内蒙古准格尔旗第十中学七年级政治下册 第八课 第一框 特殊的保护 特殊的爱导学案(无答案) 新人教版
初一政治下学期第八课特殊的保护特殊的爱-课件
它们在我们生活中的重要性
特殊的保护和特殊的爱对我们和整个社会来说都至关重要，因为它们能够：
建立共同体
帮助我们建立对特殊需求个体的 尊重和关注，并营造一个包容和 平等的社区。
促进发展
为特殊需求个体提供支持和帮助， 使他们能够充分发展自己的潜力 和才能。
传递人间温暖
以特殊的保护和特殊的爱向他们 传递人间温暖，让他们感受到被 接纳和重视。
特殊的保护特殊的爱
欢迎来到我们的课件，今天我们将学习关于特殊的保护和特殊的爱的重要性 以及如何落实它们在我们的生活中。
课程介绍
在这堂课中，我们将探讨特殊的保护和特殊的爱对特殊需求群体的意义和价 值，以及如何为他们提供充分的支持和关怀。
“像呵护一朵娇贵的花朵，我们可以给予他们温暖、呵护和关爱。”
特殊的保护是什么
特殊的爱是对特殊需求个体表达的深情厚意和照顾。它体现了对他们独特性的欣赏和理解。
1 无条件的支持
无论他们的能力和背景如何，我们都给予他们无条件的关怀和支持。
2 情感的理解
通过理解他们的情感需求，我们可以建立和他们之间的信任和亲密关系。
3 感受到被接纳和重视
我们通过行动和语言表达对他们的接纳并让他们感受到自己的重要性。
如何落实特殊的保护特殊的爱
要将特殊的保护和特殊的爱落实到我们的日常生活中，我们可以：
1
教解特殊需求群体的需求和挑战，并学会尊重和支持他们。
2
政策与法规
制定并执行相关政策和法规，确保特殊需求个体得到平等的机会和权益保障。
3
社会参与
鼓励和促进特殊需求个体的社会参与，为他们提供平等的机会，让他们感受到被接纳和尊重。
特殊的保护是指为那些需要额外支持和帮助的个体，尤其是特殊需求儿童和成人提供特别关注和照顾的行为。
初中政治课本目录-人教版
初中政治课本目录-人教版初中政治人教版教材目录（7-9）七年级上册第一单元笑迎新生活第一课珍惜新起点新学校，新同学创建新集体第二课把握学习新节奏学习新天地享受学习第二单元认识新自我第三课珍爱生命世界因生命而精彩人的生命的独特性第四课欢快的青春节拍走进青春感悟青春祝福青春第五课自我新期待日新又新我常新发现自己的潜能自我新形象第三单元过富有情趣的生活第六课做情绪的主人丰富多样的情绪学会调控情绪第七课品位生活情趣与兴趣追寻高雅生活第八课学会拒绝身边的诱惑学会拒绝不良诱惑第九课保护自我身边的侵害与保护防范侵害，保护自己七年级下册第一单元做自尊自信的人第一课珍惜无价的自尊自尊是人人都需要的尊重他人是我的需要彼此尊重才能赢得尊重第二课扬起自信的风帆“我能行！”自信是成功的基石唱响自信之歌第二单元做自立自强的人第三课走向自立人生自己的事自己干告别依赖走向自立第四课人生当自强人生自强少年始少年能自强第三单元做意志坚强的人第五课让挫折丰富我们的人生人生难免有挫折挫折面前也从容第六课为坚强喝彩让我们选择坚强钢铁是怎样炼成的第四单元做知法守法用法的人第七课感受法律的尊严走进法律法不可违防患于未然第八课法律护我成长特殊的保护特殊的爱善用法律保护自己八年级上册第一单元相亲相爱一家人第一课爱在屋檐下我知我家我爱我家难报三春晖第二课我与父母交朋友严也是一种爱两代人的对话第二单元师友结伴同行第三课同侪携手共进同学?朋友男生?女生第四课老师伴我成长我知我师我爱我师主动沟通健康成长第三单元我们的朋友遍天下第五课多元文化“地球村”世界文化之旅做友好往来的使者第六课网络交往新空间网络上的人际交往享受健康的网络交往第四单元交往艺术新思维第七课友好交往礼为先礼貌显魅力礼仪展风采第八课竞争合作求双赢竞争？合作？合作！竞争！第九课心有他人天地宽海纳百川有容乃大换位思考与人为善平等尊重你我他第十课诚信做人到永远诚信是金做诚信的人八年级下册第一单元权利义务伴我行第一课国家的主人广泛的权利人民当家作主的国家我们享有广泛的权利第二课我们应尽的义务公民的义务忠实履行义务第二单元我们的人身权利第三课生命健康权与我同在生命与健康的权利同样的权利同样的爱护第四课维护我们的人格尊严人人享有人格尊严权肖像和姓名中的权利第五课隐私受保护隐私和隐私权尊重和维护隐私权第三单元我们的文化、经济权利第六课终身受益的权利知识助我成长珍惜学习机会第七课拥有财产的权利财产属于谁财产留给谁无形的财产第八课消费者的权益我们享有“上帝”的权利维护消费者权益第四单元我们崇尚公平和正义第九课我们崇尚公平公平是社会稳定的“天平”维护社会公平第十课我们维护正义正义是人类良知的“声音”自觉维护正义九年级全一册第一单元承担责任服务社会第一课责任与角色同在我对谁负责谁对我负责不言代价与回报第二课在承担责任中成长承担关爱集体的责任承担对社会的责任做一个负责任的公民第二单元了解祖国爱我中华第三课认清基本国情我们的社会主义祖国党的基本路线统一的多民族国家第四课了解基本国策与发展战略对外开放的基本国策计划生育与保护环境的基本国策实施科教兴国的发展战略实施可持续发展战略第五课中华文化与民族精神灿烂的中华文化弘扬和培育民族精神第三单元融入社会肩负使命第六课参与政治生活人民当家做主的法治国家宪法是国家的根本大法依法参与政治生活第七课关注经济发展造福人民的经济制度走向共同富裕的道路学会合理消费第八课投身于精神文明建设建设社会主义精神文明灿烂的文明之花第四单元满怀希望迎接明天第九课实现我们的共同理想我们的共同理想艰苦奋斗开拓创新第十课选择希望人生正确对待理想与现实理智面对学习压力未来道路我选择拥抱美好未来祝福青春第五课自我新期待日新又新我常新发现自己的潜能自我新形象第三单元过富有情趣的生活第六课做情绪的主人丰富多样的情绪学会调控情绪第七课品位生活情趣与兴趣追寻高雅生活第八课学会拒绝身边的诱惑学会拒绝不良诱惑第九课保护自我身边的侵害与保护防范侵害，保护自己七年级下册第一单元做自尊自信的人第一课珍惜无价的自尊自尊是人人都需要的尊重他人是我的需要彼此尊重才能赢得尊重第二课扬起自信的风帆“我能行！”