二年级品德与社会上册信得过商店教案沪教版
沪教版二上《品德与社会》考查方案.doc
上海市学校二年级上学期《品德与社会》考查方案一、基本理念坚持形成性评价和终结性评价相结合，定性评价和定量评价相结合，自我反思与他人评价相结合的原则，尽量真实地体现学生的学习生活过程，尽可能地发挥学生的主观能动作用，注重科学性、开放性、生活性和人文性，放大评价的激励导行功能，让本学科的评价成为儿童生活的一部分，成为引领儿童生活的灯塔。
二、考查目标1.让学生认识品德与社会课的重要性；2.了解有关中秋节、重阳节的民俗，感受中华文化的丰富多彩和源远流长；3.知道国旗、国徽、国歌的象征意义，热爱国旗、国徽、国歌。
4.懂得爱惜粮食，学会基本的餐桌礼仪，掌握选择和搭配衣服的最基本方法；5. 懂得善于承担责任，初步学会正确评价自己，正确评价伙伴。
三、考查范围（一）第一单元·中秋与重阳知道中秋节和重阳节的来历、日期和象征意义。
了解有关中秋节、重阳节的民俗。
能收集、讲述有关的民间传说。
感受中华文化的丰富多彩和源远流长。
了解我国航天事业的成就，为祖国发展感到自豪。
了解老年人曾经为家庭和社会做出贡献，积极参加敬老活动。
（二）第二单元·规范与习惯知道国旗、国徽、国歌的象征意义，热爱国旗、国徽、国歌。
了解校园新貌，感受学校环境美。
学习制定爱护学校环境的公约，并积极遵守。
感受学习好习惯带来的好处，努力养成学习的好习惯。
（三）第三单元·吃饭与穿衣通过了解粮食的由来，懂得“粒粒皆辛苦”，要爱惜粮食。
了解饮食营养搭配的初步知识，并学会基本的餐桌礼仪。
了解衣服从原来的产出到成品诞生的过程，懂得期间所隐含着的千万人的劳动。
懂得要根据不同的季节，选择合适自己年龄和所处环境的衣服，并学会选择和搭配衣服的最基本方法。
（四）第四单元·说的与做的懂得说真话才能得到别人的信任，说谎话害人害己。
懂得善于承担责任，勇于认错改错是诚实勇敢的表现。
懂得诚实的人不随便拿别人的东西，不追求虚假的荣誉。
初步学会正确评价自己，正确评价伙伴，为伙伴的进步而高兴。
沪教版-二上《品德与社会》考查方案
上海市学校二年级上学期《品德与社会》考查方案一、基本理念坚持形成性评价和终结性评价相结合，定性评价和定量评价相结合，自我反思与他人评价相结合的原则，尽量真实地体现学生的学习生活过程，尽可能地发挥学生的主观能动作用，注重科学性、开放性、生活性和人文性，放大评价的激励导行功能，让本学科的评价成为儿童生活的一部分，成为引领儿童生活的灯塔。
二、考查目标1.让学生认识品德与社会课的重要性；2.了解有关中秋节、重阳节的民俗，感受中华文化的丰富多彩和源远流长；3.知道国旗、国徽、国歌的象征意义，热爱国旗、国徽、国歌。
4.懂得爱惜粮食，学会基本的餐桌礼仪，掌握选择和搭配衣服的最基本方法；5. 懂得善于承担责任，初步学会正确评价自己，正确评价伙伴。
三、考查范围（一）第一单元·中秋与重阳知道中秋节和重阳节的来历、日期和象征意义。
了解有关中秋节、重阳节的民俗。
能收集、讲述有关的民间传说。
感受中华文化的丰富多彩和源远流长。
了解我国航天事业的成就，为祖国发展感到自豪。
了解老年人曾经为家庭和社会做出贡献，积极参加敬老活动。
（二）第二单元·规范与习惯知道国旗、国徽、国歌的象征意义，热爱国旗、国徽、国歌。
了解校园新貌，感受学校环境美。
学习制定爱护学校环境的公约，并积极遵守。
感受学习好习惯带来的好处，努力养成学习的好习惯。
（三）第三单元·吃饭与穿衣通过了解粮食的由来，懂得“粒粒皆辛苦”，要爱惜粮食。
了解饮食营养搭配的初步知识，并学会基本的餐桌礼仪。
了解衣服从原来的产出到成品诞生的过程，懂得期间所隐含着的千万人的劳动。
懂得要根据不同的季节，选择合适自己年龄和所处环境的衣服，并学会选择和搭配衣服的最基本方法。
（四）第四单元·说的与做的懂得说真话才能得到别人的信任，说谎话害人害己。
懂得善于承担责任，勇于认错改错是诚实勇敢的表现。
懂得诚实的人不随便拿别人的东西，不追求虚假的荣誉。
初步学会正确评价自己，正确评价伙伴，为伙伴的进步而高兴。
2015秋沪教版品德与社会二年级上册
二年级(上)思品教学计划
一、教学目标：
通过学习,引导学生热爱集体,养成良好的行为规范。
培养孩子的团队精神,能和小伙伴建立友谊,热爱自己的家庭,懂得孝顺父母,尊敬长辈,关心身边的每一个人,培养他们的爱心和初步的自理能力,使他们具有健康的心理素质。
二课时
二、教学内容：
基本常规教育，热爱集体教育，热爱学习，尊敬师长教育，培养他们从小热爱祖国，热爱集体，热爱同学，热爱家庭，孝顺父母。
