第18课东晋南朝时期江南地区的开发
初一历史上册第十八课-东晋南朝时期江南地区的开发
C
B.南京是我国著名的六大古都
之一
C.三国至隋朝期间南方有六个
政权在此建都
D.十六国的政权都曾经在此建都
最新人教版七上
第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
第十九课 北魏政治和北方民族大交融
敕勒歌——北朝民歌
敕勒川，阴山下， 天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。
由鲜卑语译成汉语
三、北方地区的民族交融
1 背景：魏晋以来，内迁的各族人民与当 地汉人错居杂处，开始过着定居的生活。
2民族交融的表现
从经济、习俗、政治、文化、民族心理等方面
2民族交融的表现
经济、习俗方 面 内迁人民学习汉族农业技艺、从事农产；
汉族人民学习畜牧经验，接受北方各族 人民的食物、服装、用具等。
政治方 面
第18课东晋南朝时期江南地区的开发
农 业 发 展
第18课东晋南朝时期江南地区的开发
施肥图
第18课东晋南朝时期江南地区的开发
三、江南地区的开发 3、江南地区开发的表现:
手工业:
快速进步。在缫丝、织 布、制瓷……。
第18课东晋南朝时期江南地区的开发
第18课东晋南朝时期江南地区的开发
南朝 青瓷莲花尊 南朝青釉刻花单柄壶
三、江南地区的开发
《史记》中的江南尚未开发，地 广人稀，生产水平落后，商业不发 达。
《宋书》中描述了江南开发后的 景象，物产丰富，粮食产量高，手 工业发达。
1．东晋第一个皇帝是（ ） A．司马懿
D B．司马师
C．司马昭 D．司马睿
2．司马睿能够在江南建立东晋，
B 是因为（ ） A、司马睿雄才大略，能征善战 B、得到南北大地主的拥护 C、淝水之战大败苻坚，使南方 局势稳定
部编版七年级历史上册第18课东晋南朝时期江南地区的开发
年年 东 晋 灭 亡
年
年
年
年
第18课 东晋南朝时期江南地区的开发
一、东晋南朝时期政权更迭
六朝：（东）吴、（东）晋、宋、齐、梁、陈
589 557 502 479 420
317
东晋
宋
齐
梁
陈
年
年
年
年
年
年
第18课 东晋南朝时期江南地区的开发
二、江南地区的开发
江南：从地域上来说，主要是指长江以南的广大地区。
420 317 316
西 晋 灭 亡
年年 东 晋 建 立
Байду номын сангаас
“自义熙十一年（415年）……至于元嘉（
宋文帝年号）末， 三十有九载，兵车勿用，
刘裕
刘义隆
（363年-422年） （407年-453年）
宋
年
年
民不外劳，役宽务简，氓（ méng 外来的百
姓）庶繁息，至余粮栖亩，户不夜扃 （
齐jiōng，是梁指从外面关门陈的闩、钩等），盖东
社会安定
西
晋
灭
亡
“闻鸡起舞”
317 316
年年 东 晋 建 立
“中流击楫（jí 短的船桨）”
祖逖（tì）
第18课 东晋南朝时期江南地区的开发
一、东晋南朝时期政权更迭
1.东晋的兴亡
“荆扬晏（安定）安，户口殷实”
西
淝
晋 灭
水 之
败
亡
战
北方： 再度陷入分裂和混战
383
317 316
年年
年
东
胜
晋
建
立
东晋： 统治局面相对稳定
1.东晋的兴亡 门阀政治
2023年部编版七年级上册历史知识点解读第四单元第18课东晋南朝时期江南地区的开发
第18课东晋南朝时期江南地区的开发【素养导学】史料实证:结合材料分析东晋南朝江南地区经济发展的原因、表现和影响。
时空观念:了解东晋南朝时期的政权更替。
