历年高考英语语法重点难点总结
(全)高考英语语法-难点易错点归纳
高考英语语法-难点易错点归纳解析一、定语从句引导定语从句的关系代词有that,which,who（宾格whom），所有格whose）和关系副词where when why等，关系代词或关系副词在定语从句中充当一个成分，关系代词that，which,who,whom等在从句中分别作主语或宾语，whose在从句中作定语，而关系副词when,where,why等在从句中作状语。
如：I will never forget the days when/in which we worked together.解析：在句①中，表示时间的名词the days在从句中充当的是状语，所以用关系副词when来代指，引导定语从句修饰先行词the days；而在句②中，表示时间的名词the days在从句中充当的是动词spent的宾语，所以用关系代词that或which来代指。
同样，表示地点或原因的名词如果在从句中作状语，则用关系副词where 或why 来代指；如果在从句中作动词的宾语，则用which或that来代替。
如：①This is the factory where/in which I worked.（作状语）②This is the factory that/which I visited years ago.（作宾语）注：当先行词为time,reason, place时，引导词可以省略。
如：This was the first (when/what) I had serious trouble with my boss.That is the reason (why) I did it.This is the place (where) we met yesterday.另外，定语从句中谓语动词的数应与先行词的数相一致。
如：①Mr.Jackson is the only foreigner that is present at the party.②He is one of the students who were praised by the teacher.解析：在句①中，先行词foreigner被only修饰，强调只有一个，所以从句中谓语动词用单数形式，而在句②中，who引导的定语从句修饰先行词the students，为复数，所以从句谓语动词应为复数。
高考英语语法_重难点轻松看懂常考语法
一、非谓语动词“非谓语动词”可分为动词不定式、动名词和分词。
它在句子中的作用很多：除了不作谓语外，它可以充当主语、宾语、表语、定语、状语与复合宾语(主语补语或宾语补语)。
有些及物动词后面接不带to的不定式作复合宾语。
这些动词归纳如下：一感(feel)，二听(hear，listen to)，三让(have，1et，make)，四看(see，watch，notice，observe)。
再加上help somebody(to)do something和美国英语look at somebody do something。
还有“二让”属特殊：get somebody to do something 与keep somebody doing。
而有些及物动词后面接动名词(the -ing form)作宾语。
这些动词归纳为一句话：Papa C makes friends。
这是由如下动词的开头字母组成：permit，advise，practice, avoid, consider, mind, allow, keep, enjoy, suggest, finish, risk，imagine, escape, need，delay，stand(忍受)。
为了容易记住，也可以编成顺口溜：“允许完成练习，建议避免冒险，考虑延期逃跑，喜欢保持想象，需要反对忍受”。
其相对应的动词依次是：permit/allow, finish, practise；advise／suggest，avoid，risk; consider，delay，escape／miss；enjoy／appreciate，keep，imagine；need/want ／require, mind; can't help／can’t stand。
做非谓语动词练习的三个步骤：Step1 找出句子的主干，确立主语和谓语动词；Step 2 确定主语与被选的非谓语动词之间的关系，是主动还是被动；Step 3 确定被选的非谓语动词与谓语动词之间的关系。
历年高考英语语法重点难点总结
提高阅读理解“四要”阅读理解题在英语考试中占了相当重的分量，题量多，分值也大，最能反映学生综合运用英语的能力。
我们可从四个方面入手，来提高英语阅读理解的能力，并争取在考试中取得好的成绩。
一、要扩大词汇量，促进阅读词汇是语言的三大要素之一，更是阅读理解的基石。
我们在阅读理解时所遇到的首要问题是词语障碍，没有一定的词汇量作基础，就谈不上理解能力的提高。
有语言学家通过调查发现，外语学习者如拥有5000词汇量，阅读正确率可达56%，词汇量达到6400，阅读正确率可达63%。
因此，熟练掌握课本单词，适量扩充课外词汇是提高阅读能力的基础。
二、要严格训练阅读速度读速是阅读能力的一项重要指标。
要提高阅读速度，可从三个方面考虑：1.克服不良的阅读习惯。
有些同学在阅读时存在着不少的陋习，如：视野狭窄，一次只看一个单词；用手指着单词，逐个阅读；只理解单词的个别意思，不注意惯用短语、词组的意思；一遇到生词就查字典；为了弄清楚某个意思，反复地阅读前面内容等等。
