教科版_四年级科学上册全册教案(修改后)[1]
教科版四年级科学上册全册教案
教科版四年级科学上册全册教案一、教学内容本教案以教科版四年级科学上册为教材，教学内容涵盖全书共五个章节，分别是：1. 自然界的水水的来源与分布水的性质与用途2. 动物与人类常见动物的特征与分类动物与人类的关系3. 植物与人类常见植物的特征与分类植物与人类的关系4. 电与磁电流的产生与作用磁场的性质与应用5. 地球与宇宙地球的结构与特征宇宙的组成与探索二、教学目标1. 知识目标：通过学习，使学生掌握教材内容的基本概念、原理和现象，提高科学素养。
2. 能力目标：培养学生观察、思考、分析、解决问题的能力，提高实践操作技能。
3. 情感目标：激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养合作、探究、创新的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电与磁章节中电流、磁场的相关概念和原理。
2. 教学重点：水的性质与用途、动物与人类的相互关系、植物与人类的相互关系。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实验器材、模型等。
2. 学具：学生分组实验器材、观察工具、记录本等。
五、教学过程1. 导入新课实践情景引入：通过展示自然界的水资源、动物、植物、电与磁现象等，激发学生的兴趣。
例题讲解：以教材中的典型例题为例，引导学生分析、思考问题。
2. 自主学习学生阅读教材，了解新课内容。
教师提问，检查学生预习情况。
3. 课堂讲解教师详细讲解教材内容，结合实验、动画、图片等辅助教学。
学生随堂练习，巩固所学知识。
4. 课堂小结学生分享学习心得，提出疑问。
5. 课后实践教师布置实践任务，如观察身边的动物、植物，进行小实验等。
学生完成实践任务，记录观察、实验结果。
六、板书设计1. 教学内容：按照章节、小节进行板书设计，突出重点、难点。
2. 教学流程：板书展示教学过程，包括导入、讲解、练习、小结等环节。
七、作业设计1. 作业题目：自然界的水：水的三态变化实验报告。
动物与人类：观察身边的动物，描述其特征和分类。
植物与人类：制作植物标本，介绍其特征和分类。
教科版小学四年级上册科学教案全册
教科版小学四年级上册科学教案全册一、教学内容1. 第1章：我们身边的物质1.1 物质的性质与变化1.2 固体、液体和气体1.3 混合物与纯净物2. 第2章：力和运动2.1 力的初步认识2.2 运动的形式2.3 力与运动的关系3. 第3章：声音3.1 声音的产生与传播3.2 声音的特征3.3 声音的应用与噪声防治4. 第4章：光和颜色4.1 光的传播4.2 颜色的形成4.3 光和颜色的应用二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握物质的性质、力的作用、声音和光的传播等基本概念，了解科学探究的基本方法。
2. 能力目标：培养学生观察、思考、分析、解决问题的能力，提高学生的实验操作技能。
3. 情感目标：激发学生对科学的兴趣，培养学生的探究精神和合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：力的作用、声音和光的传播、颜色的形成等概念的理解。
2. 教学重点：物质的性质与变化、实验操作技能的培养、科学探究方法的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：实验器材（如试管、酒精灯、天平、小车等）、多媒体设备。
2. 学具：学习资料、实验报告单、画图工具等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活实例或实验现象，引出本节课的学习内容。
2. 例题讲解：结合教材，详细讲解重点、难点知识。
3. 随堂练习：设计针对性练习题，巩固所学知识。
4. 学生实验操作：分组进行实验，观察现象，分析问题，得出结论。
6. 课后作业布置：布置具有代表性的作业题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 突出本节课的主题，如“力的作用”、“声音的产生与传播”等。
2. 内容：列出本节课的重点知识，以提纲形式呈现。
七、作业设计1. 作业题目：请列举生活中的三种固体、液体和气体。
请说明力的作用效果。
请简述声音的产生与传播过程。
请解释颜色的形成原理。
2. 答案：略略略略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐相关科学读物、科普视频等，拓宽学生的知识视野，激发学生进一步探究的兴趣。
教科版小学科学四年级上册全册教案
教科版小学科学四年级上册全册教案一、教学内容1. 声音的奥秘2. 光的传播3. 电的力量4. 磁铁的吸引力5. 岩石与矿物6. 植物的生长7. 动物的适应8. 天气的奥秘二、教学目标1. 理解声音、光、电、磁铁的基本原理，掌握其应用。
2. 认识常见岩石、矿物、植物、动物的特点，了解自然界的多样性。
3. 学会观察天气变化，提高环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：光的传播、电的力量、磁铁的吸引力。
2. 教学重点：声音的产生、植物的生长、天气的观察。
四、教具与学具准备1. 教具：音响、光源、电路实验器材、磁铁、岩石、矿物、植物、动物标本等。
2. 学具：笔记本、铅笔、尺子、放大镜、温度计、湿度计等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放声音、展示光源、演示电路实验等形式，激发学生的好奇心，引导学生主动探索。
2. 例题讲解：（1）声音的产生：讲解声音是如何产生的，以及声音的传播方式。
（2）光的传播：讲解光的传播原理，以及光的反射、折射现象。
（3）电的力量：讲解电路的组成，以及电流、电压、电阻的关系。
（4）磁铁的吸引力：讲解磁铁的性质，以及磁力线的分布。
（5）岩石与矿物：介绍常见岩石、矿物的特点，学会鉴别。
（6）植物的生长：讲解植物的生长过程，了解光合作用、呼吸作用。
（7）动物的适应：介绍动物如何适应环境，了解生物的多样性。
（8）天气的奥秘：学会观察天气变化，了解气候现象。
3. 随堂练习：设置与教学内容相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 声音的产生与传播2. 光的传播原理3. 电的力量与磁铁的吸引力4. 岩石、矿物特点5. 植物的生长过程6. 动物的适应策略7. 天气的观察方法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述声音的产生和传播原理。
（2）画出光的反射、折射现象。
（3）解释电流、电压、电阻的关系。
（4）描述磁铁的性质和磁力线分布。
（5）列举三种岩石和矿物的特点。
