江苏省仪征市第三中学2018年秋七年级数学第6章《平面图形的认识一》同步提高测试
苏科版七年级上册数学第三中学校《第六章平面图形认识(一)》复习训练卷
初中数学试卷金戈铁骑整理制作第六章平面图形的认识(一)复习训练卷(时间: 60 分钟满分:100分)一、填空题 (每题 2 分,共 20 分 )1.如图,有 __________ 条线段.有 __________ 条射线.2.如图, BD=__________+BC . AB=__________ +__________+__________ .假如 CB=4 厘米,BD=7 厘米. D 是 AC 的中点,则AC=.3.已知点C、 D 是线段 AB 的三均分点.且点 C 在点 D 的左侧,则AD=__________AB .4.计算: 100 36’=__________ ; (90021031’24’’)÷ 2=__________.5.小红正午 12 时下学回家。
下午 2 时走开家去学校,问这时期时钟的时针转过的角为__________ .6.如图,OD 均分AOC ,OE 均分BOC .若 AOB=80 0,则 DOE=__________ ,DOA=36 0.则AOE=__________ .7.若 a∥ b, b∥ c,则 a __________ c,原因是 ____________________ .8.运动会上,甲乙两名同学测得小明的跳远成绩分别为PA=5.52 米,米,则小明的真切成绩为 __________ 米.9.如图, CD OB 于点 D, EF OA 于点 F,则 C 到 OB 的距离是 __________,O 到 CD 的距离是__________ ,O 到 EF 的距离是 __________ .10.如图, a 代表水面, b 代表三名选手从十米跳台入水表示图,竞赛结果,图(1) 水花最小,得分最高,由此我们可得出结论,当入水轨迹与水面__________ 时,无水花溅起,得分最高.二、选择题 (每题 2 分,共 20 分 )11.以下说法中,正确的选项是().A. 延伸直线ABB.延伸线段AB 到 C,使 AC=BCC.延伸射线OAD.反向延伸线段AB 至 C,使 AC=AB12.以下图,四个图形中各有一条射线和一条线段,它们能订交的是().13.已知1=30 0,则 1 的余角度数是().A. 160 0 B .1500C. 700 D .60014.假如线段AB=12 cm , PA+PB=14 cm ,那么下边的说法正确的选项是().A.点P在线段 AB 上B.点 P 在直线 AB上C.点 P 在直线 AB外D.点 P 可能在直线AB 上,也可能在直线 AB 外15.若 +=90 0.+=90 0,则与的关系是 ().A. 互余 B .互补C.相等 D. 没相关系16.已知线段 AB .延伸 AB 到 C,使 BC=2AB ,又延伸 BA 到 D,使 DA=1AB,则 ().2A.DB=35AB C. DA=14 BC B.DC=BCD. DB=AB 422317.以下说法中不正确的选项是().A.同一平面内,经过一个已知点能画一条且只好画一条直线和已知直线垂直B.从直线外一点到这条直线的垂线段叫做点到直线的距离C.一条直线的垂线能够画无数条D.连接直线外一点与直线上各点的全部线段中,垂线段最短18.有四个人在同一地址察看同一建筑物时所报出的方向分别以下,此中正确的选项是().A. 偏南 200B.北偏西1100C.南偏西700D.东偏南160019.钟表在 3 时半时,它的时针和分针所成的锐角是().A . 700B. 750C. 850 D . 90020.如图,直线AB 与 CD 订交于点 O, EO AB 于点 O,l 和 2 的关系是 ().A.1=2B. 1+ 2=1800C. 1+ 2=900D. 1=2 2三、解答题 (第 21~23题每题 8 分,其他每题9 分,共 60分)21.如图,已知A、 B 、C、 D 四个点.(1)画线段 AB 、 DC,延伸 AB 、DC 订交于点 E;(2)画直线 AC ,画射线 BD ,交 AC 于点 F;(3)反向延伸射线 CB ;(4)点 A 到点 C 的距离是 __________的长;22.如图,在方格纸上有一条线段AB 和一点 C.(1)过点 C 画出与 AB 平行的直线;(2)过点 C 画出与 AB 垂直的直线.23.三角尺以下图拼在一同,试确立图中 A 、 B 、AEB 、ACD 的度数,并用“<”将它们连起来.224.如图, C 是线段 AB 上一点,且AC=AB , D 是 AB 的中点, E 是 CB 的中点, DE=4 厘米,3求线段 AB 的长.25.如图,已知AOB ,达成以下各题:(1) 画AOB 的均分线OC;(2) 在 OC 上任取两点P、Q(与点 O 不重合 ),分别过P、 Q 画 PD OA , PE OB ,QF OA ,QG OB ,垂足分别为点 D 、E、 F、 G;(3)胸怀线段 PE、 PD、 QF、QG 的长,则 PD__________PE 、 QF__________QG( 填“ >”“ <”或“=”);(4)从上边的实践,你发现了什么 ?请用简短的语句将你的发现的结论反应出来.________________________________________.26.知识足用来为人类服务的.我们应当把它们用于存心义的地方.下边就两个情形请你作出评判.情形一:从教室到图书室.总有少量同学不走人行道而横穿草坪,这是为何呢 ?试用所学数学知识来说明这个问题 ?情形二: A 、B 是河流l两旁的两个乡村,现要在河畔修一个抽水站向两村供水.问抽水站修在什么地刚刚能使所需的管道最短?请在图中表示出抽水站点P的地点,并说明你的原因:______________________________________________________________________ .你赞成以上哪一种做法?你以为应用数学知识为人类服务时应注意什么?27.(1) 察以下各,第①个中有 1 个三角形,第②个中有 3 个三角形,第③个中有 6 个三角形,第④个中有__________个三角形,⋯⋯,依据个律可知第n 个中有 __________个三角形 ( 用含正整数的式子表示).(2) 在上述形中能否存在的一个形,形中共有25 个三角形 ?若存在画出形;若不存在通详细算明原因.(3)在下中,点 B 是段 AC 的中点, DAC 延上的一个点,△ PDA 的面 S1,△ PDB的面S2,△ PDC 的面S3。