唯物史观:通过南北方人民共同开发江南,认识到人民在经济发展中发挥的重要作用。
【知识构建】一、东晋的兴亡和南朝的政治1.简述东晋的建立和兴亡过程。
(1)建立:317年,司马睿重建晋王朝,以建康为都城,史称东晋。
(2)北伐:东晋初期多次北伐,因缺少后援,未能恢复中原。
(3)发展:东晋成功抵御了来自北方的军事威胁,统治局面相对稳定,社会经济有所发展。
(4)灭亡:420年,东晋灭亡。
2.南朝的政治:宋、齐、梁、陈,都城都在建康(南京) 。
【思维导引】南京是六朝(东吴、东晋、宋、齐、梁、陈)古都。
二、江南地区的开发1.南朝时期,“江南之为国盛矣”的原因是什么?(1)北方人南迁,给江南地区输送了大量的劳动力,带来了先进的生产工具和生产技术。
(2)自然条件优越,社会比较安定。
(3)南下移民和南方当地民众的共同努力。
2.“一岁或稔,则数郡忘饥”是南方农业发展的表现,此外,南方经济发展还有哪些表现?【思维导引】东晋南朝时,江南地区虽然得到开发,但是仍然落后于北方地区。
江南地区的开发为经济重心的南移奠定了基础。
【史料研习】(东晋时期)晋主虽有南面之尊,无总御之实,宰辅执政,政出多门,权去公家,遂成习俗。
——《晋书·姚兴载记》江南之为国盛矣……地广野丰,民勤本业,一岁或稔,则数郡忘饥……——《宋书》【时空观念】经济重心南移(前两个阶段)魏晋时期,人口迁移与经济发展相互促进、相互影响。
【任务一】【历史故事中的家国情怀】祖逖年轻时胸怀大志,勤奋练武,夜半闻鸡起舞,随时准备报效国家。
西晋末年,他流亡江南,要求司马睿出兵北伐。
司马睿令其自行招募军队,祖逖只好带领亲族、同乡100多家,于313年渡江北上。
船到中流,他站立船头,慷慨激昂地击楫说:“祖逖如不扫清中原,誓不再回江东!”跟随的人都被他的豪情壮志感动。
2023年人教版七年级上册历史同步培优第18课东晋南朝时期江南地区的开发
·历史
( A )8．两晋南朝时期，江南地区水稻由原来的直播变成 育秧移栽，普遍实行麦稻兼作，还发展种桑养蚕、培植果树、 种植药材等。这表明 A．江南开发加速，农业多种经营 B．南方轻徭薄赋，社会相对安定 C．南方商业活跃，城市经济繁荣 D．经济重心南移，租佃关系发展
·历史
【解析】据材料可知，两晋南朝时期，江南地区的水稻种植 技术发生了改变，农作物的种植品种增多，这反映了江南开 发迅速，农业多种经营，A正确；材料反映的是种植业的发 展，而不是赋税制度的内容，B与题意无关；材料未涉及商 业，故C错误；材料未涉及租佃关系的发展，D错误。故选A 项。
第18课 东晋南朝时期江南地区的开发
01 基础过关 02 能力提升
一、选择题
·历史
( A )1．司马睿率中原汉族臣民从京师洛阳南渡，这是中 原汉人第一次大规模南迁， 史称“衣冠南渡”。这直接推动 了 A．江南地区的大开发 B．“天府之国”的出现 C．少数民族的大交融 D．三国鼎立局面的形成
·历史
·历史
( D )7．《六朝经济史》载：“适合南方水田生产的犁、 耙等工具日臻完善……火耕已不是唯一的杀虫施肥的方法， 绿肥日益普及。”这表明江南地区 A．百姓辛勤劳作 B．生态环境改善 C．政府鼓励耕种 D．农业发展进步
·历史
【解析】根据材料“适合南方水田生产的犁、耙等工具日臻 完善……火耕已不是唯一的杀虫施肥的方法，绿肥日益普及” 可知此时生产工具适合水田的犁耙已经完善，有了新的杀虫 法，绿肥普及，这些都说明农业发展获得较大进步，D项正 确；ABC项在材料中不能体现，排除。故选D项。
