名著导读 ——《海底两万里》：快速阅读 主课件
合集下载
名著导读：《海底两万里》快速阅读(教学课件)-2022-2023学年七年级语文下册同步备课系列
目录领航
人物篇章
第4章：尼德·兰 第9章：尼德·兰的怒火 第10章：水中人 第22章：尼摩船长的“雷” 第26章：尼摩船长的新提议 第46章：尼摩船长的最后几句话
目录领航
海域名称
太平洋，瓦尼可罗群岛， 托雷斯海峡， 印度洋， 红海， 阿拉伯海底隧道， 希腊群岛， 地中海， 维哥湾 ，南极， 合恩角， 亚马孙河， 墨西哥湾。
制定计划
阅读时间 阅读章节 主要内容 阅读感受 探究收获
作业布置
一是它的计划很有阶段性。将一整本书的阅读，规定在七周之内完成，给自 己设定一个明确的阅读期限，这样有助于克服我们阅读中的惰性。
二是它的阅读内容明晰，每周计划到章到节，明确具体。 三是计划具有很强的可操作性。每一章节的“阅读任务”，聚焦到一个具体
的点，在“快速阅读”方法的运用下又注重了实效。
05
成果展示
成果展示
专题一：绘制航海路线图
五次险情
具体内容
土人围攻
在通过托列斯海峡时，潜水艇因为触礁而搁浅，阿龙纳斯三人在旁边的小岛上逗留了两 天，却遭到了土人的围攻。他们赶紧逃进小艇，驶向海中的潜水艇，可是土人依然紧追 不舍。这时候，尼摩船长想到了一个办法，他把铁栏杆通了电，击退了土人。
跳读，认识海洋生物 扫读，欣赏探险故事 浏览，见识神秘人物
04
制定计划
明确任务
任务：开展专题探究活动
专题一：绘制航海路线图，讲述旅途中的故事。 专题二：选择书中喜欢的人物，站在他的视角身临其境写航海日记。 专题三：以生物学家阿龙纳斯的身份，给一个亲密的朋友写一封信，向他
介绍尼摩船长其人。 专题四：探究小说中的神秘人物，结合相关情节分析他们的形象。 专题五：探究小说的创作背景、主题思想和艺术特色。
统编版七年级下册语文 名著导读 《海底两万里》 快速阅读 课件
思维导图
第一
海 部分
底
两
万 里
第二
部分
交代“诺第留斯号〞的来历以 及“我〞、康塞尔、尼德·兰 随尼摩船长游历。
写“我〞、康塞尔、尼德·兰 随尼摩船长从印度洋出发游历 的事情以及“诺第留斯号〞和 尼魔船长的结局。
主要人物
1 尼摩船长
2 阿龙纳斯
3 康塞尔
4 尼德兰
1 尼摩船长
冷静机智、坚毅果敢、自信傲慢、反对压迫
1.带着阿龙纳斯等人参观潜艇上的图书 室，给他们准备雅致的房间并介绍房间里各 种仪表的用处，告诉他们如何开采海底矿藏、 如何发电、如何提供空气。
2.当潜艇搁浅时，他凭借丰富的潮汐知 识镇定地摆脱了困境。
3.当祖国沦为殖民地后，他带着少数志 同道合的人潜入海底，搜集海底的财宝，支 援被压迫民族的正义斗争。
2 阿龙纳斯 温文尔雅、沉着冷静、理X
睿智、勇于探究、热爱科学 1.穿上防水服漫步海底平原，饱览了海 洋里的各种生物。 2.和他的仆人康塞尔将这些海洋向其别 人生物做了翔实的介绍。 3.登上南极大陆，观察到南极特有的美 丽景观。
3 康塞尔
正直沉稳、忠厚随和
1.在缺少氧气时将自己的氧气让给阿龙 纳斯教授使用。
名著导读 ?海底两万里? 快速阅读
作者简介
儒勒·凡尔纳〔1828—1905〕，十九世纪_法__国___ 著名的科幻和探险小说家。代表作有“海洋三部曲〞 〔?格兰特船长的儿女?__?_海__底__两__万__里__?_?神秘岛?〕以 及?八十天环游地球?____?_地__心__游__记_等?。他被人们誉为 “科学时代的预言家〞和______“__现__代__科__学__梦__想__小_说 _之__父__〞___。
部编版七年级语文下册--名著导读 《海底两万里》 快速阅读(优质课件)
作品梗概
《海底两万里》是凡尔纳的“海洋三部曲”之一。小说讲述了一 个神奇的故事：一位名叫尼摩的船长驾驶自己设计制造的潜水艇“诺 第留斯号”，与阿龙纳斯等人在十个月左右的时间里在海底跑了两万 里，其间穿越了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋、南极和北 冰洋，领略了奇妙、壮观的海底世界，几经历险，终于逃脱。来自目录领航海域名称
太平洋，瓦尼可罗群岛， 托雷斯海峡，印度洋， 红海，阿拉伯海底隧道， 希腊群岛，地中海， 维哥湾，南极，合恩角， 亚马孙河，墨西哥湾。
跳读指导 跳读法是指跳过一些无关紧要的部分而直 接获取读物的关键性内容的一种快速阅读方法。 方法：注意力集中，用红笔圈画出海洋生 物的名字，快速看介绍。其他无关的文字快速 跳过。
名著导读 《海底两万里》 快速阅读
方法指导
请同学们根据跳读提示，跳读第一部分 第16章,找一找书中写了哪些海洋生物，用 红笔圈画出海洋生物的名字，快速看介绍。
激趣导入
电影片段——林肯号遇上“海洋怪物”
本课目标
1.学习并训练“快速阅读”这一 基本的阅读技巧。 2.指导学生制定阅读计划，按计 划完成整本书的阅读并开展专题 探究活动。
第二个专题：选择书中喜欢的人物，站 在他的视角身临其境写航海日记。
第三个专题：探究尼摩船长的人物形象， 准备“我眼中的尼摩船长”主题辩论赛。
制定计划
阅读时间 阅读章节 主要内容 阅读感受 探究收获
读文分享
【章鱼袭击】
潜艇来到留卡斯群岛附近，突然围上一 群大章鱼。章鱼缠住螺旋桨，潜艇动弹不得。 “鹦鹉螺号”被迫浮出海面，众人在尼摩船 长的带领下，用斧子刀叉和章鱼展开血战。 战斗中一名船员惨死，尼德·兰也遭遇危险， 在生死关头，尼摩艇长挺身而出救下了处于 死亡边沿的他。经过持续一刻钟的战斗，终 于打败了章鱼。
