幼儿园家访登记表
幼儿园家访记录表
幼儿园家访记录表
姓名：小明年龄：5岁家庭地址：XX市XX区XX
路XX号XX栋
家访时间：2022年9月1日家访人员：XXX老师
家访记录：
一、家庭环境：
小明的家庭环境整洁卫生，客厅宽敞明亮，家具摆放得十分整齐。
墙上挂着小明自己亲手画的画，充满童趣。
家中配有多个教具和玩具，无一杂乱。
从小明妈妈的言谈中可以看出家庭教育十分重视。
二、家长对孩子的期望和要求：
小明的妈妈认为，幼儿阶段是孩子快乐成长的阶段，不会对小明过
高要求。
小明的爸爸则认为幼儿阶段是孩子学习的基础阶段，希望小
明通过幼儿园的学习，能够培养好奇心和学习兴趣。
三、小明的个性和表现：
小明是一个开朗、自信的孩子，爱看书、爱动脑筋，尤其喜欢探究
动物和大自然。
在幼儿园里，小明表现非常好，与小伙伴们相处融洽，能够主动与他人交流。
小明的口语表达能力很强，逐渐养成了良好的
自我表达和沟通能力。
四、家长对幼儿园工作的评价：
小明的妈妈认为，幼儿园老师十分热情、细心，辅导小明非常有耐心。
幼儿园让小明能够在愉悦的环境下学习，更好地探究世界，受益匪浅。
五、建议：
家长建议增加一些大自然探究和动物观察的环节，调动孩子的兴趣和热情，并希望幼儿园继续保持热心、细心、耐心的态度，帮助小明成长。
备注：小明为班级优秀生，已询问小明父母是否同意为学校进行拍摄、采访和展示上课成果等相关活动。
幼儿园家访情况记录表
教师
徐
家访目的
思维活跃，但有时不能积极大胆的表现自己。
解决主要
问题
经过了解知道孩子在家是能说会道，而且比较要强，做事非常的仔细，家长表示会运用各种方式培养孩子的自信心，让她能大胆，积极主动的表现自己。
幼儿园家访情况记录表
家访时间
07/6/20
家访对象
袁晨辉
住址
班级
中（2）班
家访
教师
周
家访目的
聪明反应能力快，但不够自信。
解决主要
问题
经过了解知道孩子由于家庭的影响，所以的性格不是特别的开朗，家长表示会注意孩子的心理方面，给孩子一个良好的家庭环境。
幼儿园家访情况记录表
家访时间
07/6/24
家访对象
滕彬
住址
班级
中（2）班
家访
教师
徐
家访目的
服装不是很干净
解决主要
问题
经过了解知道他还有一个妹妹，而且父母都比较忙，都是爷爷奶奶在带，家长表示以后会注意，让孩子养成爱清洁的好习惯。
个性比较要强，不会和别人一起分享。
解决主要
问题
经过了解知道在家家长都是通过鼓励，表扬的方式教育孩子，家长表会多鼓励孩子和小朋友一起分享
周仁淮
住址
班级
中（2）班
家访
教师
徐
家访目的
上课容易分心，做事没耐心，而且午睡不容易入睡。
解决主要
问题
经过了解知道孩子在家长辈都特别的溺爱，各方面都是包办的，所以孩子特别的娇气，家长表示在家会多提醒、多督促他让他逐步养成良好的学习习惯和生活习惯。
幼儿园家访情况记录表
家访时间
07/6/14
家访记录表 5篇
反馈信息
帮助家长真正的了解到了学习的重要性，并让家长了解到应该抽出时间来多陪陪孩子，家庭教育有着非常重要的作用，通过家园互动共同来达到教育的目的。
家访对象：庆灿
幼儿年龄：5岁半
所在班级：大（一）班
家访时间：2020年9月4日
家访地点：
家访教师：张老师
家访原因
庆灿小朋友最近在学校很活跃，和小朋友相处非常的愉快，喜欢围绕在老师身边，和老师开玩笑，最主要的还是吃饭问题，喜欢吃的食物吃的很快，不喜欢吃的经常都吃的很慢。
家访对象：治妍
幼儿年龄：5岁半
所在班级：大（一）班
家访时间：2020年10月10日
