2017韩桥中心园教师考核方案
幼儿园教师考核方案
幼儿园教师考核方案为有力保证事情或工作开展的水平质量，往往需要预先进行方案制定工作，方案属于计划类文书的一种。
那么你有了解过方案吗？下面是店铺整理的幼儿园教师考核方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园教师考核方案篇1一、落实常规：1、上课：（1）严格按课表上课，不准私自窜课，违反一次扣5分。
（2）上课教师不及时，违反一次扣5分。
（3）上课组织不好，违反一次扣5分。
（4）出席簿每天详细记录，未做到一次扣5分。
（5）体活课教师要有组织，教师及时参与，违反一次扣5分。
2、活动：（6）上厕所、课间活动要有组织，教师要跟班，违反一次扣5分。
（7）到儿童活动区（秋千、滑梯等）活动时，教师要有组织，违反一次扣5分。
（8）严格禁止儿童到不安全的地方活动，发现一次扣5分。
注：如教师不按要求去做，出现后果自负，并扣除当月的奖励工资。
3、午睡：（9）按时组织午睡，未按时组织发现一次扣5分。
（10）保证午睡纪律，学生乱发现一次扣5分。
（11）要保持教室宿舍卫生，被褥叠放整齐，否则一次扣5分。
4、接送学生：（12）教师准时在门口迎接学生，与家长、学生礼貌问好，违者一次扣5分。
（13）放学要有组织，按时送到校门口，违反一次扣5分。
5、安全：（14）教师要认真做好本班孩子的安全教育和看护工作，保证孩子在园期间的安全，如因教师原因，导致孩子出现安全事故，责任完全由教师个人负责，并且根据情节扣10——20分，情节严重的扣除当月工资。
6、物品保管：（15）教师要保管好班级及宿舍内的所有物品，如因教师疏忽，导致班级、宿舍内的物品丢失或损坏，由教师自己按价赔偿，并根据情节扣5——10分。
二、师德水平：1、对待儿童要有耐心、爱心、细心，语言要有亲和力，与家长沟通要热情，有礼貌（做到起身相迎、笑脸相送）发现语言粗鲁、行为不良者，一次扣10分。
2、上课期间，不许接打手机，手机应在振动状态，违反一次扣3分3、在征求家长对教师是否满意的问卷中，发现一人次家长不满意，并提出理由的扣1分。
中心校教职工考核工作方案范文
中心校教职工考核工作方案范文一、考核目的我们得明确考核的目的。
简单来说，就是为了激发教职工的工作积极性，提升教育教学质量，促进学校可持续发展。
这就好比你跑步，总得有个目标，才能跑得更远、更快。
二、考核对象我们看看考核的对象。
这次考核面向全体教职工，包括教师、行政人员、后勤人员等。
每个人都有自己的职责，当然也要承担相应的考核。
三、考核内容1.教师考核教师考核主要包括教学质量、教学成果、教学研究、师德师风等方面。
教学质量是核心，主要通过学生的学业成绩、教学满意度等来衡量。
教学成果包括论文发表、课题研究、竞赛获奖等。
教学研究主要是对教学方法、课程设置等方面的探索。
师德师风就不多说了，这是教师的基本素质。
2.行政人员考核行政人员考核主要包括工作态度、工作能力、工作效果等方面。
工作态度体现在对工作的热情、责任心等方面。
工作能力主要包括组织协调、沟通能力等。
工作效果则是对各项任务的完成情况进行评价。
3.后勤人员考核后勤人员考核主要包括服务态度、服务质量、服务效果等方面。
服务态度要热情周到，服务质量要保证学校正常运转，服务效果要让师生满意。
四、考核方法1.定性考核定性考核主要是对教职工的工作表现进行描述性评价，包括优秀、良好、一般、较差等。
这种方法简单直观，但容易受到主观因素的影响。
2.定量考核定量考核则是通过数据来衡量教职工的工作成果，如学生的学业成绩、论文发表数量等。
这种方法较为客观，但有时候数据并不能完全反映一个人的工作能力。
3.综合考核综合考核是将定性考核和定量考核相结合，对教职工进行全面评价。
这种方法既能考虑到主观因素，又能兼顾客观数据，更为公正合理。
五、考核流程1.自评2.同行评价同行评价是教职工之间互相评价，可以发现自己的不足，也能学习他人的优点。
3.领导评价领导评价是对教职工工作的总体评价，具有权威性。
这个环节要注重沟通，让教职工了解领导的期望和要求。
4.综合评价综合评价是将自评、同行评价和领导评价汇总，形成最终考核结果。
中心校教师工作考评方案
中心校教师工作综合考核办法为了深化教育教学改革，推动中张教育发展，加强教师队伍建设，充分调动广大教师工作积极性，结合追赶超越目标，特制定中心校教师工作综合考核办法。
一、考评原则坚持“公开、公正、客观”的原则，坚持评价与发展的原则。
二、考评的内容及权重。
1、常规工作考核 20％学校考核2、教学实绩 50％中心校统一核算3、教师研修 15％学校考核4、职业道德 10％学校考核5、工作量 5％学校考核6、加分（各种荣誉加分）（不超过10分）三、考核办法：1、过程考核与结果考核相结合，过程管理以学校日常考核和中心校检查考核为依据。
2、大学校与小学校分别考核，领导干部与教师分别考核。
