减数分裂中的染色体行为共42页
笔记 减数分裂中的染色体行为
5. 有丝分裂和减数分裂的比较
有丝分裂 相同
分裂的细胞 分裂次数 细胞数 染色体 2 体细胞 1次 次 体细胞 4 精
减数分裂
精（卵 ）原细胞 2次 次 1 卵细胞 、 分体 分体 同 分同 同 分
出现染色体和纺锤体、 出现染色体和纺锤体、染色体复制一次
不 同
减 有同 染色 Ⅰ 体 分 减Ⅱ
6.关于细胞分裂的相关识图 关于细胞分裂的相关识图
2.减数分裂过程中的染色体行为 减数分裂过程中的染色体行为
原 始 的 生 殖 染色体复制 细 胞 细 胞 前：联会、四分体 联会、 中：四分体在赤道 四分体在赤道 面上 后：同源染色体分离 胞 非同源染色体自由组合 减数第一次分裂 细 生 分姐妹 殖 细 胞
间期
减数第二次分裂
3.减数分裂和有性生殖细胞的形成 减数分裂和有性生殖细胞的形成
辨时期 Ⅰ Ⅱ 中 找特例 期
找
后 期
6.关于细胞分裂的相关识图 关于细胞分裂的相关识图
初级卵母细胞
次级卵母细胞
7.减数分裂的概念 减数分裂的概念
7.1减数分裂的生物： 减数分裂的生物： 减数分裂的生物 进行有性生殖的生物 7.2时间： 时间： 时间 原始的生殖细胞 成熟的生殖细胞
2021版浙江新高考选考生物一轮复习：第11讲 减数分裂中的染色体行为
第11讲减数分裂中的染色体行为知识内容考试要求知识内容考试要求1．染色体的形态、结构及类型a 4.动物的受精过程 b2．减数分裂及其意义 b5.活动：减数分裂模型的制作研究b3．精子和卵细胞的形成过程及其异同b6.减数分裂与有丝分裂的异同b染色体与减数分裂1．染色体1．染色体(1)染色质(间期)螺旋、折叠染色体(分裂期)(2)识别染色体的标志：染色体的形态、大小、着丝粒位置等。
(3)数目：大多数生物体细胞中染色体是成对存在的(2n)，生殖细胞中则是成单存在的(n)，所以体细胞中的染色体数目是性细胞的两倍。
2．减数分裂概念的理解(1)范围：进行有性生殖的生物。
(2)时期：从原始生殖细胞→成熟生殖细胞。
(3)特点：染色体复制一次，细胞连续分裂两次。
(4)结果：成熟生殖细胞中染色体数目是原始生殖细胞中的一半。
3．减数分裂过程中的染色体行为时期图像染色体特征间期进行DNA复制和蛋白质合成前期Ⅰ①同源染色体相互配对；②出现四分体；③可能发生交叉现象中期Ⅰ①同源染色体整齐地排列在赤道面上；②细胞两极发出的纺锤丝附着在相对染色体的着丝粒上后期Ⅰ①同源染色体分开；②非同源染色体自由组合末期Ⅰ①形成两个子细胞；②子细胞内染色体数目只有母细胞中的一半，且无同源染色体；③每条染色体含两条染色单体前期Ⅱ①时间短；②每条染色体仍具有两条染色单体中期Ⅱ染色体的着丝粒与纺锤丝相连，整齐排列在子细胞中央的赤道面上后期Ⅱ①每条染色体的着丝粒都一分为二；②染色单体变为染色体，且在纺锤丝的牵引下移向两极末期Ⅱ①染色体平均分配到两个子细胞；②两个子细胞分裂成四个子细胞(1)实验原理①模型解释生物学现象的优点：直观、简单、易懂。
②减数分裂的特点：联会→同源染色体分离→着丝粒分裂。
(2)实验步骤①用橡皮泥先制作2个蓝色和2个红色的染色单体。
每个长5__cm；再用同样的方法，制作2个蓝色和2个红色的染色单体，每个长8__cm，粗细与铅笔相当。
减数分裂过程中的染色体行为
色体）的精原细胞能产生几种类型的精子？
2种
•一个有2对同源染色体AaBb（A和a、B和b表
示同源染色体）的精原细胞能产生几种类型
的精子？
2种
•一个有3对同源染色体AaBbCc的精原细胞能 产生几种类型的精子？
2种
•一个有n 对同源染色体的精原细胞能产生 几种类型的精子？
2种
•一个有1对同源染色体Aa（A和a、表示同源染 色体）的卵原细胞能产生几种类型的卵细胞？
数目: 2n 2n 2n 2n n
核内 DNA含量:
2c→4c
4c
4c
4c 2c
后期Ⅱ
2n n
2c c
4n(c) 2n(c)
间期
减Ⅰ
减Ⅱ
时间
4n(c) 2n(c)
间期
减Ⅰ
初级精母细胞
精原细胞
减Ⅱ
时间
次级精母细胞 精细胞
染色单
间期 前期Ⅰ 中期Ⅰ 后期Ⅰ 中期Ⅱ 后期Ⅱ
