通信息，互相支持。
与此同时，员工之间的竞争也非常激烈。
许多员工把整个身心投入到工作去，提高自己的“业绩”，以使自己在公司中得到更快发展。
这就是所谓的“在合作中竞争”。
指导学生划出“在合作中竞争”的内涵（97页）。
①活动：班集体的合作竞争②目的：通过明志中学八年级5班的经验，引导学生明白在合作中竞争会使集体更强大，使个人进步更快。
③要求：阅读材料，归纳明志中学八年级5班的经验，讨论明志中学八年级5班的经验归我们的启发？分析在建立良好班级体中，如何处理同学间的竞争关系？④教师小结：取长补短、携手共进，是我们在合作中竞争的目标。
明志中学八年级5班是先进集体。
这个集体具有良好的班风，有一股永不服输的精神。
在与兄弟班级的竞赛中，大家心往一处想，劲往一处使，各项工作都做的得很出色。
班上同学各有自己的目标，大家在学习中开展竞赛，你追我赶，各显神通，互相帮助，成绩都很优秀。
这一事例使我们明白了，在合作中竞争会使我们个人进步更快，使集体更加强大。
竞争是一种有效的合作方式，对我们来说要善于找准自己的优势，扬长避短，敢于与他人竞争。
下面我们看96页的材料，每位同学选一个项目，按要求完成填空，等一会我们全班交流。
精选九年级上册道德与法治教案3篇
精选九年级上册道德与法治教案3篇道德与法治教案第一篇：《推动道德建设，培养学生良好品德》导语：道德建设是教育的重要任务之一，对于九年级学生来说尤为关键。
本教案旨在通过课堂教学和活动引导学生树立正确的价值观与道德观，培养他们的良好品德。
一、教学目标1. 知识目标：了解道德概念，明白道德与法律的关系。
2. 能力目标：能够分析道德问题，形成合理的判断和行为。
3. 情感目标：培养学生正确的社会道德观念，培养他们的良好品德和道德意识。
二、教学重难点1. 重点：培养学生的道德意识和品德观念。
2. 难点：区分道德与法律的关系，引导学生正确处理道德问题。
三、教学准备1. 教学素材：道德与法治教材、案例分析材料。
2. 教学工具：多媒体设备、黑板、讨论小组等。
四、教学过程五、教学反思第二篇：《了解法治，做遵纪守法的公民》导语：法治是国家治理和社会管理的重要基石，培养学生的法治观念和能力具有重要意义。
本教案通过引导学生了解法治、认识法律，培养学生遵纪守法的意识。
一、教学目标1. 知识目标：了解法治的概念和基本原则，了解国家法律制度。
2. 能力目标：能够运用法律知识分析和解决实际问题，形成遵纪守法的行为习惯。
3. 情感目标：培养学生对法治的敬畏和崇尚，增强法律意识。
二、教学重难点1. 重点：引导学生了解法治的概念和基本原则。
2. 难点：培养学生运用法律知识解决问题的能力。
三、教学准备1. 教学素材：法治教材、法律案例。
2. 教学工具：多媒体设备、黑板、小组讨论等。
四、教学过程五、教学反思第三篇：《树立正确的诚信观，维护社会公正》导语：诚信是社会成员应该具备的重要品质之一，培养学生正确的诚信观念对于九年级学生来说尤为重要。
本教案通过案例分析和讨论活动，引导学生树立正确的诚信观，维护社会公正。
一、教学目标1. 知识目标：了解诚信的含义和重要性，明白诚信与个人发展和社会公正之间的关系。
2. 能力目标：能够识别和分析违反诚信原则的行为，能够正确处理诚信问题。
初中政治优秀教案模板5篇
初中政治优秀教案模板5篇初中政治优秀教案模板5篇教案是教师为顺利而有效地开展课堂教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是小编给大家整理的初中政治优秀教案，希望大家喜欢！初中政治优秀教案篇1一、教学目标1、知识与能力认识自尊自信与虚荣忌妒、自尊自信与自卑、自尊自信与自傲自负的区别，懂得虚心是自尊自信的表现，并能较正确地看待成功和失败。
2、过程与方法利用学生表演、朗读、讨论分析等形式，培养学生表达能力、辨证分析能力以及通过活动自我教育的能力。
3、情感、态度与价值观目标自觉培养自己正确的自尊心和充分的自信心，自觉锻炼提高个人的自尊意识和自信心。
二、教学建议教学重点、难点分析：1、要自尊自信，不要自傲自负在这一重点中，讲自傲自负不是自尊自信的表现并不难，难在如何向学生讲清“虚心是自尊自信的表现”。
对于自尊自信与虚心的关系是学生普遍存在的一个误区，指导学生确切地理解、把握，才能落实于行动。
2、自尊自信与虚荣忌妒、自卑自傲有本质的区别这是本框教学难点之一。
每一个年龄阶段的人，有着不同的心理特点。
初一学生自身心理发展还不是很成熟，对自尊自信的理解容易有误会，不能完全理解自尊自信反面的一极是自卑，相对的另一极就是自傲等。
本框是换了一个角度，从侧面，力图使学生认识对自尊自信的曲解会导致的不良后果和危害。
3、持久的自尊自信，需正确看待成功和失败。
这一重点虽然在课文中所占篇幅不多，但包含的含义是很丰富的，对于阅历较浅的学生来说有一定的难度。
可通过讨论、事例分析等形式引导学生正确看待成功和失败，学会调节心态，从而保持良好的自尊心和自信心。
三、教法建议1、引导学生准确掌握知识，把握自尊自信的准确含义。
运用小品表演、讨论、举例等形式，多启发、引导学生积极思维。
2、由于自卑、自傲、忌妒、自负等概念较为抽象，学生在理解时可能会有一定的难度。
七年级上册政治的教案优秀5篇
七年级上册政治的教案优秀5篇为大家整理的七年级上册政治教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
七年级上册政治教案【篇1】[教学目标]1、情感、态度、价值观：正确认识生活中的挫折和逆境，从容应对，养成勇于克服困难的优良品质。
2、能力目标：增强承受挫折的能力，分析归纳问题的能力。
3、知识目标：认识到人生难免有挫折，了解造成挫折的多中因素，正确认识挫折。
[教学重点]1、人生难免有挫折2、挫折的积极作用[教学难点]挫折是把双刃剑[教学准备]教师搜集资料，制作课件。