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初中数学试卷鼎尚图文**整理制作2016.4七年级数学(上)第六章平面图形的认识(一)满分:100分时间:60分钟得分:_________ 一、选择(每小题2分,计20分)1.对于直线AB、线段CD、射线EF,在下列各图中能相交的是()2.已知∠a=35°19′,则么a的余角为( ) A.144°41′B.144°81′C.54°41′D.54°81′3.(2007·河北)如图,直线a、b相交于点O,若∠1=40°,则∠2= ( ) A.50°B.60°C.140°D.160°4.如图,直线AB和CD相交于O,那么图∠DOE与∠COA的关系是( ) A.对顶角B.相等C.互余D.互补5.(2008·十堰)如图,C、D是线段AB上两点,若CB=4 cm,DB=7 cm,且D是AC的中点,则AC的长为( )A.3 cm B.6 cm C.11 cm D.14 cm6.如图,∠PQR=138°,S Q⊥QR,QT⊥PQ.则么SQT= ( ) A.42°B.64°C.48°D.24°7.如图,将一副直角三角板叠在一起,使直角顶点重合于点O,则∠AOB+∠DOC=( ) A.120°B.150°C.175°D.180°8.将长方形ABCD沿AE折叠,得如图所示的图形,已知∠CED′=60°,则∠AED的大小为( )A.60°B.50°C.75°D.55°9.直线l外一点P与直线l上三点的连线段长分别为4 cm、5 cm、6 cm,则点P到直线l的距离是( )A.4 cm B.5 cm C.不超过4 cm D.大于6 cm10.将一张纸第一次翻折,折痕为AB(如图①),第二次翻折,折痕为PQ(如图②),第三次翻折使.PA与PQ重合,折痕为PC(如图③),第四次翻折使PB与PA重合,折痕为PD(如图④).此时,如果将纸复原到图①的形状,则∠CPD的大小是( )A.120°B.90°C.60°D.45°二、填空(每小题3分,计24分)11.53.5°=__________°_________′,36°22′4″=__________°.12.如图,计划把河水引到水池A中,先引AB⊥CD,垂足为B,然后沿AB开渠,能使所开的渠道最短,这样设计的依据是________________________.13.如果一个角是30°,用10倍的放大镜观察,这个角应是_________.14.(2007·广州)线段AB=4 cm,在线段AB上截取BC=1 cm,则AC=________cm.15.(2008·苏州)某校七年级在下午3:00开展“阳光体育”活动,下午3:00这一时刻,时钟上分针与时针所夹的角为_________.16.如图,直线AB、CD相交于点O,若∠AOD+∠BOC=260°,则∠AOC的度数是______.17.(2008·十堰)如图,直线AB、CD相交于点O,OE⊥AB,垂足为O,如果∠EOD=42°,则∠AOC=__________.18.如图,将五边形ABCDE按如图方式折叠,折痕为AF,点E、D分别落在E′、D′.已知∠AFC=76°,则∠CFD′=_________.三、解答(本题共6小题,计56分)19.(6分)如图,在方格纸上有一条线段AB和一点C.(1)过点C作与AB平行的直线.(2)过点C作与AB垂直的直线.20.(8分)试着画一个45°的角,你有多少种不同的方法?21.(10分)(1)一个角的补角比它余角的3倍少12°,求这个角的度数.(2)点M为线段AB的一个三等分点,且AM=6,求线段AB的长.22.(10分)下面是小明做的一道题目以及他的解题过程:题目:在同一平面上,若∠BOA=70°,∠BOC=22°,求∠AOC的度数.解:根据题意可画图,因为∠AOC=∠BOA-∠BOC=70°-22°-48°,所以∠AOC=48·.如果你是老师,能判小明满分吗?若能,请说明理由;若不能,请将错误指出来,并给出你认为正确的解法.23.(10分)如图,线段AB=4,点O是线段AB上的点,点C、D分别是线段OA、OB的中点,小明很轻松地求得CD=2.他在反思过程中突发奇想:若点O运动到线段AB的延长线上,原有的结论“CD=2”是否仍然成立呢?请你帮小明画出图形分析,并说明理由.24.(12分)做一做,你会有所发现.(1)按要求作图:①在△ABC中(如图①),量出边AB的中点D,过D画BC的平行线交AC于点E;②在△OMN中(如图②),量出边MN上的三等分点P、Q,分别过P、Q作OM的平行线,交ON于点S、T.(2)量出AE、EC的长,量出OS、ST、TN的长,你有什么发现?参考答案一、1.B 2.C 3.C 4.C 5.B 6.A 7.D 8.A 9.C 10.B二、11.53 30 36.38 12.垂线段最短13.30°14.3 15.90°16.50°17.48°18.28°三、19.略20.略21.(1)39°(2)AB=18或9 22.不能.因为小明把OC的位置误认为在∠BOA的内部,其实在∠BOA的外部也可以.正确解法:∠AOC=48°或∠AOC=92°23.成立.如图,根据题意得OD=12BO,CO=12AO,CD=CO-OD=12(AO-BO)=2AB=2 24.(1)画图略(2)我发现:AE=EC,OS=ST=TN。
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初中数学试卷桑水出品2016.3第六章平面图形的认识综合提优(时间:60分钟满分:100分)一、选择题(每题2分,共20分)1.下列说法中,正确的是( ).A. 直线有无数个端点B.线段有2个端点C.射线没有端点D.以上都不对2.如图,下列说法中错误的是( ).A.点A、B都在直线以上B.A、B两点确定一条直线AB C.直线以经过点A、B D.点A是直线以上一个端点3.如图,下列表示已知角的方法中错误的是( ).A.∠AB. ∠1.C.∠OD.∠AOB4.钟表面上,时针从12点走到l点,经过的角度为( ).A.60B.150C.300D.4505.若∠1=350,则它的余角和补角分别为( ).A.550,1450B.1350,550C.650,850D.250,1150 6.测量跳远的成绩,是要得到( ).A.两点之间的距离B.点到直线的距离C.两条直线之间的距离D.空中飞行的距离7.如图,点M是线段AB的中点,下列表达中错误的是( ).A .AM=BMB .AM=12AB C .BM=12D .AB=2BM 8.下列说法:①对顶角相等;②等角的补角相等;③两点之间,线段最短;④过直线l 外一点P ,只能画一条直线与l 平行.其中正确的有( ).A. 1个 B .2个 C .3个 D .4个9.点P 是直线,外一点,A 、B 、C 为直线l 上三点,PA=4 cm ,PB=5 cm ,PC=2 cm ,则点P 到直线l 的距离是( ).A .2 cm B. 小于2 cm C .不大于2 cm D .4 cm10.下列说法:①在同一平面内,两条直线不是相交,就是平行;②经过直线外一点,有且只有一条直线与已知直线平行;③经过一点有且只有一条直线与已知直线垂直;④经过两点有且只有一条直线.其中错误的有( ).A .0个B .1个C .2个D .3个 二、填空题(每题2分,共20分)11.下图中以点以为端点的线段有 条,分别是 .12.如图,OC 是∠AOB 的平分线,若∠AOC=450,则∠AOB=__________0,其中OA 、OB 之间的位置关系(用符号表示)是__________.13.1l ∥2l ,3l ∥1l 、则有__________∥__________. 14.一副三角尺上的锐角有 .15.若∠1,∠2郁是∠3的余角,则∠1 __________∠2(填“>”“<”或者“=”),理由是__________________________________________________. 16.如图,射线OF 表示的方向可以表示为________________.17.如图。
