渡荆门送别 学生用导学案

渡荆门送别交流课

李白

【课前准备】

板书课题课型作者投影图一—图三

赏析分享《渡荆门送别》：颔联、颈联、尾联。

散译分享：整体把握，不断章取义。

拓展分享《送友人》三道题:品字词修辞和手法思想情感。

积累分享：佳句运用的手法—表达的思想感情。

1、诗歌赏析流程·《渡荆门送别》赏析流程

了解文常→有感情诵读1→散译分享，理解诗歌主要内容1→赏析分享，欣赏美句，品析表达技巧和思想感情4→积累分享：品析（李白）类似题材诗歌的表达技巧和思想情感2。

2《渡荆门送别》学习目标：赏析优美的诗句，品析表达技巧和思想感情。

3、了解李白和《渡荆门送别》写作背景

【学习步骤及要求】

一、共情悦读：有感情地诵读《渡荆门送别》【小老师领读，师生齐读】

二、散译分享：流畅散译，理解诗句意思。

学法指导：散译古诗没必要象翻译文言文那样去对译，要整体把握诗文内容，避免断章取义。【生1 流畅快速散译】

三、赏析分享：自选角度，体会优美的语言和意境，品析表达技巧，感悟诗人情感。【小老师提示赏析方法】

学法指导：赏析名句可以从4个方面进行——

富有表现力的字词；运用的修辞及写作手法；

诗句内容、思想感情；诗句潜藏的哲理……

【生2 提前板书赏析分享的三句诗】

1、山随平野尽，江入大荒流——【生3品味最具表现力的字词】

2、月下飞天镜，云生结海楼——【生4品析比喻修辞，想象手法】

3、仍怜故乡水，万里送行舟——【生5品析拟人修辞，思想感情】

✧【小老师一小结】

《渡荆门送别》是一首送别诗，“送别”独到在于：情深意长的送别者不是“朋友”，竟然是故乡之水！以水对“我”的依恋、惜别之情结尾，别有一番情趣。

四、积累分享

李白此类题材诗作中，语言意境皆美，表达技巧别致又情感动人的诗句。

【生6 提前板书范例】【小老师一领读】

送友人

（唐·李白）

青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。

挥手自兹去，萧萧班马鸣。

【学生互动我提问，你来答——

1、首联问题——品字词【生7】

2、颈联问题——品表达技巧、思想感情？【生8】

✧【师生互动老师和大家分享李白的送别佳句。请看——

3、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（《赠汪伦》）

4、我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。《左迁龙标遥有此寄》

5、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）

✧【小组展示分享积累的送别诗类诗歌中的佳句。

六、结束语【师生齐诵】