小学音乐常规教学手号的小秘密
小记号,大表现
小记号，大表现——浅谈落实音乐记号在音乐教学中的重要性及策略10【摘要】随着新课改的实施，情感体验成为音乐教育的首要目标。
而怎样丰富学生的情感体验，提高音乐的审美能力成为了音乐教师研究的一大课题？我想首要任务应该是让学生理解音乐的情感，体会（乐曲、歌曲）中的音乐记号。
它是音乐的语言，在（乐曲、歌曲）中随处可见，看似微小，却能直观的将音乐的情感表现出来，在音乐教学中发挥着重要的作用。
所以本文针对当前的现状，结合了实际课堂教学，对于如何落实音乐记号，及音乐记号在音乐教学中的重要作用等问题作一些探讨。
【关键词】情感体验抽象化形象化音乐是情感的艺术，时间的艺术，它是无形的、抽象的。
所以音乐家们运用音符这个媒介将表达内心情感的音乐记录下来。
音符可以表现音高、音长，却无法表现音量和音速，因此在记录上有很大的局限性。
再则，音符并不能直观的体现作曲家想要表达的情感，所以各种音乐记号油然而生。
在音乐教学中，我们要将音乐这个抽象的艺术直观形象化，使音乐的情感美在学生的心中自然流淌。
那就要去寻找音乐情感的倾诉者——（乐曲、歌曲）中的音乐记号。
音乐记号通常指力度记号、表情记号、速度记号等，它们依附在每一句旋律的旁边，小记号看似微不足道，却能恰到好处的将作曲家的情感表达得淋漓尽致。
如果说音符是音乐的躯体，那么小记号就是音乐的灵魂。
学者亚里士多德在他的音乐表情理论中讲到：音符并不能够完整的表达作者的情感，，而是要依赖音乐记号才能够最大程度发挥作者本身的情感意义。
每一首音乐作品都有其不同意义的情感，而每一个（演唱、演奏者）也有着与作者不同的生活经历，那么有时他们对于音乐的理解也就不同。
而中小学音乐教育的课程目标是培养学生的情感体验，引导学生去感悟音乐作品中承载的作曲家的情，去理解音乐作品中所要表达的内心思想，并从中领会与自我情感产生共鸣。
因此，在音乐教学中，落实音乐记号的学习是如此的重要。
一、小记号，大作用情感从心理学角度上讲，是人对客观事物所持的一种态度，一种直观的心理反应。
小号手之歌教学设计范文
小号手之歌教学设计范文一、教学目标1.了解小号乐器基础知识，掌握小号的基本演奏技巧。
2.学习小号手之歌的演奏方法，掌握其基本节奏和强调音符。
3.培养音乐感知能力和音乐表现力，提高音乐表现技巧。
二、教学内容1.小号基础知识小号是铜管乐器，由管体、嘴口、调音器、活塞和管弯等部分组成。
小号的演奏方法是通过吹入嘴口，通过使嘴唇振动产生的声音，通过活塞上下移动，改变管道长度实现不同音调的演奏。
2.小号手之歌的演奏方法（1）基本节奏小号手之歌的节奏为4/4拍，即每小节内有四个下拍。
每个下拍的时值为四分之一拍，这意味着每小节内有四个四分之一音符。
（2）强调音符小号手之歌中的强调音符是第三拍，应该特别注意，将其演奏得更加强调和突出。
3.音乐表现技巧演奏小号手之歌不仅需要掌握演奏技巧和基本节奏，还需要注意音乐表现技巧。
在演奏时应注意调整音量和音色的变化，强调节奏和强调音符，突出乐曲的动感和音乐性。
三、教学方法1.从简单到复杂的教学方法先从小号的基础知识和基本演奏技巧开始教学，再逐步引入小号手之歌的演奏方法和音乐表现技巧。
2.听、说、唱、演的教学方法通过听、说、唱、演的教学方法，让学生更好地理解小号手之歌的节奏、强调音符以及整首乐曲的表现力。
