专题08+生物的变异与进化(押题专练)-2018年高考生物二轮复习精品资料+Word版含解析
[配套K12]2018年高考生物二轮复习 专题8 变异、育种与进化练案
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模块二专题八一、选择题1．(2017天津市五区县高三期末)如图表示某动物精原细胞分裂时染色体配对异常导致的结果，A～D为染色体上的基因，下列分析错误的是( C )A．该时期发生在减数分裂第一次分裂前期B．该细胞减数分裂能产生3种精细胞C．C1D2和D1C2具有相同的基因表达产物D．C1D2和D1C2可能成为C、D的隐性基因[解析] A．分析图解可知，图示为同源染色体的联会形成四分体时期，该时期发生在减数分裂第一次分裂前期，A正确；B．由于发生染色体配对异常，因此该细胞减数分裂能产生两个ABCD、一个ABC1D2D、一个ABCD1C2，共3种精细胞，B正确；C．染色体配对异常导致C1D2和D1C2均不能正常表达，C错误；D．C1D2和D1C2可能成为C、D的隐性基因，D 正确。
故选：C。
2．(2017山东省滨州市高三期末)甲类果蝇种群中偶尔发现了乙类果蝇，甲、乙两类果蝇配子中染色体如图所示。
下列叙述错误的是( B )A．甲→乙发生了染色体结构的倒位变异B．甲、乙杂交产生的F1减数分裂都正常C．甲图所示染色体构成一个染色体组D．甲→乙发生的变异可为生物进化提供原材料[解析] A．分析图解可知，甲→乙发生了染色体结构的倒位变异，A正确；B．杂交时，由于乙中染色体结构发生倒位，导致减数分裂联会时该部位无法正常联会，B错误；C．甲图中四条染色体形态大小各不相同，构成一个染色体组，C正确；D．染色体变异能够为生物进化提供原材料，D正确。
故选：B。
3．(2017年北京市顺义区高考生物二模)如图表示利用农作物①和②培育出⑥的过程，相关叙述中不正确的是( A )A．在①②⑥之间存在着生殖隔离B．Ⅰ→Ⅴ过程依据的原理是基因重组C．过程Ⅱ在有丝分裂和减数分裂中均可发生D．Ⅰ→Ⅲ→Ⅵ的过程中要应用植物组织培养技术[解析] A．①②⑥属于同一个物种，它们之间不存在生殖隔离，A错误；B．Ⅰ→Ⅴ表示杂交育种，其原理是基因重组，B正确；C．Ⅱ表示诱导基因突变，在有丝分裂和减数分裂中均可发生，C正确；D．Ⅰ→Ⅲ→Ⅵ表示单倍体育种，该育种方法首先要采用花药离体培养法形成单倍体，因此要应用植物组织培养技术，D正确。
2018届高三生物二轮复习专题限时集训8第1部分板块2专题8变异、育种和进化含答案
专题限时集训(八)(限时：40分钟)一、选择题1．(2018·海南高考)关于等位基因B和b发生突变的叙述，错误的是()A．等位基因B和b都可以突变成为不同的等位基因B．X射线的照射不会影响基因B和基因b的突变率C．基因B中的碱基对G—C被碱基对A—T替换可导致基因突变D．在基因b的ATGCC序列中插入碱基C可导致基因b的突变B[根据基因突变的不定向性，突变可以产生多种等位基因，A正确；X射线属于物理诱变因子，可以提高基因突变率，B错误；基因突变包括碱基对的替换、增添、缺失三种情况，C 选项属于替换，D选项属于增添，C、D正确。
]2．(2018·海南高考)关于基因突变和染色体结构变异的叙述，正确的是() A．基因突变都会导致染色体结构变异B．基因突变与染色体结构变异都导致个体表现型改变C．基因突变与染色体结构变异都导致碱基序列的改变D．基因突变与染色体结构变异通常都用光学显微镜观察C[基因突变不会导致染色体结构变异，A错误；基因突变与染色体结构变异都有可能导致个体表现型改变，B错误；基因突变与染色体结构变异都导致碱基序列的改变，C正确；基因突变在光学显微镜下是不可见的，染色体结构变异可用光学显微镜观察到，D错误。
] 3．(2018·东北四市联考)二倍体水毛茛黄花基因q1中丢失3个相邻碱基对后形成基因q2，导致其编码的蛋白质中氨基酸序列发生了改变，下列叙述正确的是()A．正常情况下q1和q2可存在于同一个配子中B．利用光学显微镜可观测到q2的长度较q1短C．突变后翻译时碱基互补配对原则发生了改变D．突变后水毛茛的花色性状不一定发生改变D[基因突变后产生的是等位基因，等位基因在减数第一次分裂后期分离，因此正常情况下，q1和q2不可能存在于同一个配子中，A错误；基因突变在光学显微镜下观察不到，B错误；基因突变对碱基互补配对原则没有影响，C错误；如果突变后产生的是隐性基因，或基因突变发生在叶片或根细胞中，则水毛茛的花色性状不发生改变，D正确。
专题08 生物的变异、育种与进化(仿真押题)-2018年高考生物命题猜想与仿真押题(解析版)
1．化学诱变剂羟胺能使胞嘧啶的氨基羟化：氨基羟化的胞嘧啶只能与腺嘌呤配对。
育种学家常用适宜浓度的羟胺溶液浸泡番茄种子以培育番茄新品种。
羟胺处理过的番茄不会出现()A．番茄种子的基因突变频率提高B．DNA序列中C—G转换成T—AC．DNA分子的嘌呤数目大于嘧啶D．体细胞染色体数目保持不变【解析】氨基羟化的胞嘧啶只能与腺嘌呤配对，并没有改变DNA中嘌呤与嘧啶进行配对的规则，所以不会出现DNA分子中的嘌呤数目大于嘧啶的情况。
