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我们的民族小学导学案

我们的民族小学一、教学目标1．认识“坝、傣”等5个生字。

会写“坪、坝”等12个字。

能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。

3．背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。

二、预习学案1．课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。

2．具有云贵地区少数民族特色的音乐磁带或CD碟片。

3．词语卡片。

三、导学案第一自然段1.请你轻声读第一段，想一想读着这部分课文，你仿佛看到了什么？从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的活动等方面想象。

2. 请你一边在头脑中展开想象，一边朗读，就能读得更入情入境，请你试一试。

3. 根据下列提示展开想象，请你用语言描述：早晨，同学们来上学了，我好象看到了这样的情景：4. 早晨的校园多美啊，你喜欢这时的校园吗？那么就把你的喜欢的情感用你的朗读来表达出来吧。

第二、三自然段1. 你喜欢这所民族小学吗？说出你喜欢的理由。

（如：上课时民族小学的学生读课文非常好听，下课时他们尽情嬉戏，非常快乐等等。

）2. 这读书的声音究竟有多好听啊？找出课文中的句子说一说。

理解“窗外十分安静……”一句，体会正因为同学们读书的声音非常好听，所以树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶不飞了，猴儿也来了。

3. 下课了，小朋友做些什么？操场会是怎么的一幅情景？想象描述。

朗读有关句子。

4. 同学们读得可真好，如果你能和民族小学的小朋友一起游戏，你想和他们一起玩什么？第四自然段1. 这所民族小学留给你什么印象？（令人难以忘怀）2. 在这所民族小学学习的同学们是什么感受？（自豪、骄傲）小结：我们参观了这所民族小学，了解了他们在学校、上课学习、下课活动的情景，多么美丽的民族小学，多么可爱的学生！参观结束了，让我们说上几句道别的话。

四、课堂练习1. 课文写得很美，你喜欢哪一部分？请你有感情地朗读一下。

2. 把你喜欢的部分背下来。

pīng bà chuān dài hú dié（）（）（）jìng lǐyóu xìyáo huàng（）（）（）二. 组组看：给下面的汉字加上偏旁组成生字，写在括号里：平（）召（）胡（）同（）且（）戈（）白族傣族瑶族苗族维吾尔族泼水节火把节盘王节库耳班节花山节五、课后作业你们的课余生活是怎么安排的？让我们把每天的课余生活记录下来。

第一课我们的民族小学导学案。

4、我们参观了这所民族小学，你对民族小学有哪些了解，想对他们说些什么？
课
后
思
维
整
固
上学路上：来自不同民族
我们的民族小学来到学校：打招呼、问好、敬礼赞扬、自豪
上课：读书、树不摇、各种动物都在听
下课：玩耍、各种动物看热闹
审核：
学习过程
课
前预习自主探究】
1、初读课文，在文中勾画含生字的词语并正确读写：
坪坝、穿戴、招呼、蝴蝶、孔雀舞、铜钟、粗壮、凤尾竹、傣族、景颇族、阿昌族、德昂族、摔跤等词语。
2、.联系上下文解释词语：绚丽多彩、敬爱、边疆
3、课文叙述了上学路上大家________________________，来到学校，上课时________________________，下课了________________________，这就是我们的民族小学。
________________________________________________________________
【巧设练习完成目标】
1、火眼金睛，辨字组词。
蝴（）傣（）昌（）铜（）
湖（）泰（）冒（）洞（）
2、扩写句子。
（1）同学们来上学。________________________________
2、这所民族小学给你留下________________________________的印象。
【自主学习合作探究】
1、朗读第一自然段，说说你仿佛看到了什么？
1、轻声朗读第二、三自然段，结合课文插图，说说民族小学的孩子是怎样上课的，你是怎么知道的。________________________________________________
（2）小鸟唱歌。________________________________

《我们的民族小学》导学案

《我们的民族小学》导学案《我们的民族小学》导学案学习目标1．我要认识“坝、傣”等5个生字。

会写“坪、坝”等12个字。

能正确读写“坪坝、穿戴”等19个词语。

2．我能有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3．我要抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。

