小学音乐二年级下册《小乌鸦爱妈妈》教案
《乌鸦爱妈妈》教案
《乌鸦爱妈妈》教案《乌鸦爱妈妈》教案（精选7篇）《乌鸦爱妈妈》教案篇1[活动目标]1、积累一定的音乐语汇，鼓励幼儿大胆尝试运用语言、动作、打击乐伴奏，感受乐曲的结构、性质及乐曲所蕴藏的内涵。
2、发展幼儿感受音乐的能力，激发幼儿在尝试活动中提高对音乐欣赏的兴趣。
3、培养幼儿热爱、尊重妈妈的情感。
[活动准备]录音机一台、乐曲磁带几盒、画有“小鸟爱妈妈”幻灯片若干幅、打击乐器若干。
[活动过程]一、创设情景，激发幼儿学习兴趣幼儿在欢快的音乐声中进入活动室，根据不同音乐，尝试创编短小的问候曲，激发幼儿对尝试活动的兴趣。
师：看，我们来到了美丽的小树林里，这儿有好多朋友在欢迎我们，听，谙蛭颐俏屎?(鼓励幼儿多编几句)例：出示小鸟头饰，放鸟儿叫录音，幼儿唱歌。
二、欣赏音乐《小鸟爱妈妈》师：小树林是鸟儿们的家，鸟妈妈很爱自己的孩子，辛辛苦苦养育小鸟，小鸟也像小朋友们一样很爱自己的妈妈。
今天，老师带来了一首很好听的曲子，说的就是小鸟爱妈妈的事。
1、幼儿完整听乐曲，鼓励幼儿大胆想像，引导幼儿尝试语言或动作，描述听了音乐后的初步感受。
师：请小朋友仔细听音乐，可以随音乐自己编动作，注意听完后告诉老师，听了这首音乐你有什么感受?小鸟和它的妈妈好像在于什么?2、结合观看幻灯，再一次欣赏乐曲。
逐段分析乐曲的结构以及所表达的美好情感，启发幼儿说出这首乐曲由三段体组成，鼓励幼儿大胆尝试用语言描述，结合动作表演来分析，表达乐曲的结构性质、情感内容。
(1)欣赏第一段音乐。
师：听了这段音乐后，你感觉如何，你好像看到了什么?请用动作表演出来。
小结：这段音乐欢快活泼，好像看到了小鸟和鸟妈妈在小树林里幸福、快乐地生活着。
(2)欣赏第二段音乐。
师：你觉得这段音乐与第一段音乐有什么不同，你觉得好像发生了什么事，如果你是小鸟，你会怎样照顾生病的妈妈。
小结：这段音乐平稳、低沉，讲的是鸟妈妈病了，小鸟细心照料、关心妈妈。
(3)欣赏第三段音乐。
师：这段音乐听了后有什么感觉，我们用动作把你好像看到的事表演出来。
小学二年级下册《小乌鸦爱妈妈》音乐教案
人音版小学二年级下册《小乌鸦爱妈妈》音乐教案教学目标：1、学习用柔和的声音演唱《小乌鸦爱妈妈》2、运用现代化教学手段，鼓励学生积极参与音乐活动，敢于表现自我，并在活动中学会与他人合作、交往、协调。
3、激发学生的情感共鸣，学习小乌鸦爱妈妈的行为和思想品格。
教学重点：学习用柔和的声音演唱《小乌鸦爱妈妈》，学习小乌鸦爱妈妈的行为和思想品格。
教学准备：CAI课件、电子琴、打击乐器、乌鸦头饰。
教学过程：一、组织教学师生做小火开起来的律动，走进教室。
（在儿歌《小火车开了》的音乐中进行。
）二、导入新课师：小朋友，我们乘坐的幸福快车到站了，瞧！那座大森林就是传说中的童话王国。
（多媒体出示大森林，以及一只飞来飞去的小乌鸦）这里有只小乌鸦我们跟他打声招呼吧！发声练习从C----E2/41 2 3 4 |5 - | 6 5 3 2 | 1 - ||小乌鸦你好 la la la la la三、听录音范唱导语：我们跟小乌鸦打招呼，它怎么都不回应，它飞来飞去在忙什么呢？我们问问小精灵吧！（多媒体显示小精灵：“我用歌声来告诉你们吧！”背景音乐范唱《小乌鸦爱妈妈》）仔细听小精灵在唱什么？1、提问：刚才听到小精灵唱什么了吗？请小朋友来说一说。
2、让我们跟着小精灵一起到小乌鸦家里去看看吧！（多媒体显示小乌鸦喂妈妈的画面，背景音乐再次范唱，学生随着音乐自由律动）四、学唱歌曲导语：这首歌这么好听我们一起来学唱好不好？（多媒体显示歌词）1、学生轻声按节奏读歌词，注意吐字，归韵。
2、引导学生分析歌曲有几个乐句，分析节奏异同。
（出示15页的两条唱名节奏试唱，比较）3、教师弹奏旋律按分句、连句、全曲教唱。
4、学生完整地演唱歌曲。
教师根据学生演唱的过程中出现的问题，进行针对性的指导。
5、引导学生用柔和的声音演唱歌曲，并做到有感情地演唱。
五、创编表演1、学生同桌分别带上乌鸦妈妈和小乌鸦的头饰自由地创编动作。
2、学生选择打击乐器（三角铁、碰铃等）设计节奏，为歌曲伴奏。
《小乌鸦爱妈妈》音乐教案及教学设计
《小乌鸦爱妈妈》音乐教案及教学设计一、教学目标：1. 让学生通过学习《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲，掌握歌曲的旋律和歌词。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3. 教育学生学会关爱家人，培养学生的家庭观念。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《小乌鸦爱妈妈》的旋律和歌词。
