1-2-3 有机化合物的结构特点导学案新人教版选修5

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1.2《有机化合物的结构特点》教案(新人教版选修5

1.2《有机化合物的结构特点》教案(新人教版选修5-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN第二节有机化合物的结构特点曾关宝教学目标： 1．知识与技能：掌握有机化合物的结构特点2．过程与方法：通过练习掌握有机化合物的结构。

3．情感态度和价值观：在学习过程中培养归纳能力和自学能力。

教学重点：有机化合物的结构特点教学难点：有机化合物的结构特点法教学过程：第一课时一．有机物中碳原子的成键特点与简单有机分子的空间构型原子的价键总数是多少什么叫单键、双键、叁键什么叫不饱和碳原子有机物中碳原子的成键特点归纳板书有机物中碳原子的成键特征：1、碳原子含有4个价电子，易跟多种原子形成共价键。

2、易形成单键、双键、叁键、碳链、碳环等多种复杂结构单元。

3、碳原子价键总数为4。

不饱和碳原子：是指连接双键、叁键或在苯环上的碳原子（所连原子的数目少于4）。

师生共同小结。

通过归纳，帮助学生理清思路。

简单有机分子的空间结构及碳原子的成键方式与分子空间构型的关系观察与思考观察甲烷、乙烯、乙炔、苯等有机物的球棍模型，思考碳原子的成键方式与分子的空间构型、键角有什么关系？分别用一个甲基取代以上模型中的一个氢原子，甲基中的碳原子与原结构有什么关系？分组、动手搭建球棍模型。

填P19表2-1并思考：碳原子的成键方式与键角、分子的空间构型间有什么关系？从二维到三维，切身体会有机分子的立体结构。

归纳碳原子成键方式与空间构型的关系。

碳原子的成键方式与分子空间构型的关系归纳分析—C——C=四面体型平面型=C= —C≡直线型直线型平面型默记理清思路分子空间构型迁移应用观察以下有机物结构：CH3 CH2CH3(1) C = CH H(2) H--C≡C--CH2CH3(3) —C≡C—CH=CF2、思考：（1）最多有几个碳原子共面（2）最多有几个碳原子共线（3）有几个不饱和碳原子应用巩固杂化轨道与有机化合物空间形状观看动画轨道播放杂化的动画过程，碳原子成键过程及分子的空间构型。

【整合】高中化学人教版选修5第一章认识有机化合物第二节有机化合物的结构特点导学案1.doc

人教版选修5高二年级第一章认识有机化合物第二节有机化合物的结构特点导学案1【学习目标】1.了解有机化合物中碳原子的成键特点。

2.知道有机化合物中存在同分异构现象。

3.能书写简单有机化合物的同分异构体，会判断同分异构体。

4•知道有机化合物分子结构的不同表示方法。

【学习过程】一、有机化合物中碳原子的成键特点1.碳原子的结构及成键特点口 :结论：碳原子的最外层有—个电子，很难得失电子，易与碳原子或其他原子形成个共价键。

2.有机化合物屮碳原子的结合方式(1)碳原子Z间可以结合成碳碳单键、碳碳双键或碳碳三键_____ 。

(2)多个碳原子间可以相互结合成链状或环状二、有机化合物的同分异构现象及书写1•同分异构现象：化合物具有相同的分子式 ,但结构不同,因而产生了性质上的差异的现象。

2.同分异构体：具有______________ 同分异构现象 __________ 的化合物互为同分异构体。

3.常见的同分异构现象常见的同分异构现象包括碳链异构一、_____ 官能团异构和官能团位置异构「4.同分异构体的书写技巧(1)等效氢原则：①同一碳原子上的氢等效;②同一个碳上连接的相同基团上的氢等效;③互为镜面对称位置上的氢等效。

(2)技巧：一般是先輕异构，再官能团位置异构,后官能团异构。

【思考】(2015全国II卷)某竣酸酯的分子式为C.AA，lmol该酯完全水解可得到lmol竣酸和2mol乙竣酸的分子式为A. CiiHisOoB. C14H16O4C. C14H22O5D. CbiHioOs【新知探求】：一.有机物结构和组成的几种图示比较二.四种基本结构单元【思考】互为同分异构体的有机物的性质是否相同？书写C6血的同分异构体，体会烷坯同分异构体的书写方法。

