第三课打掌掌教学设计
小班教案小班音乐活动《打掌掌》
小班教案小班音乐活动《打掌掌》一、教学内容《打掌掌》选自幼儿音乐教材第三单元《快乐的手》，本章主要围绕手的各种动作和游戏展开，通过音乐活动培养幼儿的节奏感和身体协调性。
本节课详细内容包括：学习《打掌掌》歌曲的歌词和旋律，通过拍手游戏培养幼儿的团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《打掌掌》歌曲的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养幼儿的节奏感和身体协调性，提高音乐素养。
3. 通过团队协作的拍手游戏，培养幼儿的团队精神和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：学习《打掌掌》歌曲的歌词和旋律，完成拍手游戏。
难点：掌握歌曲的节奏，提高团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、歌词卡片、拍手道具。
2. 学具：小拍手板、彩色手环。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：请幼儿模仿小动物，用小拍手板模仿各种小动物的动作，引导幼儿关注手的作用。
2. 歌曲学习（10分钟）：a. 播放《打掌掌》歌曲，让幼儿跟随节奏拍手。
b. 分组学习歌词，通过歌词卡片进行教学。
c. 邀请个别幼儿示范演唱，给予鼓励和表扬。
3. 例题讲解（5分钟）：讲解拍手游戏的规则，演示如何进行团队协作的拍手。
4. 随堂练习（10分钟）：a. 幼儿分组进行拍手游戏，教师巡回指导。
b. 邀请各组进行展示，给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 《打掌掌》歌词卡片2. 拍手游戏规则3. 彩色手环奖励展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈一起唱《打掌掌》，并完成拍手游戏。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在拍手游戏中遇到的问题，如节奏不协调、团队协作困难等，及时进行针对性的指导。
2. 拓展延伸：a. 教师可根据幼儿的学习情况，设计类似的音乐活动，提高幼儿的音乐素养。
b. 邀请家长参与课堂，共同完成音乐活动，增进亲子关系。
c. 组织音乐表演活动，让幼儿展示所学成果，提高自信心。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 例题讲解4. 随堂练习5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点应放在《打掌掌》歌曲的歌词和旋律学习，以及拍手游戏的实践上。
小班音乐活动《打掌掌》,小班教案
小班音乐活动《打掌掌》，小班教案教案：小班音乐活动：《打掌掌》一、教学内容1. 教材：幼儿园小班音乐教材2. 章节：歌曲《打掌掌》3. 内容：学习歌曲《打掌掌》，理解歌曲寓意，培养幼儿音乐节奏感和合作意识。
二、教学目标1. 能够让幼儿学会歌曲《打掌掌》，并能够独立演唱。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的音乐素养。
3. 培养幼儿的合作意识，让他们在集体活动中能够更好地与他人配合。
三、教学难点与重点1. 难点：歌曲中的节奏变化和动作配合。
2. 重点：歌曲的旋律和歌词记忆，以及动作的协调性。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、音乐CD、歌谱、打击乐器2. 学具：幼儿音乐教材、手工纸、颜料、画笔五、教学过程1. 引入：教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。
2. 新歌学习：教师播放歌曲《打掌掌》，让幼儿边听边跟唱。
3. 歌词讲解：教师解释歌词的含义，让幼儿理解歌曲的主题。
4. 动作教学：教师示范歌曲中的动作，让幼儿跟随学习。
5. 分组练习：将幼儿分成小组，进行集体演唱和动作表演。
6. 创意环节：让幼儿用手工纸和颜料创作自己的掌掌图案。
7. 展示环节：让每个小组展示自己的创作成果，并进行演唱和动作表演。
六、板书设计1. 板书歌曲名称《打掌掌》2. 在板上画出歌曲中的动作，如拍手、跺脚等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起复习歌曲《打掌掌》，并尝试进行家庭表演。
2. 答案：幼儿能够独立演唱歌曲《打掌掌》，并在家长面前进行表演。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应该反思本次活动的教学效果，观察幼儿对歌曲的掌握程度和动作的协调性，发现问题并及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：教师可以组织类似的音乐活动，让幼儿学习其他歌曲，提高他们的音乐素养和合作意识。
同时，可以结合美术、舞蹈等其他艺术形式，让幼儿在多方面得到发展。
重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点和难点需要特别关注。
1. 歌曲《打掌掌》的节奏变化和动作配合：这是整个活动的难点。
湘艺版音乐一年级上册第3课《打掌掌(伴奏)》教学设计
湘艺版音乐一年级上册第3课《打掌掌（伴奏）》教学设计一. 教材分析《打掌掌（伴奏）》是湘艺版音乐一年级上册第3课的一首歌曲。
这首歌曲以富有童趣的旋律和简单的歌词，展现了孩子们在日常生活中的快乐时光。
歌曲共4句，每句4小节，节奏简单，旋律平稳，适合一年级学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的韵律美，培养音乐审美能力。
二. 学情分析一年级学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对音乐充满热情。
