生活处处有哲学PPT课件38 人教课标版
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人教版高中政治必修四1.1生活处处有哲学(共19张PPT)
哲学并不神秘，哲学就在我们身边
二.哲学是指导人们生活得更好的艺术
（一）哲学的本义
古希腊文中：爱智慧或追求智慧。 汉语中：（追求）智慧之学，既爱智之学。 马克思斯哲学：现世的智慧，文化活的灵魂。
结论：
哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。 注意：这并不意味着所有的哲学都是正确的
（二）哲学的任务：
就是寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的 明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。
第6课
克义
真理与谬误
思
主 义
历
辩证法
联系、发展、 矛盾、创新
哲史
学
唯 物
社会历史观 （第11课）
第7-10课
主 价值观（第12课）
义
第11-12课
第一课第一框 生活处处有哲学
知识目标
1.哲学是如何产生的（哲学的起源）? 2.哲学的本义是什么? 3.哲学的任务是什么?
哲学的产生
认识世界
人类的两项基本活动： 一是认识世界； 一是改造世界。
改造பைடு நூலகம்界
一、哲学就在我们身边
（一）哲学的智慧产生于人类 的实践活动。
哲学的智慧不是从人们的头脑中凭 空产生的，而是人们在认识世界和改造 世界的活动中，在处理人与外部世界关 系的实践中逐步形成和发展起来的。
注意：
哲学上讲的世界，包括三个部分： 一是自然界， 二是人类社会， 三是人的思维和意识。
这与我们说的通常意义上的世界是有所不同的。
在这些思考中，会触及这样或那样的具有 哲学性质的问题。
你有没有想过这些问题呢？
你在童年时代是否也思考过类似的问题？ 上述材料能够给我们什么启示？
在生活实践中，人们会自觉不自觉地 思考世界，思考周围的人和事，并用自己 在思考中形成的观念来指导自己的生活和 实践。在这些思考中，会触及这样或那样 的具有哲学性质的问题。因此，我们说，
人教版高中政治必修四1.1生活处处有哲学(共21张PPT)
这一天，苏格拉底像平常一样，来到市场上。他一把拉住一个过路人说道：“对 不起！
我有一个问题弄不明白，向您请教。人人都说要做一个有道德的人，但道德究 竟是什么？”
那人回答说：“忠诚老实，不欺骗别人，才是有道德的。”
苏格拉底装作不懂的样子又问：“但为什么和敌人作战时，我军将领却千方百计 地去欺骗敌人呢？”
自主思考
这些哲学家身上有哪些共同 点给你留下了深刻印象？
知识提炼
哲学思想的产生离不开人们对世界的追问和思考
追问：有人认为哲学智慧来源于哲学家的灵感， 只要勤于思考就会产生哲学智慧。你怎么看？
实践——困惑——思考——哲学智慧 哲学智慧产生于人类的实践活动
知识整合
哲学源于人们在实践中对世界 的追问和思考
追问：是否所有的哲学都能对人产生积极影响。
哲学有正确和错误之分。真正的哲学能指导人正确 地认识世界和改造世界。
知识整合
要区分哲学的任务和作用 “任务”表哲学的应然状态， “作用”表哲学的实然状态。
第三篇 有一种学法叫“思维导图”
本课小结
来源
哲 任务 学
作用
源于在生活实践中对 世界的追问和反思
是指导人生活得更好 的艺术
第一单元 第一课
生活处处有哲学
第一篇 有一种人叫“哲学家”
朱熹·南宋哲学家·理学大成者
朱熹刚刚会说话时，父亲指着天教他说： “天也 。”朱熹反问父亲：“天上有何物？” 他五岁能读懂孝经，八岁对八卦很感兴趣。
陆九渊·南宋哲学家·心学代表人物
史书记载，陆九渊三四岁时就问父亲天地有 没有尽头，父亲没有回答他。他为了想清楚 这个问题而废寝忘食。
真正的哲学可以帮助我们正确看待得与失
戴奥珍尼斯是古希腊有名的讽刺哲学家。有一天，他来到柏拉图 家中。他从不穿鞋，两脚很脏，就这样在柏拉图的地毯上来回走 动，并说：“我在践踏柏拉图引以为荣耀的东西。” 柏拉图说：“这倒是真的，可是我得到了更大的荣耀。”
1.1 生活处处有哲学(41张)(共41张PPT)
生活处处有哲学
你能再说出一些蕴涵哲学道 理的生活常识、成语、警句、典 故么？
“煲汤下盐”－－－ 把握事物变化发展的“度” “拔苗助长”－－－ 不尊重规律，夸大主观能动性
“郑人买履”－－－ 教条主义，从本本出发
“刻舟求剑”－－－ 否认事物的运动 “一把钥匙开一把锁” －－－具体问题具体分析 “一着不慎，满盘皆输” －－－ 关键部分对整体起决定 作用
－－世界上没有两 片完全相同的叶子
矛盾的特殊性 原理
