苏教版2018年春一年级下册第13课《水滴的旅行》同步练习
新苏教版一年级语文下册：水滴的旅行(第二课时)
我去过宽广的大海，好 多海豚在我周围的 草原，落在骏马的 背上，跟它一起奔 跑。
说一说
我 去过（ 最高的山峰 ），去过（ 宽广的大海 ）
还去过（
青青的草原
）。
云、雨、雪是这样变身的
云
小水滴 小冰晶 小水滴 小冰晶
遇 冷
水蒸气
受 热
水
雨
雪
和它一起去旅行
我去过世界上最高的山峰，冷风把我变成 一朵美丽的雪花。我去过宽广的大海，好 多海豚在我周围嬉戏。我还去过青青的草 原，落在骏马的背上，跟它一起奔跑。
13 水滴的旅行
旅行第一站 旅行第一站
我去过世界上最高的 山峰，冷风把我变成一朵 美丽的雪花。
这 就 是 世 界 呀 ！
珠穆朗玛峰
是世界最高峰。位于中国与尼 泊尔边界上，藏语中“珠穆” 是女神的意思，“朗玛”是第 三的意思。 珠穆朗玛峰是世界海拔最高的 山峰，它的高度为8844.43米。
旅行第二站
旅行终点站 昨晚，一场雨把我 带到一个公园里。我和 伙伴们聚在一起，形成 一个小水洼。早晨，水 洼倒映出天空和云朵。
把字句 1 一场雨把我带到一个公园里。
2 冷风把我变成一朵美丽的雪花。
（ ）把（ ）
一点点 时间一点点过去，气温越 来越高，我又要变成水汽， 开始我新的旅程了。
想一想 说一说
假如你是小水滴，你会去哪旅行，又 会有怎样奇妙的经历呢？
我去过…
生字关
(新编版)(秋季版)一年级语文下册 课文4 第13课《小水滴的旅行》教案 苏教版
13、小水滴的旅行教学目标：1、感知探索水的三态变化，了解水与人类的关系，知道水的作用与危害，学会珍惜水资源。
2、观察、比较。
3、实验操作。
准备：1、小水滴的旅行的课件。
2、水的三态变化实验材料（酒精灯、石棉网、三角架、烧杯、玻璃片）活动过程：一、导入：小朋友们，当我们的手脏了，会怎么办呢？口渴了，怎么办？（用水洗干净）（抹上香皂，用水洗干净）。
今日我们要接触的就是天天和我们打交道的水，水是由千千万万的小水滴汇集而成的，在这里老师还把有关小水滴的一段录象带给了你们，你们愿意看吗？（愿意）二、放映影片三、关闭影片四、启发问题：小水滴是怎样旅行的呢？（小水滴从大海里来）（小水滴跳下了山崖）（小水滴升到了高空）（小水滴落下了半空）（小水滴落到了地面）（小水滴遇到过风婆婆）（小水滴碰到了小朋友的雨伞）（小水滴又回到了大海）小朋友们观看的真仔细，在想一想，小水滴在旅行的过程中有没有变化呀？（有）怎么变的呢？（变成了水蒸汽）（变成了小雨点）（变成了小雪花）正象小朋友们说得这样，小水滴是一个淘气的小娃娃，他在旅行的过程中，不断变化，迷惑着我们的眼睛。
但我们小朋友是“火眼金睛”的孙悟空，总会识破变化的小水滴。
对吗？下面老师来做一个实验，你们一起来找出它的“真面目”好吗？（好）五、实验、加深认识把半杯水加热，冒汽，问：这些热汽是什么？（水蒸汽）把凉玻璃片放在烧杯口上，又出现不少小水滴，这是为什么？（水蒸汽遇冷又变成了小水滴）把玻璃片拿到外面，会有什么现象发生呢？让我们轻松一下，等待小水滴回到我们的教室。
（律动）拿回玻璃片（结霜或结冰）小水滴在哪儿呢？在玻璃上，变成了冰（或变成了霜）为什么呀，因为冷那么老师告诉你们，当气温在零摄氏度以下，小水滴就会结冰。
（收起实验器械）既然小水滴能发生这么多的变化，那么我们在哪能找到这些神奇的小水滴呢？（树挂、澡堂、浴池、窗花、水房、…….一年四季）六、知识扩展我们小朋友这么羡慕小水滴，觉得它神奇而又神秘，如果满世界到处都是小水滴你看行不行啊？（不行）为什么呀？（因为水多了，会把房屋冲倒了）（因为水多了，会把人冲走）（因为水多了，会把庄稼冲倒）（涨水了，会把小动物的家也冲走，大自然会遭到破坏）那既然这样，我们就一滴水也不要行吗？（不行）（没有水，我们没法做饭）（没有水，我们会渴死）（没有水，庄稼不长了，枯死了）看来，水对我们的生活很重要，水是我们人类的朋友，我们时时刻刻离不开它。
一年级语文下册短文阅读同步练习及答案
一年级语文下册短文阅读同步练习及答案一、我能读懂小短文。
小熊挖井小熊家附近没有水，喝水要到很远的地方去挑，实在太麻烦了。