·历史
( B )4.5世纪初至6世纪末，中国南方政权更迭频繁，以下 描述正确的是 A．这些政权都曾定都北京，史称“南朝” B．政权更迭有宋、齐、梁、陈四个王朝 C．齐是南朝疆域最大的朝代，社会安定 D．江东地区社会安定，实力也超过北方
七年级历史上册第18课《东晋南朝时期江南地区的开发》教案 含反思
第18课东晋南朝时期江南地区的开发教材分析本课主要学习三块内容，东晋的兴亡、南朝的政治和江南地区的开发。
分别从政治、经济两方面介绍江南的发展。
东晋、南朝的统治，为江南地区的开发提供了必要条件。
学习这三部分，首先要了解三国以来南北政权更替的历史。
北方地区自西晋灭亡之后，相继建立起许多割据政权，这种政治局面一方面造成了农业经济的萧条和衰落，另一方面使大批北方人民南下，为江南地区输送了大量的劳动力，先进的生产工具和技术，极大促进了江南地区经济的开发。
南方地区在东晋南朝时期，战乱较少，社会稳定，统治者大都注重发展农业，积极兴修水利，推广先进生产技术，改变了江南农业“火耕水耨”的原始状况，转而进入精耕细作阶段。
这样，江南很快形成为新的农业经济区，同时手工业、商业也得到迅速发展，使南北经济的发展趋向平衡。
教学目标【知识与能力目标】通过学习本课，使学生了解东晋南朝历史的发展，更重要的是了解这一时期我国江南地区开发状况。
【过程与方法目标】通过本课学习，使学生认识较长时间段内历史发展的过程(朝代更替)，提高把握发展线索的能力。
【情感态度价值观目标】知道不同地区之间的交流对社会经济发展的重要作用，认识劳动人民对于社会物质文明发展作出的重大贡献。
教学重难点【教学重点】江南地区开发的相关情况。
【教学难点】江南地区开发的原因。
课前准备1.多媒体课件；2.学生完成相应预习内容。
教学过程：一、激趣导学“兴趣是最好的老师”。
学习兴趣是学习动机中的重要成分，是学习动机中最现实，最活跃的因素。
是推动学生产生寻求知识，从事学习活动的强大心理动因。
诗文：江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南。
——《白居易》上述诗文在怀念江南，生动地描绘了江南春意盎然的大好景象，你知道“江南”指哪里吗？白居易词中描述的“江南”是什么时候得到开发的？二、讲授新课（一）东晋的兴亡1.东晋的建立：教师带领学生回顾上节课学的西晋的灭亡和十六国的建立，引出这段时期即是民族分裂的时期，也是民族大融合的时期。
第18课 东晋南朝时期江南地区的开发(教学课件)-初中历史人教部编版七年级上
王导
（政治）
（军事）
2. 东晋的政治特点
东晋虽然是司马氏政权的延续，但司马睿是皇族的旁支，在政治上威望不高，他当皇帝得益于南北大贵族的拥戴，政治主要依靠王导 ，军事上主要依靠王敦。时人称之为“王与马共天下”。
门阀政治，即门阀士族把持朝政 （世代为官的名门望族）
3. 东晋的北伐
东晋初期，多次北伐，曾收复西晋时黄河以南的部分地区。
小结
江南地区的开发
影响
表现
原因
①政治特点：门阀政治(“王与马共天下”) ②北伐失败
420--589年
317-420
东晋南朝时期 江南地区的开发
农业 手工业 商业
1、南方经济迅速发展，南北方趋向平衡。 2、为经济重心逐渐南移奠定了基础。 3、促进了民族融合。
2、江南地区自然条件优越（自然原因）
3、江南地区社会比较安定（社会原因）
农业
1.耕地面积增加（垦荒、湖田），兴修水利工程。
2.生产技术：
3.粮食产量：
4.经营方式：
（一）江南地区的开发原因
