【详细梳理】九年级必考语法基础知识
英语九年级知识点归纳
英语九年级知识点归纳一、语法知识：1. 简单句和并列句：掌握主谓一致、时态一致等基本语法规则，能正确运用简单句和并列句进行句子的构建。
2. 定语从句：理解定语从句的用法和特点，学会使用关系代词和关系副词来引导定语从句。
3. 状语从句：了解状语从句的种类和引导词的用法，能正确使用时间、地点、原因、条件、方式等状语从句。
4. 虚拟语气：了解虚拟语气的用法和表达方式，能正确使用虚拟语气来表达假设、愿望和建议等意义。
5. 主谓一致：掌握主谓一致的基本规则，注意注意避免由其他成分引起的错误。
6. 倒装句：理解倒装句的概念和用法，能正确运用完全倒装和部分倒装进行句子的转换。
7. 特殊疑问句和间接引语：了解特殊疑问句和间接引语的用法和转换方法，能正确使用特殊疑问句进行提问和使用间接引语进行转述。
8. 被动语态：了解被动语态的构成和用法，能正确使用被动语态进行句子的转换。
二、词汇与短语：1. 词义辨析：掌握一些常见词汇的近义词和反义词，能正确理解并使用它们。
2. 词汇拓展：学会使用构词法来拓展词汇，能根据词根、前缀和后缀等来推测词义。
3. 短语搭配：了解一些常见短语的搭配，能正确的运用它们。
4. 习惯用语：掌握一些常见的习惯用语和固定搭配，能够灵活运用。
三、阅读理解：1. 阅读技巧：学会使用一些阅读技巧，如快速浏览、略读和精读等，以提高阅读效率和理解能力。
2. 阅读理解题型：了解不同类型的阅读理解题型，如选择题、判断题、填空题和简答题等，并掌握相应的解题技巧。
3. 文章结构和篇章衔接：理解文章的结构和篇章之间的衔接关系，能够根据上下文理解文章的意义和推测词义。
4. 阅读素材：阅读不同题材和类型的文章，如新闻报道、广告宣传、科普知识等，以扩大阅读面和培养阅读兴趣。
四、写作技巧：1. 写作结构：学会使用不同的写作结构，如图表作文、对比作文、观点阐述等，以使文章逻辑清晰。
2. 语言表达：提高语言表达的准确性和流畅性，通过积累词汇和拓展句型来丰富语言表达能力。
初三(九年级)英语语法大全
初三(九年级)英语语法大全一、动词时态1. 一般现在时：表示经常发生的动作或存在的状态。
例如：He goes to school bus every day.（他每天乘公交车去上学。
）2. 现在进行时：表示正在进行的动作。
例如：She is reading a book.（她正在读书。
）3. 一般过去时：表示过去发生的动作或状态。
例如：Theyvisited the Great Wall last year.（他们去年参观了长城。
）4. 过去进行时：表示过去某一时刻正在进行的动作。
例如：He was watching TV when I called him.（我给他打电话时，他正在看电视。
）5. 一般将来时：表示将来发生的动作或状态。
例如：We will go to the park next week.（下周我们将去公园。
）6. 现在完成时：表示过去发生的动作对现在造成的影响。
例如：I have finished my homework.（我已经完成了作业。
）二、名词1. 可数名词：有单数和复数形式，可以用a/an和some修饰。
例如：apples（苹果），students（学生）。
2. 不可数名词：没有单数和复数形式，只能用some修饰。
例如：water（水），air（空气）。
3. 名词所有格：表示某物属于某人或某物。
例如：Tom's book（汤姆的书），the children's playground（孩子们的游乐场）。
三、代词1. 人称代词：I（我），you（你/你们），he（他），she（她），it（它），we（我们），they（他们）。
2. 物主代词：my（我的），your（你的/你们的），his（他的），her（她的），its（它的），our（我们的），their（他们的）。
3. 指示代词：this（这个），that（那个），these（这些），those（那些）。
九年级上册英语必备知识点
九年级上册英语必备知识点一、基本语法1. 时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时等。
2. 语态：主动语态、被动语态。
3. 单复数：名词的单数与复数形式的变化规则。
4. 代词：人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、相互代词等。
5. 形容词与副词的比较级和最高级形式。
6. 直接引语和间接引语的转换。
7. 各类从句：名词性从句、定语从句、副词从句。
二、词汇与语法搭配1. 动词短语：及物动词、不及物动词、可分动词、不可分动词等。
2. 介词短语：表示时间、地点、方式等。
3. 短语动词：常见的短语动词及其搭配。
4. 名词短语：可数名词、不可数名词的用法。
5. 形容词短语：描述感受、颜色、尺寸等。
6. 副词短语：修饰动词、形容词、副词等。
7. 介词短语：用于表示时间、地点、方式等。
三、阅读理解1. 阅读技巧：全文扫读、细节理解、主旨概括等。
2. 阅读题型：选择题、填空题、匹配题等。
3. 阅读材料：包括文章、广告、通知、招聘信息等。
四、写作技巧1. 书信写作：口头通知、道歉信、建议信、感谢信等。
2. 描写人物和事物的特征和外貌。
3. 表达自己的观点和看法。
4. 小作文写作：日记、文章概要等。
五、听力技巧1. 监听时注意关键词。
2. 提高听力理解能力的练习方法。
3. 听力材料：对话、独白、新闻等。
六、口语表达1. 日常生活中的问候和寒暄。
2. 礼貌用语和常用口语表达。
3. 描述事物和人物的能力和特征。
4. 运用日常生活用语进行简单对话。
七、重点语法1. 一般现在时与一般过去时的区别。
2. 定语从句中关系代词和关系副词的使用。
3. 独立主格结构的应用。
4. 虚拟语气的用法。
八、语言技巧1. 短语动词的准确运用。
2. 形容词和副词的用法区别。
3. 能用实词代替虚词。
4. 准确运用连接词和过渡词。
以上就是九年级上册英语必备知识点的概要。
掌握这些知识点将会对学生在英语学习中起到重要的辅助作用。
九年级英语知识点归纳整理
九年级英语知识点归纳整理一、语法知识点。
1. 被动语态。
- 结构：一般现在时的被动语态：am/is/are + 过去分词；一般过去时的被动语态：was/were+过去分词；一般将来时的被动语态：will be+过去分词；含有情态动词的被动语态：情态动词+be +过去分词。
- 用法：当不知道动作的执行者是谁，或者没有必要指出动作的执行者时，使用被动语态。
例如：The bridge was built last year.（不知道谁建的桥，只强调桥被建好了）2. 定语从句。
- 关系代词：that，which，who，whom，whose。
that既可以指人也可以指物；which指物；who指人，在从句中作主语；whom指人，在从句中作宾语；whose表示所属关系，“……的”。
例如：I like the book which/that was written by Lu Xun.（先行词book是物，关系代词可用which或that）；The boy who/that is standing there is my brother.（先行词boy是人，关系代词可用who或that作主语）- 关系副词：when，where，why。