2. 教学难点：歌曲中的一些音高和节奏。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《小乌鸦爱妈妈》乐谱、录音机、音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：让学生自由发挥，唱一首自己喜欢的歌曲，活跃课堂气氛。
2. 教学新歌（10分钟）：（1）教师播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》，让学生初步感受歌曲的风格和旋律。
（2）教师逐句教唱歌曲，讲解歌曲中的音高和节奏。
（3）学生跟唱，教师纠正发音和音准。
3. 歌曲练习（10分钟）：（1）学生分组，进行歌曲接龙练习。
（2）教师选取几名学生，进行独唱练习。
（3）全班学生一起演唱，检查学习效果。
4. 教育环节（5分钟）：（1）教师引导学生讨论：歌曲中讲述了什么故事？我们应该向小乌鸦学习什么？（2）学生分享自己的家庭故事，表达对家人的爱意。
（2）学生自由发挥，用歌声表达对家人的爱。
五、教学评价：1. 学生能熟练地演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
2. 学生能理解歌曲的含义，学会关爱家人。
3. 学生在课堂活动中积极参与，表现出对音乐的兴趣。
六、教学内容与活动设计1. 深入学习歌词：分析歌词中的比喻和象征手法，如小乌鸦喂妈妈的情景比喻了孩子的孝顺和对家庭的承担。
2. 情感体验：通过分组讨论和分享，让学生探讨如何在日常生活中表达对父母的爱和感激。
3. 音乐实践：学习简单的乌鸦叫声，并尝试将其融入歌曲中，增强歌曲的表现力。
七、教学步骤1. 歌词解析：教师引导学生理解歌词中的深层含义，让学生认识到家庭的重要性。
2. 情感交流：学生分组进行讨论，分享自己的家庭故事和感受，培养学生的同理心。
小乌鸦爱妈妈音乐课教案5篇
小乌鸦爱妈妈音乐课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学音乐二年级下册《小乌鸦爱妈妈》教案
小学音乐二年级下册《小乌鸦爱妈妈》教案
一、教学内容
本次教学的内容是小学音乐二年级下册的《小乌鸦爱妈妈》。
二、教学目标
1.让学生能够理解歌曲的歌词，掌握歌曲的基本节奏和旋律；
2.培养学生对音乐的爱好和兴趣，提高学生的音乐素养；
3.增强学生对家庭、亲情的认知和感情体验。
三、教学方法
课堂教学采用多种方式，包括唱、说、听、写和做等，以使学生在多个方面接触到音乐，从而更全面地掌握音乐知识。
四、教学重点和难点
第一节课的重心在于让学生听懂歌曲的歌词和旋律、掌握基本节奏，这也是整个学习过程的重难点。
五、教学过程
1. 热身
让学生跟着老师一起做一些简单的舞蹈操，放松身体和情绪。
2. 歌曲欣赏
老师播放《小乌鸦爱妈妈》的音频，边听边讲解歌词和歌曲中难度稍大的节奏部分。
让学生跟着歌曲鼓掌、拍手，试着跟上歌曲的节奏。
3. 模仿唱歌
老师带领学生一起模仿歌曲的歌唱。
分为两部分：第一部分，老师先唱歌，学生模仿；第二部分，老师唱一句，学生跟唱一句。
在学生较为熟悉歌曲后，可以增加歌曲的难度，比如拍手、踏脚等辅助唱法。
4. 感受歌曲
通过叙述妈妈的爱，让学生想起自己的妈妈，唤起学生对妈妈的感情和认识。
5. 手工制作
让学生制作一份卡片送给妈妈，以表达自己的感恩和爱意。
六、教学
本节课学习了小乌鸦爱妈妈这首歌曲，学生通过听、唱、做等方式全面接触到音乐，达到了预期目标。
整个课堂氛围活泼，学生受到了启发和鼓舞，也培养了学生对亲情的理解和感知。
小乌鸦爱妈妈-辽海版二年级音乐下册教案
小乌鸦爱妈妈-辽海版二年级音乐下册教案一、教学内容：本课程将介绍一首叫做《小乌鸦爱妈妈》的歌曲。
通过学习和演唱这首歌曲，让学生了解动物的行为习惯，培养学生对家庭和亲情的感情，提高学生的音乐和表现能力。
二、教学目标：知识目标1.了解动物习性，加深对动物的了解。
2.掌握歌曲基本乐理知识和歌曲中的节奏、节拍。
3.培养学生的音乐鉴赏能力和表现能力。
能力目标1.学习和表演歌曲，培养学生良好的表现习惯。
2.提高学生的合唱能力和团队合作精神。
3.让学生在学唱歌曲的同时锻炼音准感和节奏感。
情感目标1.培养学生对家庭和亲情的感情。
2.培养学生对小动物的关爱和保护态度。
三、教学重点：1.歌曲的基本乐理知识和歌曲节奏、节拍把握。
2.学生表演歌曲，良好的表现习惯。
3.利用歌曲激发学生对亲情和小动物的感情。
