历史必修二自主探究学案 第4课古代的经济政策
必修2第4课《古代的经济政策》学案
必修2第4课《古代的经济政策》学案一、导入与概述本课是必修二教材的第四课，题为《古代的经济政策》。
在本课中，我们将学习古代国家的经济政策，了解古代经济发展中的重要制度和政策，并从中探索对今天经济发展的启示。
本课将分为四个部分进行学习。
首先，我们将了解古代经济政策的背景和意义。
其次，我们将学习古代经济政策的主要内容和特点。
然后，我们将分析古代国家在经济政策方面的创新和实践。
最后，我们将总结古代经济政策对今天经济发展的启示。
二、古代经济政策的背景与意义古代经济政策是指各个古代国家在经济发展过程中采取的一系列政策和制度安排。
古代社会的经济发展主要以农业为基础，政府对经济活动的干预和调控起到了重要的作用。
古代经济政策的出现和发展与当时的社会经济环境密切相关。
古代社会经济制度相对稳定，政府对经济的控制力度较大，以维护社会秩序和国家利益。
同时，古代国家面临各种内外挑战和压力，为了应对这些挑战，古代国家不断探索和实践经济政策。
古代经济政策的研究对于我们了解古代社会经济发展的过程和特点具有重要意义。
同时，古代的经济政策在一定程度上对今天的经济发展也具有启示和借鉴作用。
三、古代经济政策的主要内容与特点古代经济政策的主要内容包括农业、工商业、税收和外贸等方面。
其中，农业是古代经济的基础，政府对于农业发展的关注和支持非常重要。
古代国家通过土地制度、农田水利和耕作技术等手段，促进农业生产的发展。
另外，古代国家还通过对工商业的管理和支持，推动经济产业的多元化和发展。
政府对工商业的税收、补贴和管理等政策措施，对经济发展起到了重要的促进作用。
此外，古代经济政策还涉及到税收和外贸方面。
古代国家通过对税收政策的调整，调节经济收入与支出的平衡。
同时，古代国家通过对外贸易的管理和调控，促进商品的流通和经济的交流。
古代经济政策的特点主要表现在政府的干预和调控程度较大，政策的目的主要是为了维护国家的利益和社会秩序。
古代国家在实施经济政策时会结合当时的社会经济状况和需求，根据实际情况进行创新和调整。
高中历史必修二第4课《古代的经济政策》精品学案
新人教版高中历史必修二第4课《古代的经济政策》精品学案一、选择题1．下列有关土地制度的叙述，正确的是A．井田制规定土地属于全体国民所有B．地主阶级通过变法确立封建土地私有制C．均田制制规定受田者可以买卖土地D．土地国有是我国封建社会唯一的土地制度2．公元前594年，鲁国实行“初税亩”，规定不论“公田”、“私田”，一律按田亩实数收税。
这一税制改革A．是“重农抑商”政策的具体体现 B．加速了土地兼并的进程C．促使土地所有制逐步发生变革D．成就了鲁国的霸主地位3、汉朝和明清相比，“重农抑商”政策中相似之处是①重要商品由官府垄断经营②禁止商人长途贩运贸易③限制城市商业的时间和空间④对民间商业加征重税A．①④ B．②③ C．①③ D．②④4．对古代“重农抑商”政策评价错误的是A．有利于农业生产的发展B．影响工商业的正常发展C．保证封建国家的税收D．使小农经济迅速解体5．我国封建社会存在着土地国有制、地主阶级土地所有制和自耕农土地所有制三种土地所有制形式。
以下表述正确的是①封建土地所有制在封建社会一直阻碍着生产力的发展②封建土地所有制是专制主义中央集权制度长期存在的基础③封建土地所有制是“重农抑商”思想长期占据统治地位的基础④随着封建社会的结束，上述土地所有制形式在中国逐渐消失A．①② B．②③ C．①④ D．③④6．秦《琅玡刻石》：“皇帝之功，劝劳本事，上农除末，黔首是富。
”与该主张相左的是：A．宋明理学 B．重农抑商 C．工商皆本 D．封建君主专制7．《齐民要术·序》中载：“舍本逐末，贤者所非。
日富岁贫，饥寒之渐，故商贾之事，厥（通“缺”）而不录。
”材料表明，贾思勰对古代重农抑商政策的态度是A．反对 B．赞同 C．听其自然 D．主张适当改变8．关于明代海禁政策的说法不正确的是A．其根源是小农经济 B．直接原因是倭寇侵扰C．由十三行与外通商 D．禁止民间出海贸易9、导致明清时期资本主义萌芽发展缓慢的根本原因是A．农民的购买力低下B．国内外市场狭小C．腐朽的封建专制统治的阻碍D．重农抑商政策10．．明清实行闭关锁国政策造成的最严重后果是A．妨碍了海外市场的开拓 B．抑制了资本的原始积累，C．抵制了西方殖民侵略D．长期与世隔绝落后于世界潮流二、非选择题11．阅读下列材料：材料一：“方里而井，井九百亩，其中为公田。
