(幼儿教育)-幼儿园大班语言教案 看图讲述《小老鼠旅行》-精选
小班语言教案《小老鼠去旅行》及教学反思（最终定稿）
小班语言教案《小老鼠去旅行》及教学反思（最终定稿）第一篇：小班语言教案《小老鼠去旅行》及教学反思小班语言教案《小老鼠去旅行》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解故事的主要内容，能学说“原来是…… ”这句话，引导幼儿仔细观察、根据画面进行初步的判断、想象，并乐意大胆讲述，体会语言活动带来的快乐，快来看看幼儿园小班语言《小老鼠去旅行》含反思教案吧。
设计意图：幼儿对可爱的小动物充满了一种与生俱来的喜爱感，对小动物的特征也产生了好奇心和认识兴趣。
而故事《小老鼠去旅游》是根据儿歌《小老鼠的旅行》改编的。
故事语言浅显易懂，又不失幽默诙谐，蕴含了丰富的趣味性，可为幼儿插上一对丰富的想象翅膀。
它讲述了小老鼠去不同的地方旅行，原来是在爬老黄牛的尾巴，骆驼的驼峰，大象的鼻子，钻梅花鹿的角、大肥猪的鼻孔。
幼儿可以根据直观的画面和生动的儿歌发现动物的特征，找到乐趣，满足自己的好奇心和认识欲望。
因此我设计了这个语言活动，通过情景导入——分段理解故事内容——整体欣赏故事三个环节，让幼儿跟着老师大胆想象，积极表达，学习简短的故事语言，收获快乐!活动目标：1.引导幼儿仔细观察、根据画面进行初步的判断、想象，并乐意大胆讲述。
2.理解故事的主要内容，能学说“原来是…… ”这句话。
3.体会语言活动带来的快乐。
4.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
5.理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
活动准备：1.经验准备：幼儿已经有旅游的生活体验：已经对故事中的动物有所认识。
2.材料准备、一张小老鼠图片，PPT 课件。
活动重难点：幼儿能够根据画面大胆想象，积极地表述，学说“原来是…… ”体验语言活动带来的快乐。
活动过程：一、谈话导入，引出主题，激发幼儿兴趣1.老师出示小老鼠的图片，向大家问好“嗨，大家好，我是一只爱旅游的小老鼠!”我们和它打个招呼吧?(小老鼠好!)2.你知道小老鼠是怎么叫的吗?我们来学一学(吱吱，吱吱)它说它是一只爱旅游的小老鼠，你们知道什么是旅游吗?(旅游是带着好吃的东西去远处玩，要住在宾馆里面的……)3.教师小结：“旅游呀，就是去一些很远的地方玩。
《幼儿教育》大班语言教案 看图讲述《小老鼠旅行》
（1） 出示图二
小老鼠把它变成了西瓜船，它心里感觉怎么样？（得意）会说些什么呢？（哈哈！我也有小船了，我可以去旅行啦）
小老鼠得意的笑声还引来了谁？小鱼会对小老鼠说什么？（幼儿自由说说）
（2）出示图三
西瓜船载着小老鼠飘啊飘啊，天渐渐黑了，看小老鼠在干什么呢？ 它为什么要啃西瓜皮？危险的情况被谁看见了？啃了西瓜皮会怎么样？情景表演：现在我来演小老鼠，你们演小鱼来提醒我：（“危险，船会沉下去的）
活动准备：
4张《小老鼠旅行》的大图、4张对话框。
活动过程：
1、出示小老鼠，引起幼儿兴趣。
师：我们一起来看看，老师请来的动物朋友是谁呀？（小老鼠）你觉得他是一只怎样的小老鼠呢？（幼儿自由说说）
2、教师引导幼儿逐一观察图片，了解故事梗概。
师：告诉你们，这是聪明的小老鼠，有一天聪明的小老鼠来到了一片美丽的草地上，它发现了什么？它会说些什么呢？小朋友说了这么多，那我们来听听老鼠是怎说的，（咦，半个西瓜皮，我就用这西瓜皮来做小船吧！）这只小老鼠还非常爱旅游呢，国庆长假没出去玩，可把它给闷坏了，那它会把这半个西瓜皮变成什朋友乘船在河里玩，心里很羡慕！我要是有船，就可以去旅游了，那该多好啊！哪里有小船呢？它找呀找，找到了半个西瓜皮！哈哈！我就用西瓜皮来做小船吧！真好！小老鼠把西瓜皮放到了河里，就像一只小船！小老鼠坐了上去，高兴极了！哈哈！我也有小船了！小老鼠划着小船，来到河中间！觉得肚子饿了，它就啃起了西瓜皮！“哎呀！这样太危险了！”
2、教师范讲，幼儿找出讲故事的要点和要求
（1） 这些图片真好玩，我把它们连起来讲就是一个好听的一个故事了，讲故事的时候注意什么呢？（在什么地方，有谁发生了一件怎么样的事情。还要注意表情和动作。
《小老鼠去旅行》教案
一、教案基本信息教案名称：《小老鼠去旅行》适用年级：大班幼儿教学目标：1. 让幼儿通过故事了解小老鼠的旅行经历，培养幼儿的想象力。
2. 帮助幼儿认识不同的事物和场景，拓展幼儿的知识面。
3. 培养幼儿的观察能力和表达能力，提高幼儿的思维能力。
教学重点：1. 让幼儿理解故事内容，感受小老鼠的旅行过程。
2. 培养幼儿观察和表达能力。
教学难点：1. 帮助幼儿理解故事中的抽象概念。
2. 引导幼儿用语言表达自己的感受。
二、教学方法1. 故事导入法：通过讲述小老鼠的旅行故事，引发幼儿的兴趣。
2. 观察讨论法：引导幼儿观察故事中的画面，激发幼儿的想象力。
3. 情景扮演法：让幼儿扮演故事中的角色，增强幼儿的参与感。
4. 创意绘画法：让幼儿根据故事内容进行绘画，锻炼幼儿的创造力。
三、教学准备1. 故事课件：包含小老鼠的旅行过程和相关画面。
2. 绘画材料：画纸、画笔、彩色铅笔等。
3. 情景角色卡片：小老鼠、猫咪、兔子等。
4. 音乐素材：旅行的背景音乐。
四、教学过程1. 导入：讲述小老鼠的旅行故事，引发幼儿兴趣。
2. 观察讨论：引导幼儿观察故事中的画面，让幼儿说出自己看到了什么，感受故事中的场景。
3. 情景扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行互动表演。
4. 创意绘画：让幼儿根据故事内容进行绘画，锻炼幼儿的创造力。
