逻辑推理解题思维
逻辑推理题二年级解题技巧
逻辑推理题二年级解题技巧逻辑推理题对二年级的小朋友来说，听上去有点难，但其实只要掌握了一些小技巧，就能轻松搞定。
这篇文章就是为了帮你们的小宝贝们在解这些题目时更加得心应手哦！1. 理解题意1.1 看清题目首先，面对逻辑推理题，最重要的一步就是认真阅读题目。
你得知道题目到底在问什么，是不是有一些特别的要求。
比如，如果题目说“小明比小红高，小红比小华矮”，你就要想清楚这些关系到底是什么意思。
读题时，最好用手指一点一点地跟着读，这样不容易漏掉关键信息。
1.2 划重点接下来，抓住题目中的关键字眼。
像“比”、“矮”、“高”等这些词，都是解题的关键。
遇到这些词的时候，心里要有个小小的提示：哦，这里涉及到比较或者顺序。
2. 整理信息2.1 列出条件接下来，把题目中的条件都列出来，像做笔记一样。
比如，如果题目说“A比B高，B比C矮”，那你就可以把它们写成几个简单的关系：“A > B”和“B < C”。
这样就能把复杂的问题变成几个简单的小部分。
2.2 绘制图示有时候，用图示表示信息会更清晰。
可以画个简单的排序图，像是“身高从高到低”的顺序图。
这样一来，你能更直观地看到各个元素之间的关系。
3. 解题思路3.1 一步步推理在解题时，按部就班地推理非常重要。
不要急于得出结论，要一步一步地验证每一个条件。
如果题目中说“如果A比B高，B比C矮，那A一定比C高”，你可以用刚才画的图示一步步验证这个结论。
3.2 多练习最后，多做一些类似的题目。
练习是最好的老师，通过不断的练习，孩子们会越来越熟练，解题速度也会越来越快。
记住，逻辑推理题就像做拼图，拼接起来就是答案。
4. 结语说到底，逻辑推理题虽然听起来有点难，但只要掌握了这些基本的技巧，就不怕它了。
要耐心细致，认真分析题目，慢慢来，相信每一个小朋友都能在逻辑推理题中找到乐趣，找到成功的喜悦！希望这些小技巧对大家有所帮助，让我们一起加油吧！。
数学思维解决逻辑推理题的技巧
数学思维解决逻辑推理题的技巧逻辑推理题在数学题目中非常常见，需要我们通过逻辑思维和数学知识来解答。
下面将介绍一些数学思维解决逻辑推理题的技巧，希望能对大家有所帮助。
1. 画图解题在解决逻辑推理题时，画图是一个非常重要的技巧。
通过画图，可以更好地理清题目的逻辑关系和条件。
图形可以是几何图形，也可以是抽象的图示，能够帮助我们更好地理解和推理。
例如，对于一道关于几何形状的逻辑推理题，我们可以通过画图来更好地理解题目中的条件和要求，从而找到解题的线索。
图像可以帮助我们更直观地看到各个形状的关系，方便我们进行逻辑推理，找到解题的路径。
2. 列方程解题在解决一些数学逻辑推理题时，可以通过列方程的方式来解题。
将问题中的条件和要求转化成数学语言，列出方程来解答。
例如，对于一道关于数学问题的逻辑推理题，可以通过列方程来解决。
通过将题目中的条件和要求转化成数学表达式，我们可以更清晰地理解题目，从而找到解题的方法。
3. 分析选项在解决逻辑推理题时，我们可以通过分析选项来解题。
将选项逐个分析，排除其中不符合逻辑关系的选项，从而找到正确的答案。
例如，对于一道关于逻辑关系的题目，我们可以将每个选项逐个分析，看是否符合题目的逻辑要求。
通过排除那些不符合要求的选项，我们可以更接近正确答案。
4. 探索特殊情况在有些逻辑推理题中，可能存在某些特殊情况，我们可以通过尝试一些特殊情况来解题。
通过探索特殊情况，我们可以更好地理解题目的逻辑关系和要求，从而找到解题的方法。
例如，对于一道逻辑关系的题目，我们可以尝试一些特殊情况，看看是否符合题目的要求。
通过探索不同的情况，我们可以更好地理解题目，并找到解答的线索。
总之，数学思维在解决逻辑推理题中起着重要的作用。
通过画图解题、列方程解题、分析选项和探索特殊情况等方法，我们可以更好地理解和解答逻辑推理题。
希望以上的技巧对大家有所帮助，提高解决逻辑推理题的能力。
如何培养高中生逻辑思维与解题策略
如何培养高中生逻辑思维与解题策略简介高中生的逻辑思维能力和解题策略对他们的学业和未来发展具有重要影响。
本文旨在探讨如何有效地培养高中生的逻辑思维能力和解题策略，帮助他们在学习和考试中取得更好的成绩。
1. 培养逻辑思维能力1.1 掌握基本逻辑原理•清晰理解命题、谓词、关系等基本概念。
•学习常见逻辑运算符的应用（如与、或、非）。
•熟悉逻辑推理的规则和方法。
1.2 提升分析与推理能力•练习阅读各种类型的文章，并从中抽取信息。
•学习归纳和总结事实，找出事物之间的联系。
•解决问题时，采用系统化的分析方法，提出假设并进行推理。
1.3 培养批判性思维•鼓励质疑和辩论，并尊重不同意见。
•学会评估论据的有效性和合理性。
•发展独立思考和判断的能力。
2. 发展解题策略2.1 建立良好的问题解决流程•明确问题，并寻找相关信息。
•制定解决方案，并分步骤实施。
•反思并评估解决方案的有效性。
2.2 学习不同类型题目的解题技巧•阅读理解题：注意理解文章的主旨和细节，使用标记技巧辅助记忆。
•数学题：培养运算技巧、推理能力和抽象思维，经常做课外习题。
•科学实验题：学会分析实验数据、制定假设和得出结论。
2.3 多样化的练习与应用•积极参与逻辑思维训练的活动，如数独、填字游戏等。
•定期解答类似考试或竞赛中常见的问题，提高应用能力。
结论通过系统性地培养逻辑思维能力和掌握解题策略，高中生可以更加灵活地应对各种学科知识和问题。
只有在不断实践中提升自己，他们才能充分发挥逻辑思维与解题策略的潜力，取得更好的学业成绩和未来发展。
如何解答事业单位中的逻辑推理题
如何解答事业单位中的逻辑推理题在事业单位的招聘考试中，逻辑推理题是一个非常重要的部分。
逻辑推理题不仅考察考生的思维能力和分析能力，更是对其解决问题的能力和逻辑思维的考察。