互为同分界构体的有机物的物理性质不同，化学性质可能相似，也可能不同。

由碳链异构和官能团的位置界构造成的同分界构体化学性质相似，由官能团界构造成的同分界构体化学性质不同。

【推荐】新人教版高二化学(导学案)1.2有机化合物的结构特点(一).doc

选修5第一章第2节有机化合物的结构特点编制人：审核人：领导签字：自主学习一、1.4 42. （1）碳碳单键碳碳双键碳碳三键（2）链环（3）、H O N CI（4）、同分异构稳定稳定二、1・三、1 •分子式结构性质2 •具有同分异构现象的化合物互为同分异构体。

3•由于碳链骨架的不同，产生的异构现象；CH ―CH —CW 3 I CH 3组成相同而分子中的取代基或官能团在碳骨架上的位置不同产生的异构现象CH 3—CH —CH 3 I OH分子式相同，但官能团不同产生的异构现象CM 3—O —CH Z —CH 34.同分异构体和同系物的比较5. (4)6 种合作探究【思考•提示】能。

若C1I4的空间构型是平面结构，则Cl C1I ICII2CI2 有两种结构：11—c—C1 和II—c—II •若I IH C1CII4的空间构型是正四面体结构•则CII2CI2就只有一C1种结构：c—II，已知CIRC12只存在一种结构，由/ \Cl H此推出CILi是正四页体结构。

2.正己烷CH3CH2CH2CH2CH2CH32-甲基-戊烷CH3CH(CH3) CH2CH2CH33-甲基-戊烷CH3CH3CH (CH3) CII2CII32, 3-二甲基丁烷CHaCH (CH3) CH (CH：｛)2, 2-二甲基丁烷CFLC (CH：J 2CH2CH3碳链界构的书写步骤：①主链由多到少②位置由心到边③支链由整到散主链碳原子数依次减少；取代基从碳琏中间向一边移动，但不能接在最边的碳原子上；多个取代基先作为整体（如-C2出），后分散成多个取代基（如两个-CH3）0④排布由同、邻到间两个取代基先位于同一个碳，后位于不同的碳；不同的碳先邻，后相间。

3. 共14种方法：书写同分异构体时的顺序是：碳链异构T位置异构T官能团异构逐一考虑，这样可以避免重复和漏写。

书写分子式CsH】20的同分异构体，如图，先写出碳链的异构，把图中不同数字的位置接上一0H后，即可得到醇合计为8种:1 2 3 4 5 6 7c—c—C一c—C ■ c—c—c-C ,在上面碳链异构的基础上，两个碳原子之间插入・0・，形成醸键,移动離键的位置（注意去掉重复结构），即可得到醯合计6种CH3-O・ c H2-CH2-CH2-C H3 C H3-C H2-O ・ CH2-CH2-C H3c H3-O-CH（CH3）-C H2-C H3 C H3-O-C H2-CH（CH3）-C H3c H3-O-C（CH3）2-C H3 C H3-C H2-O-CH（CH3）-C H3巩固提高例1:【解析】①③④⑦是结构简式；②⑥⑨是键线式，所有拐点和端点都有一个碳原子，碳原子不满足四个价键的由氢原子补充；⑤是CH〕的比例模型；⑧是正戊烷的球棍模型；() ⑩是葡萄糖的结构式，其官能团有一()H和—C—H ；②的分子式为C6H12•所以最简式为CH2O【答案】(1)①③④⑦⑩②⑥⑨⑤⑧(2)Ci]HiQ(3)・ 0 : H (4)C6H12 CH2(5)不能；不能，如从结构简式看，CH3CH2CH2CH3中的碳链是直线形的，而实际上是锯齿形的。

化学：1.2《有机化合物的结构特点》教案(新人教版选修5)

教案
平面正四面体介于单双键之间
C C=C
2008-11-19
甲基丙醇的表示方法：
问］支链能否连接到第
演示］用球棍模型旋转，让学生观察。

(答：不能。

第
号碳已饱和，即使有碳原子也不能再连接在这同一个碳
号碳原子外，四个碳原于是完全等效的
乙基，它不能连在顶端的碳原子上，能否连接到第
用球棍模型旋转，让学生观察。