家访地点：
家访教师：
家访原因
治妍小朋友上课的时候总喜欢和旁边的小朋友说话，注意力不集中，绘画方面的能力比较差，因为爱说话的问题，已经调换过好几次的位置了
家访内容（过程）
1、了解幼儿在家的表现。
2、了解幼儿在园日常生活的情况。
家访内容（过程）
1、了解幼儿在家的表现。
2、了解幼儿在园日常生活的情况。
反馈信息
在家里经常说想老师，喜欢来幼儿园上课，家长感到非常开心，也希望老师继续引导孩子不能挑食，家里也会全面配合老师的工作。
家访对象：梦琴
幼儿年龄：5岁半
所在班级：大（一）班
家访时间：2020年9月14日
家访地点
家访教师：
家访原因
梦琴小朋友在家吃饭和午觉时间有规律，性格开朗、情绪变化快，自尊心敏感。不爱与小朋友进行流。
家访内容（过程）
1、了解幼儿在家的表现。
2、了解幼儿在园日常生活的情况。
反馈信息
幼儿园的学习是为孩子一生更好的学习打基础。每个孩子都是家里的宝贝，在家里饭来张口、衣来伸手，现在进入幼儿园，就要有一定的独立能力和生活自理能力，这样有助于孩子更好地适应集体生活
幼儿园家访情况记录表
幼儿园家访情况记录表家访时间：具体时间家访教师：教师姓名幼儿姓名：幼儿姓名家庭住址：详细地址联系电话：＿____家访目的：了解幼儿家庭环境、生活习惯、兴趣爱好等方面的情况，与家长交流幼儿在园的表现，共同促进幼儿的健康成长。
家访内容：一、家庭环境1、走进幼儿的家，首先映入眼帘的是一个温馨整洁的客厅。
家里布置得很温馨，有许多幼儿的照片和手工作品展示在墙上。
2、幼儿有自己独立的房间，房间里摆放着各种玩具和书籍，看得出家长很注重为孩子创造一个良好的成长空间。
二、生活习惯1、家长介绍说，幼儿在家的作息时间比较规律，每天晚上能够按时睡觉，早上也能按时起床。
2、幼儿在饮食方面不挑食，但比较喜欢吃甜食，家长表示会注意控制孩子的甜食摄入量。
3、幼儿能够自己穿衣、刷牙、洗脸等，但在整理玩具方面还需要家长的提醒和帮助。
三、兴趣爱好1、幼儿对绘画表现出浓厚的兴趣，家里有很多他的绘画作品。
家长也表示会支持孩子的兴趣爱好，准备给他报一个绘画班。
2、幼儿还喜欢听故事，每天晚上都会让家长给他讲故事。
四、在园表现1、向家长反馈了幼儿在园的表现，如在课堂上能够积极参与活动，回答问题声音响亮，但有时候会注意力不集中。
2、幼儿与小伙伴们相处融洽，能够主动分享玩具，但偶尔也会因为争抢玩具而发生小争执。
3、在生活自理方面，幼儿能够自己上厕所、洗手，但在穿衣服方面还需要老师的帮助。
五、家长期望1、家长希望老师能够多关注孩子的学习情况，帮助孩子养成良好的学习习惯。
2、家长希望幼儿园能够多组织一些户外活动，让孩子能够亲近大自然，增强体质。
六、教育建议1、与家长共同探讨如何培养幼儿的注意力，建议家长在家可以通过一些小游戏来锻炼孩子的专注力，如拼图、找不同等。
2、建议家长在孩子表现好的时候及时给予表扬和鼓励，增强孩子的自信心。
3、针对家长希望孩子多参加户外活动的需求，向家长介绍了幼儿园本学期的户外活动计划，并邀请家长积极参与。
七、家访总结通过这次家访，对幼儿的家庭情况有了更深入的了解，也与家长建立了更密切的联系。
幼儿园家访记录表格
07/11/4
家访对象
李暖
住址
班级
家访
教师
家访目的
解决主要
问题
幼儿园家访情况记录表
家访时间
07/11/4
家访对象
李暖
住址
班级
家访
教师
家访目的
解决主要
问题
幼儿园家访情况记录表
家访时间
07/11/4
家访对象
李暖
住址
