七上道法课件_第2课时 享受学习
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人教版《道德与法治》七年级上册：2.2 享受学习 课件(共11张PPT)
享受学习
学习伴成长
我们为什么 要学习？
如何学会学 习？
谢谢！
答（1）学习兴趣与个人的学习目的密切相关。
（2） 一个有远大志向和明确学习目标的人， 学习兴趣就会浓厚而持久。
（3）即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可 以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究 的兴趣。
讨论1、：不同学科有不同的学习方法，学习方法也因人 而异，适合自己的方法就是最好的方法。
请你说说自己在各科的学习中有哪些科学的学习方法 帮助你取得好成绩 如：1、课堂做好笔记；
研究表明，在记忆后20分钟、1小时、8小时、24小 时后相对应的记住率为：58%、 44%、 36%、 34%。
遗忘规律：遗忘速度是先快后慢。 也就是说，在记忆
之后短时间内，我们所记忆的东西会快速遗忘。越是及时 复习，我们遗忘的东西就会越少，我们的记住的东西就越 多。
课堂小结
如何正确认识学 习？
学习新天地
。
（4）学习需要 、 的态度。带着学习的心态，生
活中的点点滴滴都是学习。
（5）学习伴随着我们 。我们的成长是一个
不断
的过程。
（6）学习没有 。 我们要树立
的观念。
2、我们为什么要学习？
（1）学习不仅让我们能够 ，而且让我们能够拥有
活。
的生
（2）学习让我们面前的世界变得 、 ；
（3）学习拓展了新的通道，让我们体验不同的
；
（4）学习改变了
，提升了我们的
；
（5）学习让我们变得更加
；
（6）学习就是给生命
；
（7）学习点亮我们心中的 ，激发前进的 。
目标
通过学习，让学生认识到学习与学习兴趣、学 习方法、学习方式均有密切联系，从而保持对 学习的兴趣、掌握科学的学习方法、适合自己 的学习方式。
学习伴成长
我们为什么 要学习？
如何学会学 习？
谢谢！
答（1）学习兴趣与个人的学习目的密切相关。
（2） 一个有远大志向和明确学习目标的人， 学习兴趣就会浓厚而持久。
（3）即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可 以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究 的兴趣。
讨论1、：不同学科有不同的学习方法，学习方法也因人 而异，适合自己的方法就是最好的方法。
请你说说自己在各科的学习中有哪些科学的学习方法 帮助你取得好成绩 如：1、课堂做好笔记；
研究表明，在记忆后20分钟、1小时、8小时、24小 时后相对应的记住率为：58%、 44%、 36%、 34%。
遗忘规律：遗忘速度是先快后慢。 也就是说，在记忆
之后短时间内，我们所记忆的东西会快速遗忘。越是及时 复习，我们遗忘的东西就会越少，我们的记住的东西就越 多。
课堂小结
如何正确认识学 习？
学习新天地
。
（4）学习需要 、 的态度。带着学习的心态，生
活中的点点滴滴都是学习。
（5）学习伴随着我们 。我们的成长是一个
不断
的过程。
（6）学习没有 。 我们要树立
的观念。
2、我们为什么要学习？
（1）学习不仅让我们能够 ，而且让我们能够拥有
活。
的生
（2）学习让我们面前的世界变得 、 ；
（3）学习拓展了新的通道，让我们体验不同的
；
（4）学习改变了
，提升了我们的
；
（5）学习让我们变得更加
；
（6）学习就是给生命
；
（7）学习点亮我们心中的 ，激发前进的 。
目标
通过学习，让学生认识到学习与学习兴趣、学 习方法、学习方式均有密切联系，从而保持对 学习的兴趣、掌握科学的学习方法、适合自己 的学习方式。
人教版《道德与法治》七年级上册_2.2 享受学习 课件(共23张PPT)
不同： 由于我们的心态不 同，导致过程不同、 结果也不同。
观察并发现
知之者，不如好之者， 好之者，不如乐之者。
学会学习
• 需要发现并保持学习兴趣
高尔基说：“世界上最快而又最慢，最长而又 最短，最平凡而又最珍贵，最容易忽视而又最 令人后悔的是什么？
如何高效管理时间？
时间“四象限”法
探究与分享
第二课 学习新天地 享受学习
2021/8/3
1
你喜欢学习吗？
学习目标
目标1：通过课堂活动，让学生知道学习中既有辛苦也有快乐 ，体味学习的苦与乐
目标2：通对探究与分享，让学生掌握一定的学习方法，初步 培养学生合理安排时间的能力
预习导航
1.学习中有_快__乐__。对某方面的知识有_强__烈__兴__趣_时，自己解决某个问题时，学 习中找到_志__趣__相__投_的同伴时，发现自己的__潜__能__时,我们都可以体味到学习带来 的快乐。
2.学习中也有_辛__苦__。尽管抱有兴趣和_探__索__欲__望_，学习也并不是轻而易举的事 情。学习过程中需要集中___注__意__力_、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节 _不__良__情__绪_等，这些都需要我们凭借_坚__强__的__意__志_作出努力。
3.当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自__内__心__的__愉__悦让我 们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的_美__妙__享__受_。
6.学会学习，还意味着要善于运用不同的_学__习__方__式_。
来到初中， 你觉得什么学科有意思？
来到初中， 你觉得什么学科没意思？
回顾自己的经历……
做 的事
开始时
遇到困难时 有人反对时 事情做完后
人教版《道德与法治》七年级上册2.2《享受学习》课件(共12张PPT)
过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。
③ 体验学习的美好。我们经历了学习的辛苦，收获学
习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美 好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
4、如何才能学会学习？
①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
②学会学习，需要掌握科学的学习方法。不同学科的学 习方法不尽相同，学习方法也因人而异，适合自己的 方法就是最好的方法。
学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实 的生活。
2、我们为什么要学习？ （学习的意义和作用）
学习就是给生命添加养料。 Biblioteka 习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。
④在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮 助他人，服务社会，为幸福生活奠基。
复习提问 学 习 伴 成 长
1、如何正确认识学习？
2、我们为什么要学习？ （学习的意义和作用）
第二框 享受学习
学习任务：
3、我们如何才能享受学习？
4、如何才能学会学习？
辨析台