明德小学、燕王小学、庙底小学三校的教师进行评比，义民曹小学、石塔庄小学、第家庄小学、马桥小学、罗堡小学、张白姚小学、马桥小学七校的教师进行评比。
3、最终考核结果按照3：6：1的比例划分佳、优、良三个等次。
4、幼儿园自行制定考核办法按3：6：1比例每学期上报考核结果。
四、考核内容：1、常规工作考核。
20%各学校制订考核细则按月考核，按3：6：1比例上报佳、优、良等次。
佳等赋20分，优等赋18分，良等赋15分，学期采用月平均值。
考核结果次月5日上报中心校办公室。
2、教学实绩（依据统一考试成绩）50%（1）个人教学实绩核算办法。
中心校对综合检测单科平均成绩分进行赋分，核算办法是：班级学科赋分＝班级平均分/全镇最高平均分*100代两科及以上取所带学科赋分的平均分值。
语、数、英权重70%，综合科权重30%，期中、期末各占50%。
3、教师个人研修（占15%）由学校制定考核细则对教师个研修情况进行考核，一学期考核一次。
分佳、优、良按3：6：1比例上报考核结果，分别赋分15分、13分、11分。
4、职业道德（依据《泾阳县师德评价细则》）（占10%）以校为单位依照《泾阳县中小学教师师德师风考核评价工作指导意见》采用自评、学生、家长、教师民主评议、学校考评的方法对教师本学期实事求是地进行评价，按学校人数的30%上报优秀，在平时出现严重师风问题，经校委会研究确定该项考核为不合格，出现一票否决项的该项考核为不合格，优秀赋10分，合格赋8分，不合格该项不得分。
幼儿园教师绩效考核方案
幼儿园教师绩效考核方案为了促进我园健康、快速的发展，调动广大教职工的工作积极性，强化管理，切实提高保教质量，从我园实际情况出发，特制定如下考核细则：一、考核机构：组长：（负责全盘教师考核）副组长：（负责考核师德师风、党风廉政等）成员：（负责考核教育教学工作、教师考勤等）（负责考核安全、卫生保健工作等）二、考核办法1、每月各教师在60分的基础上，根据奖惩制度进行加减分，每月得出个人所得分数，一学年（一学期）得分的平均数就是考核得分。
2、评优是考核得分加上教职工投票分数（1票1分制），得分最高者为优秀。
三、有以下情况者取消评优资格1、班级发生重大安全事故的（如骨折、缝针、烫伤、走失等）。
2、请假七天以上的（除婚假、产假、丧假等）。
四、具体考核办法遵循各项制度。
（附后：附件一、附件二、附件三）附件一：幼儿园教职工考勤、请假制度为了维护幼儿园正常的工作秩序，加强对教职工的管理，规范和完善幼儿园制度，促使教职工能严守劳动纪律，坚守工作岗位，履行职责，经园委会研究，特制订考勤请假制度。
一、教职工考勤制度及办法（一）一考勤制度1．幼儿园全体教职工均系考勤对象，保教处负责考勤的组织工作。
2．教职工的考勤由保教主任负责，幼儿园中层、后勤由园长负责考勤，园长考勤由教育局负责，所有考勤均应做好做好记载工作。
3．出勤情况，一月由保教主任负责统计、公示一次，按学期记入教职工业务档案。
4．全体教职工必须按幼儿园规定的办公时间按时上下班，不迟到、不早退、不中途离岗。
5．教职工因事、因病(除特殊情况外)，必须事先履行请假手续，准假后方可离岗，工作时擅离职守按旷工论。
因公外出，需事先向有关领导报告。
6．请假期满，必须按时履行销假手续，逾期无故不归者按旷工处理。
（二）考勤考核办法：教职工的考勤依据有关政策结合幼儿园的具体实际情况，同绩效挂钩，并在当月绩效中扣除，具体办法如下：1、签到：一天2次签到，早晨、下午上班两次签到。
上班提前5分钟签到，上班后 5分钟以内签到视为迟到，5分钟以后签到无效，按缺签对待）迟到一次扣5元，不如实签一次扣5元，正常请假缺签不扣款。
幼儿园教师考核细则制度范本
幼儿园教师考核细则制度范本第一章总则第一条为规范幼儿园教师的工作行为，提高教师的专业水平，确保教育质量，制定本考核细则。
第二条本考核细则适用于幼儿园内所有教师，包括班主任和各科教师。
第三条考核原则包括客观公正、有针对性、科学合理、结果可比、奖惩分明。
第四条考核周期为一学年。
第五条考核内容包括教学水平、教育教学管理能力、师德师风等。
第六条考核结果将作为评定教师晋职、评优评先的重要参考依据。
第七条幼儿园教师考核应当由学校组织，经过民主、公正、公开的原则进行。
第二章考核内容第一条教学水平1. 教学目标的明确度2. 教学内容的合理度3. 教学方法的多样性4. 教学过程的组织5. 教学效果的评估6. 教育教学研究能力第二条教育教学管理能力1. 班级管理2. 学生评价3. 家长沟通4. 校内外活动的组织5. 素质教育开展情况第三条师德师风1. 教师言行是否规范、得体2. 教师业务能力的专业性和科学性3. 教师的团队合作精神与奉献精神第三章考核方法第一条考核方法应当与考核内容相匹配，使用多种方法进行综合评价。
第二条考核方法包括教学观察、教学反思、课堂评估、作业评定、教师自评、学生评价、家长评价等。
第三条考核方法应当依据具体情况并通过民主、公正、公开的原则确定。
