第三节平均速度与瞬时速度导学案
北师大版初中物理八年级上册《3.3平均速度与瞬时速度》学案
第二课时《平均速度与瞬时速度》学案【课堂互动】知识点1 平均速度的概念平均速度表示运动物体在某一段路程（或某一段时间内）运动的快慢程度。
用表示平均速度，用s表示路程，用t表示时间，则平均速度的公式是：=S/v。
值得注意的是：在实际应用中，一些做曲线运动的物体的快慢程度，也常用平均速度描述。
例1 运动会上，100m决赛，中间过程张明落后于王亮，冲刺阶段张明加速追赶，结果他们同时到达终点。
关于全过程中的平均速度，下列说法中正确的是（）A.张明的平均速度比王亮的平均速度大B.张明的平均速度比王亮的平均速度小C.二者的平均速度相等D.不是匀速直线运动，无法比较例1 C知识点2 平均速度的物理意义通常说的某物体的速度一般指的是平均速度；平均速度要和路程段或时间段相对应，因此，平均速度只有在指明是哪一段路程或哪一段时间内的平均速度时才有意义。
例2 关于变速直线运动的平均速度公式v=s/t理解，其中正确的是（）A．v的大小与s、t的选取无关B．能够准确地反映物体运动的情况C．在任何情况下，v是不变的D．必须指明在哪段路程或某段时间内才有意义例2 D知识点3 平均速度与速度的平均值变速直线运动中，运动物体在全路程上的平均速度不一定等于运动物体在各段路程上的平均速度的平均值（即平均速度不一定等于速度的平均值）。
例3 某同学参加百米比赛，前50米的平均速度约为8m/s，后50m的平均速度约为10m/s，则他在整个赛程中的平均速度约为（）A．8.5m/s B．约9.2m/s C．9.0m/s D．约8.9m/s例3 D知识点4 瞬时速度运动物体在某一瞬间的速度叫瞬时速度。
如：摩托车行驶时速度计上显示的是汽车在某一时刻（或某一位置）的瞬时速度。
例4 关于瞬时速度，下列说法正确的是（）A. 瞬时速度是物体在某短时间内的速度B. 瞬时速度是物体在某一时刻的速度C. 瞬时速度是物体在发生某一段路程过程中的速度D. 瞬时速度是物体通过某一位置时的速度例4 BD知识点5 平均速度与瞬时速度的区别与联系（1）区别：平均速度反映的是物体在整个运动过程中的整体运动情况，而瞬时速度反映的是物体在运动过程的某一时刻或某一位置的运动情况；（2）联系：在匀速直线运动中，任何时刻的瞬时速度和整个运动过程中的平均速度相同。
平均速度与瞬时速度导学案
八年级第一学期物理导学案 使用时间： 编制人：审核人： 班级： 小组： 姓名： 导学案编号：81WL0153.3 平均速度与瞬时速度【学习目标】１、我要知道平均速度和瞬时速度，以及它们之间的区别. ２、 我要体会实际做变速运动物体的加速、减速运动过程，建立解决运动问题先画示意图明确物理过程的习惯. 【合作探究】1. 平均速度2. 瞬时速度3. 平均速度和瞬时速度 （1）区别（2）联系【达标测评】1.从武昌到北京西站，快车K38次约需12 h ，而直快546次约需 16 h ，这是因为（ ）A.546次车的所走路程比38次的所走路程远B.38次车在任何时刻的速度都比546次的速度快C.通过任何相同地段，38次一定比546次开得快D.546次沿途停靠站较多，耽误很多时间，使其平均速度比38次小2.一个做直线运动的物体，如果它在每1min 内通过的路程都相等，那么这个物体所做的运动（ ）A.一定是匀速直线运动B.一定是变速直线运动C.可能是匀速直线运动，也可能是变速直线运动D.既不是匀速直线运动，也不是变速直线运动3.一个大木箱漂浮在河面上，随河水向下游漂去，在木箱的上游和下游各有一条小船.两船到木箱的距离相等.若两船在静水中的速度相等，那么，当两船同时划向木箱时（ ）A.上游小船先捞到木箱B.下游小船先捞到木箱C.两船同时到达木箱D.无法判断哪条船先到达木箱4.某同学从家走到学校，先以1m ／s 的速度行走了500m 后，再以1.5m ／s的速度走完剩下的500m.求这位同学从家走到学校的平均速度.【中考链接】 1.（太原市中考题）下表是卡车沿直线平稳行驶和电车、机车起动过程中各个不同时刻的速度（从起动一段时间后开始计时），请你比较和分析表中的数据. 回答下列问题：（1）卡车做 运动；（2）电车的速度与时间的关系（定性）是 ；（3）电车的速度v 与时间t 的定量关系式是v ＝ ； （4）通过分析电车和机车的速度随时间变化的规律，发现他们 是相同的. 2、图1为两个小球运动过程的频闪照片.闪光时间间隔为 1s,图上数字为闪光时刻编号，请按提示描述这两个小球的运动. 图1（1）会发生一个小球超越另一个小球的情况吗？如果会，在什么时刻？ （2）小球A 做什么样的机械运动？小球B 做什么样的机械运动？ （3）小球A 和B 曾有过相同的平均速度吗？如果有，在什么时间间隔内？ （4）分别求出小球A 和小球B 在从第3s 到第7s 跟时间间隔内的平均速度？。
33平均速度与瞬时速度导学案
阳平二中八年级物理学科导学案课题：第三章第三节平均速度与瞬时速度主备人：秦文时间：__________ 学生姓名：_____________ 班级：_____________【学习目标】1、知道平均速度和瞬时速度，以及它们之间的区别。
2、体会实际做变速运动物体的加速、减速运动过程；形成解决运动问题先画示意图明确物理过程的习惯。
3、养成物理知识与实际相联系的意识和习惯，在实际物理情境中体会物理过程，学习物理知识。
【自学指导】阅读课本67页到70页完成下列问题1、平均速度：表示运动物体在_________（或_________）运动的快慢程度.用v表示平均速度，用s表示路程，用t表示时间，则平均速度的公式是：v=s/t.2、人步行的速度为；骑自行车的速度为；列车行驶的速度为；喷气式客机的速度为；3、.瞬时速度：运动物体在________的速度叫瞬时速度.4、平均速度和瞬时速度的关系（1）区别：平均速度反映的是______________________运动情况，而瞬时速度反映的是物体在运动过程的_______或________的运动情况；（2）联系：只有在匀速直线运动中，任何时刻的瞬时速度和整个运动过程中的平均速度才，并且任何时刻的瞬时速度和整个运动过程中的平均速度也是。
【教师点评】1、在实际应用中，一些做曲线运动的物体的快慢程度，也常用平均速度描述；2、.通常说的某物体的速度一般指的是平均速度.平均速度要和路程段或时间段相对应，因此，平均速度只有在指明是哪一段路程或哪一段时间内的平均速度时才有意义；3、.变速直线运动中，运动物体在全路程上的平均速度不一定等于运动物体在各段路程上的平均速度的平均值（即平均速度不一定等于速度的平均值）.1、.摩托车行驶时速度计上显示的60km/h,表示汽车在_________________________的___ __速度。
人步行的速度是1.2—1.5m/s，表示__________________________的______速度。
《3.3平均速度与瞬时速度》导学案
教学反思
1、学生分小组在黑板展示;
2、其余学生可对其它组的展示情况与同学进行交流和讨论，并对其它组答案的正确性进行订正。
3、学生分小组讲解;
4、学生对“展讲”情况进行评价.
问题训练组内评价
15分钟
创设评价情境
由学术助理发放《问题训练拓展评价单》.
教师实施“一帮一”教学和“分层教学”.
1、学生自主完成，小组评价.