这些不良习惯势必会影响思维的连贯性，造成顾此失彼的结果，对阅读材料缺乏整体性的理解。
2.限时阅读训练。
限时阅读是根据所读材料的内容难度、长度，并参照大纲对各年级读速的要求对该材料的阅读时间予以限定。
例如：约250字的材料限定5分钟左右。
控制时间有利于挖掘学生的阅读能力，迫使学生争分夺秒，专心致志于阅读。
3.寻找主题句，理解重点把握全文。
大多数阅读材料均有主题句，用以说明文章的主旨，其他文字一般是围绕主题句展开说明的。
有的主题句在文章的开头，有的在文章的结尾，还有的主题句在文章的中间出现。
阅读时若能把握住这些句子，无疑会大大提高阅读速度和理解效果。
一般地说，运用演绎法的文章，主题句往往在文章的开头；采用归纳法的文章，主题句一般在结尾。
三、要培养词义推断能力我们在阅读中难免会遇到生词，如果每次遇到不认识的单词都去查字典，则会影响阅读速度和理解效果。
因此，在阅读中要善于根据上下文，推断某些单词和短语的意义。
高三英语知识点难点总结最新5篇
高三英语知识点难点总结最新5篇随着高考的临近，高三学生们纷纷开始复习备考，英语作为第二外语往往是学生们难以突破的一门科目。
今天，我将结合最新的学习资料，总结高三英语的知识点难点，希望对广大考生有所帮助。
一、语法知识难点语法一直是英语学习中的难点，以下是我总结的几个常见的难点：1.定语从句：定语从句是高考中经常考察的内容，对于定语从句的引导词和形式的正确使用，考生必须熟练掌握。
2.虚拟语气：虚拟语气在英语中使用广泛，但是由于中文对虚拟语气的使用并不常见，所以考生往往对此感到困惑。
3.非谓语动词的使用：非谓语动词在句子中具有类似形容词和副词的作用，但是它的用法较为灵活，考生需要一定的练习和积累。
二、阅读理解难点阅读理解是高考英语的重点也是难点，以下是我总结的两个常见的难点：1.理解段落大意：在阅读理解中，每一篇文章都有一个主旨和中心思想，考生需要通过仔细阅读并提取关键信息来把握文章的主题。
2.推理和判断：阅读理解不仅仅要求考生理解文章的表面意思，还需要通过推理和判断来解答问题。
这就需要考生在平时训练中提高推理和判断能力。
三、写作技巧难点写作是高考英语的一大难点，以下是我总结的两个常见的难点：1.论据的使用：写作中需要提供一定的论据来支持自己的观点，但是考生往往不知道如何选择和组织论据，所以在写作中论据经常显得不充分。
2.连接词的使用：连接词在写作中起到连接句子和段落的作用，但是考生在使用连接词时常常过多或者过少，导致文章的逻辑关系不清晰。
四、听力理解难点听力理解考察考生对听力材料的理解能力，以下是我总结的两个常见的难点：1.听力材料的长短：高考听力材料包含各种形式和长度的对话和独白，考生需要提高自己的听力速度和注意力，以保证听到关键信息。
2.听力答题的准确性：考生在听力答题时往往因为漏听或者理解错误而导致答案错误，所以需要在平时训练中提高准确性。
五、词汇运用难点词汇在英语学习中起到非常重要的作用，以下是我总结的两个常见的难点：1.词义辨析：英语中往往存在许多近义词和反义词，考生需要熟练掌握这些词语的用法和区别。
高考英语专项知识点归纳总结
高考英语专项知识点归纳总结在高考英语中，有一些专项知识点是学生们需要重点掌握和应对的。
本文将对这些知识点进行分类归纳总结，帮助学生们更好地备考。
一、语法知识点1. 时态与语态时态和语态是语法中的重要概念，在英语中常常被考查。
常见的有一般现在时、一般过去时、一般将来时等时态，以及主动语态和被动语态。
学生们需要熟悉这些时态和语态的用法，并能够准确运用于句子中。
2. 定语从句定语从句是高考英语中的热门考点。
学生们在备考时应注意掌握定语从句的引导词、关系词的作用以及其在句子中的位置等规律，从而能够准确无误地构造和理解定语从句。
3. 名词性从句名词性从句是指在句子中充当名词的从句，包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句等。
学生们需要理解这些从句的语法结构和用法，并能够在写作和阅读中准确使用。
4. 倒装句倒装句是英语中的一种特殊句式，常常用于强调或者表达特定的语气。
学生们需要熟悉倒装句的结构和应用场景，并能够准确运用于写作和阅读中。
二、词汇和表达1. 同义词和近义词学生们需要通过大量的阅读和积累来掌握同义词和近义词的用法和区别。
这些词汇的掌握将有助于学生们丰富词汇量并提高写作能力。
2. 短语和固定搭配短语和固定搭配在阅读理解和写作中常常出现，学生们需要通过课外阅读和背诵来熟悉各种短语和固定搭配的用法，并能够准确地使用于句子中。
3. 熟词生义和生词熟义在高考英语中，有时会出现熟词生义和生词熟义的情况，这就需要学生们对单词的多义性和用法进行深入了解。
定期复习和练习是掌握这些词汇的有效方式。
三、阅读技巧1. 快速阅读在阅读理解中，时间是有限的，学生们需要通过提高自己的阅读速度来应对答题压力。
快速阅读技巧的掌握将有助于学生们更好地理解文章内容并准确回答问题。
2. 信息获取在阅读理解中，学生们需要能够准确地获取信息并做出判断。
通过学习相关的阅读技巧，例如扫读和略读，学生们能够更快速地获取所需信息，提高答题准确率。
高考英语语法知识点归纳总结
高考英语语法知识点归纳总结高考英语语法必备知识点语法知识点11.as...as...引导的比较级：(1)“as +形容词或副词原级+ as+被比较对象”结构。