第四章考核程序第一条考核程序应当包括以下环节：考核计划制定、自评材料的提交、评定组织、评定结果的公示等。
第二条考核计划制定应当由学校全体教师参与，制定具体的时间安排、评定标准和相关要求。
第三条考核材料的提交应当由教师按时提交自评材料，并由评定组织进行归档。
第四条评定组织应当由学校组织，包括校长、副校长、教导主任及相关专家。
第五条评定结果应当以公示的方式进行，确保公正公开，并及时反馈给教师。
第五章考核结果的处理第一条考核结果直接关系到教师的晋职、评优评先及奖惩等情况，应当认真对待。
第二条考核结果应当采取定性和定量相结合的方式，进行科学评定。
第三条考核结果分为优秀、称职、基本称职和不称职四个等级。
2017年教师考核方案完美版
教师绩效考核
考核目的：
督促老师们将工作做到更好，帮助老师们找到工作中需要改进的地方，作为工资晋级和人事调整的依据。
考核原则：
公平公正公开
考核方案特点：
1、有自我评价，有同事的评价，有领导的评价，还有服务对象的评价；
2、有结果的评价，也有过程的评价。
3、不可能绝对全面，不可能绝对合理，但是绝对有作用！
考核方法：
1、年度考核:
三季考核的平均分为年度考核成绩。
2、季度考核：
一年考核三次，分春季、暑期、秋季。
3、月考核：
每个月第一个星期二前完成上个月的考核。
季度考核细则：
1、续班率，30%
2、月度考核平均分60%
3、学生或家长满意度，10%
说明：本考核办法，注重对工作过程的考核，工作过程的考核由
各主管完成。
考核结果：（100元/档，200/级）
1、季度考核
前20%，基本工资上调一档，
后20%，基本工资下调一档。
2、年度考核
前20%，基本工资上调一级。
最后一名换岗或辞退，且基本工资下调一级。
考核细则制定流程：
先全体教师讨论，后领导小组讨论定稿，再公示，最后教师每人签字。
怎样提高考核成绩：
单项考核最好的老师，在考核结果出来后介绍自己的经验，将之模板化，辅导所有教师做到最好。
幼儿园教师年度考核流程 幼儿园教师考核
幼儿园教师年度考核流程一、考核目的幼儿园教师年度考核是为了评估教师的工作表现，促进教师专业发展，提高教学质量，促进教师队伍建设，保障幼儿园教育质量的有效管理和持续改进。
二、考核内容1. 教学工作表现，包括教学设计、教学实施、教学管理等方面的表现；2. 教育教学科研和教师专业发展，包括教师参加教研活动、参与专业培训、撰写教育教学论文等方面的表现；3. 师德师风和团队协作，包括师德师风表现、与家长的沟通和合作、与同事的团队协作等方面的表现；4. 业务能力和工作态度，包括能力素质、工作状态和职业素养等方面的表现；5. 教师个人成长，包括教师在岗培训、个人业绩等方面的表现。
三、考核流程1. 考核标准制定：集体讨论确定年度考核标准，明确教师工作考核指标、权重比例和评价标准等内容；2. 个人目标确定：教师与园长进行沟通，明确个人年度目标，包括教学目标、素质提升目标等；3. 考核材料准备：教师准备个人年度考核材料，包括教学设计、教学反思、教研成果、师德师风表现等；4. 考核评价程序：教师被评价人提供考核材料，由评价人进行现场观察、实地考察、听课评语等方式进行评价；5. 结果反馈和总结：由园长对教师年度考核结果进行总结、评价和反馈，对教师工作进行总结和改进意见；6. 考核结果公示：将教师年度考核结果在园务公示板上予以公示，并将考核结果作为幼儿园教师绩效考核的依据。
四、考核结果运用1. 奖惩措施：根据教师年度考核结果，对教师进行奖励和激励，或者进行适当的纠正和指导；2. 薪酬激励：将教师年度考核结果作为绩效薪酬考核的依据，进行薪酬分配；3. 岗位晋升：教师年度考核结果将作为评价教师的重要依据，对于晋升岗位、选拔优秀教师等方面具有重要意义；4. 个人成长：教师根据年度考核结果进行个人成长规划，制定下一年度的发展目标和计划。
五、考核责任1. 园长责任：负责组织和指导全园教师年度考核工作，对教师工作进行总结和指导；2. 教师责任：积极参与年度考核流程，提供真实、准确的考核材料，并根据考核结果进行个人成长规划；3. 评价人责任：客观、公正地对教师进行评价，提供专业的评价意见和建议。
幼儿园教师考核方案
幼儿园教师考核方案第1篇幼儿园教师考核方案一、考核目的为全面了解和提高我园教师队伍的整体素质，激励教师不断进取，建立科学的教师评价体系，充分调动教师积极性，提高教育教学质量，依据《中华人民共和国教师法》、《幼儿园工作规程》等相关法律法规，结合我园实际情况，特制定本考核方案。
二、考核原则1. 公平、公正、公开原则：确保考核过程和结果公平、公正、公开，使每位教师都能在同等条件下接受考核。
2. 科学性原则：根据幼儿园教育特点和教师工作实际，制定科学合理的考核指标体系。
3. 导向性原则：以促进教师专业发展为导向，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。