第4课古代的经济政策教学设计人教版高中历史必修二
2.设计一份关于古代经济政策的调查问卷，包括至少10个问题，旨在了解同学们对古代经济政策的认识程度。完成后，可互相交换填写，以便了解他人的观点。
3.选择一个古代经济政策，结合现代社会经济发展情况，分析其对现代经济政策的启示。要求：逻辑清晰，论述合理，不少于600字。
2.学生在分析历史问题时，可能存在线性思维，容易将历史事件简单化。教师应引导学生运用历史唯物主义观点，全面、客观地评价古代经济政策。
3.学生在史料实证方面存在一定困难，需要教师指导学生如何搜集、整理和分析历史资料，提高学生的史义理解不深。教师应结合实际案例，引导学生关注经济政策对社会发展的影响。
4.搜集与古代经济政策相关的历史资料，如图片、文物等，制作成一份PPT或手抄报，展示古代经济政策的发展历程及其影响。
5.结合课堂所学，编写一个关于古代经济政策的历史小故事，要求故事情节生动，能够体现出经济政策对社会发展的重要性。
6.针对本节课所学的古代经济政策，选取一个政策进行分析，从背景、实施过程、效果等方面进行评价。要求：观点明确，论述有力，不少于600字。
1.将学生分成若干小组，每组针对一个经济政策进行深入研究和讨论。
2.提供相关资料和问题，引导学生从多角度分析经济政策的背景、实施过程及其效果。
3.各小组汇报讨论成果，其他小组进行评价和补充，形成全面、深入的认识。
4.教师对学生的讨论进行点评，指出优点和不足，引导学生进一步思考。
（四）课堂练习（500字）
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对古代中国经济政策的兴趣，激发学生探索历史规律的热情，树立正确的历史观。
课标实验版高中历史必修2第4课《古代的经济政策》优秀教学案例
在教学过程中，我采用了问题导向法。鼓励学生们提出问题，引导他们通过查阅资料、讨论交流等方式解决问题。同时，我也在课堂上与学生们分享自己的教学经验和见解，帮助他们更好地理解古代的经济政策。问题导向法有助于培养学生的批判性思维和问题解决能力。
（三）小组合作
在教学过程中，我采用了小组合作法。将学生们分成若干小组，让他们在小组内进行讨论交流，分享彼此的学习心得和观点。通过小组合作，学生能够更好地理解古代的经济政策，培养他们的合作意识和团队精神。此外，小组合作还有助于提高学生的表达能力和沟通能力。
（一）导入新课
在导入新课时，我设计了一个有趣的情景：让学生们扮演古代的皇帝、官员、商人等角色，亲身体验并理解不同经济政策下的社会现象。通过角色扮演，学生们能够更好地理解古代的经济政策，激发他们对本节课的学习兴趣。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我以多媒体课件为主要辅助工具，结合教材内容，详细讲解重农抑商、盐铁官营等古代经济政策的内容及其对社会经济发展的影响。在讲解过程中，我注重使用历史实例和案例，让学生直观地感受到古代经济政策的实施情况。同时，我还与学生们分享自己的教学经验和见解，帮助他们更好地理解古代的经济政策。
在教学过程中，我注重引导学生从历史的角度去思考问题，培养他们的历史思维能力。我鼓励学生们提出问题，引导他们通过查阅资料、讨论交流等方式解决问题。同时，我也在课堂上与学生们分享自己的教学经验和见解，帮助他们更好地理解古代的经济政策。
二、教学目标
（一）知识与技能
本节课的知识与技能目标是让学生掌握古代的经济政策，主要包括重农抑商、盐铁官营等政策。学生应了解这些政策的背景、内容及其对社会经济发展的影响。通过学习，学生能够准确地识别和描述古代的经济政策，并能够分析这些政策对社会经济发展的作用。
高中历史人教版必修二第一单元第4课古代的经济政策学案
班级姓名第一单元古代中国经济的基本结构与特点第4课古代的经济政策【学习目标】1。
全面掌握中国古代土地制度的演变,明确“重农抑商”、“海禁”、“闭关锁国”等政策的概念、2、独立考虑,小组合作,理解掌握“重农抑商”、“海禁"、“闭关锁国”等政策的影响,分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因。
3、激情投入,明确经济政策对社会发展的影响,提高拥护改革开放政策的自觉性、【重难点】重点:理解中国古代重农抑商政策和“海禁”政策,培养学生的历史分析能力。