布置学生搜集关于汶川大地震的图片(可分成两类图片：一类是展示汶川地震带来的灾难的图片;一类是人们抗震救灾的图片)[教学活动]一、活动导入新课：幸运52——灵犀一点通模仿中央电视台的“幸运52”做一个小游戏——“灵犀一点通”(多媒体展示图标)游戏规则是：老师在黑板上写下几组词，一位同学背对黑板，面向大家。
通过同学们的描述或动作，猜出这个词。
(学生积极参与，老师在黑板上分别写下“生活、阳光、风雨、彩虹”四个词。
学生配合默契)教师：请同学们放飞你们的思维，用这四个词或其中几个词串成一段美丽的文字，或是一首动听的歌曲。
你可以说，可以唱，可以表演……激发学生思维，增加生活体验。
教师总结、引导：正如同学们所说所唱的：阳光总在风雨后;生活中有阳光，也有风雨，但风雨之后，会见到美丽的彩虹，让我们一起进入本课要探讨的话题——生活中的风风雨雨。
(多媒体展示课题)二、合作探究：导语：苏轼在《水调歌头》中写道：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。
人生是美好的，人生的历程又是曲折不平的，生活中难免有风有雨。
请同学们结合自身实际，举例谈一谈，你所理解的“生活中的风雨”指的是什么?(引导学生结合生活实践与经验，自主感悟。
归纳出挫折的含义。
)过渡：生活中总有一些不顺心的事情发生。
明媚的阳光，绵绵阴雨，构成了我们多彩的世界，演绎着精彩的人生故事。
就让我们一起走进生活，走进一位普通中学生的内心世界——讲述老百姓自己的故事。
部编人教版道德与法治七年级上册市一等奖优质课全册完整教学设计
部编人教版道德与法治七年级上册市一等奖优质课全册完整教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治七年级上册教材内容丰富，以学生的生活经验为基础，围绕学生的发展需要，结合社会实际，探讨了如何做一个有道德、有法治意识的人。
本册教材共分为六个单元，分别为：道德的力量、规则与秩序、尊重他人、承担责任、法治观念、做一个有道德、有法治意识的人。
每个单元都设有主题，通过案例分析、讨论探究等方式，引导学生认识和理解道德与法治的重要性，培养良好的道德品质和法治观念。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始逐渐形成自己的世界观、人生观和价值观。
他们对新鲜事物充满好奇，善于接受新知识，但同时也存在一定的叛逆心理。
在这个阶段，引导学生树立正确的道德观念和法治意识至关重要。
学生通过小学阶段的道德与法治学习，已具备一定的道德素养和法治观念，但还需要在初中阶段进一步深化认识，提高实践能力。
三. 教学目标1.知识目标：使学生了解道德与法治的基本概念，理解道德与法治在个人成长和社会进步中的重要性，掌握相关法律法规。
2.能力目标：培养学生运用道德与法治知识分析问题、解决问题的能力，提高实践操作能力。
3.情感目标：激发学生对道德与法治的兴趣，培养正确的道德观念和法治意识，形成良好的道德品质。
四. 教学重难点1.重难点：道德与法治的基本概念、法律法规的掌握。
2.难点点：学生对道德与法治知识的理解和运用，特别是在实际生活中的运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实际环境中感受道德与法治的重要性。
2.案例分析法：选取具有代表性的案例，引导学生运用道德与法治知识进行分析。
3.讨论探究法：学生进行分组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
4.实践教学法：学生参加社会实践活动，将道德与法治知识运用到实际生活中。
六. 教学准备1.教材：部编人教版道德与法治七年级上册。
2.课件：根据教学内容制作相应的课件。
3.案例：选取具有代表性的案例，用于分析和讨论。
七年级政治人教版教案5篇
七年级政治人教版教案5篇七年级政治人教版教案1【三维目标】1.情感、态度、价值观目标：尊重教师，理解教师的工作特点，增进与教师的感情，正确对待与教师交往中的问题与困惑，以积极的心态与老师交往，建立和谐的师生关系。
2.能力目标：从心理换位的角度正确认识和对待师生关系及其可能产生的矛盾，提高与教师进行积极沟通的能力;通过小品、讨论等形式，培养合作交流的能力。
3.知识目标：了解与教师交往与沟通的一些基本途径和技巧，了解教师工作的基本特点。
【重点难点】理解教师，正确对待教师的表扬和批评，正确认识和评价师生矛盾。
【学情分析】七年级的学生正步人青春期，他们中有些可能仍然保持孩童的活泼和外露，但闭锁心理的出现、自我意识的觉醒、独立意识的增强和性心理的萌芽，会慢慢地改变学生的交往状况。
一方面，学生需要友谊，渴望得到朋友的信赖和尊重，需要长辈的关爱和重视。
温馨融洽和谐的师生关系，是他们健康成长中不可缺少的精神营养。
和老师愉快相处，不仅有利于学生良好个性的形成，也让他们的生活充满乐趣，学习更自信更轻松。
另一方面，受学生心理年龄特征和经验的限制，很多学生不能恰当地理解相处之道。
学生受到老师的表扬与批评，尤其是受到老师的批评，不知如何控制自己的情绪，也容易导致师生交往中的各种隔阂。
【教学方法】采用自主学习、小组合作学习，突出学生的主体地位，面向全体学生，重视学生的个性差异。
教师应该更多地以聆听者、支持者、协商者的身份进入课堂，为学生创设各种情境和氛围，设计多种活动，在活动中创设师生、生生之间交流的情景，增进学生的亲身体验，锻炼实际的交往能力。
【教学过程】一、歌曲导入1.学生欣赏歌曲：《长大后我就成了你》。
2.这首歌表达了一个什么样的情感和愿望?你愿意长大后也成为歌中的哪个“你”吗?说说你的想法。
