15《为了五美元的礼物》教案
语文S版六年级语文上册教案 为了五美元的礼物.doc
语文S版六年级语文上册教案为了五美元的礼物教材说明：这是一篇略读课文，讲的是十二岁的鲁本用将近一年的时间为母亲准备礼物的故事，表达了对母亲诚挚的爱。
课文是按时间顺序记叙的。
作者用了一些表示季节，时间的词语，使文章脉络显得更加清晰。
如：“夏季来临，学校就要放假了”“整整一个夏季”“时间过得真快，学校开学了”“明媚的春天终于来了”等。
指导学生通过阅读把握课文的主要内容，引导学生感悟鲁本对母亲诚挚的爱，是本课的教学的重点。
教学目标：1．指导学生认识“币，攥，纫，揽”4个生字，读读记记“维持生计，硬币，攥着，缝纫，缝缝补补，揽入，生计，恳切，遗弃，虔诚，奢望，期盼，梦寐以求，日夜操劳”等词语。
2．引导学生理解课文内容，感悟鲁本对母亲诚挚的爱。
教育学生树立热爱父母，长辈的精神品质。
教学设计：导入新课从题目导入。
出示课题后，可进行如下谈话：同学们，今天我们大家一起来学习《为了五美元的礼物》这篇课文。
看到这个题目，你会想：这五美元的礼物是?什么是谁献给谁的礼物？为什么要献这个礼物？等问题。
那么，请你赶快来阅读这篇课文吧。
自读感悟1．自读课文，画出本课要求会认识的字，想想：课文的主要内容是一件什么事？2．找出课文中写鲁本为母亲准备礼物这部分内容。
多读几遍，并画出表示时间的语句。
3．按时间顺序简要说说：鲁本是这样为母亲准备礼物的？那天，他找回了两个麻袋，换回了两个五美分的硬币。
每天放学，做完家务事后，鲁本就在小镇的建筑工地上搜寻麻袋。
夏季来临，学校放假了，整整一个夏季，鲁本除了做家务，始终没忘记他心中的哪个秘密使命。
明媚的春天终于来了，鲁本打开铁罐，倒出所有硬币，清点后发现还差二十美分。
他毫不犹豫地跑出家门，在天黑之前又找到了四个麻袋，换回了二十美分。
鲁本跑回了家，抱着钱罐向商店跑去，买回了他梦寐以求的东西。
鲁本终于实现的心中的美好愿望。
4．理解：课文中两次写到鲁本想起父母为维持生计而辛苦操劳的内容，特别是母亲的家务事和对生活的期盼。
15、为了五美元的礼物
出示：“看！妈妈，看！”鲁本欢快……粗糙的手上。
画出表示动作的词，说说你的感受。
这一连串的动词让我们感受到了鲁本欢快的心情，同时表现了鲁本对母亲那种深深的爱。
4、读了这篇课文，你有什么感受？
五、有感情地朗读课文
六、小练笔
请替小鲁本给妈妈写一封信夹在礼品盒里。
亲爱的妈妈：
主备教师：袁宏霞时间：2011年10月18日
课题
15、为了五美元的礼物
第1课时
教学
目标
1、指导学生认识“币，攥，纫，揽”4个生字，读读记记“维持生计，硬币，攥着，缝纫，缝缝补补，揽入，生计，恳切，遗弃，虔诚，奢望，期盼，梦寐以求，日夜操劳”等词语。
2、引导学生理解课文内容，感悟鲁本对母亲诚挚的爱。教育学生树立热爱父母，长辈的精神品质。
教学
重点
引导学生理解课文内容，感悟鲁本对母亲诚挚的爱。
教学
难点
教育学生树立热爱父母，长辈的精神品质。
教学用具
教学方法
自读自悟
教学过程
修改备注
一、谈话导入
1、同学们知道母亲节是哪一天吗？当母亲节来临，你是如何向妈妈表达爱的？
今天我们将跟随作者一同踏入爱的世界，一起分享一位十二岁的小男孩向母亲奉献爱的故事，一同感受故事中所饱含的母子深情。（板书15、为了五美元的礼物）
1、学生读相关语句
①“那天，他找到了……”
②“每天放学……”
③“夏季来临……”
④“整整一个夏季，……”
⑤“时间过得真快，……”
⑥“明媚的春天终于来了……”
⑦“鲁本终于实现了心中……”
2、集体交流
①“攥”读什么？做一个“攥”的动作。
小鲁本手里攥的是什么？仅仅是两个五美分的硬币吗？不，分明是一颗爱妈妈的心。
语文S版小学六年级上册语文《为了五美元的礼物》教学设计
语文S版小学六年级上册语文《为了五美元的礼物》教学设计教学目标：1. 通过阅读《为了五美元的礼物》，培养学生的阅读理解能力。
