2013高三生物复习课件 2-2-2基因在染色体上与伴性遗传 91张
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B2-2-2&3 基因在染色体上和伴性遗传
♀：ZW
♂：ZZ
雌性产生两种卵子，雄性产生一种精子。
亲代
ZBW
（芦花雌鸡）
×
ZbZb
（非芦花雄鸡）
雄性♂
zz
雌性♀
配子
ZB
W
ZB
zw
子代
ZBZb
（芦花雄鸡）
ZbW
（非芦花雌鸡）
思考讨论
1、X、Y染色体是同 源染色体吗? 2、 位于性染色体上 的A、a基因，在遗传时遵循 分离规律吗？
二 、伴性遗传
XbY
XbXb
XbY
其它伴X隐性遗传病：血友病等
男性患者
女性患者隐性遗传？
A、B家族的遗传哪一个有可能是伴性遗传？ 小结：伴X隐性遗传系谱图：女儿患病，其父必患病； 母亲患病，其儿必患病。
练习：色盲女性与正常男性生下三个儿子 和一个女儿，问：其中有几个色盲？
亲代
女性携带者 男性正常
X X
配子 X
B
B
b
×
X
b
X Y
X
B
B
Y
子代
X X
B
B
X X
B
b
X Y
B
XY
b
女性正常 女性携带者 男性正常 男性色盲 1 ： 1 ： 1 ： 1
女 性 携 带 者 与 正 常 男 性 的 婚 配 图 解
亲代 女性色盲 XX 配子 X
b b
男性正常 × X
B
X Y Y
b
B
b
父亲正常 女儿一定正常
子代
X X
1
B
b
XY
男性色盲
1 ：
母亲色盲 儿 子一定色盲
必修二2-2基因在染色体上和伴性遗传
(2)按照常染色体显性遗传的特点，Ⅲ一8
个体不一定患病，其原因是基因型可为
(3)色盲属于隐性伴性遗传，图乙中Ⅲ－5
个体一个隐性基因来自Ⅱ－4、Ⅱ－4的这个 基因则来自Ⅰ－1，所以Ⅰ－1的基因型为
XBXb，而Ⅱ－2正常，其基因型应为XBY。
(4)图甲中Ⅲ－8的基因型为l/2aaXBY或
l/2AaXBY，图乙中Ⅲ－5个体的基因型为
遗传系谱图
一般规律
遗传方式
遗传特点
父母有病儿子 常显或X 世代遗传 有正常者一 显 定是显性 父亲有病女儿 世代遗传患 最可能X 全有病最可 者女性多 显 能X显 于男性 母亲有病儿子 都正常非X 隐 非X隐 隔代遗传
父亲有病儿子 世代遗传、 最可能Y 全有病最可 只有男性 上 能Y上 患者
感悟拓展
有的与性别有关，有的与性别决定无关(如
色盲、血友病等)。
自主梳理 一、伴性遗传
性染色体
1．特点：位于 性别
上的基因所控制 相关联的现象。
的性状总是和
2．人类红绿色盲症 (1)基因的位置：X染色体上。
(2)相关基因型
项目性 别 女性
男性
基因型
XBXB
XBXb 正常
(携带者)
XbXb
XBY
X bY
表现型
正常
色盲
正常
色 盲
多于 (3)遗传特点：①男性患者 儿子 母亲
隔代 女性；②往
往有
遗传现象；③女性患者的
一定
患病；④男性红绿色盲基因只能从
里传来，以后只能传给女儿。
那
3．抗维生素D佝偻病
高考生物总复习 2-2-2、3基因在染色体上 伴性遗传配套课件 新人教版必修2
2．假说—演绎法。
三、伴性遗传
1．概念： 性染色体上的基因控制的性状遗传与 性别 相
联系的遗传方式。 2．伴X隐性遗传 (1)红绿色盲
基因位置： 隐性致病基因及其等位基位只位于 X 染色体上。
b b X X 患病的女性 患者基因型 b X Y患病的男性
(2)遗传特点
①男性患者多于女性患者；
(3)体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方，染 色体也是如此。 (4)非等位基因在形成配子时 自由组合 ，非同源染色体在
减数第一次分裂后期也是自由组合的。
二、基因在染色体上的实验证据 1．实验过程
F2中白眼果蝇全为 雄性 ， F2 中红眼和白眼之间数量比为 3∶1。
2．理论解释
♂配子
♀
XW Xw