(不管学生是愿意还是不愿意，注意作正面引导)二、心情故事说说你的故事：你印象最深的一位老师是谁?他(她)为什么给你留下了深刻的印象?三、交流与沟通1.分组讨论：从你的认识出发，你认为教师这门职业与其他职业有哪些方面的不同?师：教师的这一职业特性决定了他们对自身和他们的工作要求非常高，特别是我们学生对教师有更高的期望。
初中政治优秀教案范文
初中政治优秀教案范文课时：1课时年级：八年级教材：《道德与法治》教学目标：1. 让学生理解关爱他人的重要性，培养关爱他人的情感。
2. 让学生学会关爱他人的方法，提高关爱他人的能力。
3. 引导学生树立社会责任感，积极参与社会公益活动。
教学重点：1. 关爱他人的重要性。
2. 关爱他人的方法。
教学难点：1. 让学生学会关爱他人的能力。
2. 引导学生参与社会公益活动。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师播放歌曲《爱的奉献》，引导学生感受关爱他人的温暖。
2. 学生分享自己关爱他人的经历，教师总结关爱他人的重要性。
二、自主学习（5分钟）1. 学生阅读教材，了解关爱他人的方法。
2. 教师提问，检查学生的学习效果。
三、课堂讨论（15分钟）1. 教师提出讨论话题：如何关爱他人？2. 学生分组讨论，分享各自的观点和经验。
3. 各组派代表发言，教师总结关爱他人的方法。
四、案例分析（10分钟）1. 教师展示关爱他人的案例，引导学生分析案例中的关爱行为。
2. 学生分组讨论，提出改进意见。
3. 各组派代表发言，教师总结。
五、实践演练（5分钟）1. 教师设计关爱他人的情景，让学生进行角色扮演。
2. 学生表演，教师点评，提出改进意见。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
七、课后作业（课后自主完成）1. 写一篇关于关爱他人的心得体会。
2. 参与一次社会公益活动，拍照片或写感悟。
教学反思：本节课通过歌曲、讨论、案例分析、实践演练等多种教学手段，让学生明白了关爱他人的重要性，学会了关爱他人的方法。
在课堂讨论中，学生积极参与，提出了许多关爱他人的观点和经验，体现了学生的道德素养和社会责任感。
在实践演练环节，学生能够将所学知识运用到实际情景中，提高了关爱他人的能力。
通过本节课的学习，学生应该能够更加关注身边的人和事，积极参与社会公益活动，为社会贡献自己的力量。
人教版七年级政治市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
人教版七年级政治教案第一节：政治与人民的生活教学目标：知识目标：1.了解政治的定义和作用；2.理解政治与人民生活的关系；3.认识政治对个人和社会的重要性。
能力目标：1.培养学生分析问题和解决问题的能力；2.培养学生的观察力和分析能力；3.培养学生的判断和评价能力。
情感目标：通过教学，培养学生正确的政治态度，增强学生对国家和政治的热爱，培养学生积极参与政治生活的意识。
教学重点与难点：重点：1.政治的定义和作用；2.政治与人民生活的关系。
难点：1.政治对个人和社会的重要性；2.培养学生积极参与政治生活的意识。
教学方法与过程：教学方法：探究式教学法，讨论式教学法，情境教学法。
教学过程：步骤一：导入新课1.通过图片和问题导入新课，激发学生的学习兴趣；2.组织学生回忆上一堂课学习的内容，引出本节课的主题。
步骤二：引导学生认识政治1.通过课堂讨论，引导学生思考政治的定义；2.提供案例，让学生分析政治的作用。
步骤三：探讨政治与人民生活的关系1.以小组为单位进行讨论，分析政治与人民生活的关系；2.组织学生汇报小组讨论成果；3.引导学生总结政治对人民生活的影响。
步骤四：讲解政治对个人和社会的重要性1.通过教师的讲解，让学生了解政治对个人和社会的重要性；2.引导学生思考政治的意义和作用。
步骤五：培养学生积极参与政治生活的意识1.通过案例分析，让学生认识到政治生活对个人和社会的影响；2.引导学生思考如何积极参与政治生活。
步骤六：小结与反思1.引导学生对本节课学到的知识进行小结；2.展示学生的学习成果，鼓励积极参与。
第二节：政治制度与国家建设教学目标：知识目标：1.了解政治制度的含义和作用；2.掌握我国的政治制度；3.认识政治制度对国家建设的重要性。
能力目标：1.培养学生的分析能力和解决问题的能力；2.培养学生的观察力和判断能力。
情感目标：培养学生热爱国家和政治的情感，增强学生的国家意识。
教学重点与难点：重点：1.政治制度的含义和作用；2.我国的政治制度。
初中优秀教案政治(5篇)
初中优秀教案政治(5篇)为大家整理的初中优秀教案政治，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
初中优秀教案政治篇1一、教学理念：新课程改革强调以人为本，淡化学科体系，注重学生的感受、经验、体验、实践、学习、升华的过程，倡导探究性学习，注重培养学生的创新实践能力。
因此，教师运用多元智能理论，学会“用教材教”，既立足于教材，又要深刻挖掘教材的内容，充分利用课内外资源帮助学生进行思想品德的学习，重视学生的参与和思考；注重教学与学生生活经验和社会实践的联系。
营造教师与学生共同学习、共同探讨、共同发展的课堂教学。
二、学情分析：初中阶段，学生陆续进入身体发育的第二个高峰期——青春期。
这些步入青春期的少男少女，充满了好奇，总是用自己独特的视角关注着自我的成长，关注着他人和社会。
一方面，自我意识开始觉醒，渴望独立，渴望成熟；另一方，又异常渴望同龄人之间的友情，渴望理解、信任和支持。
但在现实生活中，青春期的学生由于心理上的不成熟，对一些问题往往存在认识和行为上的误区，如取笑同学间的生理变化，对男女同学间的关系过于敏感，产生逆反心理等。
影响自我的生活和学习，因此如何处理好这些矛盾和困惑，克服青春期的烦恼是他们顺利度过青春期的关键。
