(某某职业学院)《机械基础》 课程表格式教案教学设计(附教学反思)
中职类机电专业《机械基础》教案
中职类机电专业《机械基础》教案第一章：机械概述1.1 课程目标让学生了解机械的基本概念、分类和应用。
让学生掌握机械的基本参数和性能指标。
1.2 教学内容机械的概念与分类机械的基本参数机械的性能指标1.3 教学方法讲授法：讲解机械的基本概念、分类和应用。
问答法：引导学生思考和探讨机械的基本参数和性能指标。
1.4 教学步骤1. 导入：介绍机械在生产和生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解机械的概念、分类和应用。
3. 讨论：引导学生思考和探讨机械的基本参数和性能指标。
4. 练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
1.5 教学评价课后作业：检查学生对机械基本概念、分类和性能指标的理解。
课堂问答：评估学生对机械基本参数和性能指标的掌握程度。
第二章：机械零件2.1 课程目标让学生了解机械零件的基本概念、分类和功能。
让学生掌握机械零件的选材和加工方法。
2.2 教学内容机械零件的概念与分类机械零件的功能机械零件的选材和加工方法2.3 教学方法讲授法：讲解机械零件的基本概念、分类和功能。
实践教学法：展示机械零件的实物，引导学生了解其选材和加工方法。
2.4 教学步骤1. 导入：介绍机械零件在机械中的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解机械零件的基本概念、分类和功能。
3. 实物展示：展示机械零件的实物，引导学生了解其选材和加工方法。
4. 练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
2.5 教学评价课后作业：检查学生对机械零件基本概念、分类和功能的understanding. 实践报告：评估学生对机械零件选材和加工方法的掌握程度。
第三章：机械传动3.1 课程目标让学生了解机械传动的基本概念、分类和原理。
让学生掌握机械传动的计算方法和应用。
3.2 教学内容机械传动的概念与分类机械传动的原理机械传动的计算方法与应用3.3 教学方法讲授法：讲解机械传动的基本概念、分类和原理。
实践教学法：演示机械传动的实验，引导学生掌握计算方法和应用。
机械基础教学反思
机械基础教学反思机械基础教学反思篇一：机械基础教学反思《机械基础》是职业学校机械类专业的学生必修的一门专业基础课，这门学科包括工程材料、静力学、材料力学、平面机构、机械零件、机械传动、金属材料、轴系和液压传动为知识主干的课程，教材主要是机器的组成，金属材料的热处理，常用机构传动常识，轴系零件，液压气压传动的原理等内容，作为基础理论课概念繁杂，理论抽象，对于我们在校的学生来说有一定的难度。
如何在课堂教学中提高教学质量，激发学生兴趣，吸引学生的注意力是我们首要考虑的问题。
一、注重调动学生的学习积极性通过几年的专业课教学我发现，我们使用的教材比较注重理论部分且内容有限，那么有些教师在讲课的过程中就忽视了理论与实践的关系，造成了学生的死记硬背，而我们的学生恰恰就是不爱理论学习，又有一定的动手能力，而且对事物充满好奇的一个群体。
认识到这一点，在整个教学过程中，我用专业理论课为专业实训来服务这样的理念，使整个知识体系与生活，生产实践有机结合起来，融会贯通，激发学生兴趣，达到良好的教学效果。
比如在常用机构的教学中，为了引起学生兴趣，我结合日常生活中的具体事例来讲解，学生对演唱会感兴趣，那我就问学生知道演唱会是怎么从现场转播到电视中的吗？引发出本节的内容，四杆机构，在兴趣的驱动下，学生都认真的听老师要讲的内容，了解到原来就是我们所学的铰链四杆机构，知道了这四个看似简单的杆件，谁担负着整周回转运动，哪一个又担负着往复摇摆运动，四个杆件的不断变化，而形成双曲柄机构，双摇杆机构，曲柄摇杆机构。
在好奇心下期待出谜底的揭晓。
这样学生就有光彩炫目的舞台是靠我学习的铰链四杆机构来传递的满足感中找到自信。
