重庆市涪陵第九中学九年级化学上册 第二单元 课题3 制取氧气练习1(无答案)(新版)新人教版
2019九年级化学上册-第二单元-课题3-制取氧气-2.3.2-制取氧气课后作业-(新版)新人教版
2019九年级化学上册-第二单元-课题3-制取氧气-2.3.2-制取氧气课后作业-(新版)新人教版制取氧气课后作业1.医务人员用3%的过过氧化氢溶液为伤者处理伤口时，伤口上会看到大量的气泡．下列有关说法中正确的是（）A. 生成的气体一定是过氧化氢分解产生的氢气B. 伤口处的生物酶可能对氧化氢的分解起到催化作用C. 只有二氧化锰能使过氧化氢在常温下迅速分解D. 过氧化氢和水的分子构成不同，所以他们的性质完全不同2. 实验室中利用过氧化氢. 氯酸钾. 高锰酸钾都可以制取氧气，其原因是（）A. 都属于氧化物B. 都含有氧气C. 都含有氧气分子D. 都含有氧元素3. 小明设计了趣味实验装置（如图），其气密性良好．若要使B中尖嘴导管有“喷泉”产生，则A中加入的固体和液体可能是（）A.氯化钠和水B.硝酸铵和水C.二氧化锰和过氧化氢溶液D.铜和稀硫酸4. 下列说法中不正确的是（）A.在过氧化氢溶液的分解反应中，二氧化锰起催化作用B.氧气的化学性质很活泼，在常温下能与所有物质发生化学反应C.细铁丝在氧气里燃烧，火星四射，生成黑色固体D.用排水法可以收集不易溶于水的气体5.实验室用高锰酸钾制取氧气的实验中，不需要使用的一组仪器是（）A.大试管、集气瓶B.烧杯、玻璃棒C.酒精灯、铁架台D. 导气管、单孔塞6.实验室可用下列装置收集各种气体，其中可用于收集氧气的是（）A.只有①B.①和③C.②和③D.①②③7. 如图所示装置，有洗气. 储气等用途．医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置．以下说法不正确的是（）A.B导管连接供氧钢瓶B.B导管连接病人吸氧导气管C.该装置可用来观察是否有氧气输出D.该装置可用来观察输出氧气的速度8. 实验室用高锰酸钾制纯净氧气时，下列做法错误的是（）A. 在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管B. 把试管口略向下倾斜固定在铁架台上C. 导管口开始有气泡放出时就立即收集，防止生成的气体跑掉D. 用高锰酸钾制取所需氧气停止加热时，先要把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯9. “节能减排，我有责任”．下列实验操作不符合节约原则的是（）A. 甲学生用白色点滴板替代试管，进行酸. 碱溶液与指示剂反应的实验B. 乙学生用氯酸钾和二氧化锰制氧气时，先点燃酒精灯，再去组装仪器C. 丙学生配制100g 5%的氯化钠溶液，把配好的溶液装入试剂瓶中以备后用D. 丁学生做完金属与酸的反应实验后，把多余的金属回收10.实验室里用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气并用排水法集气．实验完毕，停止实验的正确操作是先将导管从水槽中移出______ ，再熄灭酒精灯______．这样做的原因是______．11.实验室可用下列A或B装置制取O．用2C装置收集（1）写出C装置中仪器的名称：a_____________，b_____________，，（2）如果选用B.C装置制取并收集O2回答下列问题：①装入药品前，应先检查装置_____________；②试管中装入的药品是_____________（填化学式）；③当观察到C装置中_____________时，开始收集O；2④实验结束停止加热时，要先_____________，然后再熄灭酒精灯.12.（（1）现在有四瓶气体，分别是氧气. 空气. 氮气和二氧化碳气体，请用简单的方法将其一一区分开来，（回答所采用的方法及主要的判断依据）（2）小军同学与其所在的化学兴趣小组的同学进行了加热高锰酸钾制取氧气的实验，实验的加热过程中试管破了，请你根据所学化学知识分析可能导致试管破了的原因（至少写出四条）制取氧气课后作业参考答案1.答案：B解析：A. 过氧化氢在催化剂的作用下生成水和氧气，故选项错误；B. 伤口上会看到大量的气泡，说明过氧化氢在伤口处遇到了能使它分解的物质，即生物酶可能对过氧化氢的分解起到催化作用，故选项正确；C. 过氧化氢的催化剂可以是二氧化锰，也可以是其它物质，故选项错误；D. 过氧化氢和水的分子构成不同，所以他们的化学性质不同，物理性质有相同之处，故选项错误；故选B．2.答案：D解析：A. 氧化物是由两种元素组成，并且一种元素为氧元素的纯净物，氯酸钾和高锰酸钾中都有氧元素，但它们由三种元素组成，故A不对．B. 过氧化氢. 氯酸钾. 高锰酸钾三物质都是纯净物，都含有氧元素，不含氧气，故B不对．C. 氧气由氧分子构成，三物质不含氧气，故不含氧分子，所以C不对．D. 三物质都含氧元素，故D对．故选D3.答案：C解析：A. 氯化钠和水不反应，不能使A瓶中的压强增大，故此项错误．B. 硝酸铵溶于水会吸收大量的热，使A瓶气压减小，此项错误．C. 过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下能快速释放出氧气，增加气压，使B瓶导管口产生“喷泉”．D. 铜的活动性比较弱，不与稀硫酸反应，故此项错误．故选C4.答案：B解析：A. 二氧化锰在过氧化氢溶液的分解反应中，可以增大反应速率，反应前后质量和化学性质不发生改变，所以是催化剂，故正确；B. 氧气的化学性质很活泼，在常温并不能与所有物质发生化学反应，如铜. 金等物质．故错误；C. 细铁丝在氧气里剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体四氧化三铁，故正确；D. 用排水法收集气体，气体不可溶于水，也不与水反应．故正确．故选B．5.答案：B解析：实验室中用高锰酸钾来制取氧气，发生装置为：大试管. 铁架台. 铁夹. 酒精灯. 带导管的单孔塞，收集装置为集气瓶，水槽等装置和仪器．而在实验中用不到烧杯和玻璃棒，故选项B给的仪器用不到，故选B。
九年级化学上册 第二单元 课题3《制取氧气》练习(无答案) 新人教版
经典教育
资料1 第二单元课题3《制取氧气》练习1（无答案）
课堂巩固练习
1．下列物质中含有氧气的是（）。
A．二氧化锰 B．氯酸钾 C．空气 D．氧化镁
2．下列变化中属于分解反应的是（）。
A．分离液态空气制氧气 B．加热氯酸钾和二氧化锰制氧气
C．蜡烛燃烧 D．硫燃烧
3．检验氧气的方法是（）。
A．用火柴去点 B．用带火星木条接近气体 C．用鼻子去嗅气味 D．用天平称量
4．工业上制取大量氧气的方法是（）。
A．加热氯酸钾 B．加热高锰酸钾 C．分离液态空气 D．加热二氧化锰
5．催化剂在化学反应中所起的作用是（）。
A．加快化学反应速率 B．使生成物质量增加
C．改变化学反应速率 D．减慢化学反应速率
6、收集氧气常采用的方法是（）
A、向上排空气法
B、向下排空气法
C、排水法
D、向上排空气法或排水法
7、实验室常用和混合的方法制取氧气，或用加热和
的混合物制取氧气，或用加热的方法制取氧气，请写出这三个反应的文字表达式、、。
课后练习：指导手册上的相关练习
预习作业：
1、用加热高锰酸钾的方法制氧气所需的仪器有；
2、用加热高锰酸钾的方法制取氧气时，试管口应，防止；
在试管口应放，防止。
实验结束时，应
先，再。
3、用加热高锰酸钾的方法制氧气的实验步骤为：。
2 3制取氧气练习题 九年级化学人教版上册
第二单元课题3 制取氧气一、选择题1．分别分解高锰酸钾、氯酸钾、过氧化氢(化学式为H2O2)三种物质，都可以制得氧气。
这说明三种物质的组成中都含有( )。
A．氧气 B．氧元素 C．氧分子 D．氧化物2.小科根据所学知识，自制一台“制氧器”，其装置如图所示。
下列有关说法错误的是（）A．反应仓中的液体药品可以是过氧化氢溶液B．过滤仓利用氧气不易溶于水的性质，使氧气湿润C．过滤仓中气泡的多少可以判断氧气排出的快慢D．该装置可以随时调控产生氧气的速率3.下列说法正确的是（）A.加入催化剂，化学反应一定加快B.不使用催化剂，化学反应不能进行C.使用催化剂，可以增加生成物的质量D.使用催化剂，可以改变化学反应的速率4.实验室制取并收集氧气时，必不可少的一组仪器是（）A．试管、酒精灯、带胶塞的导管、集气瓶、铁架台B．酒精灯、水槽、试管、集气瓶C．集气瓶、铁架台、试管、带胶塞的导管D．铁架台、烧瓶、集气瓶、玻璃片5．某同学制氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的( )①没有给试管均匀预热②试管外壁潮湿③试管口没有略向下倾斜④在试管口加一团棉花⑤加热时试管与灯芯接触⑥收集完氧气，先撤酒精灯⑦高锰酸钾中混有可燃物A．全部B．除④外C．除⑤⑥外 D．①②③⑤6、催化剂在生产生活中应用广泛，下列关于催化剂的说法中正确的是（）A．催化剂不能加快化学反应速率B．实验室用过氧化氢溶液制取氧气时只能用二氧化锰做催化剂C．催化剂在化学反应前后质量和性质都改变D．二氧化锰能加快氯酸钾分解的反应速率，但不能增加生成氧气的质量7．在三个集气瓶中分别盛有空气、氮气、氧气，鉴别他们的最好方法是（）A．用燃着的木条B．用带火星的木条C．倒入澄清的石灰水D．分别称取各自的重量8．下图所示的装置，其中收集氧气时可选用（）9．有两份质量相等的固体A和B，A是纯净的氯酸钾，B是混有少量高锰酸钾的氯酸钾，将它们分别均匀加热，则图中关于放出氧气的质量和时间的关系图像正确的是…（）A．B．C．D．10.某同学加热氯酸钾制取氧气，在盛有氯酸钾的试管a中错将高锰酸钾当作二氧化锰加入其中，与只加热相同质量氯酸钾的试管b相比，正确的是（）A．高锰酸钾是氯酸钾分解反应的催化剂B．a试管中生成氧气质量更多C．两试管中生成氧气的质量一样D．反应结束后试管a中剩余固体种11.实验室有如下图所示的仪器装置．某同学准备利用这些仪器装置及相关试剂制取氧气．下列有关说法正确的是（）A．用高锰酸钾制氧气时需要二氧化锰作催化剂B．用过氧化氢溶液制取氧气时可用Ⅱ作发生装置C．可选用Ⅳ收集氧气D．用Ⅴ收集氧气时，应从导管a通入氧气12．某同学用高锰酸钾制氧气时，发现试管破裂。