4．我要了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。

学习重点通过对重点词句的理解，我要了解各民族儿童的团结友爱及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪赞美之情。

学习难点我要体会描写窗外安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。

课前准备; 我要搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。

课时安排 2课时第一课时学习目标:1、我要认识“坝、傣、昌、昂、跤”5个生字。

会写“坪、坝、戴、招、蝴、蝶、孔、雀、舞、铜、粗、尾” 12个字。

能正确读：写“坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、敬3.默读课文后，我理清了文章的顺序。

课文第1自然段先写（）的情景，2-3自然段写（），最后一段点题（）。

五、达标练习1、看拼音正确书写词语cǎo píng hú dié chuān dài bì jìngzhāo hu kǒng què wǔ dǎomín zú2、“戴”字是（）结构，部首为（），“舞”共（）笔，第十笔是（）。

第二课时学习目标1. 我要了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。

2．我能有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3．我要抄写描写窗外安静情景的句子，初步体会这些句子的含义。

学习重点：我要通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的团结友爱及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪赞美之情。

学习难点：我要体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子表达的效果。

学习过程一、复习导入1、听写生词2、通过上节课的学习，我能用简单的话概括课文内容。

《我们的民族小学》导学案

《我们的民族小学》导学案学习目标1．我要认识“坝、傣”等5个生字。

会写“坪、坝”等12个字。

能正确读写“坪坝、穿戴”等19个词语。

2．我能有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3．我要抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。

4．我要了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。

学习重点通过对重点词句的理解，我要了解各民族儿童的团结友爱及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪赞美之情。

学习难点我要体会描写窗外安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。

课前准备; 我要搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。

课时安排 2课时第一课时学习目标:1、我要认识“坝、傣、昌、昂、跤”5个生字。

会写“坪、坝、戴、招、蝴、蝶、孔、雀、舞、铜、粗、尾” 12个字。

能正确读：写“坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、敬礼、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃”词语。

2、我能正确流利地朗读课文。

3、我要了解课文的主要内容，弄清课文的叙述顺序。

学习重点：我能正确流利地朗读课文。

学习难点：了解课文的主要内容，弄清课文的叙述顺序。

学习过程：一、歌曲热身，举行“民族风情展示会”同学们大显身手，展示自己课前预习时找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。

二、初读课文，扫除障碍。

1、我能借助拼音认真地读课文，读准字音，读通句子。

2、我查找了资料，咱们交流一下下列词语的意思吧！坪坝凤尾竹孔雀舞3、我要认真看老师范写“戴、舞”，我还要在练习本上把其它的生字写一写，写正确、规范、美观。

三、我要再读课文，达到熟练，流利。

四、再读课文，理清顺序。

1.我边读边想，我们的小学和民族小学有很多不同。

2.我知道了课文的主要内容：在我国西南边疆，有一所_________的民族小学，孩子们课上_____________，课下_____________，他们的生活多么______________。

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《我们的民族小学》优质导学案《我们的民族小学》导学案学习目标:1、我要认识“坝、傣、昌、昂、跤”5个生字。

