高中语文必修5 第7课 访李政道博士 精品导学案
2018版高中语文粤教版必修五学案：第二单元 第7课 访李政道博士 Word版含答案
第7课 访李政道博士1．音正形准(1)字音识记①斑斓．( ) ②混沌．( ) ③洗漱．( ) ④纸簿．( ) ⑤加缪．( ) (2)辨形组词①⎩⎪⎨⎪⎧ 缪( )谬( ) ②⎩⎪⎨⎪⎧漱( )嗽( ) ③⎩⎪⎨⎪⎧煌( )惶( )徨( )2．词语积累(1)混沌：____________________________________________________________________ __________________________________________________________________(2)神通广大：_______________________________________________________________ ________________________________________________________________________3．辨词填空(1)斑斓·斑驳①三千多幅少儿美术作品把深圳画院陈列厅装扮成了色彩________的世界。
②巨大的岩石被百年岁月侵蚀成________的色彩。
(2)倡导·倡议①我们________开展劳动竞赛。
②湖南卫视近年来一直________以快乐立台，并在全国掀起了一股全民娱乐的旋风。
4．名言警句古今成大事业、大学问者的三种境界：(1)昨夜西风凋碧树。
独上高楼，望尽天涯路。
——晏殊《蝶恋花》(2)衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
——柳永《凤栖梧》(3)众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
——辛弃疾《青玉案·元夕》1．作者简介闵捷，《北京青年报》特约记者。
曾对李政道博士进行专访。
2．背景展示李政道，美籍华人科学家，1926年11月出生于上海，早年先后在浙江大学、贵州大学和西南联大读书，曾从师于著名物理学家吴大猷先生。
1957年与杨振宁共同提出弱相互作用下宇称不守恒原理，一起获得诺贝尔物理学奖。
粤教版-语文-高二粤教版必修5学案 第2单元第7课访李政道博士
第7课访李政道博士本课话题——天才一、从课本中积累“‘天才’加了一个‘天’字就虚了，当然做这类的工作总得要有才能，还要得到很好的培养，总体上研究的环境要好，并具备很强的分析能力。
”二、从历史中积累中国历史上有名的神童方仲永，这样一个在任何人看来都会拥有光明前景的天才，由于自己放弃了努力，再加上家长的误导，落到最后“泯然众人”的地步，着实可悲。
看来，是天才不一定就能成功，能成功的也不一定就是天才。
三、从名言中积累1．我哪里是天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。
——鲁迅2．没有某些发狂的劲头，就没有天才。
——塞涅卡3．天才就是无止境刻苦勤奋的能力。
——卡莱尔4．天才就是长期劳动的结果。
——牛顿一、作者简介闵捷，《北京青年报》特约记者。
1959年应征入伍，历任辽宁师院中文系进修班学员，北海舰队创作室副主任、主任、某艇政委。
著有长篇小说《风云岛》《桅影》《旅顺口人》，中篇小说《海神阿修罗》《海底》，长篇报告文学《在倾斜的版图上》。
二、背景回放与大师们对话2001年12月10日，是诺贝尔奖设立100周年纪念日。
为此，北京青年报社与《发现·图形科普》杂志社联合推出了大型采访活动——到诺贝尔奖获得者所在国家或地区，与大师们面对面访谈。
《北京青年报》每周以3个整版的篇幅刊登了所有的报道。
本文即为这次系列人物专访《与诺贝尔大师面对面》的节选。
本文是记者2001年10月12日，在北京中关村中国科学院物理研究所，对李政道博士作的专访。
一、读准字音(一)单音字(1)斑斓．(l án ) (2)模拟．(n ǐ) (3)洗漱．(sh ù) (4)纸簿．(b ù) (5)倾．斜(q īn ɡ) (6)华裔．(y ì) (二)多音字1．组词辨析法(1)缪绸缪(m óu 姓缪(Mi ào(2)落大大落落(lu ō落地(lu ò 2．语境辨析法(3)爸爸给他买了一身小警服，他穿在身上，反复模．(m ó)仿警察的执法模．(m ú)样，很是逗人。
粤教版-语文-高二粤教版必修5学案 第2单元第7课访李政道博士
第7课访李政道博士本课话题——天才一、从课本中积累“‘天才’加了一个‘天’字就虚了，当然做这类的工作总得要有才能，还要得到很好的培养，总体上研究的环境要好，并具备很强的分析能力。
”二、从历史中积累中国历史上有名的神童方仲永，这样一个在任何人看来都会拥有光明前景的天才，由于自己放弃了努力，再加上家长的误导，落到最后“泯然众人”的地步，着实可悲。
看来，是天才不一定就能成功，能成功的也不一定就是天才。
三、从名言中积累1．我哪里是天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。
——鲁迅2．没有某些发狂的劲头，就没有天才。
——塞涅卡3．天才就是无止境刻苦勤奋的能力。
