竖笛教案7
竖笛教学教案
竖笛教学教案
一、教学目标
1.理解竖笛乐器的基本组成和演奏方法。
2.掌握竖笛基本演奏技巧，如吹气、换气、控制气息等。
3.学会演奏竖笛的基本曲目，包括《小星星》、《欢乐颂》等。
二、教学准备
1.竖笛乐器
2.竖笛教材
3.录音设备
4.乐谱
三、教学步骤
Step 1：介绍竖笛乐器的基本组成和演奏方法（10分钟）
1.介绍竖笛的基本构造，包括管身、吹口、音孔等。
2.指导学生正确握笛的方法。
3.演示吹气、换气、控制气息等基本演奏技巧以及注意事项。
Step 2：教授竖笛基本演奏技巧（20分钟）
1.指导学生正确的吹气姿势和换气方法，以保证演奏的连贯性。
2.指导学生控制气息的方法，以保证演奏的稳定性和音质。
3.给学生练习音阶、音程等基本演奏技巧，加强演奏技能。
Step 3：教授竖笛基本曲目（30分钟）
1.介绍竖笛演奏的基本曲目，如《小星星》、《欢乐颂》等。
2.指导学生逐句学习、练习，注意细节、节奏和音准。
3.学生可以与老师一起演奏曲目，加深理解和掌握基本演奏技能。
Step 4：小结和评价（10分钟）
1.提醒学生注意日常练习，巩固基本演奏技巧。
2.评价学生表现，鼓励发挥优势，指出需要加强的方面。
四、教学注意事项
1.学生握笛姿势要正确，口腔要干净。
2.初学者练习时要有耐心，不要急功近利。
3.指导学生如何保持竖笛的音质，如吹动态、注意力度。
4.学生应每天定时练习，每次练习时间不宜过长。
以上是竖笛教学教案，希望对教学有所帮助。
竖笛吹奏教案范文
竖笛吹奏教案范文一、教学目标：1.了解竖笛的基本知识，并能正确吹奏竖笛。
2.掌握竖笛的吹奏技巧，提高演奏水平。
3.培养学生的音乐欣赏能力和音乐表达能力。
二、教学内容：1.竖笛的基本知识和构造。
2.竖笛的正确握法和发音技巧。
3.竖笛的基本音阶和简单曲目演奏。
三、教学步骤：步骤一：竖笛的基本知识和构造1.教师向学生介绍竖笛的起源、历史和发展。
2.分发竖笛给学生，让学生认识竖笛的各个部分，并讲解各个部分的作用。
步骤二：竖笛的正确握法和发音技巧1.教师示范正确的握笛姿势，包括右手持笛位置、手指的放置和左手持笛位置等，并要求学生模仿。
2.教师向学生讲解竖笛的发音原理，包括气流控制和吹口的正确姿势。
3.练习发音技巧，通过调整吹口和气流的控制，使学生能够发出清晰、准确的音。
步骤三：竖笛的基本音阶和简单曲目演奏1.教师向学生讲解竖笛的基本音阶，包括自然音阶和半音阶，并示范演奏。
2.引导学生练习基本音阶，逐渐增加音程的难度，提高学生的吹奏技巧。
3.选择一些简单的曲目，如《小星星》、《欢乐颂》等，教授学生演奏和演奏技巧。
步骤四：音乐欣赏和音乐表达能力培养1.教师向学生介绍一些著名的竖笛演奏家和作品，如詹姆斯·加利威、约翰尼·兰格等，让学生了解优秀的竖笛演奏作品。
2.引导学生欣赏竖笛演奏作品，培养学生的音乐欣赏能力和对竖笛音乐的理解。
3.鼓励学生进行自由演奏，培养学生的音乐表达能力和创造力。
四、教学评价：1.学生对竖笛的基本知识和构造有所了解，并能正确握笛和发音。
2.学生能够演奏竖笛的基本音阶和简单曲目，吹奏技巧和演奏水平有所提高。
3.学生能够欣赏竖笛演奏作品，具备一定的音乐表达能力。
五、教学延伸：1.组织学生参加竖笛演奏比赛，展示他们的吹奏技巧和创造力。
2.邀请专业竖笛演奏家来学校进行演奏和交流，给学生提供更多的学习机会和启发。
以上是竖笛吹奏教案，希望能对您有所帮助。
如有其他问题，请随时向我提问。
音乐吹竖笛教案
音乐吹竖笛教案教案标题：初学者音乐吹竖笛教案教案目标：1. 了解竖笛的基本结构和演奏方法。
2. 学习吹奏竖笛的正确姿势和呼吸技巧。
3. 掌握竖笛的基本音阶和简单曲目。
教学准备：1. 竖笛（每位学生一支）。
2. 音乐教材和练习曲目。
3. 记谱纸和铅笔。
4. CD或音乐播放器。
教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生简要介绍竖笛的起源和用途，激发学生对竖笛的兴趣。
2. 演奏一段简单的竖笛曲目，让学生感受竖笛的美妙音色。
技巧讲解（10分钟）：1. 介绍竖笛的基本结构和吹奏方法，包括指孔位置和手指的动作。
2. 演示正确的吹奏姿势和呼吸技巧，强调吹气的稳定性和力度控制。
练习音阶（15分钟）：1. 从简单的音阶开始，教授学生各个音阶的指法和吹奏方法。
2. 强调正确的指法和吹气技巧，鼓励学生逐渐提高吹奏的准确性和流畅性。
练习曲目（20分钟）：1. 选择一些简单的练习曲目，根据学生的水平进行适当的选择。
2. 逐步教授曲目的吹奏技巧和乐谱的解读方法。
3. 强调节奏感和音准的重要性，并鼓励学生进行反复练习。
巩固与评估（10分钟）：1. 让学生分组进行小型演奏表演，展示他们的吹奏成果。
2. 对学生的吹奏技巧和乐曲演奏进行评估，并给予积极的反馈和指导。
作业布置（5分钟）：1. 布置练习曲目的家庭作业，鼓励学生每天进行练习。
2. 提供练习曲目的录音或视频资源，供学生参考和模仿。
扩展活动：1. 组织音乐比赛或演出，让学生展示他们的吹奏技巧。
2. 鼓励学生参加音乐社团或学校乐团，提供更多的演奏机会和挑战。