会写“坪、坝、戴、招、蝴、蝶、孔、雀、舞、铜、粗、尾” 12个字。

2、我能正确流利地朗读课文。

3、我要了解课文的主要内容，弄清课文的叙述顺序。

学习重点：学习生字词。

学习难点：了解课文的主要内容，弄清课文的叙述顺序。

知识链接：傣族：中国少数民族之一。

主要分布在云南德宏傣族景颇族自治州、西双版纳傣族自治州、耿马、孟连、新平、元江等地的河谷平坝地区，小部分散居在景谷、景东、金平等地和金沙江流域一带。

语言届汉藏语系壮侗语族壮傣语支。

有文字。

多信小乘佛教。

景颇族：主要分布在云南德宏地区。

语言属汉藏语系汉缅语族景颇语支。

有文字。

解放前已进人阶级社会，1898年曾取得反对英帝国主义侵略军侵人陇川的胜利。

解放后，与傣族联合建立了德宏傣族景颇族自治州。

阿昌族：中国少数民族之一，主要分布在云南陇川、梁河等县。

语言属汉藏语系藏缅语族。

多信小乘教。

解放前已进入封建社会。

德昂族：中国少数民族之一，主要分布在云南潞西、镇康等地。

语言属南亚语系孟──高棉语族佤德昂语族支。

解放前已进入封建社会。

擅长种茶。

多信小乘教。

山狸：野生动物名，即豹猫。

预习任务：1、搜集有关少数民族的资料，比如，我国有哪些少数民族、少数民族服饰的图片及民族之间团结友爱的故事。

2、自读课文1——3遍，要求正确、流利。

3、自学课文生字，理解新词的意思，要求读准字音，熟记字形，并通过工具书或上下文理解新词的意思。

(1)注音坪坝戴招蝴蝶孔雀舞铜粗尾(2)熟读并理解词语坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃自主、合作、探究：一、展示互动，检查预习1、初读课文收获：(1)、理解课题。

我们的民族小学导学案

《我们的民族小学》导学案迤那二小语文组备课人：麻斗霞班级：三（3）时间： 9月 3 日1. 认识“坝、傣”等5个生字。

会写“坪、坝”等12个字。

能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。

3．背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。

1. 读通课文，圈出一类生字，把带有生字的句子多读几次。

2. 在课文中标出二类生字，并在书上注音，把带有生字的句子多读几次，把生字用手多写几次，并组词。

3. 再读一次课文，给每一个自然段标出序号。

4. 用横线画出自己不理解的词语，用工具书弄懂它。

5. 画出自己喜欢的段落。

说说自己为什么喜欢它。

6. 读课文，想想自己知道了什么问题，还想知道什么问题。

7. 看看课文后面的图片，和学习伙伴说说你还知道哪些民族？1．读读说说，学习第一自然段。

a.请同学们轻声读第一自然段，边读边根据下列提示展开想象，后交流描述: 早晨，同学们来上学了，我好象看到了。

b.早晨的校园多美啊，你喜欢这时的校园吗？那么就把你的喜欢的情感用你的朗读来表达出来吧。

（有感情地朗读这一段）c.完成课堂作业“课堂作业”第二题的第1小题。

2．读读说说演演，学习第二、三自然段。

a 、你喜欢这所民族小学吗？为什么？。

基础知识、基本技能课前热身、自主预习学习目标装订线b、这读书的声音究竟有多好听啊？找出课文中的句子说一说。

思考：为什么“窗外十分安静……”？说说你的理由。

3.课文是在什么情况下写这些小动物的，为什么要写这些小动物呢？作者写小动物的原因是。

4、通过读课文，你发现课文是按照什么叙述顺序来叙述的？5. 你发现作者是怀着什么样的感情写这篇文章的？你是从哪些语句中体会到的？课堂反馈、巩固提升我国是一个多民族的国家，其中汉族人口比重最大，约占我国人口总数的92%左右，其它55个民族总人口偏少，约占全国总人口的8%左右，故称其为少数民族。