为了加深学生的印象，我让学生以骑自行车为例，车身为机架，脚踏板为曲柄，小腿相当于连杆，大腿相当于摇杆。
是以摇杆为主动件的曲柄摇杆机构。
这样的分析更能让学生理解。
在教学过程中不断用学生熟悉的事物来讲解专业的内容，比如缝纫机的驱动靠的是我们学习的四杆机构，公交车门的启动关闭，自卸货翻斗车等。
《机械基础》教案
《机械基础》教案一、教学目标1. 了解机械的基本概念、分类和性能，掌握机械的基本参数和计算方法。
2. 熟悉机械的运作原理，了解各种机械的结构特点和应用范围。
3. 掌握机械的维护保养方法，提高机械使用寿命和工作效率。
4. 培养学生的动手操作能力和创新思维，提高学生解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 机械的基本概念、分类和性能2. 机械的基本参数和计算方法3. 机械的运作原理4. 各种机械的结构特点和应用范围5. 机械的维护保养方法三、教学方法1. 采用讲授法，讲解机械基本概念、分类、性能、参数计算、运作原理等理论知识。
2. 采用案例分析法，分析各种机械的结构特点和应用范围。
3. 采用实践教学法，让学生动手操作，掌握机械的维护保养方法。
4. 采用小组讨论法，培养学生的创新思维和团队协作能力。
四、教学准备1. 教材：《机械基础》2. 教学课件3. 实物模型或图片4. 实验设备五、教学过程1. 导入新课，介绍机械在生产和生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解机械的基本概念、分类和性能，引导学生掌握机械的基本知识。
3. 讲解机械的基本参数和计算方法，让学生了解如何计算机械参数。
4. 分析各种机械的结构特点和应用范围，让学生了解机械的实际应用。
5. 讲解机械的维护保养方法，引导学生学会正确维护保养机械。
6. 布置课后作业，巩固所学知识。
7. 课程小结，总结本节课的主要内容和知识点。
8. 课后实践，让学生动手操作，巩固理论知识。
六、教学评价1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对机械基本概念、分类、性能、参数计算、运作原理的理解和掌握情况。
2. 课后作业：布置有关机械结构特点、应用范围和维护保养方法的练习题，检验学生的掌握程度。
3. 实践操作：评估学生在实验环节中对机械的操作技能和创新能力。
4. 小组讨论：评价学生在团队合作中的表现，包括思维敏捷性、协作能力和解决问题能力。
七、教学拓展1. 组织学生参观机械制造企业，实地了解机械在工业生产中的应用。
《机械基础》最终教案
《机械基础》最终教案机械基础教案一、教学目标：1.了解机械基础的概念和作用；2.掌握机械基础的基本原理和常见机械元件的结构和工作原理；3.了解机械基础在实际工程中的应用。
二、教学重难点：1.机械基础的基本原理和常见机械元件的结构和工作原理；2.机械基础在实际工程中的应用。
三、教学内容与方法：1.内容：机械基础的概念和作用；2.方法：介绍机械基础的概念和作用，并通过举例子进行讲解。
四、教学过程与方法：一、导入（10分钟）教师简要介绍机械基础的概念和作用，并请学生回答以下问题：1.什么是机械基础？2.机械基础有哪些作用？二、讲解（30分钟）1.机械基础的概念和作用教师通过案例和图片，介绍机械基础的概念和作用。
2.机械基础的基本原理教师通过案例和图片，讲解机械基础的基本原理，包括力的平衡和力的传递等。
3.常见机械元件的结构和工作原理教师通过案例和图片，讲解常见机械元件的结构和工作原理，包括齿轮、皮带、链条、轴承等。
三、练习与讨论（20分钟）教师提供一些练习题给学生，帮助学生巩固所学的知识，并组织学生进行讨论，共同解决问题。
四、实践活动（30分钟）教师布置一个实践任务给学生，要求学生根据所学的机械基础知识，设计一个简单的机械装置，并进行制作和测试。
五、总结与展望（10分钟）教师总结本节课的主要内容，并展望下节课的内容。
五、教学评价：1.学生的参与度和表现；2.学生的实践活动的成果。