XW XWXW红眼(雌) XWXw红眼(雌)
Y XWY红眼(雄) XwY 白眼(雄)
3．测交验证
4．实验结论：基因在 染色体 上。
1.选择什么样的果蝇进行杂交，就可以根据后代 性状判断出后代的性别？ 2．摩尔根是运用什么方法实验证明基因位于染色体上？
提示：1.选择白眼雌果蝇和红眼雄果蝇。
B．眼色的遗传遵循分离定律
C．眼色和性别表现为自由组合
D．子二代红眼雌果蝇有两种基因型 答案：C
2．(2012·常州模拟)关于性染色体及其基因遗传方式的叙述 中，不正确的是( )
A．性染色体上基因的遗传与性别相联系
B．XY型生物的体细胞内一定含有两条异型的性染色体
C．体细胞内的两条性染色体是一对同源染色体 D．XY染色体上也可存在成对的等位基因
解析： 基因在性染色体上的性状遗传总是与性别相关，属 于伴性遗传；XY型生物中只有雄性个体的体细胞内含有两条异 型的性染色体，雌性生物的体细胞内是两条同型的性染色体；
三、伴性遗传
1．概念： 性染色体上的基因控制的性状遗传与 性别 相
联系的遗传方式。 2．伴X隐性遗传 (1)红绿色盲
基因位置： 隐性致病基因及其等位基位只位于 X 染色体上。
b b X X 患病的女性 患者基因型 b X Y患病的男性
(2)遗传特点
①男性患者多于女性患者；
(3)体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方，染 色体也是如此。 (4)非等位基因在形成配子时 自由组合 ，非同源染色体在
减数第一次分裂后期也是自由组合的。
二、基因在染色体上的实验证据 1．实验过程
F2中白眼果蝇全为 雄性 ， F2 中红眼和白眼之间数量比为 3∶1。
2．理论解释
♂配子
♀
XW Xw
XW XWXW红眼(雌) XWXw红眼(雌)
Y XWY红眼(雄) XwY 白眼(雄)
3．测交验证
4．实验结论：基因在 染色体 上。
1.选择什么样的果蝇进行杂交，就可以根据后代 性状判断出后代的性别？ 2．摩尔根是运用什么方法实验证明基因位于染色体上？
提示：1.选择白眼雌果蝇和红眼雄果蝇。
B．眼色的遗传遵循分离定律
C．眼色和性别表现为自由组合
D．子二代红眼雌果蝇有两种基因型 答案：C
2．(2012·常州模拟)关于性染色体及其基因遗传方式的叙述 中，不正确的是( )
A．性染色体上基因的遗传与性别相联系
B．XY型生物的体细胞内一定含有两条异型的性染色体
C．体细胞内的两条性染色体是一对同源染色体 D．XY染色体上也可存在成对的等位基因
解析： 基因在性染色体上的性状遗传总是与性别相关，属 于伴性遗传；XY型生物中只有雄性个体的体细胞内含有两条异 型的性染色体，雌性生物的体细胞内是两条同型的性染色体；
高三一轮复习课件：第16讲 基因在染色体上及伴性遗传
×
×
怎么改？
×
×
√
√
考点二 伴性遗传的特点及应用(5年11考)
一、性别决定的类型：
1、性染色体决定性别
无论是XY型orZW型→后代雌雄比例均为1:1
原因是？
绝大多数动物与雌雄异株植物，如人、果蝇、菠菜、大麻、杨树、柳树等
鸟类与鳞翅目昆虫，如家鸡、家蚕等
(2)染色体组数决定性别
患病男孩呢？
1/8
1/4
④9号的致病基因来自于1号或2号( )
×
XbY
→会考什么？怎么分析？
定性：
定位：
定型：
定量：
考了什么？
怎么分析？
无中生有—隐性
有中生无—显性
定为常隐
定为常显
常隐或伴X隐
常显或伴X显
最可能是伴X显
不可能是伴X隐
正推、逆推+填充法
注意问法！注意范围！
例2:如图为某家族甲、乙两种遗传病的系谱图。甲遗传病由一对等位基因(A、a)控制，乙遗传病由另一对等位基因(B、b)控制，这两对等位基因独立遗传。已知Ⅲ－4携带甲遗传病的致病基因，但不携带乙遗传病的致病基因。
(3)环境因子(温度)决定性别 例如海龟、鳄鱼等
无性别分化的生物，无性染色体之说——雌雄同株(体)的生物
生物界中所有的生物都有性染色体吗？
No!