逐步养成良好的行为习惯，提高他们的活动能力和合作精神。
本册共四个单元，16篇课文，4篇拓展与合作。
第一单元中秋与xx
1、奔月的理想
2、中秋话团圆
3、又是九月九
4、听爷爷讲故事
拓展天地（一）
他们曾经年轻
第二单元规范与习惯
5、xx！xx
6、让校园更美
7、一起订公约
8、学习的好习惯
拓展与合作（二）好习惯伴我成长
第三单元吃饭与穿衣
9、小小一粒米
10、我会这样吃
11、衣服哪里来
12、我会选衣服
拓展与合作（三）小小服装设计师
第四单元说的与做的
13、信得过商店
14、墙上的球印
15、我不是我的
16、红花送给谁
拓展与合作（四）谁应得到诚实章四、具体安排
第一周：奔月的理想第二周：中秋话团圆第三周：又是九月九
第四周：听爷爷讲故事第五xx：xx！xx
第六周：让校园更美第七xx：一起订公约第八xx：学习的好习惯第九xx：小小一粒米第十xx：我会这样吃第十一xx：衣服哪里来第十二xx：我会选衣服第十三xx：信得过商店第十四xx：墙上的球印第十五xx：这不是我的第十六xx：红花送给谁xx。
沪教版二年级上册品德与生活教案
沪教版二年级上册品德与生活教案1. 教材分析本学期的沪教版二年级上册品德与生活教材旨在培养学生正确的品德观念和积极的生活态度，促进其综合素质的全面发展。
教材内容紧密结合孩子们的生活实际，在情感体验和实践活动中培养学生的品德修养。
2. 教学目标培养学生积极向上的价值观念和正确的品德观念，提高他们的道德水平和生活素养。
通过研究，学生将能够：- 理解“友善”、“宽容”、“爱护环境”等品德观念的内涵；- 掌握简单的品德行为规范，例如：礼貌待人、诚实守信等；- 培养良好的生活惯，例如：保持卫生、讲究环保等；- 启发学生思考生活中的人际关系、道德问题等，培养其批判性思维和社会责任感。
3. 教学内容与方法3.1 友善与宽容- 教学内容：通过寓言故事、绘本等形式，引导学生理解友善与宽容的重要性；- 教学方法：多媒体展示、课堂讨论、角色扮演等，激发学生主动参与。
3.2 爱护环境- 教学内容：通过实地考察和实践活动，帮助学生认识环境保护的重要性；- 教学方法：户外实验、小组合作、讨论分享等，培养学生的观察和探究能力。
3.3 持之以恒- 教学内容：通过故事、实例等，引导学生理解坚持和持之以恒的品质；- 教学方法：情感共鸣、趣味游戏、团队合作等，增强学生的研究兴趣和体验。
3.4 诚实守信- 教学内容：通过角色扮演和案例分析，培养学生诚实守信的意识；- 教学方法：小组合作、案例研究、情景模拟等，激发学生参与和思考。
4. 教学评价与反馈为了有效评价学生的研究效果，我们将采取多种评价方式，包括：- 日常观察：观察学生在课堂、课间的表现，特别关注其品德和生活惯的改进；- 课堂表现：通过课堂活动、小组讨论等，考察学生在交流、合作等方面的表现；- 作业评价：布置适当的小作业，检测学生对品德观念的理解和应用能力。
使用这些评价方式，我们将及时给予学生反馈和指导，帮助他们更好地理解和掌握品德与生活的知识和技能。
5. 总结与展望沪教版二年级上册品德与生活教案通过丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学方法，促进了学生的品德素养和生活技能的培养。
2019-2020年二年级上册第二单元《小小商店》word教案
2019-2020年二年级上册第二单元《小小商店》word教案一、教学内容《小小商店》(教材第14、15页)二、教学目标1、在具体情境中学会购物，能解决相关的实际问题；2、体会数学与生活的密切联系，领悟学习数学知识的价值。
三、重点难点重点：在具体情境中学会购物。
难点：在购物情境中学会解决相关的实际问题。
四、教具学具课件五、教学过程(一)问题情境师：除了买文具、买衣服之外，同学们最喜欢的是逛商店，自己挑选喜欢的玩具、文具等等吧？课件出示：教材第14页情境图。
师：今天老师就带领大家一起来到了小小商店，看你从图中发现了什么数学信息？学生可能会说：·我知道了1架玩具飞机的价钱是12元。
·我喜欢的玩具坦克价钱是9元。
·画画用的水彩笔一盒是15元。
·1个足球72元，1个篮球68元，足球比篮球贵。
师：同学们观察得很仔细，发现了这么多的数学信息。
【设计意图：给学生足够的时间和机会，交流各自的发现，为信科的教学奠定了基础。
】(二)自主探究1、师：现在咋们注意看第一幅情境图，笑笑买了1架玩具飞机和1辆玩具坦克，一共需要多少元？生：1架玩具飞机12元，1辆玩具坦克9元，一共就是12+9=21(元)师：回答得非常准确，真棒！2、师：看第二幅情境图，奇思付给售货员20元，买了1盒水彩笔，找回多少元？生：1盒水彩笔15元，那么20-15=5(元)，应该找回5元。
