创造性思维本质之我见

五 就创造性思维的特点来说，尽管有很多条，但集中
起来，主要有两类：一类是“四点论”，即创新性、突破 性、开拓性和综合性；［２］另一类是“十点论”，即突破性、 新颖性、多向性、形象性、深刻性、独立性、突发性、 敏捷性、风险性和综合性。［３］它们的共同点都强调一个 新字。前者指出：“有创新性的思维就是创造性思维，没 有创新性的思维就不是创造性思维。”［２］后者认为：“新 颖性是创造性思维的主要特点，思维结论超越了原有的 思想框架，具有‘前无古人’的独到之处，更新知识和 理念，发现新的原理、新的规律，对改变人类的生活方 式和社会进步起到深刻作用。”［３］这里所讲的新是个广 泛的概念，外延宽广，它包括新的观点、新的见解、新 的结论、新的规律、新的认识、新的思考、新的发明、 新的发现、新的方法、新的角度等等。
参考文献： ［１］张掌然．思维训练［Ｍ］．武汉：华中科技大学出版社，２００１． ［２］赵光武．思维科学研究［Ｍ］．北京：中国人民大学出版社，１９９９． ［３］孙武城．创造创新方略［Ｍ］．北京：机械工业出版社，２００５．
（责任编辑：周显理）
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挥，就不能不构成创造性思维的一大要素。 由此可知，创造性思维是与人的实践活动、时代发
展和能动性相联系的。 二
创造性思维也是一个无条件促使下的创新形成过 程。这里所指的条件，简单说来就是无先例可循，没有 现成答案可依，以此迫使求知的人们推动你，启发你去 进行新的思维。这种新的思维包罗万象，无所不有，概 括起来，主要是以下六个方面：从无到有，即没有先例可 资借鉴、提供的条件，需要经过创造性思维的启发、帮 助而创造出来；从小到大，即有了先例，但仅仅处于无论 从范围、作用、影响都微不足道的位置，通过创造性思 维的影响，使之扩大、深化、持久，成为全局性、长远 性的物质或精神产品；从低到高，即所创造出来的物品， 质量居于劣势。难以上档次，效益差、社会影响小，经 过创造性思维的推动，质量得到提高，从而上档次，甚至 成为品牌，增强了社会效益和经济效益；从浅到深，即创 造出的物品，极为一般化，乃至低质、低能、低效，经过 创造性思维的得力驱动，大加改造，加大科技含量，从而 一改旧观，使之深化到至善至美的程度；从简易到复杂， 即所创造的产品最初仅居简单容易、功能极为单一之 列，经过创造性思维的改造，逐步成为功能齐全、内外 改观的复杂上乘佳作；从不完善到完善，即初始时的粗 糙、低水平的产品，经过创造性思维的作用，逐渐成为 多面的、精细的、高水准的名牌。除此之外，尤为重要 的是，通过创造性思维的充分调动，推动产品自动化流 程的不断加速，科学技术含量的不断增加、实效功能的 不断扩展， 从而为民族的昌盛， 国家的强大， 人民的幸 福，发挥越来越大的作用。所以无现成规律和答案的可 遵循性，就从客观上推动了创造性思维的产生和发展。
三 创造性思维又是一个方法创新过程。创造性思维 的启动、展开到结束，都需要有自身的方法，否则就无法 达到胜利的彼岸。但是，这些方法又不是固有的，原来就 存在的。如果在此情况下束手待擒，或懒于创新，沿袭陈 旧办法，采用简单的“拿来主义”，结果必败无疑，惟有在 方法上大胆探索创新，才能获得柳暗花明的结果。 所谓的探索，就是根据目标和任务的需要，在创造 性思维的启引下而采取的不同的方法。如针对发散性 思维“根据自己的记忆贮存， 以精确的或修正了的形 式”，通过加工的方法去选择若干信息项目，去满足你一 定的需要；又如针对收敛性思维“以问题为中心，围绕 中心组织信息”的特点，则采取从记忆中回忆出某种特 定的信息项目的方法，以满足某种要求。［１］（Ｐ１７３）再如根据 创造性思维是一种多视角思维的特点，允许和鼓励从多 种角度进行研究，就可选择反向求索法（从与原有视角 相反的视角出发思考问题的方法）、相似转换法（根据 视角之间的相似性进行转换）和实践转换法（通过参与 各种类型的实践活动，从中获得新的发现和新的思考）。 还可根据创造性思维是想象和综合相结合的特点，则须 分别采用不同类别的启发性方法和精彩纷呈的综合性 方法进行创造性思维活动。另外， 在创造性思维过程 中，总是时而创新畅达，时而浮思联翩，时而受阻中断， 相互交替出现的情况或结果，有助于创造性思维新方法 的产生和发展，我们必须时加捕捉，积极推动。
