综合试验1
综合实验资料
综合实验一、前言在当今科技高度发达的时代，综合实验作为一种集合多种学科知识及技能的实践活动，为学生提供了一个较为综合的实践机会。
本文将介绍综合实验的概念、意义，以及如何进行综合实验来培养学生的能力。
二、综合实验的概念综合实验是指在学习过程中，通过将各门学科的理论知识与实践技能相互结合，以解决具体问题为目的而进行的一种实践活动。
综合实验的主要目的是培养学生的跨学科综合能力和创新思维，使他们能够更好地适应现代社会的需求。
三、综合实验的意义1.培养学生的综合能力综合实验的开展可以帮助学生将各门学科的知识和技能融会贯通，使他们能够更加全面地理解和应用所学内容，培养学生的跨学科综合能力。
2.促进学生的创新思维在综合实验中，学生需要结合实际问题进行思考和解决，这可以有效促进学生的创新思维和解决问题的能力，使其具备更强的综合应用能力。
3.提升学生的团队合作能力综合实验通常需要学生进行团队合作，共同完成实验任务。
通过与他人合作，学生可以更好地理解团队合作的重要性，提升自己的团队协作能力。
四、如何进行综合实验1.确定实验目的和内容首先需要确定综合实验的目的和内容，明确实验的目标是什么，需要实现什么样的效果。
2.分工合作将团队成员进行合理分工，分工明确，各自负责，确保实验任务能够顺利进行。
3.实施实验并记录数据按照实验设计和分工，开始进行实验，并记录实验过程中的数据和结果，及时调整实验方案。
4.分析结果并总结经验根据实验结果进行数据分析，总结实验过程中的经验和教训，为今后的实验提供参考。
五、结语综合实验作为一种培养学生综合能力的重要教学活动，对学生的综合能力、创新思维和团队合作能力起着重要的促进作用。
希望学校和教师们能够重视综合实验的开展，为学生提供更多综合实践的机会，培养出更多具备综合应用能力的优秀人才。
食品安全检测综合实验
实验一：食品中胆固醇的测定实验一：食品中胆固醇的测定一、实验目的1． 通过本实验的学习，使学生了解测定食品中胆固醇的意义。
通过本实验的学习，使学生了解测定食品中胆固醇的意义。
2． 通过本实验的学习，使学生掌握紫外－可见分光光度检测方法。
二、实验内容1． 样品制备。
样品制备。
2． 分光光度法检测。
三、实验要求采用集中授课形式组织教学。
采用集中授课形式组织教学。
四、实验准备 1． 样品制备及操作。
样品制备及操作。
2． 紫外－可见分光光度仪的使用方法。
紫外－可见分光光度仪的使用方法。
五、实验原理、方法和手段1． 实验原理实验原理当固醇类化合物与酸作用时，当固醇类化合物与酸作用时，可脱水并发生聚合发应，可脱水并发生聚合发应，可脱水并发生聚合发应，产生有颜色的物质。
产生有颜色的物质。
产生有颜色的物质。
据据此可先对食品样品进行提取和皂化，而后用硫酸铁铵试剂作为显色剂，测定食品中胆固醇的含量。
胆固醇的含量。
2． 实验方法和手段实验方法和手段食品样品的制备，分光光度计的使用。
食品样品的制备，分光光度计的使用。
六、实验条件1． 主要仪器主要仪器 A ． 电子天平（1/10000）B ． 电热恒温水浴电热恒温水浴C ． 电动振荡器电动振荡器D ． 具塞比色管：10 mL 、25 mL E ． 吸量管：2.0 mL2． 试剂试剂A. 石油醚石油醚B. 无水乙醇无水乙醇C. 浓硫酸浓硫酸D. 冰乙酸：优级纯冰乙酸：优级纯E. 磷酸磷酸F . 胆固醇标准物质胆固醇标准物质G . 胆固醇标准液。
胆固醇标准储备液（1 mg/mL ）：准确称取胆固醇100 mg ，溶于冰乙酸中，并定容至100 100 mLmL 。
此溶液至少在2个月内保持稳定。
胆固醇标准使用液（100 m g/mL ）：吸取胆固醇标准储备液10 mL ，用冰乙酸定容至100 mL 。