——卡莱尔4．天才就是长期劳动的结果。
——牛顿一、作者简介闵捷，《北京青年报》特约记者。
1959年应征入伍，历任辽宁师院中文系进修班学员，北海舰队创作室副主任、主任、某艇政委。
著有长篇小说《风云岛》《桅影》《旅顺口人》，中篇小说《海神阿修罗》《海底》，长篇报告文学《在倾斜的版图上》。
二、背景回放与大师们对话2001年12月10日，是诺贝尔奖设立100周年纪念日。
为此，北京青年报社与《发现·图形科普》杂志社联合推出了大型采访活动——到诺贝尔奖获得者所在国家或地区，与大师们面对面访谈。
《北京青年报》每周以3个整版的篇幅刊登了所有的报道。
本文即为这次系列人物专访《与诺贝尔大师面对面》的节选。
本文是记者2001年10月12日，在北京中关村中国科学院物理研究所，对李政道博士作的专访。
一、读准字音(一)单音字(1)斑斓．(l án ) (2)模拟．(n ǐ) (3)洗漱．(sh ù) (4)纸簿．(b ù) (5)倾．斜(q īn ɡ) (6)华裔．(y ì) (二)多音字1．组词辨析法(1)缪绸缪(m óu 姓缪(Mi ào(2)落大大落落(lu ō落地(lu ò 2．语境辨析法(3)爸爸给他买了一身小警服，他穿在身上，反复模．(m ó)仿警察的执法模．(m ú)样，很是逗人。
高中语文 7 访李政道博士备课资料 粤教版必修5 教案
备课资料一、神童博士李政道李政道和杨振宁曾荣获1957年度诺贝尔物理学奖，是基于他们在1956年提出的“李—杨假说”——在基本粒子的弱相互作用中宇称可能是不守恒的，这被另一位华裔女物理学家吴健雄（1912～1997）用实验所证实，从而推翻了过去在物理学界被奉为金科玉律的宇称守恒定律，为人类在探索微观世界的道路上打开了一扇新的大门。
1997年5月30日，李政道在的一次演讲中这样说道：“在物理学中，宇称守恒意味着左跟右是对称的。
假如有两个系统，开始时互为对方的镜象，就是说它们的动态是完全一样的，只是左跟右不一样。
宇称守恒是指，除了左右不一样以外，它们以后的发展应该完全一样。
1956年，我和杨振宇在理论上建议了宇称不守恒。
1957年，吴健雄的实验结果表明宇称守恒的观点与自然现象是不符合的。
”1926年11月25日，李政道诞生于某某。
他自幼酷爱读书，整天手不释卷，连上卫生间都带着书看，有时手纸没带，书却从未忘带。
抗日战争时期，他辗转到大西南求学，一路上把衣服丢得精光，但书却一本未丢，反而一次比一次多。
1946年，20岁的李政道到美国留学，当时他只有大二的学历，但经过严格的考试，竟然被芝加哥大学研究生院录取。
3年后便以“有特殊见解和成就”通过了博士论文答辩，被誉为“神童博士”，其时年仅23岁。
在科学上早熟的李政道，30岁时便升任著名的哥伦比亚大学教授。
他亲自体会到科学人才必须从小培养，因而在1974年5月30日会见主席时，建议在中国科技大学开设少年班，他的建议被采纳。
1979年，他去某某访问时去科大少年班看望了同学们，并题词：“青出于蓝，后继有人。
”李政道关心中国科学事业的发展，他建议设立国家自然科学基金，他建议建立博士后制度，他建议建造正负电子对撞机，他建议成立中国高等科学技术中心和近代物理中心……这些建议都一一得以实现。
1985年7月16日，会见李政道时，对他说：“谢谢你，考虑了这么多重要的问题，提了这么多好的意见。
高二语文粤教版必修五学案：第2单元7访李政道博士含解析
7 访李政道博士[预习——夯实基础][知识·梳理]第1步读字音——千言万语总关音一、单音字斑斓．( ) 洗漱．( ) 【答案】 lán shù二、多音字 落⎩⎨⎧（）降落（）丢三落四（ ）落枕 混⎩⎨⎧（ ）混沌（ ）混水摸鱼【答案】 luò là lào hùn hún第2步写字形——奥妙无穷方块字⎩⎨⎧纰miù（ ）miù（ ）误 ⎩⎨⎧洗shù（ ）咳sou （ ） ⎩⎨⎧辉huán ɡ（ ）惊huán ɡ（ ）彷huán ɡ（ ） ⎩⎨⎧j īn ɡ（ ）确jīnɡ（ ）米jīnɡ（ ）旗【答案】 缪 谬 漱 嗽 煌 惶 徨 精 粳 旌第3步辨词语——于细微处细斟酌1．明确词义神通广大：______________________________________【答案】 比喻有强大的本领可以自由发挥。
2．理解辨析(1)斑斓·斑驳两者都是形容词。
“斑斓”指灿烂多彩。
“斑驳”指一种颜色中杂有其他颜色。
(2)年青·年轻“年青”指处在青少年时期，强调年龄正是青年时代。
它只适用于年龄在二十岁左右至三十岁左右的人，而不能用于四五十岁及以上的人。
它一般不用于比喻。
“年轻”指年纪不大(多指十几岁至二十几岁)，强调相对来说年龄处于较小的状态。
但它所指的年龄不大是相对的，而不是绝对的。
可用于二十岁左右至三十岁左右的人，也可以用于四五十岁及以上的人。
(3)精确·精准两者都是形容词，都有“准确”的意思。
“精确”指极准确；非常正确；精密而准确。
“精准”指非常准确；精确；时间感念中精准、空间位置上的准确。
3．对点小测判断下面加点的成语使用是否正确。
(正确的打“√”，错误的打“×”)(1)按照这位工作人员的说法，这台来自日本的治疗仪可以说是神通广大．．．．，什么高血压、高血脂、心脏病，全都能治！()(2)在那堤连涧曲之间，随处可见拍照留念、追逐游玩的人群；还有更多的情侣们借此处色彩斑驳．．的美景留下百年好合之影。
