护理量性研究教学大纲

护理量性研究Quantitative Research in Nursing课程简介本课程主要从护理量性研究的实施、评鉴、应用方面深入探讨护理量性研究的实质、方法及相关技术。

课程教学以实用、可操作为原则，学生根据自己的研究方向，从选题开始，跟随课程的进度，逐步完成整个研究的设计、开题报告、预试验、数据分析、直至最后成文。

同时，本课程介绍循证护理的相关内容，包括研究证据的评价方法（包括荟萃分析）、循证护理过程、循证护理指南的制订等，使学生不仅学会如何设计实施科学研究，同时学会在护理实践中如何应用护理研究结果扩展护理知识体系，提高护理质量。

“Quantitative Research in Nursing” is one of the basic methodology courses for nursing graduate students in the Master’s program. It is focused on the conduction, critique, and utilization of quantitative research in nursing. Students will be required to explore the process and techniques of quantitative research in depth by conducting a research project along with proceeding of the course content, from research problem identification in their research domain to research report writing. Methods and techniques of evidence-based nursing practice are also discussed and the development of evidence-based nursing guidelines are explored.教学大纲一、课程名称：护理量性研究二、总学时数：54学时，2.5学分理论课45学时实验课9学时三、授课对象：硕士研究生，护理专业。

预修课程或知识要求：研究生一年级课程中所开设的《医学科研中的统计方法》、《医学科研方法》、《现场调查技术》、《医学信息检索》是本课程的前期基础课程。

参加本课程学习的学生应该掌握医学研究方法的常见种类及设计原则、医学信息检索的常用方法、现场调查技术的原则和方法、医学科研中常用的统计学方法等内容，以期在本课程的学习过程中，以上述知识为基础，以自己的研究方向根据，以护理量性研究的设计和实施程序为导向，全面提高护理研究生的实际科研能力。

四、教学目的及要求：通过本课程的学习使学生具有较强的科学研究素养，掌握护理科研的基本规律、运用护理量性研究的基本过程、基本原理和基本方法对现存的研究问题进行科学的探究，理解护理发展的概况，了解循证护理的过程、证据的评价方法以及循证护理指南的制定，培养学生科学的实施护理科学研究的意识和能力，同时提高学生在护理实践中如何应用护理研究结果扩展护理知识体系的技能，以期提高护理质量。