这可怎么办呢？小熊想了想，决定在自己的家门口挖一口井。
第一天开始挖，小熊挖了几尺深，没有见到水。
第二天继续挖，又挖了几尺深，还是没有见到水。
第三天，小熊又累又渴，挖了一会儿，他想：我干了三天，可一滴水也没见到这儿肯定没水。
于是，小熊扔掉了铁锹不干了。
熊妈妈知道了，捡起小熊扔掉的铁锹，在小熊挖的坑里又挖了几下，一股清凉的水涌了出来，站在一旁的小熊顿时脸红了。
1．短文一共有____个自然段，第二自然段有____句话。
2．照样子，写词语。
例：又累又渴又_____又_______ 又_____又_______3．小熊为什么决定在家门口挖一口井呢？请用“______”在文中画出相关的句子。
4．小熊的脸为什么红了？（填序号）（）A．小熊挖井太累了，累得脸红了。
B．知道自己没有坚持下去，小熊感到不好意思。
C．看到妈妈挖到了水，小熊高兴地脸红了。
5．你想对小熊说些什么呢？_________________________二、课内阅读。
要下雨了（节选）是要下雨了吗？小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上来了。
小白兔跑过去，问：“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来（）？”小鱼说：“要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来透透气。
小白兔，你快回家（），小心淋着雨。
”1．选合适的字填到文中括号里。
吗吧呀2．文中画线句子应该用（）语气来读。
A．疑问B．肯定3．读了语段，我知道了“闷”的意思是（）。
A．不透气B．透气4．要下雨了，小鱼为什么都游到水面上了？请你用直线在文中画出答案。
三、阅读短文。
小动物的家秋天来了，晴朗的天空瓦蓝瓦蓝，辽阔的田野金黄金黄，满山的枫叶火红火红。
树叶落到泥地上，小虫爬过来躲在里面，把它当作房子。
树叶落到小河边，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。
树叶落在池塘里，小鱼游过来，把它当作小雨伞。
最新苏教版一年级语文下册《文 13 水滴的旅行》研讨课课件_20
把们汽
_________把___________。
（ ）的大海
dà hǎi 大海
我去过/宽广的大海， 好多海豚在/ 我周围嬉戏。
cǎo yuán 草原
我还去过青青的草原，落在 骏马的背上，跟它一起奔跑。
我去过世界上最高的 山峰，冷风把我变成一朵 美丽的雪花。我去过宽广 的大海，好多海豚在我周 围嬉戏.。我还去过青青的
我是一个旅行家，到过地球上许多地方。
13、水滴的旅行
想一想水滴去哪里旅行了？
shān fēng dà hǎi cǎo yuán gōng yuán
山 峰 大海 草原 公园
shān fēng
山峰
我去过/世界上/最高的山峰， 冷风/把我变成/我变成一朵美丽的雪 花。
草原，落在骏马的背上，跟 它一起奔跑。
gōng yuán 公园
昨晚，一场雨把我带到一个公园里。 我和伙伴们聚在一起，形成了一个小水洼。 早晨，太阳出来了，水洼倒映出天空和云 朵。
时间一点点过去，气温越来越高， 我又要变成水汽，开始我新的旅行。
qì
气汽
生（ 气 ） 水（ 汽 ） （ 汽 ）油 空（ 气 ） （ 汽）水 （ 气 ）温
苏教版小学语文一年级下册：13水滴的旅行(1)课件
苏教版小学一年级下册
小朋友们，大自然
是一个非常神奇的
世界，在这里，有
很多东西像人一样
会旅行呢！让我们
一起来看看吧！
认一认，说一说
小朋友们，在大 自然中你们还知 道有哪些会旅行 的东西吗？同学 之间讨论一下吧！
越 半包围结构： 独体结构：世、广 上下结构：界、要、聚 左右结构：把、们、汽、旅、峰、昨、映、新 昨（ zuó ）天 倒映（ yìnɡ ）
板书设计
水 滴 的 旅 行
最高的山峰——变成雪花
宽广的大海——海豚嬉戏
青青的草原——骏马背上，跟它一起奔跑 公园——小水洼 气温升高——水汽
你也来说几个吧!
