初中作文中的环境描写——中考作文指导系列之二ppt
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初中作文写作指导：景物描写PPT优秀课件(30张)
习作2：
• 坐在故乡的田野听着蛙声，抬头看，才知 道月亮是那么的圆满，银河是那么的闪亮。 微风吹拂着，在为杨柳梳理着那凌乱的头 发。我看到地上还有团团的树影，我知道 等明天早上太阳出来，这些树影就会消失 不见，我的失落也会消失不见的。
习作3
• 我孤单地欣赏这一片寂静的夜空，只见万点 繁星安份地挂在银河上，闪烁着微弱的光芒。月 光穿过浓密的云层，透过缝隙，洒落在大地。在 月光的映照下，柳树婆娑的树影印在了湖面。偌 大的田野上空，那一片蛙声久久地荡漾着，也荡 出了我的眼泪。 • 突然一阵熟悉的脚步响起，母亲真的回来了！ 我破涕而笑，赶紧擦干净眼泪，迎上去开门。门 的里面与外面，是两个流着泪的微笑。
景物描写中能体现出一种怎样的感情？
习作2：
• 在一个静谧的夏夜，我独自走在 乡村小道上，抬头仰望，银河闪闪发 光，一轮皎洁的明月像玉盘镶嵌在星 空中，月光泻在树林中，一团团树影 躺在地上，无力摆动。青蛙们似乎想 吓散地上的树影，扯长了肚皮地叫， 蛙声是多么的无能为力啊。 景物描写中能体现出一种怎样的感情？
四：景物描写的作用
• 文段1：《故乡》开头的景物描写： • • 时候既然是深冬，渐近故乡时，天气 又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响， 从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横 着几个萧索的荒村，没有一些活气。
交代故事背景，渲染了一种悲凉的气氛， 还可以引出下文对小时候故乡的回忆。
文段2：
• 《孤独之旅》中间的景物描写： • 一早上，天就阴沉下来。天黑，河
• 修改前：晚上，天空星星很少，月亮 像只烧饼一样高高地挂在天空，看得 我都有点饥饿了。条条树影飘飘扬扬， 倒映到鱼塘里。周围蛙声叫个不断。 • 修改后：天空星星很少，只见一轮月亮像
玉盘一样镶嵌在夜空。不远处，千条万条 树影飘飘扬扬，飘到鱼塘里。小青蛙好像 找不到自己的亲人一样，叫个不停，蛙声 几乎传到了每一个人的耳里。
初中作文指导——景物描写PPT课件
——季施敏
炫一炫我们的好文章
校园啊，是孩子睡在母亲的怀里了， 竟不自觉地乐得咧开了嘴。高大的树， 终于在风中欣慰地弯下了劳累的身板， 拉着冬风在歌声里聊起了闲话。好事的 草儿也倾了倾身子，是想偷听他们的谈 话呀！
——顾绮
炫一炫我们的好文章
灰黄相间的教学楼显得古朴而神秘，使人想 迫不及待地去聆听翻书声，去开启蕴藏着知识的 宝藏。朗朗的书声，那是智慧萌芽的灵动，清清 脆脆的，仿佛是一串散落的珍珠掉入盘中又有力 地弹起。轻轻一嗅，空气中溢满了令人陶醉的油 墨书香。 ——杨蔡芸
——王亚璐
炫一炫我们的好文章
新的绿意在这金秋的暖阳中出现了。金秋， 大地让落叶披上了金装，广玉兰却生机勃勃，绿 意盎然。秋日的暖阳温柔地照着广玉兰碧绿的叶 片。那绿油油的叶片上像涂上了一层蜡似的发亮。 深褐色的树干像一位饱经沧桑的老人在秋季聆听 着落叶的心声。
——仇佳悦
炫一炫我们的好文章
我依然静静地看着你——树。我不知道该用 怎样的评议来描绘你。也许，你在别人的笔下是 光彩夺目的，是光鲜亮丽的。可是你在我的心中 是静静的，淡淡的，还会有些孤独。我不会用华 丽的词句来修饰你，因为这样会改变你原来的品 质。你喜欢在风中诉说着一个又一个动人的故事， 而我愿意做你唯一的忠实听众，陪着你在冷风中 度过那一个又一个孤独的日子，倾听着你的一个 又一个故事。似乎很久以前你我就已经相识了。