【答案】C2．下列关于遗传与进化的说法，错误的是()A．密码子的简并性对于某种使用频率高的氨基酸来说，几种不同的密码子都编码一种氨基酸可以保证翻译的速度B．二倍体生物细胞正在进行着丝点分裂时，不一定存在同源染色体，细胞中染色体数目不一定是其体细胞的2倍C．判断生物进化及新物种形成的依据依次是种群的基因频率是否改变、是否产生生殖隔离D．Aabb(黄皱)×aaBb(绿圆)，后代表现型及比例为黄圆∶绿皱∶黄皱∶绿圆＝1∶1∶1∶1，则说明控制黄圆绿皱的基因遵循基因的自由组合定律【答案】D3．下列关于生物育种的叙述，正确的是()A．单倍体育种与多倍体育种均涉及植物组织培养技术B．杂交育种利用基因重组的原理，从而产生新的物种C．秋水仙素可应用于诱变育种和多倍体育种，且作用的细胞分裂时期相同D．单倍体育种可缩短育种年限，杂交育种可获得杂种优势的个体【答案】D【解析】多倍体育种不涉及植物组织培养技术，故A错误；杂交育种只能获得新品种，不能获得新物种，故B错误；秋水仙素在诱变育种中诱发细胞发生突变，作用于分裂间期，在多倍体育种中抑制细胞中纺锤体的形成，作用于细胞分裂的前期，故C错误；单倍体育种的优点是明显缩短育种年限，杂交育种除得到重组类型纯合子外，另一个重要的应用是获得具有杂种优势的个体，故D正确。
4．普通枣树(二倍体)发生变异后，可形成一种由二倍体型细胞和四倍体型细胞混合而成的混倍体枣树。
2018届高三第二学期生物第二轮复习《变异、育种与进化》学案含答案
变异、育种与进化班级 姓名 学号【夯实基础】1．判断可遗传变异和不遗传变异的方法两类变异的本质区别是遗传物质是否改变。
遗传物质改变产生的变异可以遗传，但是否遗传给后代，关键要看遗传物质的改变是否发生在生殖细胞中。
由环境引起的性状改变，由于遗传物质并未改变故不能遗传。
2．比较三种可遗传的变异(1)都可遗传的原因：细胞内的遗传物质发生了改变。
(2)变异的实质①基因突变：基因结构 ，基因数量 。
②基因重组：基因的结构和数量 。
③染色体变异：可能改变基因的数量和排列顺序，但不改变其 。
(3)基因突变和基因重组是 水平的变异，在光学显微镜下 (可以或不可以)观察到；染色体变异是 水平的变异，在光学显微镜下 (可以或不可以)观察到。
3．“二看法”判断单倍体、二倍体与多倍体一看发育起点，若是 发育成的个体，不论有几个染色体组都是单倍体；若是由 发育成的，再看有几个染色体组。
4．据图理清“5”种生物育种(1)“亲本――→A 、D新品种”为 育种，原理是 。
(2)“亲本――→B 、C 新品种”为 育种，原理是 。
(3)“种子或幼苗――→E 新品种”为 育种，原理是 。
(4)“种子或幼苗――→F 新品种”为 育种，原理是 。
(5)“植物细胞――→G 新细胞――→H 愈伤组织――→Ⅰ胚状体――→J 人工种子―→新品种”为 育种，原理是 。
5．关注育种方法的“3”个注意点(1)原核生物不能运用杂交育种，如细菌的育种一般采用育种。
(2)杂交育种：不一定需要连续自交。
(3)花药离体培养：只是单倍体育种中的一个程序，要想得到可育的品种，一般还需要用处理单倍体使染色体加倍。
6．理清生物进化脉络7．明确隔离、物种形成与进化的关系(1)生物进化≠物种的形成①生物进化的实质是，物种形成的标志是的产生。
②生物发生进化，并不一定形成新物种，但是新物种的形成要经过生物进化，即生物进化是物种形成的基础。
(2)物种形成与隔离的关系：物种的形成不一定要经过隔离，但必须要经过。
《步步高》2018高考生物(全国通用)大二轮文档讲义：专题8生物的变异、育种与进化
[重温考纲] 1.基因重组及其意义(Ⅱ)。
2.基因突变的特征和原因(Ⅱ)。
3.染色体结构变异和数目变异(Ⅱ)。
4.生物变异在育种上的应用(Ⅱ)。
5.转基因食品的安全(Ⅰ)。
6.现代生物进化理论的主要内容(Ⅱ)。
7.生物进化与生物多样性的形成(Ⅱ)。
核心考点1生物的变异1．理清变异的种类(1)关于“互换”问题①同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换：属于基因重组。
②非同源染色体之间的互换：属于染色体结构变异中的易位。
(2)关于“缺失”问题①DNA分子上若干“基因”的缺失：属于染色体结构变异。
②基因内部若干“碱基对”的缺失：属于基因突变。
(3)关于变异的水平问题①分子水平：基因突变、基因重组属于分子水平的变异，在光学显微镜下观察不到。
②细胞水平：染色体变异是细胞水平的变异，在光学显微镜下可以观察到。
提醒(1)基因突变对性状的影响①替换：除非终止密码提前出现，否则只改变1个氨基酸或不改变。
②增添：插入位置前不影响，影响插入后的序列，以3个或3的倍数个碱基为单位的增添影响较小。
③缺失：缺失位置前不影响，影响缺失后的序列，以3个或3的倍数个碱基为单位的缺失影响较小。
(2)可遗传变异对基因种类和基因数量的影响①基因突变——改变基因的种类(基因结构改变，成为新基因)，不改变基因的数量。
②基因重组——不改变基因的种类和数量，但改变基因间的组合方式，即改变基因型。
③染色体变异——改变基因的数量或排列顺序。
