写作指导 (2)
议论性散文写作指导2(整理精校版)
议论性散文写作指导2作文辅导0415 0740分论点的表述最好警句化。
静夜思唐*李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
总是这样静谧的月夜月色似露非露似霜非霜总是这样沁凉的月色漏过手指的时候就禁不住想起家园通往家园的路上一些似曾相识的事物象母亲呼唤游子的声音沉重得让你的一生感动不已这些普通的事物去年今日此门中，人面桃花相映红。
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
——崔护《题都城南庄》那个日子，又一次呈现，是心中不灭的记忆。
今天，相思翻开了线装的日历……清明，春天静静地在都城南庄美丽着。
阳光像一件暖和的外套，披在百花的身上；几只斑斓的蝴蝶，在花丛中悠闲地穿来逛去。
寻春的诗人，站在一扇浅绿的柴门前轻扣：门扉后，是一张少女的脸——凝睇掩笑，带着一丝淡淡的羞怯。
她绯红的表情，犹如桃花的盛开；她翕动了一下唇角，却沉默着；她含情的目光，胜过了万语千言；她轻抬纤纤细手，柔柔摘下了一瓣沾在衣领上的桃花；她离去，款款的转身，比百花更娇媚！诗人呆呆地望着、望着，所有的美好，都在她回眸的瞬间，乱成了温馨的呓语。
又是清明，又是都城南庄，又是花木扶疏。
那扇柴扉，久扣之后，却仍然紧闭。
去年开门的女孩，那朵一生不谢的桃花，梦中的新娘，去了哪里？她会找到她所期待的幸福吗？诗人无比怅惘地伫立门前，看着墙上的桃花，依旧如少女粉红的脸，在春风中绽放。
一只黄莺轻轻地叫了几声，它是不是知道少女的消息？原来，有些花，不采，就是一辈子的错过！诗人拿出笔，神色黯然又蘸满深情地在门扉上题下了一阙心伤的浪漫。
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？——王建《十五夜望月》秋月挤过树荫，洒满了庭院。
那是今年的第一场霜雪么？薄薄的，柔柔的，仿佛老母亲的一头银发。
几只歇息的鸦鹊，被一束明亮的清辉惊醒，在一丝隐隐的寒意中，又拉开了聒噪的嘴巴。
庭院里，一个徘徊的影子，踩碎了一地的乡愁。
清冷的夜露，在一片叶子上集合，又顺着叶脉的手掌，浸入了一朵淡黄的桂花。
毕业论文写作指导 参考资料2
毕业论文写作指导参考资料2 得分10.0单选题1.一般认为，科技论文中最常见、最具代表性的一种表现形式是。
A.综述B.专著C.述评D.论著本题答案：A B C D2.关于论著正文序言，以下哪个说法不对。
A.应言简意赅B.应提示作者的学术成就C.也称引言或绪论D.不与摘要雷同本题答案：A B C D3.综述引述的参考文献，一般不采用以下资料，但（）除外。
A.有代表性的与主流观点不一致的异议B.个案报告C.陈旧资料D.厂商广告本题答案：A B C D4.关于论著的结论和讨论，哪个说法正确。
A.以上都对B.须回应论著序言中研究目的C.结论应严谨、明确，讨论可宽泛D.表达论著主题即主要论点本题答案：A B C D5.论著选题应遵循实践性、可控性、诚信性的原则，同时须保证科技论文的。
A.专业性B.先进性C.时代性D.保密性本题答案：A B C D6.将被试对象随机分配[Random assignment]到对照组或试验组，而哪些受试者属于何组的信息交由第三方保管，并且在研究结束之前既不告知参试对象，也不告知研究者的分组和研究方法，称为。
A.随机法B.双盲法C.配对法D.单盲法本题答案：A B C D7.关于综述的组织结构，以下说法哪个不正确。
A.按主题发展的时间、年代顺序先后，分段叙述B.按章、条、款、项格式排列，内容可随意组合C.按现状、焦点、动态、展望，依次叙述D.按不同作者的不同观点分别比较叙述本题答案：A B C D8.以下叙述，哪个正确。
A.以上都正确B.评述语言一般短小精悍，不正面展开论述综述作者自己的学术思想C.评述语言可以对所综述文献观点概括、归纳、比较、评论或批判D.评述语言，常置于段首或段末，也可自成一段本题答案：A B C D9.综述序言包括以下内容，但除外。
A.说明综述时空范围B.说明综述目的意义C.评价综述在相关研究中作用和地位D.介绍相关概念本题答案：A B C D10.参考文献列表的文献篇目应满足以下条件，除了。
论文写作指导（2）
论⽂写作指导（2）论⽂写作指导查阅参考论⽂提纲论⽂写作指导2 1、⽴论客观，具有独创性： ⽂章的基本观点来⾃具体材料的分析和研究，所提出的问题在本专业学科领域内有⼀定的理论意义或实际意义，并通过独⽴研究，体现出客户的认知和看法。
2、论据翔实，富有确证性： 论⽂做到旁征博引，多⽅佐证，有主证和旁证。
论⽂中所⽤的材料到⾔必有据，准确可靠，精确⽆误。
3、论证严密，富有逻辑性： 提出问题、分析问题和解决问题，要符合客观事物的发展规律，全篇论⽂形成⼀个有机的整体，使判断与推理⾔之有序，天⾐⽆缝。