下面由学术助理安排复习检查及《问题导读生成评价单》的预习情况.
在学术助理安排下,按要求接受检查.并查找自己的不足，及时纠正。
创设情境引入新课
5
分钟
创设问题情境
提出问题：学生组内合作讨论、交流解决问题。（让学生阅读，思考）
带着这个问题我们一起走进《问题导读生成评价单》.
学生看图并思考（教学中要鼓励学生自己去寻找，讨论，但是不要求学生一定能说出答案。在对图中的问题充分讨论的基础上，概括出将要涉及的问题。）
导学案
主备人：魏岚学案执行人：时间：2012年11月27日
课题
3.3平均速度与瞬时速度
课型
问题解决课
课时
1
上课时间
教材
分析
平均速度是粗略描述变速直线运动快慢的物理量，要认识到做变速运动的同一物体在不同时间内（或不同路程中）的平均速度是不同的。瞬时速度是物体在某一时刻和某一位置的有的速度。运用速度—时间图像来描述速度的变化情况比较直观。
教学
目标
1．知识与技能
①知道用平均速度描述变速直线运动快慢；
②初步了解平均速度是表示物体在某一段时间内或某一段路程内的平均快慢程度；
平均速度与瞬时速度 导学案
初中物理 八年级(上) 第三章 物质的简单运动 导学案 学生姓名:_________ 成绩等次:____29(s)四、平均速度的测量[学习目标] ①学会使用秒表和刻度尺正确测量时间、距离，并求平均速度。
②加深对平均速度的理解。
[实验原理]用_________测出路程,用______测出通过这段路程所用的时间,根据________就可以算出平均速度.[实验器材] _______________[课堂导练]1.如右图小球沿一曲面滚动，间隔相等时间所拍摄的照片如图所示，可知小球的运动速度是先变_________，后变_________。
2.如图为一小球从A 点沿直线运动到F 点的频闪照片，若频闪照相机每隔0.2S 闪拍一次，分析照片可知：小球从A 点到F 点做的是_____________运动(匀速直线/变速直线)。
小球从B 点到F 点运动的路程是_____cm ，平均速度是____m ／s 。
解：s=_______________________,t=_____________,v=__________________________3.某小组同学分别测出了甲、乙电动小车作直线运动的路程和时间，并依据数据作出了相应的路程——时间图像，如图a 、b 所示。
(1)由图a 可知，甲车在作_____直线运动。
甲车通过0．6米的路程所用时间为____秒。
(2)由图b 可知，在AB 对应的时间段内，乙车通过的路程为______米。
(3)比较图a 、b 可知，甲车的速度_____乙车的速度(大于/等于/小于)。
4.右图是甲、乙两个物体做直线运动的速度图像。
由图像可知：甲做的是__________运动，乙做的是_________运动；3s 时，甲和乙的图线相交，这说明了_______________________。
5.一列火车长300m,以36km/h 的速度匀速通过1.2km 的大桥,则共需要的时间?___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________6.火车在钢轨上作匀速运动，钢轨每根长12.5m ，车轮滚过钢轨接头处要发生一次撞击声，通过数撞击声的次数就可测得火车行驶的速度，某人从听到第一次撞击声时开始计时，25s 内共数得51次撞击声，则该火车速度应为多少？___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________*7.一列火车长300m,以36km/h 的速度匀速通过一座大桥,由车头上桥到车尾全部离开大桥,共用3min,则这座大桥长为_______m___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________*8.一列长为140m 的列车以72km/h 的速度穿过一平直的隧道，已知整个列车车身在隧道的时间为42 s ，求：(1)隧道的长为多少？(2)从列车的车头进隧道，一直到车尾出隧道，一共需要多少时间？___________________________________________ ___________________________________________30 ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________[课堂检测]1.一座大桥长1.6km,一列长200m 的火车以10m/s 的速度通过此桥,需要多少时间?A.120sB.140sC.160sD.180s解：S=_______________________ 由速度公式________得,t=_________________________________________________________________ ___________________________________________2.一队伍长50m ，行进速度为2m/s ，经过一座长为110 m 的大桥，当队伍的第一个人踏上桥头到队伍的最后一个人离开桥时，总共所需时间为多少？___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________[课外作业] 1.完成课本72—73页作业 2.完成配套练习[补充练习]1.据报载，第一次世界打战期间，一位法国飞行员在2000m 高空飞行时，发现飞机玻璃旁有一只小昆虫在游动，他顺手抓过来一看，啊!竟然是一颗子弹，这件事发生的可能性是 ( )A.子弹飞行速度很慢B.子弹静止在空中C.飞机与子弹相对静止D.子弹与飞机同方向飞行，且飞行速度接近*2.观察右图中的烟和小旗，关于甲、乙两车相对于房子的运动情况，下列说法正确的是 ( )A ．甲、乙两车一定向左运动B ．甲、乙两车一定向右运动C ．甲车可能运动，乙车向右运动D ．甲车可能静止，乙车向左运动3.《龟兔赛跑》的寓言故事，说的是兔子瞧不起乌龟．它们同时从同一地点出发后，途中兔子睡了一觉，醒来时发现乌龟已到了终点．整个赛程中 ( )A ．兔子始终比乌龟跑得慢B ．乌龟始终比兔子跑得慢C ．比赛采用相同时间比路程的方法D ．比赛采用相同路程比时间的方法*4.向月球发射激光，经2.7s 后接收到月球表面反射回来的激光，则月球和地球之间的距离为(激光在空间传播速度C=3×105km/s) ( )A 8.1×105kmB 4.05×105kmC 3×108kmD 3×105km___________________________________________ ___________________________________________*5.一物体做匀速直线运动，当它通过45m 的路程时用了30s 的时间，那么它前15s 内的速度为( )A ．0.5m/sB 。
北师大版物理八上《平均速度与瞬时速度》word导学案
北师大版物理八上《平均速度与瞬时速度》word导学
案
备课组长签字：
包级领导签字：学生：上课时刻：第十二周集体备课个人空间
二、教学过程
1.能区分平均速度与瞬时速度
2会用速度公式运算简单的应用题
【温故知新】
1人步行的速度约是1.4m/s的物理意义是
2.速度的国际单位是，1m/s= km/h
3速度的公式是变形公式s= . v=
【导学释疑】
例1..汽车以90千米／小时的速度运动了20分钟，又以72千米／小时的速度运动了10分钟，求汽车在这30分钟内的平均速度