3、师：说得真好！如果你有30元，可以买哪两样物品呢？在小组内说说你的想法。
学生在小组内交流，教师巡视，了解学生交流的情况，在组织汇报。
学生所选物品只要是两样且总价没有超过30元都可以，对于回答正确的学生给予肯定。
4、师：淘气想买一个花皮球，他有3张1元和2张2元，他可以怎么付钱？先在小组里说说你的想法。
学生在小组里交流各自的想法，教师巡视，即使知道个别有困难的学生。
学生可能会出现的方法有两种：3张1元和1张2元，正好是花皮球的价钱5元。
二年级品德与社会上册 信得过商店教案 沪教版
二年级品德与社会上册信得过商店教案沪教版第一章：认识信得过商店教学目标：1. 让学生了解信得过商店的定义和特点。
2. 培养学生对诚信的认识和价值观。
教学内容：1. 信得过商店的定义：商店要以诚信为本，遵守法律法规，公平交易，提供优质商品和服务。
2. 信得过商店的特点：有信誉，消费者信任，生意兴隆。
教学活动：1. 讲解信得过商店的定义和特点。
2. 举例说明信得过商店在现实生活中的应用。
3. 学生分组讨论，分享自己对信得过商店的理解。
作业：1. 回家后向家长介绍信得过商店的概念。
2. 观察身边的商店，分析哪些商店是信得过商店。
第二章：诚信的重要性教学目标：1. 让学生认识到诚信的重要性。
2. 培养学生诚实守信的良好品质。
教学内容：1. 诚信的定义：诚实、守信、信任。
2. 诚信的重要性：个人品质的体现，社会和谐的基石。
教学活动：1. 讲解诚信的定义和重要性。
2. 举例说明诚信在现实生活中的应用。
3. 学生分组讨论，分享自己对诚信的理解。
作业：1. 回家后向家长分享诚信的重要性。
2. 思考自己在日常生活中如何做到诚信。
第三章：如何做到诚信教学目标：1. 让学生掌握做到诚信的方法。
2. 培养学生在日常生活中践行诚信的能力。
教学内容：1. 做到诚信的方法：说真话、守承诺、公平竞争。
2. 践行诚信的例子：考试不作弊、按时还钱、不欺骗他人。
教学活动：1. 讲解做到诚信的方法。
2. 举例说明如何在日常生活中践行诚信。
3. 学生分组讨论，分享自己如何做到诚信。
作业：1. 回家后向家长分享做到诚信的方法。
2. 制定自己在日常生活中践行诚信的计划。
第四章：信得过商店的意义教学目标：1. 让学生了解信得过商店的意义。
2. 培养学生支持信得过商店的意识。
教学内容：1. 信得过商店的意义：促进消费者信任，提高商家声誉，推动社会和谐。
2. 支持信得过商店的原因：保障自身权益，促进社会发展。
教学活动：1. 讲解信得过商店的意义。
二年级品德与社会上册 信得过商店教案 沪教版
二年级品德与社会上册信得过商店教案沪教版一、教学目标1. 让学生了解信得过商店的概念和特点，知道信得过商店对消费者和经营者的重要性。
2. 培养学生诚实守信、公平交易的良好品质，提高他们的消费意识。
3. 引导学生学会辨别信得过商店，培养他们正确消费的习惯。
二、教学内容1. 信得过商店的概念和特点2. 信得过商店对消费者和经营者的重要性3. 怎样辨别信得过商店4. 信得过商店的评价标准5. 如何在信得过商店购物三、教学重点1. 信得过商店的概念和特点2. 信得过商店对消费者和经营者的重要性3. 怎样辨别信得过商店四、教学难点1. 信得过商店的评价标准2. 如何在信得过商店购物五、教学方法1. 情景模拟：通过模拟信得过商店的情境，让学生亲身感受信得过商店的特点和优势。
2. 案例分析：通过分析真实案例，让学生了解信得过商店的评价标准和购物技巧。
3. 小组讨论：引导学生分组讨论，培养他们的合作意识和消费观念。
4. 课堂讲解：结合PPT、视频等教学资源，进行生动、形象的讲解，提高学生的学习兴趣。
【课堂导入】教师通过向学生介绍信得过商店的概念和特点，引发学生对信得过商店的兴趣，导入新课。
【教学活动】1. 情景模拟：教师组织学生进行信得过商店的模拟购物活动，让学生亲身感受信得过商店的特点和优势。
2. 案例分析：教师展示一些真实的信得过商店案例，引导学生分析评价标准，了解购物技巧。
3. 小组讨论：教师将学生分成小组，让学生针对信得过商店的特点和优势展开讨论，培养他们的合作意识和消费观念。
【课堂小结】教师对本节课的内容进行总结，强调信得过商店的重要性，引导学生树立正确的消费观念。
【课后作业】教师布置相关的作业，让学生进一步巩固所学内容，提高他们的消费意识。