7访李政道博士导学案 粤教版必修5
访李政道博士【学习目标】1、能记住人物访谈的技巧和访谈的一些基本知识，能掌握人物访谈三要素及常用的提问方式2、会运用人物访谈的技巧和访谈的基本知识对人物进行访谈，会写人物访谈。
3、体会李政道博士谈话中显示出的优秀品质。
【学习重点与难点】。
1、研究重点词句，理解访谈内容；2、把握课文特点，了解访谈技巧。
【使用说明与学法指导】1、带着预习案中问题导学中的问题自主设计预习提纲，通读教材46-49页内容，阅读《随堂优化训练》29-30页内容，对重点词语、课文内容进行梳理，作好必要的标注和笔记。
2、认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。
3、熟记人物访谈的基础知识。
预习案一、问题导学：课文可分为几部分，请首要概括内容要点。
此次访谈共提出了十个问题，都是什么内容的？请依次列出。
（见随堂优化训练Ｐ30）二、知识梳理：人物访谈的相关知识1．访谈的定义：访谈是就特定的问题，特定的对象进行专门的访问，内容要相当集中，采访时不能牵扯太远。
2．专访的三要素：专家（或知情者）、记者和现场。
3．访谈的结构：开头、主体、结尾三部分。
4．访谈的提问技巧：采访的时间是有限的，采访的机会是难得的，所以在采访时，要掌握提问的技巧，合乎场合，合乎情理。
这就启发我们，在采访时，要分清时间、场合和采访对象，选用恰当的方式提出问题，完成采访任务。
在采访过程中，常用的提问方式有以下几种：⑴直问法：不拐弯抹角，把想了解的问题直截了当地提出来。
具有逻辑性，适应科学家谈话思路。
⑵趣问法：使专家容易回答，比较随便有趣。
⑶推问法⑷追问法：其目的在于捕捉那些具体事实和细节，以获得有新闻价值的东西。
⑸旁问法⑹引导性提问法：这种提问多采用“闭合”性问题。
这种问题回答比较简单，一般由采访者事先准备好了问题的答案，以选择题的形式出现，只要求对方回答是或否、这样或那样三、预习自测：辨析近义词（《随堂优化训练》Ｐ30）Ａ斑斓和斑驳：Ｂ倡导和倡议：一、合作探究探究1、李政道所讲的孙悟空的故事说明了一个什么道理？运用的是什么说理方法？（见《随堂优化训练》Ｐ30）思路小结：探究2、当记者问李政道博士中国本土科学家什么时候能够获得诺贝尔奖时，李政道的回答给了我们什么启示？（见《随堂优化训练》Ｐ32）思路小结：探究3、观李政道博士的“答”语，你认为一个真正的科学家应该具备哪些素质？（见《随堂优化训练》Ｐ31）思路小结：二、总结整理1、核心知识：人物访谈的基本知识2、典型方法：⑴直问法⑵趣问法⑶推问法⑷追问法⑸旁问法⑹引导性提问法3、重点问题解决：如何对人物进行访谈？训练案一、课中检测与训练：阅读下面的材料，概括创新需要具备的条件。
高中语文必修五《7 访李政道博士》李晓吟教案教学设计 粤教上课新名师优质课获奖比赛公开面试
《访李政道博士》教学设计李晓吟【教学目标】1、知识与技能①把握课文特点，了解访谈技巧。
②把握文章内容，找出记者提问的核心词。
③了解李政道的突出贡献，分析李政道谈话中表现出的优秀品质。
2、过程与方法通过分析人物话语，感受新闻主人公的性格特征和强烈的人格魅力。
3、情感态度与价值观感受主人公的爱国情感和人格魅力，培养学生的爱国意识。
【教学重点】了解李政道的突出贡献，分析李政道谈话中表现出的优秀品质【教学难点】把握课文特点，了解访谈技巧。
【教学方法】提问法、探究法、引导法【教学课时】1课时教学过程一、导入以新闻事件导入二、人物感知李政道(Tsung-DaoLee)1926年11月25日生于上海，江苏苏州人，哥伦比亚大学全校级教授，美籍华人物理学家，1957年，与杨振宁一起，因发现弱作用中宇称不守恒而获得诺贝尔物理学奖。
荣获13个荣誉博士学位，并13次获得世界级的大奖。
三、课文导读学生分角色朗读，女生当记者，男生当李政道，体会记者的提问的技巧，把握李政道的优秀品质。
1、本文作者和李政道博士“访”“谈”了哪几个问题，体现了李政道怎么的精神品质？明确：回忆获奖演说一一谦虚对创新的认识一一创新回忆与毛主席会见的情景一一求真培养人才一一爱国人文与自然一一博而专获奖因素一一务实、淡泊对辉煌的认识一一执着对“本士”的认识一一重视科学小结：一个真正的科学家应有谦虚、创新、求真、热爱祖国、博而专、务实、淡泊、重视科学、为科学献身的素质。
2、访谈的提问的方式有哪些，在本文中是怎样运用的？（1）直问：不拐弯抹角，把问题直截了当地提出来。
（2）趣问：采用一些读谐有趣、形象生动的话题或提问方式发问，以消除陌生感，拉近双方的距离。
（3）推问：运用逻辑推理，提出问题。
（4）旁问：访问者不顺着原来的话题说下去，而是有意岔开，先说点别的事情，以此来制造轻松的气氛，调节被访者的情绪三、延伸拓展参照本单元的《访谈的技巧》，想想如果让你继续采访，你想问什么？如何问？四、小结全文这篇访谈录向人们介绍了李博士对中国科技发展和现代化建设作出的重大贡献及其在物理学领域的突出成就，展现了李博士虚怀若谷的人性魅力和献身科学的崇高精神李博士的谈话，使人们认识到作为科学家应具有的素质和能力，并解答了存在于大多数中国人心中的普遍的几个疑问，视角新颖，见解独到，使人们对于科学、科学家有了更深层次的认识和理解。
