苏轼词两首

《江城子密州出猎》

《水调歌头中秋》教学设计

一、导入

空明澄澈时，他与好友，庭下散步，吟出了“但少闲人如吾两人者耳”的达观；

中秋月圆时，他与亲人天各一方，唱出了“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿；

倾城出猎时，他诵出了“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的豪情。 (媒体出示导入文字）

他就是北宋著名豪放派词人——苏轼。这节课我们复习他被贬密州时的两首词《江城子密州出猎》《水调歌头中秋》，让我们一起走近苏轼。

（媒体出示课题）

二、出示学习目标

1.理解词意，疏通文意。（重点）

2.品味粗犷、豪放的语言风格。（重点）

3.理解词人的思想感情，陶冶情感。（重点）

4.通过扩展阅读试着走近诗人，学会评价诗人。（难点）

三、教学过程：

第一板块：（基础知识记一记）

（学生互相提问，学生自愿展示，男女生擂台赛）

1.作者介绍：

苏轼（1037--1101）：北宋文学家、书画家。字子瞻，

号东坡居士，四川眉山人,“唐宋八大家”之一 .与父亲苏洵、弟弟苏辙，合称“三苏” ；词与辛弃疾并称“苏辛”，都是豪放派词人。

2.时代背景：

苏轼，才华横溢，平生就有报国立功的信念，但因和宰相王安石政见不合，自动请求外任，被贬杭州，后宋神宗熙宁七年，东坡任密州知州，写下了《江城子密州出猎》这首出猎词。

次年，即丙辰中秋节，当时作者41岁，政治上不得意，他的弟弟苏辙也被贬济南，此时兄弟二人已有六七年未见，思亲之情油然而生，写下《水调歌头中秋》。3.学生有感情地背诵两首词。

江城子·密州出猎

老夫/聊发/少年/狂，左牵黄，右擎苍，锦帽/貂裘，千骑/卷/平冈。为报/倾城/随/太守，亲/射虎，看/孙郎。

酒酣/胸胆/尚/开张。鬓/微霜，又/何妨！持节/云中，何日/遣/冯唐？会挽/雕弓/如/满月，西北/望，射/天狼。

水调歌头中秋

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月/几时/有？把酒/问/青天。不知/天上/宫阙，今夕/是/何年。我欲/乘风/归去，唯恐/琼楼/玉宇，高处/不胜/寒。起舞/弄/清影，何似/在/人间？

转/朱阁，低/绮户，照/无眠。不应/有恨，何事/长向/别时/圆？人有/悲欢/离合，月有/阴晴/圆缺，此事/古/难全。但愿/人/长久，千里/共/婵娟。

4.夯实基础：（请学生展示复习成果）

（1）擎（ｑĺｎｇ）千骑（j ì）

锦帽貂（ｄｉāｏ）裘（ｑｉú）

鬓微霜（ｂìｎ）酣（ｈāｎ）

何妨（ｆáｎｇ）遣（ｑｉǎｎ）

宫阙（què ）绮（qǐ ）户

婵（chán ）娟不胜（shēng ）寒（2）把酒：端起酒杯

琼楼玉宇：美玉建造的楼宇

不胜：禁受不住

何似：何如，还不如

绮户：雕绘着花纹的窗户

无眠：失眠的人

全：周全，齐全

共婵娟：共赏明月

婵娟：本指美好的姿态，这里指明月

千骑：上千个骑马的人，形容随从之多。

孙郎：指孙权，这里是作者自喻。

天狼：指来西北侵犯的西夏军队。

第二板块：(精心推敲品一品)

《江城子密州出猎》

(媒体播放音频，进入情境)

（由学生小组合作，探究，1.2.3.4组代表展示）

1.这首词围绕一个“狂”字写，请简要概括作者的“狂” 表现在哪些方面？（小组合作探究，代表展示）

•总结如下:（媒体出示答案）

狂在：狂在外表（狂形），如牵黄擎苍、锦帽貂裘；

狂在动作（狂举），如卷平冈、亲射虎、挽雕弓、射天狼；

狂在壮志（狂志），如何日遣冯唐、西北望、射天狼，表

明作者渴望为国御敌，报效国家的志向。

•2. 这首词用了哪几个典故？各有什么用意？

•（媒体出示答案）

明确：①孙权骑马射虎的典故，希望自己像孙权一样年

少有胆识②用了冯唐持节赦免魏尚的典故，汉文帝时，魏尚

为云中太守，抵御匈奴有功，这里作者是以魏尚自喻，希望

可以得到朝廷的重用。③天狼指的是天狼星，指西夏军队，

表现作者驰骋沙场为国御敌的壮志和报效国家的爱国情怀。

3.主题归纳：这首词通过描写一次出猎的壮观场面，借

历史典故抒发作者渴望杀敌报国的雄心壮志，表达了为国效

命的坚定决心和爱国思想，并委婉的表达了希望得到朝廷重

用的愿望。

4.从这首词中，你了解了一个怎样的苏轼？

明确：本词作者塑造了一个雄心勃勃、英武豪迈、挽弓劲射、想要杀敌报国、征战沙场的英雄形象。

《水调歌头中秋》

（媒体播放音频，学生进入情境）

（由学生小组合作，探究，5.6.7.8组代表展示）

1.词的上下两片主要写了什么内容？

明确：上片：对月饮酒，想象在天上、人间徘徊

下片：对月怀人，抒发对离别之人的祝愿

2.找出词中蕴含人生哲理与表达美好祝愿的句子？

蕴含了人生哲理的句子是：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”人生有欢聚也有别离，正如月亮有圆也有缺，不可能有永远完美的事情。这句词蕴含了人生哲理，也成为名句。

表达对天下离人美好祝愿的句子是：“但愿人长久，千里共婵娟。”这是关于祝福流传千古的名句。

3.主题归纳：这首诗表达了作者旷达的胸襟和对亲人的思念之情

4.从这首词中，你了解了一个怎样的苏轼？

明确：作者塑造了一个挚爱手足，思念亲人，潇洒飘逸，乐观豁达，理性睿智的柔情苏轼。

第三板块：课外拓展评一评