初中化学九年级上册第2单元课题3制取氧气 同步练习(附答案)
第一单元卷3一、选择题〔每题3分，共45分〕1．以下变化中，属于化学变化的是〔〕A．石蜡熔化 B．纸张燃烧 C．酒精挥发 D．玻璃破碎【考点】化学变化和物理变化．【难度】易【专题】物质的变化与性质．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成，据此抓住化学变化和物理变化的区别结合事实进行分析判断即可．【解答】解：A、石蜡熔化的过程中只是石蜡的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．B、纸张燃烧的过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．C、酒精挥发的过程中只是酒精的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．D、玻璃破碎的过程中只是玻璃的形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．应选B．【点评】此题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，这里的新物质是指和变化前的物质是不同种的物质，假设没有新物质生成属于物理变化，假设有新物质生成属于化学变化．2．化学课上，老师为了使大家对“化学变化〞的定义有更深的理解，又给大家补充了“镁在空气中燃烧〞的实验，大家发现在实验过程中：“银白色的镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，同时产生了白色粉末．〞其中能够判断该变化是化学变化的依据的是〔〕A．发出耀眼的白光B．放出大量的热C．镁带不断减少 D．生成白色粉末【考点】化学变化和物理变化．【难度】中【专题】物质的变化与性质．【分析】根据生成其他物质的变化叫化学变化，它的本质特征是有其他〔新的〕物质生成，分析过程要注意不要被变化过程中的现象所迷惑，要找到本质．【解答】解：判断镁条在空气中燃烧是否发生了化学变化，关键是看是否有新物质的生成，选项A、B、C 均是描述了镁条空气中燃烧的现象，不能作为判断化学变化的依据；而选项D有白色粉末生成说明有新物质生成，是判断发生化学变化的依据．应选：D．【点评】此题考查学生对化学变化特征的理解，对于新物质的生成的判断是建立在颜色等现象变化根底上的，要通过现象的变化分析物质发生的变化的实质．3．以下可用酒精灯直接加热的仪器是〔〕A．烧杯 B．试管 C．量筒 D．锥形瓶【考点】常用的化学实验仪器．【难度】易【专题】常见仪器及化学实验根本操作．【分析】首先知道能在酒精灯上直接加热的仪器有：试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙；可垫石棉网加热的是烧杯、烧瓶．然后根据题目要求选出正确答案即可．【解答】解：A、烧杯可垫石棉网加热，不可直接加热，故A错误；B、试管能直接加热，故B正确．C、量筒不能用于加热反响，否那么会因热胀冷缩使读数不准确，故C错误；D、锥形瓶底面积比拟大，加热需要垫石棉网；故D错误；应选B【点评】此题考查能用于加热的仪器，是根底知识，也是常考题型，希望同学们一定掌握好．4．有关蜡烛燃烧的现象描述正确的选项是〔〕A．在蜡烛火焰上方所罩的干而冷的烧杯内壁有白烟B．蜡烛燃烧放出热量、产生黄色火焰C．蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水D．蜡烛燃烧生成的二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊【考点】对蜡烛及其燃烧的探究．【难度】中【专题】实验现象的观察和记录．【分析】蜡烛的火焰可分为焰心、内焰、外焰三局部，外焰温度最高，燃烧时发出黄色的火焰，在蜡烛火焰上方所罩的干而冷的烧杯内壁有水雾出现，据此结合题意进行分析判断．【解答】解：A、在蜡烛火焰上方所罩的干而冷的烧杯内壁有水雾出现，而不是白烟，应选项说法错误．B、蜡烛燃烧放出热量、产生黄色火焰，应选项说法正确．C、蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水，是实验结论而不是实验现象，应选项说法错误．D、蜡烛燃烧生成的二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，是二氧化碳的化学性质，而不是实验现象，应选项说法错误．应选：B．【点评】此题难度不大，掌握蜡烛燃烧的现象并能灵活运用即可正确解答此题；在描述物质燃烧的现象时，需要注意实验结论和实验现象的区别．5．用托盘天平称量5.2g药品时，称量过程中，发现指针向左偏移，这时那么应〔〕A．增加砝码 B．添加药品 C．调节平衡螺母 D．减少药品【考点】常用的化学实验仪器．【难度】易【专题】常见仪器及化学实验根本操作．【分析】使用托盘天平称量药品时应遵循“左物右码〞，称量指定质量的药品，此时先调好砝码和游码，再向左盘增减药品至天平平衡；指针偏左，说明药品体质量大于砝码质量，应减少药品．【解答】解：用托盘天平称量5.2g药品，步骤应该是：调节天平平衡，先向右边托盘添加5g砝码，再将游码移至0.2g刻度处，然后向左边托盘添加药品；称量过程中发现指针偏左，说明药品的质量大于砝码的质量，故应减少药品，直至天平平衡．应选D．【点评】托盘天平的使用是中考热点之一，明确使用托盘天平称量一定量的药品质量药品时考前须知是解答此类题的关键．6．给试管内的液体加热时，以下操作中正确的选项是〔〕A．为了防止管内液体外流，加热时试管不得倾斜B．所盛液体体积超过试管容积的C．加热过程中，不停移动试管使液体中下部均匀受热D．加热时，试管口可以对着自己，但不能对着别人【考点】物质的加热．【难度】易【专题】常见仪器及化学实验根本操作．【分析】根据给试管内的液体加热的考前须知考虑此题．【解答】解：给试管内液体加热的考前须知是：试管内液体量不能超过试管容积的三分之一，试管口不能朝着有人的地方，夹试管时从底部往上套，套到距试管口三分之一处．给试管加热要注意预热，否那么会因受热不均而炸裂试管．应选C．【点评】要熟记常见仪器的名称、性质和用途，不要在做实验时进行错误操作．否那么会带来一些不平安因素．7．将少量碳酸钠粉末放入试管中，可用〔〕A．镊子 B．药匙或纸槽C．胶头滴管 D．坩埚钳【考点】化学药品的取用．【难度】易【专题】常见仪器及化学实验根本操作．【分析】固体药品的取用：块状或颗粒状药品，试管横放，用镊子夹取放在管口，试管慢慢竖起使药品滑至底部；粉末状药品，试管横放，用药匙或纸槽把药品送入底部．【解答】解：碳酸钠为白色粉末状药品，取用时可使用药匙或纸槽送入试管底部．应选B．【点评】此题很简单，考查常见仪器的使用，了解常见仪器的名称、性质、用途是解答此类题的关键．8．正确量取17mL水，应选用的仪器是〔〕①5mL量筒②20mL量筒③50mL量筒④胶头滴管．A．①④ B．②④ C．③④ D．④【考点】常用的化学实验仪器．【难度】易【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验根本操作．【分析】量取液体时要用到量筒和胶头滴管，关键是如何选用量筒．选取量筒时，量筒的最大量程应大于或等于所量取液体的体积．【解答】解：由题意可知，量取17mL水，应该选用的仪器是量筒、胶头滴管．选取量筒时，选取一次量取全部液体的最小规格的量筒，所以要选20mL量筒．应选：B．【点评】了解具备根本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的根底和保证．只有掌握化学实验的根本技能，才能平安、准确地进行化学实验．9．成语是中华民族智慧的结晶．以下成语所描述的变化中涉及化学变化的是〔〕A．滴水成冰 B．木已成舟 C．聚沙成塔 D．百炼成钢【考点】化学变化和物理变化．【难度】易【专题】物质的变化与性质．【分析】正确区别物理变化和化学变化关键是判断是否有新物质的生成，方法是比拟变化前后物质的差异：是只限于物质的状态变化，还是物质发生了根本变化．