(4)“靠机遇”:后螠
例1、原来下过蛋的母鸡，以后却变成了公鸡，长出了公鸡的羽毛，发出了公鸡的啼声。从遗传的物质基础和性别控制的角度，出现这种原因的可能是因为什么呢？鸡是ZW型性别决定，公鸡是ZZ，母鸡是ZW。如果一只母鸡性反转成公鸡，这只公鸡和母鸡交配，后代的性别会是怎么样的？ (WW的受精卵不能发育成后代)
×
怎么改？
×
×
√
√
考点二 伴性遗传的特点及应用(5年11考)
一、性别决定的类型：
1、性染色体决定性别
无论是XY型orZW型→后代雌雄比例均为1:1
原因是？
绝大多数动物与雌雄异株植物，如人、果蝇、菠菜、大麻、杨树、柳树等
鸟类与鳞翅目昆虫，如家鸡、家蚕等
(2)染色体组数决定性别
患病男孩呢？
1/8
1/4
④9号的致病基因来自于1号或2号( )
×
XbY
→会考什么？怎么分析？
定性：
定位：
定型：
定量：
考了什么？
怎么分析？
无中生有—隐性
有中生无—显性
定为常隐
定为常显
常隐或伴X隐
常显或伴X显
最可能是伴X显
不可能是伴X隐
正推、逆推+填充法
注意问法！注意范围！
例2:如图为某家族甲、乙两种遗传病的系谱图。甲遗传病由一对等位基因(A、a)控制，乙遗传病由另一对等位基因(B、b)控制，这两对等位基因独立遗传。已知Ⅲ－4携带甲遗传病的致病基因，但不携带乙遗传病的致病基因。
(3)环境因子(温度)决定性别 例如海龟、鳄鱼等
无性别分化的生物，无性染色体之说——雌雄同株(体)的生物
生物界中所有的生物都有性染色体吗？
No!
(4)“靠机遇”:后螠
例1、原来下过蛋的母鸡，以后却变成了公鸡，长出了公鸡的羽毛，发出了公鸡的啼声。从遗传的物质基础和性别控制的角度，出现这种原因的可能是因为什么呢？鸡是ZW型性别决定，公鸡是ZZ，母鸡是ZW。如果一只母鸡性反转成公鸡，这只公鸡和母鸡交配，后代的性别会是怎么样的？ (WW的受精卵不能发育成后代)
2.2基因在染色体上课件-高一下学期生物人教版必修2
萨顿的假说遭到同时代的遗传学家摩 尔根的强烈质疑。
我更相信的是实验证据！ 我要通过确凿的实验找到
遗传和染色体的关系！
科学家:摩尔根
摩尔根的这种大胆质疑，科学务实 的研究精神是值得我们努力学习的。
被遗传学家选中的果蝇(P30相关信息)和豌豆
易饲养 相对性状多而明显 繁殖周期短 后代数量多 染色体数目少
自花(闭花)传粉 相对性状明显 繁殖周期短 后代数量多
二、基因位于染色体上的实验证据
3对常染色体+ XX
3对常染色体+ XY
雌雄果蝇体细胞中染色体组成有何异同？
染 色 体 常染色体：与性别决定无关的染色体 的类型
性染色体：与性别决定有关的染色体，如X、Y染色体
补充掌握1： 人类染色体组成图解
男性：44+XY 体细胞
基因型 XWXW 雌果蝇 XWXw XwXw
XWYW 雄果蝇
XWYw
XwYW
XwYw
表型 红眼 红眼 白眼 红眼
红眼
红眼 白眼
P XWXW 配子 XW
×
XwYw
Xw Yw
F1
× XWXw
XWYw
配子
XW
Yw
F2
XW Xw
XWXW（雌） XWXw（雌）
XWYw（雄） XwYw（雄）
3/4红眼（雌、雄） 1/4白眼（雄）
白眼雄果蝇
测交 XwXw
亲本 白眼雌果蝇
反交
× XWY
红眼雄果蝇
测交 XWXw XwXw XW XwY
子代 红眼雌
Y 白眼雌 红眼雄 白眼雄
实验 红雌 红雄 白雌 白雄 结果 126 132 120 115
测交 子代
生物一轮复习基因在染色体上和伴性遗传改后省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件
雌性个体基因型: XBXB XBXb XbXb
雄性个体基因型: XBY XbY
亲本组合类型
1. XBXB× XBY 2. XBXB × XbY 3. XBXb × XBY 4. XBXb × XbY 5. XbXb × XBY 6. XbXb × XbY
雌雄全为显性 雌雄全为显性 雌全显，雄性中显: 隐 =1:1 雌雄中显: 隐=1:1 雌全显，雄全隐
4/37
二、基因位于染色体上试验证据
1.试验者和试验材料：摩尔根 果蝇
易得
易养
繁殖快