2．“两看”法界定二倍体、多倍体、单倍体设计1围绕变异的种类考查理解能力1．(2017·全国Ⅲ，6)下列有关基因型、性状和环境的叙述，错误的是()A．两个个体的身高不相同，二者的基因型可能相同，也可能不相同B．某植物的绿色幼苗在黑暗中变成黄色，这种变化是由环境造成的C．O型血夫妇的子代都是O型血，说明该性状是由遗传因素决定的D．高茎豌豆的子代出现高茎和矮茎，说明该相对性状是由环境决定的答案 D解析表现型是具有特定基因型的个体所表现出的性状，是由基因型和环境共同决定的，所以两个个体的身高不相同，二者的基因型可能相同，也可能不相同，A正确；叶绿素的合成需要光照，某植物的绿色幼苗在黑暗中变成黄色，说明这种变化是由环境造成的，B正确；O型血夫妇的基因型为ii，其子代都是O型血(ii)，说明该性状是由遗传因素决定的，C正确；高茎豌豆的子代出现高茎和矮茎，说明该高茎豌豆是杂合子，自交后代出现性状分离，不能说明该相对性状是由环境决定的，D错误。
专题08 生物的变异、育种与进化(命题猜想)-2018年高考生物命题猜想与仿真押题(原卷版)
【考向解读】1.基因重组及其意义(Ⅱ)2.基因突变的特征和原因(Ⅱ)3.染色体结构变异和数目变异(Ⅰ)4.生物变异在育种上的应用(Ⅱ)5.转基因食品的安全(Ⅰ)6.现代生物进化理论的主要内容(Ⅱ)7.生物进化与生物多样性的形成(Ⅱ)8.低温诱导染色体加倍中频考点：生物进化低频考点：基因重组、育种【命题热点突破一】三种可遗传的变异例1．（2017年江苏卷，27）研究人员在柑橘中发现一棵具有明显早熟特性的变异株，决定以此为基础培育早熟柑橘新品种。
请回答下列问题:（1）要判断该变异株的育种价值，首先要确定它的_______________物质是否发生了变化。
（2）在选择育种方法时，需要判断该变异株的变异类型。
如果变异株是个别基因的突变体，则可采用育种方法①，使早熟基因逐渐_______________，培育成新品种1。
为了加快这一进程，还可以采集变异株的_______________进行处理，获得高度纯合的后代，选育成新品种2，这种方法称为_______________育种。
（3）如果该早熟植株属于染色体组变异株，可以推测该变异株减数分裂中染色体有多种联会方式，由此造成不规则的_______________，产生染色体数目不等、生活力很低的______________，因而得不到足量的种子。
即使得到少量后代，早熟性状也很难稳定遗传。
这种情况下，可考虑选择育种方法③，其不足之处是需要不断制备_______________，成本较高。
（4）新品种1与新品种3均具有早熟性状，但其他性状有差异，这是因为新品种1选育过程中基因发生了多次_______________，产生的多种基因型中只有一部分在选育过程中保留下来。
【变式探究】(2016·高考天津卷)枯草杆菌野生型与某一突变型的差异见下表：注P ：脯氨酸；K ：赖氨酸；R ：精氨酸下列叙述正确的是( )A ．S12蛋白结构改变使突变型具有链霉素抗性B ．链霉素通过与核糖体结合抑制其转录功能C ．突变型的产生是由于碱基对的缺失所致D ．链霉素可以诱发枯草杆菌产生相应的抗性突变【特别提醒】基因突变对性状的影响【变式探究】 团头鲂(2n ＝48)是我国一种名贵淡水鱼类。
2018届高考生物二轮复习专题限时集训生物的变异、育种与进化
生物的变异、育种与进化1. 以下有关基因突变的表达，正确的选项是()A．体内 DNA在复制时有时出现碱基配对错误可能致使基因突变B．亚硝酸、碱基近似物等物质能改变DNA的构造而致使基因突变C．基因突变产生的是等位基因，所以不会改变种群的基因频次D．基因突变的方向与环境没关，所以不一样种群发生的基因突变同样2．如图 Z8-1 是某二倍体生物减数第一次分裂形成的子细胞，以下表达正确的选项是()图Z8-1A．该细胞分裂结束即可进行受精作用B．该细胞形成过程中必定发生了基因突变C．该细胞中有 4 条染色单体、 2 个染色体组D．正常状况下，B、 b 基因所在的染色体不行能是X 染色体3．以下变异中，不属于染色体构造变异的是()A．染色体上增添了某个同样片段B．染色体上某一段移接到非同源染色体上C．染色体上某基因缺失100 个碱基对D．染色体上某片段发生180°颠倒4．将基因型为Dd 的高茎豌豆幼苗( 品系甲 ) 用秋水仙素办理后，获取四倍体植株( 品系乙) ，将品系甲、品系乙在同一地块中混淆栽种，在自然状态下生殖一代，以下表达正确的是()A．品系甲植株自交后辈出现高茎和矮茎植株是基因重组的结果B．由品系乙产生的单倍体植株高度不育C．品系甲、品系乙混淆栽种后，产生的子代中有二倍体、三倍体和四倍体D．品系甲和品系乙存在生殖隔绝，属于不一样物种5．若甲→乙表示由甲必定能推理得出乙，则以下选项切合这类关系的是()A．甲表示非同源染色体自由组合，乙表示非等位基因都能自由组合B．甲表示母亲是伴X 染色体隐性遗传病患者，在无变异的状况下，乙表示儿子也患有此病C．甲表示某生物为单倍体，乙表示该生物体细胞中只含一个染色体组D．甲表示减数第二次分裂中期细胞中的姐妹染色单体上有等位基因，乙表示该细胞发生了交错交换6．某雌雄同株的植物的花色由位于 2 号染色体上的一平等位基因控制， A 控制红色， a 控制白色。
某杂合的红花植株，经射线办理后2 号染色体缺失了一个片段，含有片段缺失的染色体的雄配子不可以正常发育，该植株自交，后辈中红花∶白花＝ 1∶1。