when在定语从句中作时间状语；where作地点状语；why作原因状语。
例如：I still remember the day when I first met her.（先行词day表示时间，关系副词用when）；This is the place where we used to live.（先行词place表示地点，关系副词用where）3. 宾语从句。
- 语序：宾语从句要用陈述句语序，即“连接词+主语+谓语+其他”。
例如：He asked me where I was going.而不是He asked me where was I going.- 连接词：that（无意义，可省略，在从句中不作成分）；if/whether（“是否”，在从句中不作成分）；特殊疑问词（如what，when，where，why，how等，在从句中作相应的成分）。
九年级英语常考知识点
九年级英语常考知识点一、语法知识点1. 时态时态是英语语法中的重要知识点，常见的时态有一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时等。
时态的正确使用能够准确表达动作的发生时间和状态。
2. 语态语态包括主动语态和被动语态。
在句子中，主动语态通过主语直接执行动作，而被动语态则将动作的承受者作为主语。
正确运用语态可以使句子更加准确、简洁。
3. 限定词限定词包括冠词、形容词性物主代词、名词性物主代词、指示代词等。
它们用于修饰名词或代替名词，起到确定名词范围、表达所有权等作用。
4. 句子结构和类型句子结构包括简单句、并列句、复合句等，而句子类型则包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等。
了解句子结构和类型能够帮助我们更好地理解和构建句子。
5. 从句从句是句子中的一个分句，必须依赖于主句才能构成完整的意义。
常见的从句包括定语从句、名词性从句和状语从句，正确使用从句可以让句子更加丰富多样。
二、词汇知识点1. 同义词和反义词同义词指的是具有相同或相近意义的词语，而反义词则指的是意义相对相反或对立的词语。
了解这些词语的用法可以丰富语言表达。
2. 短语和习惯用语短语和习惯用语是由多个词组合而成的固定搭配，具有固定的用法和意义。
熟悉这些短语和习惯用语有助于提高英语表达的准确性和流利度。
3. 同音词和近义词同音词是指发音相同但拼写和意义不同的词语，近义词则是指意思相近但用法或侧重点不同的词语。
正确运用同音词和近义词可以丰富语言表达。
4. 常用固定搭配固定搭配是由多个词语组合而成，并且具有固定的用法和意义。
熟悉常用的固定搭配可以帮助我们提高词汇运用的准确性和自然度。
5. 词性转换英语中的词性转换指的是同一个词语在不同词性下的变化。
例如，名词可以转换为动词、形容词可以转换为副词等。
了解词性转换规则可以扩大词汇运用范围。
三、阅读理解知识点1. 主旨大意在阅读理解中，理解文章的主旨大意是非常重要的。
通过抓住文章的主要观点和中心思想，可以更好地进行答题和文章概括。
九年级英语全知识点梳理
九年级英语全知识点梳理一、语法知识点1. 时态：1. 现在时态：表示当前或经常发生的动作、事实、习惯等2. 过去时态：表示过去某个时间发生的动作或状态3. 将来时态：表示将来某个时间还未发生的动作4. 现在进行时：表示现在正在进行的动作5. 过去进行时：表示过去某个时间正在进行的动作6. 现在完成时：表示过去某个时间发生并与现在有关的动作7. 过去完成时：表示过去某个时间之前已经发生的动作2. 名词：1. 可数名词：可以计数的名词2. 不可数名词：不可以计数的名词3. 复数形式：名词的复数形式4. 所有格：表示所属关系的名词形式3. 代词：1. 人称代词：表示人称的代词2. 物主代词：表示所属关系的代词3. 反身代词：表示动作反身的代词4. 指示代词：指示人或物体的代词5. 相互代词：表示相互关系的代词4. 形容词：1. 基本形容词：表示物体或人的性质、状态的词2. 比较级形容词：表示两者之间的比较3. 最高级形容词：表示三者或三者以上中最高程度5. 副词：1. 表示时间的副词：表示动作发生的时间2. 表示地点的副词：表示动作发生的地点3. 表示方式的副词：表示动作进行的方式4. 表示程度的副词：表示动作的强度或程度6. 动词：1. 一般现在时：表示经常或普遍性的动作2. 一般过去时：表示过去某个时间发生的动作3. 一般将来时：表示将来某个时间还未发生的动作4. 现在进行时：表示现在正在进行的动作5. 过去进行时：表示过去某个时间正在进行的动作6. 现在完成时：表示过去某个时间发生并与现在有关的动作7. 过去完成时：表示过去某个时间之前已经发生的动作7. 连词与从属连词：1. 并列连词：连接并列的词、短语、句子2. 从属连词：引导从句与主句之间的关系8. 介词：1. 表示时间的介词：表示动作发生的时间点或时间段2. 表示地点的介词：表示动作发生的地点或位置关系3. 表示方式的介词：表示动作进行的方式或手段4. 表示目的的介词：表示动作的目的或原因9. 冠词：1. 定冠词：表示特指的名词前面使用的冠词2. 不定冠词：表示泛指或数量未确定的名词前面使用的冠词10. 人称代词和物主代词的区别与用法11. 句子的五种基本结构二、词汇知识点1. 同义词与反义词2. 词根与词缀3. 常见短语的用法与搭配4. 常用动词短语5. 常见的固定句型6. 常见的联想记忆方法与技巧三、阅读技巧与策略1. 标题与主题的区别与判断2. 段落的结构与主旨3. 阅读理解的常见题型与解题技巧4. 阅读速度与阅读能力的提高方法5. 摘要写作与提炼关键信息的技巧四、写作技巧与应用1. 人物描写与环境描写的技巧2. 对比与比较的写作方法3. 观点陈述与论证的表达方式4. 套用模板与写作结构的应用5. 语法与词汇的正确应用五、口语与听力技巧1. 英语口语的发音与语调2. 听力技巧与听力材料的选择3. 对话与情景交际的模拟练习4. 口语表达与日常交流的应用六、考试技巧1. 阅读理解题的解题技巧2. 完形填空题的解题策略3. 作文写作的结构与技巧4. 听力理解与口语应用的考试技巧5. 单项选择题的答题技巧与时间控制以上即为九年级英语全知识点的梳理内容，涵盖了语法、词汇、阅读、写作、口语和考试技巧等方面，希望对您的学习有所帮助。
九年级英语语法知识点全总结
英语九年级的语法知识点主要包括：1.时态-一般现在时：表述经常性的动作、事实或习惯。
-一般过去时：表述发生在过去的动作或状态。
-一般将来时：表达将来发生的动作或确定的计划。
-现在进行时：表述现在正在进行的动作。
-过去进行时：表述过去其中一时刻正在进行的动作。
-将来进行时：表达将来其中一时刻正在进行的动作。
-现在完成时：表示过去发生的动作对现在造成的影响。
-过去完成时：表示在过去其中一时间或动作之前已经完成的动作。
-将来完成时：表示在将来其中一时间或动作之前会已经完成的动作。
2.被动语态-表示主语是动作的承受者，而不是动作的执行者。
- 构成：am/is/are + 过去分词。
-注意使用被动语态的时态和语态保持一致。
3.祈使句-用来表示命令、请求、建议、警告或提醒等。
-切记使用一般现在时。
4.比较级与最高级- two-syllable和多音节的形容词在其前面加上more和most。
- 以“辅音字母+y”结尾的形容词，变y为i，再加-er和-est。
