八年级上册语文诗词五首【饮酒、春望、雁门太守行、赤壁、渔家傲】PPT课件

八年级上唐诗五首ppt课件

12 唐野望
王绩
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2
❖王绩(约590～644)，初唐诗人，字无功，绛州龙门(今山西河津)人。性情简放，“不喜
拜揖”，三仕三隐。隋末举孝廉，除秘书正
字。不乐在朝，辞疾，复授扬州六合丞。时
天下大乱，弃官还故乡。唐武德中，诏以前
朝官待诏门下省。贞观初，以疾罢归河渚间，
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50
白居易（772年－846年），字乐
天，号香山居士，又号醉吟先生，
祖籍太原，到其曾祖父时迁居下
邽，生于河南新郑。是唐代伟大
的现实主义诗人，唐代三大诗人
之一。白居易与元稹共同倡导新
乐府运动，世称“元白”，与刘
禹锡并称“刘白”。精选ppt课件
51
白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王” 之称。
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42
诗风雄奇豪放，想像丰富，语言流转自然，音律和谐多变，善于从民间文艺和神话传说中吸取营养和素材，构成其特有的瑰玮绚烂的色彩，达到盛唐诗歌艺术的巅峰。存世诗文千余篇。
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43
这首诗是李白青年时期出蜀至荆门时赠别家乡而作，开元十二年（724年），心怀四方之志的李白，“仗剑去国，辞亲远游”。诗人从“五岁诵六甲”起，直至远渡荆门，一向在四川生活，读书于戴天山上，游览峨眉，隐居青城，对蜀中的山山水水怀有深挚的感情，这次离别家乡，发青溪，向三峡，下渝州，（《峨眉山月歌》）渡荆门，轻舟东下，意欲“南穷苍梧，东涉溟海”。这是诗人第一次离开故乡开始漫游全国，准备实现自己的理想抱负。
观摩诘之画，画中有诗。”存诗400余
首，代表诗作有《相思》、《山居秋暝》
等。著作有《王右丞集》、《画学秘

《饮酒(其五)》《春望》《雁门太守行》《赤壁》《渔家傲》优秀课件

拓展延伸
你能说出关于酒的诗句吗？
（1）葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 ——王翰
（2）白日放歌须纵酒，青春做伴好还乡。 ——杜甫
（3）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 ——王维
作者简介
杜甫（712—770），字子美，自号少陵野老，盛唐大诗人，号称“诗圣”其诗被称为“史诗”。原籍湖北襄阳，生于河南巩县。初唐诗人杜审言之孙。唐肃宗时，官左拾遗。后入蜀，友人严武推荐他做剑南节度府参谋，加检校工部员外郎。故后世又称他杜拾遗、杜工部。
五律春望
杜甫
首联国破山河在，城春草木深。所见
颔联
感承上时花溅泪，恨启别下鸟惊心。所感
互文
触景生情以乐写哀
颈联烽火连三月，家书抵万金。所盼
消息隔绝，久盼音讯不至的迫切心情
尾联白头搔更短，浑欲不胜簪。所忧忧思深沉
忧愁万分、憔悴不堪
主旨：抒发了感时恨别、忧国思亲之情。
拓展延伸
你还知道哪些忧国忧民的名句？
作者简介
陶渊明（365—427），字元亮，别号五柳先生，晚年更名潜，卒后亲友私谥靖节。东晋浔阳柴桑人(今九江市)人。他是东晋开国元勋陶侃的后代，曾三次出仕，三次退隐，最后下决心走上归田之路。在他的笔下，农村生活、田园风光第一次被当作重要的审美对象，田园生活被他用诗高度纯洁化和美化，变成了痛苦的现实世界中的一座精神避难所。他的诗表现了一种新的人生观与自然观，反对用对立的态度看待人与自然的关系，强调人与自然的一体性，追求人与自然的和谐。
他的诗继承前代积极浪漫主义传统以奇特的想象浓艳的色彩瑰丽奇峭的语言创造出一种新奇瑰丽的境界在中唐诗坛独树一帜对后世产生了很大的影响人称奇才鬼才被人称为诗鬼著有李长吉歌行