高中语文必修五 第7课 访李政道博士 学案
访李政道博士 导学案学习目标1．了解人物访谈的特点及技巧。
2．把握访谈特点，理解重点语句，掌握访谈内容。
3．了解李政道博士的事迹和优秀品质，体会一个科学家应该具备的素质。
作家作品闵捷：《北京青年报》特约记者。
课文背景：李政道，美籍华人科学家。
因与杨振宁共同提出弱相互作用下宇称不守恒原理，而一起获得1957年度诺贝尔物理学奖。
本文是记者2001年10月12日，在北京中关村中国科学院物理研究所，对李政道博士作的采访。
字词广场★字音识记混．沌．（h ùn d ùn ） 洗漱．（sh ù） 华裔．（y ì）★字形辨析⎩⎪⎨⎪⎧ 簿(b ù)簿子薄(b ó)稀薄 ⎩⎪⎨⎪⎧ 缪(mi ù)纰缪谬(mi ù)谬误戮(l ù)杀戮★词义辨析创新·创造“创新”，创造新的；革新。
多指范围比较大的事物。
“创造”，制造前所未有的事物。
多指具体事物。
※对企业而言，这种创新．．包括技术的变革、产品设计的创意、管理制度和手段的创造．．性、营销思维和手段的变革，等等。
动荡·动乱两词都有不稳定的意思。
“动荡”，形容局势不稳定、情况不平静，强调不稳定，如社会动荡；“动乱”，（社会）骚乱变动，突出乱。
※历史无数次证明，稳定是福，动乱．．是祸。
※不同阶级的思想冲突是社会大动荡．．的前兆，也是社会整合价值目标的开始。
★熟语积累神通广大：法术广大无边。
形容本领高超，无所不能。
神通：原是佛家语，指神奇的法术。
※专家建议，申办留学一定要找正规的中介机构，千万不要迷信所谓的“办事处”“基金会”的神通广大．．．．，他们推荐的“留学捷径”往往就是留学陷阱。
研读揣摩①加缪：（Albert Camus,1913年11月7日—1960年1月4日），法国小说家、哲学家、戏剧家、评论家。
出生于阿尔及利亚的蒙多维城。
主要作品有：剧本《误会》《卡利古拉》，中篇小说《局外人》，长篇小说《鼠疫》，哲学论文集《西西弗的神话》等。
必修5《访李政道博士》导学案教师版(戴娜娣)
骤然的幸运造成一个活动家或躁动者，但是经过磨练的幸运却造成了天才。
——培根- 1《访李政道博士》导学案（教师版）教学目标【知识与能力】1．掌握访谈三要素及常用的提问方式。
2．学习访谈的技巧和访谈的一些基本知识。
【过程与方法】1．自学、点拨。
（1）本文是“扩展阅读”，教师先介绍访谈的相关知识，再由学生自由学习，教师只做相应的点拨、指导。
（2）诵读法。
在诵读的基础上，理解文章脉络，感悟李政道博士的科学精神。
2．诵读法、练习法。
【情感态度与价值观】（1）真正认识科学和正确面对科学。
（2）认识追求真理的科学研究是美丽的和令人激动的，绝不是乏味和艰涩的道理。
（3）分析李政道谈话中显示出的优秀品质。
教学重点访谈的基本知识。
教学难点理解文中李政道博士的优秀品质教学课时2节课教学步骤第一课时课堂预习探究案一、访谈的相关知识1．访谈的定义：访谈是就特定的问题，特定的对象进行专门的访问，内容要相当集中，采访时不能牵扯太远。
2．专访的三要素：专家（或知情者）、记者和现场。
3．访谈的结构：开头、主体、结尾三部分。
4．访谈的提问方式和注意事项。
请参照必修五P55《访谈的技巧》二．课文感知1．读准字音对称（chèn ）洗漱（shù）混沌（dùn ）纰缪（miù）模拟（nĭ）模（mú）样色彩斑斓（ lán ）2. 梳理文章结构：文章可分为几个部分？每部分的内容是什么？分三个部分。
第1段为第一部分：简评李政道对中国的贡献。
第2段为第二部分：简介采访时间、地点、环境。
第3－23段为第三部分：访谈内容。
此次访谈共提出了十个问题，依访谈的顺序和问题，这十个问题可分为几层？依访谈的顺序和问题可分为八层：第一层（1－4）：用孙悟空的故事类比说明人类对科学的真理的了解还相差很远。
（体现了李博士的谦虚）第二层（5－6）：评价创新意识在科研中的意义。
（体现了李博士的创新精神）第三层（7－8）：回忆与毛主席的谈话。
粤教版高中语文必修五 7《访李政道博士》导学案1
《访李政道博士》学案自主预习篇【语文百花苑】一代人顾城黑夜给了我黑色的眼睛我却用它寻找光明<赏析＞这首只有两行的小诗，1980年在《星星》第3期发表后震动了整个诗坛，不管是对顾城的诗抱肯定或是抱否定态度的人，对这首诗却是一致的称赞。
"黑夜"与"光明"形成暗色与亮色的鲜明反差，"黑色的眼睛"是经过变形的意想，渗透出强烈的感情色彩。
这种艺术表现触发了读者的想象，于是，在想象的屏幕上出现了那个令人窒息的年代，那在荒谬现实中扭曲着成长起来的年轻一代，那埋藏在心底的潜能所爆发出的顽强求索的精神.……。
这是整整"一代人"的雕像。
"黑夜－眼睛－光明"一个简单的意向群构成了一个开放时空——历史转折关头特有的社会景象和人的心理结构。
有限中表现出无限，单纯中包孕着深厚，这是诗的特有规律。
新诗潮的先行者在追寻人性复归的同时，也在追寻诗向本体的复归。
这首小诗体现了一种现代美的风格。
它打破了传统的和谐构图，以不和谐的意象组合造成触目惊心的艺术效果，迫使人对历史进行反思。