难点:理解重农抑商和“海禁"政策的原因;理解重农抑商和“海禁”政策与中国资本主义萌芽发展直截了当的深层关系、【自主学习】一、中国古代土地制度的演变1、规律引导:演变的实质是的调整,演变的根本原因是的发展。
2、演变:(１)原始社会:土地属于所有。
(２)奴隶社会(夏商周时期):土地国有制(井田制:以国有为名实为贵族所有)——土地归所有,一切土地属于 ,国王把土地层层分封,受封者时代享用,不得 ,但要向国王交纳贡赋,强迫耕作土地。
(3)封建土地所有制:1)产生①春秋时期——由于的使用,大量荒地被开垦出来,出现了许多田,井田制日趋②公元前594年, 国首先规定,不论公田、私田,都要按纳税,其他诸侯国也相继进行改革,实际承认了的合法性、2)战国时期封建土地私有制:各国先后进行 ,秦国商鞅变法最为完全,废除井田制,以法律形式确立土地私有,这种制度一直在中国历史上延续了。
3)封建社会的土地兼并①原因: 依靠政治特权,大量兼并的土地。
②危害:造成了社会 ,矛盾尖锐,社会、③抑制措施:北魏至唐朝前期,政府实行 ,制定官民占有土地的最高限额,限制。
明朝政府丈量全国土地,依照和的多寡收取赋税。
这些措施起到鼓舞农民垦荒的作用,但不能阻止土地兼并、【预习检测】1、孔子审订的《诗经》中有“溥天之下,莫非王土”的语句,这反映出当时实行的主要土地制度是( )A、井田制Ｂ、均田制Ｃ、氏族公社所有制 D、农民土地所有制2、下列关于土地兼并的表述,错误的是( )A。
高中历史必修2优质学案5：第4课 古代的经济政策
第4课古代的经济政策【高考说明】主要经济政策：重农抑商；“海禁”与“闭关守国”。
【知识梳理】一、“重农抑商”1．含义：核心内容是主张重视农业生产和小农经济，严格限制工商业的发展。
2．原因：（1）根本原因：①是封建自然经济的必然产物。
②巩固封建统治的需要。
（2）直接原因：与农业争夺、影响农业生产甚至危及封建统治等问题。
（3）目的：直接目的是确保赋役的征派和地租的征收。
根本目的是巩固封建统治。
4、主要表现：（1）战国时期：首倡“重农抑商”。
（2）西汉时期：措施：汉武帝推行货币官铸、盐铁酒、官营贩运、物价管理、向工商业者加重征税等措施。
影响：在一定程度上抑制了富商大贾的势力。
（3）明清时期：措施：政府沿袭“重本抑末”的治国理财思想；实行专卖制度；对民营商业加征商税。
影响：破坏工商业的正当经营，不利于资本主义萌芽的发展。
5、评价①积极作用：在封建社会初期，有利于促进社会经济的发展，巩固新兴的封建地主阶级政权；促进了农业的发展，有利于社会稳定。
②消极作用：维护了农业和家庭手工业相结合的自给自足的自然经济，妨碍自由劳动力的形成、国内市场的扩大和资本的积累，严重地妨碍了资本主义萌芽的滋长；限制了社会经济的平衡发展，导致经济结构过分单一；为扩大耕地面积，人为地毁林开荒、围湖造田，导致了环境的恶化；从根本上造成了中国社会的落后，是造成近代中国落后于西方的重要经济原因。
二、“海禁”与“闭关锁国”1、含义：明清政府严格限制对外交通、贸易的外交政策。
2、明朝海禁（1）原因根本原因：自给自足的自然经济占主导地位。
直接原因：明太祖担心流亡海上的敌对势力勾结。
表现：规定人民不得擅自出海与外国互市，对外贸易只能在官方主持下进行。
3.清朝闭关锁国政策根本原因：自给自足的自然经济占主导地位。
直接原因：清初要对付东南沿海的抗清斗争。
表现：禁止官民私自出海，沿海居民内迁、禁海评价：①积极作用：曾起到过一定的民族自卫作用。
②消极作用：它妨碍市场的开拓，抑制的原始积累，阻碍萌芽的发展；使中国与世界隔绝，逐渐落后于世界潮流。
人教版历史必修二第一单元第4课古代的经济政策导学案
第4课古代的经济政策班级：姓名：学号：1. 学考刚要：（1）重农抑商；（2）“海禁”与“闭关锁国”。
2. 预习内容：一、“重农抑商”1．商周时期：国家曾支持商业的发展。
后来，出现日益严重的商业与农业争夺劳动力、影响农业生产甚至危及封建政权统治等问题。
2．战国时期：商鞅在秦国变法首倡“重农抑商”。
此后的封建统治者大多继承这一政策，保护农业生产和小农经济，以确保赋役征派和地租征收，巩固封建统治。
3．西汉初年：为了抑制富商大贾的势力，汉武帝推行一系列经济政策，包括：货币官铸、盐铁酒专卖、官营贩运、物价管理，以及向工商业者加重征税等。
4．明清时期：固守重农抑商政策，继续实行专卖制度，垄断盐、茶等重要商品的经营，对民营商业不断加征商税。
二、“海禁”与“闭关锁国”1．表现(1)明初，东南沿海倭患猖獗，为防止海上敌对势力勾结倭寇，明太祖实行“海禁”。