教案评估：1. 学生对竖笛的基本结构和演奏方法有了初步的了解。
2. 学生能够正确吹奏竖笛的基本音阶和简单曲目。
3. 学生能够通过练习和演奏不断提高吹奏技巧和音乐表现力。
教案指导：1. 在教学过程中，要注重学生的参与和互动，鼓励他们提问和分享自己的想法。
2. 根据学生的实际水平和进展，适当调整教学内容和难度。
3. 鼓励学生进行反复练习，培养他们的音乐耐心和毅力。
(花城版)音乐六年级下册《学吹竖笛(七)》教学设计
（花城版）音乐六年级下册《学吹竖笛（七）》教学设计一. 教材分析《学吹竖笛（七）》是花城版音乐六年级下册的一课。
本节课主要让学生进一步掌握竖笛的基本吹奏技巧，学会吹奏简单的乐曲。
教材内容由浅入深，循序渐进，让学生在掌握基础知识的同时，提高吹奏技巧，培养音乐素养。
二. 学情分析六年级的学生已经有了一定的音乐基础，对竖笛有一定的了解。
但在吹奏技巧和音乐表现方面，学生们的水平参差不齐。
因此，在教学过程中，教师需要关注每个学生的学习进度，针对性地进行指导。
三. 教学目标1.让学生掌握竖笛的基本吹奏技巧。
2.学会吹奏《学吹竖笛（七）》这首乐曲。
3.培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.竖笛的基本吹奏技巧。
2.乐曲《学吹竖笛（七）》的吹奏。
五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范竖笛吹奏技巧，让学生直观地了解正确的吹奏方法。
2.练习法：让学生反复练习，巩固所学技巧。
3.小组合作：分组练习，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备竖笛乐器，确保每个学生都有乐器。
2.准备相关的教学音响设备。
3.准备乐谱架，让学生能够清晰地看到乐谱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过简单的竖笛吹奏表演，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
然后，向学生介绍本节课的学习内容，明确学习目标。
2.呈现（10分钟）教师向学生展示《学吹竖笛（七）》的乐谱，讲解乐谱中的基本音符、节奏和指法。
同时，教师示范吹奏乐曲，让学生对乐曲有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）学生按照乐谱上的指示，跟随教师一起吹奏乐曲。
教师巡回指导，纠正学生的吹奏姿势和指法错误。
在此过程中，学生反复练习，逐步掌握竖笛吹奏技巧。
4.巩固（10分钟）学生分组进行练习，相互交流心得，分享吹奏经验。
教师深入小组，针对性地进行指导，帮助学生巩固所学技巧。
5.拓展（10分钟）教师引导学生对乐曲进行音乐表现，如情感把握、节奏变化等。
学生通过自主探究和小组讨论，提高音乐表现力。
苏少版音乐五上第七单元竖笛练习(七)-教案
苏少版音乐五上第七单元竖笛练习（七）-教案一. 教材分析《苏少版音乐五上第七单元竖笛练习（七）》是人教版音乐课程标准实验教科书五年级上册的一篇课文。
本节课主要让学生掌握竖笛的基本演奏技巧，学会吹奏简单的曲子。
教材内容由浅入深，循序渐进，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习竖笛，提高音乐素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的音乐基础，对竖笛有一定的了解。
但部分学生演奏技巧仍需提高，因此在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教。
同时，学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿，教师应充分利用这一特点，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生掌握竖笛的基本演奏技巧。
2.学会吹奏简单的曲子，提高音乐素养。
3.培养学生合作学习、自主学习的能力。
4.激发学生对音乐的热爱，培养良好的音乐审美。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握竖笛的基本演奏技巧，学会吹奏简单的曲子。
2.教学难点：吹奏技巧的运用，音准的把握。
五. 教学方法1.示范法：教师示范演奏，学生跟随模仿。
2.讲解法：教师讲解竖笛演奏技巧，学生理解并实践。
3.练习法：学生自主练习，教师个别指导。
4.小组合作法：学生分组练习，相互交流，共同提高。
六. 教学准备1.准备竖笛乐器，确保每个学生都有足够的练习时间。
2.准备相关乐曲，用于教学和练习。
3.准备教学课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放一段美妙的竖笛音乐，引导学生进入音乐世界。
然后简要介绍竖笛的历史、基本构造和演奏方法，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示竖笛演奏技巧，如指法、吹气、呼吸等，并讲解相关要点。