自信是成功的基石唱响自信之歌第二单元做自立自强的人第三课走向自立人生自己的事自己干告别依赖走向自立第四课人生当自强人生自强少年始少年能自强第三单元做意志坚强的人第五课让挫折丰富我们的人生人生难免有挫折挫折面前也从容第六课为坚强喝彩让我们选择坚强钢铁是怎样炼成的第四单元做知法守法用法的人第七课感受法律的尊严走进法律法不可违防患于未然第八课法律护我成长特殊的保护特殊的爱善用法律保护自己八年级上册第一单元相亲相爱一家人第一课爱在屋檐下我知我家我爱我家难报三春晖第二课我与父母交朋友严也是一种爱两代人的对话第二单元师友结伴同行第三课同侪携手共进同学?朋友男生?女生第四课老师伴我成长我知我师我爱我师主动沟通健康成长第三单元我们的朋友遍天下第五课多元文化“地球村”世界文化之旅做友好往来的使者第六课网络交往新空间网络上的人际交往享受健康的网络交往第四单元交往艺术新思维第七课友好交往礼为先礼貌显魅力礼仪展风采第八课竞争合作求双赢竞争？合作？合作！竞争！第九课心有他人天地宽海纳百川有容乃大换位思考与人为善平等尊重你我他第十课诚信做人到永远诚信是金做诚信的人八年级下册第一单元权利义务伴我行第一课国家的主人广泛的权利人民当家作主的国家我们享有广泛的权利第二课我们应尽的义务公民的义务忠实履行义务第二单元我们的人身权利第三课生命健康权与我同在生命与健康的权利同样的权利同样的爱护第四课维护我们的人格尊严人人享有人格尊严权肖像和姓名中的权利第五课隐私受保护隐私和隐私权尊重和维护隐私权第三单元我们的文化、经济权利第六课终身受益的权利知识助我成长珍惜学习机会第七课拥有财产的权利财产属于谁财产留给谁无形的财产第八课消费者的权益我们享有“上帝”的权利维护消费者权益第四单元我们崇尚公平和正义第九课我们崇尚公平公平是社会稳定的“天平”维护社会公平第十课我们维护正义正义是人类良知的“声音”自觉维护正义九年级全一册第一单元承担责任服务社会第一课责任与角色同在我对谁负责谁对我负责不言代价与回报第二课在承担责任中成长承担关爱集体的责任承担对社会的责任做一个负责任的公民第二单元了解祖国爱我中华第三课认清基本国情我们的社会主义祖国党的基本路线统一的多民族国家第四课了解基本国策与发展战略对外开放的基本国策计划生育与保护环境的基本国策实施科教兴国的发展战略实施可持续发展战略第五课中华文化与民族精神灿烂的中华文化弘扬和培育民族精神第三单元融入社会肩负使命第六课参与政治生活人民当家做主的法治国家宪法是国家的根本大法依法参与政治生活第七课关注经济发展造福人民的经济制度走向共同富裕的道路学会合理消费第八课投身于精神文明建设建设社会主义精神文明灿烂的文明之花第四单元满怀希望迎接明天第九课实现我们的共同理想我们的共同理想艰苦奋斗开拓创新第十课选择希望人生正确对待理想与现实理智面对学习压力未来道路我选择拥抱美好未来。
我们受特殊保护》教案
《我们受特殊保护》教案第一章：认识特殊保护1.1 学习目标：让学生了解特殊保护的定义和意义。
让学生认识到每个人都可能需要特殊保护。
1.2 教学内容：介绍特殊保护的概念和种类，如未成年人保护、妇女保护、老年人保护等。
讨论为什么需要特殊保护，例如保护弱者、促进社会公平等。
1.3 教学活动：让学生观看有关特殊保护的短片或图片，引发学生的兴趣。
引导学生进行小组讨论，分享对特殊保护的理解和经历。
第二章：未成年人保护2.1 学习目标：让学生了解未成年人保护的重要性。
让学生知道未成年人保护的相关法律规定。
2.2 教学内容：介绍未成年人保护的背景和原因，如未成年人身心发展不成熟、易受伤害等。
讲解未成年人保护的相关法律规定，如《儿童权利公约》、《中华人民共和国未成年人保护法》等。
2.3 教学活动：让学生观看有关未成年人保护的案例视频，引起学生的关注。
引导学生进行小组讨论，分析案例中存在的问题和解决方法。
第三章：妇女保护3.1 学习目标：让学生了解妇女保护的必要性。
让学生知道妇女保护的相关法律规定。
3.2 教学内容：介绍妇女保护的背景和原因，如性别歧视、家庭暴力等。
讲解妇女保护的相关法律规定，如《中华人民共和国妇女权益保障法》等。
3.3 教学活动：让学生观看有关妇女保护的案例视频，引起学生的关注。
引导学生进行小组讨论，分析案例中存在的问题和解决方法。
第四章：老年人保护4.1 学习目标：让学生了解老年人保护的重要性。
让学生知道老年人保护的相关法律规定。
4.2 教学内容：介绍老年人保护的背景和原因，如老年人易受忽视、生活质量下降等。
讲解老年人保护的相关法律规定，如《中华人民共和国老年人权益保障法》等。
4.3 教学活动：让学生观看有关老年人保护的案例视频，引起学生的关注。
引导学生进行小组讨论，分析案例中存在的问题和解决方法。
第五章：特殊需求人群保护5.1 学习目标：让学生了解特殊需求人群保护的意义。
让学生知道特殊需求人群保护的相关法律规定。
第八课 第一课时 特殊的保护特殊的爱 导学案
第八课第一课时特殊的保护特殊的爱导学案
（七年级思想品德下册）【教学目标】
1、情感态度价值观目标：逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力
2、知识目标：了解有关家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容
3、能力目标：初步培养正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力。
【教学重点、难点】
1、教学重点
让学生明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、国家和社会、司法部门分别应该履行的法律义务。
2、教学难点
在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害未成年人合法权益的行为作斗争。
【学习过程】
分组讨论探究：
1、根据报道一请思考：