塞翁失马，安知非福；塞翁得马，焉知非祸？
——祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏 祸福是一对矛盾，既相互对立又相互统一。
《 田 忌 赛 马 》
田忌赛马 战国时齐威王和田忌赛马，两人各出上、中、下等 马三匹，比赛时，以上马对上马，中马对中马，下马对 下马。由于齐威王珠马无论哪一等都比田忌的马强，结 果田忌三战三败。 孙膑得知此事，帮田忌出了一个好主意，并请求齐 威王再比一次。比赛又开始了，这时田忌以下等马对齐 威王的上等马，结果二胜一负，这次田忌胜利了。
如何除掉这些杂草？
一个弟子先开口了：“老师，只要有把铲子就够了。”哲学家 点点头。另一个弟子接着说：“用火烧也是一种很好的办法。”哲 学家微笑了一下，示意下一位。第三个弟子说：“散上石灰就会除 掉所有的杂草。”第四个弟子说：“斩草要除根，要把根挖出来才 行。”等弟子们都讲完了，哲学家站了起来：“课，就上到这里， 你们回去以后，按照各自的办法，除去一片杂草，一年后再来相 聚。” 一年后，弟子们都来了，不过原来相聚的地方，已经不再是杂 草丛生，它变成了一片长满谷子的庄稼地。弟子们围着谷子坐了 下来，等待老师的到来。可是，哲学家始终没有来。几十年后， 哲学家去世，弟子们在整理他的言论时，发现哲学家在书的最后 补上了这样一章："要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就 是在上面种上庄稼。同样，要想让灵魂无纷扰，唯一的办法，就 是让美德占据心灵。
人教版生活处处有哲学 公开课-PPT
一 初见哲学
1、哲学本义： 是爱智慧或追求智慧。 【本义】Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。
Philo ＋ sophia ＝ Philosophy 爱 ＋ 智慧 ＝爱智慧/思考的乐趣。
哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问
哲学是现世的智慧，是“文化活的灵魂”——马克思
生活处处有哲学
“攻”与“守” －－矛盾双方对立统一
2、哲学的意义 真正的哲学为生活和实践提供积极有益
：
的指导。 （两个正确看待、三个正确对待）
A.正确看待自然、社会、人生
真正的哲学可以 B.用睿智眼光看待生活和实践
C.正确对待社会进步和个人发展，
3： 4、、哲哲学学的 与任 实务 践的指关集与导系体失人利，们哲益名正学与与确产个利认生人识于利世人益界类，和实进改践与造活退世动，界，得
6．恩格斯说：“人们远在知道什么是辩证 法以前，就已经辩证地思考了。”这表明
B A．辩证法是本来就客观存在的
B．哲学思想总是自觉不自觉地影响我 们的生活
C．思考的力量是巨大的 D．哲学就是辩证法
1.新闻评论，是社会各界对新近发生 的新闻 事件所 发表的 言论的 总称。 新闻和 评论， 构成报 纸的两 大文体 。新闻 评论是 一种写 作形式 ，一种 传播力 量，一 种社会 存在， 以传播 意见性 信息为 主要目 的和手 段。
看似深奥的问题有时只要果断 的行动便可以解决了．
不同的现象共同的本质
二 分析哲学之起源
排座位
考虑身高因素 男女生尽量分开
性格搭配 定期轮换 特殊情况考虑
一切从实际出发
坚持联系的观点
坚持运动发展的观点 具体问题具体分析
为什么大家能够提出这么多充满哲学智慧的建议？
《生活处处有哲学》公开课课件
5
生活处处有哲学 球队是个整体，个人单打独斗不可能战胜 对手，必须发挥每个成员的作用。从哲学 角度看，树立整体观念，关系到全局发展。
“攻”与“守” －－矛盾双方对立统一 6
生活处处有哲学
揠苗助长
为猪把脉
你的脉怎摸不着？
规律是客观的，是不以 人的意志为转移的。违背客 观规律会受到惩罚。
不同的事物有不同的
34
柏拉图说：“惊讶，这尤其是哲学家的一种
情绪。” 这说明（
）
A.惊讶，是一种正常的心理活动
B.惊讶才能满足自己的好奇心
C.哲学开端于人们对实践的追问和对世界的思考
D.惊讶和困惑也是一种哲学
35
哲学小片段赏析：
看似简单的 问题却触及 了哲学方面 的东西
36
37
38
在我们每个人成长的过我程们着的，目哲光学有的多智远慧？就伴随 着我们：幼儿的幼稚和新奇、我童们年的的思好想问有和多多远思？…
让我的心灵栖息依偎。
我仰望星空，
它是那样壮丽而光辉；
那永恒的炽热，
让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷。
22
2.哲学的产生离不开对实践的追问和对世界的思考