班级
家访
教师
家访目的
解决主要
问题
幼儿园家访情况记录表
家访时间
家访对象
住址
班级
家访
教师
家访目的
解决主要
问题
幼儿园家访情况记录表
家访时间
家访对象
住址
解决主要
问题
幼儿园家访情况记录表
家访时间
家访对象
李暖
住址
班级
家访
教师
家访目的
解决主要
问题
幼儿园家访情况记录表
家访时间
家访对象
李暖
住址
班级
家访
教师
家访目的
解决主要
问题
幼儿园家访情况记录表
幼儿园新生家访表
吃饭喝水大小便午睡
其它
三、幼儿个性特点及兴趣爱好
主要性格表现
活泼开朗比较内向
不满时地表现
不高兴，但经说服能说通闷闷不乐，不理人
哭闹不止发脾气（摔东西、打人）其它
孩子有哪些
兴趣爱好
唱歌跳舞绘画游戏看书观察
听故事拼拆玩具问问题其它
孩子在家
有何好习惯
不乱花钱买零食和玩具
懂谦让，不独占玩具
识字数数自理能力
行为习惯文明礼仪安全意识
其他：
五、家长对幼儿园教育地看法
.孩子入园最担心地什么：
.最希望孩子得到发展地地方是什么：
.您还有什么特别想告诉我们地吗：
.您如何看待孩子在幼儿园所谓地“打架”和“受欺负”现象？
家长签字：
幼儿园新生家访记录表
班级：家访时间：家访教师：
一、幼儿家庭基本情况
姓名：
乳名：
性别：
出生日期：
照片
家庭详细住址
身份证号码
常伴人员
监护人
姓名
年龄
职业
联系电话
身份证号码
父亲
母亲
接送人员及电话
幼儿体质如何
弱一般良好
有无家族传染病史
无有病史：
有无过敏症
无有过敏源：
有无需要特别照顾情况（如突发性疾病等）
无有详述：
对人有礼貌，不打人骂人
爱干净，讲卫生
其它：Leabharlann 孩子在与其他孩子交往时能和平相处，愉快地进行游戏，自己能够处理好游戏过程中出现地争执
愿意一起游戏，但在游戏中，不善于处理关系，经常发生争执，并且表现强势
在成人鼓励下愿意一起游戏，但常处于被动状态，发生争执时不争辩，经常受委屈
家访记录表幼儿园中班
家访记录表（幼儿园中班）一、基本信息•学生姓名：[填写学生姓名]•家长姓名：[填写家长姓名]•联系电话：[填写联系电话]•家庭住址：[填写家庭住址]二、家庭情况1. 家庭成员•父亲姓名：[填写父亲姓名]，年龄：[填写父亲年龄]•母亲姓名：[填写母亲姓名]，年龄：[填写母亲年龄]•其他家庭成员：[填写其他家庭成员信息]2. 家庭背景[填写学生的家庭背景信息，如家庭地位、经济状态、文化程度等]3. 家庭成员关系[填写学生与家庭成员之间的关系，如父母关系、兄弟姐妹关系等]三、幼儿情况1. 学习情况•喜欢的学科：[填写学生喜欢的学科]•不喜欢的学科：[填写学生不喜欢的学科]•学校表现：[填写学生在学校的表现情况，如学习态度、注意力等] 2. 兴趣爱好•兴趣爱好：[填写学生的兴趣爱好，如画画、唱歌、跳舞等]•特长：[填写学生的特长，如运动、表演等]3. 性格特点[填写学生的性格特点，如内向、外向、活泼等]四、学校表现1. 课堂表现•课堂参与度：[填写学生在课堂上的参与情况，如回答问题、积极举手等]•坐姿端正：[填写学生在课堂上是否保持良好的坐姿]2. 课后表现•完成作业情况：[填写学生是否能按时完成课后作业]•家庭作业辅导：[填写家长是否给予学生适当的作业辅导]3. 社交表现•与同学相处情况：[填写学生与同学相处的情况，如友好、合作等]•与老师相处情况：[填写学生与老师相处的情况，如尊重、听从指导等]五、家长意见和建议[填写家长对学生的成长和发展的意见和建议]六、家访记录人员•记录人：[填写记录人员姓名]•审核人：[填写审核人员姓名]该家访记录表旨在了解幼儿园中班学生的家庭情况和学校表现，以便更好地指导和帮助学生的成长与发展。