周期短
易区分性状
5/37
2.试验过程及现象：
6/37
3.试验现象解释：
♂配子
XW
Y
♀配子
XW XW
XW Y
F2
XW
(红眼♀)
(红眼♂)
XW Xw
XW Y
Xw
红眼♀
(白眼♂)
7/37
4.试验验证——演绎推理：
请同学写出相关遗传图解(测交）
抗V-D佝偻病
XBXb
17/37
3.实例三：果蝇刚毛和截毛
性别 雌
雄
由X和Y染色体上一
对等位基因控制
XX Y
同源区段
B/b
表现型 刚毛 截毛 刚毛 截毛
基因型
XBXB. XBXb
XbXb
XBYb、 XBYB
XbYB
XbYb
非同源区段
A/a
C/c
(1)请写出对应基因型(刚毛基因（B）对截毛基因（b）为显性)
体细胞中数目 成对存在
成对存在
体细胞中起源
配子中数目
一个来自父方 一个来自母方
含成对基因中一个
人教版高中生物必修二第二章第3节《伴性遗传》优秀课件 (共42张PPT)
点：
① 患者男性多于女性：
②.通常为交叉遗传 (隔代交叉遗传)
永远不会直接由父亲传给儿子
③.女性色盲，她的父亲和儿子都色盲
（母患子必患，女患父必患）
XbY XbXb
XbY
其他伴X隐性遗传
如人类中血友病的遗传
致病基因是h
动物中果蝇眼色的遗传
红眼基因为W 白眼基因为w
雌雄异株植物中某些性状的遗传（如女娄菜叶 形的遗传）
控制披针形叶的基因为B ，控制狭披针形的基因为b
迁移训练1、一个男孩患红绿色盲，但其父母、祖父母、 外祖父母视觉都正常。推断其色盲基因来自( B ) A．祖父 B．外祖母 C．外祖父 D．祖母
【解析】患红绿色盲男孩的基因型为XbY，根据伴性 遗传的特点，其致病基因来源于他的母亲，而母亲视 觉正常，故其母亲基因型为XBXb，而该男孩的外祖父 视觉正常，所以其母亲的Xb基因不可能来自于其外祖 父而只能是来自于其外祖母，并且其外祖母的基因型 同样是XBXb。
① 患者男性多于女性：
因为男性只含一个致病基因(XbY)即患色盲，而 女性只含一个致病基因(XBXb)并不患病而只是携 带致病基因，她必须同时含有两个致病基因(XbXb) 才会患色盲。
I
XbY
1
2
Ⅱ
1
2
XBXb 3
Ⅲ
1
2
3
4
5
色
盲
4
遗 传
家
系
XbY 图
6
男性的红绿色盲只能从母亲那里传来，以后只能
传给女儿（不是从男性传递到男性）。这种传递特点，
第2章 基因和染色体的关系
1．伴性遗传的特点。（重点） 2．分析人类红绿色盲症的遗传。（难点）
① 患者男性多于女性：
②.通常为交叉遗传 (隔代交叉遗传)
永远不会直接由父亲传给儿子
③.女性色盲，她的父亲和儿子都色盲
（母患子必患，女患父必患）
XbY XbXb
XbY
其他伴X隐性遗传
如人类中血友病的遗传
致病基因是h
动物中果蝇眼色的遗传
红眼基因为W 白眼基因为w
雌雄异株植物中某些性状的遗传（如女娄菜叶 形的遗传）
控制披针形叶的基因为B ，控制狭披针形的基因为b
迁移训练1、一个男孩患红绿色盲，但其父母、祖父母、 外祖父母视觉都正常。推断其色盲基因来自( B ) A．祖父 B．外祖母 C．外祖父 D．祖母
【解析】患红绿色盲男孩的基因型为XbY，根据伴性 遗传的特点，其致病基因来源于他的母亲，而母亲视 觉正常，故其母亲基因型为XBXb，而该男孩的外祖父 视觉正常，所以其母亲的Xb基因不可能来自于其外祖 父而只能是来自于其外祖母，并且其外祖母的基因型 同样是XBXb。
① 患者男性多于女性：
因为男性只含一个致病基因(XbY)即患色盲，而 女性只含一个致病基因(XBXb)并不患病而只是携 带致病基因，她必须同时含有两个致病基因(XbXb) 才会患色盲。
I
XbY
1
2
Ⅱ
1
2
XBXb 3
Ⅲ
1
2
3
4
5
色
盲
4
遗 传
家
系
XbY 图
6
男性的红绿色盲只能从母亲那里传来，以后只能
传给女儿（不是从男性传递到男性）。这种传递特点，
第2章 基因和染色体的关系
1．伴性遗传的特点。（重点） 2．分析人类红绿色盲症的遗传。（难点）
高考生物一轮复习 2、3基因在染色体上、伴性遗传课件 新人教版必修2