4. 动态管理原则：考核过程注重对教师教育教学工作的持续关注和指导，及时发现问题，促进教师成长。
三、考核内容1. 教育教学能力：包括教学设计、教学组织、教学评价、教学研究等方面。
2. 德育工作：包括关爱幼儿、尊重家长、团队合作、职业道德等方面。
3. 专业素养：包括专业知识、专业技能、专业发展等方面。
4. 工作态度：包括出勤、责任心、执行力、创新精神等方面。
四、考核方法1. 定期考核：每学期末进行一次全面考核，对教师一学期的工作进行总结评价。
2. 不定期考核：通过听课、查阅教案、查阅工作总结、座谈会等形式，了解教师日常工作情况。
3. 自评：教师需对照考核指标进行自我评价，总结优点和不足，明确努力方向。
4. 同行评价：教师之间相互评价，促进教师间的相互学习和交流。
5. 幼儿家长评价：通过家长座谈会、问卷调查等形式，了解家长对教师的满意度。
五、考核指标体系1. 教育教学能力（40%）1.1 教学设计（10%）：教学目标明确，内容安排合理，教学方法灵活。
1.2 教学组织（10%）：课堂管理有序，幼儿参与度高，教学效果良好。
1.3 教学评价（10%）：评价方法科学，能全面、客观地评价幼儿发展。
1.4 教学研究（10%）：积极参加教育教学研究活动，不断提高教育教学水平。
中心校教师工作考核方案
中心校教师工作考核方案中心校教师工作考核方案为了规范教师行为, 加强教师教学常规管理，全面提高教师工作的积极性和主动性，促进教育教学质量进一步提高，经中心校行政集体研究，根据我校实际，特拟定教师工作考核方案，具体内容如下：一、思想表现（12 分）：1、工作事业心、责任心：工作认真负责、事业心强，有强烈的责任心，工作踏实为 B；工作认真负责、事业心强，有强烈的责任心，工作踏实，并受到校级（含校级）以上教育行政部分表彰、表扬等为 A；无明显成绩、有消积表现为C；因疏忽失职而造成工作差错为D。
2 、师德：有典型事例，得到家长、同行、社会好评的为A；严格遵守师德规范，无体罚和变相体罚现象发生，无向家长索要或变相索要钱物现象的为B；有相应违纪行为的视情节轻重，分别为C、 D。
3、服从并完成学校安排的其他工作：能积极主动完成学校安排的其他工作，且完成质量好的为 A；能履行职责完成学校安排的其他工作的为 B；工作不主动、较勉强的完成学校安排的其他工作的为 C；工作不主动、不能完成学校安排的其他工作的为 D。
以上各项由校行政分月分项对教师进行综合评定，得 A 者加 4 分，得 B 者不加不减，得 C 者减 2 分，得 D 者减 4 分。
二、教学常规（一）、备课方面（ 18 分）：备课要求做到“五备五要求”。
“五备”即：备教材、备学生、备教法、备学法、备作业；“五要求”即：教案应明确教学目的；主要的教学内容和重难点；布置作业时好、中、差三类学生不同要求；小学（低、中、高段）和初中不同作业量；要求有教法设计、学法设计。
1、教师在非课改年级按教学大纲要求进行备课，教案基本要素齐备，一般包括课题、课时、目的、重难点、教具准备、教学过程、板书设计等，不得照搬教参，要求分课时书写，不得备连堂课，原则上提前一周备课。
每节课时每差一要素扣分。
2 、一般要求文字考试科目备详案，教龄在10 年以上者可备较详案（详案基本要求篇幅在两篇左右，字数在300 字以上；较详案基本要求篇幅在一篇半左右，字数在200 字以上；低于较详案标准定为简案）。
幼儿园教师考核方案、各制度
幼儿园教师考核条例一、按时完成月计划及月计划完成情况。
（20分）二、独立组织教育教学活动能力，上课无吵闹情况。
（10分）三、班级日常常规。
（10分）包括幼儿餐点、入厕、午睡、衣服等。
四、级级卫生。
（10分）五、教案及作业批改。
（10分）六、教师技能考核。
（10分）七、能与家长建立有效的联系。
（10分）八、幼儿安全事故。
（10分）包括抓伤、摔伤等。
九、教师出勤。
（10分）幼儿园一学期按照2：6：2的比例对老师进行等级考核，评定等级，给予奖励，一等奖为90元，二等奖为70元，三等奖为50元，希望各位老师能积极配合，做好每一项工作。
幼儿园生活教师管理制度新时代幼儿园属封闭式管理幼儿园，所有学生在园食宿，为保证每一幼儿在园内学习得好生活得好，所有教师都必须以母爱之心关注每一位幼儿，照料好每一位幼儿，为规范管理，特拟订幼儿园生活教师管理制度。
1、生活教师必须服从园长的指挥与安排，圆满完成各项工作任务，否则每次扣1分。
2、假期结束，生活教师必须在下午2：30以前到校，按规定整理好内务，迎接幼儿。
迟到一次扣2分，晚上幼儿吃饭时仍不见到园者每次扣5分。
3、幼儿就餐添饭时，少打量多加次。
尽量做到学生能吃饱不浪费，幼儿就餐时按编排坐下，板凳没擦干净每次扣1分。
4、生活教师必须爱岗敬业，要关心，爱护每一位幼儿，不准变相体罚幼儿，严禁打骂，违者视情况轻重每次扣2—6分。
5、生活老师要注意仪表，文明礼貌。