示例：
越来越好
越来越少 越来越红
1、为什么说水滴是一个旅行家？
因为水滴到过地球上许多地方， 所以说水滴是一个旅行家。
2.一场雨把“我”带到了哪里？
一场雨把“我”带到了公园里。
3.气温升高后，“我”又变成了什么？
气温升高后，“我”又变成了水汽。
学习了课文，我知 道了要热爱科学， 了解神奇的自然。
第1自然段：写“我”是一个旅行家，到过许多地方。
第2自然段：写“我”到过最高的山峰、宽广的大海和青
青的草原。
第3自然段：写雨滴聚在一起形成了小水洼。
第4自然段：写水滴要变成水汽，开始新的旅行。
时间一点点过去，气温越来越高，我又
要变成水汽，开始我新的旅行了。 拓展： 写出几个和“越来越高”类似的词语。
你真棒！
背 bēi（背起）
bèi（背上）
请同学们带着以下问题读课文。 问题： 1.为什么说水滴是一个旅行家？
点我读一读
2.一场雨把“我”带到了哪里？
苏教版新版小学语文一年级下册《水滴的旅行》说课稿
苏教版新版小学语文一年级下册《水滴的旅行》说课稿苏教版新版小学语文一年级下册《水滴的旅行》说课稿小朋友们，你们都去过哪些地方旅行？像这样去比较远的地方去游玩，我们就叫做旅行。
教学旅。
有的同学去过一个地方，还有的同学去过四五个地方，你们可真是小小旅行家呢，老师真为你们感到自豪，请你来读我是一个旅行家，到过地球上许多地方。
评：你们去过的地方可真不少。
今天，也有一个小伙伴要去旅行，你们看，他是谁？出示水滴，开火车读。
今天就让我们跟着小水滴一起展开奇妙的旅行。
出示题目，齐读。
你们知道吗，小水滴可神奇了，它可以变身呢。
当温度非常低的时候，小水滴就会变成冰（雪），当温度渐渐升高，小水滴又会变成水蒸气或者雾。
你瞧，小水滴真的好神奇呢，那水滴去过哪些地方旅行呢？让我们读读课文，找找答案。
自读。
小水滴，你来到了哪里，请你来读？我去过世界上最高的山峰。
（你的后鼻音读得很标准）教峰左边是个山字旁，右边东字头加上丰。
峰指的是山的尖顶，峰：组词世界上最高的山峰就是珠穆朗玛峰，8844米，相当于我们七百多幢教学楼的高度呢，瞧，这就是珠穆朗玛峰，你觉得它怎么样？爬上这样的一座山峰，你的心情如何呢？请你再来读一读。
在山峰上，小水滴发生了神奇的变化，你来读：冷风把我变成一朵美丽的雪花。
小水滴怎么会变成雪花呢？（冷风吹得）原来是冷风施了魔法，多么神奇啊，瞧，魔术师冷风把我变成了这个样子，（出示各种各样的雪花），（）的雪花雪花形态各异，晶莹剔透，多么美丽啊，指读。
齐读。
在世界最高的山峰上自由地飞舞，多么自由自在啊，一起来读；爬上了最高的山峰，小水滴继续它的旅程：你来到了哪里？出示：我去过宽广的大海，出示大海的图片。
看到这样的大海，你脑海中想到了哪些词？（一望无际）指读，评价：大海真大啊，一眼望不到边。
小水滴徜徉在海洋里，谁来和她作伴？（海豚）请你来读。
好多海豚在我周围嬉戏。
它们在玩什么游戏呢？海豚有的有的还有的同桌讨论多么可爱，多么有趣啊，请你来读，指读，齐读。
一年级下册语文课件-13.水滴的旅行课后作业(B组)｜苏教版
)，部首是田(
)。 )。
xiě chū dài yǒu xià miàn piān pánɡ de zì 四、写 出 带 有 下 面 偏 旁 的 字。
把
河
们
找
没
住
zǔ cí 五、组 词。 世 ( 世界) 是 ( 还是) 界 ( 世界) 田 ( 水田)