2024届高考生物二轮专题复习与测试专题强化练八生物的变异与进化
专题强化练(八) 生物的变异与进化一、单选题1．(2023·肇庆第一中学校考)PAPH1为杂草稻中的一个易突变的基因，也是一种抗旱基因，且该基因个数不同，生物体表现出来的抗旱性状也不同。
科学家将两个PAPH1基因移植到某栽培稻受精卵的染色体上，欲培育具有抗旱性状的优良水稻品种。
下列说法错误的是( ) A．基因突变前后，其碱基序列一定发生了改变B．该栽培稻自交，子代中表现出来的性状最多有4种C．若两个PAPH1基因位于非同源染色体上，则自交后代中抗旱个体∶不抗旱个体≈15∶1 D．培育具有该抗旱性状的优良水稻的过程利用了基因重组的生物学原理解析：基因突变指碱基的替换、增添和缺失而引起基因碱基序列的改变，因此，基因突变前后，其碱基序列一定发生了改变，A项正确；若将两个PAPH1基因分别移植到两条非同源染色体上，则自交后代中表现出来的性状最多有5种，B项错误；若两个PAPH1基因位于非同源染色体上，符合基因的自由组合定律，则自交后代中，抗旱个体∶不抗旱个体≈15∶1，C 项正确；培育具有该抗旱性状的优良水稻的过程用到了杂交育种，其原理是基因重组，D项正确。
答案：B2．(2023·广东校联考)Friedreich型共济失调(FRDA)是9号染色体长臂上的frataxin基因非编码区GAA三核苷酸重复序列异常扩增所致，正常人GAA重复扩增42次以下，患者GAA 异常扩增(66～1 700次)形成异常螺旋结构可抑制基因转录。
重复扩增愈多，发病年龄愈早。
下列关于该病的推测，正确的是( )A．患者细胞核中DNA上的嘌呤数大于嘧啶数B．正常人婚配可产生患病子女，说明该病可能由隐性基因控制C．扩增的非编码区片段可能破坏了DNA上的起始密码子D．9号染色体出现GAA重复扩增多次，属于染色体结构变异解析：患者细胞核中DNA为双链，其上的嘌呤数(A＋G)等于嘧啶数(T＋C)，A项错误；一对正常的夫妇，生下患病的子女，因此该病为隐性基因控制，B项正确；DNA上没有起始密码子，只有启动部位参与转录，扩增的非编码区片段可能破坏了DNA上的启动部位，C项错误；9号染色体出现GAA重复扩增多次，导致基因碱基序列改变，属于基因突变，D项错误。
2018年高考生物-变异、育种和进化-专题练习-答案
变异、育种和进化答案1~5．DBBCB 6~10．DBBAD11．（1）可遗传导致染色体数目增加(或遗传物质发生了改变) （2）含有杀配子染色体(或含有1A染色体) 结构(或缺失、易位) （3）能有丝分裂中12．（1）基因突变提高突变率，缩短育种进程（2）杂交育种1∶1∶1∶1（3）抑制纺锤体的形成，使染色体加倍13．（1）基因频率基因重组（2）自然选择学说生殖（3）55% 15% 70% 是变异、育种和进化解析1．解析：翻译的肽链缩短也可能是基因发生了碱基对的替换或增添，导致mRNA中提前现终止密码，A项错误，D项正确。
突变不会导致基因转录和翻译过程中碱基互补配对原则改变，B项错误。
细胞膜上的钙离子通道蛋白是一种结构蛋白，该病例说明了基因通过控制蛋白质的结构而直接控制生物的性状，C项错误。
2．解析：根据题意，H2O2能将鸟嘌呤氧化损伤为8-氧-7-氢脱氧鸟嘌呤(8-oxodG)，8-oxodG与腺嘌呤互补配对。
题图所示DNA片段中共有三个鸟嘌呤，其中有两个鸟嘌呤被氧化损伤，若被氧化损伤的鸟嘌呤分别位于DNA分子的两条链上，子代DNA分子都有可能发生碱基序列的改变，A项正确。
由于鸟嘌呤氧化损伤为8-oxodG后，能与腺嘌呤（A）互补配对，即腺嘌呤（A）代替了胞嘧啶（C），所以DNA分子多次复制后形成的DNA分子中嘧啶碱基的比例可能会减少，B项错误。
若被损伤的鸟嘌呤位于一条链，则以未被损伤的DNA链为模板复制得到的子代DNA控制合成的蛋白质不发生改变，C项正确。
氧化损伤可能诱发原癌基因或抑癌基因突变，使细胞发生癌变，D项正确。
3．解析：染色单体是通过染色体的复制形成的，它会因着丝点的分裂而消失，因此人体细胞内染色单体的数目，在染色体复制之前为0，在染色体复制之后到着丝点分裂之前这段时间内为92条，着丝点分裂之后又为0，A项错误。
每条染色体上DNA数为1或2，若图1曲线表示减数分裂中每条染色体上DNA分子数目变化的部分曲线，则n=1，B项正确。
2018届高考生物二轮复习专题限时集训生物的变异、育种与进化
生物的变异、育种与进化1.下列有关基因突变的叙述，正确的是( )A．体内DNA在复制时偶然出现碱基配对错误可能导致基因突变B．亚硝酸、碱基类似物等物质能改变DNA的结构而导致基因突变C．基因突变产生的是等位基因，因此不会改变种群的基因频率D．基因突变的方向与环境无关，因此不同种群发生的基因突变相同2．如图Z81是某二倍体生物减数第一次分裂形成的子细胞，下列叙述正确的是( )图Z81A．该细胞分裂结束即可进行受精作用B．该细胞形成过程中一定发生了基因突变C．该细胞中有4条染色单体、2个染色体组D．正常情况下，B、b基因所在的染色体不可能是X染色体3．下列变异中，不属于染色体结构变异的是( )A．染色体上增加了某个相同片段B．染色体上某一段移接到非同源染色体上C．染色体上某基因缺失100个碱基对D．