善用修辞
比喻： “在描写时，不能不设喻。”（老舍 ） “第一个把姑娘比作鲜花的是天才 ，第二个把姑娘比作鲜花的是庸才，第 三个则是蠢才。”（比喻要创新） 拟人：是把没有思想感情的生物当作有 思想感情的人来写，它也往往能使语言 富有魅力，富有感染力。
④运用感官，多角度进行描写， 使景物有声有色，有滋有味儿。 运用感官，从听觉、视觉、 嗅觉、味觉、触觉等角度来写景。 （《春》第5段）
中考复习之环境描写作用精品PPT课件
（推动故事情节的发展， 为下文埋下伏笔）
• 5.我在蒙眬中，眼前展开一片海边碧绿 的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮 金黄的圆月。
•
——鲁迅《故乡》
• 结尾再现记忆中故乡的美丽图画，是“ 我”的美好希望的象征，对记忆中的故 乡的眷恋和怀念正反映了“我”对现实 的强烈不满，表达了“我”对新生活的 渴求，对未来的一种朦胧的憧憬。
环境
1、社会环境
对一定历史时期的社会生活、社会风尚、风土 人情的描写；在具体的文章中则指对人物的活动 有影响的阶级关系、人际关系、居室陈设等环境 因素的描写。
2、自然环境
对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼 虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写。
社会环境的作用
“桓帝禁锢善类，崇信宦官。及桓帝 崩，灵帝即位，大将军窦武、太傅陈蕃， 共相辅佐。时有宦官曹节等弄权，窦武、 陈蕃谋诛之，机事不密，反为所害，中涓 自此愈横。”
• 选文中加横线部分运用了什么描写?其表达作用是 什么?
解题思路
• [解析]这是一题两问，第一问，考查“表现技巧”， 第二问考查“作用”。回答“景物描写”的作用，一 定不要漏掉“渲染了……，烘托了……”这两个阅读术 语，再结合上下文“我与母亲很清闲地在纳凉”，结 合中心背景“农村夜晚生活的恬静”，我们可以组织 答案为：画线部分是景物描写(表现技巧)；交代了(阅 读术语)人物活动的场景(结合上下文)，渲染了(阅读术 语)农村夏夜安适的气氛(结合中心背景)，烘托出(阅读 术语)“我”轻松闲适的心情(结合上下文)。
烘托出“我”悲凉、哀伤的心情。
《散步》：这南方初春的田 野，大块小块的新绿随意地铺 着，有的浓，有的淡；树上的 嫩芽也密了；田里的冬水也咕 咕地起着水泡。这一切都使人 想着一样东西——生命。
• 5.我在蒙眬中，眼前展开一片海边碧绿 的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮 金黄的圆月。
•
——鲁迅《故乡》
• 结尾再现记忆中故乡的美丽图画，是“ 我”的美好希望的象征，对记忆中的故 乡的眷恋和怀念正反映了“我”对现实 的强烈不满，表达了“我”对新生活的 渴求，对未来的一种朦胧的憧憬。
环境
1、社会环境
对一定历史时期的社会生活、社会风尚、风土 人情的描写；在具体的文章中则指对人物的活动 有影响的阶级关系、人际关系、居室陈设等环境 因素的描写。
2、自然环境
对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼 虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写。
社会环境的作用
“桓帝禁锢善类，崇信宦官。及桓帝 崩，灵帝即位，大将军窦武、太傅陈蕃， 共相辅佐。时有宦官曹节等弄权，窦武、 陈蕃谋诛之，机事不密，反为所害，中涓 自此愈横。”
• 选文中加横线部分运用了什么描写?其表达作用是 什么?