门( 们( 乎( 呼(
开门) 人们) 在乎) 呼叫)
pīn xiě wǒ zuì bànɡ 二、拼 写 我 最 棒。
shì jiè
世界
huǒ bǎ
火把
shuǐ qì
水汽
ɡuǎnɡ dà yào me tā men
广大 要么 它们
tián kònɡ
三、填 空。
1.“界”共９(
)。
３
2.“ 广”共９(
3.“ 要”共(
)笔，第6笔是丿( 丶
)笔，第1笔是丨( )笔，第4笔是(
xuǎn zì tián kònɡ 六、选 字 填 空。
气
汽
1.秋天到了，天气(
)渐渐凉了
。
汽
2.气温变高，水滴变成水(
)
巴
把
。
把
巴
3.冷风(
)水滴变成了雪花。
一年级下册语文课件－ 13.水滴的旅行课后作业
（B组）｜苏教版
2020/9/1
ɡěi xià liè jù zhōnɡ jiā diǎn de zì cì zhù yīn 一、给 下 列 句 中 加 点 的 字 词 注 音。
1.我是一个旅．行．( lǚ )( xínɡ )家。 2.我去过世界上最高的山峰．( fēnɡ )。 3.太阳出来了，水洼倒．映．( dào )( yìnɡ )出天空和云朵。
新苏教版一年级语文下册-补充习题答案
第一单元识字1一、拼一拼、写一写。
春雨梨树布衣山谷发芽桃子二、想一想，下面的花是什么颜色，用线连一连。
黄色的——迎春花白色的——玉兰花红色的——桃花紫色的——紫荆花三、用下面的字扩词。
春天春暖花开春意盎然树木树林桃树四、填一填，用上课文中的词。
春天来了，柳树长出了嫩芽。
春天来了，杏花、桃花和梨花开放了。
春天开了，动物们都停止了冬眠，爬上地面欣赏春天。
小鸟鸣春，百花争艳，小草发芽，燕子也飞回来搭窝了。
识字2一、给加点字选择正确的读音，在括号里打√。
dǐng yóu chuán zú qiǎng shè二、看看图，拼一拼，写一写。
倒钩看台三、组词。
听到工人方法倒车长江放松目光泪水中午许多四、填一填。
绿茵拼搏看台加油加油识字3一、根据象形字写出现在的汉字。
石竹川舟二、读课文，填一填。
绿蜡笔，画竹子，蓝蜡笔，画河川，青蜡笔，画石头，黑蜡笔，画燕子。
三、照样子，写句子。
我和他都是少先队员。
四、选词填空。
1.怎么2.什么3.多么你最爱听（什么）故事？识字4一、写一写美二、拼一拼，写一写。
车轮轨道装载转眼北京上海我见到的车轮都是圆的。
三、照样子写字，再组词。
车辆比较农村树林木材四、填空。
美车轮轨北京上海第二单元1.晨光一、写一写阳二、写词语变成成为牙刷刷牙牛奶奶牛三、填一填树宝宝，天亮了，快起床吧。
好的好的，谢谢你，风伯伯。
鸟妹妹，天亮了，快起床吧。
好的好的，谢谢你，树哥哥。
云弟弟，天亮了，快起床吧。
好的好的，谢谢你，鸟姐姐。
2.春笋一、给下面的字加偏旁组字在组词。
补补充修补袄皮袄棉袄二、照样子，连一连，写一写。
外——衣冲——破石——块春——雷再——见笑——声三、想一想，写一写。
一声春雷，唤醒了春笋，唤醒了沉睡的小草，唤醒了冬眠的动物们。
3.叶子的眼睛一、写一写。
走进小心叶子高兴还有就是二、扩词叶子绿叶秋叶进去前进进攻三、填空。
水亮叶子高兴四、谜语露珠4.世界多美啊一、看一看，读一读，写一写。
苏教小学语文一年级下册《 13 水滴的旅行》教案_0
13.水滴的旅行教材分析：《水滴的旅行》是2019年新版苏教版小学语文一年级下册的一篇寓情趣与科学知识于一体的科普小短文。