正确解答逻辑推理题能够帮助考生获得更高的分数，并提高通过考试的机会。
下面将介绍一些解答事业单位中逻辑推理题的方法和技巧。
第一，理清题意。
在回答逻辑推理题之前，首先要仔细阅读题目，理解题意。
理解题目的关键，是正确把握题干所描述的事物、关系或情境，确保自己对问题的理解正确。
一旦对题目有了准确的理解，解题的难度就会大大降低。
第二，辨别信息。
在理清题意的同时，还需要判断题目中所提供的信息的真实性和可靠性。
很多逻辑推理题会提供大量的信息，但并不是所有的信息都是真实的或者有用的。
正确地辨别信息，将真实和可靠的信息提取出来，是解答逻辑推理题的关键一环。
第三，运用逻辑思维。
逻辑推理题考察的是考生的逻辑思维能力。
在解答题目时，可以使用一些常用的逻辑推理方法，如：假设法、排除法、正反法等。
这些方法可以帮助考生更好地理清问题的关键点，快速找到正确的解题思路。
第四，进行推理分析。
在辨别信息和运用逻辑思维的基础上，需要进行推理分析。
通过辨别信息和逻辑推理的方法，以及对已有信息的分析和推断，得出合理的结论。
在进行推理分析时，注意思路清晰，逻辑严谨，避免出现逻辑错误，保证解答的正确性。
第五，总结题目特点。
在解答一定数量的逻辑推理题之后，可以总结题目的特点和解题思路，分析各类题型的共同之处和不同之处。
通过总结和归纳，可以提高解题的效率和准确性，为更好地解答事业单位逻辑推理题提供参考。
综上所述，解答事业单位中的逻辑推理题，需要注意理清题意，辨别信息，运用逻辑思维，进行推理分析，同时也需要总结题目的特点。
只有掌握了正确的解题方法和技巧，才能更好地应对事业单位的逻辑推理题，提高解答的准确性和效率。
希望以上提供的方法和技巧对你在解答事业单位逻辑推理题时有所帮助。
行测解题技巧如何迅速解答逻辑推理题
行测解题技巧如何迅速解答逻辑推理题逻辑推理题是公务员考试中常见的题型之一，也是考查考生推理能力、逻辑思维和分析问题的能力的重要手段。
很多考生在解答逻辑推理题时常常感到困惑和无从下手，导致解题速度缓慢。
那么，如何才能够迅速解答逻辑推理题呢？本文将从理解题目、提炼关键信息、运用逻辑思维和多做练习等几个方面进行探讨。
一、理解题目首先，要迅速解答逻辑推理题，我们首先需要彻底理解题目的含义。
在阅读题目时，我们应该将问题的关键信息提取出来，了解问题的核心内容。
对于较长的逻辑推理题，要做到概括性理解，并快速捕捉问题的关键点，帮助我们在解答过程中节省时间。
二、提炼关键信息在理解题目后，我们需要进一步提炼出问题中的关键信息。
逻辑推理题往往含有大量的无关信息和干扰项，我们需要通过抓住关键信息，过滤掉无关信息，缩小解题的范围。
同时，还需要将关键信息进行分类整理，形成一个清晰的思维导图，以便在解答题目时能够快速定位问题所涉及的方向和条件。
三、运用逻辑思维逻辑推理题考察的是考生的逻辑思维能力，因此我们在解答题目时要善于运用逻辑思维。
这包括使用排除法、对比法、归纳法等方法。
通过分析选项之间的逻辑关系，我们可以缩小答案的范围，从而更快地找到正确答案。
此外，我们还可以运用逻辑规律和常识判断，帮助我们在解题过程中做出更准确的决策。
四、多做练习熟能生巧，在解答逻辑推理题方面也不例外。
只有通过大量的练习，才能更好地掌握解题方法和技巧，培养我们的思维敏锐度和解题速度。
在做练习题时，我们应该注重总结经验，在解答错误的题目时要及时找出原因，并进行纠正。
此外，还可以参考一些解题技巧和方法，例如充分条件法、假设法等，以提高解题的效率。
综上所述，要迅速解答逻辑推理题，我们需要通过理解题目、提炼关键信息、运用逻辑思维和多做练习等方法来提高解题的效率。
只有这样，我们才能够更好地应对行测中的逻辑推理题，提高解题速度和准确性。
希望本文对考生在备考过程中有所帮助。
行测逻辑推理经典题型与解题思路
行测逻辑推理经典题型与解题思路在行政职业能力测验（简称“行测”）中，逻辑推理是一个重要的板块，它不仅考查我们的思维能力，还对我们解决问题的效率和准确性有着较高的要求。
下面我们将一起来探讨几种经典的行测逻辑推理题型以及相应的解题思路。
一、直言命题直言命题是逻辑推理中最基础的部分。
例如“所有的苹果都是甜的”“有的香蕉是黄色的”等等。
解题思路：对于直言命题，我们要清晰地理解“所有”“有的”（包括“有的是”和“有的不是”）等关键词的含义。
在推理过程中，要善于运用对当关系，即“矛盾关系”“反对关系”和“下反对关系”。
比如“所有的 A 都是B”与“有的 A 不是B”是矛盾关系。
当我们知道“所有的苹果都是甜的”为假时，就可以得出“有的苹果不是甜的”为真。
二、假言命题假言命题通常以“如果……那么……”“只有……才……”等关联词来引导。
解题思路：首先要明确条件之间的推出关系。
“如果 A 那么B”意味着 A 成立时 B 一定成立；“只有 A 才B”则表示 B 成立的前提是 A 成立。
在解题时，我们可以通过逆否命题来转换思路。
比如“如果 A 那么B”的逆否命题是“非 B 则非A”，它们的真假性是一致的。
三、朴素逻辑朴素逻辑是没有明显的逻辑关联词，需要通过分析条件来推理的题型。
解题思路：可以采用列表法、假设法、代入排除法等。
列表法能清晰地呈现各种条件关系；假设法适用于多种可能性的情况，通过假设某一条件为真来进行推理；代入排除法则是将选项代入题干，看是否符合所有条件。
例如，给出几个人的职业、年龄、爱好等信息，让我们判断他们之间的对应关系。
此时，我们可以先列出一个表格，将已知信息填入，再通过分析和推理逐步完善表格。
四、加强削弱型这类题型会给出一个论点和论据，要求我们判断选项对论点的加强或削弱作用。
解题思路：首先要明确论点和论据的核心内容。
对于加强选项，要能够补充新的论据或者从本质上建立论据与论点之间的联系；对于削弱选项，要能切断论据与论点之间的联系、提出反向论据或者直接否定论点。