第26课《雁门太守行》《赤壁》《渔家傲》课件 (共40张ppt)统编版语文八年级上册

风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪解 (zé) 锰 (měng) 舟，载不动许多愁。
———《武陵春》
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急?雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘?守着窗儿，独自怎生得黑?梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得!
这里提到历史上著名的赤壁之战。周瑜能用火攻战胜了曹军，是因为在决战的时刻，恰好刮起了强劲的东风。
但诗人并不从正面来描摹东风如何帮助周郎取得了胜利，却从反面落笔，又不直接铺叙政治军事情势的变迁，而只间接地描绘两个东吴著名美女将要承受的命运，以小见大，作者借历史来抒发自己怀才不遇的愤懑与无奈!
唐代晚期咏史诗一度非常流行杜牧的咏史诗更是其中翘楚
对历史的追怀
其实是对显示的喟叹怀古伤今是不敢沉沦的社会责任感
以及内心抱负的表现
千古第一才女
李清照，号易安居士宋齐州章丘(今山东济南章丘西北) 人
宋代女词人，婉约派代表有“千古第一才女”之称
李清照出生于书香门第早期生活优裕，其父李格非藏书甚富她小时候就在良好的家庭环境中打下文学基础
而守城战士们正披坚执锐，严阵以待。这里借日光来显示守军的阵营和士气，情景相生，奇妙无比。
诗中的黑云和日光，相互映衬，形成了色彩鲜明的画面，营造了大战开始之前紧张的氛围。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫)。
号角的声音在秋色里响彻天空，塞上将士的血迹在寒夜中凝为紫色。
这两句分别从听觉和视觉两方面铺写阴寒惨烈的悲壮气氛。时值深秋，本应是美丽的景色，但开展的号角声却呜呜咽咽地鸣响起来。静美与残酷，两种反差极大的画面形成对比，展现了一种独特的雄浑壮阔的美。

26诗词五首(《部编版八年级语文上册--饮酒》其五《春望》《雁门太守行》《赤壁》《渔家傲》)(课件)

问君/何能尔？心远/地自偏。
lí 采菊/东篱下，悠然/见南山。
山气/日夕佳，飞鸟/相与还。 huán
墨剑飘雨 liyongqiang
李永强
此中/有真意，欲辨/已忘言
liyongqiang 李永强墨剑飘雨
朗读指导
学生自由朗读诗文。要求：
读音准确
富有节奏
停顿恰当
读出情感
墨剑飘雨
疏通文意墨剑飘雨
liyongqiang 李永强
墨剑飘雨 liyongqiang
李永强
疏通文意墨剑飘雨
古时边防报警的烟li火yo。ngqiang
相当，值。
这里借指战争李。永强
烽火连三月，家书抵万金。
抓，挠。白头搔更短，浑欲不胜簪。
墨剑飘雨 liyongqiang
李永强
简直。
一种别住发髻的长条状首饰。
战火连绵，整整三月不断，（家人的音信断绝）一封家信抵得上万金。满头白发越抓越稀少，简直连簪子也插不了。
提示：（1）偶数句入韵，押“ɑn” 韵。韵脚要根据语境读到位。（2）语调、语气和节奏都应是舒缓的。
朗读指导：
①起句要平静些，转折句也可处理为平静的读法，但要体现出得意感。
②“何能尔”设问，尔，代指前句，写出了反常，与众不同，故应读重音。“心远地自偏” 为全篇之骨，要读出自豪感，体现出淡然而满足的精神状态。后三个字，应一字一顿，而且要有余音。
采
菊/东
lí 篱下
，
悠
然/见
南
山
。
古体诗，形式上以五言为主，朗读时通常按
山气/日夕佳，飞鸟/相与还。 “二三”式
此中/有真意，欲辨/已忘言。来停顿。

