力学基本模型——轻绳、轻杆和轻弹簧综合练习
2016届高考物理大一轮复习 2.9物理建模 轻杆、轻绳、轻.
1.解题规律可考虑使用牛顿第二定律. 2.解题方法可用整体法及隔离法. 3.因系统在水平面上与在斜面上运动规律 相同,解题步骤可进行简化处理.
转 解析
【典例 3】如图所示,一光滑的半圆形碗 固定在水平面上, 质量为 m1 的小球用轻绳 跨过光滑碗连接质量分别为 m2 和 m3 的物 体,平衡时小球恰好与碗之间没有弹力作 用,两绳与水平方向夹角分别为 60° 、30° , 则 m1、m2、m3 的比值为 ( B ) A.1∶2∶3 B.2∶ 3∶1 C.2∶1∶1 D.2∶1∶ 3 解析 对 m1 受力分析可知: m2g=m1gcos 30° m3g=m1gcos 60° , 3 m 2= m1 2 1 m3= m1,B 正确. 2
解析 绳与杆的区别在于,杆可以提供支持力和拉力,而绳只能 提供拉力.由平衡状态分析得 AB 为拉力的有甲、丙、丁,BC 为拉 力的有丙. 解析显隐
5力? 小球所受各力遵从什么规律呢?自己尝试解答哟!
F
α
A F拉
B
Mg
【解析】本题考查力与物体的平衡,对小球进行受力分析可得, AB杆对球的作用力与绳的拉力的合力与小球重力等值反向,令 AB杆对小球的作用力与水平方向夹角为α,可得:tan α=G/F拉 =4/3, α=530,故D项正确. 答案 D 解析显隐
第二章 相互作用
1.模型特点
2.典例剖析
物理建模: 轻杆、轻绳、轻弹簧模型
3.规律方法 4.跟踪训练 5.真题演练
1.模型特点
三 类 模 型 的 重 要 性
轻杆、轻绳、轻弹簧都是忽略质量的常
见理想化物理模型 .
相关的问题在高中物理中有相当重要的 地位,且涉及的情景综合性较强,物理过 程复杂,能很好地考查综合分析能力,是 高考的常考问题.
轻绳、轻杆、轻弹簧三种模型之比较(1)
图4轻绳、轻杆、轻弹簧三种模型之比较轻绳、轻杆、轻弹簧作为中学物理最常见的三种典型的理想化力学模型,在各类题目中都会出现,有必要将它们的特点归类,供同学们学习时参考。
一. 轻绳(或细绳)中学物理中的绳和线,是理想化的模型,具有以下几个特征:(1)轻:即绳(或线)的质量或重力可以视为等于零。
由此特点可知,同一根绳(或线)的两端及其中间各点的张力大小相等;例1. 如图1所示,PQ 是固定的水平导轨,两端有两个小定滑轮,物体A 、B 用轻绳连结,绕过定滑轮,不计滑轮的摩擦,系统处于静止时,α=37°,β=53°,若B重10N ,A 重20N ,A 与水平导轨间摩擦因数0.2μ=,则A 受的摩擦力( )A .大小为4N ,方向向左B .大小为4N ,方向向右C .大小为2N ,方向向左D .大小为2N解析:要分析A 物体所受摩擦力,必须确定两绳子对A 的拉力情况。
因为两绳均为轻绳,且滑轮摩擦不计,因此绳子两端及其中间各点的张力大小相等,只要对B 物体受力分析即可知道绳子拉力大小情况。
如图2所示,B 受重力、两绳拉力1F 、2F 而平衡,由力的平衡知识即平行四边形法则可知:1=sin =6B F G N α, 1=cos =8B F G N α。
再以A 物体为研究对象,如图可知,A 物体所受摩擦力为21862f F F N N N =-=-=,方向向左。
本题C 选项符合题意。
(2)软:即绳(或线)只能受拉力,不能承受压力。
由此特点可知:绳(或线)与其他物体的相互间作用力的方向总是沿着绳子。
注意轻绳 “拉紧” 和 “伸直”的区别:“拉紧”的轻绳,一定有张力,而“伸直”的轻绳,还没有发生形变,没有张力。
例2. 物体A 质量为m ,用两根轻绳B 、C 连接到墙上,在物体加一个力F ,如图所示,60θ=︒,要使两绳都能伸直,求力F 范围。
解析:我们先假设拉力F 较小,则绳C 将松弛,绳B 将拉紧,因此,拉力F 的最小值min F ,出现在绳C 恰好伸直无弹力,而Q 图1 Q图2图5 绳B 张紧时。
力学基本模型——轻绳、轻杆和轻弹簧综合练习
年级高一学科物理编稿老师晓春课程标题力学基本模型——轻绳、轻杆和轻弹簧一校黄楠二校林卉审核薛海燕一、考点突破绳、杆和弹簧是力学部分常见的三种模型,从它们自身特点来讲,其力学特点都非常明显,所以这三种模型的相关试题备受历次考试的关注,特别是弹簧模型的相关试题,更是每年高考必考的。
以轻质弹簧为载体,设置复杂的物理情景,考查力的概念,物体的平衡,牛顿定律的应用及能的转化与守恒等,此类命题几乎每年的高考试卷均有所见,应引起足够重视。
高考考纲中,对轻质弹簧的力学特性的要求为B级,而对其能量特征的要求为A级。
本讲将重点针对弹簧模型进行研究。
二、重难点提示1. 掌握三种模型的特点和区别。
2. 掌握三种模型力的特点,做好这几种模型所对应情景的过程分析。
3. 归纳常见题型的解题方法和步骤。
在中学物理中,经常会遇到绳、杆、弹簧三种典型的模型,现将它们的特点归类,供同学们学习时参考。
1. 轻绳(或细绳)中学物理中的绳(或线),是理想化的模型,具有以下几个特征:①轻:即绳(或线)的质量或重力可以视为等于零。
由此特点可知,同一根绳(或线)的两端及其中间各点的力大小相等;②软:即绳(或线)只能受拉力,不能承受压力。
由此特点可知,绳(或线)与其他物体相互间的作用力的方向总是沿着绳子;③不可伸长:即无论绳(或线)所受拉力多大,绳(或线)的长度不变。
由此特点可知:绳(或线)中的力可以突变。
2. 轻杆轻杆也是一种理想化的模型,具有以下几个特征:①轻:即轻杆的质量和重力可以视为等于零。
由此特点可知,同一轻杆的两端及其中间各点的力大小相等;②硬:轻杆既能承受拉力也能承受压力,但其受力的方向不一定沿着杆的方向;③轻杆不能伸长或压缩。
3. 轻弹簧中学物理中的轻弹簧,也是理想化的模型,具有以下几个特征:①轻:即轻弹簧的质量和重力可以视为等于零。
由此特点可知,同一轻弹簧的两端及其中间各点的力大小相等;②轻弹簧既能承受拉力也能承受压力,其受力方向与弹簧的形变方向相反;③轻弹簧的弹力是一种由形变而决定大小和方向的力。
轻绳、轻杆和轻弹簧模型(修)
轻绳、轻杆和轻弹簧模型的应用一、三个模型的相同点1、“轻”—不计质量,不受重力。
2、在任何情况下,沿绳、杆和弹簧伸缩方向的张力、弹力处处相等。
