有趣的造型1
三年级下册美术-10《有趣的蛋壳造型》【教案】
10《有趣的蛋壳造型》教案教学目标：1.知识与技能感受蛋壳的特性，学习利用蛋壳、彩纸等多种材料进行创意制作。
运用剪、贴、卷、折等方法和夸张、概括的装饰手法设计制作蛋壳造型。
2.过程与方法通过了解、观察、分析、比较作品，在探究中体验、感受设计制作方法，学会借助彩纸等材料进行蛋壳造型的设计制作。
3.情感、态度和价值观培养学生探究学习的能力和热爱生活的情感，激发学生对设计制作活动的兴趣。
教学重难点：1.用蛋壳、彩纸等材料设计一个有趣的蛋壳造型。
2.蛋壳造型概括、夸张，生动有趣。
教学准备：多媒体课件、彩纸、颜料、水彩笔、胶水、剪刀等。
课时安排：1课时教学过程：一、创设情境，导入新课：猜谜语。
师：今天老师带来了一个谜语，看看谁能最快猜出来。
尖尖脑袋圆圆肚，母鸡身体藏很多。
咯哒咯哒向下落，孵出小鸡真可爱。
生：是鸡蛋。
师：鸡蛋吃了，蛋壳都干什么了呢？生：丢弃……师：蛋壳被大家当成垃圾扔掉简直是太可惜了，快看这些作品是怎么变废为宝的，它们能变出许多有趣的形象呢！请大家一起欣赏！生：这些作品真是太有趣了！这节课就让我们一起来学习有趣的蛋壳造型！板书课题：第十课有趣的蛋壳造型二、学生体验，讲授新课：1.学生体验（1）摸摸手中的蛋壳，你发现蛋壳是怎么样的？（光滑的）（2）如果蛋壳被随便放在桌子上，会出现什么情况？（蛋壳会滚来滚下，一个不小心还会磕破、摔碎……）师:椭圆的蛋壳喜欢在桌子上乱跑,同学们要保管好蛋壳,要把它放在安全的地方如铅笔盒里,注意千万不要掉在地上。
2.小组探究（1）师：有什么办法能让蛋壳平稳摆放呢？学生分小组研究、讨论怎样将蛋壳摆放平稳。
学生汇报:可以用彩纸卷成筒做底托；还可以用扇形的纸剪一个底托。
（2）教师出示课件，示范底座的方法。
小结：我们可以利用彩纸，卷一个卷筒，用胶棒或双面胶固定，再用剪刀在卷筒上面的部位转圈剪，隔一段距离剪出一个小口，将剪出的部分向外压，涂上胶棒固定蛋壳；也可以用扇形的纸，卷起来将上下两个部位剪平，做出一个上细下粗的卷筒。
小学美术_11、有趣的线造型教学设计学情分析教材分析课后反思
四年级的学生特别活泼好动，好奇心强，教师应继续关注学生的养成教育，循循善诱，结合多环节、多层次的体验、尝试、思维训练等方法来集中其注意力，提高学生的审美能力、认知能力等。
此阶段是特定的艺术观与模仿人或事物相联系的形成时期，更重要的还是通过美术活动触发情意表现需求的情感成长、纯艺术审美观的萌芽期。
学生开始客观观察的美术活动和视知觉思维，关注身边事物，对线与形发生感情，特别崇尚细心与有耐心的绘画和制作技巧。
本课基本达到预期的效果，学生了解电线具有可塑性，运用可弯、电线可弯、可折、可绕、可纽的特点制作物品。
在学习制作方法时，学生知道不同的方法形成的效果是不一样的，更加关注生活，注重美术和生活经验的紧密关联的，有助于学生技能意识的提高。
线在生活中十分常见，有丝、棉、麻、金属等材质，根据其材质的特性，线在生活中运用广泛。
《有趣的线造型》是湖南美术出版社四年级下册第11课，本课讲授的是活动一，利用线材制作喜欢的物品，属于“设计·应用”学习范畴。
线材是丰富多样的，本课采用的材料都为有一定塑造能力的线材。
硬度适中，保证学生可借助自身力量将其进行弯曲、扭结等操作；稳定性强，能在外力取消后仍保持其变形后的形态。
运用折、弯、绕、扭等方法让这些生活中常见但不常被利用于课堂的材料在课堂上焕发新的光彩，学生关注生活，注重美术与生活经验是紧密关联的，更让学生感受到不同材料的魅力。
用电线采用折、弯、绕、扭等方法制作一个你喜欢的动物或物品形象。
本课重点是运用电线制作一件线造型小品，通过欣赏和制作等学习活动，学生始终处于很高的学习状态，激情高涨。
在制作中感受材料的特性，灵活利用各种制作方法进行制作。
在猜一猜环节中，小乌龟是用几根电线做出来的？学生快速思考说出自己的想法，并动手试一试，学生养成敢于创新、善于实践的好习惯。
在小训练2中制作一只小蛇，学生熟练掌握电线可弯、可折、可绕、可纽的特点，根据提示能制作出规定的形象。
