2012届全国版统编教材高中语文第一轮总复习课件ppt (20)

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2012届高考语文第一轮教材知识复习:主旨和情感精选教学PPT

2012届高考语文第一轮教材知识复习:主旨和情感精选教学PPT

扑扑尘土,站起身来,绕着荷池走了一圈,绕第 二圈时,突然发现眼前红影一闪而没。我又回来 绕了半匝,然后蹲下身子搜寻,在重重叠叠的荷 叶掩盖中,终于找到了一朵将谢而未谢,却已冷 寂无声的红莲,我惊喜得手足无措起来,这不正 是去夏那挨我最近,最静,最最温柔的一朵吗?
(选自普通高中课程标准实验教科书《语文读本 ②·一朵午荷》,
概括文章的主旨
典型例题
(2010·全国卷Ⅰ·原文见第二节)文章最后一段说: “我说不出喜欢煤油灯的理由,但我知道灯火在 我心中的意义。”综观全文,灯火在作者心中具 有什么样的意义?
__________________________________________ __________________________________________ __________________________________________
温馨提示:领会文章主旨常用的几种具体方法 口诀: 标题提示整合段意 关注首尾归纳不忽视 关键词句深挖不停止
3.进行修辞还原
对文章情感主旨的分析多数能从文中找到中 心句,但有时作者的情感倾向或态度隐藏在 看似不经意的语言中,特别是对使用了修辞 手法的文章、句段,分析评价时要先还原本 意,进而揭示作者的真实用意。
________________________________________
解析: 解答本题需对全文内容进行梳理。开 始写到“我”到了汨罗江边,饮了一口江水, 感叹道:“愤世嫉俗的味道真苦啊!”这也是 作者自己的情感体验。面对朋友的不理解,想 起了禅家的一段“公案”,赋予了“汨罗江” 丰富的含义。
人民教育出版社2007年版,有删节)
结合两次观荷,谈谈“我”在思索“欣赏别 人的孤寂是一种罪恶”这句话的过程中,思 绪发生了怎样的变化?

2012届全国版统编教材学海导航高中总复习(第1轮)语文(课件):第4章 第4课时

2012届全国版统编教材学海导航高中总复习(第1轮)语文(课件):第4章 第4课时

能 力 提升
9.——A。 解析:吕豨与张辽并未暗中约降,是张 辽看出吕豨“犹豫”“不力战”,有归降的 意思,再与夏侯渊商定后约降的。
能 力 提升
10. 译文:(1)因为明公(您)的威信远播到四 海,张辽(我)既然是奉您的旨意前往,相信吕 豨必然不敢害我才这样做的缘故。 (2)曹公远征在外,等到他的救军 来时,敌军一定已经攻破我们了。 (3)从早上战斗到中午,吴军的锐 气大落,退兵回城内修整,只是坚守,不进行攻 城。这时张辽军队众部下的心方才安定下来,诸 将对张辽的行为都表示叹服。 解析:(1)以……故:因为……的缘故。 (2)比:等到(3)夺气:士气大落。咸:都。
精 题 演练
5.
答: 苏轼
苏辙
6. 答: 经历多种磨难、风化、侵蚀,形成 山形的树木 已经变成山形的树木不被人们发现,却 被樵夫农民当做了木柴(或者:已经具备了 一定的价值,却不被人们发现赏识)
精 题 演练
7.——B。 解析:B.“基本上是第一段内容的简单 重复……”的说法不正确。
8. 答: “魁岸踞肆”“意气端重”;“庄 栗刻峭,凛乎不可犯”,“岌然无阿附意”
精 题 演练
1.——B。 解析: B.诣:前往,去到。 2.——D。 解析:D.都是介词,“和,跟”。A.其: 自己的;表揣测语气。B.而:表并列;表修 饰。C.因:于是,就;因为。
精 题 演练
3.——C。 解析:A项,第一、二个梦刚好说反了。 B项,“打开庙门”错,是翻墙进去的, “寺扃如故”是指门闩锁好如故。D项,不 是长得“又黑又高”,是头发“又黑又长”, 二人的梦也不是一样的,只是相通而已。
能 力 提升
30. 译文:(1)如果听说有不利于百姓的,即 使是高官贵吏,都要侮辱并处死他。 (2)何武本来知道自己有理可以申 辩,然而不能改变太守的严厉凶悍,必然会被 冤枉地施以刑罚,于是只好痛快地等死了。 (3)没想到埋伏起来的贼寇从树丛 里出击,他的士兵都害怕逃走,只有何武独自 战斗而死。 解析:本题考查理解并翻译文中句子的能力。 关键点:(1)虽:即使;(2)申,夺,俟; (3)“于……”,介词结构后置。

2012届高考语文一轮复习课件ppt (2)

2012届高考语文一轮复习课件ppt (2)