(2)清初，为对付东南沿海的抗清斗争，政府厉行海禁，禁止官民私自出海；又将沿海居民内迁数十里，不许人民片板下海，实行“闭关锁国”政策。
(3)明清统治者基本上实行闭关政策。
2．影响：不仅妨碍海外市场的开拓，抑制资本的原始积累，阻碍了资本主义萌芽的滋长，而且使中国与世隔绝，中国逐渐落后于世界潮流。
探究合作：比较“重农抑商”和“海禁”政策1．重农抑商政策的影响史料一生之有时而用之无度，财物必屈……今背本而趋末，食者甚众，是天下之大残也……今驱民而归之农，皆著于本，使天下各食其力。
末计游食之民转而缘南亩，则畜积足而人乐所矣。
——贾谊《论积贮疏》【探究】史料一是怎样看待农业和商业之间关系的？这一思想对后来明清时期社会发展有何影响？提示：①关系：农业为本，商业为末(农业和商业是矛盾的)。
②影响：强化了小农经济，有利于稳定封建社会的统治，阻碍了商品经济的发展和资本主义萌芽的发展，导致中国远远落后于世界工业文明潮流。
2、（2011·江苏单科·1）明朝张瀚称：“善为国者，令有无相济，农末适均，则百工之事，皆足为农资，而不为农病。
人教版历史必修二第4课《古代的经济政策》优秀教学案例
3.在讲授均田制与租庸调制时，我会重点介绍这两种制度的实施原因、影响以及评价。我会引导学生关注均田制与租庸调制对社会经济发展的影响，以及这些政策在维护社会稳定和促进经济发展方面的作用。
（五）作业小结
1.本节课的作业，我会要求学生撰写一篇关于古代经济政策的心得体会，让学生结合所学知识，思考古代经济政策对古代社会经济发展的作用以及启示。
2.同时，我会布置一道思考题，如：“你认为古代经济政策对现代经济发展有何启示？”让学生在课后进行深入思考，培养他们的独立思考能力。
3.在下一节课的上课前，我会让学生分享他们的作业成果，对他们的作业进行评价和指导，以巩固所学知识。
2.通过小组讨论、分享想法，培养学生的合作精神和历史思维能力。
3.运用案例分析法，让学生更加直观地感受到古代经济政策对经济发展的影响。
4.采用历史唯物主义观点，对古代经济政策进行客观评价，提高学生的批判性思维。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对历史学科的兴趣，激发他们探索历史真相的热情。
2.通过了解古代经济政策，使学生认识到政府对经济发展的干预与调控的重要性，增强他们的社会责任感和使命感。
3.培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力，使他们具备独立思考、客观评价事物的能力。
4.引导学生从古代经济政策中汲取智慧，认识到了解和运用历史规律对于国家和社会发展的重要性。
5.通过对古代经济政策的探讨，培养学生珍视和平、反对战争的情感态度，增强他们维护国家稳定、促进社会和谐的意识。三 Nhomakorabea教学策略
（四）总结归纳
人教版 必修2 第四课 古代的经济政策 自主学习
对比中西方近代历史， 我们的头脑中不由地浮现 出这样的画面——
画面一：当雍正皇帝颁布“抑商手谕”，乾隆津津乐道于“康 乾盛世”时，英国的查理一世和法国的路易十六正躺在断头台 上，以十倍的绝望与百倍的仇恨诅咒着资产阶级革命的胜利。
画面二：当两鬓飞雪的范进士子因中举登科而神经错乱时，
牛顿正在通过自制的反射望远镜，关注着宇宙间的行星运动 规律。
材料一：农业为“本业” ，商业为“末业” —战国
材料二：“乃令贾人不得衣丝乘车，重租税以困辱之”， “算缗” 、“告缗” 。 —汉 材料三：海禁很严，前期仅四口通商后只有广州一处 。 —清
自学指导2 请同学们阅读以上材料、浏览教材第二 目、第三目内容，3分钟后回答以下问题： 1.中国古代社会推行了哪几项经济政策？ 2.最基本的经济政策是什么？
重 视 农 业
抑制商业
第4课 古代的经济政策
课标要求：
1.知道古代中国农业的土地制度； 2.了解“重农抑商”“海禁”“闭关锁国”等政策 及其影响； 3.分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因。
自学指导1 请同学们查阅教材第一目内容， 2分钟后回答以下问题：
1、归纳古代中国主要产生过哪些 土地制度？ 2、这些土地制度的特点分别是什 么？
自学指导3 请同学们仔细阅读教材第二目“重农抑 商”的内容并勾画关键词，5分钟后回答 以下问题：
1. 重农抑商政策的来历、内容和目的 （直接目的和根本目的）？ 2. 简要概括各朝代“重农抑商” 的具 体措施？ 3. 重农抑商政策的影响。