3.学生自主学习和互动教学的教学方法通过学生自主学习和互动教学的方法，让学生掌握小号手之歌的演奏技巧和音乐表现技巧，同时锻炼学生的听、说、唱、演等能力。
四、教学步骤1.小号基础知识的教学先进行小号基础知识的教学，包括小号的构造、演奏方法以及基本演奏技巧等内容。
2.小号手之歌的节奏学习学生在学习小号手之歌的节奏时，可以先通过听和说的方式来熟悉节奏，再通过唱和演的方式来真正掌握节奏。
3.小号手之歌的强调音符学习让学生通过听和说的方式来熟悉小号手之歌中的强调音符，通过唱和演的方式来真正掌握强调音符。
4.小号手之歌的整首演奏在学生掌握了小号手之歌的节奏和强调音符之后，可以进行整首演奏，让学生通过演奏来锻炼音乐表现能力。
人教版二年级音乐《小号手之歌 》音乐教学设计
2、边弹边范唱。2、边弹边范唱。
师：歌谱中有一个符号我们要注意（出示最后一句的四分休止符）。
教师操作：1、我们跟着光盘里的范唱来唱一遍歌曲。2、播放VCD光盘。
过渡语：同学们个个精神抖擞，我们就来扮演小游击队员。
生：军号的声音，非常形象。
生：听到了，用“的”“哒”的声音。模仿吹军号的声音。
进行思想教育，落实情感态度价值观目标。
教学板书
小号手之歌
一、小号手的故事：小小年纪成号手，参加革命成英雄。
二、进行曲风格的《小号手之歌》，我们唱好这首歌。
三、学习小号手，刻苦学习立志成才。
学生学习活动评价设计
活动小组
教师评价（演唱风格把握是否准确）。按优秀，良好，合格给分。
小组互评（动作创编是否整齐有新意。）组长按满分优秀十分，良好八分，合格六分酌情打分分出成绩。可出现小数。最后统计出小组分数。
基本信息
课题
人教版二年级下册第二单元《小号手之歌》
作者及工作单位
高碑店第七中学附属杨辛庄小学----张建堂
教材分析
1．本单元所选歌曲乐曲均为进行曲，进行曲是儿童最熟悉的、最易接受、最易随其律动做音乐活动的音乐体裁之一，本歌曲贴近学生的生活，是进行革命传统教育的好教材，好作品。
2．学习本课能使学生对进行曲有大致的感性认识，把握这类歌曲的演唱风格。
学生活动：排成整齐队伍变踏步边走边做动作。2、演唱全曲。
学生：进行曲风格。我们感觉像是在行军！
培养学生良好的音乐表演能力
五、课堂小结。
教师：我们扮演了当年勇敢坚强的小游击队员，学唱了《小号手之歌》并进行了表演，又一次感受了进行曲风格。我们要像小号手学习，学习他不怕苦、不怕难的精神，战胜学习中的各种困难。
三年级上册音乐教案3.1.1小号手之歌 人教新课标
师：注意注意音准、附点节奏、切分节奏和休止符的使用，以及情绪的表达。
教师提问：你们在表演时感觉这首歌曲具有什么风格？
生：进行曲，我们在行军！
师：我们扮演了当年勇敢坚强的小游击队员，学唱了《小号手之歌》并进行了表演，我们要继续发扬小游击队员不怕苦、不怕难的精神，战胜学习中的各种困难。
师：在那个战火纷飞的年代涌现出许许多多像小勇一样的少年儿童，如：
生：想。
师：下面完整听一遍《小号手之歌》，听完后说一说歌曲的情绪是怎样的？边听边用指挥图示试一试吧！
教师操作：播放《小号手之歌》。
课件4歌谱和歌词
生：自豪的，进行曲风格。
师：说得真好，下面我们带着自豪的心情按节奏有感情朗读歌词。
师生互动：师读一句，生模一句。
学生活动：完整朗读歌词。
师生互动：刚刚在朗读歌词的过程中，哪里有停顿？（找出四分休止符和八分休止符）
生：王二小、小兵张嘎
教师操作：《歌唱二小放牛郎》《红星歌》