解题思路
• [解析]这是一题两问，第一问，考查“表现技巧”， 第二问考查“作用”。回答“景物描写”的作用，一 定不要漏掉“渲染了……，烘托了……”这两个阅读术 语，再结合上下文“我与母亲很清闲地在纳凉”，结 合中心背景“农村夜晚生活的恬静”，我们可以组织 答案为：画线部分是景物描写(表现技巧)；交代了(阅 读术语)人物活动的场景(结合上下文)，渲染了(阅读术 语)农村夏夜安适的气氛(结合中心背景)，烘托出(阅读 术语)“我”轻松闲适的心情(结合上下文)。
烘托出“我”悲凉、哀伤的心情。
《散步》：这南方初春的田 野，大块小块的新绿随意地铺 着，有的浓，有的淡；树上的 嫩芽也密了；田里的冬水也咕 咕地起着水泡。这一切都使人 想着一样东西——生命。
作文专题环境描写 PPT课件(共24张)
春
• 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水 很高，像亭亭的舞女的裙。 层层的叶子中间，零星地点 缀着些白花，有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿的；正 如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美 人。 • ——朱自清《荷塘月色》
技巧2：比喻、拟人
• 仿写练习： • 蔚蓝的天空中，飘着朵朵无暇的白云。 _______________________________ 有的像连绵起伏的山峦；有的像昂首挺胸的雄鸡； 有的像缓缓流淌的小河……真是千姿百态，变幻莫 测。
作用六：环境描写可以深化作品主题 车披着水光，消失在街的尽头。 我整整雨伞，继续向前。细雨从天外 洒向我的伞顶，无限的温柔。
这处环境描写出现在文章的末尾，不仅渲染 深化作品主题 和谐温馨 的气氛，也起了____________ 了__________ 的作用。
小结一：环境描写作用:
1、生动地表现事情发生的背景。 2、含蓄巧妙地衬托人物的心情。 3、渲染气氛，使文章情景交融。 4、推动情节的发展。 5、成为文章的线索。 6、深化作品主题。
三、描写环境的方法
一、抓住景物特征 二、选好观察角度 三、安排描写顺序 四、运用多种技巧 五、务必融情于景
感官 修辞 联想 想象
技巧1：感官法
视觉 听觉
嗅觉 味觉 触觉
化） 质地、冷暖（变化）等
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你， 风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各 种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在 繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌 喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童 的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。 ——朱自清《春》
作用五：环境描写可以成为文章的线索
初中作文中的环境描写——中考作文指导系列之二ppt
为梦想奋斗的励志语录
1. 不要责怪自己的轻狂，那是年轻最明亮的标志，不要自卑自己的浅薄，经过岁月的打磨，你会得到满载的智慧和经验。 为梦想奋斗的励志语录
15、在人生的路上，将血一滴一滴地滴过去，去饲别人。虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。 27.意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。 4. 拼一分高一分，一分成就终生。 10. 强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。 9、不问收获，但问耕耘!自有天道酬勤。 4.人生不易，生活很难，家家都有难念的经，人人都有辛酸的泪，没人知道，痛苦会在哪个时段出现，也没人清楚，烦恼会在哪个地方出现。 我们能做的，就是做好自己，珍惜拥有。
作文