2. 江南地区自然条件优越（自然原因）
3. 相对北方而言，江南地区社会比较安定（社会原因）
4. 南下移民和当地民众的共同努力
1. 北方人南迁，给江南地区输送了劳动力、先进生产工具和生产技术。(主要原因)
5. 南方统治者的政策支持
客观原因
主观原因
东晋南朝时期江南地区开发的原因
由落后、荒凉变为富庶
秦汉时期
南朝 宋
对比一下，在秦汉时期和南朝时,江南地区有何变化？
思考：开发江南地区需要拥有哪些条件？
劳动力
技术
社会环境
自然条件
……
人教部编版初中历史七年级上册第18课 东晋南朝时期江南地区的开发课件(41张PPT)
江南地区的开发的原因
客观 原因
主观 原因
优越的自然条件
南方战乱少，社会较安定 北人南迁，带去劳动力、先进的生产技术和工具
（主要原因）
南北方人民的共同努力
2、江南地区的开发表现
大美江南之——华丽转身
表现（农业）：
江南地区的开发
（1）开垦 荒地；兴修 水利； （2）改进生产技术： 改进、推广犁耕；施用粪肥；水稻种植技术 （3）实行农业的 多种（经育营秧，移发栽展、种麦桑稻养兼蚕作、、双培季植稻果）木、种植药 材等。
梁武帝 南朝时，镇守地方的贵族和将领势
力很大。梁武帝萧衍从地方起兵夺取帝 位后。放纵皇室成员和官僚大地主盘剥 平民百姓，政治日益败坏。后来发生了 大规模的叛乱，建康失陷，江东最富庶 的地区惨遭烧杀抢掠。自此，在南北实 力对比中，南朝处于明显劣势。
侯景之乱 中国南北朝时期南朝梁将领侯景发动的武装叛乱事件。
1、东晋南朝时江南的开发原因
大美江南之——发展机遇
东 汉 末 年 军
东晋、南朝的政权更迭
三 国
西 晋
十六国
北朝
都定都：建 康（南京）
鼎 统 东晋 立一
南朝 宋
阀 混 战
东吴、东晋、南朝 （宋齐梁陈）均定 都于南京，故南京
被称为“六朝古都”
合作探究 分析江南地区开发的原因？
合作探究
探究1：社会环境 战争相对较少，社会秩序比较安定
司马睿举行即位大典时，居然邀请王导共坐御床， 时人称之为“王与马，共天下”。
王与马，共天下
2. 东晋的统治
②军事：东晋初期，多次北伐曾收复西晋时黄河以南的部分地区。
闻 鸡 起 舞
祖逖(266年-321年)
祖逖是东晋率先北伐的 将领，他曾经率军收复黄河 以南地区，但由于东晋内部 出现纠纷，朝廷又担心他北 伐成功后威望太高，结果没 有给予支持，以致功败垂成， 忧愤而死，曾收复的土地又 被胡人重新占领。
第18课 东晋南朝时期江南地区的开发
宋 420-479
陈 557-589
齐 479-502
梁 502-557
南朝中领土最大和最小的分别是哪个政权？南朝政权有何相似之处？宋 武帝、宋文帝与梁武帝统治政策有什么不同？导致怎样不同结果？
420年
479年
502年
557年
589年
政权：宋、陈。相似之处：①政权更替频繁；②偏安南方，定都建康；③武将篡权。 宋武帝、宋文帝：轻徭薄赋，导致江南民殷国富，社会比较安定 梁武帝：放任皇室成员和官僚大地主盘剥平民百姓，政治日益败坏。导致南北实力对比中，南朝处 于明显的劣势。
如不扫清中原 ，誓不再回江
东。
东晋的门阀政治
根据史料并结合所学知识，魏晋时期门阀制度形成的主要原因是什么？ 产生了怎样的影响？
东晋时士族制度得到充分发展，东汉世家地主是其前身，以庄园经济
为基础，累世经学，世代高官，“门生故吏遍天下”。门阀制度形成
的标志是九品中正制的实行。士族把持大权，却不愿涉身实务，在优