学生活动：听音音乐出教室
小号手之歌
情绪自豪地
高兴地
风格进行曲
对比两条旋律说说有什么不同？
师：四分休止符空一拍八分休止符空半拍，这样的节奏在乐曲里表现的更加铿锵有力，所以在演唱的过程中一定要注意音准、附点节奏、切分节奏和休止符。
师：唱简谱时试一试用翘舌表现休止符
师生互动：教师范唱，学生心里填词，在军号声处，出声演唱。
师：大家唱得不错，我们都知道小英雄为了翻身得解放，小小年纪，不怕苦、不怕困难、不怕牺牲，参加革命。战斗胜利了，小号手又拿起军号，勇往直前，如果你是小号手，你现在的心情怎样？
学生活动：讨论后汇报。
A：XXXX |XXXX |XXXX X|XXXX||
三年级上册音乐教案第三单元 唱歌 小号手之歌｜人教版
《小号手之歌》教学设计一、教材分析：《小号手之歌》是人教版小学三年级上册第三单元当中的一首学唱歌曲。
这首歌曲描绘了革命老区儿童团员赞颂游击队英勇杀敌的情景。
全曲洋溢着坚定、乐观的精神，同时又透露出缕缕童趣，尤其是模仿游击队员的号声“的的的哒”，更充分描绘了儿童团员们活泼、乐观的形象。
二、教学目标：1、知识目标：学会歌曲《小号手之歌》。
2、能力目标：学生用自豪、高兴的情绪和欢快活泼的声音演唱歌曲《小号手之歌》3、情感目标：学生学唱歌曲，学习小号手不怕困难勇往直前的精神，并能够根据自己对作品的理解，大胆在集体面前表述自己的情感与体验。
教学重难点：1.体会进行曲的风格，学唱歌曲。
2.前八后十六分节奏几四分休止符的正确把握三、教学过程：(一)组织教学，师生问好多媒体播放有关小号手的图片，并伴有《小号手之歌》的音乐伴奏，让学生在愉快的音乐声中，进入学习状态(二)导入新课1.根据学生爱听故事的特点通过讲小号手的故事引入本课。
2.介绍小号手的吹的冲锋号(三)新授：1、聆听歌曲范唱，初步感受情绪、听辨出军号的声音。
（1）、（出示多媒体图片）练习军号的节奏和旋律X XX X |X XX X | X XX X X |X XX X||的的的哒的的的哒的的的哒的哒哒哒哒（2）.讲解音乐知识:四分休止符和八分休止符，并通过对比体会休止符的作用2、学唱歌曲《小号手之歌》（1）、复听歌曲，进一步感受歌曲情绪和进行曲特点。
（出示多媒体歌词图片）朗诵歌词（2）、随琴唱一唱歌谱，注意音准、附点节奏、切分节奏和休止符、重音记号，教师根据学生的演唱情况做适当调整（3）教师逐一教唱歌词；学生试着随琴完整演唱两段歌词，注意吐字清晰（4）完整学唱歌曲，通过对比、想象来引导学生用坚定有力的自豪的情绪演唱，更好的把握歌曲的情感世界。
3、教授音乐知识四二拍，启发学生设计合适的声势动作边表演边唱《小号手之歌》（四）拓展练习完成课后四二拍的节奏练习（视课堂时间而定）三、课堂小结：这节课我们认识了当年勇敢坚强的小游击队员小勇，还学唱了《小号手之歌》并进行了表演，今后在学习和生活中，我们要学习小游击队员不怕苦、不怕难的精神，战胜学习中的各种困难。
《第三单元 小号手之歌》学历案-小学音乐人教版12三年级上册
《小号手之歌》学历案（第一课时）一、学习主题本学习主题为《小号手之歌》，是小学音乐课程中的重要内容。
通过本课的学习，学生将了解小号的结构、演奏方法和基本乐理知识，同时学习《小号手之歌》这首歌曲的演唱和表演技巧，体验音乐的魅力，培养对音乐的热爱和欣赏能力。
二、学习目标1. 认识小号的结构特点，了解小号的演奏方法和基本乐理知识。