《我们的民族小学》优质导学案

《我们的民族小学》优质导学案《我们的民族小学》导学案学习目标:1、我要认识“坝、傣、昌、昂、跤”5个生字。

会写“坪、坝、戴、招、蝴、蝶、孔、雀、舞、铜、粗、尾” 12个字。

2、我能正确流利地朗读课文。

3、我要了解课文的主要内容，弄清课文的叙述顺序。

学习重点：学习生字词。

学习难点：了解课文的主要内容，弄清课文的叙述顺序。

知识链接：傣族：中国少数民族之一。

语言届汉藏语系壮侗语族壮傣语支。

有文字。

多信小乘佛教。

景颇族：主要分布在云南德宏地区。

语言属汉藏语系汉缅语族景颇语支。

有文字。

解放前已进人阶级社会，1898年曾取得反对英帝国主义侵略军侵人陇川的胜利。

解放后，与傣族联合建立了德宏傣族景颇族自治州。

阿昌族：中国少数民族之一，主要分布在云南陇川、梁河等县。

语言属汉藏语系藏缅语族。

多信小乘教。

解放前已进入封建社会。

德昂族：中国少数民族之一，主要分布在云南潞西、镇康等地。

语言属南亚语系孟──高棉语族佤德昂语族支。

解放前已进入封建社会。

擅长种茶。

多信小乘教。

山狸：野生动物名，即豹猫。

预习任务：1、搜集有关少数民族的资料，比如，我国有哪些少数民族、少数民族服饰的图片及民族之间团结友爱的故事。

2、自读课文1——3遍，要求正确、流利。

3、自学课文生字，理解新词的意思，要求读准字音，熟记字形，并通过工具书或上下文理解新词的意思。

1.《我们的民族小学》的导学案

1、《我们的民族小学》的导学案一、教学目标1．认识“坝、傣”等5个生字。

会写“坪、坝”等12个字。

能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。

3．背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。

二、预习学案1．课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。

2．具有云贵地区少数民族特色的音乐磁带或CD碟片。

3．词语卡片。

三、课前检测1、我会读。

坪坝穿戴打扮欢唱招呼飘扬敬礼蝴蝶好奇游戏招引热闹古老铜钟粗壮洁白摇晃孔雀舞凤尾竹绚丽多彩2、我会填。

本课按照( )、（）和（）的时间顺序描写了我们的民族小学，层次清楚，结构一目了然。

四、合作探究。

1.请你们一边轻声读第一段，一边在头脑中展开想象，想一想在上学路上你仿佛看到了什么？2、你喜欢这所民族小学吗？说出你喜欢的理由。

（如：上课时民族小学的学生读课文非常好听，下课时他们尽情嬉戏，非常快乐等等。

）3、这读书的声音究竟有多好听啊？找出课文中的句子说一说。

理解“窗外十分安静……”一句，体会正因为同学们读书的声音非常好听，所以树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶不飞了，猴儿也来了。

4、.下课了，小朋友做些什么？操场会是怎么的一幅情景？如果你能和民族小学的小朋友一起游戏，你想和他们一起玩什么？1. 这所民族小学留给你什么印象？（令人难以忘怀）2. 在这所民族小学学习的同学们是什么感受？（自豪、骄傲）五、课堂小结小结：我们参观了这所民族小学，了解了他们在学校、上课学习、下课活动的情景，多么美丽的民族小学，多么可爱的学生！参观结束了，让我们说上几句道别的话。

六、课堂检测。

1、. 把你喜欢的部分背下来。

pīng bà chuān dài hú dié（）（）（）jìng lǐ yóu xì yáo huàng（）（）（）2. 组组看：给下面的汉字加上偏旁组成生字，写在括号里：平（）召（）胡（）同（）且（）戈（）七、课后作业你们的课余生活是怎么安排的？让我们把每天的课余生活记录下来。

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海岱学校小学部导学案（语文三年级上册）班级三（2）课题 1、我们的民族小学第一课时学习目标：１、会认５个生字，会写１２个生字。