四、教学步骤：第一步：歌曲欣赏1.让学生闭上眼睛，认真聆听歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
2.提问：这首歌曲是关于什么的？学生可以自由发挥答案。
第二步：歌曲学唱1.教师分段教唱，学生跟唱，并鼓励学生大声、精神饱满地唱。
2.按小组分配角色，完成全员合唱练习并练习两遍以达到熟练程度。
第三步：歌曲表演1.将学生分成若干小组，每个小组练习自己的部分，并且选择一名组长，进行引导和带领。
2.进行小组合唱，让学生发挥表现出色，展现自己的风采。
第四步：情景操演1.让学生结合歌曲的主题和表演，表现出小乌鸦爱妈妈的情景和形象。
2.引导学生体验和模仿小动物爱护他们的家。
第五步：歌曲评价1.让学生自由评价这首歌曲的旋律、歌词和演唱效果等方面。
主持人应对学生的评价逐一回应和整理。
2.教师总结本次歌曲学唱、表演等活动，以及学生表现优秀的同学，鼓励他们并进行表彰。
五、教学反思通过本堂音乐课，学生对动物的习性有了更深入的了解和体验，并且学会了一首优美动听的歌曲。
学生不仅提高了音乐和表现能力，同时也增强了对亲情和小动物的保护和关爱。
但是，也需要对于合唱过程中的声部分配进行调整，更加充分发挥每个同学的表现能力。
音乐教案-小乌鸦爱妈妈【优秀6篇】
音乐教案－小乌鸦爱妈妈【优秀6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小乌鸦爱妈妈小学音乐教案
小乌鸦爱妈妈小学音乐教案小乌鸦爱妈妈小学音乐教案1教学目标；一、能用愉快、优美的声音演唱歌曲，掌握歌曲中十六分音符节奏。
二、通过乐器伴奏以及表演动作，在与同学交流合作中体会小乌鸦愉快、感恩的'心情。
三、通过歌曲复习、延伸，使学生从中感受到小乌鸦对妈妈的爱心，教育孩子从小尊敬、爱护老人的道理，进一步教育学生学会感恩。
教学重、难点：一、通过故事、课件画面感受乐曲情绪、熟悉剧情和了解人物形象，体会小乌鸦爱妈妈的音乐主题。
二、用听唱法学会歌曲，使学生用不同的情绪演唱并能够用打击乐器为歌曲伴奏。
教学准备：琴、课件、打击乐器教学过程一、由“母亲节”导入新课。
教师提问：1、你们都知道5月13日是什么节日吗？（母亲节）2、你们都为妈妈做过些什么？（学生回答）3、师:在这个世界上,爸爸妈妈用爱哺育了我们,使我们能幸福快乐地成长。
其实,在动物界,也有着许多爱的故事。
今天,老师要和小朋友一起来学习一首新歌《小乌鸦爱妈妈》。
一起来听听歌曲里讲了一个什么故事?随着《小乌鸦爱妈妈》的音乐，老师充满激情地讲述动人的故事：从前，有一棵很高大的树，树上住着勤劳、善良的乌鸦妈妈，她每天都要飞到好远好远的地方去找虫子给她那一群可爱的乌鸦宝宝吃，小乌鸦在妈妈的关心下越长越大了，终于有一天小乌鸦都要飞翔了，它们一个个高兴地张开了翅膀飞出了家，妈妈可高兴了。
可是她已经老得飞不动了，孤单单地呆在家中。
突然从远处飞来了一个小黑点，一只小乌鸦衔着它平生捕到第一条小虫回来了，它把小虫喂给了妈妈。
接着又来了一只小乌鸦，两只，三只……就这样，小乌鸦飞来又飞去，它们自己又累又饿，却把找来的子一口一口地喂给了妈妈。
妈妈感动地哭了。
师：小乌鸦爱妈妈的故事深深地打动了我们每一个人的心，为了让大家都知道小乌鸦爱妈妈的故事，人们把它编写成一首歌，歌名叫《小乌鸦爱妈妈》，（出示歌谱）现在就让我们一起来欣赏。
（大屏幕放映动画范唱）二、学习歌曲1、（出示歌谱）老师有表情地范唱，生轻声跟唱。
小学音乐二年级下册《小乌鸦爱妈妈》精品教案
新人音版小学音乐二年级下册《小乌鸦爱妈妈》精品教案教学目标：1．学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》，并指导学生用轻快的声音来演唱.2．感受妈妈爱，指导学生唱出心中的歌。
3．通过歌曲让学生感受爱、发现爱、感悟爱，通过角色表演让学生体验爱的实践教育从而使学生懂得奉献爱。
教学重、难点:1．通过故事、课件画面感受乐曲情绪、熟悉剧情和了解人物形象、体会小乌鸦爱妈妈的音乐主题.2．共同合作表演音乐剧和即兴创编旋律。
3．以音乐为主线围绕艺术形象进行综合艺术实践、体验活动。
教具准备：电脑多媒体、电子琴、头饰等。
教学过程：一、组织教学（感受春天）1．师生问好！2．同学们，春天来了山坡上、田野里、小河边到处都是一派美丽的景象，绿绿的草,红红的花，大家想出去玩吗?好现在让我们插上音乐的翅膀一起去感受这美好的春天，来乘上音乐的列车出发了.(多媒体课件音乐律动）(这样设计是根据学生喜欢春天，喜欢动，在律动时创设了愉快的音乐课堂氛围，使学生带着愉快的心情开始音乐课。