处处以身作则，当好幼儿的表率，要勤洗衣服，鞋子，被子，接到家长的反应没洗干净的应扣除1分，依次类推。
6、因病因事必须履行请假手续，经园长批准后方可离校，否则按旷工处理（以时计算，在基本工资扣除）另加扣5分。
因造成损失或后果，还要承担相应的责任。
7、幼儿在园期间生活教师不准请假，如有特殊情况需请假，超过1小时扣1分，一天扣当日工资，无故旷工，一天扣三天工资，（此项均在基本工资中扣除）8、工作期间不准闲聊，不准超过长时间接电话，不准在晚上幼儿就寝后串门或走出园门，违者每次扣2分。
幼儿园教职工工作质量考核制度(精选)
幼儿园教职工工作质量考核制度第一章总则1.1目的和依据1.1.1为了提高幼儿园教职工的工作质量，切实推动教育教学工作的高质量发展，制定本考核制度。
1.1.2本制度依据国家教育法规和相关政策，结合幼儿园实际，明确教职工的工作职责和考核标准。
1.2适用范围1.2.1本制度适用于所有在幼儿园工作的教职工，包括园长、教师、保育员等。
1.2.2不同职务的教职工根据本制度的不同章节进行考核。
第二章教职工工作职责及考核标准2.1园长职责及考核2.1.1职责园长是幼儿园的行政负责人，负责全园工作的组织、协调和管理。
2.1.2考核标准1.教育管理能力：包括对园内教育教学工作的组织与管理，对教师的指导与培训等方面的能力。
2.行政执行力：对行政事务的处理效率、决策的科学性和实施的执行力。
3.园区安全管理：对园内安全管理工作的负责程度，以及对危机事件的应对能力。
2.2教师职责及考核2.2.1职责教师是幼儿园的教育工作者，负责幼儿的教育教学工作。
2.2.2考核标准1.教育教学质量：包括教学计划的制定、教学过程的组织与实施，以及学生学习效果的评估等。
2.个性化教育能力：对每个幼儿的差异性进行教育，并制定相应的个别教育计划。
3.师德师风：遵循教育伦理，关爱学生，与家长建立良好的沟通关系。
2.3保育员职责及考核2.3.1职责保育员是负责幼儿日常生活照料和保育工作的专业人员。
2.3.2考核标准1.幼儿生活照料能力：对幼儿的日常生活照料工作是否细致、周到，包括饮食、卫生等方面。
2.安全管理能力：对幼儿的安全进行全面的管理，预防意外事件的发生。
3.与家长沟通能力：与家长建立良好的沟通与合作关系，了解幼儿在家庭中的情况，保持信息畅通。
第三章考核周期及流程3.1考核周期3.1.1园长：每学年进行一次考核。
3.1.2教师：每学期进行一次考核。
3.1.3保育员：每季度进行一次考核。
3.2考核流程3.2.1制定考核计划：园长负责制定每学年度的考核计划，明确考核的时间节点和内容。
幼儿园教师年度考核方案与考核标准
幼儿园教师年度考核方案与考核标准在幼儿园教育领域中，教师的角色至关重要。
他们不仅仅是知识的传授者，更是孩子们成长道路上的引路人和引导者。
幼儿园教师的素质和能力对于教育质量具有重要影响。
为了能更好地促进教师的专业成长，许多幼儿园都会制定年度考核方案与考核标准。
这些考核标准旨在评估教师的专业能力、教学效果以及教育品质，从而全面评价教师的工作表现。
一、年度考核方案1. 目的年度考核方案的制定旨在激励教师不断提升自身素质和教学水平，同时对教师的工作进行科学评价和管理，从而保障幼儿教育的质量。
2. 内容年度考核方案的内容应当包括教师的个人信息、考核内容、考核方式、考核标准、评价方法、奖惩办法等内容。
教师的个人信息包括基本情况、教育背景、工作履历等；考核内容包括教学质量、德育水平、课外活动组织能力等；考核方式既可以包括定量评价，也可以包括定性评价；考核标准则应当明确、科学、具体。
3. 实施年度考核方案的实施需要有组织、有计划地进行。
在实施过程中，应当加强教师自评、互评和督导评的环节，从而保证考核结果的客观、公正和科学。
二、考核标准1. 专业能力教师的专业能力是评价其教学水平的重要标准之一。
在这方面，应当考察老师的教学方法、教学设计、课堂管理、学生评价等情况。
只有教师具备了优秀的专业能力，才能够更好地完成教育工作。
2. 教学效果教学效果是考核的核心内容之一。
在这可以通过学生的学习成绩、学业水平提升、学习兴趣和学习动力等方面来进行评价。
只有在这些方面取得了显著的成绩，才能说明教师的教学效果得到了肯定。
3. 教育品质教师的德育水平、课外活动组织能力等也是考核的重要内容。
在这一方面需要根据教师的具体表现来进行全面评价。
只有教师在这些方面表现出众，才能说明其具备了良好的教育品质。
总结年度考核方案与考核标准的制定对于提升教师的专业素养和教学水平具有重要意义。
通过科学、规范的考核，可以激励教师不断提升自身素质，提高教学水平，从而为孩子们提供更优质、更有温度的教育。
幼儿园教师年度考核流程 教师考核
幼儿园教师年度考核流程一、考核目的1.1 评估教师在教学、管理、服务等方面的综合能力，提供改进和发展的机会。
1.2 激励教师积极工作，提高工作质量。
1.3 为教师的职业成长提供指导和支持。