(2010年广州一模)下列句子中,加点的词语使 用恰当的一句是( ) A.新疆青河县奇特的自然景观和神秘的草原文化引 起了人们极大的关注,每年夏天,前往游览观光的中 外客人及考古探秘的学者不绝如缕。 B.2007年,江苏队一举夺得了全国男子手球锦标赛 亚军, 2008 年,他们在主力门将受伤缺赛的情况下, 凭着顽强的拼搏精神,又再次卫冕。
C
“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭遇灾 难,此处不合语境。“莘莘学子”指众多的学子, 此处符合语境。“运筹帷幄”指在后方决定作战策 略,也泛指筹划决策,此处符合语境。“栋梁之材” 指担负国家重任的人,符合语境。
【错因】本题重点考查的是望文生义,“首当其 冲”“莘莘学子”就属于此类型。“首当其冲”常 被考生理解成“首先冲在前面的”;“莘莘学子” 常被考生理解成“辛苦的学子”。
2.虚词辨析题
虚词的使用正确与否可以从以下几个方面考
虑: (1)虚词搭配要正确。如: ①由于《古文观止》具有特色,自问世以后, 广为传播,经久不衰,至今仍不失为一部有价值 的选本。 ②他的话方音很重,何况又说得快,我几乎 没有听懂。
虚词大多数是单独使用,也有配套使用的,出 题人往往在这个配套上做文章。前句的连词“由 于”后面的分句缺少表结果的照应连词,应在 “至今”前加上“所以”。当“由于”作介词时, 可以不要“所以”。如:由于老师的耐心教导, 他很快就掌握了这门技术。后句中“何况”与 “况且”都表递进,但“何况”引出的后分句重 在与前句构成对比;“况且”引出的后分句重在 举例(程度比前分句更重的例子),所以此句应改为 “况且”。
一、复习策略 1.在复习中,应多查阅《现代汉语词典》等 有关工具书,了解词语的确切含义。这是正确使用 词语的基础。平时要注意积累。
2.理解、把握和运用词语,要体会词语的语 境义,注意句子的逻辑关系和词语的意义、色彩的 谐调搭配。加强积累,扩大知识面。注意按词义、 用法、例句的方式进行积累。

2012届高考语文第一轮简明得体复习优秀PPT教学课件

2012届高考语文第一轮简明得体复习优秀PPT教学课件
答案: (1)①⑥⑧ (2)②⑤
4.当学习《祝福》中有关鲁镇人对祥林嫂 的态度的内容时,老师讲了一则寓言故事。 请你读了这则故事后,写出老师通过这则故 事所阐明的观点。(不超过50字)
一头猪、一只绵羊和一头乳牛,被关在同一 个畜栏里。有一次,主人提住猪,猪大声嚎 叫,猛烈地抗拒。
绵羊和乳牛讨厌猪的嚎叫,便说:“他常常 提我们,我们并不大呼小叫。”猪听了回答 道:“捉你们和捉我完全是两回事,他捉你 们,只是要你们的羊毛和乳汁,但是捉住我, 却是要我的命啊。”
解析: 指代词强调就近指代原则。①直接用 “苏泽广”与上文重复,应该删去或改为“他”; ③用“他”让人搞不懂是指哪个人,改为“合 图”;④用“合图”,让人感觉跳下椅子和吹灭 蜡烛不是一个人的行为,应删除或改为“他”; ⑤用“他”让人搞不懂是指哪个人,改为“苏泽 广”或者“父亲”。
答案: ①删除或改为“他”;③改为“合图”; ④删除或改为“他”;⑤改为“苏泽广”或者 “父亲”。
答案: C
3.下面一段文字中画横线的词语,有的必需 删去,有的不能删去,有的可删可不删。请将 必须删去的和不能删去的找出来,把各自序号 分别写在相应的横线上。
为了感谢广大读者朋友们①长期以来对本刊的 ②支持,进一步地③提高本刊的④质量,更好 地满足大家的⑤阅读要求,现本刊拟⑥决定开 展读者调查活动,读者意见已⑦附在本期中, 本刊⑧希望广大读者认真地⑨填写读者意见, 并⑩及时寄回本刊编辑部。
B.他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱 分别存入了两家银行。
C.这次考试不难,但由于他准备得不够充分, 差点就没及格。
D.局长嘱咐几个学校的领导,新学期的工作 一定要有新的起色。
解析: A项歧义的关键在于“赠送给他” 中的“他”指代不明:是“嘉宾”,还是另

2012届全国版统编教材学海导航高中总复习(第1轮)语文(课件):第1章 第10节 语言表达准

2012届全国版统编教材学海导航高中总复习(第1轮)语文(课件):第1章 第10节 语言表达准
客,可以说“下午我在家里等您来”,也 可以说“下午我在家恭候您光临”。 (示例二) 把自己的著作送给别人,可 以在书上写“请您多提意见”,也可以写 “请××先生指正”。 解析:举例要恰当,解说要合理,语 气要连贯。
基 础 巩固
8. 【答案】(示例)“虎落平阳被犬
欺”,比喻英雄末路威风扫地;“初 生牛犊不怕虎”,比喻年轻人敢做敢 为无所畏惧。 解析: 联系有关生肖的熟语,然 后准确释义即可。
尊长或上级。
基 础 巩固
4.——C。 解析: C。“足下”是敬称对 方,句中应用谦辞“在下”。
基 础 巩固
5. (1) 班长,王五的母亲病了,他得
陪她去看病,下午的球赛也参加不了了, 他要我跟你说一声,并要你通知刘八顶他 上场,好不好? (2)刘伯伯,今天下午有一场球赛, 原是王五上场的,但他母亲病了,他得陪 他母亲去看病,不能参加了,他要我通知 刘八顶他上场,请您一定转告刘八,务必 准时参加,谢谢您!
能 力 提升
1.
答:③④⑦⑤①⑥②⑤
解析:③④为一组,⑦⑤①为一组, ⑥②为一组,注意结合语意,将内容信 息接近的语句放在一起。
能 力 提升
2.—— C。 解析:C。A、B、D项都带有责备、 教训人的口气,显得很不礼貌。
能 力 提升
3.—— D。 解析: D。本题考查语言表达连贯、 得体的能力,能力层级为D。前文说读书 的好处,紧接着⑤句和③句进一步佐证, ④⑥①句则从正面论述观点,与下文的 “勤读书”相照应;②句从反面论证,表 明读书要“善于选择”,与下文“读好书” 照应。
能 力 提升
8. 答:即日:不具体,应为“合同生 效之日”。 无故:为有故违约留下空子,应删。 元:现在有多种货币以元为单位,应标 明币种。