但在音乐学习中，部分学生可能对节奏、音高概念较模糊，这对教学带来一定挑战。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，善于激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与音乐活动。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《打掌掌》的旋律和歌词。
2.培养学生对音乐的审美能力，体验音乐带来的快乐。
3.通过对歌曲的学习，提高学生的音乐综合素质，如节奏感、协作能力等。
四. 教学重难点1.重点：歌曲《打掌掌》的旋律和歌词。
2.难点：歌曲中的节奏变化和音高把握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的情境，引导学生参与音乐活动。
2.游戏教学法：运用游戏互动，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
3.分组合作教学法：分组进行练习，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲《打掌掌》旋律、歌词和相关图片的课件。
2.音响设备：用于播放歌曲和伴奏。
3.教学乐器：如钢琴、吉他等，用于指导学生音准和节奏。
4.练习册：用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首轻松愉快的歌曲，引起学生的兴趣。
然后简要介绍本节课的学习内容，引导学生进入音乐课堂。
2.呈现（10分钟）教师播放歌曲《打掌掌》，让学生初步感受歌曲的韵律和情感。
随后，教师展示课件，让学生直观地了解歌曲的旋律和歌词。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生音准和节奏。
针对歌曲中的难点，教师进行针对性辅导。
期间，教师可采用分组练习、接龙等形式，让学生充分参与课堂活动。
小学一年级音乐教案《打掌掌》教学设计
小学一年级音乐教案《打掌掌》教学设计一、教学内容本节课选自小学一年级音乐教材第三单元《快乐童谣》，具体内容为歌曲《打掌掌》。
该歌曲是一首富有童趣的拍手歌，通过简单的歌词和节奏，让学生在音乐中体验节奏感和合作乐趣。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《打掌掌》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生的节奏感，提高音乐表现力。
3. 培养学生团结合作的精神，激发学生对音乐的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和拍手的协调。
教学重点：掌握歌曲的歌词、旋律和节奏，培养学生的音乐表现力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、黑板、粉笔。
学具：音乐课本、拍手道具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请同学们参加一场拍手游戏，引发学生对拍手的兴趣。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师示范演唱歌曲《打掌掌》，让学生感受歌曲的节奏和旋律。
b. 分组学习歌词，教师逐句教唱，学生跟唱。
c. 教师引导学生拍手，体验歌曲中的节奏变化。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师出示拍手节奏谱，讲解拍手的技巧。
b. 学生跟随教师练习拍手节奏。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组进行拍手练习，教师巡回指导。
b. 邀请部分学生上台展示，给予鼓励和评价。
5. 歌曲演唱（5分钟）a. 学生跟随教师演唱歌曲《打掌掌》。
b. 教师逐句指导，纠正学生的演唱错误。
b. 学生分享学习心得，互相鼓励。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《打掌掌》的歌词。
2. 黑板右侧：拍手节奏谱。
七、作业设计1. 作业题目：练习歌曲《打掌掌》的演唱和拍手节奏。
2. 答案：完成作业后，学生能熟练演唱歌曲并准确拍手。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后搜集其他有趣的拍手歌，下节课与同学分享。
同时，加强家校联系，让家长了解学生的学习情况，共同培养学生的音乐兴趣。
小班精品教案小班音乐活动《打掌掌》
小班精品教案小班音乐活动《打掌掌》一、教学内容《打掌掌》选自小学一年级音乐教材下册第六章《快乐的游戏》第三节。
本节课详细内容包括学习歌曲《打掌掌》，通过歌曲学习简单的节奏打击，培养幼儿的节奏感和音乐兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿能熟练地唱出歌曲《打掌掌》，并掌握歌曲的基本节奏。
2. 培养幼儿的集体协作意识，提高他们的团队配合能力。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏打击，以及集体协作的配合。
教学重点：歌曲《打掌掌》的学唱和基本节奏的掌握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、卡片、节奏棒。
学具：每人一对节奏棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“快乐的小鸭子”游戏，让幼儿模仿小鸭子走路、拍翅膀，引导幼儿感受节奏。
2. 歌曲学习（15分钟）教师播放《打掌掌》歌曲，让幼儿跟随歌曲学唱。
教师分句教唱，重点讲解歌曲中的节奏。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示卡片，让幼儿根据卡片上的节奏打击节奏棒，进行节奏练习。
教师示范，并讲解正确的打击方法。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组按照歌曲节奏进行打击练习。
教师巡回指导，纠正错误的打击方法。
5. 集体表演（10分钟）全班幼儿按照歌曲节奏，使用节奏棒进行集体表演。