染色体上某片段发生180°颠倒4．将基因型为Dd的高茎豌豆幼苗(品系甲)用秋水仙素处理后，得到四倍体植株(品系乙)，将品系甲、品系乙在同一地块中混合种植，在自然状态下繁殖一代，下列叙述正确的是( )A．品系甲植株自交后代出现高茎和矮茎植株是基因重组的结果B．由品系乙产生的单倍体植株高度不育C．品系甲、品系乙混合种植后，产生的子代中有二倍体、三倍体和四倍体D．品系甲和品系乙存在生殖隔离，属于不同物种5．若甲→乙表示由甲一定能推理得出乙，则下列选项符合这种关系的是( )A．甲表示非同源染色体自由组合，乙表示非等位基因都能自由组合B．甲表示母亲是伴X染色体隐性遗传病患者，在无变异的情况下，乙表示儿子也患有此病C．甲表示某生物为单倍体，乙表示该生物体细胞中只含一个染色体组D．甲表示减数第二次分裂中期细胞中的姐妹染色单体上有等位基因，乙表示该细胞发生了交叉互换6．某雌雄同株的植物的花色由位于2号染色体上的一对等位基因控制，A控制红色，a 控制白色。
某杂合的红花植株，经射线处理后2号染色体缺失了一个片段，含有片段缺失的染色体的雄配子不能正常发育，该植株自交，后代中红花∶白花＝1∶1。
配套K122018版高考生物二轮复习 第一部分 专题八 生物的变异、育种和进化练习 新人教版
专题八生物的变异、育种和进化一、选择题1．下列关于可遗传变异的叙述，正确的是( )A．A基因可以自发突变为a1或a2基因，但a1基因不可以突变为A基因B．有性生殖的生物，非同源染色体上的非等位基因间可以发生基因重组C．Ti质粒的TDNA片段整合到土壤农杆菌的DNA上，属于染色体变异D．杀虫剂作为化学因素诱导害虫产生抗药性突变，导致害虫抗药性增强解析：基因突变具有不定向性，由a1基因可以突变为A基因，A错误；非同源染色体上的非等位基因自由组合发生在减数第一次分裂后期，属于基因重组，B正确；Ti质粒的T DNA 片段整合到土壤农杆菌的DNA上属于基因重组，C错误；杀虫剂作为环境因素不能诱导害虫产生抗药性突变，只能选择已有的抗药性变异，导致害虫抗药性增强，D错误。
答案：B2．下列有关人工培育作物新品种的说法，不正确的是( )A．诱变育种不能定向改变种群的基因频率B．杂交育种所依据的主要遗传学原理是基因重组C．杂交育种可快速、高效地培育出具有新性状的作物新品种D．基因工程属于定向改造新品种，人工选择育种属于定向选择新品种解析：诱变育种原理是基因突变，基因突变具有不定向性，A正确；杂交育种所依据的主要遗传学原理是基因重组，B正确；单倍体育种可快速、高效地培育出具有新性状的作物新品种，C错误；基因工程属于定向改造新品种，人工选择育种关键在于人工的选择，属于定向选择新品种，D正确。
答案：C3．果蝇灰体对黄体为显性，相关基因E、e位于X染色体上。
用X射线处理一只灰体雄蝇，然后将其与黄体雌蝇杂交，数千只子代(F1)中出现一只灰体雄蝇。
检测发现，这只灰体雄蝇Y染色体上多了一段带有E基因的片段。
下列判断错误的是( )A．亲代灰体雄蝇变异发生在胚胎时期B．实验结果说明突变具有低频性C．F1中灰体雄蝇的出现是染色体结构变异的结果D．F1灰体雄蝇与黄体雌蝇交配，后代雄蝇都是灰体解析：数千只子代(F1)中出现一只灰体雄蝇，所以突变应该发生在灰体雄蝇产生生殖细胞的过程中，A错误；数千只子代(F1)中出现一只灰体雄蝇说明突变具有低频性，B正确；灰体雄蝇Y染色体上多了一段带有E基因的片段，表明F1中灰体雄蝇的出现是发生染色体结构变异的结果，C正确；F1灰体雄蝇Y染色体上多了一段带有E基因的片段，会把Y染色体传递给子代雄蝇，子代雄蝇都是灰体，D正确。
高考生物生物的变异与进化专项练习(带答案)-word文档资料
高考生物生物的变异与进化专项练习（带答案）在复习高考生物时一定要注意平时多做题进行查缺补漏，以下是生物的变异与进化专项练习，希望对大家有帮助。
一、单项选择题(每小题4分，共24分)1.关于生物变异与生物进化的叙述，正确的是()A.变异均能为生物进化提供原材料B.太空射线能使种子发生定向变异C.一个碱基对的缺失引起的变异属于染色体变异D.自然选择会使种群基因频率发生定向改变2.某些类型的染色体结构和数目的变异，可通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别。
a、b、c、d 为某些生物减数第一次分裂时期染色体变异的模式图，它们依次属于()A.三倍体、染色体片段增加、三体、染色体片段缺失B.三倍体、染色体片段缺失、三体、染色体片段增加C.三体、染色体片段增加、三倍体、染色体片段缺失D.染色体片段缺失、三体、染色体片段增加、三倍体3.下列有关育种的叙述正确的是()A.诱变育种可以定向地改变生物的性状B.通过杂交育种所获得的新品种均需要从F3开始选取C.多倍体育种中，低温处理与秋水仙素诱导的作用机理相似D.花药离体培养所获得的新个体即为纯合体4.下列关于基因工程的叙述，错误的是()A.目的基因和受体细胞均可来自动植物或微生物B.限制性核酸内切酶和DNA连接酶是两类常用的工具酶C.人胰岛素基因可以在大肠杆菌中表达D.载体上的抗性基因有利于筛选含重组DNA的细胞和促进目的基因的表达5.下列关于基因频率与生物进化的叙述正确的是()A.一个种群中，各种基因型比例的改变说明物种在不断进化B.在一个种群中，控制一对相对性状的等位基因频率之和为1C.基因型Aa的个体自交后代中，由于多数个体表现为显性，所以A基因的频率大于a基因的频率D.因色盲患者中男性数量大于女性，所以男性群体中色盲的基因频率大于女性群体6.下图是物种形成的一种模式。