2012届高考语文第一轮教材知识复习:主旨和情感优秀PPT教学课件

2012届高考语文第一轮教材知识复习:主旨和情感优秀PPT教学课件
1.整体感知,明确文章主旨和作者的写作 意图是评价的基础。文章的主旨是指文章的 主要意义或目的,整体把握中要抓住文章的 主旨,这是评价的根本。要认真阅读和深入 分析文章,理清内部的相互关系,取得对作 品的全面认识和深刻理解,才能真正避免在 评价中出现以偏赅全、主观片面等问题。
2.筛选文中的关键信息。无论写人记事还是 发表看法,关键性的语言最能显示文章的思 想内涵或作者的观点,可以帮助我们对文章 的内容进行评价。
但我真正懂得荷,是在今年一个秋末的下午。 这次我是诚心去植物园看荷的,心里有了准备, 仍不免有些紧张。跨进园门,在石凳上坐憩一 下,调整好呼吸后,再轻步向荷池走去。
噫!那些荷花呢?怎么又碰上花残季节,在 等我的只剩下满池涌动的青叶,好大一拳的 空虚向我袭来。花是没了,取代的只是几株 枯干的莲蓬,黑黑瘦瘦,一副营养不良的身 架,跟丰腴的荷叶对照之下,显得越发孤绝 。这时突然想起我那首《众荷喧哗》中的诗 句:“众荷喧哗/而你是挨我最近/最静,最 最温柔的一朵/……”
扑扑尘土,站起身来,绕着荷池走了一圈,绕第 二圈时,突然发现眼前红影一闪而没。我又回来 绕了半匝,然后蹲下身子搜寻,在重重叠叠的荷 叶掩盖中,终于找到了一朵将谢而未谢,却已冷 寂无声的红莲,我惊喜得手足无措起来,这不正 是去夏那挨我最近,最静,最最温柔的一朵吗?
(选自普通高中课程标准实验教科书《语文读本 ②·一朵午荷》,
[技巧归纳]
做此类题的答题步骤:
第一步,整体感知文本。回答评价题要整体 理解文章的内容,分析文章的思路,把握文 章的脉络,进而领会文章的主旨。
第二步,理解命题意图。把握试题的命题意 图,挖掘隐含在题干中的信息,确定答题的 方向
解析: 文中具体写到了两次观荷,其中“欣 赏别人的孤寂是一种罪恶”一句话富含深意,“ 我”经过多次思索,思绪发生了变化。那么, 具体有哪些变化呢?只要从文中细心寻找,不 难发现。难点在于概括出“我”的心路历程: 不解——思索——感悟——升华。

2012年高考语文第一轮复习课件

2012年高考语文第一轮复习课件
高考选用材料应注意的问题是,要反对“胡编乱造”, 防止对试题所给材料作简单模仿。
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四、选材新颖的十大原则 1.选紧贴当代现实社会的材料,少选历史常见名人的
材料。 2.选新鲜的材料,不选旧的,别人反复使用的材料。 3.选有细节的小材料,不选空洞的大事件大材料。 4.选自己亲身经历的,不选道听途说的。
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3.收看电视节目和上网 诸如“焦点访谈”、“对话”、“东方时空”等优秀
栏目的时事热点问题和重大活动,网络上的重大新闻事件 及权威评论,都具有时代性和典型性,都可以有选择地为 我所用。 4.丰富生活阅历,积累生活体验
以此为素材,写出自己独特的生活感悟,抒发自己全 新的认知和情感。
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三、选材新颖技法
等着吧!几个月后的某一天,报纸的头版头条:“兔子与
坚持,游泳与冠军”。
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青蛙评论家说要我发展特长,问我为什么只是针对弱 点训练。我要厚着脸皮回答:“我没有弱点,只要肯坚持, 游泳不在话下!”其实青蛙评论家也是为我好,希望我在 特长方面再有所突破,只是我觉得作为动物要全面发展, 如果搞两极分化,弱的太弱,强的太强,这对将来的发展 是不利的。况且任何事物都是相互联系的,学会了游泳, 可以增大肺活量,这对跑步也不赖,对吧?
来鼓励自己,现在看来,效果还不错。如今化短跑为游泳
了,我照样要对自己说:“兔子,坚持!不要抛弃你的梦
想,不要放弃你的希望。坚持是灯,照亮前方的路;坚持
是路,带你通向海洋。”我有些脸红地说,以前和小龟赛
跑,人家不也是靠坚持才赢了自己吗?现在我也要用坚持
来赢了小龟。这不仅是面子问题,还是做人的原则问题,
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片段示例二:中国入世,是我们几十年来追求的梦想。 而今梦圆,我们备受鼓舞,因为这能促使我国的经济发展 向前迈进一大步。然而WTO的“规则”中有一部分会给我 们对外贸易的发展带来不良影响,于是经济学者、法律专 家聚在一起,商讨如何修改我国有关的法律,使之适应国 际市场,为我国营利。可见,适当修改“规则”是大有必 要的。