正方：学习是快乐的 反方：学习是辛苦的
•观点阐述：
•观点阐述：
3、我们如何（怎样）享受学习呢？
学习中既有快乐，也有辛苦，那么
①体味学习的快乐。 ②体味学习的辛苦。学习是多方面的，学习是一个
③ 学会学习，还要善于运用不同的学习方式。如合作学 习、自主学习、探究学习等。
课堂小结：
3.如何才能享受学习？
① 体味学习的快乐。 ② 体味学习的辛苦。
③ 体验学习的美好。
① 学会学习，需要发现并保持对学习 的兴趣。 ② 学会学习，需要掌握科学的学习方 法。不同学科的学习方法不尽相同， 学习方法也因人而异，适合自己的 方法就是最好的方法。 ③ 学会学习，还要善于运用不同的学 习方式。如合作学习、自主学习、 探究学习等。
③ 体验学习的美好。我们经历了学习的辛苦，收获学
习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美 好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
4、如何才能学会学习？
①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
②学会学习，需要掌握科学的学习方法。不同学科的学 习方法不尽相同，学习方法也因人而异，适合自己的 方法就是最好的方法。
学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实 的生活。
2、我们为什么要学习？ （学习的意义和作用）
学习就是给生命添加养料。 Biblioteka 习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。
④在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮 助他人，服务社会，为幸福生活奠基。
复习提问 学 习 伴 成 长
1、如何正确认识学习？
2、我们为什么要学习？ （学习的意义和作用）
第二框 享受学习
学习任务：
3、我们如何才能享受学习？
4、如何才能学会学习？
辨析台
正方：学习是快乐的 反方：学习是辛苦的
•观点阐述：
•观点阐述：
3、我们如何（怎样）享受学习呢？
学习中既有快乐，也有辛苦，那么
①体味学习的快乐。 ②体味学习的辛苦。学习是多方面的，学习是一个
③ 学会学习，还要善于运用不同的学习方式。如合作学 习、自主学习、探究学习等。
课堂小结：
3.如何才能享受学习？
① 体味学习的快乐。 ② 体味学习的辛苦。
③ 体验学习的美好。
① 学会学习，需要发现并保持对学习 的兴趣。 ② 学会学习，需要掌握科学的学习方 法。不同学科的学习方法不尽相同， 学习方法也因人而异，适合自己的 方法就是最好的方法。 ③ 学会学习，还要善于运用不同的学 习方式。如合作学习、自主学习、 探究学习等。
人教版道德和法治七年级上册 2.2 享受学习 课件(共28张PPT)
5、学习没有终点。我们终生都在学习，终 生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地 学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用 各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
（二）学习点亮生命
请你思考： 1、我们为什么要学习？ 2、学习给你带来的改变是什么？
知识增多；文明礼貌；诚实守信； 遵规守纪；充满爱心；团结他人； 孝敬父母；尊老爱幼；视野开阔； 充满智慧；生活幸福……
呀呀学语的婴儿
写字的儿童
弹琴的少年
学步的婴儿
玩耍的儿童
踢球的少年
每个人都需要学习吗？
需要，因为学习是人的天性，伴随着我们成长。
长大以后还需要学习吗？ 需要。学习没有终点，只有善于抓住和利用各种机会去学习， 才能适应不断发展的社会。
4、学习伴随着我们的成长。人有学习的天 性，从牙牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到明 理少年，都是一个不断学习和发展的过程。
领悟到，读书做学问是件老老实实的事，必须认真忠实地对待
它。顾炎武勤奋治学，他采取了“自督读书”的措施：首先， 他给自己规定每天必须读完的卷数;其次，他限定自己每天读 完后把所读的书抄写一遍。他读完《资治通鉴》后，一部书就 变成了两部书;再次，要求自己每读一本书都要做笔记，写下 心得体会。他的一部分读书笔记，后来汇成了著名的《日知录》 一书;最后，他在每年春秋两季，都要温习前半年读过的书籍， 边默诵，边请人朗读，发现差异，立刻查对。他规定每天这样 温课200页，温习不完，决不休息。
“天下兴亡，匹夫有责。”这个家喻户晓的名言，是由明 末清初的爱国主义思想家、著名学者顾炎武最先提出的。
顾炎武自幼勤学。他6岁启蒙，10岁开始读史书、文学名 著。11岁那年，他的祖父蠡源公要求他读完《资治通鉴》，并 告诫说：“现在有的人图省事，只浏览一下《纲目》之类的书
（二）学习点亮生命
请你思考： 1、我们为什么要学习？ 2、学习给你带来的改变是什么？
知识增多；文明礼貌；诚实守信； 遵规守纪；充满爱心；团结他人； 孝敬父母；尊老爱幼；视野开阔； 充满智慧；生活幸福……
呀呀学语的婴儿
写字的儿童
弹琴的少年
学步的婴儿
玩耍的儿童
踢球的少年
每个人都需要学习吗？
需要，因为学习是人的天性，伴随着我们成长。
长大以后还需要学习吗？ 需要。学习没有终点，只有善于抓住和利用各种机会去学习， 才能适应不断发展的社会。
4、学习伴随着我们的成长。人有学习的天 性，从牙牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到明 理少年，都是一个不断学习和发展的过程。
领悟到，读书做学问是件老老实实的事，必须认真忠实地对待
它。顾炎武勤奋治学，他采取了“自督读书”的措施：首先， 他给自己规定每天必须读完的卷数;其次，他限定自己每天读 完后把所读的书抄写一遍。他读完《资治通鉴》后，一部书就 变成了两部书;再次，要求自己每读一本书都要做笔记，写下 心得体会。他的一部分读书笔记，后来汇成了著名的《日知录》 一书;最后，他在每年春秋两季，都要温习前半年读过的书籍， 边默诵，边请人朗读，发现差异，立刻查对。他规定每天这样 温课200页，温习不完，决不休息。
“天下兴亡，匹夫有责。”这个家喻户晓的名言，是由明 末清初的爱国主义思想家、著名学者顾炎武最先提出的。
顾炎武自幼勤学。他6岁启蒙，10岁开始读史书、文学名 著。11岁那年，他的祖父蠡源公要求他读完《资治通鉴》，并 告诫说：“现在有的人图省事，只浏览一下《纲目》之类的书
人教版道德与法治七年级上册 2.2 享受学习 课件(共23张PPT)
——韩愈 不经一番寒彻骨， 怎得梅花扑鼻香。
——裴休
二、学会学习
学会学习
名人故事
比尔·盖茨的办公桌有5只带锁的抽屉，分别贴着财富、 兴趣、幸福、荣誉、成功5个标签，盖茨总是只带一把钥匙， 而把其他的4把锁在抽屉里，请问盖茨带的是哪一把钥匙，其 他的4把锁在哪一只或哪几只抽屉里？
①需要发现并保持对学习的兴趣。
（1）如何学习中的苦与乐？
①学习中有乐
a.对某方面的知识有强烈兴趣时； b.自己解决某个问题时； c.学习中找到志趣相投的同伴时； d.发现自己的潜能时......
②学习中也有苦
a.集中注意力、耗费精力； b.需要自觉调节不良情绪； c.坚强的意志力......