- 不规则变化：good→better→best，bad→worse→worst。
5.名词-可数名词与不可数名词区分。
-名词的单数与复数形式。
- 一些特殊的名词复数形式：man→men，woman→women。
6.代词-主格代词和宾格代词的区别。
-所有格代词的用法。
-物主代词的用法。
7.副词-表示时间、地点、方式、程度等。
-副词的比较级与最高级形式。
8.介词-表示时间、地点、方向、原因等。
- 一些常见的介词：in, on, at, of, for, with。
9.动词不定式-在句子中充当名词、形容词或副词。
- 一般形式为to + 动词原形。
10.限定词-表示数量或限定范围的词语。
- 一些常见的限定词：some, any, a few, a lot of。
11.定语从句-用来修饰名词或代词的从句。
- 关系代词：who, whom, whose, which, that。
知识点归纳九年级英语
知识点归纳九年级英语九年级英语是初中英语学科的最后一个阶段，也是学生扎实掌握英语基础知识和能力的关键时期。
为了帮助同学们更好地总结和掌握九年级英语的知识点，本文将对九年级英语的重点内容进行归纳和梳理。
一、语法知识点1. 时态：九年级英语中涉及到的时态有一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、过去将来时等。
要注意掌握各时态的构成和用法。
2. 被动语态：被动语态在九年级英语中相对较为常见，需要了解被动语态的基本结构和用法。
3. 宾语从句：宾语从句是指作为动词宾语的句子，九年级英语中经常出现的宾语从句有宾语从句和宾语补足语从句。
要注意从句的引导词和从句的语序。
4. 状语从句：状语从句是指用来修饰句子中的动作或状态的从句，包括时间状语从句、条件状语从句、目的状语从句、原因状语从句等。
5. 名词性从句：名词性从句在九年级英语中比较常见，包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句等。
二、词汇知识点1. 同义词和反义词：学习九年级英语的过程中，同义词和反义词的掌握尤为重要。
要注意积累和运用。
2. 词根和词缀：学习九年级英语时，要注意词根和词缀的使用，既可以帮助理解和记忆单词，又可以拓展词汇量。
3. 常用短语和习惯用语：九年级英语中常用的短语和习惯用语需要积累和记忆，以便在口语和写作中灵活运用。
三、阅读技巧1. 主旨大意：在阅读理解题中，了解围绕主题展开的内容，并抓住主旨大意是解题的关键。
2. 上下文推测：通过上下文的线索和提示，推测生词的意思，从而提高阅读理解的效果。
3. 推理判断：通过综合分析，运用逻辑推理，判断文章中蕴含的信息，提高对文章的理解能力。
四、写作技巧1. 语法准确：在写作中要注意语法的正确性，包括时态、语态、句式结构等方面。
2. 逻辑连贯：要求文章中的句子和段落之间逻辑性强，表达顺畅，条理清晰。
3. 词汇丰富：要注意使用各种丰富的词汇和表达方式，使文章更有说服力和魅力。
4. 表达清晰：在写作中要表达清晰、准确，注意语句间的连接和过渡。
九年级英语重点知识点总结
九年级英语重点知识点总结一、语法知识点1. 被动语态- （1）构成：一般现在时的被动语态：am/is/are+过去分词；一般过去时的被动语态：was/were+过去分词；一般将来时的被动语态：will be+过去分词；含有情态动词的被动语态：情态动词+be+过去分词。
- （2）用法：强调动作的承受者。
例如：The bridge was built last year.（这座桥是去年建造的。
）2. 定语从句- （1）关系代词：who（先行词指人，在从句中作主语或宾语），whom（先行词指人，在从句中作宾语），which（先行词指物，在从句中作主语或宾语），that（先行词指人或物，在从句中作主语或宾语）。
例如：I like the bookwhich/that was written by Lu Xun.（我喜欢鲁迅写的那本书。
）- （2）关系副词：when（先行词表示时间，在从句中作时间状语），where （先行词表示地点，在从句中作地点状语），why（先行词为reason，在从句中作原因状语）。
例如：I still remember the day when we first met.（我仍然记得我们第一次见面的那一天。
）3. 宾语从句- （1）语序：宾语从句要用陈述句语序。
例如：He asked me where I was from.（他问我来自哪里。
）- （2）时态：主现从不限；主过从必过；客观真理用一般现在时。
例如：She says that she will go to Beijing tomorrow.（她说她明天将去北京。
）；He said that he had seen the movie.（他说他已经看过这部电影了。
）；The teacher told us that the earth goes around the sun.（老师告诉我们地球绕着太阳转。
）4. 情态动词- （1）must：表示必须，肯定推测（用于肯定句，意为“一定”）。
九年级英语语法必记知识点(精挑细讲)
级英语语法必记知识点(精挑细讲)初中语法复习－精挑细讲（一）名词：专有名词：表示人名、月份、日期、地名等。
如 China, John, London, the USA, Harbin .1．名词个体名词：表示单个的人或事物。
如 boat, chair, desk, apple . 可数名词集体名词：表示一群人或一些事物的总称。
如 family, people, class, police .普通名词物质名词：表示无法分为个体的物质。
如 water, air, tea, sea, money, cotton .抽象名词：表示抽象概念的词。
如 health, help, work, friendship . 不可数名词2．名词的数。
可数名词有单复数，不可数名词没有单复数。
3．名词的格：名词有三个格：主格（作主语）、宾格（作宾语）、和所有格。
其中只有名词的所有格有形式变化。
（五）数词1．基数词：1－12 13－19 20－90 100－1 one 13 thirteen 20 twenty 100 a hundred2 two 14 fourteen 21 twenty-one 300 three hundred3 three 15 fifteen 22 twenty-two 1,000 a thousand4 four 16 sixteen 30 thirty 5,000 five thousand5 five 17 seventeen 40 forty 1,000,000 a million6 six 18 eighteen 50 fifty 1,000,000,000 a billion7 seven 19 nineteen 60 sixty8 eight 70 seventy9 nine 80 eighty10 ten 90 ninety11 eleven12 twelve2．