2012届高考语文第一轮语言文字运用复习课件

2012届高考语文第一轮语言文字运用复习课件

–解析: 本题重点考查了习惯性误读字和形 近字。A.砧板(zhēn),习惯误读字;C.着 (zhuó )重,常见多音字;D.扺(zhǐ)掌而谈, 考查了形近字的读音,辨析时要注意和“抵” 区别。 –答案: B
典型例题二 (2010· 湖南卷)下列词语中加点的字, 读音 全都正确的一组是( ) A.祥 瑞(xiá nɡ) 馥 郁(fù ) . . 窈 窕(yǎo) . 蟾 宫折桂 .
–第一部分:语言文字运用
–语言文字运用题备考时要留意身边发生的事 情,要放开视野,关注形势发展;在平时的练 习测试中要尽量减少非能力性考查的题目,逐 步减少纯粹考查记忆能力的题目,适当减少一 些纯知识内容的考查;有意识地从生活中、媒 体上、阅读材料中精心选择语用材料,进行语 言表达训练,把课内学到的语文知识运用于解 决实际问题。
黑魆魆(xū) .. 便利店(bià n) .
燕颔虎颈 . 名噪一 .
–解析: A项“唱主角”的“角”应读jué ; B项“掺和”的“掺”应读chān; D项“名噪 一时”的“噪”应读zà o。本题重点考查多 音字和形声字的读音,辨析时要根据语境进 行判断,注意以义定音,如“角”在充当 “演员,角色”意思的时候读“jué”,“便” 在充当“方便、便利”意思的时候读 “biàn”。 –答案: C
–专题一 字

–2011年新课标《考试大纲》明确规定:“识 记现代汉语普通话常用字的字音”。 包含如 下重要信息:(1)考查的范围是“现代汉语”, 对于古代汉语中特有的读音不会涉及。(2)考查 的范围是“普通话”,对方言读音与普通话的 读音的区别要多加注意。(3)考查的要求是识记, 一般不考汉语拼音的书写。(4)考查范围是2 500个常用字和1 000个次常用字。
–三、备考指导 –(一)紧抓教材,夯实基础 –从近几年的高考试题中我们可以看出, 语言基础知识的考查点多出自教材,大 都可以从教材中找到熟悉的身影。因此 在备考的过程中要注重积累,不可急于 求成,要树立以教材为本的意识,抓住 教材不放松,持之以恒,夯实基础。

2012届全国版统编教材高中语文第一轮总复习课件ppt (7)

2012届全国版统编教材高中语文第一轮总复习课件ppt (7)

5.无中生有。所谓“无中生有”,就是命题人故 意编造一些文段中没有的事实,强加到文段中当事人 的身上,以此来干扰考生的思维。 6.强加联系。人物与人物之间,事件与事件之间 总是有一定的联系的,并且这种联系具有一定的客观 性。而命题人在错项设计时往往故意将不相干的两者 强拉硬连,“创造”联系。
7.表述失度。对事件的叙述有详略之分,对原因 的分析有主次之分,对人物的行事有缓急之分,对人 物的评价有轻重之分。颠倒其详略、主次、缓急、轻 重,或主观上随意压低和拔高对人物的评价等,这就 犯了表述失度的错误。 8.断章取义。对事件的内容和作者的态度不从整 体上把握,而是从文中抽取片言只语,以偏概全。
盗起,知房州。州素无兵备,民凛凛欲亡去。 公以牢城卒杂山河户得数百人,日夜部勒,声振山 南。民恃以安,盗不敢入境。而殿侍雷甲以兵百余 人,逐盗至竹山,甲不能戢士,所至为暴。或告有 大盗入境且及门,公自勒兵阻水拒之。身居前行, 命士持满无得发。士皆植立如偶人,甲射之不动, 乃下马拜,请死,曰:“初不知公官军也。”吏士 请斩甲以徇。公不可,独治为暴者十余人,使甲以 捕盗自赎。
2011· 江苏卷
陈公弼传 苏 轼 公讳希亮,字公弼。天圣八年进士第。始为长 沙县。浮屠有海印国师者,交通权贵人,肆为奸利, 人莫敢正视。公捕置诸法,一县大耸。去为雩都。 老吏曾腆侮法粥狱,以公少年易之。公视事之日, 首得其重罪,腆扣头出血,愿自新。公戒而舍之。 巫觋岁敛民财祭鬼,谓之春斋,否则有火灾。公禁 之,民不敢犯,火亦不作。毁淫祠数百区,勒巫为实,语句 通顺。 (1)需要关注的词语:毁——联系现代汉语可知 是拆毁的意思;区 —— 量词,应为座或处;淫 —— 依据上下文的语境进行合理的揣度,解释为“滥 建”。
(2)此句的翻译,首先需要联系上下文,应重点 注意的词语有“前行”“持满”“发”,这些都得 根据上下文语境来作出正确的译解,“行”组词可 得“行列”,“持满”是“拉满弓弦”,“发”是 动词“射出去”之意。