杞人忧天 春秋时，杞国有个人一天到 晚都在担心天会突然塌下来， 地会突然陷下去，这样自己会 无处安身。为此，他睡不着觉 、吃不下饭。当人们告诉他天 是由大气组成，不可能掉下来 时，他又担心起太阳、月亮、 星星是否会落下来，砸破自己 的头。
……
16
我们总是充满好奇心。从童年开始，我们往往就会 进行一些追问和思考
狗狗怎么不说话？是 不是不开心呢？
17
爸爸，我是 从哪儿来的
啊？
18
这个社会到底是怎样的？ 我的价值到底是什么呢？
生活处处有哲学 球队是个整体，个人单打独斗不可能战胜 对手，必须发挥每个成员的作用。从哲学 角度看，树立整体观念，关系到全局发展。
“攻”与“守” －－矛盾双方对立统一 6
生活处处有哲学
揠苗助长
为猪把脉
你的脉怎摸不着？
规律是客观的，是不以 人的意志为转移的。违背客 观规律会受到惩罚。
不同的事物有不同的
34
柏拉图说：“惊讶，这尤其是哲学家的一种
情绪。” 这说明（
）
A.惊讶，是一种正常的心理活动
B.惊讶才能满足自己的好奇心
C.哲学开端于人们对实践的追问和对世界的思考
D.惊讶和困惑也是一种哲学
35
哲学小片段赏析：
看似简单的 问题却触及 了哲学方面 的东西
36
37
38
在我们每个人成长的过我程们着的，目哲光学有的多智远慧？就伴随 着我们：幼儿的幼稚和新奇、我童们年的的思好想问有和多多远思？…
让我的心灵栖息依偎。
我仰望星空，
它是那样壮丽而光辉；
那永恒的炽热，
让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷。
22
2.哲学的产生离不开对实践的追问和对世界的思考
杞人忧天 春秋时，杞国有个人一天到 晚都在担心天会突然塌下来， 地会突然陷下去，这样自己会 无处安身。为此，他睡不着觉 、吃不下饭。当人们告诉他天 是由大气组成，不可能掉下来 时，他又担心起太阳、月亮、 星星是否会落下来，砸破自己 的头。
……
16
我们总是充满好奇心。从童年开始，我们往往就会 进行一些追问和思考
狗狗怎么不说话？是 不是不开心呢？
17
爸爸，我是 从哪儿来的
啊？
18
这个社会到底是怎样的？ 我的价值到底是什么呢？
生活处处有哲学教学 PPT课件.ppt
哲学并不是高高悬浮于空中的思想楼阁，
哲学就在我们身边，总是自觉或不自觉地
影响着我们学习、工作和生活。
看漫画和成语并思考说明了什么？
案 如果每个技术最出色的球员组成一支足球队， 例 - 在比赛中一定能获胜吗？为什么？
球队是个整体，个人单 打独斗不可能战胜对手， 必须发挥每个成员的作 用。从哲学角度看，树 立整体观念，关系到全 局发展。
生活处处有哲学
“攻”与“守” ——矛盾双方对立统一
生活处处有哲学
揠苗助长
为牛把脉
你的脉怎摸不着？
规律是客观的，是不以人的 意志为转移的。违背客观规 律会受到惩罚。
不同的事物有不同的矛盾， 要具体问题具体分析。
不同的现象共同的本质
集体的力量是强大的， 但若合作不好， 再小的障碍也要翻船
• 人们想问题、办事情都需要哲学 的智慧。
考了哪些问题？ 望
为什么？
天
如“我是谁？”“世界是怎么来的？”“我是什么样的人？我由 什么原因获得我的存在？”“世界是否因为我的存在而存在？是 因为有我才有了世界，还是因为有了世界才有了我？”“世界和 我相比哪个更‘厉害’？”“人活着是为了什么？”
——在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界、思考周围 的人和事，并用在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。 在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。
学家《家 与哲说渔学：夫继家“续那与交你船谈就夫时失，去》一了哲阵一大学半风以寓将上小的意船生：掀命翻。，”哲正学当家哲和学
船哲认夫学都家识被在、抛水改进中造河挣里扎世。着界这回是时答，道人船：类夫“的说不两：会“。项你 ”基会船本游夫泳说活吗：动？“，” 那 - 你但就认失去识了世你界的整的个目生的命则。”在于改造世界。
哲学就在我们身边，总是自觉或不自觉地
影响着我们学习、工作和生活。
看漫画和成语并思考说明了什么？
案 如果每个技术最出色的球员组成一支足球队， 例 - 在比赛中一定能获胜吗？为什么？
球队是个整体，个人单 打独斗不可能战胜对手， 必须发挥每个成员的作 用。从哲学角度看，树 立整体观念，关系到全 局发展。
生活处处有哲学
“攻”与“守” ——矛盾双方对立统一
生活处处有哲学
揠苗助长
为牛把脉
你的脉怎摸不着？
规律是客观的，是不以人的 意志为转移的。违背客观规 律会受到惩罚。