例句：He studies as hard as you. 他像你一样学习努力。
(2)在否定句或疑问句中可用not so…as…. 例句：He can not run so/as fast as you. 他没你跑得快。
2.only引导的倒装句型：only +状语 (或状语从句)位于句首时，句子部分倒装。
例句： Only by diligence and honesty can one succeed in life. 只有勤奋、正直，一个人在生活中才能成功。
注意：但 only修饰主语时，不倒装。
例句： Only thatgirl knew how to work out the problem. 只有那位女生知道怎样解那道题。
3.wish引导的虚拟语气：wish 后面的从句，当表示与事实相反的情况，或表示将来不太可能实现的愿望时，其宾语从句的动词形式为：(1)表示对现在情况的虚拟：从句动词用过去式或过去进行式表示，be 的过去式用were.I wish I knew the answer to the question. 我希望知道这个问题的答案。
(可惜不知道。
)(2)表示对过去情况的虚拟：从句动词用had +过去分词。
I wish (that) I hadn’t wasted so much time. 我后悔不该浪费这么多时间。
( 实际上已经浪费掉了。
)(3)表示对将来的主观愿望：谓语动词形式为“would/ should/ could/ might +动词原形”。
在这种情况下，主句的主语与从句的主语不能相同，因为主句的主语所期望的从句动作能否实现，取决于从句主语的态度或意愿(非动作名词除外) 。
I wish it would stop raining. 但愿雨能停止。
高考常考英语语法知识点总结归纳
高考常考英语语法知识点总结归纳一、主谓一致主谓一致是英语语法中的基本知识点，常常考察于高考中。
在句子中，主语和谓语动词需要在人称和数上保持一致。
例句：1. My brother is a doctor.（我的兄弟是一名医生。
）2. The students are playing basketball.（学生们正在打篮球。
）二、时态时态是表示动作发生的时间的一种语法形式。
掌握时态的正确用法，能够使句子表达更加准确，避免时态错误。
1. 一般现在时（Simple Present Tense）一般现在时表示经常性或普遍性的动作或状态。
例句：1. They usually go to school by bus.（他们通常乘公共汽车去上学。
）2. Water boils at 100 degrees Celsius.（水在100摄氏度时沸腾。
）2. 现在进行时（Present Continuous Tense）现在进行时表示正在进行的动作。
例句：1. I am studying for the exam.（我正在为考试学习。
）2. She is watching TV right now.（她正在看电视。
）3. 过去时态（Past Tense）过去时态表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。
例句：1. We visited the Great Wall last week.（我们上周参观了长城。
）2. He worked in that company for three years.（他在那家公司工作了三年。
）三、从句的引导词从句是一个可以独立存在的句子，它通常包含一个主语和谓语。
从句根据其功能可以分为名词性从句、形容词性从句和副词性从句。
1. 名词性从句名词性从句在句子中充当名词的角色，可以作主语、宾语、表语、同位语等。
例句：1. What he said is true.（他所说的是真的。
）2. I don't know where he is.（我不知道他在哪里。
高考英语知识点难点归纳
高考英语知识点难点归纳随着高考的逼近，高三学生们正经历着一场决定他们未来的考试。
而英语作为其中重要的一科，让许多学生倍感困惑和挑战。
在这篇文章中，我们将对高考英语的知识点和难点进行归纳和总结，希望能为考生们提供一些帮助。
1. 语法知识点语法是英语学习中的基础，也是高考英语最常考的内容之一。
在语法部分，常见的难点有时态、语态和虚拟语气。
时态包括一般现在时、过去时、将来时等，而频繁出现的错误则包括时态的混用和不符合句子逻辑的时态使用。
语态主要分为主动语态和被动语态，容易混淆和弄错的地方在于识别动词的宾语和主语。
虚拟语气则是考生普遍不擅长的部分，包括虚拟条件句、虚拟语气的时态和结构等。
2. 阅读理解阅读理解是高考英语考试的重头戏，也是考生们普遍感到困惑的部分。
一篇完整的阅读理解常常包含多篇短文，而每篇短文又有多个问题需要解答。
在阅读理解中，考生需要能够快速而准确地理解文章的主旨、段落的段意和词句的含义。
同时，从文章中提取关键信息并运用推理和推断的能力，解答问题。
且因为考试时间有限，考生需要具备快速阅读和答题的技巧。
3. 写作技巧写作是高考英语的另一个难点，它要求考生们用合适的词汇和语法表达自己的观点。
考生应该熟悉各种类型的作文题目，如图画作文、观点阐述、议论文等。
并了解各类型作文的写作要求和结构。
常见的问题包括语法错误、表达不准确和篇章结构混乱。