5. 总结：让幼儿分享自己的感受和收获，对本次教学进行总结。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起分享故事内容，培养幼儿的沟通能力。
2. 让幼儿观察家人或朋友的旅行照片，尝试用语言描述旅行中的场景，提高幼儿的观察和表达能力。
3. 鼓励幼儿用自己的画笔记录下旅行中的美好时光，培养幼儿的创造力。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和兴趣。
2. 评价幼儿在情景扮演中的表现，观察幼儿的创造力和合作能力。
3. 欣赏幼儿的绘画作品，评价幼儿的想象力和绘画技巧。
4. 收集幼儿的作业，评价幼儿在家庭中的分享和表达能力。
幼儿园小班语言活动教案《小老鼠的旅行》含反思
幼儿园小班语言活动教案《小老鼠的旅行》含反思教学目标：1.听懂并能理解故事描述。
2.理解生词并能用其构建简单的句子。
3.通过合作游戏和唱游活动，提高孩子们的口语表达本领。
教学重点：通过故事情节让幼儿园小班同学理解生词，渐渐学习构建简单的句子。
提高孩子们的口语表达本领。
教学准备：老师准备幼儿园小班的语言活动材料，包括故事书、老鼠手偶等。
教学过程：第一课时：老师将故事《小老鼠的旅行》叙述给幼儿们听。
老师在叙述故事过程中，通过对生词的解释和举例说明，帮忙孩子们理解所学的生词。
第二课时：老师准备一些简单韵律感强的童谣或小歌曲。
引导幼儿们合作唱游，提高孩子们的口语表达本领。
第三课时：老师准备一些简单的游戏玩具，如纸牌、画板、匹配图形、拼图等。
激励幼儿们互动合作，提高孩子们的口语表达本领。
第四课时：老师激励孩子们在课堂上复述故事，并本身编故事。
老师在编故事时，可以让孩子们参加，提高孩子们的叙述本领。
第五课时：老师邀请幼儿园家长来校参观。
本节课，幼儿园小班的孩子们可以向父母演讲他们所学的故事和本身编的故事，以此来提高孩子们的口语表达本领。
反思：在本次的幼儿园小班语言活动教案中，我特别重视孩子们的互动合作。
通过合作游戏和唱游活动，提高孩子们的口语表达本领。
在教学过程中，我使用了一些生动生教的教学方法，例如使用故事书、手偶等。
这些方法使得孩子们能够更加深入的理解所学的学问。
在以后的教学中，我还需要不断发掘并引导孩子们的学习热诚，激励他们英勇的表达本身的想法，从而提高孩子们的表达本领。
我信任，在这种互动与合作的环境中，幼儿们必定会收获更多的成长。
幼儿园小班语言活动教案《小老鼠的旅行》含反思
幼儿园小班语言活动教案《小老鼠的旅行》教学目标1.能听懂并指认故事中的主要人物、场景。
2.能够表述故事的简单情节和结构。
3.能够模仿故事中人物的语言表达方式。
4.增强幼儿的语言表达能力和想象力。
教学内容1.故事背景介绍：小老鼠的家在一个小山洞里。
2.故事情节：小老鼠决定去旅行，途中遇到了一群有趣的动物朋友。
3.故事结尾：小老鼠回到家，感到非常高兴和满足。
教学步骤第一步：导入新知教师介绍故事背景，让幼儿了解主要人物和场景，为之后的故事展开作铺垫。
第二步：讲述故事教师通过语言和图片展示的方式讲述故事情节。
为了让幼儿更好地理解故事，教师可以随时停下来提问或反复重述故事情节。
第三步：模仿动物语言表达方式教师引导幼儿模仿故事中各个动物的语言表达方式，比如小猫咪的“miaomiao”，青蛙的“gagaga”等。
第四步：让幼儿自己画故事场景教师提供绘画工具和材料，让幼儿根据自己的想象画出故事中的场景和人物。
第五步：课堂展示和反思教师集中展示幼儿们的画作，并让每个幼儿介绍自己的作品和想法。
同时，教师也要反思这次教学活动，整理反思笔记，为今后教学活动提供经验参考。
教学评价通过教学活动，幼儿们能够准确地指认故事中的主要人物和场景，能够简要地表述故事情节和结构，能够模仿动物的语言表达方式。
同时，通过绘画活动，幼儿们的想象力得到了锻炼和提升。
整个教学环节引导幼儿通过群体活动的方式，进一步增强幼儿的合作意识和共同体意识。
反思本次教学活动采用近些年普及的“展示教学法”，故事情节和场景的展示生动形象，让孩子们有了更多深入的认知，有很好的故事情节体验，故事中出现的很多生词替换成动物的表情有助于幼儿理解和记忆新词汇，启发幼儿语言表达方式的多样性；同时义务自行图画展示更是让幼儿积极参与和创造性思维的体验，也通过幼儿的画作找到孩子们对故事理解的差异和不足，发勉励他们画作图的知识体验，培养幼儿的自主性和想象能力。
幼儿园大班语言小老鼠旅游(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班语言小老鼠旅游(三篇)目录：幼儿园大班语言小老鼠旅游一幼儿园大班语言带翅膀的小船二幼儿园大班语言幸福小脚丫三幼儿园大班语言小老鼠旅游一小老鼠旅游活动目标：1．能根据故事前半部分提供的线索及各种动物的特征，编出多种合理的情节来结束故事。
2．安静钻心地倾听他人讲述，用较完整连贯的语言讲述故事。
3．懂得在危急的时候，不仅需要他人的帮助，更重要的是要设法自救，才能获得平安。
活动准备：大班29号挂图活动流程：简短谈话---提问---幼儿讨论、讲述（小组、个别、两两）活动过程：1．提出故事题目，进行简短的谈话，激发幼儿续编故事的兴趣。
故事小老鼠旅游，讲的是小老鼠和朋友们一起去旅游，在路上突然发生了危急的事，怎么办呢？请小朋友听老师故事的前半段，然后动脑筋想办法把故事编完。
2．教师讲述故事的前半段，突出词语：机灵。
讲述后提问：朋友们是怎样帮助小老鼠的？小老鼠自己有办法救自己吗？用什么办法？3．幼儿小组讨论，帮助归纳出各种合理情节结果。
4．个别幼儿在集体面前讲述续编的部分。