但是有个别学生对制作方法掌握的不好，不能制作出一个完整的物品，还需要继续加强学生的动手能力。
有趣的线造型评课稿
有趣的线造型评课稿【导读】线造型是视觉艺术中一种重要的表现手法，通过线条的走向、粗细、颜色等变化来表达画面中的形态、质感、情感等元素。
在绘画、设计、摄影等领域都有广泛应用。
本文将对线造型进行全面的评析，希望能为相关领域的从业者提供一些指导。
【分析】1. 线的特点线是视觉艺术中最基本的元素之一，其特点主要表现在以下方面：(1) 线是无厚度的，只有长度和方向之分。
(2) 线能够通过粗细、中断、颜色、曲直等变化表现画面中的不同元素。
(3) 线具有导向性，可以引导观众的视线。
(4) 线的运用要考虑与整体画面的关系，以达到更好的视觉效果。
2. 线造型的分类线造型可按照线条的形态、走向、粗细、颜色等分类，以下是一些常见的线造型：(1) 直线：表现稳重、冷静、端庄等感觉，多用于描绘建筑、机械、器具等物体。
(2) 曲线：表现优美、柔软、动感等感觉，多用于描绘人物、动物、自然风景等形象。
(3) 斜线：表现紧张、动态、不稳定等感觉，多用于描绘运动、追逐等场景。
(4) 粗线：表现厚重、有力、震撼等感觉，多用于描绘大型物体、强烈情感等。
3. 线造型的意义(1) 描述物体形态：线条的变化可以表现物体的轮廓、体积、表面纹理等。
(2) 表达情感：线的形态、颜色等变化可以表现画面中的情感元素，如喜怒哀乐、安静热烈等。
(3) 引导视线：线条的导向性可以引导观众的视线，使画面具有更好的视觉效果。
(4) 增强节奏感：线条的变化可以营造出画面的音乐节奏，使画面有更好的韵律感。
【结论】线造型是视觉艺术中极为重要的表现手法，其运用需要考虑到线条的形态、走向、粗细、颜色等方面，以达到最佳的艺术效果。
在绘画、设计、摄影等领域，学会合理地运用线造型，将有助于创作出更加优秀、引人入胜的作品。
大班美术纸盒纸箱造型教案【含教学反思】
大班美术纸盒纸箱造型教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《有趣的立体造型》，主要内容包括纸盒和纸箱的创意造型设计。
详细内容涉及纸盒纸箱的剪裁、折叠、粘贴和组合等技巧，通过实践活动，让学生感受立体造型的魅力。
二、教学目标1. 了解和掌握纸盒纸箱的基本造型方法，提高动手操作能力。
2. 培养学生的创新意识和审美观念，提高审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：纸盒纸箱的组合技巧和创意设计。
教学重点：掌握剪裁、折叠、粘贴等基本技巧，培养学生的创新意识和审美观念。
四、教具与学具准备教师准备：剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料、纸盒纸箱等。
学生准备：剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用一个纸箱制作成小动物的形状，引发学生的兴趣，让学生思考纸箱还可以制作成哪些有趣的立体造型。
2. 新课导入（10分钟）介绍纸盒纸箱的基本造型方法，如剪裁、折叠、粘贴等，并通过示范，让学生了解制作过程。
3. 例题讲解（10分钟）以制作一个简单的房子为例，讲解剪裁、折叠、粘贴等技巧，并强调注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，根据所学技巧，合作完成一个纸盒纸箱作品。
5. 课堂展示与评价（10分钟）学生展示作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 纸盒纸箱造型方法：剪裁折叠粘贴组合2. 制作步骤：设计草图剪裁材料折叠和粘贴组合完善七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想家园”为主题，利用纸盒纸箱制作一个立体造型作品。
2. 答案要点：包括房子、树木、人物等元素运用剪裁、折叠、粘贴等技巧作品富有创意，色彩搭配和谐八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生的参与度较高，课堂氛围活跃。