六、教学活动1. 角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，让学生分别扮演消费者和经营者的角色，通过实际操作体验信得过商店的购物过程。
2. 小组讨论：教师将学生分成小组，让学生讨论信得过商店对消费者和经营者的重要性，并分享彼此的体验和感受。
二年级品德与社会上册 信得过商店教案 沪教版
二年级品德与社会上册信得过商店教案沪教版一、教学目标：知识与技能：1. 让学生了解信得过商店的概念和特点。
2. 培养学生诚信、公平、公正的价值观。
过程与方法：1. 通过讨论、小组合作等方式，培养学生的团队协作能力和表达能力。
2. 通过情景模拟，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
情感态度与价值观：1. 培养学生热爱生活、关注社会的情感。
2. 培养学生的诚信意识，使学生明白诚信的重要性。
二、教学内容：第1课时：认识信得过商店1. 导入：让学生举例说明他们在生活中遇到的诚信问题。
2. 讲解信得过商店的概念和特点。
3. 讨论：为什么信得过商店受到消费者的喜爱？第2课时：诚信的重要性1. 导入：让学生谈谈他们对诚信的理解。
2. 讲解诚信在日常生活中的重要性。
3. 小组活动：讨论如何在生活中做到诚信。
第3课时：公平、公正的商店1. 导入：让学生举例说明他们在购物过程中遇到的公平、公正问题。
2. 讲解公平、公正的概念和重要性。
3. 情景模拟：设置一个商店场景，让学生扮演顾客和店员，体验公平、公正的交易过程。
第4课时：做个诚信的小公民1. 导入：让学生谈谈他们在本节课中学到的诚信知识。
2. 讲解如何做一个诚信的小公民。
3. 小组活动：讨论如何在日常生活中践行诚信。
第5课时：诚信故事分享1. 让学生分享他们知道的诚信故事。
2. 讨论：从这些故事中我们学到了什么？3. 总结：强调诚信在日常生活中的重要性。
三、教学评价：本节课通过讨论、小组活动、情景模拟等多种教学方式，旨在让学生了解信得过商店的概念和特点，培养学生诚信、公平、公正的价值观。
在教学过程中，教师应关注学生的参与程度、表达能力和实践能力，对学生的表现给予积极的评价。
通过课堂讨论和小组活动，教师可以了解学生对诚信知识的掌握程度，为后续教学提供参考。
四、教学资源：1. 教学课件：包括信得过商店的特点、诚信的重要性等内容的课件。
2. 视频资源：关于诚信的短片或故事。
二年级品德与社会上册信得过商店教案沪教版
3.确定教学媒体和资源的使用
- PPT：制作精美的PPT，展示信得过商店的相关图片和案例，吸引学生的注意力，方便学生理解和记忆。
-视频：播放关于诚信的短片，让学生直观地感受诚信在现实生活中的应用。
-在线工具：利用在线工具进行小组讨论和项目协作，提高学生的互动性和参与度。
-实物的诚信商品：展示一些诚信商品，如诚信商店的证书，让学生更直观地了解诚信商店的特点。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解信得过商店的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习信得过商店的内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习信得过商店的积极性。
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学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：二年级品德与社会上册
2.教学年级和班级：二年级1班
3.授课时间：2022年9月20日
4.教学时数：45分钟
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的社会素养和品德修养，使其能够理解诚信的重要性并能够在日常生活中体现出诚信行为。通过学习，学生将能够：
2019秋沪教版品德与社会二年级上册教学计划
2019秋沪教版品德与社会二年级上册教学计划一、教学目标：通过学习,引导学生热爱集体,养成良好的行为规范。
培养孩子的团队精神,能和小伙伴建立友谊,热爱自己的家庭,懂得孝顺父母,尊敬长辈,关心身边的每一个人,培养他们的爱心和初步的自理能力,使他们具有健康的心理素质。
二课时二、教学内容：基本常规教育，热爱集体教育，热爱学习，尊敬师长教育，培养他们从小热爱祖国，热爱集体，热爱同学，热爱家庭，孝顺父母。