二、考核内容2.1 教学能力2.1.1 课堂教学质量2.1.2 个案教学分析2.1.3 教学设计与实施能力2.2 安全管理能力2.2.1 应急预案制定与执行2.2.2 安全常识教育2.2.3 事故处理能力2.3 班级管理能力2.3.1 班级组织与管理2.3.2 学生情绪管理2.3.3 家校交流能力2.4 专业发展与创新2.4.1 专业知识积累2.4.2 教育技术应用2.4.3 教育教学改进意见三、考核流程3.1 自我评估教师应在规定时间内完成自我评估报告，对自己的工作进行客观评价，并提出改进与发展的建议。
3.2 督导评估学校安排专业督导对教师的教学及班级管理进行客观评估，并提出改进意见。
3.3 学生评价学生对教师的教学方式、管理能力等进行匿名评价，作为考核的一项重要指标。
3.4 家长评价家长对教师的教学态度、教学效果等进行评价，同时提出建设性意见。
3.5 教研成果展示教师应结合自己的教学实际，展示自己在教研方面的成果，包括教学设计、教学反思、作品展示等。
3.6 师德师风评价通过教师日常言行举止等方面的评价，评估教师的师德师风。
四、考核标准4.1 公平公正考核应坚持公平公正原则，不受任何其他因素影响。
4.2 突出实效考核应突出实效，重点关注教师在教学、管理、服务等方面的实际表现。
4.3 鼓励创新考核应鼓励教师的创新能力，重视教师在专业发展与创新方面的表现。
五、考核结果对在各项考核内容中表现优秀的教师，给予相应荣誉称号及奖励。
5.2 合格对在各项考核内容中表现合格的教师，给予肯定并提出改进意见。
5.3 不合格对在各项考核内容中表现不合格的教师，提出批评并配合学校制定改进计划。
六、考核管理6.1 由学校教务部门负责组织和实施教师年度考核工作。
教师绩效考核方案
教师绩效考核方案目录1. 方案概述 (3)1.1 目的与意义 (3)1.2 考核范围 (4)1.3 考核周期 (5)1.4 考核对象 (5)1.5 评价指标体系 (6)2. 评价指标体系 (7)2.1 基本素养 (9)2.1.1 专业能力 (10)2.1.2 教学水平 (11)2.1.3 职业道德 (12)2.2 教学成果 (13)2.2.1 教学质量评价 (15)2.2.2 学生学习成效 (16)2.3 科研创新 (17)2.3.1 科学研究成果 (18)2.3.2 学术交流 (19)2.4 其他贡献 (20)2.4.1 创新教学改革 (21)2.4.2 科研项目申报 (21)2.4.3 学校及社会服务 (22)3. 教学成果评价方法 (23)3.1 学生课堂表现评价 (24)3.2 学生考试成绩评价 (26)3.3 学生期末评价 (27)3.4 教师教学作品展示 (28)4. 科研成果评价方法 (30)4.1 科研项目成果评价 (31)4.2 学术论文发表评价 (33)4.3 知识产权转化评价 (34)5. 权重分配及计分标准 (35)5.1 各指标权重分配 (36)5.2 评级标准及分数体系 (37)6. 考核流程及材料提交 (38)7. 考核结果确认及公示 (39)7.1 结果审核与确认 (39)7.2 成绩公示方式 (40)8. 完善机制和持续改进 (42)1. 方案概述本方案旨在通过建立科学合理的考核机制，加强对教师工作能力、教学水平、职业素养等方面的评价，引导教师不断加强自身建设，提升教学质量，提高教师的工作热情和责任感。
本方案适用于学校全体教师，并现将教师绩效考核原则、评价体系、评分标准、考核流程等内容明确规定。
1.1 目的与意义激励机制的完善：明确绩效考核与教师收入、晋升之间的关系，促进教师积极参与到教学和科研活动中，激励优秀教师的成长和卓越表现。
公平评估保障：确保教师评价的公正与透明，通过客观的评价标准和流程减少主观偏见，为教师提供公平的工作环境与发展机会。
中心学校幼儿园教师岗位履职考核方案
幼儿园教师岗位履职考核方案为做好我乡教职工专业技术职务岗位履职考核、职称评聘和推先评优工作，充分调动广大教师的积极性，增强教师队伍凝聚力，建立健全竞争激励机制，促进我乡教育教学工作健康发展，根据《xx县中小学、幼儿园教师岗位履职考核方案》，特制定本方案。
一、考核对象：全乡幼儿园教师。
二、考核时限：一学年，即从上年度九月至本年度八月。
三、考核原则1.导向性原则。
有利于全面贯彻党的教育方针、有利于实施素质教育，突出教育教学工作实绩，体现“干好干坏不一样”的时代精神。
2.客观性原则。
尽量排除或限制主观因素，尽可能做到绝大多数指标均能凭资料数据记分，不凭印象投票表决。
3.科学性原则。
力求涵盖教育教学各个方面的内容，分值比例趋向合理，具有较强的激励作用。
4.可行性原则。
尽量做到切实可行，减少人为操作，增加透明度，坚持公平、公正、公开原则。
四、考核指标（一）政治思想（定性）（1）坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针和政策。