各项信息将仅用于学生教育管理，将严格保密，谢谢合作！。
幼儿园家访记录表
幼儿园家访记录表在家访中，我与张三一家进行了深入的交谈，详细了解了他们的家庭背景、家庭教育理念以及对幼儿园教育的期望和关注点。
1.家庭背景：张三一家共有三口人，除了张三爸爸和张三妈妈之外，还有一个五岁的弟弟。
张三爸爸是一家外贸公司的销售经理，工作比较繁忙，经常需要出差。
张三妈妈是一家公司的人力资源经理，工作比较稳定，每天下班后会尽量抽出时间陪伴孩子们。
张三一家的家庭氛围比较和睦，家人之间经常积极主动地交流和互动。
2.家庭教育理念：强调孩子的品德培养。
张三爸爸妈妈认为，良好的品德是一个孩子成长的基础，他们注重培养孩子的诚实守信、团结友爱、勤奋向上等良好品德。
他们通过家庭教育和生活实践，尽可能给孩子提供各种学习机会和锻炼机会，希望孩子在和他人的交往中能养成好的习惯和行为。
3.对幼儿园教育的期望和关注点：张三爸爸妈妈希望幼儿园能够为孩子提供一个良好的成长环境，并能够帮助孩子培养良好的习惯和品德，塑造积极向上的人格。
他们希望幼儿园能够注重培养孩子的动手能力和实践经验，鼓励孩子尝试、探索和创造。
此外，他们也关注孩子的安全问题，希望幼儿园能够加强安全意识，确保孩子的身体健康和安全。
针对张三一家的期望和关注点，我向他们介绍了我们幼儿园的教育理念和教育方式，并做出了以下承诺：1.提供良好的成长环境：我们会营造一个积极、温馨、和谐的班级氛围，让孩子在愉快的氛围中学习和成长。
2.培养良好的习惯和品德：我们会注重培养孩子的品德素养，通过生活游戏、互动教学等方式，引导孩子养成良好的习惯和品德。
3.注重动手能力和实践经验：我们会设计各类实践活动，鼓励孩子通过亲身实践来掌握知识和技能，培养他们的动手能力和实践经验。
4.加强安全意识：我们会对幼儿园内部和外部的安全进行全面的管理和防范，确保孩子的身体健康和安全。
幼儿园班级家访记录表
幼儿园班级家访记录表幼儿园班级家访记录表家访日期：家访地点：家长姓名：家庭住址：联系电话：宝宝姓名：宝宝性别：宝宝年龄：目的：家长情况：家庭成员及关系：（父亲、母亲、兄弟姐妹等）家庭经济状况：家中文化氛围：家长的教育观念和期望：家长对宝宝的期望和要求：父母的工作情况：家庭作息时间：宝宝情况：宝宝的身体状况：（是否有过敏史、疾病等）宝宝的生活习惯：（饮食、睡眠、运动等）宝宝的性格特点和兴趣爱好：宝宝的社交能力和沟通能力：宝宝的亲子关系：宝宝的家庭教育背景：宝宝是否有特殊需求：家庭教育方式和期望：家长对幼儿园教育的期望：家长对宝宝发展方面的关注点：家长的教育方式和方法：家长是否愿意参与班级活动和家长会议：园方建议和承诺：根据家访情况，幼儿园方面可提出以下建议和承诺：1. 针对宝宝的特点和发展需求进行个别化辅导和指导；2. 加强宝宝和家长之间的沟通，及时反馈宝宝的表现和进展；3. 组织家长会议和亲子活动，促进家园合作；4. 提供有关宝宝生活习惯、饮食、睡眠等方面的建议和指导。
家庭与园方协商的事项：1. 宝宝在家中遇到的困难或问题如何解决；2. 家庭对园方的要求和期望；3. 家庭与园方的合作以及参与园方活动的方式；4. 家长对宝宝发展方面的特殊关注和需求。
其他问题和注意事项：1. 家长需告知宝宝的特殊情况、禁忌食物、过敏源等；2. 家长如有其他需要咨询或交流的问题可以随时与园方联系；3. 家长认为有需要告知园方的其他事项。