【解答】解：A、滴水成冰的过程中，只是水的状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故A 错；B、木已成舟只是形状的变化，变化过程中没有新物质生成，属于物理变化，故B错；C、聚沙成塔只是将沙子聚集起来，变化过程中没有新物质生成，属于物理变化，故C错；D、百炼成钢的过程中，铁中的碳不断和氧气反响生成二氧化碳，过程中有新物质生成，属于化学变化，故D正确．应选：D．【点评】解答此题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化．10．以下变化中前者是物理变化，后者是化学变化的是〔〕A．灯泡通电发光、汽油燃烧B．铁锅生锈、湿衣服晾干C．铁制成铁钉、水结冰D．牛奶变酸、煤燃烧【考点】化学变化和物理变化．【难度】中【专题】物质的变化与性质．【分析】此题考查学生对物理变化和化学变化确实定．判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化．【解答】解：A、灯泡通电发光属于物理变化、汽油燃烧属于化学变化，故A正确；B、铁锅生锈属于化学变化、湿衣服晾干属于物理变化，故B错；C、铁制成铁钉属于物理变化、水结冰属于物理变化，故C错；D、牛奶变酸属于化学变化、煤燃烧属于化学变化，故D错．应选A．【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键．判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质．一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化．如果从分子的角度看〔针对由分子构成物质而言〕，在物理变化中原物质分子没有变，改变的是分子之间的间隔，在化学变化中，原物质的分子变成了其他分子或微粒．11．某学生用量筒量取液体，量筒摆放平稳，且学生面对刻度，他首先俯视凹液面的最低处读数为19mL，倾出一局部液体后，又仰视读数为10mL，那么该同学实际倒出液体的体积为〔〕A．等于9mL B．大于9mL C．小于9mL D．无法确定【考点】常用的化学实验仪器．【难度】中【专题】常见仪器及化学实验根本操作．【分析】用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏小，假设俯视液面，读数比实际偏大．根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小．【解答】解：用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，假设俯视液面，读数比实际偏高．该学生倾倒液体前俯视液面，其读数会比实际偏高，那么实际体积应小于19毫升；他倾倒液体后仰视液面，读数比实际偏小，实际体积应大于10毫升，那么该学生实际倾倒的液体体积小于9毫升．所以：A、等于9mL错误；B、大于9mL错误；C、小于9mL正确．D、无法确定错误．应选C．【点评】用量筒量取液体时，视线要与凹液面的最低处保持水平，俯视度数大，实值那么偏小，仰视度数小，实值已超出．12．某人用托盘天平称量5.4g食盐时〔1g以下用游码〕，称后发现砝码放在了左盘，食盐放在了右盘．所称食盐的实际质量为〔〕A．5.5 g B．5.4 g C．5.0 g D．4.6 g【考点】常用的化学实验仪器．【难度】中【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验根本操作．【分析】根据天平的使用方法是左物右码，可知左盘的质量等于右盘的质量加游码的质量，即物体质量═砝码质量+游码质量，如果放错了，还要根据左盘的质量═右盘的质量+游码的质量，只不过砝码与物体位置交换了，列等式进行计算．【解答】解：由左盘的质量=右盘的质量+游码的质量，可知：砝码质量=物体质量+游码的质量，所以物体质量=砝码质量﹣游码质量，即：物体质量=5 g﹣0.4 g=4.6 g．应选D．【点评】在计算有关天平的题目时，要谨记左盘的质量═右盘的质量+游码的质量，由此列等式计算，不管是左物右码还是左码右物，都可以算．13．把一根火柴梗平放在蜡烛火焰中，约1s后取出，可观察到火柴梗〔〕A．放置在外焰局部被烧黑最重 B．均匀地被烧黑C．放置在内馅局部被烧黑最重 D．放置在焰心局部被烧黑最重【考点】对蜡烛及其燃烧的探究．【难度】易【专题】结合课本知识的信息；实验现象的观察和记录．【分析】蜡烛燃烧的火焰中，外焰温度最高，焰心温度最低．【解答】解：因为蜡烛火焰的外焰温度最高，因此把一根火柴梗平放在蜡烛火焰中，约1s后取出，可观察到火柴梗放置在外焰局部被烧黑最重．应选：A．【点评】因为火焰的外焰温度最高，因此放在蜡烛火焰中的火柴梗，在外焰的局部碳化的最明显，即放置在外焰局部被烧黑最重．14．某同学为了研究化学实验室中某块白色固体的性质，进行了如下实验，其中你认为不正确的实验方案是〔〕A．观察固体的颜色和外观 B．放入水中试其溶解性C．用嘴尝其味道 D．加热观察是否有变化【考点】化学实验与科学探究．【难度】易【专题】常见仪器及化学实验根本操作．【分析】研究化学实验室中某块白色固体的性质：可以设计实验方案，如：观察固体的颜色和外观；放入水中试其溶解性；加热观察是否有变化．【解答】解：A、观察固体的颜色和外观，说法正确，故A正确；B、放入水中试其溶解性，说法正确，故B正确；C、用嘴尝其味道，说法错误，因为不得品尝任何药品的味道，防止中毒或受腐蚀，故C错误；D、加热观察是否有变化，说法正确，故D正确．应选C．【点评】了解具备根本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的根底和保证．只有掌握化学实验的根本技能，才能平安、准确地进行化学实验．15．甲、乙、丙、丁四位同学在实验室里进行如下操作，其中正确的选项是〔〕A．甲做完实验后，将剩余的试剂倒回原试剂瓶B．乙在点燃酒精灯时，用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯C．丙在取稀盐酸时，在无用量说明的情况下，量取了1﹣2mLD．丁直接用手将粉末状药品参加试管中【考点】常用的化学实验仪器；化学药品的取用．【难度】易【专题】常见仪器及化学实验根本操作．【分析】A、从实验剩余的药品放回原试剂瓶中，会污染瓶中药品去分析；B、根据点燃酒精灯的方法分析；C、根据药品的取用考前须知考虑；D、不能用手直接接触药品．【解答】解：A、实验剩余的药品放回原试剂瓶中，会污染瓶中药品，故错误；B、点燃酒精灯时绝对禁止用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯，这样有着火的危险，故错误；C、取稀盐酸时，在没有说明用量的情况下，只取1～2mL，是正确的，故正确；D、直接用手将粉末状药品参加试管中会腐蚀手，还会对药品造成污染，故错误；应选：C．【点评】此题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用考前须知、掌握常见化学实验根本操作的考前须知是解答此类试题的关键．二、填空题〔此题包括4小题，共55分〕16．〔15分〕将以下各仪器下的字母序号与其用途相对应的选项填在相应的位置上．〔1〕写出仪器的名称：a c d e f g ．〔2〕用于吸取和滴加少量液体的是；〔3〕用于较大量液体的反响容器是；〔4〕收集和储存少量气体的是；〔5〕用于搅拌的玻璃仪器是；〔6〕需要垫加石棉网才能加热的仪器是；〔7〕用于过滤液体的仪器是；〔8〕可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是；〔9〕用于固定和支持各种仪器，一般常用于过滤、加热等实验操作的仪器是．〔10〕量取一定量液体除了图中某仪器，还需要．〔填仪器名称〕【考点】常用的化学实验仪器．【难度】中【专题】常见仪器及化学实验根本操作．【分析】结合初中化学所掌握的仪器的各种性能，对照此题的仪器图示和要求标准解答．【解答】解：〔1〕标号仪器分别是玻璃棒、试管、集气瓶、铁架台、胶头滴管、漏斗；〔2〕用于滴加和吸取少量液体的，应用挤压排气装置和储液装置的胶头滴管；〔3〕较大量的反响容器应具有较大的体积，应该是广口装的，是烧杯；〔4〕收集和储存少量气体的，应是便于拿取、便于封闭的瓶状装置，是集气瓶；〔5〕用于搅拌的玻璃仪器，应是较长的棒形装置，是玻璃棒；〔6〕烧杯需要垫石棉网才能在火焰上加热的，底面积较大，防止受热不均炸裂；〔7〕向酒精灯里添加酒精用漏斗；〔8〕试管是可以直接在酒精灯火焰加热的玻璃仪器；〔9〕铁架台是用于固定和支持仪器，有夹持装置和稳定装置，底座较大；〔10〕量取一定量液体用量筒和胶头滴管，所以还需要的仪器是量筒；故答案为：〔1〕玻璃棒、试管、集气瓶、铁架台、胶头滴管、漏斗；〔2〕f；〔3〕b；〔4〕d；〔5〕a；〔6〕b；〔7〕g；〔8〕c；〔9〕e；〔10〕量筒．【点评】此题对一些常见的化学仪器的各种性能进行了综合考查，难度系数小．17．〔14分〕将相应序号填在以下横线上．A．物理性质 B．