2. 培养学生对于友谊和亲情的感受和体会。
3. 培养学生的口头表达能力，能够用简单的语言表达自己的想法和感受。
教学重点：1. 学生能够理解并复述故事的主要内容。
2. 学生能够区分友谊和亲情，并理解故事中人物之间的友谊和亲情。
教学难点：1. 学生能够运用文中的语言描述人物的心理活动。
2. 学生能够用简单的语言表达自己对于友谊和亲情的感受。
教学准备：1. 《为了五美元的礼物》的课文。
2. 大黑板或白板。
教学过程：导入（5分钟）：教师出示一张五美元的钞票，引导学生思考五美元有什么作用，在生活中可以用来买什么东西等等。
然后，教师引导学生提出关于礼物和友谊的话题，开展讨论。
展示与分析（15分钟）：教师向学生展示《为了五美元的礼物》的课文，让学生自主阅读，并思考以下问题：1. 故事的主要情节是什么？2. 小明和小黄是怎么成为好朋友的？3. 小明为了买什么礼物而做了什么努力？4. 故事中还有哪些人物？5. 你觉得故事中人物之间的感情是怎样的？有哪些友谊和亲情呢？讨论与总结（10分钟）：教师引导学生互相讨论答案，并进行总结。
然后，教师提供一些相关的问题，让学生继续深入思考和讨论，例如：1. 为什么小明会为了买礼物而做那么多努力？2. 在你的生活中，你有过和小明类似的经历吗？你会为了一样的东西而做这样的努力吗？3. 在你的生活中，友谊和亲情对你来说重要吗？你觉得友谊和亲情的意义是什么？拓展与应用（15分钟）：在学生的思维引导下，教师展示故事中人物之间友谊和亲情的一些重要细节，并与学生一起总结。
然后，教师给学生一些练习题，让学生用简短的语言回答：1. 小明为了买礼物而做了哪些努力？你觉得他的努力值得吗？2. 故事中小明和小黄的友谊是怎样形成的？你觉得他们是怎样相互帮助和支持的？3. 故事中还有谁有过重要的帮助和支持小明的行为？反思与总结（5分钟）：教师引导学生思考在这个故事中学到了哪些道理和知识，可以应用到现实生活中。
《为了五美元的礼物》教案
《为了五美元的礼物》教案
《《为了五美元的礼物》教案》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
教学设计
学 科
语文
年 级
六年级
教学形式
教 师
刘小楠
1、画出生字词，想一想：课文主要讲了一件什么事?
2、找出课文中写鲁本为母亲准备礼物这部分内容，并画出表示时间的语句。
三、交流 师：
1、“攥”读什么？做一个“攥”的动作。
小鲁本手里攥的是什么？仅仅是两个五美分的硬币吗？
生：不，分明是一颗爱妈妈的心。
师：换种说法，换成“捏”“拿”行不行？为什么？
2、“梦寐以求”指导书写“寐”理解意思“睡觉” 谁能说说这个成语是什么意思？小鲁本的愿望是什么？ 生：就是做梦就想得到的意思。
3. 有感情的朗读课文。
教学重难点
重点：阅读课文，把握课文的主要内容，引导学生感悟鲁本对母亲诚挚的爱。
难点：引导学生感悟鲁本对母亲诚挚的爱，学习按事情发展的顺序记叙事件的写作方法。
教学过程与方法
教学环节
教学过程吗？当母亲节来临，你是如何向妈妈表达爱的？ 五月的第二个星期天
今天我们将跟随作者一同踏入爱的世界，一起分享一位十二岁的小男孩向母亲奉献爱的故事，一同感受故事中所饱含的母子深情。（板书15为了五美元的礼物）
2、指导读标题。
（怎样读才能把小作者为了五美元的礼物而不辞辛苦表达出来呢？）
二、质疑
师：看到这个题目，你会想到哪些问题呢？
生：会想：这五美元的礼物是什么？
为什么要献这个礼物？带着问题自读课文。
《为了五美元的礼物》教学设计
15为了五美元的礼物教学目标：1．指导学生认识“币，攥，纫，揽”4个生字，读读记记“维持生计，硬币，攥着，缝纫，缝缝补补，揽入，生计，恳切，遗弃，虔诚，奢望，期盼，梦寐以求，日夜操劳”等词语。
2．引导学生理解课文内容，感悟鲁本对母亲诚挚的爱。
教育学生树立热爱父母，长辈的精神品质。
教学重难点：引导学生理解课文内容，感悟鲁本对母亲诚挚的爱。