考研逻辑推理做题技巧
考研逻辑推理做题技巧
7. 逻辑思维训练：平时可以进行逻辑思维的训练，如阅读逻辑推理相关的书籍、文章，进 行逻辑思维的游戏和练习，提升自己的逻辑思维能力。
8. 注意时间管理：考研逻辑推理题通常时间紧张，需要在有限的时间内解决多道题目，因 此要注意合理安排时间，控制解题的速度和准确性。
最重要的是，考研逻辑推理需理解和思考，培养自己的逻辑思维能力，才能在考试中取得好的 成绩。
考研逻辑推理做题技巧
考研逻辑推理是考研数学中的一部分，以下是一些做题技巧，帮助你更好地应对考研逻辑 推理题：
1. 熟悉常见题型：了解常见的逻辑推理题型，如命题逻辑、谬误判断、推理填空等，熟悉 题型的特点和解题思路。
2. 理清题意：仔细阅读题目，理解题目的要求和条件，明确题目中的关键词和关系，确保 对题目的理解准确。
3. 掌握逻辑规则：熟练掌握逻辑推理中的常见规则，如充分必要条件、等价关系、假言推 理等，能够灵活运用这些规则进行推理。
考研逻辑推理做题技巧
4. 分析选项：对于选择题，分析每个选项的含义和逻辑关系，排除明显错误的选项，根据 题目的条件和要求，选择最符合逻辑推理的选项。
5. 多练习真题：通过多做真题，熟悉考研逻辑推理题的出题特点和解题思路，提高解题速 度和准确性。
如何应对初中数学中的逻辑推理题
如何应对初中数学中的逻辑推理题初中数学中的逻辑推理题是一个需要一定思维能力和推理技巧的考察点。
在解答这类题目时，学生需要运用自己的逻辑思维、分析能力和数学知识，准确地找到解题的思路和方法。
下面将从以下几个方面介绍如何应对初中数学中的逻辑推理题。
一、理解题目要求和背景知识在解决逻辑推理题之前，首先需要仔细阅读题目，理解题目的要求和背景知识。
有时候逻辑推理题可能涉及到一些特定概念或条件，对于这些概念或条件的理解和识别是解题的关键。
同时，还需要注意理解题目中的限定条件和关系，并将其综合考虑在解题过程中。
二、确定问题的思路和步骤对于逻辑推理题，我们需要确定解题的思路和步骤。
常见的思路包括：正向推理、逆向推理、假设推理等。
针对不同的思路，我们可以运用不同的方法去解答题目。
在解题过程中，应该根据具体的题目情况选择合适的方法，作出恰当的假设和分析。
三、举例和画图辅助分析在解题过程中，我们可以通过举例和画图等方式来辅助分析。
通过具体的例子可以更好地理解题意和关系，从而更有针对性地寻找解题思路和方法。
画图也可以帮助我们形象地表示问题和解题过程，更清晰地把握逻辑思路和推理关系。
四、抓住关键信息和逻辑矛盾点有时候，逻辑推理题会给出一些关键信息或存在一些逻辑矛盾点。
我们需要通过细致观察，准确抓住这些信息或矛盾点，从而找到解题思路。
在解题过程中，可以通过排除法和递推法等方法，逐渐缩小答案的范围，找到正确答案。
五、反复练习和总结经验解题能力需要通过反复的练习来提高。
在解答逻辑推理题的过程中，需要不断总结解题方法和经验，积累解题的技巧和思维方式。
可以通过做题、讨论和学习优秀解题经验等方式，提高自己的解题水平。
六、注意时间掌握和答题技巧在考试中解答逻辑推理题时，应根据题目难易程度和自己的掌握情况合理安排时间。
对于简单的题目可快速解答，而对于较难的题目则需耐心思考。
此外，还需要注意答题技巧，如根据选项特征进行分析、排除或确认答案等。
逻辑推理真话假话做题技巧
逻辑推理真话假话做题技巧一、判断逻辑关系在逻辑推理题目中，首先需要判断给出的信息之间的逻辑关系。
一般来说，题目中会给出若干个陈述句，这些陈述句之间可能存在矛盾、相容或关联的关系。
通过判断这些逻辑关系，可以更好地理解题目信息和找出解题线索。
二、寻找矛盾在逻辑推理题目中，矛盾是一个非常重要的线索。
通过寻找矛盾，可以发现陈述句之间的不一致之处，从而确定哪些陈述句是假的或哪些陈述句是真的。
寻找矛盾需要注意以下几点：确定题目中的陈述句数量和内容；仔细阅读每个陈述句，并找出其中可能存在矛盾的地方；通过比较和分析，确定哪些陈述句之间存在矛盾。
三、利用假设法假设法是逻辑推理中常用的一种方法。
通过假设某个陈述句是假的或真的，然后根据这个假设进行推理，看是否能够推出矛盾或符合题目的条件。
如果推出矛盾，则说明假设不成立；如果推出符合题目的条件，则说明假设成立。
在使用假设法时，需要注意以下几点：确定假设的内容和范围；根据假设进行推理，并注意不要引入新的矛盾；通过分析和比较，确定假设是否成立或矛盾。
四、排除法排除法也是逻辑推理中常用的一种方法。
通过排除某个陈述句为假或真，然后根据排除后的结果进行推理，看是否能够推出符合题目的条件。
在使用排除法时，需要注意以下几点：确定需要排除的内容和范围；根据排除后的结果进行推理，并注意不要引入新的矛盾；通过分析和比较，确定排除后的结果是否符合题目的条件。
五、归纳总结归纳总结是逻辑推理中的一种基本方法。
通过归纳和总结题目中的信息和推理过程，可以得出最终的结论。
在归纳总结时，需要注意回顾整个推理过程，确保每一步推理都是正确的；总结题目中的信息和推理结果，确保没有遗漏。
行测逻辑推理经典题型与解题思路
行测逻辑推理经典题型与解题思路在公务员考试行政职业能力测验（简称行测）中，逻辑推理是一个重要的板块，它不仅考查考生的思维能力，还对考生在短时间内准确分析和解决问题的能力提出了挑战。
下面，我们将探讨一些行测逻辑推理中的经典题型以及相应的解题思路。
一、翻译推理题翻译推理题是逻辑推理中的基础题型，通常涉及到命题之间的逻辑关系。
例如：“如果下雨，那么地面湿”，可以翻译为“下雨→地面湿”。
解题思路：首先，准确翻译题干中的命题。
然后，根据推理规则进行推理。
常见的推理规则有“肯前必肯后”“否后必否前”“否前肯后得不出必然结论”等。
例题：如果张三通过了考试，那么李四也通过了考试。
