高中语文必背《短歌行》
高中语文文言文曹操《短歌行》原文和译文(含鉴赏)
曹操《短歌行》原文和译文（含鉴赏）
面对美酒应该高歌，人生短促日月如梭。对酒当歌，人生几何？
好比晨露转瞬即逝，失去的时日实在太多！譬如朝露，去日苦多。
席上歌声激昂慷慨，忧郁长久填满心窝。慨当以慷，忧思难忘。
靠什么来排解忧闷？唯有狂饮方可解脱。何以解忧？唯有杜康。
那穿着青领（周代学士的服装）的学子哟，你们令我朝夕思慕。青青子衿，悠悠我心。
正是因为你们的缘故，我一直低唱着《子衿》歌。但为君故，沉吟至今。
阳光下鹿群呦呦欢鸣，悠然自得啃食在绿坡。呦呦鹿鸣，食野之苹。
一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请宾客。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
当空悬挂的皓月哟，你运转着，永不停止；明明如月，何时可掇？
我久蓄于怀的忧愤哟，突然喷涌而出汇成长河。忧从中来，不可断绝。
远方宾客踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我。越陌度阡，枉用相存。
彼此久别重逢谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。契阔谈讌，心念旧恩。
明月升起，星星闪烁，一群寻巢乌鹊向南飞去。月明星稀，乌鹊南飞。
绕树飞了三周却没敛翅，哪里才有它们栖身之所？绕树三匝，何枝可依？
高山不辞土石才见巍
峨，大海不弃涓流才见壮阔。（比喻用人要“唯才是举”，多多益善。）山不厌高，水不厌深。
只有像周公那样礼待贤
才（周公见到贤才，吐出口
中正在咀嚼的食物，马上接
待。《史记》载周公自谓：
“一沐三握发，一饭三吐哺，
犹恐失天下之贤。”），才
能使天下人心都归向我。
周公吐哺，天
赏析
曹操是汉末杰出的政治家、军事家和文学家，他雅好诗章，好作乐府歌辞，今存诗22首，全是乐府诗。曹操的乐府诗多描写他本人的政治主张和统一天下的雄心壮志。如他的《短歌行》，充分表达了诗人求贤若渴以及统一天下的壮志。
高中语文文言文曹操《短歌行》原文和译文(含鉴赏)
曹操《短歌行》原文和译文（含鉴赏）
面对美酒应该高歌，人生短促日月如梭。对酒当歌，人生几何？
好比晨露转瞬即逝，失去的时日实在太多！譬如朝露，去日苦多。
席上歌声激昂慷慨，忧郁长久填满心窝。慨当以慷，忧思难忘。
靠什么来排解忧闷？唯有狂饮方可解脱。何以解忧？唯有杜康。
那穿着青领（周代学士的服装）的学子哟，你们令我朝夕思慕。青青子衿，悠悠我心。
正是因为你们的缘故，我一直低唱着《子衿》歌。但为君故，沉吟至今。
阳光下鹿群呦呦欢鸣，悠然自得啃食在绿坡。呦呦鹿鸣，食野之苹。
一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请宾客。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
当空悬挂的皓月哟，你运转着，永不停止；明明如月，何时可掇？
我久蓄于怀的忧愤哟，突然喷涌而出汇成长河。忧从中来，不可断绝。
远方宾客踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我。越陌度阡，枉用相存。
彼此久别重逢谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。契阔谈讌，心念旧恩。
明月升起，星星闪烁，一群寻巢乌鹊向南飞去。月明星稀，乌鹊南飞。
绕树飞了三周却没敛绕树三匝，何枝
翅，哪里才有它们栖身之
所？
可依？
高山不辞土石才见巍
峨，大海不弃涓流才见壮阔。（比喻用人要“唯才是举”，多多益善。）山不厌高，水不厌深。
只有像周公那样礼待贤
才（周公见到贤才，吐出口
中正在咀嚼的食物，马上接
待。《史记》载周公自谓：
“一沐三握发，一饭三吐哺，
犹恐失天下之贤。”），才
能使天下人心都归向我。
周公吐哺，天
赏析
曹操是汉末杰出的政治家、军事家和文学家，他雅好诗章，好作乐府歌辞，今存诗22首，全是乐府诗。曹操的乐府诗多描写他本人的政治主张和统一天下的雄心壮志。如他的《短歌行》，充分表达了诗人求贤若渴以及统一天下的壮志。
《短歌行》人教版高中语文必修二
呦呦鹿鸣，食野之苹。 我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