但在教学过程中，发现部分学生对剪裁和折叠技巧掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学技巧运用到生活中，如制作玩具、装饰品等。
同时，组织一次“创意纸盒纸箱造型”比赛，提高学生的创新意识和动手能力。
国庆节孩子拍照造型文案
国庆节孩子拍照造型文案国庆节是中国人民最为庄严的国家级节日，每年的10月1日，全国各地都在庆祝着这一特殊的日子。
在这个节日里，孩子们都会穿上漂亮的衣服，和家人一起出门欢庆。
然而，在这个节日里，很多孩子拍照的问题成为了很多家长关注的焦点。
为了让孩子们在国庆节拍照更加有趣和多彩，我们设计了一系列有趣的拍照造型文案，让孩子们成为节日里最亮眼的明星。
首先是小兔子造型，这个拍照造型非常适合小女孩，在绿草地上或者花园里摆出各种可爱的小兔子造型，陪孩子拍出一组充满童趣的照片。
小兔子造型的关键是要穿上适合的服装，女孩子可以穿上白色的连衣裙，配上一顶粉色的兔子耳朵帽子，男孩子则可以穿上兔子家族的T恤，搭配一款可爱的兔子耳朵发带。
其次是狮子造型，狮子是中国传统文化中的吉祥动物，而在国庆节中拍照造型时，狮子造型也是非常流行的。
不仅女孩子可以扮演狮子王子，男孩子也可以扮演一个勇猛的狮子王子。
在狮子造型的穿着方面，天气渐凉，可以选择短款仿毛服，搭配一件黑色T恤，手中拿上布制的小公鸡或马车，就是一组充满童趣的照片啦！第三是超人造型，超人造型可谓是孩子们最为喜欢的拍照造型之一，孩子们可以穿上红色的超人服装，搭配金属质感的护腕、腰带以及红色的披肩，手里拿上可以代表超人信仰的标志物，就可以拍出一组充满勇气和正义感的照片。
第四是蝴蝶造型，蝴蝶被誉为中国的四大吉祥物之一，也是很多女孩子喜欢扮演的角色，在国庆节里，可以穿上白色的公主裙，配上一件粉色的透明披肩、一串蝴蝶发夹，手里拿上一个大大的蝴蝶结，就可以拍出一组美丽动人的照片。
最后一种造型是小仙女造型，小仙女造型非常适合年龄较小的女孩子，在国庆节的拍照造型中，小仙女造型可以穿上粉色卫衣和短裤，手里拿着一把漂亮的粉色公主伞，头上系上一条粉色的丝带，就可以成为一个可爱的小仙女了。
总之，在国庆节的拍照造型中，孩子们被投入了聚光灯下，他们闪闪发光，宛如国庆节中最亮眼的明星。
孩子们在这个特殊的日子里经历着快乐，创造了精美的回忆，而我们的拍照造型文案，则帮助孩子们更好地体验了这份快乐。
有趣有蛋壳造型教案
有趣有蛋壳造型教案有趣的蛋壳造型教材分析：本课属于“设计?应⽤”学习领域，是指运⽤⼀定的物质材料和⼿段，围绕⼀定的⽬的和⽤途进⾏设计与制作，传递、交流信息，美化⽣活和环境，培养设计意识和实践能⼒的学习领域。
设计本课的⽬的在于引导学⽣善于利⽤⾝边的材料，进⾏简单的创意设计，学习制作美化⽣活的⼩⼯艺品，感受设计在⽣活中的作⽤。
本课教学以蛋壳为主体，附加彩纸或其它材料，进⾏⼈物或动物的创作。
教学⽬标：①知识与能⼒⽬标：感受蛋壳、乒乓球的特性，学习利⽤彩纸及多种材料进⾏制作，增强学⽣发现美、表现美、塑造美的能⼒，同时培养学⽣的想象⼒及动⼿能⼒。
②过程与⽅法⽬标：通过教师讲解及演⽰，引导学⽣在⼩组中探究学习、相互交流，让学⽣学会⽤彩纸及多种材料进⾏蛋壳⼩摆设、⼩玩具的创作。
③情感与价值⽬标：感受⼯艺品的艺术魅⼒，培养学⽣热爱⽣活的情感，激发学⽣对设计、制作活动的兴趣。
教学重点与难点：教学重点：⽤蛋壳、彩纸、彩布等材料进⾏⼈物、动物造型设计、制作。
教学难点：蛋壳造型的概括、夸张、⽣动有趣。
教学准备：教具：范作若⼲学具：蛋壳（乒乓球）、彩纸、卡纸、剪⼑、胶⽔（双⾯胶）、废旧材料（彩带、⽑线……）教学过程：⼀、情境导⼊：今天我给同学们带来了⼀位朋友，它是谁呢？瞧，她来了。
师：（公鸡造型），⼩公鸡，真美丽，⼤红冠⼦，花外⾐，你看我呀神⽓！谁来和我⽐⼀⽐。
师：⼩公鸡，真有趣，见⾯就要⽐美丽。
同学们，光有美丽的外表⾏不⾏呀？那今天咱们不和她⽐美丽，和她⽐⼀下智⼒！同学们敢不敢和她⽐。
智⼒⼤⽐拼第⼀关“⽕眼⾦晴”。