5．幼儿两两结伴讲述故事后半段。
幼儿园大班语言带翅膀的小船二活动目标：1、引导幼儿按故事情节对图片进行排序，理解故事中的基本内容。
2、指导幼儿能用连贯的语言进行大胆讲述。
3、让幼儿知道帮助别人是一件很快乐的事情。
活动准备： 1、ppt、每组一份操作图片、每人一张动物卡片活动过程：一、出示ppt，引入课题。
1、师：“今天我们班来了一位小客人，这位小客人想考考大家，他给小朋友带来了一个，想让小朋友猜一猜他到底是谁呢？谜语：嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，不像摆架子。
让我们一起把小客人请出来好吗？” 2、“咦？小鸭子带了一个这么漂亮的皇冠，这个皇冠是从哪儿来的呢？”（幼儿讨论，自由发表自己的意见。
）二、鼓励幼儿排图，并用连贯的语言讲述。
1、听录音：“这个答案就藏在一个故事中，要求小朋友来帮我排一排。
”2、请幼儿用几句话先讲述图片内容。
大班语言课教案《小老鼠旅游》
大班语言课教案《小老鼠旅游》教学目标•能听懂并理解故事《小老鼠旅游》的内容•能正确朗读故事中的关键词语和句子•能够通过观察图片、听故事和演练对话等方式掌握句型“I want to…”和“Let’s…”•能够用简单句表达自己的旅游计划教学准备1.故事《小老鼠旅游》的PPT和绘本2.课堂道具和背景板等3.百格（小队竞赛时使用）教学内容导入（5分钟）在课堂道具和背景板的帮助下，老师会引领孩子们进入旅游的场景，让孩子们自然而然地产生旅游心情。
接下来老师会询问孩子们对旅游的概念和他们曾经去过的地方，激发孩子们对旅游的兴趣。
主体（30分钟）1. 故事学习老师将以PPT的形式朗读《小老鼠旅游》的故事，孩子们听故事，领悟故事内容，然后跟读故事，在跟读中练习语音、语调和语音语速的掌握。
接下来，老师会引导孩子们回答故事中出现的问题和学习中的疑问。
2. 学习句型老师在教学中贯穿了两种句型的学习：“I want to…”和“Let’s…”。
通过观察图片和听故事，孩子们掌握了句型的用法，并且在讨论中加深了对于句型的理解。
3. 学习旅游用语在教学中，老师还为孩子们介绍了一些与旅游相关的词汇（如：“旅行”、“玩耍”、“景点”和“交通工具”等），为孩子们数学旅游做好准备。
4. 练习对话通过与同伴们的对话练习，孩子们模拟了旅游场景，学会了用“Let’s…”发出邀请，用“I want to…”表述自己的愿望。
丰富活动（15分钟）为了丰富教学过程，老师准备了百字游戏（竞赛），以小队为单位，进行活动。
活动的核心是孩子们用教学中学习的单词，竞拍出一个完整的计划。
课堂结束（5分钟）在教学结束前，老师向孩子们简要复习课程中的重点，激发他们对于语言学习的兴趣和动力。
教学评估在完成教学中的各项活动后，老师可以用以下的评估方式对孩子们进行综合评估：•孩子们能够理解故事中的主要内容和意思•孩子们能够正确地朗读故事中的单词、短语和句子•孩子们能够熟练地运用句型“I want to…”和“Let’s…”来表达自己的旅游计划•孩子们能够通过观察图片和认知词汇等方式，掌握与旅游相关的词汇教学小结通过教学中的活动，孩子们逐渐建立了语言交流的信心和兴趣，积极参与到课程中去。
小班幼儿语言教案详案《小老鼠去旅行》
小班幼儿语言教案详案《小老鼠去旅行》教学目标：1. 能听懂并理解故事《小老鼠去旅行》的内容。
2. 能通过观看图片和听故事进行简单的口头描述。
3. 能通过动作和表情模仿故事中的动物。
4. 能运用所学动物的名称进行简单的问答和对话。
教学重点：1. 理解故事《小老鼠去旅行》的内容。
2. 运用所学动物的名称进行简单的问答和对话。
教学准备：故事《小老鼠去旅行》的图片或幻灯片，相关动物的玩具或图片。
教学过程：Step 1：导入1. 老师带着幼儿们一起做一下早操，活动活动身体。
2. 老师拿一张图片或玩具，问幼儿们这是什么动物，然后让幼儿用手指出导师问的动物。
Step 2：听故事1. 老师出示故事《小老鼠去旅行》的图片或幻灯片，让幼儿们观看。
2. 老师讲述故事《小老鼠去旅行》，重点强调动物的名称和动作。
同时，可以利用图片或玩具进行模仿。
3. 老师可以采用交互式问答的方式，询问幼儿们故事的内容，以检查他们的理解程度。
Step 3：口头描述1. 老师出示故事中的图片或幻灯片，让幼儿们观看。
2. 老师用简单的语言描述图片中的动物和场景，让幼儿们进行模仿和表达。
Step 4：问答和对话1. 老师出示不同的动物的图片或玩具，询问幼儿们这是什么动物。
2. 老师可以与幼儿们进行问答和对话，比如：“这是什么动物？”“它叫什么名字？”“它喜欢吃什么？”等。
Step 5：巩固练习1. 邀请幼儿们进行角色扮演，扮演故事中的动物。
2. 将幼儿分为小组，每个小组选择一个动物，进行表演和问答。
Step 6：总结1. 老师总结今天学习的内容，重点强调故事中的动物和相关的问答和对话。
2. 鼓励幼儿们分享自己的感受和经验。
Step 7：作业1. 布置作业：让幼儿回家后找一本有关动物的书籍，和家人一起看，了解更多有关动物的知识，并找出自己最喜欢的动物。
教学反思：通过教学活动，幼儿们能够听懂并理解故事《小老鼠去旅行》的内容，能通过观看图片和听故事进行简单的口头描述，并能通过动作和表情模仿故事中的动物。
大班语言《小老鼠旅行》的教案
大班语言《小老鼠旅行》的教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的旅行故事》，详细内容为《小老鼠旅行》的故事。
通过讲述小老鼠的旅行经历，引导幼儿感受语言的魅力，培养他们的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，掌握故事中的生词和短语，能流利地朗读故事。