《水滴的旅行》全文采用拟人的写法，通过旅行家小水滴的自述介绍了大自然中水循环的过程。
全文使用拟人和排比的修辞手法，生动形象地介绍了小水滴在不同地点、不同环境中的有趣的旅行经历。
这篇课文无论是形象的塑造、语言的使用，还是修辞的选择、情感的表达，都有独到之处，使儿童能够情不自禁地阅读并喜欢上它。
一、形象——可爱科普类作品主要以科学知识的普及为目的，大多使用浅显的描述和解释性语言，直白但不够形象。
而以科普童话的形式来普及科学常识，就必须讲究形象的塑造，使读者能够在直觉的、心领神会的艺术形象中既体味文字之美，又懂得科学常识。
而本文的题目“水滴的旅行”本身就是一个令儿童浮想联翩的意象的载体。
“世界那么大，我想去看看。
”一场说走就走的旅行，对于当下的人们来说，无疑是美好而久远的期待，更何况是七八岁的儿童呢？这样的关联，最易触动儿童的情感世界。
“我是一个旅行家，到过地球上很多地方。
”试想，哪颗童心会不被这样的身份吸引？这不是对枯燥的知识产生的兴趣，而是自然、真切的情感追寻，是不由自主地沉浸在“小小旅行家”的自豪之中。
沉浸于这样的情境之中，学生再带着好奇继续往下读，就会被小水滴有趣的旅行经历所吸引，探究科学奥秘的兴趣也会在短文的滋润下自然“生长”。
二、修辞——想象科普童话，之所以能吸引儿童，除了塑造贴近他们生活的形象之外，就是使用那些富有童趣的修辞方式了。
如比喻、拟人、夸张等，它们都是想象力的产物。
《水滴的旅行》当然也不例外。
这篇短文从题目到内容都使用了拟人的手法，使理性的科学常识变得感性生动，形象丰满。
“我去过世界上最高的山峰，冷风把我变成一朵美丽的雪花。
我去过宽广的大海，好多海豚在我周围嬉戏。
我还去过青青的草原，落在骏马的背上，跟它一起奔跑。
”作者连用三个“去过”，气候的变化，地点的转换，不但写出了小水滴变化的奇妙，还写出了小水滴内心的快乐！如果说，第二自然段表现的是旅行的欢快，那么第三自然段则是静美的。
最新苏教版一年级语文下册《文 13 水滴的旅行》研讨课教案_12
苏教版一年级语文下册第13课《水滴的旅行》第一课时教学设计13、《水滴的旅行》第一课时教学设计教学目标：1.认识本课 15 个生字，学写生字“把”“们”“汽”，掌握这三个汉字“左窄右宽”的特点。
2.初读课文，初步认识高山、大海、草原和公园。
3.初步了解水滴的旅行过程及水滴的变化。
教学重点：1、读通听懂课文，了解水滴的旅行过程。
2、正确、美观地书写本课时的三个生字。
教学难点：通过课文视频，启发学生想象，记忆。
帮助学生从生活中理解词语，鼓励学生说话。
教学准备：学生：预习课文。
老师：多媒体课件。
教学设计：一、创设情境，谈话导入1. 介绍新朋友——水滴。
2.听自我介绍：我是一个旅行家，到过地球上许多地方。
3．小水滴都会到哪儿去旅行呢？今天，我们就跟着小水滴一起来一场说走就走的旅行。
板书：水滴的旅行4．指导朗读课题。
（轻松、欢快）二、初读课文，学习词句（旅行准备）(一)自读课文，学习字词自读提示：1、借助拼音，自由地读一读课文，给自然段标上序号。
2、边读边画出生字词。
并把生字词再读一遍。
3、注意读书的姿势。
（二）检查生字词的掌握情况1、同桌互读，相互纠正。
2、开火车读词语。
相机正音：前、后鼻音发音要准确，到位。
3、去拼音读词语。