青春期是学生人生的一个重要发展阶段，其基本的道德观、人生观和价值观在这一阶段开始形成。
抓住这个道德成长的重要阶段，引导学生认识、体会到青春不仅仅是生理和心理的变化，更意味着一种精神状态，全面把握青春的内涵，引发他们对青春的意义进行深入地思考，无论是对学生的现在，还是长远的发展都具有重要的意义。
因此，针对学生的现实成长问题，教材设计了这一课。
三、教材分析：1、三维目标：（1）知识目标：通过学习使学生能知道青春的意义，把握青春的内涵；知道男女同学之间如何正常交往。
（2）能力目标：培养学生分清是非善恶的能力；提高人际交往能力和语言表达能力。
（3）情感态度、价值观目标：引导学生培养健康的心理品质；培养学生尊重他人的优良品质。
初中政治教案【精选3篇】
初中政治教案【精选3篇】初中政治教案篇一一、指导思想本学期思想品德复习，主要任务就是备战中考、冲刺中考，对于教学来讲就是要做好最后的复习准备工作，为使本校政治的复习有针对性、目的性、做到科学合理、切实可行，真正对学生起到指导性的作用，为中考打基础的指导方针来制定计划，实施教学，系统复习，使每一位学生在第一轮复习中夯实基础，在第二轮的复习中融技巧、方法、思想于一体，获得最适合自己发展的解决问题能力和创新意识。
在第三轮的专题和时事政治复习中掌握时政题的答法。
在第四轮综合复习中，使学生获得知识的全面掌握，提高他们的自信心。
最后，做好辅导，确保20xx年中考政治取得好的成绩。
二、学生情况分析这届很多学生学习缺乏主动性、学习习惯比较差，需要老师的监督。
具体有以下几点：1、本届学生的整体水平较上届强一些，纪律状况也好一些，但是优生人数偏少。
2、学生对课本基础知识掌握不够系统，在应用多本书的知识解答同一道大题的能力有待加强。
3、学生对政治材料分析题全面看问题的能力较差，不能用所学知识点来完整全面的回答，得不全分。
因为是毕业班，时间紧，学生心理压力较大，课堂容量较大，练习的综合性难度加强。
教学的时候需要注意加强快慢班的分层教学，让每个学生体验成功，在备课中增加趣味性，以提高学生的学习兴趣，注重学生学习行为的养成。
三、复习目标要求1、要紧扣中考这个中心，注重知识的应用性、探究性、综合性、教育性与时代性，复习指导的实施要充分体现新课改精神和命题方向。
2、以学生为本，复习备考都要从学生实际出发，在复习过程面向全体学生，注重加强对学生全面分析问题能力的培养。
3、加强课本知识系统教学，争取通过对课本知识的整理疏导，使学生的知识得到巩固和升华，进而构成立体知识系统。
4、做好分层辅导和个别辅导，在复习过程中，对不同层次的学生要有不同的要求，分层布置作业，争取合格率和优秀率都有大幅度的提高。
四、教学具体措施：1、鼓励他们大胆思考，拓宽思路，总结反思。
人教版九年级政治教学教案5篇
人教版九年级政治教学教案5篇人教版九年级政治教案1教学目标：知识目标：明确我们的理想和现阶段我们的共同理想;把握理想与共同理想的辩证关系;理解小康水平包含的内容;明确新世纪我国全面建设小康社会的奋斗目标。
能力目标：通过图表展示，培养学生读图表和分析图表的能力;通过对小康一词和全面建设小康社会的学习，帮助学生实现全面和发展地看问题的方法。
情感态度与价值观目标：通过教学，帮助学生了解我国社会主义初级阶段的共同理想和现代化建设所取得的巨大成就，明确新世纪全面建设小康社会的奋斗目标，增强民族自尊心、自信心和自豪感，从而树立崇高的社会理想，时刻准备承担实现中华民族伟大复兴的历史使命。
教学重点：我们的共同理想教学难点：理想与共同理想的关系;小康和全面建设小康社会的关系课时安排：一课时课前准备：学生查找有关大同社会和小康社会的资料，及革命先烈为了共产主义事业而献身的英雄事迹板书设计：我们的共同理想一、走进共同理想1、不同时代的人们，对理想的追求不同2、我们的理想3、现阶段人民的共同理想4、理想与共同理想的关系二、同绘小康蓝图1、历史性的跨越2、全面建设小康社会的宏伟蓝图3、担当起实现中华民族伟大复兴的使命教学过程：(导入新课)每个人、每个民族都有对未来的憧憬。
但是，不同的人、不同的民族对未来的向往并不完全一样。
那么，我们中华民族的伟大理想是什么呢?就让我们共同走进“我们的共同理想。
”一、走进共同理想1、不同时代的人们，对理想的追求不同模块一：前人梦想展示资料：老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独者皆有所养。
”的大同社会“黄发垂髫并怡然自乐”的世外桃源“等贵贱、均贫富”、“均田免粮”、“有田同耕、有饭同食、有衣同穿、有钱同使、无人不饱暖、无处不均匀”的社会(讨论)这些都是前人对理想社会的设想，并进行了一些尝试，但为什么没有成功呢?【培养学生的思辨能力】教师归纳：在阶级社会里，没有剥削、没有压迫的世外桃源是不可能存在的。
七年级上册《道德与法治》优质课优质教案精选初中
七年级上册《道德与法治》优质课优质教案精选初中一、教学内容本节课，我们将在七年级上册《道德与法治》第2单元“法治伴我行”章节中，详细学习第4课“法不可违”。
内容主要包括法律涵义、法律特征、违法行为种类及其法律后果，同时结合实践案例，使学生们深刻理解法律重要性。
二、教学目标1. 让学生解和掌握法律基本概念，理解法律特征及其在生活中作用。
2. 培养学生遵纪守法意识，增强法治观念，提高自我保护能力。
3. 通过分析案例，使学生能够识别一般违法行为，明确违法行为后果。
三、教学难点与重点教学重点：法律特征、违法行为种类及其法律后果。
教学难点：如何让学生结合实际生活案例，理解法律重要性，培养遵纪守法自觉性。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一组漫画，呈现生活中常见违法行为，引发学生对法律思考。