部编人教版七年级语文下册名著导读 《海底两万里》 快速阅读(教学课件)
船长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的。 尼摩船长邀请阿龙纳斯一起去海底旅行。他 们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红 海、地中海、大西洋等地，看到许多罕见的 海生动植物和水中的奇异景象，又经历搁浅、 土人围攻、冰山封路、章鱼袭击等诸多险情。 最后，当潜水艇到达挪威海岸时，阿龙纳斯 不辞而别，回到了陆地上。
反映了他对自由的追求。他把自由看得高于一 切。为了自由他对肮脏的大陆连“一寸土地也 不靠近”。他在大海下漫游着，生活着，他生 活的一切必需品都取自于大海，他宁可把多年 的用心研究的科学成果同他的身躯一起奉献和 葬于大海，也不愿为野蛮的殖民统治者服务。
▶专题三：绘制潜水艇简易图
示例： 小说中的“诺第留斯号”是一艘庞大的细长
系列”“机器人系列”等
主要内容
《基地》是“基地系列”中的第一本，全书分 为“心理史学家”“百科全书编者”“市长”“行 商”“商业王侯”五章，包含五个在时间上前后相 继的故事，描绘了遥远的未来，当“银河帝国”步 入暮年，即将衰亡之际，以谢顿为首的一群“心灵 史学家”在帝国边缘建立基地，以保存人类文明， 为迎接未来的复兴做准备的初期过程。
的尖刺留住了一些稀疏的亮光。 尼摩船长和其他船员走上前来，他们从腰间
取下铁锨，开始挖坑。这时我完全明白了！这片 空地是墓地，他们带的长形的东西是昨夜死去的 人的尸体！尼摩船长和他的船员们来到这隔绝人 世的海底墓地，是为了埋葬他们的同伴。他们开
始挖坑填穴，做最后告别。 最后，做完这一切，我们沿着原路返回。
分的蒸发造成盐和矿物质含量高，又变重了， 于是又下沉。正是这种不停的循环，永恒的 生命力使得海洋更丰富地、更无穷地壮大发 展。这就是真正生命的所在！”
文段选自被誉为“科幻之父”的法国作家 儒勒·凡尔纳的小说《海底两万里》，文中的 尼摩船长驾驶的潜艇是【甲】选项中的哪一个？ （ 诺第留斯号 ）这艘船所使用的动力是【乙】 选项中的哪一个？（ 电动力 ） 【甲】第比利斯号 诺第留斯号 裴廓德号 阿喀琉斯号 【乙】核动力 生物能 水动力 电动力
第六单元名著导读《海底两万里》课件(共26张PPT)
从（南极冰山脱险）中，可以看出他是个（英勇顽强、不畏艰险、镇定沉着）的人； ··· ··· 助手总结：尼摩是一个谜一样的人物。他知识渊博，遇事头脑冷静，沉着 而又机智，从不放弃希望。他心地善良，同情弱者和被压迫的民族的人。
此时，嚣张的章鱼被你打的节节败退··· ···
学以致用明路线
最后的挑战
章鱼先生向你放了一个大招，请你在地图上画出诺第留斯号潜艇航行路线图
助理提示：爱德华先生，像这种问题，在寻读法面前简直就是小菜一碟
寻读法顾名思义就是带着问题去读，是一种从大量资料中迅速查找 特定信息的阅读方法。 方法：带着问题去读，有意识，有选择的读相关部分的内容。
助手小结
先生，带着问题读文章， 可以使我们浏览文章目标更加 明确，这有助于我们完成一些 有针对性的话题。
助手小结
爱德华先生，扫读法可 是帮助我们获得读物大量信息 的关键法宝，这有助甘休，于是他又给你三分钟的时间阅读小 说第二部分第三章《一颗价值千万的珍珠》用最快的速度找到以下问 题的答案，完成填空。
在采珠场我们观察到一颗大如椰子的（ 珍珠 ）。此间发现一只 凶恶无比的（ 鲨鱼 ）正在攻击采珠人，就在采珠人危在旦夕的 时刻（ 尼摩船长 ）出手相助，与其展开了殊死较量，在船长就要 败下阵来的关键时刻（ 尼德·兰 ）手持捕鲸叉冲向鲨鱼，刺中鲨鱼的 要害，他们就此获救。
运用之前的快速阅读方法，快速阅读有关尼摩的情节，说说船长的人物形 象。”（分组） （章鱼先生只给三分钟）
请你用“我从（
）情节中，可以看出尼摩船长是一个
（
）的人。”的句式回答章鱼的提问。
助手推荐阅读章节： 《尼摩船长的闪电》 《珊瑚王国》 《一颗价值千万的珍珠》 《缺氧》
把握形象
从（击退土著人袭击）中，可以看出他是个（知识渊博，有创造力和预见性） 的人； 从（含泪掩埋同伴）中，可以看出他是（外表冷郁但内心情感丰富，重情重义）的人； 从（智斗鲨鱼救采珠人）中，可以看出他是个（心地善良，富有同情心）的人；
此时，嚣张的章鱼被你打的节节败退··· ···
学以致用明路线
最后的挑战
章鱼先生向你放了一个大招，请你在地图上画出诺第留斯号潜艇航行路线图
助理提示：爱德华先生，像这种问题，在寻读法面前简直就是小菜一碟
寻读法顾名思义就是带着问题去读，是一种从大量资料中迅速查找 特定信息的阅读方法。 方法：带着问题去读，有意识，有选择的读相关部分的内容。
助手小结
先生，带着问题读文章， 可以使我们浏览文章目标更加 明确，这有助于我们完成一些 有针对性的话题。
助手小结
爱德华先生，扫读法可 是帮助我们获得读物大量信息 的关键法宝，这有助甘休，于是他又给你三分钟的时间阅读小 说第二部分第三章《一颗价值千万的珍珠》用最快的速度找到以下问 题的答案，完成填空。
在采珠场我们观察到一颗大如椰子的（ 珍珠 ）。此间发现一只 凶恶无比的（ 鲨鱼 ）正在攻击采珠人，就在采珠人危在旦夕的 时刻（ 尼摩船长 ）出手相助，与其展开了殊死较量，在船长就要 败下阵来的关键时刻（ 尼德·兰 ）手持捕鲸叉冲向鲨鱼，刺中鲨鱼的 要害，他们就此获救。
运用之前的快速阅读方法，快速阅读有关尼摩的情节，说说船长的人物形 象。”（分组） （章鱼先生只给三分钟）