三、观看课文视频，初步感知（旅行途中）(一)看课文朗读视频，认真听思考：1、小水滴都去了那几个地方？（山峰、大海、草原、公园）（板书）2、你最喜欢和小水滴一起去的那个地方？为什么？自由谈。
（二）师生共同反馈，相机理解词语。
世界、嬉戏、骏马、聚在一起、倒映。
四、指导书写（旅行归来）1、儿童课间操旅行累不累啊？让我们做个课间操放松一下吧！2、创设情境：水滴朋友想写好这三个字，咱们来帮帮它吧！出示生字：把、们、汽三个字的共同点：左右结构，左窄右宽。
把：左高右低，巴字变窄。
们：单立人，窄窄的，门字宽宽的。
汽：三点水，呈弧形。
横画靠靠紧，弯儿写圆圆。
3、教师范写，学生书空。
4、学生练写，教师指导。
苏教版科学五年级上册4.16水滴的“旅行”同步练习
苏教版科学五年级上册4.16水滴的“旅行”同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．水在三态之间的变化主要（）。
A．与水吸收热量或放出热量有关B．与水的质量有关C．与水的体积有关2．衣服挂在通风的地方干得快，这是因为（）。
A．蒸发面积大蒸发快B．温度高蒸发快C．通风有助于加快蒸发3．做饭冒出的“白气”是（）。
A．小水滴B．水蒸气C．空气4．在玻璃瓶和碗里面倒入同样多的水，放在同一地方，（）蒸发得快些。
A．一样快B．瓶子里的水C．碗里的水5．水在蒸发时的温度（）。
A．不变B．下降C．升高6．人工降雨是在（）条件下进行的。
A．云量比较大B．晴空万里C．任何时候7．晾晒衣服时，有风和无风时比（）。
A．有风时干得快B．没有区别C．无风时干得快8．做饭时，锅里冒出的“白气”是（）。
A．烟雾B．水蒸气C．小水滴9．下列关于水的三态变化的说法，正确的是（）。
A．水蒸气变成水滴时要吸收周围的热B．雪融化成水时要吸收大量的热C．水蒸气变成霜时要吸收周围的热10．（）是水的固体形态。
A．水蒸气B．雨C．冰11．水有三种状态：固态的是冰，（）是水，气态的是水蒸气。
A．固态B．液态C．气态12．实验室可以用（）的方法来造冰。
A．冰箱B．冰块C．冰盐混合13．夏天，小明上学时买了一瓶冰水，到教室后放在桌面上，下课后发现瓶子外壁全是小水珠。
瓶子的外壁形成小水珠的原因是（）。
A．瓶子内漏出来的水B．空气中的水蒸气遇冷凝结成的小水珠C．以上说法都错二、判断题14．水在自然界的循环是永不停止的。
( )15．在通常情况下，水在0℃以下就能结冰。
( )16．自然界中的水是循环往复的，所以不需要节约用水。
( )17．浴室天花板上的水珠、水杯上的水珠都是水蒸气凝结产生。
( )18．化雪比下雪天要冷，因为化雪需要放出热量。
( )19．不管是蒸发还是沸腾，液体都会减少。
新苏教版一年级下册语文第13课《水滴的旅行》设计教案
新苏教版一年级下册语文第13课《水滴的旅行》设计教案新苏教版一年级下册语文第13课《水滴的旅行》教学设计板书设计教案新苏教版一年级下册语文第13课《水滴的旅行》教学设计板书设计教案13水滴的旅行教学目标：1.认识本课15个生字，会写田字格内的7个生字，两条绿线内的8个生字只识不写。
认识两个新偏旁。
2.正确，流利，有感情的朗读课文，背诵第二自然段。
3.了解小水滴的旅行经过，感受旅行的快乐，激发探索大自然的兴趣。
教学重难点：1.背诵课文第二自然段。
2.正确、流利地朗读课文，感受小水滴的旅行过程。