思考：“重农抑商”政策之所以得到 封建统治者重视的根本原因是（ ）
年地重复着单调的生活时，西方的蒸汽机头已经响声彻天地 驶入了全新的时代！
对比中西方近代历史，“海 禁”和闭关锁国政策到底给 中国带来了什么影响？
高一历史必修二学案(4)第4课古代中国的经济政策.docx
第4课古代的经济政策一、预习自学（1） _____________________________ 原始社会：土地属于① 所有。
（2） 奴隶社会（夏商周）： 1） ___________ 一切土地属于② 。
国王把土地层层分封，受封者世代享用，但不得 转让与买卖；同时要向③ _ 交纳贡赋。
耕地规整形同井字，被称为 “④ ”，这种土地国有制度被成为“井田制”。
2） _____________________________ 春秋时期，井田制遭到破坏。
公元前⑤ 年,鲁国规定：不论公田、私 W,都要按⑥ 纳税。
其他诸侯国也相继进行税制改革，这实际上承认了土地私有的合法性。
（3） 封建社会：1） ________________ 战国时期，秦国的⑦ 变法，废除井田制，以法律形式确立了⑧ _____ 0它在历史上延续了两千多年。
2） _____________________________________ 为限制土地兼并，北魏至唐朝前期，实行⑨ ________________________________________ 制；明朝丈量全国土 地，按照人丁和⑩ 的多寡收取赋税。
征税的依据是“鱼鳞图册”。
1） __________________________________________ 背景：商周吋商业在社会生活中发挥着重要作用；后来① ____________________________ 与农业争夺劳 动力日益严重，影响了农业生产甚至危及封建统治 2） _ 开端：② 变法首倡“重农抑商”。
农业是本业，工商业为末业。
3） _________ 目的：保护③ _____ 和④ ,以确保赋役征派和地租征收，巩 固封建统治。
4） 延续：后世的封建统治者大多承袭。
汉武帝针对富商大贾囤积居奇，操纵物价实行：货币官铸、⑤ ________ 专卖、官营贩运、物价管理，以及向⑥ _________ 征收重税等。
高中历史 第4课 《古代的经济政策》教案1 新人教版必修2
第4课古代的经济政策一、教材分析本课教材主要用三个子目向学生介绍了中国古代的经济政策：土地制度的演变；重农抑商政策；海禁与闭关锁国。
教材一方面系统介绍了各项政策的的发展演变历程；另一方面介绍中国古代政策对近代社会的的影响。
二、教学目标：1、知识与能力（1）了解古代中国农业的土地制度的基本知识。
（2）了解“重农抑商”、“海禁”、“闭关锁国”等经济政策，借助于历史文献深入理解中国古代“重农抑商”政策、“海禁”和“闭关锁国”政策的实施原因和所带来的经济后果，从而培养学生阅读历史文献的能力，及借助历史文献分析问题和解决问题的能力。
（3）用历史唯物主义和辩证唯物主义的观点，分析中国土地制度演变的原因，以及土地制度变化对中国社会的影响。
（4）“海禁”和“闭关锁国”政策反映了明清封建制度走向衰落的时代特征。
这些政策阻碍了中国资本主义萌芽的发展，使中国逐渐落后于世界潮流，是中国近代落后挨打的原因之一。
2、过程与方法（1）根据教科书与教师提供的考古材料、历史文献及自己的观察所得，进行推理分析，大胆地比较论证，主动探究各个历史问题的答案。
（2）初步掌握运用观察法、比较法、阅读法（包括历史图片、文史材料）等探讨土地制度、“重农抑商”政策、“海禁”和“闭关锁国”政策的含义。
（3）学生积极投入，主动地进行探究、思考和总结，讨论评价“重农抑商”“海禁”“闭关锁国”等政策所带来的影响3、情感态度和价值观（1）了解古代土地制度的发展，体察农民生活的艰辛。
（2）了解中国古代“重农抑商”政策在当时产生的背景，学会运用辩证唯物主义正确评价“重农抑商”在历史上所起的作用。
（3）理解古代中国的哪些经济政策压抑了中国资本主义萌芽的发展，认识到我国今天的改革开放解放生产力，发展生产力的重要性和现实意义。
（4）理解“海禁”和“闭关锁国”政策的含义和危害，培养和树立开放的世界观。
（5）通过本课知识的学习，正确认识农、工、商的关系，认识国家政策对社会发展的影响，自觉维护改革开放局面，对新生先进生产力及新生事物要呵护、宽容，并自觉促进新生事物的发展。