①小军走向犯罪道路的原因是多方面的，通过看报道一，你认为原因是什么？如何体现？
②小军爷爷说：“家长对孩子没有尽到责任。
”家长应对孩子尽怎样的责任？
2、根据报道二请思考：
①在这则案例中，小军走上犯罪道路原因除了和家庭有关外，还和什么有关？为什么？
②学校应该怎样做呢？
课后作业：
学习反思：同学们可以把本节课的收获与不足写出来，和同学们交流一下。
七年级下册第八课第一框__特殊的保护特殊的爱
5. 家 庭 保 护
②要求： 要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人监护 的职责和抚养的义务，尊重未成年人受教育的权利。 A.使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害； B.为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。
③作用
④ A.保护未成年人的合法权益，不得虐待、遗弃未成年人； 法律 B.不得歧视女性或者有残疾的未成年人； 规定 C.应当以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人。
3.两部专门保护青少年健康成长的法律
《未成年人保护法》 《预防未成年人犯罪法》
为保护未成年人的合法权益，我国 《未成年人保护法》设置了几道防线？
A.家庭保护 4.保护未成年人的四道防线 B.学校保护 C.社会保护 D.司法保护
【活动三】编故事，明道理
小华今年14岁了，正读七年级。 他的父母在一年前离了婚，他与多 病的母亲共同生活。
【活动三】编故事，明道理 请你用下面的词语，接着编一个关于小华的故事。
怨恨、流血、 少年法庭、铁窗、又上学了
为了保护未成年人，司法机关给予未成年人________保护
①要求：要求公安机关、检察院、法院以及司法行政 部门等依法履行职责，对未成年人实施专门 保护措施。
8.
司 法 ②保护的措施 保 护
①要求： 要求全社会创造一种有利于未成年人健康 成长的社会环境。 7. A.社会文化保护； 社 ②保护的内容 B.身体健康保护； C.劳动保护； 会 D.自由权和精神权的保护。
保
护
A.营业性舞厅等不适宜未成年人活动 的场所,不得允许未成年人进入 B.严禁向未成年人出售、出租或以其他 ③法律规定 方式传播毒害未成年人的图书、报刊、 音像制品 C.不得招用未满16周岁的未成年人
B
2024年七年级道德与法治下册全册完整课件
2024年七年级道德与法治下册全册完整课件一、教学内容1. 第一单元：法治观念第1课：法治国家第2课：法治社会第3课：法治与德治2. 第二单元：法律保护我们的权利第4课：公民权利第5课：维护自身合法权益第6课：依法维权3. 第三单元：遵守法律法规第7课：遵守交通法规第8课：网络安全法第9课：公共卫生法律制度二、教学目标1. 让学生了解法治国家、法治社会的内涵，认识到法治与德治的重要性。
2. 使学生掌握公民的基本权利，学会运用法律武器维护自身合法权益。
3. 培养学生遵守法律法规的自觉性，提高法治意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：法律知识点的理解与应用，依法维权的方法与技巧。
2. 教学重点：法治观念的培养，遵守法律法规的自觉性，公民权利的保障。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、投影仪、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解法治在生活中的重要性。
2. 新课导入：讲解教材章节内容，阐述法治观念、法律保护权利、遵守法律法规等方面的知识。
3. 例题讲解：针对重要知识点，选取典型例题进行讲解，分析解题思路。
4. 随堂练习：布置与教材内容相关的练习题，让学生巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论案例分析，培养学生运用法律知识解决问题的能力。
7. 课后作业布置：布置具有针对性的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书内容：章节、重要知识点、案例分析、解题步骤。
2. 板书要求：条理清晰，重点突出，字体规范。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述法治国家的特点。
（2）举例说明公民的基本权利。
（3）谈谈遵守法律法规的重要性。
2. 答案：（1）法治国家特点：国家一切权力属于人民，法律面前人人平等，依法治国，法律保障人民权益等。
（2）公民基本权利：人身权、财产权、受教育权、言论自由等。
（3）遵守法律法规的重要性：维护社会秩序，保障人民权益，促进国家发展等。
2024秋七年级道德与法治基础知识记背(知识梳理)
2024秋七年级道德与法治基础知识记背（知识梳理）第一单元少年有梦第一课开启初中生活第一框奏响中学序曲1.跨进中学校园，我们有了一个新的身份中学生！（P3）2.初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会？（P4）①富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域；②丰富多彩的社团活动，给我们提供了更多培养兴趣的平台；③各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。
④在新的集体生活中，我们涵养品格，发展个性，提升自我。
3.初中阶段对我们人生的独特价值是什么？（是什么）（P4）我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这是我们世界观、人生观、价值价值观初步形成的重要时期，需要精心引导和栽培。