七年级数学上册第六章平面图形的认识(一)章综合与测试素材苏科版
平面图形的认识一、教材分析1。
本章中所涉及的平面图形,上一学段学生都已接触过,因此要注意与学生已学知识的衔接。
2.要使学生经历三角形、多边形和圆等有关概念的形成、抽象过程,把握它们的实质,初步形成几何建模的意识。
3.对于图形性质,要使学生经历实验、观察、探索、猜想、交流、发现的过程,并尝试进行合情推理或验证。
三角形是最简单,最基本的几何图形之一,在生活中随处可见,它不仅是研究其他图形的基础,而且在解决实际问题中也有着广泛的应用.探索和掌握三角形的基本性质对学生更好地认识现实世界,发展空间观念有着重要作用。
课本首先从学生熟悉的三角形开始,在感性认识的基础上,对三角形的有关概念进行定义,然后探索三角形三内角,三边之间的关系,多边形的内角和,外角和等性质,为进一步的几何学习做好准备。
在介绍三角形的有关概念,探索三角形三内角,三边之间的关系的教学中,课本力求创设丰富的现实情境,使学生经历从现实生活中抽象出几何模型和运用所学知识解决问题的过程。
在内容的呈现上,课本提供了“数学实验室”等系列活动,给学生提供充分的实践,探索,交流的空间,引导学生发现三角形的有关结论.在探索多边形的内角和与外角和公式的教学中,课本为学生创设了主动参与学习的情境,让学生通过实验,观察,猜想,归纳,领略化复杂为简单,化未知为已知的思想方法,积累数学活动经验,发展有条理的思考与表达.二、教学目标1。
经历从现实世界中抽象出平面图形的过程,认识数学与实际生活的紧密联系,感受图形世界的丰富多彩.2。
经历三角形、多边形、圆的有关概念的形成过程,培养学生的抽象概括能力. 3.经历三角形、多边形、圆的有关性质的探索过程了解三角形的三边关系、内外角关系、多边形的内角和公式,会用它们进行简单的有关计算,进一步发展学生的空间观念、合情推理意识、主动探究的习惯以及清晰、条理的语言表达能力。
4.经历多边形密铺条件的探索过程,尝试从不同角度解决问题,形成初步的创新意识。
七年级数学上册 第六章平面图形的认识(一)复习教案 苏科版
一、课题:第六章小结与思考二、教学目标使学生熟练掌握本章所学的内容,并能运用所学知识解决相关问题三、教学重难点1、巩固本章知识点2、知识点的运用四、教学过程(一)知识回顾1、直线、射线与线段:①三线之间的关系(相同点与不同点)②三线的表示方法③线段的性质:两点之间线段最短;直线的性质:两点确定一条直线。
④它们与实际的联系。
2、角:①角的描述性概念、表示方法、单位及单位之间的互化;②如何画一个角等于已知角(两种方法:方法1用量角器,方法2用圆规与直尺;比较两个角的大小③三种两个角:1、互为余角;2、互为补角;3、互为对顶角④余角、补角、对顶角的性质:同角(或等角)的余角相等;同角(或等角)的补角相等;对顶角相等。
3、两条直线的关系:1、平行:①平行的描述性语言:在同一平面内,不相交的两条直线叫做平行线;在同一平面内,两条直线有哪几种位置关系;在空间里,两条直线又有哪几种位置关系。
②表示方法③画平行线④平行线的性质:过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行;如果两条直线都和已知直线平行,那么这两条直线也互相平行。
2、垂直:①两条直线互相垂直的概念:两条直线相交,所成的四个角中有一个角是直角,那么这两条直线互相垂直。
表示方法、画法。
(二)知识应用1、如图,从A地到C地,可供选择的方案是走水路、走陆路、走空中。
从A地到B地有2条水路、2条陆路,从B地到C地有3条陆路可供选择,走空中多A地不经B地直接到C地,则A地到C地可供选择的方案有()A、20种B、8种C、5种D、13种解答:D2、如图,中国象棋棋盘中蕴含着定位问题,图中是中国象棋棋盘的一半,棋子“马”走的规则是沿“日”形的对角线走,例如,图中“马”所在的位置可以直接走到点A、B处。
若“马”的位置在C点,为了达到D点,请按“马”走的规则,在图中的棋盘中用虚线画出一种你认为合理的行走路线。
解答:4种3、(1)若∠α的余角是300,则∠α=____;(2)已知∠A=300,则∠A的补角是____度(3)如图将两伿三角形叠放在一起,使直角的顶点重合于点O,则∠AOC+∠DOB的度数为___度。
2018年秋七年级数学上册第6章平面图形的认识一6.4平行导学课件新版苏科版201901142115
第6章 平面图形的认识(一)6.5 垂直第6章 平面图形的认识(一)6.5 垂直知识目标目标突破总结反思知识目标1.通过对实例的分析、对比,理解两直线的位置关系,会用符号表示两直线互相垂直,会用三角尺、量角器、方格纸画垂直线.2.通过不同方式画一条直线的垂直线,在操作中探索垂直线的有关性质,理解垂直线的有关性质.目标突破目标一 会运用直尺、三角尺画垂直线例1 [教材补充例题如图6-4-1所示,在∠AOB内有一点P.(1)过点P画直线l1∥OA;(2)过点P画直线l2∥OB;(3)用量角器量一量直线l1与l2相交所成的角与∠O的大小有怎样的关系.图6-4-16.5 垂直6.5 垂直【归纳总结】垂直线的画法:过直线外一点画已知直线的垂直线可按“贴、靠、移、画”四个字操作.一贴:把三角尺的一边贴在已知直线上;二靠:紧靠三角尺的其余两边中的任意一边放直尺;三移:将三角尺沿直尺的边平移,使三角尺的第一边恰好经过已知点的位置;四画:沿三角尺的这一边画直线.6.5 垂直例2 [教材补充例题] 在如图6-4-3所示的网格纸中,只用一把直尺画直线AB的垂直线CD.图6-4-3解:答案不唯一,符合题意即可.如图,直线CD即为所要求画的垂直线.目标二 垂直线的性质例3 [教材补充例题]下列说法正确的是( )DA.经过一点有一条直线与已知直线垂直B.经过一点有无数条直线与已知直线垂直C.经过一点有且只有一条直线与已知直线垂直D.经过直线外一点有且只有一条直线与已知直线垂直总结反思知识点一 垂直线的概念及表示小结6.5 垂直不相交2.垂直线的表示两条垂直线在数学上可用符号来表示,即“∥”,如图6-4-4,直线AB 与直线CD 垂直,记作AB ∥CD.如果用m ,n 表示这两条直线,那么直线m 与直线n 垂直,记作m ∥n.6.5 垂直图6-4-46.5 垂直知识点二 画垂直线垂直线的画法:过直线外一点画已知直线的垂直线可按“贴、靠、移、画”四个字操作.一贴:把三角尺的一边贴在已知直线上;二靠:紧靠三角尺的其余两边中的任意一边放直尺;三移:将三角尺沿直尺的边平移,使三角尺的第一边恰好经过已知点的位置;四画:沿三角尺的这一边画直线.知识点三 垂直的性质过直线外一点有且只有一条直线与这条直线垂直.6.5 垂直反思解:(1)× 理由:在同一平面内,两条不相交的直线叫垂直线.(2)× 理由:在同一平面内,两条不相交的线段不一定垂直.(3)√ (4)√。
2018年秋七年级数学上册第6章平面图形的认识一6.3余角补角对顶角6.3.2对顶角导学课件新版苏科
6.3 余角、补角、对顶角
第6章 平面图形的认识(一)
第2课时对顶角
知识目标 目标突破 总结反思
6.3 余角、补角、对顶角
知识目标
1.通过对具体图形的观察、分析,理解对顶角的概念,会识别对 顶角. 2.通过对具体图形中角度之间的分析,理解对顶角的性质,能根 据对顶角的性质进行简单的角度计算或推理.