教育学生树立热爱父母，长辈的精神品质。
教学课时：1课时教学过程：（一）导入新课（二）自读感悟1．自读课文，画出本课要求会认识的字，想想：课文的主要内容是一件什么事？2．找出课文中写鲁本为母亲准备礼物这部分内容。
多读几遍，并画出表示时间的语句。
3．按时间顺序简要说说：鲁本是这样为母亲准备礼物的？4．理解：课文中两次写到鲁本想起父母为维持生计而辛苦操劳的内容，特别是母亲的家务事和对生活的期盼。
这是为什么？5．联系生活实际，说说读了这篇课文后自己的感受。
先在小组里交流，再组织全班交流。
（三）有感情地朗读课文。
板书设计15、为了五美元的礼物生计恳切遗弃攥着虔诚奢望期盼使命梦寐以求练习设计一、给带下划线的字注上拼音。
硬币（）攥（）着缝纫（）揽（）入二、读读写写。
万物复苏日夜操劳气喘吁吁________________________________________毫不犹豫梦寐以求维持生计________________________________________三、读句子，解释带下划线词的意思。
1.他的心中升腾起一个愿望，一定要筹足五美元，并且不让任何人知道。
_____________________________________________________________________2.她对生活没有特别大的奢望——全家人健康、幸福，就是她唯一的，也是最大的企盼了。
_______________________________________________________________________________。
语文S版六年级上册《三单元 15 . 为了五美元的礼物》优质课教学设计_4
15、为了五美元的礼物第一步：交流感知导入：爱是无形的，它需要用心灵去感受；爱是永恒的，它使人终生难忘；爱是伟大的，它给人无穷的力量。
今天让我们再次走进爱的世界，去看看一个美国小男孩是怎样表达爱的。
板书课题：15、为了五美元的礼物请大家齐读题目。
1、师：我们先来检查一下字词掌握情况。
哪组师友愿意读？bìmèng mèi yíqiúzùan xūxūféng rèn硬币梦寐以求攥着气喘吁吁缝纫shēngjìcēn cēn xīxī维持生计汗涔涔脏兮兮有错的地方吗？再齐读一遍。
2、我们来交流第二个问题，哪组师友来展示？课文主要讲了一件什么事？（讲的是十二岁的鲁本用将近一年时间为母亲准备礼物的故事。
）师总结：总结内容时，我们要做到语言简练、内容全面。
第二步：研读共品现在，我们来看看鲁本是怎样为母亲准备礼物的？哪个师友组用自己的话说一说答案？师总结：本文按时间顺序记叙了鲁本为母亲准备礼物的过程。
作者用了一些表示时间的词语。
比如，夏季来临，整整一个夏季，时间过得真快，学校开学了，明媚的春天终于来了等。
这样使文章脉络显得更加清晰。
我们在平常作文时也可以恰当地运用时间顺序来记叙。
第三步：互助释疑导入：为了准备礼物，鲁本用了大约一年时间，说明对母亲爱。
课文中处处有爱在涌动、情在流淌，找一找感动的句子，谈一谈打动自己的原因。
师友展示：导入：爱是善良的谎言，是误解了也要默默承受。
那么，小鲁本礼物带给了母亲什么？惊喜温暖感动希望板书：总结：我们也感悟到了鲁本对母亲真挚的爱。
第四步：巩固提高是的，儿子对母亲这份真挚的爱，让母亲感动的热泪盈眶，鲁本对母亲的爱也深深打动了我们。
让我们也用实际行动去孝敬父母吧！说一说生活中你为父母做的事情！师友展示第五步：总结提高1、通过本节课的学习，你们有哪些收获？我们来交流一下。
2、按时间顺序记叙3、懂得回报父母4、用实际行动报答父母设置悬念作业：1、写一张感恩父母的卡片。
六年级上册语文教案-15 为了五美元的礼物｜语文S版 (1)
15 为了五美元的礼物学习目标1.认识“币、攥、纫、揽”4个字，读读记记“维持生计、硬币、攥着、缝纫、缝缝补补、揽入、生计、恳切、遗弃、虔诚、奢望、企盼、梦寐以求、日夜操劳”等词语。