---《小雅 鹿鸣》
------以礼待才
尊重人才
青青子衿，悠悠我心。 但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。 我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
求贤若渴的心情
（比兴）
明明如月，何时可掇？
忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。 契阔谈宴，心念旧恩。
明明如月，何时可掇？
槊，破黄巾，擒吕布，灭袁术，收袁绍，
深入塞北，直抵辽东，纵横天下：颇不负
大丈夫之志也。今对此景，甚有慷慨。吾
当歌之，汝当和之。
横
槊
赋
诗
英雄本色
人生短暂 求贤不得 功业未就
探讨写法
❖ 用典
诗人是如何曲折地表达出他求 贤若渴、礼贤下士的心情？
比兴
❖ 用“典”，是指在诗词中通过各种手法，或引 用、或化用、或改用前人的诗句、故事。
❖ 比：比喻 ❖ 兴：先言它物以引起所咏之物
1、青青子衿，悠悠我心。
青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音。 《诗经·郑风·子衿》
[纵深拓在《展三]国演义》中，罗贯中将曹
操刻画为“治世之能臣，乱世之奸 雄”，京剧脸谱也将曹操勾画成白脸， 印象中他也阴险、奸诈、残暴。而 《三国志》中曹操又是一个“忠臣贤 相”、“杰出英雄”，结合这首诗的 学习谈一下曹操究竟是一个怎样的人？
《短歌行》--统编版高中语文必修上册
生命好比晨露短，苦于逝日不可挽。 歌声慷慨复激昂，忧才思贤总难忘。 何以排解我忧伤？我道化愁唯杜康。
诗人如何写忧的？
❖ 比喻：
①用“朝露”为喻。
➢ 表达人生短暂、年华易逝的感慨。
（一）诗中“忧” 诗人为何而忧？
一忧——人生苦短
四、课堂小结
一忧人生苦短
忧
二忧贤才难得
三忧功业未就
（落脚点）
志
一统天下
三忧一志，四海归一
五、重评曹操
➢ 曹操礼遇人才、重用 人才，曾三次下令求贤， 先后发布了“求贤令”、 “举士令”、“求逸才 令”，而《短歌行》实 际上就是一曲“求贤 歌”。
重评曹操
➢ “在曹操本身，也是一个 改造文章的祖师，可惜他 的文章传的很少。” ——鲁迅《魏晋风度及文 章与药及酒之关系》
重评曹操
➢ “曹操是一个有本事的人， 至少是一位英雄。” ——鲁迅《而已集》
➢ “古之立大事者，不惟有超 世之才，亦必有坚忍不拔之 志。” ——苏轼《晁错论》
六、作业布置
❖ 背诵《短歌行》全诗。
短 歌 行曹
操
一、导入
东汉末年分三国，时事造就英雄多。 孙刘关张智孔明，众口曹操是奸雄。
“治世之能臣，乱世之奸雄。” ——许劭
文题理解
高中语文《短歌行》
《短歌行》抒情色彩浓烈，思想内容 丰富。有时光促迫、人生几何的感慨，有 大业未成、贤才难得的忧患，有嘉宾在座、 志趣相投的欣慰，有山海不厌、一统天下 的雄心。从《短歌行》可窥曹操作为一代 政治家的英雄本色。 全诗32句，每8句一节，分4节。 第1节：人生苦短。 第2节：嘉宾堪慰。 第3节：贤才得揽。 第4节：天下一统。
譬如朝露，去日苦多 将生命比作早晨露水，借助意象， 生动形象地表现了生命的短暂。该如何 理解诗人这种人生苦短的忧伤呢？诗人 遭逢乱世，目睹百姓颠沛流离，渴望结 束战乱、一统天下而倍感艰难，因而发 出人生苦短的喟叹。诗人的忧愤可从他 的《蒿里行》中得到佐证：“白骨露于 野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断 人肠。”
山不厌高，海不厌深。周公吐哺……
前两句借用《管子•形解》篇中的话：“海 不辞水，故能成其大；山不辞土，故能成其高； 明主不厌人，故能成其众；士不厌学，故能成 其圣。”后两句援引典故，据《史记•鲁周公世 家》记载，周公“一沐三握发，一饭三吐哺， 起以待士，犹恐失天下之贤人”。诗人自比周 公，表明自己礼贤下士，以建功立业，一统天 下的宏愿。末了这几句卒章显志。 千古诗人中,也只有曹操这样一位雄 才大略的人物才写得出如此抱负。
青青子衿，悠悠我心 引用的是《诗经•郑风•子衿》开篇的 成句。青衿，是周代读书人的服装，这里 指有贤才。诗意是：你着装美衣领青青， 我久挂念时时在心。《子衿》紧接的诗句 是：纵我不往，子宁不嗣（yí 贻）音？诗 意是：即使我不前来找你，你为何不主动 寄信？曹操事实上不可能一个一个地去找 寻贤才，他用这种含蓄的话来提醒天下士 子，希望他们理解自己求贤若渴的的情感， 主动来归。