第18课 东晋南朝南北朝时期的政权更迭、人口迁徙和 区域开发,认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及 其对中华民族发展的意义。
学习 目标
学习目标
通过梳理三国两晋南北朝时期的政权更替，构建时空 框架，初步形成这一历史时期的时空观念。结合教材 内容及相关材料，分析江南经济发展的原因，初步发 展历史解释能力等。
看视频结合教材， 回答以下问题
东晋建立背景、建立 者？都城？ 政权特 点？经济发展情况？
东晋的建立
背景 西晋灭亡：公元316年内迁匈奴人灭掉西晋。
东晋的建立
时间 建立者
317年 司马睿
都城 政权 特点
建康（南京） 王与马 门阀 共天下 政治
七年级上册历史18课东晋南朝时期江南地区的开发
江南地区的开发促进了文化交流与融合，使得南 方地区的文化自信心得到提升。
对世界历史的影响
推动全球经济发展
东晋南朝时期的江南地区开发，不仅 对中国经济发展产生深远影响，也对 全球经济发展产生一定影响。
促进世界文化交流
随着东晋南朝时期的移民和商贸活动 ，南方地区的文化逐渐传播到世界各 地，促进了世界文化交流与融合。
CHAPTER
水稻种植技术
总结词
东晋南朝时期，江南地区的水稻种植技术得到了显著提升，为该地区的农业发展 奠定了基础。
详细描述
这一时期，江南地区的农民采用了更为先进的耕作和灌溉技术，提高了水稻的产 量和质量。例如，他们采用了牛耕和铁制农具，使得土地耕作更为精细。同时， 他们还修建了许多灌溉系统，使得水稻能够得到充足的水源。
棉纺织业
随着棉花在南方的普及， 棉纺织业也逐渐兴起，推 动了江南地区纺织业的多 样化发展。
印染技术
当时的江南地区已经掌握 了先进的印染技术，能够 生产出丰富多彩的纺织品。
造船业
内河航运
东晋南朝时期，江南地区 的内河航运业得到了极大 的发展，造船技术也取得 了重大突破。
海洋航运
当时的江南地区已经成为 中国海洋航运的重要基地， 其造船技术也领先于其他 地区。
七年级上册历史18课东晋南朝 时期江南地区的开发
目录
CONTENTS
• 东晋南朝时期江南地区的开发背景 • 东晋南朝时期江南地区的农业开发 • 东晋南朝时期江南地区的工商业发展 • 东晋南朝时期江南地区的社会文化 • 东晋南朝时期江南地区开发的影响
01 东晋南朝时期江南地区的开发背景
CHAPTER
侯景之乱
南北朝时期，侯景之乱使得江南 地区也遭受了严重的战乱和破坏 ，但同时也促进了人口的南迁。
七年级历史上册 第18课 东晋南朝时期江南地区的开发复习 新人教版
第18课（东晋南朝时期江南地区的开发）李仕才第18课东晋南朝时期江南地区的开发1. 江南经济发展的原因：（1）北方人民大量南迁，带来了劳动力和先进的生产技术。
（2）江南地区战乱比较少，社会比较安定。
（3）江南地区自然条件优越。
（4）南北方人民的共同努力。
2. 江南地区开发的表现：（1）农业：①开垦荒地，兴修水利；②犁耕施肥，广种水稻小麦；③种桑养蚕、培植果木、种植药材，实行农业多种经营。
（2）手工业：手工艺快速进步。
缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等都有显著的发展。
青瓷莲花尊南朝·青釉刻花单柄壶（3）商业：商业发展，城市繁荣。
建康（南京）成为最为活跃的大都市。
3. 结果：经济重心逐渐南移。
【知识拓展】东晋南朝时的海外贸易江南地区的开发，也促进了海外贸易。
东晋时与西方的大秦、波斯和印度支那半岛上的国家有往来贸易。