2. 通过故事学习，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中生词和短语的掌握，以及对故事情节的理解。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、生词卡片、小老鼠玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示小老鼠玩偶，引导幼儿观察并说出小老鼠的特征。
（2）邀请幼儿扮演小老鼠，进行简短的角色扮演，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的生词和短语。
（2）针对故事中的难点，进行详细的解释和举例。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示故事卡片，引导幼儿复述故事情节。
（2）针对重点生词和短语，进行例题讲解。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行故事接龙，提高幼儿的语言表达能力。
（2）出示生词卡片，让幼儿进行认读练习。
5. 互动环节（10分钟）（1）邀请幼儿分享自己的旅行经历，培养幼儿的观察力和表达能力。
（2）引导幼儿学会关爱他人，分享快乐。
六、板书设计1. 故事《小老鼠旅行》2. 生词：狡猾、机智、勇敢、友谊、分享3. 短语：翻山越岭、长途跋涉、欢歌笑语七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话复述《小老鼠旅行》的故事。
答案示例：今天我们学习了《小老鼠旅行》的故事，故事讲述了小老鼠在旅途中，遇到了很多困难，但他勇敢、机智，最终克服了困难，还结识了新朋友，一起分享旅行的快乐。
2. 画一幅关于小老鼠旅行的画，鼓励幼儿发挥想象，自由创作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：可以组织一次亲子旅行活动，让幼儿在真实的旅行中，感受故事中的情景，提高他们的观察力和表达能力。
大班语言《小老鼠旅行》的精品教案
大班语言《小老鼠旅行》的精品教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的旅行》中的《小老鼠旅行》。
该故事讲述了小老鼠在寻找好朋友的旅途中，遇到了各种动物，并和他们成为了好朋友。
详细内容包括：小老鼠的旅行经历、遇到的动物朋友以及与他们的互动。
二、教学目标1. 理解故事内容，了解小老鼠的旅行经历。
2. 学会表达故事中的情感，培养关爱他人、团结合作的品质。
3. 提高语言表达能力，学会用简单的句子描述故事情节。
三、教学难点与重点1. 教学难点：用简单的句子描述故事情节，表达故事中的情感。
2. 教学重点：理解故事内容，学会关爱他人，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物头饰、旅行箱。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师装扮成小老鼠，带着旅行箱进入教室，引发学生对旅行的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，引导学生关注小老鼠的旅行经历，让学生猜测小老鼠会遇到哪些动物朋友。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个情节，用简单的句子描述，引导学生模仿。
4. 随堂练习（10分钟）学生分角色扮演故事中的动物，用简单的句子描述自己与朋友的互动。
5. 小结（5分钟）6. 表演展示（5分钟）学生分组表演故事，展示自己的语言表达能力。
六、板书设计1. 《小老鼠旅行》2. 主要情节：小老鼠遇到的各种动物及其互动3. 教学重点：关爱他人、团结合作、语言表达七、作业设计1. 作业题目：画一幅《小老鼠旅行》的故事插图，并用简单的句子描述画面。
2. 答案示例：画面描述了小老鼠和青蛙在河边玩耍的情景。
句子示例：“小老鼠和青蛙是好朋友，他们在河边玩得很开心。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：让学生课后观察身边的动物，了解它们的特点，用简单的句子记录下来，下节课分享。
大班语言《小老鼠旅行》的教案
大班语言《小老鼠旅行》的教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的旅行故事》中的《小老鼠旅行》。
该故事讲述了一只小老鼠在寻找美食的过程中，遇到了各种动物，并结交了新朋友，发现家的温暖的故事。
详细内容包括：故事梗概、角色分析、情节解读和语言表达。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受小老鼠在旅行中的喜怒哀乐。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能复述故事的主要情节。
3. 培养幼儿与人交往、合作的能力，懂得珍惜友情和家的温暖。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的角色特点，掌握故事的主要情节。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和人际交往能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小老鼠旅行故事挂图、动物角色头饰、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小老鼠，讲述旅行的经历，引发幼儿兴趣。