物种a因为地理障碍分隔为两个种群a1和a2，经过漫长的进化，分别形成新物种b和c。
2018年高考生物二轮复习精品资料：专题08 生物的变异与进化(教学案)
1.由五年的考频可以看出本专题在全国卷中考查的主要内容是基因频率，基因突变和染色体变异。
2．在命题形式上，题目信息主要以文字形式呈现，考查学生对各类变异特点的理解和基因频率的计算。
3．本专题知识以理解为主。
基因突变、基因重组、染色体变异、现代生物进化理论的复习应注重理解，对育种的复习要联系遗传和变异的原理。
一、生物变异的类型、特点及判断1．生物变异的类型2．三种可遗传变异的比较项目基因突变基因重组染色体变异适用范围生物种类所有生物自然状态下能进行有性生殖的生物真核生物生殖方式无性生殖、有性生殖有性生殖无性生殖、有性生殖类型自然突变、诱发突变交叉互换、自由组合染色体结构变异、染色体数目变异原因DNA复制（有丝分裂间期、减数分裂第一次分裂的间期）过程出现差错减/数分裂时非同源染色体上的非等位基因自由组合或同源染色体的非姐妹染色单体间发生交叉互换内外因素影响使染色体结构出现异常，或细胞分裂过程中，染色体的分开出现异常1）理清基因突变相关知识间的关系(如下图)（1）（2）基因突变对性状的影响突变间接引起密码子改变，最终表现为蛋白质功能改变，影响生物性状。
由于密码子的简并性、隐形突变等情况也可能不改变生物的性状。
（3）基因突变对子代的影响若基因突变发生在有丝分裂过程中，则一般不遗传，但有些植物可以通过无性生殖将突变的基因传递给后代。
如果发生在减数分裂过程中，则可以通过配子传递给后代。
4、理清基因重组相关知识间的关系(如下图)。
5、染色体变异（1）在光学显微镜下可以看到，染色体结构变异的四种类型可以通过观察减数分裂的联会时期染色体的形态进行判断（2）其中相互易位与四分体时期的交叉互换要注意区分，易位发生在两条非同源染色体之间，交叉互换发生在一对同源染色体之间。
染色体数目变异发生在细胞分裂过程中，也可以在光学显微镜下看到，选择中期细胞观察。
（3）染色体组数的判定染色体组是指真核细胞中形态和功能各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息的一组非同源染色体。
专题08 生物的变异与进化-2018年高考生物二轮复习精品资料(学生版)
1．缪勒在实验中发现，用X射线处理果蝇后，短时间内即得到了几百个突变体。
同样条件下，受高剂量X射线处理的果蝇的突变率比未处理的高150倍左右。
下列叙述正确的是() A．选择必须处于繁殖期的果蝇B．果蝇的突变性状一定能够遗传C．高剂量X射线未明显提高突变率D．未经X射线处理的果蝇也发生了突变2．某植物的基因M控制蛋白质的合成，在M中插入1个碱基对后，引起植物性状发生改变。
该变异()A．可能改变了其他基因的转录或翻译过程B．导致该植物种群基因库和进化方向发生改变C．导致染色体上基因数目和排列顺序发生改变D．导致基因中嘌呤碱基和嘧啶碱基的比值发生改变3．下列关于真核细胞中染色体变异的叙述，正确的是()A．染色体组整倍性变化必然导致基因种类的增加B．染色体结构变异是个别碱基对增添或缺失造成的C．染色体片段位置颠倒会影响基因在染色体上的排列顺序D．同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换属于染色体结构变异4．下列有关生物变异的叙述，正确的是()A．染色体结构变异是可以用显微镜直接观察到的B．病毒基因整合到宿主细胞DNA上属于基因突变C．由环境诱发的变异是不能够遗传的D．三倍体植物产生的配子有50%可育5．除草剂敏感型的玉米经辐射获得了抗性突变体，敏感和抗性是一对相对性状。
关于突变体的叙述，正确的是()A．若为染色体片段缺失所致，则该抗性基因一定是显性基因B．若为基因突变所致，则抗性基因与敏感基因的碱基序列一定不同C．若为染色体易位(移接)所致，则四分体时一定发生了交叉互换D．若为一对碱基缺失所致，则该抗性基因一定不能编码肽链6.如图表示发生在常染色体上的变化，下列叙述不正确的是()A．该变异能通过显微镜观察到B．该变异发生在两条非同源染色体之间C．该过程导致的变异属于基因重组D．该变异导致染色体上基因的排列顺序发生改变7．家蚕中，基因S(黑缟斑)、s(无斑)位于第2染色体上，基因Y(黄血)和y(白血)也位于第2染色体上，假定两对等位基因间完全连锁无互换。
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1．缪勒在实验中发现，用X射线处理果蝇后，短时间内即得到了几百个突变体。
同样条件下，受高剂量X射线处理的果蝇的突变率比未处理的高150倍左右。