书山有路勤为径， 学海无涯苦作舟。
D
D.学习有苦有乐
2.小强同学说：“升入初中以后，学习科目增多了，
难度加大了，老师讲课的方法也变了。尽管我一直
很努力，在学习上花了很多时间，但成绩却没有以
前好了。”要改整学习方法
B. 可以请学习好的同学补课 C.可以再多投入一些学习时间
A
D.要多做一些练习
1.学习兴趣 2.学习方法 3.学习方式
图中竖轴表示学习中记住的知识数量，横轴表示时间(天数)， 曲线表示记忆量变化的规律。
小试牛刀：
1.初中的学习生活，有时像一颗裹着糖衣的药丸，当舔去 一层甜蜜后，就尝到一缕缕苦涩。这说明 （ ）
A.学习没有任何乐趣
B.学习生活轻松快乐 C.学习中没有真正的苦涩
思考：这种说法正确吗？
这种说法是错误的，学习对于我们
来说都是苦乐交织的。当我们经历了学
习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自 内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是
——裴休
二、学会学习
学会学习
名人故事
比尔·盖茨的办公桌有5只带锁的抽屉，分别贴着财富、 兴趣、幸福、荣誉、成功5个标签，盖茨总是只带一把钥匙， 而把其他的4把锁在抽屉里，请问盖茨带的是哪一把钥匙，其 他的4把锁在哪一只或哪几只抽屉里？
①需要发现并保持对学习的兴趣。
（1）如何学习中的苦与乐？
①学习中有乐
a.对某方面的知识有强烈兴趣时； b.自己解决某个问题时； c.学习中找到志趣相投的同伴时； d.发现自己的潜能时......
②学习中也有苦
a.集中注意力、耗费精力； b.需要自觉调节不良情绪； c.坚强的意志力......
书山有路勤为径， 学海无涯苦作舟。
D
D.学习有苦有乐
2.小强同学说：“升入初中以后，学习科目增多了，
难度加大了，老师讲课的方法也变了。尽管我一直
很努力，在学习上花了很多时间，但成绩却没有以
前好了。”要改整学习方法
B. 可以请学习好的同学补课 C.可以再多投入一些学习时间
A
D.要多做一些练习
1.学习兴趣 2.学习方法 3.学习方式
图中竖轴表示学习中记住的知识数量，横轴表示时间(天数)， 曲线表示记忆量变化的规律。
小试牛刀：
1.初中的学习生活，有时像一颗裹着糖衣的药丸，当舔去 一层甜蜜后，就尝到一缕缕苦涩。这说明 （ ）
A.学习没有任何乐趣
B.学习生活轻松快乐 C.学习中没有真正的苦涩
思考：这种说法正确吗？
这种说法是错误的，学习对于我们
来说都是苦乐交织的。当我们经历了学
习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自 内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是
人教部编版七年级上册道德与法治课件：第二课 第二框 享受学习(共16张PPT)
海无涯乐作舟”。这说明(
A)
A.学习中既有快乐,也有辛苦
B.学习中只有辛苦,没有快乐
C.学习中只有快乐,没有辛苦
D.学习是人生中最痛苦的事
2.下列语句表明学习是一个快乐的过程的是( D )
A.宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来
B.学如逆水行舟,不进则退
C.书山有路勤为径,学海无涯苦作舟
D.学问是苦根上结出的甜果
1.教材第22页“知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者。” 【出处】《论语·雍也》 【释义】 “懂得学习的人比不上喜爱学习的人,喜爱学习的人比不上以此为乐的 人。” 2.教材第23页“工欲善其事,必先利其器。” 【出处】 论语·卫灵公》。 【释义】 “做工的人想把活儿做好,必须首先使他的工具锋利。” 3.教材第23页“独学而无友,则孤陋而寡闻。” 【出处】《礼记·学记》。 【释义】独自学习,无人切磋,就会变得孤陋寡闻。
(2)造成这些不同的原因可能有哪些?
【点拨】低效学习者和高效学习者在时间的安排上是不一样的,低效学习者做事分 不清轻重缓急,没有计划、不会合理安排时间,做不到自律,没有形成良好的学习习惯; 而高效学习者正好相反。
(3)回顾自己的一周,你的时间去哪儿了?你该怎样有效利用时间?
【点拨】①根据实际情况回答即可。如,这一周对课前预习和课后作业有没有合理 安排,学习任务有没有按时完成等。②做到有效利用时间,要制定科学的作息时间表, 按照事情的轻重缓急制定学习计划,并严格执行。
A
一事例说明了(
)
①通过适当的方法,可以培养探究的兴趣 ②学习的兴趣有助于我们学会学习 ③学
习的过程中可以享受到很多快乐 ④有了兴趣就能在学习中战胜所有困难
A.①②③
B.②③④
人教版《道德与法治》七年级上册2.2 享受学习 课件(共23张PPT)
学习中有辛苦。学习过程中需要集中注 意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调 节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的 意志作出努力。
读书之乐乐如何？ 绿满窗前草不除。
《四时读书乐》
读书之乐乐无穷？
瑶琴一曲来熏风。
读书之乐乐陶陶？ 起弄明月霜天高。
读书之乐何处寻？ 数点梅花天地心。
学习中有快乐
为什么说学习是快乐的？（P20）
背一背的意义。
2
3
为什么要学习？
“高考奶奶” 仝正国
初中毕业38年重返高中，3年苦读、 3度高考，60岁终圆大学梦。 2012年取得经济学学士学位后，她 又两次考研但都遗憾落榜。
2014年1月4日，65岁的仝正国第3次走进 全国研究生考试考场，希望圆自己的研究生 梦，她坦言：“我考研不是为拿文凭，就是要 享受学习的过程。"
学习中有快乐。对某方面的知识有强
烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中
找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜
时……我们都可以体味到学习带来的快乐。
探究与分享
你有哪些学习困扰？ 面对这些困扰，该怎么办呢？
单词记不住 不喜欢某些学科
失眠多梦
注意力不集中
……
作业做不完
知之者，不如好之者； 好之者，不如乐之者。 ①学会学习，需要发现 并保持对学习的兴趣。
你到底记住了多少?
掌握基本的学习策略：
课堂记笔记策略：“好记性不如烂笔头” 记笔记的主要作用包括： （1）保持学习者的注意和兴趣； （2）有效地组织材料。 记笔记的方法有很多种： 课前准备； 课中记录； 适合自己的方法就是最 课后补充。 好的方法。
独学而无友，则孤陋而寡闻。
③学会学习，还意味着要善于 运用不同的学习方式。
读书之乐乐如何？ 绿满窗前草不除。
《四时读书乐》
读书之乐乐无穷？
瑶琴一曲来熏风。
读书之乐乐陶陶？ 起弄明月霜天高。
读书之乐何处寻？ 数点梅花天地心。
学习中有快乐
为什么说学习是快乐的？（P20）
背一背的意义。
2
3
为什么要学习？
“高考奶奶” 仝正国
初中毕业38年重返高中，3年苦读、 3度高考，60岁终圆大学梦。 2012年取得经济学学士学位后，她 又两次考研但都遗憾落榜。
2014年1月4日，65岁的仝正国第3次走进 全国研究生考试考场，希望圆自己的研究生 梦，她坦言：“我考研不是为拿文凭，就是要 享受学习的过程。"
学习中有快乐。对某方面的知识有强
烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中
找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜
时……我们都可以体味到学习带来的快乐。
探究与分享
你有哪些学习困扰？ 面对这些困扰，该怎么办呢？
单词记不住 不喜欢某些学科
失眠多梦
注意力不集中
……
作业做不完
知之者，不如好之者； 好之者，不如乐之者。 ①学会学习，需要发现 并保持对学习的兴趣。
你到底记住了多少?