投影评点］(写出一些与上列结构相同，但书写形式不同的烷烃分子的碳络结构，让学生比较分析，从而适应其形式的变化。

为系统命名打好基础)
的烯烃的同分异构体的结
，写出分子式为的烃的同分异构体；。

人教版选修5第一章有机化合物的结构特点(第2课时) 导学案

选5第一章第二节有机化合物的结构特点（第2课时）导学案[学习目标]阅读教材9-11页理解有机化合物同分异构现象的内涵，学会同分异构体的书写方法，能判断有机物的同分异构体。

【导】【思，议，展1】一、有机化合物的同分异构现象1．同分异构体、同分异构现象：(1)同分异构现象：化合物具有相同的，但具有不同的的现象。

(2)同分异构体①概念：具有的化合物互称为同分异构体。

②特点：相同，不同，性质可能相似也可能不同。

③转化：同分异构体之间的转化是变化。

2．常见的同分异构现象：(1)C5H12的同分异构体有三种，它们的结构简式分别是、、；这三种同分异构体在结构上的主要不同点是( )不同。

(2)现有两种有机物CH3CH2CH2OH与它们共同的类别是，结构上的相同点是官能团同为，结构上的不同点是官能团的不同，二者互为(3)有下列两种有机物：回答下列问题：①有机物A的分子式是，类别是，官能团是②有机物B的分子式是，类别是，官能团是③A与B (填“是”或“不是”)同分异构体。

【评1】同分异构体的类别(1)碳链异构由于不同，产生的异构现象。

如：CH3CH2CH2CH3与。

(2)位置异构由于官能团在碳链中不同而产生的同分异构现象。

如：CH3CH2CH===CH2与CH3—CH===CH—CH3。

(3)官能团异构分子式相同，但具有而产生的同分异构现象，如：CH3CH2OH与CH3—O—CH3。

【思，议，展2】二、同分异构体的书写方法和数目判断1．同分异构体的书写方法及步骤烷烃只存在碳链异构，一般可采用“降碳对称法”进行书写，以C6H14为例说明：(1)确定碳链①先写直链：。

②减少一个碳原子，将其作为支链并移动位置：。

③减少2个碳原子，将其作为一个或两个支链并移动位置：。

从主链上取下来的碳原子数，不能多于主链所剩部分。

(2)补写氢原子：根据碳原子形成4个共价键，补写各碳原子所结合的氢原子数。

(3)C6H14共有种同分异构体。

2．同分异构体数目的判断(1)分子式为C5H10的烯烃同分异构体中：①可能的碳链结构有种。

天津市第二南开中学高中化学《1.2 有机化合物的结构特点》学案新人教版选修5

天津市第二南开中学高中化学《1.2 有机化合物的结构特点》学案新人教版选修52、芳香化合物、芳香烃、苯的同系物三者之间的区别与联系：（1）芳香化合物：_____________________________________________________（2）芳香烃：_________________________________________________________（3）苯的同系物：________________________________________________________3、芳香醇和酚的区别：【学习过程】一、有机化合物中碳原子的成键特点：1、碳原子位于周期表第族第周期，碳原子最外层有个电子，碳原子既不易电子、也不易电子。

2、碳原子既可与其它原子形成共价键，碳原子之间也可相互成键，既可以形成_________键，也可以形成______________键或_________________键。

)多个碳原子可以相互结合成长短不一的，碳链也可以带有__________还可以结合成_________________，碳链和碳环还可以相互结合。

二、有机化合物结构的表示方法——结构式、结构简式、键线式、电子式写出丁烷的结构式结构简式键线式电子式_____________ _______________ _____________ ______________写出乙醛的结构式结构简式键线式电子式_____________ _______________ _____________ ______________三、四个典型分子的结构1、甲烷：⑴写出甲烷的电子式：____________，结构式：_______________⑵甲烷分子的结构是：_________________________，画出示意图：___________________【练习】下列事实中，能证明甲烷分子是以碳原子为中心的正四面体结构的是（）A．CHCl3只代表一种物质 B．CH2Cl2只代表一种物质C ．CH 3Cl 只代表一种物质D ．CCl 4只代表一种物质⑶甲烷分子中的共面原子：两种情况：任意3个氢原子共面，更重要的是碳原子与_____________________共面。