此液用时临时配制。
液用时临时配制。
H. 铁矾显色剂。
铁矾储备液：溶解4.463 g 硫酸铁铵[FeNH 4(SO 4)2•H 2O]于100 mL 85％磷酸中，贮于干燥器内，此液在室温下稳定。
综合实践实验报告
综合实践实验报告综合实践实验报告综合实践实验是一种重要的教学形式，通过实际操作和实践活动，帮助学生巩固所学知识，培养实际应用能力。
在这次综合实践实验中，我选择了一个与环境保护相关的主题，通过实地调查和数据分析，深入了解了环境问题的严重性，并提出了一些建议和解决方案。
首先，我选择了一个城市的空气质量作为我的研究对象。
通过收集该城市过去几年的空气质量数据，我发现空气污染问题非常严重。
PM2.5浓度持续超标，严重影响了居民的健康和生活质量。
为了更好地了解问题的根源，我进行了一系列的实地调查。
在实地调查中，我发现车辆尾气排放是空气污染的主要原因之一。
该城市的交通拥堵问题非常严重，大量的机动车辆排放出有害物质，污染了空气。
此外，工业排放和燃煤也是空气污染的重要原因。
通过对这些问题的深入了解，我开始思考如何解决这些问题。
首先，我认为政府应该加强交通管理，减少车辆尾气排放。
例如，可以推广电动汽车和公共交通工具的使用，鼓励居民减少私家车的使用。
此外，政府还应该加大对工业企业和燃煤厂的监管力度，限制其排放量，推动使用清洁能源。
除了政府的作用外，个人也应该积极参与环境保护。
我们可以从自身做起，选择环保型的交通方式，如骑自行车或步行。
此外，我们还可以节约能源，减少碳排放。
例如，关灯、关空调、减少用水等，这些看似微小的举动都可以为环境保护做出贡献。
此外，教育也是解决环境问题的重要途径。
学校应该加强环境教育，提高学生的环保意识。
通过开设环境保护课程，组织环保活动等，培养学生的环保意识和责任感。
只有通过教育，我们才能让更多的人了解环境问题的严重性，并采取行动。
综合实践实验是一种非常有意义的教学形式。
通过实际操作和实践活动，我们不仅可以巩固所学知识，还可以培养实际应用能力。
在这次实验中，我深入研究了环境问题，并提出了一些解决方案。
通过这次实验，我不仅加深了对环境保护的认识，还提高了自己的实际操作能力。
综合实践实验的重要性不可忽视。
员工心理素质测评报告模版综合试验一职业心理测评
实验报告课程名称：员工心理素质测评实验结果：简要地有选择地摘录测评系统所给出的本人测评结果；艾森克个性测验非常典型的多血质。
多血质气质的人通常会有这样的特点：活泼好动，思维敏捷。
情绪丰富多变而不深刻，经常表现为轻松愉快，开朗豁达，但也会显得轻率浮躁，为人不真挚。
善于交际，能很快适应新鲜环境，不会感到拘束。
学习能力强，接受新事物快，工作精力充沛，富有朝气。
兴趣广泛，不过很少专注一点，容易随波逐流。
做事充满热情，不过很容易被一时的困难打消，并投入到另一件事里，缺乏耐心与恒心。
北森16PF 人格测验学习能力较好，反应比较快。
比较遵循常规，又能保持一定的开放性。
有想象力，富有创造力， 勤于思考。
做判断和决策的时候，能够在权衡感性和理性两个方面的需求。
做事时候，独立性不是很强，但也不经常依赖他人。
对新事物和新观念并不排斥，同时能够考虑 到传统的行为标准。
倾向于接受外来强制标准和规则，但并不僵硬去遵从，有时更倾向于灵活运用规 则，经常能有效解决实际问题。
比较能够克制自己，对事情能够进行事先计划和组织，有时候也会较 为放任。
团队角色测验个人报告最适合你的角色之一是完善者完善者酬1）『得分：10等级：甚高』在各种角色中，外交者和凝聚者的个性中存在稳定的外向型特点，有一种角色具备 与之相反的特点。
那就是完善者。
你在很多时候会表现出这种角色的特点，你富有 强制力、内向、拘谨，常常处于高度紧张状态。