2. 学会演唱《小号手之歌》的旋律和歌词，并能够基本掌握歌曲的表演技巧。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和表现力，增强对音乐的热爱和兴趣。
4. 培养学生的团队协作精神，通过小组合作的形式进行歌曲的排练和表演。
三、评价任务1. 观察学生在学习过程中的表现，包括对小号结构和演奏方法的掌握程度。
2. 通过小组展示的方式，评价学生对于《小号手之歌》的演唱和表演技巧的掌握情况。
3. 评价学生在音乐欣赏和表现力方面的进步和提升。
4. 考察学生在团队协作中的表现和合作精神。
四、学习过程1. 导入新课：通过展示小号的图片和演奏视频，激发学生的学习兴趣和好奇心。
2. 介绍小号的基本知识：介绍小号的结构、演奏方法和基本乐理知识。
3. 学习《小号手之歌》的旋律和歌词：通过听歌、跟唱、分段学习等方式，让学生逐步掌握歌曲的旋律和歌词。
4. 学习歌曲表演技巧：通过模仿和练习，学习歌曲的表演技巧，包括节奏、音准、表情等。
5. 小组合作排练：学生分组进行歌曲的排练和表演，教师提供指导和帮助。
6. 小组展示：每个小组进行歌曲的表演展示，其他同学和教师进行观摩和评价。
五、检测与作业1. 检测学生对小号结构和演奏方法的掌握情况，进行简单的口试或笔试。
2. 布置作业：让学生在家中练习《小号手之歌》的演唱和表演技巧，并记录练习过程和心得。
3. 要求学生通过小组合作的形式，完成歌曲的排练和表演，准备下一课时的展示。
六、学后反思1. 教师反思：本课教学中，教师需要反思自己的教学方法和手段是否得当，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性，是否能够有效地帮助学生掌握知识和技能。
三年级上册音乐教案-3.1.1小号手之歌｜人教新课标(2023秋)
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了小号的基本概念、重要性和在音乐中的应用。同时，通过实践活动和小组讨论加深了对音乐的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和创作音乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
实践活动环节，分组讨论和实验操作使得学生们能够积极参与其中，互相学习、交流。但从成果展示来看，部分小组在讨论和操作过程中仍显得有些拘谨，这可能与我给予他们的引导和启发不够充分有关。在以后的教学中，我会更加注重这一点，鼓励学生们大胆表达自己的想法。
在学生小组讨论环节，我尽量扮演好引导者的角色，让学生们充分发表自己的观点。但从讨论成果来看，部分学生的思考还不够深入，这可能是因为我对他们的启发和引导还不够到位。因此，我需要在今后的教学中加强这一点，提高学生们的思考和分析能力。
-识别歌曲中的基本音乐元素，如音高、节奏、强弱等，并能进行简单的创作尝试。
举例解释：
-在学习《小号手之歌》时，重点在于学生能够熟练地记忆歌词和旋律，并能够跟随伴奏演唱，同时感受到歌曲的愉快氛围。
-通过对小号音色的认知，学生能够区分不同乐器的声音，了解小号在乐队中的角色，这对他们理解音乐结构具有重要意义。
-歌曲旋律中的一些跳跃音程，可能对学生的音准控制构成挑战。