第26课《诗词五首》课件(共46张ppt) 2022-2023学年部编版语文八年级上册

东风：赤壁之战以火攻，时值东南风大作，火乘风势，尽烧北船。周郎：指周瑜，字公瑾，年轻时即有才名，人呼周郎。后任吴军大都督。
若将“铜雀春深锁二乔”换成“国破家亡在此朝”好不好？为什么？
不好。以二乔的命运形象代表东吴的命运，以小见大更能体现诗句的形象性；能以小见大，感情表达更含蓄 “国破人亡在此朝”则过于直白,缺乏诗味。
诗人在长安的街头目睹了哪些景色？
被攻破、残破不堪的依然存在的春意盎然、生机勃勃的乱草遍地、杂草丛生的
国都山河长安城草木
望到此景，诗人想到了什么？从哪些词句中可以感受到作者
的情感？
如何理解“感时花溅泪、恨别鸟惊心”？
诗人感伤时事，看见繁花烂漫，留下眼泪；诗人怨恨离别，听到鸟鸣，感到心惊。
这首词，《花庵词选》题作“记梦”，是李清照唯一的豪放词。
这首词的内容是什么？你能用一个词来概括吗？
梦
欣赏意境：
渔家傲
李清照作者在梦中看到了什么？
天接/云涛/连晓雾，星河/欲转/千帆舞。仿佛/梦魂/归帝所，闻/天语，殷勤/问我/归何处。
我报/路长/嗟日暮，学诗/谩有/惊人句。九万里风/鹏正举。风/休住，蓬舟/吹取/三山去。
背景链接 liyongqiang
李永强
《饮墨剑飘酒雨》是陶渊明弃官归隐后陆续写成的一组五言古诗，借“饮酒”之名，写对世事人生的感慨。这组诗共20首，以《饮酒》（其五）的格调最为闲雅有致。
自主学习：参照注释，读懂我把草屋建在人多聚居的地方，却没有诗句的意思。
结庐在人境，而无车马喧。车马的喧闹。
重点鉴赏
4.山气日夕佳,飞鸟相与还。
画面:日近黄昏,南山笼罩在渐渐升腾的云气之中。显得非常美丽。外出觅食的鸟儿呼朋引伴，成群结队地飞回巢穴。表现手法:借景抒情。借飞鸟相伴飞还山林、万物自由自在、适性而动的景象,含蓄地寄托了诗人归返自然、与山林为伍的意趣。

诗词五首【饮酒、春望、雁门太守行、赤壁、渔家傲】PPT课件

1、朗读诗歌，初步感悟意境。
饮酒
——陶渊明
结庐\在\人境，而无\车马\喧。问君\何能\尔，心远\地\自偏。采菊\东篱\下，悠然\见\南山。山气\日夕\佳，飞鸟\相与\还。此中\有\真意，欲辨\已\忘言。
结庐\在\人境，而无\车马\喧。
结庐：构建房舍人境：人聚居的地方
车马喧：原指车马发出的喧闹声，此中意为“上层人士之间的交往”，“而无车马喧”意指作者疏远了奔逐于俗世的车马客，看淡了功名利禄。
恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻
的。孩子睡相不好，把被里蹬跛了。一下屋顶漏雨，连床头都没有一点干的地方。
未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由
象线条一样的雨点下个没完。自从战乱以来，睡眠的时间很少，长夜漫漫，屋漏床湿，
彻！
怎能挨到天亮。
茅屋为秋风所破歌
杜甫
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山？呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
南村的一群儿童欺负我年老没力气，（居然）忍心这样当面作贼抢东西，毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林去了。（我喊得）唇焦口燥也没有用处，只好回来，拄着拐杖，自己叹息。
茅屋为秋风所破歌
杜甫
俄顷风定云墨色，一会儿风停了，天空中乌云
秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿
黑得象墨，深秋天色灰濛濛的，渐渐黑下来。布被盖了多年，又冷又硬，象铁板似
研读
诗人笔下描绘了一幅怎样的田园风光？表达了诗人怎样的心境？
在东边的篱笆下，诗人在采撷菊花，正在专心聚志悠闲地采，偶一抬头，无意间望见了悠远的南山：太阳下山时，山色十分美丽，成群的飞鸟结伴而还。篱笆、菊、山、鸟、日、人景，由近及远，构成了一幅质朴率真、自由恬淡，令人神往的田园风光的图景，表达诗人回归自然后的悠闲自得的心境。