例2.一辆汽车在平直的高速公路上行驶，它从早上9点动身，中午11：30到达目的地，一共走过了200千米，你能算出这辆车的速度吗？
【巩固提升】。
平均速度与瞬时速度导学案
初中物理八年级(上) 第三章物质的简单运动导学案学生姓名:_________ 成绩等次:____三、平均速度与瞬时速度[学习目标] 1.知道用平均速度描述变速直线运动快慢。
2.初步会用平均速度知识解决简单问题。
[课堂导学]一、平均速度自读课本68—70页内容,完成:1.常见物体的运动快慢都是变化的.我们可以用____________来描述运动物体在某一段路程内(或__________________)运动的快慢程度.2.平均速度的公式:___________.二、瞬时速度自读课本70页内容,完成:1.运动物体在某一瞬间的速度叫做____________.它是反映物体在运动过程中的某一时刻或者__________________时的运动快慢.2.做匀速直线运动的物体,它在任一时刻的瞬时速度_________,都等于整个运动过程的__________. [课堂导练]1.在“龟兔赛跑”这个故事中,说乌龟胜了兔子,是指乌龟的____________快;而在它们比赛开始时,又说兔子跑得真快，是指兔子的____________快。
2.判断:下面的几个速度中____是平均速度;_________是瞬时速度.A.子弹出枪口的速度是800 m/s，以790 m/s的速度击中目标B.小球第3ｓ末的速度是6 m/sC.汽车从甲站行驶到乙站的速度是40 km/hD.汽车通过站牌时的速度是72km/h3.校春季田径运动会400m决赛中，前300m小明落后于小王，后100m小明加速冲刺超过了小王领先到达终点，关于这次决赛，下列说法正确的是 ( )A.前300m，小明的平均速度比小王的平均速度大B.前300m，小明的平均速度与小王的平均速度相等C.400m全程，小明的平均速度比小王的平均速度大D.400m全程，小明的平均速度比小王的平均速度小4.一个运动员在百米赛跑中，50 m处的速度是6 m/s，16 s末到达终点时的速度为7.5 m/s，则整个赛跑过程中他的平均速度的大小是 ( )A.6 m/sB.6.25 m/sC.6.75 m/sD.7.5 m/s__________________________________________________________________________________________ *5.小明家距学校1.5Km,一天,小明骑自行车上学,他以4m/s的速度行驶到刚好一半路程时,车胎被扎破,他只好停下来,补胎用了5min,接着又以6m/s的速度到达学校,则小明骑车从家到学校的平均速度约为 ( )A.4.8m/sB.5m/sC.2.45m/sD.4.8km/h__________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ *6.一辆汽车在平直公路上行驶,先以10m/s的速度匀速行驶100m,接着又以20m/s的速度匀速行驶了300m,则该汽车在这400m路程上的平均速度为多少?__________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________2930 [知识小结]1.平均速度：它表示物体在某一段路程内(或__________________)运动的快慢程度.平均速度的公式:___________2.瞬时速度：运动物体在某一瞬间的速度叫做____________.它是反映物体在运动过程中的某一时刻或者____________时的运动快慢.3.做匀速直线运动的物体,它在任一时刻的瞬时速度______,都等于整个运动过程的____________.[课堂检测]1.“龟兔赛跑”新传:龟兔同时从同一地点沿同一条道路向同一目标前进,兔子半途睡了一觉,醒来时发现龟离目标很近了,撒腿就跑,结果龟兔同时到达终点,下列说法错误的是 ( )A.在这段时间内,龟兔的平均速度相等B.在兔子睡觉前一段时间内,龟兔的平均速度不相等C.在这段路程内,龟兔的平均速度相等D.无论如何,兔子的平均速度大于龟的平均速度.2.某运动员百米赛跑的成绩是10 s,他到达终点时的速度是14 m/s, 他百米赛跑的平均速度是多少? __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________3.在2004年雅典奥运会上，我国运动员刘翔以12.91S 的成绩夺得110m 栏冠军。
(新)北师大版八上《3.3平均速度与瞬时速度》导学案(推荐)
安边中学年级学期学科导学稿执笔人：总第课时备课组长签字：包级领导签字：学生：上课时间：集体备课个人空间二、学习目标1.了解平均速度与瞬时速度的区别2.知道生活中熟悉物体的运动速度3.能看懂列车时刻表三、教学过程【温故知新】1.速度的物理意义2.速度的公式3.速度的单位4.1m/s= km/h 1km/h= m/s【导学释疑】观察课本68页四幅图，答复以下问题1．它们在运动过程中速度如何变化？2．如何描述它们运动的快慢呢？结论平均速度的定义平均速度的公式观察刘翔在雅典奥运会上的跨栏时刻表，答复以下问题1.刘翔在110米跨栏过程中的平均速度是多少？2.刘翔在8.3秒内的平均速度是多少？观察课本70页一些物体的运动速度1.人步行的速度大概是m/s2.骑自行车的速度大概是 m/s通过阅读课本内容，了解什么是瞬时速度，并说出平均速度与瞬时速度的区别。
判断下面几个速度分别是平均速度还是瞬时速度1奔跑的野兔速度18m/s2刘翔到达终点的速度是8.8 m/s3.刘翔在前6栏的速度是8.1 m/s【稳固提升】1.以下说法中正确的选项是〔〕A．瞬时速度只能描述一段路程内物体的运动情况B．瞬时速度只能描述匀速直线运动中物体运动的快慢第二课时集体备课个人空间二、教学目标1、了解现代技术中与声有关的知识的应用。
2、获得社会生活中声的利用方面的知识三、教学过程〔温故知新〕1、声音是由物体产生的。
声波可以传递、。
2、人的听觉范围是发声范围是3、回声测速的公式是4、是超声波；是次声波；5、语音识别是指〔导学释疑〕阅读课本93---94 页内容答复下面问题1、声可以分为；；。
2、声呐是指；声呐是的应用3、超声波的应用有；；；等等4、次声波的应用有；次声波的危害有5、常见的识别方法有；；；。
语音识别的优点是〔稳固提升〕1、人无法听到飞翔的蝙蝠发出声音的原因是〔〕A蝙蝠没有发出声音B蝙蝠发出声音的频率太高C蝙蝠发出声音的频率太低D蝙蝠发出声音的响度太小2、昆虫飞行时翅膀要振动，甲昆虫飞行时翅膀每秒振动200次，乙昆虫飞行。
北师大版-物理-八年级上册-《平均速度与瞬时速度》导学案2
4、一列火车全长为200米，要在7分钟内开过全长为6700米的大桥。已知火车在前2分钟行驶的平均速度为20米/秒。求火车在后5分钟的平均速度是多少？
5、某汽车以12米/秒的速度从甲地到乙地，用了8小时。再从乙地返回到甲地用了6小时。求该汽车的平均速度是多少？
备注（教师复备栏及学生笔记）
A.3m/s B.14.4km/h
C.1.2m/s D.以上都不正确
2、平均速度表示运动物体在或运动的快慢；瞬时速度表示运动物体在或某一位置的快慢程度。
3、甲、乙车站相距45千米，汽车用30千米/小时的平均速度通过全程1/3路程后，通过剩余的盘山公路用了1.5小时。求：