六、教学资源：1.图片和案例材料；2.实践活动所需的材料和工具。
七、教学反思：本节课通过概念介绍、案例分析和实践活动等方式，让学生全面了解机械基础的概念和作用，并掌握了相关的基本原理和常见机械元件。
通过实践活动，学生能够将所学的知识运用到实际工程中，提高了他们的动手能力和创新思维。
教学方法和教学资源的选择都比较合适，对于提高学生的学习兴趣和积极性起到了积极的作用。
但是教学时间安排可能稍有不足，下次可以适当调整教学内容和时间分配。
中职《机械基础》教案
中职《机械基础》教案课题：机械基础学科：中职学时：多学时教学目标：1.理解机械基础的概念和基本原理。
2.掌握机械基础中常见的机械零部件以及其工作原理。
3.运用机械基础知识解决一些简单的机械问题。
教学重点：1.机械基础的概念和基本原理。
2.常见的机械零部件以及其工作原理。
教学难点：1.运用机械基础知识解决简单的机械问题。
教学步骤：第一步：导入新课(15分钟)1.引入新课时，教师通过示意图和实例引导学生思考机械基础的概念和意义。
2.与学生共同探讨机械基础的基本原理。
第二步：讲授机械基础的知识(30分钟)1.教师通过多媒体展示不同类型的机械零部件，解释其工作原理。
2.教师编制PPT，并通过示例和动画演示机械基础知识，包括机械传动、机械运动、机械力等方面。
3.教师组织学生进行小组合作讨论，并就机械基础知识进行互相讲解和辩论。
第三步：机械问题解决(40分钟)1.教师提供一些具体的机械问题，鼓励学生运用机械基础知识解决。
2.学生分组进行讨论，找出机械问题的解决方法，并进行实际操作。
3.教师对学生的解决方法进行点评和指导。
第四步：课堂小结和作业布置(15分钟)1.教师对本堂课的知识要点进行总结。
2.教师布置相关的课后作业，并解答学生的疑问。
教学手段：多媒体、PPT、讨论小组活动、实际操作。
教学辅助材料：多媒体设备、投影仪、PPT草图、示例图、机械模型。
评估方式：作业成绩、小组讨论成果、实际操作成果。
教学反思：在教学过程中，教师应注重启发学生的思维，让学生对机械基础的概念和原理有更深入的理解。
通过小组合作讨论和实际操作，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
教师在评估学生时，应注重学生的实际操作成果和解决问题的方法，不仅注重结果，还要注重过程。
中职机械基础教案
中职机械基础教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解机械基础知识，包括机械的定义、分类和特点；（2）掌握机械的基本参数，如力、功、能量、功率等；（3）熟悉机械的基本原理，如杠杆原理、轮轴原理等。
2. 过程与方法：（1）通过观察和分析实际机械设备，培养学生的实际操作能力；（2）通过实例分析，培养学生的机械设计能力；（3）通过实验和实践，培养学生的动手能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对机械学科的兴趣和热情；（2）培养学生团结协作、勇于探索的精神风貌；（3）培养学生节能环保、安全第一的意识。
二、教学内容1. 机械的定义、分类和特点（1）机械的定义：机械是一种用来传递和转换能量与运动的装置；（2）机械的分类：根据功能和用途，机械可分为通用机械、专用机械和模型机械等；（3）机械的特点：机械具有省力、方便、精确、高效等优点。
2. 机械的基本参数（1）力：力是物体间的相互作用，单位为牛顿（N）；（2）功：功是力对物体做的功，单位为焦耳（J）；（3）能量：能量是物体具有做功的能力，单位为焦耳（J）；（4）功率：功率是单位时间内做的功，单位为瓦特（W）。
3. 机械的基本原理（1）杠杆原理：杠杆平衡条件为力与力臂的乘积相等；（2）轮轴原理：轮轴是一种能够传递力和运动的装置，轮轴的扭矩与力矩相等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解机械的基本概念、原理和公式；2. 演示法：通过实物演示，让学生直观地了解机械的工作原理；3. 实验法：让学生亲自动手进行实验，培养学生的动手能力；4. 案例分析法：分析实际机械设备，培养学生的实际操作能力。