请你用“我从（
）情节中，可以看出尼摩船长是一个
（
）的人。”的句式回答章鱼的提问。
助手推荐阅读章节： 《尼摩船长的闪电》 《珊瑚王国》 《一颗价值千万的珍珠》 《缺氧》
把握形象
从（击退土著人袭击）中，可以看出他是个（知识渊博，有创造力和预见性） 的人； 从（含泪掩埋同伴）中，可以看出他是（外表冷郁但内心情感丰富，重情重义）的人； 从（智斗鲨鱼救采珠人）中，可以看出他是个（心地善良，富有同情心）的人；
七年级下册名著导读 海底两万里：快速阅读课件
讲授新课
潜艇驶入印度洋，这时发 生了一件离奇的事。尼摩船长 从海面上望见了什么，突然充 满了愤怒和仇恨。（在所有的 海面上，人们也正在追逐这可 怕的毁灭性机器！）他粗暴地 把阿龙纳斯及其同伴们禁闭在 小房间里，并强迫他们入睡。
翌日，阿龙纳斯醒来，尼摩船长请他治疗一个
身受重伤的船员。船员不治身死。尼摩船长哀痛
讲授新课
创作背景 19世纪以后诞生的科幻小说（像《海底两万 里》），是欧洲工业文明崛起后特殊的文化现象 之一。人类在19世纪，全面进入以科学发明和技 术革命为主导的时代后，一切关注人类未来命运 的文艺题材，都不可避免地要表现未来的科学技 术。而这种表现，在工业革命之前是不可能的， 毕竟在第一次工业革命以后，人们感受到了自身 力量的飞跃，由此也产生了更多集体性的科学想 象，由此也成就了诸多科幻小说兴起的这样一个 社会背景。
讲授新课
潜艇到达加里曼丹附近时， 食品告缺。阿龙纳斯他们三人 决定上岸寻找蔬菜和野味。起 初，他们运气不错，打死了几 头野猪，采摘了不少水果。正 当他们在沙滩上架起篝火准备 烤肉时，突然受到土著人的袭 击。
他们慌忙逃进小艇，驶向停泊在海中的潜艇。
可是土著人乘上木筏，紧追不舍。即使阿龙纳斯
他们爬上潜艇，下了底舱，土著人仍然围着潜艇 ，不肯散去，再加上之后康塞尔又激怒了他们。 第二天一早，潜艇开舱换气时，土著人纷纷爬上 船来进攻。可是他们的手一碰到栏杆，就惊叫着 退缩了回去，原来金属栏杆全部通了电。
讲授新课
当诺第留斯号慢慢回到海面上来时，便有爆 炸声发出：有艘战舰正向诺第留斯号发动攻击。 尼摩船长决定将它击沉。 第二天，可怕的打击开始了！诺第留斯号故 意让敌人接近，再在推进器的强大推动下，用那 厉害的冲角对准战舰浮标线以下的薄弱部位，从 它身上横穿过去！瞬间，战舰船壳裂开，继而发 生爆炸，迅速下沉。它的桅樯架满挤着遇难人。 然后，那黑沉沉的巨体没入水中，跟它一起，这 群死尸统统被强大无比的漩涡卷走……
统编(部编)版七年级下册语文名著导读-海底两万里：快速阅读课件
部编（统编）版语文下册
12
讲授新课
潜艇到达加里曼丹附近时， 食品告缺。阿龙纳斯他们三人 决定上岸寻找蔬菜和野味。起 初，他们运气不错，打死了几 头野猪，采摘了不少水果。正 当他们在沙滩上架起篝火准备 烤肉时，突然受到土著人的袭 击。
2020/4/5
部编（统编）版语文下册
13
他们慌忙逃进小艇，驶向停泊在海中的潜艇。 可是土著人乘上木筏，紧追不舍。即使阿龙纳斯 他们爬上潜艇，下了底舱，土著人仍然围着潜艇 ，不肯散去，再加上之后康塞尔又激怒了他们。 第二天一早，潜艇开舱换气时，土著人纷纷爬上 船来进攻。可是他们的手一碰到栏杆，就惊叫着 退缩了回去，原来金属栏杆全部通了电。
7
讲授新课
阿龙纳斯及其同伴乘诺第留斯号（又叫“ 鹦鹉螺”号），从太平洋出发，开始了海底探 险旅行。
2020/4/5
部编（统编）版语文下册
8
讲授新课
透过潜艇玻璃窗，海洋把各种光怪陆离的景象 展现在他们面前：应有尽有的海底植物，空中飞 鸟般的各种鱼类，以及到处皆是的形形色色的节 肢动物、软体动物……让人目不暇接。
2020/4/5
部编（统编）版语文下册
9
讲授新课
2020/4/5
部编（统编）版语文下册
10
讲授新课
2020/4/5
部编（统编）版语文下册
11
讲授新课
2020/4/5
途经克利斯波岛时，船长 派人送来纸条，邀请他们三人 到海底森林打猎。于是他们穿 上潜水服，背上氧气瓶，手持 特别猎枪，穿过换压舱，走在 海底平原上。船长举枪射中一 只大海獭，然后又杀了两条海 豚似的动物，满载而归。
部编（统编）版语文下册
17
船长随即把采珠人托出水面，还从自己口袋里 取出一包珍珠送他。阿龙纳斯从心底敬佩尼摩舍 己救人的精神，并由此知道船长事实上没有断绝 与人类的交往。
导读《海底两万里：快速阅读》-课件-(共26张PPT)
自学指导一
阅读课本156——160页，回答：
1、《海底两万里》是法国 科幻小说家 凡尔纳 的代表作之
一，是一部出色的悬念小说。是凡尔纳的“海洋三部曲” 的第二部。 2、 尼摩 是个不明国籍的神秘人物，他在荒岛上秘密建造的 这艘潜艇不仅异常坚固，而且结构巧妙，能够利用海洋来 提供能源。 阿龙纳斯 一行人遇到了无数美景，同时也经 3、在旅途中， 历了许多惊险奇遇。他们眼中的海底，时而景色优美、令 人陶醉；时而险象丛生、千钧一发。通过一系列奇怪的事 情， 阿龙纳斯 终于了解到神秘的 尼摩 船长仍与大陆保持 联系，用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正 义斗争。
你觉得这部书最吸引你的地方是什么？通过这些 事例你能看出科幻小说与科技发展的某些关系吗 ？
示例：海底世界充满异国风情和浓厚的浪漫主义色彩。 科幻小说往往也是科学研究基础上的的推理和预言。曲折 的情节和对海洋知识的介绍潜水艇、潜水服、电的使 用等等，在一定程度上促进科学的发展。