（1）汽车在盘山公路上的平均速度？
科目
物理
课题
3.3平均速度和瞬时速度
主备人
审核人
课型
新授
学案
编号
学习目标
1.知道平均速度和瞬时速度的时速度的不同点。
重点、难点：平均速度、瞬时速度的理解
学习流程：
【课前自学】
1、观察课本68页4幅图，思考问题：
四幅图中物体都看作是直线运动，他们都是匀速直线运动吗？
如何描述这些物体运动的快慢呢？
2、什么是平均速度？表达式怎样写？
3、假设在百米赛跑中某运动员的成绩是12秒，计算他的平均速度，写出解答过程。
4、什么是瞬时速度？
5、匀速直线运动中，平均速度和瞬时速度有什么关系？
6、写下你还没有解决的问题：
【课堂教学】
【课堂检测】
1、小明每天步行上学走半小时，他的速度可能是（）
八年级物理上册 第三章 第三节 平均速度与瞬时速度教案1 (新版)北师大版
《三、平均速度与瞬时速度》教学目标（一）知识与技能1、知道用平均速度描述变速直线运动快慢。
2、初步了解平均速度是表示物体在某一段时间内或某一段路程内的平均快慢程度。
3、初步了解瞬时速度是表示运动物体在某一位置或某一时刻的快慢程度。
（二）过程与方法使学生体会做变速运动物体的加速、减速运动过程，建立解决运动问题先画示意图明确物理过程的习惯。
（三）情感、态度与价值观养成物理知识与实际相联系的意识和习惯，在实际物理情景中体会物理过程、学习物理知识。
教学重点平均速度的物理意义。
教学难点公式及，的运用。
教学过程（一）引入新课我们一起来看看书上的几幅图，想一想比较物体运动的快慢，需要用到几个物理量？常见的比较方法有哪些？做匀速直线运动的物体快慢是否变化？在比较物体运动的快慢时，需要用到路程和时间两个物理量。
（二）新课学习1、平均速度大家都坐过公共汽车，它在直路上启动、加速、到站前减速、停止后乘客上下车；我们坐汽车去一个地方，人们对于汽车在路程中由于等红灯、乘客上下车或由于路况而车速的变化等细节并不是十分关心，人们关注的是汽车在全程中总共用了多少时间，利用汽车经过的总路程和总时间计算出的汽车的速度应叫做什么速度？如何去理解？给出行驶的总路程和所用时间，计算汽车的平均快慢程度，给出平均速度公式。
我们可以用平均速度来描述物体运动的快慢。
平均速度表示的是运动物体在某一段路程内（或某一短时间内）的快慢程度，用表示平均速度，s表示路程，t表示时间，平均速度的计算公式是。
例题：火车沿京沪线从北京站至济南全程 498km，行驶4.5h，火车的平均速度是多大？分析：公式的正确运用、单位正确换算。
== 110.7km/h2、瞬时速度播放动画，学生易理解，表针指数随时变化，是显示汽车在某个瞬间的速度。
表针所显示的速度是汽车的平均速度还是汽车在某个瞬间的速度？速度计的指针是随着汽车的运行速度随时变化的，所以速度计表示的并不是平均速度，而是某一个瞬间的速度。
北师大版八年级物理上册_《平均速度与瞬时速度》导学案
讨论、讲授
①知识回顾
板 ②交流探究
书
③巩固练习
设
计 ④总结归纳
⑤当堂作业
学
习
பைடு நூலகம்
过
程
教师（学生）活动
延伸与补充
1/3
一、知识回顾
1、比较物体运动快慢有两种方法：_________________和
__________________。
2、物理学中，把____________________________叫速度。
课题
三、平均速度与瞬时速度
主备人
辅备人
1、理解平均速度的物理意义。
学习目标 2、能利用平均速度公式求运动物体的平均速度。
3、理解瞬时速度的概念及平均速度与瞬时速度的区别。
重 点 能利用平均速度公式求运动物体的平均速度。
难 点 理解瞬时速度的概念及平均速度与瞬 突破方法 时速度的区别
教学方式 和谐互助
3/3
利用运动物体经过的某段路程和对应总时间的比值来平均的、
全面的、总体的比较。
一)平均速度
1、平均速度：运动物体在某一段路程内（或某一段时间内）
的快慢程度。
2、公式： v
s t
例题： T15 次列车由北京开往广州，从北京行驶到郑州的时间是
6h22min，行程为 689Km；由郑州行驶至武昌的时间是 5h23min，行程为 536Km。求 T15 次列车由北京行驶到郑州和 武昌的平均速度各是多少? 练习：
招手停开往西固城，开始 0.5 小时走了 12Km，中间休息 5min，后 0.5 小时走了 15Km，求该汽车全程的平均速度是多 少 Km/h?前 0.5 小时的平均速度？后 0.5 小时的平均速度？ 注意：平均速度不是速度的平均值
2020年秋八年级物理上册 3-3 平均速度瞬时速度导学案3(无答案) (新版)北师大版
平均速度和瞬时速度【学习目标】1. 知道变速运动，知道变速运动的平均速度和平均速度的计算方法。
2.知道什么是瞬时速度。
3.知道平均速度和瞬时速度的区别。
4.能应用平均速度和瞬时速度解决生活中的物理问题。
【学习过程】环节1：探究描述变速运动物体的运动快慢的方法1.平均速度：表示运动物体在某一内（或某一段内）平均的物理量。
2.计算公式：。
3.适用范围：平均速度不仅可以表示变速直线运动的快慢，也可以表示一些物体做曲线运动的快慢。
4.注意：讲到平均速度时，一定要指明是某一段路程内或某一段时间内的平均速度。
全程的平均速度不是各段平均速度的算术平均值。
5.通常所说的某物体的速度，一般指的就是平均速度。
例题1：火车沿京沪线从北京站至济南全程498km，行驶4.5h，火车的平均速度是多大？例题2：一辆汽车刚启动时，第1秒内运动2m，第2秒内运动4m，第3秒内运动6m，求：（1）汽车在前2秒内的平均速度。
（2）汽车在前3秒内的平均速度例3：汽车在出厂前要进行测试．某次测试中，先让汽车在模拟山路上以8m/s的速度行驶500s，紧接着在模拟公路上以20m/s的速度行驶100s。
求：（1）该汽车在模拟山路上行驶的路程。
（2）汽车在这次整个测试过程中的平均速度。
二、瞬时速度1. 运动物体在某一的速度叫做瞬时速度。
它是运动物体在极短时间内的速度。
【课内巩固训练】1.在“龟兔赛跑”这个故事中，说乌龟胜了兔子，是指乌龟的____速度快；而在它们比赛开始时，又说兔子跑得真快，是指兔子的_____速度快。
2. 双休日自驾车外出郊游，在行驶的过程中，善于观察的小唐同学看到汽车上有一个显示速度和路程的表盘，示数如图2甲所示，则汽车此时行驶的速度为；该车匀速行驶了一段时间后，表盘示数变为图2乙所示，那么这段时间为 h．图23.如右图所示为王老师在一次打车时得到的出租车发票，请你根据发票计算出在王老师乘车过程中出租车的平均速度。
4. 小彤家到学校有一条500m长的平直马路，一次他从学校回家，开始以1m/s的速度匀速行走，当走了一半路程时突然下起了大雨，他马上以5m/s的速度匀速跑回家。
2021年秋八年级物理上册3-3平均速度瞬时速度导学案1(无答案)(
2021年秋八年级物理上册3-3平均速度瞬时速度导学案1（无答案）（第3节平均速度与瞬时速度一、教学目标1．理解平均速度概念；知道平均速度是粗略地描述变速运动快慢的物理量。
理解平均速度的定义式，并会用平均速度的公式解答有关问题。
2．知道瞬时速度是精确描述变速运动快慢和方向的物理量。
知道瞬时速度是物体在某一时刻或(通过某一位置)的速度；知道瞬时速度与平均速度的区别和联系。
3．运用平均速度的定义，把变速直线运动等效成匀速直线运动处理，从而渗透物理学的重要研究方法――等效的方法。
二、重点、难点分析平均速度和瞬时速度是运动学的重要概念，三、学习目标：检验测试阶段：学生自主主持评价反馈将预习的情况汇报给学生。