逐步养成良好的行为习惯，提高他们的活动能力和合作精神。
本册共四个单元，16篇课文，4篇拓展与合作。
第一单元中秋与重阳1、奔月的理想2、中秋话团圆3、又是九月九4、听爷爷讲故事拓展天地（一）他们曾经年轻第二单元规范与习惯5、敬礼！五星红旗6、让校园更美7、一起订公约8、学习的好习惯拓展与合作（二）好习惯伴我成长第三单元吃饭与穿衣9、小小一粒米10、我会这样吃11、衣服哪里来12、我会选衣服拓展与合作（三）小小服装设计师第四单元说的与做的13、信得过商店14、墙上的球印15、我不是我的16、红花送给谁拓展与合作（四）谁应得到诚实章四、具体安排第一周：奔月的理想第二周：中秋话团圆第三周：又是九月九第四周：听爷爷讲故事第五周：敬礼！五星红旗第六周：让校园更美第七周：一起订公约第八周：学习的好习惯第九周：小小一粒米第十周：我会这样吃第十一周：衣服哪里来第十二周：我会选衣服第十三周：信得过商店第十四周：墙上的球印第十五周：这不是我的第十六周：红花送给谁杨霄燕附送：2019秋沪教版品德与社会五年级上册教学计划一、指导思想：坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，坚持历史唯物主义的发展理念，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、学生现状分析：本班共有学生52人，其中男生29人，女生23人。
五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯。
二年级品德与社会上册信得过商店教案沪教版
13、信得过商店教学目标1、懂得说真话才能得到别人的信任，说谎话害人害己；2、了解一些古今中外有关诚实的故事，知道诚实是各民族共同推崇的美德.教学重点、难点懂得说真话才能得到别人的信任，说谎话害人害己.教学准备（1）教师：课文故事、图片资料、各种商品等实物及有关诚信的名言警句等。
(2）学生:收集古今中外有关诚实的故事。
教学过程设计尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part of the text by the user's care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.。
《信得过商店》说课稿
《信得过商店》说课稿《信得过商店》是二年级第一学期第四单元“说的与做的”开篇，要求通过教学活动使学生懂得说真话能得到别人信任，说谎话害人害己的做人道理，从这个教学目标上看，已经鲜明地体现出品德与社会学科学科德育的特征——讲道理明是非。
但值得注意的是今天我们所说的“讲道理”，并不是在知识性内容讲完之后总结提升一个需要努力探索却无方法指导的空道理。
而是运用各种方式、方法有意识地指导学生达成道德目标。
今天我的这节同课异构的研究课就主要是通过两个教学活动达成预设教学目标，力图在明确目标的活动体验中，学生意识上有认识，行动上有方法。
活动一：扩编故事，明白道理。
课堂教学中以课本故事为蓝本，但并不拘泥于原故事，特意把原故事中狐狸与小鹿进行角色对换，小鹿成了说谎骗人的反面角色，狐狸成了讲诚信的正面角色，有意颠覆，以消除学生先入为主的主观情感，更客观地看问题、想问题，同时也有意识地告诉学生不要被事物的表象所迷惑。
扩编故事，也是对原故事的一种改编，根据预先设定的教学目标，将“说谎话害人——诚实守信得信任——说谎话最终害自己”作为三个认知层次，把原先完整的故事有意识地分成三个相互联系的分故事，在扩编故事的同时引导学生加入自身的生活经验，更深切体会故事所蕴涵的道理，积极邀请学生参与到故事中来，在扩编中不知不觉了解落实道德认知：诚实守信得信任，说谎骗人害人更害己，同时自然而然得出道德认识的方法：诚实守信就是要做到讲真话、讲信用。
俗话说：“条条大陆通罗马。
”当然，我们的教学目标也可以通过不同的活动设计来达成，但并不是随意的设计行为。
如我在最初的几次活动设计中曾经以现场游戏体验作为课堂引入环节，旨在让全体学生在短时间内达成道德认知——不诚信害人的道理，书面设计给人眼前一新之感，设想让学生通过现场体验全员参与得出感受，既适合低年龄段的学生又能寓教寓乐，教学目标应该很容易达成。
但在实际操作中，发现效果并不理想，发现游戏要求学生不仅仅是相互讲诚信，还需要齐心合力，同时现场活动中需要学生体味失败的后果即道德认知目标——不诚信害人，可是活动中所有的学生都成功了，请他们再设想失败后果，体会不深，偏离了预设，可以说这个教学活动失败。