4、体式明确，标注规范： 论⽂以论点的形成构成全⽂的结构格局，以多⽅论证的内容组成⽂章丰满的整体，以较深的理论分析辉映全篇。
此外，论⽂的整体结构和标注规范得体。
5、语⾔准确、表达简明： 论⽂最基本的要求是读者能看懂。
因此，我们写出的论⽂：想的清，说的明，想的深，说的透，做到深⼊浅出，⾔简意赅。
论⽂写作指导3 ⼀、作⽂题⽬的拟定 1、题⽬的含义和重要性 题：本义是⼈的前额，⽬：眼睛。
前额和眼睛是⼈体最为突出部位。
⽂章之名称犹如⼈体之前额和眼睛，是⽂章之中⼼。
所以借⽤题⽬为⽂章名称。
2、好题⽬的要求 准确、简明、新颖 3、⽜⼑⼩试 （⼀）阅读下⾯的材料，根据要求⾃拟⼀个作⽂题⽬。
（7分） 壁上挂着寒暑计。
天冷了，⾥⾯的⽔银下降；暖了，它上升。
没有差错。
⼈说它是⼀个好的寒暑计。
⼀天，它怀疑⾃⼰的⽣活：“我为什么要随着⽓温⾏动呢？我愿意向上，就向上；我愿意向下，就向下。
甚⾄我愿意休息，休息就得了。
我似乎应当尊重⾃⼰的趣味。
”它决定了这样的⾃我尊重，不再留意着外⾯的温度了。
它在墙壁上⾃由⾏动。
于是⼈说它是⼀个废物，把它摔在地上了。
要求：⑴⽂体为议论⽂；⑵⾓度⾃选；⑶⽴意⾃定。
题⽬： 可拟题为： ? 《⾃由》 ? 《论⾃由》 ? 《我们应该追求⾃由》 ? 《⾃由与规则》 ? 《既要追求⾃由，⼜要遵守规则》 ? 《从⼼所欲不逾矩》 思考：阅卷⽼师最喜欢哪些题⽬呢？ （⼆）阅读下⾯的材料，根据要求⾃拟⼀个作⽂题⽬。
常见作文写作方法(2)
常见作文写作方法（2）1、动作分解法【特点】人物的一连串动作往往是一瞬间完成的。
电影中，经常出现人物的慢动作，就是把人物的快动作慢慢地放映出来，使观众清晰地看到这种慢动作的方法。
采用慢动作法来描写人物的动作，首先要仔细观察人物动作的全过程，然后对动作的过程进行分解，看看人物的动作是怎样完成的。
最后一步一步写下来。
采用动作分解法描写人物动作时，要注意对人物的细小动作进行描写。
2、独白法【特点】通常人们在激动、兴奋、得意、悲伤等心理状态下，虽然面前没有听话对象，有时也会说出话来。
这些自言自语的话，有些是询问自己，有些是发议论等。
总之，这些独白均表现出人物特定情势下的心态。
采用独白法描写人物心理，要做到自我解剖，直叙心曲，展示内心世界和感情的变化。
运用独白描写，首先要符合人物的性格特征，什么人说什么话。
其次，要选准人物独白的时机，符合人物当时所处的环境。
3、对话法【特点】语言能反映人物的思想感情和性格特征。
描写对话时首先要联系各人的思想感情、愿望，把说话人的心情、性格反映出来。
其次要注意说话的内容要紧密联系，不能所答非所问。
此外要灵活运用提示语放在句首、句中、句尾以及省略提示语等四种描写语言的不同方式，使文章灵活多变。
4、直接描写法【特点】直接描写法一般采用第一人称来描写人物的心理。
采用直接描写法描写人物心理时，要把什么这样想写出来，这样才能直接刻画人物的心理活动过程。
其次，要把人物心理的发展变化过程写出来，这样读者看了以后，才有真实感。
作文吧5、回忆想象法【特点】人们在痛苦的时候，往往会回忆美好的过去，盼望美好的日子重新回来。
人们在困难的时候，也会回忆过去的苦难，激励自己奋勇前进。
回忆想象法就是人物触景生情，激起对过去的回忆。
采用回忆想象法描写心理活动时，首先要把人物是在什么情况下想起过去交代清楚，这样文章的心理描写，就显得合情合理。
其次，回忆过去时，要把生活中的具体情节描述出来，使文章前后呼应。
部编版七年级语文上册第2单元单元作文指导(2) 学会记事
回教室后也没什么事，便和周围的人嘻嘻哈哈起来。 说多了，口干了，便开瓶喝水，旁边没啥人理我了，又 由于我本身有点好动，就自娱自乐起来，对着那瓶子上 的茉莉花研究了半天，终于，在一片安静之下，我欣喜 地叫了起来，“哦！好运好运，我这瓶是免费的啊！ 我 又再来一瓶哎！嘎嘎……”(喝饮料中奖，心情喜悦)
★时间、地点：往往在文中点出即可。有时时间可用景物 替代。
★人物：事是人做的，写事离不开写人，叙事文章重在表 现事件的意义和感悟，要刻画主要人物形象。
★起因：导致事件发生的原因，一般情况下是必须交代清 楚的，简要交代即可。
★经过：事件发生的全过程，随着情节的不断发展，事件 的经过往往会出现高潮，或者出现一波三折，这时应详细具体 地写，但避免啰唆。
单元写作指导(二) 学会记事
一、写作导航 记事能力是最基本的写作能力，培养这种能力需要 反复地学习、训练。最好养成写日记或周记的习惯，日 记可长可短，可记下当天的所见所闻所感；周记课详可 略，可重点写下生活中那些打动你的人和事。 写清楚是记事的基本要求，要交代清楚事情发生的 时间、地点、涉及的人物以及事情的起因、经过和结果， 即所谓的六要素。