二、三个模型的不同点1、形变特点轻绳—可以任意弯曲,但不能伸长,即伸长形变不计。
轻杆—不能任意弯曲,不能伸长和缩短,即伸缩形变不计。
轻弹簧—可以伸长,也可以缩短,且伸缩形变不能忽略不计。
2、施力和受力特点轻绳—只能产生和承受沿绳方向的拉力。
轻杆—不仅能产生和承受沿杆方向的拉力和压力,还能产生和承受不沿杆方向的拉力和压力。
轻弹簧—可以产生和承受沿弹簧伸缩方向的拉力和压力。
3、力的变化特点轻绳—张力的产生、变化、或消失不需要时间,具有突变性和瞬时性。
轻杆—拉力和压力的产生、变化或消失不需要时间,具有突变性和瞬时性。
轻弹簧—弹力的产生、变化或消失需要时间,即只能渐变,不具有瞬时性,且在形变保持瞬间,弹力保持不变。
(注意:当弹簧的自由端无重物时,形变消失不需要时间)4、连接体的运动特点轻绳—轻绳平动时,两端的连接体沿绳方向的速度(或速度分量)总是相等,且等于省上各点的平动速度;轻绳转动并拉直时,连接体具有相同的角速度,而线速度与转动半径成正比。
轻杆—轻杆平动时,连接体具有相同的平动的速度;轻杆转动时,连接体具有相同的角速度,而线速度与转动半径成正比。
轻弹簧—在弹簧发生形变的过程中,两端连接体的速率不一定相等;在弹簧形变最大,即弹性势能最大时,两端连接体的速率相等;在弹簧转动时,连接体的转动半径随弹力变化,速度方向不一定垂直于弹力。
5、作功和能量转化特点轻绳—在连接体作匀速率和变速率圆周运动的过程中,绳的拉力都不作功;在绳突然拉直的瞬间,有机械能转化为绳的内能,即机械能不守恒。
轻杆—在连接体作匀速率和变速率圆周运动的过程中,轻杆的法向力对物体不作功,而切向力既可以对物体作正功,也可以对物体作负功,但系统机械能守恒。
轻弹簧—弹力对物体作功,系统机械能守恒;弹力作正功,弹性势能减少,物体动能增加;弹力作负功,弹性势能增加,物体动能减少。
轻绳模型、轻杆模型和弹簧模型-2024年高考物理一轮复习考点通关卷(解析版)
轻绳模型、轻杆模型和轻弹簧模型建议用时:50分钟考点序号考点题型分布考点1轻绳模型10单选考点2轻杆模型7单选考点3轻弹簧模型4单选+3多选考点01:轻绳模型(10单选)一、单选题1(2023·甘肃·统考一模)如图所示,一轻绳的一端系在竖直墙上M点,轻绳穿过一轻质光滑圆环O,另一端系一质量为m的物体A。
现用力F拉住轻环上一点,使物体A从图中虚线位置缓慢上升到实线位置。
则在此过程中,绳中张力F T、力F和力F与水平方向夹角θ的变化情况正确的是()A.F T保持不变,F保持不变,夹角θ逐渐减小B.F T保持不变,F逐渐增大,夹角θ逐渐增大C.F T逐渐增大,F逐渐减小,夹角θ逐渐减小D.F T逐渐减小,F保持不变,夹角θ逐渐增大【答案】B【详解】F T等于物体A的重力,故保持不变;因为圆环两边绳子的拉力相等,故当物体A从图中虚线位置缓慢上升到实线位置时,两边绳子的夹角减小,由力的合成知识可知,两边绳子的合力变大,即F变大;因F 的方向总是在两边绳子夹角的平分线向上的方向,故当物体A从图中虚线位置缓慢上升到实线位置时,夹角θ逐渐增大。
故选B。
2(2023·全国·高三专题练习)如图所示,光滑半圆形轨道MAN固定在竖直平面内,MN为水平直径,一轻质小环A套在轨道上,轻绳一端固定在M点,另一端穿过小环系一质量为m的小球恰好静止在图示位置,不计所有摩擦,重力加速度大小为g。
下列说法正确的是()mg B.轻绳对M点拉力的大小为2mgA.轻绳对M点拉力的大小为32C.轻绳对小环A作用力的大小为3mgD.轻绳对小环A作用力的大小为2mg【答案】C【分析】本题考查共点力的平衡,从重物端开始受力分析,得到绳上的力后对轻环受力分析即可。
【详解】AB.因为小球恰好静止,绳上拉力等于小球重力,轻绳上拉力处处相等,轻绳对M点的拉力为mg,所以AB错误;CD.轻环受轻绳的两股力以及轨道的支持力共三个力而平衡,绳上的两股力的合力与环的支持力等大反向,所以绳的合力沿AO方向,又绳上的力相等,所以AO是两股绳夹角的角平分线,所以∠OAM=30°,所以合力F=2mg cos30°=3mg,所以C正确,D错误。
自编轻绳轻杆轻弹簧
【题 21】用一根长为 2.0m 的轻杆连接(杆的质量可不计)分别连接质量为 1kg 和 2kg 的小 球 a 和 b,两小球绕着轻杆中心 O 的水平轴无摩擦运动,现让轻杆处于水平位置,然后无初 速度释放,取 g=10m/s2,当杆第一次到达竖直位置时,下列说法正确 的是( ) A.在竖直位置时 b 的速度为 2 5 m/s B.在该运动过程中小球 b 的机械能守恒 C.在该运动过程中 a 的机械能增加了 16J D.在该运动过程杆对小球 a 做负功对小球 b 做正功 【题 22】如图,光滑斜面的倾角为,竖直的光滑细杆到定滑轮的距离为 a,斜面上的物体 M 和穿过细杆的 m 通过跨过定滑轮的轻绳相连,开始保持两物体静止,连接 m 的轻绳处于 水平状态,放手后两物体从静止开始运动,求 m 下降 b 时两物体的速度大小?
A: A B: B C: C D: D 【题 9】如图(a)所示,两段等长绝缘细线将质量分别为 2m、m 的小球 A、B 悬挂在 O 点, 小球 A、B 分别带有+4q 和-q 电量,当系统处于水平向右的匀强电场中并静止时,可能出现 的为( )
4、轻绳与滑轮组合的问题 【题 10】如图所示,一根轻绳跨过定滑轮,两端分别系着质量为 m1、m2 的小物块,m1 放在 地面上,m2 离地面有一定高度。当 m2 的质量发生变化时,m1 上升的加速度 a 的大小也将随 之变化。已知重力加速度为 g,图中能正确反映 a 与 m2 关系的是( )
【题 14】如图光滑斜面的倾角α=30°,在斜面上放置一矩形线框 abcd, ab 边的边长 L1 =1m, bc 边的边 L2=0.6m,线框的质量 m=1kg,电阻 R=0.1Ω,线框通过细线与重物 相连,重物质量 M=2kg,斜面上 ef 线( ef∥gh∥ab)的右方有垂直斜面向上的匀强磁场, 磁感应强度 B=0.5T,如果线框从静止开始运动,进入磁场最初一段时间是匀速的,ef 线 和 gh 线的距离 s=11.4m, (取 g=10m/s 2),求: ⑴线框进入磁场时匀速运动的速度 v; ⑵ ab 边由静止开始运动到 gh 线所用的时间 t; ⑶ t 时间内产生的焦耳热.