题目:在体考的那一天 要求: ①自定立意； ②自选文体； ③不少于600字；④不得抄袭、套作； ⑤不得出现真实的人名、校名和地名。
提示：
结合我们的课堂练笔，让环境描写在作 文中能够体现，从而提高我们中考作文的得 分点。
2、健康身体是基础，良好学风是条件，勤奋刻苦是前提，学习方法是关键，心理素质是保证。 14、在政治中我们需要能有所奉献的人，而不是想有所收获的人。 12、人生并非游戏，因此，我们并没有权利只凭自己的意愿放弃它。 九、别喊穷，没人给你钱；别喊累，没人会帮你做；别想哭，大家不在乎；别认输，没人希你望你赢；别靠人，只有自己最可靠；别乞求，别 人等着看笑话；别落魄，一堆人等着落井下石；别低头，地上没有黄金只有石头！越努力，越幸运。
3、在作文结束前写景，展现人物性格、 升华主题、使作品具有无限的思考空间。
课堂练笔
昨天我们进行了体考，没考试之前对 将要进行的体考大家心里都是个未知数。 回想一下你从学校出发的时候是什么心 情？写出这时你心目中的环境。
到了考试结束，或喜或狂喜亦或淡淡 的忧虑已成定局。在回校（家）的路上 心里的感受映射在环境上，又看到了什 么与别人不一般的风景？
1. 不要责怪自己的轻狂，那是年轻最明亮的标志，不要自卑自己的浅薄，经过岁月的打磨，你会得到满载的智慧和经验。 为梦想奋斗的励志语录
15、在人生的路上，将血一滴一滴地滴过去，去饲别人。虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。 27.意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。 4. 拼一分高一分，一分成就终生。 10. 强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。 9、不问收获，但问耕耘!自有天道酬勤。 4.人生不易，生活很难，家家都有难念的经，人人都有辛酸的泪，没人知道，痛苦会在哪个时段出现，也没人清楚，烦恼会在哪个地方出现。 我们能做的，就是做好自己，珍惜拥有。
作文
题目:在体考的那一天 要求: ①自定立意； ②自选文体； ③不少于600字；④不得抄袭、套作； ⑤不得出现真实的人名、校名和地名。
提示：
结合我们的课堂练笔，让环境描写在作 文中能够体现，从而提高我们中考作文的得 分点。
2、健康身体是基础，良好学风是条件，勤奋刻苦是前提，学习方法是关键，心理素质是保证。 14、在政治中我们需要能有所奉献的人，而不是想有所收获的人。 12、人生并非游戏，因此，我们并没有权利只凭自己的意愿放弃它。 九、别喊穷，没人给你钱；别喊累，没人会帮你做；别想哭，大家不在乎；别认输，没人希你望你赢；别靠人，只有自己最可靠；别乞求，别 人等着看笑话；别落魄，一堆人等着落井下石；别低头，地上没有黄金只有石头！越努力，越幸运。
3、在作文结束前写景，展现人物性格、 升华主题、使作品具有无限的思考空间。
课堂练笔
昨天我们进行了体考，没考试之前对 将要进行的体考大家心里都是个未知数。 回想一下你从学校出发的时候是什么心 情？写出这时你心目中的环境。
到了考试结束，或喜或狂喜亦或淡淡 的忧虑已成定局。在回校（家）的路上 心里的感受映射在环境上，又看到了什 么与别人不一般的风景？
课件作文中的环境描写完美PPT课件
练习
三、根据特点，将脑海中的 句子变换表达；添加修辞
泥土微湿，一行行齐整的麦茬根 植于土中，颜色发白。几片枯黄的落 叶零散地铺在麦茬上，远处的天空由 蓝色过渡成白色没入地平线中。
【抓住雨和小草的特征，用拟人的手法，直接抒发对小草坚韧不拔精神的赞美。 循着窗外和蔼而亲切的交谈声望去——两位老奶奶坐在那棵古槐树下慢慢地细语交谈，只听见一个奶奶说:“下雨了，要下雨了。 天空纤尘不染（天空就像一块莹润的蓝宝石，没有一丝杂质），纵横交错的枝干将天空分割成碎片，枝头绽放着数不清的白玉兰，宛若亭亭玉立的清荷，又如轻舞的羽衣仙子。 台矶之上，坐着几个穿红着绿的丫头。 湛蓝的天空下，纵横交错的枝条上绽放着无数的洁白轻盈的玉兰花。 耳听：音色（拟声词）、音量、音调… 那么有哪些描写顺序呢？
老余用电筒在屋里上上下下扫射了一圈，又发现墙上写着几行粗大的字：“屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子。