体数目: 0→4n 4n 4n 4n 2n 0 0
人的体细胞中有23对染色体,那么人在形成精 子
或卵细胞时,可能产生多少种类型的配子呢22?3
如果再把非姐妹染色单体间的交叉互换考虑进去 配子种类就更多了
配子中染色体组合的多样性
减数分裂为生物的变异提供了重要的物质基础，
（课本P32） 有利于生物对环境的适应和进化
•一个有1对同源染色体Aa（A和a、表示同源染
同源染色 体对数:
n对
n
n
n0
00
练习
1、同源染色体的分离发生在减Ⅰ后 期,同时非同源 染
自由组合
色
减Ⅱ后
体发生
,染色单体的分一开发生在
减数分裂中的染色体行为
减数分裂中的染色体行为第一课时染色体与减数分裂过程中的染色体行为目标导航 1. 结合图文分析，能够解释生物染色体数目及形态结构特征对染色体识别的意义。
2.结合教材图文分析，建立减数分裂的动态影像，重点注意各时期染色体的行为特征。
一、染色体1．概念当细胞处于分裂期时，细胞核内的染色质经高度螺旋化和反复折叠，形成线状或棒状的小体。
2．功能细胞核内遗传物质的载体。
3．与染色质的关系同一物质在不同时期的两种形态。
4．染色体的结构图示5．染色体的类型(依据着丝粒的位置划分)6．识别标志细胞内染色体的形态、大小和着丝粒位置。
7．特点和存在形式(1)特点：每种生物的细胞核内，染色体的形态和数目是相对恒定的。
(2)存在形式：体细胞中成对存在，生殖细胞中成单存在。
二、减数分裂过程中的染色体行为1．对减数分裂概念的理解(1)范围：进行有性生殖的真核生物。
(2)时期：从原始生殖细胞发育成成熟的生殖细胞。
(3)特点：染色体只复制一次，细胞连续分裂两次。
(4)结果：生殖细胞内的染色体数目为体细胞的一半。
2．减数分裂过程中的染色体行为续表判断正误：(1)减数分裂包括两次连续的细胞分裂。
( )(2)所有的生物都可以进行减数分裂。
( )(3)减数分裂产生有性生殖细胞。
( )(4)减数分裂产生的成熟生殖细胞内染色体数目减半。
( )(5)同源染色体是一条染色体经复制后形成的两条染色体。
( )(6)形状和大小相同的两条染色体一定是同源染色体。
( )(7)减数分裂的特点是染色体复制一次，细胞分裂一次，导致染色体数目减半。
( )(8)精原细胞通过减数分裂增殖并形成精子。
( )(9)减数第一次分裂的主要特征：①同源染色体联会形成四分体；②四分体中的非姐妹染色单体发生交叉互换；③同源染色体分离，分别移向细胞两极。
( )(10)减数第二次分裂的主要特征：每条染色体的着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，分别移向细胞的两极。
( )答案(1)√(2)×(3)√(4)√(5)×(6)×(7)×(8)×(9)√(10)√一、染色体1．染色体与染色质染色体在分裂间期以细丝状的染色质状态存在，利于DNA分子的复制和有关蛋白质的合成；在分裂期以螺旋状的染色体状态存在，有利于染色体的平均分配和遗传物质的平均分配。
动物减数分裂过程中染色体行为的观察
山东大学遗传学实验动物减数分裂过程中染色体行为的观察摘要为了了解生物性母细胞减数分裂的一般规律及减数分裂过程中的染色体行为的动态变化过程，本次实验通过苯酚品红染蝗虫精巢中的细胞，观察减数分裂各个时期的不同状态，观察染色体行为。
简介减数分裂（meiosis）是生物细胞中染色体数目减半的分裂方式。
性细胞分裂时，染色体只复制一次，细胞连续分裂两次，染色体数目减半的一种特殊分裂方式。
减数分裂不仅是保证物种染色体数目稳定的机制，同且也是物种适应环境变化不断进化的机制。
减数分裂的特点：1、连续两次核分裂，而染色体只复制一次，结果产生了四个核，染色体数目减半。
2、前期特别长，而且染色体的变化复杂，经过一个逐步螺旋、折叠和浓缩的过程及同源染色体的配对、交换和分离的过程。
前期Ⅰ（prophase）变化最为复杂，呈现出减数分裂的许多特征,包括(1) 细线期(leptotene stage)，染色质凝集，出现螺旋丝。
该期染色体排列多变。