你常常担心可能会出什么差错，只 有在你个人检查了每一个细节，确知事情都已做完，没有忽略任何方面时，你才会 放下心来。
你擅于制造紧张的氛围，并能够便其得以有效利用：你在工作中有效 地利用自己的忧虑、不安和强制力，使团队能够及时、高标准地完成工作任务。
你 还有一个重要的特点，那就是注重秩序，你极其严格的按日程办事，遵守期限。
稍 第4页共8页【维度名称】 ［低分特征1 乐群性.4 冷漠 聪慧性牛 愚钝 稳定性二 易激动 影响性E 顺从 活跃性F 严肃 机范性白 权宜敷衍 敢为性H 萋罪退却 情感性1 着重实际 怀疑性L 信赖 想象性M 含乎成规 世故性N 坦白直率 忧虑性。
综合实验1-汽车变速器传动效率测试实验
汽车变速器传动效率测试实验指导书华南理工大学机械与汽车工程学院汽车传动试验室目录一、实验目的二、实验原理传动实验台构成转矩转速传感器测量原理和方法三、试验对象四、实验内容及实验步骤实验前准备工作实验步骤五、试验分析和报告要求六、实验注意事项一、实验目的掌握转速、扭矩和功率的测量原理和方法。
掌握汽车变速器的传动效率测试原理和方法。
了解变速器的传动效率随转速和载荷间变化的关系。
了解不同工况下功率损失的原因。
二、实验原理1.汽车传动实验台构成汽车传动实验台构成如图1和图2所示，由原动机(带变频调速的交流电动机)、传感器(转速扭矩测量仪)、汽车变速器(SG135-2)、负荷(直流电机)等组成。
变速器的转矩、转速信号分别由传感器的两条信号线接入到扭矩仪上读出。
图1 汽车传动实验台安装方式图2 汽车传动实验台与转速转矩测试分析系统2. 转矩转速传感器测量原理和方法JC 型转矩转速传感器的基本原理是：通过弹性轴、两组磁电信号发生器，把被测转矩、转速转换成具有相位差的两组交流电信号，这两组交流电信号的频率相同且与轴的转速成正比，而其相位差的变化部分又与被测转矩成正比。
JC 型转矩转速传感器的工作原理如图3。
图3 JC 型转矩转速传感器的工作原理在弹性轴的两端安装有两只信号齿轮，在两齿轮的上方各装有一组信号输入端信号输出端信号线圈，在信号线圈内均装有磁钢，与信号齿轮组成磁电信号发生器。
当信号齿轮随弹性轴转动时，由于信号齿轮的齿顶及齿谷交替周期性的扫过磁钢的底部，使气隙磁导产生周期性的变化，线圈内部的磁通量亦产生周期性变化，使线圈中感生出近似正弦波的交流电信号。
这两组交流电信号的频率相同且与轴的转速成正比，因此可以用来测量转速。
这两组交流电信号之间的相位与其安装的相对位置及弹性轴所传递扭矩的大小及方向有关。
当弹性轴不受扭时，两组交流电信号之间的相位差只与信号线圈及齿轮的安装相对位置有关，这一相位差一般称为初始相位差，在设计制造时，使其相差半个齿距左右，即两组交流电信号之间的初始相位差在180度左右。
江苏省试验员培训综合测试练习题(一)_secret
综合测试练习（一）一、填空题（28分）（答题时将每空的序号标上，否则视为无效）1、硅酸盐水泥熟料的四种矿物组成为（1），其中对早期强度贡献最大的是（2）。
2、测定混凝土的立方体的抗压强度时，使用的试件尺寸为150mm×150mm×150mm，如采用其它尺寸，则需将测得的强度值以折减系数为立方体强度值。
当立方体试件的边长为100mm和200mm时，采用的折减系数分别为___ （3） _和____ （4） __。
3、普通混凝土标准试件经28d标准养护后测得抗压强度为22.6MPa，同时又测得同批混凝土水饱和后的抗压强度为21.5MPa，干燥状态测得抗压强度为24.5 MPa，该混凝土的软化系数为（5）。
通常材料的软化系数大于（6）时，可以认为是耐水的材料。
4、确定混凝土材料的强度等级，其标准试件尺寸为（7），其标准养护温度为（8），湿度（9），养护（10） d测定其强度值。