教具准备：图片教学时间：2课时教学过程：第一课时一、揭题导入1.谈话导入：小朋友，你们喜欢旅行吗？2.今天，我们来学习一篇新的课文《水滴的旅行》。
板书课题，齐读，提醒学生：“旅”的声母是l、3.引导质疑：读了课题，你们想知道些什么？水滴去哪里旅行？它是怎么旅行的？水滴怎么会旅行呢？二、初读指导1.借助拼音自由读课文，标出自然段的序号，圈出生字词，读准字音，读通课文。
2.检查自读情况（1）出示词语，指名认读，正音。
（2）去掉拼音读。
（3）指名读长句子，注意停顿。
我去过/世界上最高的山峰，冷风把我变成/一朵美丽的雪花。
时间/一点点过去，气温/越来越高，我又要/变成水汽，开始/我新的旅行了。
三、学习第一自然段1.自由读第一自然段，思考：什么样的人可以称为旅行家？为什么水滴称自己为旅行家？2.讨论交流：因为水滴到过地球上许多地方。
引导学生抓住“地球上、许多”等词语体会水滴所到之处范围很广，是个名副其实的“旅行家”。
3.齐读第一自然段。
四、识记部分生字字形，指导书写1.出示生字：世界要理解字义。
2.指导书写，范写。
3.学生描红、临写生字词，反馈评价。
五、布置作业, , , ,第二课时一、复习导入1.齐读课题。
2.出示三组词语，开火车读。
世界山峰大海草原公园旅行变成奔跑聚在倒映许多美丽最高宽广青青3.齐读第一自然段。
二、精读课文第二段（第二、三自然段）2.学习第二自然段（1）指名读第二自然段。
最新苏教版一年级语文下册短文阅读试题
最新苏教版一年级语文下册短文阅读试题一、阅读短文，然后做题。
水滴的旅行我是一个旅行家，到过地球上许多地方。
我去过世界上最高的山峰，冷风把我变成一朵美丽的雪花。
我去过宽广的大海，好多海豚在我周围嬉戏。
我还去过青青的草原，落在骏马的背上，跟它一起奔跑。
昨晚，一场雨把我带到一个公园里。
我和伙伴们聚在一起，形成了一个小水洼。
早晨，太阳出来了，水洼倒映出天空和云朵。
时间一点点过去，气温越来越高，我又要变成水汽，开始我新的旅行。
1．文中的“我”是______________。
2．根据课文内容填一填。
（______）的雪花（______）的大海（______）的草原3．“我”在这篇短文中，到过的地方有山峰、___________、_________和公园。
4．根据短文判断，对的打“√”，错的打“×”。
①文中的小伙伴指的是一朵朵雪花。
（______）②气温高时，水滴会变成水汽。
（______）③文中的“我”一年四季都在旅行。
（______）二、课外阅读虹夏天的午后，一阵雷雨过去了。
山呀，树呀，好像洗了个澡。
稻子呀，玉米呀，全都喝了个饱。
看呀，太阳出来了，天上出现了一道美丽的彩虹，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，是谁飞上了蓝天，画了这座七彩的桥？原来是太阳和小水滴一起画的呀！大雨过后，空气中的小水滴反射太阳的光，就出现了美丽的彩虹。
多神奇的大自然啊。
1．这篇短文一共有（______）个自然段。
2．彩虹有哪几种颜色？用“____”画出相关的词语。
3．（______）好像洗了个澡，（______）全都喝了个饱。
（填序号）①山和树②太阳和蓝天③彩虹和空气④稻子和玉米4．读了短文，我知道了是（______）和（________）一起画出了彩虹。
5．照样子，写一个赞美彩虹的句子。