四、教学准备1. 教材：中职机械基础教材；2. 实物：各种机械设备模型或实物；3. 实验器材：力传感器、功传感器、功率传感器等；4. 课件：制作相关的教学课件。
五、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现、作业完成情况等；2. 考试成绩：考察学生对机械基础知识的掌握程度；3. 实践操作能力：评价学生在实验、实践环节的表现。
《机械基础》教案
《机械基础》教案教案：机械基础一、教学目标1.了解机械基础的概念和重要性。
2.掌握机械基础的基本知识和基本技能。
3.培养学生的机械基础思维和分析问题的能力。
4.通过实际案例，培养学生对机械基础的实践应用能力。
二、教学重点1.机械基础的概念和重要性。
2.机械基础的基本知识和基本技能。
三、教学难点1.机械基础的实践应用能力培养。
四、教学方法1.理论学习结合实际案例分析。
2.师生互动，学生合作探究。
五、教学过程1.导入：通过举例介绍机械基础的概念和重要性。
2.知识讲解：介绍机械基础的基本知识和基本技能。
（1）机械基础的构成：机械基础包括机械原理、机械设计、机械制图等基本内容。
（2）机械基础的重要性：机械基础是机械工程的基石，任何机械工程的设计、制造、维修都离不开机械基础知识和技能。
3.案例分析：选择一个实际案例，让学生应用机械基础的知识和技能进行分析和解决问题。
4.学生合作探究：分组讨论，让学生自由发挥想象和创造力，提出自己的机械基础实践应用案例，并进行展示和交流。
5.归纳总结：总结机械基础的重要性和作用，并引导学生对机械基础的今后学习和应用进行思考和规划。
六、教学评价1.观察学生在案例分析和合作探究中的表现和思维能力。
2.学生进行机械基础实践应用案例展示时的展示效果和表达能力。
七、教学反思1.教学过程中，要注重理论与实践的结合，使学生能够将所学的机械基础知识和技能应用于实际问题。
2.教师要引导学生主动思考问题，培养其分析和解决问题的能力。
3.教学过程中，要充分发挥学生的主体作用，让学生自主学习和合作学习，提高学生的学习积极性和合作能力。
机械基础教案设计
机械基础教案设计一、教案概述本教案设计旨在帮助学生全面了解机械基础知识，包括机械原理、机械结构和机械运动等方面。
通过本课程的学习，学生将掌握机械基础的核心概念和基本原理，为将来学习更高级的机械工程课程打下坚实的基础。
二、教学目标1.了解机械的基本定义和分类。
2.掌握机械运动的基本概念和运动学原理。
3.了解机械结构的基本组成和特点。
4.了解机械传动的原理及常见的传动形式。
5.培养学生的机械设计和创新能力。
三、教学内容及方法1.机械基础概述内容：介绍机械的定义、分类和应用领域。
方法：通过课堂讲解和实例引导学生了解机械的定义和常见的机械分类，并举例说明机械在日常生活和工业生产中的应用。
2.机械运动学内容：介绍机械运动的基本概念和运动学原理。
方法：讲解机械运动的基本概念，包括直线运动、旋转运动和复杂运动等。
通过实例分析和计算，引导学生理解和掌握机械运动的运动学原理。
3.机械结构内容：介绍机械结构的基本组成和特点。
方法：通过案例分析和实例演示，引导学生了解机械结构的基本组成部分，如机床、机构、连接件等，并讲解机械结构的工作原理和特点。
4.机械传动内容：介绍机械传动的原理及常见的传动形式。
方法：通过课堂讲解和实例分析，引导学生了解机械传动的原理，包括动力传递、运动传递和能量传递等。
介绍常见的机械传动形式，如齿轮传动、皮带传动等，并指导学生进行传动计算和设计。
5.机械创新与设计内容：培养学生的机械创新和设计能力。
方法：通过小组讨论和实践项目，引导学生发挥创造力，设计和改进机械产品。
鼓励学生积极参与机械竞赛和创新项目，提高他们的实践能力和团队协作能力。
四、教学评估方法1.平时考核：包括学生的课堂表现、作业完成情况和参与度等方面的评估。
2.小组项目评估：评估学生在机械创新与设计项目中的表现和成果。