同情弱者，心地善良，富有同情心；
扶手上装有高压电）， 4 、从“含泪掩埋同伴”中，可以看出他虽外表冷郁 但 内心情感丰富，重情重意
阿龙纳斯：
1、从他积极参与政府的远征考察活动，可以看出他
热爱科学考察事业 ，具有 正义感和好奇心 ，希望
造福人类； 2、从他敢于跟随尼摩船长乘坐潜艇作海底两万的探险 旅行和在海底的感悟中，可以看出他有
尼德· 兰：
是个比较原始的加拿大人，一个野性十足的鱼叉手（
捕鲸手）。他也会赞叹极地的美，但对他来说更重要 的是牛排、小牛肉、小酒馆里的酒、在陆地上自由地 行走。他是受不了被监禁，总是计划逃脱，但他也曾 救过尼摩船长的命，非常勇敢。
热爱自由和美食，脾气暴躁但又 善良勇敢的人
初中语文名著导读：《海底两万里》快速阅读课件PPT
正是这样的使得凡尔纳一生博览群书在幻想中遨游世界从而创作出了许多著名的科幻小说被誉为作者作品海底两万里环游世界八十天从地球到月球气球上的五星期地下之城黑印度地心游记浏览封面请同学们看看封面你能从中获得哪些信息
名著导读
《海底两万里》快速阅读
授课ห้องสมุดไป่ตู้/文小语
01
作者 简介
目录
CONTENTES
02
03
主要 内容
主要 人物
04
艺术 特色
“诺第留斯号”潜艇
1866年凡尔纳通过想象创造了“诺第留斯 号”。
1879年爱迪生发明了电灯。 1886年英国人发明了以电力作为动力的潜 水艇，取名“诺第留斯号”。 1954年美国建成了世界第一艘以核反应堆 作为动力的潜水艇，取名“诺第留斯号”。
“诺第留斯号”潜水艇的前身出现在凡 尔纳的作品《海底两万里》里，其实，在凡 尔纳那个时代，人类还没有发明出如此先进 的潜水艇，它不过是凡尔纳的想象，但是后 来凡尔纳的想象变成了现实。在这部作品中， 还有很多大胆的想象现在都变成了现实，所 以这部作品并没有仅仅停留在想象中，还有 很强的科学性和预言性。
02
主要内容
作品梗概
《海底两万里》是凡尔纳的“海洋三部曲”之一。小说讲述了一个 神奇的故事：一位名叫尼摩的船长驾驶自己设计制造的潜水艇“诺 第留斯号”，与阿龙纳斯等人在十个月左右的时间里在海底跑了两 万里，其间穿越了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋、南极 和北冰洋，领略了奇妙、壮观的海底世界，几经历险，终于逃脱。
跳读指导 跳读法是指跳过一些无关紧要的部分而直 接获取读物的关键性内容的一种快速阅读方法。 方法：注意力集中，用红笔圈画出海洋生 物的名字，快速看介绍。其他无关的文字快速 跳过。
名著导读
《海底两万里》快速阅读
授课ห้องสมุดไป่ตู้/文小语
01
作者 简介
目录
CONTENTES
02
03
主要 内容
主要 人物
04
艺术 特色
“诺第留斯号”潜艇
1866年凡尔纳通过想象创造了“诺第留斯 号”。
1879年爱迪生发明了电灯。 1886年英国人发明了以电力作为动力的潜 水艇，取名“诺第留斯号”。 1954年美国建成了世界第一艘以核反应堆 作为动力的潜水艇，取名“诺第留斯号”。
“诺第留斯号”潜水艇的前身出现在凡 尔纳的作品《海底两万里》里，其实，在凡 尔纳那个时代，人类还没有发明出如此先进 的潜水艇，它不过是凡尔纳的想象，但是后 来凡尔纳的想象变成了现实。在这部作品中， 还有很多大胆的想象现在都变成了现实，所 以这部作品并没有仅仅停留在想象中，还有 很强的科学性和预言性。
02
主要内容
作品梗概
《海底两万里》是凡尔纳的“海洋三部曲”之一。小说讲述了一个 神奇的故事：一位名叫尼摩的船长驾驶自己设计制造的潜水艇“诺 第留斯号”，与阿龙纳斯等人在十个月左右的时间里在海底跑了两 万里，其间穿越了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋、南极 和北冰洋，领略了奇妙、壮观的海底世界，几经历险，终于逃脱。
跳读指导 跳读法是指跳过一些无关紧要的部分而直 接获取读物的关键性内容的一种快速阅读方法。 方法：注意力集中，用红笔圈画出海洋生 物的名字，快速看介绍。其他无关的文字快速 跳过。
名著导读《海底两万里》课件(共27张PPT)
《海底两万里》 ——儒勒·凡尔纳
▪ 儒勒·凡尔纳（JulesVerne，1828.2.8－ 1905.3.25）是19世纪法 国作家，著名的科幻小说 和冒险小说作家，被誉为 “现代科学幻想小说之 父”。曾写过《海底两万 里》、《地心游记》、 《气球上的五星期》、 《环游世界八十天》等著 名书籍。 1828年2月8 日，凡尔纳生于南特， 1848年赴巴黎学习法律， 写过短篇小说和剧本。 《海底两万里》是他的幻 想小说三部曲之一，也是 他的名篇佳作之首。
仆人康塞尔： 康塞尔是叙述人阿龙纳斯教授忠 实的仆人,他年轻,健壮,规矩,热情,脾气好,而且 懂得处变不惊和适时的沉默.而最为难得的是对 主人的一片忠心。
情节：当阿龙纳斯教授被意外地抛到海里,生命 危在旦夕时,是康塞尔勇敢地跳入海里,陪他一起 游,直到获救;当鹦鹉螺号遇上冰山撞击,无法换 气时,是康塞尔忍受同样的痛苦,却把仅剩的一点 氧气留给主人。
4.艾尔通说的，世界上的动物有两种，好吃的， 和不好吃的。后来他又说，世界上的人有两种
倒霉 的和 不倒霉 的。
《海底两万里》简答题
• 1.尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经 历了许多险情，请列举其中几次。