2. 新课讲解：a. 法律涵义与特征b. 法律在生活中作用c. 违法行为种类及其法律后果3. 例题讲解：结合教材案例，详细解析违法行为法律后果，引导学生正确判断。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，分析生活中遇到违法行为，并提出相应解决办法。
六、板书设计1. 法律涵义与特征2. 法律在生活中作用3. 违法行为种类及其法律后果4. 遵纪守法，共建法治社会七、作业设计1. 作业题目：a. 解释法律特征及其在生活中作用。
b. 举例说明违法行为种类及其法律后果。
c. 谈谈你对遵纪守法认识。
答案：1. a. 法律具有国家制定或认可、靠国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力特征。
在生活中，法律保护公民合法权益，维护社会公共秩序，促进社会和谐发展。
b. 违法行为包括一般违法行为和严重违法行为。
如盗窃、抢劫、诈骗等，其法律后果包括行政处罚、刑事处罚等。
c. 遵纪守法是每个公民基本素质，我们要自觉遵守法律法规，维护社会公共秩序，共同建设法治社会。
初中的政治讲解教案
初中的政治讲解教案一、教学目标1. 让学生理解公平的内涵，知道公平对于个人和社会的重要性。
2. 培养学生尊重公平、维护公平的意识，学会从身边的事情做起，为创造公平的社会环境做出努力。
3. 提高学生的思辨能力和实践能力，培养学生的社会责任感和公民素养。
二、教学内容1. 公平的内涵：公平意味着处理事情合情合理，不偏袒某一方或某一个人，让每个人都能得到应得的利益。
2. 公平的重要性：公平是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础。
3. 维护公平：我们要从身边的事情做起，尊重公平，维护公平，敢于同不公平现象作斗争。
三、教学过程1. 导入新课：通过一个发生在生活中的公平故事，引发学生对公平的思考，导入新课《我们向往公平》。
2. 自主学习：让学生阅读教材，理解公平的内涵和重要性。
3. 课堂讲解：（1）讲解公平的内涵，让学生明白公平意味着处理事情合情合理，不偏袒某一方或某一个人。
（2）讲解公平的重要性，让学生认识到公平对于个人和社会的重要性。
（3）讲解如何维护公平，让学生学会从身边的事情做起，为创造公平的社会环境做出努力。
4. 案例分析：让学生分析一个不公平的现象，学会敢于同不公平现象作斗争。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此对公平的理解和做法。
6. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调公平的重要性，引导学生树立尊重公平、维护公平的意识。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与度。
2. 案例分析：评价学生在案例分析中的分析能力和思辨能力。
3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的合作意识和沟通能力。
4. 课后作业：布置一道关于公平的实践作业，让学生从身边的事情做起，为创造公平的社会环境做出努力。
五、教学资源1. 教材：《我们向往公平》。
2. 案例材料：生活中的公平故事。
3. 多媒体设备：用于展示案例和辅助教学。
六、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实践中感受公平的重要性。
初中政治初一教案
初中政治初一教案课时：1课时教材版本：人教版教学目标：1. 让学生理解公平的含义和相对性，认识到公平对于社会和个人的重要性。
2. 培养学生尊重、理解、宽容他人的品质，提高与人相处的能力。
3. 引导学生关注社会公平问题，培养学生的社会责任感。
教学重点：公平的含义、公平的相对性、公平的重要性。
教学难点：如何引导学生理解公平的含义和相对性，以及如何激发学生的社会责任感。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些关于公平的新闻事件，引起学生的兴趣，引导学生思考什么是公平。
2. 学生分享自己对公平的理解，教师总结并板书公平的含义。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，理解公平的含义和相对性。
2. 教师提问，检查学生的理解情况。
三、课堂讨论（10分钟）1. 教师提出一些不公平的现象，引导学生思考公平的重要性。
2. 学生分组讨论，分享自己身边的不公平现象，讨论如何解决这些问题。
四、案例分析（15分钟）1. 教师展示一些关于公平的案例，引导学生分析案例中公平与否，并讨论公平的重要性。
2. 学生分享自己的观点，教师总结并强调公平的重要性。
五、小组活动（10分钟）1. 学生分组，讨论如何在生活中追求公平，如何帮助他人实现公平。
2. 各小组汇报讨论结果，教师点评并总结。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结公平的含义、公平的相对性和公平的重要性。
2. 学生分享自己的学习收获，教师给予鼓励和评价。
七、课后作业（课后自主完成）1. 结合教材，思考公平对于自己和社会的意义。
2. 关注社会公平问题，写一篇关于社会公平的短文。
教学反思：本节课通过导入、自主学习、课堂讨论、案例分析、小组活动等多种教学方式，引导学生理解公平的含义和相对性，认识到公平对于社会和个人的重要性。
在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学节奏和难度，激发学生的学习兴趣和社会责任感。
同时，教师应注重培养学生的与人相处的能力，引导学生尊重、理解、宽容他人，促进学生的全面发展。