事后，心里就有了一点小小的感触，不是没有白淘 回来一瓶饮料，只是觉得有些事，时间过了，哪怕你拥 有得再多，也是徒劳；有时机会溜走了，你之后再怎么 去追悔，也是无用。
或者，就像是太阳，一直守护着，你忽略了它，只 是借着它在你背后散出的光，照明你前方的路，然后， 你就丢弃它在身后，奋力向前奔跑，只是到了夜晚，再 盼望也看不到它的光芒万丈，月光，只不过徒增悲凉。
3．小试身手 【修改示例】 好好的天说变就变，正是放学的时候却下起了小雨， 还好早上出门的时候妈妈让我带了一把伞。因为雨不大， 我把伞拿在手里懒得打开，就和几个好朋友有说有笑地 回家，说到高兴的时候禁不住嘻嘻哈哈你追我赶起 来……突然我脚下一滑，“啪”地一声摔在地上，立刻感 到右手和膝盖火辣辣地疼，耳边听到他们在哈哈大笑。
高中作文提纲写作指导2
素材补充
一、名言警句 7.要创新需要一定的灵感，这灵感不是天生的，而是来自长期的积累与全身心 的投入。没有积累就不会有创新。——王业宁 8.致富的秘诀，在于“大胆创新、眼光独到”八个大字。——陈玉书 9.踩着前人的脚印前进，最佳结果也只能是“亚军”。——李可染 10.要成长，你必须要独创才行。——［德］歌德 11.推陈出新是我的无上诀窍。——［英］莎士比亚
我国著名画家齐白石，曾荣获世界和平奖。然而，面对已经取得的成功， 他并不满足，而是不断汲取历代画家的长处，不断改进自己作品的风格。他 60岁以后的画，明显不同于60岁以前。70岁以后，他的画风又变了一次。80 岁以后，他的画风再度变化。齐白石一生，曾五易画风。正因为白石老人在 成功后，能仍然马不停蹄地改变、创新，所以他晚年的作品比早期的作品更 完美成熟，也形成了自己独特的流派与风格。
素材补充
二、名人事例 （一）正面素材
25岁的爱因斯坦敢于冲破权威圣圈，大胆突进，赞赏普朗克假设并向纵深 引申，提出了光量子理论，奠定了量子力学的基础。随后又锐意破坏了牛顿 的绝对时间和空间理论，创立了震惊世界的相对论，一举成名，成了一个更 伟大的新权威。
素材补充
二、名人事例 （一）正面素材 2.齐白石老人五易画风
参考立意 1.在继承中发展，在发展中创新。 2.没有继承，何来创新？ 3.发展需借鉴，创新需包容。 4.学创结合，方能前进。 5.以借鉴为基，以创新为石。 6.创新不舍继承，成果不忘共享。 7.展创新之美，走共赢之路。 8.接他木之枝，结新生之果。
完整提纲
标题：善于继承，勇于创新 开头：继承和创新从来都不是站在对立面的。我们都是站在巨人的肩膀上看世界，每一 次创新都有“拿来”的影子，每一次“拿来”都可能孕育出创新，善于继承，勇于创新， 人类才会不断发展、进步。 主体：（1）“无穷的远方，无数的人，都和我有关”。无穷的科研，无数的创新，都 和前人有关。所以继承并不可耻，可耻的是只继承前人的成果不肯创新，而丢了发展的 机会。论述拿来主义。
2023届高考写作指导：2
示例：
为激发学生的阅读兴趣，深人推进经典阅读活动，我市某高 中学校在组织学生阅读《红楼梦》《巴黎圣母院》《堂吉诃德》 《家》四部名著的基础上，准备开展一次以“经典照亮心灵”为 主题的师生读书笔记展览活动，请你为本次展览活动拟写一段前 言。要求：主题明确，内容具体,语言流畅，至少使用一种修辞 手法,不少于120字。
从图片可看出，这个“打结的手枪”的雕塑 是一只左轮手枪，手枪由青铜雕刻而成，黑黑黝 黝的，微微地发出亮光，手枪端口处被卷成“8” 字形，打上一个结。这是卢森堡赠给联合国的， 其象征含义就是制止战争、禁止杀戮。
练习
某中学开展爱国主义 教育活动，请你担任 导游，介绍红军长征 的经过和精神。请结 合下图写一段解说词， 要求表述准确，语言 连贯，不少于100个 字。
谢谢
1、描述型以时间的先后作解说的顺序，对说明对象进行内在 或外部的描述。人物、产品介绍、生产流程等解说多采用这种方 法。
2、说明介绍型按照事物空间存在的形式，或从外到内，或从 上到下，或从前到后。或从整体到局部，把事物的名称、功用、 类型、特点、关系等依次解释明白，使观众、听众了解、熟悉。
3、分析型按照事物体的内在逻辑关系安排顺序。这种内在的 逻辑关系或为因果，或为递进，或为主次，或为总分，或为并列 等。其基本方法是从一般原理到特点结论，或从一系列事实抽提 出一般原理。所遵循的写作思维方式是演绎、归纳或对比。
4、一般认识型按照人们认识事物的规律和习惯，一般总是由 浅人深、由近及远、由抽象到具体对事物体进行解释说明。
请对右边这幅 图片进行解说。
示例：
①中华鲟像一架巨 型直升机在蔚蓝的 天空徐徐飞行。 ②中华鲟旁边的五 彩斑斓的小鱼儿就 像一只只活泼的小 鸟。
【示例】下面图片中的雕塑名为“打结的手枪”，矗立在联合国 总部花园内，是卢森堡1988年赠送给联合国的。请用精彩的语言 向全班同学介绍这座雕塑，体现你对这座雕塑的理解。