但是，不论哪一种、哪一类的新，都是与创造性思 维相联系的。这种联系贯穿在创造性思维的整个过程 之中，包括创造性思维动机的引起，创造性思维活动进 行的整个过程，直到创造性思维活动的结束及其成果的 展现；同时，贯穿在大大小小的各种各类的创造活动之 中。包括工作中的新产品、农业上的新品种、文学上 的新作品、科学上的新发现、销售中的新点子、技术 上的新方案、素材上的新组合，甚至衣、食、住、行中 的新窍门；另外还贯穿在各具特色的表达方式，方法之 中，包括不同寻常的角度，不依常规的思路，多路出击的 思维模式，刨根究底的思维路线，立体求索的思维方法， 以及别出心裁的驾驭想象、诱捕灵感、放纵联想、创 造兴趣、分解重组、启动直觉、吹毛求疵等手法。所 以从新奇这一突出特点上多侧面去把握创造性思维的 本质，不失为一个好角度。
重庆社会科学 ２００６ 年第 ４ 期（总第 １３６ 期）
Chongqing Social Sciences No.4,2006(Serial No.136)
创造性思维本质之我见
阚孔璧
摘 要：创造性思维是创新能力的基础和核心，为了能够培养出大批具有创新能力的人才，就必须深入地研究创造性思维 方面的诸多基本问题，其中首当其冲的是它的本质问题。
六 笔者从上述的不同角度的分析中，得出以下一个初 步的概括，即创造性思维的本质是：人们在实践基础上， 对事物进行新奇而能动地反映与创造。这个概括的要 点有四：首先，它强调人的主体作用。创造性思维是人 所独有的，其他一切动物都不具备；其次，它突出了实践 的基础作用。没有实践就没有人的认识，更谈不上人的 创造性思维活动；再次，它体现了其自身特点，就是具有 鲜明的新奇性。没有新颖与异奇，就谈不上创造；最后， 它指出了能动性的力量。没有人的主观能动性发挥，就 没有创造性思维的引动、展开、升华，对此当是没有什 么疑义的。
一 思维，包括创造性思维，都是人的认识活动。人们 要生存，要发展，就必然要参加到各种实践活动中去，不 断从中去认识和改造着客观世界，同时也改造着自我的 主观世界。人们在认识与改造活动过程中，一种是遵循 前人的经验教训去进行，一种却是前人未曾实践过和经 历过的，因此无所遵循，这就促使后人加以变革和创新。 以上这两种情况，在以个体农业为基础的简单再生产时 代，两种情况皆有，而以前者居多，后者次之；随着产业 革命的兴起和发展，情况发生了重大变化，虽则是两种 情况兼而有之，却更换了位置，即以后者居多，而前者次 之。这是因为工业化比起老式农业来，无论从复杂性、 科技含量度等因素差别都越来越大。特别是２０ 世纪９０ 年代以来，高新科技的发展迅猛，它有从纵到横的加速 之势，使得一般的人难以跟上形势，从文盲、科盲乃至 创新盲队伍的扩大，就成为不得不承认的现实。 再从另一个角度来思考，人们对外部事物的观察、 了解和反映，不是一个照相、复制的简单过程，而是一 个复杂的能动过程，能动性是一个突出的特点。能动性 的另一个方面， 就是通过人脑这个机能去反映客观事 物。人脑职能进行反映时，就在不断地加工，同样离不 开能动性的发挥。因此， 两个方面的能动性的交相发
四 就创造性思维的结果而言，它是前所未有的，也就 是说，思维的结果并不是事前所想好的，所预计的，甚至 是模糊的，连轮廓乃至踪影都没有。越是没有任何事前 的征兆，越是令人不可捉摸，不可想象，就越有可能引人 入胜，越是魅力无穷。引起人们对未知结果的渴望和追 求，从而产生、激发、活跃新的创造性思维热情与冲动。 在诸多具体结果中，最具深意的是假设推测，包括 假设某个问题，并以尽可能多种疑问形式表达出来和从 假设出发，设想或推测种种可以想象得到的结果。［１］（Ｐ１７５） 假设的情况是错综复杂的，经常变化的。但无论怎 样，无非是或任随个人意愿选取，或因时因地因事不同 而予以限定两种基本类别。但不论哪种类型，都必须遵 循一个共同原则，就是做到与事实相反。它包括现实中 不存在的事物和暂时并不存在的事物。因为只有这样， 才能推动思维始终置于创造性活动的亢奋之中，围绕着 创造性为中心的不断思考， 追求出新的结果。就此而 言，它是一台永不停息的发动机，从中源源不断产生出 新的能量，结出新的果实。
关键词：创造性思维；本质；探讨 中图分类号：Ｂ８０４．４ 文献标识码：Ａ 文章编号：１６７３－０１８６（２００６）０４－０１２６－０２ 作者简介：阚孔璧（１９３４－ ），男，四川成都人，成都信息工程学院，教授（四川成都 ６１００４１）。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
培养和造就创新型人才，是创造性思维的基本目标 和核心内容。而加强对创造性思维本质的研究，又是探 索创造性思维问题的关键和基础。尽管迄至目前分歧 仍然很大，众多先行者们的悉心研究已有很多成果，特 别是钱学森院士率先提出关于它是人类智力核心，是形 象思维与抽象思维综合运用并以形象思维为关键之说， 更使人备受启发。在此之下， 个人本着求知求教的态 度，略陈一些粗浅看法。