《短歌行》 统编版高中语文必修上册
我们常说，“文如其人”，学习了《短歌行》之后，你觉得曹操 是一个怎样的人？
胸怀大志的人 心胸开阔的人 英雄豪杰 有志之士 求贤若渴 ……
《求贤令》—曹操
自古受命及中兴之君，曷尝不得贤人君子与之共治天下者乎！及 其得贤也，曾不出闾巷，岂幸相遇哉？上之人不求之耳。今天下尚未 定，此特求贤之急时也。‘孟公绰为赵、魏老则优，不可以为滕、薛 大夫。’若必廉士而后可用，则齐桓其何以霸世！今天下得无有被褐 怀玉而钓于渭滨者乎？又得无盗嫂受金而未遇无 知者乎？二三子其 佐我明杨仄陋，唯才是举，吾得而用之。”
袁绍、定乌桓、降刘宗、走赤壁、克马超、收张鲁、 封魏王。 文学家 （诗歌领袖）：建安风骨的领袖，与其子曹植、曹 丕合称“三曹”。
【建安文学】
“建安”是东汉末年汉献帝的年号，公元196到
220年。指汉魏之际曹氏父子（三曹）、建安七子等人 诗文的俊爽刚健风格。
“风”，就是文章的生命力；“骨”是指文章的表 现力。
山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
用典
“海不辞水，故能成其大；山不辞土，故能成其高；
明主不厌人，故能成其众。”
wk.baidu.com
——《管子形解》
渴盼能多招募人才，多多益善（与
前文忧人才不够用照应）
《史记·鲁周公世家》有这样的记载：“周公戒伯禽曰：我于天下 亦不贱矣，然我一沐三握发，一饭三吐哺。起以待士，忧恐失天下 之贤人。”
高中语文短歌行
高中语文短歌行
篇一：短歌行(原文及翻译)
一、原文：《短歌行》
对酒当歌，人生几何？
譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。
何以解忧？惟有杜康。
青青子衿，悠悠我心。
但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇?
忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。
契阔谈讌，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝，何枝可依。
山不厌高，海不厌深。
周公吐哺，天下归心。
二、译文：
我一边喝酒一边唱歌，感叹人生有几多！生命如同早上的露水易逝，而苦于过去的日子太多了。宴会上的歌声慷慨又激昂，我对贤才的思念试试难忘。问我何物可以消愁？我道消愁唯有杜康酒。学问深深的贤才，忧思隐隐侵我心。平生只为思君的缘故，吟诵低回唱至今。声音悠长群鹿叫，穿梭原野吃艾蒿。我有八方好宾朋，弹瑟吹笙笑盈盈。
人才光耀如明月，什么时候可以摘取呢？忧伤不觉起内心，时隐时现难断绝。穿过纵横交错的小路，屈驾来访贤才，久别重逢，欢饮畅谈，念念不忘旧的恩情。明月郎朗星稀落，乌鹊向南高飞起。彷徨失忆绕树三周，孤独失落无枝可依。我意如山成大业，我心似海纳贤才。我会像周公一样热切殷勤地接纳贤才，是天下的英才人心归服。
篇二：高一语文短歌行4
《短歌行》课堂教学实录
问：同学们可曾喝过酒？问：是大瓶大碗的喝呢，还是小杯小盏的酌？
问：可也曾意气风发，酒兴满怀时激情澎湃的唱首李白的——将进酒？
问：不曾是不是？以后有机会，同学们可以试试，或许也可以增添喝酒的气氛与雅兴。
咱们接触过的酒的文字不少，我们能不能提出一些酒的例子，学过的诗文里？可以互相讨论。
高中语文 文言文 曹操《短歌行(对酒当歌)》原文、翻译、赏析
高中语文文言文曹操《短歌行（对酒当歌）》
原文、翻译、赏析
短歌行
曹操〔两汉〕
对酒当歌，人生几何！
譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。
何以解忧？唯有杜康。(唯一作：惟)
青青子衿，悠悠我心。
但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇？(明明一作：皎皎)
忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。
契阔谈讌，心念旧恩。(谈讌一作：谈宴)
月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝，何枝可依？
山不厌高，海不厌深。
周公吐哺，天下归心。
译文及注释
译文
一边喝酒一边高歌，人生的岁月有多少。