序数词：1-10 11-19 20-90 100-1 first 1st 11 eleventh 11th 20 twentieth 20th 100 one hundredth 100th2 second 2nd 12 twelfth 12th 21 twenty-first 21st 103 one hundred and third 103rd3 third 3rd 13 thirteenth 13th 30 thirtieth 30th 134 one hundred and thirty-fourth 134th4 fourth 4th 14 fourteenth 14th 37 thirty-seventh 37th 200 two hundredth 200th5 fifth 5th 15 fifteenth 15th 40 fortieth 40th 1000 one thousandth 1,000th6 sixth 6th 16 sixteenth 16th 50 fiftieth 50th 1,000,000 one millionth 1,000,000th7 seventh 7th 17 seventeenth 17th 60 sixtieth 60th 1,000,000,000 one billionth1,000,000,000th8 eighth 8th 18 eighteenth 18th 70 seventieth 70th9 ninth 9th 19 nineteenth 19th 80 eightieth 80th10 tenth 10th 90 ninetieth 90th○1作主语：The first is better than the second .○2 作宾语：He was among the first to arrive .○3 作表语：He is the first to come to school .○4 作定语：The ninth letter of the word “restaurant” is “n” ./ There are three thousand workers in the factory .（六）代词类别作用例词例句人称代词代替人或事物，主格作主语，宾客作宾语数格人称单数复数 I am a teacher .They are students .We all like him .He gave the book to me .一二三一二三主格 I you he She it we you they宾格 me you him Her it us you them物主代词形容词性只作定语，名词性可以作主、宾、表语等，表示所属关系词义类型我的你的他的她的它的我们的你们的他们的 My book is there.Her father is a worker.This bike is yours, ours is broken .形容词性 my your his her its our your their名词词性 mine yours his hers its ours yours theirs反身代词起强调作用，只作同位语和宾语数人称第一人称第二人称第三人称 We ourselves did the work.He did the work by himself.单数 myself yourself himself herself itself复数 ourselves yourselves themselves相互代词表示相互关系，作宾语宾格所有格 We should help each other.Please correct each other’s mistakes .each other（两者相互）each other’s（相互的）one another（三者或三者以上）one another’s（相互的）指示代词起指示作用，作定语、主语、宾语、表语等 This, that, these, those, it, such, same Take this book to his room.My point is this .不定代词代替或修饰任何不定数量及不定范围的人或事物 some, any, no, none, many, few, little, all, both, every, one, either, neither, other, a few, a little, another, somebody, nobody, nothing, each I have something to tell you.Neither answer is right.疑问代词表示疑问，构成特殊问句 who, what, whose, which, whom Whom did you see ?关系代词引导定语从句 which, that, who, whom, whose The book that I lost was new. 连接代词引导名词性从句（主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句） what, who, that I know what you are doing .at’s what I hope .（七）动词类别意义例子例句行为动词含有实在的意义，表示动作或状态，在句中能独立作谓语。
九年级英语十大必考语法点
九年级英语十大必考语法点九年级英语十大必考语法点一. 宾语从句1. 宾语从句的含义在整个句子中做宾语的从句叫做宾语从句。
如：She knew that the teacher had seen the film.她知道这位老师看过这部电影。
(“that the teacher had seen the film”做 knew 的宾语，同时又是由连接词 that 引导的从句，所以它叫做宾语从句。
)2. 宾语从句的分类(1)动词宾语从句：顾名思义，它是位于动词后面的宾语从句。
例如：He asked whose handwriting was the best in our class.他问我们班上谁的书法最好。
(2)介词宾语从句：顾名思义，它是位于介词后面的宾语从句。
例如：I agree with what you said just now.我同意你刚才说的话。
(3)形容词宾语从句：顾名思义，它是位于形容词后面的宾语从句。
例如：I am afraid that I will be late. 恐怕我要迟到了。
3. 引导名词性从句的连接词(1)that：没有含义，在宾语从句中不做成分(2)whether/if：表示是否，在宾语从句中不做成分。
I don't know if /whether he still lives here after so many years. 我不知道这么多年后，他是否还住在这里。
(3)连接代词：what, which, who, whom, whose(在宾语从句中做主、宾、表和定语)连接副词：where, when, how, why(在宾语从句中做状语)The small children don't know what is in their stockings.(what 在宾语从句中做主语)这些小孩子不知道什么在他们的长筒袜里。
Could you tell me why you were late for the meeting this morning?(why 在宾语从句中做原因状语)你能告诉我为什么你今天早上开会迟到吗?4. 在做宾语从句的题目时应注意两点(1)时态①当主句是现在时态时，宾语从句可以根据需要使用任何时态。