5、建筑石膏的主要化学成分（11）。
6、活性混合材料的主要化学成分是（12）、（13），这些活性成分能与水泥水化生成的氢氧化钙起反应，生成（14）、（15）。
7、工地验收水泥时，送检的主要项目是（16）、（17）、（18）、（19）四项指标。
8、在混凝土拌合物中掺入减水剂后，会产生下列效果：当原配合比不变时，可以增加拌合物的（20）；在保持混凝土强度和坍落度不变的情况下，可以减少（21）及节约（22）；在保持流动性和水泥用量不变的情况下，可以降低（23），提高（24）。
9．某工地浇注混凝土构件，原计划采用机械振捣，后因设备出了故障，改用人工振实，这时混凝土拌合物的坍落度应（25），用水量要（26），水泥用量（27），水灰比（28）。
二、选择题（24分）1.对混凝土拌合物流动性起决定性作用的是（）。
A. 水泥用量B. 用水量C. 水灰比D.水泥浆数量2．混凝土的棱柱体强度ƒcp与混凝土的立方体强度ƒcu二者的关系（）。
综合实验实验报告(一)
综合实验试验报告班级：姓名：学号：成绩：福建工程学院土木工程学院目录试验一量测仪器参观与操作练习 (2)试验二静态电阻应变仪操作及桥路连接 (3)试验三回弹法测定混凝土强度试验 (6)试验四超声--回弹综合法测定混凝土强度试验 (9)试验一 量测仪器的参观与操作练习一、试验目的二、所列量测应变的机械式仪表装置有： 、 。
这些仪表装置都是量测试样的某一预先选定的原始长度的 变化值，然后计算其应变值，该原始长度称为 。
它们的刻度值分别为： mm ，量程分别为： mm 。
三、量测位移的仪表装置有： 、 和 。
四、量测力的仪器装置有： 、 、 、 和 。
五、百分表、千分表的区别有：（1） 、（2） 、（3） 。
用它们测挠度应配 ，测应变应配 ，测转角应配 ，测力应配 。
六、三个指定数值的测试结果 （1）挠度值（2）裂缝宽度： mm （测点编号： ）（3）模拟应变：=0l mm ，=1l mm-=001 l llε（测点编号：）=试验二静态电阻应变仪操作及桥路连接一、试验目的二、画出试件贴片位置及桥路连接简图。
三、记录与计算 （1）半桥连接（2）全桥连接（3）多点连接求ν值泊松比 ==ldεεν四、讨论1、将四种不同组桥接法的试验结果与理论比较，讨论各种接法的读数计算值是否与理论相符，说明误差原因。
2、根据等强度钢梁上已贴的应变计，你看还可能有哪些连接方法，分别画出桥路ε图并写出其结果公式=仪试验三回弹法测定混凝土强度试验一、试验目的二、试验内容三、仪器名称及主要规格（包括量程、分度值、精度等）、材料四、试验步骤五、试验结果及分析1. 原始记录的整理，把各项记录、图形按要求加以整理、计算与修正。
（在记录表格上进行）回弹法检测原始记录表工程名称：第页共页测试：记录：计算：测试时间：年月日2. 试验成果计算（计算出换算强度，并进行结果评定）六、讨论1．回弹法的适用范围。
2. 采用回弹法时，如何评定混凝土的实测强度？试验四超声----回弹综合法测定混凝土强度试验一、试验目的二、试验内容三、仪器名称及主要规格（包括量程、分度值、精度等）、材料四、试验步骤五、试验结果及分析1. 原始记录的整理，把各项记录、图形按要求加以整理、计算与修正。
高中综合实践活动教案100例(一)
高中综合实践活动教案100例(一)高中综合实践活动教案100例教案一：科学实验活动 - 食物中的化学成分目标•通过实验探究食物中的化学成分•培养学生的科学实验能力和科学思维教学准备•大米、淀粉、维生素C片、蛋白质溶液、酵母、酒精、酶液等•实验器材：试管、试管架、显微镜等教学步骤1.引入活动：通过提问的方式，激发学生对食物化学成分的兴趣。
–例如：“食物中有哪些主要化学成分？”2.实验设计：分组进行实验，每组选择一种食物进行研究。