【文本链接】1. 走近作者闵捷，《北京青年报》特约记者。
2. 背景资料李政道(Tsung-Dao Lee) ，美国物理学家。
1926年11月25日生于中国上海市，原籍江苏苏州。
1944-1946年先后就读于浙江大学、西南联合大学。
1946年入美国芝加哥大学物理系研究院学习，1950年6月获哲学博士学位。
1953-1960年历任美国哥伦比亚大学助理教授、副教授、教授，1960-1963年任普林斯顿高等研究院教授，1964年至今任哥伦比亚大学费米物理教，1984年至今任哥伦比亚大学“大学教授”。
李政道教授曾获:诺贝尔物理学奖(1957)、爱因斯坦科学奖(1957)、法国国立学院布德埃奖章(1969，1977)、伽利略•伽利莱奖章(1979)、意大利共和国最高骑士勋章(1986)、埃•马诺瑞那爱瑞奇科学和平奖(1994) 等。
语文必修五学案：第2单元 第7课 访李政道博士 Word版含答案
第7课 访李政道博士1．音正形准(1)字音识记①斑斓．( ) ②混沌．( ) ③洗漱．( ) ④纸簿．( ) ⑤加缪．( ) (2)辨形组词①⎩⎪⎨⎪⎧ 缪( )谬( ) ②⎩⎪⎨⎪⎧漱( )嗽( ) ③⎩⎪⎨⎪⎧煌( )惶( )徨( )2．词语积累(1)混沌：____________________________________________________________________ __________________________________________________________________(2)神通广大：_______________________________________________________________ ________________________________________________________________________3．辨词填空(1)斑斓·斑驳①三千多幅少儿美术作品把深圳画院陈列厅装扮成了色彩________的世界。
②巨大的岩石被百年岁月侵蚀成________的色彩。
(2)倡导·倡议①我们________开展劳动竞赛。
②湖南卫视近年来一直________以快乐立台，并在全国掀起了一股全民娱乐的旋风。
4．名言警句古今成大事业、大学问者的三种境界：(1)昨夜西风凋碧树。
独上高楼，望尽天涯路。
——晏殊《蝶恋花》(2)衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
——柳永《凤栖梧》(3)众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
——辛弃疾《青玉案·元夕》1．作者简介闵捷，《北京青年报》特约记者。
曾对李政道博士进行专访。
2．背景展示李政道，美籍华人科学家，1926年11月出生于上海，早年先后在浙江大学、贵州大学和西南联大读书，曾从师于著名物理学家吴大猷先生。
1957年与杨振宁共同提出弱相互作用下宇称不守恒原理，一起获得诺贝尔物理学奖。
2020-2021学年粤教版语文必修五：第2单元 7 访李政道博士 学案
7 访李政道博士[预习——夯实根底][知识·梳理]第1步读字音——千言万语总关音一、单音字斑斓．( ) 洗漱．( ) 【答案】 lán shù二、多音字落⎩⎨⎧〔〕降落〔〕丢三落四〔 〕落枕混⎩⎨⎧〔 〕混沌〔 〕混水摸鱼 【答案】 luò là lào hùn hún第2步写字形——微妙无穷方块字⎩⎨⎧纰miù〔 〕miù〔 〕误⎩⎨⎧洗shù〔 〕咳sou 〔 〕 ⎩⎨⎧辉huán ɡ〔 〕惊huán ɡ〔 〕彷huán ɡ〔 〕⎩⎨⎧j īn ɡ〔 〕确jīnɡ〔 〕米jīnɡ〔 〕旗【答案】 缪 谬 漱 嗽 煌 惶 徨 精 粳 旌第3步辨词语——于细微处细斟酌1．明确词义神通广阔：______________________________________【答案】 比喻有强大的本领可以自由发挥。
2．理解辨析(1)斑斓·斑驳两者都是形容词。
“斑斓〞指灿烂多彩。
“斑驳〞指一种颜色中杂有其他颜色。
(2)年青·年轻“年青〞指处在青少年时期，强调年龄正是青年时代。
它只适用于年龄在二十岁左右至三十岁左右的人，而不能用于四五十岁及以上的人。
它一般不用于比喻。
“年轻〞指年纪不大(多指十几岁至二十几岁)，强调相对来说年龄处于较小的状态。
但它所指的年龄不大是相对的，而不是绝对的。
可用于二十岁左右至三十岁左右的人，也可以用于四五十岁及以上的人。
(3)精确·精准两者都是形容词，都有“准确〞的意思。
“精确〞指极准确；非常正确；精密而准确。
“精准〞指非常准确；精确；时间感念中精准、空间位置上的准确。
3．对点小测判断下面加点的成语使用是否正确。
(正确的打“√〞，错误的打“×〞)(1)按照这位工作人员的说法，这台来自日本的治疗仪可以说是神通广阔．．．．，什么高血压、高血脂、心脏病，全都能治！()(2)在那堤连涧曲之间，随处可见拍照留念、追逐游玩的人群；还有更多的情侣们借此处色彩斑驳．．的美景留下百年好合之影。
高中语文 7 访李政道博士示范教案 粤教版必修5 教案