）二、动物乐园—节奏练习同学们，春天太美了，不光我们想出来游玩，小动物们也在这个美好的季节里撒开了欢，好现在咱们去动物乐园看看小动物们在干什么呢？动物乐园到了(多媒体课件展示）咦，还有警卫呢，猫警长和狗警官给我们出了两道题,只要按节奏模仿出他们的叫声，方可进入，来谁来模仿一下猫警长的叫声？要求1模仿叫声，2加上动作老模仿3按节奏模仿（叫出警长的声音威力)。
(这样设计是根据学生喜欢玩，善于模仿的心理特点，在模仿动物叫声时学生会情趣高涨,精神专注，在动物乐园关卡中得到锻炼掌握歌曲中重点乐句的节奏。
）三、新歌学习1.导入：经过大家的共同努力我们顺利进入动物乐园，这里好热闹呀小动物们在干什么呢？生…小动物们玩的多开心呀，可是我怎么没看见我喜欢的小乌鸦呢？下面咱们听一首歌，从歌中找找答案2.聆听歌曲《小乌鸦爱妈妈》第一次聆听歌曲。
(这样设计让学生在听的过程中先想象小乌鸦的形象和去捉虫的过程，所以内心特别激动兴奋精神专注，这是整个新授部分中最重要的环节。
《小乌鸦爱妈妈》音乐活动教案
《小乌鸦爱妈妈》音乐活动教案《小乌鸦爱妈妈》音乐活动教案本教案以音乐活动为主题，旨在通过有趣的音乐游戏和活动，培养幼儿对音乐的兴趣和感受。
这次活动的主题是《小乌鸦爱妈妈》，以乌鸦与妈妈之间的爱为背景，设计了一系列的音乐活动，旨在帮助幼儿通过音乐表达情感、培养音乐能力和团队协作能力。
接下来，我们将为您详细介绍这个音乐活动教案。
教案名称：《小乌鸦爱妈妈》音乐活动教案教案目标：1. 培养幼儿的音乐兴趣和表达能力。
2. 提高幼儿的音乐感知和区分能力。
3. 培养幼儿的团队协作意识和能力。
4. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1. 乐器：手鼓、小铃铛、音棒等。
2. 音乐资源：儿童音乐CD。
3. 遮挡物：一块布或纸板。
4. 音乐活动道具：乌鸦面具、乌鸦羽毛等。
教案内容及步骤：1. 热身活动：让幼儿自由活动，通过音乐来热身。
a. 教师播放欢快的儿童音乐，让幼儿自由活动和跳舞。
b. 教师鼓励幼儿根据音乐的节奏做出各种动作，如拍手、跳跃等。
c. 教师可以示范一些简单的舞蹈动作，鼓励幼儿模仿。
2. 游戏活动：乌鸦叫声接力赛。
a. 教师向幼儿讲解乌鸦的特点和叫声。
b. 教师将幼儿分成小组，每个小组都有一枚手鼓。
c. 教师利用手鼓示范乌鸦的叫声，然后由第一个小组的幼儿模仿叫声，接着传给下一个小组，依次进行接力。
d. 教师加快节奏，增加难度，看哪个小组能坚持到最后。
3. 听音乐，识乐器。
a. 教师播放不同乐器的音乐，如小提琴、钢琴、木琴等。
b. 教师让幼儿通过听音乐的方式，猜测出是哪种乐器在演奏。
c. 教师可以分小组进行比赛，看哪个小组猜对的乐器最多。
4. 制作乌鸦面具。
a. 教师给每个幼儿分发一张乌鸦面具的图案，可以事先准备好或现场绘制。
b. 教师将乌鸦面具的图案复制到硬纸板上，然后让幼儿用颜色画出乌鸦的形状。
c. 幼儿完成后，教师帮助他们剪下面具，并给每个幼儿系上橡皮筋。
5. 创作音乐：乌鸦与妈妈。
a. 教师给幼儿讲述乌鸦和妈妈之间的故事，让幼儿想象自己是乌鸦，用音乐来表达对妈妈的爱。
小乌鸦爱妈妈小学二年级音乐教案
小乌鸦爱妈妈小学二年级音乐教案《小乌鸦爱妈妈》教案篇一教学目标： 1. 从感受入手，听唱法学会歌曲，对学生进行情感教育。
2. 能够有表情的、大方的演唱，表演，从中受到启发。
3. 能够利用学具自学或合作学习简单的歌曲，并试着唱唱曲谱，体验“我真行”的快乐。
4、在演唱、表演和创编的过程中体会歌曲内涵，从中受到启迪。
教学内容：1、校本教材：歌曲《小乌鸦爱妈妈》2、统编教材：歌曲《小乌鸦爱妈妈》课型：技能训练综合课年级：二年级教学准备：光盘、录音机、头饰、卡片、教学流程教师活动学生活动设计意图1、课前准备（播放音乐）很高兴能和大家一起上音乐课，希望我能给你们带来快乐。
师生初步认识引起学生的表现热情，极大的调动学生的积极性。
2、导入（播放音乐）听说咱班同学既聪明又喜欢发言，模仿力还很强呢，我要考考你们，咱们做个小测验，听好啊：学生注意听老师拍打的节奏，模仿，拍拍打打在游戏的过程中熟悉歌曲节奏，并且进行了节奏训练，为学习歌曲做了铺垫3、听唱法学习歌曲（一）老师真高兴和你们这么多聪明的孩子一起上课，为了奖励你们，老师给你们介绍一位新朋友，听听他是谁？教师范唱听到老师的表扬和神秘的介绍，认真的初听歌曲，了解歌曲的大概内容。
亲切的话语容易拉近师生的距离，歌曲主人公以朋友的身份出现，学生更会喜欢。
这位朋友是谁呀？请你再听一遍，小乌鸦在做什么？教师再范唱小乌鸦再次听，具体了解歌曲内容。
加深学生对歌曲内容和曲调的了解你愿意接受它做你的朋友么？为什么？愿意。