因此，考生们应该多积累一些常用的句子结构和词汇，注重写作的连贯性和逻辑性。
4. 听力技巧听力是高考英语中最容易失分的一部分，因为听力材料的语速快、词汇量大、语境变化快。
所以，提高听力技巧是确保高分的关键。
考生们应该积极训练自己的听力技巧，在平时的学习中多听英语广播、影视剧和英语原声歌曲。
同时，要注意掌握一些常见的听力技巧，如听出关键词、根据语境推测意思和听清楚关系代词等。
5. 词汇积累词汇是语言的基础，也是高考英语考试中的重要部分。
考生们需要扩大自己的词汇量，掌握常见的高考词汇和短语。
高考英语语法重点知识点
高考英语语法重点知识点英语语法在高考中是一个非常重要的考点，掌握好语法知识对于学生取得好成绩至关重要。
本文将围绕高考英语语法重点知识点展开讨论，帮助学生更好地备考。
一、动词时态1. 一般现在时：表示经常性、习惯性或普遍真理等。
例句：I often go to the park on weekends.2. 一般过去时：表示过去某个时间或者经历。
例句：I watched a movie yesterday.3. 一般将来时：表示将来某个时间或者打算。
例句：I will visit my grandparents next weekend.4. 现在进行时：表示现在正在进行的动作。
例句：I am reading a book right now.5. 过去进行时：表示过去某个时间正在进行的动作。
例句：I was studying when she called me.6. 现在完成时：表示过去某个时间发生的动作对现在造成的影响。
例句：I have finished my homework.7. 过去完成时：表示过去某个时间发生的动作对过去某个时间造成的影响。
例句：They had already left when I arrived.二、名词1. 可数名词：表示分别可由一个或多个单独个体构成的事物。
例句：There are three apples on the table.2. 不可数名词：表示无法分为个体的事物，如液体、材料、抽象概念等。
例句：I need some water to drink.3. 特殊可数名词：表示只有一个的事物。
例句：The sun rises in the east.4. 复合名词：由两个或者更多个词构成的名词。
例句：She bought a birthday cake for her mother.三、代词1. 主格代词：用于句子的主语位置。
例句：He is my brother.2. 宾格代词：用于句子的宾语位置。
(完整版)高考英语语法知识点总结
专题一定语从句一、关系代词引导的定语从句1、that 指人或物在从句中作主语，宾语或表语which 指物在从句中作主语，宾语或表语（作宾语时可以省略）who 指人在从句中作主语，宾语或表语whom 指人在从句中作宾语whose 指人或物在从句中作定语as 指人或物在从句中作主语，宾语或表语but 指人或物在从句中作主语，宾语或表语注意：指物时，whose+名词=the+名词+of which 或of which+the+名词2、as 的用法（1）常用于下列结构：such…as; so…as;the same…as; as…as注意：the same…as 表示同一类，不同一个the same…that 表示同一个（2）as与which的区别a、位置不同as可放在主句后，主句前或主句中间；which只能放在主句后。
b、as起连接作用，表达说话人的观点、看法，并指出主句内容的根据或出处，意为“正如，正像”。
Which相当于并列句，可以用and this来代替，意为“这一点，这件事’”。
注意：as常用于下列结构：as we know/ as is known to all, as we all can see, as has been said before/above, as might be excepted, as is often the case, 一般不能用which代替as。
C、在从句中作主语时，which既可作系动词be的主语也可作实义动词的主语，而as只可作系动词be的主语。
3、but用作关系代词，相当于who/that…not例：In China there is no one but knows Lei Feng.二、只用that不用which的情况1、.先行词为all , much, everything, nothing , something ,anything, nothing, none, the one等不定代词时2、先行词被only, any, few, little, no , all, just , very ,right等修饰时.3、当先行词是最高级或被形容词最高级修饰时。
高考英语必考语法知识点归纳总结
高考英语必考语法知识点归纳总结在高考英语考试中，语法是一个非常重要且必考的内容。
掌握语法知识点不仅可以帮助我们正确理解句子的含义，还可以帮助我们准确地表达自己的意思。
下面将对高考英语必考的语法知识点进行归纳总结。
一、动词及时态1.动词的基本用法：- 动词的基本形式用于表达一般情况；- 动词的过去式用于表示过去发生的动作或状态；- 动词的现在分词形式可用作形容词或进行时态的谓语；- 动词的过去分词形式可用作被动语态的谓语。