（2）自觉遵纪守法，宣传和执行国家的法律、法规、条例，不参加任何非法组织活动，不参加邪教组织活动。
（3）依法治教，依法从教，积极宣传国家的教育法规，做到知法、守法、护法和不违法。
（二）工作能力（22分）1.文化水平（2分）按学历评分，本科及以上学历2分，大专学历1.5分，中专及以下学历1分。
2.实践经验（3分）按教龄记分，每年记0.1分，满3分为止。
3.组织能力（8分）副园长记8分，班主任记6分，副班主任记4分，其他人员记2分。
4.教学科研能力（9分）①根据上研究课、示范课、公开课或参与教学竞赛情况评分。
园级每次记2分，县级及以上每次记4分，加分不封顶。
②积极参加教学活动，认真做好听课记录，每学期不少于10节，一学年累计20节（含20节）以上记3分，认真做好听课记录，缺一节扣0.2分。
（以教师听课记录为准）③积极撰写教学科研论文，每学年按期上交两篇到中心校记2分。
（三）工作实绩（78分）1.工作量（20分）按周课时计算，以全园平均课时量为标准工作量，教师周课时量达标准工作量的记20分，副园长每周上满8个课时计满工作量，周课时量每多一个课时加0.5分，每少一个课时扣0.5分，加分不封顶，扣分至该项分扣完为止。
教师年度考核方案
昆山中心学校教师年度考核方案为了完善教师考核制度，建立教师队伍“优胜劣汰”的人才竞争机制和“奖勤罚懒”的人才激励机制，使教师队伍充满活力，促进教育教学质量和科研水平的提高，特制定本方案。
一、指导思想以“三个代表”“科学发展观”思想为指导，按照区教育局有关文件精神，建立优化教师队伍的激励机制，造就一支爱岗敬业、严谨治学、热爱学生、为人师表的教师队伍，推动人事制度改革的全面实施，促进学校发展。
二、考核原则教师年度考核要坚持客观公正、民主公开、全面准确、注重实绩的原则；体现领导、同行、学生评价相结合，定性与定量相结合的原则。
三、考核对象全体在编在职教师。
四、考核等级考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
见习教师不确定等第，只作出客观评价。
五、考核内容考核内容为德、能、勤、绩四个方面，重点是教学效果和工作实绩。
德：指政治思想、师德表现、廉洁从教；能：指业务知识和教育教学教研能力；勤：指敬业情况、工作态度和出勤率；绩：指教育教学教研的数量、质量和效果。
六、考核办法1、实行一级考核一级。
校长、书记：由区教育局负责考核；学校中层干部：由校长、书记负责考核；一线教师：由学校考核小组负责考核。
2、考核组按照《昆山中心学校教师年度考核细则》，凡年度考核总分在90分以上者，方可进入评选“优秀、先进”范围。
3、入围者中，在同等情况下，优先五年内没有评过优秀的教师；原则上三年内不重复评优评先，其它条件具备，急需评高一级职务者可优先。
4、由考核小组对入围的教师进行“综合评议”确定优秀、先进、立功者。
七、考核程序1、学习动员：召开全体体教师会，组织学习相关文件。
2、个人填写考核表。
3、分组个人述职，民主评议。
4、考核小组根据《昆山中心学校教师年度考核细则》，进行综合评议。
5、对被考核人提出等次意见，确定优秀、先进、立功人员。
6、公开考核结果：优、先、立功人员在教师大会上述职，并进行书面公示。
7、学校签署考核意见，被考核人签名。
幼儿园教师百分考核制度
幼儿园教师百分考核制度为了加强我园的科学化管理，建立高效的工作秩序，确保保教质量和工作效率。
本着职责明确，奖惩分明，优质优酬，多劳多得的原则，充分提高和调动职工工作的积极性，特制定百分考核办法如下。
第一章总则第一条本办法实行百分制考核，直接和每月职工奖金相挂钩，上不封顶，下不保底，开工资时根据当月得分情况按比例计算当月奖金。
第二条本办法中的各项条款与法律、法规、规章不符的，以法律、法规、规章的规定为准。
第二章奖励部分第三条在教育教学、各类观摩、才艺、绘画、文体等评优活动中，成绩突出的，可给予个人特殊贡献奖。
1、获本园一等奖者奖20分；二等奖15分；三等奖10分。
2、获区级一等奖者奖35分；二等奖30分；三等奖20分。
3、获市级一等奖者奖50分；二等奖40分；三等奖30分。
4、教育教学经验在区级大会上发表（交流）者，一次奖30分，在市级大会发言（交流）者，一次奖50分，在省级大会发言（交流）者，一次奖100分。
5、受到家长公开表扬，在园内外产生较大影响者，集体奖30分，个人奖10分。
第四条效益奖（包括幼儿人数奖及超员奖）。
按照幼儿园规定的入托幼儿数量标准为基础，以入托幼儿超员为基数，提取一定比例对职工进行奖励，效益奖的发放与幼儿出勤、职工个人出勤挂钩。
1、定额标准：小托班20人，小班25人，中班30人，大班35人，超常班25人。
2、奖励分值：达到定额标准，以班为单位，幼儿人数奖20分；超过定额人数，每超一个幼儿奖教师各8分。
第五条全勤奖（每月全勤为24天）。
按照园定工作日考核，每月对全勤者给予奖励。