信得过商店(新新)
13、信得过商店教学目标：1、懂得说真话才能得到别人的信任，说谎话害人害己。
2、了解一些古今中外有关诚实的故事，知道诚实是各民族共同推崇的美德。
教学重点：说真话能得到别人信任，说谎话害人害己。
教学准备:多媒体课件、优劣商品、承诺卡、诚实树、购物券教学过程：活动一：去狐狸的“信得过商店”购物1、小朋友，今天的品社课，郑老师要给大家讲一个故事，你们想不想听？（生齐答）你们看，大森林里又新开了两家商店。
山顶上那一家（出示图：店）是小鹿开的（出示图：小鹿），由于交通不是很方便，所以大家都不太来光顾，小鹿的店里常常是小鹿孤零零的一个人。
而山脚下这一家（出示图：店）是狐狸开的（出示图：狐狸），由于开在路口，交通十分方便，而且离小动物的家很近，所以吸引了不少小动物前去买他的商品（出示图：小动物热闹情景）；2、你们看，狐狸还在店门上贴上了“信得过商店”这几个金光闪闪的大字，这就更加吸引人了。
现在，就让我们去狐狸的“信得过商店”逛逛吧！看，这儿就是狐狸商店的自选购物区，哇，商店里的商品还挺多的呢。
（老师向学生展示这些商品）因为这里地方比较小，呆会儿每个小组派一名代表上来购物。
首先我们在小组内商量一下，你们准备购买什么？（小组商量）现在就请每个小组派一名同学用购物券来购买自己喜欢的商品吧。
请看清上面的价格，并自觉将券投入小盘子里，明白了吗？3、（学生购物后回座位）看来大家都买到了称心满意的商品了，赶快打开和组员交流一下，都买了哪些好东西？4、你们都买到了自己喜欢的商品了，那么你们满意吗？为什么？（学生交流）5、老师：是啊，狐狸称自己的店是信得过商店，但我们买到的东西却是——（坏的）。
瞧瞧这个电话机八音盒，包装得挺漂亮的，没想到一个听筒坏了（拿给学生看）。
还有这个指甲钳，看上去金光闪闪的，但是坏的，怎么用呢。
（给学生看）；再问一学生，刚才看到你很高兴地拿了五张购物券买了一样东西，是什么，给大家看看。
（吹起玩具）啊，就这么个小玩意，这么贵，花这样大的价钱，却买了这样一件小东西，而且是坏的。
二年级品德与社会上册信得过商店教案沪教版
在组织教学活动时，教师可以用教材上的内容，也可以结合学校、班级普遍存在的问题，用图片、录像、小品、信箱等形式进行展示，让学生说出集体生活中有哪些问题需要解决，为了解决问题，大家可以拟订一个共同遵守的规范——公约。
2．“我能行”：一起订公约。
主要的内容为订公约的“过程”，这里要说明的是，教材上只是提供一个范例，“过程”不一定要按照教材上的程序，因为根据不同的公约，在不同的场合，有的步骤可以加强，有的步骤可以简略。
3．需要说明的是：“公约”可以是综合性的，例如：班级公约、学校公约等；也可以是专题性的，例如：卫生公约、环保公约、图书管理公约等。
“公约”的制订，可以以班级为单位，也可以以小组为单位，或自由组合等都可以。
教学活动活动一：看图，讨论问题观察“聪明豆”的四幅图，说说在集体生活中碰到这些情况应该怎么办。
展开小组讨论，交流画面内容并讨论结果。
让学生明白：一个文明向上的集体要靠大家的努力，只有共同遵守集体生活的秩序，才能学习、生活得更快乐。
活动二：讨论制订公约的重要性组织学生讨论：不文明行为会给集体带来的危害。
让学生各抒己见，讨论改正不文明行为的方法。
说明我们除了批评、劝告、阻止等方法外，还可以用“公约”的形式加以约束，使大家共同遵守规范。
活动三：认识“公约牌”出示“公约牌”，让学生仔细观察，说说“公约牌”的组成部分(一般它由“标题”、“具体内容条目”、“制订人的签名”三部分组成的)，从而明确公约的基本结构和形式。
活动四：学习制订“公约”通过讨论班级是否存在一些倾向性问题，小组或班级合作完成制订一个公约，共同来解决问题。
通过看一看教材图片,想一想制订公约的步骤,从而明白公约的大致程序是:(1)你提出一条,我说一句;(2)把大家的意见整理成文;(3)同意不同意,举手表决;(4)大家照着公约做。
同时，还可以引导同学讨论：班组级中是否存在一些倾向性问题?能否制订一个有针对性的公约?在讨论交流的基础上，小组合作完成。
13 信得过商店
13 信得过商店教学目标1．懂得说真话才能得到别人的信任，说谎话害人事已；2．了解一些古今中外有关诚实的故事，知道诚实是各民族共同推崇的美德。
教学重点说真话能得到别人信任，说谎话害人害己。
教材说明本单元四课都贯穿着诚实的教育，包括四个要点：不说谎话；有错要认错改正；不是自己的东西不能要；正确评价自己和伙伴。
本课是单元的第一课，重点进行说真话不说谎话的教育。
