90后大学生思想政治教育实效性探析_基于精致化管理的思考_韦联桂

收稿日期：２０１４－０５－２２

基金项目：广西财经学院2013年度党建与思想政治教育科研课题“经济管理类大学生思想政治教育有效性研究”的阶段性研究成果作者简介：韦联桂（１９８２－），男（壮族），广西大化人，助理研究员，广西财经学院学工部（处）、团委办公室主任，管理学硕士，从事学校教育与管理、学生思想教育以及校园文化建设研究；李翠连（１９８７－），女（壮族），广西宾阳人，教师，本科，从事学校教育与管理、思想政治教育研究。

９０后大学生思想政治教育实效性探析

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—基于精致化管理的思考韦联桂1，李翠连2

（１．广西财经学院；２．南宁市第一中学，南宁５３０００８）

大学生思想政治教育实效性，是在特定历史条件下，以实现预期目标为标准，思想政治教育在高校运作过程中所产生的具体效力或实际效用，及其对大学生成才发展需要的满足程度。当前，随着经济全球化、互联网普及化、高等教育大众化与９０后成为在校大学生的主体，我国高校大学生思想政治教育工作呈现多形式、多元化局面，出现效力不高、效用不强现象。精致化管理作为现代教育改革与发展的一种新理念新策略，适应高校思想政治教育工作科学发展的客观要求，为增强大学生思想政治教育实效性提供新视角。

一、精致化管理内涵“精致化”一词来源于管理学领域，是指坚持以“以人为本”为理念，以“做精、做细、做实”为原则，以精心的态度、精确的把握、精致的过程，将管理的计划、组织、调控、领导等工作精细化，实现效益最大化的一种现代化管理思想。精致化管理就是一个注重过程，重视细节，强调将管理及其责任具体细化、明确精化的系统管理工程。它是一种态度，倡导凡事树立精益求精意识，坚持认真态度，把细事做精的职业态度与习惯；它是一种文化，强调融合科学管理与人本管理各自优势，促进科学精神与人文精神融为一体的一种精致文化管理；它是一种追求，启迪人们发挥主动创造性，用创新思维对组织系统和工作流程、方式进行持续改进优化，以达到精致化。

坚持“以人为本”，服务学生成才发展，是精致化管理与大学生思想政治教育实效性的共性。因此，高校思想政治教育引入精致化管理是提高大学生思想政治教育实效性的客观需求，即要求在实际工作中既讲究科学管理方法和高效工作方式，又注重人文关怀，追求人本化的教育管理与指导服务，突显学生主体性地位。大学生思想政治教育精致化，是指坚持以学生成才发展的需求为本，以精心

的态度、精确的把握、精致的过程，进行细心教育、精心指导、精致服务，切实把思想政治教育工作做实做精做细，做出成效。

二、影响９０后大学生思想政治教育实效性的因素当前，影响９０后大学生思想政治教育实效性的因素，既有外部环境因素，又有教育内部因素。从精致化角度分析，主要表现在以下方面。

（一）社会大环境的制约随着政治、经济、文化、科技全球化进程加深，社会大环境发生深刻变化，直接影响大学生思想政治教育实效性：改革开放的推进，中外交流的密切，西方不良文化思潮、没落价值观念和生活方式的渗透，致使大学生思想观念与人生态度发生变化，出现政治信仰动摇、价值观扭曲、责任感缺乏等现象；市场经济体制改革与发展，社会经济成分、利益关系、就业及分配方式呈现多样化，导致大学生思想意识、价值取向和思维方式发生变化；互联网的飞速发展，良莠不齐的海量信息，给“三观”尚未成熟的大学生造成思想迷茫与困惑。

（二）教育方式方法的原因由于历史的原因，很多高校思想政治教育工作偏重基础与外在形式，倾向社会需要、社会价值，从国家和社会角度整体动员的教育多，务实、量化的教育内容少，未从学生自身角度出发，精确把握他们各类需求，忽视学生个人价值与需要。在教育与管理过程中，不注重通过一线调查研究了解掌握学生思想动态，方法简单划一，仍以教师讲授为主，学生参与性甚少，以讲座、座谈会和理论教育为主，缺乏实践性活动，导致思想政治教育显得很“务虚”，学生因此而对思想政治教育缺乏兴趣，甚至反感或排斥，无形