下列叙述正确的是( )A．选择必须处于繁殖期的果蝇B．果蝇的突变性状一定能够遗传C．高剂量X射线未明显提高突变率D．未经X射线处理的果蝇也发生了突变解析：基因突变具有随机性，选择的果蝇不一定是处于繁殖期，A错误；基因突变发生在体细胞中一般不遗传，发生在生殖细胞中能遗传，因此果蝇的突变性状不一定能够遗传，B错误；根据题干可知，高剂量X射线明显提高突变率，C错误；由题意可知未经X射线处理的果蝇也发生了突变，D正确。
答案：D2．某植物的基因M控制蛋白质的合成，在M中插入1个碱基对后，引起植物性状发生改变。
该变异( ) A．可能改变了其他基因的转录或翻译过程B．导致该植物种群基因库和进化方向发生改变C．导致染色体上基因数目和排列顺序发生改变D．导致基因中嘌呤碱基和嘧啶碱基的比值发生改变答案：A3．下列关于真核细胞中染色体变异的叙述，正确的是( )A．染色体组整倍性变化必然导致基因种类的增加B．染色体结构变异是个别碱基对增添或缺失造成的C．染色体片段位置颠倒会影响基因在染色体上的排列顺序D．同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换属于染色体结构变异解析：染色体组整倍性变化必然导致基因数目的增加，但不一定会导致基因种类的增加，A错误；个别碱基对增添或缺失不会造成染色体结构变异，B错误；染色体片段位置颠倒会影响基因在染色体上的排列顺序，C正确；同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换属于基因重组，D错误。
答案：C4．下列有关生物变异的叙述，正确的是( )A．染色体结构变异是可以用显微镜直接观察到的 B．病毒基因整合到宿主细胞DNA上属于基因突变C．由环境诱发的变异是不能够遗传的 D．三倍体植物产生的配子有50%可育解析：染色体结构变异是可以用显微镜直接观察到的，A正确；病毒基因整合到宿主细胞DNA上属于基因重组，B错误；由环境引起的变异如果引起遗传物质的改变则是能够遗传的，如果没有引起遗传物质的改变则是不能够遗传的，C错误；三倍体植物在减数分裂过程中，联会紊乱，不能产生正常的配子，D错误。
答案：A5．除草剂敏感型的玉米经辐射获得了抗性突变体，敏感和抗性是一对相对性状。
关于突变体的叙述，正确的是( )A．若为染色体片段缺失所致，则该抗性基因一定是显性基因B．若为基因突变所致，则抗性基因与敏感基因的碱基序列一定不同C．若为染色体易位(移接)所致，则四分体时一定发生了交叉互换D．若为一对碱基缺失所致，则该抗性基因一定不能编码肽链答案：B6.如图表示发生在常染色体上的变化，下列叙述不正确的是( )A．该变异能通过显微镜观察到B．该变异发生在两条非同源染色体之间C．该过程导致的变异属于基因重组D．该变异导致染色体上基因的排列顺序发生改变答案：C7．家蚕中，基因S(黑缟斑)、s(无斑)位于第2染色体上，基因Y(黄血)和y(白血)也位于第2染色体上，假定两对等位基因间完全连锁无互换。
用X射线处理蚕卵后，发生了图中所示的变异，具有该类型变异的一对家蚕交配产生的子代中，黑缟斑白血∶无斑白血为2∶1。
下列相关叙述错误的是( )甲乙A．具有甲图基因的家蚕表现为黑缟斑、黄血B．具有甲图基因的家蚕交配产生的后代有三种基因型C．X射线照射后发生的变异为染色体缺失D．缺失杂合体和缺失纯合体的存活率相同解析：具有甲图基因的家蚕两对性状都为显性，A正确；具有甲图基因的家蚕交配产生的后代基因型为SSYY、SsYy、ssyy，B正确；X射线照射后Y基因缺失，为染色体缺失变异，C正确；该类型变异的一对家蚕交配产生配子的基因型及比例为S∶sy＝1∶1，配子随机结合产生的后代的基因型及比例应为SS∶Ssy∶ssyy＝1∶2∶1，表现型分别为黑缟斑、黑缟白血、无斑白血，根据题干后代比例可知，缺失纯合体不能存活，缺失杂合体能存活，D错误。
答案：D8．下列关于常见作物育种方法的叙述，不正确的是( )A．利用杂交育种可培育出新物种，促进生物的进化B．利用单倍体育种可获得纯合子，明显缩短育种年限C．利用多倍体育种可增加染色体的数目，获得茎秆粗壮的植株D．利用诱变育种可增大突变频率，利于获得新基因解析：杂交育种的原理是基因重组，不产生新基因，只产生新的基因型，不会改变基因频率，不能产生新物种，能促进生物进化，A 错误；在单倍体育种中，用秋水仙素处理单倍体幼苗，使细胞中染色体数目加倍，可获得纯合子，明显缩短育种年限，B 正确；在多倍体育种中，秋水仙素的作用是抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成，从而增加细胞中染色体的数目，获得茎秆粗壮的植株，C 正确；诱变育种的原理是基因突变，而基因突变是不定向的，所以利用诱变育种可增大突变频率，利于获得新基因，D 正确。
答案：A9．如图表示培育高品质小麦的几种方法，下列叙述错误的是( )A ．a 过程可用秋水仙素处理幼苗快速获得纯合子B ．b 过程需要进行不断自交来提高纯合子的比例C ．YYyyRRrr 通过花药离体培养获得的植株为二倍体D ．图中的育种方法有单倍体育种、杂交育种和多倍体育种答案：C10．某昆虫的长翅(B)对残翅(b)、黑体(E)对灰体(e)为显性，这两对性状独立遗传。
环境导致bbE_基因型和B_ee 基因型的胚胎致死。