• 答：搁浅；土著人围攻；同鲨鱼搏斗；冰山封路； 章鱼袭击等。
• 2.请说出尼摩船长与阿龙纳斯教授在海底环球旅行 的路线。
“现代科学幻想小说之父”。
创作背景
波兰人民反对沙皇独裁统治的起义遭 到残酷镇压是凡尔纳创作《海底两万里》 的一个导火索。他在小说中塑造了尼摩船 长这个反对沙皇专制统治的高大形象，赋 予其强烈的社会责任感和人道主义精神， 以此来表达对现实的批判。
主题思想
这篇小说描绘的是人们在大海里的种种 惊险奇遇。美妙壮观的海底世界充满了异国 情调和浓厚的浪漫主义色彩，体现了人类自 古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。小 说不但能激发人们对科学的兴趣，而且赞扬 了像尼摩船长等反抗压迫的战士的形象，体 现了他们具有社会正义感和崇高的人道主义 精神。
▪ 儒勒·凡尔纳（JulesVerne，1828.2.8－ 1905.3.25）是19世纪法 国作家，著名的科幻小说 和冒险小说作家，被誉为 “现代科学幻想小说之 父”。曾写过《海底两万 里》、《地心游记》、 《气球上的五星期》、 《环游世界八十天》等著 名书籍。 1828年2月8 日，凡尔纳生于南特， 1848年赴巴黎学习法律， 写过短篇小说和剧本。 《海底两万里》是他的幻 想小说三部曲之一，也是 他的名篇佳作之首。
仆人康塞尔： 康塞尔是叙述人阿龙纳斯教授忠 实的仆人,他年轻,健壮,规矩,热情,脾气好,而且 懂得处变不惊和适时的沉默.而最为难得的是对 主人的一片忠心。
情节：当阿龙纳斯教授被意外地抛到海里,生命 危在旦夕时,是康塞尔勇敢地跳入海里,陪他一起 游,直到获救;当鹦鹉螺号遇上冰山撞击,无法换 气时,是康塞尔忍受同样的痛苦,却把仅剩的一点 氧气留给主人。
4.艾尔通说的，世界上的动物有两种，好吃的， 和不好吃的。后来他又说，世界上的人有两种
倒霉 的和 不倒霉 的。
《海底两万里》简答题
• 1.尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经 历了许多险情，请列举其中几次。
• 答：搁浅；土著人围攻；同鲨鱼搏斗；冰山封路； 章鱼袭击等。
• 2.请说出尼摩船长与阿龙纳斯教授在海底环球旅行 的路线。
“现代科学幻想小说之父”。
创作背景
波兰人民反对沙皇独裁统治的起义遭 到残酷镇压是凡尔纳创作《海底两万里》 的一个导火索。他在小说中塑造了尼摩船 长这个反对沙皇专制统治的高大形象，赋 予其强烈的社会责任感和人道主义精神， 以此来表达对现实的批判。
主题思想
这篇小说描绘的是人们在大海里的种种 惊险奇遇。美妙壮观的海底世界充满了异国 情调和浓厚的浪漫主义色彩，体现了人类自 古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。小 说不但能激发人们对科学的兴趣，而且赞扬 了像尼摩船长等反抗压迫的战士的形象，体 现了他们具有社会正义感和崇高的人道主义 精神。
统编版教材语文七年级下册第六单元名著导读《海底两万里》快速阅读课件
身世揭秘
1857年，印度士兵爆发了武装起义，达卡王子是这次起义的中心人物， 他组织了这次大规模的抗英运动。他为此贡献了自己的能力和资财。他身先士卒，站在战斗的最前线。 他很谦逊，他和那些为解放祖国而斗争的英雄一样，从没想到过自己的生命。 他参加过二十次战役，受伤过十次。 终于，英国的枪炮打死了最后一批起义战士，但他却逃出了虎口。 ——《神秘岛》第三部第十六章
设置悬念
《征服者罗比尔》：“可以驾驶，但是比空气重的东西”（1886年）
——直升飞机（50 年后）
凡尔纳的科学预言
《从地球到月球》：“人间大炮”（1865年）
——火箭（61 年后）
《从地球到月球》：美国人登月（1865年）
——美国宇航员成功登月（104年后）
《20 世纪的巴黎》：“高速高架火车”（1860年）
儒勒·凡尔纳
《西游记》
《骆驼祥子》
精读和跳读
圈点和批注Leabharlann 《海底两万里》 快速阅读
名著阅读方法指导
小说中的这次海底航行有哪些参与者？
他们乘坐的是何种交通工具，途经了哪些地方？
他们遇到了哪些海底生物？
上篇
下篇
目 录
参与者
尼德·兰、尼摩艇长
信息汇总
交通工具
途径地点
海洋生物
鹦鹉螺号
太平洋、瓦尼科罗岛、托雷斯海峡、印度洋、红海、苏伊士运河、希腊群岛、地中海、维哥湾、马尾藻海、南极、合恩角、亚马逊河、墨西哥湾
珊瑚、马尾藻、长须鲸、抹香鲸、章鱼
EPILOGUE
尾 声
那次海底之旅接近尾声了。那天夜里发生了什么，小艇如何逃离旋涡，我和尼德·兰、龚赛伊如何脱身而出，我无从而知。当我苏醒时，我已躺在弗罗敦群岛渔民小屋中，我的两位同伴安然无恙。他们守在我身旁，紧紧握着我的手。我们三人激动地拥抱在一起。
1857年，印度士兵爆发了武装起义，达卡王子是这次起义的中心人物， 他组织了这次大规模的抗英运动。他为此贡献了自己的能力和资财。他身先士卒，站在战斗的最前线。 他很谦逊，他和那些为解放祖国而斗争的英雄一样，从没想到过自己的生命。 他参加过二十次战役，受伤过十次。 终于，英国的枪炮打死了最后一批起义战士，但他却逃出了虎口。 ——《神秘岛》第三部第十六章
设置悬念
《征服者罗比尔》：“可以驾驶，但是比空气重的东西”（1886年）
——直升飞机（50 年后）
凡尔纳的科学预言
《从地球到月球》：“人间大炮”（1865年）
——火箭（61 年后）
《从地球到月球》：美国人登月（1865年）
——美国宇航员成功登月（104年后）