2、正确读写新词并能理解词语意思。

3、正确流利地朗读课文，了解课文大致内容。

学习重点：学习生字词知识链接：傣族：中国少数民族之一。

语言届汉藏语系壮侗语族壮傣语支。

有文字。

多信小乘佛教。

景颇族：主要分布在云南德宏地区。

语言属汉藏语系汉缅语族景颇语支。

有文字。

解放前已进人阶级社会，1898年曾取得反对英帝国主义侵略军侵人陇川的胜利。

解放后，与傣族联合建立了德宏傣族景颇族自治州。

阿昌族：中国少数民族之一，主要分布在云南陇川、梁河等县。

语言属汉藏语系藏缅语族。

多信小乘教。

解放前已进入封建社会。

德昂族：中国少数民族之一，主要分布在云南潞西、镇康等地。

语言属南亚语系孟──高棉语族佤德昂语族支。

解放前已进入封建社会。

擅长种茶。

多信小乘教。

山狸：野生动物名，即豹猫。

预习任务：1、搜集有关少数民族的资料，比如，我国有哪些少数民族、少数民族服饰的图片及民族之间团结友爱的故事。

2、自读课文1——3遍，要求正确、流利。

3、自学课文生字，理解新词的意思，要求读准字音，熟记字形，并通过工具书或上下文理解新词的意思。

（1）注音坪坝戴招蝴蝶孔雀舞铜粗尾自主、合作、探究：一、展示互动，检查预习1、初读课文收获：（1）、师导入课题。

“我们的民族小学”(2)、生展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。

教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。

2、说说自己所在的小学和民族小学有什么不同之处。

3、学习字词检查。

老师把精力放在大部分学生疑惑或错误较多的地方。

（1）、指名读生字，新词。

(2)、小组合作学习生字新词，分小组讲解。

对部分学生已掌握的知识以“小老师”的形式互教互学。

1《我们的民族小学》导学案.docx

1.《我们的民族小学》（三上•精读）导学案班级______ 学生 ____________ 预设教师：石峰刘平一、学习目标1•我要认识“坝、傣”等5个牛字。

会写“坪、坝”等12个字。

能正确读写“坪坝、穿戴” 等19个词语。

2•我能有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3•我要抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。

4.我要了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。

二、学习重点：通过对重点词句的理解，我要了解各民族儿童的团结友爱及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪赞美Z情。

三、学习难点：我要体会描写窗外安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。

四、课前准备；我要搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。

预习导学案五、课前预习：1、大声朗读课文3遍。

2、我会认的字注音组词一个（在书上批注）。

3、我会写的字注音组两个词（在书上批注）。

4、默读课文2遍，边读边思考，提出3个有价值的问题。

A ______________________________________________________________________________B ______________________________________________________________________________C ______________________________________________________________________________细读导学案六、预习检查：指名读生字一一难句引导读一一开火车小组竞赛读一一说出课文主要内容。

1 •课文主要内容：课文通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们■_______ 的学习生活，体现了祖国各民族之间的_____________ 和 ________ O2•课文的叙述顺序很清楚，是按_________________ , _____________ , _____ 和_____ ,最后点题这样的顺序写的。

1我们的民族小学导学案

3．这篇课文主要讲了
。
4、课文是按顺序写民族小学的。
5、作者的描写顺序是。
合作探究
一、展示互动，Biblioteka 查预习1、初读课文收获：（1）、师导入课题。“我们的民族小学”
(2)、生展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。
教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。
2、说说自己所在的小学和民族小学有什么不同之处。
二、课文整体感知情况。
1、教师可引导学生总结概括主要内容的方法。
2、课文按什么顺序叙述的？在文中勾画出关键词。
三、出示自学提示,学生自学，教师巡视指导。
细读课文，体会课文表达的思想感情。
（1）作者是怀着什么样的感情写这篇文章的，你是从哪些语句中体会到的？
我知道作者是怀着（）和（）的感情来写这篇文章的。我从
4、精彩补白：课文是按（）、（）、（）这样的顺序写的。
四、这篇文章真美，我最喜欢的句子和段落是
拓展延伸
傣族：中国少数民族之一。主要分布在云南德宏傣族景颇族自治州、西双版纳傣族自治州、耿马、孟连、新平、元江等地的河谷平坝地区，小部分散居在景谷、景东、金平等地和金沙江流域一带。语言届汉藏语系壮侗语族壮傣语支。有文字。多信小乘佛教。
景颇族：主要分布在云南德宏地区。语言属汉藏语系汉缅语族景颇语支。有文字。解放前已进人阶级社会，1898年曾取得反对英帝国主义侵略军侵人陇川的胜利。解放后，与傣族联合建立了德宏傣族景颇族自治州。
cǎo píng húdiéchuān dài bìjìng
（）（）（）( )
zhāo hu kǒng quèwǔdǎo mín zú
( ) ( ) ( ) ( )
2、辨字组词：
坪（）孔（）粗（）戴（）