弹簧类综合问题训练
二轮专题复习:弹簧类综合问题训练一、考点分析轻弹簧是一种理想化的物理模型,以轻质弹簧为载体,设置复杂的物理情景,考查力、胡克定律、物体的平衡、牛顿定律的应用及能的转化与守恒。
从近几年高考题,可以看出弹簧类综合问题是高考的热点和重点。
二、与弹簧有关的综合问题基本知识概述1、弹簧的瞬时问题弹簧的两端都有其他物体或力的约束时,使其发生形变时,弹力不能由某一值突变为零或由零突变为某一值。
及轻弹簧的弹力不能突变,其弹力与瞬间前相同。
2、弹簧与平衡问题这类题涉及到的知识是胡克定律,一般用F=kx同时结合物体的平衡条件知识求解。
3、弹簧与非平衡问题这类题主要指弹簧在相对位置发生变化时,所引起的力、加速度、速度、功能和合外力等其它物理量发生变化的情况。
需综合分析物体的位置变化与弹簧的长度、形变量有怎样的关系。
4、弹簧与能量的综合问题在弹力做功的过程中弹力是个变力,并与能量的转化与守恒相联系,分析解决这类问题时,要细致分析弹簧的动态过程,利用动能定理和功能关系等知识解题。
三、处理弹簧问题的一般思路与方法1、弹簧的弹力是一种由形变而决定大小和方向的力。
当题目中出现弹簧时,要注意弹力的大小与方向时刻要与当时的形变相对应.在题目中一般应从弹簧的形变分析入手,先确定弹簧原来的长位置,现在的长位置,找出形变量x与物体空间位置变化的几何关系,分析形变所对应的弹力大小、方向,以此来分析计算物体运动状态的可能变化.2、因弹簧(尤其是软质弹簧)其形变发生改变过程需要一段时间,在瞬间内形变量可以认为不变.因此,在分析瞬时变化时,可以认为弹力大小不变,即弹簧的弹力不突变.3、在求弹簧的弹力做功时,往往结合动能定理和功能关系以及能量转化和守恒定律求解。
典型示例迁移1、弹簧弹力瞬时问题例1、如图所示,木块A与B用一轻弹簧相连,竖直放在木块C上,三者静置于地面,A、B、C的质量之比是1∶2∶3.设所有接触面都光滑,当沿水平方向迅速抽出木块C的瞬时,木块A和B的加速度分别是a A=____ ,a B=____解析;由题意可设A、B、C的质量分别为m、2m、3m以木块A为研究对象,抽出木块C前,木块A受到重力和弹力一对平衡力,抽出木块C的瞬时,木块A受到重力和弹力的大小和方向均没变,故木块A的瞬时加速度为0以木块AB为研究对象,由平衡条件可知,木块C对木块B的作用力F cB=3mg以木块B 为研究对象,木块B 受到重力、弹力和F cB 三力平衡,抽出木块C 的瞬时,木块B 受到重力和弹力的大小和方向均没变,F cB 瞬时变为0,故木块C 的瞬时合外力为竖直向下的3mg 。
2019高考物理模型系列之对象模型专题03轻绳、轻杆、轻弹簧、接触面模型(2)学案
专题03 轻绳、轻杆、轻弹簧、接触面模型(2)3. 轻绳、轻杆、接触面形成的临界与极值问题(i )轻绳形成的临界与极值由轻绳形成的临界状态通常有两种, 一种是轻绳松弛与绷紧之间的临界状态, 其力学特征是绳仍绷直但绳中张力为零; 另一种是轻绳断裂之前的临界状态, 其力学特征是绳中张力达到能够承受的最大值.(ii )轻杆形成的临界与极值与由轻绳形成的临界状态类似,一种杆对物体产生拉力与推力之间的临界状态, 力学特征是该状态下杆对物体的作用力为零; 另一种是轻杆能承受的最大拉力或最大压力所形成的临界状态.(iii )接触面形成的临界与极值由接触面形成的临界状态相对较多:①接触面间分离形成的临界, 力学特征是接触面间弹力为零②接触面间滑动形成的临界. 力学特征是接触面间静摩擦力达到最大值③接触面间翻转、滚动形成的状态,力学特征是接触面间弹力的等效作用点与瞬时转轴重合.或说是接触面间弹力的作用线通过瞬时转轴.例10. 物体A质量为m 2kg ,用两根轻绳B、C连接到竖直墙上,在物体A 上加一恒力F,若图中力F、轻绳AB与水平线夹角均为60 ,要使两绳都能绷直,求恒力 F 的大小。
例10 题图【答案】11.6N F 23.1N【解析】:要使两绳都能绷直,必须F1 0,F2 0 ,再利用正交分解法作数学讨论。
作出 A 的受力分析图,由正交分解法的平衡条件:例 11. 如图所示,绳子 AB 能承受的最大拉力为 1000N, 轻杆 AC 能承受的最大压力为 2000N, 问: A 点最 多能悬挂多重的物体?A 点受三个力作用而平衡,且 F N 和 T 的合力大小为 G 。
若 T 取临界值时, G 的最大值为 G T ;若 F N 取临界 值时, G 的最大值为 G N ,那么 A 点能悬挂的重物的最大值是 G T 和 G N 中的较小值。
在如图所示的力三角形中,由三力平衡条件得:F NG,F G sin60sin75 sin45sin75当 F Nmax = 2000N 时, G N = F Nmax sin75 ° /sin60 ° = 2230N 当F max =1000N 时, G T = F max sin75 °/sin45 ° =1366N.例 11 题图答案】 1366N当 F 最大时,重物的最大重力只能是1366N, 若挂上重2230N 的重物时,AB 绳早被拉断。
2019高考物理 模型系列之对象模型 专题03 轻绳、轻杆、轻弹簧、接触面模型(2)学案
专题03 轻绳、轻杆、轻弹簧、接触面模型(2)3.轻绳、轻杆、接触面形成的临界与极值问题 (i )轻绳形成的临界与极值由轻绳形成的临界状态通常有两种,一种是轻绳松弛与绷紧之间的临界状态,其力学特征是绳仍绷直但绳中张力为零;另一种是轻绳断裂之前的临界状态,其力学特征是绳中张力达到能够承受的最大值.(ii )轻杆形成的临界与极值与由轻绳形成的临界状态类似,一种杆对物体产生拉力与推力之间的临界状态,力学特征是该状态下杆对物体的作用力为零;另一种是轻杆能承受的最大拉力或最大压力所形成的临界状态.(iii )接触面形成的临界与极值 由接触面形成的临界状态相对较多:①接触面间分离形成的临界,力学特征是接触面间弹力为零②接触面间滑动形成的临界.力学特征是接触面间静摩擦力达到最大值③接触面间翻转、滚动形成的状态,力学特征是接触面间弹力的等效作用点与瞬时转轴重合.或说是接触面间弹力的作用线通过瞬时转轴.例10.物体A 质量为kg m 2=,用两根轻绳B 、C 连接到竖直墙上,在物体A 上加一恒力F ,若图中力F 、轻绳AB 与水平线夹角均为︒=60θ,要使两绳都能绷直,求恒力F 的大小。
【答案】N F N 1.236.11≤≤【解析】:要使两绳都能绷直,必须0021≥≥F F ,,再利用正交分解法作数学讨论。
作出A 的受力分析图,由正交分解法的平衡条件:例10题图例11.如图所示,绳子AB能承受的最大拉力为1000N, 轻杆AC能承受的最大压力为2000N, 问:A点最多能悬挂多重的物体?例11题图【答案】1366N【解析】:以结点A为研究对象,作出其受力图如图所示。