不同的事物有不同的矛盾， 要具体问题具体分析。
不同的现象共同的本质
集体的力量是强大的， 但若合作不好， 再小的障碍也要翻船
• 人们想问题、办事情都需要哲学 的智慧。
考了哪些问题？ 望
为什么？
天
如“我是谁？”“世界是怎么来的？”“我是什么样的人？我由 什么原因获得我的存在？”“世界是否因为我的存在而存在？是 因为有我才有了世界，还是因为有了世界才有了我？”“世界和 我相比哪个更‘厉害’？”“人活着是为了什么？”
——在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界、思考周围 的人和事，并用在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。 在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。
学家《家 与哲说渔学：夫继家“续那与交你船谈就夫时失，去》一了哲阵一大学半风以寓将上小的意船生：掀命翻。，”哲正学当家哲和学
船哲认夫学都家识被在、抛水改进中造河挣里扎世。着界这回是时答，道人船：类夫“的说不两：会“。项你 ”基会船本游夫泳说活吗：动？“，” 那 - 你但就认失去识了世你界的整的个目生的命则。”在于改造世界。
《哲学生活》第一课生活处处有哲学PPT课件
一 、哲学就在我们身边 1、哲学的智慧产生于人类的实践活动 2、哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考
二 、哲学是指导人们生活得更好的艺术 1、哲学的本义是爱智慧或追求智慧 2、哲学的作用和任务
25
第一课第一框默写题
1、哲学的智慧产生于哪里？是不是从人们的头脑中凭 空产生的？
2、哲学源于哪里？ 3、哲学是不是与我们无关？离我们很遥远？ 4、哲学的本义是什么？ 5、哲学的作用是什么？ 6、哲学的任务是什么？
一、哲学就在我们身边
1、哲学的产生：哲学智慧产生于人类的实践活动 2、 哲学起源于人们对实践的追问和对世界的思考
16
课堂探究： 课本第5页
17
◇探究提示：
(1)第一个同学运用一般的思维方法，第二个同学运用 了创造性思维。 方法的不同主要是由于世界观不同、指导思想不同。
(2)思维方法在人们的生活中有重要作用。正确的思维 方法、创造性的思维方法对人们的生活有积极的促进 作用。
13
斗转星移，春秋变换，我们仰望苍穹：时间
有没有开始？空间有没有尽头？宇宙由何而来？万 物从何而生？西天可有天堂？世间可有鬼神？人类 可有灵魂？ ……
战争 瘟疫 贫困 ……世事纷纭，岁月沧桑，我们 审视社会：人的本质是恶还是善？世间有光明也有黑暗 假丑恶是什么？真善美在哪里？社会为什么是这个样子？ 人和人应该怎样相处？人类的前途在哪里？
生老病死，悲欢离合，我们考问人生：我们从哪 里来？又要到哪里去？我们为什么活着？又为什么死 去？快乐是什么？幸福在哪里？人生有何价值？生命 有何意义？
14
龙应台：哲学——迷宫中望见星空
▪ 我们每个人的人生处境，当然是一个迷宫，充满了 迷惘和彷徨，没有人可以告诉你出路何在。我们所 处的社会，何尝不是处在一个历史的迷宫里，每一 条路都不知最後通向哪里。
二 、哲学是指导人们生活得更好的艺术 1、哲学的本义是爱智慧或追求智慧 2、哲学的作用和任务
25
第一课第一框默写题
1、哲学的智慧产生于哪里？是不是从人们的头脑中凭 空产生的？
2、哲学源于哪里？ 3、哲学是不是与我们无关？离我们很遥远？ 4、哲学的本义是什么？ 5、哲学的作用是什么？ 6、哲学的任务是什么？
一、哲学就在我们身边
1、哲学的产生：哲学智慧产生于人类的实践活动 2、 哲学起源于人们对实践的追问和对世界的思考
16
课堂探究： 课本第5页
17
◇探究提示：
(1)第一个同学运用一般的思维方法，第二个同学运用 了创造性思维。 方法的不同主要是由于世界观不同、指导思想不同。
(2)思维方法在人们的生活中有重要作用。正确的思维 方法、创造性的思维方法对人们的生活有积极的促进 作用。
13
斗转星移，春秋变换，我们仰望苍穹：时间
有没有开始？空间有没有尽头？宇宙由何而来？万 物从何而生？西天可有天堂？世间可有鬼神？人类 可有灵魂？ ……
战争 瘟疫 贫困 ……世事纷纭，岁月沧桑，我们 审视社会：人的本质是恶还是善？世间有光明也有黑暗 假丑恶是什么？真善美在哪里？社会为什么是这个样子？ 人和人应该怎样相处？人类的前途在哪里？
生老病死，悲欢离合，我们考问人生：我们从哪 里来？又要到哪里去？我们为什么活着？又为什么死 去？快乐是什么？幸福在哪里？人生有何价值？生命 有何意义？
14
龙应台：哲学——迷宫中望见星空