教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 歌曲名：《打掌掌》2. 歌曲节奏： |3. 节奏棒使用方法：正确打击姿势图七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起唱《打掌掌》，并使用节奏棒进行节奏打击。
2. 答案：完成作业后，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过歌曲《打掌掌》的学习，让幼儿掌握了基本的节奏打击，但部分幼儿在集体协作方面还存在一定的问题，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，尝试自己创作简单的节奏，与家长分享，培养幼儿的创造力和音乐兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的详细程度4. 随堂练习的组织与指导5. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的设定（1）难点解析：节奏打击和集体协作配合节奏打击是音乐教学的基础，对于幼儿来说，掌握准确的节奏感有一定难度，需要通过反复练习和教师的耐心指导。
2024年小班音乐活动《打掌掌》,小班教案
2024年小班音乐活动《打掌掌》，小班教案一、教学内容本节课选自小班音乐活动教材第三章《快乐节奏》，详细内容为《打掌掌》。
通过学习该曲目，让学生感受音乐的节奏，培养他们的音乐兴趣和团队协作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握《打掌掌》的基本节奏，并能独立演唱。
2. 培养学生团队协作能力，感受集体音乐活动的乐趣。
3. 提高学生对音乐的感知和表达能力。
三、教学难点与重点重点：《打掌掌》的基本节奏演唱。
难点：团队协作，保持节奏一致。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、歌词卡片、节奏棒。
学具：小手掌道具、音乐课本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用钢琴演奏《打掌掌》，引导学生关注音乐节奏，邀请学生模仿老师打掌掌。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生学习歌词，注意歌词中的节奏感。
（2）分小组进行歌曲练习，教师巡回指导。
（3）集体演唱，注意保持节奏一致。
3. 节奏游戏（10分钟）（1）学生手持节奏棒，跟随音乐进行节奏练习。
（2）邀请学生上台展示，鼓励其他学生为其加油。
4. 团队协作（5分钟）（1）将学生分成四个小组，每组围成一个圈。
（2）组内成员按照节奏传递小手掌道具，同时演唱《打掌掌》。
（3）比赛哪个小组传递得又快又稳。
（1）邀请各小组进行表演，评选最佳团队。
（2）教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌词：《打掌掌》2. 节奏：强弱强弱，强弱弱七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起演唱《打掌掌》，并尝试创作一个简单的节奏游戏。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的节奏，如走路、心跳等，激发他们对音乐的兴趣。
同时，鼓励学生参加学校组织的音乐活动，提高他们的综合素质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的节奏游戏设计3. 团队协作环节的实施4. 作业设计及课后反思与拓展延伸一、教学难点与重点的确定1. 通过钢琴演奏、歌词卡片等辅助教具，帮助学生理解和记忆歌曲的节奏。
2024年小班音乐活动《打掌掌》小班精彩教案
2024年小班音乐活动《打掌掌》小班精彩教案一、活动目标1.能够用自然的音调演唱歌曲《打掌掌》。
2.在演唱过程中，体验与同伴合作游戏的乐趣。
3.培养幼儿的节奏感、协调性和团队协作精神。
二、活动准备1.教学材料：歌曲《打掌掌》音频、歌词卡片、小鼓、铃鼓等打击乐器。
2.环境准备：宽敞的教室，布置成轻松愉快的学习氛围。
三、活动过程（一）导入环节1.教师带领幼儿做简单的手指游戏，如《石头、剪刀、布》等，激发幼儿兴趣。
2.教师出示小鼓和铃鼓，引导幼儿观察和感受乐器的声音。
（二）教学环节1.歌曲学习a.教师播放《打掌掌》音频，让幼儿熟悉歌曲旋律。
b.教师逐句教唱歌曲，引导幼儿用自然的音调演唱。
c.教师与幼儿一起演唱，纠正发音和节奏。
2.歌词理解a.教师出示歌词卡片，引导幼儿理解歌词内容。
b.教师通过故事、图片等方式，帮助幼儿理解歌词中的寓意。
3.节奏练习a.教师带领幼儿用拍手、跺脚等方式，感受歌曲的节奏。
b.教师引导幼儿用小鼓、铃鼓等乐器，演奏歌曲的节奏。
（三）游戏环节1.教师组织幼儿进行“打掌掌”游戏，让幼儿在游戏中巩固歌曲和节奏。
2.游戏规则：幼儿围成圈，按照歌曲节奏，相互拍手。
拍错节奏的幼儿，需退出圈子，直到剩下一个幼儿为止。
2.教师鼓励幼儿大胆表达自己的感受，分享学习过程中的快乐。
四、活动延伸1.家园共育：教师将歌曲《打掌掌》发送给家长，鼓励家长与幼儿一起演唱，增进亲子关系。
五、活动反思1.在教学过程中，教师应注重培养幼儿的团队协作精神，让幼儿在合作中成长。
2.教师应根据幼儿的实际情况，调整教学难度和进度，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
3.教师应关注幼儿的情感体验，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
通过本次音乐活动，幼儿不仅学会了歌曲《打掌掌》，还培养了节奏感、协调性和团队协作精神。
在今后的教学中，教师将继续关注幼儿的发展，为幼儿提供更多丰富多彩的音乐活动。
重难点补充：一、教学过程补充（一）导入环节教师（兴奋地）：“小朋友们，你们喜欢玩拍手游戏吗？今天老师带来了一首很好玩的歌曲，边唱歌边玩拍手游戏，你们想不想试试？”（二）教学环节1.歌曲学习教师（边示范边讲解）：“我们先来听一遍《打掌掌》，注意听歌曲里是怎么拍手的。
湘艺版小学音乐一年级上册第三课《打掌掌》教案
板书设计：
1. 音乐感知：听、唱、动
2. 音乐表达：肢体动作、节奏、旋律