南朝时，对日本和朝鲜半岛的贸易增多，与东南亚地区的交往更加频繁，还同天竺以及西亚、欧洲、非洲等地区有商品贸易交往。
当时的海上交通和海外贸易都远超前代，并为后世海外交流的兴盛打下了基础。
四、总结提升1. 知识梳理东晋的兴亡：建立特点兴衰灭亡东晋南朝时期南朝的政治：时间宋、齐、梁、陈江南地区的开发江南地区的开发：原因表现商业2. 易错点拨（1）西晋灭亡的时间东晋建立的时间建立者都城。
（2）东晋与前秦的战争南朝的四个政权：_______________________。
例题1 东晋南朝时期，江南经济发展迅速，而北方经济日益落后。
导致这一变化的客观因素是（）A. 江南生产工具和生产经验比北方强B. 南方人比北方人勤劳C. 北方社会动荡，南方相对安定D. 先秦以来，南方的自然条件优于北方思路分析：本题切入点是“东晋南朝时期”“江南经济发展迅速……北方经济日益落后”。
从“客观因素”的角度分析可知，由于北方战乱不断，南方相对安定，从而导致北民南迁，江南地区经济得以快速发展，故选C。
答案：C例题2 李白的诗句“三川北虏乱如麻，四海南渡似永嘉”。
第18课 东晋南朝时期江南地区的开发课件部编版历史七年级上学期
——南朝《宋书》
想一想：《宋书》里描写的江南与司马迁描述的江南会有什么不同？
《史记》描述的是秦汉时期，江南还未得到开发，而《宋书》描述的江南地区已经得到了开发。
三、江南地区的开发
史料分析：当时南方社会经济发展的原因是什么？
第18课
东晋南朝时期江南地区的开发
1、了解东晋南朝政权的更替历史，知道东晋、南朝统治对南方经济发 展的影响。 2、知道江南地区开发的原因及表现。 3、利用魏晋南北朝地图了解朝代更替历史，提高读图、识图能力。 4、南北人民共同开发江南，认识人民在经济发展中发挥的重要作用。 5、和平、安定是经济发展的重要前提，认识维护和平的重要性
江南之为国盛矣......鱼盐杞梓 之利，充韧八方，丝绵帛帛之 饶，覆衣天下。
——《宋书》
（5）商业交流和城市发展。
材料一:建康城东晋初年只有4万户左右，而梁代急增至28万，短短200年左右的时间里
增长了6倍。而同时期北方最大的都会城市洛阳的人口不过10万9千余户，尚不及建康
用粪肥等比较先进的生产技术。
《山我国北方重要粮 食作物。汉代以 前江南无麦作。
兼有陵陆,麻麦粟菽。
秫（shú):一种有黏性的谷物。
秔(jīng)：一种黏性较小的稻
种麦诏 天嘉元年八月诏称： “菽栗之贵，重于珠玉” “麦之为用，要切斯甚” ——（唐）姚思廉《陈书》 注：天嘉是南朝时陈世祖的 年号（560年）
420年，权臣刘裕夺取政权， 东晋灭亡。
谢安：东山再起
二、南朝的政治
420-589年的170年里，中国南方政权更替频繁，相继出现宋、齐、 梁、陈四个王朝。这些王朝都在建康定都，历史上统称为“南朝”。
七年级历史《东晋南朝时期江南地区的开发》优秀教案
七年级历史《东晋南朝时期江南地区的开发》优秀教案第18课东晋南朝时期江南地区的开发◊教学目标◊【知识与能力】了解东晋、南朝政权更替的历史,知道东晋、南朝统治对南方经济发展的影响。
知道江南地区开发的原因及表现。
【过程与方法】利用东晋南朝的相关图片,了解朝代更替历史,提高读图、识图能力。
【情感、态度与价值观】南北方人民共同开发江南,认识人民在经济发展中发挥的重要作用。
和平、安定是经济发展的重要前提,认识维护和平的重要性。
◊教学重难点◊【教学重点】东晋的兴亡、南朝的政治。
【教学难点】江南地区的开发。
◊教学过程◊一、新课导入江南好,第1页共11页风景旧曾谙。