哪位同学知道⼩公鸡的制作都⽤了什么材料？（蛋壳、彩纸、旧挂历纸等）你真是⽕眼⾦晴呀！这只有趣的⼩公鸡是⽤蛋壳做的，原来蛋壳还能制作出这么有趣的玩具。
今天我们就来学习《有趣的蛋壳造型》。
（出⽰课题）⼀、设疑问难：1、先⼊为主，解决难点师，同学们，椭圆形的蛋壳喜欢在桌上跑来跑去的，并且很容易碎，怎样让她平稳地在摆放在桌⼦上⾯呢？接下来我们要和⼩公鸡⽐⼀⽐探索⼒，进⼊第⼆关“⾦鸡独⽴”。
人美版美术三下第10课《有趣的蛋壳造型》说课稿
人美版美术三下第10课《有趣的蛋壳造型》说课稿一. 教材分析《有趣的蛋壳造型》这一课是来自人美版美术三下第10课的教学内容。
本课主要让学生通过观察和动手实践，了解蛋壳的特性，并运用蛋壳进行创意造型的设计。
教材中提供了多种蛋壳造型的案例，以及制作方法步骤，旨在激发学生的创造力和实践能力，培养他们审美观念和美术素养。
二. 学情分析考虑到学生的年龄特点和认知水平，他们对蛋壳这一材料可能会感到好奇和感兴趣。
学生在生活中可能有过使用蛋壳进行创作的经验，但可能缺乏系统的观察和分析方法。
因此，在教学过程中，我需要引导学生观察蛋壳的形状、颜色和质地等特点，并指导他们运用合适的工具和材料进行创作。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解蛋壳的特性，并运用蛋壳进行创意造型的设计。
2.过程与方法：学生通过观察、分析和实践，培养美术审美能力和创作能力。
3.情感态度与价值观：学生通过参与制作活动，培养对美术的兴趣和热情，提高审美素养。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够了解蛋壳的特性，并运用蛋壳进行创意造型的设计。
2.难点：学生能够独立观察和分析蛋壳的特点，并运用合适的工具和材料进行创作。
五. 说教学方法与手段1.引导式教学：通过提问和讨论的方式，引导学生观察和分析蛋壳的特点。
2.实践性教学：学生动手实践，运用蛋壳进行创意造型的设计。
3.示范教学：教师进行蛋壳造型的示范，指导学生的制作过程。
六. 说教学过程1.导入：通过展示蛋壳造型的作品，引发学生对蛋壳创作的兴趣。
2.观察与分析：学生观察蛋壳的形状、颜色和质地等特点，并分享自己的观察结果。
3.示范与讲解：教师进行蛋壳造型的示范，讲解制作方法和步骤。
4.创作与实践：学生动手实践，运用蛋壳进行创意造型的设计。
5.展示与评价：学生展示自己的作品，进行互相评价和教师评价。
七. 说板书设计板书设计将包括课题《有趣的蛋壳造型》和教学重难点的内容。
课题将用大号字体突出，教学重难点将用小号字体标注，以便学生能够清晰地看到和理解。
大班数学《有趣的橡皮筋造型》教案
大班数学《有趣的橡皮筋造型》教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《有趣的蛋壳造型》教学教案设计一等奖
4、《有趣的蛋壳造型》教学设计一等奖教学目标：1．感受乒乓球、蛋壳和各种圆形或椭圆形的蔬菜水果的特征，并学习利用一些辅助资料如彩色卡纸进行小陈设、小玩具的制作。
2．培养同学热爱生活的情感，激发同学对设计，制作活动的兴趣。
教学重点：以乒乓球、蛋壳、圆形蔬菜水果为主要资料，进行人物，动物和静物的造型设计制作。
教学难点：以乒乓球等资料进行造型的美感和创新。
教学准备：乒乓球、（鸡，鸭）蛋壳、各种圆形蔬菜水果、白瓜子、黑豆、红豆、黑围棋子、彩色卡纸、牙签、剪刀、双面胶等。
教室安排：共分四个小组：乒乓球小组、鸡蛋壳小组、鸭蛋壳小组、蔬菜水果小组。
教学过程：一．游戏导入：1．师：老师为你们带来了许多小朋友，你们想知道它们都是谁吗？我们先做一个猜迷游戏，猜对了，老师就告诉你们，好吗？2．（活跃教学气氛，激起同学好奇心）出示游戏规则：请一名同学到前面来，看小动物的特征，然后做出动作，请同学来猜，谁猜对了，你们两个就是好朋友，老师就把这个动物朋友赠给你们了，听明白了吗？师分别找两名同学扮演白兔和小猪的形象特征，分别请同学猜。
二．教学新课：（一）展示教师带来的各种实物造型，把它们分发到四个小组。
要求：亲自用手摸一摸，仔细看一看，然后回答问题。