4.面对初中生活中的各种可能与挑战，我们应该如何做？（如何做）（P5）我们要珍视当下，把握机遇，始终把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、有本领、有担当的中学生。
第二框规划初中生活1.规划的含义和重要性？（为什么）（P6）含义：规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。
重要性：生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。
2.如何做好初中生活规划？（如何做）（P6-7）①做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。
我们要在老师和家长的帮助下，结合社会需要和性格、能力、兴趣爱好等自身条件，设定合理的发展目标。
②做好初中生活规划，还应当制订切实可行的行动方案。
我们可以根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，形成具体的行动计划。
3.有了规划，如何实现规划？（如何做）（P8）①我们更应当持之以恒，向着既定目标前进。
②将“努力”落实在每一天的具体行动中。
4.努力的方法有哪些？（如何做）（P8）①分清主次，合理规划和管理时间。
②劳逸结合，学会科学用脑。
③“不积跬步，无以至千里”，每天进步一点点。
④“学而不思则罔，思而不学则殆”，学思并进。
第八课 特殊的保护,特殊的爱
第八课第一框：特殊的保护，特殊的爱一、设计意图：知识目标：通过教学使学生了解犯罪的危害，引导学生要预防违法犯罪、防患于未然。
能力目标：引导学生要预防违法犯罪、防患于未然。
情感态度和价值观目标：教育学生能够自觉遵守法律，维护社会秩序。
教学重点：让学生知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，学会自觉抵制不良诱惑。
教学难点：遵守法律与践行道德之间的联系。
教学方法：讨论法、讲述法、运用启发式教学法，让学生自己举例，用具体、生动的事例教育学生，引导学生尊重规则、尊重法律。
教学过程：课前提问—导入新课—讲授新课—课堂小结—课后作业课时：1课时二、板书设计：导入第一框题的教学：引导学生阅读教材第103页“小晨的经历”，并分析：国家为什么要制定专门的法律保护对未成年人进行特殊的保护？为保护未成年人的合法权益，我国未成年人保护法设置了几道防线？（引出国家制定专门法律对未成年人进行特殊保护的必要性。
）1）未成年人的健康成长需要法律的特殊保护。
这是因为：①未成年人的身心健康需要法律给予特殊保护：由于未成年人正处在长身体、长知识的重要时期，生理、心理各方面都不成熟，由于缺乏明辩是非美丑的能力，容易受到社会上这种网不良因素的影响，偏离正确的人生航向，走向歧途，甚至坠入违法犯罪的深渊，为了预防和减少未成年人违法犯罪，需要法律的特殊保护；由于缺乏自我保护能力，个人的合法权益很容易受到非法侵害。
为了防止未成年人的合法权益受到侵害，需要用法律规范社会各方面的力量，运用各种手段对未成年人进行有效的保护；因此，未成年人的健康成长需要法律给予特殊保护。
②未成年人的健康成长关系重大，需要国家给予特殊关注：青少年代表着国家的未来，民族的希望，是社会主义现代化建设事业的接班人，是21世纪振兴中华的主力军。
因此青少年能否健康成长，能否肩负起历史赋予的重任，直接关系到革命前辈开创的社会主义事业是否后继有人的大问题。
未成年人的健康成长关系重大，需要国家给予特殊关注。
七年级政治下册复习提纲
七年级政治下册复习提纲七年级政治下册提纲1第六课为坚强喝彩1、意志坚强的人有那些表现?P73⑴对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。
⑵能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。
⑶在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。
⑷能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。
即：①自觉性(目的明确，勇往直前) ②果断性(判断准确，处事果断) ③自制力(调节情绪，胜不骄，败不馁) ④坚韧性(精神顽强，毅力坚定)。
2、为什么要培养坚强的意志?(坚强意志的作用/意义/重要性)P75-77坚强意志是人们在进行有目的的活动中克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。
⑴坚定正确的人生方向，需要坚强意志。
⑵走出失败的阴影，需要坚强意志。
⑶形成良好的学习习惯，需要坚强意志。
⑷成就一番事业，需要坚强意志。
4、怎样磨砺(培养/磨练)坚强的意志?(方法/建议)P81-82(1)磨砺坚强意志，必须树立明确的目标。
(2)磨砺坚强意志，要从细微之处做起，从小事做起。
(3)磨砺坚强意志，应善于管理自己。
(4)磨砺坚强意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自5. 能否将失败转化为成功的关键：有没有坚强的意志品质。
七年级政治下册提纲2第七课感受法律的尊严1、什么是规矩?社会规则有哪些?P86-87规矩，就是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵的行为规则。
在生活中，调节我们行为的规则有、、等多种。
2、为什么说社会生活离不开规则?(规则有什么重要性、作用?)P86社会是由人集合而成的，社会活动是人的活动。
人们活动的动机、目的往往不同，如果没有行为的规矩，各行其是，社会就会混乱不堪，陷入毫无秩序的彼此冲突之中。
社会生活离不开规则，有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。