《20 世纪的巴黎》：“高速高架火车”（1860年）
儒勒·凡尔纳
《西游记》
《骆驼祥子》
精读和跳读
圈点和批注Leabharlann 《海底两万里》 快速阅读
名著阅读方法指导
小说中的这次海底航行有哪些参与者？
他们乘坐的是何种交通工具，途经了哪些地方？
他们遇到了哪些海底生物？
上篇
下篇
目 录
参与者
尼德·兰、尼摩艇长
信息汇总
交通工具
途径地点
海洋生物
鹦鹉螺号
太平洋、瓦尼科罗岛、托雷斯海峡、印度洋、红海、苏伊士运河、希腊群岛、地中海、维哥湾、马尾藻海、南极、合恩角、亚马逊河、墨西哥湾
珊瑚、马尾藻、长须鲸、抹香鲸、章鱼
EPILOGUE
尾 声
那次海底之旅接近尾声了。那天夜里发生了什么，小艇如何逃离旋涡，我和尼德·兰、龚赛伊如何脱身而出，我无从而知。当我苏醒时，我已躺在弗罗敦群岛渔民小屋中，我的两位同伴安然无恙。他们守在我身旁，紧紧握着我的手。我们三人激动地拥抱在一起。
名著导读海底两万里快速阅读ppt
xx年xx月xx日
名著导读海底两万里快速阅读ppt
contents
目录
介绍故事梗概与人物关系人物性格与特点情节分析艺术特色与语言风格快速阅读策略与技巧作品拓展与关联阅读
01
介绍
19世纪末，科幻小说盛行，凡尔纳的《海底两万里》应运而生。
背景
儒勒·凡尔纳，法国科幻小说家，作品丰富，包括《格兰特船长的女儿》、《神秘岛》等。
01
02
03
Байду номын сангаас
尼摩船长与主人公之间的对话
对话中透露出了尼摩船长的神秘身世和内心世界，也展现了主人公的勇敢和智慧。
主人公参观潜水艇的各个部分
从船长室到机器房、图书室、餐厅和卧室等各个场所，主人公细致入微的观察和描述使读者对潜水艇内部结构有了清晰的认识。
主人公与他的朋友们在海底森林中探险
探险过程中的奇特景象、遇到的各种海洋生物以及惊险刺激的打猎场面都令读者难以忘怀。
主要情节与细节分析
03
文章中巧妙地运用了伏笔，让读者在阅读过程中充满了好奇心和探索欲望，同时也为故事的后续发展埋下了伏笔。
情节安排的巧妙之处
01
通过主人公与尼摩船长的对话，层层深入地揭示出船长的身世之谜，让读者对故事情节产生强烈的兴趣。
02
故事情节跌宕起伏，让读者在紧张刺激的氛围中感受探险的快乐。
05
艺术特色与语言风格
叙述方式
采用第一人称叙述，增强故事真实感和沉浸感。
视角选择
以主角尼摩船长的视角展开，带领读者深入探索海底世界。
叙述方式与视角
语言风格
运用生动、形象、具体的描写，增强表现力和感染力。
语言特点
使用富有想象力和创造力的表达，使海底生物和景象更鲜活。
2021最新部编版七年级语文下册 名著导读 海底两万里：快速阅读 ppt精美公开课课件
讲授新课
单击此处编辑母版标题样式 阿龙纳斯及其同伴乘诺第留斯号（又叫“
鹦鹉螺”号），从太平洋出发，开始了海底探
• 险单旅击行此。处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
讲授新课
单透击过此潜艇处玻编璃窗辑，母海洋版把各标种题光怪样陆式离的景象
展现在他们面前：应有尽有的海底植物，空中飞
单他击们此慌忙处逃进编小辑艇，母驶版向停标泊题在海样中的式潜艇。
可是土著人乘上木筏，紧追不舍。即使阿龙纳斯
•他单们击爬此上处潜编艇辑，母下版了文底本舱样，式土著人仍然围着潜艇 ，不• 第肯•二散第级三去级，再加上之后康塞尔又激怒了他们。 第二天一• 早第四•，级第潜五级艇开舱换气时，土著人纷纷爬上 船来进攻。可是他们的手一碰到栏杆，就惊叫着
突的牺牲者。
讲授新课
单而击在此斯里处兰卡编附辑近，母船版标题样式
退缩了回去，原来金属栏杆全部通了电。
讲授新课
单潜击艇驶此入处印度编洋辑，这母时发版标题样式
生了一件离奇的事。尼摩船长
从海面上望见了什么，突然充 满•了单愤击怒此和处仇编恨辑。母（版在文所本有样的式 海面上• 第，•二人第级三们级也正在追逐这可 怕的毁灭性•机第器四级！）他粗暴地
• 第五级
把阿龙纳斯及其同伴们禁闭在
潜艇单对击俘虏此倒处也优编待；辑只母是，版为标了保题守样自己式的秘密，
潜艇艇长尼摩从此永远不许他们离开。阿龙纳斯一行
别无• 单选击择此，处只编能辑跟母着版潜文水本艇样周式游各大洋。十个月之后， 这三个• 人第终二级于在极其险恶的情况下逃脱，生物学家才得 以把这件•海第底三级秘密公诸于世。
• 第四级 • 第五级
• 第二级
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《海底两万里》
——快速阅读
一、什么是快速阅读
速读可以使你更快地阅读资料，在短期 记忆中你可以掌握更多，所以也会理解得 更好。
提高阅读的速度的方法是，每一段读 更多的文字，减少读每一段的时间，使用 指示物和减少回读。
二、速读的基本要求
1、避免发声。 2、减少注视点。 3、缩短眼停时间。 4、避免回视。
对话文本
故事发生在1866年，法国人阿龙纳 斯，一位生物学家，应邀赴美参加一项 科学考察活动。这时，海上出了个怪物， 在全世界闹得沸沸扬扬。科考活动结束 之后，生物学家正准备束装就道，返回 法国，却接到美国海军部的邀请，于是 改弦更张，登上了一艘驱逐舰，参与 “把那个怪物从海洋中清除出去 ”的活 动。
四、快速阅读需要注意的问题
第一、要保持注意力的集中。 第二、提高整体识读的能力。 第三、正确处理好阅读速度与理解、 记忆的关系。一般来说，快速阅读的 理解率应保持在70%左右的水平。
对话作者