3. 音乐欣赏：旋律、节奏、情感
4. 团队协作：小组讨论、实践活动
5. 自主学习：预习、复习、创作
6. 情感表达：歌声、肢体动作、情感
课程设计包括以下几个部分：
1. 热身活动：带领学生唱一首简单的儿歌，让学生熟悉课堂氛围，调动学生的积极性。
2. 歌曲学习：教唱《打掌掌》歌曲，讲解歌曲的节奏、旋律，让学生跟随老师一起唱，并注意肢体动作的配合。
3. 节奏练习：通过拍手、跺脚等肢体动作，让学生感受音乐的节奏，提高学生的节奏感。
4. 游戏环节：设计一个与音乐相关的游戏，让学生在游戏中运用所学，增强实践能力。
① 音乐感知：本节课的重点是让学生通过听、唱、动的方式感知《打掌掌》这首歌曲的节奏和旋律。通过这个环节，学生能够更好地理解和体验音乐。
② 音乐表达：本节课的目标是培养学生用肢体动作表达音乐的能力。学生将通过拍手、跺脚等动作来展示对音乐节奏和旋律的理解。
③ 音乐欣赏：本节课将引导学生欣赏《打掌掌》这首歌曲的美感，培养学生的音乐审美能力。学生将学会欣赏音乐中的旋律和节奏，以及歌曲所传达的情感。
知识讲解：
清晰、准确地讲解《打掌掌》的音乐节奏和肢体动作的配合方法，结合实例帮助学生理解。
突出教学重点，强调节奏感和肢体动作的协调性，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕音乐节奏和肢体动作的配合展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
《打掌掌》教学设计
《打掌掌》教学设计
一、课题
打掌掌
二、目标要求
1.能够熟练掌握唱歌曲《打掌掌》、傅绍良的健康语言及手势道歉学
习技能。
2.培养学生的自信心、情绪管理能力、团体合作能力及主动学习能力。
3.培养学生爱护环境、热爱体育、崇尚健康生活的良好习惯。
三、学习内容
一，教学新词汇：掌握《打掌掌》歌曲及健康语言及手势道歉学习技
能
1.歌曲：《打掌掌》
2.健康语言：谢谢你，抱歉，对不起，不要担心
3.手势道歉：打招呼，握手，鞠躬，打掌掌
二、教学综合活动
1.快乐进行曲
（1）引进：将学生以站排的形式分成两队（一队朝右，一队朝左），面对面，唱起《打掌掌》，即学生们可以互相对视，手拉手，脚一起踩，
手掌一起打，随着歌曲节奏，调动身心灵。
（2）演练：教师在学生头上用羊毛毯子拉一圈圈，让学生以拉着羊
毛毯子，一起走，手拉腿随，双脚有节奏的踏步，两队站成沙河形状，学
生们一起跳出“沙河”，练习《打掌掌》的健康语言及手势道歉学习技能。
2.健康语言教学
（1）学习引导：通过简单的游戏形式进行健康语言的教学，帮助学
生熟悉健康语言。
湘艺版音乐一年级上册《3(音乐游戏)打掌掌》 教案
湘艺版音乐一年级上册《3（音乐游戏）打掌掌》教案一. 教材分析《3（音乐游戏）打掌掌》选自湘艺版音乐一年级上册。
本节课通过音乐游戏的形式，让学生在游戏中感受音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐欣赏能力和合作意识。
教材以富有童趣的旋律和简单易懂的游戏，激发学生对音乐的热爱和兴趣。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探究欲望，他们喜欢通过游戏的方式学习，对音乐具有较高的敏感度。
但部分学生可能对音乐的基本知识和技巧掌握不足，因此在教学过程中需要关注这部分学生的学习需求，适当降低教学难度，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三. 教学目标1.让学生感受音乐的节奏和旋律，培养音乐欣赏能力。
2.通过音乐游戏，培养学生的合作意识和团队精神。
3.使学生掌握简单的音乐知识和技巧，提高音乐素养。
4.培养学生积极参与音乐活动的兴趣，丰富课余生活。
四. 教学重难点1.音乐节奏的把握：让学生在游戏中熟练掌握基本的音乐节奏。
2.音乐旋律的感知：培养学生对旋律的敏感度，能跟随音乐节奏进行演唱。
3.合作意识的培养：在音乐游戏中，学会与他人合作，共同完成任务。
五. 教学方法1.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2.情境教学法：创设富有童趣的情境，激发学生的学习兴趣。
3.分组合作法：将学生分成小组，进行团队合作，培养合作意识。
4.示范法：教师或优秀学生进行示范，引导学生跟随学习。
六. 教学准备1.教学课件：制作富有童趣的课件，展示音乐游戏的过程。
2.教学乐器：准备打击乐器，如拍手鼓、铃鼓等，让学生在游戏中体验音乐。
3.教学场地：准备宽敞的教学场地，便于学生进行音乐游戏。
4.教学音频：准备相关的音乐素材，用于引导学生跟随演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简短的音乐游戏，引导学生进入课堂。
如：师生互动，教师播放音乐，学生跟随节奏拍手。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍《打掌掌》这个音乐游戏，并通过课件展示游戏过程。
小班音乐活动《打掌掌》,小班教案
小班音乐活动《打掌掌》，小班教案一、教学内容《打掌掌》是一首富有节奏感和趣味性的小班音乐活动。
本节课选自幼儿园小班音乐教材第三章《快乐节奏》，主要内容包括：学习歌曲《打掌掌》，通过拍手、跺脚等形式，培养幼儿的节奏感和合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿学会歌曲《打掌掌》，并能独立演唱。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 增强幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和动作配合。
教学重点：学会歌曲《打掌掌》，并能正确地拍手、跺脚。
四、教具与学具准备教具：音响设备、钢琴、歌词卡片、节奏卡片。
学具：小手掌道具、小椅子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“快乐火车”游戏，让幼儿模仿火车的声音和动作，引入本节课的主题。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《打掌掌》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和韵律。
b. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和歌词。
c. 分组练习，让幼儿互相拍手、跺脚，体验合作乐趣。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师出示歌词卡片，引导幼儿跟读歌词。
b. 教师出示节奏卡片，让幼儿模仿节奏，学会歌曲中的节奏变化。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师组织幼儿进行拍手、跺脚游戏，巩固节奏感。
b. 教师邀请个别幼儿上台表演，鼓励幼儿大胆展示自己。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，鼓励幼儿回家后向家长展示。
六、板书设计1. 歌曲名称：《打掌掌》2. 歌词卡片：展示歌曲中的关键词语。
3. 节奏卡片：展示歌曲中的节奏变化。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示本节课所学歌曲《打掌掌》。
2. 答案：幼儿能正确演唱歌曲，并展示拍手、跺脚的动作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过趣味性的音乐活动，让幼儿学会了歌曲《打掌掌》，培养了幼儿的节奏感和合作意识。
在课后，教师可以针对幼儿的表现进行反思，如歌曲教学过程中是否存在困难，幼儿对节奏的掌握程度等。
一年级上册音乐教案- 第3课 打掌掌｜湘艺版
《打掌掌》教学设计一、教材分析《打掌掌》是湘教版音乐教材一年级上册第三课，教学内容包括音乐游戏《打掌掌》和音乐知3、5、6音高、唱名和手势。
《打掌掌》是一首江西童谣，旋律欢快跳跃。
这首童谣流传于江西鄱阳一带，是小朋友在一起玩对拍手掌的游戏时，一边拍一边唱的儿童游戏歌曲。
歌曲根据儿童游戏打掌掌描绘了花儿朵朵的优美意境。
歌曲的2/4拍3/4拍混合拍一段体结构，更增添了音乐游戏的乐趣。
二、学情分析针对低年级学生的身心特点，通过聆听、模仿、表现，在拍手跺脚中熟悉童谣歌词及旋律，结合学生随琴看手势唱音符、唱音组、唱旋律的音乐活动来进行。
三、教学策略1.通过读童谣熟悉歌词内容，同时在无意识的恒拍律动中，建立2/4、3/4 拍的节拍感。
2.通过师生打掌掌游戏反复感受3/4拍与2/4的不同，解决变换拍子的难点。
3.3、5、6的音高是这一课的教学内容之一，通过游戏在柯尔文手势的帮助下建立音高概念。
在音乐中找伙伴玩游戏，通过游戏中动作的变化感受变换拍子，培养聆听的耳朵。
四、教学目标1.知识与技能：能轻松愉快的学会演唱《打掌掌》，并在律动中感受2拍子和3拍子的强弱规律。
2.过程与方法：能准确的唱出3、5、6的音名和音高，并能用柯尔文手势表现出来。
3.情感态度与价值观：能跟着歌曲《打掌掌》的节奏玩打掌掌的游戏，培养学生体验音乐游戏活动的乐趣。
五、教学重难点教学重点：能够快乐的与同学参与音乐游戏《打掌掌》。
教学难点：感受二拍子和三拍子的强弱规律。
六、教学准备：多媒体电钢琴七、教学过程（一）导入：听音乐《幸福拍手歌》随音乐摆动身体。
师：我们的小小手儿可以用来干什么？生：自由回答。
师：其实，我们的小手还可以用来表现音的高低。
今天，老师带你们一起来认识几位音符朋友吧。
（出示多媒体课件）师：我们来做一做手势动作，和这三位朋友打打招呼吧。
（师示范柯尔文手势)（二）新课教授1.音乐知识：认识3、5、6三个音（展示课件）（设计意图：通过认读、手势练习学生初步认识3个音。
小班音乐活动：《打掌掌》,小班教案
小班音乐活动：《打掌掌》,小班教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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湘艺版音乐一年级上册第3课《打掌掌(伴奏)》教案
湘艺版音乐一年级上册第3课《打掌掌（伴奏）》教案一. 教材分析《打掌掌（伴奏）》是湘艺版音乐一年级上册第3课的一首歌曲。
这首歌曲以富有童趣的旋律和简单的歌词，介绍了手掌的不同部位，并通过拍打手掌的游戏，让学生在音乐活动中感受节奏和音乐的美好。
歌曲简单易学，适合一年级学生学习。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱唱跳跳的方式表达自己。
但这一年龄段的学生注意力集中时间较短，需要通过丰富多样的教学活动来维持他们的学习兴趣。
此外，学生对音乐的基本节奏和拍子有一定的认知，但需要进一步巩固和提高。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《打掌掌》的歌词和旋律。
2.能够用正确的节奏拍打手掌，感受音乐的韵律。
3.培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
四. 教学重难点1.教学重点：歌曲《打掌掌》的歌词和旋律。
2.教学难点：用正确的节奏拍打手掌，感受音乐的韵律。
五. 教学方法1.游戏教学法：通过趣味性的游戏，让学生在游戏中学习音乐。
2.直观教学法：通过实物展示和动作表演，让学生更直观地理解音乐。
3.分组合作教学法：让学生分组进行练习，培养他们的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备歌曲《打掌掌》的伴奏音乐。
2.准备手掌模具，用于展示手掌的不同部位。
3.准备教学课件，包括歌词、图片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《打掌掌》的伴奏音乐，引导学生跟着音乐节奏拍打手掌。
然后向学生介绍歌曲的内容，引导学生关注手掌的不同部位。
2.呈现（5分钟）教师展示手掌模具，引导学生认识手掌的各个部位。
然后教师带领学生一起唱歌曲《打掌掌》，让学生在唱歌的过程中感受手掌的不同部位。
3.操练（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组学生轮流拍打手掌，模仿歌曲中的节奏。