摘要：提高９０后大学生思想政治教育实效性，是当前加强和改进大学生思想政治教育的关键。文章以精细

化管理为视角，探悉影响９０后大学生思想政治教育实效因素，阐述高校思想政治教育实施精细化管理必要性，提出精致化管理下提高９０后大学生思想政治教育实效性新举措。关键词：精致化；９０后大学生；思想政治教育中图分类号：Ｇ６４１文献标志码：Ａ文章编号：１００２－２５８９（２０１４）２３－０２７１－０２

ＳｉＸｉａｎｇＺｈｅｎｇＺｈｉＪｉａｏＹｕＹａｎＪｉｕ☆思想政治教育研究☆

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ＴｈｅｏｒｙＲｅｓｅａｒｃｈ学论

理

★★★★

抵消高校思想政治教育实际效果。

（三）９０后大学生特点的影响

目前，在校大学生多数是９０后的独生子女。由于他们的成长过程处于社会发展变化的关键期，生活条件普遍优越，以及家长娇生惯养和过分溺爱，造成相当部分学生缺少人际交往训练，独立自理与调节能力不高、缺乏艰苦磨炼，抗挫力不强、自我意识较强，集体观念淡薄，缺乏团队与奋斗精神；面对全新学习方式、生活环境和就业竞争压力，造成部分学生心理极不稳定、情绪起伏大、自控能力弱，出现焦虑、抑郁等不良心理。这些特点让９０后大学生思想观念、思维方式与自我需求呈现复杂多样化，使思想政治教育工作难以取得实效。

三、思想政治教育实施精致化管理的必要性

（一）精致化管理拓新思想政治教育理念

作为现代教育的一种新理念，精致化管理强调“以人为本”，以认真的态度、精确的把握、精细的过程，把事情做细做精。这要求全体思政工作者坚持以学生成才发展为本，发挥主观能动性，积极开拓创新，高标准、严要求，把工作做细做精，养成精益求精、追求卓越的职业态度与习惯。作为高校思想政治教育的主体，思政队伍工作理念的升华及其效率的提高，能大大提升思想政治教育工作实效性。

（二）精致化管理完善思想政治教育过程

精致化管理注重过程，重视细节，强调以精心的态度、精确的把握，将工作的每一过程精细化。它注重过程，将思想政治教育覆盖到每一个过程，规范到每一个步骤；重视细节，精确把握每一个动态，将思想政治教育细化到每一个环节、具体到每一个动作，落实到每一个学生。这要求思政工作者注重教育每一个过程，精心组织教育活动每一个环节与步骤，确保思想政治教育过程更完善更科学规范化，增强实效性。

（三）精致化管理适应９０后大学生特点

精致化管理要求在工作中既讲究科学管理方法和高效工作方式，又注重人文精神与关怀，追求人性化管理，凸显人的主体地位。在众星捧月中成长起来的９０后大学生具有依赖性强，独立性差，抗挫力弱，自控力低，缺乏团队与奋斗精神等特点。在这种情况下，我们更应该把思想政治教育工作做精做细，体现人文关怀，凸显学生主体性地位，不能简单对待，即与精致化管理思想与理念相适应。

四、精致化管理下提高９０后大学生思想政治教育实效性的新举措

（一）强化宣传，牢树意识，拓新大学生思想政治教育理念

利用校园网站、广播、报纸、橱窗和板报等媒介，通过主题教育、讲演讲坛、报告会等途径，加大宣传力度，营造精致化管理氛围，让广大教职工在思想上正确认识精致化理念，在观念上最大限度接受精致化管理，在工作中树立精致化管理意识，培养追求卓越的精神、求真务实的态度、一丝不苟的作风，养成精益求精的职业行为习惯；将思想政治教育摆在首要位置并贯穿教育管理与指导服务全程，及时了解学生思想动态，把握形势，做好学生教导员、服务员与管理员；坚持与时俱进，充分体现时代性、精确把握规律性、富于创造性，拓新思想政治教育理念，实现科学规范化，以适应新形势发展需要，提升大学生思想政治教育实效性。