高中历史必修2优质学案4：第4课 古代的经济政策
第4课古代的经济政策【重点讲解】一、全面认识“重农抑商”政策重农抑商是中国历代封建王朝最基本的经济指导思想。
古代中国封建统治者实施重农抑商政策直接目的是确保赋役的征派和地租的征收，根本目的是巩固封建统治。
这种政策既是封建自给自足的自然经济的必然产物，也是巩固封建统治的需要。
1．含义：是中国历史上主张重视农业而限制打击工商业的经济思想和政策，即强调发展农耕，限制商业和手工业的发展，以农为“本”，商业被称为“末”业。
从商鞅变法时首次正式提出，汉武帝时期大规模推行，此后历代封建王朝大都执行这项政策。
2．原因：中国封建社会采取这种政策，归根到底是由其经济基础决定的。
封建国家的经济基础是自给自足的自然经济，这种经济的主要部门是农业。
农业是古代决定性的生产部门，提供给人们最基本的生活资料，农业生产的状况直接关系到国家的兴衰存亡。
为此，历代统治者都把农业当作根本性的大事来抓，采取一系列督促、鼓励、组织农业生产的措施，在国家经济政策上向有利于农业发展的方向倾斜。
通过发展农业，封建国家可以征收稳定的土地税来保证财政收入，还有利于社会稳定，将农民紧紧束缚在土地上。
统治者认为，发展工商业不如经营土地使生活有保障，还会加剧劳动力从土地上流失，造成种种社会问题。
因此，重农抑商、以农立国就成为中国封建社会的传统治国主张。
“重农抑商”政策的出现，除了其经济原因或物质方面的原因外,还有文化方面的原因，即“重义轻利”观念的影响。
3．主要表现：（1）统治者反复强调农业为本业，商业为末业；（2）在土地问题上，采取抑制兼并的政策，防止农民大量破产，稳固农业生产基础；(3)强化户籍管理，限制人口流动；(4)从多方面限制商人和商业活动：对商业进行严格的管理，以限制商业的规模和影响；限制商人的政治权利，堵仕途之路，不许其后代做官；利用税收制度惩罚商人；实行专卖制度，对盐、铁等一些与人民生活密切联系的手工业部门和商业种类实行官营制度，独占专利，不许商人染指；对民营商业和手工业征收重税；从日常生活方面对商人进行限制，对其穿衣、建房、乘车都有歧视性规定等。
人教版高一历史必修二全册教案第4课_古代的经济政策【推荐】.doc
【教案】【教学目的】1．让学生熟练掌握“重农抑商”政策的原因、表现，并形成正确的评价。
2．让学生科学认识历代政府的经济政策与时代特点的关系。
【教学重难点】1．“重农抑商”政策的原因、表现、评价。
2．“海禁”政策。
【教学时间】1课时【重难点“精讲”】一、整体感知古代的经济政策整体把握土地制度演变历程，全面掌握“重农抑商”“海禁”闭关锁国”政策，学会正确分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因。
深刻理解“重农抑商”政策能长久得到实行的原因，正确区分明清两朝的“海禁”政策，知道“闭关锁国”并非禁绝对外贸易，科学认识历代政府的经济政策与时代特点的关系。
二、封建社会的土地所有制形式(1)君主土地私有制：君主的私有土地。
是由宫廷有关部门掌握的那部分土地，其收入主要用于君主的私人开支。
(2)地主土地私有制：地主占有的土地。
在封建土地所有制中居主导地位，是封建生产关系的基础。
(3)自耕农土地私有制：自耕农掌握的土地。
居被支配地位，是封建生产关系的重要补充。
三、关于土地兼并土地兼并是指土地愈来愈集中到少数大地主、大官僚手中，而农民则越来越多地丧失土地，甚至根本就没有土地。
土地兼并严重时，两种矛盾突出起来。
一是农民与地主的矛盾，二是封建国家同地主的矛盾。
这些矛盾的发展将出现两种结果，一是封建政府采取抑制兼并的措施，使兼并现象得到一定程度的缓解，二是直接导致农民战争的爆发。
根源土地私有制和土地自由买卖制度的存在危害导致大批自耕农失去土地，使社会矛盾激化，不利于社会安定，影响了国家的财政收入和徭役的征派解决方式封建政府采取抑制土地兼并的措施，如北魏到隋唐实行的均田制使土地兼并状况得到缓解1、“重农抑商”政策的根本原因是封建社会自给自足的自然经济的必然产物；巩固封建统治的需要。
2、“重农抑商”政策是中国历代封建王朝采用的最基本的经济政策，其核心内容是主张重视农业生产和小农经济，严格限制工商业的发展。
3、主要表现(1)统治者反复强调农业为本，商业为末，形成轻视商人的主流价值取向。
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灵宝二高自主探究学案