人教版化学选修5《有机化学基础第一章第二节《有机化合物的结构特点》

第一章
认识有机化合物
种类
表示方法
实例
用小黑点或“×”号表示电子原子最外层电子的成键情式况用短线“—”来表示1个结构共价键，用“—”(单键)、式 “==”(双键)或“≡”(三键)将所有原子连接起来
第一章
认识有机化合物
种类
表示方法 ①表示单键的“—”可以省略，将与碳原子相连的其他原子写在其旁边，在右下角注明其个数 ②表示碳碳双键、碳碳三键结构的“==”、“≡”不能省略简式 ③醛基( )、羧基
1 2 3
第一章
认识有机化合物
c．再从主链上去掉一个碳，可形成一个 —CH2CH3 或两个—CH3，即主链变为： C—C— C—C—C。当取代基为—CH2CH3 时，由对称关系知只能接在 3 号碳上。当取代基为两个甲基时，在主链上先定一个甲基，按照位置由近至远的顺序依次移动另外一个甲基，注意不要重复。即两个甲基可分别连接的碳原子号码是： 2 和 2、2 和 3、2 和 4、3 和 3。
原子，大黑球代表碳原子。A项，分种类数
清M分子中原子个数知，一个M分子含有12 个碳原子、2个氧原子、10个氢原子，M分
第一章
认识有机化合物
子式为C12H10O2，A项错误。B项，M与足量氢气加成生成N，如下所示：
第一章
认识有机化合物
M的苯环上有7种氢原子，而N的环上有10种
氢原子，所以，N分子的环上能形成 10种一氯代物， B 项错误。 C 项， M 属于芳香酸，分子含有苯环、羧基，具有羧酸的性质，它能发生中和反应、酯化反应，苯环上的氢能
能结构只有4种,请写出这4种可能的结构简式.
第一章
认识有机化合物
解析：题中要求有两个甲基,则可分析得到：

【高一】1.2 有机化合物的结构特点学案(人教版选修5)

【高一】1.2 有机化合物的结构特点学案（人教版选修5）【高一】1.2有机化合物的结构特点学案（人教版选修5）1.2有机化合物结构特征学习计划（人民教育版选修5）目标要求 1.了解有机化合物中碳原子的成键特点。

2.知道有机化合物中存在同分异构现象。

3.能书写简单有机化合物的同分异构体，会判断同分异构体。

4.知道有机化合物分子结构的不同表示方法。

一、有机化合物中碳原子的成键特性1．碳原子的结构及成键特点碳原子的最外层有一个很难获得或失去的电子，并且很容易与碳原子或其他原子形成共价键。

2．有机化合物中碳原子的结合方式（1）碳原子可以结合成_________________________。

(2)多个碳原子间可以相互结合成____状或____状。

3.甲烷的分子结构分子式结构式电子式空间构型结构示意图二、有机化合物的异构1．同分异构现象化合物有着相同的，但不同的，导致了差异的现象。

2．同分异构体这些化合物是彼此的异构体。

3．常见的同分异构现象常见的异构现象包括。

【思考讨论】互为异构体的有机化合物的性质相同吗？4．同分异构体的书写方法c6h14异构体的书写和烷烃异构体的书写方法。

知识点1 有机化合物中碳原子的成键特点1.在工业上，通过改善汽油的成分来改善汽油的燃烧性能，例如在汽油中加入ch3oc （CH3）3来生产无铅汽油。

ch3oc（CH3）3分子中原子间连接的必要形式是（）2．下列结构简式一定错误的是( )知识点2甲烷的分子结构3．能够证明甲烷构型是正四面体的事实是( )a、甲烷的四个键具有相同的能量b．甲烷的四个键键长相等c、甲烷的所有c-H键角都相等d．二氯甲烷没有同分异构体知识点3异构体和异构体4．互称为同分异构体的物质不可能( )a、具有相同的相对分子量b．具有相同的结构c、有相同的一般公式d．具有相同的分子式知识点4异构体的书写和判断5．有下列几种有机化合物的结构简式：①ch3ch==CH2CH3(1)属于同分异构体的是________________________________________________________________________。

