四年级上册英语unit1复习导学案

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四年级上册英语导学案-Unit 1 This is my new friend lesson1 人教

四年级上册英语导学案-Unit 1 This is my new friend Lesson1一、教学目标1.能听、说、认读并理解以下单词：friend, new, classmate, name, my, this, is。

2.能听懂词汇表中单词在句子中的运用。

3.掌握并能正确模仿课文朗读，学会与同学们相互询问对方的姓名及认识新同学。

4.鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，激发学习英语的兴趣。

二、教学内容1.词汇：friend, new, classmate, name, my, this, is。

2.句型：This is my new friend. His/Her name is _____.三、教学重难点1.重点：能够正确地运用本课所学词汇，并能在实际交流中灵活运用。

2.难点：学生们需要理解句子中英语语序的特点，同时掌握语音和语调。

四、教学过程1. Warming up （5分钟）教师用简单明了的英语口语与学生互动，建立良好的语言氛围。

例如： - Hi！My name is XXX. What’s your name? - How are you today? - Who is your favorite classmate?2. Lead-in （5分钟）出示一个一张图片，图片中有两个小朋友在互相认识。

通过对图片的话题讨论切入本课主题：“认识新朋友”。

例如： - Look at the picture. What do you see? - Do you have any new friends in class? - How do you make friends with someone new?3. Presentation （25分钟）1.教师出示单词卡片，分别向学生介绍并讲解每个单词的意思和正确发音。

在词汇学习时，老师强调记住单词的拼写和发音。

例如：‘friend’: 朋友 (音标/frend/) ‘new’: 新的 (音标/nju:/) ‘classmate’: 同班同学 (音标/’klɑ:smet/) ‘name’: 名字 (音标 /neɪm/) ‘my’: 我的 (音标 /maɪ/)‘this’: 这个 (音标/ðɪs/) ‘is’: 是 (音标 /ɪz/)2.教师朗读句型：“This is my new friend.”并为学生解释更多表达关系的句子，例如：“She is my sister. He is my brother.”等等。

(完整版)人教版四年级上册英语导学案

人教版四年级上册英语导学案Unit 1 My Classroom（Part A）一、学习目标1、本部分要求会听，说，认读的单词：window oard light picture door Classroom what in the we have new go where2、本单元要求会听，说的单词和词组：many our seat near classmate have a look3、帮助学生在掌握单词的基础上造出句子，编出对话，学以致用。

4、培养学生用英语交流的能力，为学生的进一步学习奠定基础。

二、学习要求1、能听懂、会说，会用每一课会话。

2、掌握本单元出现的生词，词组和字母。

3、会唱本单元的歌曲。

三、学习重点和难点1、对于较长的单词如classroom, classmate, 的掌握以及对于第一次出现的词组和短语如have a look的掌握。

2、对于礼貌用语“Thank you , Excuse me, After you”的掌握与应用。

3、描述教室中所有物件，并能据此编出对话。

四、学习过程(见教案)五、自我检测1.填入所缺字母，使单词拼写正确，并写出其中文意思。

1、fl r ( )2、f n( )3、w ll( )4、l ght( )5、p ct re( )6、w d ( ) 2.耳聪目明。

（）1、A、hand B、face C、nose D、car（）2、A、farmer B、fish C、doctor D、teacher（）3、A、cat B、egg C、duck D、dog（）4、A、fan B、picture C、small D、floor（）5、A、hamburger B、goose C、ice-cream D、cake3.我会写（注意大小写）。

1). A______ C 2). _______ f _______ 3). _______ Q _______4). ______ F ______ H _______ 5). _______ h _______4.我会翻译。

四年级上册英语导学案-Unit 1《Sports and Games》第2课时｜人教新起点

四年级上册英语导学案－Unit 1《Sports and Games》第2课时｜人教新起点课前预习1.本课时学习的目标短语（target phrases）：•play football（踢足球）•play basketball（打篮球）•play tennis（打网球）•play computer games（玩电脑游戏）•play cards（玩纸牌）•play the piano（弹钢琴）•play the guitar（弹吉他）•play with friends（和朋友们玩）2.本课时重点语法（grammar）：•I like _____, but I don’t like _____.学生需要根据上面的短语和语法，在课前默读几遍，边念边想象课堂上要做的活动和对话情景。