以 肤干前触是： 涸我 冷小 暖已看 、了 软久小 硬草 、的， 痛无痒地意 、地 涩里践 滑踏 又… 了它 冒们许 出多次 的，却 泉不知 水它们 。是如 人此地 们坚强 挖! 了水渠，农场边上，枫树林里，流淌着
1.社会环境描写
对一定历史时期的社会情态、生活风尚、风土人 情的描写；在具体的文章中则指对人物的活动有 影响的阶级关系、人际关系、居室陈设等环境因 素的描写。
1.社会环境描写
【例】林黛玉扶着婆子的手，进了垂花门，两边 是抄手游廊，当中是穿堂，当地放着一个紫檀架 子大理石的大插屏。转过插屏，小小的三间厅， 厅后就是后面的正房大院。正面五间上房，皆雕 梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画 眉等鸟雀。台矶之上，坐着几个穿红着绿的丫头。
玉兰花 洁白 绽放 轻盈 树枝 纵横交错 天空 湛蓝
作文环境描写优秀课件PPT
你是我生命中的暖阳
两年花开，飘香满袖。你的笑你的好，早已镌刻在心，成为我生命中 无可替代的暖阳。
两年前，初二学生分班。身处新环境，一切是那么陌生，是你引人入胜 的课堂，让我重新找回温暖的感觉。那是一堂公开课，课题是萧红的《呼 兰河传》，你身着黛色衣装，乌发随意绾起，极富古朴自然的气息，与主 人公年幼时玩耍的大观园十分相配。你对我们自信而温柔的微笑，平复了 我们稍稍紧张的心。你投入其中，时而缓和轻柔，时而激情澎湃，将我们 也带入那美妙的意境中。当讲至高潮时，你突然放下书本，给我们表演起 来。你高举着双手，兴奋地喊：“下雨了，下雨了！”眼眸里掩藏不住儿 童般纯粹的欢喜与激动，嘴角勾勒出一抹纯真无邪的笑，仿佛回到自己的 童年似的。我从你身上寻到了童心未泯的美好，更从你课堂上感受到生命 无限的张扬与活力。空气中流淌着暖阳的气息，渐渐地，一道暖流自喉头 淌下，一股一股，暖至心扉。
（《小扇轻摇的时光》中间 ） 考场作文之扣题
材料三：
5．家附近的一个路口，有一株高大茂密的香樟树，粗大苍劲
的树干，四面伸长的枝叶，昭示这是一株历经沧桑的百年古树， 香樟树的清幽常引人驻足。 ……
可到了那，香樟树依旧挺立，却不见了小商铺，也不见了女 店主，只有石凳上一住八十多岁的老太太！我惊诧极了，连忙上 前打听，老太太说：“搬迁了。” ……
集聚智慧， 探寻妙法
结合例文，探寻景物描写的技巧。
考场作文之扣题
材料一：
1 .月牙儿才罢晚妆，盈盈地跃上枝头。皎洁的月光静 静地钻进屋子，倾泻了一地。晚风犹如母亲的手，轻柔 地吹开一屋月色，也撩开我记忆深处那抹永远的回忆。
（《有一种声音，在记忆深处》开头 ） 2. 窗外，细雨霏霏，如丝如针；一只小鸟跃于杨柳树 上，细枝便用温柔接纳它的雀跃。记忆苍莽，弥漫开来 ，飘落了几许揪心的怀念。昨夜，慈母又入梦……
中考语文复习：环境描写完美版24页PPT
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
中考语文复习：环境描写完美版
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
中考语文复习：环境描写完美版
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
初中作文指导：景物描写ppt2
实战演练
观察下面的景物，请
你用文字把它描绘下来。 （注意角度和顺序）
一股溪流从山林中奔来,若隐若现, 若有若无,时而直脱脱的弛骋,汩汩潺 潺;时而舔着崖壁静静的流淌,羞羞涩 涩;时而又急忙冲出一个漩涡,飞转几 圈,然后向前伸出,显得那么大大方方, 舒舒展展--------
再往上，就是那
雨后所特有的万里晴 空了。这淡蓝色的苍 穹一直伸展到我的身 后，垂向一片碧绿的 草滩，草滩上伫立着 连绵起伏的深褐色的 山峦。
我的心禁不住悲凉起来了. 文章的开头
这时,我的脑里忽然闪出一副神异的图画来:深 蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的 沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜,期间------
文章中 我在朦胧中,眼前展开一片海边碧绿的沙地来,
上面深蓝的天空挂着一轮金黄的圆月.