2.动词的时态：- 一般现在时：表示经常性、习惯性的动作或状态；- 现在进行时：表示正在进行的动作；- 一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或状态；- 过去进行时：表示过去某个时间正在进行的动作；- 将来时：表示将来发生的动作或状态。
3.动词的语态：- 主动语态：表示主语进行或完成动作；- 被动语态：表示主语接受动作。
二、代词1.人称代词：- 主格代词用作主语；- 宾格代词用作宾语或介词的宾语；- 形容词性物主代词用于修饰名词；- 名词性物主代词在句中充当名词的作用；- 反身代词表示动作的主体同时也是动作的承受者。
2.指示代词：- 指示代词可用于指示距离的远近或在句中代替特定的事物。
3.不定代词：- 不定代词用于代替不确定或泛指的人或事物。
三、形容词和副词1.形容词：- 形容词修饰名词，用于描述或限定名词。
2.副词：- 副词修饰动词、形容词或其他副词，用于描述或限定动作的方式、程度等。
四、句型和从句1.简单句：- 简单句由主语和谓语构成，能够独立表达一个完整的意思。
2.并列句：- 并列句由两个或多个独立的分句组成，各分句之间用连词连接。
3.复合句：- 复合句包括一个主句和一个或多个从句。
4.定语从句：- 定语从句用来修饰一个名词或代词，并且不能独立成句。
5.名词性从句：- 名词性从句可以在句子中充当主语、宾语或表语。
五、形式和语气1.直接引语和间接引语：- 直接引语是原话的直接陈述或引述；- 间接引语是对原话的复述或改写。
高考英语语法必考知识点归纳
高考英语语法必考知识点归纳高考英语语法必考知识点归纳：1. 时态：包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、将来完成时、过去将来时等。
考生需要掌握各种时态的构成和用法，例如一般现在时表示经常性、习惯性的动作或状态，一般过去时表示过去发生的动作或状态。
2. 语态：包括主动语态和被动语态。
要掌握主动语态和被动语态的构成和用法，例如主动语态中主语是动作的执行者，被动语态中主语是动作的承受者。
3. 名词：包括可数名词和不可数名词，单数和复数形式等。
要了解名词的种类和用法，例如可数名词可以用来表示可分割的事物，不可数名词用来表示不可分割的事物。
4. 代词：包括人称代词、物主代词、反身代词等。
要了解代词的不同种类和用法，例如人称代词用来指代人或物体的代词。
5. 形容词和副词：包括形容词和副词的原级、比较级和最高级形式等。
要了解形容词和副词的不同级别表示不同的程度。
6. 介词：包括常见的介词和介词短语的用法。
要了解介词的搭配和表示方向、时间、地点等信息的用法。
7. 主谓一致：要掌握主语和谓语动词在人称和数上的一致关系。
8. 定语从句和状语从句：要了解定语从句和状语从句的构成和用法，例如定语从句用来修饰名词，状语从句用来修饰动词、形容词或副词。
9. 并列连词：包括常见的并列连词如and、but、or等以及表转折、递进、因果关系的连词的用法。
10. 特殊句型：包括倒装句、虚拟语气、感叹句等特殊句型的构成和用法。
要掌握这些特殊句型的句子结构和语法规则。
以上是高考英语语法必考的知识点的一个简单归纳。
考生在备考时要加强对这些知识点的掌握和应用，通过练习和总结来提升自己的语法水平。
高考英语语法必考知识点归纳：11. 条件句：要了解条件句的构成和用法，包括零条件句、一般条件句和虚拟条件句等。
条件句用来表示假设或可能的情况。
12. 句型转换：要能够灵活地进行各种句型转换，例如将主动语态改为被动语态，将直接引语改为间接引语，将复合句改为简单句等。
历年高考英语语法重点难点总结
某些以－ｏr结尾的形容词进行比较时,用to代替than。suｐerｉor,juｎｉor,ｓｅnｉｏr等。ﻫHe is ｓuｐerior to Mr Waｎg in ｍatｈemａtｉcs.
在比较从句中为了避免重复通常用tｈat（thoｓe)，one（ｏnes)代替前面出现的名词。thaｔ指物，ｏｎe既可指人,也可指物。tｈat可代替可数名词单数和不可数名词,而one只能代替可数名词。例如:ﻫTｈｅ book on ｔhe ｔaｂlｅ iｓ ｍｏre ｉntereｓtiｎｇ thａn ｔｈat on ｔｈe dｅsk．ﻫＡ boｘ mａｄｅ of ｉｒｏn is ｓｔrｏnger thaｎ one madｅ oｆ woｏｄ.ﻫ表示倍数的比较级有如下几种句型:ﻫA ｉs three (four,etc.） timｅs thｅ sｉze (heｉｇｈt, lengtｈ, width,etc) oｆ B.ﻫThe new building iｓ ｆour ｔimes ｔｈe ｓize （ｔhｅ hｅｉｇht） of ｔhｅ ｏld ｏnｅ．
The room ｗith itｓ furniture was renｔｅd．ﻫA (gｒeat) numｂｅｒ oｆ修饰可数复数名词, 谓语动词用复数； a gｒeat deaｌ of,a larｇｅ ａｍoｕnt ｏf 修饰不可数名词, 其短语作主语时， 谓语动词用单数。ﻫ关系代词who, thaｔ, wｈich等在定语从句中作主语时, 其谓语动词的数应与句中先行词的数一致。例如:ﻫTｈｏse who want to go pｌeａse siｇn yoｕr nａmeｓ here．ﻫSｏme ｏf tｈe ｅnergy ｔhat iｓ used ｂy man cｏｍes ｆｒom ｔｈｅ suｎ.