2019高中化学第一章认识有机化合物 1.2 有机化合物的结构特点第1课时导学案新人教版选修5

如：
具有个官能团，分别是（写名称），所以这个化合物可看是。
4、你如何理解同系物概念中的“结构相似”？试判断下列各组中的两物质是否互为同系物。
（1）CH2=CH—COOH与CH3CH2CH2COOH
（2）CH2=CH—COOH与CH2=CHCH2COOH
（3）HOCH2CH2OH与（HO）CH2CH（OH）CH2OH
（4）与
巩固练习
1.当前在人类已知的化合物中，品种最多的是（）
A.VA族B.IIIB族C.过渡元素的化合物D.IVA元素的化合物
2.下列物质中不属于有机物的是（）
A.氰化钠（NaCN）B.醋酸（CH3COOH）
C.乙炔D.碳化硅（SiC）
3.某有机物分子式C16H23Cl3O2，分子中不含环和叁键，则分子中的双键数值为（）
三、你还有哪些不会的问题，请提出来让老师和同学帮你解决
独立思考
合作探究
探究：
1.、芳香化合物、芳香烃、苯的同系物三者之间的关系：
（1）芳香化合物：含一个或几个的化合物。
（2）芳香烃：含有一个或几个的烃。
（3）苯的同系物：只有个苯环和烃基组成的芳香烃。
2、醇和酚的区别：
3、具有复合官能团的复杂有机物：官能团具有各自的独立性，在不同条件下所发生的化学性质可分别从各官能团讨论。
A. 5B. 4C. 3D. 2
4.某烃结构式如下：，有关其结构说法正确的是（）
A.所有原子可能在同一平面上B.所有原子可能在同一条直线上
C.所有碳原子可能在同一平面上D.所有氢原子可能在同一平面上
学习体会
有机化合物的分类
学习目标
1、了解有机物的基本分类方法
2、能够识别有机物中含有的基本官能团。

高中化学1.2 有机化合物的结构特点教案(1)(新人教版选修5)

教案
2008-11-19平面
正四面体介于单双键之间
C C=C
甲基丙醇的表示方法：
对于某一烷烃分子怎样判断它是否具有同分异构体，如有，又具有几种同分异构体，这是学习有机化学一个很重要的内容。

我们必须学会判断并能够书写。

今天，我们将学习一种常用的书写方
问］支链能否连接到第
演示］用球棍模型旋转，让学生观察。

(答：不能。

第2
号碳已饱和，即使有碳原子也不能再连接在这同一个碳
号碳原子外，四个碳原于是完全等效的) ②作为乙基，它不能连在顶端的碳原子上，能否连接到第2个碳原子上?
用球棍模型旋转，让学生观察。

不能。

书写同分异构体时，直链上各号碳原子不要连接原子数等于或大于其号数的烃基，否则，将出现相同的同分异构体。

)
③剩三个碳原子的直链能否再缩去一个碳?(不能。

所以碳原子
投影评点］(写出一些与上列结构相同，但书写形式不同的烷烃分子的碳络结构，让学生比较分析，从而适应其形式的变化。

为系统命名打好基础)
主链由长到短、支链由整到
烃的同分异构体是否只有碳链异构一种类型呢？
我们学习了烯烃的同分异构体的书写就知道了。

）先写出相应烷烃的同分异构体的结构简式：
）从相应烷烃的结构简式出发，变动不饱和键的位置。

的烯烃的同分异构体的结
、同一个碳上连接的相同基团上的氢等效
，写出分子式为的烃的同分异构体；
类别异构现象
2n+2O O O 2NO 2
的同分异构体的结构简式。

高中化学 1-2-4 有机化合物的结构特点导学案新人教版选修5

甘肃省金昌市第一中学2014年高中化学 1-2-4 有机化合物的结构特点导学案新人教版选修5学习目标掌握有机物的成键方式。

学习重点有机物同分异构体的判断。

学习难点同分异构体的书写。

精讲与点拨自主研讨【自主学习】三、有机化合物的同分异构现象1．同分异构现象和同分异构体(1)同分异构现象化合物具有相同的_______，但_____不同，因而产生_____上的差异的现象。