儒勒· 凡尔纳（Jules Verne，1828 年-1905年），法国小说家，科幻小说 的开创者之一。他一生写了六十多部大 大小小的科幻小说，总题为《在已知和 未知的世界漫游》。他以其大量著作和 突出贡献，被誉为“现代科学幻想小说 之父”。
神秘色彩 凡尔纳时代，潜水艇刚刚面世，还 是一种神秘的东西；诺第留斯（“鹦鹉 螺”）号船长尼摩又是个身世不明之人， 他逃避人类，蛰居海底，而又隐隐约约 和陆地上的某些人有一种特殊联系。 “尼摩”，在拉丁文里是子虚乌有 的意思。
对话人物
阿龙纳斯教授 生物学家，博古通今，乘潜艇在水 下航行，使他饱览了海洋里的各种动植 物；他和他的仆人康塞尔，将这些海洋 生物向我们做了详实的介绍，界、门、 纲、目、科、属、种，说得井井有条， 使读者认识了许多海洋生物；阿龙纳斯 还把在海洋中见到的种种奇观，一一娓 娓道来，令读者大开眼界。
对话人物
尼摩船长 书中的尼摩船长是个不明国籍、 自称“跟整个人类断绝了关系”的神 秘人物，身材高大，神情自信、坚毅。 是个海上堂吉诃德式的人物，为了民 族的仇恨而漂泊海底。
主题分析
凡尔纳塑造的尼摩船长是处在资本 主义上升阶段，有着人文主义和民主思 想的典型的人物形象。在当时的历史条 件下，他代表着新兴的资产阶级的利益。 透过他的个性，可以看到处在上升阶段 的资产阶级的代表人物那种自强不息的 进取精神。
三、速读的主要方法
1、浏览法。浏览法是指对一般不需要细 致了解的书籍，只是从总体上粗略掌握书 中大概内容的一种阅读方法。它可以在有 限的时间内尽可能广泛地了解信息，有助 于开阔视野，是博览群书所常用的重要方 法。 2、扫读法。扫读法是指对文章内容一目数 行、一目十行地扫瞄，以大容量获取信息 的一种快速阅读方法。
精心动魄的场面 他们在印度洋的珠场和鲨鱼展开过 搏斗，捕鲸手尼德· 兰手刃了一条凶恶的 巨鲨；他们在红海里追捕过一条濒于绝 种的儒艮(gèn)，儒艮肉当晚就被端上 了餐桌；他们在大西洋里和章鱼进行过 血战，一名船员惨死；这些节 “鹦鹉螺”号也曾遇险，在珊瑚 礁上搁过浅，受到过巴布亚土著的袭击， 最可怕的是，在南极被厚厚的冰层困住， 艇内缺氧，艇上的人几乎不能生还。但 是，凭着潜艇的精良构造和艇长的超人 智慧，种种险境，均被化解，终于完成 了十一万公里的海底行程。
6、鲸鱼用（ ）进行呼吸，《海底两万 里》中的潜艇叫（ ）。 7、潜艇的主人是（ ），他会说 （ ）种语言，分别是（ ）。 8、潜艇上的人睡的床是用（ ）材料做 的， 潜艇上的人穿的衣服是用（ ）做成 的。潜艇上的人用来写字的笔是用（ ） 做成的。潜艇上的人用的墨水是用（ ） 做的。 6、肺 鹦鹉螺号 7、尼摩船长 四 法、德、英、拉丁 8大叶藻 贝壳类的足丝 鲸的触须 墨鱼或乌贼的分泌物
艺术特色 这部作品集中了凡尔纳科幻小 说的所有特点。曲折紧张、扑朔迷 离的故事情节，瞬息万变的人物命 运，丰富详尽的科学知识，细节逼 真的美妙幻想融于一炉。
丰富的知识
谁见过海底森林?谁见过海底 煤矿?谁见过“养”在贝壳里、价值 连城的大珍珠?当了俘虏的阿龙纳斯 和他的朋友们都见到了，而且曾经 徜徉其间。
3、（ ）是一名（ ）的战士，这 一形象正是凡尔纳（ ）的体现。 4、《海底两万里》的作者是（ ）， 《海底两万里》的作者是（ ）国人。 5、阿龙纳斯的仆人叫（ ），故事中， 阿龙纳斯曾经在法国出版过的一部书叫 （ ），“鱼叉手之王（捕鲸手）”指 的是（ ）。 3、尼摩船长 反抗压迫 反对殖民主 义、反对奴隶制和压迫者的进步思想 4、 儒勒•凡尔纳 法 5、 康塞尔 《海底的秘密》 尼德·兰
经过千辛万苦，“怪物”未被 清除，驱逐舰反被“怪物”重创， 生物学家和他的仆人以及为清除 “怪物”被特意请到驱逐舰上来的 一名捕鲸手，都成了“怪物”的俘 虏！结果发现“怪物”是一艘尚不 为世人所知的潜水艇，名诺第留斯 （“鹦鹉螺”）号。
潜艇对俘虏倒也优待；只是为 了保守自己的秘密，潜艇艇长尼摩 从此永远不许他们离开。阿龙纳斯 一行别无选择，只能跟着潜水艇周 游各大洋。十个月之后，这三个人 终于在极其险恶的情况下逃脱，生 物学家才得以把这件海底秘密公诸 于世。
三、速读的主要方法
3、跳读法。跳读法是指跳过一些无关紧要 的部分而直取读物的关键性内容的一种快 速阅读方法。 4、寻读法。寻读法是指为得到急需的有关 资料，在众多相关书籍资料中搜寻查找的 一种快速阅读方法。 5、猜读法。猜读法是指在读书读文章时， 以所了解的题目或已看的前文作为前提， 对后面的内容预作猜想，然后将其与后文 实际内容进行印证比较的一种阅读方法。
《海底两万里》相关练习 1、《海底两万里》是法国生物学家凡尔纳的 三部曲之一，他的另两部作品是 （ ）、（ ）。 2、《海底两万里》主要讲述（ ）号潜 艇的故事。凡尔纳的小说之所以拥有广大的读 者，原因在于（ ），小说广为流传， 还因为他具有（ ）凡尔纳被公认为是 “（ ）”。 1、《格兰特船长的儿女 》《神秘岛》 2、 诺第留斯 构思巧妙、情节惊险 社 会正义感和崇高的人道主义精神 现代科学 幻想小说之父
——快速阅读
一、什么是快速阅读
速读可以使你更快地阅读资料，在短期 记忆中你可以掌握更多，所以也会理解得 更好。
提高阅读的速度的方法是，每一段读 更多的文字，减少读每一段的时间，使用 指示物和减少回读。
二、速读的基本要求
1、避免发声。 2、减少注视点。 3、缩短眼停时间。 4、避免回视。
对话文本