化学性质 C．物理变化 D．化学变化碳酸氢铵是一种固体，加热碳酸氢铵生成氨气、二氧化碳和水．氨气是无色有刺激性气味的气体．加热时产生的水蒸气在试管口凝结成水珠．二氧化碳是一种无色无味的气体，不可燃烧，但通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊．【考点】化学变化和物理变化；化学性质和物理性质．【难度】难【专题】化学反响的分类思想；物质的变化与性质．【分析】物理性质主要有：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点等．化学性质主要有：可燃性、毒性、氧化性、复原性、稳定性等．物理变化是指没有新物质生成的变化．化学变化是指有新物质生成的变化．化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．【解答】解：碳酸氢铵〔NH4HCO3〕是一种白色固体，颜色属于物理性质．故填：A；加热碳酸氢铵生成氨气〔NH3〕、二氧化碳〔CO2〕和水〔H2O〕属于化学变化．故填：D；氨气为无色有刺激性气味的气体，属于物理性质．故填：A；水蒸气在试管口凝结成水珠，属于物理变化．故填：C；二氧化碳是一种无色无味的气体，属于物理性质．故填：A；不可燃属于化学性质．故填：B；通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊，属于化学变化．故填：D．【点评】判断一种性质是否属于化学性质的方法是要分析这种性质是否需要通过化学变化表现出来，如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质．判断一种变化是否属于物理变化的方法是要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化．18．〔12分〕液体药品通常存放在里．取用细口瓶里的药液时，先拿下瓶塞，放在桌上，对准手心，瓶口试管口，使液体缓缓倒入试管．倒完液体后，应立即，把试剂瓶放回．【考点】化学药品的取用．【难度】中【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验根本操作．【分析】根据液体药品的存放与取用方法进行分析．【解答】解：液体药品通常存放在细口瓶里．取用细口瓶里的药液时，先拿下瓶塞，倒放在桌上，标签对准手心，瓶口紧挨试管口，使液体缓缓倒入试管．倒完液体后，应立即盖紧瓶塞，把试剂瓶放回原处；故答案为：细口瓶；倒；标签；紧挨；盖紧瓶塞；原处．【点评】此题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用考前须知、掌握常见化学实验根本操作的考前须知是解答此类试题的关键．19．〔14分〕写出以下操作可能引起的后果：〔1〕把大块固体垂直投入试管中：〔2〕把烧杯放在铁圈上直接加热：〔3〕用同一支滴管取不同中药液：〔4〕用托盘天平称量物质时，称量物放在右盘，砝码放在左盘：〔5〕用试管刷刷洗试管时，用力过猛：〔6〕把实验剩余的药品放回原瓶：．【考点】常用的化学实验仪器；仪器的连接与洗涤．【难度】中【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验根本操作．【分析】〔1〕根据向试管中装块状固体药品的方法进行分析解答．〔2〕烧杯需要垫石棉网加热，否那么容易使烧杯破裂．〔3〕根据滴管取用试剂后需要清洗进行分析解答．〔4〕根据使用托盘天平称量物体时，是“左物右码〞分析解答．〔5〕根据用试管刷刷洗试管时的考前须知进行分析解答．〔6〕根据实验室剩余药品的处理原那么进行分析解答．【解答】解：〔1〕向试管中装块状固体药品时，先将试管横放，用镊子把块状固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来；把大块固体垂直投入试管中，会打破试管底部．〔2〕烧杯需要垫石棉网加热，把烧杯放在铁圈上直接加热，容易使烧杯受热不均匀而造成破裂．〔3〕滴管取用试剂后需要清洗，再吸取其他试剂，用同一支滴管取不同种药液，会污染试剂．〔4〕用托盘天平称量物质时，称量物放在左盘，砝码放在右盘．如果用托盘天平称量物质时，称量物放在右盘，砝码放在左盘，那么被称量的物体是质量偏小．〔5〕用试管刷刷洗试管时，应轻轻上下移动试管刷不能用力过猛，用力过猛会造成试管破损．〔6〕实验室里用剩的药品，既不能放回原瓶，也不可随意丢弃，更不能带出实验室，应放入的指定的容器内；把实验剩余的药品放回原瓶，会污染试剂．故答案为：〔1〕打破试管底部；〔2〕烧杯破裂；〔3〕污染试剂；〔4〕被测物体的质量比该物体的实际质量偏小；〔5〕试管破损；〔6〕污染试剂．【点评】此题难度不大，考查化学实验根本操作中出现的错误以及可能造成的后果，熟知化学实验根本操作是解答此题的关键．课题3 制取氧气5分钟训练1.氧气制备方法：最早：英人卜利士力加热红色_____________〔_____________，三仙丹〕制得。
初中化学人教版九年级上学期 第二单元课题3 制取氧气 同步练习和答案
初中化学人教版九年级上学期第二单元课题3 制取氧气一、单选题1.如图所示是实验室氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（）A. B. C. D.2.下列实验操作能达到实验目的的是（）A. AB. BC. CD. D3.下列反应的文字表达式及所属的基本反应类型均正确的是（）A. 铁+ 氧气三氧化四铁化合反应B. 硫+ 氧气二氧化硫氧化反应C. 氯酸钾氯化钾+ 氧气分解反应D. 碳酸钙+ 盐酸氯化钙+ 水分解反应4.要证明集气瓶内盛的是空气还是氧气，最简单的方法是（）A. 测量密度，密度大的是氧气B. 能使细铁丝燃烧的是氧气C. 能跟硫燃烧，发出蓝紫色火焰的是氧气D. 能使带火星的木条复燃的是氧气5.实验室制取氧气，下列说法错误的是（）A. 装置①可用于高锰酸钾制取氧气B. 装置②可用于过氧化氢溶液制取氧气C. 装置③可用于收集氧气D. 装置④可用于收集氧气6.a和b为两份质量相等的固体，已知a为氯酸钾，b为混有少量二氧化锰的氯酸钾．当分别同时加热a和b至完全反应时，能正确表示生成氧气的质量随反应时间而变化的图象是（）A. B. C. D.7.用氯酸钾与二氧化锰混合物制取氧气，实验作错误的是（）A. 检查装置气密性B. 加入药品后，直接将酒精灯火焰对准药品集中加热C. 水槽中有气泡冒出时，不宜立即收集气体D. 实验结束时，先从水槽中移出导管再熄灭酒精灯8.下列有关氧气的说法中，不正确的是（）A. 用燃烧法来测定空气中氧气的含量，可燃物常用红磷B. 氧气约占空气体积的21%C. 用带火星的木条是否复燃来检验氧气D. 鱼能在水中生活，证明氧气易溶于水9.实验室用红磷测定空气中氧气含量实验，在这个实验过程中，下图能正确表示集气瓶内气体体积变化情况的是（）A. B.C. D.10.下列实验装置中不能用来测定空气中氧气含量的是（）A. B.C. D.11.下列说法正确的是（）A. 湿法炼铜就是用氢气还原氧化铜制备铜B. 工业获取氧气和氮气的方法是先液化空气，再蒸发出氧气，最后剩下主要是氮气C. 石灰石是实验室和工业制备二氧化碳的重要原料D. 工业上对废金属进行回收的目的仅在于减少资源浪费12.下列有关氧气的制取、收集、验满、性质的实验中错误的是（）A. 制取B. 收集C. 验满D. 性质13.下列变化属于分解反应的是（）A.氢气＋氧化铜铜＋水B.氧气＋氢气水C.碳酸钙氧化钙＋二氧化碳D.酒精＋氧气水＋二氧化碳二、实验探究题14.在我省举行的初中化学实验创新竞赛中，我市教师设计了下面一个实验并获得大奖，让我们一起来分享：【实验装置】【实验操作】①用一个小集气瓶集满一瓶氧气，将带火星的木条放在集气瓶口，观察到________，说明氧气具有________的性质；②将另一个“空”集气瓶倒扣在装氧气的集气瓶上，瓶口相接，等待4﹣5分钟；③然后将上面的“空”集气瓶用玻璃片盖好取下来，再将带火星的小木条分别伸入两个集气瓶内，观察到和步骤①同样的现象．【实验结论及应用】该实验说明分子________；请你再列举一个能用该结论解释的生活中的现象________；【评价】该实验比课本氨分子运动的实验突出的优点是________．【反思】纯氧能使带火星的木条复燃，反之能使带火星的木条复燃的气体________（填“一定”或“不一定”）是纯氧．15.某化学兴趣小组设计了一组“吹气球”实验，三套装置如下图：（1）甲装置：①仪器a的名称为________②向a中加水会看到气球胀大，一段时间内气球大小没有变化，说明该装置气密性________。
初中化学上册《制取氧气》初三练习题 含答案