同时，邀请个别学生上台演示，增加互动性。
3.操练（15分钟）学生分组练习，教师个别指导。
重点关注学生的吹奏技巧和音准，鼓励学生相互学习、交流。
4.巩固（10分钟）教师挑选几名学生进行表演，检验学习效果。
其他学生观看并提出改进意见，共同提高。
5.拓展（10分钟）教师引导学生尝试吹奏更复杂的曲子，提高学生的演奏水平。
竖笛教学设计教案
竖笛教学设计教案教学设计教案：竖笛教学设计一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握竖笛的基本知识，包括乐器的结构、音域、演奏技巧等。
2. 能力目标：学生能够通过教学学会基本的吹奏技巧，掌握简单的乐曲演奏。
3. 情感目标：培养学生对音乐的兴趣，激发学生的音乐创造力和表现欲望。
二、教学重点和难点1. 教学重点：竖笛的基本知识和基本吹奏技巧。
2. 教学难点：学生对竖笛的演奏技巧的掌握和运用。
三、教学内容1. 竖笛的基本知识a. 乐器结构：竖笛由吹口、吹孔、音孔、音孔盖、音孔键、音管、尾塞等组成。
b. 音域：竖笛的音域一般为3个八度，从最低音D4到最高音C8。
c. 演奏姿势：正确的握笛姿势和吹奏姿势。
2. 竖笛的基本吹奏技巧a. 吹气控制：练习吹奏时的气流控制，使音色饱满、稳定。
b. 音高控制：练习吹奏时的音高控制，使音准准确。
c. 唇、舌、颚的协调：练习吹奏时的唇、舌、颚的协调，使音色清晰、连贯。
3. 简单乐曲的演奏a. 练习简单的音阶、琶音和吹奏练习曲，熟悉吹奏技巧。
b. 学习简单的乐曲，如《小星星》、《欢乐颂》等，进行基础的演奏练习。
四、教学方法1. 示范法：教师通过示范演奏，让学生直观地了解正确的吹奏姿势和技巧。
2. 讲解法：教师通过讲解乐器的结构、演奏技巧等知识点，让学生理论知识与实际操作相结合。
3. 练习法：学生通过大量的练习，不断提高吹奏技巧和音乐表现能力。
五、教学过程1. 竖笛基础知识的讲解和示范a. 介绍竖笛的基本结构和音域，让学生了解乐器的特点。
b. 示范正确的握笛姿势和吹奏姿势，让学生模仿练习。
2. 竖笛基本吹奏技巧的讲解和练习a. 讲解吹气控制、音高控制、唇、舌、颚的协调等吹奏技巧。
b. 练习简单的音阶、琶音和吹奏练习曲，加强吹奏技巧的训练。
3. 简单乐曲的演奏a. 学习简单的乐曲，如《小星星》、《欢乐颂》等，进行基础的演奏练习。
b. 老师指导学生进行乐曲的演奏，纠正学生在演奏过程中的错误。
竖笛课教案初中
竖笛课教案初中教学目标：1. 让学生了解竖笛的基本构造、演奏姿势和呼吸方法。
2. 学生能够演奏do、re、mi、fa四个音，并练习简单的曲子。
3. 通过竖笛教学，培养学生的音乐兴趣和团队协作能力。
教学重点：1. 掌握竖笛的基本演奏方法。
2. 学会演奏简单的曲子。
教学难点：1. 正确的演奏姿势和呼吸方法。
2. 吹奏出干净、悦耳的音色。
教学准备：1. 准备足够的竖笛供学生使用。
2. 准备一些简单的曲谱。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍竖笛的基本构造、演奏姿势和呼吸方法。
2. 演示正确的演奏姿势和呼吸方法。
二、基本演奏技巧（15分钟）1. 教授学生如何正确持笛、吹气、换气等基本演奏技巧。
2. 学生跟随老师的示范进行练习。
三、学习简单曲子（20分钟）1. 向学生发放简单的曲谱。
2. 教授学生如何阅读曲谱，并指导学生进行演奏。
3. 学生分组练习，相互交流心得。
四、团队协作（15分钟）1. 学生分组，每组选择一首简单的曲子进行演奏。
2. 鼓励学生相互配合，培养团队协作能力。
五、总结与反思（5分钟）1. 让学生谈谈自己在课堂上的收获和感受。
2. 教师对学生的表现进行评价和总结。
教学延伸：1. 学生可以在家中练习竖笛，提高自己的演奏水平。
2. 教师可以组织一些竖笛比赛或表演活动，展示学生的才华。
教学反思：本节课通过讲解、示范、练习等方式，让学生了解了竖笛的基本演奏方法，并学会了演奏简单的曲子。
在教学过程中，注重培养学生的团队协作能力，使他们在演奏中相互配合，提高音乐表现力。
通过本节课的学习，学生对竖笛产生了浓厚的兴趣，为今后的音乐学习打下了良好的基础。
在今后的教学中，我将继续关注学生的学习进度，逐步增加教学难度，使学生在音乐学习中不断提高。
同时，注重培养学生的音乐素养，让他们在欣赏音乐、演奏音乐的过程中，感受到音乐的美丽和魅力。
(演奏)吹竖笛-湘文艺版三年级音乐下册教案
吹竖笛-湘文艺版三年级音乐下册教案教学目标
1.学生能够正确地拿起竖笛，并吹奏出基本的音符。
2.了解竖笛的基本知识和技巧，包括发音、拍节奏等。
3.通过练习竖笛，提高音乐素养和感受力。
教学准备
1.竖笛
2.音乐教材（三年级音乐下册）
3.班级音乐教室
教学过程
1.导入（5分钟）
老师可以播放一段竖笛演奏音乐，让学生听一下，然后问一下学生这种乐器是什么乐器，这音乐演奏的是哪首歌曲。
然后简单介绍一下今天的学习内容，让学生了解将要学习的知识点。
2.知识点讲解（10分钟）
老师简单地介绍竖笛的构造、吹奏方法、乐谱等基本知识和技巧，帮助学生掌握竖笛的基本技能。