激趣导入阶段：画一幅图展示在现实生活中，运动员的100米赛跑50米游泳，汽车行驶，飞机滑行等，它们的速度是变化的，如何描述他们的运动快慢？联动探究阶段：一、１、阅读54内容，__________________叫平均速度，其物理意义______________________.公式：__________单位：__________２、完成55页例题。
钢球沿20米长的斜面滚下后，又在水平地面上滚动25米距离才停止。
钢球在斜面和地面上滚动时间分别是5秒和10秒,则钢球在斜面上的平均速度是_______米/秒，在水平地面上的平均速度是_______米/秒，在整个路程上的平均速度是_______米/秒。
３、看55页,常见运动物体的平均速度。
二、阅读55页瞬时速度的知识____________________________.其物理意义____________________________ 升华总结阶段:1、总结本节课所学 2、比较平均速度和瞬时速度的区别。
一物体作直线运动，全程24米，前一半路程需时4秒，后一半路程需时6秒，那么物体通过前一半路程的平均速度是_______米/秒，后一半路程的平均速度是_______米/秒，全程的平均速度是_______。
三平均速度与瞬时速度导学案
8:04 ……
到站时间 T14
发车时间
9:03 ……
7:23 7:28
3:14 3:26
…… 15:45
(1)T13、T14 列车运行时间是否相同？这两次车全程运行 时间差是多少？ (2)计算列车由北京驶往上海全程行驶（不包括列车在中 途站停车的时间）的平均速度多大？（用 km/min 做单位） （3）根据列车运行时刻表估算，T13 与 T14 列车相遇地点 距北京大约多远（铁路线长）？大约什么时间相遇？
2、解说教学目标
1.在人民公园的湖面上，小刚同学坐在航行的游船里观
光，若说他是静止的，所选的参照物是（ ）
A、湖岸 B、湖水 C、游船 D、岸上的建筑物
2.明代诗人曾写下这样一首诗：“空手把锄头，步行骑水
牛，人在桥上走，桥流水不流”。其中“桥流水不流”一句应
理解为其选择的参照物是（ ）
A、水 B、桥
阅读教材第 68 页内容讨论 可以先做一组，教给学生做法）
刘翔跨栏时的平均速度在各
个时段相同吗？
3、平均速度的计算
4、已知：S1=
t1=
例题讲解
S2=
t2=
教师先介绍如何看列车运动 解题过程：
时刻表，然后让学生用物理
语言写出“已知”
最后教师讲解过程，强调解
题的规范步骤
三、瞬时速度 1、定义：运动物体在某一瞬 间的速度。 2、瞬时速度与平均速度的区 别： 平均速度反映的是物体在一 段运动过程中的运动快慢， 而瞬时速度反映的是物体在 运动过程中的某一时刻或者 经过某一位置时的运动快 慢。
八年级物理上册导学案
审核人
课题
三、平均速度和瞬时速度
第三节.平均速速与瞬时速度 导学案
20
学生自主完成并小组内交流讨论，各组交流讨论
引导学生逐步完成交流讨论活动
实际动手完成训练和思考，完成交流
评讲、评价
10’
完成问题训练单并对有问题题目进行指导和引导
指导和引导学生建立正确的概念和掌握正确的方法
各人能够根据课堂内容独立完成“问题训练单”，并积极与他人交流，互补长短。
板书
设计
重点
难点
知道平均速度和瞬时速度的概念及其应用
教学
方法
讨论法、讲授法
教学
准备
导读生成单、训练单、拓展训练单
教学过程设计
教学
环节
时间
教学内容
教师行为
期望的学生行为
导课
3
介绍与本节课相关的生活实例和经验
提示和形象举例，引导学生引起注意
学生能发现问题
讨论交流
7
学生交流讨论导读单
指导学生建立正确概念
能根据讲解知道要针对性的进行定量描述
设计
理念
探究学习是国家课程标准明确提出的一种学习方式，要让学生在探究过程中通过亲身体验来了解探究的学习方式，把科学探究的主要要素转化为学生能理解领会的问题。
教学
目标
1.知识与技能知道平均速度和瞬时速度的概念及其应用
2.过程与方法通过学生学习讨论和讲解理解平均速度和瞬时速度的含义及应用。
3.情感、态度与价值观培养学生严谨认真、实事求是的学习探究态度.
第三节.平均速速与瞬时速度导学案
凤翔县长青中学
授课
年级
八年级
学科
物理
课题
平均速速与瞬时速度
任课
教师课型新授课时 Nhomakorabea1
【名师解读】初二物理第三章第三节《平均速度与瞬时速度》精品导学学案doc初中物理
【名师解读】初二物理第三章第三节《平均速度与瞬时速度》精品导学学案doc 初中物理探究目标1.知识与技能 明白平均速度和瞬时速度，以及它们之间的区不.2.过程与方法 体会实际做变速运动物体的加速、减速运动过程，建立解决运动咨询题先画示意图明确物理过程的适应.3.情感、态度与价值观 养成物理知识与实际相联系的意识和适应，在实际物理情境中体会物理过程，学习物理知识.探究指导物理宫殿1.平均速度〔average velocity 〕平均速度表示运动物体在某一段路程〔或某一段时刻内〕运动的快慢程度.用v 表示平均速度，用s 表示路程，用t 表示时刻，那么平均速度的公式是：v =ts . 讲明 〔1〕在实际应用中，一些做曲线运动的物体的快慢程度，也常用平均速度描述；〔2〕通常讲的某物体的速度一样指的是平均速度.平均速度要和路程段或时刻段相对应，因此，平均速度只有在指明是哪一段路程或哪一段时刻内的平均速度时才有意义；〔3〕变速直线运动中，运动物体在全路程上的平均速度不一定等于运动物体在各段路程上的平均速度的平均值〔即平均速度不一定等于速度的平均值〕.【例1】 某同学从家走到学校，先以1m ／s 的速度行走了500m 后，再以1.5m ／s 的速度走完剩下的500m.求这位同学从家走到学校的平均速度.思路与技巧 依照速度公式可知，全程的平均速度应等于总路程除以该同学通过总路程所用的总时刻.因此，依照题意可得：前500m 所用时刻为 t 1=1v s =s m m /1500=500s 后500m 所用时刻为 t 2=2v s =sm m /5.1500≈500s 通过1000 m 的总时刻为 t ＝t 1+t 2＝833.3s 全程的平均速度为 v =t s 2=sm 3.8331000≈1.2m ／s 答案 略.讲明 有同学在解此题时如此做：v =221v v +=2/5.1/1sm s m +=1.25m ／s 这种解法求的是速度的平均值，而不是此题所要求的平均速度，因此是错误的.2.瞬时速度〔instantaneous velocity 〕运动物体在某一瞬时的速度叫瞬时速度.如：摩托车行驶时速度计上显示的是汽车在某一时刻〔或某一位置〕的瞬时速度.3.平均速度和瞬时速度〔1〕区不：平均速度反映的是物体在整个运动过程中的整体运动情形，而瞬时速度反映的是物体在运动过程的某一时刻或某一位置的运动情形；〔2〕联系：在匀速直线运动中，任何时刻的瞬时速度和整个运动过程中的平均速度相同.【例2】 1991年，美国短跑名将刘易斯在日本东京举行的〝世界田径锦标赛〞上制造了当时100m 跑的世界纪录〔如图3.3-1〕，下表记录了他通过不同距离所用的时刻.距离/m 0.0 10.0 20.0 30.0 40.0 50.0 60.0 70.0 80.0 90.0 100.0 时刻/s0.00 1.88 2.96 3.88 4.77 5.61 6.46 7.30 8.13 9.00 9.86〔1〕刘易斯在这100m 的运动过程中做的是匀速直线运动吗？〔2〕假如是匀速直线运动，求出它的速度？