-创作活动中的自由发挥，学生可能不知从何入手。
举例解释：
-在《小号手之歌》中，某些节奏型可能对学生来说比较复杂，如跨小节的节奏或不对称的节奏模式，需要通过反复练习和教师指导来突破。
-小号的音色对于学生来说是新的知识点，教师需要通过实际演奏、音频示例等方式，帮助学生建立起对这一音色的认知。
本节课的核心素养目标旨在培养学生全面的音乐素养，使他们在学习过程中不断提升自身音乐能力，为新课标下的音乐教育奠定坚实基础。
三年级上册音乐教案-《小号手之歌》 人音版
选择自己喜爱的、认为合适的动作即兴创编
观看动画片小号手之歌的同时，启发学生理解歌曲自豪的情感
板书设计
《小号手之歌》
教学反思
师：老师发现同学们个个精神抖擞，你们想不想成为主人公小勇式的红军战士？让我们先来看看他的战斗生活。
（按顺序看书中的图，并播放课件，出示节奏谱，知道学生分组练习，并表演。分成四个小组，第一组节奏四组都练。）
四、拓展延伸：
1.今天我们学习了《小号手之歌》，象这种节奏鲜明、坚定有力富有节奏步伐的歌曲就是进行曲，我们以前也学过进行曲风格的歌曲，让我们来共同回忆一下。（播放《中国少年先锋对队队歌》，师生一起演唱）。
故事发生在第二次国内革命战争期间我国南方有一个村庄叫九里坪那里有一个小孩叫小勇他的父母因缴不起粮租而被地主中山狼杀害了从此后小勇成了中山狼的牛倌受尽地主的各种虐待
教学内容
人教版三上音乐第三单元
《小号手之歌》
教材版本
人教版
教学课时
共5课时第4课时
课型
唱歌课
教学目标
1、学唱歌曲《小号手之歌》，初步感受进行曲的风格。
6.跟琴完整演唱：提示学生要自豪地、精神抖擞地演唱。
7.讲解进行曲的特点：刚才我们在演唱这首歌曲的时候，可以边走步边唱。这首歌曲就是进行曲风格，进行曲就是可以在行进中边走边唱的，节奏鲜明，铿锵有力，能激发人的斗志。所以要斗志昂扬地演唱。
8.跟录音轻声演唱：启发学生可以根据自己对歌曲的理解自由表演。
三、节奏练习：
2、学会用圆润、有力度的声音歌唱。
3、教育学生要学习小号手不怕苦、刻苦学习、勇往直前的精神。
教学重点
人教版小学音乐二年级下册《小号手之歌》教学设计
二年级下册音乐《小号手之歌》教学设计
教学内容：《小号手之歌》
教学目标：1、通过学习,实践,感受进行曲雄壮、豪迈的特点。
2、通过学会歌曲，教育学生要学习小号手不怕苦、勇往直前的精
神。
教学重点：体会进行曲的风格。
教学难点：休止符、重音记号的把握
教学用具：电子琴、多媒体
教学内容：
一、组织教学
（1）用舞蹈、国庆阅兵、让学生根据音乐去选择
师：同学们，现在请竖起你们的小耳朵听一听这段音乐，想一想，大屏幕上哪幅画面最适合这段音乐？
（国庆阅兵的音乐）
生回答
师：真聪明！
（2）节奏练习
师：你们想像解放军叔叔一样威风吗？告诉大家在战争年代同样也有许多孩子和你们一样，他们当时参加了共产儿童团，让我们一起来看看他们是怎样严谨的要求自己、严格训练的，（点击多媒体，屏幕出现刺杀、行进、打枪）的节奏
A、X X ︱ X X ︱
B、XXXX XXXX
C、X X．
D、X XX X
（1）聆听两句的区别做选择。
（2）演唱加重音记号的乐句。
5、师生互动加衬词（嗨）
6、完整演唱歌曲
三、拓展
欣赏《小小的船》、《共产儿童团》、《小号手之歌》
1、介绍进行曲
四、小结
同学们，让我们继续发扬儿童团小勇士们不怕苦，不怕难的精神，勇于战胜学习中的各种困难，做新时代的“新勇士”！现在让我们踏着坚定有力的步伐走出教室。