3.演奏练习（30分钟）
老师向学生演示如何正确地拿起竖笛，并吹奏出基本的音符。
然后引导学生自己动手练习，可以根据教材中提供的一些简单曲目进行练习。
老师要时刻提醒学生注意竖笛的姿势和吹奏的技巧，避免出现不正确的吹奏方法。
同时，老师要根据学生的情况，提供适当的指点和帮助。
4.评价互动（15分钟）
老师请学生进行互相评价，包括发现自己和他人的问题，发现自己和他人的优点和进步，提出自己的建设性意见等。
老师要鼓励学生发言，让他们相互帮助，相互提醒，共同进步。
5.作业布置（5分钟）
老师布置作业，要求学生在家里练习竖笛，熟练掌握基本的技巧，可以在下一课继续进行进一步的学习和练习。
教学总结
通过这样的教学过程，学生可以掌握竖笛的基本知识和技巧，提高音乐素养和感受力。
同时，学生在互动交流中也可以相互帮助，共同进步。
希望这样的教学方式可以得到家长和老师的认可和支持。
苏少版音乐四上第七单元竖笛练习(七)-教案
苏少版音乐四上第七单元竖笛练习（七）-教案一. 教材分析《苏少版音乐四上第七单元竖笛练习（七）》是人音版小学四年级上册的教材，本节课主要让学生掌握竖笛的基本演奏技巧，提高学生的音乐素养和演奏能力。
教材内容主要包括竖笛的基本指法和演奏技巧，以及一些简单的竖笛曲目。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了竖笛的基本指法，对竖笛演奏有一定的了解。
但部分学生演奏技巧欠佳，需要在本节课中加强训练。
此外，学生对音乐的理解和感受能力有待提高。
三. 教学目标1.让学生掌握竖笛的基本演奏技巧，提高演奏能力。
2.通过竖笛练习，培养学生的音乐素养和审美能力。
3.激发学生对音乐的热爱，培养良好的音乐素养。
四. 教学重难点1.竖笛演奏技巧的掌握。
2.音乐素养的提高。
五. 教学方法1.示范法：教师演奏示例，学生跟随模仿。
2.练习法：学生分组练习，教师个别指导。
3.互动法：学生相互交流，分享学习心得。
4.情境教学法：设置音乐情境，让学生在情境中感受音乐。
六. 教学准备1.准备竖笛教材和乐谱。
2.准备音响设备，播放音乐。
3.准备教学课件和教学素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师演奏一首竖笛曲目，激发学生的学习兴趣。
然后简要介绍本节课的学习内容，引导学生进入学习状态。
2.呈现（10分钟）教师展示竖笛的基本演奏技巧，包括指法和吹奏方法。
让学生对竖笛演奏有一个全面的了解。
3.操练（15分钟）学生分组练习，教师个别指导。
重点指导学生的演奏技巧，帮助学生纠正错误。
4.巩固（10分钟）学生进行集体练习，巩固所学内容。
教师巡回指导，发现问题及时纠正。
5.拓展（10分钟）教师引导学生进行竖笛曲目表演，鼓励学生发挥创意，进行即兴演奏。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调竖笛演奏技巧的重要性。
鼓励学生课后继续练习，提高演奏水平。
7.家庭作业（5分钟）布置课后练习任务，要求学生每天练习竖笛，加强演奏技巧的掌握。
8.板书（5分钟）教师在黑板上书写本节课的主要教学内容，方便学生课后复习。
苏少版音乐三下第七单元竖笛练习(7)教学设计
苏少版音乐三下第七单元竖笛练习（7）教学设计一. 教材分析《苏少版音乐三下第七单元竖笛练习（7）》教材内容主要包括竖笛的基本演奏技巧和练习曲目。
通过本节课的学习，学生将掌握竖笛的基本演奏方法，提高音乐表现力。
教材内容由浅入深，循序渐进，既注重基础技能的培养，又强调音乐感的培养。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已有一定的音乐基础，对竖笛有一定程度的了解。
但部分学生可能在竖笛演奏技巧和音乐表现方面存在不足。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，提高每个学生的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生掌握竖笛的基本演奏技巧。
2.培养学生对音乐的感知和表现能力。
3.提高学生的音乐素养，培养良好的音乐审美。
四. 教学重难点1.教学重点：竖笛的基本演奏技巧。
2.教学难点：如何运用竖笛表达音乐情感。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解竖笛演奏技巧。
2.练习法：让学生通过反复练习，掌握竖笛演奏技巧。
3.小组合作法：学生分组练习，相互交流、借鉴，提高演奏水平。
4.情感教学法：引导学生感受音乐的魅力，激发学生对音乐的热爱。
六. 教学准备1.准备竖笛教材、乐谱、录音机、音响等教学用品。
2.提前为学生分配好练习曲目。
3.准备相关音乐作品，用于教学演示和欣赏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首美妙的竖笛音乐，吸引学生的注意力，激发学生对竖笛的兴趣。
然后简要介绍竖笛的历史、构造和基本演奏方法，为后续学习打下基础。