说一说喜欢小乌鸦的原因了解学生对歌曲熟悉的程度，是否可以表达出完整的意思。
是呀，小乌鸦自从上了狐狸的当后，不但聪明了而且也懂事了，让我们一起看看小乌鸦是怎样做的？（教师播放）学生一起看，再次视听结合感受歌曲。
可以轻声的演唱了。
结合，再次感受歌曲，有动画的，会进一步加深学生的印象。
从你们的表情和歌声看，你们非常喜欢小乌鸦，让我们大方的唱一遍吧，小乌鸦会很高兴的。
学生大方的演唱。
小学音乐二年级下册《小乌鸦爱妈妈》教案
《小乌鸦爱妈妈》教学设计一、教材分析：中国有句古话，叫“百善孝为先”。
“孝”是我们人生道路上应永远唱响的主题。
《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲的旋律合着有规律的节奏，有着朴实、天真的特点。
第一乐段句尾旋律呈下行趋势，流露了乌鸦妈妈年老体弱不能飞翔的伤感情调。
第二乐段句尾上扬，出现了全曲的最高音“la”，旋律变得明朗而有生气，表现了懂事的小乌鸦对年老妈妈的关爱。
这首短小的儿歌以拟人化的笔触，勾勒出一幅动人的图画。
让儿童们通过了解乌鸦反哺的现象，明确尊敬爱护老人的道理。
二、教学目标：1、知识技能：完整地聆听歌曲，用听唱法学会歌曲，并能够有表情、大方的演唱表演，从而受到启发。
2、情感态度：通过学习歌曲，让学生体会到妈妈的爱，通过现实生活的交流让学生发现妈妈的爱。
3、过程体验：在演唱、表演过程中体会歌曲的内涵，并充分调动学生的想象力，提高感受力。
三、教学重点：通过学习歌曲，使学生从中感受的妈妈的爱，懂得从小尊重、爱护老人的道理。
四、教学难点：学生的情感教育五、设计理念：1、在教学设计过程中，我始终把“突出审美，深化歌曲主题，，以“唱”为本，把“情”贯穿始终，尊重学生的独特的情感与创造体验，将现代信息技术和学科教学有机结合起来。
力求在教学中体现崭新的教育教学思想，降低学生学习难度，培养崇高的审美情趣。
2、注重培养学生的实践能力和创新精神，在教学中体现以“学生为主体，教师为主导”的思想。
3、力求在每个环节中突出音乐课的趣味性、生动性，让学生在宽松的氛围中轻松地学习音乐、接受音乐、创造性地表现音乐。
六、教学过程：1、情景导入：师：“同学们，今天是一个特殊的日子—是小猪的生日，小猪啊邀请了四位好朋友来参加它的生日宴会，让我们一起来看看都有谁？（播放课件，小燕子、小乌鸦、小象、小鸭子）。
那我们也跟着一块去参加小猪的生日宴会好吗？师：“哟！瞧这一大早准先谁先到了？”（课件出示小燕子）师：“是勤快的小燕子呀！第二个到的是谁啊（课件出示小鸭子）第三个是小象(点击)师：“看到我们大家都出来参加小猪的生日宴会，小猪真是太高兴了（课件小猪说的话）--“谢谢大家，谢谢朋友们！咦？好像少了谁？”师：“少谁呀，同学们？”生：“小乌鸦。
小学音乐教案 小乌鸦爱妈妈学案9篇
小学音乐教案小乌鸦爱妈妈学案9篇小乌鸦爱妈妈学案 1《小乌鸦爱妈妈》这首歌，是一首旋律比较欢快、柔美又略带伤感的歌曲。
歌曲的歌词对于大班的孩子的来说比较浅显易懂。
其实孩子们对妈妈的爱应该是与生俱来的，但很少有孩子会向妈妈表达自己的情感。
在进行本次活动的时候恰巧正碰上母亲节，这应该是一个很好的契机，可以对幼儿进行母亲节的节日教育。
基于对本次活动的分析和班级幼儿的年龄段特点的分析，把教学活动的目标定位为：1.理解歌曲内容，了解两段歌词之间的因果关系，在表演中初步学唱歌。
2.感受歌曲柔美和略带感伤的情绪。
感受小乌鸦对妈妈的关爱之情。
在活动前我也做了很多的准备，在活动前制作了很多的头饰和场景，为了激发孩子的表演欲望和享受这种过程。
在活动的导入中，教师以提问引出，让孩子们来说一说你们爱你们的妈妈吗？平常是以什么样的方式表达你对妈妈的爱。
引导幼儿在边回忆的过程边大胆讲述，慢慢引出小乌鸦也很爱妈妈，我们一起来听一听小乌鸦怎样表达它对妈妈的爱。
这样让孩子一起来听听，他们会很用心地去听和感受小乌鸦的那种情感。
这比教师的直接导入要好得多。
在学唱环节教师都是以边听边提问，帮助幼儿理解歌词的内容，为解决目标1做准备。
在学唱歌曲的时候我们运用多种形式激发孩子的学唱兴趣，这样一来孩子们在学唱时也不是很枯燥。
还结合很动感的ppt,让孩子们感受到小乌鸦对乌鸦妈妈的关爱之情，从而引发自己爱妈妈的情感。
在最后一个环节其实是本次活动的高潮，让孩子们在学唱的基础上借助各种场景和道具进行表演。
孩子们其实是天生的表演家，他们会根据场景和自己对歌曲的理解进行表演，但是需要教师的提升和引导。
在表演时教师先把问题抛给孩子们，我们可以怎么表演，引导他们自主分配角色轮流表演。
不过教师在幼儿表演结束后可以提一些要求，这样一来他们就知道自己哪些地方还存在问题（比如说表情、动作方面等等）。