邀请幼儿扮演故事中的角色，进行互动。
2. 例题讲解（10分钟）展示挂图，教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
针对故事中的重点词汇和句子进行讲解，帮助幼儿理解。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用自己的话复述故事。
邀请幼儿上台扮演故事角色，进行表演。
4. 课堂小结（5分钟）强调语言表达和人际交往的重要性。
5. 互动环节（10分钟）教师与幼儿进行角色扮演，巩固故事内容。
鼓励幼儿与同伴合作，创作以故事为主题的绘画作品。
六、板书设计1. 故事《小老鼠旅行》2. 主要角色：小老鼠、大象、长颈鹿、刺猬、兔子3. 重点词汇：旅行、美食、朋友、温暖4. 故事梗概：小老鼠寻找美食，结交新朋友，体会家的温暖七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小老鼠旅行故事，并简单描述。
2. 答案示例：画面描述小老鼠与各种动物朋友一起游玩的场景，文字描述如：“小老鼠和他的朋友们在森林里玩耍，他们一起分享美食，度过了快乐的一天。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解和掌握程度，及时调整教学方法。
大班语言《小老鼠旅行》的教案
大班语言《小老鼠旅行》的教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第五章《奇妙的旅行》中的《小老鼠旅行》。
本章节详细内容讲述了小老鼠在森林中的冒险经历，通过与其他动物的互动，让幼儿了解各种动物的特点和生活习性。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事情节，培养幼儿的语言表达能力。
2. 帮助幼儿认识故事中出现的动物，了解它们的特点和生活习性，提高幼儿的观察力和认知能力。
3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的品质，让幼儿学会关爱他人。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中动物的特点和生活习性，并能够运用到实际情景中。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和观察力，以及团结友爱的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物卡片、森林背景图、小老鼠手偶等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示森林背景图，引导幼儿观察并讲述小老鼠旅行的故事。
2. 讲解：教师播放故事课件，引导幼儿关注故事中出现的动物，讲解它们的特点和生活习性。
3. 实践情景引入：教师邀请幼儿扮演故事中的动物，进行角色扮演，让幼儿亲身体验动物的特点。
4. 例题讲解：教师提出问题，如“小老鼠在旅行中遇到了哪些动物？它们分别有什么特点？”引导幼儿思考和回答。
5. 随堂练习：教师发放动物卡片，让幼儿根据故事内容进行配对，巩固所学知识。
7. 情感教育：教师通过故事内容，引导幼儿学会关爱他人，培养团结友爱的品质。
六、板书设计1. 《小老鼠旅行》2. 内容：故事情节概括、动物特点及生活习性、情感教育要点。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅小老鼠旅行的画，并描述画面内容。
2. 答案示例：画面中有小老鼠、小鸟、兔子等动物，它们在森林里快乐地玩耍。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时给予鼓励和指导，提高幼儿的自信心。
2. 在课后，教师可鼓励幼儿与家长分享所学内容，加强家园合作。
《小老鼠旅游》大班语言教案
《小老鼠旅游》大班语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿通过故事《小老鼠旅游》，了解小老鼠的旅行经历，知道不同的地方有不同的特点。
1.2 能力目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力，能够讲述故事的主要内容。
1.3 情感目标：培养幼儿对旅游的兴趣，增强他们对不同地方文化的认识和尊重。
第二章：教学内容2.1 故事简介：《小老鼠旅游》是一本描绘小老鼠在不同地方旅行的故事书。
故事中，小老鼠去了森林、沙漠、高山、海边和城市等地方，每个地方都有其独特的风景和文化。
2.2 教学重点：让幼儿通过故事了解不同地方的特点，培养他们的观察力和想象力。
2.3 教学难点：让幼儿能够用语言表达故事的主要内容，增强他们的表达能力。
第三章：教学方法3.1 讲述法：教师以生动的语言和丰富的表情动作，为幼儿讲述故事。
3.2 互动法：教师引导幼儿参与故事讨论，鼓励他们表达自己的看法。
3.3 观察法：教师引导幼儿观察故事图片，让幼儿描述图片内容。
第四章：教学步骤4.1 导入：教师通过提问，引导幼儿思考旅游的意义，激发他们对故事的兴趣。
4.2 讲述故事：教师以生动的语言和丰富的表情动作，为幼儿讲述故事《小老鼠旅游》。
4.3 故事讨论：教师引导幼儿讨论故事中小老鼠的旅行经历，让幼儿表达自己的看法。