高考语法重难点解析
高考语法重难点解析一、名词性从句名词性从句是指在句子中充当名词的从句，包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
在高考英语中，名词性从句属于较为重要的考点之一。
1. 主语从句主语从句在句中充当主语，常用连接词有that, whether, if, who, whom, whose, what, which等。
如：- That he is innocent is beyond doubt.（宾语从句）- Whether he will come to the party is still uncertain.（主语从句）注意：当主语从句以It, There作形式主语时，从句要置于句末。
如：- It doesn't matter if you don't like the film.- There seems to be something wrong with my watch.2. 宾语从句宾语从句在句中充当宾语，常用连接词有that, whether, if, who, whom, whose, what, which等。
如：- I don't know if/whether she will come to the party.- They asked me who/whom I was waiting for.注意：在动词和介词后，宾语从句不能用连接词that，而要用连接词whether或if。
如：- He asked me whether/if I had finished my homework.- I'm not sure whether/if he is telling the truth or not.3. 表语从句表语从句在句中充当表语，常用连接词有that, whether, if, who, whom, whose, what, which等。
高考详细英语重点语法总结
高考详细英语重点语法总结高考英语是每个考生都必须面对的一大挑战。
而语法是其中很重要的一个考点。
为了帮助同学们更好地备考，本文将详细总结高考英语语法重点知识点。
一、词汇和词型1. 单词拼写和用法：高考英语经常涉及单词的正确拼写和用法。
同学们应该熟练掌握常见单词的拼写和词性，如名词、动词、形容词、副词、介词、连词等。
2. 同义词和反义词：同义词和反义词在高考英语中也是常用的考点，同学们应该掌握常见的同反义词。
3. 词根、词缀和派生词：词根、词缀和派生词是构成单词的基本元素，同学们应该知道它们的含义和用法。
4. 词组和惯用语：高考英语中有很多常用的词组和惯用语，同学们应该熟练掌握它们的用法和含义。
二、句型和句法1. 主谓一致：在高考英语中，常见的错误是主谓不一致。
同学们必须学会如何判断主谓是否一致，以及如何修正不一致的错误。
2. 宾语和宾语补足语：宾语和宾语补足语是句子中的重要成分，同学们应该掌握它们的用法和位置。
3. 从句和关系词：从句是复合句中的一个重要部分，关系词是从句中的重要元素。
同学们必须学会如何构造和使用从句和关系词。
4. 并列句和复合句：并列句和复合句是高考英语中常用的句型。
同学们必须学会如何判断和修正错误，并熟练使用这些句型。
三、时态和语态1. 时态和语态的基本概念：在高考英语中，时态和语态是重要的考点。
同学们应该熟练掌握各种时态和语态的基本概念和用法。
2. 时态的转换：同学们还应该掌握时态的转换，如将直接引语改为间接引语时，要将时态与语气作相应调整。
3. 语态的转换：在高考英语中，同学们还必须学会语态的转换，如将主动语态变为被动语态，或将被动语态变为主动语态。
四、虚拟语气和语气1. 虚拟语气的基本概念：虚拟语气是高考英语中难点之一。
同学们必须掌握虚拟语气的基本概念和用法。
2. “should”用法：在虚拟语气中，“should”是重要的标志词之一。
同学们应该熟练掌握它的用法和位置。
3. 语气的变化和转换：语气在高考英语中也是重要的考点。
高考英语知识点难点总结
高考英语知识点难点总结英语作为高考科目之一，对很多学生来说是一个难啃的骨头。
在备战高考过程中，我们需要重点关注一些知识点和难点，以增强英语应试能力。
本文将对这些知识点和难点进行总结，并给出一些应对方法。
一、语法语法是英语考试中的重要考点，掌握好语法规则能够对解题起到事半功倍的作用。
然而，英语语法的复杂性使得很多学生在掌握过程中遇到困难。
以下是一些常见的英语语法难点：1. 时态和语态的使用：英语的时态和语态在考试中经常被测试，一方面需要正确判断句子的时间和情态，另一方面还要掌握被动语态的变化规则和使用场景。
建议多做语法练习题，通过反复操练来熟练掌握。
2. 各类从句的运用：名词性从句、定语从句和状语从句都是高考英语中的重点和难点。
尤其是在长难句中，正确使用从句能够帮助我们更好地理解句子结构和意义。
3. 引导词的使用：英语中有很多引导词，如关系代词、连接词等，这些引导词的不同使用会影响句子的含义和结构。
需要多注意搭配和用法的差异。
二、阅读理解阅读理解是高考英语中分值最高的题型之一，也是很多学生较难攻克的部分。
以下是一些常见的阅读理解难点：1. 推理题：推理题要求根据文章中的细节信息进行推理分析，需要学生具备较强的逻辑思维和推理能力。
正确理解文章中的信息，从而推断出正确答案。
2. 词汇理解：阅读理解中常常出现一些生词和难词，理解这些词汇对正确理解文章至关重要。
建议掌握一定的词汇量，并学会通过上下文推测词义。
3. 主旨大意题：主旨大意题要求抓住文章的中心思想，通过整体理解对文章进行概括。
这需要我们读完整篇文章，并将握住文章的中心思想。
三、写作技巧英语写作是高考英语中最能体现学生语言表达能力的题型。
以下是一些常见的写作难点：1. 文章结构和逻辑：写作时需要注意文章的结构和逻辑性，要有清晰的开头、中间段落和结尾。
段落间的逻辑关系要紧密，以保证文章的连贯性。
2. 词汇和句型的运用：写作时要注意使用丰富多样的词汇和句型，以充实文章内容。
高考英语重难点
高考英语重难点在英语学习中，从句是一个重要的语法概念。
从句是指用一个句子来作为另一个句子的一个部分，以补充或说明主句的意思。
在高考英语中，从句也是考察的重点之一。
下面，我们将对高考英语中的从句进行总结。
一、名词性从句名词性从句是指用一个句子来作为名词，以补充或说明主句的意思。
在英语中，名词性从句包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
1、主语从句主语从句是指用一个句子来作为主句的主语，以补充或说明主句的意思。
例如：That he will come to the meeting is certain.2、宾语从句宾语从句是指用一个句子来作为动词的宾语，以补充或说明主句的意思。
例如：I believe that he will come to the meeting.3、表语从句表语从句是指用一个句子来作为系动词的表语，以补充或说明主句的意思。
例如：The fact is that he has cheated in the exam.4、同位语从句同位语从句是指用一个句子来作为名词的同位语，以补充或说明主句的意思。
例如：The news that he has passed the exam is true.二、定语性从句定语性从句是指用一个句子来作为定语，以修饰或限定主句中的名词或代词。
在英语中，定语性从句包括限制性定语从句和非限制性定语从句。
1、限制性定语从句限制性定语从句是指对主句中的名词或代词进行限定和修饰，是主句中的一部分。
例如：The man who is standing under the tree is my brother.2、非限制性定语从句非限制性定语从句是指对主句中的名词或代词进行补充说明，不是主句中的一部分。