中考作文真题写作指导(二)
中考作文真题写作指导（二）1、下列生活小贴士，引发了你怎样的联想和思考？请以“往后一小步”为题目，写一篇文章。
（60分）要求：（1）根据你的理解和感悟，联系自己的生活体验写作（2）自选文体（诗歌除外），文章不少于500字。
（3）文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
【审题指导】①审读题目。
这是一道命题作文，“往后一小步”意指要学会“让”，退让、礼让、谦让、忍让、避让等。
此题目，对于当下的大多独生子女来说，是一种唤醒，是中国传统文化倡导的美德的引导。
“往后一小步”是我们成长中的一种生活的态度与智慧，是一种为人处世的开阔胸襟与情怀，更是一种文明的素养、民族的精神。
②审读导语。
此题目，从拍照、乘车小贴士引出。
具体阅读其内容，可以得出“往后一小步反而更好”的立意。
如何“往后一小步”，“往后一小步”的意义，都是我们写作的突破点。
值得注意的是“一小步”，告诉我们并非是一味地“让”，否则便是懦弱是纵容。
③选择文体。
此题目，若写记叙文，可采取以小见大的方式，通过详细叙述事件发生的经过，将人物如何“往后一小步”、“往后一小步”的结果怎样交代清楚等；如果写议论文，则要注意论据的选择。
可用“孔融让梨”“将相和”“胯下之辱”“退避三舍”，以及泰坦尼克号中那些绅士们将生还的机会让给儿童和女性以及当下比较热门的“路怒症”等论据。
【写作思路】思路一：往后一小步，为了爱。
家中有时候父母对我们过分要求的顺从，其实就是父母的退让，这种让步最根本的原因是父母对我们深深的爱。
思路二：往后一小步，宽容的体现，是正确处理人际关系、化解矛盾的法宝。
因睡不着觉，“我”迁怒于室友关门的声音太大，于是产生一系列报复。
最终室友“往后一小步”，两人矛盾得以化解，反映出人际交往需要谦让宽容的主题。
思路三：往后一小步，往往能产生更美好的结果。
康熙年间，宰相张英老家里的人在建造房屋时，为争地基与邻居发生了争执。
家人写信求助，但他并没有仗着自己位高权重而出面摆平，只是送回去一首诗：“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨？长城万里今犹在，谁见当年秦始皇。
部编版六年级上册第二单元作文指导(2)
人教部编版六年级上册第二单元作文指导多彩的活动拨云见日第二单元的作文是一篇写活动的作文，你可以写朗诵会、运动会、儿童节的演出、看望孤寡老人……在这些活动中选择自己亲自参加过的或者亲眼看到过的内容来写，写起作文来比较容易。
首先确定写作的角度。
在这些活动中，有的可以从“我是参与者”的角度来写，比如：运动会，你可以是运动会的一员，写写自己在参赛过程中做了什么，看到了什么，心里想到了什么。
也就是写写参赛者眼中的运动会，要选那些让你印象深刻的内容来写。
也可以从旁观者的角度来写。
比如，节目演出、运动会、赛龙舟……写你是观众中的一员，你坐在台下观看台上的演员如何表演，表演的节目是怎样地精彩；写你坐在主席台上，看运动场上同学们如何进行比赛，整个运动会的场面如何激烈，参赛选手们如何为了班级的荣誉而努力拼搏……看到那精彩的表演或者激烈的比赛场面你内心又有怎样的想法。
其次安排好习作的顺序。
这篇习作可以按照活动开始、发展、结束的顺序来写（事情的发展顺序），这是我们常见的“顺叙”。
还可以用“倒叙”，先把活动的结果或者活动中最精彩的一部分放在习作的第一段，接着再按照事情的发展顺序来写。
再次，注意在习作时运用“点面结合”的方法。
你在写活动的场面时，既要关注整个场景，如：拔河比赛的激烈、节目演出的精彩、观众们热烈地鼓掌、啦啦队大声地呐喊……这是“面”的描写。
同时也要关注个体同学的表现，写人物的神态、动作、语言等。
如：他的脸憋得通红，眉头紧皱，龇牙咧嘴，整个身子往后倾斜着，握住绳子的双手也被勒得通红，胳膊上的青筋都暴露出来……这是“点”的描写。
注意写清活动的过程，把令你印象深刻的、精彩的部分作为重点内容，详细地写出来。
最后在结尾处要点出自己的感受，也可以写这次活动让你明白了什么道理，或者受到了什么启示。
题目可以自拟。
如《难忘的运动会》《有趣的游戏》《别开生面的活动》等。
参考提纲优秀例文观灯正月十五的晚上,我跟着爸爸妈妈去街上观灯。
材料作文写作指导(2)
材料作文则不同
材料作文所提供材料是写作的依据， 包孕着文章的主旨，写作者必须把握住材 料的中心。它是你文章的灵魂。简单的说 材料的主旨就是你要写的议论文的论点， 你所写的记叙文的中心思想，尤其是写议 论文时，对所给的材料还要“非用不可”。 材料作文一旦脱离了材料或偏离较大，就 是严重的跑题。
（三）材料作文的审题立意
1、以果溯因法：