音乐人教三年级上册(2014年新编)《小号手之歌》教案1
《小号手之歌》教案教学内容：1、学习歌曲《小号手之歌》。
2、节奏训练。
3、拓展活动教学目标：1、用坚定有力、富有弹性的声音演唱歌曲《小号手之歌》。
2、在听辨节奏练习中进一步熟悉节奏谱，并充分挖掘学生的创造力。
3、在活动中进一步感受进行曲的特点，培养学生的想象力。
教学重点：感受小号手的音乐形象，并能创编动作。
教学难点：启发学生全身心投入到歌曲氛围中，感受小号手勇敢、坚强的革命精神。
教学用具：VCD光盘，小号手的有关图片，钢琴，录音机等。
教学过程：1、学习歌曲《小号手之歌》1)、通过大屏幕图片导入，复习歌曲。
2)、通过提问：“你们想当当小号手吗？小号手在演唱自己的歌曲时的状态应该怎样呢？”教师进行示范，来引导学生模仿小号手的形象，让学生自由发挥想象力。
与此同时，提示学生这首歌曲要精神抖擞的来演唱。
3)、引导学生了解小号的声音是嘹亮的，让学生模仿小号的声音，提示学生演唱小号的旋律时：的的的哒 | 的的的哒 | 的的的哒的 | 哒哒哒哒 |运用跳跃的、富有弹性的声音来演唱。
4)、在最后有休止附的一句“……杀白匪”时，引导学生坚定有力的重唱。
5)、通过对前面歌曲的处理，再随伴奏完整演唱，要求吐字清楚、节奏正确，唱出进行曲的特点。
2、连线、表演活动通过节奏x x.| x x | xxx x |xxxx xxxx | x — |与其相应的象声词：“冲啊 . 、一二、的的的哒、哒哒哒哒哒哒哒哒、杀”来进行连线活动。
在这个过程中，让学生来模仿每个象声词的动作，然后师生一起用不同的方式来拍打节奏，在学生中开展表演比赛，看谁模仿的更像。
3、听故事，听歌曲，谈感受。
运用奖励大家的方式，来引导学生听故事。
通过听“小号手”的故事，对学生进行思想道德教育。
“在抗战时期，你还知道哪些小英雄啊？”来引导学生欣赏有关小英雄的歌曲（VCD），比如《红星歌》，在欣赏的过程中，让学生在座位上自由发挥，模仿小英雄的动作，体现他们的形象。
通过对故事、歌曲的欣赏，来引导学生谈感受，应该学习小英雄们的哪些优秀品质？4、谈歌曲，讲风格。
三年级上册音乐教案第三单元 唱歌 小号手之歌｜人教版
小号手之歌教学目标1.启发学生用自豪、高兴的情绪和欢快富有弹性的声音演唱歌曲。
2.通过学唱歌曲，使学生能够根据自己对作品的理解，大胆地表述自己的情感体验。
3.认识四二拍、四分休止符、八分休止符，并能准确演唱四分休止符和八分休止符。
教学重点学生能用自豪、高兴的情绪和欢快富有弹性的声音演唱歌曲。
教学难点认识四二拍、四分休止符、八分休止符，并能准确演唱四分休止符和八分休止符。
教具准备钢琴，多媒体教学过程一、组织教学，课前准备1.听音乐进教室。
2.师生问好。
3.舞蹈律动《拍拍拍》4.呼吸练习。
二、视频导入，了解作品背景1.师播放动画片《小号手》主题曲MV，生观看后说感受。
2.师简介动画片主要内容。
师：同学们，视频中的故事发生在第二次国内革命战争时期，距离现在已经有80多年了。
视频中的小放牛娃叫小勇，他的父母被地主山中狼杀害了，他成了孤儿。
后来他参加了红军，当上了小号手。
在一次战斗中，小勇负了伤，被送往后方。
在伤愈归队的路上，遇到蒋军向红军阵地进攻，情况十分危急。
小勇在敌军背后吹起冲锋号，打乱了敌人的进攻计划，红军和游击队乘机攻入敌巢。