五、理论课内容：第一讲第一章护理研究概述（1学时）第一节护理研究的发展1、护理研究的定义2、护理研究的发展历史第二节护理研究的方法学1、量性研究2、质性研究3、结局研究4、措施研究第二讲护理研究常用技术第二章文献回顾（3学时）1、文献查阅的种类2、查阅文献的方法与技巧1）、选择数据库2）、选择关键词3）、参考文献管理软件的使用4）、提炼与研究相关的文件3、阅读文献的方法1）、解读文献2）、文献归类3）、分析文献4）、利用文献4、综述的书写第三章研究框架（3学时）1、相关术语的意义1）、概念2）、概念框架3）、理论4）、理论模型2、构建护理研究框架的步骤1)、概念的选择和定义2)、建立概念间的联系3)、建立概念图3、评鉴护理研究框架第四章研究目标、问题、假设（2学时）1、研究目标的制定2、研究问题的制定3、研究假设的建立4、定义研究变量第五章抽样技术及样本量估算（1学时）1、样本的定义与意义2、各类研究中样本量的计算方法3、随机抽样方法4、非随机抽样方法第六章测量方法（6学时）1、测量的概念2、护理研究中的常用测量方法3、问卷编制技术1）、编制问卷的参考材料2）、编制问卷的基本方法3）、问卷的信度指标及评价方法4）、问卷的效度指标及评价方法4、量表编制技术1）、量表编制的过程2）、量表编制过程中的注意事项3)、量表/问卷使用过程中注意事项第七章数据收集及管理（1学时）1、数据收集的计划2、数据收集的方法3、数据收集过程中的支持系统4、数据库的建立与数据管理第三讲研究设计及统计分析第八章量性研究设计的质量标准（2学时）1、概述2、研究效度3、研究设计的质量控制1)、环境2)、研究对象及分组3)、处理因素4)、测量方法5)、外变量6)、三角交叉法（三角法）第九章护理现况研究（以探讨护理现况为目的的研究设计）（4学时）第一节描述性研究1、典型描述研究设计1)、适用情况2)、设计构架及步骤3)、确定研究变量4)、确定测量方法5)、样本量估算6)、统计分析方法2、比较描述设计1)、适用情况2)、设计构架及步骤3)、确定研究变量4)、确定测量方法5)、样本量估算6)、统计分析方法3、横断面研究设计1)、适用情况2)、设计构架及步骤3)、确定研究变量4)、确定测量方法5)、样本量估算6)、统计分析方法4、纵向设计1)、适用情况2)、设计构架及步骤3)、确定研究变量4)、确定测量方法5)、样本量估算6)、统计分析方法5、病例分析第二节相关性研究1、描述相关性研究设计1)、适用情况2)、设计构架及步骤3)、确定研究变量4)、确定测量方法5)、样本量估算6)、统计分析方法第十章以探讨护理现象原因的研究设计（4学时）第一节因果推断1、因果推断的步骤2、因果关系的标准3、因果推断研究的基本思路第二节可选用的研究设计1、病例或病例系列研究2、横断面设计3、病例对照研究设计（比较描述）1)、适用情况2)、设计构架及步骤3)、确定研究变量4)、确定测量方法5)、样本量估算6)、统计分析方法4、队列研究设计1)、适用情况2)、设计构架及步骤3)、确定研究变量4)、确定测量方法5)、样本量估算6)、统计分析方法5、相关性研究设计1)、适用情况2)、设计构架及步骤3)、确定研究变量4)、确定测量方法5)、样本量估算6)、统计分析方法6、实验设计（自学）1)、适用情况2)、设计构架及步骤3)、确定研究变量4)、确定测量方法5)、样本量估算6)、统计分析方法7、预测研究设计1)、适用情况2)、设计构架及步骤3)、确定研究变量4)、确定测量方法5)、样本量估算6)、统计分析方法第三节因果研究的质量控制1、防止选择性偏倚2、防止信息偏倚3、防止混杂偏倚4、防止机遇因素的影响第十一章评价护理观察手段的研究设计（包括生理测量和心理测量等）（4学时）1、诊断试验评价研究设计1)、护理观察手段评价研究思路2)、护理观察手段可重复性研究3)、护理观察手段的正确性研究2、心理测量工具的评价研究设计第十二章评价护理措施的研究设计（4学时）第一节类试验研究设计1、适用情况2、设计构架及步骤3、确定研究变量4、确定测量方法5、样本量估算6、统计分析方法第二节实验研究设计1、试验研究的设计种类2、适用情况3、设计构架及步骤4、确定研究变量5、确定测量方法6、样本量估算7、统计分析方法第三节随机临床对照试验1、适用情况2、设计构架及步骤3、确定研究变量4、确定测量方法5、样本量估算6、统计分析方法第十三章系统综述与Meta分析（4学时）1、概述1）、系统综述的概念与发展2）、系统综述与Meta分析的关系3）、系统综述与传统文献综述的异同2、系统综述的步骤与方法1）提出问题2）、设计研究方案3）、检索和收集文献4）、评估研究质量5）、分析和结果描述6）、结果解释3、系统综述的书写第四讲护理开题报告及论文的书写第十四章护理开题报告的书写（3学时）1、开题报告的书写格式2、开题报告的书写内容和注意事项第十五章护理论文的书写（3学时）1、护理论文的书写技巧2、各种研究论文书写的国际标准六、实验课内容：1、文献回顾（4学时）2、根据所选题目，设计研究框架（1学时）3、根据所选的题目，确定研究问题、研究目标，形成假设（1学时）4、根据所选题目和研究设计，选择并且编制测量工具（2学时）5、数据录入与管理（1学时）七、重点、难点：研究方案的设计、研究质量的控制技术、测量方法的选择和实施、问卷与量表编制技术八、授课方式：讲授、课堂讨论、自学、实践九、考核方法与要求：文献综述1篇、开题报告1篇、课堂报告十、教材及主要参考书目：1、医学科研设计，钟南山主编，2005年第2版，中山大学出版社2、医学统计学，孙振球主编，2005年第2版，人民卫生出版社3、护理研究，肖顺贞主编，2006年第3版，人民卫生出版社4、现场调查技术，詹绍康主编，2006年第1版，复旦大学出版社5、Evidence-Based Practice in Nursing and Healthcare: A Guide to Best practice, by Bernadette Melnyk, Ellen Fineout-Overholt, June 1, 2004, Lippincott Williams & Wilkins6、The Practice of Nursing Research: Conduct, Critique, & Utilization, by Nancy, Phd Burns, Susan K., Ph.D. Grove, 5 edition (November 10, 2004) , Saunders十一、开课单位及负责人：护理学院护理学基础教研室教研室主任：任志英课程负责人：吴瑛联系电话：89198848。