张三通过了考试，所以可以得出（）A 李四通过了考试B 李四没通过考试C 无法确定李四是否通过考试解题：因为题干翻译为“张三通过→李四通过”，已知张三通过了考试，这是对“张三通过→李四通过”的“肯前”，根据“肯前必肯后”的规则，李四一定通过了考试，答案选 A。
二、真假推理题真假推理题中会给出若干个论断，其中有真有假，需要考生通过分析找出真话和假话。
解题思路：首先，确定题型，寻找矛盾关系、反对关系等。
然后，根据关系的特点以及题干的限定条件进行推理。
例题：甲说：“乙说谎”；乙说：“丙说谎”；丙说：“甲和乙都说谎”。
请问谁说谎？解题：甲说乙说谎，乙说丙说谎，丙说甲和乙都说谎。
我们发现乙说的“丙说谎”和丙说的“乙说谎”是矛盾关系，必有一真一假。
又因为题干限定只有一人说真话，所以甲说的一定是假话，那么乙说的就是真话，丙说的就是假话。
三、分析推理题这类题目通常会给出一组人物以及相关的信息，要求根据给定条件进行推理和匹配。
解题思路：可以采用排除法、最大信息法、假设法等。
如果选项信息充分，优先使用排除法；如果题干中某个信息被多次提及，优先从最大信息入手；如果情况复杂，可采用假设法。
例题：有甲、乙、丙、丁四人，他们分别来自不同的城市，北京、上海、广州、深圳。
研究生中常见的逻辑推理题解题思路
研究生中常见的逻辑推理题解题思路逻辑推理题是研究生考试中常见的题型之一，它要求考生通过分析给定的信息和条件，运用逻辑推理能力解答问题。
正确解答逻辑推理题需要具备一定的思考技巧和解题思路。
本文将介绍研究生中常见的逻辑推理题解题思路。
一、条件分析法逻辑推理题通常会给出一些条件和限制，考生需要根据这些条件进行分析和推理。
条件分析法是解答逻辑推理题的常用方法之一。
例如，题目中可能给出了甲、乙、丙三个人，每个人有不同的职业、年龄和性别，然后给出一些条件限制，要求考生根据这些信息推断出每个人的具体情况。
在解答这类题目时，考生可以逐一分析每个条件，并和已知条件进行比较，逐步缩小推理范围，最终得出正确答案。
二、逻辑关系法逻辑推理题中常常存在一些逻辑关系，如因果关系、推断关系等。
考生可以运用逻辑关系法来解答这类题目。
例如，题目中给出了一系列事件的发生顺序，要求考生根据这些顺序推断出事件的结果或因果关系。
在解答这类题目时，考生可以通过分析每个事件的因果关系，追溯事件的发生过程，从而得出正确的答案。
三、类比推理法类比推理是逻辑推理题中常见的题型之一。
通过对比和类比已知的结构、规律和关系，考生可以推断出相似的结构、规律和关系。
例如，题目中给出了一组数字或形状的序列，要求考生根据已知的规律推断出下一个数字或形状。
在解答这类题目时，考生可以通过观察已知序列的变化规律，找出相似的特点，并应用到未知序列中。
四、反证法有时候，在解答逻辑推理题时，我们可以运用反证法来排除一些错误的答案，从而得出正确答案。
例如，题目中给出了一系列陈述，要求考生判断哪个陈述是正确的。
在解答这类题目时，考生可以假设一个陈述为真，然后通过逻辑推理，观察是否存在矛盾或不符合题意的情况，如果存在，则说明该陈述为假，反之则为真。
总结：以上介绍的是研究生中常见的逻辑推理题解题思路。
通过应用条件分析法、逻辑关系法、类比推理法和反证法，考生可以在解答逻辑推理题时更加准确和高效。
逻辑推理题常用的解法与解题思路
逻辑推理题常用的解法与解题思路逻辑推理题是考虑一个问题，通过提出一系列的前提条件，结合已知事实，得出正确的的过程。
对于许多人来说，解决逻辑推理题是一种很困难的任务。
但是，如果您熟悉一些常用的解题方法和技巧，您就可以更容易地解决这些问题。
本文将介绍一些常用的逻辑推理题解决方法和解题思路。
解题方法排除法排除法是解决许多逻辑推理题的基本解决方法之一。
它的基本思想是通过排除不可能的答案，发现正确的答案。
首先，我们需要观察题目，在提供的信息中找到矛盾点或者错误的答案。
然后，我们就可以针对性地排除掉那些不符合要求的答案，逐步缩小范围，最终找到正确答案。
假设法假设法是逻辑推理过程中常用的方法之一。
在解答这一类问题的时候，通过假设一些事情，找到对于原假设有逻辑关联的结果，从而得出正确的答案。
反证法反证法——也称矛盾逻辑推理法——基于的是假设存在一个错误的答案，并利用这一假设去探究其是否符合常理。
如果假设的结果是合理的，则反证法推出的是不成立的。
如果假设的结果是不合理的，则反证法推出的是成立的。
通过反证法，我们可以从另外一种方式去查找错误的答案和。
解题思路理解题意在解决逻辑推理问题过程中，我们首先需要确保自己理解了题意。
尤其是当推理过程涉及到多组条件时，将这些条件组合在一起需要一定的技巧。
只有明确题意，我们才能准确的进行推理。
画图画图是解决逻辑推理题目中非常有效的方法。
尤其是在涉及到多组条件时，我们可以据此建立模型，并更好地理解整个过程。
回归常识在理解题意之后，我们可以通过推理、反复对比之后，逐步回归常识和逻辑。
例如，在单选题中选项中都有合理的回答，但正确的答案应该是尽可能接近常识和逻辑的。
逻辑推理题是需要考虑多重条件的一类问题。
在解决这些问题中，排除法、假设法以及反证法是非常实用的解题方法。
而理解题意、画图和回归常识也是解题时常用的思路。
只要您掌握了这些技能，您就能够更快、更准确地解决逻辑推理问题。
数学思维逻辑推理——解题思路与策略
数学思维逻辑推理——解题思路与策略数学是一门需要思考和推理的学科，解题过程往往需要一定的思维逻辑和策略。
本文将介绍一些解题的思路和策略，帮助读者提高数学解题能力。
1. 审题与理解在解题之前，首先要仔细审题并全面理解题目的意思。
这包括理解题干中给出的条件、目标和限制等。
同时，需要辨别出问题要求的具体解答形式，例如是否需要一个具体的数值、一个等式或者一个推理过程。