教师逐一指导每组学生的拍打节奏，纠正不正确的拍打方式。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生上台演示正确的拍打节奏，然后让全班学生一起模仿。
教师观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
小学一年级音乐教案《打掌掌》教学设计
《打掌掌》教学设计学习内容：1、音乐游戏《打掌掌》2、音乐知识3(mi) 5(sol) 6(la)学习目标：1. 能与伙伴合作用声势动作参与表现音乐游戏《打掌掌》2. 认识3、5、6三个音，能听辨其音高，并能运用手势唱准音高及歌曲。
教材分析：《打掌掌》是一首混合拍子的歌曲，通过“走一走拍一拍”的游戏律动让学生掌握拍子的变化。
这首江西童谣只有3 5 6三个音符组成，通过科尔文手势的学习，帮助学生建立音高概念。
教学重点：建立3、5、6三个音的音高概念教学难点：准确掌握《打掌掌》中的变拍子。
教学过程：一、游戏激趣1.师生活动，在自然放松的状态下进入游戏，体验音乐的愉悦。
师：请同学们起立，今天我们先一起来活动活动，大家随随着音乐走起来。
学生熟练后加入第二拍的拍手。
（教师节奏要稳定，要求学生动作时放松，情绪愉悦、内心节奏要稳）。
2.边律动边读词（歌曲的二拍子部分）师：刚才的律动，两个动作为一组，非常适合二拍子的音乐。
老师有一首儿歌就非常适合，我来念儿歌，你们边走边拍好吗？谁能和老师一起念儿歌？×××∣×××∣……打掌掌，百花开3.歌曲三拍子部分的律动同学们真棒，现在请大家看看，老师的步伐有什么变化？老师边走边念“咚哒哒，咚哒哒”三步一组这样的律动适合三拍子的音乐。
我们大家一起来走一走。
刚才大家三拍子的节奏也走的非常稳定整齐，现在我们加上拍手，好吗？在“哒哒”的地方拍手。
老师这里也有一句儿歌，我们一起来试一试边念边律动吧！4.混合拍子的律动师：二拍子和三拍子的都难不倒大家，那把两个拍子混在一块儿，你们可以完成律动吗？我们先来看看大屏幕，现在老师出示的图示中第一行都是几拍子的动作？那第二行都是三拍子的动作吗？前两组动作是三拍子的，第三组是二拍子的，最后一组只拍手，不走路。
我们先来试试第二行动作。
哇，你们真棒！那我们从头把这个混合拍子的律动完整的做一遍好吗？二、体验音乐1.这个音乐游戏大家玩的开心吗？刚才我们游戏用到的音乐其实是江西童谣《打掌掌》，接下来我们就一起来听一听这首歌曲吧！2.初听范唱，歌中的小朋友在干什么？你觉得他们的心情怎样？3.老师范唱，同学们拍手伴奏三、认识音符1.这么好听的歌曲，其实只由三个音符组成，你们认识他们吗？这三个音符虽然看起来像是数字356，但是他们在音符王国里有自己的名字，他们的唱名分别是mi sol la,大家一起唱一唱。
小班音乐活动《打掌掌》,小班教案
小班音乐活动《打掌掌》，小班教案一、教学内容《打掌掌》是一首富有童趣、节奏鲜明的歌曲，选自小班音乐教材第四章《快乐节奏》。
本节课主要内容包括歌曲学唱、节奏打击和简单的舞蹈动作。
具体涉及教材的第三、四节，重点掌握四分音符和八分音符的节奏。
二、教学目标1. 让学生通过学唱《打掌掌》，培养音乐节奏感和审美情趣。
2. 让学生掌握四分音符和八分音符的节奏，提高音乐素养。
3. 培养学生的合作精神，提高集体协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：四分音符和八分音符的节奏掌握。
教学重点：歌曲《打掌掌》的学唱、节奏打击和舞蹈动作。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响、节奏卡片、黑板、粉笔。
学具：小铃铛、沙锤、塑料杯、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿小动物走路，引导学生注意节奏感，引入本节课的主题。
2. 歌曲学唱（10分钟）教师播放《打掌掌》歌曲，让学生跟唱，注意指导学生掌握四分音符和八分音符的节奏。
3. 节奏打击（15分钟）教师发放节奏卡片，引导学生按卡片上的节奏打击乐器，巩固所学节奏。
4. 舞蹈动作学习（10分钟）教师示范舞蹈动作，学生跟随教师学习，注意动作的连贯性和协调性。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作和节奏。
各组学生进行展示，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《打掌掌》的歌词。
2. 黑板右侧：四分音符和八分音符的节奏示例。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起学唱《打掌掌》，并尝试创作一个新的节奏。
2. 答案：根据学生创作的新节奏，家长可协助记录下来，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、歌曲学唱、节奏打击、舞蹈动作学习等环节，使学生掌握了《打掌掌》的歌曲和节奏。
课后，教师应反思教学过程中的不足，如学生掌握节奏的熟练程度、舞蹈动作的规范等，以便在下节课中进行针对性指导。
拓展延伸方面，可引导学生探索其他有趣的节奏和舞蹈动作，提高学生的音乐素养和创造力。
2024年小学一年级音乐教案《打掌掌》教学设计
2024年小学一年级音乐教案《打掌掌》教学设计一、教学内容本节课选自小学一年级音乐教材第三单元《快乐童谣》中的《打掌掌》。
该曲是一首富有童趣的民间童谣，通过简单的旋律和有趣的歌词，让学生在音乐中体验节奏和旋律的美感。
本节课将详细学习歌曲的旋律、节奏以及歌词。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《打掌掌》的旋律和节奏，能准确演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐素养。
3. 培养学生的合作意识，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳动。
教学重点：掌握歌曲的旋律、节奏和歌词，培养学生的音乐感知能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、黑板、粉笔学具：音乐课本、歌词单、彩色笔五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请学生模仿小动物走路，引导学生关注节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师演唱《打掌掌》，学生跟唱。