（6）简述植物的生长过程。
教科版小学四年级上册科学教案全册
教科版小学四年级上册科学教案全册一、教学内容第1课《我们的地球》：介绍地球的基本面貌，包括地形、气候、资源等。
第2课《太阳和月亮》：探讨太阳和月亮的运行规律及对地球的影响。
第3课《水的世界》：分析水的三态变化及其在自然界中的循环过程。
第4课《植物的生长》：观察植物的生长现象，了解植物的六大器官。
第5课《动物的生存》：研究动物的生活习性，探讨动物与环境的关系。
第6课《人体的奥秘》：认识人体的主要器官及其功能。
第7课《声音的传播》：探究声音的产生、传播和接收过程。
第8课《光的传播》：了解光的传播原理及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学生探究未知世界的欲望。
2. 使学生掌握基本科学知识，提高学生的科学素养。
3. 培养学生动手操作、观察、思考、交流与合作的能力。
三、教学难点与重点重点：科学概念的理解和科学方法的运用。
难点：科学现象的解释和科学原理的掌握。
四、教具与学具准备教具：PPT、实验器材、模型、图片等。
学具：笔记本、实验报告册、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示与课程相关的生活实例，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：教师运用PPT、模型、图片等教具，生动形象地讲解课程内容，帮助学生建立科学概念。
3. 实验演示：教师进行实验演示，引导学生观察实验现象，培养学生的观察能力。
4. 随堂练习：学生进行实验操作，教师引导学生运用所学知识解释实验现象，巩固所学内容。
5. 小组讨论：学生分组讨论，交流实验心得，培养学生的合作与交流能力。
6. 知识拓展：教师引导学生运用所学知识分析生活中的科学现象，提高学生的实践能力。
六、板书设计根据课程内容，设计简洁明了的板书，帮助学生梳理知识点，加深对课程内容的理解。
七、作业设计1. 作业题目：（1）根据实验现象，解释实验结果。
（2）结合生活实例，运用所学知识进行分析。
（3）绘制本节课的知识结构图。
2. 作业答案：（1）实验结果解释：根据实验现象，运用所学知识解释实验结果。
教科版小学四年级上册科学教案全册
教科版小学四年级上册科学教案全册一、教学内容1. 第一章《植物的生长与变化》：研究植物的生长过程、器官及其功能。
2. 第二章《动物的行为》：探讨动物的行为特点、分类及适应性。
3. 第三章《天气与气候》：认识天气现象、气候类型及气候变化。
4. 第四章《电与磁》：了解电与磁的基本概念、现象和应用。
二、教学目标1. 知识目标：掌握植物、动物、天气、电与磁等科学知识，培养科学素养。
2. 能力目标：提高观察、分析、解决问题的能力，发展创新思维和实践操作技能。
3. 情感目标：培养对自然科学的热爱和好奇心，激发环保意识和探索精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：植物的生长过程、动物行为的适应性、天气与气候的区分、电与磁的应用。
2. 教学重点：观察和分析生物现象，了解天气与气候的特点，掌握电与磁的基本概念。
四、教具与学具准备1. 教具：植物标本、动物模型、天气符号卡片、电路实验器材等。
2. 学具：笔记本、画图工具、放大镜、温度计、风向仪等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生兴趣。
1.1 植物的生长：观察教室内的植物，讨论植物的生长过程。
1.2 动物的行为：观看动物视频，分析动物的行为特点。
1.3 天气与气候：记录近期的天气现象，探讨天气与气候的关系。
1.4 电与磁：展示磁铁吸引铁钉现象，引入电与磁的学习。
2. 例题讲解：针对重点和难点，进行详细讲解。
2.1 植物器官的功能：以叶片为例，讲解光合作用。
2.2 动物行为的适应性：以鸟类的迁徙为例，分析其适应性。
2.3 天气与气候的区分：以北京为例，讲解气候特点。
2.4 电与磁的应用：介绍电风扇的工作原理。
3. 随堂练习：巩固所学知识，提高实践能力。
3.1 观察植物的生长过程，绘制植物生长图。
3.2 分析动物行为，编写动物行为观察报告。
3.3 收集天气信息，制作天气符号卡片。
3.4 进行电路实验，了解电路的连接方法。
六、板书设计1. 植物的生长过程、器官及其功能。
2024年新教科版科学四年级上册全册教案
2024年新教科版科学四年级上册全册教案一、教学内容1. 科学探究方法2. 生命世界植物的生长与繁殖动物的适应与行为3. 物质科学水的性质与循环简单机械与能量4. 地球与宇宙天气与气候地球的自转与公转二、教学目标1. 让学生掌握科学探究的基本方法，培养其探究精神和实践能力。
2. 让学生了解生命世界的多样性，认识植物和动物的生长特点及适应性。
3. 让学生掌握物质科学的基本知识，理解水的性质、简单机械原理及能量转换。
4. 培养学生对地球与宇宙的认知，了解天气、气候以及地球的运动规律。
三、教学难点与重点1. 教学难点：科学探究方法的应用、生命世界的适应性与多样性、物质科学中的能量转换、地球与宇宙的运动规律。
2. 教学重点：培养学生的实践能力、观察能力、逻辑思维能力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：显微镜、植物样本、动物模型、实验器材、地球仪、天文望远镜等。
2. 学具：记录本、画笔、放大镜、尺子、温度计、湿度计等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过观察植物生长、动物行为等实例，引出科学探究方法的重要性。
2. 例题讲解：以植物的生长与繁殖、动物适应性与行为为例，讲解科学探究方法的应用。
3. 随堂练习：分组讨论并记录植物、动物的特点，进行观察和实验。
4. 知识拓展：讲解水的性质、简单机械原理、能量转换以及地球与宇宙的运动规律。
5. 小组合作：设计实验，验证物质科学原理，观察天气变化，制作地球仪模型。
六、板书设计1. 科学探究方法流程图2. 植物生长与繁殖、动物适应性与行为关键点3. 水的性质、简单机械原理、能量转换示意图4. 地球与宇宙运动规律示意图七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，描述其生长特点，绘制植物生长过程图。
观察动物行为，分析其适应性，写下观察报告。
制作一个简单机械模型，说明其原理及作用。
记录一周的天气变化，分析天气与气候的关系。
2. 答案：根据学生实际情况给予指导性答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：针对课堂教学效果，分析学生的掌握程度，调整教学方法，提高教学质量。
2024年教科版小学科学四年级上册全册教案
2024年教科版小学科学四年级上册全册教案一、教学内容1. 第一章《植物的生长与变化》：研究植物的生长过程、繁殖方式、种子发芽等。