只有充分理解题目，才能更好地制定解题方案。
2. 抽象与建模数学解题往往需要将实际问题抽象为数学模型，通过建立数学关系来解决问题。
在进行抽象和建模时，要注意根据问题的特点选择合适的数学工具和方法。
例如，对于几何问题，可以使用几何定理和公式；对于代数问题，可以使用方程或不等式等。
3. 分析与归纳分析是解题过程中非常重要的一步，它要求学生对问题进行逐步分解和归纳。
通过将整个问题分解为较小的子问题，可以更好地理解问题的结构和关系，进而找到解题的线索。
此外，归纳也往往能帮助学生发现问题的共性和规律，从而进一步提炼解题策略。
4. 推理与推导推理和推导是数学思维的核心能力，解题过程中必不可缺的一环。
通过推理和推导，可以从已知条件出发，探索出未知结论，并最终进一步解决问题。
推理和推导的合理运用需要理性思考和逻辑思维，常用的方法包括逆否、假设、反证和归谬法等。
5. 反思与验证在解题完成后，要进行反思和验证。
反思是对解题过程的总结和思考，可以从解题思路、方法和策略等方面检查自己的解题过程是否合理、顺利。
验证是在解答完毕后再次检查答案的正确性和合理性，可以通过代入法、逻辑推理和推导等方法进行自我检验。
总结：数学思维逻辑推理在数学学习和解题中至关重要。
通过审题与理解、抽象与建模、分析与归纳、推理与推导以及反思与验证等步骤，可以更好地解决数学问题。
此外，每位学生都可以根据自己的特点和实际情况，探索适合自己的解题方法和策略，提高数学解题能力。
要坚持练习和探索，在解决实际问题的过程中培养数学思维逻辑推理能力，从而在数学学习中取得更好的成绩。
解决逻辑问题推理和解题技巧
解决逻辑问题推理和解题技巧逻辑问题推理和解题技巧在我们的日常生活和学习中起着重要的作用。
能够有效地解决逻辑问题和运用推理技巧不仅可以提高我们的分析思维能力，还可以帮助我们更好地解决各种问题。
本文将介绍一些解决逻辑问题推理和解题技巧的方法，帮助读者在解决问题时更加得心应手。
1. 审题与剖析在解决逻辑问题和进行推理时，首先要仔细审题。
审题是对问题的准确认识，只有正确理解了问题，才能更好地展开解答过程。
审题时，可以将问题分解为不同的部分，明确每个部分的含义和关系。
通过剖析问题，我们可以更好地理解问题本身的特点和需求，为解题提供更有针对性的思路。
2. 分类与归纳在解决逻辑问题时，经常会遇到大量的数据和信息，这时分类与归纳的能力就显得尤为重要。
将问题中的信息进行分类整理，可以帮助我们更好地理解问题和找到问题的规律。
通过分类与归纳，我们可以更好地理清思路，提高解题的效率和准确性。
3. 推理与演绎推理与演绎是解决逻辑问题和解题的重要方法之一。
通过观察问题的规律和已知条件，我们可以进行推理和演绎，从而找到问题的答案。
在推理和演绎过程中，要注意逻辑的合理性和严密性，确保推理过程的正确性和有效性。
通过不断训练和实践，我们可以提高自己的推理和演绎能力。
4. 思维与创新解决逻辑问题推理和解题技巧不仅需要运用逻辑思维，还需要发挥创造力和创新的能力。
在解决问题时，我们可以尝试不同的思维方式和方法，去寻找问题的新解决办法。
通过思维与创新，我们可以打破传统模式的束缚，提升解决问题的能力和水平。
总结：解决逻辑问题推理和解题技巧是培养我们思维能力和解决问题能力的重要途径。
通过审题与剖析、分类与归纳、推理与演绎以及思维与创新，我们可以更好地解决逻辑问题，提高我们的思维能力和解题水平。
在实际应用中，我们应不断训练和实践，培养自己的解决问题的技巧和能力，从而在学习和工作中取得更好的成绩。
行测逻辑推理经典题型与解题思路
行测逻辑推理经典题型与解题思路在行政职业能力测验（简称行测）中，逻辑推理是一个重要的板块，它不仅考查考生的思维能力，还对考生的分析和判断能力有着较高的要求。
掌握常见的经典题型和有效的解题思路，对于在行测考试中取得优异成绩至关重要。
一、直言命题类题型直言命题是逻辑推理中最基础的部分。
例如：“所有的苹果都是甜的”“有的学生是优秀的”等等。
解题思路：首先，要明确直言命题的六种基本形式，即“所有是”“所有非”“有的是”“有的非”“某个是”“某个非”。
在解题时，需要注意对命题进行等价转换，比如“所有的苹果都是甜的”的矛盾命题是“有的苹果不是甜的”。
通过这种矛盾关系，可以快速判断真假。
真题示例：在某次班级评选中，老师说：“有的同学获得了优秀学生奖。
”如果这个命题为真，那么下面哪个命题一定为假？A 所有同学都获得了优秀学生奖B 所有同学都没有获得优秀学生奖C 某个同学获得了优秀学生奖D 某个同学没有获得优秀学生奖解题分析：“有的同学获得了优秀学生奖”为真，其矛盾命题“所有同学都没有获得优秀学生奖”一定为假。
所以答案是 B 选项。
二、联言命题类题型联言命题表示几种情况同时存在。
例如：“小明既聪明又勤奋”。
解题思路：联言命题只有当所有的支命题都为真时，整个命题才为真。
只要有一个支命题为假，整个命题就为假。
真题示例：“小王会唱歌并且会跳舞”这个命题为假，那么以下哪种情况一定成立？A 小王会唱歌但不会跳舞B 小王不会唱歌但会跳舞C 小王既不会唱歌也不会跳舞D 小王要么不会唱歌，要么不会跳舞解题分析：因为“小王会唱歌并且会跳舞”为假，所以其矛盾命题“小王要么不会唱歌，要么不会跳舞”一定为真。
答案是 D 选项。
三、选言命题类题型选言命题包括相容选言命题和不相容选言命题。
相容选言命题如“小王或者喜欢唱歌，或者喜欢跳舞”；不相容选言命题如“要么今天下雨，要么今天晴天”。
解题思路：对于相容选言命题，只要其中一个支命题为真，整个命题就为真；对于不相容选言命题，只有一个支命题为真，另一个为假时，整个命题才为真。
技巧大全掌握逻辑题的解题思路
技巧大全掌握逻辑题的解题思路技巧大全：掌握逻辑题的解题思路逻辑题在各类考试中经常出现，解题思路的掌握对于正确解答这类题目至关重要。