小勇击毙了妄想逃窜的地主山中狼。
经过红军的教育和战斗锻炼，小勇成为了英勇的战士。
3.揭示课题——《小号手之歌》（板书）三、初次聆听歌曲1.聆听歌曲，思考以下问题：A这首歌曲唱了什么内容？B歌曲的情绪和速度是怎样的？C歌曲中模仿了什么乐器的声音？2.生边看谱边随录音小声哼唱，找出军号的节奏。
3.生手打节拍，先读军号的节奏，再带入旋律唱军号。
4.音乐知识，学习四二拍的强弱关系以及指挥手势。
四、学唱歌曲《小号手之歌》1.师范唱第一段歌词，学生边听边用四二拍的指挥手势画拍。
2.音乐知识，学习四分休止符和八分休止符。
A生分别唱一下两端旋律，比较不同。
B师讲解四分休止符和八分休止符3.生画拍随琴唱歌谱，注意音准、附点节奏、切分节奏和休止符，师随时纠正。
4.生试着随琴演唱两段歌词，注意吐字要清晰。
三年级上册音乐教案第三单元 唱歌 小号手之歌｜人教版 (4)
小号手之歌一、教学内容：学唱歌曲《小号手之歌》二、教学目标：1、通过学唱歌曲，感受进行曲体裁雄劲刚健的旋律和坚定有力的节奏基本特点。
2、启发学生用自豪、高兴的情绪和活泼、欢快、有力度的声音来演唱歌曲。
3、认识四二拍、四分休止符、八分休止符，并能准确演唱四分休止符和八分休止符。
三、教材分析：《小号手之歌》是动画片《小号手》的主题曲，表现了革命老区的儿童团员赞颂和模仿游击队英勇杀敌的情景。
全曲洋溢着坚定、乐观的精神，同时又透露出缕缕童趣，尤其是模拟号声的“滴滴滴嗒”，更充分描绘了儿童团员们活泼、乐观的形象。
四、教学重点：1、感受进行曲体裁雄劲刚健的旋律和坚定有力的节奏基本特点。
2、用坚定有力的声音演唱歌曲。
五、教学难点：准确演唱四分休止符和八分休止符。
六、教学准备：教学材料视频、音像等七、教学过程：（一）、导入教学。
1、展示图片创设情境，教师讲述动画片《小号手》的故事引入本课。
2、揭题——学唱歌曲《小号手之歌》。
（二）、新课教学。
1、聆听歌曲，说说这首歌曲的速度及情绪。
（1）、速度：进行曲速度（富有步伐节奏）（2）、情绪：雄劲刚健、有力2、再一次聆听歌曲，听辨军号的声音，并练习。
（1）、X XX X ︱X XX X ︱X XX X X ︱X XX X︱嘀嘀嘀哒，嘀嘀嘀哒，嘀嘀嘀哒嘀嗒嗒嗒嗒（2）、一边模仿小号手吹手的动作，一边读节奏。
3、认识四二拍及其强弱规律、指挥图示。
四二拍以四分音符为一拍，第一拍强，第二拍弱强弱↘↖●○4、随教师学唱歌谱。
（1）、认识四分休止符（ 0 ）、八分休止符（ 0 ），明白音符的意义，掌握好音符的时值。
（2）、认识重音记号（＞），音符上方标有重音记号须唱得有力。
（3）、歌谱中的附点音符及切分音处理好节奏。
5、听唱法，随教师填词学唱歌词。
（1）、教师唱歌谱，学生进行填词练习。
（2）、跟随教师学唱歌词。
（3）、和教师、同学合作，进行分配乐句练习演唱歌曲。
（三）、巩固教学。
1、完整聆听歌曲，再次感受歌曲进行曲速度的风格。
人教版小学三年级上册音乐第三单元的唱歌课《小号手之歌》
《小号手之歌》教学设计【教学内容】人教版小学三年级上册音乐第三单元的唱歌课《小号手之歌》。
【教学目标】1、通过学唱《小号手之歌》，能够用自豪、坚定有力地声音表现歌曲，同时能蟻了解进行曲的基本特点。
2、认识前八后十六节奏型、四分休止符、八分休止符、顿音记号并能准确表现岀来。