3、法律有哪些显著的特征?(为什么说法律是特殊的行为规范?)P87与道德、纪律相比，法律具有三个最为显著的特征。
内蒙古准格尔旗第十中学七年级政治上册 第一课 第一框 新学校 新同学导学案(无答案) 新人教版
第一框新学校新同学【学习目标】帮助学生认识新的学习环境，使学生具备适应新环境的能力【学习重点与难点】如何较快帮助学生适应新环境，与同学建立真挚的友谊。
一、课前导入：（1分钟）二、自主探究交流质疑（9分钟）1.学校给我留下最深刻印象的一个地方是。
2.我希望三年后我们的学校在大家的共同努力下成为一个的学校。
3.预习自我检测（认真阅读课本，完成下列各题）（1）进入中学后，有很多新鲜的事物，让我们，令我们。
（2）初中生活把我们带进一个的天地，我们站在一个新的上。
（3）认识新同学之后，我们都希望，共同进步，生活在一个的集体中。
（4）这份成长中的友谊，将使我们宝贵的初中生活更加，青春的生命充满阳光。
三、师生互动精讲点拨（20分钟）四、课堂小结知识巩固（10分钟）1.小虎今年刚刚升入初一，面对新的环境，小虎既高兴，又孤单。
他应该（）A.把精力用到学习上就可以了B.应该找一个老同学多的班级C.珍惜这个新起点，主动去交新的朋友D.不分良莠，交的朋友越多越好2.小强的父亲因工作调动来到一个新的城市，小强也转学来到这里，这里口音不一样，老师讲课也不一样，课本不一样，他感到很烦恼。
为了帮助他，你认为以下建议合适的有（）○1尽快熟悉新的学校○2调整心态，以积极的心态去适应老师的讲课方法○3尽快熟悉新同学，和他们交朋友，向他们学习、请教○4让父母把他转回原来的学校○5听天由命A.○1○2○3○4○5B.○1○2○3C.○1○2○3○5D.○1○2○3○43.（多选题）毛泽东青年时期在湖南省立第一师范学校求学时结交了十几个有志于爱国的朋友，他们用“以天下为己任”来互相勉励，一起研究学问，一起探索救国之道，和他在一起的许多人后来都成为中国革命的栋梁之才。
这给我们的启示是（）A.要选择志同道合的人做朋友B.青少年交朋友时，要注意真正的友情与“哥们儿义气”的区别C.友谊是天地间最可贵的东西，真挚的友谊是人生最大的一种安慰D.君子与君子交朋友，小人与小人交朋友4.简答题9月，我升入了中学，既兴奋又紧张，一切对我而言都是崭新的，新校园、新同学、新老师……看到周围一张张生动而又陌生的脸，我真想和他们交朋友。
新课标人教版七年级思想品德下册第八课第一框课件
1.专门保护未成年人的两部法律：（ ）、 （ ）。 2. 在未成年人保护法中，对（ ）、（ ）、 （ ）、（ ）作出了明确规定，为保护未成 年人设置了四道防线。 3. 家庭保护要求父母或者其监护人依法履行对未成年人 （ ）的职责和（ ）的义务，尊重未成年人 （ ）的权利等。这有助于未成年人的合法权益免 受来自家庭方面的侵害，为未成年人的健康成长提供良 好、和睦的家庭环境。
追踪报道（二）
尽管老师再三努力，但小军 却开始放纵自己，经常旷课、逃 学，一次偶然的机会，小军被网 吧老板招呼到网吧，从此，迷上 了网络游戏……
思 考： 1、网吧老板的做法合法吗？违反了什么保护？ 2、小军这样发展下去会怎样？ 3、我们该怎样做呢？
社会保护我们的健康成长，我们应该遵 纪守法，遵守社会公德和公共秩序等。
类型
保护主体 保护对象
未成年人
保护内容
监护、抚养、教育、 尊重
父母或其他 家庭保护 监护人
学校保护 学校等教育机 关及教职工
未成年人
教育、发展、维护人身权 利、保障生命安全
社会保护
全社会
未成年人 社会文化、身体健康、劳动 保护、自由权和精神权等
实施专门保护
公、检、法以 违法犯罪的 司法保护 及司法行政等 未成年人 机关
追踪报道（一）
老师对成绩下降的小军非常关心，亲自给小军 补课，并联系小军的家长，让他们要注重对孩子的 培养和照顾。 想一想：老师的做法体现了对小军的什么保护？ 说一说：学校应怎样履行好学校保护的职责呢? 议一议：小军如何对待老师？对待学习？
学校保护我们的健康成长，我们应该尊 重老师，关心同学，勤奋努力的读书学习。
追踪报道（三）
为了弄到钱到网吧玩游戏，小军和另外几个朋友 手持匕首对同学威胁敲诈，共作案19起，共抢现金 387元及一部手机。在小军又一次作案时，被警方当 场抓获。 由于小军是未成年人，公安机关对外没有透露其 姓名，法院也进行了不公开审理…… 1、小军违法了，可国家是如何对待他的呢？ 2、这体现了对未成年人的什么保护？
第八课第一框《特殊的保护特殊的爱》课件
2、你怎么看待老师对他的批评教育？
3、你觉得同学受伤这件事应由谁来负责？
指学校等教育机构依照法律规定， 对未成年人进行教育，并对他们 的身心健康和合法权益实施保护。
因为体育课上发生的事情，小明很郁闷，想去买包烟抽， 小店老板看他年纪小，不肯卖给他；他决定去附近的网 吧上网解闷，可门口贴着告示“未成年人禁止入内”、 “上网请出示身份证” 。小明想乘机混进去，被网吧管 理员拒绝了。
思考 凡是未满18周岁的公民都是未成年人
国家为什么要制定专门的法律对未成 年人进行特殊的保护？
①未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，
肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。 （国家的需要） ②未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济 实力，缺乏自我保护能力。（自身的需要）
专门保护未成年人的法律有哪两部？p92
保护未成年人的智力成果和荣誉权，对有特殊天赋或者有突 出成就的未成年人，应当为他们的健康成长创造条件。
《互联网上网服务营业场所管理条例》 2002年11月15日正式实施。 第9条规定：中、小学校园周围环境200米范围内和
居民住宅楼（院）内不得设立互联网上网服务营业场 所
