小熊不刷牙-说课稿
幼儿园中班说课稿：《小熊不刷牙》
教学资料参考范本幼儿园中班说课稿：《小熊不刷牙》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________一、说活动设计意图：在幼儿园，有很多幼儿家长会跟老师反映说自己的孩子比较贪吃，但是不喜欢刷牙，不知道如何保护牙齿，希望老师能帮忙教育一下。
对于中班的幼儿来说，贪吃，自我控制能力发展不完善，导致很多幼儿存在龋齿的问题，因此幼儿园的牙齿健康教育很重要。
此次教育活动的设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和发展水平，通过采用幼儿喜欢熟悉的故事，以小熊哈利的故事使幼儿进入情境，让小熊一角色贯穿课堂，抓住幼儿的兴趣点和注意力，让幼儿充分认识到牙齿的重要性，从而学会保护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。
二、说活动目标：根据中班幼儿的年龄特点，我从两个方面设计了我的教学目标：1、仔细倾听故事，认真观察画面，理解小熊从不爱刷牙到爱刷牙的转变过程。
从认知和情感角度引导幼儿感受小熊哈利的改变，从而认识到保护牙齿的重要性。
2、知道牙齿的重要性，懂得要爱护牙齿，坚持每天刷牙。
引导幼儿学习正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的良好习惯。
三、说重难点本次活动的重点放在，引导幼儿知道保护牙齿的重要性，学习保护牙齿的方法难点是教育幼儿养成每天早晚刷牙的好习惯以及掌握正确的刷牙方法。
四、说活动准备：寓教于乐是幼儿掌握知识、学习技能的关键，如何使活动呈现出趣味性、科学性、活动性、综合性，我做了如下活动准备：①活动前的准备家长工作：请家长配合教师正确引导幼儿刷牙。
环境创设：请每位幼儿从家中带来牙刷、牙膏，摆放在活动室。
物质准备：②活动中的准备：牙齿模型、牙刷及多媒体。
五、说教法：1、情境导入法本次活动，我选择了中班幼儿比较感兴趣的小熊形象，以小熊不刷牙的故事让幼儿进入情景2、示范讲解法在活动中，我结合牙齿模型，示范讲解刷牙的方法，激发幼儿尝试的欲望，让幼儿在模拟刷牙的基础上，按刷牙程序实际操作，教师随时纠正幼儿不正确的方法，真正做到了教师为主导，幼儿为主体。
幼儿园大班《小熊不刷牙》教案
幼儿园大班《小熊不刷牙》教案作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的幼儿园大班《小熊不刷牙》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班《小熊不刷牙》教案1【活动目标】1、通过对故事的欣赏，初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能，激发幼儿爱护牙齿的意识。
2、知道刷牙的重要性，让幼儿养成天天刷牙的习惯。
3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
【活动准备】1、《小熊不刷牙》ppt2、饼干、鱼片干、牛肉干【活动过程】一、导入活动师：今天老师请来了一个小客人，他是谁啊？他是小熊，他的的名字叫哈利。
1、小熊哈利说：今天我要和你们小朋友比一比，比什么呢？比牙齿。
哈利使劲地张开嘴，露出满嘴白牙自豪地说：“小朋友们你们看，我的牙多白呀，我要和你们比一比谁的牙齿最白。
2、请你们看看你旁边的小朋友牙齿白不白啊，左边看看，右边看看，你觉得谁的牙齿最白？（幼儿讨论）a：哈利说你们牙齿和我一样白；b：他是没有小熊的牙齿白。
3、哈利说：我不但牙齿白，还很坚固呢，你们听……你们的牙齿坚固吗？小熊哈利也要听听看（互动）让你的好朋友也听听看……4、哈利说：我们小朋友的牙齿和我的一样坚固。
你们知道牙齿怎么会那么棒的呢？（a：一天刷2次牙）因为你每天都坚持刷2次牙，所以你的牙齿也很坚固。
（b：早晚刷牙）你能每天仔细认真的刷牙，所以你的牙齿也很棒。
（c：刷牙）每天都会牙刷牙膏刷牙就能把牙齿刷的又白又坚固。
5、哈利说：原来我们小朋友和我的牙齿都很棒，刷的牙齿很白，刷的牙齿响铛铛。
二、出示ppt，欣赏故事《小熊不刷牙》1、哈利的妈妈可喜欢哈利啦，有一天妈妈给哈利买了好吃的东西（出示饼干互动：好香，猜猜是什么东西啊？原来的华肤饼干）妈妈说：哈利，快来吃华肤饼干，哈利的门牙就象一把飞快的刀一样锋利，咔嚓一下，半块饼干吃掉了，又咔嚓一下另外半块饼干也吃完了。