b. 分句教唱，重点讲解节奏和旋律。
c. 学生自主练习演唱。
3. 例题讲解（10分钟）a. 出示歌词，讲解歌词中的节奏变化。
b. 学生跟随教师练习节奏。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组演唱，互相评价。
b. 教师挑选部分学生进行展示。
5. 歌曲演唱与表演（10分钟）a. 学生集体演唱《打掌掌》。
b. 加入动作，进行表演。
b. 学生互评，教师点评。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《打掌掌》的歌词2. 黑板右侧：歌曲的旋律简谱、节奏示例七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《打掌掌》，并尝试创作一首属于自己的童谣。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，使学生较好地掌握了歌曲《打掌掌》的旋律、节奏和歌词。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的节奏，发现生活中的音乐，培养学生的音乐创造力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设置2. 例题讲解的深度和广度3. 随堂练习的设计与实施4. 板书设计的合理性和清晰度5. 作业设计的针对性和创新性6. 课后反思与拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的设置1. 将复杂的节奏分解为简单的节奏，逐步教授。
湘艺版一年级上册音乐教案- 第3课 打掌掌
音乐《打掌掌》教学设计教学目标：1、能唱准3、5、6三个音的音高，并借助柯尔文手势唱准三个音的音高。
2、能用身势动作参与歌曲表现。
3、学会演唱歌曲，并跟着歌曲的节奏玩打掌掌的游戏。
教学重点：愉快地演唱歌曲，并参与游戏当中。
教学难点：用身势动作参与表现歌曲。
教学过程：一、复习所学音符，唱唱做做。
1、出示3、5、6三个音，引导学生练唱，并做柯尔文手势练习。
2、用手势练唱歌曲《打掌掌》中的四个音组，并看手势、听琴声完成听音训练。
①636 ②365③563 ④6353、出示《打掌掌》旋律，老师弹唱，学生聆听后跟琴声唱两遍。
师：用这三个音符宝宝就能组成一首好听的旋律，你们瞧！（出示旋律）请你们认真听老师弹唱！二、初听歌曲，揭示课题。
由所唱旋律引出歌曲，初听歌曲。
向学生介绍《打掌掌》是江西童谣,揭示课题。
三、学习歌曲《打掌掌》。
1、随乐律动。
⑴老师做强拍拍手、弱拍点手掌动作，学生模仿。
师：让我们跟着音乐动一动，注意观察老师的动作，你能模仿吗？提问：刚才老师都做了哪些动作？动作都有变化吗？⑵学生听音乐边看老师画图谱。
（更直观的表现二拍子和三拍子的节奏变换）提问：“0”代表什么动作？“、”代表什么动作？⑶引导学生看图谱做动作。
2、出示图谱歌词，学生跟读后，全班齐读。
重点练习三拍子部分歌词。
3、创编动作。
⑴引导学生边听音乐自己创编动作；⑵教师示范一组动作，学生跟做。
4、学习唱童谣。
⑴听老师范唱一遍，学生心里默唱。
⑵跟琴声唱一遍。
⑶男声、女声轮唱，全班齐唱。
⑷加上老师教的动作，边打掌掌，边唱。
四、唱着童谣玩游戏。
1、提问：什么叫打掌掌？2、学生唱歌曲，老师和学生合作示范游戏玩法。
3、同桌试玩打掌掌游戏，并请玩的比较好的学生上台表演玩。
4、上下桌边唱边玩打掌掌游戏，教师提醒注意变化推两下掌的地方。
五、活动拓展。
1、多媒体展示四个人玩法，让学生小组讨论可以怎么玩。
2、学生试玩四个人玩法，教师指导容易出错的地方。
3、讲解游戏规则：第一段个自玩；第二段同桌玩；第三段上下桌玩第四段四个人一起玩。
第三课打掌掌教学设计
第三课教学目标：1、学会演唱《打掌掌》，并能一边演唱一边用拍手跺脚等方式参与歌曲游戏。
2、认识3、5、6，并能运用柯达伊手势唱出唱名。
教学重点：学唱歌曲和音乐游戏。
教学难点：音乐游戏的教学组织教学准备：多媒体课件。
第一课时教学过程：一、导入:1.师生问好2.导入，随音乐动一动吧。
3师：我们每个人都有两只灵巧的小手，说说你的小手都能做些什么？生：( 、、、、、、)师：小手还可以玩游戏呢！比如玩手影、玩手绳、（多媒体播放视频）同学们还能在一起玩打掌掌的游戏。
现在我们就一起来试试吧！（孩子们自由找朋友玩拍手的游戏，《打掌掌》的伴奏当做背景音乐）二、拍拍小手读儿歌（多媒体出示《打掌掌》的歌词）1、（1）放歌曲的伴奏音乐，师随乐示范读儿歌(读出歌词的节奏、节拍感和情感起伏。
)师：老师今天带来了一首和小手有关的儿歌，请同学们听我读一读。
（2）放歌曲的伴奏音乐，师带领孩子们随乐逐句读儿歌，（要读出儿歌的趣味。
）然后请孩子们随乐齐读儿歌。
2、（1）放歌曲的伴奏音乐，加入打掌掌读儿歌，师示范（多媒体出示打掌掌图示）（2）放歌曲的伴奏音乐，生随乐自由练习（可以自己边读边拍、找同伴单手拍、和同伴双手拍）（手：恩拍，恩拍，恩拍，恩拍，恩拍拍，恩拍拍，恩拍，拍拍拍）（3），放歌曲的伴奏音乐，师生一起随乐读读拍拍。
3、（1）加入跺脚脚和打掌掌一起读儿歌，师逐句示范（多媒体出示跺脚脚打掌掌图示），生逐句模仿。
（脚：左右，右左，左右，右左，左右右，右左左，左右拍拍拍）（2）放歌曲的伴奏音乐，生随乐自由练习（一个人、两个人甚至多人一起玩，老师下位一起参与指导）（3）分组展示三、小手教你认音符（认识3、5、6及柯达伊手势）1、手势示范师：刚才我们和自己小巧手一起玩了游戏，这样一双灵巧的小手其实它的作用远不止这些呢。
老师今天就要告诉大家一个小秘密，其实我们每个人的小手还能帮助我们认识音符家族中的成员呢，信不信？老师今天就带来了三个音符朋友，我将用我的手来和这三个音符朋友一起来做游戏。
《打掌掌》教案1-范本两篇
《打掌掌》教案1范本两篇第一篇：教师版教案范文一、教学目标知识与技能：学生能理解《打掌掌》的故事内容，掌握故事中的生词和短语，学会使用一般现在时描述日常活动。
情感态度：培养学生对传统文化的兴趣，激发他们积极参与课堂活动的热情。
过程与方法：通过故事导入、小组讨论、角色扮演等方法，提高学生的听说能力和团队合作能力。