2008年起全国公共博物馆、纪念馆，全国爱国主义 教育示范基地将全部实行免费开放；全国所有电视 台在黄金时段不得播放渲染凶杀暴力的影视剧等
晚上小明看到一则新闻，石家庄一起少年抢劫案， 法院设立少年法庭，进行了不公开审理，公安机关对外 没有透露他们的姓名，国内有多家媒体申请旁听，但当 天只有4个记者被允许进入法庭，而且不能携带任何录音 录像设备；3名少年犯依法承担刑罚，其中一名少年因刚 满14周岁未满16周岁，本着教育为主，惩罚为辅的原则， 未追究刑事责任，被收容所教养……。
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七年级下册政治第八课知识点
七年级下册政治第八课知识点法律护我成长是七年级下册政治学习的内容，那么知识点你掌握了多少呢?接下来店铺为你整理了七年级下册政治第八课知识点，一起来看看吧。
七年级下册政治第八课知识点一、特殊的保护特殊的爱1.党和国家对未成年人进行特殊保护的必要性(1)未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族的伟大复兴的历史重任。
(2)未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力。
(3)党和国家关心未成年人的健康成长，制定了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法，专门保护未成年人的合法权益。
2.未成年人保护法对未成年人的家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护(1)家庭保护，要求父母或者其它监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。
(2)学校保护，要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。
学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。
(3)社会保护，要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。
社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等方面。
(4)司法保护，要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。
二、善用法律保护自己1.求助有路(1)未成年人获得法律帮助的方式和途径社会是复杂的，未成年人难免受到伤害。
我们维护权益的最有力的武器就是法律。
非诉讼手段，是我们维护合法权益常用的有效手段。
它通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等各方面反映问题，寻求帮助，以解决问题;或者通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益。
2.敢打官司打官司指的是诉讼。
诉讼是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。
诉讼通常分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。
王艳丽第八课 第一框题 特殊的保特殊的爱
2.国家制定专门保护未成年人合法权益的两部法律是________________和_________________。.保护未成年人的四道防线是________ , ______________,__________，_____________。
2.材料一：读七年级的毛毛的父母离异，谁也不愿意承担抚养毛毛的责任，毛毛常在父、母两处跑来跑去，后来便与社会上一些不三不四的朋友混在一起，最终在别人的教唆、引诱下因偷窃而进了少管所。
材料二：根据有关规定，对未成年人犯罪案件，在判决前不得披露其姓名、住所、照片等资料。
（1）有违法犯罪行为的毛毛是否属于未成年人保护法的保护对象？为什么？
6.司法保护要求_________.____________.__________以及__________等依法履行职责，对未成年人实施________措施。
二．各抒己己，达成共识：
1.青少年需要特殊保护的原因是什么？2.保护未成年人的四道防线是什么？四大保护各自的含义内容是什么？
三.知识反馈
1．党和国家制定了专门保护未成年人合法权益的法律。这些法律是（ ）
3．近年来，有些家长只考虑眼前的暂时经济利益，认为读书不如赚钱，要未成年子女弃学从商。对此你认为（ ）
教学反思（疑惑）
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3.家庭保护要求父母或监护人依法履行对未成年人的______.______的职责，尊重未成年人的_________权利；
4.学校保护要求学校等教育机构依照_____的规定，对未成年人进行教育，并对他们的________和________实施的保护。
5.社会保护要求________创造一种有力于未成年人_________的社会环境。
《我们受特殊保护作业设计方案-2023-2024学年道德与法治统编版》
《我们受特殊保护》作业设计方案《我们受特殊珍爱》作业设计方案一、教学目标：1.了解特殊珍爱对象的定义和范围；2.认识特殊珍爱对象的权利和义务；3.培养尊重特殊珍爱对象的认识和行为；4.提高学生的社会责任感和公民认识。
二、教学内容：1.特殊珍爱对象的观点和种类；2.特殊珍爱对象的权利和义务；3.尊重特殊珍爱对象的认识和行为；4.社会责任感和公民认识的培养。
三、教学重点：1.特殊珍爱对象的定义和范围；2.特殊珍爱对象的权利和义务；3.尊重特殊珍爱对象的认识和行为。