本文将为您介绍一些技巧，帮助您更好地解决逻辑题。
1. 清晰理解题目在解答逻辑题之前，首先要对题目进行仔细阅读，并确保完全理解。
2. 辨别条件和结论逻辑题通常由一组条件和一个结论组成，辨别条件和结论的关系对于解题非常重要。
3. 引入实例对于某些复杂的逻辑关系，可以尝试引入具体实例进行分析，帮助理清思路。
4. 分解问题对于较复杂的逻辑题目，将问题分解为更小的部分，逐个解答，最后将结果整合在一起。
5. 排除干扰信息逻辑题中常常会有一些干扰信息，需要搞清楚哪些是和解题无关的，及时排除。
6. 使用逆向思维逆向思维是解答逻辑题的一种常用方法。
通过推理逆向思考问题，可以得到一些隐藏的信息。
7. 推理法则运用熟悉一些常见的推理法则，如假言推理、拒前范式等，可以帮助解答逻辑题。
8. 选择肯定项当给出多个选项时，注意排除否定项，集中精力寻找正确的肯定项。
9. 注意细节逻辑题中可能存在一些细小的提示和暗示，要对这些细节保持敏感，并加以利用。
10. 刻意练习充分的练习可以帮助提高对逻辑题解题思路的掌握，因此解答逻辑题时要多做练习，并及时总结经验。
通过以上技巧的应用，您可以更好地掌握逻辑题的解题思路。
请记住，解答逻辑题需要耐心和细致的思考，没有捷径可走。
只有不断地接触和练习，才能更加熟悉逻辑题的解题方法。
祝您在解答逻辑题时取得优异的成绩！。
逻辑推理题目解题技巧
逻辑推理题目解题技巧
1. 了解题目的类型：逻辑推理题主要分为两种类型，即条件推理和关系推理。
条件推理是基于已知条件进行推理，确定目标的正确选项；关系推理是通过分析事物之间的关系，确定逻辑关联的正确选项。
2. 分析题目的结构：逻辑推理题通常包括一个问题和若干个已知条件。
细致分析题目的结构，将问题和已知条件分离开来，有助于更好地理解和解答题目。
3. 建立逻辑关系图：将已知条件和问题之间的逻辑关系以图表的形式表示出来，有助于清晰明了地分析问题和找出解答的线索。
4. 使用逻辑推理规则：在分析题目和已知条件时，运用常见的逻辑推理规则，如充分必要条件、排除法、转化法等，来辅助解答题目。
5. 注意细节和排除干扰项：在解答题目时，要仔细阅读每个条件和问题的细节，并排除干扰项。
有时候，一个小细节的遗漏或者一个干扰项的误判都可能导致整个题目的错误答案。
6. 反证法和反向推理：在解答逻辑推理题时，有时候可以使用反证法或者反向推理的方式来确定正确答案。
通过假设错误选项为真或者根据反向的思路进行推理，可以帮助我们找到正确答案。
7. 多练习：提高解题技巧最有效的方法就是多做逻辑推理题。
通过不断的练习和分析，积累经验和触类旁通的能力，逐渐提高解题的准确度和效率。
记住，解答逻辑推理题需要耐心、灵活的思维和良好的逻辑推理能力。
掌握以上解题技巧，并加以实践和练习，相信能够在逻辑推理题中取得更好的成绩。
逻辑推理题解题技巧
逻辑推理题解题技巧1.了解题型：了解不同类型的逻辑推理题可以帮助你更好地应对不同的问题。
常见的逻辑推理题包括假设推理、条件推理、因果推理和类比推理等。
通过熟悉不同类型的题目，你可以有针对性地准备和解答。
2.阅读理解：在解答逻辑推理题之前，仔细阅读题目中给出的信息和条件。
理解题目的内容和要求是解题的第一步，只有明确了问题的要求，才能有针对性地寻找答案。
3.分析选项：逻辑推理题的答案通常在给出的选项中，而不是在题目中。
因此，要仔细分析每个选项，判断其与题目的关联性。
有时候，选项中的错误信息或矛盾之处可能会帮助你得出正确答案。
4.排除错误选项：当你分析选项时，可以通过逐个排除错误选项的方式来找到正确答案。
如果一个选项与题目中的信息不符，或者与其他选项矛盾，那么这个选项很可能是错误的。
5.注意关键词：在解答逻辑推理题时，要特别注意题目中的关键词。
有时候，一个关键词的理解或使用不当，就可能导致整个推理的错误。
因此，要仔细研读关键词的含义，并确保在推理过程中正确应用。
6.利用逻辑规律：在解答逻辑推理题时，可以利用一些常见的逻辑规律来进行推理。
例如，排中律（或者真命题法则）指的是，对于任何命题，它要么是真的，要么是假的，不存在第三种情况。
这个规律可以帮助你判断一些选项的真伪。
7.利用图表或图像：有些逻辑推理题可以通过图表或图像的方式来进行解答。
例如，有些题目给出了一些数据或条件，你可以将其绘制成图表或图像，以便更好地理解和比较不同的信息。
8.反证法：在解答一些逻辑推理题时，可以使用反证法来推理。
方法是假设给定条件为真，并看看是否能得出与已知事实或条件相矛盾的结论。
如果能得出矛盾的结论，那么原先的假设是错误的，相反的结论就是正确的。
9.利用例子和经验：有时候，逻辑推理题中的情境或信息可能与我们在现实生活中的经验相符合。
在这种情况下，你可以借助你的常识和经验，进行合理的推理和判断。
10.实践和练习：最重要的解题技巧是实践和练习。
数学思维逻辑推理——解题思路与策略
数学思维逻辑推理——解题思路与策略数学作为一门学科，不仅仅是一种工具，更是一种思维方式和逻辑推理的体现。
在解题过程中，正确的思路和策略是至关重要的。
本文将介绍数学解题的思路和策略，帮助读者提升数学思维能力。
一、数学思维的特点数学思维有一些独特的特点，包括抽象思维、推理思维、逻辑思维和创造性思维。
首先是抽象思维，数学中的概念和理论往往是抽象的，需要我们通过具体的例子和实际情境来加深理解。
其次是推理思维，数学中的证明和推理是重要的环节，需要我们运用逻辑规律和数学定理进行推导和证明。
再次是逻辑思维，数学要求我们善于分析问题，找到问题的本质，并运用逻辑关系进行推理，解决问题。
最后是创造性思维，数学不仅是一门死板的学科，也需要我们善于发现问题背后的规律和套路，运用创造性的思维方法解决问题。
二、解题思路与策略在解题过程中，我们可以运用一些思路和策略来帮助我们更好地解决问题。