初三英语重点语法
初三英语重点语法英语作为一门语言学科，语法是学习的重中之重。
掌握好英语语法可以帮助我们正确地理解和使用英语，使我们的表达更加准确和流利。
下面是初三英语的重点语法，希望能帮助大家更好地学习英语。
一、一般现在时一般现在时是英语中最基础的时态之一，表示经常性或习惯性的动作或状态。
它的基本结构是主语 + 动词原形。
例如：I eat breakfast every day.（我每天吃早餐。
）He likes playing basketball.（他喜欢打篮球。
）需要注意的是，一般现在时的第三人称单数形式的动词要加上-s或-es。
例如：She works in a hospital.（她在一家医院工作。
）二、一般过去时一般过去时用来表示过去某个时间发生的动作或状态。
它的基本结构是主语 + 动词过去式。
例如：I studied English yesterday.（昨天我学习了英语。
）They went to the park last weekend.（他们上周末去了公园。
）需要注意的是，许多动词的过去式是不规则的，需要进行记忆。
例如：go-went, eat-ate, see-saw等。
三、一般将来时一般将来时用来表示将要发生的动作或状态。
它的基本结构是主语 + will + 动词原形。
例如：I will visit my grandma tomorrow.（我明天会去看望我的奶奶。
）She will be a doctor in the future.（她将来会成为一名医生。
）需要注意的是，有一些动词在构成一般将来时时会发生变化，比如can变为will be able to，must变为will have to等。
四、现在进行时现在进行时用来表示正在进行的动作。
它的基本结构是主语 + be动词（am, is, are）+ 现在分词。
例如：I am studying English now.（我正在学习英语。
初三的英语语法知识点
初三的英语语法知识点初三是初中英语学习的关键阶段，语法知识的掌握对于提升英语综合能力至关重要。
以下是初三英语中一些重要的语法知识点。
一、时态1、现在完成时现在完成时表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果，或者从过去开始一直持续到现在的动作或状态。
其构成是“have/has ＋过去分词”。
例如：“I have seen this film before”（我以前看过这部电影。
）“He has lived here for ten years”（他在这里住了十年了。
）2、过去完成时过去完成时表示过去某个时间或动作之前已经发生或完成的动作，即“过去的过去”。
它的构成是“had ＋过去分词”。
比如：“By the time I got to the station, the train had left”（我到车站的时候，火车已经开走了。
）3、过去将来时过去将来时表示从过去的某一时间来看将来要发生的动作或存在的状态。
其构成是“would ＋动词原形”或者“was/were going to ＋动词原形”。
例如：“She said she would come to see me the next day”（她说她第二天会来看我。
）二、被动语态被动语态在初三英语中也是一个重点。
一般现在时的被动语态是“am/is/are ＋过去分词”，一般过去时的被动语态是“was/were ＋过去分词”，一般将来时的被动语态是“will be ＋过去分词”或“be going to be＋过去分词”，现在完成时的被动语态是“have/has been ＋过去分词”。
例如：“This book is read by many people”（这本书被很多人读。
）“The bridg e was built last year”（这座桥是去年建的。
）三、宾语从句宾语从句在句子中作宾语，通常由 that（可省略）、if/whether（是否）、连接代词（what, who, whom, whose, which）、连接副词（when, where, why, how）引导。
九年级英语全册知识点大汇总
1.语法知识点：-时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、将来完成时等。
-名词：可数和不可数名词、复数名词的构成规则、名词所有格等。
-代词：人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词等。
-形容词和副词：比较级和最高级、形容词和副词的用法和位置等。
-介词：常见的介词及其用法、介词短语等。
-冠词：定冠词和不定冠词的用法和位置等。
-动词：不规则动词的过去式和过去分词形式、情态动词的用法等。
-从句：宾语从句、主语从句、定语从句、状语从句等。
-名词性从句：主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句等。
-倒装：部分倒装、完全倒装等。
2.句型转换：- 肯定句变否定句：在动词前加助动词“do not”或“does not”。
- 否定句变疑问句：将助动词“do not”或“does not”置于主语之前。
- 一般疑问句变陈述句：将助动词“do”或“does”去掉。
-特殊疑问句的构成和回答方式。
3.宾语从句：- 引导词：that, if, whether等。
-时态和语序：宾语从句中的时态和主句的主谓一致，语序和陈述句一样。
4.定语从句：- 引导词：关系代词who, whom, whose, which, that等；关系副词where, when, why等。
-关系代词和关系副词的选择和使用。
-非限制性定语从句和限制性定语从句的区别和用法。
-定语从句中的时态和语序。
5.状语从句：- 引导词：时间状语从句（when, while, before, after, since, until等）、条件状语从句（if, unless, as long as, in case等）、地点状语从句（where, wherever等）、方式状语从句（as, as if, as though等）、原因状语从句（because, since, as等）、结果状语从句（so that, such… that等）等。
九年级英语详细语法知识点
九年级英语详细语法知识点一、名词（Noun）名词可指人、事、物、地点等。
在句子中可以作主语、宾语、表语等。
1. 单数名词加 -s 形成复数，如 book（书）→ books（书籍）。
2. 以 s, x, ch, sh 结尾的名词，复数形式要加 -es，如 box（盒子）→ boxes（盒子们）。
3. 以辅音字母+y 结尾的名词，复数形式要将 y 改为 i，再加 -es，如 baby（婴儿）→ babies（婴儿们）。
4. 不可数名词表示无法具体计量的事物，如 water（水），milk （牛奶）等。
5. 可数名词表示可以具体计量的事物，如 pencil（铅笔），chair（椅子）等。
6. 特殊名词的复数形式需单独记忆，如 child（孩子）→ children（孩子们）。
二、形容词（Adjective）形容词修饰名词或代词，表示事物的属性或特征。