▪ 我们每个人的人生处境，当然是一个迷宫，充满了 迷惘和彷徨，没有人可以告诉你出路何在。我们所 处的社会，何尝不是处在一个历史的迷宫里，每一 条路都不知最後通向哪里。
生活处处有哲学ppt课件正式版
(2)因为哲学可以使人们找到光明，在人 生道路上点起希望的明灯，从而正确地认 识世界和改造世界，正确地对待个人与社
自主探究
探究点一 哲学就ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ我们身边
1．判断正误 (1)哲学智慧源于哲学家的头脑。( ) (2)人们对周围世界的所有思考都属于哲学
思考。( ) 答案：1.(1)× (2)×
(2)思维方法在人们生活中起着重要的作 用，对人们认识世界和改造世界的程度和 效果至关重要。正确的、科学的、创造性 的思维方法对人们的生活和生产具有促进 作用。
4．教材P6“探究问题”
提示：(1)不知道宇宙的性质、没有对自 然和社会的正确认识，就如同生活在黑暗 之中，不能正确地认识世界和改造世界， 当然不能享受人生快乐。而在正确认识宇 宙、自然和社会基础上形成的哲学观念， 可以使人变得更加智慧，从而更充分地享 受人生快乐。
人类的实践活动和哲学源
知识与技 于人们在实践中对世界的 能 追问和思考，理解哲学与 生活密切相关
2．理解哲学的本义和任务
1.联系身边的生活分析哲学
与生活的密切联系
过程与方 法
2．通过网络或其他方式搜
集哲理故事，体会其中的
哲学道理
导学线索
主干知识梳理
一、哲学就在我们身边
1．哲学的产生 (1)哲学的智慧产生人于类_的_实__践_活_动_________。 (2)哲学源于人们在实践中对世_界_______的
2．对于哲学与生活的关系，有人说“哲学 是闲人茶余饭后的玄虚之学，距离我们很 遥远”。你是怎样认为的呢？
答案：2.哲学源于我们的生活，源于人们对 实践的追问和对世界的思考。同时，哲学 是一门给人智慧、使人聪明的学问，能够 指导我们生活得更好。因此，认为哲学是 “玄虚之学”的说法是错误的，哲学就在 我们身边。
自主探究
探究点一 哲学就ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ我们身边
1．判断正误 (1)哲学智慧源于哲学家的头脑。( ) (2)人们对周围世界的所有思考都属于哲学
思考。( ) 答案：1.(1)× (2)×
(2)思维方法在人们生活中起着重要的作 用，对人们认识世界和改造世界的程度和 效果至关重要。正确的、科学的、创造性 的思维方法对人们的生活和生产具有促进 作用。
4．教材P6“探究问题”
提示：(1)不知道宇宙的性质、没有对自 然和社会的正确认识，就如同生活在黑暗 之中，不能正确地认识世界和改造世界， 当然不能享受人生快乐。而在正确认识宇 宙、自然和社会基础上形成的哲学观念， 可以使人变得更加智慧，从而更充分地享 受人生快乐。
人类的实践活动和哲学源
知识与技 于人们在实践中对世界的 能 追问和思考，理解哲学与 生活密切相关
2．理解哲学的本义和任务
1.联系身边的生活分析哲学
与生活的密切联系
过程与方 法
2．通过网络或其他方式搜
集哲理故事，体会其中的
哲学道理
导学线索
主干知识梳理
一、哲学就在我们身边
1．哲学的产生 (1)哲学的智慧产生人于类_的_实__践_活_动_________。 (2)哲学源于人们在实践中对世_界_______的
2．对于哲学与生活的关系，有人说“哲学 是闲人茶余饭后的玄虚之学，距离我们很 遥远”。你是怎样认为的呢？
答案：2.哲学源于我们的生活，源于人们对 实践的追问和对世界的思考。同时，哲学 是一门给人智慧、使人聪明的学问，能够 指导我们生活得更好。因此，认为哲学是 “玄虚之学”的说法是错误的，哲学就在 我们身边。
1.1生活处处有哲学(共26张PPT)
老子关于万物起源的思想。语见《道德经》四十二章：“道生一， 一生二，二生三，三生万物，万物负阴而抱阳，冲气以为和。”
陆九渊 (1139～1192) ，号象山，字子静。 南宋著名哲学家、教育家。抚州金溪（今 属江西）人。与当时著名的理学家朱熹齐 名，史称“朱陆”。陆九渊是中国“心学” 的创始人。明代王阳明发展其学说，成为 中国哲学史上著名的“陆王学派”，对近 代中国理学产生深远影响。 “宇宙便是吾心，吾心即是宇宙。东海有圣人出焉，此心同也，此 理同也。西海有圣人出焉，此心同也，此理同也。千百世之上至 千百世之下，有圣人出焉，此心此理，亦莫不同也。”
C
D
种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得……
生活处处有哲学
你认为哲学有用吗?