2012届高考语文第一轮教材知识复习:名句名篇默写精选教学PPT

2012届高考语文第一轮教材知识复习:名句名篇默写精选教学PPT
答案: (1)长余佩之陆离 惟昭质其犹未亏 (2)山岛竦峙 百草丰茂 (3)陶后鲜有闻 同 予者何人
2.(2010·上海卷)补写出下列名篇名句中的空 缺部分。
(1)青海长云暗雪山,________________。(王 昌龄《从军行》) (2)________________,晋代衣冠成古丘。(李 白《登金陵凤凰台》) (3)________________,到黄昏,点点滴滴。 (李清照《声声慢》) (4)师道之不传也久矣!________________! (韩愈《师说》)
(2)外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮。 ____________,形影相吊。(李密《陈情表》)
苏轼《赤壁赋》“____________, ____________”用比拟的手法借箫声写愁情。
陆游《书愤》“________________, ________________”抒发了岁月蹉跎,壮志未 酬的感慨。
3.(2009·江苏卷)补写出下列名句名篇中的 空缺部分。
(1)纷吾既有此内美兮,________________。 (屈原《离骚》)
(2)________________,不如登高之博见也。 (荀子《劝学》)
(3)沧海月明珠有泪, ________________。 (李商隐《锦瑟》)
(4)________________,________________。 小园香径独徘徊。(晏殊《浣溪沙》)
(5)纵一苇之所知,________________。(苏轼 《赤壁赋)
(6)______________,而今迈步从头越。从头 越,__________,残阳如血。(毛泽东《忆秦 娥·娄山关》
答案: (1)又重之以修能 (2)吾尝跂而望矣 (3)蓝田日暖玉生烟 (4)无可奈何花落去 似 曾相识燕归来 (5)凌万顷之茫然 (6)雄关漫 道真如铁 苍山如海

2012届全国版统编教材学海导航高中总复习(第1轮)语文(课件):第3章 第1课时(1)

2012届全国版统编教材学海导航高中总复习(第1轮)语文(课件):第3章 第1课时(1)

考 向 扫描
● 从选材内容看,高考涉及的诗词,一 般以借景(或托物)抒情且写作背景淡化的 绝句为主,其阅读难度是一般考生能够读懂, 但阅读起来又有区别层级的作品。2011年除 关注绝句外,还应多关注律诗和词、曲。
考 向 扫描
● 高考对这一知识点的考查不再是单 独从语言、形象、表达技巧或思想内容、观 点态度一个角度出发,而是兼而有之。如 2009年四川卷第12题的第(2)问就考查了 语言、表达技巧、思想内容三个知识点。
考 向 扫描
● 随着大部分省市进入新课标,诗歌 鉴赏题也将秉承新课标精神,出现一些新的 题型,如2009年全国卷Ⅰ第12题的第(2) 问。这一点,2011届的广大考生都应注意。
考 点 精解
第三,首尾照应、开门见山、层层深入、 总分、过渡、铺垫、伏笔、承上启下、起承转 合等行文结构;第四,比喻、排比、对比、反 复、拟人、夸张、反问、设问、对偶等修辞手 法;第五,直抒胸臆、寓情于景、情景交融、 以景衬情、借物抒情等抒情方式。
考 点 精解
4.评价诗歌的思想内容和作者的观点态 度主要包括:①文章的思想内容,作者的思 想感情、生活态度;②作品的社会意义、现 实意义。
命 题 揭秘
命题角度Ⅳ 评价诗歌的思想 内容和作者的观点态度
阅读下面一首诗,然后回答问题。 小 孤 山① [宋]谢枋得② 人言此是海门关,海眼③无涯骇众观。 天地偶然留砥柱,江山有此障狂澜。 坚如猛士敌场立,危似孤臣末世难。 明日登峰须造极,渺观宇宙我心宽。
命 题 揭秘
【注】①小孤山:位于安徽宿松县城南65 公里的长江之中,四无依傍,地势险要,是南 宋军事要地。②谢枋得:宋末弋阳(今属江西) 人,以忠义自任,曾率军抗元。兵败后隐居福 建一带,后被元人胁迫至燕京,绝食而死。③ 海眼:急流遇阻所形成的大漩涡。 诗中小孤山的形象寄托了作者怎样的思想感情?

2012届全国版统编教材高中语文第一轮总复习课件ppt (10)

2012届全国版统编教材高中语文第一轮总复习课件ppt (10)

2011· 浙江卷 阅读下面的文字,完成后面的题目。 日本这次大灾难让所有人对科技文明的脆弱有 了深刻的体验。现代人看上去很强大,能建核电站, 能建规模很大、功率很高的水电站,因为他有许多 关于这方面的科技知识,但仅仅这些知识对人类的 存在而言就是真理吗?显然不是,只有当这种技术 的后果呈现在人类面前,被人类充分意识到,人类 才看到自然向我们敞开的完整真理,黑格尔说 “ 真 理是整体的 ” ,就有这个意思。 “ 改造自然 ” 是科 技文明的一个基本观念,但它却蕴含着摧毁我们生 存根基的各种危机。
第二步:按照上述的“内容”,到文本中寻找 与之相对应的点。要注意此对应点的上下文内容, 有时甚至还需要扩展至整个文本,然后按照句子之 间的逻辑关系来分析寻找答案。
第三步:对于此种题型的答案,全面是最重要 的一个要素,考生必须全面把握文本,搜寻答案。
如上述 2011 年广东卷考查的就属于内容的筛选与概 括。
我整个一辈子也没见过宗岱那样的人,那么朝气蓬勃, 生气勃勃,对这个荣华世界那么充满了激情。他活了 多少年,我一定相信多少年,相信激情、诗情和人生 是美妙的东西 —— 不,应该说是人回老家以前所能得 到的最美妙的东西。
(选自《一知半解及其他》,南星译,有删改)
【注】①梁宗岱 (1903—1983) :广东新会人,诗人、 翻译家。②孙唐:德国体育家。
但从哲学角度看,对我们生存性命攸关的根本 自由是我们对真理开放的自由,行动的自由乃是后 发于它的。如果我们看不清我们的真实处境,我们 的思想还被各种偏见、流行的概念所蒙蔽,那行动 对我们造成的后果就可能是灾难性的。对真理开放 并不是一件容易的事。我们往往不能摆脱怪癖的意 志、扭曲的心理、知识的局限所造成的视野的偏狭。 也许,退后一步,放弃(至少是暂时放弃)那种疯狂 的自我表现,包括由此而生的扭曲行为,倾听自然, 还事物以本来面目,存在的真理就可能向我们敞开。