九年级政治教学设计5篇
九年级政治教学设计5篇教案能够展现出教师在备课中的思维过程，并且显示出教师对课标、教材、学生的理解和把握的水平以及运用有关教育理论和教学原则组织教学活动的能力。
接下来是关于九年级政治教学设计的文章，希望能帮助到大家!九年级政治教学设计1第一框共同理想共同使命一、教学目标：(一)知识目标：1、了解人生理想的分类;我国现阶段的共同理想的含义、重要性、我们的正确态度和启示;2、三步走战略的含义和实现情况;3、总体小康的含义及其局限性;4、全面小康的目标、以及与共同理想的关系;5、社会主义和谐社会的含义及有关的特征，基本要求等等;(二)能力目标：1、认识各个人理想与社会理想(现阶段的共同理想)的关系，正确把握个人理想与共同理想的关系。
2、通过学习自己可以认识总结全面小康与共同理想的关系;(三)情感态度价值观目标：树立个人的远大理想，认识共同理想，为实现个人理想和共同理想而努力学习，把自己培养成有用的人才。
二、教学重点、难点：1、重点：掌握共同理想的含义、重要性、启示;三步走战略;全面小康的目标;2、难点：认识个人理想与共同理想的关系;全面小康与共同理想的关系;现阶段的共同理想与共产主义理想的关系。
三、教学方法：本框以教师讲解为主，讨论法等四、教学准备和教学手段：布置预习任务计算P119的数据;做好教学课件;五、教学过程：(一)我国各族人民的共同理想说一说：你的人生理想有哪些?由同学们各自交流。
在充分交流的基础上总结人生理想的分类问题。
了解人生理想的具体内容的含义和特征。
1、认识人生理想的分类。
2、认识人生理想中的全国各族人民的共同社会理想。
可以每人谈谈对未来社会的期望，从这种期望中对共同理想有个切身的理解。
(1)认识共同理想的含义。
指出就是实现社会主义初级阶段的奋斗目标。
(2)掌握共同理想的重要性。
说明共同理想也是精神动力、精神支撑;(3)我们青少年应该如何对待个人理想和共同理想的关系?这个问题可以通过讨论来认识。
初中政治教案简单
初中政治教案简单年级：初中一年级学科：道德与法治课时：2课时教学目标：1. 让学生理解公平的含义，认识到公平对于个人和社会的重要性。
2. 培养学生尊重他人、公平对待他人的意识。
3. 引导学生学会通过合理合法的途径维护自己的公平权益。
教学重点：1. 公平的含义及其重要性。
2. 尊重他人、公平对待他人的具体做法。
3. 维护公平权益的途径。
教学难点：1. 让学生理解公平的相对性，认识到公平总是受到一定社会条件的制约。
2. 培养学生面对不公平现象时，能够保持客观和理性的态度。
教学过程：第一课时：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过展示图片或故事，引导学生思考：什么是公平？2. 学生分享自己对公平的理解。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解公平的含义及其重要性。
2. 教师提问，检查学生的学习效果。
三、课堂讨论（15分钟）1. 教师提出讨论话题：如何做到公平对待他人？2. 学生分组讨论，分享自己的观点和经验。
3. 教师总结，引导学生认识到尊重他人、公平对待他人的重要性。
四、案例分析（15分钟）1. 教师展示相关案例，引导学生分析案例中存在的问题。
2. 学生讨论，提出解决问题的关键点和方法。
3. 教师总结，引导学生学会通过合理合法的途径维护自己的公平权益。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容。
2. 学生分享自己的学习收获。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师通过提问，检查学生对上一节课内容的掌握情况。
2. 学生分享自己的学习心得。
二、课堂讨论（10分钟）1. 教师提出讨论话题：如何面对不公平现象？2. 学生分组讨论，分享自己的观点和经验。
3. 教师总结，引导学生保持客观和理性的态度，面对不公平现象。
三、小组活动（15分钟）1. 教师布置小组活动任务，要求学生结合教材内容，讨论公平的含义及其相对性。
2. 学生分组活动，教师巡回指导。
3. 各小组汇报活动成果，教师总结。
四、案例分析（15分钟）1. 教师展示相关案例，引导学生分析案例中存在的问题。
初中政治人教版市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
初中政治人教版教案一、教学目标1. 理解政治学科的基本概念与核心内容。
2. 掌握政治学科的基本方法和研究途径。
3. 培养学生对政治学科的兴趣和学习能力。
二、教学重点1. 掌握政治学科的基本概念和核心内容。
2. 培养学生的基本分析和批判思维能力。
3. 建立良好的学习习惯和合作意识。
三、教学难点1. 理解政治学科的复杂性和多样性。
2. 掌握政治学科的基本思想和研究方法。
3. 促使学生积极参与课堂讨论和思考。
四、教学内容本教材主要分为以下几个层面的内容：1. 政治学科的基本概念与核心内容- 认识政治学科：政治学的定义、对象、目的和价值。
- 政治学的基本方法：演绎法、归纳法、历史学法等。
- 政治学的主要内容：政治制度、政治文化、政治社会学等。
2. 政治学科的发展历程- 政治学的起源和发展：古代政治学、近代政治学、现代政治学。
- 政治学派别与理论：自由主义、马克思主义、现代实用主义等。
- 当代政治学的热点问题：全球化、多元文化、民主转型等。
3. 政治学精彩案例分析- 政治家与政治事件：孙中山与辛亥革命、曼德拉与南非种族隔离、林肯与美国内战等。
- 国际关系与政治冲突：冷战与后冷战时期的国际政治格局、中东地区冲突等。
- 政治制度与民主发展：英国的议会制度、美国的总统制度、中国的社会主义政治制度等。