掌握基本的学习策略：
课堂记笔记策略：“好记性不如烂笔头” 记笔记的主要作用包括： （1）保持学习者的注意和兴趣； （2）有效地组织材料。 记笔记的方法有很多种： 课前准备； 课中记录； 适合自己的方法就是最 课后补充。 好的方法。
独学而无友，则孤陋而寡闻。
③学会学习，还意味着要善于 运用不同的学习方式。
人教版《道德与法治》七年级上册：2.2 享受学习 课件(共19张PPT)
故事一：凿壁偷光
少年时的匡衡，非常勤奋好学。由于家里很穷，所以他白天必须干许多活，挣钱糊口。 只有晚上，他才能坐下来安心读书。不过，他又买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了。 匡衡心痛这浪费的时间，内心非常痛苦。他的邻居家里很富有，一到晚上好几间屋子 都点起蜡烛，把屋子照得通亮。匡衡有一天鼓起勇气，对邻居说:“我晚上想读书，可 买不起蜡烛，能否借用你们家的一寸之地呢?”邻居一向瞧不起比他们家穷的人，就恶 毒地挖苦说:“既然穷得买不起蜡烛，还读什么书呢!”匡衡听后非常气愤，不过他更下 定决心，一定要把书读好。 匡衡回到家中，悄悄地在墙上凿了个小洞，邻居家的烛光就从这洞中透过来了。 他借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来，渐渐地把家中的书全都读完了。 匡衡读完这些书，深感自己所掌握的知识是远远不够的，他想继续看多一些书的 愿望更加迫切了。附近有个大户人家，有很多藏书。一天，匡衡卷着铺盖出现在大户 人家门前。他对主人说:“请您收留我，我给您家里白干活不报酬。只是让我阅读您家 的全部书籍就可以了。”主人被他的精神所感动，答应了他借书的要求。 匡衡就是这样勤奋学习的，后来他做了汉元帝的丞相，成为西汉时期有名的学者。
探究活动：
享受学习
与同学分享自己的感受。 做自己想做的事情时：开始的时候感到兴奋，充满期待；遇到困难的时候，不气馁， 积极寻求解决问题的办法；有人反对的时候，想方设法说服对方，支持自己；事情做 完以后感到高兴，有成就感。做自己不想做的事情时：开始的时候态度不积极，畏首 畏尾；遇到困难的时候，泄气，放弃自己的想法；有人反对的时候，随声附和，立即 停止；事情做完以后，感到很累，没有快乐感。 学习是你想做的事情吗？如果不是，怎样让学习成为自己想做的事情？ 学习是我想做的事情。体味学习的快乐，认识到学习的重要性。
人教版《道德与法治》七年级上册：2.2 享受学习 课件(共19张PPT)
除以上一般性的学习时间规律外，对于不同的 人来说，还有自己独特的学习时间规律和习惯。 为提高学习效率，要善于发现并充分利用自己 独特的最佳时间段，同时，要养成在固定的时 间进行学习的习惯。
我们可以与同伴相互帮助、分工合作，在交流切 磋中共同完成学习任务。
我们也可以带着问题猜想或假设去探究，独立思想，不断 质疑，在自主学习中培养观察、想象、分析、推理等方面 的能力。
（3）当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种
发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带 给我们的美妙享受。
比尔·盖茨的五把钥匙
美国内华达州的麦迪逊中学在入 学考试时出了这么一个题目：比 尔·盖茨的办公桌上有５只带锁的 抽屉，分别贴着财富、兴趣、幸福、 荣誉、成功５个标签；盖茨总是只 带一把钥匙，而把其它的４把锁在 抽屉里，请问盖茨带的是哪一把
钥匙？
1.学习兴趣对学习的好处？
• ⑴有了学习的兴趣，学习可以成为艰苦 却十分快乐的探索之旅。 • ⑵学习兴趣与个人的学习目的密切相关， 一个有远大志向和明确学习目标的人， 学习兴趣就会浓厚而持久。 • ⑶即便对有些科目的内容暂时不感兴趣， 也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐 渐培养起探究的兴趣。
享 受 学 习
学习中的苦与乐
读书苦，读书累，读书还要写作业； 作业多，作业难，让我心里很怪味； 好好学，学不会，明天如何去面对； 老师怨，家长骂，如此生活真受罪。
学习的日子倍感喜悦和欣慰： 一路走来，方知苦中乐、乐中 趣——真美。在这期间我的感觉 是“累并收获着，苦并快乐着。”
学习是快乐的
对某方面只是有强烈兴趣
有苦
有乐
体 味 学 习
享 受 学 习
学 会 学 习
兴趣 方法
人教版七年级道德与法治上册第二课-第二节《享受学习》课件ppt课件
狮 身 人 面 像
木 乃伊
神秘飞行物现身重庆渝中半岛夜空
武夷山悬棺之谜
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
第十一条： 父母或者其 他监护人必 须使适龄的 子女或者被 监护人按时 入学，接受 规定年限的 义务教育。
• 正确对待学习
1、正确对待学习当中的苦与乐，端正学习态度 2、珍惜学习机会 3、努力学习
(二)探索世界的奥秘
火山奇观
阿拉斯加上空的彗星与极光
神秘的金字塔
千古之谜——古埃及金字塔
• 在埃及，大大小小的金字塔有七八十座之多，其中最大的 一座是胡夫金字塔。该塔高约146.5米，共用了230万块巨石。 人们一直存在种种疑问，这些石块是怎样开采、运送的，又是 怎样堆砌的呢?要知道，即使在今天，拥有世界上所有现代化 技术手段的建筑师也很难完成如此艰巨的工作。尤其令人疑惑 不解的是，在附近数百英里范围竟然难以找到类似的石头。
你 理 解 爷 爷 的 眼 泪 吗 ？
14年前，苏明娟用她那双闪亮的大眼睛喊出了“我要读书”的心声，《中 国青年报》记者解海龙深入大别山区采访，拍下了极具感染力的照片— “大眼睛姑娘”，推动了希望工程的实施。苏明娟本人也得到了希望工程 的资助，先后在家乡读完小学和中学后，2002年又被安徽大学职业技术学 院录取，成为一名大学生。入学后她主动请求退出希望工程对她的捐助,打 算利用课余时间通过做家教或勤工俭学来锻炼自己呢！
顿很窑中这
关光背学个
闭鲜煤的孩
人教版道德与法治七年级上册 2.2 享受学习 课件(共26张PPT)
被安排的 学习内容
太多，没有休息、 娱乐的时间。
在学习上，总担心 自己会落后
你有哪些学习困扰？面对这些困扰，该怎么办呢？
探究与分享
你有哪些学习困扰？ 面对这些困扰，该怎么办呢？
单词记不住
考前焦虑
记忆力不集中
失眠多梦
……
作业做不完
（二）学会学习
1.学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣
有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十 分快乐的探索之旅。学习兴趣与个人的学 习目的密切相关。一个有远大志向和明确 学习目标的人，学习兴趣会浓厚而持久， 即便对有些学习科目内容暂时不感兴趣。 也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐 培养起探究的兴趣。
了解自己的学习方式：
早起型；夜猫子型；阅读型；视听型；合 作型；菜市场型……
学会学习，还意味着要善于运用不 同的学习方式。
不同学科的学习方法不尽相同，学 习方法也因人而异，适合自己的方 法就是最好的方法。
课堂小结
享 学习是苦乐交织的
受
发现并保持对学习的兴趣
学
习 我们要学会学习 掌握科学的学习方法
学习中也有辛苦
2.学习中也有辛苦。
学习过程中需要集中注意力、耗费精 力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情 绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志 作出努力。
小结
（一）体味学习
学习是苦乐交织的
（1）学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自 己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现 自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。 （ 2）学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗 费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都 需要我们凭借坚强的意志作出努力。
探究与分享 P21
人教版《道德与法治》七年级上册：2.2《享受学习 课件(共23张PPT)
珍惜受教育的机会
享受学习 快乐每一天
第一组 抓耳挠腮 垂头丧气 捶胸顿足
怒目而视 翩翩起舞
闻鸡起舞
回眸一笑
拔苗助长 狼吞虎咽 两肋插刀
一箭双雕
一尘不染 千钧一发 咬牙切齿
大摇大摆
捧腹大笑
见钱眼开
顶天立地
第二组 挤眉弄眼 狼吞虎咽
东张西望
张牙舞爪
笑里藏刀 胆小如鼠
一刀两断
掩耳盗铃 痛哭流涕
盲人摸象
摇头摆尾
金鸡独立 上蹿下跳
万水千山
指手画脚
画饼充饥
驷马难追
左右开弓
乐 亦 无 穷
分享你的快乐
学 之 当我们经历了学习的辛苦， 有 乐 收获学习的成果时，那种发自内 心的愉悦让我们体验到学习的美 好，它是学习过程带给我们的美 妙享受。学习本身就是苦乐交织 的。
探究三：学之法
智 慧 小 屋
你知道小熊为什么成 绩上不去吗？他该怎么 办？快来帮帮他吧。
温馨提示： 1、先找出小熊存在的问题，再提出解决的办 法。 2、讨论时，选出一名组员记录，再选出一名 中心发言人。 3、开动脑筋，发挥小组中每个成员的力量， 看哪个组发现的最多。
古 认真 勤奋 刻苦 语 • 书山有路勤为径,学海无涯苦作。—韩愈 有 曰 • 贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一 日曝十日寒。 恒心
享受学习
探究一：学之苦
我 诉 我 心
你觉得学习的苦有哪 些呢？
学习太苦了， 比如……
学 学习过程需要我们集中注意 之 力，耗费精力。遇到困难和阻 有 挠时需要调节不良情绪，这些 苦 都需要我们凭借坚强的意志做 出努力。
人 生 选 择
面对学习的苦，你是选 择继续学习还是放弃学习？ 为什么？
人教版《道德与法治》七年级上册2.2享受学习课件(共22张PPT)
B
C．小丽通过学习发现了自己的潜能
D．小刚的好奇心在学习中得到了满足
2.有的人说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，而 有的人却说：“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”， 这说明（ ） ①学习中有苦也有乐 ②以前学习是很苦的，现在学习是快乐的 ③学习就像生活，可以痛并快乐着 ④前者说法是正确的，后者说法是错误的
3.学习中有辛苦
（1）请同学们找寻有关表达学习是辛苦的成语 或诗词。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的诗句；
“头悬梁”“锥刺骨”的典故； “梅花香自苦寒来”的名言。
（2）在学习遇到这么多困苦时，你是怎么去想 的？又是怎样去做的？又会有什么样的结果？ 这时你的心情是怎样的？
学习带来的享受
当我们经历了学习的辛苦，收获
学习的成果时，那种发自内心的
愉悦让我们体验到学习的美好，
它是学习过程带给我们的美妙享
受。
二：学会学习
1.学习的困扰
不喜欢某些学 科和老师，所 以学不好，或 者不想学。
被安排的 学习 内容太多，没 有休息、娱乐 的时间。
很少体会到 学习带来的 成就感。
在学习上， 总担心自己 会落后
总结自己的 学习方法
学会学习
学会学习，需要发现并保持对学 习的兴趣。有了学习兴趣，学习 可以成为艰苦却十分快乐的探索 之旅。
3.时间都去哪儿了
时间都去哪儿了
重 要 不重要
15%
20%—30%
50%—60% 有计划有自律
20%—30%
50%—60%
5% 不急
无计划，无 自律
5% 不急
15% 紧急
紧急
低效学习者 的时间安排
叙利亚避难儿童在难民营里联合国儿童基金会所办的 学校里上课
人教版道德与法治七年级上册 2.2 享受学习 课件(共20张PPT)
课堂小结
1.如何看待学习？
（1）学习中有快乐。 （2）学习中也有辛苦。
2.学会学习，需要我们怎样做？
（1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。 （2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。 （3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。
课堂检测： 1.“学习有法，学无定法，贵在得法”这句话说明 （ C ） A.学习方法是一成不变的 B.学习上没有真正有效、科学的方法 C.只有适合自己的学习方法才是最好的方法 D.可以完全照搬别人的学习方法 2.俗话说：“独学而无友，则孤陋而寡闻”。这句话启示 我们要善于( B ) A.自主学习 B.合作学习 C.探究学习 D.请教老师
1.作业多，玩的时间少
2.学习压力大 、心情烦燥
3.考试考不好，家长老师不给好脸色
2.作文被发表时；
1.经过自己的努力，把一道 很难的数学题解出来时；
3.考试得满分得到夸奖时;
4.了解了很多自己不知道的东西......