培根说:“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人 周密,哲理使人深刻,伦理使人有修养,逻辑使人 善辩. 钱学森在写给朋友的信中说:“我进三十年来一 直在学习马哲,并用马哲指导我的工作,马哲是智 慧的源泉.” 牛顿是经典力学的奠基人万有引力的发现者,可 到了晚年一事无成,就是因为他早期受自发的唯 物主义的指导后来信奉有神论.
智力体操：
有一艘船载着三个人，其中一个是著名的物理学家，另 外两个分别是著名的生物学家和数学家。不料在海上发生了 意外，为了挽救另外两个人的生命，把损失降到最小，必须 把一个人扔下去。
那么你应当把谁扔下去呢？
答案很简单：把那个最胖的扔下去！
课堂小结：
生 活 处 处 有 哲 学
1、哲学就在
我们身边
(1)生活需要哲学？
(2)哲学与人类的实践的关系？
(1)哲学的本义？
2、哲学是指导人们 生活得更好的艺术
(2)哲学的功能？
课堂练习 1、哲学的智慧产生于 A.人们会思考的大脑 B.哲学家的思考 C.人类的实践活动 D.对世界的思考 2 、 马克思说：“没有哲学我就不能前进。”对这 句话可以这样理解 ①哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问 ②哲 学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界 ③没有哲学的指导，人们就会寸步难行，一事无成 ④哲学是指导人们生活得更好的艺术 A.①②③ B.②③④ C．①③④ D.①②④
生活处处有哲学PPT课件 人教课标版
斗转星移，春秋变换，我们仰望苍穹： 时间有没有开始？空间有没有尽头？宇宙由 何而来？万物从何而生？西天可有天堂？世 间可有鬼神？人类可有灵魂？
……
中国的老子说：宇宙至大无外，至小无内； 王夫之说：宇宙是由“气”组成的物质实 体； 西方的赫拉克利特说：火是世界的始基； 《圣经》上说：宇宙是上帝创造的； 马克思说：世界是客观存在的物质世界 ……
……
……
为什么要学哲学？
结论2：真正的哲学可以使我们正 确地认识社会，从而为生活和
实践提供积极有益的指导
吸毒 、自杀 、淫乱…… 生老病死，悲欢离合，
我们考问人生：我们从哪里来？又要到哪里去？ 我们为什么活着？又为什么死去？快乐是什么？ 幸福在哪里？人生有何价值？生命有何意义？ …… 老子：道法自然，从容面对人生； 佛家：一切都是空，幸福在天堂； 叔本华：人生就是一场悲剧； 马克思：人生的价值在于奉献； ……
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1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。
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老人受不了这些噪音 ,于是出去跟年轻人谈判。 他说 :“ 我很喜欢你们踢桶玩 ,如果你们每天来玩 , 我给你 们三人每天每人一块钱。 ” 三个小青年很高兴 ,更起劲表演 它们的足下功。过了三天 ,老人忧愁地说 : " 通货膨胀使我 的收入减了一半 , 明天起 ,我只给你们 5 毛钱。 " 小青年 们很不开心 , 但还是答应。每天放学后 ,继续去进行表演。 一个星期后 ,老人愁眉苦脸地对他们说 :" 最近没有收到养老 金汇款 ,对不起 ,每天只能给两毛了。 "
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哲学与具体学科的关系：
１区别：二者研究的对象不同
具体科学
哲学
世界某一领域某一方面 整个世界
提示世界某一领域某一 提示世界最普遍的规律，
方面的规律
最一般的本质
分析，综合
反思，概括，抽象
具体，个别，个性 抽象，一般，共性
哲学与具体科学是一般与个别、共性与
母。
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哲学是世界观和方法论的统一。
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下列属于方法论的是 A．谋事在人，成事在天 B．存在即被感知 C．具体问题具体分析 D．世界是一团永恒的“活
火”
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方法论
新人教版_高中政治生活处处有哲学PP T全文 课件PPT (优秀 课件)
决定 体现
世界观
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哲学与具体学科的关系：
１区别：二者研究的对象不同
具体科学
哲学
世界某一领域某一方面 整个世界
提示世界某一领域某一 提示世界最普遍的规律，
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分析，综合
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具体，个别，个性 抽象，一般，共性
哲学与具体科学是一般与个别、共性与
母。
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哲学是世界观和方法论的统一。
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下列属于方法论的是 A．谋事在人，成事在天 B．存在即被感知 C．具体问题具体分析 D．世界是一团永恒的“活
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世界观