有一群猴子喜欢偷食农民的大米，农民就 发明了一种捕捉猴子的巧妙方法。他们把一只 葫芦型的细颈瓶子固定好，系在大树上，再放 入大米。到了晚上，猴子来到树下，就把 爪子 伸进瓶子去抓大米。这瓶子的妙处就在于猴子 的爪子刚刚进去，等它抓一把大米后，爪子却 怎么也拉不出来。由于猴子不肯放下一到手的 大米，就这样，第二天，农民把它抓住的时候， 它依然不肯放手，直到把大米放到嘴里。
“不容置 疑”“毫无顾忌地冲破牛顿力学 的束缚”这些似乎矛盾的词语包含着材料 的主旨：
• • • • （1）要敢于怀疑 （2）怀疑是创造的先导 （3）要敢于打破旧的观念，勇于创新 （4）不勇于向传统挑战，就不会有所建树
3、明辨意图法：
材料：一位老翁和一个孩子牵一头驴子驮着货 去买。货卖出，孩子骑驴回来，老翁跟着走， 路上遇到一位读书人责备孩子不懂事，叫老人 徒步。他们觉得这人说的有理，于是更换了一 下位臵。后来遇到一位老妇人，又说老人心肠 太狠，让孩子在地下走，老人听了急忙把孩子 抱到驴上。后来又有一人看到负重驴子气喘吁 吁，就说他们太残酷了，于是一对老小下来牵 着驴走。走了不远又有人笑他们了，说他们是 呆子，闲着现成的驴却不骑。两人在路边商量 半天，觉得人们说的都有道理，没办法最后只 好抬着驴子回了家。
分析材料
• 我们联系实际想一想：老骆驼象征着现 实生活中的哪些人，马和驴又象征现实 生活中的哪些人，就不难找到材料的主 旨。 • 立意角度 • 1：平凡中孕育着伟大 • 2：认准目标，执着向前，就能走向成功
作文指导2 五元素写作法
课堂小结课堂小结 五元素聚合法
体现五元素：人、地、事、时、物 体现五元素： 加上：动态、声音、 加上：动态、声音、色彩 （想象） 想象）
五元素分解法
• 在写作时，每次只从中重点选取一个元 在写作时， 然后以此元素为中心，向外辐射， 素，然后以此元素为中心，向外辐射， 进行发散思维，比较确定最佳写作思路。 进行发散思维，比较确“地”、“事”、“时”、 分别从“ “物”等角度思考
举例——地 地 举例
• 自从到城里读书，我就有了两个家，一个是城里的家， 自从到城里读书，我就有了两个家，一个是城里的家， 一个是乡下的家。但不知为什么，每天回城里的家， 一个是乡下的家。但不知为什么，每天回城里的家，都 不觉得是回家；只有放长假回到乡下的那个家， 不觉得是回家；只有放长假回到乡下的那个家，才觉得 身心安顿。大概在外面一个人住，太寂寞，算不得家， 身心安顿。大概在外面一个人住，太寂寞，算不得家， 只有偎在妈妈身边，看见四周的亲人，才有回家的感 只有偎在妈妈身边，看见四周的亲人， 觉…… 可接着写：回家一路的心情、最想吃的食物、 （可接着写：回家一路的心情、最想吃的食物、看到爸妈那 一刻的感觉……） 一刻的感觉 ）
课堂练习二
• 以“小树”为题目写篇文章，其中的五 小树”为题目写篇文章， 元素应怎样确定？ 元素应怎样确定？ • 确定好写作五元素之后，交流讨论如何 确定好写作五元素之后， 构思成文。 构思成文。
在学生练习的基础上， 在学生练习的基础上，共同确 定五元素， 定五元素，然后练习
“人”-你和你父亲 人 “地”-窗前空地 “事”-栽树 “时”-栽树的时间和不同季节 “物”-小树
谢谢！ 谢谢！
◆以“回家”为题练习 回家”
（多角度思考五元素： 多角度思考五元素： 人、地、事、时、物）
八年级语文上册单元写作指导(二)细节描写课件7张
中考满分作文
那是一个怎样的秋日啊，天高气爽，万 里无云。当母亲牵着我的手走过村头的小桥 ，我突发奇想，要母亲牵着我的手飞过去。 在我陶醉在奔跑的狂喜中时，母亲突然大叫 了一声，踉踉跄跄停了下来，脸上显得非常 痛苦，好像眼泪都要流下来了。本来母亲的 手被我在狂跑中拉脱臼了。望着医生给母亲 治疗时母亲那痛苦的表情，年幼的我好像感 觉到无比的心疼，自此我便暗下决心：再也 不让母亲牵我的手了。
中考满分作文
回家后，正赶上开饭时间，一家三口坐在一起，我试 着张了几次嘴，可一想到每次交谈都会不欢而散，甚至闹 得连饭都吃不成，话到嘴边又强咽了下去。
说起来都不是什么大事，有时我也感到不可理解，自 己和爸爸为什么会为一些事不关己的事大动肝火呢？爸爸 会瞪着眼说：“这都是为你好！”
什么为我好，纯洁就是不允许我有思考的自由嘛！ 今天拖明天，明天拖后天，距离交这篇讨论稿的时间 越来越近了，我心中想的还是那些和爸爸争吵的画面。爸 爸的屋门伸手可及，几次人都站在门口了，就是没有信心 为自己打开。门的那边，爸爸也不知在写什么，我的心思 不知他注意到没有？
怎样进行细节描写？我们下面就来探讨一下。
技法导航
1.选用典型细节。 少而精，抓住典型细节是关键。选择
具有代表性、概括性、能反应深刻主题的 细节才是正道。以《背影》中“月台买橘 ”这个细节为例，作者不是用“父亲爬过 月台为我买了橘子”一句话一笔带过，而 是详细展示了他“探”“穿”“攀”“缩 ”“倾”的全过程，生动地再现了父爱无 私，让每个读者感动不已。其成功之处， 在于对父亲动作的细致视察和准确表达。