问题：1、每件物体造型是用什么资料制作的？2、他们都是什么形状的？同学甲：有竹条编成的圆形的大苹果，里面能装一些小东西，我喜欢，是妈妈买来的！同学乙：还有塑料制成的椭圆形的不倒翁，你们喜欢妈？同学丙：也有陶瓷制成的椭圆形的金猪储钱罐，我都在里面存好多钱了，不信你们就看一看吧！示意了一下。
同学丁：还有铁皮制成的圆形的南瓜储钱罐，可漂亮了！同学毋：也有玻璃制品的椭圆形的小熊香水瓶，特别可爱！同学戌：更有石膏制成的椭圆形的玩具小丑，底座上要是有水的话，上面还能发芽呢！可有趣儿啦！教师给予肯定和补充。
（二）联系生活实际，让同学回忆生活中有哪些物体的造型是圆形或椭圆形的？有的说：我家有奶奶用缝纫机缝制的布老虎枕，虎的头就是圆的！还有的说：妈妈的背包是椭圆形的，款式可新潮啦！有的说：我家有椭圆形的小猫闹表，一到早上就叫我起床！还有的说：洗脸用的香皂是椭圆的，香香的！师给予肯定：你们说的都不错，你们真是善于观察生活的好同学啊，老师也同样喜欢你们！三、深入新课：（一）出示教师准备的一组用乒乓球等资料制作的有趣的造型。
大班数学有趣的七巧板教案合集10篇
大班数学有趣的七巧板教案合集10篇大班数学有趣的七巧板教案合集10篇在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么应当如何写教案呢？以下是WTT为大家搜集的大班数学有趣的七巧板教案，欢送大家分享。
大班数学有趣的七巧板教案1 活动目的：1、熟悉形状的组合与分解。
2、尝试用几何图形进展不同的组合，创造出各种有趣的造型。
活动准备：《七巧板》玩具卡，印有单幅七巧板造型图的挂图四幅，印有多幅七巧板造型图的挂图一幅，一封信，剪刀，小刀，笔，胶水。
活动过程：一、营救七巧板：师：小朋友们，七巧板的爷爷给我们寄来了一封信，希望小朋友们帮他一个忙，我们一起来听一听，七巧板爷爷遇到了什么困难好吗？〔念完信后，出示玩具卡〕引导幼儿认识玩具卡是什么形状，中间用虚线分成了几块，可以怎样分开。
二、七巧板跟我学练根本功1．让幼儿熟悉每块图形，知道七巧板由哪些图形组成，分别有几块，大小有什么不同，并感受图形在转动中有什么变化。
2．幼儿用七巧板自由造型，能发现一样的两个三角形能拼成一个正方形、大三角形、平行四边形。
三、我和七巧板学本领1．出示挂图〔一〕，老师边演示边引导幼儿拼图，让幼儿知道拼图时，有时需要转动图形。
2．出示挂图〔二〕、〔三〕、〔四〕，将幼儿分成三组，每个幼儿拿一块图形，每组拼一幅图，看哪组拼得又快又好。
四、七巧板跟我学本领1．让幼儿自由造型，并能说出是什么。
2．互相观摩，看一看别的小朋友有什么不同的组合造型，并模拟学习。
3．出示印有多幅造型图的挂图，让幼儿根据自己的兴趣，可以照着挂图拼图，也可以将自己拼出的图形贴〔或画〕在后面。
五、七巧板回家练本领〔活动延伸〕1．请小朋友将七巧板带回家，和爸爸妈妈一起拼一拼，创造各种有趣的图形。
2．请小朋友将各种不同的图形〔自己的和别人的〕贴〔或画〕在本子上，我们比一比，看谁贴〔或画〕得多。
附：七巧板爷爷的信活动完毕：小朋友一起讨论。
《有趣的线造型》教案
《有趣的线造型》教案有趣的线造型。
一、教学目标。
1. 知识目标。
通过本节课的学习，学生能够了解线的基本特性，掌握线的基本绘制方法，了解线在造型中的应用。
2. 能力目标。
培养学生观察、分析和创造的能力，提高学生的审美能力和创造力。
3. 情感目标。
激发学生对艺术的兴趣，培养学生的耐心和细心。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点。
线的基本特性和基本绘制方法，线在造型中的应用。
2. 教学难点。
如何运用线条表现出有趣的造型。
三、教学过程。
1. 导入新课。
教师出示一些线条构成的简单图案，让学生观察并描述这些图案有什么特点，引导学生思考线在造型中的作用。
2. 理论学习。
通过课件或者板书，教师向学生介绍线的基本特性，包括长度、粗细、方向等；并讲解线的基本绘制方法，如直线、曲线、折线等；最后，教师向学生展示线在造型中的应用，如线条的运用可以表现出物体的形状、轮廓和纹理等。