2.理解课文内容，感悟鲁本对母亲诚挚的爱。
教育学生热爱父母长辈的精神品质。
3.正确、流利、有感情的朗读课文。
重难点分析教学重点通过阅读把握课文的主要内容，感悟鲁本对母亲诚挚的爱。
教学难点感悟鲁本对母亲诚挚的爱，学习了解写作方法。
课前准备1.课件2.学生：课前预习【要求：认真朗读课文2 至3 次，识记生字积累新词；简述课文主要内容，勾画自己感动的地方；查找收集作家及母亲节的相关资料。
】教学过程：定向·诱导一、情境设置，导入课题。
1. 同学们，昨天有孩子问老师：购买一枚胸针要5 美元，卖出4 个建筑工地上的废麻袋可得20 美分， 1 美元等于100美分。
如果用卖废麻袋的钱来买一枚胸针，需要多少个废麻袋？请帮老师算一算。
2. 猜一猜：如果让你去建筑工地拣100 个废麻袋，会遇到哪些困难？根据平时的表现，你认为自己能完成这项工作吗，为什么？3. 孩子们，当一个人有巨大的决心要去实现他心中连做梦都一直想着的美好愿望时，往往会有一种无形的力量让他能克服各种困难坚持下去，最终获得成功。
这究竟是一种怎样的力量呢？让我们一起走进15 课，去做一番探究。
（板书课题，生齐读）4. 齐读学习目标自学·探究一、出示自学思考题1、自学生字词2、请大家默读课文第6至27自然段：找出课文中有关鲁本准备礼物时间的词句，画上波浪线；并找出这一部分让你感动的语句，多读几次，在旁边批注感动的原因。
3、究竟是什么原因让鲁本有那样大的力量做到了我们很难做到的事情？4、鲁本送礼物时又是怎样的一幅情景呢？二、学生自学展示·答疑1.表示时间的词句。
发现：作者按照时间顺序来写鲁本准备礼物的经过完整清晰。
2.自己被感动的地方：（1）自主交流、朗读相关语句。
语文S版六年级语文上册教案为了五美元的礼物
语文S版六年级语文上册教案：为了五美元的礼物一、教学目标1.了解和掌握基本的中文阅读和写作技巧。
2.培养学生的语文学习兴趣和阅读习惯。
3.培养学生的逻辑思维和表达能力。
4.提高学生的阅读理解能力和写作能力。
二、教学内容1.课文：《为了五美元的礼物》。
2.阅读理解。
3.写作：自由写作。
三、教学准备1.PowerPoint课件。
2.教学录音机。
3.板书工具。
四、教学过程第一课时：导入和阅读理解1.导入（10分钟）–引导学生回顾上节课所学的知识点，提醒他们关于阅读理解的重要性。
–提出问题：你们认为为了五美元的礼物，一个人能做些什么事情呢？2.阅读课文《为了五美元的礼物》（15分钟）–分发课文给学生，让他们独立阅读。
–引导学生找出文章的主题和中心思想。
3.阅读理解练习（20分钟）–设计几个与课文内容相关的问题，让学生进行阅读理解练习。
–收集学生的答案，进行讨论和解释正确答案的原因。
第二课时：写作练习1.复习（5分钟）–让学生回忆并分享上节课的阅读理解练习结果。
2.写作指导（10分钟）–引导学生思考并讨论题目：你在生活中为了什么礼物或目标付出了努力？–给出写作指导，例如要求学生描述自己为了目标付出努力的过程和经历。
–提供范文或示例，帮助学生理解写作内容和结构。
3.自由写作（30分钟）–让学生自由发挥，写出自己的写作作品。
–鼓励学生运用所学的语文知识，注意语法和拼写的正确性。
–收集学生的作品，可以进行互评和互相分享。
第三课时：课堂展示和总结1.课堂展示（20分钟）–学生可以自愿展示自己的写作成果。
–其他同学可以提出问题和建议，进行互动交流。
2.总结（10分钟）–引导学生回顾课程中所学的知识和技巧。
–总结学生写作过程中的问题和进步之处。
–引导学生思考如何利用所学的语文知识和技巧提升自己的写作能力。
五、教学评价1.课堂表现评价：包括学生对课堂讨论的参与度、阅读理解练习的准确性以及写作过程的表现等。
2.作业评价：根据学生的写作作品进行评分，评估学生的写作能力和语文水平的提升情况。
语文S版六年级语文上册《为了五美元的礼物》教案