五、教学方法和手段1. 授课结合多媒体展示，充分利用教学视频、图片、图表等形式，提高教学效果。
2. 采用小组合作学习，培养学生的合作意识和团队协作能力。
3. 运用案例分析和问题导向的教学方法，激发学生的思考和探究兴趣。
4. 提供相关阅读材料，引导学生进行独立思考和整理理解。
六、教学评价与反馈1. 课堂小组讨论与展示，评价学生的合作能力和表达能力。
2. 案例分析和问题解答的作业，评价学生的思考和解决问题的能力。
3. 定期的测试和考试，检验学生对政治学科的掌握程度。
七、教学资源- 人教版初中政治教材- 多媒体教学设备：计算机、投影仪等- 相关的参考书籍和网上学习资源八、教学反思政治学科作为一门综合性的学科，需要学生具备批判性思维和较高的学习兴趣。
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初中政治优质课教案授课日期：2009年11月23日执教教师：姚乾兴工作单位：望谟县打易中学授课年级：八年级（7）班节次：第3节教材：鲁教版（八年级·上册）课题：第六课合奏好生活的乐章第二课时教学内容：讲授本课第二个项目——与诚信结伴同行教学目标：把握诚信的含义；了解“一诺千金”的内涵；懂得“对人守信，对事负责”；引导学生体会到诚信是立身之本；知道诚信的智慧和诚信守则；懂得在不同的情境中能自觉遵守诚信守则的道理；能运用诚信的智慧解决所面临的问题。
教学重点：把握诚信的含义，懂得“对人守信，对事负责”。
诚信守则；懂得在不同的情境中能自觉遵守诚信守则的道理。
教学难点：引导学生体会到诚信是立身之本。
诚实做人，讲究信用。
教学方法：情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲解等方法。
教学手段：多媒体课件。
教学过程：（一）情境导入：1、导入本课：千百年来，我国人民一直视诚实守信为做人的美德。
诚实守信不仅是一个人待人接物时所奉行的重要行为准则，而且是作为个体的人能否作为一种积极的力量融入社会、取得他人信任的基础。
因为人们都愿意同诚实的人交朋友而不愿意同虚伪的人做伙伴，愿意同诚实的朋友推心置腹而不愿意同虚伪的人深入交谈。
缺乏诚信的人际交往是对别人的不尊重，最终自己也将得不到尊重和肯定。
正因为如此，要学会正确地交往合作，首要的就是要做到对人诚实守信。
2、板书课题：二、与诚信结伴同行（二）讲授新课1、诚信无价情境活动一：诚信人才（详见教材P73页材料）大屏幕展示——材料：2004年2月18日，在某市举办的2004年春季人才供需见面会上，由市人事局和大中专院校联合打造、首次推出的48名“诚信人才”，在不到一天时间里全部被该市大型企业、外资企业和民营企业聘用。
人事局在组织这次人才供需见面会之前，联系各大中专院校联合推出“诚信人才”档案。
申请“诚信人才”的毕业生，必须向人事局提供真实简历，包括各科成绩、在校获奖情况、社会实践情况、在校期间的品行情况等。
申请助学贷款的学生，简历中还需将其需要还款的时间和金额一一列明，供其将来就业的单位监督。
毕业生提交的简历必须盖有学校公章。
收到简历后，人事局通过电话、电子邮件、实地走访等形式，对学生们实际情况进行核实，确定情况属实后，人事局在其简历上盖章，纳入“诚信人才”档案。
“诚信人才”档案的推行，让作假者无隙可乘，让真正的人才谋到理想的职位，让企业聘到了最需要的人才。
议一议：“诚信人才”为什么受用人单位欢迎？谈一谈：生活中，你愿意与经常说谎的人一起共事吗？教师小结：社会需要诚信、社会呼唤诚信，我国正致力于诚信建设。
每个人都希望生活在一个诚信无欺的环境中。
谁都不愿意与经常说谎的人一起共事。
社会学和心理学的研究表明，自己的诚信与赢得他人的诚信成正比，自己越诚信，就越会赢得他人的诚信回报。
一个人如果没有诚实守信的品德，就很难在社会上立足。
那么什么是诚信呢？诚信的内含是什么呢？（1）诚实守信的含义大屏幕展示——诚实守信也就是我们所说的诚信，即诚实、守信。
诚实守信是为人处事的一种美德。
诚实、守信分别有些什么表现呢？表现：诚实——就是忠诚老实，待人诚恳、不讲假话、不办假事。
守信——就是信守诺言，说话算数，讲信誉，重信用。
※诚实与守信的关系是怎样的呢？教师讲述：诚实和守信是相互联系在一起的，诚实是守信的基础，守信是诚实的具体表现；不诚实很难做到守信，不守信也很难说是真正的诚实。
（诚实与守信的关系）大屏幕展示——（一个人要想在社会上立足，并赶出一番事业，就必须具有诚实信用品德。
所以说，诚信是公民的“第二身份证”。
大屏幕展示——情境案例分析1：材料：有一格岗位需要招人，先后来了四位应聘者，在招聘条件一栏中，有一项条件是必须具备两年以上的工作经验。
前两位应聘者都称自己有类似的工作经验，但面对应聘者的考问，很快显示出对这一行的无知。
最后来了一位男学生，他坦率地应聘者说，自己不具备这方面的工作经验，但对这项工作很感兴趣，并且有信心经过短暂的实践后能够胜任。
招聘者毫不犹豫地录用了他。
说一说：应聘者为什么毫不犹豫地录用了他？（这主要是因为他具有诚实的美德）教师讲述：诚实做人，拒绝谎言。
“人无信不立”。
诚实是公民的“第二身份证”。
一个人要想在社会上立足，并干出一番事业，就必须具备诚实守信的品德。
（3）诚信是金，是与他人合作交流的通行证大屏幕展示——填一填诚实守信弄虚作假真诚虚伪乐于助人自私自利负责任可信赖信不过热情可靠贪婪恶毒友善看不起他人我喜欢与上述具有个性品格的人交往合作。
友情提示：可见，人人都想和诚实守信的人交往合作。
诚信建设是每个人的事，也是全社会的事。
这就需要大家积极参与，添砖加瓦，从我做起，从现在做起，从具体的事情做起。
做到对人诚实、对事负责，在今后的人生道路上具有不可估量的作用。