二、教学内容1. 生词和短语：打掌掌、一般现在时、日常活动等。
2. 教学资源：《打掌掌》故事文本、多媒体课件、生词卡片等。
三、教学方法1. 故事导入：通过讲解《打掌掌》的故事，引导学生学习生词和短语。
2. 小组讨论：分组讨论故事中的日常活动，让学生运用一般现在时进行描述。
3. 角色扮演：学生分角色扮演故事中的人物，提高口语表达能力。
四、教学步骤1. 导入（5分钟）：教师讲述《打掌掌》故事，引导学生关注故事中的生词和短语。
2. 新课内容（15分钟）：教师讲解生词和短语，让学生跟读、模仿。
3. 小组讨论（10分钟）：学生分组讨论故事中的日常活动，用一般现在时进行描述。
4. 角色扮演（10分钟）：学生分角色扮演故事中的人物，进行口语练习。
5. 随堂练习（5分钟）：教师发放练习题，检查学生对生词和短语的掌握。
五、课堂管理1. 座位安排：学生按小组就座，便于讨论和角色扮演。
2. 分组策略：按学习能力和口语表达能力进行分组，确保每个学生都能参与其中。
3. 课堂纪律：教师加强课堂纪律管理，确保教学活动顺利进行。
六、学生活动1. 问答：教师提问，学生回答，检验学生对故事内容的理解。
2. 小组合作：学生分组讨论，共同完成讨论任务。
3. 角色扮演：学生分角色扮演，提高口语表达能力。
七、教学评估1. 课堂提问：教师提问，观察学生的回答情况，评估他们对知识点的掌握。
2. 作业：布置课后作业，检查学生对课堂所学内容的巩固。
3. 测验：定期进行测验，检验学生的学习成果。
八、作业布置1. 复习生词和短语，准备下次课堂测试。
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第三课
教学目标：
1、学会演唱《打掌掌》，并能一边演唱一边用拍手跺脚等方式参与歌曲游戏。
2、认识
3、5、6，并能运用柯达伊手势唱出唱名。
教学重点：
学唱歌曲和音乐游戏。
教学难点：
音乐游戏的教学组织
教学准备：
多媒体课件。
第一课时
教学过程：
一、导入:
1.师生问好
2.导入，随音乐动一动吧。
3师：我们每个人都有两只灵巧的小手，说说你的小手都能做些什么？
生：( 、、、、、、)
师：小手还可以玩游戏呢！比如玩手影、玩手绳、（多媒体播放视频）同学们还能在一起玩打掌掌的游戏。
现在我们就一起来试试吧！（孩子们自由找朋友玩拍手的游戏，《打掌掌》的伴奏当做背景音乐）
二、拍拍小手读儿歌
（多媒体出示《打掌掌》的歌词）
1、（1）放歌曲的伴奏音乐，师随乐示范读儿歌(读出歌词的节奏、节拍感和情感起伏。
)
师：老师今天带来了一首和小手有关的儿歌，请同学们听我读一读。
（2）放歌曲的伴奏音乐，师带领孩子们随乐逐句读儿歌，（要读出儿歌的趣味。
）然后请孩子们随乐齐读儿歌。
2、（1）放歌曲的伴奏音乐，加入打掌掌读儿歌，师示范（多媒体出示打掌掌图示）
（2）放歌曲的伴奏音乐，生随乐自由练习（可以自己边读边拍、找同伴单手
拍、和同伴双手拍）（手：恩拍，恩拍，恩拍，恩拍，恩拍拍，恩拍拍，恩拍，拍拍拍）
（3），放歌曲的伴奏音乐，师生一起随乐读读拍拍。
3、（1）加入跺脚脚和打掌掌一起读儿歌，师逐句示范（多媒体出示跺脚脚打掌掌图示），生逐句模仿。
（脚：左右，右左，左右，右左，左右右，右左左，左右拍拍拍）
（2）放歌曲的伴奏音乐，生随乐自由练习（一个人、两个人甚至多人一起玩，老师下位一起参与指导）
（3）分组展示
三、小手教你认音符（认识3、5、6及柯达伊手势）
1、手势示范
师：刚才我们和自己小巧手一起玩了游戏，这样一双灵巧的小手其实它的作用远不止这些呢。
老师今天就要告诉大家一个小秘密，其实我们每个人的小手还能帮助我们认识音符家族中的成员呢，信不信？老师今天就带来了三个音符朋友，我将用我的手来和这三个音符朋友一起来做游戏。
（示范，多媒体出示图例）
师：我们来做一做手势动作，和这三位朋友打打招呼吧。
（师示范柯达依手势）1）跟旋律问答
3 3 3 3 3 3 3 0 | 3 3 3 3 3 3 3 0 ||
（师）3的小手在哪里？（生）3的小手在这里。
5 5 5 5 5 5 5 0 | 5 5 5 5 5 5 5 0 ||
（师）5的小手在哪里？（生）5的小手在这里。
6 6 6 6 6 6 6 0 | 6 6 6 6 6 6 6 0 ||
（师）6的小手在哪里？（生）6的小手在这里。
2、分小组学习手势（分三组，每个组负责一个音符）
师：小朋友们，你们发现老师做这三个音符手势时有什么变化吗？
生：（手型有变化、手的位置有变化）
师：在这里我们的小手就是提醒我们，手的位置随着音的升高也在不断的升高，每个音符根据它的唱名都有它相对应的手型。
我们一起来学学吧！比一比那个组做得最标准，唱得最好。
3、随着老师唱唱做做（每个组一个音，边唱唱名边做手势）
四、小手与你来唱歌（学唱《打掌掌》）
1、听范唱
师：孩子们，还记不记得刚才我们拍掌掌游戏的儿歌呀？（多媒体出示儿歌，复习一遍）今天3、5、6这三个音符朋友特意为我们把这首小儿歌变成了一首好听的歌曲呢，听听吧！（放多媒体音乐）
师：这三个音符朋友太棒了，我也想为你们而歌唱了。
（师随伴奏范唱一遍）
2、学唱歌曲《打掌掌》
①师：我们也随着音乐试试吧！
第一遍师唱出声，生心里默唱。
第二遍师唱出声，生轻声跟唱。
②师生对唱（单双小节对唱，两遍）
③生轻声地随伴奏一起演唱。
④放歌曲的伴奏音乐，老师指挥，学生按要求完整演唱歌曲。
要指导学生学会看老师指挥手势的含义，能根据老师的指挥唱出歌曲的起伏和韵味。
四、小手一起打掌掌
随着伴奏音乐边唱歌曲《打掌掌》，边做“打掌掌”的音乐游戏。
①师示范：边唱边拍（播放伴奏音乐）
②多媒体放音乐，孩子们自由练习边唱边拍，老师下位指导。
“打掌掌”游戏注解：在每小节的第一拍双手自拍时要拍强一些，拍出强拍的感觉，在弱拍位的单手对拍时要拍轻一些。
演唱时也要随歌曲节拍的强弱和旋律的起伏唱出歌曲的趣味。
在歌曲最后的结束句与同伴双手对拍时，可将拍击的双掌向上再向外推开，演唱时也增加力度，将游戏和歌曲推向高潮。
③分三组展示：第一组，独自一人拍拍唱唱；第二组，双人一组拍拍唱唱；第三组，多人一起拍拍唱唱
五、小手和你说再见（课堂小结）
师：今天这节课我们和自己最亲密的伙伴——小手一起做了拍手游戏、认识了音符朋友，还和它一起唱了好听好玩的歌曲《打掌掌》。
老师希望你们以后还能用自己灵巧的小手帮助爸爸妈妈做做家务、用你们漂亮的小手写出一手漂亮的字，用你们勤劳的小手创造出自己的幸福快乐！。