1. 形容词可以在名词前直接修饰，如 a beautiful garden（一个美丽的花园）。
2. 可以使用形容词的比较级来表示相对程度，如 tall（高）→ taller（更高）。
3. 可以使用形容词的最高级来表示最高程度，如 tall（高）→ tallest（最高）。
4. 形容词也可以加上 -est 形成最高级，如 big（大）→ biggest （最大）。
三、动词（Verb）动词表示行为或状态，在句子中可以作谓语、宾语等。
1. 动词有不同的时态，如一般现在时、一般过去时和一般将来时。
2. 一般现在时表示经常性或习惯性的动作，如 He often goes to the park（他经常去公园）。
3. 一般过去时表示已经完成的动作，如 She went to the supermarket yesterday（她昨天去了超市）。
4. 一般将来时表示将来要发生的动作，如 They will visit their grandparents tomorrow（他们明天会去看望他们的祖父母）。
初三基本语法知识点总结
初三基本语法知识点总结一、名词1. 名词的定义：表示人、事物、地点、抽象概念等的词语。
2. 名词的分类：根据词义不同，名词可分为专有名词和普通名词；根据词的构成和变化方式不同，名词可分为可数名词和不可数名词。
3. 名词的数：可数名词有单数和复数之分，单数名词一般表示一个东西，复数名词表示多个东西；不可数名词表示一种整体或不可数的东西。
二、代词1. 代词的定义：代替名词使用的词语称为代词。
2. 代词的分类：人称代词、物主代词、反身代词、相互代词、疑问代词等。
3. 代词的数：代词在数方面也有单数和复数之分。
三、形容词1. 形容词的定义：表示事物的性质、特征、状态等。
常放在名词前，用来修饰名词。
2. 形容词的级别：形容词有原级、比较级和最高级，用来表示程度、大小、高低等关系。
3. 形容词的分类：形容词可分为限定性形容词和非限定性形容词。
限定性形容词用来修饰名词，非限定性形容词单独作表语或定语。
4. 形容词的位置：形容词一般放在名词前面，也可以放在系动词之后作表语。
四、动词1. 动词的定义：表示动作、状态或行为的词语。
2. 动词的时态：动词的时态有过去时、现在时和将来时之分。
3. 动词的语态：动词的语态有主动语态和被动语态之分。
4. 动词的分类：根据不同的功能和用法，动词可分为实义动词和系动词。
5. 动词的形式：动词有不定式、进行时、过去式、过去分词、现在分词等不同的形式。
五、副词1. 副词的定义：修饰动词、形容词、其他副词、介词短语、状语从句等。
2. 副词的分类：副词可以分为时间副词、地点副词、方式副词、程度副词等。
3. 副词的位置：副词一般放在被修饰的词语之后。
六、冠词1. 冠词的定义：限定名词用来表示名词的人或事物在通话双方的共知范围内。
2. 冠词的分类：冠词分为定冠词和不定冠词。
3. 冠词的用法：定冠词用来表示特指，不定冠词用来表示泛指。
七、介词1. 介词的定义：表示名词或代词与其他词的关系。
2. 介词短语的用法：介词短语可以用来修饰动词、名词、形容词等。
九年级英语知识点简归纳
九年级英语知识点简归纳英语作为一门国际通用的语言，对于每个学生来说都是必不可少的一门课程。
而对于九年级学生来说，他们已经接受了多年的英语学习，掌握了一定的基础知识。
本文将对九年级英语的常见知识点进行简单的归纳，希望能给学生们的学习提供一定的参考。
一、语法知识点1. 时态：九年级英语中的时态有现在简单时态、过去简单时态、将来时态等。
掌握这些时态的用法以及动词的变化形式非常重要。
2. 从句：九年级英语中的从句种类较多，如定语从句、主语从句、宾语从句等。
了解它们的构成及用法，能帮助学生更好地理解和运用。
3. 被动语态：学习被动语态时，要注意被动语态的构成、用法和主动语态的转换。
二、词汇知识点1. 同义词和反义词：九年级学生要掌握常见的同义词和反义词，提高词汇运用能力，丰富表达方式。
2. 词性变化：九年级学生要了解词汇的不同形式，如名词、动词、形容词和副词等之间的转换。
3. 常见短语和习惯用语：短语和习惯用语在日常交流中用得很频繁，九年级学生要学会运用它们，提高口语表达的流利度。
三、阅读技巧1. 主旨大意：九年级学生要通过阅读文章，抓住文章的主旨大意，帮助理解文章的意思。
2. 细节理解：九年级学生在阅读时还要学会从文章中提取细节信息，了解文章的具体细节内容。
3. 推理判断：阅读文章时要掌握推理判断的技巧，根据文章的逻辑关系推测未提及的内容。
四、写作技巧1. 作文结构：学会合理组织作文结构，包括引出话题、列举观点、给出论证等。
2. 词汇和句型的运用：学生要善于运用丰富的词汇和适当的句型，使自己的文章更有说服力。
3. 修辞手法：学生要学会使用各种修辞手法，如比喻、夸张、拟人等，增强作文的语言表达能力。
五、听力技巧1. 注意听力顺序：在听力材料中，时间顺序往往与听力顺序一致，学生需要注意这点，避免丢失关键信息。
2. 关键词：学生要学会提取关键词，帮助自己理解听力材料的内容。
3. 上下文推测：在听力中，有些信息没有明确给出，学生需要通过上下文推测其意思。
九年级语法知识梳理
九年级语法知识梳理一、名词名词是指用来表示人、动物、事物、地点、抽象概念等的词语。
名词分为可数名词和不可数名词两种。
1. 可数名词可数名词表示能够数出来的事物，如“book”(书)、“dog”(狗)、“car”(车)等。
它们有单数形式和复数形式之分，复数形式一般在词尾加-s或-es。
例句：- I have two books. (我有两本书。
)- They have three dogs. (他们有三只狗。
)- The cars are expensive. (这些车很贵。
)2. 不可数名词不可数名词表示无法数清的事物，如“water”(水)、“milk”(牛奶)、“information”(信息)等。
它们没有复数形式，通常不能与不定冠词a/an 连用。
例句：- Can I have some water? (我可以来一些水吗？)- She drinks a glass of milk every morning. (她每天早上喝一杯牛奶。
)- The librarian gave me some useful information. (图书管理员给了我一些有用的信息。
)二、代词代词是用来代替名词的词语，可以用来避免重复，分为人称代词、物主代词、指示代词、不定代词等。
1. 人称代词人称代词用来代替人或事物，包括主格和宾格两种形式。
主格人称代词：I(我)、you(你/你们)、he(他)、she(她)、it(它)、we(我们)、they(他们)。
宾格人称代词：me(我)、you(你/你们)、him(他)、her(她)、it(它)、us(我们)、them(他们)。
例句：- She is my friend. I like her. (她是我的朋友。
我喜欢她。
)- We are going to the park. Do you want to join us? (我们要去公园。
你想加入我们吗？)2. 物主代词物主代词用来表示所属关系，分为形容词性物主代词和名词性物主代词。
九年级语法必考知识点
九年级语法必考知识点语法是英语学习中非常重要的一部分，掌握语法知识对于学习和理解英语语言有着至关重要的作用。
