七套中心小学师生练字方案

七套中心小学“师生练字”活动实施方案

一、指导思想

为进一步提高小学我校教师对写字教学的重视度,激发学生写字练字的兴趣,强化师生“提笔即练字”意识,培养学生良好的写字习惯,从而更科学地落实新课程标准对写字教学的要求,全面提高我校师生的书写水平。

二、总体目标

1、使学生有正确的坐姿、执笔姿势，掌握汉字的笔画、偏旁、结构的书写方法，钢笔字写得正确、端正、整洁。

2、通过练字活动，培养学生意志集中、专心致志、一丝不苟的优良品格，静化学生浮燥的心灵，陶冶学生的审美情趣。

3培养学生工整书写、规范答题的学习、考试习惯。

4、教师更好地指导学生写规范的字，提高书写质量，创建写字特色学校。

三、组织实施

（一）重视教师练字

书法是教师最为重要的基本功之一，拥有一手好字，对教师来说尤为重要。它有助于教师在学生中树立威信，也有助于学生模仿学习。

开展三笔字（钢笔字、粉笔字、毛笔字）专项训练活动。

参训对象：全体教师。

活动准备：学校为每位教师提供小黑板、字帖、写字本等。

（二）强化教师练字：

1、粉笔字写在小黑板上，规定教师每周写同一首古诗，每周一统一在走廊上展示练习情况，以此促使教师重视此项活动；

2、钢笔正楷、行书每天描红临摹各写一页，周五由年级组长收齐上交校长室，由高培军校长批阅；此项训练必须人人参与，严格督查、力争人人写字有进步。

3、聘请有写字专长的老师张道亚担任辅导老师，定期开展书法讲座。

4、举行书法比赛(时间待定) 。设立一、二、三等奖。

（二）强化学生练字

1、统一时间，集中训练

此次活动以班级为单位，在每天下午第一节课前10分钟进行集中训练，便于教师指导，能够使学生养成每天练字的习惯，在规律化的练字活动中培养兴趣、提高水平。

2、加强指导，循序渐进

遵循写字教学的规律和学生掌握技能的心理特点，教师在训练中选择、确定训练内容和训练形式，对写字基本技能的掌握从易到难、由简单至复杂，逐步深化。

3、练字内容：一二年级练习课后生字；三、四、五、六年级以字帖为主。

4、严密组织，加强管理

在年级组长的直接领导下，各班班主任在集中训练时间负责组织开展本班练字活动，各班由正、副班主任轮流深入班级内部进行指导。给写字优秀的学生提供发展的机会，挖掘学生写字潜能，发现、培养书法特长生。

5、每天下午预备铃响后轻音乐响起，学生进行练字。

6、加大监督检查力度，确保写字活动顺利开展。

由值周领导对每天的十分钟练字活动进行检查。检查教师到岗情况以及辅导态度情况，并做好记录。

7、组织各种行之有效的活动，如班内作品展示，同年级书法作品交流，定期举办书法比赛等，激发学生兴趣，强化训练效果。

8、期末进行一次学生写字比赛，设立一、二、三等奖。另设辅导奖。