课堂学习1. 导入新课教师出示关于运动的图片，引导学生感受不同运动带来的快乐和乐趣。

同时，教师可以邀请学生用中文表达自己喜欢和不喜欢的运动，并引导他们尝试用英语进行表达。

2. 学生交流活动教师设计学生交流活动，让同桌之间互相展示自己最喜欢的运动，向同桌介绍自己为何喜欢这项运动，以及是否有想尝试的新运动。

3. 新知输入1.教师播放范例视频，引导学生认知单词“play”的用法，包括“play football”等单词组合。

2.学生听写单词组合，并进行口头练习，即用英语介绍自己喜欢的一种运动。

3.教师出示图片，引导学生猜测运动类别，然后教师快速说出运动名称，让学生跟随说出。

4. 语法练习1.教师板书“I like _____, but I don’t like _____”，并让学生在课本上找出相关练习，练习填空。

2.教师通过设计小组活动，让每个小组内的学生展示一个用“I like _____, but I don’t like _____”句型的对话。

5. 同伴评价与总结同桌之间互相评价提升点和不足之处，教师对学生的表现进行总结，并固化学生对新单词和语法的掌握。

人教版(PEP)四年级英语上册Unit1 My Classroom第一单元导学案(pep)

四年级英语上册第一单元导学案(新版pep)Unit 1 My cla ssroomPeriod One学习目标：1.能听懂、会说本课并能在日常生活中运用We have... 这一句型。

2 .能听懂、会说表建议的句子“Let's go and see! Ok”3.能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词near.学习重点：理解并灵活运用以下句子：We have a new classroom. Let’s go and see! It's near the window. 学习难点：正确使用介词in, on ,under, near.一、Review to understand (温故知新)Read and tick or cross .读单词，判断字母的发音，相同画“√”, 不相同画“×” 。

（10分）1. ( ) apple grapes cake2. ( ) snake face playground3. ( ) bag cat hat4. ( ) arm art room garden5. ( ) canteen fan library二、Self-learning (自主学习)Read Page Four and answer the questions. (读课本第4页，回答问题。

)1. Do they have a new classroom？_________________________________.2. Is the classroom big？_________________________________.3. Where is Zhang Peng’s picture?_________________________________.三、Group-work (合作探究)Read and write.读出下面的句子，并翻译。

)What’s in the bag?__________________?What’s in the classroom?________________________?四、Consolidation（巩固练习）Read and choose 从B中选择合适的答案回答A的问题，把序号填到前面的括号中。

四年级上册英语导学案- Unit 1 Sports and Games Lesson 2 人教新起点

四年级上册英语导学案- Unit 1 Sports and Games Lesson 2 人教新起点一、课前预习1. 学习目标•掌握运动名词 jump, swim, run, play, skate。

•能够用所学运动名词进行简单的交流。

2. 词汇预习•jump 跳•swim 游泳•run 跑•play 玩耍•skate 滑冰3. 课文预习阅读课文第二部分，理解并熟记以下句子：1.Can you jump? Yes, I can jump.2.Can you swim? No, I can’t swim.3.Can you run? Yes, I can run.4.Can you play basketball? Yes, I can play basketball.5.Can you skate? No, I can’t skate.二、课堂学习1. 听力练习听读以下对话，选择对应的图片：对话1A: Can you jump?B: Yes, I can jump.A. jumpB. swimC. run正确答案：A对话2A: Can you swim?B: No, I can't swim.A. jumpB. swimC. run正确答案：B对话3A: Can you run?B: Yes, I can run.A. jumpB. swimC. run正确答案：C对话4A: Can you play basketball?B: Yes, I can play basketball.A. play basketballB. play soccerC. play tennis正确答案：A对话5A: Can you skate?B: No, I can't skate.A. jumpB. swimC. skate正确答案：C2. 课文解析part 1•A: Can you jump?•B: Yes, I can jump.对话中的 jump 是名词，表示“跳”。