在九年级英语考试中，语法部分通常是必考的内容，因此掌握九年级语法必考知识点对于取得好成绩至关重要。
本文将针对九年级语法必考知识点进行详细分析和总结。
一、动词时态动词时态是语法中的基本概念之一，掌握好动词时态可以帮助我们正确表达过去、现在和将来的动作。
英语中常用的动词时态有一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时和过去进行时等。
1. 一般现在时：用于表达经常发生的动作、客观事实和真理。
例如："I play basketball every day."（我每天都打篮球。
）2. 一般过去时：用于表达过去某个时间发生的动作或存在的状态。
例如："He finished his homework yesterday."（他昨天完成了他的作业。
）3. 一般将来时：用于表达将来某个时间将要发生的动作。
例如："They will go to the park tomorrow."（他们明天将去公园。
）4. 现在进行时：用于表达正在进行的动作。
例如："She is watching TV now."（她正在看电视。
）5. 过去进行时：用于表达过去某个时间正在进行的动作。
例如："I was studying when he called me."（他给我打电话时，我正在学习。
）二、名词性从句名词性从句是一个从句作为整个句子中的主语、宾语、表语或同位语。
名词性从句一般包括宾语从句、主语从句、表语从句和同位语从句等。
1. 宾语从句：在句子中作宾语的从句。
例如："I know that he isa doctor."（我知道他是一名医生。
）2. 主语从句：在句子中充当主语的从句。
例如："That he is late is not surprising."（他迟到并不奇怪。
九年级英语必记知识点
九年级英语必记知识点介绍：英语作为一门重要的学科，对于九年级的学生来说，学好英语不仅是提高综合素质的需要，也是将来学习和工作的基础。
本文将介绍九年级英语的必记知识点，帮助学生系统地复习和巩固所学内容。
一、语法知识点1. 动词时态和语态：包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、被动语态等。
2. 名词的用法：包括可数名词和不可数名词的用法、复数名词的构成规则等。
3. 代词的用法：包括人称代词、物主代词、反身代词等的用法和形式。
4. 形容词和副词的比较级和最高级的用法：包括一般形容词和副词、以-y结尾的形容词的变形规则等。
二、词汇知识点1. 同义词和反义词的辨析：包括词义的综合辨析和用法。
2. 动词短语和习惯搭配：包括与时间、食物、交通、学习等相关的动词短语和习惯搭配。
3. 词根、前缀和后缀的记忆：包括常见的词根、前缀和后缀的含义及构词法规则。
4. 高频词汇和短语的记忆：包括常见的高频词汇和常用短语的记忆和运用。
三、阅读知识点1. 阅读理解题的解题技巧：包括快速浏览和扫描、关键词定位、上下文理解等解题技巧。
2. 阅读材料的整体把握：包括主旨大意的理解、段落结构的分析等。
3. 不同题型的注意事项：包括选择题、填空题、配对题、判断题等不同题型的解题技巧和注意事项。
四、写作知识点1. 书信和邮件的写作格式：包括称呼、问候语、主体内容、结尾等写作要求。
2. 句式和表达的多样性：包括使用不同的句式和表达方式，使句子更具变化和丰富性。
3. 语法和拼写错误的纠正：包括常见的语法错误和拼写错误的纠正方法。
五、口语知识点1. 提问和回答的技巧：包括提问和回答的常用句型和表达方式，使对话更加流畅和自然。
2. 人际交往和社交技巧：包括礼貌用语、问候语、感谢语等的运用。
3. 常用口语短语和口语表达：包括日常生活中常用的口语短语和表达方式，提高口语流利度和表达效果。
六、听力知识点1. 听力题型的分析和解题技巧：包括多项选择、填空、判断等不同题型的解题技巧和注意事项。
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【详细梳理】九年级必考语法基础知识一.宾语从句1.宾语从句的含义在整个句子中做宾语的从句叫做宾语从句。
如：She knew that the teacher had seen the film.她知道这位老师看过这部电影。
（“that the teacher had seen the film”做knew的宾语，同时又是由连接词that引导的从句，所以它叫做宾语从句。
）2.宾语从句的分类（1）动词宾语从句：顾名思义，它是位于动词后面的宾语从句。
例如：He asked whose handwriting was the best in our class．他问我们班上谁的书法最好。
（2）介词宾语从句：顾名思义，它是位于介词后面的宾语从句。
例如：I agree with what you said just now.我同意你刚才说的话。
（3）形容词宾语从句：顾名思义，它是位于形容词后面的宾语从句。
例如：I am afraid that I will be late.恐怕我要迟到了。
3.引导名词性从句的连接词（1）that：没有含义，在宾语从句中不做成分（2）whether/if：表示是否，在宾语从句中不做成分。
I don t know if/whether he still lives here after so many years.我不知道这么多年后，他是否还住在这里。
（3）连接代词：what,which,who,whom,whose（在宾语从句中做主、宾、表和定语）连接副词：where,when,how,why（在宾语从句中做状语）The small children don t know what is in their stockings．（what在宾语从句中做主语）这些小孩子不知道什么在他们的长筒袜里。
Could you tell me why you were late for the meeting this morning？（why在宾语从句中做原因状语）你能告诉我为什么你今天早上开会迟到吗？4.在做宾语从句的题目时应注意两点（1）时态①当主句是现在时态时，宾语从句可以根据需要使用任何时态。
I don t know when he will come back．我不知道他将何时回来。
He tells me that his sister came back yesterday．他告诉我他姐姐昨天回来了。
②当主句是过去时态时，宾语从句必须是一种过去的时态。
She asked me if I knew whose pen it was．她问我是否知道这是谁的钢笔。
He said that he could finish his work before supper．他说他会在晚饭前完成工作。
③当表示客观事实或普遍真理的句子做宾语从句时，任何时候都用一般现在时。
The teacher said that the earth goes round the sun．老师说过地球绕着太阳转。
（2）语序任何从句都使用陈述句语序，宾语从句当然也不例外。
二.定语从句1.定语从句的概念在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫定语从句。
被修饰的名词或代词叫先行词，引导定语从句的词叫关系词，定语从句一般放在先行词的后面。