6.3 余角、补角、对顶角
例3 [教材补充例题]如图6-3-6,已知直线AB,CD相交于点O, OE平分∠BOD,OF是OE的反向延长线,OH平分∠AOD. (1)OF平分∠AOC吗?为什么? (2)∠BOE与∠AOH有什么关系?为什么?
图6-3-6
6.3 余角、补角、对顶角
解: (1)OF平分∠AOC. 理由:根据对顶角相等,得 ∠AOF=∠BOE,∠COF=∠DOE. 因为OE平分∠BOD,所以∠BOE=∠DOE, 所以∠AOF=∠COF,所以OF平分∠AOC.
6.3 余角、补角、对顶角
目标突破
目标一 会识别对顶角
例1 [教材补充例题] 说出图6-3-4中的各对对顶角.
图6-3-4
6.3 余角、补角、对顶角
6.3 余角、补角、对顶角
【归纳总结】 对顶角的特征: (1)是两个角; (2)有一个公共顶点; (3)角的两边互为反向延长线.
6.3 余角、补角、对练] 如图6-3-5,直线AB,CD相交于点O, 已知∠AOC=70°,OE把∠BOD分成两部分,且∠BOE∶∠EOD= 2∶3,求∠AOE的度数.
图6-3-5
6.3 余角、补角、对顶角
解:因为∠AOC=70°,所以∠BOD=∠AOC=70°.因为∠BOE∶∠EOD= 2∶3,所以∠BOE=×70°=28°,所以∠AOE=180°-28°=152°.
2018年秋七年级数学上册第6章平面图形的认识一本章总结提升导学课件新版苏科版201901142112
AB另一侧以点O为顶点作∠DOE=90°.
42 °,∠AOE与∠BOD的关 (1)若∠AOE=48°,则∠BOD=____ 互余 ; 系是_____
(2)∠AOE与∠COD有什么数量关系?
请写出你的结论并说明理由.
本章总结提升
解: (2)∠AOE+∠COD=180°.理由: ∵OC 平分∠AOB,∠AOB=180°, ∴∠AOC=∠BOC=90°. ∵∠AOB=180°,∠DOE=90°, ∴∠AOE+∠BOD=90°, ∴∠AOE+∠COD=∠AOE+∠BOD+∠BOC=90°+90°=180°, 即∠AOE 与∠COD 互补.
本章总结提升
例4 (1)如图6-T-3,从教学楼到图书馆,总有少数同学
不走边上的路而横穿草坪,这是为什么?请你用所学的数学
知识说明这个问题;
解:学生从草坪穿行是为了少走路,利用的
是两点之间线段最短.
本章总结提升
(2)如图6-T-4,A,B是河流l两旁的两个村庄,现要在河
边修一个引水站P向两村供水,问引水站修在什么位置才能使
定一条直线),线段的性质(两点之间线段最短),垂直的性
质(垂线段最短)等,这些性质都广泛地应用于实际生活.
本章总结提升
问题4 数学思想方法
在线段、角的计算中各个量之间的关系往往错综复杂,有时需用 到方程思想辅助解决问题或者应用分类讨论思想解决问题,请你 说一说,应用方程思想解题的关键是什么?什么情况下需要用到 分类讨论思想?
第6章 平面图形的认识(一)
本章总结提升
第6章 实平面图形的认识(一)
本章总结提升
知识框架 整合提升
本章总结提升
直线
知识框架
射线 线段
基本图形
苏科版七年级上册数学第三中学校《第六章平面图形的认识(一)》测试卷(二).docx
初中数学试卷马鸣风萧萧2016.3第六章平面图形的认识测试卷二(时间60分钟,满分100分)一、填空题(每小题3分,共18分)1.线段AB=2cm,延长AB到C,使BC=AB,再延长BA到D,使BD=2AB,则线段BD的长为______________.2.如图,点C是∠AOB的边OA上一点,D、E是OB上两点,则图中共有_____________条线段,_____________条射线,____________个小于平角的角.3.已知时钟上午九点时分针与时针互相垂直,则经过______________分钟后分针与时针第一次在同一条直线上.4.延长线段AB至点C,使BC=AB,再反向延长线段AB至点D,使AD=AC,那么线段CD=____________AB.5.如图,要将角钢(图(1))弯成145°(图(2))的钢架,在角钢上截去的缺口(图(1)中的虚线)应为___________度.6.已知A、B、C三点在同一直线上,线段AB=8cm,线段BC=12cm,点M、N分别是线段AB、AC的中点,则线段MN长是_________.二、选择题(每小题3分,共18分)7.如图,从A到B有多条道路,人们往往走中间的直路,而不会走其他的曲折的路,这是因为Array()A.两点之间线段最短B.两条直线相交只有一个交点C.两点确定一条直线D.其他的路行不通8.下列说法中不正确的有()①经过两点有一条直线,并且只有一条直线;②在同一平面内,经过一点能画一条且只能画一条直线和已知直线平行;③经过一点有且只有一条直线与已知直线垂直;④直线外一点画这条直线的垂线,这条垂线的长度叫做点到直线的距离;⑤不相交的两条直线是平行线;⑥具有公共顶点且相等的两个角是对顶角.A.6个B.5个C.4个D.3个9.如图,PO⊥OR,OQ⊥PR,能表示点到直线(或线段)的距离的线段有( )A.6条B.5条C.4条D.3条10.如图,长方形ABCD沿AE折叠,使D点落在.BC边上的F点处,若∠BAF=60°,则∠DAE等于( )A.15°B.30°C.45°D.60°11.如图是一个经过改造的台球桌面的示意图,图中四个角上的阴影部分分别表示四个人球孔.如果一个球按图中所示的方向被击出(球可以经过多次反射),那么该球最后将落入的球袋是( )A.1号袋B.2号袋C.3号袋D.4号袋12.当身边没有量角器时,怎样得到一些特定度数的角呢?动手操作有时可以解“燃眉之急”.如图,已知长方形ABCD,(AD边足够长)我们按如下步骤操作可以得到一个特定角:(1)以点A所在直线为折痕,折叠纸片,使点B落在AD上,折痕与BC交于E;(2)将纸片展平后,再一次折叠纸片,以E所在直线为折痕,使点A落在BC上,折痕EF交AD于F.则∠AEP ( )A.60°B.67.5°C.72°D.75°三、解答题(共64分)13.(本题8分)在如图所示的方格纸上,只用直尺,(1)过点P画直线CD∥AB;(2)直线EB⊥AB;(3)过点P画出点P到直线.AB的垂线段PQ,垂足为点Q,并量出点P到直线AB的距离(精确到0.1cm).14.(本题8分)平面上有A、B两点,它们之间的距离是7cm,现要在平面上找一点C,使点C到A 点、B点的距离之和等于7cm,则在什么位置上才能找点C?这样的点C有几个?点C到A、B两点的距离之和能否小于7cm?15.(本题8分)一个角的补角比它的余角的3倍少12°,求这个角的度数.16.(本题8分)点M为线段AB的一个三等分点,且AM=6,求线段AB的长.17.(本题8分)已知∠AOC、∠BOD都是直角,且∠AOB与∠AOD的度数之比是2:11,求∠AOB 和∠BOC的度数.18.(本题8分)如图,线段AB=8cm,C点是AB上一点,且AC=3.2cm,点M是AB的中点,点N 是AC的中点,求M、N两点之间的距离.19.(本题8分)如图(1),过平角AOB的顶点O,画射线OC,所得的∠1与∠2有一条公共边OC,另一条边OA与OB互为反向延长线.像这样的两个角,叫做邻补角.邻补角是位置特殊的互补的角.如图(2),∠AOC与∠BOC互为邻补角,OD、OE分别是∠AOC、∠BOC的角平分线,射线OD与OE之间有什么特殊的位置关系?