中考满分作文
回到家中，我和母亲相互凝视了许久，母亲 高兴地说我长大了，我发现母亲也明显苍老了许 多，“丝丝白发儿女债，道道深纹岁月痕。”我 放下行李，牵着母亲的手轻轻地说：“妈，我们 出去走走吧！”母亲显得有些惊讶，然后很高兴 地和我出去了。
写作指导：如何突出中心(二)-教学课件-七年级语文上册(部编版)
六
文 课
时
（
写
第 五
作单
部 编 版
指元 导 （
） 七 年 级
一
上
）
册
第五单元
如何突出中心（二）
走出校园
1.借助具有典型写作指导意义的文本，认识立意.写作实践，通过一件小事、一个场景、一个物品， 学会突出中心，表达情感和思考。
写后任务
课下完成本次作文后，依据下面的【评价标准】， 做出自评和互评。
评价要 点
选材组 材
具体内容 能围绕中心选材组材，主次详略得当。
线索结 能托物寄意，线索明确，层次分明，条
构
理清晰。
描写
重点描写具体充分，生动感人。
议论抒 情
能围绕线索，多处议论抒情，点明中心。
写作手 法
运用对比、衬托等手法突出中心。
自评 互评 自评 互评 自评 互评 自评 互评 自评 互评
星级达标
☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
写法小结
一是要学会取舍，从小处着眼，抓住一件事、一个场景 或者一个人物写开去就好，不要贪多求全，面面俱到。 二是要紧扣中心，抓住“触动”和“思考”两个关键词 来写。对这个物品或场景作点儿细致的描写，对这段对 话中的某些语句作些强调，都会使读者目光聚集，使文 章的中心突出。 三是要注重细节描写。要鲜明地突出中心，行文中就必 须有具体生动的细节描写，描写愈具体、愈生动，形象 也就愈丰满，中心也就愈突出。
思路导引
阅读下面一篇范文，根据“审题要领”， 做出简要评析。
敬老院的温暖 又是一个寒冷的冬日，天空灰蒙蒙的，空气中透着丝丝 寒意。我起了一个大早，因为今天又是我去敬老院做志愿者 的日子。 走进敬老院，房子四周绿树成荫，草坪里还有一个小小 的健身场所和一个休息的小亭子。有一位年迈的奶奶坐在亭 子里休息，眼睛看着旁边的小树，正出神。我向她走去，或 许是脚步声惊动了她，她抬眼看向我，目光渐渐变得欣喜。 我走上前，进行了自我介绍，并说出此行的目的，老奶奶
六年级上册语文课件作文指导二 写演讲稿或读后感｜人教新课标 (共11张PPT)
写作借鉴： 开头点明主题，直抒情怀。 概述历史，突出先烈的爱国情怀，富有感染力。, 从古至今，热爱祖国这铮 铮誓言从来就没停息过，而今，热爱祖国是我们少年儿童义不容辞的责任。怎 能忘，爱国诗人屈原忧国忧民，身沉汩罗江。抗元将领文天祥，以一腔爱国热 忱留下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪迈誓言。多少可歌可泣的故 事在我们心中涌起一阵阵悸动。祖国，亲爱的母亲，听，您的孩子在深情地呼 唤。我们要用实际行动来表达对您深深的爱，那就是努力学习，让我们的身心 健康成长，让我们的意志如钢铁一样坚韧，用我们的智慧和汗水，让祖国的锦 绣山河更加绚丽多彩，给华夏灿烂的历史再铸新的辉煌。 让我们深情地说一声，祖国，我爱你！, 议论中肯，突显“爱国之心”，引 用诗句，耐人寻味。 从爱国誓言说到激发少年儿童的爱国情怀。 呼应文首，直抒胸臆。
叙事作文写作指导（2篇）
叙事作文写作指导叙事作文是一种描述或讲述故事的文体，通过文字的叙述来向读者展示一段经历、事件或人物的故事情节。
它可以是真实的或虚构的，可以是发生在过去的事件，也可以是即刻发生的事件。
叙事作文有一定的结构和要求，下面是一些关于叙事作文写作的指导。
1. 主题选择选择一个引人入胜的主题是写作叙事作文的第一步。
主题可以是你个人经历中的一段有趣的经历，也可以是你听说过的一个有意思的故事。
确保你对所选主题有足够的了解，并且该主题能够吸引读者并引发他们的兴趣。
2. 角色刻画在作文中，刻画好角色是非常重要的。
无论是主角、配角还是背景人物，都需要对他们的外貌、性格、行为有一个清晰的描述，这有助于读者更好地理解并投身到故事情节中。
3. 故事情节一个好的故事必须有一个引人入胜的情节。
情节的发展需要有起承转合，即引起读者的兴趣，逐步增加紧张感，最终达到一个高潮和解决的结局。
确保情节的连贯性和逻辑性，使读者能够清楚地跟随故事的发展。
4. 描述与动作的交替在叙事作文中，描述和动作的交替使用可帮助读者更好地感受到故事的氛围和节奏。
描述可以帮助读者形成对场景和人物特点的联想，而动作则可以使故事更加生动和有力。
5. 使用对话在叙事作文中添加适当的对话可以使故事更加生动。