全课分4个板块：“故事园’’借用动物的拟人化故事，告诉学生：要让大家信得过你，不是看你说得有串好听，牌子上写得有多好看，而是看你的实际表现。
狐狸的商店挂着“信得过商店”的牌子，可是它的表现一是卖假货和次货，二是出门不认账。
这两条就使它失去了信誉云，少鹿的商店虽然没挂信得过的牌子，可是它卖的东西价廉物美，所以在顾客的心目中，它才是真正的信得过商店。
“聪明豆’’使用的材料是传统故事《狼来了》。
《狼来了》原是希腊的伊索寓言，后来流传到全世界，各国都用自己的语言来表述它，因此一般人只以为它是本国的民间故事。
从这一点就可以看出各个国家、各个民族对于诚实这个品德都是认可的，它是全世界共同推祟的美德。
·在本课“聪明豆’’中，《狼来了》木作为‘般的故事讲述，而是以“故事讨论”和“故事续编’’的形式出现。
故事由四幅连环画组成，每幅下面没有写说明词而是列了一个思考题，让学生边看图边思考，从中感受到一个放羊的孩子是怎样一步步失去人们的信任的。
最后的结局可让学生自己发挥想象和创造，不要拘泥于原著的结尾，这样有利于学生在续编中融入自己的价值观。
“交流会“是本课的举一反三部分。
其作用有两个：一个是引导学生收集古今中外有关诚实的故事，从而了解诚实是超越国界的文化精神；二是引导学生列举自己知道的或亲身经历的真人真事，从中吸取教训或得到警示。
“小舞台’’运用儿歌总结概括了本课的要点，便于学生在熟读后默记于心，作为对自己和伙伴的提醒。
教学活动活动一：模拟购物，情景体验一部分学生分别在教室里开设几个模拟的摊位(至少设两个，也可多设)，有的摊位出售的是质量好的商品，有的摊位出售的则是表面好看里面质量很差的商品(至少有两个摊位，一个是好的，一个是差的)。
2023二年级上册品德教案
2023二年级上册品德教案2023二年级上册品德教案1活动目的一．了解买衣服的简单常识。
二．学会看衣服的质地。
三．了解衣服价格变化的特点。
四．对学生进行理财方面的教育。
五．增强学生作为消费者的自我保护意识。
活动重点和难点一．了解买衣服的简单常识，增加学生作为消费者的自我保护意识是本课的教学的重点。
二．对学生进行理财教育是本课的教学难点。
活动准备一．几件儿童衣服。
二．购物清单。
三．准备若干个商业场所（表牌），以及各种衣服。
四．画的营业执照和卫生许可证。
五．布置六个四人小组准备六个买卖活动。
活动过程活动一：交流“我逛街”展示课件（今天，我逛街。
）师：同学们，“我逛街”的活动完成了吗？生：完成了。
师：那么，我们就来看看活动结果吧，拿出活动题，在小组里交流。
学生活动。
活动二：“怎样买衣服”。
1.衣服质地的选择：2.分小组活动。
3.衣服的选择：（展示两件不同的衣服）师：比一比，你会选择哪一个呢？能说说原因吗？指名回答。
师：在购买时，也应该根据家里经济条件来定，先做合理的计划再购买。
4.了解价格的变化5.学生实践。
师：我们既看了同学们的表演，又参加了讨论和总结，肯定收获不少。
让我们再次走到市场上去看一看――展示课件（火爆的商场）。
师：这多的商品，同学们想进行一次模拟的买卖活动吗？生：想。
师：我宣布活动现在开始。
学生活动。
师：请说说你在刚才的活动中用了哪些买东西的学问？指名回答。
活动三：活动小结。
2023二年级上册品德教案2一、教学目的：丰富学生的社会生活常识，了解民风民俗，了解习俗中的科学道理，了解月光的形成等一些初步的自然科学常识。
通过了解家乡过中秋和重阳节的风俗习惯，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福，小学生要从小尊老敬长，奉献爱心。
二、教学过程：第一课时活动（一）——七嘴八舌话中秋1、导入：同学们，今天是什么节日？老师邀请了三位客人一起参加活动。
2、乐乐猴：让我们一起欢度节日好不好？3、康康熊：我带来了节日礼物。
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5、说说自己购物后 的感受。
情境可参照书本
P56故事园第一幅
图布置。
3、教师准备若干实
物和购物券。
4、教师有意识将各
种“坏商品”包装在
盒子里。
活动二一
—“信得
1、师：当初大家为何选择在 这家店买东西？现在呢？
1、生交流选择“信
得过商店”的原因和
过商店”
小结：小动物都和我们一样，
备注说明
活动一一
1、回顾上节课的内容，再次
1、简要说说上节课
—聪明豆
读读“诚实歌”，感受诚实的
狐狸开店的教训。读
《狼来了》这个故事
《狼来
重要。
读“诚实歌”。
很多小朋友都很熟
了》故事