–提供若干种食物样本，供学生选择。
–学生自行设计实验步骤和所需材料。
3.实验操作：–每组按照实验步骤进行操作，记录实验数据和观察现象。
–可以使用显微镜观察细胞结构，进行化学试验，以及其他适合的实验手段。
4.实验结果分析和讨论：–学生根据实验结果和数据进行分析，总结食物中的化学成分。
–小组间进行结果交流和讨论，展示实验结果。
5.活动总结：–引导学生总结实验过程中的收获和困难，思考可能的改进方法。
–激发学生对化学实验的兴趣和科学研究的热情。
拓展活动•探索其他食物中的化学成分，如水果、蔬菜、肉类等。
•进一步讨论食物中的各种化学成分对人体的影响。
教案二：艺术实践活动 - 创作水彩画目标•发展学生的艺术创作兴趣和能力•提高学生的观察力和表现力教学准备•水彩画颜料、画笔、纸张等•艺术作品图片或实物欣赏资料教学步骤1.引入活动：通过欣赏和讨论著名艺术家的水彩画作品，激发学生对水彩画的兴趣和热情。
2.教学技巧讲解：介绍水彩画的基本技巧和表现特点，例如水彩渐变、湿画法等。
3.创作主题确定：学生根据个人兴趣和创作愿望，选择创作主题或题材。
4.创作过程：–学生根据选定的主题，进行素描、上色等创作步骤。
–教师给予学生个别指导和建议。
5.创作展示和讨论：–学生展示作品，互相欣赏、讨论和评价。
–引导学生从自身作品和他人作品中学习和借鉴。
6.活动总结：–促进学生思考和反思自身的艺术创作过程，提出改进和进一步发展的意见。
综合实验论文(5篇)
综合实验论文(5篇)综合试验论文(5篇)综合试验论文范文第1篇1.1试验内容支配综合性试验会提前2周通知同学，集中介绍试验目的、意义和要求，以及试验室现有仪器设备等状况。
试验操作支配同学每4人为1组，以对乙酰氨基酚为原料药，要求同学依据所学学问制备片剂，并对制备的片剂进行制剂通则检查和含量测定。
检查内容包括外观、片重差异、崩解时限、脆碎度检查等内容，含量测定采纳分光光度法测定吸光度，依据百分汲取系数计算含量。
1.2试验实施过程试验前要求同学查阅资料，进行试验总体设计，拟定试验方案，预备试验材料等内容。
依据内容制定出时间进度方案，主要包括制剂制备、检查和含量测定进度方案。
在正式试验前，会集中进行同学汇报，每组派代表进行讲解，做到每个成员都参加试验。
在试验过程中，要求同学遵守试验室规章制度，仔细操作，做好数据记录。
同学在试验中遇到问题，主要由同学自己思索解决问题，老师可以进行指导，目的是为了提高同学发觉问题、解决问题的力量。
试验结束时，每组还需对该次试验进行总结，包括试验中遇到的问题、如何解决的、试验体会、试验产品展现等内容。
1.3试验成果评定主要依据整个试验过程中，同学的综合分析力量、解决问题力量提高程度来评价。
试验成果主要包括试验汇报状况（占20%）、试验课堂表现（占30%）、试验结果（占30%）、试验报告内容（占20%），依据该比例评定综合试验成果。
2设计性试验教学方法2.1试验内容支配设计性试验是在试验老师指导下，由同学进行试验设计并确立的试验项目。
设计性试验需要提前1个月通知同学查阅相关资料，将同学4~5人分为1组，按设定的试验目的进行试验设计。
内容主要包括：文献资料的查阅、方源和处方设计、剂型的选择、工艺流程、质量掌握方法讨论、稳定性讨论等内容［3］。
2.2试验实施过程老师对每组同学的书面试验设计报告先进行批阅，并在正式试验前支配时间进行试验设计汇报，重点是汇报设计的科学性、可行性、新奇性等内容。
综合实验(实验课程)
报告撰写
按照学术论文规范，撰写实验报告， 包括标题、摘要、引言、方法、结果、 讨论等部分。
数据分析结果的解释和讨论
对数据分析结果进行解释，探讨可能 的原因和影响因素，提出改进意见和 建议。