【人教版PEP小学四年级英语上册教案】Unit 1 导学案 3

第一单元课题：let`s talk (A) 课型：新授主备人：学习目标：1、理解并掌握句子：We have a new classroom. What’s in the classroom?；2、会用near表示方位。

学习重点：会区分our 和my 的发音及用法。

[课前尝试]1、复习句型：This is… I have…如：this is my new dog. I have a dog ,2.练习说话：Where is it? 回答：It’s on/in/under/the …3、把单词补充完整并翻译。

w_nd_ _ ( ) d_ _r ( ) p_ct_ _ _( )b_ _rd ( ) l_ght ( ) cl_ssr_ _m ( )[课堂探究]老师提问：1、Who’s he?2、What’s in the classroom?3、Is the new classroom big?4、Where is Sarah’s picture?[课后检测]1、结合实际情况用We have…说句子。

如：We have a new classroom. We have many desks.2、互相问一问对方的学习用具在什么位置。

Where`s your pen? It`s…3、将对话按顺序编号，使其成为一段完整的对话。

Xiao Ming, we have a new classroomHello, Li Hong.Li Hong, this is our new classmate----Peter.It’s near the window.It’s so big!Where is my picture?Nice to meet you, too.Hello, Xiao Ming.Nice to meet you.Let’s go and see.Ok.Wow![作业设计]一、选择填空。

1. What colour is the ball?( )A.It’s big.B. It’s blue.C. It’s near the window.2. What’s in your classroom?( )A.This is a desk. b.It’s nice.c.A board, two lights, many desks and chairs.3. Where are your pencils? ( )A. I have many bags.B. They are heavy.C. They are in my bag.4. Where is my seat?( )A. It’s in the desk.B. It’s near the window.二、练习句子：We have…第一单元课题：let`s lean A 课型：新授主备人：学习目标：1、理解句子：What’s in the classroom?2、能够听、说、认、读classroom, window, door, picture, blackboard, light等单词。

湘少版英语四年级上册四年级上册英语导学案第一单元教案

----Glad to see you.---Glad to see you,too.
How are you? I’m fine, thanks.
Nice to meet you! Nice to meet you, too!
This is Chen Dong. He’s my brother.
2、翻译。 1.见到你很高兴 _______________________________________ 2. This is Chen Dong.He’s my brother. _______________________________________1、快Biblioteka 浏览课文，找出下列单词并注明意思。
this 这个；
brother 兄弟；
morning 早上；
meet 遇见；
This is Chen Dong . He’s my brother. 这是陈东，他是我的哥哥。
2、交流打招呼的常用礼貌用语。
---Nice to meet you.
---Nice to meet you , too.
邱老师寄语：今日事今日毕！加油哦，你是最棒的！
四．达标检测(7’) 1、将下列对话写在四线格上。
Good morning，Mary！
1
3、选择填空。（）Mike: Nice to meet you.
Lily: _____________________ A . Nice to meet you , too . B . I'm fine, thanks. （）Tom：This is Lucy.She is my friend. Kate: __________________ A.Hi ,Lucy! Nice to meet you. B.My name is Lucy.

人教版小学四年级上册英语复习教案

家房间学校教室课桌椅子
window bed
窗户床
2.复习句子
Welcome to my home
欢迎来我家。
This is my house. It’s big.
人教版小学四年级上册英语复习教案
导学案总第课时
课题
Unit 1 My classroom
课时安排
共9课时，第1课时
学习
目标
1.能够简单描述自己的教室，如：This is my classroom. It’s big.
2.能够说出教室中设施的颜色，如：The door is green. / The windows are yellow…
复习
重点
本单元重点复习人物特征相关的单词和句子。
复习
难点
本单元A、B部分Let's learn中四会单词和句子。
教法与
学法
导学法
课前
准备
教学挂图、单词卡、录音机、磁带
学
习
内
容
和
学
法
指
导
学
习
内
容
和
学
法
指
导
1.1.复习单词
long长的short短的\矮的hair头发thin瘦的strong强壮的quiet文静的music音乐science科学sports运动computer game电脑游戏painting画画
目标达成
情况
课堂小结
1、What’s in the classroom教室里面有什么
Many desks and chairs.许多课桌和椅子。
2、Let’s clean our classroom .让我们一起打扫教室吧