语文S版六年级语文上册《为了五美元的礼物》教案【教学目标】1.能理解并表述“助人为乐，团结合作”这一价值观念。
2.读懂短文，理解短文的出发点及故事情节。
3.锻炼学生联想、想象、表达及写作能力。
【教学重点】1.能理解并表述“助人为乐，团结合作”这一价值观念。
2.能读懂短文内容，理解短文故事情节。
3.能使用联想、想象、表达及写作能力。
【教学难点】1.能写出读后感，综合体现所学知识。
2.学生通过文章理解传达出来的价值观念。
【教学方法】1.导入：“做一件好事”生动事例介绍。
2.理解短文。
3.思考短文中反映的人生价值观。
4.互动交流。
5.仿写文章。
【教学过程】一、导入（5分钟）教师根据生活实例，介绍“做一件好事”对自己和他人的积极意义，让学生从中领悟到助人为乐、团结合作，以及团队意识的重要性。
二、学习课文（20分钟）1.给学生留2分钟时间自行先读一遍文章，听读课文，了解大意。
2.教师宣布本节课的阅读目标。
（了解作者的写作动机，读懂文章，理解文章的主题思想，展开想象，提高写作水平）。
3.学生根据老师的提问，一起尝试解读文章内容，理解文章大意，掌握生词及主要句型结构。
这一环节教师也可以给学生适当提示。
三、思考课文主旨（15分钟）1.让学生展开讨论，总结文章中所反映的人生价值观，即助人为乐、团结合作等，为教师提出的问题梳理出主旨。
2.通过讨论引导学生认识到家人、朋友之间的互助合作是团队意识的表现。
教师可以通过补充知识将团队意识与日常生活中的团队合作联系起来，让学生理解到团队意识的重要性。
3.教师可以让学生个别或集体口头阐述自己的理解，以验证其是否让学生真正掌握人生价值观与团队意识的核心理念。
四、互动交流（15分钟）1.以“为何要助人，解决问题”为主题，让学生依据自己或朋友或同学或家人等的互动关系给出相关经历和感受，并听取其他学生的意见及看法。
2.为了让学生的互动更加活跃、有趣，教师可适当引导或示范等。
五、仿写文章（25分钟）1.向学生发放五美元钞票，通过向同学借助、团队协作等方式，让这五美元价值得到了提升，写一篇短文，以体现团队协作的价值及人生价值观念。
语文S版六年级上册《三单元 15 . 为了五美元的礼物》优质课教学设计_5
15、为了五美元的礼物第一步：交流感知导入：爱是无形的，它需要用心灵去感受；爱是永恒的，它使人终生难忘；爱是伟大的，它给人无穷的力量。
今天让我们再次走进爱的世界，去看看一个美国小男孩是怎样表达爱的。
板书课题：15、为了五美元的礼物请大家齐读题目。
1、师：我们先来检查一下字词掌握情况。
哪组师友愿意读？bìmèng mèi yíqiúzùan xūxūféng rèn硬币梦寐以求攥着气喘吁吁缝纫shēngjìcēn cēn xīxī维持生计汗涔涔脏兮兮有错的地方吗？再齐读一遍。
2、我们来交流第二个问题，哪组师友来展示？课文主要讲了一件什么事？（讲的是十二岁的鲁本用将近一年时间为母亲准备礼物的故事。
）师总结：总结内容时，我们要做到语言简练、内容全面。
第二步：研读共品现在，我们来看看鲁本是怎样为母亲准备礼物的？哪个师友组用自己的话说一说答案？师总结：本文按时间顺序记叙了鲁本为母亲准备礼物的过程。
作者用了一些表示时间的词语。
比如，夏季来临，整整一个夏季，时间过得真快，学校开学了，明媚的春天终于来了等。
这样使文章脉络显得更加清晰。
我们在平常作文时也可以恰当地运用时间顺序来记叙。
第三步：互助释疑导入：为了准备礼物，鲁本用了大约一年时间，说明对母亲爱。
课文中处处有爱在涌动、情在流淌，找一找感动的句子，谈一谈打动自己的原因。
师友展示：导入：爱是善良的谎言，是误解了也要默默承受。
那么，小鲁本礼物带给了母亲什么？惊喜温暖感动希望板书：爱总结：我们也感悟到了鲁本对母亲真挚的爱。
第四步：巩固提高是的，儿子对母亲这份真挚的爱，让母亲感动的热泪盈眶，鲁本对母亲的爱也深深打动了我们。