历史必修二第4课《古代的经济政策》主编：张雨义 2012-2-15
【课标要求】
了解“重农抑商”、“海禁”等政策及其影响，分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因。
【学习目标】
1 知道古代中国的土地制度
2了解“重农抑商”“海禁”等政策及其影响
3分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因
【重点难点】
重点：封建土地所有制的演变及影响；重农抑商政策实施的原因及影响；闭关锁国政策实施的背景及影响
难点:历代政府的经济政策与时代特点的关系
【知识梳理】
一、土地制度的演变
1．原始社会：土地属于①所有。
2．夏、商、西周：一切土地属于②。
国王把土地③，受封者世代享用，但不得④，同时要向国王交纳⑤；庶民和奴隶在贵族封地上耕作。
土地规整，如同井字，被称为“井田”，这种土地国有制度被称为⑥“”。
3．春秋时期：井田以外的荒地被大量开垦为⑦，土地⑧进一步发展，井田制开始遭到破坏。
公元前594年，鲁国首先规定：不论⑨，都要按亩收税。
其他诸侯国也纷纷进行税制改革，这⑩承认了土地私有的合法性。
4．战国时期：各诸侯国先后进行变法。
秦国的商鞅变法，废除①，以②确立了封建土地私有制。
5．秦汉到明清
⑪基本制度：封建土地③制。
⑫社会问题：④严重，阶级两极分化。
⑬政府措施：抑制土地兼并，以维护⑤。
北魏到唐朝前期，实行⑥；明朝政府丈量⑦，按照⑧的多寡收取赋税。
二、“重农抑商”
1．背景：商周时期，国家采取①政策，支持商业的发展。
后来社会上出现日益严重的商业与农业争夺劳动力、影响农业生产甚至危及②的问题。
2．推行
⑪战国时期：商鞅变法时，首倡③“”。
农业生产粮食布帛是本业，工商业是末业。
⑫西汉：汉初，富商大贾囤积居奇，操纵物价。
汉武帝时期，规定货币官铸、④专卖等，向工商业者⑤，在一定程度上抑制了富商大贾的势力。
⑬明清时期：封建政府固守⑥政策。
继续实行⑦制度，垄断⑧等重要商品的经营，对民营商业征收重税，破坏了⑨的正当经营，以致影响到⑩
的发展。
三、海禁与闭关锁国
1．表现
⑪明朝：明太祖下令实行海禁。
规定：人民不得擅自出海与外国①，对外贸易只能在②下进行。
⑫清初：政府厉行海禁，不许人民片板下海，实行“闭关锁国”政策。
2．影响：妨碍③的开拓，抑制④，阻碍了⑤的滋长，使中国与世界⑥，逐渐落后于⑦。
【探究新知】
探究一：井田制有何基本特征？为什么在春秋时期开始瓦解？
探究二：○1中国古代封建社会为什么会出现土地兼并现象？土地兼并会带来什么社会问题？
○2古代封建政府采取过哪些抑制土地兼并的措施？为什么不能真正阻止这一现象？
探究三：为什么封建政府要实施重农抑商政策？有何影响？
探究四：明清实施海禁与闭关锁国政策有何严重的后果？
【练习强化】
1．孔子审订的《诗经》中有“溥天之下，莫非王土”的语句，这反映出当时实行的主要土地制度是（）
A．井田制 B．均田制 C．氏族公社所有制 D．农民土地所有制
2．《诗经〃大田》写道“有渰萋萋，兴雨祁祁。
雨我公田，遂及我私。
”从这些充满现实主义古典文学气息的文字中，我们能探究到的古代经济信息是（）A．精耕细作技术成熟 B．土地兼并严重
C．小农经济发展完善 D．井田制趋于瓦解
3．下图是国家邮政局发行的一枚《全面取消农业税》纪念邮票，以纪念在中国存在了2600年的农业税自2006年1月1日起废止。
中国的农业税大致开始于（）
A．西周 B．春秋 C．战国 D．秦朝
4．东汉光武帝刘秀的舅父占有田地面积达300余顷；东晋宰相谢安占有水陆地265顷，含带两山；明皇庄土地面积达37 000多顷。
这种现象的根源是（）A．土地兼并 B．封建土地私有制 C．国家授权许可 D．豪强地主贪婪成性5．战国时期，秦国“改帝王之制，除井田，民得买卖”，这实质上（）
A．废除了奴隶主贵族的特权 B．从法律上肯定了土地私有制
C．提高了劳动者的身份地位 D．违背了历史发展潮流
6．《吕氏春秋〃上农》载：“民舍本而事末则其产约（财产轻便），其产约则轻（容易）迁徙，轻迁徙，则国家有患，皆有远志，无有居心。
”这段话的核心思想是（）
A．民贵君轻 B．施行仁政 C．重农抑商 D．闭关锁国
7．中国历史上封建社会传统的重农抑商政策始于（）
A．春秋时期鲁国的初税亩 B．战国时期的商鞅变法
C．秦始皇加强中央集权的措施 D．明太祖朱元璋的政策
8．关于明代海禁政策的说法不正确的是（）