4.4 观察图片：教师展示故事图片，引导幼儿观察并描述图片内容。
第五章：作业设计5.1 作业内容：让幼儿回家后，与家长一起分享故事《小老鼠旅游》，并描述他们最喜欢的旅行地。
5.2 作业要求：幼儿能够用简单的语言表达故事内容，并描述自己喜欢的旅行地。
5.3 作业评价：教师通过询问幼儿的作业完成情况，了解他们对故事的理解和表达能力。
第六章：教学准备6.1 教材准备：准备《小老鼠旅游》的故事书和相关的图片资料。
6.2 教具准备：准备图片、地图、贴纸等教具，用于辅助教学。
6.3 环境准备：第七章：教学评价7.1 评价目标：评价幼儿对故事的理解程度、观察力、表达能力和想象力。
大班语言《小老鼠旅行》的教案
一、教学目标：1. 理解故事内容，感知小老鼠在旅行中的经历和成长。
2. 学会用恰当的语言描述故事情节，发展语言表达能力。
3. 培养倾听和表达能力，提高口语交往能力。
4. 感受旅行带来的快乐，培养对生活的热爱和探索精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：a. 理解故事内容，感知小老鼠在旅行中的经历和成长。
b. 学会用恰当的语言描述故事情节，发展语言表达能力。
c. 培养倾听和表达能力，提高口语交往能力。
2. 教学难点：a. 学会用恰当的语言描述故事情节。
b. 培养倾听和表达能力，提高口语交往能力。
三、教学准备：1. 物质准备：多媒体课件、故事图片、小老鼠手偶等。
2. 经验准备：幼儿有听故事的经验，对旅行有一定的了解。
四、教学过程：1. 导入：1.1 出示小老鼠手偶，引起幼儿兴趣。
1.2 引导幼儿谈论关于旅行的话题，激发幼儿对故事的期待。
2. 基本部分：2.1 教师讲述故事，幼儿倾听。
2.2 教师结合故事图片，引导幼儿感知小老鼠在旅行中的经历。
2.3 幼儿分享自己对故事的理解和感受。
2.4 教师引导幼儿用恰当的语言描述故事情节。
3. 拓展部分：3.1 幼儿分组讨论：如果你是小老鼠，你会选择去哪里旅行？3.2 各组代表分享讨论成果，教师点评。
4. 总结部分：4.1 教师引导幼儿总结故事主题：旅行中的成长和收获。
4.2 幼儿分享自己在旅行中的经历和感悟。
五、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事内容，感受旅行的快乐。
2. 结合生活实际，与家长一起讨论旅行中的有趣经历。
3. 尝试用画笔画出自己喜欢的旅行场景。
六、教学评价：1. 评价目标：a. 幼儿能理解故事内容，描述故事情节。
b. 幼儿能积极参与讨论，表达自己的观点。
c. 幼儿能在生活中运用所学，分享旅行经历。
2. 评价方法：a. 观察幼儿在课堂上的表现，如倾听、表达、互动等。
b. 收集幼儿的作业，如绘画、分享等。
c. 与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现。
大班语言《小老鼠旅行》的优质教案
大班语言《小老鼠旅行》的优质教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章第三篇《小老鼠旅行》。
该文讲述了一只小老鼠在暑假期间，背起行囊，独自踏上一段奇妙旅程的故事。
教学内容详细涵盖了故事情节的讲解、生词学习、句子分析和情感体验。
二、教学目标1. 理解故事情节，掌握故事中的生词和关键句子。
2. 培养幼儿独立阅读和表达能力，激发他们的想象力。
3. 通过故事，培养幼儿勇敢、自信的品质。
三、教学难点与重点教学难点：生词的记忆和运用，句子分析和情感体验。
教学重点：理解故事情节，培养幼儿的表达能力和情感体验。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、小老鼠玩偶、旅行箱、地图。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩色纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用小老鼠玩偶，以故事主角的身份向幼儿介绍自己，引发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）：通过PPT展示故事图片，生动讲述小老鼠的旅行经历，引导幼儿关注故事情节。
3. 生词学习（5分钟）：学习故事中的生词，如“旅行”、“勇敢”、“自信”等，帮助幼儿理解并记忆。
4. 例题讲解（10分钟）：分析故事中的关键句子，引导幼儿理解句子结构和含义。
5. 随堂练习（10分钟）：分组讨论，让幼儿用新学的生词和句子描述自己的旅行经历。
6. 情感体验（10分钟）：让幼儿设想自己成为小老鼠，在旅行中遇到困难时如何克服，培养幼儿勇敢、自信的品质。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，邀请幼儿分享自己的感受。
六、板书设计1. 故事《小老鼠旅行》2. 生词列表：旅行、勇敢、自信等3. 关键句子：小老鼠在旅行中遇到了什么困难？他是如何克服的？七、作业设计1. 作业题目：a. 根据故事内容，画出小老鼠旅行的场景。
b. 用故事中学到的生词和句子，描述自己的旅行经历。
2. 答案：a. 幼儿画出的旅行场景，只要符合故事情节即可。
b. 描述旅行经历时，注意运用新学的生词和句子。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：布置亲子作业，让家长协助幼儿记录一次真实的旅行经历，鼓励幼儿用所学知识进行描述。