教师出勤24天为全勤，奖励20分；如普通班教师出勤达不到18天者，当月考核总分为零分；普通班幼儿出勤率达到80％者，奖励该班教师各10分；如果教师没有达到全勤，但是出勤达22天（含22天）以上者，奖励本班幼儿出勤奖的50％分值；出勤达18天（含18天）以上者，可得到安全、卫生奖分值的50％，出勤达22天（含22天）以上者，可得到安全、卫生奖的100％。
幼儿园教师考核方案
幼儿园教师考核方案幼儿园教师考核方案一、师德(100分)1、热爱祖国，热爱幼教事业，拥护党的方针政策，遵纪守法(20分) 有违法违纪现象如参与赌博被查处、参加邪教组织及违法组织活动扣5分，被园长点名批评一次扣2分。
2、为人师表，爱护幼儿，有良好的师德(25分) 体罚或变相体罚幼儿，造成较坏影响的一次扣2分;有损坏教师形象、学校形象的言行，在群众中造成不良影响者扣5分;家长评价一人次不合格的扣分，5人次以上的扣5分。
有乱收费行为的有关责任人扣5分，造成较坏影响的当年考核不合格。
3、热爱岗位，职责落实，全身心投入工作，有较强的责任心和使命感，工作不失职(25分) 擅离职守一次扣1分，因擅自离岗或工作失职造成幼儿较轻安全事故的扣2分;失职行为性质严重的扣5分，当年考核不合格。
4、服从分配，团结协作(20分) 故意不完成学校布置工作任务的一次扣2分，拒不服从分配给工作造成损失的扣5分;惹是生非、闹不团结或在公共场合争吵者，给责任方一次扣5分;性质严重者认定不合格。
家长评价占：30%教师互评占：20%领导评价占：50%二、业务能力(100分)1、备课(20分)：项目齐全，课时备课突出幼儿特点，方法适合幼儿，课时够，教学反思具体详细。
没缺一项扣1分，课时备课差的扣1-5分，每差一课时扣1分，没有反思的扣1-5分。
扣完为止。
2、讲课(30分)：课堂教学突出以幼儿为主，以游戏活动为主，让孩子在快乐中学习知识。
教师语言表达符合幼儿特点，开展的活动符合幼儿年龄特点。
课堂教学不超过20-30分钟。
3、专业素质(10分)：幼儿教师必须教给孩子3种以上专业技能。
比如在折纸、简笔画、讲故事、手工制作、舞蹈、唱歌等方面。
缺一项扣2分。
4、教室布置(10分)：教室布置符合幼儿年龄特点，有四季变化特点，布置有本班的特色。
布置齐全。
5、本簿填写(10分)：按时清楚的填写幼儿各种表册，经检查合格。
没缺一项扣1分，不清楚的，填差的扣1-5分，扣完为止。
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韩桥中心幼儿园2017年教师基本功考核方案
一、活动目的
为贯彻落实《纲要》精神，提升我园教师队伍的业务能力和保教水平，经研究决定举行教师基本功考核活动。
以评比、展示为平台，激励青年教师积极进取的工作热情，促进幼儿教师专业成长。
二、考核对象
韩桥乡幼儿园全体在岗教师
三、考核项目及具体要求
本次考核总分100分共计5项
1、书法：内容未定10分
2、绘画：熟练掌握各类蔬菜、水果、小动物及日常生活用品的画法。
在规定时间、按指定故事内容进行绘画，根据情节选择经典场景安排一幅画，符合故事主题，同时线条流畅、用色合理，形象生动。
20分
3、弹唱：考核曲目为五首，考生现场抽取一首作为考试内容，能够双手熟练弹奏，并做到边弹边唱，歌唱声音圆润、吐字清楚（曲目为教师参考用书上内容）。
20分
4、儿童舞：考核曲目为四首，教师从中抽取一首曲目进行儿童舞创编，注意儿童舞蹈动作的规律性和形象性，同时切合曲目主题和特点。
20分
5、演课：在规定的时间内根据给定的活动主题自主设计教案，然后进行模拟上课，目标明确、教态自然、内容符合年龄特点和幼儿兴趣，演课时使用普通话。
30分
四、具体考核方法及具体安排
本次考核采用五考场同时进行的方式
1、书法：集中考核。
20分钟。
2、绘画：集中考核。
根据给定主题进行绘画。
绘画工具自备。
30分钟。
3、弹唱：单个考核。
考生凭考号进入弹唱，抽签决定自己弹唱曲目。
时间：5分钟
4、儿童舞：单个考核。
凭考号进入舞蹈考场。
考生根据考核曲目抽取一首舞蹈音乐进行展示，时间：5分钟内
5、演课：集中考核。
分批次在备课教室按时间备课，时间30分钟；时间到达后进入演课考场一、演课考场二，进行演课，演课时间10分钟。
五、考核时间及具体安排
1、考核时间：2017年8月20日7:30
2、考核地点：
书法考场：小学大会议室
绘画考场：小学大会议室
弹唱考场：中一班教室
儿童舞考场：小五班教室
备课考场：小三班教室
演课考场一：小一班教室
演课考场二：小二班教室
备注：本次考核，考生先领取考试号，按组进入考场。
备课教室提前30分钟开展。
两人一组进入，每10分钟进入2人备课，30分钟后第一组两人分别进入演课考场一、演课考场二进行演课。
其他候考考生进入儿童舞、弹唱考场进行考试。
3、考核内容
弹唱：待定
儿童舞曲目：四首、待定
演课内容：待定
韩桥中心幼儿园
2017年7月15日。