3、教育学生学习小号手不怕吃苦，不怕困难，勇往直前的精神。
【教学重难点】教学重点：学唱歌曲，能够用坚定有力的声音表现进行曲风格。
教学难点：军号部分节奏、四分休止符的把握。
【教学具准备】多媒体、电钢琴【教学过程】—、创设情境，导入新课1、展示小红军图片，播放小号手自我介绍导入。
2、播放冲锋号声音。
3、师介绍动画片《小号手》的故事。
故事发生在解放战争时期，我国南方有一个村庄叫九里坪，那里有一个小孩叫小勇，他的父母因缴不起粮租而被地主“山中狼”杀害了，从此后小勇成了山中狼的牛信，受尽地主的各种虐待。
后来遇到红军参了军当上了小号手。
在一次战斗中，小勇负了伤，被送往后方。
在伤愈归队的路上，遇到故人向红军阵地进攻，情况十分危急。
小勇在故军背后吹起冲锋号，打乱了故人的进攻计划，红军和游击队乘机攻入故巢，小勇击毙了妄想逃窜的地主山中狼。
经过红军的教育和战斗锻炼，小勇成为英勇的战士。
【设计意图】通过小号手自我介绍、冲锋号声音、小号手故事，激发学生学习兴趣，有“我要学”的欲望。
二、军号部分节奏练习1、学习前八后十六节奏师：听了小勇的故事，你们想不想看看小勇平时是怎么训练的？XXX Xn商嘀喑唔2、学习军号部分完整节奏师：现在难度升级，小勇现在吹出了一连串的节奏。
3 X jC X X | X X X X | x XJC X X | XXX X嘀嘀嘀嗒，嘀嘀嘀嗒，嘛嘀嘀咚呐喀咚咚咚,—起模仿教材中小号手的吹号动作，来唱节奏。
3、加入音符练习师：小勇现在又提高了难度，他把节奏加上了旋律。
5」5 3 | 5 5 5 2 | 3 3 3 6 3 | 1 1 1 1再次模仿小号手动作唱出这一乐句。
人教版三年级音乐上册：《小号手之歌》课件03
学唱歌曲
请同学们随伴奏用坚定有力的声音演唱歌曲。
再见
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月31日星期四2022/3/312022/3/312022/3/31 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/312022/3/312022/3/313/31/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/312022/3/31March 31, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
《小号手之歌》课件
快乐的音乐课，开始了！
音乐知识
初步聆听歌曲
请同学们手打节拍，读下列节奏。
请同学们唱一唱吧：
初步聆听歌曲
请同学们听一听：
● 这首歌曲唱了什么？ ● 歌曲的情绪是怎样的？ ● 歌曲中模仿了什么声音？
“进行曲的”含义： 在队列行进中，演 奏或演唱的乐曲或 歌曲，这就是进行 曲。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
练一练
只要把车厢中的拍数按四二拍改好，火车就可以出发 了。
学唱歌曲
老师范唱第一段歌词，学生边听边用四二拍的指挥手 势画拍。
音乐知识
请同学们唱一唱下面两条Байду номын сангаас律，说一说有什么不同。
学唱歌曲
请同学们画拍随琴唱一唱歌谱，注意音准、附点节奏、 切分节奏和休止符。
学唱歌曲
请同学们想一想：应该用什么声音演唱这首歌曲？