文章的结尾
描写景物的方法
1.抓住景物特征,确定写景顺序。 2.注意运用角度:正面,侧面结合;虚实结
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望 之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻 水声潺潺而出于两峰之间者，酿泉也，有亭翼 然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧 智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来 饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号日醉 翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山 水之乐，得之心而寓之酒也。
实战练习
巧用修辞手法：试用各种修辞手法描绘月亮
包括比喻、拟
人、排比、反
复、引用等， 可以把景物描 绘得更形象
夜,静静的,玉盘似的月亮在云中 穿行,淡淡的月光洒满了大地.小河
两岸.田野里,山谷里,村庄里,都好
像镀上了一层银.劳累了一天的人都
熟睡了,正进入梦乡.只有一颗颗黑
油油的广柑树,就好像一把把巨大的
相关主题
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3、在作文结束前写景，展现人物性格、 升华主题、使作品具有无限的思考空间。
课堂练笔
昨天我们进行了体考，没考试之前对 将要进行的体考大家心里都是个未知数。 回想一下你从学校出发的时候是什么心 情？写出这时你心目中的环境。
到了考试结束，或喜或狂喜亦或淡淡 的忧虑已成定局。在回校（家）的路上 心里的感受映射在环境上，又看到了什 么与别人不一般的风景？
4、烘托人物性格，衬托人物心理，表 现人物形象。
“ 在炮火焦灼的土地上，在炸弯了 的铁器和烧死了的树木中间，那一位南 斯拉夫母亲惟一珍爱的东西——她结婚 的花烛——还是明晃晃地点在一位苏联 年轻士兵的坟头。”
5、抒发作者的思想感情，突出中心， 升华主题。
环境描写在文章中的作用
1、交代故事的时代背景，为人物活动 和事件发展提供必要的环境。
作文
题目:在体考的那一天 要求: ①自定立意； ②自选文体； ③不少于600字；④不得抄袭、套作； ⑤不得出现真实的人名、校名和地名。
提示：
结合我们的课堂练笔，让环境描写在作 文中能够体现，从而提高我们中考作文的得 分点。
快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴 明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴， 总与阔达的人相伴。人生就有许多这样的奇迹， 比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其 差别就在于非凡的信念。影响我们人生的绝不仅 环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同 心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生无 觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你 自己多么不幸，永远有人比你更不幸。也许有些 走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也 些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是 至少我会觉得，那些路不是自己想要的。在别人 说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的 不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就 人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为
里，要酒要菜，慢慢地坐喝。
1、交代故事的时代背景，为人物活动 和事件发展提供必要的环境。
“正是六月初四日时节，天气未及晌 午，一轮红日当天，没有半点云彩，其 实十分大热。”
2、片平 静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远 处。正如那些不常旅行的人们一样，我 们感到快活而骄傲。
在我们面前，天边远处仿佛有一片紫 色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛 岛了。
3、渲染营造某种氛围，增加感染力， 为后边的内容做铺垫。
“众军人看那天时，四下里无半点云 彩，其实那热不可当，杨志催促一行人 在山中僻路里行。”
“深蓝的天空挂着一轮金黄的圆月， 下面是海边的沙地，都种着一望无际的 碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少 年，……向一匹猹尽力的刺去……”
作文中的环境描写
——中考作文指导系列之二
四川省剑阁中学 田甜
让考场作文 在稳中求升
——中考作文指导系列之一
第一次月考作文评讲
成都树德联合学校
发展等级
细节动人、景物点染 语言生动、文采飞扬 人无我有、人有我新 立意高远、境界超凡
记叙文中环境描写及其作用
鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都 是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着 热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚 散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒……靠 柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文， 便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒 物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜， 但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔 绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子