课时：4课时内容：植物生长的过程、植物繁殖的方式、种子发芽的实验等。
2. 第二章《动物的适应与进化》：探讨动物如何适应环境、生物进化的原因和证据。
课时：4课时内容：动物的运动、感觉、保护色、进化原因和证据等。
3. 第三章《地球与宇宙》：了解地球的结构、运动及宇宙的基本知识。
课时：4课时内容：地球的结构、自转与公转、季节变化、太阳系等。
4. 第四章《能量与机械》：学习简单机械、能量的转化和守恒定律。
课时：4课时内容：简单机械原理、能量转化、能量守恒等。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握教材中的基本概念、原理和现象，提高学生的科学素养。
2. 能力目标：培养学生的观察、思考、实验和创新能力，使学生能运用所学知识解决实际问题。
3. 情感目标：激发学生对科学的兴趣，培养学生热爱大自然、关爱生物、保护环境的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生物进化、地球运动、能量转化等抽象概念的理解。
2. 教学重点：植物生长过程、动物适应环境、简单机械原理等。
四、教具与学具准备1. 教具：实物模型、挂图、实验器材等。
2. 学具：学生分组实验器材、观察记录表、学习卡片等。
五、教学过程1. 导入新课：通过实践情景引入，激发学生兴趣，引导学生关注教学内容。
2. 例题讲解：讲解典型例题，分析解题思路，引导学生掌握关键知识。
3. 随堂练习：设计针对性练习，巩固所学知识，提高学生的应用能力。
4. 小组讨论：分组讨论，培养学生的合作能力和交流表达能力。
5. 实验教学：引导学生动手实验，培养学生的实践能力和观察思考能力。
六、板书设计板书设计要求简洁明了，突出重点，体现教学思路。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述植物的生长过程。
（2）举例说明动物如何适应环境。
（3）简述地球的自转与公转。
（4）解释能量守恒定律。
新版教科版四年级上册科学全册教案
新版教科版四年级上册科学全册教案教案一：第一课，物质的存在形态目标：通过本课学习，学生能够了解物质存在的三种形态，并能够举例说明。
教学准备：教材、实物（水、冰块、水蒸汽等）。
教学过程：1. 导入：师生共同回顾上节课学习的内容，回答问题：“物质有哪些性质？”、“物质的存在有哪些形态？”2. 展示实物：教师展示实物，如一个杯子装满了水，然后提问：“这个杯子里的物质是什么形态的？”学生回答后，教师再展示冰块和水蒸汽等实物，引导学生思考。
3. 学习新知识：教师通过教材内容，向学生介绍物质存在的三种形态，即固态、液态和气态，并给出相应的图示，帮助学生形成概念。
4. 分组活动：将学生分为小组，让他们在组内讨论并列举出更多的物质存在的例子，并说明其形态。
5. 小结：教师带领学生回顾本节课的学习内容，并与学生一起总结出各种物质的存在形态。
6. 作业布置：要求学生在家中观察生活中的物质，并归纳总结出物质的形态。
教案二：第二课，物质的性质目标：通过本课学习，学生能够了解物质的性质，并能够正确使用性质描述物质。
教学准备：教材、不同性质的物质样品。
教学过程：1. 导入：师生共同回顾上节课学习的内容，回答问题：“物质存在的形态有哪些？”、“物质的形态与其性质有何关系？”2. 展示实物：教师将不同性质的物质样品进行展示和讲解，如铁、纸和水等，引导学生认识物质各自的性质。
3. 学习新知识：教师通过教材内容，向学生介绍物质的性质有哪些，如颜色、形状、硬度等，让学生了解物质的多样性质。
4. 比较活动：教师将学生分为小组，让他们在组内比较不同物质的性质，并向其他组展示比较结果。
5. 探究活动：教师引导学生进行一些简单的实验，观察和记录物质的性质，如铁锅可以吸引磁铁等。
6. 小结：教师带领学生回顾本节课的学习内容，并与学生一起总结出物质的性质。
7. 作业布置：要求学生自编一段小故事，用性质描述物质的变化和影响。
教案三：第三课，各种物质的使用目标：通过本课学习，学生能够了解各种物质的使用方法，并能够正确运用。
2024精选新教科版四年级上册科学全册优质教案
2024精选新教科版四年级上册科学全册优质教案一、教学内容第一章：我们生活世界1.1 人类与自然1.2 生物与环境1.3 自然资源与环境保护第二章：力世界2.1 物体运动2.2 力作用2.3 简单机械二、教学目标1. 让学生解人类与自然关系，认识到保护环境重要性。
2. 培养学生对物体运动和力作用观察能力。
3. 使学生掌握简单机械使用方法，并学会运用科学知识解决实际问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：力作用、简单机械使用。
2. 教学重点：环境保护、物体运动、力作用、简单机械。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（如小车、滑轮、杠杆等）。
2. 学具：笔记本、铅笔、直尺、实验报告单。
五、教学过程1. 引入：通过讲述生活中实例，引导学生关注环境保护和物体运动等现象。
2. 新课导入：讲解教材内容，让学生解人类与自然关系、生物与环境、自然资源与环境保护等知识点。
3. 例题讲解：针对物体运动、力作用等难点，进行详细讲解。
4. 随堂练习：让学生运用所学知识，解决实际问题。
5. 实践活动：组织学生进行实验，观察力作用、简单机械使用等。
六、板书设计1. 板书力世界2. 主要内容：物体运动力作用简单机械七、作业设计1. 作业题目：（1）请举例说明生活中常见力作用现象。
（2）简述简单机械原理及用途。
2. 答案：（1）生活中常见力作用现象：踢足球时，足球运动；拉抽屉时，抽屉移动等。
（2）简单机械原理及用途：杠杆原理，如剪刀、钳子等；滑轮原理，如吊车、电梯等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，学生对物体运动、力作用等知识有更深入理解，但在实验操作方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中常见简单机械，解其原理和用途，提高学生实践能力。
同时，组织学生参加环保活动，培养环保意识。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注。
是新课导入环节，如何引导学生从生活实例中认识到环境保护重要性。
教科版小学科学四年级上册教案《全册完整
教科版小学科学四年级上册教案《全册完整一、教学内容1. 第1章《植物的生长与变化》：了解植物的生长过程、种子发芽的条件、植物的光合作用等。
2. 第2章《动物的行为与习性》：学习动物的生活习性、行为特点、适应环境的能力等。
3. 第3章《岩石与矿物》：认识岩石、矿物的种类、特点及成因，了解地球的物质组成。
4. 第4章《能量的转换与应用》：探究物体内能的转换、简单电路、可再生能源等。