让我们也用实际行动去孝敬父母吧！说一说生活中你为父母做的事情！师友展示第五步：总结提高1、通过本节课的学习，你们有哪些收获？我们来交流一下。
2、按时间顺序记叙3、懂得回报父母4、用实际行动报答父母设置悬念作业：1、写一张感恩父母的卡片。
《为了五美元的礼物》的教学设计_模板
《为了五美元的礼物》的教学设计_模板《为了五美元的礼物》的教学设计教学目标：1. 知识与技能（1 ）指导学生认识课后生字，积累文中好词佳句。
（2 ）按照顺序简要复述鲁本是怎样为母亲准备礼物的。
（3 ）联系实际，与同学互相交流读了这篇文章后的感想。
2. 过程与方法（1 ）尊重学生的主体地位，以读为主，引导学生质疑探究，理解课文内容，了解鲁本是怎样为母亲准备礼物的。
（2 ）学习利用“课题拓展法”总结文章内容的方法。
3. 情感、态度与价值观感悟鲁本对母亲真挚的爱，教育学生树立热爱父母、长辈，回报亲人的爱的精神品质。
教学重点：了解鲁本是怎样为母亲准备礼物的。
教学难点：通过鲁本为母亲准备礼物的过程，感悟鲁本对母亲诚挚的爱。
教学设计：一、课前预设1、还记得本单元的主题吗？2、在本单元学过的课文中，让你记忆最深刻的是什么？3、接受爱、感受爱能让人感觉到幸福与快乐，其实回报爱更能让人快乐。
今天我们就来走进回报爱的过程，感受回报爱的快乐。
二、解决问题，体会情感1、知道今天我们要学的课文题目是什么吗？2、好，我们来读课题。
3、你了解美元吗？4、我们再读课题。
5、课前预习了吧，把书和预习笔记打开，借助预习笔记说说这篇文章讲了一个怎样的故事？6、说得很全面，但是语言过于啰嗦，其实概括文章内容有很多的方法，比如说可以借助课题，利用课题拓展法来概括文章的主要内容。
看课题，我们可以补充什么？怎么样，是不是精练多了。
7、用简练的语言对文章内容进行概括，这可是一项不小的能力呀。
8、来，借助预习笔记和书谈谈你预习时的收获。
9、字词句方面有没有需要帮助的？10、对于文章内容你有没有疑问或者想要解决的问题。
提出来，大家一起解决。
11、问得好，你很会提问题，这个问题值得探究。
谁还能像他这样提出有探究价值的问题。
（问题：怎样准备礼物的？结果如何？）12、你们越来越会提问题了，这确实是这节课我们要解决的问题，怎样解决好呢？13、这些方法很好，不过，我有两个小问题，想先和大家一起解决。
15 为了五美元的礼物_教案
语文（S）教学设计教材：语文（S）六年级上册课文：15* 为了五美元的礼物板块：教学设计—教案设计思路：《为了五美元的礼物》是一篇略读课文，根据美国作家夏尔玛的小说《鲁本的秘密》改写。
讲的是十二岁的鲁本用将近一年的时间为母亲准备礼物的故事，表达了他对母亲诚挚的爱。
“五美元的礼物”是贯穿全文的线索，在文中不仅仅是那枚小巧的扁桃状胸针，更代表了鲁本善良、关爱父母、勤劳等美好品质和文中纯真感人的亲情，诠释了单元导读中于关“爱”的伟大。
课前安排学生认真预习，课上让其充分自读自悟后积极交流，实现解析礼物知深意、选择情景读课文、联系自己谈体会和抓住礼物习写法两个方面的探究达成教学目标，课后通过实践活动深化阅读和情感体验，以生为本，通过情境创设和联系对比等方法实现语文学科人文性和工具性的统一。
教学目标：1.指导学生认识“币、攥、纫、揽”4个字，读读记记“维持生计、硬币、攥着、缝纫、缝缝补补、揽入、生计、恳切、遗弃、虔诚、奢望、企盼、梦寐以求、日夜操劳”等词语。
2.引导学生理解课文内容，感悟鲁本对母亲诚挚的爱。
教育学生热爱父母长辈的精神品质。
3.正确、流利、有感情的朗读课文。
重难点分析：教学重点：指导学生通过阅读把握课文的主要内容，感悟鲁本对母亲诚挚的爱。
教学难点：引导学生感悟鲁本对母亲诚挚的爱，学习了解写作方法。
课前准备：1.教具：多媒体课件2.学生：课前预习【要求：认真朗读课文2至3次，识记生字积累新词；简述课文主要内容，勾画自己感动的地方；查找收集作家及母亲节的相关资料。