第二单元课题3 制取氧气一、选择——基础知识运用1．关于催化剂的下列说法中，正确的是（）A．化学反应后催化剂本身的质量减少B．化学反应后催化剂本身的质量增加C．催化剂可改变化学反应速率D．化学反应后催化剂的化学性质发生变化2．在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，某同学制得的氧气不纯．你认为可能的原因是（）A．用排水法收集时氧气，集气瓶装满水B．用向上排空气法收集氧气时，导管伸入到集气瓶的底部C．用排水法收集氧气时，导管口冒出气泡，立即收集D．用排水法收集氧气，收集满后，在水下盖上玻璃片3．从安全、环保、节能、简便等方面考虑实验室制取氧气的最佳方案是（）A．氯酸钾受热分解B．过氧化氢溶液分解C．分离液态空气法D．高锰酸钾受热分解4．下列反应属于分解反应的是（）A．铁+氧气四氧化三铁B．水氢气+氧气C．甲烷+氧气水+二氧化碳D．二氧化碳+水碳酸5．小华采用加热氯酸钾的方法制取氧气，错把高锰酸钾当做二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加氯酸钾相比，正确的是（)A．反应速率不变B．生成氧气的质量不变C．反应速率加快，生成氧气的质量不变D．反应速率加快，生成氧气的质量增加6．某无毒气体的密度约是空气的5/9，且极难溶于水，那么收集该气体所有的方法是①向上排空气法；②向下排空气法；③排水法。
A. ①或②B. ①或③C. ②或③D. ①②③均可7．实验室用高锰酸钾制取氧气大致可以分为以下主要操作：a．点燃酒精灯给试管加热b．熄灭酒精灯c．检查装置的气密性d．连接仪器e．装药f．用排水法收集气体g．撤出导气管。
其中正确的操作顺序是（）A．cdaebfg B．dceafgb C．adcefgb D．dceafbg8．某同学制氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的（）①没有给试管均匀预热；②试管外壁潮湿；③试管口没有略微向下倾斜；④忘了在试管口加一团棉花；⑤加热时试管与灯芯接触；⑥收集完氧气，先撤酒精灯；⑦高锰酸钾中混有可燃物A．全部B．除④外C．除⑥⑦外D．①②③⑤9．已知氨气是极易溶于水、密度比空气小的气体。
九年级人教版化学上册同步测试题(中考题型) 第二单元 课题3 制取氧气
第二单元我们周围的空气课题3 制取氧气命题点1 氧气的制取1.（2018·山西）如图是实验室用高锰酸钾制取氧气的装置，请回答问题。
(1)仪器a的名称________。
（2）用高锰酸钾制取O2的化学方程式是________________________________________。
(3）实验室收集氧气的方法是________________________________________（4）将高锰酸钾粉末装入试管的操作是________________________________________（5）试管口放一团棉花的作用是________________________________________2.(2019·适应性考试）实验小组的同学利用下列装置，用高锰酸钾制取氧气，并完成细铁丝燃烧实验。
(1)仪器a的名称________________。
（2）高锰酸钾制取氧气的化学反应方程式为____________________________________，管口放一团棉花的目的是________________________________________________。
(3）铁丝在空气中不能燃烧的原因是____________________。
铁丝下端系一根火柴的作用________ ____________________________________________________________。
3.(2018·太原毕业班测试一）如图是实验室制取气体的常用装置，请根据装置图回答下列问题。
（1)实验室制取并收集一瓶干燥的氧气，应选择的装置是______（填序号)，有关反应的化学方程式是________________________________________。
（2）若用B装置制取一种气体，可选择的药品是_____________________________________。
第二单元课题3制取氧气-九年级化学人教版上册含答案
第二单元课题3 制取氧气一、单项选择题（共14小题）1. 实验室制取氧气，不选用的物质是A. 高锰酸钾B. 过氧化氢C. 氯酸钾D. 空气2. 从安全、环保、节能、简便等方面考虑，实验室制取氧气的最佳方法是A. 加热氯酸钾和二氧化锰的混合物B. 加热分解高锰酸钾C. 向过氧化氢溶液中加入二氧化锰D. 加热分解氧化汞3. 下列有关催化剂的说法正确的是A. 只能加快反应速率B. 二氧化锰在任何化学反应中都是催化剂C. 能增加生成物的质量D. 质量和化学性质在化学反应前后不变4. 下列反应中，属于分解反应的是A. 酒精+氧气点燃→二氧化碳+水 B. 红磷+氧气点燃→五氧化二磷C. 氧化汞加热→汞+氧气 D. 铁+氧气点燃→四氧化三铁5. 在下列变化中，属于分解反应的是A. 硫在氧气中燃烧B. 蜡烛在空气中燃烧C. 高锰酸钾加热制氧气D. 从空气中分离出氧气6. 实验室可用加热高锰酸钾的方法制取氧气，也可用过氧化氢溶液与二氧化锰混合的方法制取氧气，其共同点是A. 都需要加热B. 都使用二氧化锰作催化剂C. 都发生了化学变化D. 都生成了两种物质7. 实验室用过氧化氢制氧气的实验中，应加入少量二氧化锰。
下列说法中正确的是A. 只有二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂B. 二氧化锰只能作过氧化氢分解的催化剂C. 加入二氧化锰可以增加过氧化氢分解产生氧气的质量D. 二氧化锰能加快过氧化氢分解8. 实验室用高锰酸钾制取和收集氧气，简要分为以下几步：①装药品；②检查装置气密性；③排水法收集气体；④固定装置；⑤加热；⑥把导管从水槽中取出；⑦停止加热。
实验操作顺序正确的是A. ②①④⑤③⑦⑥B. ③①②⑤④⑥⑦C. ①④②③⑤⑦⑥D. ②①④⑤③⑥⑦9. 如图是实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置图，下列有关实验操作的分析错误的是A. 装置气密性检查：用手紧握试管，观察到水中导管口有气泡冒出，移开手后过一段时间，导管中会形成一段水柱，说明装置不漏气B. 试管口略向下倾斜：防止试管壁上的水流向试管底部，导致试管炸裂C. 加热：直接用酒精灯的外焰对准药品所在位置加热D. 停止加热：先把导管移出水面，再熄灭酒精灯10. 实验室制取氧气，下列说法错误的是A. 装置①可用于加热高锰酸钾制取氧气B. 装置②可用于过氧化氢溶液制取氧气C. 装置③④均可用于收集氧气D. 装置②中的长颈漏斗下端管口应插入液面以下11. 实验室可通过加热高锰酸钾固体制取氧气，下列实验操作正确的是A. 为防止冷凝水回流，试管口应放一团棉花B. 加入药品后，直接将酒精灯外焰对准药品加热C. 水槽中有气泡冒出时，立即收集气体D. 将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则氧气已收集满12. 关于高锰酸钾和氯酸钾制氧气，下列说法不正确的是①都需要催化剂②都需要加热③都需要在试管口塞一团棉花④可用相同的发生装置⑤可用相同的收集装置⑥都属于分解反应A. ①③B. ①③⑥C. ②④⑥D. ②④⑤13. 下列收集装置，可以用来收集氧气的是A. ①③⑥B. ①③④⑤C. ①②③⑥D. ①②③④14. 某同学取用一定量的过氧化氢溶液与一定量的二氧化锰混合制取氧气，下列有关氧气的体积、二氧化锰的质量与时间关系的图示正确的是A. B.C. D.二、非选择题（共4小题）15. 下图为实验室制取氧气的两套装置，请回答下列问题。
初中九年级上册化学课题3 制取氧气练习
课题3 制取氧气练习一、选择题1、实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，并用排水法收集，主要有以下步骤：①将药品装入试管；②检查装置的气密性；③给试管加热，④将装置固定在铁架台上；⑤熄灭酒精灯；⑥收集气体；⑦将导管从水槽中取出．正确的操作顺序是（）A．①②④③⑥⑤⑦ B．②①④③⑥⑦⑤ C．②①④③⑥⑤⑦ D．②①④③⑦⑥⑤2、要证明集气瓶内盛的是空气还是氧气，最简单的方法是（）。