二、教学目标1. 让学生掌握植物生长的基本过程、动物的行为特点及适应环境的能力。
2. 培养学生观察、思考、分析、解决问题的能力。
3. 增进学生对自然资源的认识，提高环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：能量的转换与应用、岩石与矿物的识别。
2. 教学重点：植物的生长过程、动物的行为特点、环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：植物种子、动物模型、岩石矿物标本、电路元件等。
2. 学具：放大镜、显微镜、实验器材、记录本等。
五、教学过程1. 导入：通过实际案例、故事、观察等方式，引入新课。
2. 新课内容：讲解教材章节内容，结合实际操作、观察、思考，让学生掌握知识。
3. 例题讲解：针对重点、难点内容，设计典型例题，进行讲解。
4. 随堂练习：针对每个知识点，设计练习题，巩固所学。
5. 小组讨论：分组讨论，培养学生的合作意识。
7. 课后实践：布置实践性作业，让学生在实际操作中巩固所学。
六、板书设计1. 板书内容：以图文并茂的形式展示教材重点、难点内容。
2. 板书结构：清晰、简洁，逻辑性强。
七、作业设计1. 作业题目：（1）植物生长过程中，种子发芽的条件有哪些？（2）举例说明动物如何适应环境。
（3）简述岩石与矿物的区别。
（4）列举三种可再生能源。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐相关书籍、网站、活动，激发学生的学习兴趣，拓宽知识面。
重点和难点解析1. 教学难点的确定与解析2. 教学目标的设定与实现3. 教学过程的实践情景引入与例题讲解4. 板书设计的重要性5. 作业设计的针对性与拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点的确定与解析1. 能量的转换与应用：此部分涉及物理学中的能量守恒定律，对于小学生来说较难理解。
教科版小学科学四年级上册教案全册完整版
教科版小学科学四年级上册教案全册完整版一、教学内容1. 第一单元《植物的生长与变化》，包括第1课《植物的生长条件》、第2课《植物的生长过程》、第3课《植物的开花与结果》。
2. 第二单元《电路的奥秘》，包括第1课《电路的组成》、第2课《电路的连接方式》、第3课《电路的开关》。
3. 第三单元《磁铁的力量》，包括第1课《磁铁的性质》、第2课《磁铁的磁性方向》、第3课《磁铁的应用》。
二、教学目标1. 知识目标：使学生了解植物的生长条件、生长过程、开花与结果的特点；掌握电路的组成、连接方式和开关的作用；认识磁铁的性质、磁性方向及其应用。
2. 技能目标：培养学生观察、实验、探究的能力，提高学生的动手操作能力。
3. 情感目标：激发学生对科学的兴趣，培养学生的合作意识和环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：植物的生长过程、电路的连接方式、磁铁的磁性方向。
2. 教学重点：植物的生长条件、电路的组成、磁铁的性质。
四、教具与学具准备1. 教具：植物生长过程的图片、电路实验器材、磁铁及磁性材料。
2. 学具：学生分组实验器材、观察记录表、画图工具等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示植物生长过程的图片、演示电路实验、展示磁铁的性质，引导学生观察、思考，激发学生的学习兴趣。
2. 例题讲解：针对教学难点，结合教材内容进行讲解，使学生掌握关键知识点。
3. 随堂练习：设计针对性强、形式多样的练习题，巩固所学知识。
4. 小组讨论：分组讨论，分享学习心得，培养学生的合作能力。
六、板书设计1. 植物的生长与变化：生长条件：阳光、水分、土壤、空气生长过程：种子发芽、植株生长、开花结果2. 电路的奥秘：电路组成：电源、导线、用电器、开关连接方式：串联、并联3. 磁铁的力量：磁铁性质：磁性、极性、磁性方向应用：磁铁吸附、指南针、电动机七、作业设计1. 作业题目：（1）简述植物的生长条件。
（2）列举电路的连接方式。
（3）简述磁铁的性质及应用。
小学科学全册(教案)四年级上册科学教科版
小学科学全册（教案）四年级上册科学教科版四年级上册科学教科版教案第一课：鸟的觅食法课时目标：通过学习鸟类的觅食法，让学生了解鸟类的生活习性，并能够观察鸟类的觅食行为。
教学重点：了解鸟类的觅食法。
教学难点：观察鸟类的觅食行为，总结鸟类的觅食法。
教学准备：图片、PPT、小饼干、鸟类觅食模型。
教学过程：Step 1 导入新课 (5分钟)教师用PPT或图片引导学生回顾上节课所学的内容，提问：大家还记得我们上节课学的是什么吗？（学生回答）对！我们学习了植物的繁殖方式。
今天我们要学习的是什么呢？（学生回答）很好！我们要学习鸟的觅食法。
Step 2 学习新知 (15分钟)1. 教师出示一张鸟类觅食的图片，引导学生观察图片中的鸟的动作和所觅食的对象，让学生描述鸟类的觅食方式。
2. 教师出示一些不同种类的鸟的图片，让学生观察鸟类的嘴型和脚型，引导学生思考不同嘴型和脚型与觅食方式之间的关系。
3. 教师出示一些不同形状的鸟巢图片，让学生猜测不同形状的鸟巢适用于觅食哪种食物，激发学生的思维。
Step 3 实践探究 (30分钟)1. 教师将准备好的小饼干撒在教室地板上，并放置一个高处，让学生模拟鸟类觅食。
2. 将学生分为小组，每个小组安排一个学生担任观察员，观察其他小组学生的觅食行为。
3. 观察员记录下学生觅食时的动作和选择食物的方式，并总结不同小组学生的觅食行为。
Step 4 总结归纳 (10分钟)1. 观察员向全班汇报观察结果，展示图片和记录表。
2. 教师引导学生总结不同种类的鸟类觅食方式，以及不同形状的鸟巢的意义。
3. 教师出示鸟类觅食的模型，让学生观察和比较，进一步理解鸟类觅食方式。
Step 5 拓展延伸 (10分钟)教师出示一些生活中常见的鸟类图片，让学生根据所学知识尝试分析它们的觅食方式，并与其他同学分享自己的观察。
Step 6 小结复习 (5分钟)教师和学生一起回顾本节课所学内容，梳理所学知识点和方法，并检查学生的学习效果。
2024年教科版小学科学四年级上册教案《全册
2024年教科版小学科学四年级上册教案《全册一、教学内容1. 第一章《植物的生长与变化》：探索植物的生长过程，了解种子发芽、植物光合作用、开花结果等基本知识。
2. 第二章《动物的行为与适应》：研究动物的行为特点及其适应环境的能力，包括觅食、防御、繁殖等方面。
3. 第三章《岩石与矿物》：学习岩石的分类、特点及矿物的形成过程，培养对自然资源的认识和保护意识。
4. 第四章《电的奥秘》：初步了解电路的组成、电流现象以及安全用电的常识。
二、教学目标1. 知识与技能：通过本册学习，使学生掌握植物生长、动物行为、岩石矿物和电的基础知识，提高观察、分析和解决问题的能力。