在活动中虽说在各个环节比较清晰，环节流畅，孩子们兴趣浓厚。
但也存在一些的问题，不如说可以把这些头饰和场景可以放在表演区，让孩子们可以去尝试表演。
2023最新-小乌鸦爱妈妈小学二年级音乐教案优秀4篇
小乌鸦爱妈妈小学二年级音乐教案优秀4篇所谓教案的艺术性就是构思巧妙，能让学生在课堂上不仅能学到知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验。
这次帅气的小编为您整理了4篇小乌鸦爱妈妈小学二年级音乐教案，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
小乌鸦爱妈妈音乐教案篇一活动目标1、理解歌曲内容，感受旋律的抒情、缓慢的特点。
2、学会用动作表现音乐，增进关心妈妈、热爱妈妈的情感。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备1、用雪花片拼搭的“野菊花”，用积木搭的“乌鸦家”场景。
2、《小乌鸦爱妈妈》歌曲磁带。
活动过程（一）播放歌曲磁带，熟悉音乐旋律。
1、引导幼儿说说听后的感受及想到的事情。
2、要引导幼儿总结出音乐旋律抒情、缓慢的特点，知道歌曲表现的是小乌鸦爱妈妈的故事。
（二）幼儿跟唱歌曲，并试着用动作展现歌曲的内容。
1、倾听教师在乐曲的伴奏下有表情地朗诵歌词“小乌鸦爱妈妈”，感受乐曲旋律与歌曲情感之间的和谐。
提问：小乌鸦为什么要急急忙忙赶回家？为什么要去为妈妈？2、分段欣赏歌曲，熟悉歌曲内容3、完整地欣赏歌曲，了解歌曲简单情节。
4、在教师的启发下，运用生活经验，为歌曲创编表演动作。
5、随音乐练习创编的各种关心妈妈的动作。
（三）利用布置好的场地，引导幼儿学习表演歌曲“小乌鸦爱妈妈”。
1、先由教师扮演妈妈，全体幼儿扮演小乌鸦，听歌曲进行表演，可通过变换不同的关心妈妈的动作进行多次表演。
2、两人一组，或几人一组，分角色进行表演。
（四）讲评，激发幼儿产生爱妈妈的情感。
我们应该怎样向小乌鸦学习？你想帮妈妈做些什么？（五）活动延伸：将幼儿在家关心、体贴妈妈的资料贴在主题墙上，同伴间相互交流，共同分享爱的甜蜜。
活动反思在这次活动中，正是抓住幼儿纯洁质朴的爱，抓住了幼儿的动情之处，在理解音乐的基础上，演唱歌曲达到情感共鸣，我认为取得了事半功倍的效果。
《小乌鸦爱妈妈》二年级音乐教案
小乌鸦爱妈妈二年级音乐教案教学目标•了解和学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》•运用正确的节奏和音高唱歌•培养学生的音乐鉴赏能力•培养学生的团队合作能力教材准备•视频或音频资源：《小乌鸦爱妈妈》•乐器：如果有钢琴或小型打击乐器，可以用来伴奏教学过程步骤一：导入新歌1.让学生回忆上一堂课学的歌曲，并对这些歌曲进行简单的复习。
2.引入新歌《小乌鸦爱妈妈》，播放歌曲的录音或视频。
可以让学生先闭上眼睛，聆听歌曲，然后和他们分享对这首歌的第一印象。
步骤二：歌曲结构分析1.让学生一起聆听歌曲，同时注意歌曲的结构。
询问学生歌曲是否有重复的部分，以及这些部分是否出现的顺序。
2.引导学生使用乐器或身体动作来模拟歌曲的不同部分，帮助他们更好地理解歌曲的结构。
步骤三：乐谱学唱1.展示歌曲的乐谱，并逐句解读歌词的意思。
如果学生对一些生词或难懂的词汇感到困惑，可以进行解释和讨论。
2.教学生如何根据乐谱上的音符来唱歌。
可以使用手势或发声示范，帮助学生理解和掌握正确的节奏和音高。
步骤四：分组练唱1.将学生分成小组，让他们一起练习唱歌。
每个小组可以选择一个学生担任指挥，负责带领其他成员唱歌。
2.监督并指导每个小组的练习过程，提供必要的辅导和帮助。
确保每个小组都能熟练地唱出歌曲的内容。
步骤五：合唱练习1.让每个小组轮流进行合唱练习，依次展示他们的成果。
2.指出每个小组的亮点和改进空间，并鼓励他们在合唱中发挥更好。
步骤六：音乐鉴赏1.与学生一起回顾歌曲的内容和演唱形式。
2.引导学生讨论他们对这首歌的感受，比如歌曲的情感表达、节奏感等。
3.让学生分析歌曲中的乐器和声音的运用，培养他们的音乐鉴赏能力。
总结通过本课的学习，学生们不仅学会了唱一首新的歌曲，还学会了合作、分组演唱以及分析和鉴赏音乐。
希望通过这些活动，学生能够提高自己的音乐素养，并培养他们对音乐的兴趣和热爱。
小乌鸦爱妈妈音乐优质教案(通用
小乌鸦爱妈妈音乐优质教案(通用一、教学内容本节课选自《小学音乐》教材第三册第四章《动物的音乐会》，详细内容为学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