备注：在备注栏中可以记录家长与园方的进一步沟通和讨论情况，以及需要特别关注和记录的事项。
以上为幼儿园班级家访记录表，通过家访可以了解到宝宝和家长的各方面情况，有助于教师更好地了解和关注宝宝的特点和需求，促进家园合作，共同促进宝宝的发展和成长。
幼儿园家访记录表格
中班家访记录表册
家访教师
杨小梅许建艳
备注
家访时间
家访对象
幼儿在园情况
家访过程
要求家长配合情况
家长意见
幼儿园家访情况记录表
家访时间
07/11/4
家访对象
李暖
住址
班级
家访
教师
家访目的
解决主要
问题
幼儿园家访情况记录表
家访时间
07/11/4
家访
家访目的
解决主要
问题
幼儿园家访情况记录表
家访时间
07/11/4
家访对象
李暖
住址
班级
家访
教师
家访目的
解决主要
问题
幼儿园家访情况记录表
家访时间
07/11/4
宝宝体质如何？
有无药物（哪种
药物）过敏史？
有无先天性疾病？
适应新环境的能力如何？
饮食卫生习惯
食欲如何？
是否有偏食？
爱吃的食物：
不爱吃的食物：
有无食物（哪种
食物）过敏？
基本生活自理能力
是否独立睡觉？
会尿床吗？
是否有午睡的习惯？午睡时间多长？
睡觉时有某些特别的行为习惯吗？
会使用勺子独立进餐吗？
能否自己入厕、
会唱的歌曲：
会念的儿歌、会讲的故事：
您的
嘱咐或建议
幼儿园小班家访情况记录表幼儿园班级：小二班
家访时间
6月
家访对象
Xx
家访教师
梁老师黄老师
幼儿在园情况
在园有很大的进步，喜欢和小朋友一起玩游戏，不过,妈妈送来幼儿园的时候就会闹情绪。但,吃饭不用老师喂，会自己吃，动手能力强，表达能力也有进步，上课认真,听老师的话。
幼儿园家访情况记录表
幼儿园家访情况记录表家访时间：具体时间家访教师：教师姓名幼儿姓名：幼儿姓名幼儿年龄：X岁家庭住址：详细地址联系电话：＿____家访目的：1、了解幼儿家庭环境、生活习惯和家庭教养方式，为更好地开展个性化教育提供依据。
2、与家长交流幼儿在园的表现，共同探讨促进幼儿发展的方法和策略。
3、加强家园沟通，建立良好的家园合作关系。
家访内容：家庭环境幼儿的家庭居住环境整洁舒适，有专门为孩子设置的游戏区和学习区。
客厅里摆放着一些儿童读物和玩具，看得出家长很注重为孩子创造良好的成长环境。
家庭成员家庭成员包括父母和爷爷奶奶。
父母都有稳定的工作，平时工作较忙，但在周末会尽量抽出时间陪伴孩子。
爷爷奶奶对孩子也非常疼爱，在生活上给予了很多照顾。
生活习惯幼儿在家有较为规律的作息时间，每天晚上九点左右上床睡觉，早上七点左右起床。
饮食习惯良好，不挑食，但比较喜欢吃零食。
家长表示会注意控制孩子的零食摄入量，培养健康的饮食习惯。
家庭教养方式家长注重培养孩子的独立性和自主性，会鼓励孩子自己穿衣、洗漱等。
在学习方面，家长不会给孩子过多的压力，而是注重培养孩子的兴趣和好奇心。
但在孩子犯错时，家长有时会比较急躁，缺乏耐心。
幼儿在园表现在幼儿园里，幼儿姓名是一个活泼开朗的孩子，喜欢与小伙伴们一起玩耍。
在课堂上，能够积极参与活动，回答问题声音响亮。
但有时会比较好动，注意力不够集中。
与家长交流针对幼儿在园的表现，我与家长进行了深入的交流。
建议家长在家可以通过一些小游戏来培养孩子的专注力，如拼图、积木等。
同时，也希望家长在孩子犯错时能够保持冷静，耐心地引导孩子认识错误，改正错误。
家长反馈家长对幼儿园的教育教学工作表示满意，认为教师对孩子非常关心和负责。