好比晨露转瞬即逝，逝去的时光实在太多！
宴会上歌声慷慨激昂，心中的忧愁却难以遗忘。靠什么来排解忧闷？唯有豪饮美酒。
有学识的才子们啊，你们令我朝夕思慕。
只是因为你们的缘故，让我沉痛吟诵至今。
阳光下鹿群呦呦欢鸣，在原野吃着艾蒿。
一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请嘉宾。当空悬挂的皓月哟，什么时候可以摘取呢；
心中深深的忧思，喷涌而出不能停止。
远方宾客穿越纵横交错的田路，屈驾前来探望我。彼此久别重逢谈心宴饮，重温那往日的恩情。
月光明亮星光稀疏，一群寻巢喜鹊向南飞去。
绕树飞了几周却没敛翅，哪里才有它们栖身之所？
高山不辞土石才见巍峨，大海不弃涓流才见壮阔。
我愿如周公一般礼贤下士，愿天下的英杰真心归顺于我。
注释
对酒当歌：一边喝着酒，一边唱着歌。当，是对着的意思。
几何：多少。
去日：过去的日子；苦：患，苦于。已经过去的日子太多了。用于感叹光阴易逝之语。
慨当以慷：指宴会上的歌声激昂慷慨。当以，这里无实际意义。全句意思是，应当用激昂慷慨（的方式来唱歌）。
高中语文必背《短歌行》
建安风骨：指汉魏之际“三曹” （曹 操、曹丕、曹植）、“建安七子”（孔 融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、 刘桢）等人诗文的俊爽刚健风格。他们 继承了汉乐府民歌的现实主义传统，普 遍采用五言形式，以风骨遒劲而著称， 并具有慷慨悲凉的阳刚之气，形成了文 学史上“建安风骨”的独特风格，被后 人尊为典范。
短 歌 行
操 曹
诗题解读
《短歌行》是乐府诗题（乐府：专门管理乐舞演唱教习的机构，采集民间 歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的 诗歌，后世就叫“乐府诗”，或简称“乐府”。） 节奏短促，低吟浅唱，适于抒发内心忧愁苦闷和胸怀抱负，是一种多用于 宴会的歌辞，较好地继承了《诗经》的现实主义精神及表现手法。
短歌行
本诗的诗眼
忧
慨当以慷，忧思难忘。 何以解忧，唯有杜康。 忧从中来，不可断绝。
思考讨论：
诗人为何而忧？
一忧人生短暂
对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。
运用了哪些修辞手法？
①设问，表达诗人对人生的思考。 ②比喻。用“朝露”为喻，表达年华易失的感慨。 ③借代。以造酒的杜康代酒，形象突出。
三忧功业未就
人生苦短
对酒当歌，人生几何！ 譬如朝露，去日苦多。
青青子衿，悠悠我心。 但为君故，沉吟至今。 明明如月，何时可掇？ 忧从中来，不可断绝。 山不厌高，海不厌深。 周公吐哺，天下归心。
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英雄的慷慨悲歌
2、
你眼中的曹操是什么样的人？
乱 世 之 奸 雄
治 世 之 能 臣
“抑可谓非常之人，超世之杰矣。” ——陈寿《三国志》
罗贯中写《三国演义》主题是拥刘反曹 “治世之能臣，乱世之奸雄”。 ——汝南名士许劭(shao) 阴险、残忍、狡诈、狠毒、白脸奸臣 ——戏曲舞台塑造的人物形象
渴求贤才
【小故事】官渡之战期间，袁绍的谋 臣许攸，多次为袁绍献计，都不被采 纳，袁绍甚至把他当成了曹操的奸细， 许攸一怒之下就投奔了曹操，曹操听 说许攸来降，喜出望外，连鞋子都来 不及穿上，就赤着脚，奔出账外迎接 许攸。许攸也因为感激曹操的礼遇， 归附之后立即献出奇计，让曹操夜袭 乌巢，火烧袁绍的粮仓，最终是曹操 以弱胜强，战胜了袁绍。
三读课文——熟读
背诵
叹人生短暂
唤贤才到来
忧贤才难得
诉雄心壮志
曹操横槊赋诗.mp4
政治家、军事家、文学家。
政治措施：屯田；兴修水利；用人唯才 军事功绩：讨董卓；灭袁绍；统一北方
文学成就：“建安风骨”的领袖
他在北方屯田，兴修水利；用人 唯才，吸纳地主阶级中下层人物，抑制 豪强，加强集权，所统治的地区社会经 济得到恢复和发展。
政治措施
文学成就
建安文学的代表人物之一，与其子曹植、 曹丕合称“三曹”。其诗歌继承《诗经》、 《楚辞》、汉乐府的传统，反映汉末人民的苦 难生活，抒发政治抱负，具有强烈的现实主义 精神，风格慷慨悲凉, 是“建安风骨”的开创 曹操（155 —220）者和倡导者，著有《魏武帝集》。代表作有 《蒿里行》、《龟虽寿》、《观沧海》等。
短歌行Hale Waihona Puke Baidu
本诗的诗眼
忧