下面将介绍一些常用的解题思路与策略。
1. 分析问题解题的第一步是仔细阅读题目，理解题意并分析问题。
首先要确定问题中给出的已知条件，然后找到问题的关键点和要求。
2. 查找问题的规律有些问题可能存在规律，可以通过观察并总结规律来解题。
我们可以通过构造实例或者画图来辅助理解问题的规律。
3. 利用已知条件根据问题中给出的已知条件，我们可以利用代数方法、几何方法或者其他数学方法来进行推导和计算。
运用已知条件是解题的关键一步。
4. 逆向推理有时候，我们可以通过逆向思维来解决问题。
即从问题的要求出发，倒推回已知条件，找到符合条件的解。
5. 使用数学定理和公式数学中有很多定理和公式可以帮助我们解决问题。
在解题过程中，要熟练掌握并合理运用各类数学定理和公式。
6. 灵活运用逻辑推理逻辑推理在解题过程中起着重要的作用。
通过分析问题的逻辑关系，运用条件推理、假设推理等方法，帮助我们解决复杂的数学问题。
7. 多方位思考有时候，从不同的角度思考问题，换一种思路可能会得出不同的答案。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
C-3-1【判断推理】--【逻辑推理】【逻辑常识】三个定律【逆否命题】A→B 等价于-B→-A；【摩根定律】-(A或B) 等价于-A且-B-(A且B) 等价于-A或-B七个翻译：如果P，那么Q 翻译 P→Q只有P，才Q 翻译 Q→P或者P，或者Q 翻译 -Q→P,-P→Q所有S都是P 翻译 S→P所有S不是P 翻译 S→-P没有S是P 翻译 P→-S没有S不是P 翻译 P→S【演绎推理】→【论证类】→【加强型】→【前提型】前提多半排干扰→【原因型】原因需要文中找→【支持型】支持一般需强调→【假设型】假设桥梁要搭好→【削弱型】明确命题，否A，A且否B→【结论类】→【隐性】→【可以推出型】概括，肯定主题词，排除无关项→【无法推出型】细节，原句定位，三因常对→【显性】→【一真一假型】首先看矛盾，其次看包容。
→【全真判断型】四个翻译→【全真推理型】三个翻译→【全真对应型】二重关系用列表三重关系排除找一、【显性结论类】：执因导果【矛盾关系：必然一真一甲；否定一个必然是另一个】【包容关系：一真前假；一假后真】四种题型1．【一真一假型】：首先看矛盾，关键是其余；其次看包容首先看矛盾，关键是其余例：某珠宝商店失窃，甲、乙、丙、丁四人涉嫌被拘审。
四人的口供如下：甲：案犯是丙。
乙：丁是案犯。
丙：如果我作案，那么丁是主犯。
丁：作案的不是我。
四个口供中只有一个是假的。
如果以上断定为真，则以下哪项是真的? ( )A. 说假话的是甲，作案的是乙B. 说假话的是丁，作案的是丙和丁C. 说假话的是乙，作案的是丙D. 说假话的是丙，作案的是丙析：乙和丁命题为矛盾关系，必有一个假命题；那么甲和丙命题都是真命题，则→案犯丙，丁是主犯，和丁命题矛盾→丁命题为假命题；→甲乙丙为真命题，乙为假命题→答案为B 其次看包容例：某律师事务所共有12名工作人员。
(1)有人会使用计算机；(2)有人不会使用计算机；(3)所长不会使用计算机。
这三个命题中只有一个是真的，以下哪项正确地表示了该律师事务所会使用计算机的人数? ( )A. 12人都会使用B. 12人没人会使用C. 仅有一人会使用D. 不能确定析：一真前假，一假后真。
若A→B，则A真B真；B假A假。
AB只有一真，假设A真，那么B真，矛盾→所以，A必然为假；即一真前假。
AB只有一假，假设B假，那么A假，矛盾→所以，B必然为真；即一假后真。
命题3→命题1，且题型为一真型，则进一步为一真前假型，即命题3为假命题，命题1为真命题，命题2为假命题；命题2说有人不会使用计算机，为假命题，意即没有人不会使用假命题，即所有人会使用假命题，即12人都会使用计算机。
答案为A2．【全真判断型】四个翻译：所有、凡是S都是P：S→P所有、凡是S不是P：S→-P没有S是P： P→-S不是S都不是P： P→S例：犯罪行为不是合法行为，故意杀人是犯罪行为，故此我们可以推出（）A.故意杀人不是合法行为B.不合法行为是犯罪行为C.不是犯罪行为一定合法D.有的犯罪行为是合法行为析：合→非犯，杀→犯；非犯→非杀，合→非杀；杀→非合。
答案为A3．【全真推理型】三个翻译：如果P，那么Q 翻译 P→Q只有P，才Q 翻译 Q→P或者P，或者Q 翻译 -Q→P,-P→Q充分条件推理规则：如果、那么；只要、就；凡是、都；为了、一定例：如果某人是杀人犯，那么案发时他在现场。
据此，我们可以推知（）A.张三案发时在现场，所以张三是杀人犯B．李四不是杀人犯，所以李四案发时不在现场C．王五案发时不在现场，所以王五不是杀人犯。
D．徐六不在案发现场，所以徐六是杀人犯。
析：杀人犯→在现场，不在现场→不是杀人犯，答案选择C必要条件推理规则：只有、才；…才…排中律规则：或者、或者；不是、就是例：亚里士多德学院的门口竖着一块牌子，上面写着“不懂逻辑者不得入内”。
这天，来了一群人，他们都是懂逻辑的人。
如果牌子上的话得到准确的理解和严格的执行，那么以下诸断定中，只有一项是真的。
这一真的断定是（）。
A.他们可能不会被允许进入 B．他们一定不会被允许进入C．他们一定会被允许进入 D．他们不可能被允许进入析：非逻→非入，入→逻；逻推不出一定能进去，换句话说，他们可能进不去，答案选A 4．【全真对应型】二重关系用列表例：航天局认为优秀宇航员应具备三个条件：第一，丰富的知识；第二，熟练的技术；第三，坚强的意志。
现有至少符合条件之一的甲、乙、丙、丁四位优秀飞行员报名参赞，已知：A.甲、乙意志强程度相同;B.乙、丙知识水平相当；C.丙、丁并非都是知识丰富；D.四人中三个人知识丰富、两人意志坚强、一人技术熟练。
航天局经过考察，发现其中只有一人完全优秀宇航员的全部条件。