报告格式要求
遵循学校或课程要求的报告格式，如 字数限制、排版要求等。
05
实验课程总结与展望
课程回顾与总结
01
04
实验数据分析与处理
数据收集与整理方法
01
02
03
04
观察法
通过直接观察实验现象并记录 数据。
调查法
通过问卷、访谈等方式收集数 据。
实验法
在控制条件下进行实验操作， 记录实验数据。
文献法
通过查阅相关文献资料获取数 据。
数据分析方法及应用软件介绍
推论性统计
通过样本数据推断总体特征， 如假设检验、方差分析等。
和掌握。
培养学生创新精神和科研能力
03
鼓励学生自主设计实验方案，探索新的实验方法和技术，培养
学生的创新精神和科研能力。
课程内容与安排
实验内容
涵盖多个学科领域的实验项目， 如物理、化学、生物、工程等。
实验安排
根据实验项目的难易程度和所需 时间，合理安排实验进度和实验 课时，确保学生充分掌握实验技 能和知识。
实验内容与目标
本次综合实验课程涵盖了多个学科领域，旨在培养学生跨学科的综合实
验能力。通过实验操作、数据分析和报告撰写等环节，学生深入了解了
科学实验的全过程。
02
教学方法与手段
课程采用了理论与实践相结合的教学方法，包括课堂讲解、实验操作、
小组讨论和案例分析等多种教学手段。这些手段有效地提高了学生的实
茶多酚提取综合试验(1)
茶叶提取茶多酚综合实验一、实验目的1）熟悉酒石酸亚铁法测定茶多酚含量；2）掌握天然植物中提取活性物质的实验方案设计及操作方法；3）熟练掌握各种实验操作的正确方法；4）熟悉数据处理及科技论文的写作方法。
二、实验原理茶多酚是一类以儿茶素类为主体的多酚类化合物，由于其酚性羟基易氧化而提供质子H ＋，而具有抗氧化和消除自由基作用，是一种理想的天然抗氧化剂。
含醇羟基的有机溶剂对植物多酚具有良好的溶解性，而含水的有机溶剂对多酚的溶解能力比纯有机溶剂大，这是因为含水有机溶剂可破坏多酚分子间的氢键从而减弱了多酚间的缔合，有利于多酚的溶出。
二、试验仪器及药品BS210S 电子分析天平 722分光光度仪 KQ-5200超声波振荡器RE-52D 旋转蒸发器 粉碎机试验原料：苏州碧螺春绿茶（2008年春制取，冰箱保存）.... ....三、试剂与溶液配制1.标准溶液的配制：精确称取没食子酸乙酯（100℃烘干燥1h ）25mg ，水溶解，定容至25mL 容量瓶中，作为标准溶液。
2．酒石酸铁溶液称取硫酸亚铁（GB 664）1.0g ，酒石酸钾钠（GB 1288）5.0g ，加水溶解并定容至1L ，可稳定10天。
3．pH7.5的磷酸缓冲液a 液： 1/15mol/L 的磷酸氢二钠溶液：称取磷酸氢二钠（GB 1263）23.877g ，加水溶解并稀释至1L 。
b 液： 1/15mol/L 的磷酸二氢钾溶液：称取经110℃烘干2h 的磷酸二氢钾（GB 1274）2.2695g ，加水溶解至250mL 。
c 液：.取a 液85mL 和b 液15mL 混匀，即得pH7.5的缓冲液。
四、试验方法（一）分析方法多酚类物质能与亚铁离子生成紫蓝色络合物。
用分光光度法测定其含量。
虽然各种儿茶素的呈色度不同，但茶多酚中的儿茶素组成范围大致相同，在此范围内，对吸光度的影响不大，故用一条标准曲线即可。
此标准曲线与没食子儿茶素没食子酸酯的标准曲线一致，但因没食子儿茶素没食子酸酯不易得到，故用没食子酸乙酯。
综合性实验
实验时间：2010.5.9实验室编号： 8361 实验目的1.1 应用所学的无机化学和分析化学的知识设计一定的项目。
1.2 学习查阅文献、综合资料以及提高自己的动手的实验能力。
1.3 牛奶中部分成分的分析1.3.1 设计合适的实验方法来分析牛奶中蛋白质、钙、铁、锌含量，学习利用等电点沉淀法从牛奶中制备酪蛋白，熟悉可见光分光光度计的操作。