2. 过程与方法：培养学生通过观察、实验、调查等方法获取信息，运用科学思维解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对自然科学的兴趣，培养关爱生命、保护环境、安全用电的观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：植物光合作用的理解、动物行为与适应的关系、岩石矿物的辨别、电路的组成与应用。
2. 教学重点：植物生长的基本过程、动物行为的观察与分析、岩石矿物的特点与分类、安全用电的原则。
四、教具与学具准备1. 教具：植物生长过程的图片、动物行为视频、岩石矿物标本、电路实验箱等。
2. 学具：放大镜、显微镜、实验记录本、画图工具等。
五、教学过程1. 引入：通过展示植物生长的图片、播放动物行为视频，引发学生对本册内容的兴趣。
2. 讲解：详细讲解植物生长过程、动物行为特点、岩石矿物分类及电路原理。
3. 实践：分组进行观察、实验，如观察种子发芽、制作简单的电路等。
4. 课堂讲解：针对教学难点和重点进行讲解，结合实践情景进行分析。
5. 随堂练习：设计相关题目，让学生巩固所学知识，提高应用能力。
六、板书设计1. 植物生长过程图解2. 动物行为特点表格3. 岩石矿物分类图4. 电路原理示意图七、作业设计1. 作业题目：（1）简述种子发芽的过程。
（2）举例说明动物如何适应环境。
2024年教科版四年级科学上册全册教案
2024年教科版四年级科学上册全册教案一、教学内容1. 第一章：自然界的多样性1.1 生物的分类1.2 植物的多样性1.3 动物的多样性2. 第二章：物质与能量2.1 物质的状态2.2 物质的性质2.3 能量及其转换二、教学目标1. 让学生了解生物的分类、植物和动物的多样性，认识到自然界的丰富性。
2. 使学生掌握物质的状态、性质以及能量转换的基本概念。
3. 培养学生观察、实验、探究、合作交流的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：物质性质的理解、能量转换的应用。
2. 教学重点：生物的分类、自然界多样性、物质与能量的基本概念。
四、教具与学具准备1. 教具：实物模型、实验器材、多媒体设备等。
2. 学具：学习资料、实验器材、记录本等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生物图片，引导学生了解生物的多样性，引出生物分类的概念。
2. 新课导入：（1）讲解生物分类，让学生了解不同类别的生物特点。
（2）介绍植物和动物的多样性，引导学生关注自然界的丰富性。
（3）通过实验和例题，讲解物质状态、性质及能量转换。
3. 随堂练习：布置相关习题，让学生及时巩固所学知识。
六、板书设计1. 生物分类、植物和动物的多样性。
2. 物质状态、性质、能量转换。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举三种生物分类，并说明它们的特点。
（2）简述物质的三种状态及性质。
（3）解释能量转换的例子。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对生物分类、物质与能量概念的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织学生进行生物观察，深入了解生物特点。
（2）开展物质与能量的实践活动，让学生亲身体验能量转换。
（3）鼓励学生利用网络资源，了解生物多样性的保护措施。
重点和难点解析1. 教学内容的组织和教学目标的设定2. 教学难点和重点的把握3. 教具与学具的准备4. 教学过程的实施，特别是导入、新课导入和随堂练习的设计5. 板书设计6. 作业设计和答案的详细程度7. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容与教学目标的组织教学内容的选择应紧密围绕教科版四年级科学上册的教材，同时结合学生的认知水平和兴趣。
新教科版科学四年级上册全册教案
新教科版科学四年级上册全册教案一、教学内容1. 《科学在我们身边》：了解科学的基本概念，科学探究方法，科学素养的培养。
详细内容：科学的概念、特点、与生活的联系；科学探究方法；科学家的故事。
2. 《生物与环境》：认识生物与环境的关系，了解生态系统的基本概念。
详细内容：生物与环境的关系；生态系统的概念、类型及特点；生物适应环境的能力。
3. 《植物的生长与繁殖》：学习植物的生长过程，了解植物繁殖的方式。
详细内容：植物的生长过程；植物的营养、光合作用、呼吸作用；植物的繁殖方式。
4. 《动物的生存与适应》：了解动物的特点，认识动物适应环境的能力。
详细内容：动物的特点；动物的运动、捕食、防御行为；动物对环境的适应。
5. 《力的作用》：学习力的基本概念，了解力的作用和效果。
详细内容：力的概念、分类；力的作用和效果；简单机械的认识。
6. 《电与磁》：了解电与磁的基本现象，学习安全用电知识。
详细内容：电与磁的基本现象；电流、电压、电阻的概念；安全用电常识。
二、教学目标1. 知识与技能：（1）了解科学的基本概念，认识科学探究方法；（2）掌握生物与环境、植物的生长与繁殖、动物的生存与适应等基础知识；（3）了解力的作用和效果，掌握简单机械的使用；（4）认识电与磁的基本现象，学会安全用电。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实验、调查等方法，培养学生科学探究能力；（2）运用所学知识分析问题、解决问题，提高学生的思维能力和实践能力；（3）开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对科学的兴趣，培养学生的科学精神；（2）培养学生关爱生物、保护环境的意识；（3）引导学生学会尊重事实，敢于质疑，勇于创新。
三、教学难点与重点1. 教学难点：（1）科学探究方法的掌握；（2）生物与环境、植物的生长与繁殖、动物的生存与适应等知识点的理解；（3）力的作用和效果的理解；（4）电与磁现象的理解。
2. 教学重点：（1）科学探究能力的培养；（2）生物、植物、动物知识的学习；（3）力的作用和效果的应用；（4）安全用电知识的掌握。
2024年新教科版科学四年级上册全册教案
2024年新教科版科学四年级上册全册教案一、教学内容1. 第1章《植物的生长与变化》：了解植物的生长过程、生命周期及与环境的关系。
1.1 节《种子的发芽》；1.2 节《植物的生长》；1.3 节《植物的营养》；1.4 节《植物与季节的变化》。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握植物的生长过程、生命周期及与环境的关系。
2. 过程与方法：培养学生的观察、思考、探究能力，提高学生的实践操作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：植物的生长过程、生命周期及与环境的关系。