(2) 偶线期(zygotene stage) ，又称配对期(pairing stage)。
细线期终了阶段，染色体渐渐缩短变粗。
来自父本、母本各自相对应的染色体，其形态、结构相似，成为同源染色体(homologus chromosomes)。
同源染色体进行配对，即联会，是该期的主要特征。
当同源染色体配对完成后，在两者之间便形成一个复合结构，即联会复合体(synatonemal complex，SC)。
(3) 粗线期(pachytene stage) ，又称重组期(recombination stage)。
染色体明显变粗变短，结合紧密，同源染色体之间发生DNA的片段交换，产生新的等位基因的组合。
(4) 双线期(diplotene stage) ，同源染色体分开，可见到四分体，每个染色体上含有一对姊妹染色单体，因而每对同源染色体含有两对姊妹染色单体共4个染色单体，故称四分体(tetrad)。
人教版高中生物必修二优秀课件：第二章第1节《减数分裂和受精作用》(共42张PPT)
2N→N(减半)
2N→4N→2N
0→4N→2N
精(卵)原细胞 ↓
初级精(卵)母细胞 ↓
次级精(卵)母细胞 (第一极体)
N→2N→N(不减 半)
2N→N
2N→0
次级精(卵)母细胞 (第一极体) ↓ 精(卵)细胞 (第二极体)
要点探
究
2.减数分裂过程中染色体、核DNA和染色单体的
数量变化柱形图如下(以二倍体生物的精子形成过程为
要点探 究跟踪训练
1.右图为基因型为aaBbCc的某动物细胞分裂示意图， 据此可确认该细D胞( )
A．发生过基因突变
B．将形成四种配子
C．是次级精母细胞
D．没有同源染色体
要点探
究
名师点睛
DNA、染色体、染色单体的几个数量关系及变化规律
(1)如果细胞内染色体含有姐妹染色单体，则核DNA分 子数＝染色单体数；如果细胞内染色体不含姐妹染色单体， 则核DNA分子数＝染色体Байду номын сангаас。
•1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 •2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 •3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 •4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 •5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
(4)图2中丙细胞含有________条染色单体，该细胞处 于________期。
要点探 究
(5)图2中丁细胞的名称为________________，如果
丁细胞中的M为X染色体，则N一定是________。若M的
姐妹染色单体上出现等位基因，其原因是发生了
减数分裂中染色体、DNA等数目的变化规律及细胞图像识别PPT课件
跟踪训练 1.下图中能表示人的精原细胞在减数分裂过程中核DNA和染色体数目变化的分别是
A.①③
B.①②
√C.④③
D.④②
123456
解析 减数分裂过程中核DNA变化图：在减数分裂前的间期DNA复制导致核DNA的 数量加倍；在减数分裂Ⅰ结束，由于同源染色体的分开，分别到达2个细胞中而减半； 在减数分裂Ⅱ的末期，由于形成2个子细胞，核DNA的数量再次减半，符合图中的④ 曲线。减数分裂过程中染色体的变化图：在减数分裂Ⅰ过程中由于没有着丝粒分裂， 染色体的数目不发生变化，形成2个子细胞后，导致染色体的数目减半；在减数分裂 Ⅱ的后期由于着丝粒的分裂，导致染色体的数目暂时加倍，在末期形成2个子细胞后 而导致染色体的数目减半，符合图中的③曲线。
2.有丝分裂、减数分裂的图像识别方法(以二倍体生物为例)
无同源染色体→减数分裂Ⅱ
有无同源染色体
有同源 同源染色体 →
染色体 行为
出现联会、四分体 同源染色体位于赤道板两侧 减数分裂Ⅰ 同源染色体分离
无上述同源染色体的特殊行为——有丝分裂
例3 甲、乙、丙、丁4个图分别表示某生物(假设只含有两对染色体)的4个正在进行 分裂的细胞，下列说法正确的是