1.如何看待学习？
（1）学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时自 己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发 现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。
发现并保持对学习的兴趣；
小明的困惑之二：小明这几天总是感觉身心疲惫、头昏脑涨，上课反应迟 钝，看书注意力不集中，学习效果差，真是着急。看着同学们都在暗自较 劲，自己又不能落后，周末还得继续学习。正忙着做题时，同学小刘硬是 把小李拖到篮球场。一场运动下来，小明出了一身汗。也真怪，身体感觉 很舒服，脑子也不再昏昏沉沉了。小刘笑着说：“回家做作业吧，你肯定 比平时做得快，信不信？”晚上，小明翻开书本做作业。奇怪，今天的题 做起来怎么特别顺手！这真让人弄不明白：在学校时，自己觉得这些题很 难的呀！难道是自己突然变聪明了吗？
人教版道德与法治七年级上册 2.2 享受学习 课件(共20张PPT)
学习兴趣调查表
第一步：了解自己的学习兴趣
科目 语文 数学 英语 道法 历史 生物 地理 ……
很喜欢
无特别兴趣 缺乏兴趣
学习兴趣调查表
第二步：分析自己为什么缺乏兴趣？ 1.教材难，不易理解 2.教材浅、不感兴趣 3.受家长影响 4..不喜欢某门课的任课老师 5.成绩差、打击信心 6.其他原因……
玩一把赢一把，再玩一把赢一把 ， 就越来越想玩，玩上瘾了； 玩一把输一把，再玩一把输一把 ， 就不想玩了，没意思…
PART TWO
③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。 “独学而无友，则孤陋而寡闻。”
学习方式都有哪些？
课堂小结
享 学习是苦乐交织的
受
发现并保持对学习的兴趣
学
习 我们要学会学习 掌握科学的学习方法
善于运用不同的学习方式
2019/11/22
16
+ 1、你认为学习是一个怎样的过程
+
（ D）
+ A、学习是一个只有快乐的过程
2019/11/22
18
3．(2016•广州增城质检)李丽在日记中写道：“ 学习中每次遇到一个难题，就苦思冥想，甚至睡 不好觉；但是经过努力解决了，那种愉悦是不能
用语言表达的。”她的话说明了 ( )D
A．学习中只有快乐没有辛苦 B．学习是苦不堪言的 C．学习就是在解决难题 D．学习过程能带给我们美妙的享受
做一题对一题，再做一题对一题，你就越做越想做，甚至到后面你 还想挑战难题… 做一题错一题，再做一题错一题，或者每次都遇到不会的题，那就 不想做了…
小学时，我的成绩在班上总是名列前茅。进了初中，我学习 很努力，经常写作业熬到晚上12点钟多，谁知道考试成绩在 班上只排到第30名。我该怎么办呢？
人教部编版七年级上册道德与法治课件：第2课 第2课时 享受学习
D．没有认识到学习是一个有苦也有甜的过 程
6．共同的学习中，交流与合作必不可少。D交 流与合作 ( )
A．会使自己落后于竞争对手 B．容易造成同学之间的矛盾冲突 C．会妨碍自己的良好发展 D．有利于在交流切磋中共同完成任务
7．港珠澳大桥设计师孟凡超上中学时，学习 很用功，很会安排时间。他说：“求学时期
(1)才艺展示：请你为本次活动设计一种活动 形式，并写出具体方案。
可采用问卷调查形式。具体方案：拟定调查 范围(七年级新生)；设计10个有关七年级新 生在学习方面可能存在的问题；在全校范围 向新生发出问卷，组织新生回答；收集问卷； 统计存在的问题并针对问题提出应对方案等。
(2)我思我虑：请你写出走进初中后，对学习 生活的看法。
9．【2018·陕西中考】陕西省人民政府网站 开通了“我向省长说句话”栏目。班长请同C 学们就“如何减负”提建议。下面建议与这 一要求不相符的是 ( )
A．小新：“老师可以设立作业超市，我们 按需选择。”
B．小莉：“学校应减少考试次数，不要公 开学生排名。”
C．小杰：“我们支持减负，享受快乐学 习。”
第一单元 成长的节拍
第二课 学习新天地
第2课时 享受学习
以练助学
名师点睛
•学习目标 1．体会学习的乐与苦。 2．培养正确的学习观念，学会学习，在承担
学习责任中成长。
•漫画解读
解读：漫画中的学生厌倦学习的想法是错误 的。学习是一个过程，这个过程充满了乐和 苦；同时它又是一个探究和发现的过程，这 个过程需要克服各种困难，发掘自我潜能并
(3)科学安排学习时间。对自己的学习时间有
•误区警示
只要找到适合自己的学习方法，就可以取得 好成绩
6．共同的学习中，交流与合作必不可少。D交 流与合作 ( )
A．会使自己落后于竞争对手 B．容易造成同学之间的矛盾冲突 C．会妨碍自己的良好发展 D．有利于在交流切磋中共同完成任务
7．港珠澳大桥设计师孟凡超上中学时，学习 很用功，很会安排时间。他说：“求学时期
(1)才艺展示：请你为本次活动设计一种活动 形式，并写出具体方案。
可采用问卷调查形式。具体方案：拟定调查 范围(七年级新生)；设计10个有关七年级新 生在学习方面可能存在的问题；在全校范围 向新生发出问卷，组织新生回答；收集问卷； 统计存在的问题并针对问题提出应对方案等。
(2)我思我虑：请你写出走进初中后，对学习 生活的看法。
9．【2018·陕西中考】陕西省人民政府网站 开通了“我向省长说句话”栏目。班长请同C 学们就“如何减负”提建议。下面建议与这 一要求不相符的是 ( )
A．小新：“老师可以设立作业超市，我们 按需选择。”
B．小莉：“学校应减少考试次数，不要公 开学生排名。”
C．小杰：“我们支持减负，享受快乐学 习。”
第一单元 成长的节拍
第二课 学习新天地
第2课时 享受学习
以练助学
名师点睛
•学习目标 1．体会学习的乐与苦。 2．培养正确的学习观念，学会学习，在承担
学习责任中成长。
•漫画解读
解读：漫画中的学生厌倦学习的想法是错误 的。学习是一个过程，这个过程充满了乐和 苦；同时它又是一个探究和发现的过程，这 个过程需要克服各种困难，发掘自我潜能并
(3)科学安排学习时间。对自己的学习时间有
•误区警示
只要找到适合自己的学习方法，就可以取得 好成绩
人教版道德与法治七年级上册 2.2 享受学习 课件(共26张PPT)
学 效检 测
2.“有的人说“书山有路勤为径，学海无涯
苦作舟”，而有的人却说：“书山有路巧为
径，学海无涯乐作舟”，这说明（ ）
①学习中有苦也有乐
②以前学习是很苦的，现在学习是快乐的
③学习就像生活，可以痛并快乐着
④前者说法是正确的，后者说③④
D.②④
互 动分 享
待续……
学习时间安排不同； 学习习惯不同。
★学会学习，需要掌握科学的学习方法。 不同学科的学习方法不尽相同，学习方法因人 而异，适合自己的方法就是最好的方法。
拓 展延 伸