(2)同分异构体具有同分异构现象的化合物互为同分异构体。

合作互动【例题精讲】例1：下列选项属于碳链异构的是( )A．CH3CH2CH2CH3和CH3CH(CH3)2B．CH2＝C(CH3)2和CH3CH===CHCH3C．CH3CH2OH和CH3OCH3D．CH3CH2CH2COOH和CH3COOCH2CH3例2：进行一氯取代后，只能生成三种沸点不同的产物的烷烃是( )A．(CH3)2CHCH2CH2CH3B．(CH3CH2)2CHCH3C．(CH3)2CHCH(CH3)2D．(CH3)3CCH2CH3【基础强化】1．下列说法错误的是( )A．C2H6和C4H10一定是同系物B．C2H4和C4H8一定是同系物C．相对分子质量相等的两种物质，不一定是同分异构检测与评价体D．烯烃各同系物含碳的质量分数相等2．下列关于同分异构体数目的叙述不正确的是A．甲苯苯环上的1个氢原子被含3个碳原子的烷基取代，所得产物有6种B．已知丙烷的二氯代物有4种异构体，则其六氯代物的异构体数目也为4种C．含有5个碳原子的某饱和链烃，其一氯代物有3种D．菲的结构为，它与硝酸反应，可生成5种—硝基取代物3．某烃的一种同分异构体只能生成一种一氯代物，该烃的分子式可以是( )A．C3H8B．C4H10 C．C5H12 D．CH4【能力提升】1．C6H14的各种同分异构体中，所含甲基数和它的一氯取代物的数目与下列相符的是( )A．4个—CH3，能生成4种一氯代物B．3个—CH3，能生成5种一氯代物C．3个—CH3，能生成4种一氯代物D．2个—CH3，能生成4种一氯代物2. 某化工厂生产的某产品只含C、H、O三种元素，其分子模型如右图所示(图中球与球之间的连线代表化学键，如单键、双键等)。

高中化学《有机化学基础》1.2有机化合物的结构特点教案新人教版选修5

第二节有机化合物的构造特色 ( 教课方案 )第一课时一．有机物中碳原子的成键特色与简单有机分子的空间构型教课内容教课教课活动设计企图环节教师活动学生活动有机物种类众多，有好多有机物的分构造决定性质，明确研究有机——引入子构成同样，但性质却有很大差别，构造不一样，性质物的思路：构成为何？不一样。

—构造—性质。

多媒体播放化学史话：有机化合物的思虑、回答激发学生兴趣，有机分子的设置三维构造。

思虑：为何范特霍夫和同时让学生认构造是三维勒贝尔提出的立体化学理论能解决识到人们对事情形的困扰 19 世纪化学家的难题？物的认识是逐渐深入的。

指导学生搭建甲烷、乙烯、乙炔、议论：碳原子最经过察看议论，苯等有机物的球棍模型并进行沟通外层中子数是让学生在研究与议论。

多少？如何才中认识有机物能达到 8 电子中碳原子的成稳固构造？碳键特色。

有机物中碳沟通原子的成键方原子的成键与讨式有哪些？碳特色论原子的价键总数是多少？什么叫单键、双键、叁键？什么叫不饱和碳原子？有机物中碳原子的成键特色：1、碳师生共同小结。

经过概括，帮助原子含有 4 个价电子，易跟多种原子学生理清思路。

形成共价键。

有机物中碳概括2、易形成单键、双键、叁键、碳链、原子的成键碳环等多种复杂构造单元。

板书特色3、碳原子价键总数为 4。

不饱和碳原子：是指连结双键、叁键或在苯环上的碳原子（所连原子的数目少于 4）。

简单有机分察看甲烷、乙烯、乙炔、苯等有机分组、着手搭建从二维到三维，物的球棍模型，思虑碳原子的成键方球棍模型。

填亲身领会有机子的空间结式与分子的空间构型、键角有什么关P19 表 2-1 并思分子的立体结构及察看系？考：碳原子的成构。

概括碳原子碳原子的成与思分别用一个甲基代替以上模型中的键方式与键角、成键方式与空键方式与分考一个氢原子，甲基中的碳原子与原结分子的空间构间构型的关系。

子空间构型构有什么关系？型间有什么关的关系系？碳原子的成—C——C= 默记理清思路键方式与分概括子空间构型剖析四周体型平面型的关系=C= — C≡直线型直线型平面型察看以下有机物构造：CH3 CH CH2 3(1) C = C分子空间构迁徙H H型应用(2) H--C ≡ C--CH CH2 3(3) — C≡ C—CH=CF、2杂化轨道与轨道播放杂化的动画过程，碳原子成观看键过程及分子的空间构型。

新人教版高中化学选修五1.2《有机化合物的结构特点》优秀教案(重点资料).doc

第二节有机化合物的结构特点(教学设计)第一课时一．有机物中碳原子的成键特点与简单有机分子的空间构型第二课时[思考回忆]同系物、同分异构体的定义？（学生思考回答，老师板书）[板书]二、有机化合物的同分异构现象、同分异构体的含义同分异构体现象：化合物具有相同的分子式，但具有不同的结构现象，叫做同分异构体现象。