例11答图A点受三个力作用而平衡,且F N和T的合力大小为G。
若T取临界值时,G的最大值为G T;若F N取临界值时,G的最大值为G N,那么A点能悬挂的重物的最大值是G T和G N中的较小值。
在如图所示的力三角形中,由三力平衡条件得:75sin 60sin G F N =,75sin 45sin GF = 当F Nmax = 2000N 时,G N = F Nmax sin75°/sin60°= 2230N 当F max =1000N 时,G T = F max sin75°/sin45° =1366N.当F 最大时,重物的最大重力只能是1366N, 若挂上重2230N 的重物时,AB 绳早被拉断。
2021高考物理模型系列之对象模型专题03轻绳轻杆轻弹簧接触面模型学案
专题03 轻绳、轻杆、轻弹簧、接触面模型(1)一模型界定本模型主要讨论绳和杆的弹力和接触面间作使劲的特点、形成的挂件模型、出现的临界与极值问题,和它们的力的作用的瞬时性即暂态进程的问题等。
二模型破解 1."轻质"的含义 (i)质量为零(ii)任何状态下所受合力为零例1.如图所示,倾角为α的等腰三角形斜面固定在水平面上,一足够长的轻质绸带跨过斜面的顶端铺放在斜面的双侧,绸带与斜面间无摩擦。
现将质量别离为M 、m(M>m)的小物块同时轻放在斜面双侧的绸带上。
两物块与绸带间的动摩擦因数相等,且最大静摩擦力与滑动摩擦力大小相等。
在α角取不同值的情况下,下列说法正确的有A .两物块所受摩擦力的大小老是相等B .两物块不可能同时相对绸带静止C .M 不可能相对绸带发生滑动D .m 不可能相对斜面向上滑动 【答案】 C时还应知足m f f ≤,即当m M M +≥2μ时两物块都相对绸带静止,B 错误.当mM M+<2μ时,m 相对绸带滑动,物块所受摩擦力达到最大值:M m f mg f <=αμcos ,M 仍相对绸带静止,C 正确.当m 相对绸带滑动时,若满足ααμsin cos mg mg <即αμtan <时m 相对斜面下滑;若αμtan =时m 静止;αμtan >时m 上滑,故D 错误.模型演练1.某缓冲装置的理想模型如图所示,劲度系数足够大的轻质弹簧与轻杆相连,轻杆可在固定的槽内移动,与槽间的滑动摩擦力恒为f . 轻杆向右移动不超过l 时,装置可安全工作. 一质量为m 的小车若以速度v 0 撞击弹簧,将致使轻杆向右移动4l. 轻杆与槽间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力,且不计小车与地面的摩擦.(1)若弹簧的劲度系数为k,求轻杆开始移动时,弹簧的紧缩量x;(2)求为使装置安全工作,允许该小车撞击的最大速度v m ; (3)讨论在装置安全工作时,该小车弹回速度v ’和撞击速度v 的关系.【解析】:(1)轻杆开始移动时,弹簧的弹力kx F = ① 且f F = ② 解得kfx =③2.弹力 (I)弹力的方向練1图(i)绳的弹力①绷直的轻绳,其弹力方向沿着绳,与物体的运动状态无关②绳只能对物体施加拉力,不能对物体施加推力③质量不能忽略的绳,绳中某处的张力沿该点绳的切线方向(ii)杆的弹力①轻杆的弹力不必然沿着杆,具体方向与物体的运动状态、杆与物体的连接方式有关②杆既可以对物体产生拉力,也可以对物体产生推力③知足下列条件时杆的弹力必然沿着杆:A.轻杆B.轻杆的一端由转轴或绞链固定C.除转轴或绞链对杆的作使劲外,其它作使劲作用于杆上同一点.(iii)弹簧的弹力①弹簧弹力的方向沿弹簧的中轴线方向,与运动状态无关②弹簧的弹力可以是拉力也可以是推力(iv)接触面的弹力①接触面的弹力必然垂直于接触面,与物体的运动状态无关②接触面只能对物体产生推力,不能对物体产生拉力③接触面间还可以存在摩擦力(II).弹力的大小①无论轻绳、轻杆仍是接触面间的弹力,它们的大小具有一点相同的特征,即弹力的大小与系统所处于的运动状态有关,通常需要从平衡条件或牛顿运动定律来求解.②绕过滑腻物体的同一条轻绳上各点的张力仍是相大小等的,如滑腻滑轮、滑腻挂钩等双侧的轻绳;系于一点的两段绳上张力大小不必然相等.③弹簧的弹力大小与运动状态无关,取决于弹簧劲度系统与形变量,遵从胡克定律.例2.重G的均匀绳两头悬于水平天花板上的A、B两点.静止时绳两头的切线方向与天花板成α角.求绳的A端所受拉力F1和绳中点C处的张力F2.例2 题图【答案】例3.如图所示,车箱里悬挂着两个质量不同的小球,上面的球比下面的球质量大,当车箱向右作匀加速运动(空气阻力不计)时,下列各图中正确的是例3题图【答案】B【解析】:由于无论系统是处于平衡状态仍是处于非平衡状态,轻绳的张力老是沿着绳的.设上面一段绳与竖直方向的夹角为α,下面一段绳与竖直方向的夹角为β,先把M、m看做一个整体,对整体分析可知受到重力和上段绳的拉力如图所示,例3答图则由牛顿第二定律知:F合=(m+M)gtanα=(M+m)a 得:a=gtanα.以下面的小球m为研究对象,则有:mgtanβ=ma′,其中a′=a,所以tanβ=tanα,即α=β,故选项B正确.例4.如图所示,固定在小车上的斜杆与竖直杆的夹角为θ,在斜杆的下端固定有质量为m的小球,下列关于杆对球的作使劲F的判断中,正确的是()θ例4题图A 、小车静止时,cos F mg θ=,方向沿杆向上B 、小车静止时,cos F mg θ=,方向垂直杆向上C 、小车向右以加速度a 运动时,必然有/cos F mg θ=D 、小车向左以加速度a 运动时,22g a m F +=,方向斜向左上方,与竖直方向的夹角为arctan(/)a g α=【答案】D按照牛顿第二定律有: sin ,F ma α= cos F mg α=可解得:/cos F mg α=,arctan(/)a g α=,可见α随a 大小而改变,不必然等于θ。
专题03 轻绳、轻杆、轻弹簧、接触面模型(2)-高考物理模型系列之对象模型(原卷版)
3.轻绳、轻杆、接触面形成的临界与极值问题(i )轻绳形成的临界与极值由轻绳形成的临界状态通常有两种,一种是轻绳松弛与绷紧之间的临界状态,其力学特征是绳仍绷直但绳中张力为零;另一种是轻绳断裂之前的临界状态,其力学特征是绳中张力达到能够承受的最大值.(ii )轻杆形成的临界与极值与由轻绳形成的临界状态类似,一种杆对物体产生拉力与推力之间的临界状态,力学特征是该状态下杆对物体的作用力为零;另一种是轻杆能承受的最大拉力或最大压力所形成的临界状态.(iii )接触面形成的临界与极值由接触面形成的临界状态相对较多:①接触面间分离形成的临界,力学特征是接触面间弹力为零②接触面间滑动形成的临界.力学特征是接触面间静摩擦力达到最大值③接触面间翻转、滚动形成的状态,力学特征是接触面间弹力的等效作用点与瞬时转轴重合.或说是接触面间弹力的作用线通过瞬时转轴.例10.物体A 质量为kg m 2=,用两根轻绳B 、C 连接到竖直墙上,在物体A 上加一恒力F ,若图中力F 、轻绳AB 与水平线夹角均为︒=60θ,要使两绳都能绷直,求恒力F 的大小。