2012届高中总复习(第1轮)语文ppt (2)

2012届高中总复习(第1轮)语文ppt (2)

1.联词造句型可采用添枝加叶法
添枝加叶法,是给句子主干分别添加限制或修 饰性的词语,使之形象丰富的一种方法。还要根据 题干要求,创设合理的情境,把所给的词语糅进句 子中,连续地组合成符合要求的语句。
2.逻辑推理型可采用定位填补法 定位填补法,是指原句或原段并不完整,需要 在题干指定的地方对它进行补充,使之完善。补充 时要注意试题的限制性条件,补充的语句既符合原 句或原段的情境,又可使原句或原段的作用得以充 分体现。 3.情景演绎型可采用巧用修辞法
答题。解答图表题时,最容易犯的错误就是顾此失 彼,只看到部分,未见全貌,或把握不准图形寓意, 导致答题不完整。因此要从多角度考虑,细心揣摩。 ④锤炼语言,简明答题。注意字数限制,提高概括 能力。
二、压缩语段
压缩语段答题的基本要求是:明确标准,辨析 信息,恰当表达。答题时,首先应从总体上把握压 缩语段的特点:分析筛选,化繁为简,概括提炼, 组织整合。其次要细心分析语段的结构特点: 压缩语段答题应遵循的原则:①整体性原则。阅读 时,立足于全文或全段,运用跳读、浏览的方法, 迅速把握整体结构,找出重点和要点。概括的内容 要涵盖整体,避免出现过窄或过宽的错误。
本题考查根据图文扩展的能力。本题是 一道漫画题。解答漫画题,要做到以下三点:一是 认真看图,这是解答好漫画题的前提条件;二是准 确找出图中的有用信息,这是解答好漫画题的基础; 三是读懂寓意,这是解答漫画题的关键所在。
阅读下面一段文字,找出“碳链式反应”过 程的三个关键性词语。 科学家在喀斯特地貌的研究中,发现了一个 复杂的碳链式反应。当水流从空气中“大口吮吸” 二氧化碳并侵蚀石灰岩时,持续不断的吸碳过程就 开始了。接着,在岩石表面自由流淌的酸性水流携 带着大量碳酸氢根,随着自然界的水循环辗转奔向 江河湖海。此时,浮游生物体内的“食物加工厂” 在急切地“找米下锅”,它们惊喜地发现,只要分 泌一种叫做“碳酸酐酶”的催化剂,对水中的碳酸

2012届高中总复习(第1轮)语文ppt (20)

2012届高中总复习(第1轮)语文ppt (20)

汛期湖水泛滥,每个人都看得到。可是,干旱 季节的湖水泛滥,又有几个人能感觉到呢?屈原淹 死在汨罗江,这是大家都知道的。但汨罗不只是湘 北的这一条,也不尽然是由波涛组成,知道这一点 的,恐怕更是微乎其微了。 何劫中不曾泛滥!还可以推补一句,何处没有 汨罗江? 嵇康的汨罗江,是一曲裂人心魄的《广陵散》; 李白的汨罗江,是一片明月;苏东坡的汨罗江,是 一条走不到尽头的贬谪之路;秋瑾的
本题考查的是考生对文学作品内容的分 析和概括,分析文学作品的表现手法能力。能力层 级为C。本题运用客观的五选二题型,可以多角度 地、比较全面地考查考生对文章主要方面的理解和 鉴赏水平。做这一题目,首先要逐段阅读,读懂作 品的内容、作者的情感及运用的表现手法,对全文 有一个整体的印象,尤其要抓住本文的主旨。其次, 应看清题干的要求是选择“正确”的两项。第三, 在选择的过程中应采用“双保险”式验证,即根据 题干的要求,运用“对应法”选出符合题意的正确
2.为什么作者起初在北方怀念江南的春天, 后来却说“能不怀念北国的春风”?请简析。
【参考答案】 北国的春天时间短,风沙大,使作者 怀念江南的春天。后来作者看到北国的春风吹开冰 冻,催生万物,产生了痛快淋漓的深切感受,因此 怀念北国的春风。(意思对即可)
本题考查考生分析文章并概括相关信息 的能力,体会语句的内涵,属鉴赏范畴,能力层级 为D。答题时,首先应看清问题,命题者要求我们 回答的是两个问题。其次,找到问题对应的信息, 并注意两个问题之间的关系。第一个问题的对应信 息在前四段,作答时写出北国春天的特点之后,写 出江南春风的特点。第二个问题的对应信息六、七、 八段,作答时,关键是抓住北国春风的特点。
我得承认,朋友这么说,并不是讥笑我,他只 是不理解。我的行囊中,带有青岛啤酒和可口可乐, 为什么,我非得饮这浑黄的汨罗? 这小小的隔阂,让我想起禅家的一段公案。一 次,著名禅师药山惟俨看到一个和尚,问:“你从 哪里来?”和尚答:“我从湖南来。”药山又问:

2012届高中总复习(第1轮)语文ppt (3)

2012届高中总复习(第1轮)语文ppt (3)