若纯合的雄虫(BBEE)与雌虫(bbee)交配，则F 2群体中E 的基因频率是( )A ．50%B ．60%C ．40%D ．100%解析：P ：BBEE×bbee→F 1：BbEe ；F 1：BbEe ――→自交F 2：9B_E_＋3B_ee ＋3bbE_＋1bbee ，根据“环境导致bbE_基因型和B_ee 基因型的胚胎致死”，则F 2中EE∶Ee∶ee＝3∶6∶1，即EE ＝3/10，Ee ＝6/10，ee ＝1/10。
根据利用基因型频率求解基因频率的方法：种群中某基因频率＝该基因控制的性状纯合体频率＋1/2×杂合体频率，F 2群体中E 的基因频率＝EE ＋1/2×Ee＝3/10＋1/2×6/10＝6/10＝60%。
答案：B11．某种蛾易被蝙蝠捕食，若干年之后，此种蛾的一部分会运用复杂的飞行模式，逃避蝙蝠的捕食，变化后的蛾与祖先蛾不能自然交配。
对该材料的下列分析错误的是( )A ．蛾进化过程中种群基因的频率会发生改变B．蛾与蝙蝠在进化过程中相互影响C．变化后的蛾与祖先蛾是两个物种D．蛾复杂飞行模式的形成是定向变异的结果解析：蛾进化过程中种群基因的频率会发生改变，A正确；蛾与蝙蝠在进化过程中相互影响，B正确；变化后的蛾与祖先蛾不能自然交配，为两个物种，C正确；变异是不定向的，蛾复杂飞行模式的形成是自然选择的结果，D错误。
答案：D12．澳洲某小岛上生活着两种棕榈科植物。
研究认为在200万年前，它们的共同祖先迁移到该岛时，一部分生活在pH较高的石灰岩上，开花较早；另一部分生活在pH较低的火山灰上，开花较晚。
由于花期不同，不能相互授粉，经过长期演变，最终形成两个不同的物种。
下列有关叙述正确的是( ) A．这两个物种的形成是定向变异的结果B．最初迁移到该岛时，两个种群的基因库差别较大C．花期不同阻碍了基因交流，最终形成了生殖隔离D．若将这两种植物种植在相同环境中，它们能杂交产生可育后代答案：C13．玉米非糯性(W)对糯性(w)为显性，控制该性状的基因位于9号染色体上。
若9号染色体某一区段缺失，不影响减数分裂过程，染色体区段缺失的雄配子不育而雌配子可育。
请回答：(1)该变异会使排列在9号染色体上的基因的______和________发生改变而导致性状变异。
(2)现有染色体正常的糯性玉米和一条9号染色体区段缺失的非糯性玉米(该玉米不含w基因)，请完善下列杂交实验以判断玉米的非糯性基因是否在缺失区段上：①选择上述材料进行杂交，其中________(糯性/非糯性)玉米做母本；②获得F1并________________________________；③结果分析与判断：若F1中非糯性∶糯性＝1∶1则__________________________；若F1_________________________________________________。
(3)经实验证实控制玉米非糯性的基因在缺失区段上，让上述实验中所获F1自由交配，F2中基因型为ww的个体出现的概率是________。
解析：(1)染色体结构的变异会使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序改变导致性状变异。
(2)糯性玉米基因型为ww，若非糯性基因不在缺失片段上，则染色体区段缺失非糯性玉米基因型为WW，若非糯性基因在缺失片段上，则染色体区段缺失非糯性玉米基因型为WO，假设选取糯性玉米(ww)作为母本，非糯性玉米(WW/WO)作为父本，则F1均为非糯性玉米，无法判断非糯性基因型为WW还是WO，故选择非糯性作为母本；假设选取糯性玉米(ww)作为父本，非糯性玉米(WW/WO)作为母本，若非糯性玉米基因型为WW，则F1均为非糯性玉米；若非糯性玉米基因型为WO，则F1非糯性∶糯性＝1∶1，根据F1的表现型即可判断非糯性基因是否在缺失区段上。
答案：(1)数目排列顺序(2)非糯性统计表现型及比例或统计性状分离比控制非糯性的基因在缺失区段上全为非糯性，则控制非糯性的基因不在缺失区段上(3)1/314．油菜容易被胞囊线虫侵染造成减产，萝卜具有抗线虫病基因。
(1)自然界中，油菜与萝卜存在________，无法通过杂交，产生可育后代。
(2)科研人员以萝卜和油菜为亲本杂交，通过下图所示途径获得抗线虫病油菜。
注：方框中每个大写英文字母表示一个染色体组①F1植株由于减数第一次分裂时染色体不能______，因而高度不育。
用秋水仙素处理使染色体________，形成异源多倍体。
②将异源多倍体与亲本油菜杂交(回交)，获得BC1。
BC1细胞中的染色体组成为________(用字母表示)。
用BC1与油菜再一次杂交，得到的BC2植株群体的染色体数目为________。
③获得的BC2植株个体间存在胞囊线虫抗性的个体差异，其原因是不同植株获得的________不同。
(3)从BC2植株中筛选到胞囊线虫抗性强的个体后，使其抗性基因稳定转移到油菜染色体中并尽快排除萝卜染色体的方法是____________。
解析：(1)油菜与萝卜是两个物种，存在生殖隔离。
(2)①F1植株细胞中一半染色体来自油菜，一半来自萝卜，不是同源染色体，在减数分裂中无法进行联会，因此不能进行减数分裂产生配子。
用秋水仙素处理后，染色体数目加倍。
②异源多倍体产生的配子为ACR，油菜的配子为AC，则BC1的染色体组成为AACCR。