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生活处处有哲学(共29张PPT)
一位先生收了两个学生。一天傍晚，先 生给每个学生一个铜钱，说：“你们立 刻买样东西，把这间黑暗的房子完全装 满。” 一个学生买了许多干草，满满地塞 满了一屋子。先生摇摇头，叹了口气。 另外一个学生买了一支蜡烛，点燃 蜡烛，整个屋子一片光明。先生笑了： “这是装满屋子的最好的方法。”
烛光照亮小屋
（1）这两个学生思考和解决问题的方式有何不同？为什么 会有这种不同？ 一般思维;创造性思维 知识水平不同,世界观不同,指导思想不同 （2）想一想，思维方法在人们生活中起什么作用？ 促进
它不是从人们的主观情绪中凭空产生，而是 人们在认识和改造世界的活动中，在处理人与外 部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。
哲学智慧产生于人类的实践活动
一、生活处处有哲学
（一）哲学就在我们身边
1、哲学的智慧产生于人类的实践活动
它不是从人们的主观情绪中凭空产生，而是 人们在认识和改造世界的活动中，在处理人与外 部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。
2.哲学是指导人们生活得更好的艺术
（1）哲学的本义 爱智慧或追求智慧。
【本义】Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。 Philo ＋ sophia ＝ Philosophy
爱
＋ 智慧 ＝爱智慧/思考的乐趣。
结论：
哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问
注意：这并不意味着所有的哲学都是正确的
中国的哲学
杞人忧天
春秋时，杞国有个人一天到晚都 在担心天会突然塌下来，地会突然陷 下去，这样自己会无处安身。为此， 他睡不着觉、吃不下饭。当人们告诉 他天是由大气组成，不可能掉下来时 ，他又担心起太阳、月亮、星星是否 会落下来，砸破自己的头. 在生活实践中，人们会自觉不 自觉地思考世界，思考周围的人和事， 并用自己在思考中形成的观念来指导 自己的生活和实践。因此，我们说， 哲学源于人们对实践的追问和对世界 的思考。
烛光照亮小屋
（1）这两个学生思考和解决问题的方式有何不同？为什么 会有这种不同？ 一般思维;创造性思维 知识水平不同,世界观不同,指导思想不同 （2）想一想，思维方法在人们生活中起什么作用？ 促进
它不是从人们的主观情绪中凭空产生，而是 人们在认识和改造世界的活动中，在处理人与外 部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。
哲学智慧产生于人类的实践活动
一、生活处处有哲学
（一）哲学就在我们身边
1、哲学的智慧产生于人类的实践活动
它不是从人们的主观情绪中凭空产生，而是 人们在认识和改造世界的活动中，在处理人与外 部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。
2.哲学是指导人们生活得更好的艺术
（1）哲学的本义 爱智慧或追求智慧。
【本义】Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。 Philo ＋ sophia ＝ Philosophy
爱
＋ 智慧 ＝爱智慧/思考的乐趣。
结论：
哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问
注意：这并不意味着所有的哲学都是正确的
中国的哲学
杞人忧天
春秋时，杞国有个人一天到晚都 在担心天会突然塌下来，地会突然陷 下去，这样自己会无处安身。为此， 他睡不着觉、吃不下饭。当人们告诉 他天是由大气组成，不可能掉下来时 ，他又担心起太阳、月亮、星星是否 会落下来，砸破自己的头. 在生活实践中，人们会自觉不 自觉地思考世界，思考周围的人和事， 并用自己在思考中形成的观念来指导 自己的生活和实践。因此，我们说， 哲学源于人们对实践的追问和对世界 的思考。
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（A级）1.恩格斯说：“人在怎样的程度上学 会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发 展起来。”这句话主要说明（ ）
A.哲学的智慧产生于人类的实践活动 B.哲学给人智慧，使人聪明
C.哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的
D.改变自然界，需要发挥人的智力
（A级）2.亚里士多德说：“古往今来人们开 始哲理探索，都应起于对自然万物的惊异。” 这说明（ ）
4．文武之道一张一弛，学习要注意劳逸结合
5．交友要慎重，要多交益友
6．化零为整，集腋成裘，善用零碎的时间 7．遵循你的生物钟，合理安排时间
从时间管理大师的建议中体味生活中的哲学
5．交友要慎重，要多交益友
哲理：坚持了联系的观点看问题
6．化零为整，集腋成裘，善用零碎的时间 哲理：整体与部分辩证关系，量变与质变辩证关系
③哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问
④没有哲学人类社会将无从发展 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ①④
作业布置
中华文化源远流长、博大精深，有 很多成语、典故、故事、俗语等都充 满了智慧，蕴含着丰富的哲理，课后
每人至少找两个，与同桌交流。
送你一句话
哲学是人类得力的认识工具，是人类精神 的玫瑰之花，让我们拄着哲学的文明杖，到