2.定语从句的关系词引导定语从句的关系词有关系代词和关系副词，常见的关系代词包括that，which，who（宾格whom，所有格whose）等，关系副词包括where，when，why等。
关系代词和关系副词放在先行词及定语从句之间起连接作用，同时又作定语从句的重要成分。
3.定语从句的分类根据定语从句与先行词的关系，定语从句可分为限制性定语从句及非限制性定语从句。
限制性定语从句紧跟先行词，主句与从句不用逗号分开，从句不可省去。
非限制性定语从句与主句之间有逗号分开，起补充说明作用，如省去，意思仍完整。
4.关系代词的用法（1）that既可以用于指人，也可以用于指物。
在从句中作主语、宾语或表语。
作主语时不可省略，作宾语可省略。
例如：Mary likes music that is quiet and gentle.玛丽喜欢轻柔的音乐。
（that作主语）The coat（that）I put on the desk is blue.我放在桌子上的那件外套是蓝色的。
（that作宾语）（2）which用于指物，在句中作主语、宾语或表语。
作主语不可省略，作宾语可省略。
例如：The building which stands near the train station is a supermarket.位于火车站附近的那座大楼是一家超市。
（作主语）The film（which）we saw last night was wonderful.我们昨天晚上看的那部电影很好看。
（作宾语）（3）who，whom用于指人，who用作主语，whom用作宾语。
在口语中，有时可用who代替whom。
who和whom作宾语时也可省略。
例如：The girl who often helps me with my English is from England.经常在英语方面帮助我的那个女孩是英国人。
（作主语）Who is the teacher（whom）Li Ming is talking to？正在与李明谈话的老师是谁？（作宾语）4.关系副词的用法（1）when指时间，其先行词表示时间，when在定语从句中作时间状语。
例如：This was the time when he arrived.这是他到达的时间。
（2）where指地点，其先行词表示地点，where在定语从句中作地点状语。
例如：This is place where he works.这是他工作的地点。
（3）why指原因，其先行词是原因，why在定语从句中做原因状语。
例如：Nobody knows the reason why he is often late for school.没人知道他为什么上学总迟到。
三.现在完成时1.现在完成时的基本结构肯定句：主语+have/has+动词的过去分词+其他否定句：主语+have/has+not+动词的过去分词+其他一般疑问句：Have/Has+主语+动词的过去分词+其他特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句（have/has+主语+过去分词+其他）2.现在完成时的用法（1）现在完成时用来表示过去已经完成的动作对现在造成影响或后果。
也就是说，动作或状态发生在过去但它的影响现在还存在，强调的是现在。
I have already posted the photo.我已经邮寄出了照片。
与此种用法连用的时间状语时一些模糊的过去时间状语，如already（肯定句句中）, yet（否定句/疑问句句尾）,just,before,recently,still,lately,never等。
（2）现在完成时也可用来表示动作或状态发生在过去某一时刻，持续到现在并且有可能会继续持续下去。
He has lived here since1978.自从1978年以来，他一直住在这儿。
(动作起始于1978年，一直住到现在，可能还要继续住下去。
)此种用法常与for（+时间段）,since（+时间点或过去时的句子）连用。
谓语动词必须是延续性动词。
有些瞬间动词可变为延续动词：go out----be outfinish----be overopen----be opendie----be deadbuy---havefall ill---be illcome back----be backcatch a cold----have a cold3.现在完成时常见考法对于现在完成时的考查，多以单选、句型转换或词语运用的形式考查学生在具体语境中灵活运用时态的能力。
在考试中，会让大家判断是否该用现在完成时，或者是考查“瞬间动词”不能与表示一段时间的状语连用”这一知识点。
【典型例题】His father_____the party since1978A.joindB.has joinedC.was inD.has been in答案：D解析：本题考查学生对现在完成时的熟练掌握。
since1978表达“自从1978年一直到现在”，表示这件事情从过去一直持续到现在，应该用现在完成时，而且动词必须是延续性动词，A、B均为瞬间动词，不能与时间段连用，故排除；C为一般过去时，也不行。
4.比较一般过去时和现在完成时的异同（1）共同点：动作都是在过去完成。
I saw the film yesterday evening.I have seen the film before.（看电影这件事都是在过去完成的。
）（2）区别：①现在完成时强调过去发生的动作对现在的影响和结果，而一般过去时与现在没有联系，只是说明某个动作发生的时间是在过去。
②一般过去时通常与具体明确的过去时间状语连用。
如yesterday,last week, two years ago，just now，in2002等；而现在完成时则常与just,already,ever,never等模糊的过去时间状语和these days,this week,since...,for...等表示一段时间的状语连用。
【典型例题】—______you your homework yet?—Yes.I_____it a moment ago.A.Did;do;finishedB.Have;done;finishedC.Have;done;have finished答案：B解析：本题考查一般过去时和现在完成时的用法区别。
问句中的yet表明应该用现在完成时，而回答中的a moment ago是一个明确的过去时间状语，应该用一般过去时。
四.被动语态被动语态由助动词be加及物动词的过去分词构成，助动词be有时态，人称和数的变化。
被动语态的时态是由be的时态决定的，be是什么时态，全句就是什么时态，be动词后面的过去分词不变。
1.各种时态的被动语态结构如下：一般现在时的被动语态：主语＋am/is/are（not）＋过去分词一般过去时的被动语态：主语＋was/were＋过去分词现在完成时的被动语态：主语＋have/has＋been＋过去分词一般将来时的被动语态：主语＋will＋be＋过去分词过去将来时的被动语态：主语＋would/should+be＋过去分词过去进行时的被动语态：主语＋was/were+being＋过去分词过去完成时的被动语态：主语＋had+been+过去分词情态动词的被动语态：情态动词＋be＋过去分词2.被动语态的用法（1）不知道或没有必要说明动作的执行者是谁，不用by＋动作执行者短语。