日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
能不忆江南?——摘自白居易《忆江南》白居易的词,生动地描绘出江南春意盎然的景象。
你知道江南是指什么地方吗?它是什么时候得到开发的呢?带着这些问题,我们一起来学习第18课《东晋南朝时期江南地区的开发》。
二、新课讲授（一）东晋的兴亡1.教师讲述:316年,内迁的匈奴人灭掉西晋。
随后,在长江下游的西晋皇族重建晋王朝,史称东晋。
阅读教材第89页,将表格填充完整。
o朝代建立时间建立者都城东晋317年司马睿建康2.材料展示:材料东晋虽然是司马氏政权的延续,但实际上司马氏在政治上威望不高,整个朝廷都由世族大家把持,最先是出身琅琊王氏的王导,其后又有陈郡谢氏的谢安、谢玄等。
教师提问:上述材料反映了东晋政治上怎样的特点?如何理解“王与马,共天下”?学生回答:反映了东晋政权主要依靠世族大家的拥戴和支持。
“王与马,共天下”表明王氏的代表人物把持东晋政权。
3.教师讲述:东晋初期,多次进行北伐。
南迁的北方人希望恢复中原,他们中的代表人物是祖逖。
你认为祖逖的北伐能否取得成功,为什么?学生回答:不能,因为东晋朝廷对北伐将领心存疑虑,多方牵制,使北伐缺少后援,最终未能恢复中原。
4.教师讲解:东晋时期,社会经济有所发展,江南出现了“荆扬晏安,户口殷实”的景象。
第18课 东晋南朝时期江南地区的开发
第18课东晋南朝时期江南地区的开发【教学目标】1．知道东晋的兴亡，南北朝的更替。
2．初步了解江南地区的开发。
【教学重点】1．北方人口南迁。
2．江南地区的开发。
【教学难点】南北朝局面的形成，南朝政权更替频繁的原因。
【教学过程】导入新课江南地区指的是长江中下游以南的广大地区。
《史记·货殖列传》是这样描写江南的：“楚越之地，地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨……无积聚而多贫。
”意思是：楚越地区，地广人稀，以稻米为饭，以鱼类为菜，刀耕火种，水耨除草，瓜果螺蛤，不须从外地购买，便能自给自足。
地形有利，食物丰足，没有饥馑之患，因此人们苟且偷生，没有积蓄，多为贫穷人家。
《宋书·孔季恭传》是这样描写江南的：“江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。
……渔盐杞梓之利，充牣八方；丝绵布帛之饶，覆衣天下。
”意思是：江南这里作为国家真是太繁荣昌盛了，土地广茂，田野肥沃，老百姓勤劳而且本份于自己的工作(不是刁民)，一年的丰收，能够让很多郡县都不愁吃喝。
渔业、盐业和矿业都很发达，能够供应各地需求，丝绸布匹棉花的富饶，能够让天下老百姓都穿上衣服。
两则描写对比我们可以看出：江南地区江南经济迅速发展，由贫穷变富裕了。
那么，是什么原因使江南地区发生如此巨大的变化呢？这是我们学习第18课《东晋南朝时期江南地区的开发》的重点，下面请同学们依据导读提纲预习课本。
课件展示导读提纲1．东晋建立于什么时间？建立者是谁？东晋灭亡于什么时间？2．南朝包括哪些王朝？3．宋、梁的统治如何？有什么影响？4．哪些因素促进了江南地区的开发？江南地区的开发的具体表现有哪些？组织学生学习和探究新课一、东晋的兴亡1．学生依据课本简述东晋的建立。
2．学生依据课本简述“王与马，共天下”的故事。
3．学生简述祖逖北伐的故事：南迁的北方人，怀念家乡，希望晋朝能恢复中原。
他们之中的杰出人物祖逖，为恢复中原作出了努力。
祖逖年轻时胸怀大志，勤奋练武，夜半闻鸡起舞，随时准备报效国家。