人教版四年级英语上册Unit1Myclassroom导学案5

Unit One My classroom主备人年级四时间本周应养成习惯提前预习的习惯课题Unit One My classroom学习目标1．能听懂、会说：What's in the classroom? One blackboard, one TV, many desks and chairs.并能在实际情景中运用。

2．能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, blackboard, light,3．能听懂并能按照指令做事情。

学习重难点重点：学习What's in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, blackboard, light。

难点： 1． window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。

2．在回答"What's in the classroom?"时，注意单词复数的读音。

课前准备1、教材相配套的教学录音带2、教师自制的单词卡3、一张画有教室的大图学习过程时间议课过程（一）热身、复习（Warm-up / Revision）1．复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等单词。

2．引导学生用以上单词做问答练习，如：What's in the bag? What's in the pencil-case ?3．在学生回答出问题后，教师可再追问：How many pencils/pens…?使学生能用复数进行回答。

如：What's in the pencil-case? A ruler, two pencils…（二）呈现新课（Presentation）1．教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：This is a classroom. What's in the classroom?2．学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（desk, chair, picture都已学过），也可让学生用中文回答。

人教版小学英语四年级上册unit1 Read and write 教学、导学案

What’s this ？ What colour is it ? Where is the green book ?
(引导学生要尽量用整句回答。)
(3）新课呈现（Presentation）
教师1.继续用课件呈现kite，book，bag, pencil-box
复习：--What’s this ？--Where is....? --It is near\ on\ under ....
【自主学习】
课前尝试(不明白的请教师傅或者其他同学)
1.课前预习文本P9-10
2.回答问题。
1）想知道你的书在哪里时，你应该说：_____________________________________
2）你想帮助别人时，你会说______________________________________
xx学校备课表
第周星期第节 2020 年月日
课题
Unit 1 My Classroom B Read and write
教学目标
（一）知识与技能：1. 能独立完成相应的练习题 2. 能综合运用本单元的核心词句。
（二）过程与方法：歌曲、情境导入，交际、任务型教学法，小组合作探究。
（三）情感态度、价值观：培养学生独立思考能力和团结协作的能力。
3）表达同意别人的观点和意见时，应怎样说_________________________
3.复习所学过的方位介词:
On___________in__________
under______near___________
【质疑探究】
自我观察和思考：观察图片做相应问答练习，如：What’s this ？ What colour is it ? Where is the green book ?

四年级英语导学案unit1 Part A 02

你们在学校吃午饭吗？
是的。食堂在一楼。
反思
把你不会读的单词句子写下来
This is the teacher’s office. 这是教室办公室。 Visitor: How many students ar有图书馆吗？
Chen: Yes! The canteen is on the first floor.
蒙山镇第一小学四年级英语（上册）学科导学案
课题: 班级：
Unit 1 Our school
小组：
主备人：姓名：
Part A Let's talk ,Read and write, Let’s sing 1.听懂、会说 let’s talk，并能在实际情景中进行对话。 2.会唱 let’s sing. 3.会读并能正确抄写 Read and write 理解 this 和 that 发音及意思的区别。呈现 Let’s learn Chen: Welcome to our school! That is my classroom. 欢迎来我们的学校。那是我的教室。你们班有多少个学生？ Chen: Forty-five. Visitor: Do you have a library? Chen: Yes. Visitor: Do you have lunch at school? This way , please.
2.背诵以上单词及意思，签字。签字：
读书评价 A.Very good! 读得很好； B.OK. 一般，还行； C.Try hard! 继续努力。
第 1 单元 PartA
【智慧冲关】
和十台新电脑。我喜欢这个。那是你的计算机。
智慧大冲关欢迎来挑战
Sorry. This is my computer! 对不起，这是我的计算机。