A．其根源是小农经济 B．直接原因是倭寇和西方殖民者的侵扰
C．禁止民间出海贸易 D．政府始终严格执行海禁政策
【效果检测】
1. 统治者经常采取措施限制土地兼并，其最主要的目的是：（）
A．解决地主阶级和农民阶级的主要矛盾 B．安抚农民，保证国家税收稳定统治C．防止地方割据势力的发展 D．维护国家统一与稳定
2．《履园丛话〃产业》中记载：明清时期，“凡置产业，自当以田地为上，市廛次之，典与铺又次之”。
这反映的实质问题是（）
A．封建地租沉重B．政府实行“重农抑商”政策
C．商品经济繁荣D．政府实行闭关政策
3．清初学者唐甄说：“为政之道，必先田市……农不安田，贾不安市，其国必贫。
”
以上言论反映的思想是（）
A．重农抑商 B．农商并重 C．重商主义D．自由主义4．唐人张籍《贾客乐》中有关商人“年年逐利西复东，姓名不在县籍中。
农夫税多长辛苦，弃业宁为贩宝翁。
”反映的本质问题是（）
A．商人为追逐利润往来奔波B．农民赋税沉重，被迫弃农经商
C．商人好逸恶劳，弃农经商D．商人赋税沉重，被迫弃商经农
5．中国古代统治者认为农业是天下之根本。
为促进人民安居乐业，商鞅与清朝统治者都推行了重农抑商政策。
两者都（）
A．推动了封建经济的发展B．阻碍了当时社会的进步
C．适应了时代发展的需要D．不利于当时社会的转型
6.明清政府实行的海禁政策的含义是（）
A.禁绝中国对外贸易
B.一概排斥西方事物
C.禁止国人出海、限制外人来华贸易
D.封闭边界固守疆土
7．“重农抑商”的观念与政策对中国传统社会产生了重要影响。
下列理解错误的
是（）
A．重农抑商政策并不禁止商人追求利润
B．重农抑商观念是中国农耕社会的产物
C．重农抑商政策提升了战国时秦国国力
D．重农抑商观念在明清时期已基本瓦解
8.清统治者推行“重本抑末”的政策下，许多商人“以末敛财，以本守之”。
从社会
发展角度看，这种现象导致的最不利的后果是（）
A．小农破产影响社会稳定 B．破产农民成为自由劳动力来源
C．资本主义萌芽的发展缺乏资金支持 D．土地集中经营提高了商品化程度
历史必修二第4课《古代的经济政策》
自主探究学案参考答案
一、土地制度的演变
〖解读〗春秋时期，各诸侯国的税制改革虽然没有明确否认井田制规定的土地“公有制”原则，但在事实上承认了土地的私有权，默认了土地私有制的存在。
【填空答案】①氏族公社；②国家；③层层分封；④转让与买卖；⑤贡赋；⑥井田制；⑦私田；⑧转让关系；⑨公田、私田；⑩实际。
【填空答案】①井田制；②法律形式；③私有；④土地兼并；⑤小农经济；⑥均田制；⑦全国土地；⑧人丁和田亩。
二、“重农抑商”
〖解读〗商鞅以农业为本业，以商业为末页的思想影响了中国整个封建社会，直到晚清时期，统治者还固守本末观念。
重农抑商政策在战国秦汉时期对发展农业，稳定社会曾发挥过积极作用。
【填空答案】①鼓励；②封建政权统治；③重农抑商；④盐铁酒；⑤加重征税；
⑥重农抑商；⑦专卖；⑧盐、茶；⑨工商业；⑩资本主义萌芽。
三、海禁与闭关锁国
【填空答案】①互市；②官方主持；③海外市场；④资本的原始积累；⑤资本主义萌芽；⑥隔绝⑦世界潮流。
探究一：井田制的基本特点有：①一切土地属于国家所有②层层分封，受封者要向国王承担义务③使用奴隶集体耕作是奴隶制经济繁荣的主要原因。
④西周时期，土地被划分成“井”字形方块，耕地阡陌纵横，形同井字，称为井田
①根本原因是生产力的发展──铁农具和牛耕的出现②周王室衰微，兼并战争频繁，土地转让关系发生变化。
③由于战争频繁，井田上的劳动力减少，井田制日益瓦解。
探究二：土地的私有，地主官僚和贵族通过各种手段兼并农民土地
社会问题：社会矛盾激化，导致农民起义；影响国家财政收入
探究三：目的：直接目的：保护农业和小农经济，确保赋役的征派和地租的征收。
根本目的：巩固封建统治。
影响：（1）积极：促进农业的发展，有利于保障人民的生活，促进社会经济的发展（封建社会前期）
（2）消极：不利于商业的发展，农业、手工业的发展也受到限制，不利于生产力的发展进步，束缚了资本主义生产关系的发展，阻碍了社会进步。
探究四：积极作用：这种消极防御手段，曾起到过一定的民族自卫作用。
消极作用：它妨碍海外市场的开拓，抑制资本的原始积累，阻碍资本主义萌芽的发展；阻碍了中外经济文化交流，中国长期与世界隔绝，逐渐落后于世界潮流；使封建自然经济长期延续，从而助长了封建统治者固步自封、夜郎自大。
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