2. 教学重点：培养学生观察、思考、探究能力，提高学生的实践操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：植物生长过程的图片、实物（种子、幼苗、成熟植株等）、多媒体设备。
2. 学具：笔记本、画图工具、放大镜、种子、花盆等。
五、教学过程1. 引入：通过展示植物生长过程的图片，引发学生对植物生长的探究兴趣。
2. 新课导入：讲解第1章《植物的生长与变化》，介绍植物的生长过程、生命周期及与环境的关系。
3. 实践操作：（1）观察种子的发芽过程，记录观察结果；（2）动手种植植物，了解植物的生长过程；（3）探讨植物的营养来源，分析植物与季节的变化。
4. 例题讲解：针对植物的生长过程、生命周期等知识点，进行例题讲解。
5. 随堂练习：布置与植物生长相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书植物的生长与变化2. 板书内容：（1）植物的生长过程；（2）植物的生命周期；（3）植物与环境的关系。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述种子的发芽过程；（2）用自己的话描述植物的生长过程；（3）分析植物与季节的变化关系。
2. 答案：（1）种子的发芽过程：种子吸收水分，膨胀，胚根生长，突破种皮，形成幼苗；（2）植物的生长过程：种子发芽，幼苗生长，成熟植株，开花结果；（3）植物与季节的变化关系：植物的生长发育受季节影响，如春季植物生长旺盛，秋季植物逐渐枯萎。
新教科版科学四年级上册全册教案3篇
新教科版科学四年级上册全册教案新教科版科学四年级上册全册教案精选3篇（一）教学目的：1. 知识与技能：掌握四个单元的知识内容，包括物质的变化、水的变化、空气和光的利用。
掌握科学实验的根本方法和过程。
2. 情感态度价值观：培养学生积极向上的科学探究精神，培养学生的观察、实验和解决问题的才能。
培养学生的合作意识和团队精神。
3. 学习策略与方法：培养学生学会使用各种资，如实验室、图书等，积极探究和解决问题的方法。
教学重点：掌握物质的变化过程和规律，掌握水的变化过程和规律，掌握空气的利用和光的利用。
教学难点：培养学生的观察和实验才能，理解和掌握物质的变化过程和规律。
教学准备：老师准备教材、实验器材、实验模型等。
学生准备教材、作业本等。
教学过程：Unit 1 物质的变化第一课：水的物态变化教学内容：1. 通过观察实验，理解水的三种物态变化，即液态、固态和气态。
2. 理解水在不同物态下有不同的性质和用处。
学习活动：1. 向学生展示水在不同物态下的图片，引导学生观察水的不同形态。
2. 组织学生观察实验，观察水的蒸发和冰的熔化过程。
3. 引导学生讨论水的不同物态下的性质和用处。
第二课：固态物质的变化教学内容：1. 通过实验，观察不同固态物质的变化过程，如燃烧、溶解等。
2. 理解固态物质的变化过程和规律。
学习活动：1. 向学生展示一些固态物质的图片，引导学生观察固态物质的特点。
2. 组织学生进展实验，观察不同固态物质的变化过程。
3. 引导学生总结固态物质的变化规律。
Unit 2 水的变化第一课：水的蒸发和沸腾教学内容：1. 通过实验，观察水的蒸发和沸腾过程，理解水的变化规律。
2. 理解水蒸气的性质和用处。
学习活动：1. 向学生展示实验器材和实验模型，引导学生猜想水蒸发和沸腾的过程。
2. 组织学生进展实验，观察水的蒸发和沸腾过程。
3. 引导学生总结水的蒸发和沸腾的规律。
第二课：水的结冰和融化教学内容：1. 通过实验，观察水的结冰和融化过程，理解水的变化规律。
2024年精选新教科版四年级上册科学全册教案
2024年精选新教科版四年级上册科学全册教案一、教学内容1. 第三章《植物的生长与繁殖》：详细学习植物的生长过程、繁殖方式以及光合作用。
2. 第四章《电路的组成与原理》：学习电路的基本组成部分、电路原理以及简单电路的制作。
二、教学目标1. 让学生掌握植物的生长过程、繁殖方式以及光合作用的基本原理。
2. 培养学生动手操作电路的能力，理解电路的组成与原理。
3. 激发学生对自然科学的兴趣，培养观察、思考、解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：植物的光合作用原理、电路的组成与原理。
2. 教学重点：植物的生长过程、繁殖方式、简单电路的制作。
四、教具与学具准备1. 教具：植物生长过程图解、光合作用实验器材、电路实验器材、PPT课件。
2. 学具：学生用植物观察记录表、电路制作材料、实验报告。
五、教学过程1. 导入：通过展示植物生长过程的图片，引导学生思考植物是如何生长的，进而引出本章内容。
2. 新课内容：（1）植物的生长过程：讲解植物的生长过程，引导学生观察植物的特点。
（2）植物的繁殖方式：介绍植物的繁殖方式，让学生了解植物如何繁衍后代。
（3）光合作用：通过实验，让学生了解光合作用的原理。
3. 电路部分：（1）电路的组成：讲解电路的基本组成部分，让学生了解电路的结构。
（2）电路原理：通过实验，让学生理解电路的工作原理。
（3）简单电路制作：指导学生动手制作简单电路，培养学生的动手能力。
4. 随堂练习：针对新课内容，设计相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 植物的生长过程2. 植物的繁殖方式3. 光合作用4. 电路的组成5. 电路原理6. 简单电路制作步骤七、作业设计1. 作业题目：（1）植物的生长过程分为哪几个阶段？每个阶段的特点是什么？（2）列举三种植物的繁殖方式，并说明它们的特点。
（3）简述光合作用的原理。
（4）简单电路由哪几部分组成？它们的作用是什么？2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验、讲解、动手操作等多种方式，让学生掌握了植物生长、繁殖和光合作用的知识，以及电路的组成与原理。
科学教案四年级上册教科版(6篇)
最新科学级上册教案科学教案四年级上册教科版(6篇)科学级上册教案科学教案四年级上册教科版篇一1.能交流搜集到的植物资料按问题进展讨论。
2.引导学生观察叶的蒸腾实验。
3.能概括植物的共同特点。
教学重点：做植物蒸腾实验，能解释实验中的现象，理解叶的蒸腾作用。
教学难点：概括植物的共同特点。
一盆植物。
一个透明的大塑料袋。
老师为学生准备一些如少儿植物图册一类的书，课前通知学生带这类书。
师：“上节课前大家搜集了我们身边各种各样的植物，以及植物的有关资料，让我们这节课继续研究植物。
”〔1〕聚集学生带来的各种植物、植物书、有关植物的资料，把学生所说的各种植物的名称一一列在黑板上。
〔2〕把有关书籍分配到各小组供学生研究和查阅。
〔1〕阅读教材中所列的凤仙花的五个特征。
〔2〕分小组，每组选择一个方面观察植物和查阅资料，答复：生长发育过程〔注意引导学生要涉及植物的变化，植物有生长的阶段，也有死亡的阶段〕。
繁殖后代。
身体构造。
生长环境。
运动与反响。