2.呈现（10分钟）教师展示竖笛演奏技巧，如吹、吸、按、颤等，并讲解各个技巧的要领。
同时，为学生呈现练习曲目，让学生对所学内容有一个清晰的认识。
3.操练（15分钟）学生按照乐谱进行竖笛练习，教师巡回指导，纠正学生的错误。
在此过程中，教师可针对不同学生的演奏水平，给予个别指导，提高学生的演奏技巧。
4.巩固（10分钟）学生分组进行竖笛合奏，加强团队协作能力。
教师选取几组进行点评，总结学生在演奏过程中存在的问题，并给予改进建议。
(花城版)音乐六年级下册《学吹竖笛(七)》教案
（花城版）音乐六年级下册《学吹竖笛（七）》教案一. 教材分析《学吹竖笛（七）》是花城版音乐六年级下册的一课。
本节课主要让学生掌握竖笛的基本演奏技巧，进一步培养学生的音乐素养和审美能力。
教材内容主要包括竖笛的基本演奏方法、音乐符号的认识和简单的曲谱练习。
通过本节课的学习，学生将能够熟练运用竖笛演奏简单的曲子，提高音乐表达能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的音乐基础，对竖笛有一定的了解。
但部分学生可能对竖笛的演奏技巧掌握不够熟练，需要在本节课中进一步强化。
此外，学生对音乐符号的认识和曲谱阅读能力也有所不同，教学中需针对不同学生进行有针对性的指导。
三. 教学目标1.让学生掌握竖笛的基本演奏技巧，提高音乐表达能力。
2.培养学生对音乐符号的认识，增强音乐阅读能力。
3.培养学生团队协作精神，提高集体演奏水平。
四. 教学重难点1.竖笛演奏技巧的掌握，如指法、呼吸等。
2.音乐符号的认识和曲谱阅读能力。
3.集体演奏的协调性和默契。
五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范竖笛演奏，让学生直观地了解演奏技巧。
2.讲解法：教师讲解音乐符号的含义和曲谱阅读方法。
3.练习法：学生分组练习，教师个别指导，提高演奏水平。
4.合作法：学生集体演奏，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.准备竖笛乐器，确保每个学生都有机会练习。
2.准备音乐教材和曲谱，方便学生阅读和学习。
3.准备教学录音机或音响设备，播放相关音乐素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首美妙的竖笛曲，激发学生对竖笛的兴趣。
然后简要介绍本节课的学习内容，让学生对竖笛演奏技巧和音乐符号有初步的认识。
2.呈现（10分钟）教师展示竖笛演奏技巧，如指法、呼吸等，并讲解音乐符号的含义和曲谱阅读方法。
让学生直观地了解竖笛演奏的基本知识。
3.操练（15分钟）学生分组练习，教师个别指导。
重点关注演奏技巧的掌握，如指法、呼吸等，并引导学生正确认识音乐符号和阅读曲谱。
4.巩固（10分钟）学生进行集体演奏，巩固所学内容。
(花城版)音乐六下第3课学吹竖笛(7)说课稿
（花城版）音乐六下第3课学吹竖笛（7）说课稿一. 教材分析《音乐六下》第三课《学吹竖笛（7）》的内容，主要介绍了竖笛的基本吹奏技巧和练习曲目。
本节课教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，让学生在学习过程中能够深入了解竖笛的吹奏方法，提高音乐素养。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了竖笛的基本吹奏方法，对竖笛有一定的了解。
但学生在吹奏技巧和音乐表现方面还存在一定的问题，需要通过本节课的学习进一步提高。
三. 说教学目标1.让学生掌握竖笛的基本吹奏技巧，提高吹奏水平。
2.培养学生对音乐的感知和表现能力，提高音乐素养。
3.培养学生合作学习的能力，提高团队协作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：竖笛的基本吹奏技巧的掌握。
2.教学难点：竖笛吹奏的音准、节奏和音乐表现。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法、讲解法、练习法、分组讨论法等教学方法，引导学生主动学习，提高学生的实践能力。
2.利用多媒体设备，播放竖笛演奏视频，让学生更直观地了解竖笛的吹奏方法。
3.学生进行分组练习，加强学生之间的交流与合作，提高团队协作精神。
六. 说教学过程1.导入：教师播放一首竖笛演奏曲目，引导学生进入音乐课堂。
2.理论知识讲解：教师讲解竖笛的基本吹奏技巧，包括呼吸、指法等。
3.示范演示：教师进行竖笛吹奏示范，让学生跟随教师一起练习。
4.练习环节：学生分组进行竖笛练习，教师巡回指导。
5.音乐表现：学生分组演奏曲目，教师进行点评指导。
6.总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调竖笛吹奏的要点。
七. 说板书设计板书设计主要包括竖笛的基本吹奏技巧、练习曲目和注意事项等内容，以简洁明了的文字和图示展示教学内容，方便学生理解和记忆。
八. 说教学评价1.学生竖笛吹奏技巧的掌握程度。
2.学生音乐表现能力的提升。