幼儿园小班语言教案《小老鼠的旅行》含反思 (精编版)
幼儿园小班语言教案《小老鼠的旅行》含反思小班语言教案《小老鼠的旅行》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解儿歌主要内容，体验其诙谐性，初步学说儿歌，引导幼儿仔细观察画面，进行初步判断、想象，并乐意达，在情景中感受“旅行”的快乐，快来看看幼儿园小班语言《小老鼠的旅行》含反思教案吧。
活动目标：1．引导幼儿仔细观察画面，进行初步判断、想象，并乐意达。
2．理解儿歌主要内容，体验其诙谐性，初步学说儿歌。
3．在情景中感受旅行的快乐。
4．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受儿歌的童趣。
5．通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动重难点：理解儿歌主要内容，初步学说儿歌。
能根随画面进行初步判断、想象。
活动准备：PPT：小老鼠旅行记活动过程：一、激发去旅行的愿望：今天呀，老师要为大家介绍一位新朋友，会是谁呢？（播放PPT第一张）噢，原来是小老鼠，我们跟它打个招呼吧！（小老鼠，你好！）谁能猜出小老鼠今天的心情怎样?，从哪里看出来的？它为什么这么高兴呢？，我们还是来问问小老鼠自己吧！（小老鼠，你为什么这么高兴呀！）（播放小老鼠的回答吱吱吱，我要出去旅行）听到了吗？要去旅行，要到好玩的地方去玩哦！那我们也跟着它一起去吧！（师幼表演唱郊游歌去旅行）〖活动一开始就利用PPT将本活动的主要角色小老鼠呈现在小朋友的面前，并通过自然地与小老鼠打招呼，一下子拉近了孩子与小老鼠之间的距离。
小老鼠的表情那么高兴，说话的声音那么神气，也感染了幼儿的情绪，使我们也跟着它一起去旅行顺理成章，也就自然地过渡到了下一个环节。
〗二、播放PPT第二张（草地），初步感受旅行的快乐：哇，小老鼠带我们来到了什么地方？（草地上）在草地上我们能玩些什么呢？（蹦蹦跳跳、闻闻花香、做游戏）一起做做动作。
咦，小老鼠哪里去了？大家快叫一下！（小老鼠，你在哪里?）〖这是一个过渡环节，如果没有这一部分，小老鼠后面爬绳子的动作就会显得有些突兀。
因为草地是户外比较常见的场所，可以让幼儿产生很多的联想，再加上一起做动作，使幼儿很快就感受到了旅行的快乐，旅行的氛围也一下子被烘托了出来。
幼儿园大班语言教案小老鼠的旅行
幼儿园大班语言教案:小老鼠的旅行活动目标：一、发挥想象，大胆表达。
二、通过拼图，初步感受局部与整体的关系。
活动准备：教具：小老鼠手偶、五种动物的局部和全部图片（老牛、大象、梅花鹿、大肥猪、骆驼）学具：动物拼图幼儿人手一份重难点：重点是引导幼儿发挥想象，大胆表达；难点是通过拼图，幼儿初步感受局部与整体的关系。
活动过程：一、分别出示动物的局部和全部图片，鼓励幼儿充分想象并表达自己的想法。
（出示小老鼠）小朋友，这是谁呀？前几天啊，这只小老鼠外出旅行去了，它去哪儿旅行了呢？（一）出示动物的局部图片，让幼儿自由想象表达自己的想法吱吱，吱吱，小老鼠爬呀爬，它会爬到哪里去呢？1、（出示老牛局部图）猜猜看，小老鼠像在什么上面爬呀？这个像什么呢？谁想来说一说？谁想得和他的不一样？（请几名幼儿说一说。
及时鼓励、表扬幼儿的猜想。
）小朋友们想了这么多啊！想不想知道小老鼠是怎么想的呀？刚才小老鼠告诉我说，它以为自己是在爬绳子呢（小老鼠和有的小朋友想的一样，还以为它爬的是根绳子呢）。
我们来看看小老鼠到底爬到哪里去了？（出示老牛整体图）小朋友说，小老鼠爬到哪里去了呀？噢，原来是爬到老牛的身上去了。
它在老牛身体的哪个地方爬呀？——原来它爬的是老牛的尾巴呀！2、吱吱，吱吱，小老鼠继续爬，爬呀爬，又会爬到哪里去了呢？（出示大象局部图）小朋友们赶快猜一猜。
这个像什么？小老鼠像在干什么？谁想来说说？谁想的和他们的都不一样？小朋友们真爱动脑筋，想出了这么多地方！小老鼠和有的小朋友想的一样，还以为自己在爬管子呢。
那小老鼠到底爬到哪里去了呢？（出示大象整体图）它爬到哪里去了呀？原来是爬到大象身上去了！它爬的是大象长长的鼻子啊。
3、吱吱，吱吱，小老鼠继续旅行，走啊走，走啊走，我们看这次它会走到哪里去？（出示梅花鹿局部图）小朋友看，这个像什么呢？小老鼠像在干什么？请你和身边的小朋友说一说，看你们猜的是不是一样。
现在谁想说说自己的想法？谁有不同的想法？咱们小朋友真会想！小老鼠以为自己钻进树林里去了呢。
《小老鼠旅游》大班语言教案
《小老鼠旅游》大班语言教案
《小老鼠旅游》大班语言教案
目标：
１、引导幼儿仔细观察画面，能用连贯、完整的语言讲述故事的发展过程；
２、学习用一些描述性地词表述人物的心情；
３、学习创编符合逻辑的故事情节，进一步扩展幼儿的'想象力；
重点：仔细观察画面，能用连贯、完整的语言讲述故事的发展过程；
难点：创编符合逻辑的故事情节；
准备：教学图片４幅
过程：
一、出示“小老鼠”，激发兴趣：吱吱吱，谁来了？
二、出示第一幅图片：
提问：它在哪里？干什么？它怎么样的？（有一天，小老鼠出门去玩。
它来到小河边，看见有一群小朋友乘着船在河里玩，它很羡慕，心里想：
我要是也有一艘船，就可以去旅游了。
）
三、出示第二幅图片：
提问：发生了什么事？它又是怎么样？（小老鼠惊奇地发现了半个西瓜皮，
很高兴，心想：我就用它做西瓜船吧！）
四、出示第三幅图片：
提问：小老鼠这下怎么样了？（愉快）
五、请个别幼儿完整讲述前半部分故事；
六、设置疑问，激发幼儿的想象：（出示图片三）
可是，在途中发生了什么事？小老鼠会怎么样呢？
你希望小老鼠怎么样？谁会救了它？怎么救（鼓励幼儿进行同伴
间的讨论）
七、请个别幼儿完整讲述整个故事；
延伸：请幼儿画一画故事的结尾，编成一本完整的故事书，在图书角里阅读。