】课时安排：一课时教学过程：一、学科结合，情境设置，导入课题1. 同学们，昨天有孩子问老师：（展示课件第三屏）购买一枚胸针要5美元，卖出4个建筑工地上的废麻袋可得20美分，1美元等于100美分。
如果用卖废麻袋的钱来买一枚胸针，需要多少个废麻袋？请帮老师算一算。
2. 猜一猜：如果让你去建筑工地拣100个废麻袋，会遇到哪些困难？根据平时的表现，你认为自己能完成这项工作吗，为什么？（板书学生说到的有关困难的重点词语。
15课为了五美元的礼物教学设计
15.为了五美元的礼物教学设计
一、教学依据
1、课标分析：
《新课标》指出：高年级在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。
在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。
《为了五美元的礼物》位于语文S版六年级上册第三单元的最后一课。
本单元五篇课文都是以爱为主题，旨在让学通过以读为主,引导学生质疑探究,理解课文内容,了解鲁本是怎样为母亲准备礼物的，感悟鲁本对母亲真挚的爱。
2、学情分析：
六年级的学生已经能掌握独立阅读与分析能力，能了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。
因此在学习本课时，重点在引导学生阅读课文，把握课文的主要内容，感悟鲁本对母亲诚挚的爱，学习按事情发展的顺序记叙事件的写作方法。
二、学案设计。
语文S版六年级语文上册《为了五美元的礼物》教案
语文S版六年级语文上册《为了五美元的礼物》教案一、教学目标1.了解文本中的人物、事件、情节；2.掌握基本阅读技巧，如精读、略读和快速阅读；3.回答文本中的理解问题，提高阅读理解和应用能力；二、教学内容1.课件说明和预习导入2.课文的整体阅读、精读、略读和快速阅读3.学生课堂合作，理解重点和难点4.课堂小测验和作文输出三、教学重点和难点重点1.培养学生的阅读习惯和学习方法；2.让学生明白阅读是对人生真理的一种追求；3.增强学生文化素养和人文关怀。
难点1.帮助学生更好地理解故事情节和人物心理；2.培养学生对文化价值观的认识和理解；3.引导学生探究人性中的善与恶。
四、教学过程课前准备1.整理课件；2.阅读教材并准备备课资料；3.调查学生阅读习惯和兴趣。
导入新课首先，教师应该让学生思考一个问题，“你们有多长时间没有看过一本好书？”然后，请要求学生用纸条记录下自己最近阅读最好的一本书，同时也可以将感兴趣的书籍写在小黑板上。
阅读课文1.Hello朗读，精读部分共三遍；2.更换不同学生朗读内容，进行边陪边读；3.第二遍、第三遍阅读时，要求每位学生闭目放松几分钟，然后听教师阅读篇章。
听后请学生谈谈他们的感受和观点。
合作学习教师让学生分组，进行互动，讨论以下问题：1.你对文本中的某个人物做出了怎样的判断？2.你认为文本中的某句话或某个事件有什么深刻的寓意？小测验教师通过文本理解小测验来检验和强化学生的阅读习惯和技能。
作文输出最后，教师可以要求学生针对本文本和自己的思考，详细写一篇作文。
教师不仅要重视学生的作文成绩，而且要引导学生勇敢、真、知、行的精神，帮助学生逐步掌握文学写作的技巧和方法。
五、教学总结本节课针对语文课文《为了五美元的礼物》进行了教学导入、阅读教学和综合训练。
教育生ToTo认为，授课过程应该注重学生的思考和探究，而不是被动听教师讲解。
特别是在文本阅读这样的任务性学习上，需要注重创造性、趣味性和变革性；教材上要求我们要连续阅读、重复阅读，强调思考和探索，这对于教师的授课方法和理念提出更高的要求。
六年级语文上15为了五美元的礼物教案【DOC范文整理】
六年级语文上15为了五美元的礼物教案教学要求1.学习本课的生字,理解由生字组成的词语。
默读课文,能够体会鲁本为母亲买礼物的心情,感悟其中的情感。
理解课文内容,能够学会关心他人,孝敬父母。
重点难点 1.默读课文,能够体会鲁本为母亲买礼物的心情,感悟其中的情感。