（二）健全制度，规范管理，提升大学生思想政治教育执行度

坚持以制度建设为抓手，严格管理规章和工作程序，将精致化理念融入大学生思想政治教育相关管理制度文件中，完善党政工团齐抓共管的全员、全程、全方位育人机制，促使精细实作风形成与雷厉风行习惯养成；细化规章管理制度，实行量化管理，结合学生个体差异性，明晰要求，落实责任，保证管理层次清晰、环环相扣，体现精致化管理工作中责任化与人性化相结合；以健全监督反馈机制、考核测评体系及奖惩办法为保障，提高各项管理制度和工作任务的执行力度，借以强化思想政治教育各个环节的过程控制和规范管理，推动精致化管理具体落实在教育各个层面，提升大学生思想政治教育执行度，增强实效性。

（三）注重细节，深入管理，坚固大学生思想政治教育基础

只有注重细节教育管理、强化细节指导服务，才凸现思想政治教育效果。因此，我们必须注重细节，注意薄弱环节或细微漏洞，周密考虑学生教育与管理过程中每一环节、步骤及其行为，经常查寻制度、教育方式、管理方法上的漏洞；综合运用校园网、贴吧、论坛、博客、微博、微信以及ＱＱ等现代信息手段，大胆探索和掌握大学生思想政治教育管理工作的客观规律性，精心关注学生思想动态，正确引导他们排除思想困惑；经常深入学生课堂、走进宿舍，亲临他们学习、生活及其活动第一线，加强与他们沟通交流，深入学生心灵，及时掌握第一手资料，精确把握思想动向，消除一切可能存在的漏洞，为增强大学生思想政治教育实效性奠定坚固基础。

（四）拓宽内容，优化方法，增强大学生思想政治教育实效

结合９０后大学生思想实际与专业特点，拓宽大学生思想政治教育内容与渠道，充分运用电视教学、音像教学、场景教学以及多媒体教学等现代化手段，开展富有针对性地责任感教育、挫折教育、适应性教育、人际沟通教育、情商教育与创新精神教育，突出教育内容的针对性、现实性、深刻性和丰富性；结合９０后大学生实际特点，创新教育方式，优化教育方法，将思想政治教育与专业技能教育有机融合，实行全员式、全程式、问题式、学生主动式、心理对话式及实践体验式的思想政治教育；合理利用互联网实时教育，从空间上不断拓展大学生思想政治教育的辐射力和覆盖面，切实增强大学生思想政治教育工作实效性。

（五）精心设计，丰富载体，拓展大学生思想政治教育途径

按照精致化管理理念，精心设计，认真组织，丰富教育载体，拓展途径，提高大学生思想政治教育工作效率：以品牌项目为载体，将思想政治教育元素融入校园文化建设，大力推进“服务社会新发展，厅局长走进校园”系列报告会、“校长在线”、“学校领导与学生代表面对面”、“校情通报会”及“一院一品”等大型精品校园文化项目，开展“心怀中国梦，梦载社团情”社团文化节、“我的中国梦”党团主题实践、“践行十八大，专业成才行”人文讲座、“中国梦国情区情”知识竞赛以及体育比赛与文艺汇演等各类文化活动，让学生思想素养在浓厚校园文化活动的熏陶中不断升华；以互联网为载体，加强思想政治教育网络化建设，提高教育影响力和渗透力：建立健全思想政治教育网站、思想教育信息资料库，以文字、数据、声音、图像等形式传播教育信息；开设具有思想政治教育特色的主题论坛，适时进行立场阐明和观点引导；设置网上服务专栏，及时有效解决学生思想和生活中的实际问题。

大学生思想政治教育精致化管理是一项繁杂的系统工程。高校思想教育工作者只有全员参与，不断整合资源，加强理论思考，大胆实践探索，大学生思想政治教育工作才能真正取得实效。

参考文献：

［１］林玲玲，武雪周．“９０后”高职大学生思想政治教育精致化管理的思考［Ｊ］．北京财贸职业学院学报，２０１０（３）：４７－５０．［２］刘晓华．“９０后”大学生思想政治教育实效性研究［Ｊ］．特立学刊，２０１２（３）：４３－４７．

［３］侯建雄．精细化视角下的大学生思想政治教育有效性探析［Ｊ］．忻州师范学院学报，２０１２（３）：８６－８８．

（责任编辑：许广东）

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