3.学生团队协作精神的培养。
九. 说教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法和策略，以提高教学质量。
苏少版音乐四上第七单元竖笛练习(七)教学设计
苏少版音乐四上第七单元竖笛练习（七）教学设计一. 教材分析苏少版音乐四上第七单元竖笛练习（七）教材内容主要包括：练习曲、吹奏技巧和音乐欣赏。
本节课旨在通过练习曲的吹奏，进一步提高学生的竖笛演奏技巧，培养学生的音乐欣赏能力。
教材中的练习曲难度适中，适合学生进一步巩固竖笛演奏技巧。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了基本的竖笛演奏技巧，对竖笛有一定的熟悉度。
但部分学生演奏技巧仍有待提高，需要通过本次课程进一步巩固。
学生对音乐欣赏的能力也有所提升，但仍需引导。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演奏本节课的练习曲。
2.进一步巩固和提高学生的竖笛演奏技巧。
3.培养学生的音乐欣赏能力，提升学生的音乐素养。
四. 教学重难点1.教学重点：熟练地演奏练习曲。
2.教学难点：竖笛演奏技巧的进一步提高。
五. 教学方法1.示范法：教师示范演奏，学生跟随模仿。
2.练习法：学生通过反复练习，提高演奏技巧。
3.引导法：教师引导学生进行音乐欣赏，提升学生的音乐素养。
六. 教学准备1.乐器准备：为学生准备充足的竖笛。
2.教学资料：准备相关的练习曲乐谱。
3.音响设备：准备音响设备，用于播放音乐。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上节课所学内容，检查学生对竖笛演奏技巧的掌握情况。
然后简要介绍本节课的教学内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示本节课的练习曲，为学生讲解乐谱的要点，包括音符、节奏等。
同时，教师示范演奏，让学生对乐曲有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）学生按照乐谱进行竖笛演奏，教师巡回指导，纠正学生的演奏错误，帮助学生进一步提高演奏技巧。
4.巩固（5分钟）学生分组进行练习，相互交流心得，分享演奏经验。
教师参与其中，给予学生指导和建议，巩固学生的演奏技巧。
5.拓展（5分钟）教师引导学生进行音乐欣赏，播放与本节课相关的乐曲，让学生感受音乐的美妙，提升学生的音乐素养。
6.小结（3分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调竖笛演奏技巧的重要性，鼓励学生在课后继续练习。
学吹竖笛-人教版七年级音乐上册教案
学吹竖笛-人教版七年级音乐上册教案课程概述竖笛是一种薄管木制、管内有七个音孔的高音管乐器，广泛应用于交响乐、室内乐、古乐、中国音乐等领域。
学习竖笛可以帮助学生更好地感受音乐的节奏和情感，提高音乐素养。
本教案主要介绍如何在人教版七年级音乐上册课程中教授吹竖笛，并提供相应的教学方法。
教学目标1.了解竖笛的基本结构、音准和维护方法；2.学会竖笛吹奏的基本姿势、呼吸方法和指法；3.学会演奏简单的旋律，并能在合唱队或器乐合奏中胜任竖笛的角色。
教学内容和步骤第一课：竖笛的基本介绍1.让学生初步了解竖笛和其他管乐器的区别和特点；2.展示一支竖笛，并介绍其基本结构、音孔和音准源；3.在教室内演奏一些竖笛独奏和合奏作品，让学生听到不同的音调和乐曲节奏。
第二课：基本姿势和呼吸方法1.对学生进行简单的体操和呼吸练习，使其掌握正确的呼吸方式，保持身体放松；2.向学生示范竖笛吹奏的正确姿势，让学生模仿并矫正错误；3.给学生讲解吹奏竖笛的基础技巧，例如嘴巴位置、口型、呼气力度等。
第三课：指法练习1.给学生展示竖笛的音孔位置和对应的音调，让学生理解笛子上的数字和线位置的含义；2.与学生一起练习简单的口吹模式，让学生逐渐熟悉笛子的音调和指法；3.引领学生初步吹奏简单的旋律，例如《小星星》等。
第四课：演奏乐曲和合奏1.讲解合唱队合奏和器乐合奏的基本概念和构成方式；2.演奏一些简单的合奏作品，让学生感受到器乐在团队中的魅力和重要性；3.安排学生分组，让他们使用竖笛进行小组练习和演奏，提高他们在合奏中的表现和沟通技能。
总结总的来说，学习竖笛需要对音乐素养和演奏技能两方面进行多维度的练习和自我挑战。
在教学中，需要注重培养学生的兴趣和自信心，激发他们对音乐的热情，使其逐渐掌握和运用竖笛演奏技巧，真正意义上成为合格的竖笛演奏者。
注：本教案参考人教版七年级音乐上册教材教学内容进行编写，供教学参考和借鉴。
小学音乐竖笛教案
竖笛吹奏教学之5、6、7一、教学目的：1、通过竖笛启蒙教学，培养学生学习竖笛的兴趣，建立起学习竖笛的信心。
2、学会5、6、7、三个音的奏法，能够吹奏《笛子是我的好朋友》二、教学重点：1、掌握竖笛“缓吹”的方法并学习5、6、7三音及练习曲，通过练习，使学生熟练掌握八孔竖笛的演奏指法及演奏技巧。