四年级上册英语导学案-Unit 1《This is my new friend》(Lesson 2)

四年级上册英语导学案－Unit 1《This is my new friend》（Lesson 2）一、教材分析本课程为四年级上册英语教材的第一单元，主要涉及到的内容为介绍自己的新朋友。

本节课的主要目的是帮助学生了解如何用英语描述其他人的外貌和爱好。

二、教学目标1.能够理解、记忆和朗读教材中的生词和短语。

2.能够描述一个人的外貌和爱好。

3.能够理解和使用教材中的句型。

三、教学重点和难点1.教学重点：学会如何描述一个人的外貌和爱好。

2.教学难点：学会使用教材中的句型描写人物。

四、教学过程第一步：引入1.给学生展示一些图片（或向学生介绍一个新同学），问学生是否知道他们的名字以及如何用英语描写他们的外貌和爱好。

2.引导学生思考如何描写人物。

第二步：学习新词汇和短语1.通过播放录音帮助学生听、读、写和记忆教材中的新词汇和短语（例如：classmate, hair, tall, short, thin, fat, likes, basketball, soccer, singing, dancing）。

2.让学生进行听、说、读和写练习。

第三步：学习新句型1.通过播放录音和举例子帮助学生理解和掌握教材中介绍人物的句型：This is my new friend. He/She is tall/short/thin/fat. He/She likes basketball/soccer/singing/dancing.2.让学生模仿和练习句型。

第四步：巩固练习1.让学生结对进行练习，互相介绍他们的新朋友。

2.让学生用英语写下他们对自己新朋友的描述，并让一些学生进行口头展示。

第五步：拓展活动1.让学生自己设计带有这些新词汇、短语和句型的绘本、海报或幻灯片。

2.让学生在学校或网络上寻找和发现一个名人，并用英语描述他们的外貌和爱好。

五、教学评价1.学生能否听、说、读、写和记忆新词汇和短语。

2.学生能否掌握和理解新句型，正确地描述一个人的外貌和爱好。

四年级上册英语(外研版)第一模块导学案

课题：Module 1 Unit 1 Go straight on 导学案年级：四年级上册module1 执笔：雷玉琳王秀珍课型：1新授审核：一、学习目标（1）掌握单词lost，live，No., street，supermarket，beside，cinema,和短语 Go straight on, Turn left, Turn right，next to.( 2 ) 学习用“Where’s…?”来问路，并会用“Go straight on, Turn left, Turn right…”为别人指明路线。

2、过程与方法Let`s learn--let`s talk--practice--Group communication3、情感、态度和价值观能在问路、指路时用礼貌、得体的语言交谈。

4、学习重难点1. 句型：Excuse me. Where is/are…?2.词组：Go straight on, Turn left, Turn right.二、预习学案.New words .(自主学习下列单词及短语)迷路的居住第......号大街对不起，打扰一下左边右边直线地超市紧靠......旁边，贴近在......旁边，在.....附近电影院十分，非常三、导学案New text (合作探究)1、听课文第一部分录音，模仿，跟读，理解句子的意思。

2、听课文第二部分，划出你认为是重点的短语，教师纠正补充：live at , No.2 Park Street ,turn left ,go straight on , turn right ,excuse me , next to , beside the cinema ,3、Listen to the tape again and answer these questions :Where’s No.2 Park Street,please ?4、Let’s show:以小组为单位，分角色表演课文，然后在全班分组展示。

四年级上册英语导学案-Unit1Myclassroom-人教PEP版

教学目标1. 知识目标(2) 能听懂、会说、会读本单元的句子： What's this? It'sa/an Is this your ? Yes, it is. / No, it isn't.(3) 能用所学句子进行交流，并能简单描述自己的教室。