同时，家长也提出了一些希望和建议，希望幼儿园能够多组织一些户外活动，让孩子更好地接触大自然。
家访总结通过本次家访，我对幼儿姓名的家庭情况和在园表现有了更全面的了解。
这将有助于我在今后的工作中，更好地开展个性化教育，促进幼儿的全面发展。
幼儿园家访情况记录表
幼儿园家访情况记录表家访是幼儿园教育工作中的一个重要环节，它不仅能够让教师更好地了解幼儿在家庭中的生活和学习情况，还能加强家园之间的沟通与合作，共同促进幼儿的健康成长。
为了更好地记录家访的情况，特制定本家访情况记录表。
一、基本信息1、幼儿姓名：＿____2、性别：＿____3、年龄：＿____4、班级：＿____二、家庭情况1、家庭住址：＿____2、家庭成员：＿____3、家庭经济状况：＿____三、家访时间＿____年_____月_____日四、家访目的1、了解幼儿在家中的生活习惯和行为表现。
2、与家长交流幼儿在园的学习情况，共同探讨教育方法。
3、向家长宣传幼儿园的教育理念和教学计划，争取家长的支持与配合。
五、家访内容1、生活习惯幼儿在家的作息时间是否规律，是否有午睡的习惯？饮食方面是否有挑食、偏食的现象？能否自己穿衣、洗漱等自理能力如何？2、学习情况家长是否会在家中给幼儿讲故事、教认字等？幼儿对学习是否感兴趣，有没有主动学习的表现？在家中是否有固定的学习时间和空间？3、行为表现幼儿在家是否有礼貌，是否会主动与家人交流？情绪是否稳定，有没有发脾气、哭闹等情况？与兄弟姐妹或小伙伴相处是否融洽？4、家庭环境家庭氛围是否和谐，父母之间的关系是否融洽？家长的教育方式是民主型、权威型还是放任型？家庭中是否有足够的玩具、书籍等供幼儿玩耍和学习？六、家长意见与建议1、家长对幼儿园的教育教学工作有哪些意见和建议？例如，希望增加户外活动时间、加强英语教学等。
2、家长对幼儿的发展有哪些期望？比如，希望孩子能够更加自信、开朗，提高社交能力等。
七、教师的反馈与建议1、根据家访了解到的情况，教师对幼儿在园的教育教学计划进行相应的调整和改进。
例如，对于自理能力较弱的幼儿，在园加强这方面的训练。
2、给家长提供一些教育方法和策略，帮助家长更好地教育幼儿。
比如，如何培养幼儿的阅读习惯、如何处理幼儿的情绪问题等。
3、鼓励家长积极参与幼儿园的活动，共同关注幼儿的成长。
幼儿园安全家访记录表 幼儿园安全
家访记录表一、家长信息1. 学生姓名：_______2. 家庭住址：_______3. 父母/监护人姓名：_______4. ：_______5. 家庭其他联系人及：_______二、家庭安全设施1. 家庭是否配备烟雾报警器：_______2. 家庭是否配备灭火器：_______3. 家庭是否配备急救箱：_______4. 家庭危险物品是否妥善存放（如刀具、药品等）：_______三、家庭安全意识1. 家长是否定期进行家庭安全检查：_______2. 家长是否对孩子进行安全教育：_______3. 家长是否具备急救知识：_______4. 家庭是否有制定家庭应急预案：_______四、学生个人安全习惯1. 学生是否知道自己的家庭住址和家长：_______2. 学生是否知道遇到陌生人应该怎么做：_______3. 学生是否能够正确使用紧急：_______4. 学生是否在户外活动时遵守交通规则：_______5. 学生是否有自理能力（如穿脱衣服、洗手等）：_______五、家庭安全风险1. 家庭是否存在安全隐患（如水池、阳台护栏、电源等）：_______2. 