对话可以帮助读者更好地了解角色之间的关系，传递角色的情感和动机。
确保对话自然流畅，并与情节紧密相连。
6. 时间和地点的设定确定一个明确的时间和地点设置可以帮助读者更好地跟随故事的发展。
清晰的时间和地点背景使故事更具真实感，并能让读者更好地想象自己参与其中。
7. 结构和过渡叙事作文需要一个清晰的结构和过渡。
确保每个段落之间有适当的连接词或过渡句，使故事的情节更加流畅，并让读者能够轻松地跟随故事的发展。
8. 修订和编辑写完初稿后，及时进行修订和编辑是非常重要的。
检查故事中的语法错误、拼写错误和句子结构问题，并对句子进行必要的修改和精炼。
在修订过程中，还可以考虑是否有需要添加或删除的内容，以使故事更加完整和紧凑。
2019高一议论文写作入门指导(二)
旨 和(3豆)来确吃就定好观了。点” 立意。
倾
要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；
向 ③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。
法 立意1：做事不要只注重结果，功利色彩太
浓，还要重视过程，否定父亲的实用主义。
[2015山东卷]阅读下面的材料，根据自己的感
作文失误
1.审题立意出现偏差，甚至错误； 2.标题太宽泛，无自拟，都用“生活的态度”； 3.中心论点没有在第一部分引出来，引文太长； 4.分论点模糊不清，或者没有分论点； 5.论据的选择没法论证文章的论点，或者素材
叙述太过啰嗦；
6.论证部分少，而且过于浅显； 7.思路凌乱，语言不通顺； 8.卷面脏乱，字迹潦草，字数不足； 9.作文抄袭，大段照搬。
孟子说的几句话，在文天祥身上都表现出来了。他 写的有名的《正气歌》，歌颂了古代有骨气的人的英雄 气概，并且以自己的生命来抗拒压迫，号召人民继续起 来反抗。
另一个故事是古代有一个穷人，饿得快死了，有人丢 给他一碗饭，说：“嗟，来食！”（喂，来吃！）饿人拒 绝了“嗟来”的施舍，不吃这碗饭，后来就饿死了。不食 嗟来之食这个故事很有名，传说了千百年，也是有积极意 义的。那人摆着一副慈善家的面孔，吆喝一声“喂，来吃 ！”这个味道是不好受的。吃了这碗饭，第二步怎样呢？ 显然，他不会白白施舍，吃他的饭就要替他办事。那位穷 人是有骨气的：看你那副脸孔、那个神气，宁可饿死，也 不吃你的饭。
来迎接悲惨的厄命，用百倍的勇气来应付一切的不
幸。”
面对失败或挫折，不要灰心，因为上帝在这里关
上了门，就会在别处打开了窗。
爱迪生仅为电灯所做的实验就达十二万多次，如
果他一遇到失败就缺乏勇气，也许我们人类至今还处
高中语文选择性必修上册精品课件 第三单元 单元写作 指导训练 (2)
第三单元
语文
【学习目标】 1.了解小小说的一般特点,学习小小说情节曲折跌宕的创作方法。 2.培养虚构和创新能力,学会写一般的小小说。
技法指导
关于小小说的特点,美国评论家总结出三点:一是立意奇特,二是情节完整, 三是结局出人意料。但它最主要的特点,还是在于以小见大,以少胜多,文 短意长。在选材上,往往截取生活中的一个片段、一个镜头、一幅剪影;在 布局上,不必求全,力求单纯;在表现手法上,多采用白描,寥寥几笔,使人物活 起来。同时,讲究含蓄,使人读后回味无穷。 1.人物形象要典型 典型的人物形象是小小说凸显主题的主要载体。读者可以通过具体的形 象,在人物的喜怒哀乐中深受感染。曲折的命运、激烈的冲突、白描的手 法等都是塑造形象的好方法。
三个人都在“记忆”中泪眼模糊。他们都“回忆”到了一个大包裹,土里 土气的没见过。他们怀着沉重的心情打开老屋的门,找到那个包裹,令他们 大吃一惊的是,包裹里是一双双崭新的保暖鞋,大大小小的,红红蓝蓝的。 他们用哽咽的声音数着:“一双、两双、三双……”⑥
点评
①开篇对母亲神态的描写,表现了母亲正饱受病痛的折磨,与后文三个子女 的行为形成对比。 ②对三个子女的描写详略有致,避免了重复。其中突出了老大的神态、动 作。“盯着”“攫取”两词用得恰到好处,凸显了他贪婪的嘴脸。 ③“一跃而起”这一动作描写,表现了三个子女的迫不及待。 ④“搜寻”一词,把子女们急于找到有关遗产信息的嘴脸刻画得入木三分。
一年后,一个精神焕发的老人来到墓园,找到那个小伙子,感激地对他 说:“小伙子,谢谢你。还记得那个一年前来这里送花的人吗?那个人就是我。 听了你的话,第二天我就去了福利院,在那里我看到了孩子们的笑脸,也看 到了生命的阳光。医生说我能活到今天,正是因为这神奇的精神疗法。小 伙子,你说得对,那时我只关注逝去的人和一些阴暗的事情,是你让我把自 己忽略的美好又找了回来。”
八年级英语上册第八单元写作指导(范文二篇)
八年级英语上册第八单元写作指导（范文二篇）世界各地有着不同的美食,西方国家有火鸡、汉堡、肯德基、沙拉等。