2. 能力目标培养学生用英语进行日常交流的能力，增强学生的团队合作意识。

3. 情感目标通过本单元的学习，培养学生热爱学校，珍惜学习时光的情感。

教学内容本单元的主题是“我的教室”，主要学习有关教室内的物品和设施的英语表达。

通过学习，学生能够掌握有关教室的单词和句型，并用英语简单描述自己的教室。

教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读本单元的单词和句子，能够用英语简单描述自己的教室。

2. 难点：单词的准确发音和记忆，以及句型的运用。

教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔2. 学具：课本、练习本、文具教学过程1. 导入：通过歌曲或游戏，引出本课的主题，激发学生的学习兴趣。

2. 呈现：展示教室的图片，引导学生说出教室内的物品和设施，引入新单词和句型。

3. 练习：通过小组活动，让学生互相描述自己的教室，巩固所学单词和句型。

4. 拓展：引导学生思考教室的其他物品和设施，鼓励学生用英语进行表达。

板书设计2. 句型： What's this? It's a/an Is this your ? Yes, it is. / No, it isn't.作业设计1. 抄写本课的单词和句子，每个单词和句子写两遍。

2. 用所学单词和句型写一篇关于自己教室的短文。

课后反思本节课通过歌曲、图片和小组活动等多种教学手段，引导学生学习了教室的物品和设施的英语表达。

学生在课堂上积极参与，表现出较高的学习兴趣。

但在句型的运用上，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习和巩固。

同时，要注重培养学生的团队合作意识，提高他们的口语表达能力。

四年级上册英语导学案-Unit1导学案2人教PEP

教案：四年级上册英语导学案Unit 1 导学案 2人教PEP教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本节课的主要单词和句型。

2. 能够运用所学知识进行简单的日常交流。

3. 培养学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

教学内容：1. 单词：hello, hall, window, door, teacher, student, library, office。

2. 句型：What's this? It's What's that? It's教学重点与难点：1. 重点：单词的正确发音和书写，句型的运用。

2. 难点：单词的意思理解和在日常交流中的运用。

教具与学具准备：1. 教具：课件、黑板、单词卡片。

2. 学具：课本、练习本、文具。

教学过程：一、热身（5分钟）1. 跟唱歌曲"Hello, Hello, Hello!"。

2. 老师出示各种物品，让学生用中文描述物品的位置。

二、新课导入（10分钟）1. 老师出示课件，引导学生说出单词"hello"。

2. 老师指着教室的各个部分，引导学生说出单词"hall, window, door"。

3. 老师指着教室里的老师和其他学生，引导学生说出单词"teacher, student"。

4. 老师出示课件，引导学生说出单词"library, office"。

三、课堂活动（10分钟）1. 分组活动：每组学生轮流说出单词，其他组学生指出对应的物品。

2. 角色扮演：学生分组，模拟在教室里的场景，用所学单词和句型进行交流。

四、巩固练习（10分钟）1. 填空练习：根据图片，填入适当的单词。

2. 匹配练习：将单词与对应的图片进行匹配。

五、课堂小结（5分钟）2. 学生分享自己的学习收获。

板书设计：1. 单词：hello, hall, window, door, teacher, student, library, office。

四年级上册英语导学案-Unit 1《This is my new friend》(Lesson 6)

四年级上册英语导学案－Unit 1《This is my new friend》（Lesson 6）｜人教（精通）一、教学目标1.能听懂并理解本课对话内容；2.学会使用以下句式：–This is my new friend, …–Nice to meet you.3.能流利并正确地表达对新朋友的问候和介绍。

二、教学内容1.对话二：This is my new friend，Nice to meet you.–重点词汇：new friend（新朋友）、meet（见面）三、教学重点难点1.重点：This is my new friend，以及如何使用该句式来介绍新朋友。