__________________________________三、读一读，完成练习。
（5星）地球妈妈地球妈妈真好，她让每一个孩子都有一个小小的家。
苏教版初二语文下册同步训练：《一滴水经过丽江》(含答案)
20《一滴水经过丽江》同步训练一、积累运用1．指导学生积累字词。
(1)朗读课文，找出文中生字词，并注音。
砚．池( ) 蘸．( ) 驿．道( ) 流淌．( ) 徘徊．．( ) 矗．立( ) 闸．口( ) 眺．望( ) 擦拭．( ) 草甸．( ) 轻盈．(． ) 喧．哗( ) 硕．大( ) 斑斓．．( ) (2)结合具体语境理解词义。
徘徊：掌故：苍劲：目眩神迷：斑斓：2、填空。
(1)本文作者是，藏族,代表作长篇小说《 》曾荣获第五届茅盾文学奖。
(2)作者以第 （ ） 人称写一滴水的旅行，从古代到现代，从雪山到平原,全方位多角度地展现了（ ）的自然景物、人文风情,构思新颖，视角独特。
3、下列句子中标点符号有误的一项是( )A.我望见了山下绿色的盆地一年丽江坝,望见了森林、田野和村庄。
B.如今全中国全世界的人都要来丽江，看纳西古城的四方街，看玉龙雪山。
C.我记起了跌进落水洞前的心愿,也要流过四方街。
D.我知道,作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江。
4下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( )A.是的，我又化成了一滴水,和瀑布里另外的水大声喧哗着扑向山下。
B.人类如果与大自然和睦相处，必定会受益匪浅，得到的不仅仅是一.片宁静的天空，更是与万物的心灵交流。
C.历史上美丽的楼兰古国，如今已变成人迹罕至的沙漠。
D.四面山的望乡台瀑布，飞珠溅玉，与周围的山峰互相映衬,真是别具匠心。
5、阅读下面文字，回答后面的问题。
我看见了潭边的亭台楼阁，看见了花与树。
我还顺着人们远眺．．的目光看见了玉龙雪山，晶荧夺目矗立．．在蓝天下面。
潭水映照雪山，真让人目炫神迷啊。
人们在桥上，在堤上，说着不同的语言。
在不同的语言里，都有那个词频频出现：丽江，丽江。
(1)这段文字中有两个错别字，请找出来并加以改正。
① 应改为 ② 应改为(2)给这段文字中加着重号的词语注音。
①远眺．．( ) 矗立．．( ) 6、下面文段中第①、④句各有一处语病，请提出修改意见。
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(1）我去过世界上最高的山峰，冷风把我变成一朵美丽的雪花。
(2)昨晚，一场雨把我带到一个公园里。
7、填一填
我去过（ ）的( ），（ ）.
我去过( )的（ )，（ ）。
我去过（ )的（ ）,( )。
参考答案：
1.略
2.把 广 要 界 汽
3.世界 宽广 水汽 人们
4.旅行 山峰 昨天 倒映 新的 聚集
5.最高的山峰 宽广的大海 青青的草原
6.我把自己最喜欢的笔给摔坏了。
7、略
13水滴的旅行
1、照样子写一写，注意字在田字格中的位置。
2、看拼音写本课生字。
bǎguǎngyàojièqì
பைடு நூலகம்3、看拼音,写词语。带到
shì jièkuān guǎng shuǐ qì rén men
4、组词
旅（ ) 峰（ ） 昨( )
映( ) 新( ) 聚( ）
5、连线
最高的 大海
宽广的 草原
青青的 山峰