3.期末考试：对学生对机械基础知识的掌握程度进行综合考核。
五、教学资源准备1.教材：精选机械基础教材，适合学生学习和理解。
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3. 平面截切棱锥
4. 平面截切棱柱
5. 平面截切圆柱
6. 平面截切圆锥
7. 平面截切圆球
8. 平面截切组合回转体
学习重难点
曲面立体的截交线是难点。也是投影的重点。
项目/任务
绘制或补画各类截断体三视图
教学资源
准备
1.多媒体课件；2.习题集；3.模型。
教案
教
学
过
程
步骤
教师活动
学生活动
时间
任务分析
提出本次任务的内容；教师对截断体三视图进行任务分析
1、积极思考老师提出的任务。
2、认真听老师对任务进行分析
5min
知识讲授
1、讲解三视图的投影规律
2、讲解截交线和相贯线相关概念
3、讲解平面截切棱锥
1、学生倾听老师讲述了解学习重难点。
2、学生听老师讲授完成项目任务所需的条件及相关理论知识，3、认真做笔记，遇到疑问及时向老师请教
学习重难点
重点是：绘图工具的使用、国标的贯彻。
难点：尺寸标注。
项目/任务
字体的训练、图线使用训练、尺寸标注。
教学资源
准备
1.多媒体课件；2.图板、图桌、铅笔、图纸等绘图工具。
教案
教
学
过
程
步骤
教师活动
学生活动
时间
任务分析
课程说课，介绍课程的作用、地位、能力目标、学习方法、考核方法
1、积极思考我以后干什么。
10min
任务实施
1、老师宣布任务内容及相关实施步骤，并指导学生完成。
2、老师分发相关教学模型
1、学生在老师的指导下讨论实施步骤，制定方案，形成决策。
2、学生在老师的指导根据相关知识的学习，进行绘制。
3、学生上交绘好的图纸
10min
知识讲授
讲解平面截切棱柱
重复上一环节的相应步骤
10min
任务实施
重复上一环节的相应步骤
40min
一般位置直线
教师讲解和示范Βιβλιοθήκη 训练10min投影面平行线
教师讲解和示范
学生练习
15min
投影面垂直线
教师讲解和示范
学生训练
15min
教学
反思
直线的投影规律和投影特点、分析看图和画图。即要看图又要画图。
强调基础的重要性。
教案
课程名称
机械基础
学 时
3
序 号
4
授课班级
日 期
任课教师
课 题
识读绘制基本体的投影——识读绘制平面的投影
学生分组讨论
学生写出案例中国标要素及画法步骤
5min
任务实施
老师布置绘图任务，并指导学生使用绘图工具和徒手方式完成。
1、学生在老师的指导下讨论实施步骤，制定方案，形成决策。
2、学生在老师的指导下进行绘图
3、学生上交绘好的任务
5min
任务总结
老师总结本节课所讲授的重点和难点，以及任务实施过程中除此案的问题和解决方法
手工绘图规范和基本技能-制图国标、尺寸标注
学习目标
1.课程介绍
2了解掌握《机械制图》中图幅、比例、字体及图线的基本规定。
3.学习使用常用绘图工具绘制简单平面图形。
4.尺寸标注方法。
学习内容
1.了解本门课程的作用、地位。
2.国标关于图幅、比例、字体、图线的规定。
3.常用绘图工具的使用方法。
4.尺寸的类型、尺寸的标注方法。
1）正垂线， 2）铅垂线，3）侧垂线。
学习重难点
重点和难点是：直线的投影规律。
项目/任务
完成立体图和平面图的线的投影。
教学资源
准备
1.多媒体课件；2.习题集；3.简单立体模型。
教案
教
学
过
程
步骤
教师活动
学生活动
时间
课程导入
直线对投影面的位置
对概念理解
10min
知识讲授
直线相对投影面的位置及其投影规律
掌握直线的投影方法和规律
5min
知识讲授
讲解.圆柱与圆柱相贯
1、学生倾听老师讲述了解学习重难点。
2、学生听老师讲授完成项目任务所需的条件及相关理论知识，3、认真做笔记，遇到疑问及时向老师请教
25min
知识讲授
讲解特殊相贯
1、学生倾听老师讲述了解学习重难点。
2、学生听老师讲授完成项目任务所需的条件及相关理论知识，3、认真做笔记，遇到疑问及时向老师请教
2）.投影面平行面：定义，特性
（1）正平面，（2）水平面，（3）侧平面：