一、哲学就在我们身边 1、哲学的智慧产生于人类的实践活动 2、哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考 二、哲学是指导人们生活得更好的艺术 1、哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问
一律抓紧 抗旱！
图2
请领导 指示
图1
漫 画 讽 刺 了 现 实 生 活 中 的 什 么 现 象 ？
违 背 了 一 切 从 实 际 出 发
思想的风景地去参观，让我们举起哲学智慧
的火炬，学会思考问题的方法，理清我们心
中的乱麻。
祝愿大家都能梦想成真，考入理想的大学！ 最好能在清北墙上看到你的名字！
过着相当窘迫的生活，并且能以坦然的 态度面对别人的嘲笑，这说明了什么？
计利当计天下利， 求名当求万世名。
第一课第一框 生活处处有哲学
一、哲学就在我们身边 1、哲学的智慧产生于人类的实践活动 2、哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考 二、哲学是指导人们生活得更好的艺术 1、哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问，其 本义是…… 2、真正的哲学可以为生活和实践提供积极有益指导
A.人们创造哲学的目的是为了满足自己的好奇心 B.哲学就是惊讶，惊讶就是哲学 C.哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考
D.哲学指导人们生活得更好
（B级）3. 2013年11月21日，人类将迎来第十二个“世界 哲学日”。其宗旨是促进哲学教学的发展，鼓励人们对思 想和理性进行批判，对当代重大问题进行哲学分析、研究 和探索，以期更好地发挥哲学对人类社会发展的巨大促进 作用。这表明( ) ①哲学是指导人们生活得更好的艺术 ②哲学都能循你的生物钟，合理安排时间
哲理：按规律办事，从实际出发，具体问题具体分析
第一课第一框 生活处处有哲学
一、哲学就在我们身边 1、哲学的智慧产生于人类的实践活动 。 2、哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考
有了人类的实践活动就会有哲学吗？ 哲学的产生还需要什么？
一两分钟 VS 一两个小时
晚了一两分钟
哲学的任务，就是指导人们正确地 认识世界和改造世界。 所有的哲学都能指导人们正确地认 识世界和改造世界吗？
第一课第一框 生活处处有哲学
一、哲学就在我们身边 （源于生活） 1、哲学的智慧产生于人类的实践活动 2、哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考 二、哲学是指导人们生活得更好的艺术（指导生活） 1、哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问，其 本义是…… 2、真正的哲学可以为生活和实践提供积极有益指导 3、哲学的任务就是指导人们正确地……
第一课
美好生活的向导
河南师大附中:郝武敬
生命
金钱
财富
资源
人们认识事物的角度不同，对其价值评价 也会不同，价值判断会因人而异。
能力、素质、成绩、迈入理想大学之门的金钥匙
你是如何安排你的公共自习时间的？
时间管理大师给我们的七点建议
1．确定明确的目标和计划
2．分清轻重缓急，抓住重点
3．要以学习为中心，但又不能忽视了身体等
几分钟 VS 一辈子
矛盾的双方在一定条件下可以相互转化
一两分钟 VS 一两个小时
几分钟 VS 一辈子 塞翁失马 焉知非福
坏事儿→好事儿
第一课第一框 生活处处有哲学
一、哲学就在我们身边 1、哲学的智慧产生于人类的实践活动 2、哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考
哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考
违 背 了 具 体 问 题 具 体 分 析
违 背 了 规 律 ， 注 定 失 败
整 体 与 部 分 辩 证 关 系
大胆创新
哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问
哲学的本义：爱智慧或追求智慧
哲学：（希腊文）Philosophia Philo
＋
Sophia
爱或热爱
智或智慧
哲学家泰勒斯整天忙于各种研究，
柏拉图说：“惊讶，这尤其 是哲学家的一种情绪。除此之外， 哲学没有别的开端。”
师徒二人都在强调什么？
亚里士多德说：“古往今来 人们开始哲理探索，都应起于对 自然万物的惊奇。
哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考
柏拉图说：“惊讶，这尤其 是哲学家的一种情绪。除此之外， 哲学没有别的开端。”
师徒二人都在强调什么？
亚里士多德说：“古往今来 人们开始哲理探索，都应起于对 自然万物的惊奇。
《哲学家与船夫》
这个故事中的哲学家是真正的哲学家吗？ 为什么？这对你学习哲学有什么启示？
学哲学是为了用哲学，学而不用， 再好的哲学也是没有意义的。
第一课第一框 生活处处有哲学
一、哲学就在我们身边 1、哲学的智慧产生于人类的实践活动 2、哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考 二、哲学是指导人们生活得更好的艺术
那该如何安排我们的时间呢？
矛盾特殊性 、主次要矛盾辩证关系
重 要 的 事 情 重 点 做 ！
不 重 要 的 事 情 抽 空 做 ！
无 聊 的 事 情 不 去 做 ！
重要 2 级优先 两个月后 期末考试 1 级优先 做作业 紧急 4 级优先 上网闲聊 玩网游 3 级优先 临时约请
不紧急
不重要
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