他是：A.甲B. 乙C.丙D.丁析：知识技术意志甲 1 0乙 1 0丙 1 1 1丁 0 0 1所以丙就是优秀飞行员，信息量对大优先，本题中的知识为信息量最大的~~~~例：一次聚会上，麦吉遇到了汤姆、卡尔和乔治三个人，他想知道他们三人分别是干什么的，但三人只提供了以下信息：三人中一位是律师、一位是推销员、一位是医生；乔治比医生年龄大，汤姆和推销员不同岁，推销员比卡尔年龄小。
根据上述信息麦吉可以推出的结论是( )。
A．汤姆是律师，卡尔是推销员，乔治是医生B．汤姆是推销员，卡尔是医生，乔治是律师C．汤姆是医生，卡尔是律师，乔治是推销员D．汤姆是医生，卡尔是推销员，乔治是律师析：本题中推销员信息出现最多，信息量最大。
汤姆和推销员不同岁，汤姆不是推销员；推销员年龄比卡尔小，卡尔不是推销员，则推销员是乔治，推出答案为C三重关系排除找例：在同一侧的房号为1、2、3、4 的四间房里，分别住着来自韩国、法国、英国和德国的四位专家。
有一位记者前来采访他们，1.韩国人说：“我的房号大于德国人，且我不会说外语，也无法和邻居交流”；2.法国人说：“我会说德语，但我却无法和我的邻居交流”；3.英国人说：“我会说韩语，但我只可以和一个邻居交流”；4.德国人说：“我会说我们这四个国家的语言”。
那么，按照房号从小到大排，房间里住的人的国籍依次是：A.英国德国韩国法国B.法国英国德国韩国C.德国英国法国韩国D.德国英国韩国法国析：由13可知，韩国、英国不能挨着，排除D答案；韩国、德国不能挨着排除AB，答案为C 二、【隐性结论类】可以推出型和无法推出型。
（该题型都比较长，不再给出）1．【可以推出型】概括题1．前提出现可能性论断，结论一定是可能性论断。
2．一定涉及：保持稳中的关键词和主题词不变。
复用转折长段主体二句中去找。
3．决不涉及：文中没有提到的关键概念。
4．结论越可能越好，越弱化越好。
5．结论越宏观不一定好，宏观的内部容易出现差错。
解题的思路步骤1．主题词复现2．排除无关概念3．排除不完全归纳4．答案应当具有可能性论断，越弱化越好5．结论不能抽象的宏观化。
2．【无法推出型】细节题1．原句定位。
2．注意：夸大事实、无由猜测、偷换概念解题的思路步骤1．将答案放到原文当中去找，有印证可以确定为真。
2．是否将原有的概念夸大，是否是夸大事实。
3．原文当中没有的，不能凭空的去无忧猜测。
4．原文当中似乎有，原概念和答案中的概念内含外延发生变化。
三、【论证类演绎推理】1．【加强论证型】：补充前提前提多半排干扰；原因需要文中找；支持一般需强调；假设桥梁要搭好。
前提多半排干扰例：某国连续四年的统计表明，在夏令时改变的时间里比其他时间的车祸高4％。
这些统计结果说明时间的改变严重影响了某国司机的注意力。
得到这一结论的前提条件是()。
A．该国的司机和其他国家的司机有相同的驾驶习惯B．被观察到的事故率的增加几乎都是归因于小事故数量的增加C．关于交通事故发生率的研究，至少需要五年的观察D．没有其他的诸如学校假期和节假日导致车祸增加的因素析：即答案当中出现了排除干扰的项，那么很有可能就是答案。
排除其他可能因素的综合作用，凸显单一原因的正确性。
车祸增加的现象，排除其他的干扰，就是D没有其他的原因，排除其他原因的干扰。
原因需要文中找，例：某年中国移动投入巨资扩大移动通讯服务覆盖区，结果用户增加了25%,但是总利润却下降了10%.最有可能的原因是（）A.中国移动的新用户的消费总额相对较低B.中国移动话费大幅下降C.中国移动当年的管理出了问题D.中国移动为扩大市场投入的资金过多析：原因类型的题目，前提是：“中国移动投入巨资”。
答案为D，在前文中有提到。
支持一般需强调，例：婚姻使人变胖。
作为此结果证据的是一项调查结果：有13 年的婚姻生活中，女性平均胖了23 斤，男性平均胖了18 斤。
为了做进一步的研究，支持这一观点，下列四个问题中应先做哪一个?()。
A．为什么调查的时间是13 年，而不是12 或者14 年B．调查中的女性和调查的男性态度一样积极吗?C．与调查中年龄相当的单身汉在13 年中的体重增加或减少了多少D．调查中获得的体重将维持一生吗?析：强调就是比较，论点当中的两个对手，旁人不灵、没我不行。
答案为C，婚姻使人变胖，与之对应的就是没有结婚，单身汉没有变胖。
假设桥梁要搭好。
张三是共产党员，张三要必须参加抗洪抢险。
加入一个假设：共产党员都要参加抗洪抢险。
例：没有脊索动物是导管动物，所有翼龙都是导管动物，所以，没有翼龙属于类人猿家族。
以下哪项陈述是上述推理所必需假设的？()A.所有类人猿都是导管动物。
B.所有类人猿都是脊索动物。
C.没有类人猿是脊索动物。
D.没有脊索动物是翼龙。
析：导→非脊，龙→导，人→非龙，龙→非脊，脊→非龙；人→非龙，脊→非龙，两个命题当中加入，人→脊，可使论证有理。
答案为B。
2．【削弱论证型】：给出论证1．首先明确命题,A→B。
着重末句和转折词之后。
2．其次根据命题类型，找到削弱命题。
A→B，否A：否定命题的前提；甲：你很丑，所以你没有女朋友。
乙：我不丑。
A且否B：命题的前提和结论没有必然关系甲：你很黑，所以你很丑。
乙：古天乐也很黑，但是他不丑。
例：对那些很少刷牙的人来说，患口腔癌的危险性更高。
为了能在早期发现这些人的口腔癌，某市卫生部门向该市居民散发了小册子，上面描述了如何进行每周口腔的自我检查以发现口腔内的肿瘤。
下面哪个选项如果正确，最能质疑上述做法的效果?( )A．口腔癌在成年人中比在儿童中更为普遍B．这份小册子被散发到该市的所有居民C．很少刷牙的人不大可能每周对他们的口腔进行检查D．许多牙病症状是不能在每周自我检查中析：翻译原题干：每周自我检查→发现肿瘤。
每周不自我检查也可以发现肿瘤；每周自我检查也发现不了肿瘤。
答案选C，每周不检查。