3. 示范练习。
教师现场示范如何运用线条绘制出有趣的造型，如动物、植物、建筑等，让学生观察并模仿。
4. 分组练习。
将学生分成若干小组，让他们各自设计并绘制出有趣的线造型，可以是抽象的图案，也可以是具体的物体，鼓励学生发挥想象力和创造力。
5. 展示交流。
每个小组展示他们的作品，并向其他小组介绍自己的设计理念和创作过程，学生之间进行交流和讨论。
6. 总结提升。
教师对学生的作品进行点评和总结，肯定他们的创意和努力，同时指出不足之处并提出改进建议，让学生在总结中提升自己的绘画技巧和审美能力。
四、教学反思。
通过本节课的教学，学生们对线的基本特性和基本绘制方法有了更深入的了解，同时也学会了如何运用线条表现出有趣的造型。
在分组练习和展示交流环节，学生们展现出了丰富的想象力和创造力，设计出了各种各样的线造型作品，丰富了课堂的艺术氛围。
但也有部分学生在绘制过程中存在着一些基本功不扎实的问题，需要在后续的绘画训练中加以强化。
综合来看，本节课的教学取得了一定的效果，但在教学设计和实施过程中还有一些不足之处，需要进一步改进和完善。
幼儿园小班艺术活动这是小兵教学设计教案
幼儿园小班艺术活动这是小兵教学设计教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班艺术活动教材第四章《有趣的造型》，详细内容包括小兵造型的制作、色彩搭配以及创意表现。
二、教学目标1. 让幼儿了解小兵的形象特点，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的色彩搭配和造型设计能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：小兵造型的制作和创意表现。
重点：了解小兵形象特点，掌握色彩搭配和造型设计方法。
四、教具与学具准备1. 教具：小兵图片、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 学具：每组一套小兵图片、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过观看小兵图片，引导幼儿观察并说出小兵的形象特点，激发幼儿兴趣。
2. 讲解与示范（5分钟）a. 讲解小兵造型的制作方法。
b. 示范小兵造型的制作过程，重点讲解色彩搭配和造型设计。
3. 实践操作（10分钟）a. 幼儿分组，每组根据示范进行小兵造型制作。
b. 教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）a. 每组展示制作成果，其他组给予评价。
b. 教师对每组作品进行点评，给予鼓励和指导。
b. 布置课后作业，引导幼儿进行拓展延伸。
六、板书设计1. 板书有趣的造型——小兵2. 板书内容：a. 小兵形象特点b. 色彩搭配与造型设计方法c. 小兵造型制作步骤七、作业设计1. 作业题目：创意小兵造型设计2. 作业要求：运用本节课所学知识，设计一个创意小兵造型。
3. 答案示例：a. 小兵形象：可爱、勇敢、活泼b. 色彩搭配：红、蓝、绿、黄等鲜艳色彩c. 造型设计：帽子、衣服、裤子、鞋子等八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在造型设计和色彩搭配方面存在一定难度，需要在以后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：a. 组织幼儿参观军人叔叔，了解小兵的日常生活和工作。
b. 邀请家长参与，开展“亲子创意小兵造型”活动，提高幼儿的动手能力和家庭亲子关系。
有趣的七巧板教案8篇
有趣的七巧板教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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美术教案《有趣的脸》