在我国,大多数传统节日都有各自的传统美食：饺子、年糕、月饼等。
你还知道哪些传统美食呢？你会做这些美食吗？【精彩范文】For breakfast, I always like to eat a chicken sandwich. Do you know how to make it? Here is the recipe.To make a chicken sandwich, weneed two pieces of bread, some butter, one onion, a tomato, some lettuce,three pieces of chicken and some relish （调味品）。
First, check the ingredients and make sure you get all of them. Then, put the butter on a piece of bread. Cut up the onion and the tomato and add them to the bread.Next, put some chicken pieces (with the relish on them) on the bread. You can also add some lettuce if you like. Finally, put another piece of bread on the top.Then you can enjoy the chicken sandwich. It’s easy t o make a chicken sandwich. Why not have a try?常用写作句型1. Do you know how to make…?2. Here is one way to make…3. To make…, we need…4. First….Next….Then….Finally…5. Pour/Put… into …6. Cut up…/Cut… into pieces.7. Add some salt/pepper to…8. Mix…up/together.9. It’s easy to make…10. Now it’s time to enjoy…范文二西红柿炒鸡蛋（scrambled eggs with tomatoes）是一道家常菜，它既美味可口又简单易做。
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到了秋天，枫树叶渐渐由绿变红，红的如 大火一般。枫树上的叶子有的依然翠绿，有的 绿中带红，还有的火红火红。通红的枫树叶已 经摇摇欲坠，一阵微风吹过，火红色的枫树叶 从树上缓缓飘落，在空中偏偏起舞，依依不舍 的向大树告别，落在了地上。
动静结合：
• 既写静态的景物，也写动态的景物，两 者和谐的结合在一起就是动静结合的描写 方法。 • 通过合理 的想象，采用比喻、拟人、 夸张、排比等一些修辞手法，使文章生动、 鲜活富有感染力。
修辞方法：
比喻 排比 拟人 夸张 ……
秋天来了，树叶儿慢慢地黄了，花草逐渐凋零， 惟有傲霜的菊花却迎着秋风怒放。这儿一簇，那儿一丛， 红的像一团火，黄的像一堆金，白的像银丝。在花丛中 有一些含苞待放的花蕾，花瓣一层赶着一层，向外涌去。 一阵微风吹来，菊花便翩翩起舞，看它们跳舞的姿势， 多么优美。顿时，一股沁人心脾的芳香便扑鼻而来。
秋天来了，树叶儿慢慢地黄了，花草逐渐凋零，惟 有傲霜的菊花却迎着秋风怒放。这儿一簇，那儿一丛，红 的像一团火，黄的像一堆金，白的像银丝。在花丛中有一 些含苞待放的花蕾，花瓣一层赶着一层，向外涌去。一阵 微风吹来，菊花便翩翩起舞，看它们跳舞的姿势，多么优 美。顿时，一股沁人心脾的芳香便扑鼻而来。
到了秋天，枫树叶渐渐由绿变红，红的如大火 一般。枫树上的叶子有的依然翠绿，有的绿中带红， 还有的火红火红。通红的枫树叶已经摇摇欲坠，一 阵微风吹过，火红色的枫树叶从树上缓缓飘落，在 空中偏偏起舞，依依不舍的向大树告别，落在了地 上。
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小练笔
1、按照一定的顺序，要细致，有重点 的观 察。 2、抓住景物的特点,采用一些修辞手法。 3、通过合理的想象，采用动静结合的描写方 法表达清楚。
ห้องสมุดไป่ตู้
作业：
1、完成一篇习作 2、推荐书籍《绿野仙踪》
写作指导
李田楼镇中心小学 执教者：李凡秋
习作要求：
选择一处自己最喜欢的地方作为观察 点，写一段话。这个地方到了秋天要 有一些明显的变化，同学们都想到了 那些地方呢？ 田野 公园 树林 果园 ……
如何观察发现：
眼睛看 鼻子闻 手摸 嘴尝 身体感受 ……