7 访李政道博士从容说课《访李政道博士》是一篇人物访谈——学生初次接触的新闻文体。
授课之初，应该教会学生对这种新闻文体有一个基本的理论认识，然后引导学生收集一些有关李政道背景资料的介绍，两方结合，使学生对文体知识和访谈对象有一个初步印象，再根据人物访谈的知识设计几个文体，解决课文的大致内容和基本思路，最后根据问题的答案，安排学生讨论从中可以学到哪些治学的方法和规律，以及个人应该如何修身养性。
教学重点人物访谈的基本知识和对访谈内容的理解。
教学难点李政道的治学方法在现实学习中的意义。
教具准备多媒体课件，辅助了解访谈对象的背景资料。
课时安排一课时。
三维目标知识与能力1.理解并掌握人物访谈的文体特点。
2.找出记者提问的核心词。
3.懂得作者选择组合材料的能力。
过程与方法1.寻找线索，统领全文。
2.小组合作与探究，理清课文思路。
3.分析人物话语，理解其中的含意，注重情感交流，感受新闻主人公的性格特征和强烈的人格魅力。
情感态度与价值观感受主人公的爱国情感和人格魅力，培养学生的爱国意识。
教学过程导入新课介绍李政道博士的基本情况：1957年，李政道和杨振宁因“发现宇称原理的破坏”而被授予诺贝尔物理学奖。
1971年当选美国科学院院士。
李政道在统计力学方面作出了开创性的重大贡献。
鉴于他对核物理学相当广泛领域的巨大贡献，他被授予爱因斯坦科学奖。
今天我们来学习闵捷写的人物访谈《访李政道博士》，感受一下这位大家的风采。
推进新课师什么叫人物访谈？翻到“点击链接”部分的《访谈的技巧》，看看要注意哪些问题。
（学生将自己认为重要的东西筛选出来）生我们觉得人物访谈首先要确定对象，比如说你要访问姚明，你想了解姚明一些东西。
生在确定了访谈对象之后，要确定访谈的主题。
谈什么要清楚师说得很对，要确定对象、确定主题，这样才能算是做好了前期准备的一些重要工作，除了这些前期准备还有哪些要做？生确定了主题之后，应该确定要向对象问哪些问题。
这样才能保证主题的落实。
粤教版-语文-高二必修五学案 第2单元第7课访李政道博士
第7课 访李政道博士1．音正形准(1)字音识记①斑斓．( ) ②混沌．( ) ③洗漱．( ) ④纸簿．( ) ⑤加缪．( ) (2)辨形组词①⎩⎪⎨⎪⎧ 缪( )谬( ) ②⎩⎪⎨⎪⎧漱( )嗽( ) ③⎩⎪⎨⎪⎧煌( )惶( )徨( )2．词语积累(1)混沌：____________________________________________________________________ __________________________________________________________________(2)神通广大：_______________________________________________________________ ________________________________________________________________________3．辨词填空(1)斑斓·斑驳①三千多幅少儿美术作品把深圳画院陈列厅装扮成了色彩________的世界。
②巨大的岩石被百年岁月侵蚀成________的色彩。
(2)倡导·倡议①我们________开展劳动竞赛。
②湖南卫视近年来一直________以快乐立台，并在全国掀起了一股全民娱乐的旋风。
4．名言警句古今成大事业、大学问者的三种境界：(1)昨夜西风凋碧树。
独上高楼，望尽天涯路。
——晏殊《蝶恋花》(2)衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
——柳永《凤栖梧》(3)众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
——辛弃疾《青玉案·元夕》1．作者简介闵捷，《北京青年报》特约记者。
曾对李政道博士进行专访。
2．背景展示李政道，美籍华人科学家，1926年11月出生于上海，早年先后在浙江大学、贵州大学和西南联大读书，曾从师于著名物理学家吴大猷先生。
1957年与杨振宁共同提出弱相互作用下宇称不守恒原理，一起获得诺贝尔物理学奖。
2.7访李政道博士导学案课件(粤教版高中必修五)
• 解析：读音分别为：A项，chuàng/chuāng，mó/mú,bù/bó； B项，miù/móu，chèn,fó/fú；C项，jī/jǐ，xì ng，jí /jiè；D项， hùn，dì ,fú/fù。 • 答案：A
• 2.下列语段中，加点词语使用不恰当的一项是…( )
• 生活就像一条千回百折的小溪，需要我们有无论经受多少 挫折都百折不回的勇气。生活又像一位公正的法官，他不 会宽恕那些蹉跎岁月的“玩看”者。如果没有脚踏实地的 跋涉，一切幻想都是望风捕影。生活中有酸甜苦辣，也有 喜怒哀乐。我们要踏着青春的脚步，快快追赶，追赶属于 自己的生活，做一个勇往直前的开拓者，争得青春无悔！
• A.百折不回 B.脚踏实地 • C.望风捕影 D.勇往直前 • 解析：C项，“望风捕影”比喻说话或做事时用似是而非 的迹象做根据。 • 答案：C