●你有哪些良好的学习方法？与 同学互相交流。在交流中选择适合自 己的学习方法，提升自己的学习能力。
名 言感 悟
●书山有路勤为径 学海无涯苦作舟－－韩愈 ●不经一番寒彻骨 怎得梅花扑鼻香－－裴休
②学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意 力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不 良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作 出努力。
提 升感 悟
●学习是你想做的事情吗？怎样让 学习成为自己想做的事？ 不是
点拨： ①去学习自己对某方面的知识有强烈兴
趣的事； ②在学习中找到志趣相投的同伴； ③努力发现自己的潜能；等等。
深 受启 发
●享受学习！
收 入平 台
★学习中有苦更有乐，初中三年的学 习将是我们终身学习的重要基础，把握好 初中的学习生活，将使我们终身受益。在 享受学习的过程中，我们从无知走向有知， 从知之甚少到知之更多，不断地提升着我 们的精神境界。只有不断地努力，才能登 上新的知识高峰，实现新的自我超越。
第二课 《学习新天地》
第二框 《享受学习》
目 标导 航 1、体味学习中的快乐和辛苦； 2、知道发现并保持学习兴趣的重要性； 3、掌握学会学习的方法； 4、学会学习，树立正确的学习观。
人教版七级道德与法治上册课件：第二课第课时 享受学习(共15张PPT)
学习兴趣就会浓厚而持久。即便对某些科目内容暂时不感兴趣，也
可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。
第11页，共15页。
第2课时 享受学习
(2)你认为导致学习“缺乏主见、盲目跟风”的主要原因是什么？
【答案】学习缺乏计划性，不能合理安排学习时间，不能做到有计划地学习。
第12页，共15页。
第2课时 享受学习
题有： (3)优秀同学的学习成绩令人羡慕，我们应怎样对待他们的学习方法？为什么？
根据某中学生教育研究院长期调查研究表明，有85%的中学生被各种学习问题困扰，这些问题或多或少地影响着他们的学习成绩。
乐学的同学能多一份快乐的心情——当你认真思索后攻克一道道难题时，你就会体会到无穷的快乐，因为你收获了成功；
吃得苦中苦，方能得成果。
①动力不足，被动学习，学习兴趣淡薄。 【答案】在学习中要磨砺坚强的意志，努力克服学习中的辛苦，同时要树立明确的学习目标，培养并善于寻找学习的乐趣，学会享受学习。
【答案】 ①处方：树立远大志向和明确学习目标。
【答案】在学习中要磨砺坚强的意志，努力克服学习中的辛苦，同时要树立明确的学习目标，培养并善于寻找学习的乐趣，学会享受学习。
②缺乏主见，盲目跟风，学习方法不科学。
③苦学无效，虽主观很努力，但效率不高。
……
第10页，共15页。
第2课时 享受学习
(1)为帮助同学们学会学习，请你为被①类问题困扰的同学开 出处方，并简要说明你的依据。
【答案】 ①处方：树立远大志向和明确学习目标。②依据：学习兴
趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，
道德与法治 七年级 上册 新课标（RJ） 第1页，共15页。
第一单元 成长的节拍
可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。
第11页，共15页。
第2课时 享受学习
(2)你认为导致学习“缺乏主见、盲目跟风”的主要原因是什么？
【答案】学习缺乏计划性，不能合理安排学习时间，不能做到有计划地学习。
第12页，共15页。
第2课时 享受学习
题有： (3)优秀同学的学习成绩令人羡慕，我们应怎样对待他们的学习方法？为什么？
根据某中学生教育研究院长期调查研究表明，有85%的中学生被各种学习问题困扰，这些问题或多或少地影响着他们的学习成绩。
乐学的同学能多一份快乐的心情——当你认真思索后攻克一道道难题时，你就会体会到无穷的快乐，因为你收获了成功；
吃得苦中苦，方能得成果。
①动力不足，被动学习，学习兴趣淡薄。 【答案】在学习中要磨砺坚强的意志，努力克服学习中的辛苦，同时要树立明确的学习目标，培养并善于寻找学习的乐趣，学会享受学习。
【答案】 ①处方：树立远大志向和明确学习目标。
【答案】在学习中要磨砺坚强的意志，努力克服学习中的辛苦，同时要树立明确的学习目标，培养并善于寻找学习的乐趣，学会享受学习。
②缺乏主见，盲目跟风，学习方法不科学。
③苦学无效，虽主观很努力，但效率不高。
……
第10页，共15页。
第2课时 享受学习
(1)为帮助同学们学会学习，请你为被①类问题困扰的同学开 出处方，并简要说明你的依据。
【答案】 ①处方：树立远大志向和明确学习目标。②依据：学习兴
趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，
道德与法治 七年级 上册 新课标（RJ） 第1页，共15页。
第一单元 成长的节拍
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道德与法治七年级上册（ RJ ）教学课件
第一单元
成长的节拍
第二课 第2课时
导入新课 新课探究
学习新天地 享受学习课堂源自结 随堂训练导入新课《读书郎》
新课探究
目标导学一：体味学习
A 有些辛苦 同学们,你们对 于学习是一种 什么感受呢?
B 还可以
C 很愉快
D 苦中有乐
1.学习中有快乐 故事一 爱迪生发明了电灯、电话、电报、电影等，为人 类的文明和进步做出了巨大的贡献。他一生的发明有 一千多种，平均15天就有一种新发明，是世界上当之 无愧的最伟大的发明家。为了搞发明创造，他几乎每 天都在实验室里辛苦工作18小时，在那里吃饭、睡觉 ，但他丝毫不以为苦。他说：“我一生中从未做过一 天的工作，我每天都其乐无穷。”
材料二 宋末遗民翁森在他的名作《四时读书乐》中写道 ，春天“读书之乐乐何如？绿满窗前草不锄”，夏季 “读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来熏风”，秋季“读书 之乐乐陶陶，起弄明月霜天高”，冬季“读书之乐何 处寻？数点梅花天地心”。字里行间流露出学习的无 穷乐趣和他对读书的浓厚兴趣。
叙利亚小学生穿过被炸开的围墙去学校上课
3.学习中有辛苦
（1）请同学们找寻有关表达学习是辛苦的成语 或诗词。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的诗句；
“头悬梁”“锥刺骨”的典故； “梅花香自苦寒来”的名言。
（2）在学习遇到这么多困苦时，你是怎么去想 的？又是怎样去做的？又会有什么样的结果？ 这时你的心情是怎样的？
学习带来的享受
当我们经历了学习的辛苦，收获