假如是变速直线运动，求出它前50m ，后50m 以及全程的平均速度？图3.3-1思路与技巧 〔1〕由表中的数据分析可知，刘易斯在0→10.0m 、l0.0→20.0m 、20.0→30.0m ……十段相同的路程中所用的时刻分不为1.88s 、1.08s 、0.92s ……依照v=ts能够判定，刘易斯在100m 运动过程中速度在不断地发生变化，因此他不是做匀速直线运动；〔1〕刘易斯在前50m 路程中所用的时刻为5.61s ，后50m 路程中所用的时刻为4.25 s前 50 m 的平均速度为v =t s =s m 61.550=8.91m/s 后50m 的平均速度为 v =t s =s om25.45=11.8m/s全程的平均速度为 v =t s =sm86.9100=10.1m/s.答案 〔1〕刘易斯不是做匀速直线运动〔2〕刘易斯在前50m 、后50m 、全程中的平均速度分不为8.91m ／s 、11.8m ／s 、10.1m/s.【例 3】 图3.3-2为两个小球运动过程的频闪照片.闪光时刻间隔为 1s,图上数字为闪光时刻编号，请按提示描述这两个小球的运动.图3.3-2〔1〕会发生一个小球超越另一个小球的情形吗？假如会，在什么时刻？ 〔2〕小球A 做什么样的机械运动？小球B 做什么样的机械运动？〔3〕小球A 和B 曾有过相同的平均速度吗？假如有，在什么时刻间隔内？ 〔4〕分不求出小球A 和小球B 在从第3s 到第7s 跟时刻间隔内的平均速度？思路与技巧 由两个小球运动过程的频闪照片可看出；小球B 每间隔1s 运动的路程差不多上0.8m ，即小球B 是做匀速直线运动，速度为0.8m ／s.小球A 从第1s 到第2s 时刻间隔内运动了0.4m ，即平均速度为0.4m ／s ，从第2s 到第3s 时刻间隔内平均速度为0.6m ／s ，第3s 到第四4s 时刻间隔内的平均速度为0.8m ／s ……在第5s 时，A 球追上了B 球，然后超越B 球.答案 〔1〕第5s 以后A 球超越B 球〔2〕小球做变速直线运动，速度越来越快；B 球做匀速直线运动 〔3〕小球在第3s 到第4s 内的平均速度和B 球相同〔4〕从第3s 到第7s 时刻间隔内：v A =t s =sm 44.4=1.1m/s,v B =0.8m/s.探究体验提出咨询题 小刚家的一个水龙头拧不紧，水一滴一滴断续地滴落地上.小刚发觉，在耳朵听到前一滴水滴在地上的声音的同时，看到下一滴水刚好开始下降〔如图 3.3-3〕.他想测算水滴下落的平均速度和一天来白费的水量.制定打算 秒表、卷尺收集证据 第一量出水龙头口离地面的高度h ，再用秒表计时.计时的方法是：当听到某一水滴滴在地上的声音的同时，开启秒表开始计时，并数〝1〞，以后每听到一声水滴声，依次数〝2、3……〞，一直数到〝n 〞时，按下秒表停止计时，读出秒表的示数为t.图3.3-3实验与论证 ①写出用上述测量表示水滴在空中运动的平均速度v 的表达式；②小刚测得h ＝1m ，当数到n ＝20时秒表的示数t ＝8.7s ，那么水滴下落的平均速度v 是多少；③假设每滴水质量是0.25 g ，那么一昼夜要白费多少水？ .探究点拨 上述探究活动中的方法在今后的探究体验中还会用到，其计时起点为第一滴水刚刚落地时，以后是依次计数〝2、3、……〞，故在运算时次数为n-1.本案例还用到累积的思想，n-1次水滴积存时刻为t ，故一次时刻为 .【例 4】 在北京和杭州之间对开着一对特快列车T31和 T32，表中所列是这两次列车的时刻表，请回答以下咨询题：〔1〕T31和T32列车全程运行的时刻是 小时 分； 〔2〕除去停站时刻，列车运行的平均速度是 km/h ； 〔3〕列车T31和T32估量在 时刻，在离开北京 km 处相遇.T31车次T32思路与技巧 〔1〕T31北京至杭州特快发车时刻为 15：50，到站时刻为 7：30.T32杭州至北京特快发车时刻为 21：40，到站时刻为13：20.时刻表是以 24小时制表示，故全程运行时刻为：15：50—24：00共8 h 10min ，24：00～7：30共7h 30min ，累计15h 40min ；〔2〕T31在 20：21到达济南站，20：29从济南站动身，停车8min.同样的在蚌埠站和上海西站差不多上停车8min ，故共停车24min.有效运行时刻：15h 40min-24min=15h 16min ，全程平均速度v =t s =min16151664h km = 109km/h ； 〔3〕由表知：T31和T32在时刻和空间上能满足在蚌埠和上海西站之间某处相遇.设T31从蚌埠开出 t 小时两车相遇，那么T31从蚌埠到相遇处走的路程为s 1=vt=109t 〔蚌埠到上海西站之间两车都未停靠，速度为109km/h 〕.T32在T31开出蚌埠站时，已从上海西站开出一段时刻：23：24～1：24，共2h.T31和〞T32相遇时，T32从上海西站开出时刻为：t 2=(2+t)，所走的路程s 2＝vt 2＝109〔2+t 〕.蚌埠到上海西站的距离479＝s 1+s 2，即479＝109t+109〔t+2〕 解得 t ＝1h 12min ，即在 2：36时刻相遇. 相遇处离北京：s=979km+s 1=979+109×1.2km=1 109.8km. 答案 〔1〕15h 40min 〔2〕109 〔3〕2：26 1109.8.谈天室话题：龟兔赛跑老师：胖胖，给你讲一个故事.龟兔赛跑，由于兔子轻敌败给了乌龟〔如图3.3-4〕.回家以后细细回想失败的缘故.它记得，在它跑到全程的101处，回头一看，乌龟还落在老远慢慢地爬着，因此它打了一个盹儿，等它醒来的时候，发觉乌龟离终点只有101路程了.然而它想，它跑的速度是乌龟的8倍，它相信依旧能追上的.结果却并没有追上，让乌龟得了冠军，你能分析一下，什么缘故它确实追不上了？胖胖认真地想了一下.胖胖：兔子打了一个盹醒来的时候，乌龟离终点只有101路程.乌龟爬到终点所用的时刻为t 乌=乌余v s =乌v s 101=兔vs81101=108兔v s .兔子现在只跑到全程101处，兔子跑到终点所用的时刻t兔=乌余v s =兔v s 109=109兔v s .因此兔子到达终点所用的时刻长，追不上乌龟.图3.3-4欢乐套餐1.从武昌到北京西站，快车K38次约需12 h ，而直快546次约需 16 h ，这是因为〔 〕 A.546次车的所走路程比38次的所走路程远 B.38次车在任何时刻的速度都比546次的速度快 C.通过任何相同地段，38次一定比546次开得快D.546次沿途停靠站较多，耽搁专门多时刻，使其平均速度比38次小2.一个做直线运动的物体，假如它在每1min 内通过的路程都相等，那么那个物体所做的运动〔 〕 A.一定是匀速直线运动 B.一定是变速直线运动C.可能是匀速直线运动，也可能是变速直线运动D.既不是匀速直线运动，也不是变速直线运动3.一个大木箱漂浮在河面上，随河水向下游漂去，在木箱的上游和下游各有一条小船.两船到木箱的距离相等.假设两船在静水中的速度相等，那么，当两船同时划向木箱时〔 〕A.上游小船先捞到木箱B.下游小船先捞到木箱C.两船同时到达木箱D.无法判定哪条船先到达木箱4.小汽车在短时刻内的速度能够变化专门快.有些车几秒钟内车速就能够从0km/h 急升到 110km/h.图3.3-5是一辆车在10s 内的车速变化情形，由图像可知第4 s 时车速为 km/h ，从第2s 到第4s 过程中，车速 〔选填〝增加〞、〝减小〞或〝不变〞〕，第4s 时刻，小汽车瞬时速度为km/h.5.