3．基因与染色体的关系 基因在染色体上呈线性排列，每条染色体上有许多基 因。 4．研究方法：假说—演绎法。
特别提醒
①由性染色体决定性别的生物才有性染色体。 雌雄同株的植物无性染色体。 ②性染色体决定类型包括两种：XY型和ZW型，XY 型生物雄性有两条异型性染色体，ZW型生物则雌性有两 条异型性染色体。
F1：
____(雌、雄)
F1雌雄交配
F2：____(雌、雄)：____＝____
2．实验现象的解释 F2
点拨 X、Y染色体是同源染色体，但二者含有非同源 片段，如白眼基因所在的X染色体位置，Y染色体上无对应 片段，即Y染色体上既没有红眼基因，也没有白眼基因。
自我校对：1.红眼 红眼 白眼(雄) 3：1 2．XW Xw Y XW Y XW 红眼♀ 红眼♂ Xw 红眼♀ 白眼♂
特别提醒
(1)分析隐性遗传病，如果女性患者的父亲和她的儿子 全是患者，只能说明可能是伴X染色体遗传，但不一定 是，也可能是常染色体遗传。
(2)同理，显性遗传病中，如果男性患者的母亲和女儿 全是患者，说明可能是伴X染色体遗传，但也可能是常染 色体遗传。
跟踪训练2 (2012·潍坊质量监测)如下图为人类某种单 基因遗传病的系谱图，Ⅱ4为患者。下列相关叙述不合理的 是( )
答案：(1)支持 控制眼色的基因只位于X染色体上 (2)控制眼色的基因无论位于常染色体上还是位于X染色体 上，测交实验结果皆相同 ②XbXb、XBY XBXb、XbY
典型 例 题 导 思
精 点 拨·················································明 技 巧
A．该病属于隐性遗传病，但致病基因不一定在常染 色体上
B．若Ⅰ2携带致病基因，则Ⅰ1、Ⅰ2再生一患病男孩 的概率为1/8
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必修二 ·第2单元· 第二讲
走向高考 ·生物 ·人教实验版
(2)假设控制白眼的基因只位于X染色体上，Y染色体上 无相应的等位基因，取亲本中的白眼雄果蝇和F1中红眼雌果 蝇交配，后代性状比为1:1，仍符合基因的分离定律。 2．基因与染色体的关系 基因在染色体上呈线性排列，每条染色体上有许多基 因。 3．研究方法：假说—演绎法。
[提示] (1)相同点：隐性遗传为隔代、不连续；显性遗
传为连续遗传。
必修二 ·第2单元· 第二讲
走向高考 ·生物 ·人教实验版
(2)不同点：常染色体上显、隐性基因控制的遗传现象 无性别倾向，在子代男女中表现几率相同；伴性遗传中，Y 染色体上的基因只在雄性个体表现，为限雄遗传；X染色体 上的隐性基因控制的遗传现象有明显的交叉遗传和患者男 性多于女性的特点；X染色体上的显性基因控制的遗传现象 也有交叉遗传特点，但患者男性少于女性。
②雄果蝇：3对常染色体＋1对性染色体(用____表示)。 XY
必修二 ·第2单元· 第二讲
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3．实验过程及现象 (1)过程： ♀♂交配 P：红眼(♀)×白眼(♂)―→F1：____ (♀和♂)――――→ 红眼 3 1 白眼(♂) 红眼 (♀和♂)、 _______ (2)现象：白眼性状的表现总 F2： ____ 4 4
必修二 ·第2单元· 第二讲
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3．伴性遗传有其特殊性(以XY型性别决定为例) (1)有些基因只位于X染色体上，Y染色体上无相应的等 位基因，因而XbY个体中的隐性基因b所控制的性状也能表 现出来。 (2)有些基因只位于Y染色体上，X染色体上无相应的等 位基因，只限于雄性个体之间传递。 (3)性状的遗传与性别相联系，在写表现型和统计后代 比例时，一定要与性别联系，如XbY。
(携带者) _______
必修二 ·第2单元· 第二讲
走向高考 ·生物 ·人教实验版
隔代 (3)遗传特点：①男性患者____女性；②往往有____遗 多于 儿子 传现象；③女性患者的____一定患病；④男性红绿色盲基 母亲 因只能从_____那里传来，以后只能传给女儿。