家庭是否有宠物，孩子是否了解与宠物相处的安全知识：_______3. 家庭是否有保姆或家政人员，其安全素质如何：_______4. 家庭是否有安全防护意识不强的成员（如老人、幼儿等）：_______六、家庭安全建议1. 就家庭安全设施的完善提出建议：_______2. 就家庭安全意识的加强提出建议：_______3. 就学生个人安全习惯的培养提出建议：_______4. 就家庭安全风险的排除提出建议：_______七、家长签名：_______日期：_______（以上内容真实有效，如有虚假情况，后果自负）家庭安全是幼儿园安全管理的重点之一。
通过家访，了解学生在家庭中的安全情况，有助于制定更科学、更有针对性的安全管理措施。
家长的参与和配合也是确保学生安全的重要环节。
幼儿园教师家访记录表 幼儿园家庭教育
幼儿园教师家访记录表一、家庭基本信息1. 家庭位置区域：____________________________________2. 家庭通联方式：____________________________________3. 家庭成员：（尊称、关系、芳龄）父亲：______________________________________母亲：______________________________________孩子：______________________________________二、教育情况1. 家庭教育观念：____________________________________2. 家长对孩子的期望：____________________________________3. 家庭作业辅导情况：____________________________________4. 家长是否有经济困难：____________________________________5. 家长是否参与幼儿园的家长会、亲子活动等：____________________________________三、孩子个人情况1. 孩子的性格特点：____________________________________2. 孩子的兴趣爱好：____________________________________3. 孩子的学习习惯和态度：____________________________________4. 孩子在家庭中扮演的角色：____________________________________四、与学校的交流和合作1. 家长对学校的期望和建议：____________________________________2. 家长与学校的交流方式及频率：____________________________________3. 家长是否参与义务劳动和志愿服务：____________________________________五、其他1. 家庭是否有特殊情况需要关注：____________________________________2. 家长是否存在对幼儿园教育工作的不满或疑虑：____________________________________3. 教师应对的改进措施或帮助：____________________________________幼儿园家庭教育幼儿园是孩子走向学习和成长的重要阶段，家庭教育的重要性不言而喻。
天脊幼儿园家访记录卡
天脊幼儿园家访记录卡
天脊幼儿园家访记录卡
一、基本信息