看一看，图3.3-6是天鹅飞行的情形，依照图中相关数据可得到的结论是.图3.3-5图3.3-66.为了爱护高架道路的交通安全，内环线高架快车道上车辆限速为80 km/h.交通部门通过安装在道路旁的自动监控设备巡视路况，在某一路段恰有两台相同的自动照相机在间隔2s的时刻从不同的角度拍照了甲、乙两张照片，如图3.3-7所示，相邻路灯的间距为30m，从照片上分析，车在超速行驶〔选填〝A〞、〝B〞或〝C〞人其车速为km/h.图3.3-77.寓言«龟兔赛跑»中兔子失败后，兔子总结了失败的缘故.第二次竞赛时，龟兔从同一地点跑出，兔子最先到达终点，在这一过程中的平均速度大.第三次竞赛又开始了，它们又从同一地点动身，在陆地上兔子背着乌龟，在水中乌龟背着兔子，最终同时到达终点，在这一过程中乌龟相对兔子的速度是.这那么寓言给我们的启发是.8.美国在2004年3月底成功试飞了X-43A极速无人驾驶飞机，制造了飞机速度新的世界记录.它最快时，达到了7倍音速，即m／s，等于km/h.美国打算建立一支快速反应的空军，能够利用新式飞机，在2小时内到世界上任何一个地点进行打击.为了达到目的，这种飞机的速度起码要达到km/h〔地球半径约6300km，最远航程大约为赤道长度的一半〕.9.举世瞩目的上海浦东高速磁悬浮铁路，通过近两年建设已竣工通车.这条磁悬浮铁路正线全长30 km，将上海市区与东海之滨的浦东国际机场连接起来，单向运行时刻约8min.运行时，磁悬浮列车与轨道间约有10mm的间隙，这确实是浮起的高度.除启动加速和减速停车两个时期外，列车大部分时刻运行速度约为300km/h，从启动到最高设计速度430 km/h的时刻只要20多秒.依照以上的数据，运算出磁悬浮列车全程的平均速度和以最大速度匀速行驶通过的路程？图3.3-8 上海的高速磁悬浮列车正在运行10.甲乙两地间的公路全长120km，公路最高限速为60 km/h.某司机一天下午2:00从甲地动身，当天下午4：00到达乙地.途中被自动测速计记录到超速违章一次.司机申辩，他用了两小时走完全程，时速恰好是60km/h，并没有超速违章.你认为司机的话有道理吗？11.〔山东淄博市中考题〕在北京和杭州之间对开着一对特快列车T31和T32，表中所列是这两次列车的时刻表.T31 车次T32北京→杭州自北京起公里站名杭州→北京特快特快15：50 0 北京——13：2020：21 20：29 497济南8：418：331：16 24 979蚌埠3：543：465：45 5：53 1458上海西23：2423：167：30 ——1664杭州21：40〔1〕T31和T32列车全程运行的时刻是h min；〔2〕除去停站时刻，列车运行的平均速度是km/h；〔3〕列车T31和T32估量在时刻在离开北京km处相遇.12.〔太原市中考题〕下表是卡车沿直线平稳行驶和电车、机车起动过程中各个不同时刻的速度〔从起动一段时刻后开始计时〕，请你比较和分析表中的数据.回答以下咨询题：〔1〕卡车做运动；〔2〕电车的速度与时刻的关系〔定性〕是；〔3〕电车的速度v与时刻t的定量关系式是v＝；〔4〕通过分析电车和机车的速度随时刻变化的规律，发觉他们是相同的.13.某高速公路规定小汽车行驶速度不得超过120km/h.执勤的交通警察截住了一辆正在超速行驶的小汽车，〝您的车速超过了120 km每小时的限制……〞内勤交警对司机敬礼道.还没等司机回答，一名车内的小朋友抢着答道：〝我们只开了几分钟，既不够1h，更不到120km……〞假如你当时在场，应该如何样向这位小朋友讲明呢？14.火车、飞机、赛车正式启动或制动过程中的运动通常是变速直线运动.人们设法测得了它们在启动或制动过程中各个不同时刻的速度，如以下各表所示：时刻〔s〕0 5 10 15 20 25速度〔m/s〕0 1 2 3 4 5时刻〔s〕0 5 10 15 20 25速度〔m/s〕10 25 40 55 70 85时刻〔s〕0 5 10 15 20 25速度〔m/s〕25 20 15 10 5 0 请你认真分析和比较上述表格所提供的有关数据，并完成以下要求：火车在启动过程中的速度随时刻变化的特点〔定量关系〕可初步归纳为；飞机在启动过程中的速度随时刻变化的特点〔定量关系〕可初步归纳为；赛车在制动过程中的速度随时刻变化的特点〔定量关系〕可初步归纳为.15.阅读材料反正差10 m……小明和大李竞赛用60m短跑.小明跑得快，跑完60m，到达终点的时候，大李才跑了50m.小明讲：〝我们再跑一次.这次你落后了10m，下次我的起跑线后退10m.我们还按这回的速度跑，我多跑10m，你和我就能够同时到达终点.〞图 3.3-9大李却讲：〝哦，你既然要让我10m，你也不用后退，把我的起跑向前移10m，我少跑10m就得了.〞小明讲：〝嗨，反正是差10m，我多跑10m，你少跑10m还不是一回事？〞〔如图3.3-9〕大伙儿想，到底是不是一回事？参考答案[探究体验] v=t hn)1(-;v=s m7.81 )120(⨯-≈2.18m/s；一昼夜白费水量为m=7.8360024⨯×(20-1)×0.25kg=47.172kg一次滴水时刻1-nt[欢乐套餐] 1.D 2.C 3.C4.30；增加；305.天鹅在做变速运动，速度越来越快6.C；1087.兔子；0；经常总结失败的缘故，应注意养成团结性作的好品行8.2380；8568；98919.磁悬浮列车全程的平均速度v =t s =h km 60830=225，以最大速度行驶的路程s ＝vt ＝430km/h ×608h=57.3km 10.司机的话没有道理.他所讲到的速度是指整个运动过程中的平均速度，平均速度反映物体运动的平均快慢；而自动测速计反映的是物体运动过程中某时的瞬时速度，这位司机误把平均速度等同瞬时速度11.〔1〕15；40 〔2〕109 〔3〕2：35；140.612.〔1〕匀速直线 〔2〕电车的速度随运动时刻的增加而增大 〔3〕v=0.5t+5 〔点拨：设速度时刻关系式为v=at+b ，将相应的速度、时刻代入，求出a=0.5 b=5〕 〔4〕在相同的时刻内，速度的增加量13.高速公路规定小汽车行驶速度不得超过120km/h 指的是各时刻或各点的速度不得超过120km/h ，它是汽车在极短时刻内的速度即瞬时速度.该汽车在短时刻内超速，故它违章了14.v=51t;v=10+3t v=25-t 15.小明速度 v 1=t 60，大李速度v 2=t50，小明后退10m 所花时刻：t 1=tm m m 601060+=67t ，大李60m 所花时刻t 2=t m /5060=56t ，t 1＜t 2小明先到.大李前移10m 所花时刻t=tmm /501060-=t 等于小明跑60m 所用时刻，两人一起做.故小明后退10m 和大李前移10m 赛跑不一样。
3.3平均速度与瞬时速度(1)导学案
6．某一物体做变速直线运动，已知它在前一半路程中的速度是4m/s，后一半路程中的速度是6m/s，那么它在整个路程中的平均速度是（）
A．4m/s B．4.8m/s C．5m/s D．6m/s
7．如图所示，是利用每秒闪光10次的照相装置拍摄到的四个物体运动的闪光照片（图中的黑点代表物体），其中可能作匀速直线运动的物体是（）
二、瞬时速度
在交通管理中，警察需要测定司机是否超速驾驶；在兵器试验中，需要测量子弹或炮弹，冲出枪口或炮口的速度，以检验武器是否合格。在这些情况下测量的速度，是运动物体在极短的时间内的速度，例如汽车在某一瞬间的速度。运动物体在某一瞬间的速度叫做瞬时速度
随堂
检测
1、某次列车20:00准点从Ａ站发车至次日18:00到达Ｂ站，行程1150Km。该列车在ＡＢ站间行驶的平均速度约为________Km/h。