3．抗维生素D佝偻病 (1)遗传病类型：伴X染色体显性遗传病。 (2)患者的基因型：①女性：XDXD、XDXd，②男性： XDY。 (3 )遗传特点：①女性患者多于男性；②具有世代连续 性；③男性患者的母亲、女儿一定患病。
在减数第一次分裂后期也是自由组合的。
必修二 ·第2单元· 第二讲
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二、基因位于染色体上的实验证据
摩尔根 1．实验者：______ 果蝇 2．实验材料：____
繁殖快 染色体 (1)特点：体积小，易饲养、______，______少易观
察。 (2)染色体组成：
XX ①雌果蝇：3对常染色体＋1对性染色体(用____表示)。
的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后 代。
必修二 ·第2单元· 第二讲
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2．基因自由组合定律的实质
减数第一次 后 (1)发生时间：__________分裂___期。
非同源染色体 非等位基因 (2)描述对象：位于_____________上的____________
一、萨顿的假说
染色体 1．内容：基因是由________携带着从亲代传递给下一代 染色体 的，即基因就在________上。 染色体 2．原因：基因和_______行为存在着明显的平行关系。
染色体 完整 独立 (1)基因在杂交过程中保持____性和____性。________在 配子形成 受精 形态结构 ________和____过程中，也有相对稳定的__________。 染色体 (2)在体细胞中基因成对存在，_______也成对存在。在配
结合的概率是1/3WW(不能存活), 2/3 ZW。出现每一种可能的 概率1/2，所以ZZ是1/6，ZW是2/3(1/3＋1/3)，ZW与ZZ的比例 是4:1。
必修二 ·第2单元· 第二讲
走向高考 ·生物 ·人教实验版
基础知识探究
必修二 ·第2单元· 第二讲
走向高考 ·生物 ·人教实验版
自 主 梳 理
两条同型性染色体Z、Z
一种，含Z 两条异型性染色体Z、W
后代性别
决定于父方
哺乳动物、双翅目和直翅目
决定于母方
鸟类、鳞翅目昆虫、爬行类、 鱼类、两栖类
典型分布
昆虫、某些鱼类和两栖类、
菠菜、大麻等
必修二 ·第2单元· 第二讲
走向高考 ·生物 ·人教实验版
三、伴性遗传与遗传规律的关系 1．常染色体和性染色体上的基因的遗传都遵循基因的 分离定律和自由组合定律。 2．常染色体上的基因与性染色体上的基因属于非同源 染色体上的非等位基因，其遗传遵循自由组合定律。
必修二 ·第2单元· 第二讲
走向高考 ·生物 ·人教实验版
五、伴性遗传在实验中的应用 1．鸡的性别决定：
ZW (1)雌性个体的两条性染色体是异型的____。
(2)雄性个体的两条性染色体是同型的____。 ZZ
必修二 ·第2单元· 第二讲
走向高考 ·生物 ·人教实验版
2．性别区分图解：
必修二 ·第2单元· 第二讲
必修二 ·第2单元· 第二讲
必修二 ·第2单元· 第二讲
走向高考 ·生物 ·人教实验版
典 例 导 悟
1下列关于基因和染色体关系的叙述，正确的是( A．基因全部在染色体上 B．基因在染色体上呈线性排列 C．一条染色体上只有一个基因 D．染色体就是由基因组成的
)
必修二 ·第2单元· 第二讲
走向高考 ·生物 ·人教实验版
解析 基因大部分存在于染色体上，细胞质中也存在基因 (即细胞质基因)。 答案 B
性别 是与____相联系。
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4．实验现象的解释(略)
测交法 5．解释的验证：______。 染色体 6．实验结论：基因在_______上。 染色体 染色体 7．发展：一条______上有许多个基因，基因在______ 线性 上呈____排列。
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核心考点探究