(优质精选)-幼儿园小班语言活动教案《小老鼠的旅行》含反思
小班语言活动教案《小老鼠的旅行》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解儿歌的主要内容，体验其诙谐性，初步学说儿歌，引导幼儿仔细观察、根据画面进行初步的判断、想象，并乐意大胆讲述，体会文学活动带来快乐，快来看看幼儿园小班语言活动《小老鼠的旅行》含反思教案吧。
活动目标：1、引导幼儿仔细观察、根据画面进行初步的判断、想象，并乐意大胆讲述。
2、理解儿歌的主要内容，体验其诙谐性，初步学说儿歌。
3、体会文学活动带来快乐。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
小班语言活动教案《小老鼠的旅行》活动准备：小老鼠手偶1个；小老鼠、小猴、长颈鹿、大象、小兔的图片各1张；花园图1张。
活动过程：1、引发兴趣1出示手偶小老鼠：小朋友，你们旅行过吗？我要去旅行了，你们猜猜我会去哪玩呢？2幼儿自由的讲述。
3请幼儿回答小老鼠去哪旅行了？2、找秘密，学习儿歌一部分内容1出示背景图：你们看，小老鼠去哪旅行了？2啊，好漂亮的花园呀！小老鼠真是高兴。
咦，小老鼠突然发现了一些不一样的东西，是什么呀？我们一起找找吧！3引导幼儿在图中寻找绳子滑梯水管秋千。
启发幼儿用我找到了。
来回答。
4你们真棒，全都找到了。
小老鼠这回可是更高兴了。
吱吱，吱吱，爬绳子喽。
教师边用儿歌的语言讲述边让小老鼠在背景图上玩耍。
幼儿欣赏儿歌一部分内容。
5请幼儿猜想绳子滑梯水管秋千从哪来的，鼓励幼儿大胆讲述。
6请幼儿学着小老鼠的样边念边玩。
3、揭谜底，学习儿歌二部分内容1哦，我们来看看着绳子到底是哪来的呀？教师拉绳子出现一头老牛。
运用儿歌的语言讲述：原来是老牛的尾巴呀。
2同样的方法请幼儿来揭示秘密，师幼共同学习儿歌的内容。
4、和幼儿一起边学小老鼠的动作边完整的念儿歌。
附儿歌内容：小老鼠的旅行吱吱，吱吱，爬绳子喽，原来是老牛的尾巴呀！吱吱，吱吱，爬山峰喽，原来是骆驼的驼峰呀！吱吱，吱吱，爬管子喽，原来是大象的鼻子呀！吱吱，吱吱，钻地洞喽，原来是大肥猪的大鼻孔呀！教学反思：在这个活动中，让幼儿通过游戏的形式，把自己想象成是一只小老鼠，在活动室里边走动边学习。
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（1）这些图片真好玩，我把它们连起来讲就是一个好听的一个故事了，讲故事的时候注意什么呢？（在什么地方，有谁发生了一件怎么样的事情。还要注意表情和动作。
（2）幼儿自由讲述故事
3、请1~2名幼儿讲述故事
4、结束
小老鼠真聪明，把西瓜皮变成了一只西瓜船，我们小朋友回去再想想，西瓜皮还可以变成什么，再来编一个更有趣的故事。
小结：刚才小朋友帮小老鼠想得可真周到，可以把西瓜皮变成？?那聪明的小老鼠究竟把它变成了什么呢？
（1）出示图二
小老鼠把它变成了西瓜船，它心里感觉怎么样？（得意）会说些什么呢？（哈哈！我也有小船了，我可以去旅行啦）
小老鼠得意的笑声还引来了谁？小鱼会对小老鼠说什么？（幼儿自由说说）
（2）出示图三
西瓜船载着小老鼠飘啊飘啊，天渐渐黑了，看小老鼠在干什么呢？它为什么要啃西瓜皮？危险的情况被谁看见了？啃了西瓜皮会怎么样？情景表演：现在我来演小老鼠，你们演小鱼来提醒我：（“危险，船会沉下去的）
附：
有一天，小老鼠来到小河边，看见小朋友乘船在河里玩，心里很羡慕！我要是有船，就可以去旅游了，那该多好啊！哪里有小船呢？它找呀找，找到了半个西瓜皮！哈哈！我就用西瓜皮来做小船吧！真好！小老鼠把西瓜皮放到了河里，就像一只小船！小老鼠坐了上去，高兴极了！哈哈！我也有小船了！小老鼠划着小船，来到河中间！觉得肚子饿了，它就啃起了西瓜皮！“哎呀！这样太危险了！”
3、大方地表达自己的感受，愉快地与同伴分享自己的感受。
活动准备：
4张《小老鼠旅行》的大图、4张对话框。
活动过程：
1、出示小老鼠，引起幼儿兴趣。
师：我们一起来看看，老师请来的动物朋友是谁呀？（小老鼠）你觉得他是一只怎样的小老鼠呢？（幼儿自由说说）
2、教师引导幼儿逐一观察图片，了解故事梗概。
师：告诉你们，这是聪明的小老鼠，有一天聪明的小老鼠来到了一片美丽的草地上，它发现了什么？它会说些什么呢？小朋友说了这么多，那我们来听听老鼠是怎说的，（咦，半个西瓜皮，我就用这西瓜皮来做小船吧！）这只小老鼠还非常爱旅游呢，国庆长假没出去玩，可把它给闷坏了，那它会把这半个西瓜皮变成什么呢？
（1）这真是聪明的小老鼠，那我们再来看看小老鼠究竟说了什么话，让这个故事讲得更好听。
（2）小老鼠突然发现了一块西瓜皮，它想了什么，会说什么？
（3）坐上了西瓜船，小老鼠高兴地手舞足蹈。它大声地喊，喊了什么？
（4）小老鼠在啃西瓜皮，小鱼看见了危险的情况说？小老鼠怎么回答？
（5）这些图片讲了小老鼠旅游的故事，我们来给故事起个名字吧？
小结：不知不觉，天黑了？?可它到底为什么要啃西瓜皮呢？
（3）出示图四小老鼠到底为什么要啃西瓜皮呢？它把啃下来的西瓜皮变成了什么？（嘿嘿，瞧我的）
有了船浆西瓜船会怎么样呢？这是一只热情的小老鼠，西瓜船开得更快了，它心里又在想什么呢？
小结：小老鼠把啃下来的西瓜皮做成了？?
1、学习对话，进一步理解故事情节
教大班语言教案 看图讲述《小老鼠旅行》-精选
撰写人：__________________
部 门：__________________
时 间：__________________
活动目标：
1、能仔细观察图片中角色的表情、动作，并根据图片提供的线索展开合理的想象。
2、在对话框的提示下尝试用恰当的语气、语调来讲述图片中的主要情节。