例11.如图所示,绳子AB 能承受的最大拉力为1000N, 轻杆AC 能承受的最大压力为2000N, 问:A 点最多能悬挂多重的物体?例10题图例12.如图所示,质量均为M的两个木块A、B在水平力F的作用下,一起沿光滑的水平面运动,A与B的接触面光滑,且与水平面的夹角为60°,求使A与B一起运动时的水平力F的范围。
例13.鲜蛋储运箱中放有光滑的塑料蛋托架,架上排有整齐的卵圆形凹槽,如图所示.图中O为圆心,AB两点为水平槽口,α角为半径OA与水平线AB之间的夹角.已知汽车轮胎与柏油路面间的动摩擦因数为μ,当运蛋的汽车急刹车时,为避免蛋从槽中滚出,图中α角至少应为多少?模型演练8.用一根长1m的轻质细绳将一副质量为1kg的画框对称悬挂在墙壁上,已知绳能承受的最大张力为10N,为使绳不断裂,画框上两个挂钉的间距最大为(g取210m/s)ABm C.1m2D例11题图例12题图例13题图练8图9.一斜面放在水平地面上,倾角53=θ,一个质量为0.2kg 的小球用细绳吊在斜面顶端,如图所示。
专题03 轻绳、轻杆、轻弹簧、接触面模型(2)-高考物理模型法之对象模型法(原卷版) (2)
3.轻绳、轻杆、接触面形成的临界与极值问题(i )轻绳形成的临界与极值由轻绳形成的临界状态通常有两种,一种是轻绳松弛与绷紧之间的临界状态,其力学特征是绳仍绷直但绳中张力为零;另一种是轻绳断裂之前的临界状态,其力学特征是绳中张力达到能够承受的最大值.(ii )轻杆形成的临界与极值与由轻绳形成的临界状态类似,一种杆对物体产生拉力与推力之间的临界状态,力学特征是该状态下杆对物体的作用力为零;另一种是轻杆能承受的最大拉力或最大压力所形成的临界状态.(iii )接触面形成的临界与极值由接触面形成的临界状态相对较多:①接触面间分离形成的临界,力学特征是接触面间弹力为零②接触面间滑动形成的临界.力学特征是接触面间静摩擦力达到最大值③接触面间翻转、滚动形成的状态,力学特征是接触面间弹力的等效作用点与瞬时转轴重合.或说是接触面间弹力的作用线通过瞬时转轴.例10.物体A 质量为kg m 2=,用两根轻绳B 、C 连接到竖直墙上,在物体A 上加一恒力F ,若图中力F 、轻绳AB 与水平线夹角均为︒=60θ,要使两绳都能绷直,求恒力F 的大小。
例11.如图所示,绳子AB 能承受的最大拉力为1000N, 轻杆AC 能承受的最大压力为2000N, 问:A 点最多能悬挂多重的物体?例10题图例12.如图所示,质量均为M的两个木块A、B在水平力F的作用下,一起沿光滑的水平面运动,A与B的接触面光滑,且与水平面的夹角为60°,求使A与B一起运动时的水平力F的范围。
例13.鲜蛋储运箱中放有光滑的塑料蛋托架,架上排有整齐的卵圆形凹槽,如图所示.图中O为圆心,AB两点为水平槽口,α角为半径OA与水平线AB之间的夹角.已知汽车轮胎与柏油路面间的动摩擦因数为μ,当运蛋的汽车急刹车时,为避免蛋从槽中滚出,图中α角至少应为多少?模型演练8.用一根长1m的轻质细绳将一副质量为1kg的画框对称悬挂在墙壁上,已知绳能承受的最大张力为10N,为使绳不断裂,画框上两个挂钉的间距最大为(g取210m/s)A.m2B.m2C.1m2D.m4例11题图例12题图例13题图练8图9.一斜面放在水平地面上,倾角 53=θ,一个质量为0.2kg 的小球用细绳吊在斜面顶端,如图所示。
绳件、弹簧、杆件模型(动力学问题)
绳件、杆件模型1、 请在下图中画出静止的杆或球所受的弹力.甲图:杆靠在墙上;乙图:杆放在半球形的槽中; 丙图:球用细线悬挂在竖直墙上;丁图:点1是球的重心位置,点2是球心,1、2点在同一竖直线上.2、如图1中a 所示,一质量为m 的物体系于长度分别为l 1、l 2的两根细线上,l 1的一端悬挂在天花板上,与竖直方向夹角为θ,l 2水平拉直,物体处于平衡状态。
现将l 2线剪断,求剪断瞬时物体的加速度。
3、如图3所示,固定在小车上的支架的斜杆与竖直杆的夹角为θ、在斜杆下端固定有质量为m 的小球,下列关于杆对球的作用力F 的判断中,正确的是( )A. 小车静止时,F mg =sin θ,方向沿杆向上B. 小车静止时,F mg =cos θ,方向垂直杆向上C. 小车向右以加速度a 运动时,一定有F ma =/sin θD. 小车向左以加速度a 运动时,F ma mg =+()()22,方向斜向左上方,与竖直方向的夹角为α=arctan(/)a g4、如图所示,不计重力的细绳AB 与竖直墙夹角为60︒,轻杆BC 与竖直墙夹角为30︒,杆可绕C 自由转动,若细绳承受的最大拉力为200N ,转杆能承受的最大压力为300N , 则(1)在B 点最多能挂多重的物体? (2)若地面对斜面体的最大静摩擦力等于地面对斜面体支持力的k 倍,为了使整个系统始终保持静止状态,k 必须满足什么条件?5、如图所示,AC 是上端带定滑轮的固定竖直杆,质量不计的轻杆BC 一端通过铰链固定在C 点,另一端B 悬挂一重为G 的重物,且B 端系有一根轻绳并绕过定滑轮A .用力F 拉绳,开始时90BCA ∠>,现使BCA ∠缓慢变小,直到杆BC 接近竖直杆.此过程中,杆BC 所受的力( )A .大小不变B .逐渐增大C .逐渐减小D .先增大后减小6、有一个直角支架AOB ,AO 水平放置,表面粗糙,OB 竖直向下,表面光滑.AO 上套有小环P ,OB 上套有小环Q ,两环质量均为m ,两环间由一根质量可忽略、不可伸长的细绳相连,并在某一位置平衡.现将P 环向左移一小段距离,两环再次达到平衡,那么将移动后的平衡状态和原来的平衡状态比较,AO 杆对P 环的支持力N 和细绳上的拉力T 的变化情况是( )A .N 不变,T 变大B .N 不变,T 变小C .N 变大,T 变大D .N 变大,T 变小7、如图所示,在竖直墙上用细绳悬挂一光滑球,设小球对细绳的拉力为F ,对墙壁的压力为N F .当把悬挂小球的细绳加长,则( )A .F 和N F 都增大B .F 增大,N F 减小C .F 减小,N F 增大D .F 和N F 都减小8、如图所示,在半径为R 的光滑半球面上高h 处悬挂一定滑轮,重力为G 的小球用绕过滑轮的绳子被站在地面上的人拉住,人拉动绳子,在与球面相切的某点缓缓运动到接近顶点的过程中,试分析小球对半球的压力和绳子拉力如何变化. 60︒B A 30︒C9、如图所示,斜面与水平面间的夹角θ=30,物体A 和B 的质量分别为m kg A =10、m kg B =5。