小熊不刷牙教案7篇
小熊不刷牙教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言活动《小熊不刷牙》教学设计（精选8篇）
小班语言活动《小熊不刷牙》教学设计小班语言活动《小熊不刷牙》教学设计（精选8篇）作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。
那么应当如何写教学设计呢？以下是小编帮大家整理的小班语言活动《小熊不刷牙》教学设计，欢迎阅读与收藏。
小班语言活动《小熊不刷牙》教学设计篇1设计思路：在我们大人看似简单必做的事情，对孩子来说，却完全是陌生的，甚至是可怕的，他们的拒绝出自本能。
比如说，喜欢刷牙、按时刷牙。
大人给孩子讲道理：如，刷牙有哪些好处、保护牙齿有多么重要，通常孩子们不愿意去做；大人给孩子做示范，教他们如何刷牙，制定刷牙的规矩，效果并不理想。
等到该刷牙的时候，他们还是磨磨蹭蹭。
可不可以换一种思路呢？比如说，跟孩子一起分享阅读图画书？由此我设计了绘本故事《小熊不刷牙》。
活动目标：1.仔细倾听故事，理解小熊从不爱刷牙到爱刷牙的转变过程。
2.知道牙齿的重要性，懂得要爱护牙齿，坚持每天刷牙。
活动准备：绘本《小熊不刷牙》、PPT课件活动过程：一、观察幻灯片，根据画面猜测故事情节1.播放幻灯片，请幼儿仔细观察封面和封底一图，提问幼儿故事里讲了谁？猜猜这个故事会讲些什么？2.播放幻灯片小熊跟“牙膏牙刷兵”决斗的一图，提问幼儿发生了什么事？3.引出绘本的名字，请幼儿大胆猜测小熊为什么不刷牙？不刷牙之后会发生什么事情？4.播放幻灯片小熊躲在浴室里打开水龙头的一图，提问幼儿小熊在做什么？猜猜它为什么要这么做？5.播放幻灯片晚上小熊睡觉的一图，提问幼儿小熊怎么了？小熊睡着了做了一个梦，猜猜小熊会梦见谁？梦里会发生什么事情？二、教师完整讲述故事1.提问幼儿妈妈叫小熊刷牙后，小熊是怎么说的？它又是怎么做的？你觉得它这样做对不对？2.晚上小熊做梦，梦到自己的牙齿怎么了？它一开始心情怎么样？3.梦里，小熊遇到了谁？他们对小熊说了些什么？4.小熊听了小动物们的话，回到家看到桌上那么多好吃的东西，可是没有牙齿它什么也咬不动，他的心情怎么样？5.听了猫头鹰的话，后来小熊怎么样了？爸爸妈妈是怎么称赞它的？三、小结1.教师提问:小朋友们，你们说刷牙重不重要呀？听了这个故事，你们有什么打算？要不要每天都刷牙呢？小朋友们要爱护自己的牙齿，坚持每天刷牙，这样就不会长蛀牙，也不会疼，牙齿才会健健康康的。
《小熊不刷牙》幼儿园教案（精选8篇）
•••••••••••••••••《小熊不刷牙》幼儿园教案《小熊不刷牙》幼儿园教案（精选8篇）作为一名教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的《小熊不刷牙》幼儿园教案（精选8篇），希望能够帮助到大家。
《小熊不刷牙》幼儿园教案篇1活动目标1、通过对故事的欣赏，初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能，激发幼儿爱护牙齿的意识。
2、知道刷牙的重要性，让幼儿养成天天刷牙的习惯。
3、能分析故事情节，培养想象力。
4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
活动过程：一、导入活动师:今天老师请来了一个小客人,他是谁啊?他是小熊,我们给他起个名字叫维尼。
(利用小熊与幼儿互动，分别介绍自己的牙齿是如何保护的）二、出示自制的图片,欣赏故事《小熊不刷牙》三、分享食物（老师给幼儿分发食物，让幼儿了解不同牙齿的有不同的功能）四、保护牙齿1、我们的牙齿本领真大,那我们也要象维尼一样保护好我们的牙齿,好不好? “我们在家里吃完东西可以刷刷牙,那没有牙刷的时候还有什么办法可以怎么保护我们的牙齿啊。
(幼儿讨论)(总结:漱口,真是一个好办法)2、那我们一起去教室里漱漱口,不过在家的时候也不能忘记每天早晚都要刷牙哦。
教学反思我在上这一课的时候，我重点的观察了那个去看牙的那个幼儿，发现他回答问题不是很积极，可能他想到了他自己，下课后，他过来告诉我他的牙齿是后面的牙坏了，而且他还保证以后要好好刷牙，我告诉他牙齿对我们是很重要的，而且我对他说我非常相信他，他肯定会做到。