〔注意要求学生列举与凤仙花一样和不同的植物，到达理解植物多样性和具有共同特点目的。
〕〔1〕做实验，解释实验中的现象。
〔2〕“别的植物也是这样吗？”——推广到所有的植物。
〔3〕说说植物的蒸腾作用对气候、对其他生物和对人有什么作用。
〔1〕师：“你能说说形形色色的植物有哪些共同特点吗？”〔2〕师：“在观察和理解了许多植物之后，我们知道植物的共同特点了吗？请你写写植物的共同特点。
”你能寻找出动物和植物有哪些一样点和不同点吗？科学级上册教案科学教案四年级上册教科版篇二1、可以根据云量的多少，把天气分为晴天、多云和阴天；知道云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同天气的降临。
2、用图示法说明云的种类，能根据云的高度和形状给云分类。
3、在对云的研究中能保持浓重的兴趣，在课外认真完成“天气日历”中关于云的观察。
根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天；根据云的高度和形状给云分类。
能根据云的高度和形状给云分类。
教科版四年级上册科学全册教案
教科版四年级上册科学全册教案一、教学内容1. 第一章：我们身边的物质1.1 物质的认识1.2 物质的性质1.3 物质的变化2. 第二章：力和运动2.1 力的概念2.2 力的作用2.3 运动的形式3. 第三章：声音和光3.1 声音的产生与传播3.2 声音的特征3.3 光的传播与现象4. 第四章：电和磁4.1 电的认识4.2 电路的组成与应用4.3 磁的现象与应用二、教学目标1. 知识目标：通过学习，让学生掌握物质、力、声音、光、电和磁的基本概念和性质，了解它们在日常生活中的应用。
2. 技能目标：培养学生观察、实验、分析、解决问题的能力，提高学生的动手操作和创新能力。
3. 情感目标：激发学生对科学的兴趣，培养学生的探究精神和合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：物质的变化、力的作用、声音和光的传播、电路的组成。
2. 教学重点：物质的认识、力的概念、声音和光的现象、电和磁的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：实物模型、实验器材、多媒体设备。
2. 学具：实验材料、学习单、画图工具。
五、教学过程1. 引入：通过实践情景引入，激发学生兴趣，引导学生关注生活中的科学现象。
2. 新课导入：回顾上一节课内容，导入新课，明确教学目标。
3. 例题讲解：结合教材内容，讲解重点、难点，进行详细讲解。
4. 随堂练习：设计具有针对性和启发性的练习题，巩固所学知识。
5. 实验探究：分组进行实验，培养学生的动手操作和观察思考能力。
7. 课堂小结：对本节课所学内容进行梳理，强调重点知识。
六、板书设计1. 教科版四年级上册科学教案2. 内容：各章节、重点知识点、实验结论。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中的物质，并描述它们的性质。
（2）解释力的作用和运动的关系。
（3）分析声音和光的传播现象。
（4）设计一个简单的电路。
2. 答案：（1）水、空气、金属等，性质如：无色、无味、可燃等。
（2）力是改变物体运动状态的原因，如：推、拉、摩擦等。
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第一单元天气单元本单元教材分析一、单元定位：“天气”单元的重点是引起学生关注每天天气的变化，并能像气象学家那样对天气的一些基本特征进行观察、记录、分析。
教材基本上是围绕如何观察天气现象、如何记录展开的，“天气日历”是观察记录天气现象的文本工具。
对记录的统计和分析能使学生了解科学的处理数据方法，并建立对天气新的认识，这也是解释天气如何变化的依据。
期待学生经过本单元的学习，能对天气有一个全面、科学的认识，激发学生对天气现象研究的好奇和热情。
学生还会发现科学工具使他们的观察能力得到延伸，并使他们在观察过程中，获得更多的有价值的信息。
二、单元设计特点及教学说明：《天气》单元一共设计了７课，可以分为三个阶段：第一阶段为第1课和第2课，学生认识到人们通常从云量、降水量、风和温度这几个方面来描述天气；开始在一个比较长的时间（如一个月）里收集天气信息，并把他们观察到的信息记录在“天气日历”上；在每天跟踪观察和记录天气的过程中，让学生真实地感受天气是在不断地改变着的，激发学生研究天气的兴趣。
第二阶段，第3-6课。
学生将分别观察、讨论、测量和记录四种(云量、降水量、风和温度)天气特征的数据。
最后，进入第７课的时候，学生已经做了近一个月的观察和记录，收集了大量的关于天气的数据。
在这一课，他们将分析和总结已经收集到的数据，形成《天气》单元学习以来的对当地天气的概括性的认识。
三、教学建议：1．要让学生真正走近天气现象，用感官和简单工具获取天气特征的相关信息和记录数据。
本单元学到的新的科学知识和实践能力有助于学生对天气的理解和应对天气对他们的影响。
2．由于本单元的教学活动有时需要在特定的天气环境下进行，如第4课《风向和风速》、第6课《云的观测》。
因此，需要教师根据天气情况随时调整教学内容。
3．本单元学生将经历一个较长时间的观察和记录天气现象的过程，教师要对每天的观测和记录活动给以及时的指导、督促，更重要的是不断激发学生学习兴趣，这将是决定本单元学习成效的重要因素。
4．我国幅员辽阔，各个地方的天气情况千差万别。
教师可根据本地的实际情况使用教材。
有条件的学校，可以建立学校的观测气象站，为学生的观察活动提供更为有利的条件。
四、单元教学目标：1．科学概念：天气每天都在发生着变化；天气特征主要包括云量、降水量、风和温度；温度计、雨量器、风向标和风速仪是测量天气的工具；气象学家是研究、观察和记录关于天气信息以及应用这些信息预报天气的科学家；2．过程与方法：用感官观察天气；讨论和记录关于天气特征的信息；能使用温度计测量气温；能用简单工具估计风速、风向；能用自制的简易雨量器测量降雨量；观察各种云的不同，并能给它们分类；能对天气数据进行总结和分析。
3．情感态度和价值观：增强天气意识，提高观察和研究天气的兴趣；意识到天气如何影响每天的生活的；意识到测量和长期的记录有助于我们学习更多的关于天气的知识。
1-1 我们关心天气探究活动分析：1．通过引导学生观察一张“城市天气预报图”来帮助学生明确常见的天气现象。
图上用各种天气符号和表示温度的数字，反映这一天全国各个地区的天气情况。
学生通过对这张图的观察，可以对常见的天气现象有一个基本的了解。
2．图上的表示天气现象的符号可采用粘贴的形式，在符号下面应写上符号的名称，便于学生认识这些天气现象。
3．提问学生还知道那些天气现象，以帮助学生全面认识天气现象。
4．为每一组准备一套天气符号，让学生尝试着给这些天气现象进行分类。
5．（室外）观察、描述今天的天气现象－－引导学生从云、降水、温度、风四个方面对今天的天气进行观察。
6．用一些词或句子将观察到的现象记录在科学记录本上。