2、师：还有另一个小故事我
悉，所以教师可以先
续编
们也很熟悉。(出示故事题目
2、学生自己讲故事
放手让学生来讲故
《狼来了》)请学生自己来讲
——收集
多美丽。课后请小朋友收集一
守信的小故事或名
书籍查找，网络或报
诚信的故
些有关诚实守信的小故事或
人名言。
纸等等。
事或名人
名人名言，我们来交流。
名言。
第二课时
课时目标：
2
1、让学生懂得只有诚实才能取得别人的信任；
、了解一些古今中外有关诚实的故事，知道诚实是各民族共冋推崇的美德。
活动环节
教师活动
学生活动
在自由读儿歌的时
“诚实
信任，说谎话会害人害己。
2、与伙伴交流读“诚
候，可让学生说说自
歌”
2、（出示“诚实歌”）师：我
实歌”。
己最喜欢的是哪句
们把这首“诚实歌”送给小狐
3、熟读与朗诵。
句子及理由。
狸，也送给我们自己。（组织
学生熟读儿歌并朗诵。）
结束活动
师：是啊，大家讲真话，世界
课后收集有关诚实
教师指导收集方法：
教学过程设计
第一课时
课时目标：通过续编故事及自身的经验，领悟到说真话才能得到别人的信任，说谎话 既害人又害己。
活动环节
教师活动
学生活动
备注说明
活动一一 —逛狐狸 的“信得
过商店”
1、（创设情境）老师告诉大家 一个好消息，小鹿和狐狸刚在 森林里开了两家新店， 瞧，就 在这座大山上。（出示图片）
2、师：让我们去看看他们的 店吧。这两家店的人气怎样？
3、师：看，狐狸的商店在山 脚，交通方便，而且又是“信 得过商店”。人来人往，顾客 盈门，咱们也去逛逛。
4、师：我们买的商品可真不 少，赶快打开看看和大豕交流 一下。
5、现场米访学生购物后的感 受。
1、仔细观察图片， 说说这两家店的位 置。
2、观察比较哪家店 热闹。
3、进入“商店”,选 购自己喜欢的东西。
1、写出自己的诚信
可在班级的绿板上
—征集
名言,与大豕共勉， 大豕都来
小名言。
开辟一个“诚信角”，
“我们的
做诚信的小公民。（发小纸条）
2、全班交流，布置
贴上学生自己写的
诚信名
2、组织布置诚信角。
班级中的“诚信角”。
诚信名言和警句，起
言”
到长期的教育效果。
自己现在的想法。
故事续编
到狐狸的店买回了假的，还有
教师鼓励学生
坏的商品，他们都去找狐狸评
说出自己真实的想
理，他却不认账。
法，并注意引导，让
2、师：顾客们会怎样，这两
2、在小组中续编故
学生初步明白只有
家店又会怎样？
事。
说真话才能得到别
3、组织学生交流。
3、编后交流。
人的信任，说谎话会
4、请学生打开书读读书上的
关诚实守信的小故事。
3、小结：诚实是各民族共同 推崇的美德。
活动三一
1、（出示教师收集的有关名言
读读老师收集的有
教师和学生自由的
—共享会
警句）与学生分享。
关诚信的名言警句。
朗读是共享的好方
“诚信名
2、组织学生把自己收集的名
交流自己收集的名
法。
言大家言Biblioteka 句与大家分享。言警句。读”
活动四一
1、我们也来写写我们的诚信
13
教学目标
1、懂得说真话才能得到别人的信任，说谎话害人害己；
2、了解一些古今中外有关诚实的故事，知道诚实是各民族共同推崇的美德。
教学重点、难点
懂得说真话才能得到别人的信任，说谎话害人害己。
教学准备
（1）教师：课文故事、图片资料、各种商品等实物及有关诚信的名言警句等。
（2）学生：收集古今中外有关诚实的故事。
的前半段。
事的前半段。
故事前半段。
3、适时组织讨论：
3、讨论并自由发表
(1)为什么乡亲们一听到牧
意见。
教师可引导学生联
童的呼叫就立即上山？
系上节课的“诚实
(2)上山后，乡亲们心里会
歌”进行讨论。
怎样想？
(3)你觉得这个牧童怎样？
4、故事续编：狼真的来了，
结果怎样？后来牧童和羊怎
4、先在小组中续编
续编时允许学生编
4、读读书上的故事
害人害己。
故事发展情况。组织讨论：为
发展，并进行讨论。
什么小鹿商店没挂“信得过商
店”牌子，反而被大家评为真
正的信得过商店？
5、师：小狐狸可后悔了，你
5、对狐狸说说劝告
们有什么话想对他说？
的话。
活动三一
1、师小结：诚实多么重要，
1、用自己喜欢的方
—读读
只有说真话才能得到别人的
式读“诚实歌”。
么样了？
故事，再在班中讨
多种结局，但教师要
论。
始终突出“只有诚实
才能取得别人的信
任”的观点。
活动二一
1、组织学生联系生活中事例
故事交流：说谎话的
“说谎话”的故事可
—“诚信
说说“说谎话”的害处。并及
害处；古今中外有关
组织学生讨论其害
故事”交
时组织讨论。
诚实守信的小故事。
处。
流会
2、组织学生交流古今中外有