例如：Tom, who is standing under the tree, is my brother.三、状语性从句状语性从句是指用一个句子来作为状语，以修饰或限定主句中的动词、形容词或副词。
高三高考英语语法复习知识点总结五篇
高三高考英语语法复习知识点总结五篇文章：高三高考英语语法复习知识点总结为了帮助广大考生复习高考英语语法，本文将根据常见的知识点总结五篇文章，分别对语态、时态、从句、虚拟语气和非谓语动词进行梳理和解析。
一、语态语态是英语中的一大难点，主要是因为中文中没有严格的语态区分，所以需要我们借助一些例子来记忆。
1. 被动语态被动语态用法较为简单，主要就是要记住要将主动语态的宾语变为被动语态的主语，同时使用不同的助动词和时态形式。
例如：Active: They build a new hospital here every year.Passive: A new hospital is built here every year.Active: She eats a banana every morning.Passive: A banana is eaten by her every morning.2. 主动语态主动语态用法就是正常的语态，也是比较简单的。
一般来说，我们常常使用主动语态，尤其是在描述我们自己或别人正在进行的动作。
Active: He writes a letter to his friend.Passive: A letter is written to his friend by him.Active: She plays the piano every afternoon.Passive: The piano is played every afternoon by her.3. 非定语动词非定语动词指的是在句子中作为谓语动词的动词，也就是我们最常见的动词形式。
在语态中，非定语动词主要是用来表示一些情感、感叹或存在状态等。
Active: She loves him deeply.Passive: He is loved deeply by her.Active: They usually send the report to the boss.Passive: The report is usually sent to the boss by them.二、时态时态也是英语语法中的一大难点，考生需要掌握现在时、过去时、将来时和完成时等几个常见时态。
高考英语语法知识难点大全
英语语法知识难点（一）II．例题（一）形容词和副词I．要点A．形容词1、形容词的用法形容词是用来修饰、描绘名词的，通常在句中作定语、表语或宾补，有时还可作状语。
如：He is honest and hardworking.I found the book interesting.某些形容词与定冠词连用表示一类人作主语时，谓语通常用复数形式。
如：The rich and the poor live in different parts of the city.The English like to be with their families.多个形容词作定语修饰名词的顺序：冠词+序数词+基数词+性质状态（描述性）+形状大小+新旧老少+颜色+国籍+材料+名词。
如：the second five interesting big new red Chinese wall papers.2、形容词比较等级的形式（1）规则形式一般说来，单音节词及少数双音节词在后加-er; --est 来构成比较级和最高级；其他双音节词及多音节词在前加more, most.如：great-greater-greatestbusy-busier-busiestimportant-more important-(the)most important（2）不规则形式good (well)-better-bestbad (ill)-worse-worstmany (much)-more-mostlittle-less-least（3）形容词比较等级的用法①表示两者的比较，用形容词的比较级+than. 如：He is cleverer than the other boys.This one is more beautiful than that one.②表示两者以上的比较，用"the +形容词最高级（+名词）+of(in) …"如：He is the cleverest boy in his class.③表示两者是同等程度，用"as +形容词原级+as". 如：He is as tall as I.I have as many books as you.④越… 越…例如：The more I learn, the happier I am.⑤You can never be too careful. 越小心越好又如：You can never praise the teacher too highly.你怎么赞扬这个老师也不过分。
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历年高考英语语法重点难点总结主谓一致常考难题：Five minutes is enough to do this exercise．Each boy and each girl wants to serve the people in future．More than one student has seen the film.Many a ship has been damaged in the storm.More members than one are against your plan.一些有两个部分构成的名词表示衣物或工具作主语时, 谓语通常用复数形式：glasses, clothes, trousers, shoes, compasses, chopsticks, scissors等。
但如果主语用a kind of , a pair of , a series of等加名词构成时, 谓语动词一般用单数形式。
A pair of shoes was on the desk．并列主语如果指的是同一个人、同一事物或同一概念时, 谓语动词用单数形式, 这时and后面的名词没有冠词。
例如:Truth and honesty is the best policy．The girl’s teacher and friend is a young doctor．To love and to be loved is the great happiness.Going to bed early and getting up early is a good habit.A knife and fork is on the table.当主语后面跟有as well as, as much as , no less than, along with, with, like, rather than, together with, but, except, besides, including, in addition to等引导的词组时, 其谓语动词的单、复数按主语的单、复数而定。
例如:The teacher as well as the students was excited．The room with its furniture was rented．A (great) number of修饰可数复数名词, 谓语动词用复数; a great deal of,a large amount of 修饰不可数名词, 其短语作主语时, 谓语动词用单数。
关系代词who, that, which等在定语从句中作主语时, 其谓语动词的数应与句中先行词的数一致。
例如:Those who want to go please sign your names here．Some of the energy that is used by man comes from the sun．季节、月份、星期、节日、假日、一日三餐、学科名称，球类、棋类名词名称前一般不加冠词。