并说明理由.20.(本题8分)如图,E、F分别是线段AB、AD的中点.(图中AC中点已经给出)(1)过点E画EH∥AC,交BC于H;过点F画FG∥AC,交DC于点G,EH与FG平行吗?_________说明理由;理由是___________________________________________.(2)连结EF、GH,量出∠FEH、∠EHG、∠HGF、∠GFE的度数,其中哪些角相等?哪些角互补?相等的角有_____________;互补的角有_________________.(3)取AC的中点K,连结FK、EK,则观测FK___________DC,EK__________BC(填平行或者不平行)(4)我们把连接三角形两边中点的线段称为三角形的中位线,量出FK、EK(K为AC中点)的长度,判断DC=__________FK,BC=__________EK(填写倍数)(5)由(3)(4)你能用一句话概括你的结论吗?你的结论是:___________________________参考答案一、填空题1.4cm 2.6,5,l0 3.18011 4.4 5.35 6.2cm 或6cm 二、选择题7.A 8.C 9.B 10.A 11.B 12.B三、解答题1314.在线段AB 上才能找到点C ,这样的点有无数个,点C 到A 、B 两点的距离之和不能小于7cm15.设这个角为a ,则它的补角为(180°一a ),它的余角为(90°一a ).由题意可知:(180°-a )+12°=3×(90°一a ) 192°一a =270°一3·a ⇒a =39°16.18或917.∠AOB=18013⎛⎫︒⎪⎝⎭,∠BOC=135013⎛⎫︒ ⎪⎝⎭或∠AOB=20°,∠BOC=ll0° 18.2.4cm19.OD 与OE 垂直;理由合理即可20.(1)平行,平行于同一条直线的两条直线互相平行;(2) ∠GFE=∠GHE ,∠FGH=∠FEH ;∠GFE 和∠FEH 互补,∠GHE 和∠FEH 互补,∠GHE 和∠FGH 互补,∠FGH 和∠GFE ;(3)平行,平行; (4)2,2;(5)三角形的中位线平行于第三边且等于第三边的一半.。
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初中数学试卷马鸣风萧萧2016.4七年级数学(上)第六章平面图形的认识(一)(B卷)时间:45分钟满分:100分一、填空题(每空1分,共22分)1.如图.经过点C的直线有_________条,它们是___________;可以表示的以点B为端点的射线有___________条,它们是____________;有线段____________.2.如图,在∠AOB的内部从点O引出3条射线,那么图中共有___________个角;如果引出5条射线,有___________个角;如果引出n条射线,有___________个角.3.如图,∠AOE是一个平角,OB平分∠AOC,OD平分∠COE,则∠BOD=__________.4.如图,A、B两村庄之间有一块良田D,沿良田D的周围有一条小路ACB连接两村,但是许多村民不是沿着小路来往于两村庄间.而是沿着图中虚线所示的路线来往于A、B两村庄之间,这种走法是利用了____________________.5.23°30′=__________°,18.3°+26°4′=__________°________′.6.已知线段AB=5 cm,在线段AB的延长线上截取BC=3 cm,则AC=__________cm,在AB的反向延长线上截取BD=14 cm.则AD=__________cm.7.如图,直线AB、CD相交于点O,若∠AOC+∠BOD=100°,则∠BOD的度数是____________.8.如图,从A地到B地有①②③三条路可以走,每条路长分别为l,m,n,则第_______条路最短,另两条路的长短关系为__________.9.如图,图(1)中有_________个三角形,图(2)中有_________个三角形,图(3)中有________个三角形,按此规律,第5个图形中有________个三角形.二、选择题(每题3分,共24分)10.①平角是一条直线;②线段AB是点A与点B之间的距离;③射线AB与射线BA表示同一条直线;④过一点有且只有一条直线与已知直线平行;⑤圆柱的侧面是长方形.以上说法正确的有( )A.0个B.1个C.2个D.3个11.如图,∠1=15°,∠AOC=90°,点B、O、D在同一直线上,则∠2的度数为( )A.75°B.15°C.105°D.165°12.若∠1+∠2=180°,∠2的补角是∠3,且∠3=50°,则∠1等于( )A.30°B.50°C.120°D.40°13.在下列图形中,线段PQ的长度表示点P到直线a的距离的是( )14.一个锐角的补角比这个角的余角大( )A.180°B.45°C.90°D.135°15.点A、B、C在同一直线上,如果线段AB=10 cm,BC=6 cm,那么线段AC的长是( ) A.4 cm B.14 cm C.16 cm D.4 cm或16 cm16.在观察站A测得轮船B在A的南偏东60°方向,则观察站A在B的( ) A.北偏西60°方向B.东偏南30°方向C.南偏西60°方向D.西偏南60°方向17.已知AB=3,点C在线段AB的延长线上,BC=14AC,延长CA到点D,使AD=14CD,则线段AD的长为( )A.1 B.32C.43D.54三、解答题(第18,21题每题9分,其余每题12分,共54分)18.一个角的补角比它的余角的3倍少12度,求这个角的度数.19.如图,OC是∠AOB的平分线.(1)在OC上取点P,分别过点P作PM⊥OA,PN⊥OB,垂足分别为M、N,(2)比较PM与PN的大小;(3)在OC上(除点P外)取一点D,分别作OA、OB的垂线段,并比较它们的大小,(4)根据上述各步骤,你发现角平分线上的任意一点到角两边的距离有何关系?20.已知线段AB=8,在直线AB上有点P.(1)若AP=8,则当PB等于多少时,点P在线段AB上?(2)当点P在线段AB上,并且PA=PB时,确定点P的位置.21.如图,直线AB、CD相交于点O,∠AOC=70°,OE 把∠BOD分成两部分,∠BOE:∠EOD=2:3,试求∠EOD的度数.22.按下面方法折纸,然后回答问题:(1)∠2是多少度?(2) ∠1与∠3,∠1与∠AEC分别有什么关系?参考答案1.2 直线AC、BC 2 射线BA、BC AC、AB、BC2.10 21 ()()123n n++3.90°4.两点之间的连线中,线段最短5.23.5 44 52 6.8 9 7.50°8.③相等9.5 17 53 485 10.A 11.C 12.B 13.A 14.C 15.D 16.A 17.C 18.39°19.(1)略(2)相等(3)图略相等(4)角平分线上的点到角两边的距离相等20.(1)当PB=0时,点P在线段AB上;(2)点P为线段AB的中点.21.42°22.(1)90°(2)∠1与∠3互余∠1与∠AEC互补。
新苏科版七年级数学上册第6章平面图形的认识(一)6.3 余角、补角、对顶角
=700
课堂小结
• 学习了对顶角的概念及其性质; • 经历“观察--猜想--说理”的
认知过程,发展空间观念和有条理 的表达能力.