• 3.下列各句中，没有语病的一句是( ) • A.关于朝韩海军舰艇在西海北方界线海域发生交火的事件， 必将导致目前朝鲜半岛局势再度紧张，朝韩两国发生军事 冲突乃至战争的可能性正在加大。 • B.业内人士指出，当前垃圾短信有向制造传播谣言、破坏 社会稳定等“变种”蔓延的趋势，国家必须加快相关立法 和打击力度。 • C.在几位律师起草的赔偿方案中，有关条款将受害者分为 四类，根据不同类别估算医疗费、护理费和各类赔偿费高 达39亿元。
• 丁肇中：可能是吧。但我认为科学研究最重要的动力还是 好奇心。每一个不同的研究者可能会有不同的动因，但我 只能说我自己，我最主要的动因是好奇心。
• 主持人：是好奇心促使您把最微小的粒子以至最广大的宇 宙，都当做自己的研究对象？
• 丁肇中：对。这样研究才能不断地深入下去。你不去做实 验，永远不会知道谜底和真相。你可以想一想，一百年以 前，我们对物理、对世界的认识和现在完全是两回事情。 一百年以前，我们认为化学元素周期表上的化学元素是组 成物质的最基本的元素；几十年后人们发现，原子核是最 基本的东西；再后来人们进一步发现，基本粒子才是最基 本的东西。所谓的基本粒子，20世纪70年代的时候，我们 认为是夸克，可是没有人能够知道一百年以后，又将会是 什么样子。
广东省惠州市龙门县高级中学高二语文粤教版必修五第二单元7《访李政道博士》教案
《访李政道博士》教案教学目标：知识与能力：了解人物访谈的特点及技巧；理解文中词语的含义。
过程与方法：把握全文信息，准确理解访谈核心；研究重点语句，理解访谈内容。
情感态度与价值观：引导学生树立远大志向并努力做好本职工作教学重点：研究重点词句，理解访谈内容教学难点：把握课文特点，了解访谈技巧。
教具：多媒体。
教学过程：一．导入生活中,当我们喜欢一首歌、一幅画,或者赞叹一项科技发明,我们会很想去了解作为歌手、画家、科学家的他们背后的故事,访谈就是一种很好的形式，让我们得以更全面和更深入地了解他们。
(板书:访谈) 同学们有自己喜欢的访谈节目吗?杨澜访谈录、背后的故事、鲁豫有约。
近年来,电视访谈节目很多,而且访谈中也出现了很多值得探讨的现象,老师说几件事,看看大家是否了解。
比如周杰伦曾因为在《鲁豫有约》中表现出不了解雷锋的事迹而引起网友争议;又比如郭敬明(学生反应热烈)曾在《面对面》中因为要回答的问题太尖锐而一度中途离场;还有易中天在访谈节目中直批主持人愚蠢。
如此种种,既引发了人们对访谈问题的探讨,也折射出了访谈所具有的巨大的挑战性。
今天,老师就想和大家一起走近访谈。
走进第七课《访李政道博士》。
二、访谈的相关知识访谈首先要确定的就是谈什么。
所以要设计访谈主题，并根据主题考虑访谈的具体细则。
访谈是一个过程，包括开头，主体和结尾三个主要部分。
要想访谈获得成功，就要注意访谈的各个方面，掌握好访谈的各个细节，抱着尊重、理解、学习的态度与访谈对象交谈。
配合课本第57页的《访谈的技巧》展开教学。
1．访谈的定义：访谈是就特定的问题，特定的对象进行专门的访问，内容要相当集中，采访时不能牵扯太远。
2．专访的三要素：被访者、访问者和现场。
3．访谈的结构：开头、主体、结尾三部分。
4．访谈的提问技巧：采访的时间是有限的，采访的机会是难得的，所以在采访时，要掌握提问的技巧，合乎场合，合乎情理。
这就启发我们，在采访时，要分清时间、场合和采访对象，选用恰当的方式提出问题，完成采访任务。
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访李政道博士 导学案
学习目标
1．了解人物访谈的特点及技巧。
2．把握访谈特点，理解重点语句，掌握访谈内容。
3．了解李政道博士的事迹和优秀品质，体会一个科学家应该具备的素质。
作家作品
闵捷：《北京青年报》特约记者。
课文背景：李政道，美籍华人科学家。
因与杨振宁共同提出弱相互作用下宇称不守恒原理，而一起获得1957年度诺贝尔物理学奖。
本文是记者2001年10月12日，在北京中关村中国科学院物理研究所，对李政道博士作的采访。
字词广场
★字音识记
混．沌．（h ùn d ùn ） 洗漱．（sh ù） 华裔．（y ì）
★字形辨析
⎩⎪⎨⎪⎧ 簿(b ù)簿子薄(b ó)稀薄 ⎩⎪⎨⎪⎧ 缪(mi ù)纰缪谬(mi ù)谬误
戮(l ù)杀戮
★词义辨析
创新·创造
“创新”，创造新的；革新。
多指范围比较大的事物。
“创造”，制造前所未有的事物。
多指具体事物。
※对企业而言，这种创新．．包括技术的变革、产品设计的创意、管理制度和手段的创造．．性、营销思维和手段的变革，等等。
动荡·动乱
两词都有不稳定的意思。
“动荡”，形容局势不稳定、情况不平静，强调不稳定，如社会动荡；“动乱”，（社会）骚乱变动，突出乱。
※历史无数次证明，稳定是福，动乱．．
是祸。
※不同阶级的思想冲突是社会大动荡．．
的前兆，也是社会整合价值目标的开始。
★熟语积累
神通广大：法术广大无边。
形容本领高超，无所不能。
神通：原是佛家语，指神奇的法术。
※专家建议，申办留学一定要找正规的中介机构，千万不要迷信所谓的“办事处”“基金会”的神通广大．．．．
，他们推荐的“留学捷径”往往就是留学陷阱。
研读揣摩
①加缪：（Albert Camus,1913年11月7日—1960年1月4日），法国小说家、哲学家、戏剧家、评论家。