1.3.2 掌握双缩脲法测定蛋白质的原理和方法，掌握配位滴定法测定液体食品中钙含量的原理和方法，掌握配位滴定法测定液体食品中钙含量的原理和方法，掌握邻二氮菲法测定铁含量的原理和方法，学习用双硫腙分光光度法测定微量锌的方法，通过与牛奶包装上注明的含量比较，学会对自己实验分析结果进行客观评价。
1.4 酪氨酸酶的提取及其酶促反应动力学研究1.4.1 认识生物体中酶的存在和催化作用，了解各种化学、物理因素对酶促反应的影响，认识一些生物化学过程的特殊性。
1.4.2 掌握生物活性物质的提取和保存方法，了解研究催化反应特别是生物化学体系中催化过程的基本思想和方法。
1.4.3 掌握光度法测定酪氨酸酶催化1-3、4二烃基苯丙氨酸（l-DOPA）氧化反应的米氏常数（Km ）最大反应速度（vm）的方法，以及研究抑制剂对酶活力的影响。
1.5 槲皮素-金属配合物的合成及清除自由基能力的研究1.5.1 利用槲皮素与金属盐将其分别配成槲皮素-锌（Ⅱ）、槲皮素-铜（Ⅱ）、槲皮素-铁（Ⅲ）配合物。
1.5.2 槲皮素及其金属配合物在Fenton反应机制产生羟自由基的体系中进行了响应行为的比较和探讨。
1.5.3 槲皮素及其金属配合物产生过氧自由基的体系中进行了响应行为的比较和探讨。
2 实验原理2.1 牛奶中部分成分的分析牛乳中的主要的蛋白质是酪蛋白，含量约为35g/L。
酪蛋白是一些含磷蛋白质的混合物，等电点为4.7。
利用等电点时溶解度最低的原理，将牛乳的pH调至4.7时，酪蛋白就沉淀出来。
用乙醇洗涤沉淀物，除去脂类杂质后便可得到纯酪蛋白。
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起泡排序（ 起泡排序（BubbleSort）的 ） 基本概念
起泡排序（BubbleSort）的基本概念是：依次比较相邻的两个数，将 小数放在前面，大数放在后面。即在第一趟：首先比较第1个和第2个 数，将小数放前，大数放后。然后比较第2个数和第3个数，将小数放 前，大数放后，如此继续，直至比较最后两个数，将小数放前，大数 放后。至此第一趟结束，将最大的数放到了最后。在第二趟：仍从第 一对数开始比较（因为可能由于第2个数和第3个数的交换，使得第1 个数不再小于第2个数），将小数放前，大数放后，一直比较到倒数 第二个数（倒数第一的位置上已经是最大的），第二趟结束，在倒数 第二的位置上得到一个新的最大数（其实在整个数列中是第二大的 数）。如此下去，重复以上过程，直至最终完成排序。 由于在 排序过程中总是小数往前放，大数往后放，相当于气泡往上升，所以 称作冒泡排序。 用二重循环实现，外循环变量设为i，内循环变 量设为j。外循环重复9次，内循环依次重复9，8，...，1次。每次进 行比较的两个元素都是与内循环j有关的，它们可以分别用a[j]和a[j+1] 标识，i的值依次为1,2,...,9，对于每一个i, j的值依次为1,2,...10-i。
综合试验1
数学软件与实验
大连海事大学数学系
试验1 试验
(1)用起泡法对10个数由小到大排序. 即将相邻两个数比 较,将小的调到前头. 20 编程求 ∑ n!
n =1
若一个三位自然数的各位数字之和等于该数本身，则称 该自然数为水仙花数，例如，153=13+53+33，所以153 就是一个水仙花数。编程计算出所有的水仙花数。
实验2 实验
至少利用三种matlab不同命令画 出单位圆的图形，并比较各种命令 的不同。 举例说明对数坐标系或半对数 坐标系的图形中的应用。
课下作业(交实验报告，可以三人一组思考） 课下作业 交实验报告，可以三人一组思考） 交实验报告
课本P27：E1.4，E3 课本P30：E6
在同一坐标系下绘制球面x2+y2&的部分曲面