【新课标】语文八年级上册诗词五首《赤壁》《春望》《雁门太守行》《饮酒(其五)》《渔家傲》课件PPT

精读细研
前四句构成这首诗的第一层次，大意是什么？反映了诗人怎样的心态？诗人运用了怎样的修辞手法表达这种心态？大意：居住在闹市而不觉得喧闹，是因为内心闲适
高远。心态：豁达，闲适。修辞手法：设问。
精读细研
如何理解“采菊东篱下，悠然见南山”？这两句将诗人醉心于南山，怡然自得的悠然之
情充分地表达了出来，情Байду номын сангаас浑然天成，达到了物我合一的境界，是千古传诵的名句。
整体感知
有感情地朗读诗歌，读准字音，注意节奏。
春望
杜甫
国破/山河在，城春/草木深。感时/花溅泪，恨别/鸟惊心。烽火/连三月，家书/抵万金。白头/搔更短，浑欲/不胜簪。
精读细研请反复朗读诗歌，用自己的话说说诗句的意思。
国破山河在，城春草木深。
长安城已经沦陷，山河依旧存在，春天的长安城草木丛生。
古人曾言：“诗言志，歌永言。”优秀的诗歌作品都是真心话语，字字关情。本课所选的五首诗词都是传统名篇，表现了古代文人对时代和生活的认识，抒发了他们的思想感情和理想追求，至今读来，仍能给人很多启发。今天，我们一起学习一下吧！
八年级语文上册
26 诗词五首
第一课时第二课时
第一课时
学习目标
1.了解五首诗词的思想内容及艺术特色，能准确流畅地背诵这五首诗词。（重点） 2.结合作者生平和创作背景，理解诗词中寄寓的情感。（难点） 3.学习品析诗词中传情达意的艺术手法；培养热爱生活、热爱劳动的感情。（素养）
整体感知
有感情地朗读诗歌，读准字音，注意节奏。饮酒（其五）
陶渊明
结庐/在人境，而无/车马喧。问君/何能尔？心远/地自偏。
采菊/东篱下，悠然/见南山。山气/日夕佳，飞鸟/相与还。此中/有真意，欲辨/已忘言。

《赤壁》《春望》《雁门太守行》《饮酒》《渔家傲》课件

4.“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔” 中蕴含着一个成语，涉及一个著名的三国故事，请分别写出来。
答：万事俱备，只欠东风。/赤壁之战。
内容赏析：
5.文中的周郎指的是谁？涉及到的战争是什么？答：周郎指吴国的周瑜。/赤壁之战。
6.“东风不与周郎便”中的东风指什么？现在常用来象征什么？答：东风指赤壁之战中的东南风。现在常用来象征机遇、机会等。
折戟/沉沙/铁/未销，
自将/磨洗/认/前朝。
东风/不与/周郎/便，
铜雀/春深/锁/二乔。
活动一：
自主阅读全词，理解全词的大意。
古代兵器
拿，取
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
销蚀辨认出是前朝遗物
【翻译】折断的戟沉在江底的沙中还没有完全销蚀掉，把它拿起来磨光洗净，辨认出是前朝遗物。
给
方便
大乔、小乔
3.满眼河山，大地早非唐李有；一腔君国，草堂犹是杜陵春。
春望
唐·杜甫
杜甫，字子美，号少陵野老，曾任工部校检员
作者简介：
外郎，人称杜工部。他是
唐代最伟大的现实主义诗
人。他生活在唐朝由盛转
衰的年代，后人尊称杜甫
为“诗圣”，称他的诗为
“诗史”。他和李白并称
为“李杜”，诗歌风格为
沉郁顿挫。
【安史之乱：“安”指
9.诗的前两句和后两句在表达方式上有什么不同？有什么内在联系？
答：前两句是叙事，后两句是议论。前两句叙事是为了引发下文的议论。
内容赏析：
10.学了本诗后，说说诗人是怎样评价赤壁之战的？
答：诗人认为赤壁之战的胜利，不过是借助东风而已，有很大的偶然性，否则，就是相反的结果。我们不能以成败论英雄。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