回到教室后，将学生观察到的现象进行交流。
7．引导学生思考今天的天气对我们的生活有什么影响或提问学生你觉得今天的天气我们应该穿什么衣服？使学生意识到天气在影响着我们的生活。
8．在学生的科学记录本上，描述今天的天气时，可能只是一些毫无联系的几个简单的词语或句子。
提示部分对学生描述天气的方法的指导－－将天气特征与生活建立联系，提高学生对天气的认识水平。
可以引导学生阅读提示，并应用提示的方法对自己的记录进行改进，并把改进后的描述和同学交流。
教学目标：科学知识：1．初步感知可以从云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象来描述天气。
2．知道常见的一些天气现象和天气符号。
过程与方法：1．能对各种天气现象进行分类。
2．运用感官观察天气，并学会用简单的词句把它记录下来。
情感态度价值观：意识到天气每天都在发生着变化并影响着我们的生活，提该关心天气的意识。
知道常见的一些天气现象和天气符号。
教学准备：1．用天气符号标注城市天气情况的中国地图一张；2．每组一套天气符号卡片；3．天气现象归类表格和关于天气网状图各一份；4．每个学生科学记录本各一本。
教学活动过程：一、认识天气现象1．出示一张“城市天气预报图”：这是一幅中央气象台的天气预报图，图中显示了哪些天气现象？2．根据学生的回答在黑板上粘贴相应的天气符号并写上名称。
3．提问：你们还知道哪些天气现象？（根据学生回答出示相应符号）4．发给每一组一套天气符号：请大家对这些天气现象进行分类。
5．汇报交流。
二、描述今天的天气怎样？1．今天的天气怎样呢？我们一起到外面从云、降水、温度、风四个方面对今天的天气进行观察，然后用一些词或句子将观察到的现象记录在科学记录本上。
（出示观察要求：请从云、降水、温度、风四个方面对今天的天气进行观察，然后用一些词或句子将观察到的天气现象记录在科学记录本上。
）2．安全教育，并落实小组长进行管理。
3．带上科学记录本和笔排队到操场上分组进行观察，教师巡视。
（时间控制在10分钟内）4．回到教室进行交流：请同学来汇报一下你们观察到天气现象。
5．学生汇报，教师展示学生的记录。
6．提问：今天的天气对我们的生活有什么影响？（如不知如何回答可提问：你觉得今天的天气我们应该穿什么衣服？）7．认识“网状图”的使用：刚才同学们在汇报的时候想到一点说一点，有没有办法把天气和我们生活的关系更直观地表示出来的方法呢？打开书本第45页，看看书本上向我们介绍了怎样的一个好方法？8．带读提示语。
9．看明白了吗？有不明白的请提问。
10．请你学着书本上的方法，在科学记录本上为今天的天气和我们生活的关系作一张“网状图”。
三、总结刚才我们观察的是今天的天气，那么明天又会天气怎样呢？后天呢？一个月内我们杭州的天气又在发生怎样的变化呢？在接下来的一个月时间里请大家每天都能把观察到的天气现象记录下来，这样我们就能了解在这段时间里我们这里的天气变化是这样的。
课后反思：1-2 天气日历探究活动分析：前一课学生已经认识了在天气预报中常用的天气符号。
在天气日历中，学生将用改进后的、比较简单明确的天气符号（有时需要用有相关数据的天气符号卡）来记录观察到的天气现象，并且他们需要自己制作这样的天气符号卡来完成观察记录任务，所以让学生练习画一画天气符号是很必要的。
在降雨量中增加降雨的毫米数的记录，是和后面雨量器的教学相配合。
运用小旗被风吹动情况的符号来记录风量，也是和后面“怎样描述风”的教学活动相配合，并使学生的观察和记录更容易一些。
制作天气日历（时间/内容）1．教师可以让学生回忆两周前的天气是什么样的。
除非那一天有特别明显的天气现象发生，否则学生是很难记得清楚的。
2．教师再让学生描述今天的天气，并讨论：我们怎么样才能在两周后仍然记住今天的天气？学生的回答将集中在如何把天气现象记录下来。
3．教师向学生介绍天气日历是跟踪记录天气的好办法，并让学生了解天气日历。
告诉学生们，这节课就来研究如何观察天气，并将观察到的天气信息记录在“天气日历”上。
4．讨论今后的天气记录应怎样进行？可以有以下几种方法：方法一，小组轮换，每周指定一个组，每１至２人负责一项天气现象的观察和记录，并把观察到的天气现象记录在天气日历上；方法二，每天安排一个同学观察和记录天气，定一份观察记录值日表；方法三，每天安排一个人或一个小组，把每天观察到的天气现象先和全班同学描述，再记录在“天气日历”上。
教学目标：科学知识：通过亲自观察认识到天气每天都在发生变化。
过程与方法：1．初步学会使用温度计来测量气温。
2．能运用多种感官和温度计来收集天气信息和数据，逼供内记录在“天气日历”和“日期—温度”表中。
情感态度价值观：意识到长期的观察和记录能帮助我们了解到更多的天气信息。
教学重点能运用多种感官和温度计来收集天气信息和数据，逼供内记录在“天气日历”和“日期—温度”表中。
教学难点意识到长期的观察和记录能帮助我们了解到更多的天气信息。
教学准备：1．画有天气符号的图片一张2．学生画天气符号的小卡片若干3．大的天气日历一张4．气温柱形图表一张6．科学记录本和笔教学活动过程：一、认识一些天气符号1．分类介绍每一种天气符号的含义。
2．使用天气符号记录云量、云的种类（次项可以选学）、降水量、风速和风向、温度等天气现象。
3．每个学生在小纸卡上画几个天气符号，制成天气记录卡。
并提示学生在今后一个月的时间里，要用自己制作的天气记录卡在“天气日记”上记录每天观察到的天气现象。
4．可以小组分工，每人画一类天气符号的小纸卡，小组内不画重复的。
注意提示学生在卡片的上方写上今天的日期。
5．天气日历可以每个小组完成一个天气日历，但全班共同完成一个天气日历的记录可能会比较现实。
6．带领学生到户外观察天气。
因为，从这一次开始，学生将持续一个月的天气观察，并在观察的过程中对天气情况进行判断。
此时的学生对天气现象的观察能力还不强，教师应重点对在什么地方测量温度最合适？如何判断天空中的云是多云、阴天等方法和学生们进行交流，并作初步的指导。
7．回到教室后，教师可将“天气日历”贴在黑板上。
提问学生：哪一张天气符号最能反映今天的云量？各小组举起前面画好的相应的小卡片。
请一名同学把小记录卡粘在“天气日历”今天的日期栏内。
8．依次提问学生哪一张天气符号最能反映今天的降雨量、风向、风级？9．出示“温度记录表”，指导学生用填充图（描竖条）的方法记录今天的气温。
10．讨论怎样安排每天的记录任务？明确分配任务的方案，确定每天在什么时间来观察天气。
3-3 温度和气温探究活动分析：1．温度计的使用在三年级已经学过。
在前两课中，学生实际上已经用温度计测量气温。
2．每个小组或每个同学都将再次使用温度计测量气温，并将在今后的一段时间里，每天都使用温度计测量气温，并将测量的结果记录在“天气日历”和“我们的日期－温度表”中。
3．为了提高学生们测量的准确性，有必要在下列几个方面对学生使用温度计测量气温进行指导：1、认识温度计上的刻度。
温度计上标出的温度往往是整十数，每两个数值之间分成５或10个相等的小格，每个小格代表１摄氏度或２摄氏度。