123456
解析 ②中出现了四分体，故该细胞处于减数分裂Ⅰ前期；③中存在同源染色体， 且染色体着丝粒排列在赤道板上，处于有丝分裂中期，A、B错误； ④中发生分离的同源染色体含有姐妹染色单体，该细胞处于减数分裂Ⅰ后期，染色 体数目没有加倍；⑤中着丝粒分裂，复制后的染色体分离，且含有同源染色体，处 于有丝分裂后期，染色体数目加倍；⑥中也发生了着丝粒的分裂，但没有同源染色 体，处于减数分裂Ⅱ后期，C正确，D错误。
A.4个图表示的细胞分裂顺序是丁→甲→乙→丙
减数分裂过程中染色体数目变化
卵细胞无变形过程、体积大、不可游动
比较项目
减数分裂
有丝分裂
发生部位
精巢、卵巢 体细胞
染色体复制次数
1次
1次
细胞分裂次数
不
有无同源染色体
2次
1次
有
有
同
有无联会、四分体
有
无
有无同源染色体分离
有
无
点
何时着丝点分裂
减Ⅱ后期
后期
子细胞染色体数目 子细胞名称和数目 相同点
减半
不变
精子4个
卵细胞1个 体细胞2个
配子形成过程中 DNA 含量变化
4 3n n2 1n n
间期
减⑴期
减⑵期
配子形成过程中染色单体变化
4 3n n2 1n n
间期
减⑴期 减⑵期
配子形成过程中DNA含量变化 配子形成过程中染色体变化
配子形成过程中染色单体变化
4n 3n 2n 1n
间期
减⑴期
动植物减数分裂过程中染色体行为的观察
动植物减数分裂过程中染色体行为的观察摘要：本实验通过蝗虫的精巢观察动植物减数分裂过程中染色体的行为，重点是要学会辨认减数分裂的几个重要时期和其判断依据。
了解精母细胞减数分裂的一般规律及减数分裂过程中的染色体行为的动态变化过程；此外还要求掌握制片、染色技术。
1引言同有丝分裂不同，减数分裂仅仅发生在生命周期的某一阶段；期间染色体复制一次，细胞分裂两次。
减数分裂对生命的延续具有重要的意义。
自1883年Caldwell和Threlfal发明出切片机和Edouard van Beneden发现减数分裂现象到1903年Sutton以笨蝗（brachystola magna）作材料并提出“Sutton-Bover”假说，再到如今，近130年来，随着细胞生物学和分子生物学的发展，人们对减数分裂过程中染色体行为的研究取得很大的进展。
2实验材料和方法：2.1试验材料：固定的蝗虫精巢、卡宝品红染液、载玻片、盖玻片、显微镜、解剖针、解剖镜、镊子、生理盐水、滤纸、镜头纸、香柏油。
2.2试验方法：2.2.1材料的获取及处理（1）取材：用剪刀剪去双翅，再从雄性蝗虫腹部背面剖开，靠近胸节处有桔黄色团状结构，为精巢。
取出精巢，这双精巢紧紧地贴在一起，外被含大量脂肪的薄膜，使整个精巢呈现黄色。
将精巢投入0.7%的生理盐水中，剔去脂肪，就可以看到精巢中细小的纤维状的曲细精管。
（图片转自文献[1]）（2）取一个或两个精细小管放于载玻片上，用刀片在精细小管上横切两到三次。
（3）以卡宝品红染液染色10－15分钟，同时以小镊子轻轻挤压精细小管外壁，以使性母细胞或减数分裂中各时期的细胞流出精细小管管壁，以利于观察，压片后进行观察，可以见到减数分裂的各个时期。
3.实验结果3.1 不同染色体的构像雄性蝗虫是XO型的染色体组合，2n=23——22条常染色体和1条性染色体。
不同类型的常染色体在减数分裂不同时期的构象是有差异的。
中部着丝粒染色体, 在后期I 至中期II 均呈双“V”叠加形结构, 而在后期II 则呈现单“V”形;近中部着丝粒染色体, 在后期I 至中期II 均呈双“J”叠加形结构, 而在后期II 则呈现单“J”形; 端着丝粒则在后期I 至中期II均呈现很粗的棒状、元宝形、V 形或哑铃形, 在后期II 中呈现棒状或点状。
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1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
ห้องสมุดไป่ตู้
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子