四、教学难点：1.培养学生的社会责任感和公民认识；2.提高学生对特殊珍爱对象的尊重和理解。
五、教学方法：1.讲授法：通过讲解相关观点和知识，引导学生理解和掌握；2.案例分析法：通过真实案例分析，引导学生思考和讨论；3.小组讨论法：组织学生分组讨论特殊珍爱对象的相关问题，增进交流和合作。
六、教学过程：1.导入：通过引入一个关于特殊珍爱对象的真实案例，引起学生的兴趣和思考；2.讲解：讲解特殊珍爱对象的定义、种类、权利和义务等相关知识；3.讨论：组织学生分组讨论特殊珍爱对象面临的困境和挑战以及我们应该如何帮助他们；4.总结：总结本节课的重点内容，强调尊重特殊珍爱对象的重要性；5.作业安置：安置相关作业，如撰写感想、参与志愿活动等。
七、教学评估：1.教室表现：观察学生在教室上的表现，包括积极参与讨论、发言等；2.作业完成情况：检查学生完成的作业情况，包括内容是否符合要求、思考是否深入等；3.小组合作：评估学生在小组讨论中的合作精神和团队认识。
八、教学资源：1.教材：《我们受特殊珍爱》教材；2.案例：相关特殊珍爱对象的真实案例；3.多媒体：PPT、视频等教学辅助工具。
九、教学反思：1.教学设计是否符合学生实际需求；2.教学方法是否有效果；3.学生进修效果如何。
通过本次教学，希望学生能够深刻理解特殊珍爱对象的观点和重要性，培养尊重他人、关爱弱势群体的认识和行为，提高学生的社会责任感和公民认识，为构建和谐社会贡献自己的力量。
部编版《我们受特殊保护》一等奖教案+反思
部编版《我们受特殊保护》一等奖教案+反思教学目标：1、通过学习未成年人保护法的有关知识，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
2、分析生活中侵犯未成年人合法权益的案例资料，能够认识和判断违反未成年人保护法的现象和行为。
3、通过现实生活中发生的家庭、学校、社会的案例资料，感受家庭、学校、社会给予特殊保护，体会今天我们受到法律特殊保护的幸福。
教学重点：家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护基本内容教学难点：司法保护的内容教学流程一、导课播放歌曲:《特别的爱给特别的你》1、这里特别的你”指的是谁？未成年人，哪一类人被称为未成年人？2、我们未成年人又受到了谁的特别的爱？我们未成年人受到法律的特殊关爱、特殊照顾。
二、讲授新课：除此之外还有许多法律法规，都对未成年人作出了明确的规定。
有宪法、刑法、民法通则、婚姻法、义务教育法等我们具体来了解一下这几种保护。
（一）家庭保护家庭是养育我们的地方，我们良好行为习惯的形成，健康品格的培养，个人学业的发展等，都与家庭环境密不可分。
（二）学校保护学校是我们成长的园地，我们一周有五天的时间生活在学校里，我们的健康成长离不开学校的保护。
那么现在我再反过来采访一下咱们同学，你所了解的有多少？安监控，班级，宿舍，食堂，不随意出校门。
（三）社会保护社会是我们生活的广阔空间，社会各界是否肩负起各自的保护责任，营造一个良好环境，将直接影响我们的健康成长。
学生晓龙和晓峰做了一次亲身体验。
请看视频短片《处处受限》（四）司法保护播放视频《不要让无情的暴力发生在最温馨的家里》。
同学们谈一谈法律怎样对其养子进行司法保护的？三、行动与实践调查了解身边的留守儿童在现实生活中存在哪些问题？需要我们给予哪些保护？请同学们提出合理化的建议。
四、课堂交流1、生活回望，交流展示：2、为了保护未成年人的健康成长，我国制定了两部专门保护未成年人的法律，他们是《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》。
七下道德与法治1-8课 知识点+思维导图
七年级下册道德与法治知识点+思维导图第一课第一框悄悄变化的我★1．青春期的身体变化的主要表现？或：青春期的生理变化的主要表现？答：①身体外形的变化。
②内部器官的完善。
③性机能的成熟。
★2．如何对待青春期的身体变化？（或：如何悦纳自己的生理变化？）答：①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
②追求外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
★3.青春期的矛盾心理的主要表现？答：①反抗与依赖；②闭锁与开放；③勇敢与怯懦4.青春期矛盾心理产生的原因？答：①认知能力得到发展。
②自我意识不断增强。
③情感世界愈加丰富。
★5．如何对待青春期的矛盾心理？答：①参加集体活动；②求助他人；③培养兴趣爱好，转移注意力；④自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
（如把自己的想法写下业，参加体育活动，自我暗示，自我解嘲）身体外形的变化思维导图：青春期生理（身体）变化的主要表现内部器官的完善性机能的成熟积极影响：旺盛的生命力、身体充满能量悦纳生理青春期生理变化带来的影响变化消极影响：带来烦恼、自卑身体发育情况各不相同正确对待青春期的生理变化追求内外兼修之美，提高品德与文化修养悄悄变化青春期心理矛盾产生的原因：认知能力发展、自我意识增强、情感世界愈加丰富的我反抗与依赖直面矛盾青春期心理矛盾的主要表现闭锁与开放心理勇敢与怯懦积极面对和正确处理青春期心理矛盾参加集体活动解决青春期心理矛盾的途径方法求助他人通过培养兴趣爱好转移注意学习自我调节把自己的想法写下来参加体育活动学习自我暗示、自我解嘲易混易错点：1、生理变化的三个主要表现？P3生理变化表现身体外形的变化身体迅速长高、长壮内部器官的完善运动系统和神经系统不断成熟性机能的成熟男孩儿：长喉结、胡须、声音变粗、遗精女孩儿：乳房突起、声调变高、月经来潮第一课第二框成长的不仅仅是身体1、面对青春期思想和精神方面的变化，我们应如何做？答：①发展独立思维。
②培养批判精神。
2024年人教版七年级上册道德与法治第三单元知识点背记手册.