A．测量密度，密度大的是氧气 B．能使细铁丝燃烧的是氧气C．能跟硫燃烧，发出蓝紫色火焰的是氧气 D．能使带火星的木条复燃的是氧气3、用氯酸钾和过氧化氢分别制取氧气的实验，共同点有A．都必须加热 B．都是分解反应 C．反应物都是氧化物 D．发生装置相同4、实验室里利用加热氯酸钾和二氧化锰固体混合物来制取氧气，在该反应中，二氧化锰作了氯酸钾反应的催化剂，下列说法中正确的是A．二氧化锰的质量和化学性质在反应前后不改变 B．二氧化锰可以作为各种化学反应的催化剂C．加入二氧化锰增加了生成氧气的质量 D．不加入二氧化锰，加热氯酸钾不会生成氧气5、下列有关玻璃导气管的使用图示正确的是（省略夹持和加热装置）6、催化剂在化学反应中的作用是（）7、下列示意图分别是实验室氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是A B CD8、小明同学采用加热氯酸钾的方法制取氧气，错把高锰酸钾当作二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加氯酸钾相比，正确的是（）9、有关催化剂的说法错误的是（）10、实验操作和目的对应关系不正确的是（ ）11、某学生在实验室设计了五种制取氧气时使用药品的方案，其中可行的是（ ）①用氯酸钾和二氧化锰混合加热②将氯酸钾加热③将高锰酸钾加热④将高锰酸钾和氯酸钾混合加热⑤将二氧化锰加热A.①②③B.③④⑤C.①③④D.②③⑤12、某同学制氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的（ ）①没有给试管均匀预热 ②试管外壁潮湿 ③试管口没有略微向下倾斜 ④忘了在试管口加一团棉花 ⑤加热时试管与灯芯接触 ⑥收集完氧气，先撤酒精灯 ⑦高锰酸钾中混有可燃物 A.全部 B. 除④外 C. 除⑥⑦外D. ①②③⑤13、从安全、环保、节能、简便等方面考虑实验室制取氧气的最佳方案是（ ）A. 氯酸钾受热分解B. 过氧化氢溶液分解C. 分离液态空气法D. 高锰酸钾受热分解14、实验室制取氧气可以采用加热氯酸钾（白色固体）和二氧化锰混合物的方法，现加热质量相等的两份氯酸钾，一份中混入少量的二氧化锰（b 曲线），分别同时加热，放出氧气的质量（m ）二、填空题15、氯酸钾和二氧化锰制取氧气中，二氧化锰是 ，对高锰酸钾受热分解制氧气的反应来说，二氧化锰是 ．16、如右图装置具有多种用途，请回答：(1)当气体由a 管进b 管出时，可用于收集密度比空气____________的气体；当气体由b 管进a 管出时，能收集的气体有____________(填两种气体)。
九年级化学上册第二单元我们周围的空气课题3制取氧气习题(附模拟试卷含答案)
课题3 制取氧气答案： (1)高锰酸钾――→加热锰酸钾＋二氧化锰＋氧气 (2)加热固体 (3)排水法(或向上排空气法)(4)氯酸钾――→二氧化锰加热氯化钾＋氧气 (5)过氧化氢――→二氧化锰水＋氧气 (6)固体＋液体(常温) (7)物理 (8)化学反应速率 (9)质量不变 (10)化学性质1．实验室加热高锰酸钾制取氧气(1)实验药品高锰酸钾(暗紫色固体，俗称灰锰氧或PP 粉)。
(2)反应原理高锰酸钾――→加热锰酸钾＋二氧化锰＋氧气。
(3)发生装置 加热法制取氧气，反应物都是固体，反应条件是加热，发生装置如图所示。
谈重点 高锰酸钾制氧气时管口略向下倾斜，管口放一团棉花的原因(1)试管口应略向下倾斜，防止加热时冷凝水回流到热的试管底部，引起试管炸裂。
(2)用高锰酸钾制取氧气时，试管口部应放一团棉花，以防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，造成堵塞。
(4)收集装置可根据氧气的密度和溶解性来确定收集装置(如图，A 为排水法，B 为向上排空气法)。
(5)③将试管固定在铁架台上或向上排空气法⑦熄灭酒精灯 “检查装置气密性的方法点技巧 用高锰酸钾制取氧气的步骤记忆口诀用高锰酸钾或氯酸钾制氧气的实验步骤可简记为“查、装、定、点、收、离、熄”。
(6)检验将带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，证明该气体是氧气。
(7)验满用排水法收集到的氧气，无需验满。
对用向上排空气法收集到的氧气，验满时，应将带火星的木条放到集气瓶口部，若木条复燃，证明氧气已充满集气瓶。
辨误区 氧气的验证与验满验证与验满的操作不同。
验证是确定气体是否是氧气；验满是指在知道气体是氧气的前提下，检验它是否已充满集气瓶。
【例1】实验室用如图所示装置，通过加热高锰酸钾制取氧气。
请你回答下列问题：(1)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学反应文字表达式是__________________________。
(2)该装置试管中蓬松的棉花团的作用是________________________________；实验结束时先将导管移出水面，再熄灭酒精灯的目的是防止________________。
九年级化学上册第二单元我们周围的空气2.3制取氧气(一)课后作业(含解析)(新版)新人教版
制取氧气一、选择题1．实验室制取氧气时，必须满足的条件是( B )A．必须使用催化剂B．必须用含氧元素的物质作反应物C．必须用排水法收集D．必须用燃着的火柴检验是否收集满解析：A项，实验室用高锰酸钾制取氧气时，不需用催化剂；B项，实验室制取氧气的物质有高锰酸钾、氯酸钾、过氧化氢，其中都含有氧元素；C项，氧气的密度大于空气的密度，还可用向上排空气法收集；D项，氧气有助燃的作用，验满时可用带火星的木条，不用燃着的火柴。
故选B。
2.如图所示的装置有洗气、储气等用途，在医院给病人输氧时也利用了这种装置，并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。
以下几种说法不正确的是( A )A．B导管连接在供氧钢瓶上B．B导管连接在病人吸氧的塑料管上C．该装置可以用来观察是否有氧气输出D．该装置可用来观察输出氧气的速度解析：A导管连接在供氧钢瓶上，氧气可以和水充分接触，氧气不溶于水，可以观察到是否有氧气输出和输出速度；如果B导管连接在供氧钢瓶上，由于氧气的压力会使水进入病人身体内造成伤害。
故选A。
3．将高锰酸钾和氯酸钾的混合物充分加热，直到无气体放出后停止加热，则剩余固体中有几种物质( B )A．2种B．3种C．4种D．5种解析：无气体放出后停止加热，说明高锰酸钾和氯酸钾完全分解，高锰酸钾分解后的固体有锰酸钾和二氧化锰，氯酸钾分解后的固体有氯化钾。
故选B。
4．下图是实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置图，下列有关实验操作的分析错误的是( C )A．气密性检查：用手握紧试管，观察到水中导气管口有气泡冒出，说明装置不漏气B．试管口略向下倾斜：防止试管壁上的水流入试管底部，导致试管炸裂C．加热：直接用酒精灯的火焰对准药品所在位置加热D．停止加热：先把导管移出水面，再熄灭酒精灯解析：给试管加热时，要先预热，不能直接加热，否则试管受热不均匀，可能会炸裂。
故选C。
5．一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物，它是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体。
初中化学九年级上册同步练习及答案(第2单元课题3制取氧气)
中考化学课题3 制取氧气5分钟训练1.氧气制备方法：最早：英人卜利士力加热红色_____________（_____________，三仙丹）制得。
现今工业：①分馏_____________；②_____________。
思路解析:本题考查氧气的发现和工业制备方法，属于了解内容。
答案：氧化汞（红粉）①液化空气②电解水法2.氧气制备实验：注意事项：瓶内水位略高于长颈漏斗末端，避免_____________。
广口瓶内_____________有空气，_____________气体不收集；将_____________，用手压住漏斗口,每次加入双氧水不可太多，以免氧气产生速率_____________，用_____________法收集。
思路解析:本题考查过氧化氢分解法制备氧气的实验原理。
答案：产生的氧气逸出残存反应刚开始产生的塞子塞紧太快排水10分钟训练1.下列说法中正确的是（）A.水能灭火是因为水能降低可燃物的着火点B.动植物的呼吸过程是一种缓慢氧化C.红磷易发生自燃D.物质发生氧化反应时，都伴随着发光、放热思路解析：着火点是物质的本身属性，不可改变。
水能够灭火，主要是因为水蒸发吸收大量的热，使火焰的温度迅速降低到可燃物的着火点以下；动植物吸入氧气，呼出二氧化碳，使体内的有机物氧化分解释放能量，属于氧化反应，也可说是缓慢氧化；红磷着火点很高，不容易发生自燃，白磷则容易自燃，因为白磷的着火点很低；物质发生氧化反应，不一定都发光，但可以发热。
答案：B2.某学生在实验室设计了五种制取氧气时使用药品的方案，其中可行的是（）①用氯酸钾和二氧化锰混合加热②将氯酸钾加热③将高锰酸钾加热④将高锰酸钾和氯酸钾混合加热⑤将二氧化锰加热A.①②③B.③④⑤C.①③④D.②③⑤思路解析：氯酸钾直接加热，很难分解；二氧化锰加热不分解，无法产生氧气。
故②⑤不可能。
答案：C3.燃烧、缓慢氧化、自燃的相同点是（）A.反应都很剧烈B.反应时都发光、放热C.都属于氧化反应D.都需要达到着火点思路解析：燃烧、缓慢氧化、自燃，三者的共同点都是与氧气反应，都属于氧化还原反应。
人教版九年级上册化学 第二单元 课题3 制取氧气 练习【答案】