部编版语文八年级上册第六单元诗词五首之《饮酒》、《春望》 ppt（27张PPT）

感时花溅泪，恨别鸟惊心。
感伤时事
伤心
使……惊动
结构上以“感时”承上，感伤时局的动荡， “恨别”启下，怅恨离别之苦，起到承上启下的作用。对偶的修辞手法，使诗句对
仗工整。
什么是对偶？
是用两个结构相同、字数相等、意义对称的词组或句子来表达相反、相似或相关意思的一种修辞方式。俗称对子，在诗词曲赋等韵文中称为对仗。对偶独具艺术特色，看着整齐醒目，听着铿锵悦耳，读来朗朗上口，便于记忆、传诵，为人们喜闻乐见。
烽火连三烽月火，连家三书月抵，万家金书抵。万金。
白头搔更白短头，搔浑更欲短不，胜浑簪欲不。胜簪。
➢ 通过刚才的阅读和翻译，你联想到了一幅怎样的画面？试着跟同学描述出来。
国破山河在，城春草木深。
国都，指京城, 当时在长安
诗歌一开始“国破”二字点明时间， “山河在”三个字表明了诗人对祖国山河的感情。一个“ 破 ”字写出了国都战争离乱的残破之景，令人怵目惊心；一个“深”字写出了长安城满眼是繁密的杂草之景，令人满目萧然，为全诗渲染了悲凉的气氛。
➢ 试概述文章的主题思想。
这首诗描述了诗人困居长安时的所见、所闻、所感，抒发了他触景伤怀，忧国思家的情感。
“ 尔：这样。
这几句的意思是：住在众人聚居的地方，却感觉不到车马的喧闹声，请问你怎么能够这样呢？这是由于精神超脱世俗，自然觉得住的地方僻静了。
第一层描写的是“身居闹市，一尘不染”，其根本的原因就是“心远”，“远”的对象是什么？是远离官场，更进一步说，是远离尘俗，超凡脱俗。这四句从感觉方面肯定了自己“心远”的正确。
主旨
这首诗主要写陶渊明自己在乡村里悠然自得的归隐生活，充分表达出他对官场生活的厌恶，对农村淳朴生活的热爱。

人教版八年级语文上册24课-诗词五首《饮酒》《行路难》《雁门太守行》《赤壁》《渔家傲》ppt优质课件

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思
——感悟诗意、品味诗情
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国破山河在，城春草木深。
国都虽已残破不堪，但山河依旧，春日的长安城里草木长得照样十分茂盛。
写望中所见，勾画出战乱后首都的面貌。“国破”和“城春” 两意相反，诗人以之对举，形成鲜明强烈的对照，表达了诗人国破家亡的无限悲痛。
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感时花溅泪，恨别鸟惊心。
感时花溅泪，
国破山河在，
见中所感
｛恨别鸟惊心。
情景交融
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思念亲人夸张写愁
采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。
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• 悠然：悠闲的样子。作者的心境是悠闲自得的。说明作者所见所感，非有意寻求，而是不期而遇。
• 相与：成群结伴，说明作者不光在勉励自己归隐，还在规劝他人丢弃对名利的追逐，回归自然。
• 诗人从对自然界的欣赏中得到了美的享受和哲理的启迪。表现了诗人对大自然的喜爱，隐居的怡然自得和快乐。
ppt精品课件ຫໍສະໝຸດ 写作背景ppt精品课件
公元755年安史之乱爆发。756年诗人杜甫得知唐肃宗在灵武即位的消息后，不顾安危投奔唐肃宗而来，想要再有一番作为，结果在投奔灵武途中，被安史叛军掳至长安，过了半年多囚徒一样的生活。这时的首都长安已被抢掠一空，满目荒凉，而家人久别，存亡未卜。第二年（757年）暮春，春回大地，鸟语花香，草木茂盛，生机勃勃，但这只能增加诗人的痛苦和伤感。诗人触景生情，感慨万千，写下了这首感时恨别、忧国思亲的五言律诗--《春望》。
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诗五首
《饮酒》（其五）———陶渊明《春望》——杜甫《雁门太守行》——李贺《赤壁》——杜牧《渔家傲》——李清照