美术教案《有趣的脸》一、教学内容本节课选自人教版小学美术教材三年级下册第四单元《有趣的造型》，具体内容包括教材的第18页至第19页，通过本课的学习，学生将了解和认识脸部的五官特征及其表情变化，学会运用基本的美术造型语言——线条和色彩，创作出富有个性特色的脸谱作品。
二、教学目标1. 让学生掌握脸部五官的基本结构和表情变化的规律，培养他们的观察力和表现力。
2. 指导学生运用线条、色彩等造型语言，创作出具有独特风格的脸谱作品，提高他们的动手实践能力。
3. 培养学生的创新意识和审美观念，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点重点：脸部五官的描绘和表情变化的把握。
难点：如何运用线条和色彩表现出脸谱的特点和个性。
四、教具与学具准备教师准备：PPT展示脸部五官的图片、绘画工具、范画等。
学生准备：绘画纸张、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示不同表情的脸部图片，引导学生观察并说出他们的特点，从而引出本课的主题——《有趣的脸》。
2. 讲解与示范（15分钟）（1）教师简要介绍脸部五官的基本结构和表情变化的规律。
（2）教师示范如何用线条和色彩描绘脸谱，并讲解创作过程中的注意事项。
3. 学生实践（40分钟）学生根据教师的讲解和示范，开始动手创作自己的脸谱作品。
4. 课堂互动（10分钟）学生展示自己的作品，教师和其他同学给予评价和鼓励，共同选出优秀作品进行表扬。
六、板书设计1. 脸部五官的基本结构2. 表情变化的规律3. 线条与色彩的应用七、作业设计1. 作业题目：请运用所学的线条和色彩知识，创作一幅富有个性特色的脸谱作品。
2. 答案：学生完成的脸谱作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对脸部五官的描绘和表情变化掌握较好，但在运用线条和色彩方面还存在一定难度，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集不同民族和文化的脸谱作品，了解其特点，为下一节课的学习打下基础。
有趣的蛋壳造型说课稿
有趣的蛋壳造型说课稿有趣的蛋壳造型说课稿说课稿是教学中一种新的教学形式，那么小编今天为大家带来的是有趣的蛋壳造型说课稿，欢迎大家阅读。
有趣的蛋壳造型说课稿各位评委、老师们：大家好!我说课的内容是人美版义务教育课程标准实验教材第六册第15课《有趣的蛋壳造型》。
我准备从教材分析、设计理念及方法、学法指导、教学构思及教学反思几个方面与大家交流。
一、教材分析教材简析《有趣的造型》属于美术课的“设计.应用”领域。
(教材页面内容的简介)本课的设计目的在于引导学生善于利用身边的材料，进行简单的创意、设计，学习制作美化生活的小工艺品，感受设计在生活中的作用，从而让孩子把美术与生活有机结合，唤醒孩子对本学科的学习激情。
学情分析教学目标根据以上分析，我把本课时的教学目标制定如下:a、知识目标:感受蛋壳、乒乓球的特性，学习利用彩纸及多种材料进行制作。
b、能力目标:引导学生在小组学习探究中相互交流，培养学生合作探究意识，提高合作能力。
c、情感目标:培养学生热爱生活的情感，激发学生对设计制作的兴趣。
教学重点:用蛋壳、乒乓球、彩纸等材料进行人物、动物造型设计制作。
教学难点:蛋壳、乒乓球造型的美感与创新。
二、设计理念及方法美术教学应以各种生动有趣的教学手段激发学生学习美术的兴趣;要注重对学生审美能力的培养，重视学生的创新精神和实践能力，鼓励学生进行综合性与探究性的学习。
新课标要求美术课教学从关注教学结果转变到关注过程从关注学什么到关注怎么学。
基于以上理念，根据教材的特点，以及三年级学生身心发展特征和美术学习的实际水平，我在本节课的设计中关注学生的认知过程、参与体验、创新发挥、个性发展四个方面。
将学、做、玩融为一体，以游戏为手段，强调学生的直观感受和亲身体验，鼓励学生积极参与造型的表现活动，突出了学生的学习活动方式。
学生在本节课的学习中不是按照老师框定的方法教一步迈一步，而是由开放自由的平面摆拼组合入手认识材料、发掘造型、练习造型过度到立体造型和创意发挥，这是学习造型的一种捷径。