故事发生在1866年，法国人阿龙纳 斯，一位生物学家，应邀赴美参加一项 科学考察活动。这时，海上出了个怪物， 在全世界闹得沸沸扬扬。科考活动结束 之后，生物学家正准备束装就道，返回 法国，却接到美国海军部的邀请，于是 改弦更张，登上了一艘驱逐舰，参与 “把那个怪物从海洋中清除出去 ”的活 动。
四、快速阅读需要注意的问题
第一、要保持注意力的集中。 第二、提高整体识读的能力。 第三、正确处理好阅读速度与理解、 记忆的关系。一般来说，快速阅读的 理解率应保持在70%左右的水平。
对话作者
儒勒· 凡尔纳（Jules Verne，1828 年-1905年），法国小说家，科幻小说 的开创者之一。他一生写了六十多部大 大小小的科幻小说，总题为《在已知和 未知的世界漫游》。他以其大量著作和 突出贡献，被誉为“现代科学幻想小说 之父”。
神秘色彩 凡尔纳时代，潜水艇刚刚面世，还 是一种神秘的东西；诺第留斯（“鹦鹉 螺”）号船长尼摩又是个身世不明之人， 他逃避人类，蛰居海底，而又隐隐约约 和陆地上的某些人有一种特殊联系。 “尼摩”，在拉丁文里是子虚乌有 的意思。
对话人物
阿龙纳斯教授 生物学家，博古通今，乘潜艇在水 下航行，使他饱览了海洋里的各种动植 物；他和他的仆人康塞尔，将这些海洋 生物向我们做了详实的介绍，界、门、 纲、目、科、属、种，说得井井有条， 使读者认识了许多海洋生物；阿龙纳斯 还把在海洋中见到的种种奇观，一一娓 娓道来，令读者大开眼界。
对话人物
尼摩船长 书中的尼摩船长是个不明国籍、 自称“跟整个人类断绝了关系”的神 秘人物，身材高大，神情自信、坚毅。 是个海上堂吉诃德式的人物，为了民 族的仇恨而漂泊海底。
主题分析
凡尔纳塑造的尼摩船长是处在资本 主义上升阶段，有着人文主义和民主思 想的典型的人物形象。在当时的历史条 件下，他代表着新兴的资产阶级的利益。 透过他的个性，可以看到处在上升阶段 的资产阶级的代表人物那种自强不息的 进取精神。
三、速读的主要方法
1、浏览法。浏览法是指对一般不需要细 致了解的书籍，只是从总体上粗略掌握书 中大概内容的一种阅读方法。它可以在有 限的时间内尽可能广泛地了解信息，有助 于开阔视野，是博览群书所常用的重要方 法。 2、扫读法。扫读法是指对文章内容一目数 行、一目十行地扫瞄，以大容量获取信息 的一种快速阅读方法。
精心动魄的场面 他们在印度洋的珠场和鲨鱼展开过 搏斗，捕鲸手尼德· 兰手刃了一条凶恶的 巨鲨；他们在红海里追捕过一条濒于绝 种的儒艮(gèn)，儒艮肉当晚就被端上 了餐桌；他们在大西洋里和章鱼进行过 血战，一名船员惨死；这些节 “鹦鹉螺”号也曾遇险，在珊瑚 礁上搁过浅，受到过巴布亚土著的袭击， 最可怕的是，在南极被厚厚的冰层困住， 艇内缺氧，艇上的人几乎不能生还。但 是，凭着潜艇的精良构造和艇长的超人 智慧，种种险境，均被化解，终于完成 了十一万公里的海底行程。
6、鲸鱼用（ ）进行呼吸，《海底两万 里》中的潜艇叫（ ）。 7、潜艇的主人是（ ），他会说 （ ）种语言，分别是（ ）。 8、潜艇上的人睡的床是用（ ）材料做 的， 潜艇上的人穿的衣服是用（ ）做成 的。潜艇上的人用来写字的笔是用（ ） 做成的。潜艇上的人用的墨水是用（ ） 做的。 6、肺 鹦鹉螺号 7、尼摩船长 四 法、德、英、拉丁 8大叶藻 贝壳类的足丝 鲸的触须 墨鱼或乌贼的分泌物
艺术特色 这部作品集中了凡尔纳科幻小 说的所有特点。曲折紧张、扑朔迷 离的故事情节，瞬息万变的人物命 运，丰富详尽的科学知识，细节逼 真的美妙幻想融于一炉。
丰富的知识
谁见过海底森林?谁见过海底 煤矿?谁见过“养”在贝壳里、价值 连城的大珍珠?当了俘虏的阿龙纳斯 和他的朋友们都见到了，而且曾经 徜徉其间。
3、（ ）是一名（ ）的战士，这 一形象正是凡尔纳（ ）的体现。 4、《海底两万里》的作者是（ ）， 《海底两万里》的作者是（ ）国人。 5、阿龙纳斯的仆人叫（ ），故事中， 阿龙纳斯曾经在法国出版过的一部书叫 （ ），“鱼叉手之王（捕鲸手）”指 的是（ ）。 3、尼摩船长 反抗压迫 反对殖民主 义、反对奴隶制和压迫者的进步思想 4、 儒勒•凡尔纳 法 5、 康塞尔 《海底的秘密》 尼德·兰
经过千辛万苦，“怪物”未被 清除，驱逐舰反被“怪物”重创， 生物学家和他的仆人以及为清除 “怪物”被特意请到驱逐舰上来的 一名捕鲸手，都成了“怪物”的俘 虏！结果发现“怪物”是一艘尚不 为世人所知的潜水艇，名诺第留斯 （“鹦鹉螺”）号。
潜艇对俘虏倒也优待；只是为 了保守自己的秘密，潜艇艇长尼摩 从此永远不许他们离开。阿龙纳斯 一行别无选择，只能跟着潜水艇周 游各大洋。十个月之后，这三个人 终于在极其险恶的情况下逃脱，生 物学家才得以把这件海底秘密公诸 于世。
三、速读的主要方法
3、跳读法。跳读法是指跳过一些无关紧要 的部分而直取读物的关键性内容的一种快 速阅读方法。 4、寻读法。寻读法是指为得到急需的有关 资料，在众多相关书籍资料中搜寻查找的 一种快速阅读方法。 5、猜读法。猜读法是指在读书读文章时， 以所了解的题目或已看的前文作为前提， 对后面的内容预作猜想，然后将其与后文 实际内容进行印证比较的一种阅读方法。
《海底两万里》相关练习 1、《海底两万里》是法国生物学家凡尔纳的 三部曲之一，他的另两部作品是 （ ）、（ ）。 2、《海底两万里》主要讲述（ ）号潜 艇的故事。凡尔纳的小说之所以拥有广大的读 者，原因在于（ ），小说广为流传， 还因为他具有（ ）凡尔纳被公认为是 “（ ）”。 1、《格兰特船长的儿女 》《神秘岛》 2、 诺第留斯 构思巧妙、情节惊险 社 会正义感和崇高的人道主义精神 现代科学 幻想小说之父