第二单元 课题3 制取氧气 练习1一、单选题1．加热氯酸钾制氧气时，忘记加入二氧化锰，其结果是（ ）A ．不放出氧气B ．放出氧气速度慢C ．放出氧气的总量减少D ．放出氧气总量会减少且反应速度慢2．关于“加热高锰酸钾制得氧气并用排水法收集”的实验，下列说法正确的是（ ）A ．制取气体时，先装药品，然后检验装置的气密性B ．反应结束时，先停止加热，然后将导管移出水面C ．导气管口开始产生气泡时，立即用装满水的集气瓶收集气体D ．装有高锰酸钾的试管口要放一小团棉花，目的是防止反应时药品进入导气管3．实验室用KMnO 4制O 2，应选用的发生装置是（ ）A ．B ．C ．D ．4．下列有关催化剂的说法正确的是（ ）A ．只能加快反应速率B ．二氧化锰在任何化学反应中都是催化剂C ．能增加生成物的质量D ．质量和化学性质在化学反应前后不变5．下列反应属于分解反应的是 （ ）A ．硫+氧气−−−→点燃二氧化硫B ．石蜡+氧气−−−→点燃二氧化碳+水C ．氯酸钾−−−−→二氧化锰加热氯化钾+氧气 D ．碳+氧气−−−→点燃二氧化碳6．实验室用高锰酸钾制氧气的实验中，不需要使用的一组仪器是( )A ．烧杯、玻璃棒B ．大试管、集气瓶C ．酒精灯、铁架台D ．导管、单孔塞 7．实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末制取较纯净的氧气，从如图中选取的装置最佳组合是()A ．①④B ．②④C ．②③D ．①③8．某同学在实验室制取氧气的有关实验操作如下图所示。
其中操作有误（）A．检查装置气密性B．加入药品C．收集气体D．验满9．化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系.下列选项符合如图所示关系的是（）A B C DX化学反应纯净物物理变化化合反应Y化合反应混合物化学变化氧化反应10．加热一定质量KClO3和KMnO4的混合物到质量不再减少为止，下列图示相关量的变化中，不正确的是（）A．B．C．D．二、选择填充题11．实验室用如图所示装置制取氧气，下列有关说法正确的是（）A 检查装置气密性后，加入药品MnO2和H2O2B 当导管口有气泡冒出时，立即收集气体C 实验结束时应先从水槽中取出导管，再停止加热D 当，说明气体已收集满12．下列说法正确的是（）A 氧化反应未必是化合反应，而化合反应未必是氧化反应B 分解反应是指由一种物质生成两种物质的反应C 在空气中不能燃烧的物质，在纯氧中也不可以燃烧D 工业上采用分离_____法获得氧气三、填空题13．空气是一种宝贵的自然资源，要保护空气，防止污染空气，请回答：（1）在物质分类中空气属于_____（填“纯净物”或“混合物”）。
人教版化学-九年级上册化学上册第二单元课题3 制取氧气(课时1)(习题精选)
制取氧气习题精选（一）
随堂练习
1．下列物质中含有氧气的是（）。
A．二氧化锰
B．氯酸钾
C．空气
D．氧化镁
2．下列变化中属于分解反应的是（）。
A．分离液态空气制氧气
B．加热氯酸钾和二氧化锰制氧气
C．蜡烛燃烧
D．粗盐提纯
3．检验氧气的方法是（）。
A．用火柴去点
B．用带火星木条接近气体
C．用鼻子去嗅气味
D．用天平称量
个性练习
1．工业上制取大量氧气的方法是（）。
A．加热氯酸钾
B．加热高锰酸钾
C．分离液态空气
D．加热二氧化锰
2．催化剂在化学反应中所起的作用是（）。
A．加快化学反应速率
B．使生成物质量增加
C．改变化学反应速率
D．减慢化学反应速率
3．在利用高锰酸钾制取氧气的过程中，需要注意些什么?有哪些实验技巧?。
人教版九年级化学上册 第2单元课题3 《制取氧气》同步练习题精选(附答案)
课题3 制取氧气一、选择题：1．实验室用高锰酸钾制取氧气的部分操作如图所示，其中正确的是（）A．装药品B．制备C．收集D．验满2．做木炭在氧气中燃烧的实验时，实验现象不明显，原因可能是收集本实验所用氧气过程中（）A．用向下排空气法收集氧气B．将满氧气的集气瓶正放在桌面上C．收集满氧气后，在水面下用玻璃片盖住瓶口取出D．导管口有气泡连续均匀放出时开始收集氧气3．某同学在制取氧气的实验中，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是（）①加热前，没有预热试管；②加热过程中试管底部接触到灯芯；③加热前试管外壁有水珠；④加热试管中的高锰酸钾时，试管口没有稍向下倾斜；⑤实验结束时忘了将导管从水槽中撤离；⑥试管还没有冷却到室温就用冷水冲洗A．全部B．①②③④⑤C．①②③④⑥D．②③④⑤⑥4．已知标准状况下，空气的密度是1.29克/升，氢气的密度是0.089克/升，氢气难溶于水。
下列方法中：①向上排空气法、②向下排空气法、③排水法。
收集氢气可用（）A．①B．②C．①③D．②③5．实验室制取氧气的基本操作有：①将氯酸钾和二氧化锰的混合物装入试管中，并固定在铁架台上；②检查装置的气密性；③给药品加热；④熄灭酒精灯；⑤用排水法收集氧气；⑥把导管移出水面。
正确的操作顺序（）A．①②③⑤④⑥B．②①③⑤④⑥C．①②③⑤⑥④D．②①③⑤⑥④6．实验室可用于氯酸钾制取氧气的装置组合是（）①②③④⑤A．①④B．②③C．①⑤D．②⑤7．实验室制取氧气，下列说法错误的是（）①②③④A．装置①可用于高锰酸钾制取氧气B．装置②可用于过氧化氢溶液制取氧气C．装置③可用于收集氧气D．装置④可用于收集氧气8．下列有关氧气的制取、收集、验满、性质的实验中错误的是（）A ．制取B ．收集C ．验满D ．性质9．研究表明,许多金属氧化物对氯酸钾的分解有催化作用.下表是不同的金属氧化物做催化剂时氯酸钾剧烈反应的温度:A ．氧化铁B ．氧化铝C ．氧化铜D ．氧化镁10．实验室制取氧气可以采用加热氯酸钾（白色固体）和二氧化锰混合物的方法，现加热质量相等的两份氯酸钾，一份中混入少量的二氧化锰（b 曲线），分别同时加热，放出氧气的质量（m ）与反应时间（t ）的关系图象正确的是（ ）A B C D11．以下哪个过程能正确地表示工业中大规模生产氧气的过程（ ）A ．二氧化碳−−−→−绿色植物氧气B ．空气−−→−液化液态空气−−→−分离氧气 C ．高锰酸钾−→−∆锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 D ．过氧化氢−−−→−二氧化锰水 + 氧气二、填空简答题：1．工业上用分离液态空气的方法制取氧气，在蒸发液态空气时， （填“液态氧”或“液态氮”）的沸点较低，先蒸发出来。
重庆市涪陵第九中学九年级化学上册 第二单元 课题2 氧气练习1(无答案)(新版)新人教版
氧气一、知识回顾1．氧气的物理性质：通常情况下，是、的气体；标准状况下，氧气的密度比空气；氧气溶于水；液态、固态氧呈色。
2．氧气的化学性质（1）氧气与木炭（色固体）作用的文字表达式：木炭在氧气中剧烈燃烧，发出，放出热量，产生一种能使气体，做木炭燃烧实验时，燃烧匙应慢慢从瓶口向瓶底伸入，目的是（2）氧气与硫粉（色，俗名）作用的文字表式：硫在空气中发出火焰；在氧气中发出火焰, 生成一种有的气体，实验时，要在瓶底装少量的其目的是（3）红磷（色固体）作用的文字表达式：，红磷在氧气中剧烈燃烧，放出热量，生成浓厚的（4）氧气与铁（块状铁是色，铁粉是色）作用的文字表达式：铁在空气中不能燃烧，在纯氧中剧烈燃烧，放出热量，生成一种色固体。
在实验前要在集气瓶底部铺少量的或加少量的，防止生成的固体物质溅落瓶底，使集气瓶总之，氧气具有助燃性，能支持燃烧（但不是燃料），化学性质，能和很多物质发生化学反应。
3．氧气的检验：用带火星的木条插入集气瓶中（或瓶内），若带火星的木条，则证明集气瓶盛的是氧气。
二、基础训练4．空气中含量较多且性质活泼的气体是（）A．氧气 B．氮气C．二氧化碳 D．水蒸气5．集气瓶中装满某气体，可能是下列气体中的一种：①二氧化碳②氧气③空气④氮气。
将燃着的木条伸人瓶中，火焰立即熄灭，则该瓶气体可能是（）A．①或② B．②或③C．①或④ D．③或④6．下列方法能鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的是（）A．闻气味 B．将集气瓶倒扣在水中C．观察颜色D．将燃着的木条伸入集气瓶中7．下列物质在氧气中燃烧产生大量白烟的是（）A．木炭 B．铁丝C．蜡烛 D．红磷8．在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，且有刺激性气味的气体产生的是（）A．木炭 B．硫C．红磷 D．铁丝9．下列有关物质燃烧现象叙述中，正确的是（）A．铁丝在氧气中燃烧：火星四射，有黑色四氧化三铁固体生成B．硫粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体C．镁条在空气中燃烧：发出耀眼的白光，只生成一种黑色固体D．红磷在空气中燃烧：发出白光，生成大量的白色烟雾10．下列说法正确的是（）A．汽车尾气随意排放，与雾霾形成无关B．空气中氧气的质量分数为21%C．氧气易溶于水，供给水生生物呼吸D．空气是一种宝贵的资源13．下列物质和氧气反应的生成物在常温下有液体的是（）A．蜡烛 B．碳C．磷 D．铁14．下列物质不能在空气中燃烧的是（）A．木炭B．硫粉C．红磷 D．铁丝15．在做铁在氧气中燃烧的实验时，预先要在集气瓶中加少量的水，其目的是（）A．增加氧气的浓度 B．防止集气瓶炸裂C．防止生成物对大气污染D．增加氧气的湿度16．下列有关氧气的说法正确的是（）A．能供给呼吸B．化学性质比较稳定C．具有可燃性D．是空气中含量最多的物质17．下列气体中会污染空气的是（）A．氮气（N2） B．氧气（O2）C．水蒸气（H2O） D．二氧化硫（SO2）18．在空气中，与人类关系最密切的当属氧气。
九年级化学上册第2单元课题3制取氧气练习无答案新版新人教版