同分异构体：分子式相同, 结构不同的化合物互称为同分异构体。

（同系物：结构相似，在分子组成上相差一个或若干个CH2原子团的物质互称为同系物。

）[知识导航1]引导学生再从同系物和同分异构体的定义出发小结上述2答案，从中得出对“同分异构”的理解：（1）“同分”——相同分子式（2）“异构”——结构不同分子中原子的排列顺序或结合方式不同、性质不同。

（“异构”可以是象上述②与③是碳链异构，也可以是像⑥与⑦是官能团异构）“同系物”的理解：（1）结构相似———一定是属于同一类物质；（2）分子组成上相差一个或若干个CH2原子团——分子式不同[学生自主学习，完成《自我检测1》]《自我检测1》下列五种有机物中，互为同分异构体；互为同一物质；互为同系物。

① ②③④ CH 2=CH －CH 3 ⑤ CH 2=CH －CH=CH 2 [知识导航2]（1）由①和②是同分异构体，得出“异构”还可以是位置异构；（2）②和③互为同一物质，巩固烯烃的命名法；（3）由①和④是同系物，但与⑤不算同系物，深化对“同系物”概念中“结构相似”的含义理解。

（不仅要含官能团相同，且官能团的数目也要相同。

）（4）归纳有机物中同分异构体的类型；由此揭示出，有机物的同分异构现象产生的本质原因是什么？（同分异现象是由于组成有机化合物分子中的原子具有不同的结合顺序和结合方式产生的，这也是有机化合物数量庞大的原因之一。

除此之外的其他同分异构现象，如顺反异构、对映异构将CH 3－CH －CH=CH 2︱ CH 3CH 3︱CH 3－C=CH －CH 3CH 3－CH=C︱ CH 3CH 3︱分别在后续章节中介绍。

高中化学选修五《有机化学基础》《有机化合物的结构特点》导学案-新版

第二节有机化合物的结构特点课前自主学习学案一、自主学习目标初步了解有机化合物中碳原子的成键特点，了解有机物的同分异构现象。

二、自主学习内容（一）有机物化合物中碳原子的成键特点1、甲烷的分子式，电子式，结构式；乙烯（C2H4）结构式，乙炔（HC≡CH）,环丙烷（）2．碳原子最外层有________个电子，能与其他原子形成________个共价键。

3．碳碳之间的结合方式有______键、______键、_______ 键。

4、多个碳原子可以相互结合成长短不一的碳链，碳链也可以带有___________，还可以结合成__________，碳链和碳环也可以相互结合。

（二）同分异构现象有机化合物形成同分异构的途径有______异构、________异构和________异构。

课内探究学案一、学习目标1．说出碳原子的成键特点。

2．知道有机物存在同分异构现象几种情形。

3. 掌握减链法书写烷烃的同分异构体。

学习重难点：碳原子的成键特点及同分异构体的确定。

二、学习过程(一)有机化合物中碳原子的成键特点合作探究一：1、心灵手巧：组装甲烷、乙烯(CH2=CH2)、乙炔（HC≡CH)、环丙烷（）的球棍模型2、总结碳原子成键特点。

（二）有机化合物的同分异构现象同分异构现象：化合物具有相同的分子式，但结构不同，因而产生了性质上的差异的现象。

同分异构体：具有同分异构现象的化合物互为同分异构体。

合作探究二：有机化合物的同分异构体的确定途径碳链异构：由于碳链骨架不同位置异构：由于取代基或官能团在碳链或碳环上的位置不同官能团异构：由于官能团不同1.碳链异构减链法试写出C6H14的所有同分异构体2.位置异构试着写出C4H9Cl的所有同分异构体。

3.官能团异构试写出C2H6O的可能的结构，官能团分别是什么？4.试分析有机物为什么种类繁多？三、反思总结四、当堂检测1．目前已知化合物中数量、品种最多的是IV A碳的化合物（有机化合物），下列关于其原因的叙述中不正确的是（）A．碳原子既可以跟自身，又可以跟其他原子（如氢原子）形成4个共价键B．碳原子性质活泼，可以跟多数元素原子形成共价键C．碳原子之间既可以形成稳定的单键，又可以形成稳定的双键和三键D．多个碳原子可以形成长度不同的链、支链及环，且链、环之间又可以相互结合2、指出下列哪些是碳链异构___________；哪些是位置异构______________；哪些是官能团异构。