通过学习这首歌曲，学生将了解动物的生活习性，培养对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小乌鸦爱妈妈》的旋律、歌词及演唱方法。
2. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
3. 培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《小乌鸦爱妈妈》的旋律、歌词及演唱方法。
难点：歌曲中节奏的变化及音准的把握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、多媒体设备学具：音乐课本、笔、纸五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述一个关于小乌鸦与妈妈的故事，引导学生关注动物的生活，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师带领学生熟悉歌曲旋律，指导学生正确把握音准和节奏。
b. 教师逐句教唱歌曲，学生跟唱。
c. 教师针对学生演唱中的问题进行指导，帮助学生掌握正确的演唱方法。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中具有代表性的乐句进行讲解，分析其音乐特点，帮助学生更好地理解歌曲。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师弹奏钢琴，学生集体演唱歌曲。
b. 学生分组演唱，互相评价，教师给予指导。
5. 歌曲表演（10分钟）学生自由组合，编排动作，进行歌曲表演。
六、板书设计1. 歌曲名：《小乌鸦爱妈妈》2. 歌曲旋律简谱3. 歌词七、作业设计1. 作业题目：演唱《小乌鸦爱妈妈》，录制视频。
2. 答案：学生将演唱视频提交至班级群，教师评价并给予反馈。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注其他动物的生活，尝试创作以动物为主题的歌词或旋律，培养创新精神。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别2. 教学过程中的实践情景引入3. 歌曲学习中音准和节奏的把握4. 例题讲解的音乐特点分析5. 作业设计的演唱视频录制6. 课后反思及拓展延伸的创新精神培养详细补充和说明：一、教学难点与重点的识别重点在于歌曲《小乌鸦爱妈妈》的旋律、歌词及演唱方法，难点在于歌曲中节奏的变化及音准的把握。
小乌鸦爱妈妈音乐教案7篇
小乌鸦爱妈妈音乐教案7篇教案应根据学生的学习进度和反馈进行调整，确保教学内容的适时更新，我们在编写教案时，可以加入一些创新的教学方法，以下是本店铺精心为您推荐的小乌鸦爱妈妈音乐教案7篇，供大家参考。
小乌鸦爱妈妈音乐教案篇1一、组织教学：1、生列队在活泼欢快、富有节奏的《嘀哩嘀哩》音乐带的伴奏下，双手插腰跑跳步进教室至座位前站好，师生共同律动。
2、师生用音乐语言问好：（师）亲切地：同学们好！（生）友好地：您好！您好！于老师好！二、导入：师：讲故事（大屏幕放映自制动画，随着《小乌鸦爱妈妈》的音乐）一天，一只小乌鸦从远处飞来，落在开满野花的路边，它既不吵闹，也不玩耍，它要干什么呢？只见它叼起一只大虫子，急急忙忙向来的方向飞去。
原来，小乌鸦的妈妈年纪大了，躺在屋里飞不动了，再也不能为小乌鸦寻找食物了，小乌鸦叼来了虫子，是给年迈的妈妈。
就这样，小乌鸦飞来又飞去，它自己又累又饿，但它却把找来的虫子一口一口地喂给了妈妈。
多懂事的小乌鸦啊，多可爱的小乌鸦啊，从们禁不住地夸奖它、赞美它、歌颂它。
同学们，小乌鸦爱妈妈的故事深深地打动了我们每一个人的心，为了让大家都知道小乌鸦爱妈妈的故事，人们把它编写成一首歌，现在就让我们一起来欣赏。
三、学习歌曲1、简介歌曲、显示歌曲词、谱。
2、听录音范唱，完整地欣赏歌曲。
3、再回放一次，生轻轻跟唱。
4、老师有表情地范唱，学生打节拍再次感受歌曲旋律。
5、有感情读歌词6、学习歌曲7、情绪指导8、完整演唱9、视唱歌谱：①谈话、鼓励当一名小老师，教大家学习歌谱；②跟琴默唱旋律。
③指优秀生跟琴视唱。
④指导全体击拍正确视唱歌谱。
⑤全体跟琴唱歌词。
8、小结：我们学会了《小乌鸦爱妈妈》这首歌，你喜欢小乌鸦吗？你应该向小乌鸦学什么呢？（生：①我们应该爱自己的妈妈。
②还应该爱老师、爱同学。
）9、师小结。
四、歌表演：1、师拿出自己制作的小乌鸦头饰若干个，鼓励学生上台扮演小乌鸦并有表情地演唱，鼓励其他学生用自制的打击乐器为歌曲伴奏（出示小黑板伴奏谱）。