三、教学难点演奏竖笛时，气息的控制及体验，掌握“缓吹”的气息，防止出现破音四、教具准备八孔竖笛一支、多媒体课件、演奏手法图、竖笛演奏曲音乐五、教学过程（一）组织教学1、师生问好，通过分组，根据学生回答问题情况举行比赛，提高学生积极性；2、检查复习学生对上节课知识的掌握情况（二）导入新课1、教师吹奏练习曲《笛子是我的好朋友》，让学生初步感受音乐，通过仔细观察和聆听，听听乐器是由几个音组成？（5、6、7三个音，如果学生听不出来，就通过乐谱，帮助学生找出答案，通过教师教唱，让学生熟练掌握《笛子是我的好朋友》的旋律）（三）新课教学（1）持笛方法（出示幻灯片）左手在上，右手在下，左手拇指按住笛身背面上方孔为零孔，左手食指、中指、无名指按1、2、3孔。
分别讲解7、6、5三个音的吹奏，让学生分别练习吹奏四拍子、三拍子、二拍子和一拍子（教师边讲解边示范，并指导学生练习）①发7 的时候闭0孔及1孔。
②发6 的时候闭0孔及1、2孔。
③发5音时，闭0孔及1、2、3孔注意抬指不要过高，缓吹气板书：7- - -|7- - |7 - 7 -|7 7 7 7 |6 - - -|6- - |6 - 6 -|6 6 6 6 |5 - - -|5- - |5 - 5 -|5 5 5 5|教师讲解以及学生视奏等，提高学生积极性。
（2）带学生做接龙游戏（分小组练习接龙）学生做“按指”、“缓吹”练习，教师辅导。
（出示练习谱）7 ─ 7 ─ | 6 6 6 6 |5 ─ 5 ─ | 6 6 6 6 | 5 5 6 6| 5─ 5 ─ |7 7 7 7|5 - - -||通过游戏的方法，请学生分组练习，直到掌握。
《竖笛练习(七)》教案
《竖笛练习（七）》教案教学目标：
1、认知：认识竖笛的构造及吹奏位置。
2、能力：吐奏的吹奏能力。
3、情感：热爱竖笛的演奏。
教学重点、难点：
吐奏吹奏方法的掌握。
教学流程：
一、组织教学：
师生问好。
二、导入：
1、教师吹奏《鳟鱼》。
学生听教师范奏。
2、介绍竖笛的历史，了解认识竖笛。
3、认识八孔竖笛：吹口，笛头，窗孔，笛身，笛尾，观看演奏姿势。
4、了解八孔竖笛八孔的音名及手势，手形，吹奏的姿势。
5、练习手指动作，大家来做手指操，提出闭指、开指对手指尖的要求。
6、吐奏练习，介绍吹奏的要求，吐音练习，气息的控制。
7、找个别学生试吹，寻找优点，缺点，并改正。
听学生范奏，纠正。
三、学吹歌曲。
老师教吹《鳟鱼》，学生学吹。
四、下课。
师生再见！。
竖笛课教案
竖笛课教案
一、教学目标
1.了解竖笛的基本知识和演奏技巧；
2.学习竖笛的基本音阶和曲目；
3.培养学生的音乐鉴赏能力和演奏技巧。
二、教学内容
1. 竖笛的基本知识
1.竖笛的起源和发展；
2.竖笛的结构和分类；
3.竖笛的演奏姿势和吹奏方法。
2. 竖笛的基本音阶和曲目
1.竖笛的基本音阶和指法；
2.竖笛的常见曲目和演奏技巧。
3. 竖笛的音乐鉴赏和演奏技巧
1.竖笛的音乐鉴赏和欣赏；
2.竖笛的演奏技巧和表现方法。
三、教学方法
1.讲授法：通过讲解竖笛的基本知识和演奏技巧，让学生了解竖笛的特点和演奏方法；
2.示范法：老师演奏竖笛，让学生观察和模仿，提高学生的演奏技巧；
3.练习法：通过练习竖笛的基本音阶和曲目，提高学生的演奏水平；
4.评价法：通过听取学生的演奏和表现，给予评价和指导，帮助学生提高演奏水平。
四、教学步骤
1. 竖笛的基本知识
1.讲解竖笛的起源和发展；
2.介绍竖笛的结构和分类；
3.演示竖笛的演奏姿势和吹奏方法。
2. 竖笛的基本音阶和曲目
1.演示竖笛的基本音阶和指法；
2.演奏竖笛的常见曲目和演奏技巧。
3. 竖笛的音乐鉴赏和演奏技巧
1.播放竖笛的音乐作品，让学生欣赏和鉴赏；
2.演示竖笛的演奏技巧和表现方法；
3.练习竖笛的演奏技巧和表现方法。
五、教学评价
1.学生的听力和演奏技巧；
2.学生的音乐鉴赏能力和表现能力；
3.学生的参与度和学习态度。
六、教学反思
1.教学目标是否达到；
2.教学方法是否合理；
3.学生反馈和建议。
竖笛教案范文
竖笛教案竖笛是一种早在十四世纪就广为流行的木管乐器，它的音质像长笛一样轻柔。
相对简单演奏，初学者要怎么吹竖笛呢？的我细心为您带来了竖笛教案【优秀4篇】，您的确定与共享是对我最大的激励。
小学竖笛爱好小组活动教案篇一小学竖笛爱好小组活动教案活动目的：培育同学学习音乐的爱好，提高同学的视谱本领，学会能正确演奏竖笛，进展他们的感受力、表现力和制造力，激发他们的多项思维，陶冶情操。
教学要点：1、把握《萧》的节奏。
2、教学吹奏《萧》的师生双边活动。
3、同学练习演奏。
4、检查、反馈。
教学准备：谱子《萧》、竖笛教学过程：1、回顾上节课所吹奏的歌曲：小组合奏→全班合奏2、教学新知：(1)熟悉节奏××××|×××|××××|×─|××××|××|×─|××××|×─|××××|×─|××××|×××|××××|×─|×××|×─|××××|××|×─|×××|×─|××××|××|××|××××|×─|×o||(2)熟悉《萧》a、老师范奏b、老师示范，引导同学了解本曲的'旋律特点。
吸气、运气之间的相互关系。
c、引导同学体会该曲谱的音乐感、整体感。
竖笛教学教案
竖笛教学教案教案标题：竖笛教学教案教案目标：1.学习基本竖笛演奏技巧，包括正确的口腔姿势、吹气技巧和手指控制；2.培养学生对音乐的兴趣和培养音乐欣赏能力；3.演奏简单的竖笛乐曲，并理解音乐的基本元素。