理解课文内容,能够学会关心他人,孝敬父母。
教学课时一课时为了五美元的礼物􀀋那是1945年,十二岁的鲁本在一家商店橱窗前看到一件东西,一件令他心动的东西。
那上面清楚地标着价格:五美元。
五美元,这对小鲁本来说,可是一大笔钱。
它足够全家人一星期买日用品的开支了。
[①这两句话有什么作用?]段导读:第1自然段讲商店里一件五美元的东西令鲁本心动,但五美元对他来说,可是一大笔钱。
􀀌他不敢向父亲要。
全家就靠父亲捕鱼来维持生计。
母亲也整天在为她五个孩子的衣食操劳着。
段导读:第2自然段简介鲁本家的生活状况。
􀀍尽管如此,鲁本还是穿着用面粉袋改做的衬衫和洗得发白的裤子,推开商店的门走了进去。
他笔直地站着,告诉店主他想要的东西,并恳切地说:“我现在还没有足够的钱,您能为我预留一些日子吗?”[②“笔直地站着”“恳切”说明了什么?]段导读:第3自然段讲鲁本决定买下这件物品,请店主为他预留一段时间。
􀀎“我尽量吧,”店主微笑着说,“保留一段时间——估计没问题。
”段导读:第4自然段写店主认为把物品给鲁本预留一段时间没有问题。
􀀏鲁本感激地用手碰了碰他的破帽子,然后离开了商店。
他大踏步地走在大街上。
[③从“大踏步”一词可以看出什么?]他的心中升腾起一个愿望:一定要筹足五美元,并且不让任何人知道。
[④这句话反映出鲁本怎样的内心情感?]段导读:第5自然段讲鲁本想自己筹钱买那件物品,并不让别人知道。
部分:记叙了鲁本看到一件令他心动的物品,并暗下决心自己想办法买下来。
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《为了五美元的礼物》教案
教学目标：
1.知识与技能
（1）指导学生认识课后生字，积累文中好词佳句。
（2）按照顺序简要复述鲁本是怎样为母亲准备礼物的。
（3）.联系实际，与同学互相交流读了这篇文章后的感想。
2.过程与方法
（1）尊重学生的主体地位，以读为主，引导学生质疑探究，理解课文内容，了解鲁本是怎样为母亲准备礼物的。
（2）学习利用“课题拓展法”总结文章内容的方法。
3.情感、态度与价值观
感悟鲁本对母亲真挚的爱，教育学生树立热爱父母、长辈，回报亲人的爱的精神品质。
教学重点：
了解鲁本是怎样为母亲准备礼物的。
教学难点：
通过鲁本为母亲准备礼物的过程，感悟鲁本对母亲诚挚的爱。
一、谈话导入
1、同学们知道母亲节是哪一天吗？当母亲节来临，你是如何向妈妈表达爱的？
今天我们将跟随作者一同踏入爱的世界，一起分享一位十二岁的小男孩向母亲奉献爱的故事，一同感受故事中所饱含的母子深情。
（板书 15 为了五美元的礼物）
2、指导读标题。
（怎样读才能把小作者为了五美元的礼物而不辞辛苦表达出来呢？）
二、质疑
看到这个题目，你会想到哪些问题呢？
三、请带着问题自读课文
1、画出生字词，想一想：课文主要讲了一件什么事?
2、找出课文中写鲁本为母亲准备礼物这部分内容，并画出表示时间的语句。
四、交流
1、“攥”读什么？做一个“攥”的动作。
小鲁本手里攥的是什么？仅仅是两个五美分的硬币吗？不，分明是一颗爱妈妈的心。
换种说法，换成“捏”“拿”行不行？为什么？
2、“梦寐以求”指导书写“寐”理解意思“睡觉”
谁能说说这个成语是什么意思？小鲁本的愿望是什么？
1、鲁本是怎样为母亲准备礼物的？按时间顺序说一说。
（1）学生读相关语句
①“那天，他找到了……”
②“每天放学……”
③“夏季来临……”
④“明媚的春天终于来了……”
⑤“鲁本终于实现了心中……”
（2）集体交流
4、读了这篇课文，你有什么感受？
四、有感情地朗读课文
五、小练笔
请替小鲁本给妈妈写一封信夹在礼品盒里。
亲爱的妈妈：
您好！
永远爱您的儿子：鲁本
于母亲节
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15 为了五美元的礼物
心愿―――――筹钱―――――买礼物。