∠AOC为多少度?为什么?
因为∠AOD 与∠BOC互为对顶角,
所以∠AOD =∠BOC;
A
D 又∠AOD +∠BOC=2200,
所以∠AOD +∠AOD=2200
所以∠AOD=1100;
O
因为∠AOD 与∠AOC互为补角, 所以∠AOD +∠BOC=1800,
C
B所以∠AOC =1800-∠BOC
=1800-1100
所以∠BOC= ∠AOD=130°
练习1
1.如图,直线AC、DE相交于点O,OE 是∠AOB的平分线,∠COD=500, 试求∠AOB的度数。
AE O D
解:以∠AOE=∠COD=50O 因为OE是∠AOB的平分线
C 所以∠AOB=2∠AOE=1000
2、 如图, ∠A= ∠AOB, ∠D= ∠COD,
β α
∠α+∠β=180°,
即∠α与∠β互为补角, ∠α的补角是∠β, ∠β的补角是∠α.
2.如果两个角的和是一个平角, 那么这两个角互为补角,简称互补. 其中的一个角叫做另一个角的补角.
做一做
∠α的度数 500
45° 60°
n0 (0<n<90)
∠α的余角 40° 450
30°
(90-n) °
∠α的补角 130° 135°
6.3 余角、补角、对顶角(1)
观察与思考
问:图中∠α与∠β的度数之间有怎样的关系?
α
β
∠α+∠β=90°,
即∠α与∠β互为余角, ∠α的余角是∠β, ∠β的余角是∠α.
苏科版七年级上册数学第三中学校《第六章平面图形认识(一)》单元测试题
初中数学试卷金戈铁骑整理制作七年级数学第六章平面图形的认识(一)一、选择题(每题 3 分,共 24 分)1.已知∠ 1=30°,则∠ 1 的余角度数是()A. 160 °B. 150 °C. 70°D. 60°2.上午 7 点半时,时针和分针所成的锐角是()A. 30°B. 45°C. 60°D. 75°3.如图 ,已知直线AB 、 CD 订交于点O, OE 均分∠ COB,若∠ EOB = 55°,则∠ BOD的度数是()A. 35°B. 55°C. 70°D. 110°4.如图,将一副三角板的直角极点重合搁置于 A 点处(两块三角板当作在同一平面内),以下结论必定建立的是()A.∠BAE>∠ DACB. ∠BAE +∠ DAC = 180°C. ∠BA E-∠ DAC = 45°.D. ∠BA D≠∠ EAC5.某测绘装置上一枚指针本来指向南偏西50°(如图),把这枚指针按逆时针方向旋转1周,则结4果指针的指向()A.南偏东50°B. 西偏北50°C.南偏东40°D.东南方向6.如图,AC ⊥BC , AD ⊥ CD,AB = 10,CD = 8,则AC的长不行能是()B. 97.如,平面内有公共端点的六条射OA、 OB 、 OC、OD 、 OE、 OF,从射OA开始按逆挨次在射上写出教字1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,⋯,数字“2009”在()A.射OA上B. 射OB上C. 射OD上D. 射OE上8.如, OB 、OC 是∠ AOD 的随意两条射,OM 均分∠ AOB ,ON 均分∠ COD ,若∠ MON =∠ BOC =,表示∠ AOD的代数式是(),A.2B.C.D. 以上都不正确二、填空(每 3 分,共 30 分)9.花草木是我每个同学具的秀品,但有少量同学不走上的路而横穿草坪.如所示,你用所学的数学知来明他犯种做法的原由是.10.将一方形片按如所示的方式折叠,BC 、 BD 折痕,∠11.如, OC⊥ OD,∠ 1= 35°,∠ 2=°.12.如,点C、D 在段 AB 上, AC = BD ,若 AD = 8 cm, BC=CBD..13.已知段AB = 20 cm,直 AB 上有一点C,且 BC =6 cm, M 是段 AC 的中点,AM =cm.14.平面内三条直两两订交,最多有 a 个交点,最罕有 b 个交点,a b.15.有两把尺如搁置,假如尺 a 是直的,那么尺 b 不是直的,能够利用所学的数学知解.16.在第 6 题的图中,点 A 到直线 BC 的距离是.17.如图, OA ⊥ OB,∠ COD 为平角,若OC 均分∠ AOB ,则∠ BOD =18.如图,点 A 在射线 OX 上, OA 的长等于 2 cm.假如 OA 绕点 O 按逆时钟方向旋转30°到 OA',那么点A' 的地点能够用(2, 30° )表示.假如将 OA' 再沿逆时针方向持续旋转45°,到 OA" ,那么点A" 的地点能够用 (,) 表示.三、解答题(共46 分)19.( 7 分)下边是马小虎解的一道题.题目:在同一平面上,若∠BOA=70 °, BO⊥ CO,垂足是O,求∠ AOC 解:依据题意可画出图形(如图),由于∠ AOC =∠ BOA+∠ BOC。
苏科版七年级上册数学第三中学校《第六章平面图形认识(一)》测试a卷
初中数学试卷金戈铁骑整理制作七上第六章平面图形的认识测试 A 卷第Ⅰ卷选择题(共30 分)一、选择题(每题 3 分,共30 分)1.如下图,点A、B、C都在直线AC上,则图中共有射线() A.1 条B.2条C.3 条D.6条2.以下说法正确的选项是()①过两点有且只有一条直线②连结两点的线段叫做两点的距离③两点之间,线段最短④假如 AB=BC ,则点 B 是线段 AC 的中点A.1 个B.2个C.3 个D.4 个3.以下说法中正确的选项是() A .在∠ ABC 一边的延伸线上取一点DB.延伸直线 a、b 交于点 CC.反向延线∠ AOB 的均分线D.已知线段 AB=10 cm ,在 AB 上取一点 C,使 AC=7 cm , CB=4cm4.一个钝角与一个锐角的差是()A .钝角B.直角C.锐角 D .不可以确立5.如下图,从 O 点出发的四条射线OA 、 OB 、OC、 OD 能够构成角的个数是()A.3 个B.4个C.5 个D.6 个6.以下结论中,正确的个数是()①同一平面内,线段AB 与线段 CD 不订交,则 AB ∥CD②同一平面内,射线 AB 与射线 CD 不订交,则 AB ∥CD ③同一平面内,若 AO//CD , OB∥ CD,则点 O 在直线 AB 上④同一平面内,若AB ∥ CD, EF∥ CD,则 AB ∥ EFA.1 个B.2个C.3 个D.4 个7.已知如下图,直线.AB和直线CD互相垂直,垂足为O, MN是过O点的直线,∠1=28 °,则∠ 2 的度数是()A . 152°B .72°C. 62° D .56°8.在一副七巧板中,有我们学过的图形①线段②钝角③锐角④周角⑤平角.此中正确的选项是()A .①②④B .②③④C.②③⑤D.①②③9.轮船从 A 地出发向北偏东70°方向行驶34 海里抵达 B 地,又从 B 地出发向南偏西20°方向行驶了 5 海里抵达 C 地,则∠ABC等于()A.90°B. 50°C. 110°D. 70°10.以下对于点到直线的距离的说法正确的选项是()A .点与垂足之间的线段C.点与垂足之间的线段的长度B .垂线的长D .以上说法都不正确第Ⅱ卷非选择题 (共 90 分 )二、填空题 (每题 4 分,共 24 分 )11.依据以下图填空:(1)线段 AD交射线 BC 于 E,线段 BA 至 F,反向延伸射线.(2) 延伸线段 DC 交的于点 F,线段 CF 是线段 DC 的线.12.(1)57 ° 39’ +48° 41’ =;(2)假如∠ 1=∠ 2,∠ 2=∠ 3,则∠ 1∠ 3。