小学音乐活动教案《小乌鸦爱妈妈》教学设计和反思
小学音乐活动教案《小乌鸦爱妈妈》教学设计和反思《小学音乐活动教案《小乌鸦爱妈妈》教学设计和反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！《小乌鸦爱妈妈》教学设计和反思课型：以唱歌为主的综合课教材分析：(a)这是一首以动物为题材的儿童歌曲。
叙事性的歌词，讲述了小乌鸦对妈妈的热爱，教育幼儿要尊敬，热爱自己的母亲，从小就要帮妈妈做一些力所能及的事情，不忘母亲的养育之恩。
(b)歌曲为四个乐句组成的一段体结构，大调式，2/4拍。
歌曲曲调简练，同音进行较多，具有叙事的特点。
教学目标：1、知识目标：学会演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
2、能力目标：能有感情地演唱歌曲，并能用打击乐为歌曲做伴奏表演。
3、情感目标：在演唱歌曲、体验音乐情感的同时，教育幼儿不忘母亲的养育之恩。
4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
教学重点：启发幼儿有感情地演唱歌曲，使幼儿从中感受到妈妈的爱，懂得从小尊重、爱护老人的道理。
教学难点：幼儿的情感教育教学准备：电子琴、多媒体课件、教学过程：一、组织教学：师幼问好!二、律动：1、在活泼欢快、富有节奏的《嘀哩嘀哩》音乐带的伴奏下，双手插腰跑跳步进教室至座位前站好，师幼共同律动。
三、歌曲《小乌鸦爱妈妈》1、创设情景，引入新课师：小朋友们，老师为你们准备了一首歌曲，你们想不想听呀?师：那老师请你们一起来听听这首歌曲：[播放课件：《小乌鸦爱妈妈》的音乐旋律]师：这首曲子好听吗?幼：好听!师：说起这首歌还有个感人的故事呢!2、播放多媒体课件(小乌鸦飞来飞去为妈妈捉虫吃，并亲自喂给妈妈吃的影片，背景音乐为歌曲伴奏。
)“在那片美丽的大树林里，住着许多小鸟，其中有一群乌鸦，就是妈妈和她的孩子们，它们幸福地生活在一起，乌鸦妈妈每天不辞辛苦地出去捕虫来喂养小乌鸦，小乌鸦们一天天长大了。
乌鸦妈妈便带领小乌鸦学习飞翔，学习捕虫等生活本领。
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小学音乐二年级下册《小乌鸦爱妈妈》教案
一、教学目标
1.了解歌曲《小乌鸦爱妈妈》的歌词、旋律及表达的意思。
2.培养学生的音乐表现力和感染力。
3.提高学生的唱歌技巧，注重音准、节奏感、情感的表达。
4.呈现团队合作、分享、关爱的精神。
二、教学重难点
1.歌曲的曲调、歌词及情感表达。
2.唱歌技巧的教学。
3.团队合作、分享、关爱的体现。
三、教学准备
1.教师：适当的化妆、化妆镜、音乐器材、素材准备。
2.学生：激发学生情感表达的装饰物、手工材料、羽毛笔、墨水、连接
线。
四、教学过程
第一步：感受歌曲的情感
教师教唱歌曲的整体曲调，并是指导学生分析歌曲表情、情感和语调。
唱歌几遍之后询问学生感受到的具体情感。
第二步：学习歌曲的歌词
教师将歌曲的单词，逐一教授给学生，并注重强调每个单词的发音和意义，确保学生明白歌曲背后的含义。
教师与学生一起唱出歌曲，并重点强调每个单词的节奏感，让学生在享受音乐的过程中，感受单词和音乐之间的化学反应。
第三步：情感表达
教师告诉学生，《小乌鸦爱妈妈》是一首表达关爱的歌曲。
学生可以通过装饰物、手工材料和羽毛笔、墨水、连接线等材料，创造出自己的情感表达方式，表达自己心中对母爱的最真实感受。
第四步：个人练习
教师以每个学生为单位，分别指导学生练习歌曲。
教师可以给出唱歌的提示和
技巧，并指导学生根据自己的情感和贡献，找出自己的唱歌位置，从而达到唱歌的最佳效果。
第五步：团队合作
小乌鸦爱妈妈的故事中，小乌鸦最终找到了妈妈。
歌曲中关于合作和帮助他人
的思想，可以传达出团队合作的重要性。
老师分享故事，鼓励团队内部帮助他人，相互合作,并利用学生练习的时间，组织和协调班级内部的配合和帮助，使大家在
实现自己的目标的同时，也能理解团队合作的感受。
第六步：演唱表现
在团队合作的帮助下，学生完成了音乐表达的准备和在团队内部的社交交流，
以至于可以有机会在舞台上表演。
表演时，学生可以通过眼神、表情、动作与手
势方式的表达，增强自己的演唱感染力，让观众更加容易地从内心感受到音乐演唱中的情感。
五、教学总结
通过这次《小乌鸦爱妈妈》的教学，学生学会了良好的音乐表达和情感分享，
同时也明白了团队合作的重要性。
当我们站在舞台前，将情感和欢声在心中中传达，将能使我们的各个方面加速升华，体现出更为深刻的工作品质和人际关系。