第26课诗词五首《饮酒》《春望》《雁门太守行》《赤壁》《渔家傲》八年级语文上册优质课件

诗意解读
抵达。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
天寒霜降，战鼓声沉闷而不响亮。
形容鼓声低沉；不高扬。
译寒风卷动着红旗，驰援部队悄悄临近易水；浓文霜湿透了鼓皮，鼓声沉沉，扬不起来。
诗意解读
相传战国时燕昭王在易水东南筑台，曾置千金以招揽人才。
提起指宝剑
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
译为了报答国君的赏赐和厚爱，手握宝剑文甘愿为他血战到底。
背景链接
陶渊明因时局动荡，官场政治腐败，最终选择辞官归田园，躬耕陇亩，不再出仕，与官场彻底决裂。《饮酒》是一组五言古诗，共20 首，写于作者辞官隐居后。大抵表述醉中的乐趣和对人生的感想。
《饮酒》是一组五言古诗，共二十首，诗人弃官归隐后陆续写成，为酒后即兴而作，大多直抒胸臆，对世事的感慨。《饮酒》其五是组诗中最广为后世传诵的佳作。
诗词赏析
诗的前两联
重在描绘景物（国、山河、草木、花、鸟），但景中有情（破、深、溅泪、惊心）
诗的后两联
重在抒情，是借事抒情（断“家书”、搔“白头”）。诗中景物有声有色，寓情于景，抒发了作者忧国思乡的感情。
深入探究
1、诗人“春望”“望”的是什么？
望：望京城长安破败之景；望能收到家人来信报平安；望能顺利到达灵武，酬报国之志；望官军早日收复京城，中兴国运
国都破碎不堪，甚至有山河依旧存在，春天的京城，满眼是茂密的杂草树木.
感伤世事，看见花也流泪，怨恨别离，听到鸟儿鸣叫惊动人心。
战火接连几个月没有停歇，一封家书抵得上万两黄金
头上白发越搔越短，简直连簪子都插不上
诗词赏析
诗远国破山河在，
人
城春草木深。
所近

八年级语文上册26《饮酒(其五)》(共85张PPT)