慨当以慷，忧思难忘。 何以解忧，唯有杜康。 忧从中来，不可断绝。
思考讨论：
诗人为何而忧？
一忧人生短暂
对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。
运用了哪些修辞手法？
①设问，表达诗人对人生的思考。 ②比喻。用“朝露”为喻，表达年华易失的感慨。 ③借代。以造酒的杜康代酒，形象突出。
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。 比喻
明月
二忧求贤难得
贤才
想象
贤才聚集 相知相欢
月明星稀，乌鹊南飞， 绕树三匝，何枝可依？
乌鸦择枝
比喻
对贤才的 深情呼唤
贤才择主
山不厌高，海不厌深。 周公吐哺，天下归心。 人才多多益善
用典
渴望建功立业
“呦呦鹿鸣，食野之苹。 我有嘉宾，鼓瑟吹笙。” 语出《诗经· 小雅· 鹿鸣》，原是周 代宴请宾客的诗句。写求贤既得，故尽 礼娱宾。 此处表达贤才若来，对贤才的礼遇。
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
纵我不往， 子宁不嗣音？ 我有嘉宾， 鼓瑟吹笙。
短 歌 行
操 曹
诗题解读
《短歌行》是乐府诗题（乐府：专门管理乐舞演唱教习的机构，采集民间 歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的 诗歌，后世就叫“乐府诗”，或简称“乐府”。） 节奏短促，低吟浅唱，适于抒发内心忧愁苦闷和胸怀抱负，是一种多用于 宴会的歌辞，较好地继承了《诗经》的现实主义精神及表现手法。
建安风骨：指汉魏之际“三曹” （曹 操、曹丕、曹植）、“建安七子”（孔 融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、 刘桢）等人诗文的俊爽刚健风格。他们 继承了汉乐府民歌的现实主义传统，普 遍采用五言形式，以风骨遒劲而著称， 并具有慷慨悲凉的阳刚之气，形成了文 学史上“建安风骨”的独特风格，被后 人尊为典范。
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今 。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹 笙。
运用了哪些艺术手法？
用典，起兴。《诗经· 郑风· 子衿》 《诗经· 小雅· 鹿鸣》
用典：是指在诗词中通过各种手法，或引用、 或化用、或改用前人的成句、故事。
“青青子衿,悠悠我心” 语出《诗经.郑风.子衿》，原文为: “青青子衿，悠悠我心 ， 纵我不往，子宁不嗣音？” 这原是一首情诗,诗句的大意:情人青 色的衣衿,令我情思悠长.纵然我没有去你 那里,难道你就不能和我保持联系? 这里用来比喻渴望得到有才学的人。
赤壁大战。时曹操 已５3岁，面对战乱连年， 统一中国的事业仍未完 成的社会现实，因而忧 愁幽思，苦闷煎熬。但 他并不灰心，仍以统一 天下为己任，决心广泛 延揽人才，招纳贤士。 致力于建功立业，并写 下了这首诗《短歌行》。
创作背景
pì 对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。 wè i jīn 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 yōu 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 duō 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 mò qì yà n 越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。 zā 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ bǔ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
三忧功业未就
人生苦短
对酒当歌，人生几何！ 譬如朝露，去日苦多。
青青子衿，悠悠我心。 但为君故，沉吟至今。 明明如月，何时可掇？ 忧从中来，不可断绝。 山不厌高，海不厌深。 周公吐哺，天下归心。
忧
求贤难得
志
一统天下
功业未就
讨论：1、“忧” 是课文的“诗眼”， 全诗的基调是不是消极的、低沉的？ 表面及时行乐，实则积极进取