有趣的线造型美术教案
有趣的线造型美术教案【篇一：《有趣的线造型》】《有趣的线造型》教案教学目标：知识与技能：1、引导学生对线型材料的认知。
2、引导学生体会通过线材结构创造的作品的艺术感染力。
3、通过实践让学生了解线材作品的制作方法，从而达到能让学生学会从生活中观察并利用生活中的材料创制小作品的目的。
过程与方法：1、通过实践、体验、探究，感受不同的线材作品所传递的情感特点。
2、用简单的概括手法描述，制作线材作品，表达自己内心情感。
情感、态度与价值观：通过学习，学生能感受到线形材质与作品之间的联系，并能体会材质的性能，而后从实践制作一件成品得到一种表达和肯定，完成一次从体验到表达的艺术体验。
教学重点、难点：重点：1、不同的线材所具有的不同性质以及不同的形态所传达的审美情趣。
2、不同的线材所采用的不同的技巧。
3、具体教学范例所采用的技巧方法。
难点：1、对线材造型的理解和运用。
2、制作物件需要一定的动手能力，操作的好坏决定作品的成功与否。
学生准备：电线、铝线、铁丝、玉米皮、等生活中易得物品。
教师准备：课件，范例。
教学过程：教学过程围绕知、识、做来展开教和学一、知——线材1、展示线材造型成品实物展示，电线、毛线、铁丝、等线材实物，通过问答形式让学生对线有明确认知，并和生活联系起来。
2、进一步提问，要求学生观察并触摸后回答以上“线”所得出感受，引导学生说出线材之外观之“形”—长短，粗细，曲直??线材之“质”——软，硬，糙，滑，细等等。
3、略作总结，明确线材名词的定义，性质，范围等。
二、识——线材造型说明：不管线材有多么复杂和不同，它还是要为作品服务的，还是离不开造型而独立存在的。
教师要从美术的角度启迪学生学会从不同的线材立体造型中感受美，欣赏美。
充分运用直观的视觉感受，感悟线材造型的独特魅力，提高学生的审美能力，培养学生的创新思维。
三、制作讲解说明：体现教师的主导作用，通过示范、讲解线材造型制作方法，将本课操作技能有效的传授给学生，帮助学生解决学习的难点。
有趣的造型
有趣的造型3.能正确使用剪、贴、卷、折等方法,对蛋壳进行加工设计、制作装饰,培养学生的动手动脑能力。
【教学重点】用蛋壳、乒乓球、彩纸等材料进行人物、动物造型设计、制作。
【教学难点】蛋壳、乒乓球小摆设的美感与创新。
【教学准备】1.教具范作若干（唐僧师徒）。
2.学具蛋壳（乒乓球）、彩纸、卡纸、剪刀、双面胶、废旧材料（彩带、树叶、毛线等）。
【教学过程】一、激趣导入同学们好，认识大家非常高兴！告诉你们一个小秘密，老师可是一个收藏专家哦！想知道老师最喜欢收藏什么吗？请看——出示废弃蛋壳、乒乓球引起悬疑，多媒体出示蛋壳艺术品，导出这些有趣的造型是用蛋壳等制作的，激发学生的学习兴趣，导出课题——有趣的造型。
二、讲授新课1.欣赏多媒体出示小孩与金鱼作品，引导学生观察：它们的哪个部位用到了蛋壳、乒乓球？再出示青蛙、小丑、小女孩，请看：这是什么？你最喜欢哪一个？为什么？请大家仔细观察这只可爱的青蛙，它的蛋壳是怎样放的？（蛋壳横放，突出嘴大的特点。
）（抓特点——夸造型）老师这儿有两只可爱的小兔子。
谁来表演一下小兔子？它有什么特点？（大耳朵，白白的。
）你会选用哪种蛋壳或球来做呢？为什么？（白色，制作时要注意颜色的选择与搭配。
）然后根据小兔子的特点在上面添加些什么？课件演示制作方法。
2.看课本讨论生活中还有好多形象可以用蛋壳或乒乓球来制作，包括天上飞的、水里游的、地上跑的……你会选择做个什么？为什么？请大家结合课本，小组内快速交流一下。
3.教师教学难点制作演示上课前老师做了一只可爱的小熊猫，但我遇到了一个难题。
请看：它总也站不稳，怎么办？谁来帮帮它呢？好，你来想个办法（学生各抒己见，与老师一起安装底座，教师演示）。
三、学生制作练习，教师巡视指导，伴以音乐非常感谢大家，我的小熊猫终于可以站稳了。
听说公园里正在举行爱护大自然的主题活动，你们也来做一个，让小熊猫有更多的好朋友，大家一起玩儿，一起保护大自然，好吗？那就赶紧行动起来吧！四、作品欣赏，展览评价大家看，我们的公园里真热闹啊，保护大自然的主题活动也开展得热火朝天。