高考物理 模型系列之对象模型 专题03 轻绳、轻杆、轻弹簧、接触面模型(3)学案
专题03 轻绳、轻杆、轻弹簧、接触面模型(3)7.接触面分离两物体由接触到分离,在分离的临界状态下必满足如下条件: (i )分离的瞬时两物体沿垂直于接触面方向上的速度、加速度必相等 (ii )分离的瞬时两物体间的弹力必为零两接触的物体中之一与一端固定的弹簧相连接,两物体发生分离时不一定是在弹簧处于原长的位置,有两种情况下当弹簧处于原长时两物体在分离:①与弹簧相连接物体的质量可忽略不计②除弹簧弹力、相互间的弹力外两物体受到的其他外力与各自的质量成正比,如重力、特定情况下的摩擦力等。
例23.如图甲所示,质量分别为m1=1kg 和m2=2kg 的物体A 、B 两长方体物块并排放在光滑水平面上,现对A 、B 分别施加大小随时间变化的水平外力F1和F2,N t F )29(1-=,N t F )23(2+=。
(1)问经多长时间(t 0)两物块开始分离?(2)在乙图中画出两物块的加速度随时间变化的图象。
【答案】(1)2.5s (2)例23题图(3)分离后:t t t t m F a ∆-=∆+-=-==24)(292901111 t t t t m F a ∆+=∆++=+==4)(5.15.102222 图线如答图中实线所示。
例24.如图所示,质量均为m 的A 、B 两物体叠放在竖直轻质弹簧上并保持静止,用大小等于12mg 的恒力F 向上拉B ,当运动距离为h 时B 与A 恰好分离.则下列说法正确的是A .B 和A 刚分离时,弹簧为原长例24题图例23答图B .弹簧的劲度系数等于32mghC .从开始运动到B 和A 刚分离的过程中,A 、B 系统的机械能增加12mgh D .从开始运动到B 和A 刚分离的过程中,A 物体的机械能一直增大,但速度是先增加后减小 【答案】BD例25.如图所示,一个弹簧台秤的秤盘和弹簧质量都不计,盘内放一个质量为kg m 12=并处于静止的物体P ,弹簧颈度系数m N k /300=,现给P 施加一个竖直向上的力F ,使P 从静止开始始终向上做匀加速直线运动,在这过程中,头s 2.0内F 是变力,在s 2.0以后F 是恒力,g 取2/10s m 。
物理建模轻杆轻绳轻弹簧模型精选版
物理建模轻杆轻绳轻弹簧模型Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】物理建模 1.轻杆、轻绳、轻弹簧模型模型阐述轻杆、轻绳、轻弹簧都是忽略质量的理想模型,与这三个模型相关的问题在高中物理中有相当重要的地位,且涉及的情景综合性较强,物理过程复杂,能很好地考查学生的综合分析能力,是高考的常考问题.O点受杆的作用力的方向.(O为结点)图2-1-8【典例2】一轻弹簧两端分别连接物体a、b,在水平力作用下共同向右做匀加速运动,如图2-1-9所示,在水平面上时,力为F1,弹簧长为L1,在斜面上时,力为F2,弹簧长为L2,已知a、b两物体与接触面间的动摩擦因数相同,则轻弹簧的原长为( ).图2-1-9A.L1+L22B.F1L1-F2L2F2-F1C.F2L1-F1L2F2-F1D.F2L1+F1L2F2+F1即学即练(2013·石家庄质检,18)如图2-1-10所示,一个“Y”形弹弓顶部跨度为L,两根相同的橡皮条自由长度均为L,在两橡皮条的末端用一块软羊皮(长度不计)做成裹片.若橡皮条的弹力与形变量的关系满足胡克定律,且劲度系数为k,发射弹丸时每根橡皮条的最大长度为2L(弹性限度内),则发射过程中裹片对弹丸的最大作用力为( ).图2-1-10A.kL B.2kL C.32kLD.152kL附:对应高考题组(PPT课件文本,见教师用书)1.(2010·新课标全国卷,15)一根轻质弹簧一端固定,用大小为F1的力压弹簧的另一端,平衡时长度为l1;改用大小为F2的力拉弹簧,平衡时长度为l2.弹簧的拉伸或压缩均在弹性限度内,该弹簧的劲度系数为( ).A.F2-F1l2-l1B.F2+F1l2+l1C.F2+F1l2-l1D.F2-F1l2+l12.(2011·山东卷,19)如图所示,将两相同的木块a、b置于粗糙的水平地面上,中间用一轻弹簧连接,两侧用细绳系于墙壁.开始时a、b均静止,弹簧处于伸长状态,两细绳均有拉力,a所受摩擦力F f a≠0,b所受摩擦力F f b=0.现将右侧细绳剪断,则剪断瞬间( ).A.F f a大小不变B.F f a方向改变C.F f b仍然为零D.F f b方向向右3.(2012·山东基本能力,85)力是物体间的相互作用,下列有关力的图示及表述正确的是( ).物理建模 1.轻杆、轻绳、轻弹簧模型模型阐述轻杆、轻绳、轻弹簧都是忽略质量的理想模型,与这三个模型相关的问题在高中物理中有相当重要的地位,且涉及的情景综合性较强,物理过程复杂,能很好地考查学生的综合分析能力,是高考的常考问题.自由杆和固定杆中的弹力方向O点受杆的作用力的方向.(O为结点)图2-1-8解析甲为自由杆,受力一定沿杆方向,如下图甲所示的F N1.乙为固定杆,受力由O点所处状态决定,此时受力平衡,由平衡条件知杆的支持力F N2的方向与mg和F1的合力方向相反,如下图乙所示.答案如解析图所示【典例2】一轻弹簧两端分别连接物体a、b,在水平力作用下共同向右做匀加速运动,如图2-1-9所示,在水平面上时,力为F1,弹簧长为L1,在斜面上时,力为F2,弹簧长为L2,已知a、b两物体与接触面间的动摩擦因数相同,则轻弹簧的原长为( ).图2-1-9A.L1+L22B.F1L1-F2L2F2-F1C.F2L1-F1L2F2-F1D.F2L1+F1L2F2+F1解析设物体a、b的质量分别为m1、m2,与接触面间的动摩擦因数为μ,弹簧原长为L0,在水平面上时,以整体为研究对象有F1-μ(m1+m2)g=(m1+m2)a,①隔离a物体有k(L1-L0)-μm1g=m1a,②联立解得k(L1-L0)=m1m1+m2F1,③同理可得k(L2-L0)=m1m1+m2F2,④联立③④可得轻弹簧的原长为L0=F2L1-F1L2F2-F1,C对.答案C反思总结如何理解理想化模型——“轻弹簧”与“橡皮筋”(1)弹簧与橡皮筋产生的弹力遵循胡克定律F=kx,x是指形变量.(2)“轻”即指弹簧(或橡皮筋)的重力不计,所以同一弹簧的两端及中间各点的弹力大小相等.(3)弹簧既能受拉力,也能受压力(沿弹簧轴线),分析弹簧问题时一定要特别注意这一点,而橡皮筋只能受拉力作用.