教材准备：1.竖笛乐器；2.竖笛教程教材；3.音乐录音或视频资源。
教学流程：引入音乐（5分钟）1.播放一段简短的竖笛演奏录音，引起学生对竖笛的兴趣；2.介绍竖笛的基本知识，包括乐器结构、音域和演奏特点。
教授基本演奏技巧（15分钟）1.向学生展示正确的竖笛持握方式和口腔姿势；2.演示如何正确吹气，并引导学生一起练习；3.介绍竖笛的基本音阶，教授正确的手指控制方法。
学习简单乐曲（20分钟）1.选择一首简单的竖笛乐曲，将乐谱分发给学生；2.解释乐谱中的音符、节拍和符号，并进行示范演奏；3.逐步与学生一起练习乐曲，确保学生理解和掌握每个音符和节拍。
活动和评估（10分钟）1.组织学生进行小组演奏，让每个学生轮流担任指挥或伴奏；2.评估学生的演奏技巧和理解能力，并提供个别指导；3.鼓励学生对自己和同学的演奏给予积极的反馈。
结束（5分钟）1.总结当天的教学内容，并鼓励学生继续练习和探索竖笛的演奏；2.介绍下一堂课的内容和预习要求。
扩展活动建议：1.安排学生参加学校音乐会或表演活动，并鼓励他们演奏竖笛；2.引导学生自行寻找竖笛演奏教程和素材，发展他们的自主学习能力；3.组织学生互相交流竖笛演奏经验和技巧，激发他们的创造力。
注意事项：1.确保教室内有足够的竖笛乐器供学生使用；2.尽量给予学生个别指导和反馈，帮助他们克服困难；3.注意学生在演奏时的姿势和吹气技巧，确保他们形成正确的演奏习惯。
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课 题
简谱常识（音的长短）
第 1课时
教学目标
1.结合生活实际探索、感知音的长短，并能用声音模仿和表现。
教学重点、难点
教学重难点：鼓励学生积极参与音乐活动，里，不同的音符它的时值是不同的，今天我们就来把它们都消灭，好吗？
二、认识音符
欣赏谁的声音最长谁的声音最短动画。
请学生模仿出动物的声音，并说出谁的叫声最长，谁的叫声最短？（学生模仿并回答。）
出示三种节奏：
1. X — ︱ X — 二分音符
2. X X ︱ X X 四分音符
3. X X X X ︱ X X X X
八分音符
音符介绍：
二分音符时值为两拍，四分音符时值为一拍，八分音符时值为半拍。2拍子的拍节拍方式为第一拍强第二拍弱，强拍全手掌拍手，弱拍右手点左手的掌心。
三、拍节拍学叫声
教师演示2拍子的拍节奏方式。（学生练习）教师带领学生边拍节奏边分别读出动画中小动物的叫声。
学生自由练习拍节奏模仿动物叫声。
教师评价总结。
四、分声部练习
1.反应练习。
教师不规则地指动物图片，指到哪个动物学生就模仿出哪种动物的叫声。
学生拍节拍模仿教师指到的动物叫声。
教师评价总结。
2.分声部模仿。
小 鸭 走 路 摇 呀 摇 Ga ga
２/４ X X ︳X X ︳X X X X ︳X — ︳X X X X ‖
小 鸡 走 路 蹦 呀 蹦 蹦 跳 Ji Ji Ji Ji
教学反思
生：模仿扮演的小动物，律动进教室
生：聆听小动物的声音并模仿。
生：小组合作讨论汇报小花猫的声音长，小鸭子的声音短；小鸭子的声音长，小鸡的声音短。
生：分组坐好。
生：用打击乐器表现、感受长音和短音的不同。
生：讨论汇报长音用 （ ）表示，短音用 （） 表示。
生：小组合作合唱练习竖笛演奏。
生：聆听生活中的声音，找出长音和短音。
教师将学生分成3组，每组读一个节奏。
学生分组练习读自己声部的节奏。
3个组进行多声部模仿动物的叫声。
教师评价总结，之后3组互换节奏再次多声部模仿。
五、创编儿歌
教师出示创编的儿歌
例：2/4 X X ︳X X ︳X X ︳X — ︳X — ‖
小 猫 走 路 静 悄 悄 Miao
２/４ X X ︳X X ︳X X ︳X — ︳X X ‖
这一环节，引导学生聆听，模仿，感受音的长短，很贴近学生的生活，内容适合一二年级学生的特点，使其模仿能力想像能力得到充分的发展。
一、导入
教师出示动物图片并提问：
1．图片中有哪些可爱的小动物？
2．请模仿出这些动物的叫声。
教师：同学们学得真像！这些小动物的叫声有什么区别呢？
学生回答：有的长有的短……
教师总结：今天我们就来认识声音的长短。
5. 师：看，老师送的礼物（打击乐器），你来敲一敲，它们怎么来表现长音和短音？
6. 师：下面，我们来做一个小游戏，长音我们找一个小动物做代表（小花猫），短音找一个（小鸡）。好，老师手里的小音符哪一个表现小花猫好些？哪一个表现小鸡好些？（出示节奏谱）
7. 师：合唱加打击乐器合奏。
三、小结：
这节课，我们知道了声音是有长短的，你再来听一听哪些声音长？哪些短？生活中只要认真观察，就会发现许多有趣的事。
教师教学活动设计
学生学习活动设计
一、组织教学
师：今天老师和大家到大森林去玩好吗？
二、新课学习
1．师：大家扮演的小动物真可爱，老师还给大家带来了许多好朋友，你猜猜它们是谁？能模仿吗？
2．师：你还想模仿谁的声音？
3．师：小花猫的声音和小鸭子的声音有什么不同？小鸭子和小鸡的声音有什么不同？
4. 师：好，那么，老师有一个建议，你觉得你扮演的小动物声音长就坐到左边，你觉得声音短就坐到右边好吗？开始行动。