1.《我们的民族小学》导学案

自我评价：A B C小组评价：A B C
老师评价：（）颗星
教师指导预习自学方法。
一、自学交流，明确目标
掌握预习情况，引导学生整体感知课文
二、分配任务，立体教学
独立思考、完成相关练习；小组交流，形成共识；小组长总结归纳。
设
问
导
学，
合
作
探
究
议一议
1、课文是在什么情况下写小动物的？为什么要写这些小动物？
2、你认为应该重读哪个词，从这个词中体会到作者什么样的感情？
2、第二、三遍大声朗读，在第一遍的基础上把课文读通顺，读流畅，读出美感。
（2）、想一想、做一做
1、读了第一自然段，从“大家（）不同，（）不同，来到学校，都成了（）。”可以体会到这不仅是一所美丽的学校，更是一所____________的学校。
2、读课文的第二、三自然段，我体会到了民族小学的学生课上（），课下（）的情景。
3、初步体会描写窗外安静句子的含义。
学习
重点
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。
学习
难点
初步体会描写窗外安静句子的含义。
学习过程
环节

过
关
（一）、读一读、画一画
1、第一遍先默读，发现不会的字就全出来，找到读音后注音在它头上，不理解的地方用横线勾出来，多读几遍后解决或等待机会问同学、老师。
3、学了课文我仿佛看到；仿佛听到
。
自我评价：A B C小组评价：A B C
老师评价：（）颗星
四、穿插巩固，全面掌握。
小组踊跃展示交流，教师予以肯定。
板书设计：
我们的民族小学
上学路上不同民族
来到学校打招呼
上课认真读书团结、欢乐、美丽

我们的民族小学导学案

3、背诵自己喜欢的部分课文。
预习导航：1.借助拼音，读准生字词，把课文读通读顺。2.初步知道课文的主要内容。
一、挑战自己，初露锋芒。
1.我能把这些词语读给对子听，并提醒他容易读错的字词。
坪坝穿戴打扮招呼飘扬敬礼蝴蝶孔雀舞游戏招引热闹铜钟粗壮凤尾竹摇晃摔跤绒球花绚丽多彩山狸
2、课文主要讲了一件什么事？
《我们的民族小学》导学案
主备人：
课题
1、我们的民族小学
课时
2课时
三、挑战极限，超越梦想（☆☆☆☆☆）
1、如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这么认真，课文朗读得这么动听，你会怎么做？
2、我们参观了这所民族小学，了解了他们上学、上课学习、下课活动的情景，多么美丽的民族小学，多么可爱的学生！参观结束了，让我们说上几句道别的话。
课室里，课上认真，
课下尽情，小动物也来看热闹。
二、挑战难关，展示自我。
1、作者是怀着和的感情来写这篇文章的。你从哪些语句中体会到的？
2、请同学们好好朗读第一自然段,看看你读懂了什么?好像看到了什么情景？
3、请各自轻声朗读第二、三自然段，想象一下民族小学的孩子是怎样上课学习的，说说你是怎么知道的。下课了，小朋友做些什么？操场会是怎么的一幅情景？朗读有关句子。
四、合作交流
小组群学“挑战难关”和“挑战极限”的问题，共同寻找展点，探讨展示方案。
五、展示升华
1.各组大展示：由各组组长负责本组成员的分工，并有序地进行展示
2.展示过程中，教师适时追问、点拨，学生不懂的要精讲，重点句段要指导学生朗读。
六、达标检测
1、多音字组词。
好hǎo（）干gān（）
hào（）gàn（）
2、在（）里填上合适的词语