2、推动故事情节向前发展。
3、渲染营造某种氛围，增加感染力， 为后边的内容做铺垫。
4、烘托人物性格，衬托人物心理，表 现人物形象。
5、抒发作者的思想感情，突出中心， 升华主题。
作文中环境描写的位置
1、在作文开头写景，渲染某种气氛、 交待故事背景，为情节的发展作铺垫。
2、在作文中间写景，推动故事情节的 发展。
课堂练笔
昨天我们进行了体考，没考试之前对 将要进行的体考大家心里都是个未知数。 回想一下你从学校出发的时候是什么心 情？写出这时你心目中的环境。
到了考试结束，或喜或狂喜亦或淡淡 的忧虑已成定局。在回校（家）的路上 心里的感受映射在环境上，又看到了什 么与别人不一般的风景？
4、烘托人物性格，衬托人物心理，表 现人物形象。
“ 在炮火焦灼的土地上，在炸弯了 的铁器和烧死了的树木中间，那一位南 斯拉夫母亲惟一珍爱的东西——她结婚 的花烛——还是明晃晃地点在一位苏联 年轻士兵的坟头。”
5、抒发作者的思想感情，突出中心， 升华主题。
环境描写在文章中的作用
1、交代故事的时代背景，为人物活动 和事件发展提供必要的环境。
作文
题目:在体考的那一天 要求: ①自定立意； ②自选文体； ③不少于600字；④不得抄袭、套作； ⑤不得出现真实的人名、校名和地名。
提示：
结合我们的课堂练笔，让环境描写在作 文中能够体现，从而提高我们中考作文的得 分点。
快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴 明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴， 总与阔达的人相伴。人生就有许多这样的奇迹， 比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其 差别就在于非凡的信念。影响我们人生的绝不仅 环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同 心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生无 觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你 自己多么不幸，永远有人比你更不幸。也许有些 走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也 些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是 至少我会觉得，那些路不是自己想要的。在别人 说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的 不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就 人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为
里，要酒要菜，慢慢地坐喝。
1、交代故事的时代背景，为人物活动 和事件发展提供必要的环境。
“正是六月初四日时节，天气未及晌 午，一轮红日当天，没有半点云彩，其 实十分大热。”
2、片平 静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远 处。正如那些不常旅行的人们一样，我 们感到快活而骄傲。
在我们面前，天边远处仿佛有一片紫 色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛 岛了。
3、渲染营造某种氛围，增加感染力， 为后边的内容做铺垫。
“众军人看那天时，四下里无半点云 彩，其实那热不可当，杨志催促一行人 在山中僻路里行。”
“深蓝的天空挂着一轮金黄的圆月， 下面是海边的沙地，都种着一望无际的 碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少 年，……向一匹猹尽力的刺去……”
作文中的环境描写
——中考作文指导系列之二
四川省剑阁中学 田甜
让考场作文 在稳中求升
——中考作文指导系列之一
第一次月考作文评讲
成都树德联合学校
发展等级
细节动人、景物点染 语言生动、文采飞扬 人无我有、人有我新 立意高远、境界超凡
记叙文中环境描写及其作用
鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都 是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着 热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚 散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒……靠 柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文， 便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒 物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜， 但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔 绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子
2、推动故事情节向前发展。
3、渲染营造某种氛围，增加感染力， 为后边的内容做铺垫。
4、烘托人物性格，衬托人物心理，表 现人物形象。
5、抒发作者的思想感情，突出中心， 升华主题。
作文中环境描写的位置
1、在作文开头写景，渲染某种气氛、 交待故事背景，为情节的发展作铺垫。
2、在作文中间写景，推动故事情节的 发展。