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考点1 基因在染色体上
要 点 归 纳
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一、基因位于染色体上的实验证据 1．摩尔根果蝇杂交实验分析 (1)F2中红眼与白眼比例为3:1，说明这对性状的遗传符 合基因的分离定律。白眼全是雄性，说明该性状与性别相关 联。
____相关联的现象。 性别 2．人类红绿色盲症 (1)基因的位置：X染色体上。 (2)相关基因型
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项目性别 女性 基因型 表现型 _____ XBXB 正常
男性 XBXb 正常
XbX XbY _____b XBY ____
色盲 正常 色盲 ____
基因 染色体 子中成对的______只有一个，成对的________也只有一条。
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父方 (3)体细胞中成对的基因一个来自______，一个来自母
同源染色体 方，__________也是如此。
非同源染色体 非等位 (4)______基因在形成配子时自由组合，____________
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第二讲
基因在染色体上与伴性遗传
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考情考点探究
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考 情 回 顾
题型 选择题
年份及考卷 2011天津
考点 基因在染色体上
2011年广东、福Leabharlann 卷必修二 ·第2单元· 第二讲
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感 悟 拓 展
1.♀、♂异体生物才有性别，性别决定方式有多种， 但最主要的是由性染色体决定。 2．不是所有的生物都有性染色体，只有由性染色体 决定性别的生物才有性染色体，如雌雄同体的生物(如小麦) 就没有性染色体。 3．染色体是基因的主要载体，因为DNA主要存在于 细胞核中的染色体上。
(分离或组合是互不干扰的)。 (3)实质：在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基
非同源染色体 非等位基因 因彼此分离的同时，____________上的___________自由组
合。
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四、伴性遗传
性染色体 1．特点：位于________上的基因所控制的性状总是和
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热 点 透 视
1.减数分裂过程中染色体、DNA的数量变化与曲线分析 2．精子和卵细胞形成过程的比较 3．受精作用的过程与细胞质遗传的解释 4．减数分裂与有丝分裂的区别和图像的识别 5．减数分裂与遗传规律，伴性遗传和人类遗传病的联系 6．伴性遗传的特点及遗传病概率的计算
方法警示探究
基础知识探究
课后强化作业
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高考目标导航
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最 新 考 纲
1.生物技术在食品加工及其他方面的应用 2．微生物的分离与培养 3．某种微生物数量的测定 4．培养对微生物的选择作用
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二、性染色体与性别决定 1．染色体类型