苏科版七年级上册数学第6章 平面图形的认识(一) 含答案
苏科版七年级上册数学第6章平面图形的认识(一)含答案一、单选题(共15题,共计45分)1、将一副三角板按照如图所示的位置摆放,则图中的和的关系一定成立的是()A.互余B.互补C.相等D.无法确定2、已知:如图,AB⊥CD,垂足为O,EF为过点O的一条直线,则∠1与∠2的关系一定成立的是()A.互余B.互补C.相等D.不确定3、给出下列说法:⑴两条直线被第三条直线所截,同位角相等;⑵相等的两个角是对顶角;⑶平面内的一条直线和两条平行线中的一条相交,则它与另一条也相交;⑷从直线外一点到这条直线的垂线段,叫做这点到直线的距离;其中正确的有()A.0个B.1个C.2个D.3个4、如图,AB∥CD,点E在AB上,点F在CD上,EF⊥FH,FH与AB相交于点G,若∠CFE=40°,则∠EGF的()A.40°B.50°C.60°D.70°5、直线AB,CD相交于点O,OE⊥AB于点O,OF平分∠AOE,∠1=15.5°则下列结论不正确的是()A.∠2=45°B.∠1=∠3C.∠AOD与∠1互为补角D.∠1的余角等于75.5°6、下列说法错误的是()A.同角或等角的余角相等B.同角或等角的补角相等C.两个锐角的余角相等D.两个直角的补角相等7、如图,直线AB,CD相交于点O,下列描述:①∠1和∠2互为对顶角②∠1和∠3互为对顶角③∠1=∠2④∠1=∠3其中,正确的是()A.①③B.①④C.②③D.②④8、用一副三角尺画角,不能画出的角是 ( )A.15°B.75°C.145°D.165°9、如图所示,∠α+∠β=90°,∠β+∠γ=90°,则().A.∠α=βB.∠β=∠γC.∠α=∠β=∠γD.∠α=∠γ10、一艘轮船由海平面上A地出发向南偏西40°的方向行驶80海里到达B 地,再由B地向北偏西20°的方向行驶80海里到达C地,则A,C两地相距()A.100海里B.80海里C.60海里D.40海里11、钟表上8时45分,时针与分针所夹的角度是()A.7.5°B.8°C.22.5°D.25°12、在同一平面内,两条直线的位置关系是()A.平行或垂直B.平行或相交C.垂直或相交D.平行、垂直或相交13、下列说法正确的是()A.相等的两个角是对顶角B.同位角相等C.图形平移后的大小可以发生改变D.两条直线相交所成的四个角都相等,则这两条直线互相垂直14、把8.32°用度、分、秒表示正确的是()A.8°3′2″B.8°30′2″C.8°19′12″D.8°19 ′20″15、已知∠1=28°24′,∠2=28.24°,∠3=28.4°,下列说法正确的是()A.∠1=∠2B.∠1=∠3C.∠1<∠2D.∠2>∠3二、填空题(共10题,共计30分)16、如图,点O在直线AB上,OC⊥OD,OC,OF分别平分∠AOE和∠BOD,若∠AOC=20°,则∠BOF的度数为________.17、已知∠1=60°,则∠1的余角的补角度数是________18、比较大小:32.5°________ 32°5'(填“>”、“=”或“<”).19、已知∠A=40°,则∠A的余角的度数是________20、如图,在△ABC中,∠BAC=45°,AB=AC=8,P为AB边上一动点,以PA、PC为边作平行四边形PAQC,则对角线PQ的长度的最小值为________21、已知一个角的补角比这个角的一半多,则这个角的度数为________.22、在括号内注明说理依据.如图已知∠B=∠D,∠1=∠2,试猜想∠A与∠C的大小关系,并说明理由.解:猜想∠A=∠C∵∠1=∠2 (已知)∠1=∠EGC________∴∠2=∠EGC________∴BF∥DE________∴∠B=∠AED________∵∠B=∠D________∴∠AED=∠D (________)∴AB∥CD________∴∠A=∠C________.23、如图,为等边三角形,,,点为线段上的动点,连接,以为边作等边,连接,则线段的最小值为________.24、如图,点O是直线AB上一点,OC⊥OD,OM是∠BOD的角平分线,ON是∠AOC的角平分线,则∠MON的度数是________°.25、已知∠AOB=25°42′,则∠AOB的补角为________.三、解答题(共5题,共计25分)26、如图,∠AOB=∠COD=90°,OC平分∠AOB,∠BOD=3∠DOE.试求∠COE的度数.27、如图,OA的方向是北偏东15°,OB的方向是西偏北50°,若∠AOC=∠AOB,求OC的方向.28、如图,∠ABD和∠BDC的平分线相交于点E,BE交CD于点F,∠1+∠2=90°.试问直线AB,CD在位置上有什么关系?∠2与∠3在数量上有什么关系?并证明你的猜想.29、如图,将一副直角三角板叠放在一起,使直角顶点重合于点O.(1)若OC平分∠AOB,求∠DOB的度数.(2)求∠AOD+∠BOC的值.30、完成证明并写出推理根据:如图,直线分别与直线、交于点和点,,射线、分别与直线交于点、,且,则与有何数量关系?并说明理由.解:与的数量关系为▲,理由如下:∵(已知)∴▲ // ▲(▲)∴ ▲(▲)∵(已知)∴▲(▲)∵▲∴▲ - ▲参考答案一、单选题(共15题,共计45分)1、C2、A3、B4、B5、D6、C7、D8、C9、D10、B11、A12、B14、C15、B二、填空题(共10题,共计30分)16、17、18、19、20、21、22、23、25、三、解答题(共5题,共计25分)26、27、28、29、30、。
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七年级数学第6章《平面图形的认识一》同步提高测试
一、选择题:
1、(2018•浙江衢州)如图,直线a,b 被直线c所截,那么∠1 的同位角是()
A.∠2 B.∠3 C.∠4 D.∠5
2、如图,∠AOB是直角,OA平分∠COD,OE平分∠BOD,若∠BOE=23°,则∠BOC的度数
是()
A.113°B.134°C.136°D.144°
3、下列图形中不是正方体的平面展开图的是()
A.B.
C.D.