(4)弹簧和橡皮筋中的弹力均不能突变,但当将弹簧(或橡皮筋)剪断时,其弹力立即消失.即学即练(2013·石家庄质检,18)如图2-1-10所示,一个“Y”形弹弓顶部跨度为L,两根相同的橡皮条自由长度均为L,在两橡皮条的末端用一块软羊皮(长度不计)做成裹片.若橡皮条的弹力与形变量的关系满足胡克定律,且劲度系数为k,发射弹丸时每根橡皮条的最大长度为2L(弹性限度内),则发射过程中裹片对弹丸的最大作用力为( ).图2-1-10A.kL B.2kL C.32kLD.152kL解析对裹片受力分析,由相似三角形可得:kL2L=F22L2-⎝⎛⎭⎪⎫L22得:F=152kL则裹片对弹丸的最大作用力为F丸=F=152kL,故选项D正确.答案D附:对应高考题组(PPT课件文本,见教师用书)1.(2010·新课标全国卷,15)一根轻质弹簧一端固定,用大小为F1的力压弹簧的另一端,平衡时长度为l1;改用大小为F2的力拉弹簧,平衡时长度为l2.弹簧的拉伸或压缩均在弹性限度内,该弹簧的劲度系数为( ).A.F2-F1l2-l1B.F2+F1l2+l1C.F2+F1l2-l1D.F2-F1l2+l1解析设弹簧原长为l,由题意知,F1=k(l-l1),F2=k(l2-l),两式联立,得k=F2+F1l2-l1,选项C正确.答案C2.(2011·山东卷,19)如图所示,将两相同的木块a、b置于粗糙的水平地面上,中间用一轻弹簧连接,两侧用细绳系于墙壁.开始时a、b均静止,弹簧处于伸长状态,两细绳均有拉力,a所受摩擦力F f a≠0,b所受摩擦力F f b=0.现将右侧细绳剪断,则剪断瞬间( ).A.F f a大小不变B.F f a方向改变C.F f b仍然为零D.F f b方向向右解析剪断右侧绳的瞬间,右侧细绳上拉力突变为零,而弹簧对两木块的拉力没有发生突变,与原来一样,所以b对地面有向左的运动趋势,受到静摩擦力F f b方向向右,C错误,D正确.剪断右侧绳的瞬间,木块a受到的各力都没有发生变化,A正确,B错误.答案AD3.(2012·山东基本能力,85)力是物体间的相互作用,下列有关力的图示及表述正确的是( ).解析由于在不同纬度处重力加速度g不同,旅客所受重力不同,故对飞机的压力不同,A错误.充足气的篮球平衡时,篮球壳对内部气体有压力作用,即内外气体对篮球壳压力的差值等于篮球壳对内部气体的压力,故B正确.书对桌子的压力作用在桌子上,箭尾应位于桌面上,故C错误.平地上匀速行驶的汽车,其主动轮受到地面的摩擦力是其前进的动力,地面对其从动轮的摩擦力是阻力,汽车受到的动力与阻力平衡时才能匀速前进,故D正确.答案BD。
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年级高一学科物理编稿老师张晓春课程标题力学基本模型——轻绳、轻杆和轻弹簧一校黄楠二校林卉审核薛海燕一、考点突破绳、杆和弹簧是力学部分常见的三种模型,从它们自身特点来讲,其力学特点都非常明显,所以这三种模型的相关试题备受历次考试的关注,特别是弹簧模型的相关试题,更是每年高考必考的。
以轻质弹簧为载体,设置复杂的物理情景,考查力的概念,物体的平衡,牛顿定律的应用及能的转化与守恒等,此类命题几乎每年的高考试卷均有所见,应引起足够重视。
高考考纲中,对轻质弹簧的力学特性的要求为B级,而对其能量特征的要求为A级。
本讲将重点针对弹簧模型进行研究。
二、重难点提示1. 掌握三种模型的特点和区别。
2. 掌握三种模型力的特点,做好这几种模型所对应情景的过程分析。
3. 归纳常见题型的解题方法和步骤。
在中学物理中,经常会遇到绳、杆、弹簧三种典型的模型,现将它们的特点归类,供同学们学习时参考。
1. 轻绳(或细绳)中学物理中的绳(或线),是理想化的模型,具有以下几个特征:①轻:即绳(或线)的质量或重力可以视为等于零。
由此特点可知,同一根绳(或线)的两端及其中间各点的张力大小相等;②软:即绳(或线)只能受拉力,不能承受压力。
由此特点可知,绳(或线)与其他物体相互间的作用力的方向总是沿着绳子;③不可伸长:即无论绳(或线)所受拉力多大,绳(或线)的长度不变。
由此特点可知:绳(或线)中的张力可以突变。
2. 轻杆轻杆也是一种理想化的模型,具有以下几个特征:①轻:即轻杆的质量和重力可以视为等于零。
由此特点可知,同一轻杆的两端及其中间各点的张力大小相等;②硬:轻杆既能承受拉力也能承受压力,但其受力的方向不一定沿着杆的方向;③轻杆不能伸长或压缩。
3. 轻弹簧中学物理中的轻弹簧,也是理想化的模型,具有以下几个特征:①轻:即轻弹簧的质量和重力可以视为等于零。
由此特点可知,同一轻弹簧的两端及其中间各点的张力大小相等;②轻弹簧既能承受拉力也能承受压力,其受力方向与弹簧的形变方向相反; ③轻弹簧的弹力是一种由形变而决定大小和方向的力。
当题目中出现弹簧时,要注意弹力的大小与方向时刻要与当时弹簧的形变相对应。
在题目中一般应从弹簧的形变入手分析,先确定弹簧原长位置,现长位置,找出形变量x 与物体空间位置变化的几何关系,分析形变所对应的弹力大小、方向,以此来分析计算物体运动状态的可能变化。
④因轻弹簧(尤其是软质弹簧)其形变发生改变过程需要一段时间,则在瞬间内的形变量可以认为不变。
因此,在分析瞬时变化时,可以认为弹力大小不变,即弹簧的弹力不发生突变。
能力提升类例1 如图所示,斜面与水平面间的夹角θ=30,物体A 和B 的质量分别为m kg A =10、m kg B =5。
两者之间用质量可以不计的细绳相连。
求:(1)如A 和B 对斜面的动摩擦因数分别为μA =06.,μB =02.时,两物体的加速度各为多少?绳的张力为多少?(2)如果把A 和B 位置互换,两个物体的加速度及绳的张力各是多少? (3)如果斜面光滑,则两个物体的加速度及绳的张力又各是多少? 一点通:解答该题的关键在于对物体进行受力分析,连接物体的绳子中是否存在拉力是分析的难点所在,所以首先必须对物体的运动过程进行分析,判断A 、B 两物体的运动快慢,当A 运动的速度大于B 时,则两物体有共同的速度,绳子绷紧且有张力,反之则绳子松弛,绳子中的张力为0。
解答:(1)设绳子的张力为F T ,物体A 和B 沿斜面下滑的加速度分别为a A 和a B ,根据牛顿第二定律:对于A 有m g F m g m a A T A A A A sin cos θμθ--= ① 对于B 有m g F m g m a B T B B B B sin cos θμθ+-= ②设F T =0,即假设绳子中没有张力,联立①②式求解得g a a A B B A cos ()θμμ-=-,因μμA B >,故a a B A >说明物体B 运动得比物体A 快,绳松弛,所以F T =0的假设成立。