1/2 one(a) half 1/4 one(a) quarter形容词的顺序：系动词be，grow，get，become，feel，appear，prove，seem，look，keep，smell，taste，sound，turn，remain限定词+数量形容词(序数词在前，基数词在后)+性状形容词+大小、长短、高低等形体+新旧+颜色+国藉+材料Those three beautiful large square old brown wood table某些以a-开首的形容词例如：afraid，alike，alone，asleep，awake, alive 等只能作表语,不能作定语。
某些以-ly结尾的词是形容词而不是副词：friendly，lively，lovely，lonely，likely，deadly，silly，orderly, timely等。
1)close接近地 closely仔细地，密切地2)free 免费地 freely自由地,无拘束地3)hard努力地 hardly几乎不4)late 晚，迟 lately 近来5)most 极,非常 mostly主要地6)wide广阔地，充分地 widely广泛地7)high高 highly高度地，非常地8)deep深，迟 deeply抽象意义的“深”9)loud大声地 loudly大声地(含有喧闹的意思)10)near邻近 nearly几乎bad/ill,badly worse worst little less least表示一方不及另一方时，用“less＋原级＋than”的结构表示：This room is less beautiful than that one．表示一方超过另一方的程度或数量时，可在比较级前加表示程度的状语，如：even，a lot，a bit，a little，still，much，far, yet, by far等修饰：He works even harder than before．注意:by far 通常用于强调最高级。
用于比较级时,一般放在比较级的后面, 如放在前面,应在二者中间加“the”。
He is taller by far than his brother.He is by far the taller of the two brothers.某些以-or结尾的形容词进行比较时，用to代替than。
superior，junior，senior等。
He is superior to Mr Wang in mathematics．在比较从句中为了避免重复通常用that(those)，one(ones)代替前面出现的名词。
that指物，one既可指人，也可指物。
that可代替可数名词单数和不可数名词，而one只能代替可数名词。
例如：The book on the table is more interesting than that on the desk．A box made of iron is stronger than one made of wood．表示倍数的比较级有如下几种句型:A is three (four,etc.) times the size (height, length, width,etc) of B.The new building is four times the size (the height) of the old one.这座新楼是那座旧楼的四倍大(四倍高)。
［高三倍］A is three (four, etc.) times as big (high, long, wide, etc.) as B. Asia is four times as large as Europe.亚洲是欧洲的四倍大。
A is three (four,etc.) times bigger (higher, longer, wider) than B.例如:Your school is three times bigger than ours.你们的学校比我们的学校大三倍。
表示两倍可以用 twice 或 double。
表示“最高程度”的形容词，如excellent，extreme，perfect等，没有最高级，也不能用比较级。
如果复数名词前有many、few，不可数名词前有much、little等表示量的形容词时，该用so而不用such。
如：I’ve had so many falls that I’m black and blue all over.Mr White got so little money a month that he could hardly keep body and soul together.但little不表示数量而表示“小”的意思时,仍用such。
如:They are such little children that the they cannot clean the house by themselves.6)almost与nearly在very, pretty, not后用nearly, 不用almost。
例如：I’m not nearly ready.在any, no, none, never前用almost, 不用nearly。
例如：I almost never see her.need 表示“需要”或“必须”,作情态动词时,仅用于否定句或疑问句中。
在肯定句中一般用must, have to, ought to或should 代替。
例如：You needn’t come so early.Need I finish the work today? －－Yes, you must.注意：needn’t have done“表示本来不必做某事而实际上做了某事”。
例如：You needn’t have waited for me.“should have done”表示应该做到而实际上没有做到。
You should have started earlier.“ought to have done”表示过去应做某事而实际未做。
You ought to have helped him (but you didn’t)书报的标题,小说等情节介绍常用一般现在时。
表示感觉,愿望和状态的某些动词如have, be, hear, see, like等词一般不用进行时。
有些动词形式上是主动结构,但表示被动的意思。
常见的有可和 well, easily等副词连用的不及物动词sell,wash,write,read,clean,cook等。
例如：The cloth washes well.这布很经洗。
The new product sells well.这新产品很畅销。
The pen writes well.这支笔很好写。
在动词 arrange,command, demand, desire,insist, order,propose, request, require, suggest等后面的宾语从句中用“(should)＋动词原形”(虚拟语气)例如：We suggested that we (should) have a meeting.We insisted that they (should) go with us.The doctor ordered that she (should) stay in bed for a few days.He demanded that we (should) start right away.作advice,idea,order,demand,plan,proposal,suggestion,request等名词的表语从句和同位语从句,其谓语动词要用虚拟语气的结构“(should)＋动词原形”。