第2单元 课题3 制取氧气例1、为了保证长时间潜航，在潜水艇里要配备氧气再生装置。
现有以下几种制取氧气的方法：①加热高锰酸钾②电解水（水———氢气+氧气）③在常温下过氧化钠固体与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气④氧化汞——汞+氧气。
你认为最适合在潜水艇里制氧气的方法是（填序号）_______________；与其他方法相比，这种方法的优点是：________________ _____________________________________________。
[同步导练]1、加热氯酸钾制氧气时忘记加入二氧化锰的结果是（ ）A ：不能产生氧气B ：产生氧气的速率慢C ：产生氧气的总质量D ：没有氯化钾生成2、下列物质中含有氧气的是（ ）A ：过氧化氢B ：氯酸钾C ：空气D ：高锰酸钾3、某同学取用一定量的过氧化氢溶液与一定量的二氧化锰混合制取氧气，下列有关氧气的体积（V ）、二氧化锰的质量（m ）与时间（t ）关系的图示中正确的是（ ）4、下列化学变化不属于分解反应的是（ ）A ：使液态空气蒸发出氮气得到液态氧B ：过氧化氢溶液与二氧化锰混合产生氧气C ：加热高锰酸钾制得氧气D ：绿色植物光合作用产生氧气5、一氧化氮是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体。
在实验室中收集一氧化氮可以采用的方法是（ ） A ：排水集气法 B ：向上排空气集气法C ：向下排空气集气法D ：向上排空气集气法或者排水集气法6、我国使用“长征3号甲”运载火箭将“嫦娥Ⅰ号”送上月球轨道，该运载火箭的动力是由高氯酸铵（NH 4ClO 4）分解所提供的，反应方程式为：NH 4ClO 4＝＝N 2 ↑+ Cl 2↑+ 4H 2O+ 2O 2 ↑。
请判断该反应的基本反应类型是A ：分解反应B ：化合反应C ：置换反应D ：复分解反应7、、以下各化学反应中，属于化合反应的是（以下均填序号）_____________________； 属于分解反应的是_________________；属于氧化反应的是：_____________________；A ：红磷+氧气———→五氧化二磷B ：过氧化氢———→水+氧气 C ：水———→氢气+氧气D ：蜡烛+氧气———→二氧化碳+水E ：铁+氧气———→四氧化三铁5、取适量无色液体A 装入试管，将带火星的木条伸入试管，无现象，而向其中加入少量黑色粉末B 后，迅速产生气泡，生成了使带火星的木条复燃的气体C ；将金属E 烧至红热并伸入盛有气体C 的集气瓶中（瓶底有少量液体D ），金属E 剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体F 。
九年级化学上册第二单元课题3《制取氧气》基础练习(无答案)新人教版(2021年整理)
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2018年最新人教版第二单元课题3《制取氧气》一、选择题:1、（2018•襄阳)下列关于催化剂的说法正确的是（)A、化学反应前后催化剂的质量不变B、化学反应前后催化剂的性质不变C、催化剂只能加快化学反应速率D、没有催化剂化学反应不能发生2、（2018•上海）有关实验操作正确的是（）收集氧气滴加液体振荡溶解加热固体A、AB、BC、CD、D3、下列关于催化剂的说法错误的是( ）A、化学反应前后它的质量不变B、化学反应前后它的化学性质不变C、能改变其它物质的化学反应速率D、可增加生成物的质量4、下列关于催化剂的说法正确的是（）A、催化剂不能改变生成物的质量B、二氧化锰可作任何反应的催化剂C、催化剂只能加快化学反应速率，但本身的性质不变D、没有催化剂就不能进行化学反应5、用氯酸钾和二氧化锰的混合物加热制取氧气时，二氧化锰在化学反应前后发生变化的是（)A、质量B、化学性质C、在混合物中的质量分数D、组成6、下列图象中能表示过氧化氢和二氧化锰制氧气时,二氧化锰在反应混合物中的质量分数（a%)随时间（T）变化的曲线图是(t时表示反应已完全）(）A、7、以下是几个常见的实验注意事项：(1）试管中加热高锰酸钾,试管口要略向下倾斜（2)铁丝在氧气中燃烧，集气瓶底部要留有少量的水（3）排水集气法收集氧气实验完毕，先将导管移出再熄灭酒精灯，他们的目的都是为了防止（）A、水倒流B、温度过高C、容器破裂D、反应过慢8、关于用氯酸钾制氧气，下列说法正确的是（)A、必须使用二氧化锰作催化剂,否则制不出氧气B、二氧化锰在反应前后质量和性质不变C、加大二氧化锰的用量，可以增加氧气的量D、用适量高锰酸钾代替二氧化锰,也可加快反应速率9、下列对催化剂描述正确的是( )A、任何化学反应都需要催化剂B、催化剂在反应前后本身的质量发生了变化C、催化剂在化学反应前后性质不变D、某些化学反应可以有多种催化剂10、下列叙述正确的是( ）A、所有反应都需要催化剂B、催化剂必定加快化学反应速率C、催化剂在反应前后本身的性质不变D、某些化学反应可以有多种催化剂11、空气是人类宝贵的自然资源。
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制取氧气
一、知识回顾
用高锰酸钾制取氧气
1．药品：高锰酸钾（其颜色为 固体）
2．化学原理：其化学反应的文字表达式是
高锰酸钾−−→
−加热 + + 反应物的状态是 反应条件是 3．装置：制取气体凡符合于“固体+固体−−→
−加热
气体”条件的均可以用下图的装置。
该装置注意：
（1）试管口 倾斜，其目的是防止 流入试管底部而引起
（2）导气管 即可，其目的是有利于排除里面的
（3）铁夹夹在试管的 部。
3．操作步骤：（连）查、装、定、点、收、离、熄。
4．氧气的收集
（1）用排水法收集，其依据是氧气 溶于水，刚加热有气泡逸出时不宜收集，只有当有 逸出时方可收集，收集的气体盖上玻璃片， 放在桌
面上。
（2）用 收集，其依据是氧气的密度比空气大。
验满氧气是用带火星的木条置于 ，若带火星的木条 ，则氧气收集满。
5．实验完毕后的操作：先将 再 ，其目的是防止水槽的水倒流于试管，引起试管炸裂。
6．氧气的检验：用 木条伸入集气瓶内，若木条 ，证明是氧气。
7．用高锰酸钾制取氧气，试管口要塞一团
防止高锰酸钾粉末进入导气管，污染制取的气体和水槽中的水。
二、基础训练
8．下列物质属于混合物的是（ ）
A ．二氧化碳
B ．二氧化硫
C ．氧气
D ．用高锰酸钾制取氧气后固体残留物
9．下列物质的颜色是暗紫红色的是（ ）
A．二氧化锰 B．硫酸铜晶体
C．高锰酸钾 D．五氧化二磷
10．实验室用高锰酸钾制取氧气，在试管口放一团棉花的目的是（）A．防止试管里的空气进入集气瓶
B．防止水槽的水进入试管
C．防止高锰酸钾粉末进入导气管，污染制取的气体
D．防止试管炸裂
11．某气体既能用排水法收集，也能用向下排气法收集，则该气体的物理性质是（）（多选题）
A．密度比空气大B．密度比空气小
C．溶于水 D．难溶于水
12．一氧化氮的密度约比空气大，难溶于水，在常温下一氧化氮极易与空气中的氧气作用生成二氧化氮。
若收集一氧化氮则的方法是（）
A．向上排气法B．向下排气法C．排水法
D．既能用排水法收集，也能用向上排气法
A．加热前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着倒立在盛水的水槽中
B．先将导管口移入集气瓶，再开始加热
C ．收集O 2后，将集气瓶移出水槽，然后盖上玻璃片
D ．停止加热时，先熄灭酒精灯，再移出导气管
16．用向上排气法收集氧气， 检验氧气是否盛满的方法是（ ）
A ．用带火星的木条置于集气瓶中部
B ．用带火星的木条置于集气瓶口
C ．用带火星的木条置于集气瓶底部
D ．用眼观察
17．实验室制取氧气主要有以下几步，请按操作的先后顺序，把序号填在括号内。
第（ ）步： 检查装置的气密性
第（ ）步： 将高锰酸钾装入试管内，在靠近管口的地方放一小团疏松的棉花，用带导气管的塞子塞紧试管
第（ ）步： 先让试管均匀受热，再集中加热药品所在部位
第（ ）步： 将试管正确地夹持在铁架台上
第（ ）步： 停止加热
第（ ）步： 用排水法收集一瓶氧气
第（ ）步： 将导气管移出水槽
第（ ）步： 连接装置
三、能力提升
18．实验室用高锰酸钾制取氧气，其装置如下图：
（1）用高锰酸钾制取氧气的化学反应文字表达式：
（2）试管口微微向下倾斜的原因是：
（3）欲调整试管高度，应调节图中A 、B 、C 哪个旋钮：
（4）在正准备点燃酒精灯时，发现试管外壁有水滴，正确的操作办法是
（5）给试管加热时，先要给试管预热，若不预热，可能产生的后果是
（6）刚加热时，导气管口就看到有气体逸出，此时就开始收集，这种操作产生的后果是
（7）收集到的氧气略显红色，可能的错误操作是
（8）实验完毕后，先熄灭酒精灯，后将导管从水槽中取出，这种操作可能出现的后果是 熄灭酒精灯的方法是
（9）若改用向上排气法，其装
置 如右图：导气管应伸入图中的
位置是A 还是B ？ 为 什么？
（10）若用右图装置进行“排
空气法”收集制取的氧气，
请把图中的“导气管”补画
完整。
A B。