1.试着给诗歌划分朗读节奏。
2.疏通词的意思。
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
如波涛翻滚的云，指海涛。
译文：水天相接，如波涛翻滚的云同晨雾连成一片，银河流转，无数的船帆在风浪中飞舞前进。
仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
天帝居住的地方
情意恳切
译文：迷迷糊糊中我觉得灵魂来到了天帝居住的地方，听到天帝在说话，情意恳切地问我回哪儿。
走近作者
李贺生活的时代藩镇叛乱此起彼伏，发生过重大的战争。根据一些传说和材料记载推测，本诗可能是写平定藩镇叛乱的战争。
创作背景
认真阅读这首诗及课下注释，疏通诗意。记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来。
1.圈出自己不懂的字词。2.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。
自主学习
雁门太守行黑云/压城/城欲摧，甲光/向日/金鳞开。角声/满天/秋色里，塞上/燕脂/凝夜紫。半卷红旗/临易水，霜重鼓寒/声不起。报君/黄金台上意，提携玉龙/为君死。
1.试着给诗歌划分朗读节奏。
2.疏通诗歌意思。
结庐在人境，而无车马喧。
译文：在喧嚣扰攘的尘世建造房舍，却听不到车马的喧嚣。
问君何能尔？心远地自偏。
译文：问我为什么能这样？（只要）心里远离了尘世，所居之处自然（就）变得僻静了。
采菊东篱下，悠然见南山。
译文：在东边的篱笆下采摘菊花，闲适淡泊间，那远处的南山映入眼帘。
1.圈出自己不懂的字词。2.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。
自主学习
春望国破∕山河∕在，城春∕草木∕深。感时∕花∕溅泪，恨别∕鸟∕惊心。烽火∕连∕三月，家书∕抵∕万金。白头∕搔∕更短，浑欲∕不∕胜簪。
1.试着给诗歌划分朗读节奏。
2.疏通诗歌意思。

部编版八年级上册语文PPT教学课件：诗词五首(饮酒(其五)、春望、雁门太守行、赤壁、渔家傲)

首句即佳。清代著名诗人黄遵宪，名其居室为“人境庐”，诗集为《人境庐诗草》，即取陶渊明诗意。
如此，这样
问君何能尔？心远地自偏。
二句承上两句设问设答。因为“心” 能远远摆脱世俗的束缚，所以虽身处闹境，也如同居于偏僻地区。诗人摆脱尘俗烦扰后的感受。
闲适淡泊的样子
采菊东篱下，悠然见南山。
“悠然”写出了作者那种恬淡闲适、对生活无所求的心境。“采菊”这一动作不是一般的动作，它包含着诗人超脱尘世，热爱自然的情趣。将“见”改为“望”不好。 “见”字表现了诗人看山不是有意为之，而是采菊时，无意间，山入眼帘。
➢ 故国沦亡，空对着山河依旧，春光寂寞，荒城中草木丛生。
➢ 感伤时局，见花开常常洒泪，怅恨别离，闻鸟鸣每每惊心。
➢ 愁看这漫天烽火，早又阳春三月，珍重那远方家信，漫道片纸万金。
➢ 独立苍茫，无言搔首，白发稀疏，简直要插不上头簪。
诗歌赏析
1.题目中的“望”统领了哪几句诗？这几句诗写景的角度是如何变换的？
2.说说你对“感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句的理解。
花无情而有泪，鸟无恨而惊心，花鸟是因人而具有了怨恨之情。“感时”“恨别” 都浓聚着杜甫因时伤怀，苦闷沉痛的忧愁。
杜甫运用以乐景表现哀情的艺术手法，并赋予更深厚的情感，获得更为浓郁的艺术效果。诗人痛感国破家亡的苦恨，越是美好的景象，越会增添内心的伤痛。这联通过景物描写，借景生情，移情于物。表现了诗人忧伤国事，思念家人的深沉感情。
所谓“忘言”，实是说恬美安闲的田园生活才是自己真正的人生，而这种人生的乐趣，只能意会，不可言传，也无需叙说。
春望
走近作者
作者杜甫字子美号少陵野老朝代唐
评价
唐代伟大的现实主义诗人，被尊称为“诗圣”

人教版八年级上《唐诗五首》pptx课件(60页)