己料事如神,而且可以稍稍安定众军士的军心。所 以孔明带着有纪律管束的军队,不凭权变诡诈的手 段,不贪图微小的战功,司马仲达就说:“孔明志 向远大,却不知机变;计谋虽多,却缺少决断;喜 好用兵却不能随机应变。”所有这些情况,都是司 马仲达暗中窥伺揣度孔明行军用兵的策略,胡言乱 语来哄骗部下,这哪里是他的真正心思呢!
下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一 组是( B ) A.势倾群臣而下不忌 爽籁发而清风生
B.孔明移军且至不者,若属皆且为所虏
C.不觉其言之发也 翳桑之饿人也 D.论者不此之信,而信其谲
然而不王者,未之有也
本题主要考查常见文言虚词在文中的意 义和用法,能力层级为 B 。 B 项,且:副词,均为 “将,将要”之意。A项,而:连词,前者表转折, 后者表并列。C项,也:均为助词,前者用在陈述 句末,起增强语气的作用,后者用在判断句末,表 判断。D项,之:前者是助词,宾语前置的标志, 宾语是“此”;后者是代词,在句中作宾语,指代 “王天下”这种情况。
晏子出,见之曰:“向者见客之容,而今也见 客之意。婴闻之,省行者不引其过,察实者不讥其 辞,婴可以辞而无弃乎!婴诚革之。”乃令粪洒② 改席,尊醮③而礼之。 越石父曰:“吾闻之,至恭不修途,尊礼不受 摈④。夫子礼之,仆不敢当也。”晏子遂以为上客。
君子曰:“俗人之有功则德,德则骄,晏子有功, 免人于厄,而反诎下之,其去俗亦远矣。此全功之 道也。”
晏子(从屋里)走出来,请(越石父)来相见。说: “刚才我只见到您的外貌,而现在看到了您的内心。 我听说,反省言行的人不会再犯类似的错误,体察 实情的人不会讥笑人家的言辞,我能够因为言辞 (不当)而不被您嫌弃吗?我真心实意地改正错误。” 于是,晏子让人洒扫(厅堂),重新安排席位,(向越 石父)敬酒,很礼貌地对待越石父。 越石父说:“我听说,最重的恭敬不考虑途径, 至高的礼节不接受傧相。您对我以礼相待,我真不 敢当啊!”于是,晏子把越石父当做上等客人。
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能 力 提升
答:洗涤心灵,抖擞精神,走出寂寞, 获得新生。 解析: 注意结构要一致,语序要符合 逻辑习惯。
6.
能 力 提升
7. 答: 影响与制约了中学语文教学,改革步 履维艰,中学语文教学状况堪忧。 解析:以某个词语或句子为开头重组句子, 必须理清句子之间的关系。本句是一个因果关 系的句子,将“传统的教学观念”的弊端这个 原因提前即可。
能 力 提升
5. 答:①《红楼梦》是曹雪芹创作的以揭露 封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的我国古代 最伟大的长篇小说。 ②曹雪芹是以揭露封建制 度的黑暗腐朽和没落为主题的我国古代最伟大 的长篇小说《红楼梦》的作者。 解析:此题实际上考查短句变长句的能力。 看似简单,实则要注意三个短句除用作母版的 那个,其余两个都得调整语序。
精 题 演练
4.
(1) 钻石项链,拥有了钻石项链,就拥有 了我的幸福。 (2) 白洋淀,保卫了白洋淀,就保卫了我 的幸福。 解析: 这是仿句和名著阅读的结合类题目, 首先要明确玛蒂尔德和水生的人物性格,然后要 套上 “我的幸福就是……(名词,与人物相 关),……(动词)……(名词,与前边的名词 有密切关联或者直接是前一个名词),就…… (和前一个动词相同)了我的幸福”的句式即可。
基 础 巩固
2.
答:当一轮辉煌的太阳隐退后 我 们却欣赏到充满诗意的月亮 当童年 的天真和稚气离我们远去后 我们却 拥抱了朝气蓬勃的青春 解析:从这段文字来看,前面用四个 比喻句是为了说明最后一句的意思,需 要补出的两个句子所表达的意思要与最 后的结论相一致。
基 础 巩固
3.ห้องสมุดไป่ตู้
答:凉爽而惬意 为落叶送去 温馨的问候 慈祥而温厚 为庄稼 带来多情的呵护 解析:句式和修辞方法要与前文 一致。
基 础 巩固
5.
答: 农业兴旺,百业就兴旺;农 民富裕,国家就富裕;农村稳定, 天下就稳定。 解析: 句式要整齐一致,注意语 序,“百业 — 国家 — 天下”或“天 下—国家—百业”都对。
能 力 提升
(示例) 假如人生是一条道路,艺术 就是路边的花草,没有它们,漫长的道路 就会显得寂寞(枯燥)。 解析: 所写句子要与材料提供的句子 的形式相同或相近。
66、生命有如铁砧,愈被敲打,愈能发出火花。—— 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的;任何幻灭都不能动摇他们的信仰:因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同,而他们是不能选 选择的,只有往这条路走,别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之 前,先得受尽悲痛,流尽眼泪。可是这样是好的,应该要这样…… —— 罗曼•罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人,只要还抱有希望,便无所怨惧。—— 莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格,非常的境遇方才可以显出非常的气节;风平浪静的海面,所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候,候,只有大勇大智的人才能够处之泰然;……—— 莎士比亚 70、当一切似乎毫无希望时,我看着切石工人在他的石头上,敲击了上百次,而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时,石头被劈成两半。我体会到,到,并非那一击,而是前面的敲打使它裂开。 贾柯•瑞斯 名人名言激励励志名言名语名句100句(励志古诗词篇,附出处) 71、瓜是长大在营养肥料里的最甜,天才是长在恶性土壤中的最好。 —— 培 根 72、失去财产的人损失很大,失去朋友的人损失更大,失去勇气的人则损失了一切。 —— 塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的,因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在,因为那就是你,毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。 —— 朗费罗 74、悲观的人虽生犹死,乐观的人永生不老。—— 拜 伦 75、一个有坚强心志的人,财产可以被人掠夺,勇气却不会被人剥夺的。 —— 雨 果 76、信仰是伟大的情感,一种创造力量。—— 高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲,时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。—— 大仲马 80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰!—— 狄更斯 名人名言激励励志名言名语名句100句(励志古诗词篇,附出处) 81、壮志与毅力是事业的双翼。 —— 德国谚语 82、生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。—— 马克思 83、黄金诚然是宝贵的,但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。 —— 林 肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱,也就是说,我们不得不接触生活中最甜蜜的事情,不过我们必须不屈服于这些事物。 —— 居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石,不是由于它力量大,而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧,因此,我们可以确切地说:说:不积跬步,无以致千里。—— 贝多芬 86、一个人在科学探索的道路上,走过弯路,犯过错误,并不是坏事,更不是什么耻辱,要在实践中勇于承认和改正错误。 —— 爱因斯坦 87、人类学会走路,也得学会摔跤,而且只有经过摔跤他才能学会走路。 —— 马克思 88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰,但可以爬上半山腰,这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮,我们面前前 又有理想,那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德 89、一个人在科学探索的道路上,走过弯路,犯过错误,并不是坏事,更不是什么耻辱,要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量,而是依据他在迈向成功的过程中,到底克服了多少困难和障碍。—— 布克•华盛顿 名人名言激励励志名言名语名句100句(励志古诗词篇,附出处) 91、理想是指路明灯。没有理想,就没有坚定的方向,而没有方向,就没有生活。 —— 托尔斯泰 92、 成功,从失败的土壤中顽强生出。—— 德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉,别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。—— 蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海,围绕着人们小小的岛屿,而信念则鞭策人,使人勇敢面对未知的前途。 —— 泰戈尔 95、论命运如何,人生来就不是野蛮人,也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 —— 霍勒斯•曼 96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲,那么我宁愿自己被烧死,让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜,打开那些紧闭的眼睛,将人类引进光明 的的的真理的殿堂。—— 布鲁诺 97、走得最慢的人,只要他不丧失目标,也比漫无目的地徘徊的人走很多人(包括我自己)觉得面试时没话说,于是找了一些名言,可以在答题的时候将其穿插其中,按照当场的需要或简要或详细解释一番,也算是一种应对的方法吧 1.天行健,君子以自强不息。 ——《周易》 译:作为君子,应该有坚强的意志,永不止息的奋斗精神,努力加强自我修养,完成并发展自己的学业或事业,能这样做才体现了天的意志,不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2.勿以恶小而为之,勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译:对任何一件事,不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做;相反,对于一些微小的。却有益于别人的好事,不要因为它意义不大就不去做它。 3.见善如不及,见不善如探汤。 ——《论语》 译:见到好的人,生怕来不及向他学习,见到好的事,生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事,就像是接触到热得发烫的水一样,要立刻离开,避得远远的。 4.躬自厚而薄责于人,则远怨矣。 ——《论语》 译:干活抢重的,有过失主动承担主要责任是“躬自厚”,对别人多谅解多宽容,是“薄责于人”,这样的话,就不会互相怨恨。 5.君子成人之美,不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译:君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发,全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求,不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱,不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反,总是“成人之恶,不成人之美”。 6.见贤思齐焉,见不贤而内自省也。 ——《论语》 译:见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点,就虚心请教,认真学习,想办法赶上他,和他达到同一水平;见有人存在某种缺点或不足,就要冷静反省,看自己是不是也有他那样的缺点或不足。 7.己所不欲,勿施于人。 ——《论语》 译:自己不想要的(痛苦、灾难、祸事……),就不要把它强加到别人身上去。 8.当仁,不让于师。 ——《论语》 译:遇到应该做的好事,不能犹豫不决,即使老师在一旁,也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9.君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译:君子不会夸夸其谈,做起事来却敏捷灵巧。 10.二人同心,其利断金;同心之言,其臭如兰。 ——《周易》 译:同心协力的人,他们的力量足以把坚硬的金属弄断;同心同德的人发表一致的意见,说服力强,人们就像嗅到芬芳的兰花香味,容易接受。 11.君子藏器于身,待时而动。 ——《周易》 译:君子就算有卓越的才能超群的技艺,也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12.满招损,谦受益。 ——《尚书》 译:自满于已获得的成绩,将会招来损失和灾害;谦逊并时时感到了自己的不足,就能因此而得益。 13.人不知而不愠,不亦君子乎? ——《论语》 译:如果我有了某些成就,别人并不理解,可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗?知缘斋主人 14.言必信 ,行必果。 ——《论语》 译:说了的话,一定要守信用;确定了要干的事,就一定要坚决果敢地干下去。 15.毋意,毋必,毋固,毋我。 ——《论语》 译:讲事实,不凭空猜测;遇事不专断,不任性,可行则行;行事要灵活,不死板;凡事不以“我”为中心,不自以为是,与周围的人群策群力,共同完成任务。 16.三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。——《论语》 译:三个人在一起,其中必有某人在某方面是值得我学习的,那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习,对他的缺点和不足,我会引以为戒,有则改之。 17.君子求诸己,小人求诸人。 ——《论语》 译:君子总是责备自己,从自身找缺点,找问题。小人常常把目光射向别人,找别人的缺点和不足。 18.君子坦荡荡,小人长戚戚。 ——《论语》 译:君子心胸开朗,思想上坦率洁净,外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多,心理负担很重,就常忧虑、担心,外貌、动作也显得忐忑不安,常是坐不定,站不稳的样子。 得快
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