第三单元珍爱我们的生命第八课生命可贵1．生命的特征：(1)每个人的生命都是独特的。
(2)每个人的生命都是不可逆的。
(3)每个人的生命都是有限的。
(4)人的生命是代代接续的。
(5)人的精神生命是不断传承的。
2．如何敬畏生命：(1)尊重并遵循生命存在和发展的规律。
(2)关爱他人的生命。
(3)坚持人民至上、生命至上。
第九课守护生命安全1．为什么要增强安全意识：(1)生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。
(2)安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人。
(3)我们用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责。
2．我们如何增强安全意识：(1)牢固树立安全意识。
(2)树立规则意识。
(3)增强风险意识。
3．我们如何提高防护能力：(1)提高危险预判能力。
(2)提高避险和逃生能力。
(3)学习防护和急救的知识与技能。
第十课保持身心健康1．我们为什么要爱护自己的身体，保持身体健康：(1)身体是生命存在的根本。
(2)身体健康既关系个人的成长和发展，也关系家庭的生活质量，还关系国家的人口素质和社会的发展。
(3)只有拥有强健的体魄，才能保持充沛的精力和蓬勃的朝气。
(4)爱护自己的身体，是一种对生命负责任的态度，我们要做自身健康的第一责任人。
2．我们如何爱护自己的身体：(1)关注自己的身体状况。
(2)养成健康的生活方式。
(3)积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄。
3．如何滋养自己的心灵：(1)保持心理健康。
(2)不断丰富自己的精神世界。
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第一框特殊的保护特殊的爱
【学习目标】了解未成年人受法律保护的基本内容
【学习重点】掌握家庭、学校，社会和司法保护的基本要求
【学习难点】体会家庭、学校、社会、国家给予未成年人深深的情、浓浓的爱
一、复习导入：（2分钟）
二、【自主学习】（请认真阅读教材，独立完成下列各题。
5-8题书中画出即可。
）
1、凡未满的公民都是未成年人。
2、专门保护未成年人合法权益的法律主要有那些？
3、国家为什么要给予未成年人特殊的保护？（请从国家、个人两个角度思考。
）
4、在未成年人保护法中为我们设置了哪四道防线？
5、家庭保护的含义是什么？有什么作用？包括哪些内容？
6、学校保护的含义是什么？涉及的内容主要有哪些？
7、社会保护的含义是什么？包括的内容主要有哪些？
8、司法保护的含义是什么？主要有哪些内容？
三、【合作探究】——小华的困惑
1、考试结束了，小华考了97分。
当她拿着卷子回家告诉爸爸喜讯时候，爸爸却喝斥她：“要你考98以上，你却考97，你知不知道差一分就要一万元呐！”小华听了不服气顶了爸爸几句，爸爸鼻子都气歪了，他随手给了女儿一巴掌。
小华很难过，此时她该怎么办？
2、新学期刚刚开始，小华所在的学校就开展了安全自护演练。
演练中，各班积极有序组织，在统一的警报中，大家演练很认真。
活动后，学校还组织全体学生观看了《为生命护航，建和谐校园》。
虽然小华也参加了，但是她对学校不惜占用上课时间进行训练有些不理解。
请你替她解释一下：学校为什么要这么做？
3、小华在社区的宣传栏看到了关于禁止使用童工的宣传。
她感觉很纳闷，为什么不让使用童工？请你运用所学知识帮助小华解开疑惑
四，学生谈本课的收获和想法。
五、达标检测：
1、我国未成年人是指凡是未满周岁的公民。
2、我国对成年人的保护筑起了四道防线，它是（）
①家庭保护②物质保护③社会保护④司法保护⑤朋友保护⑥学校保护
A．①②③④ B.③④⑤⑥ C. ①②⑤⑥ D. ①③④⑥
3、为了保护青少年的身心健康，《中华人民共和国未成年人保护法》规定，下列
活动场所中，未成年人任何时候都不应进入的是（）
A．宾馆、餐厅 B. 营业性舞厅、酒吧 C. 影剧院 D. 科技馆、文化馆
4、为了保障未成年人的身心健康，培育良好的品质，有效预防未成年人犯罪，
我国制定的专门法律是（）
A．预防未成年人犯罪法 B. 未成年人保护法 C. 刑法 D. 义务教育法
5、广州市有些学校附近的小店，店主经常向未成年学生出售散装香烟，并容留
他们在店内吸烟，有些学生经常光顾这些小店。
这些店主违反了（）
A．家庭保护的要求 B. 学校保护的要求
C. 社会保护的要求
D. 司法保护的要求
6、某学校学生王某从一教师的宿舍盗走财务，公安人员到王某居住地调查时，
不开警车，不着警服，不扩大知情面，这体现了（）
A．对未成年人的社会保护 B. 对未成年人的家庭保护
C. 对违法犯罪行为的宽恕和理解
D. 对未成年人的司法保护
二、学校旁边有一个“小龙网吧”，小江每天都要经过这个网吧，老板都在门口
极力邀请，小江知道未成年人是不准进入网吧的，但他也看到在里面有不少未成年人在玩。
（1）未成年人进网吧是否有利？
（2）网吧老板的做法可不可以？为什么？
（3）如何帮助在网吧中的未成年人摆脱诱惑？。