4、(2018•广东广州)如图,直线A D,BE 被直线B F 和A C 所截,则∠1 的同位角和∠5 的内错角分别是()
A.∠4,∠2 B.∠2,∠6 C.∠5,∠4 D.∠2,∠4
5、(2018•湖北江汉)如图,AD∥BC,∠C=30°,∠ADB:∠BDC=1:2,则∠DBC 的度数是()
A.30°B.36°C.45°D.50°
6、如图是某几何体的表面展开图,则该几何体是()
A.三棱锥B.三棱柱C.四棱锥D.四棱柱
7、(2018•黑龙江齐齐哈尔)一副直角三角板如图放置,点C在FD的延长线上,AB∥CF,∠F=∠ACB=90°,则∠DBC 的度数为()
A.10°B.15°C.18°D.30°
8、如图所示,直线l与∠O的两边分别交于点A、B,则图中以O、A、B为端点的射线的条数总和为( )
A.5 B.6
C.7 D.8
9、(2018•广东深圳)如图,直线a,b 被c,d 所截,且a∥b,则下列结论中正确的是()
A.∠1=∠2 B.∠3=∠4 C.∠2+∠4=180°D.∠1+∠4=180°
10、(2018•贵州安顺)如图,直线a∥b,直线l 与a、b 分别相交于A、B 两点,过点A作直线l的垂
()
线交直线b于点C,若∠1=58°,则∠2 的度数为
A.58°B.42°C.32°D.28°
11、为了解决四个村庄用电问题,政府投资在已建电厂与这四个村庄之间架设输电线路,现已知四个村庄及电厂之间距离如图所示(距离单位:公里),则能把电力输送到这四个村庄的输电线的最短总长度应该是( )
A.19.5 B.20.5 C.21.5 D.25.5
12、一个六棱柱模型如图所示,底面边长都是5cm,侧棱长为4cm,这个六棱柱的所有侧面
的面积之和是()
A.20cm2B.60cm2C.120cm2D.240cm2
二、填空题:
13、已知线段AB,在AB的延长线上取一点C,使AC=2BC,若在AB的反向延长线上取一点D,
使DA=2AB,那么线段AC是线段DB的倍.
14、如图,直线A D∥BC,若∠1=42°,∠BAC=78°,则∠2 的度数为
15、(2018•湖南湘西)如图,DA⊥CE 于点A,CD∥AB,∠1=30°,则∠D= .
16、如图,将木条a,b 与c钉在一起,∠1=70°,∠2=50°,要使木条a与b平行,木条a旋转的度数至少是
17、小明晚上6点多外出购物.看手表上时针与分针的夹角为110°,接近7点回到家,发现时针与分针的夹角又是110°,问小明外出时用了时间
18、如图,三角板的直角顶点落在矩形纸片的一边上.若∠1=35°,则∠2 的度数是
19、如图,B、C、D依次是线段AE上的三点,已知AE=8.9cm,BD=3cm则图中以A、B、
C、D、E这5个点为端点的所有线段长度的和为_______cm.
20、如图,点D 在△ABC 边AB 的延长线上,DE∥BC.若∠A=35°,∠C=24°,则∠D 的度数是
21、将一张长方形纸片按如图所示的方式折叠,EC,ED为折痕,折叠后点A′,B′,E在
同一直线上,则∠CED的度数为
22、已知直线m∥n,将一块含30°角的直角三角板ABC 按如图方式放置(∠ABC=30°),其中A,B 两点分别落在直线m,n 上,若∠1=20°,则∠2 的度数为
三、解答题:
23、如图,已知A、O、B三点共线,∠AOD=42°,∠COB=90°.
(1)求∠BOD的度数;
(2)若OE平分∠BOD,求∠COE的度数.
24、如图,A B∥CD,点E 在线段B C 上,C D=CE.若∠ABC=30°,则∠D的度数为多少?
25、如图,OD是∠AOB的平分线,OE是∠BOC的平分线.
(1)若∠BOC=50°,∠BOA=80°,求∠DOE的度数;
(2)若∠AOC=150°,求∠DOE的度数;
(3)你发现∠DOE与∠AOC有什么等量关系?给出结论并说明.
26、设有甲、乙、丙三人,他们的步行速度相同,骑车速度也相同,骑车的速度为步行速度的3倍,现甲自A地去B地,乙、丙则从B地去A地,双方同时出发,出发时,甲、乙为步行,丙骑车,途中,当甲、丙相遇时,丙将车给甲骑,自己改为步行,三人仍按各自原有方向继续前进;当甲、乙相遇时,甲将车给乙骑,自己又步行,三人仍按各自方向继续前进,问:三人之中谁最选到达自己的目的地?谁最后到达目的地?
27、(1)如图①,已知点A,B位于直线MN的两侧,请在直线MN上找一点P,使P A+PB 最小,并说明依据.
(2)如图②,动点O在直线MN上运动,连接AO,分别作∠AOM,∠AON的平分线OC,OD,∠COD的度数是否发生变化?若不变,求出∠COD的度数;若变化,说明理由.
一、选择题:
1、C
2、B
3、C
4、B
5、D
6、B
7、B
8、D
9、B
10、C
11、B
12、C
二、填空题:
13、2/3
14、60°
15、60°
16、20°
17、40分钟
18、55°
19、41.6
20、59°
21、90°
22、50°
三、解答题:
23、(1)∵A、O、B三点共线,∠AOD=42°,
∴∠BOD=180°﹣∠AOD=138°;
(2)∵∠COB=90°,
∴∠AOC=90°,
∵∠AOD=42°,
∴∠COD=48°,
∵OE平分∠BOD,
∴∠DOE=∠BOD=69°,
∴∠COE=69°﹣48°=21°.
24、∵AB∥CD,
∴∠C=∠ABC=30°,
又∵CD=CE,
∴∠D=∠CED,
∵∠C+∠D+∠CED=180°,即30°+2∠D=180°,
∴∠D=75°.
25、(1)∵OD是∠AOB的平分线,OE是∠BOC的平分线,
∴∠AOD=∠BOD=∠BOC,∠BOE=∠COE=∠BOA,
∵∠BOC=50°,∠BOA=80°,
∴∠BOD=25°,∠BOE=40°,
∴∠DOE=25°+40°=65°;
(2)∵OD 是∠AOB 的平分线,OE 是∠BOC 的平分线,
∴∠AOD=∠BOD=∠BOC ,∠BOE=∠COE=∠BOA ,
∵∠AOC=150°,
∴∠DOE=∠DOB +∠EOB=(∠BOC +∠BOA )=∠AOC=75°;
(3)∠DOE=∠AOC ;
理由是:∵OD 是∠AOB 的平分线,OE 是∠BOC 的平分线,
∴∠AOD=∠BOD=∠BOC ,∠BOE=∠COE=∠BOA ,
∴∠DOE=∠DOB +∠EOB=(∠BOC +∠BOA )=∠AOC .
26、丙最先到达目的地,甲最后到达目的地.
27、(1)连接AB 交MN 于点P ,则P 就是所求的点(图略).依据:两点之间线段最短.
(2)∠COD 的度数不会发生变化.
∵OC 是∠AOM 的平分线,
∴∠COA =12
∠AOM . ∵OD 是∠AON 的平分线,
∴∠AOD =12
∠AON . ∵∠AOM +∠AON =180°,
∴∠COD =∠COA +∠AOD =12∠AOM +12∠AON =12
(∠AOM +∠AON )=90°.。