3. 一般位置平面：定义，特性。
学习重难点
重点难点是：平面的投影规律。
项目/任务
完成平面的投影
教学资源
准备
1.多媒体课件；2.习题集
教案
教
学
过
程
步骤
教师活动
学生活动
时间
课程导入
面在立体上的作用
理解和想象
5min
知识讲授
平面的投影规律和画法
1、学生听老师进行知识总结
2、有问题的地方及时提出，可与同学、老师讨论
5min
教学
反思
绘图工具的使用及注意的问题、图线的规范使用。
思政元素：有规矩才有方圆
教案
课程名称
机械基础
学 时
2
序 号
2
授课班级
日 期
任课教师
课 题
识读绘制基本体的投影——识读绘制点的投影
学习目标
1.掌握投影方法和原理
2. 掌握点的两面和三面投影规律
任务实施
教师讲解和示范：完成点的两面投影
学生练习
10min
任务实施
教师讲解和示范：完成点的三面投影
学生训练
10min
任务实施
教师讲解和示范：点空间位置判断。Z坐标表示上下，X坐标表示左右，Y坐标表示前后。
学生训练
10min
教学
反思
点的标记、坐标的绘制、线的使用示范强调。
按国标绘图
教案
课程名称
机械基础
掌握相贯线的画法
能够对各类相贯体进行表达和读图
一、学生听老师进行知识总结；
二、有问题的地方及时提出，可与同学、老师讨论；
三、课后也可进行讨论
5min
教学
反思
准确理解相贯的概念及应用、画法。
研究物体之间的关系。
教案
课程名称
机械基础
学 时
4
序 号
8、9
授课班级
日 期
任课教师
课 题
识读绘制组合体三视图——绘制复杂组合体三视图
学习目标
理解平面的几何元素表示法。牢记特殊位置平面的名称、投影特性。
学习内容
平面的投影
1.平面的几何元素表示法：五种方法，各种方法可互相转换。
2.各种位置平面的投影特性
空间平面分为三类：投影面垂直面、投影面平行面和一般位置平面。前两类平面又统称为特殊位置平面。
1）.投影面垂直面：定义，特性。
（1）铅垂面，（2）正垂面，（3）侧垂面：
教案
教
学
过
程
步骤
教师活动
学生活动
时间
任务分析
提出本次任务的内容；教师对组合体三视图进行任务分析
1、积极思考老师提出的任务。
2、认真听老师对任务进行分析
10min
知识讲授
1、讲解组合体的组合形式和形体分析法
2、讲解组合体的表面连接方式
1、学生倾听老师讲述了解学习重难点。
2、学生听老师讲授完成项目任务所需的条件及相关理论知识，3、认真做笔记，遇到疑问及时向老师请教
重复上一环节的相应步骤
10min
知识讲授
讲解平面截切圆柱
重复上一环节的相应步骤
10min
任务实施
重复上一环节的相应步骤
重复上一环节的相应步骤
5min
知识讲授
讲解平面截切圆球
重复上一环节的相应步骤
5min
任务实施
重复上一环节的相应步骤
重复上一环节的相应步骤
5min
知识讲授
讲解平面截切组合回转体
重复上一环节的相应步骤
三、课后也可进行讨论
5min
教学
反思
保留作图过程和作图迹线，准确求交点。正确使用粗、细、虚线。
按照制图要求作图，符合国标。
教案
课程名称
机械基础
学 时
2
序 号
7
授课班级
日 期
任课教师
课 题
识读绘制组合体三视图——识读绘制相贯体三视图
学习目标
1.掌握相贯线的概念
2. 掌握相贯线的画法
学习内容
1.圆柱与圆柱相贯
学习目标
1. 掌握组合体的形体分析
2. 掌握组合体三视图的画法
学习内容
1. 组合体的组合方式和形体分析法
2. 组合体的表面连接方式：共面、相切和相交
3. 组合体三视图的画法步骤
学习重难点
复杂物体三视图画法是难点。三视图投影规律是重点。
项目/任务
绘制复杂组合体三视图
教学资源
准备
1.多媒体课件；2.习题集；3.模型。
2、知道学习什么
30min
知识讲授
1、讲授国标关于图幅、比例、字体、图线的基本规定；
2、讲授常用绘图工具的使用方法；
3.尺寸的标注；
1、学生倾听老师讲述了解学习重难点。
2、学生听老师讲授完成项目任务所需的条件及相关理论知识，
3、认真做笔记，遇到疑问及时向老师请教
50min
讨论案例绘图