故有,a g m s A A =-=-(sin cos )./θμθ01962,因与实际不符,则A 静止。
a g m s B B =-=(sin cos )./θμθ3272(2)如B 与A 互换位置,则g a a A B B A cos ()θμμ-=->0,即B 物体运动得比A 快,所以A 、B之间有拉力且共速,用整体法可得m g m g m g m g m m a A B A A B B A B sin sin cos cos ()θθμθμθ+--=+代入数据求出a m s =0962./,用隔离法对B 进行分析,可得:m g m g F m a B B B T B sin cos θμθ--=,代入数据求出F N T =115.(3)如斜面光滑不计摩擦,则A 和B 沿斜面的加速度均为2,故两物体间无作用力。
例2 如图所示,固定在小车上的支架的斜杆与竖直杆的夹角为θ,在斜杆下端固定有一质量为m 的小球,下列关于杆对球的作用力F 的判断中,正确的是( )A. 小车静止时,F mg =sin θ,方向沿杆向上B. 小车静止时,F mg =cos θ,方向垂直杆向上C. 小车向右以加速度a 运动时,一定有F ma =/sin θD. 小车向左以加速度a 运动时,F ma mg =+()()22,方向 斜向左上方,与竖直方向的夹角为α=arctan(/)a g答案:D一点通:对物体进行受力分析的过程中,确定杆的弹力的方向是难点,它可以是沿杆的方向,也可以不沿杆方向,所以首先计算出弹力沿着杆的方向时所对应的临界加速度,再来比较运动时间和临界加速度的关系。
解答:小车静止时,由物体的平衡条件知杆对球的作用力方向为竖直向上,且大小等于球的重力mg 。
小车向右以加速度a 运动,设小球受杆的作用力方向与竖直方向的夹角为α,如下图所示,根据牛顿第二定律有:F ma sin α=,F mg cos α=,两式相除得:tan /α=a g 。
只有当球的加速度a g =tan θ且向右时,杆对球的作用力才沿杆的方向,此时才有F ma =/sin θ。
小车向左以加速度a 运动,根据牛顿第二定律知小球所受重力mg 和杆对球的作用力F 的合力大小为ma ,方向水平向左。
根据力的合成知F ma mg =+()()22,方向斜向左上方,与竖直方向的夹角为:α=arctan(/)a g 。
例3 如图所示,a 中的A 、B 用轻绳相连系于天花板上;b 中的C 、D 用轻杆相连置于水平面上;c 中的E 、F 用轻弹簧相连置于水平面上;d 中的G 、H 用轻弹簧相连再用轻弹簧系于天花板上,每个物体的质量相同。
现在剪断a 中系于天花板的绳;在b 、c 中撤掉支持面;剪断d 中系于天花板上的弹簧,则在解除外界约束的瞬间,以上四种情况中各个物体的加速度分别为多大?一点通:解此类问题的关键是判断轻绳、轻杆、轻弹簧的弹力是发生突变还是发生渐变。
只要抓住绳、杆、弹簧的特点就可以准确解题。
解答:在a 、b 两种情景中,解除外界约束的瞬间,轻绳、轻杆的作用力都突变为零,A 、B 、C 、D 均做自由落体运动,故有A B C D a a a a g ====。
在c 情景中,解除外界约束的瞬间,弹簧的弹力不能可发生突变,仍为原来的值(这是由于弹簧恢复原状需要时间),E 受到的合力仍为零,F 受到的合力为2mg ,故0E a =,2F a g =。
在d 情景中,解除外界约束的瞬间,G 受到的向上的弹力突变为零,因而受到的合力为2mg ,而系于G 、H 之间的弹簧的弹力不可能发生突变,仍为原来的值,则H 受到的G H综合运用类例1 用如图所示的装置可以测量汽车在水平路面上运动时的加速度。
该装置是在矩形箱子的前、后壁上各安装了一个压力传感器a 和b 。
用两根相同的轻弹簧夹着一个质量m =2.0kg 的滑块,滑块可无摩擦滑动;两弹簧的另一端分别压在a 、b 上,其压力大小可直接从传感器的液晶显示屏上读出。
当弹簧作用在传感器上的力为压力时,示数为正;当弹簧作用在传感器上的力为拉力时,示数为负。
现将装置沿汽车运动方向固定在汽车上。
汽车静止时,a 、b 的示数均为10N (取g =10m/s 2)。
⑴若传感器b 的示数为14N ,a 的示数应该是多少?⑵当汽车以什么样的加速度运动时,传感器b 的示数为零? ⑶若传感器b 的示数为-5N ,汽车的加速度大小和方向如何?一点通:该题以压力传感器为栽体,考查涉及到弹簧弹力的牛顿运动定律的计算。
解答:⑴由题意知:F a0=F b0=kx 0=10N , F b =k (x 0+Δx )=14N 解之得:ΔF b =kΔx =4N 代入得:F a =k (x 0-Δx )=10N -4N =6N⑵传感器b 的示数为零时,ΔF b ′=10N 则F a ′=F a0+ΔF b ′=10N +10N =20N 对m 应用牛顿第二定律得F a ′=m a得a =.220=m F m/s 2=10m/s 2 加速度的方向向左。
⑶若当F b ′= -5N 时,ΔF b ″=15N则F a ″=F a0+ΔF b ″=10N +15N =25N m 受到的合力大小为F′= F a ″+'b F =25N +5N =30N , 此时m 的加速度为:230'==m F a m/s 2=15m/s 2 方向向左。
例2 将金属块用压缩的轻弹簧卡在一个矩形的箱中,如图所示,在箱的上顶板和下底板安有压力传感器,箱可以沿竖直轨道运动,当箱以a =2.0m/s 2的加速度做竖直向上的匀减速运动时,上顶板的传感器显示的压力为6.0N ,下底板的传感器显示的压力为10.0N (g =10m/s 2)⑴若上顶板的传感器的示数是下底板的传感器示数的一半,试判断箱的运动情况。
⑵要使上顶板传感器的示数为0,箱沿竖直方向的运动可能是怎样的?一点通:该题和例1类似,也是涉及到压力传感器的问题,其解题要点仍然在于通过对研究对象的受力分析,应用牛顿运动定律求解其加速度,从而判断箱子的运动情况。
解答:(1)取向下为正方向,设金属块质量为m ,由ma mg F F =+-下上 将a =2.0m/s 2代入解得 m =0.5kg因上、下传感器都有压力,所以弹簧长度不变,弹簧弹力仍为10N ,上顶板对金属块压力为.52N F =='上根据1'ma mg F F =+-'下上解得a 1=0,即箱子处于静止或做匀速直线运动状态。
(2)要使上顶板无压力,弹簧只能等于或小于目前长度,则下底板压力只能等于或大于10N ,即ma mg F =-下 ,F 下≥10N 解得a ≥10m/s 2。