学会学习
学会学习，需要发现并保持对学 习的兴趣。有了学习兴趣，学习 可以成为艰苦却十分快乐的探索 之旅。
3.时间都去哪儿了
时间都去哪儿了
重 要 不重要
15%
20%—30%
50%—60% 有计划有自律
20%—30%
50%—60%
5% 不急
无计划，无 自律
5% 不急
15% 紧急
紧急
低效学习者 的时间安排
2. 展示兴趣迁移法
当面对不喜欢的科目时，我们可以运用兴趣迁移 法，利用自己对其他科目的兴趣来带动不感兴趣的那 些科目，训练时遵循下列做法：
①问自己愿不愿意把这门学科学好，用肯定的语言来回答自己， 比如“我一定能将数学学好”“这些单词我很快就会背了”。 这样反复默念，形成一种潜意识。 ②进行身心放松训练。慢慢做三次深呼吸，将心情放松，不要 感受到压力。 ③想象上自己所喜欢的科目的情景，让心情愉悦起来。 ④想象上自己不喜欢的科目的情景，然后将上喜欢的科目的愉 快心态迁移到不喜欢的课程上，让自己面对不喜欢的科目时也 有一种轻松、愉快的心情。 ⑤立即开始学习。
叙利亚避难儿童在难民营里联合国儿童基金会所办的 学校里上课
叙利亚小女孩背着联合国儿童基金组织发放的书包路 过废墟去学校上课。
2.快乐的学习经历
（1）回顾思考：回顾自己学习过程中快乐的经 历，思考自己快乐的原因。 （2）交流分享：交流自己快乐的经历或印象深 刻的事情，引发共鸣。
你们是不是有同样的感觉?在成功或者失败时？
高效学习者 的时间安排
（1）分析反思：分析两个图的不同特点，反思 自身，寻找自己没能充分利用好时间的原因。
（2）回顾自己的一周，你的时间去哪儿了？你 该怎样有效利用时间？
学会学习
学会学习，需要掌握科学的学习 方法
我们可以与同伴相互帮助、分工
合作，在交流切磋中共同完成任
务。
课堂小结
随堂训练
1. “学习本身就是一种生活，我们不能说这一小时在 学习，而不是在生活，既然是生活，就应该享受，要快 乐的生活，快乐的学习。”这是优秀团员——周思同学 的一句话。下列做法与这句话不一致的是（ ） A．肖翔经过努力终于练好了英语发音 B．小明迷失在网络游戏中不能自拔
B
C．小丽通过学习发现了自己的潜能
D．小刚的好奇心在学习中得到了满足
学习的成果时，那种发自内心的
愉悦让我们体验到学习的美好，
它是学习过程带给我们的美妙享
受。
目标导学二：学会学习
1.学习的困扰
不喜欢某些学 科和老师，所 以学不好，或 者不想学。
被安排的 学习 内容太多，没 有休息、娱乐 的时间。
很少体会到 学习带来的 成就感。
在学习上， 总担心自己 会落后
总结自己的 学习方法
第一单元
成长的节拍
第二课 第2课时
导入新课 新课探究
学习新天地 享受学习课堂源自结 随堂训练导入新课《读书郎》
新课探究
目标导学一：体味学习
A 有些辛苦 同学们,你们对 于学习是一种 什么感受呢?
B 还可以
C 很愉快
D 苦中有乐
1.学习中有快乐 故事一 爱迪生发明了电灯、电话、电报、电影等，为人 类的文明和进步做出了巨大的贡献。他一生的发明有 一千多种，平均15天就有一种新发明，是世界上当之 无愧的最伟大的发明家。为了搞发明创造，他几乎每 天都在实验室里辛苦工作18小时，在那里吃饭、睡觉 ，但他丝毫不以为苦。他说：“我一生中从未做过一 天的工作，我每天都其乐无穷。”
材料二 宋末遗民翁森在他的名作《四时读书乐》中写道 ，春天“读书之乐乐何如？绿满窗前草不锄”，夏季 “读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来熏风”，秋季“读书 之乐乐陶陶，起弄明月霜天高”，冬季“读书之乐何 处寻？数点梅花天地心”。字里行间流露出学习的无 穷乐趣和他对读书的浓厚兴趣。
叙利亚小学生穿过被炸开的围墙去学校上课
3.学习中有辛苦
（1）请同学们找寻有关表达学习是辛苦的成语 或诗词。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的诗句；
“头悬梁”“锥刺骨”的典故； “梅花香自苦寒来”的名言。
（2）在学习遇到这么多困苦时，你是怎么去想 的？又是怎样去做的？又会有什么样的结果？ 这时你的心情是怎样的？
学习带来的享受
当我们经历了学习的辛苦，收获
学会学习
学会学习，需要发现并保持对学 习的兴趣。有了学习兴趣，学习 可以成为艰苦却十分快乐的探索 之旅。
3.时间都去哪儿了
时间都去哪儿了
重 要 不重要
15%
20%—30%
50%—60% 有计划有自律
20%—30%
50%—60%
5% 不急
无计划，无 自律
5% 不急
15% 紧急
紧急
低效学习者 的时间安排
2. 展示兴趣迁移法
当面对不喜欢的科目时，我们可以运用兴趣迁移 法，利用自己对其他科目的兴趣来带动不感兴趣的那 些科目，训练时遵循下列做法：
①问自己愿不愿意把这门学科学好，用肯定的语言来回答自己， 比如“我一定能将数学学好”“这些单词我很快就会背了”。 这样反复默念，形成一种潜意识。 ②进行身心放松训练。慢慢做三次深呼吸，将心情放松，不要 感受到压力。 ③想象上自己所喜欢的科目的情景，让心情愉悦起来。 ④想象上自己不喜欢的科目的情景，然后将上喜欢的科目的愉 快心态迁移到不喜欢的课程上，让自己面对不喜欢的科目时也 有一种轻松、愉快的心情。 ⑤立即开始学习。
叙利亚避难儿童在难民营里联合国儿童基金会所办的 学校里上课
叙利亚小女孩背着联合国儿童基金组织发放的书包路 过废墟去学校上课。
2.快乐的学习经历
（1）回顾思考：回顾自己学习过程中快乐的经 历，思考自己快乐的原因。 （2）交流分享：交流自己快乐的经历或印象深 刻的事情，引发共鸣。
你们是不是有同样的感觉?在成功或者失败时？
高效学习者 的时间安排
（1）分析反思：分析两个图的不同特点，反思 自身，寻找自己没能充分利用好时间的原因。
（2）回顾自己的一周，你的时间去哪儿了？你 该怎样有效利用时间？
学会学习
学会学习，需要掌握科学的学习 方法
我们可以与同伴相互帮助、分工
合作，在交流切磋中共同完成任
务。
课堂小结
随堂训练
1. “学习本身就是一种生活，我们不能说这一小时在 学习，而不是在生活，既然是生活，就应该享受，要快 乐的生活，快乐的学习。”这是优秀团员——周思同学 的一句话。下列做法与这句话不一致的是（ ） A．肖翔经过努力终于练好了英语发音 B．小明迷失在网络游戏中不能自拔
B
C．小丽通过学习发现了自己的潜能
D．小刚的好奇心在学习中得到了满足
学习的成果时，那种发自内心的
愉悦让我们体验到学习的美好，
它是学习过程带给我们的美妙享
受。
目标导学二：学会学习
1.学习的困扰
不喜欢某些学 科和老师，所 以学不好，或 者不想学。
被安排的 学习 内容太多，没 有休息、娱乐 的时间。
很少体会到 学习带来的 成就感。
在学习上， 总担心自己 会落后
总结自己的 学习方法