前四句写仙人及仙鹤的传说.抒发世事茫茫的感慨。后四句抒发日暮思归的情思。
诗由传说入笔，写由黄鹤楼而生发的联想，叙昔人黄鹤，杳然已去，给人以无限渺然的感觉，表现人们登黄鹤楼常有的感受，气势苍莽。后四句转而实写楼上所见所感，并由此引起乡愁。尾联以烟波江上日暮思归之情作结，使诗意重归于开头那种渺茫的境界。这首诗意境开阔，虚实相映，情景交融，情味悠长。全诗借景抒情，抒写了诗人漂泊异地的伤感与思念故乡的情怀。
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尾联叙事——战事繁忙
在萧关巧遇巡逻侦察的骑兵，告知我都护仍在遥远的燕然前线大破敌军。
写到达边塞的情景，借候骑之口，点明都护崔希逸远在燕然前线，用以概括守边将士繁重紧张的战斗生活，赞美了他们以身许国的爱国热情。
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小结
使至塞上
——王维
叙事单车欲问边，属国过居延。出使边塞
情抒情征蓬出汉塞，归雁入胡天。内心抑郁景
从侧面烘托了守边将土凄凉艰苦的生活环境，借以反映了他们不畏艰苦，积极保卫边疆的爱国主义精神。 47
《红楼梦》第四十八回，对于“大漠孤烟直，长河落日圆”，香菱说：“这‘直’字似无理，‘圆’字似太俗。合上书一想，倒像是见了这景的。若说再找两个换这两个，竟再找不出两个字来。”你认为香菱对这两句诗的体味有没有道理，为什么？
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。晴天里，汉阳一带川旁的树木清晰可见，鹦鹉洲上也长满茂盛的芳草，
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。傍晚时分在暮色中望向远处，看不清故乡在何，远方江上苍茫的江波真使人发愁。
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首联：
从眼前的黄鹤楼阐发联想、想像。昔日仙人乘黄鹤过此，如今人去楼空，令人惆怅。借传说落笔, 感叹物是人非.。
伯夷、叔齐不愿做周的臣子，在首阳山上采薇而食，最后饿死。古时“采薇”代指隐居生活。10

第26课《饮酒》(其五)《春望》《雁门太守行》《赤壁》《渔家傲》八年级语文上册课件(部编版)

古时边防报警的烟火。这里借指战事
烽火连三月，家书抵万金。
简直插不住簪子。胜，能够承受、禁得起
白头搔更短，浑欲不胜簪。
诗意：国都已经沦陷，山河依旧存在，春天的都城乱草遍地，林木苍苍。感伤国家时局，看见花开而飞溅热泪；悲恨亲人离散，闻鸟啼而惊乱人心。战火不断，接连三个月，家书一封相当于万两黄金。满头白发而今越搔越短，稀疏得简直连簪子也插不住了。
2.赏析“采菊东篱下，悠然见南山“的意境美。
“采菊”是俯，“见南山”是仰，俯仰之间，南山的美景正好与采菊时悠然自得的心境相合，合成物我两忘的“无我之境”，表现出诗人悠然淡泊、超脱于世俗之外的情怀。
3.从炼字的角度赏析“采菊东篱下，悠然见南山。”
“悠然”形象地写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡。“见” 写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，体现了作者心灵的自由和惬意。
写作背景
《饮酒》是陶渊明弃官归隐后陆续写成的一组五言古诗，借“饮酒”之名，写对世事人生的感慨。这组诗共20首，以《饮酒》（其五）的格调最为闲雅有致。
不为五斗米折腰
陶渊明担任彭泽县令时，上级派一官员到彭泽视察，有人深知此事马虎不得，劝陶渊明好生准备，不料陶渊明却说“我不能为五斗米俸禄，卑躬屈膝，向乡里小儿弯腰行礼！”当即脱去官服，辞官回老家去了。从此不再做官。后世用“不为五斗米折腰”表示为人清高，有骨气，不为名利奔走逢迎。
写作背景
这是杜甫安史之乱期间在长安所作的。天宝十四载（755）十一月，安禄山起兵叛唐。次年六月，叛军攻陷长安，唐玄宗匆忙逃往四川。七月，太子李亨即位于灵武（今属宁夏），世称肃宗，改元至德。杜甫闻讯，将家属安顿在鄜州（今陕西富县），只身前往灵武投奔肃宗，途中为叛军所俘，遂困居长安。因他官职卑微，所以未被囚禁。至德二载春，身处沦陷区的杜甫目睹了长安城一片萧条零落的景象，百感交集，便写下了这首传诵千古的名作。