大班教案:《苹果种子的故事》

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大班语言《苹果种子的故事》

活动时间:2013年11月

活动名称:《苹果种子的故事》

活动领域:语言、科学

活动目标:

1、引导幼儿乐意倾听故事,并能听懂故事的主要内容。

2、了解苹果种子长成苹果树的过程,知道苹果树的生长需要阳光和水,并通过身体动作加深对‚生长‛的体验。

3、掌握句型‚我来抱抱你吧‛,从中体验乐于助人的快乐。活动准备:

1、知识基础:了解苹果是有种子的

2、材料:小魔盒一个、苹果一个、苹果种子一盒、手偶小鸟一只、折叠连环画报一套、自制大型苹果树一棵、可粘贴的纸红苹果若干个、手工太阳一个、手绘雨点。

活动过程:

一、开始部分:

1、以小魔盒方式引入,激发幼儿兴趣

(1)教师出示一个发出声响的魔盒,请幼儿猜猜里面装了什么?激发幼儿兴趣

(2)教师打开魔盒,拿出魔盒里面的苹果,切开请幼儿观察里面有些什么?(有果肉,果核、种子或果实)。

(3)让幼儿看看、摸摸、闻闻、尝尝,并能大胆表述种子的颜色及形状。发挥幼儿想象力(如:苹果种子像小雨滴,像眼泪等)

(4)教师:接下来老师要给小朋友讲一个关于苹果种子的故事,小朋友愿不愿意听呀!

二、过程部分:

1、利用情景,引出故事

(1)教师出示一只小鸟手偶,进行情景表演。

讲述故事第一遍:(边情景表演边讲述)

‚有一只小鸟吃苹果的时候,一粒种子掉在了地上。‛(教师瞬间将另一只手一松,让手里拿着的种子掉到折叠好的大型连环画报上。‛)

泥土像又轻又暖的被子盖住了他。

春天的时候,种子发芽了,伸出两只嫩嫩的小手,想要更多的拥抱。

太阳说:‚我来抱抱你吧!‛雨水说:‚我也来抱抱你吧!‛抱一抱,小芽就长高了。

一天,小芽正在晒太阳,听见一只小鸟叫他:‚喂,小树苗!‛他奇怪地问:‚你是在叫我吗?‛

是的,小芽越长越高,已经长成了一棵苹果树。

苹果树的图画这时候完全展开,是一棵长着红苹果的大大的苹果树。(教师举起折叠的连环画报,一页一页按故事内容

打开,讲到发芽时,老师伸出手模仿种子发芽,手慢慢伸出。讲到太阳时,老师拿出手工太阳粘在天空中。讲到雨水时,老师拿出画的小雨点粘在天空中。)

教师提问:‚刚才老师讲的是什么种子的故事呀?‛让幼儿回答。(《苹果种子的故事》)。

(2)请幼儿参与讲述故事,加深幼儿对故事的理解。

讲述故事第二遍:(看图讲述)

教师展开大型连环画报,引导幼儿和老师一起看图讲述故事的对话部分,例如,师:‚小鸟吃……的时候。‛引导幼儿说‚苹果‛。师:‚一粒……掉在地上。‛引导幼儿说‚种子‛。师:‚泥土象又轻又暖的被子盖住了它。春天的时候,种子发芽了,伸出两只嫩嫩的……,想要更多的拥抱。太阳说……,雨水说……,抱一抱,小芽就长高了。一天,小芽正在晒太阳,听见一只小鸟在叫他:‚苹果树‛他奇怪地问:‘你是在叫我吗?’是的,小芽越长越高,已经长成了一棵苹果树。‛当幼儿回答正确的时候,老师及时以点头或微笑鼓励,并且用表情暗示更多的幼儿回答问题。

(3)教师提问:现在还有没有哪个小朋友记得刚才讲的故事是什么种子的故事呀?加深故事名字的印象。然后问幼儿苹果种子能够长成大大的苹果树,中间有哪些人的拥抱呀?点着太阳和雨点的图片,提示幼儿回答有阳光和水的拥抱。

(4)教师总结,有了阳光和水的拥抱,苹果种子才能长成的苹果树呢。

三、结束部分:

1、粘贴苹果,体验乐于助人的快乐。

教师:今天老师也遇到了一颗苹果树,可是,这颗苹果树很不开心,它说它的苹果宝宝都不见了,想请我们来帮帮它,小朋友们愿不愿意?(请幼儿在教师内寻找苹果,然后一个一个轮流把苹果贴到苹果树上,粘贴时,请幼儿告诉老师,你找到了几个苹果宝宝,复习五以内数数,贴好后,对着苹果树说声:‚我来抱抱你吧。‛然后拥抱苹果树。练习句型‚我来抱抱你吧。‛)当幼儿帮苹果树找到宝宝时,苹果树露出了笑脸,让幼儿感受乐于助人的快乐。

2、玩游戏,体验苹果种子长成苹果树的过程。

教师引导幼儿把自己想象成一粒苹果种子,随着老师讲述的故事做出各种相应的动作。(开始时,幼儿蹲在地上,随着故事情节的发展,先伸出嫩嫩的小手,再慢慢向上生长,越长越高,最后站得直直的,双手打开向上扭动伸长,长成了一棵大大的苹果树。)

四、延伸部分:

教师:不仅苹果种子成长需要阳光和水,我们人类生存也同样需要阳光和水,现在让我们喝了水,然后去外面晒个太阳吧,自然结束。

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