2物体先以1m/s的速度行驶了10s,再以5m/s的速度行驶了2s,那么该物体在全程中的平均速度是_______。
3、某物体在一条直线上运动，它在前10s中通过的路程是15m,在接下去的第二个10s钟通过的路程是17m,那么,物体在第一个10s钟内的平均速度为_______，在第二个10s钟内的平均速度为_______，它在前20s钟的平均速度为_______。
班级：学生姓名：
作业
设计
(可后附页)
1．甲、乙、丙、丁四人分别以3.7km/h、62m/min、96cm/s、1m/s的速度步行相同的路程，所需时间最长的是（）
A．甲B．乙C．丙D．丁
2．下列说法正确的是（）
A．瞬时速度就是物体在直线运动中某一时刻的速度
B．平均速度就是物体在运动过程中各段速度的平均值
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3.1 平均速度与瞬时速度
主备人：胡桂荣
第1课时
一、学习目标：
1．知道平均速度描述变速直线运动的快慢。
2．了解平均速度表示物体某一时间段或某一路段内的平均快慢。
3．了解瞬时速度是表示物体某一时刻或某一位置的快慢。
二、学习过程：
（一）、认知准备
1．比较物体运动快慢的三种方法是：
(1)是在运动时间相同的情况下比较。
(2)是在运动路程相同的情况下比较。
（3）是在路程和速度都不相同的情况下比较________。
2．速度是用来表示物体_____________的物理量。
速度的计算公式：v = 。
其国际主单位是。
3．我们把叫做速度。
4．如果物体沿运动，并且速度大小那么我们就把这种运动称为匀速直线运动。
5．想一想：什么是变速直线运动呢？
（二）平均速度
引入：事例①100米赛跑；②50米游泳；③一辆汽车在平直的公路上（四中门口——卫生院门口）启动、加速、刹车、最后停止。
讨论：①上述三个事例中分别是什么运动？
②怎样比较每位运动员的快慢？
③怎样描述时快、时慢的汽车的运动快慢？
因为汽车时快、时慢我们不好描述它是运动的快还是慢。
所以我们用平均速度来粗略、笼统地描述汽车在某一时间段内或某一路段内的整体平均快慢。
如果我们用刻度尺测出党寨中学门口到张掖市南关十字的路程S=8Km，用秒表测出该汽车从党寨中学门口到张掖市南关十字所费的时间t=20min，就可以算出汽车在这段路程或这段时间内每秒平均行驶的路程，从而描述出了汽车的运动快慢。
请同学们算一算该汽车的平均速度
v= 。
1．意义：平均速度描述的是做物体快慢的物理量。
2．概念：平均速度表示运动物体在内或内的整体的快慢情况。
3．公式：v= 。
其中v表示，s表示，t表示。
注意：s与t是对应关系。
S指某一段路程，t指运动这一段路程所费的时间4．强调：（1）求平均速度时必须明确是哪一段路程或哪一段时间；
（2）平均速度不是速度的平均值；
（3）变速直线运动中，运动物体在全路程上的平均速度不一定等于运动物体在各段路程上的平均速度的平均值；
（4）在实际生活中，一些做曲线运动的物体的快慢程度，也常用平均速度描述，这样可以使问题简单化。
牛刀小试：
某同学从家走到学校，前5分钟行走了360m后，中途和同学站着聊天2分钟，再以1.5m/s的速度走完剩下的600m，求：○1这位同学前5分钟行走的平均速度。
○2这位同学后半段路程的平均速度。
③这位同学从家走到学校的平均速度。
（三）瞬时速度
1、瞬时速度：瞬时速度是精确表示运动物体在某一瞬间或某一位置的快慢情况的物理量。
如：炮弹刚出炮口那一时刻、那一位置的速度；汽车行驶时，刚好经过我校旗杆时那一时刻、那一位置的速度。
2、平均速度和瞬时速度的比较
（1）区别：平均速度是粗略反映运动物体在整个运动过程中的整体运动情况，而瞬时速度是精确反映运动物体在运动过程的某一时刻或某一位置的运动情况；
（2）联系：在匀速直线运动中，任何时刻的瞬时速度和整个运动过程中的平均速度。
（四）平均速度的测量
1、在操场测量你正常步行、竞走、跑步的平均速度。
测量的依据（原理）是，需要的测量工具是和。
2、测量自己正常步行、竞走、跑步的平均速度。
将测量的数据填入下表：
第2课时
（五）练习、巩固、展示
1、平均速度是描述做物体快慢的物理量，它表示运动物体在
内或内的整体的快慢情况；瞬时速度是表示运动物体在或
的快慢情况的物理量。
2、从武昌到北京西站，快车K38次约需12 h ，而直快546次约需 16 h ，因为（ ）
A.546次车的所走路程比38次的所走路程远
B.38次车在任何时刻的速度都比546次的速度快
C.通过任何相同地段，38次一定比546次开得快
D.546次沿途停靠站较多，耽误很多时间，使其平均速度比38次小
3、一个做直线运动的物体，如果它在每1min 内通过的路程都相等，那么这个物体所做的运动（ ）
A.一定是匀速直线运动
B.一定是变速直线运动
C.可能是匀速直线运动，也可能是变速直线运动
D.既不是匀速直线运动，也不是变速直线运动
4、美国在2004年3月底成功试飞了X-43A 极速无人驾驶飞机，创造了飞机速度新的世界记录.它最快时，达到了7倍音速（常温下音速约为340m/s ），即 m/s ，等于 km/h.美国打算建立一支快速反应的空军，能够利用新式飞机，在2小时内到世界上任何一个地方进行打击.为了达到目的，这种飞机的速度起码要达到 km/h （地球半径约6300km ，最远航程大约为赤道长度的一半）
5、小汽车在短时间内的速度可以变化很快。
有些车几秒钟内车速就可以从0km/h 急升到 110km/h 。
右图是一辆车在10s 内的车速变化情况，前4s 内，速度 ，第4s 末，小汽车瞬间速度为 km/h 。
6、一辆汽车从甲地行驶到乙地，前一半路程上的平均速度是v 1,后一半路程上的速度是v 2,则该汽车从甲地行驶到乙地的平均速度是= 。
另一辆汽车从甲地行驶到乙地，前一半时间的平均速度
是v 1,后一半时间的速度是v 2,则该汽车从甲地行驶到乙地的平均速度是v = 。
7、某同学上山时的平均速度是4m/s ，下山时的平均速度是6 m/s ，则全程的平均速度的 。
8、1991年，美国短跑名将刘易斯在日本东京举行的“世界田径锦标赛”上创造了当时100m 跑
（1
）刘易斯在这100m 的运动过程中做的是匀速直线运动吗？
（2）如果是匀速直线运动，求出它的速度？如果是变速直线运动，求出它前50m ，后50m 以及全程的平均速度？
9、某同学在看到闪电后4秒钟听到雷声。
问：闪电处距该同学有多远？（v 声音声=340 m/s ,v 光=3×108 m/s ）
10、甲、乙两个运动员爬两个山坡，已知他们的爬山速度比是2:3,两个山坡的长度比是4:3,则他们爬到坡上的时间比是多少？
11、在一次引爆中用一条96厘米长的引火线来使装在钻孔里的炸药引爆，引火线的燃烧速度是0.8厘米/秒，点火者点燃引线后以5米/秒的速度跑开。
他能不能在爆炸前跑出500米远的安全地区？
12、甲乙两地相距70千米,一辆汽车从甲地向乙地开出,速度是15米/秒,一辆自行车同时从乙地出发驶向甲地,他们在离甲地54千米处相遇。
求：自行车的速度是多少千米/时。
13、小明和大李比赛60m 短跑。
小明跑得快，跑完60m ，到达终点的时候，大李才跑了50m 。
他们制定了再赛的两种方案：
方案1：小明在原起跑线，大李超原起跑线10m 。
谁会赢？ 方案2：小明退后原起跑线10m ，大李在原起跑线。
谁会赢？
三、收获与困惑。