2.难点：在交流中熟练运用句式，并准确理解其意思。

四、教学过程1. Warm-up师生打招呼，询问学生是否有新朋友。

2. Presentation教师出示图片，介绍新朋友，并问学生：“Do you want to meet my new friend?” 学生回答“Yes”，教师就会说：“This is my new friend…” 开始介绍。

3. Practice教师请一些学生介绍自己的新朋友，并让其他学生问好，并使用本课重点句型进行回答。

4. Production学生们分组互相介绍自己的新朋友，并进行小组讨论，讨论内容可以包括新朋友的名字、年龄、职业等。

5. Summary教师总结本课内容，重点复习本课重点句式并让学生回答。

6. Homework让学生完成练习册上的相关题目。

五、教学评价1.教师观察学生是否能准确地使用学过的句式进行交流；2.检查学生是否能在小组中与他人合作完成任务；3.衡量学生对本课知识点的掌握情况。

六、教学扩展1.教师可根据学生的实际水平，适当增加或减少难度；2.拓展学生使用英语进行介绍的能力，让其能在现实生活中流利地与他人交流；3.安排小组合作活动，鼓励学生在小组中相互合作、相互学习。

七、教学参考1.《小学英语》四年级上册，人教版；2.《小学英语启蒙》四年级上册，人教版；3.《小学英语I Love English》四年级上册，人教版。

人教版四年级英语上册1Unit 1 导学案

Unit1 Myclassroom前事不忘，后事之师。

《战国策·赵策》原创不容易，【关注】，不迷路！学习目标：1.灵活运用介词in,on,under和near.2.能够够规范书写W________ 2.电扇________3.window________4.picture________5.door________6.blackboard________7.地板________ 8.teac.A.isverybig.—Let'sgoand.—__________.A.Tyseat?（）10.Look!Tyreddesk.__________.A.Great!It'sveryniceB.Teetyou三、Group-work(合作探究)Readandguessteanings.(读一读，翻译下列句子。

)1.Wy classroom？_________________________________.2.It’s near tyseat? Manydesksan dc? It’sneartynewclassroom. Goodidea.Let’scleant. Wow!It’ssobig! Lookatteetyou.We.Really? Let’sgoandhavealook.【素材积累】每个人对未来都有所希望和计划，立志是成功的起点，有了壮志和不懈的努力，就能向成功迈进。

1、立志多在少年，但宋朝文学家苏洵27岁开始发愤，立志就读，昼夜不息，结果大器晚成，终于成为唐宋八大家之一。

2、我国明代画家王冕，少年放牛时，立志要把荷花佳景惟妙惟肖地画出来。

他不分昼夜地绘画，立志不移，后来成为当时著名的画家。

3、越王勾践被吴国军队打败，忍受奇耻大辱，给吴王夫差当奴仆。

三年后，他被释放回国，立志洗雪国耻。

他卧薪尝胆，发愤图强，终于打败了吴国。

4、有志者事竟成，百二秦关终归楚；苦心人天不负，三千越甲可吞吴。

Unit 1 My classroom 第三课时(导学案)人教PEP版英语四年级上册

Unit 1 My Classroom 第三课时（导学案）- 人教PEP版英语四年级上册Objectives（学习目标）1.学习和掌握英语中的教室物品名称；2.熟悉询问和回答关于教室物品的位置。

Vocabulary（词汇）1.blackboard（黑板）2.desk（书桌）3.chair（椅子）4.window（窗户）5.door（门）6.book（书）7.pencil（铅笔）8.bag（书包）Dialogue（对话）Tom: What’s in our classroom?Lily: There is a blackboard, twenty desks, twenty chairs, three windows and one door.Tom: Where is the blackboard?Lily: It’s on the front wall.Tom: Where are the windows?Lily: They are on the left wall.Tom: Where is the door?Lily: It’s on the right wall.Tom: What’s on the desks ?Lily: There are books, pencils and bags on the desks.Practice（练习）1.课室中有什么？2.黑板在哪里？3.窗户在哪里？4.课室中有多少张桌子和椅子？5.书，铅笔和书包在哪里？Extension（扩展）1.请为Tom用英语描述教室中的物品位置。

2.请用英语描述你的教室或家里的物品位置。

Summary（小结）本课我们学习了英语中关于教室物品的名称和位置，同时也掌握了询问和回答有关物品位置的句子。

同学们可以在日常生活中练习使用这些句子，提高自己的英语口语能力。

Homework（作业）1.抄写本课单词和句子。

2.家里或学校的物品位置摆布是怎样的？请用英语描述。