诚信是金，是与他人合作交流的通行证！大屏幕展示——情境活动三：（见教材P74页材料）材料：青年工人小沈煜女友到一家超市购物，两人经过玻璃制品柜时，被一套标价为1080元镶金刻画茶具吸引住了。
小沈将茶具拿过来看个究竟，一不小心壶盖落到了货架上，裂开了。
小沈和女友惊恐不已，1080元的高价呀，对于收入不高的小沈来说是个不小的数目，再说身边也没带那么多的现金，两人怔怔地站在原地，不知所措。
过了约五六分钟，小沈环顾四周，发现并没有人注意此事，才稍稍安定下来。
就这样，两人忐忑不安地离开了超市。
但小沈的心总觉得沉甸甸的。
第二天，他把心事将给朋友听，朋友劝他不必那么认真，顾客失守损坏商品，对于超市来说也不罕见，超市会有办法处理的。
朋友的好心不但没有给小婶些许安慰，反而使他平添了许多烦燥。
他想得很多：自己从小到大，一直是诚实做人，从来没有做过与良知相悖的事情。
自责之后，他决定“投案自首”。
他的这一想法，女友也表示理解。
他们当即打电话给超市说明了事情的原委，并表示愿意赔偿损失。
超市经理对小沈的做法大为感动，通过与厂方协商免除了小沈的赔偿责任。
说一说：有人觉得小沈这样做太傻，会有损于自己的名誉，你是怎样看的？教师讲述：不能为一时的眼前利益而背离诚实做人这一原则，不讲诚信可以欺人一时，而无法欺人一世。
诚信是人与人之间建立正常关系的基础，与人合作离不开诚信，诚信是金，是与他人交往合作的“通行证”，只有对人诚实守信，才能让他人拥有与你交往的安全感，才能使你的“以诚待人”换来他人的“以诚相待”。
而缺乏真诚的合作是表面的、虚假的、暂时的。
古人说：“以信待人，不信思信；不信待人，信思不信。
”意思是说，对人诚实守信，即使别人原先不信任的，也会转为信任。
相反，对人不讲信用，即使别人原先信任的，也会变成不信任。
大屏幕展示——欣赏漫画——“精诚所至金石为开”你能说说漫画“精诚所至金石为开”的意思吗？漫画“精诚所至金石为开”，意思是说：“如果诚心实意，即使像金石那样坚硬的东西也会被感动的。
”在这里，能打开金石那样坚硬的东西是什么呢？那就是诚信，诚信是打开金石的金钥匙。
那就让我们诚信做人到永远吧！2、诚信做人到永远（1）诚实守信是为人之本，诚信首先要做到诚实大屏幕展示——情境活动四：（见教材P75页材料）向你请教材料：陈东是初二某班的学生，最近觉得很苦恼。
比如，在期中测验中，陈东诚实答题，成绩反而不如那些作弊的同学。
不仅如此，由于没有把自己的答案给别人抄，还得罪了一些同学，受到他们的冷嘲热讽。
陈东为此迷惘了：做一个诚实的人不但没给自己带来好处，反而受到同学的讥笑……想一想：陈东在欺骗和诚实之间应如何选择？为什么？说一说：有人说“老实人吃亏”，不说谎话办不成大事“，自己是怎么看的？教师讲述：诚实守信是为人之本。
诚信首先要做到诚实。
诚实首先要对自己诚实，只有对自己诚实的人才能对人诚实。
对自己诚实在于不自欺，对自己实事求是，不说违心话，不做违心事。
诚实劳动尽管艰辛，却坦坦荡荡，踏踏实实。
只有诚实做人才能最终通向成功。
“吃亏论”本身，在某种意义上是在为老实人鸣不平，也是对诚信的呼唤。
有些人即使因诚信而一时吃了亏，仍不改初衷，堂堂正正做人，老老实实做事，这是对推进全社会诚信建设的宝贵贡献，正在越来越受到社会的赞赏和人们的尊敬。
大屏幕展示——情境活动五：（见教材P76页材料）想想在下列情况下自己会怎么办？上课时老师要检查作业，我才发现晚上因为看精彩电视节目忘记做作业了：。
可见活动，同学们都出去玩了，我不小心摔坏了同桌的钢笔。
当同桌回来时：。
发现送牛奶人员把邻居家的那份牛奶错投到自己家的奶箱里了：。
当得知某同学身患绝症、生命即将走到尽头，而他尚不知自己的真实情况时，为了让他心情平和地走完人生的最后一段时光：。
教师讲述：作为我们中学生，要学会诚实地生活，尤其是在学习中，只有靠自己努力获得的好成绩和荣誉才具有真实价值，抄袭、作弊和虚荣无助于获得真实本领，我们要养成自己的事情自己做的良好态度和习惯。
材料中设置的“当得知某同学身患绝症，生命即将走到尽头，而他尚不知自己的真实情况时，为了让他心情平和地度过人生的最后一段时光”，此时说些诸如“你的病并不严重，一定能治好”的“善意的谎言”，也是允许的。
（2）做到诚信必须信守承诺、言而有信大屏幕展示——情境活动六：（见教材P77页材料）材料：一个经商不久的中国商人捕捉到了一个商机：马来西亚市场上莲子奇缺，而中国湖南的湘莲货源充足，物美价廉。
做这笔贸易，应该是稳操胜卷。
他当机立断，迅速联系马来西亚的经销商，谈意向、签合同，然后赶回湖南组织货源。
谁知收购莲子时，由于当地发大水，产量骤减导致价格飞涨。
如果继续履行合同，这笔买卖至少要亏八九万，这对创业伊始的他来说，实在是一件大伤元气的事情。
危急时刻有人劝他找借口撕毁合同，但他还是如约履行了合同。
生意是狠亏了一笔，但他信守承诺的故事迅速在业内传为美谈，为他以后的发展奠定了良好的信誉基础。
说一说：自己在生活中的承诺都认真履行了吗？这位商人的做法对自己将来与人合作有什么启示？教师讲述：上述材料中，商人用自己的实际行动为我们做出了信守承诺，言而有信的榜样。
践约守信是诚实的人的做事方式。
向另一个人许诺是一件严肃的事情，一旦许诺就应当实现诺言。
轻易许诺而不兑现是一种恶劣的品质。
“诚实的人必须对自己守信，他的最后靠山就是真诚。
”商人真正做到了言而有信，信守承诺！我们中学生怎样做到言而有信、信守承诺呢？①许诺要慎重，不轻易许诺是守信的重要保证大屏幕展示——材料：一位外国小朋友，名字叫桑狄，他拿着客人给他的一先令买火柴的钱，去外面商店兑换找零给买火柴者，过马路时被一匹马撞到，摔断了腿。
他把4便士让弟弟小鲁比送给了那位先生。
小桑狄即使腿摔断了，他也要让弟弟把钱送给客人。
信誉在他眼里比生命都重要。
议一议：从上面的故事中我们能感悟到什么？教师讲述：上述故事告诉我们：信守承诺，言而有信，一诺千金，总之，承诺一旦做出必须兑现。