出生于阿尔及利亚的蒙多维城。
主要作品有：剧本《误会》《卡利古拉》，中篇小说《局外人》，长篇小说《鼠疫》，哲学论文集《西西弗的神话》等。
其曾获法国批评奖、1957年诺贝尔文学奖。
②宇称不守恒：量子力学和粒子物理学中的一个原理。
1956年，李政道和杨振宁首先
从理论上指出，并由吴健雄等人在实验中证实：至少在基本粒子弱相互作用的领域内，宇称并不守恒，从而证明宇称守恒定律并不普遍适用。
③“中美联合招考物理研究计划”：指中国在李政道教授的建议和帮助下向美国派遣留学生的一个项目，1979年经试点后正式执行，于1989年结束。
该计划的英文全称是：ChinaUS Physic Examination and Application Program，简称CUSPEA。
[1]开头一段文字主要写了什么内容？有何作用？
开头一段文字主要介绍了李政道博士的成就和对中国科技发展乃至现代化建设的贡献。
为下文的访谈作铺垫。
访谈内容基本上围绕李博士的成就和对科学研究的看法进行的。
[2]本段描写有什么作用？
此处描写一方面交代了访谈的现场要素，由现场的一幅画引出访谈的对象李政道博士；另一方面这幅画则象征了科学与艺术的结合，预示了访谈的关键问题：科学与艺术相关，或者说文理相联。
[3]引文部分引用李政道先生的题诗有什么用意？
一方面说明李政道博士不仅是一个科学家，而且很有文学素养；另一方面能够与后文谈到人才培养的观念相互映衬。
[4]访谈的第一个问题从获奖演说的情景说起，有什么好处？
从获奖演说的情景说起，显示了记者出色的访谈技巧，一般说来，访谈的问题应该从易到难，由浅入深，便于充分展开主题。
从访谈方法上讲，这属于趣问。
[5]李政道所讲的孙悟空的故事说明了一个什么道理？这是什么样的说理方法？
故事说明我们所了解的科学知识还很少，就像孙悟空对于“七十二般变化”这种本领的认知与拥有一样，真正的科学真理恰似无边的佛法，还有很多是我们尚未了解的。
运用了比喻说理的方法。
[6]李政道如何评价创新意识在科研中的意义？
创新要建立在坚实的基础之上，创新不光要大胆，还要具备分析的能力。
[7]记者提问时问到“毛主席会见李政道博士”一事，体现了访谈的什么技巧？
（1）访谈前要作好充分准备。
一个成功的访谈首先要确定的就是谈什么，要深入、细致、充分地做好准备工作。
（2）提问要抓住被访者的兴趣点和能体现访谈目的与主题的内容。
[8]通过李博士的回忆，你认为毛主席和他的观点有不一致之处的根本原因是什么？
毛主席是政治家、革命家，他所涉及的领域和经历都不同于李博士，毛主席自己也说他一生经历的都是动荡，认为动是重要的，而且他年轻时念科学的时间不多，所以两人观点有不统一之处，这是很必然的。
[9]李政道博士是怎样评价“中美联合招考物理研究计划”对中国科学发展的意义的？如何看待李政道博士对“中美联合招考物理研究计划”的评价？
李政道没有正面回答，而是举了两个人才数字，举了一个人才特例，从而说明这一计划为中国培养了一批人才。
从李政道对“中美联合招考物理研究计划”的评价，可以看出他对祖国物理学研究的关注，也可以看出他开阔的胸襟。
[10]本段采用了何种提问方式？这种提问方式有何好处？给我们什么启发？
采访的对象是大名鼎鼎的物理学大师、诺贝尔奖获得者，接受采访时间有限，采访机遇难得，所以记者选用了“直问”式，不拐弯抹角，把想了解的问题直截了当地提出来。
合乎场合，合乎情理。
这就启发我们在采访时要分清时间、场合和采访对象，从而选用恰当的方式提出问题，完成采访任务。
[11]李政道博士如何看待他获奖的最重要的因素的？
他不承认自己是天才，但他肯定自己做这方面工作有才能，且得到很好的培养，有好的研究环境，自身具备很强的分析能力，也就否认了是“幸运”。
[12]李政道博士对“本土科学家什么时候能够获得诺贝尔奖”的回答意在说明什么问题？
针对这一问题，记者和李博士是三问三答，李博士通过萨拉姆的事例和自身经历，说明科学有国籍不重要，获诺贝尔奖不是目的，实质是说科学无国界，科学本身是目的。
[13]仔细品味文中关于李政道博士的“答”语，你认为一个真正的科学家应该具备哪些素质？
一个真正的科学家应有热爱祖国、谦逊、勤勉、平和、博而专的品质，具有淡泊名利、献身科学的素质，具有创新、分析能力和孜孜以求的精神。
剖析文意
1．访谈最主要的形式就是访谈者向访谈对象提出问题，本文访谈中是如何围绕主题有计划有步骤地展开提问的？
提示：设计访谈问题时要注意一些问题，要围绕访谈主题有计划有步骤地展开，不要东一榔头西一棒子，散乱发问。
第一个问题让李政道博士回忆一下获奖演说中讲的孙悟空的故事，十分有趣并且容易回答，然后围绕李政道博士科研课题提出了创新意识的意义，以及人才培养、人文与自然、对辉煌的认识的问题，一层层有计划、有步骤地展开。
2．本文的提问方式有哪些？
提示：访谈不是简单的一问一答，而是一个互动的过程，提问的方式要多种多样，还可以根据情境进行创造，本文提问方式主要有：①激发兴趣的提问，开头“您在获诺贝尔奖后的演说中，给瑞典的大学生们讲了一个孙悟空的故事，您还记得当时的情景吗？”②推问，即运用逻辑推理提出问题；③旁问，访问者不顺着原来的话题说下去，而是有意岔开，先说别的事情，以此来制造轻松的气氛，调节被访者的情绪。