姓名：性别：
出生日期：年龄：
家庭住址：
联系电话：
二、家庭情况
1. 家庭成员及关系：
父亲姓名：年龄：职业：
母亲姓名：年龄：职业：
兄弟姐妹人数及年龄：
2. 家庭背景：
家庭居住环境是否良好？
家庭经济状况如何？
家长对孩子教育的态度和期望是什么？
三、孩子个人情况
1. 孩子性格特点：
孩子喜欢的活动和玩具有哪些？
孩子是否有特殊兴趣或才能？
2. 孩子身体状况：
孩子是否有过疾病或健康问题？
孩子的饮食习惯如何？
3. 学习情况：
孩子是否已经接受过学前教育？
学习能力和兴趣如何？
四、与幼儿园的沟通交流
1. 家长对幼儿园的期望和需求是什么？
家长对孩子在幼儿园的表现有何评价？
2. 家长是否参与幼儿园的活动和会议？
家长是否有任何建议或意见？
五、家访记录
日期：家访人员：
家访目的：
家访内容及结果：
六、其他备注
如有其他需要记录的信息或特殊情况，请在此处备注。
总结：
通过以上的家庭访问记录卡，幼儿园可以全面了解每个学生的家庭情况、个人情况以及与幼儿园之间的沟通交流情况。
这样可以更好地为孩子提供个性化教育和关怀，同时也可以加强学校与家庭之间的合作和互动。
平潭中心幼儿园家访情况登记表
平潭中心幼儿园家访情况登记表学校寄语：
祝家长身体健康、万事如意，希望您与学校携手共同培养、关爱你的孩子，让其健康、快乐成长。
家访教师：家访时间：
平潭中心幼儿园家访情况登记表学校寄语：
祝家长身体健康、万事如意，希望您与学校携手共同培养、关爱你的孩子，让其健康、快乐成长。
学校寄语：
祝家长身体健康、万事如意，希望您与学校携手共同培养、关爱你的孩子，让其健康、快乐成长。
家访登记表
时间9.9
地点城门潘墩下洲
26号潘绍铭家
接访人
家访老师梁功展
家访目的：了解学生学习情况，与家长配合
该生家庭情况及在家表现：1、家庭经济普通，不富裕。
父母文化程度一般。
2、该生在家不爱做作业，不爱读书，爱看电视
沟通内容：学生在校表现，作业马虎，学习成绩差。
家长意见：家长愿意与老师配合，加强在家对孩子的看管。
家校紧密联系，共同教育孩子，让每个孩子都能快乐地成长起来
该生家庭情况：父母都在机关单位上班，对孩子教育很重视。
及在家表现
学习不自觉，不能够及时完成作业而且字迹潦草。
沟通内容：要求家长多关心孩子的在校表现，并督促他认真完成家庭作业。
教育学生不到江河湖边游玩。
家长意见：配合、督促其改正缺点。
该生在校进步很大，本来叫上来唱歌都不敢出声的，现在能大胆的举起手来要求唱歌给大家听了。
家访日期：2009 年 4月 11日教师签名李燕燕。
幼儿园教师家访记录表
教师姓名：
所带班级及科目：
家长姓名：
家庭住址：
学生姓名：
班级：联系电话：
时间：年月日
第周星期
学校寄语：
祝家长身体健康、万事如意，希望您与学校携手共同培养、关爱你的孩子，让其健康、快乐成长。
谈话记录
年月日
家长意见栏
家长签名：
幼儿园家访表
Байду номын сангаас幼儿姓名
性别
班级
家访时间：
幼儿在家表现：
生活自理能力：
感想、体会：
家长签字：导师签字：
学习习惯即爱好：
情感：（礼貌、与人分享、关心他人）
卫生习惯：
幼儿在家特殊表现：
三、幼儿在园表现：
四、家长反馈：（可在背面填写）
家访老师
接待人
家访记录表
单位：班级：
幼儿姓名
时间
家访内容
家访效果
教师签名
幼儿园教师家访记录表
家访对象
家访时间
班级
住址
家访导师
家访原因（目的）：
家访过程：
1、
2、
3、
解决主要问题：