前面一直进行的顺利，在第三各环节中是分享食物，效果不好，乱的很，孩子不能正确的使用自己的牙齿，孩子有的只顾着吃了，根本没有听我说牙齿的功能，我想在以后的教学活动我要设计更加完善，不要出现这种情况。
《小熊不刷牙》幼儿园教案篇2设计思路：在大人看来天经地义的事情，对孩子来说，完全是陌生的，甚至是可怕的，他们的拒绝出自本能。
幼儿园中班健康活动《小熊不刷牙》说课稿 说课稿90篇
幼儿园中班健康活动《小熊不刷牙》说课稿说课稿90篇一、说活动设计意图：在幼儿园，有很多幼儿家长会跟老师反映说自己的孩子比较贪吃，但是不喜欢刷牙，不知道如何保护牙齿，希望老师能帮忙教育一下。
对于中班的幼儿来说，贪吃，自我控制能力发展不完善，导致很多幼儿存在龋齿的问题，因此幼儿园的牙齿健康教育很重要。
此次教育活动的设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和发展水平，通过采用幼儿喜欢熟悉的故事，以小熊哈利的故事使幼儿进入情境，让小熊一角色贯穿课堂，抓住幼儿的兴趣点和注意力，让幼儿充分认识到牙齿的重要性，从而学会保护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。
二、说活动目标：根据中班幼儿的年龄特点，我从两个方面设计了我的教学目标：1、仔细倾听故事，认真观察画面，理解小熊从不爱刷牙到爱刷牙的转变过程。
从认知和情感角度引导幼儿感受小熊哈利的改变，从而认识到保护牙齿的重要性。
2、知道牙齿的重要性，懂得要爱护牙齿，坚持每天刷牙。
引导幼儿学习正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的良好习惯。
三、说重难点本次活动的重点放在，引导幼儿知道保护牙齿的重要性，学习保护牙齿的方法难点是教育幼儿养成每天早晚刷牙的好习惯以及掌握正确的刷牙方法。
四、说活动准备：寓教于乐是幼儿掌握知识、学习技能的关键，如何使活动呈现出趣味性、科学性、活动性、综合性，我做了如下活动准备：①活动前的准备家长工作：请家长配合教师正确引导幼儿刷牙。
环境创设：请每位幼儿从家中带来牙刷、牙膏，摆放在活动室。
物质准备：②活动中的准备：牙齿模型、牙刷及多媒体。
五、说教法：1、情境导入法本次活动，我选择了中班幼儿比较感兴趣的小熊形象，以小熊不刷牙的故事让幼儿进入情景2、示范讲解法在活动中，我结合牙齿模型，示范讲解刷牙的方法，激发幼儿尝试的欲望，让幼儿在模拟刷牙的基础上，按刷牙程序实际操作，教师随时纠正幼儿不正确的方法，真正做到了教师为主导，幼儿为主体。
3、讨论法通过《小熊不刷牙》的故事的讲解，在这过程中随时提问幼儿，提高幼儿对事物的分析能力，发展语言表达能力。
幼儿园小班上学期语言教案《小熊不刷牙》五篇
幼儿园小班上学期语言教案《小熊不刷牙》五篇第一篇：幼儿园小班上学期语言教案《小熊不刷牙》《小班上学期语言教案《小熊不刷牙》》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班上学期语言教案《小熊不刷牙》！活动目标：1、仔细倾听故事，认真观察画面，理解小熊哈利从不爱刷牙到每天刷牙的转变过程。
2、知道牙齿的重要性，懂得爱护牙齿，坚持每天刷牙。
3、发展幼儿的动手能力。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
活动准备：《小熊不刷牙》PPT。
活动过程：（一）出示“嘴巴”图，导入活动。
1、教师：老师这儿有一张有趣的图片，你们想看看吗？你们看到了什么？猜一猜，它会是谁呢？2、教师：对了，这是小熊，它的名字叫哈利。
我们跟哈利问个好：你好，哈利。
（二）师幼共同欣赏故事。
1、出示幻灯片3-4（1）教师：哈利正张大嘴巴给我们看什么呀？再看一看，这是什么？小朋友，你们有牙膏和牙刷吗？你们喜欢它们吗？（2）教师：可是，哈利他不爱刷牙，他会怎样对待自己的牙刷和牙膏的呢？看，哈利穿着海盗的衣服，手里拿着一把剑，他在干什么呢？2、出示幻灯片5（1）教师：一天，妈妈喊：“哈利，刷牙啦！”你们猜一猜，哈利有没有刷牙呢？哈利把牙膏怎么了？（2）教师：哈利一边冲牙膏一边说：“早上刷牙，晚上刷牙，天天刷牙，真是太麻烦了。
”你们认为哈利这样做对吗？为什么？3、出示幻灯片6-8（1）教师：有一天晚上，哈利还是没有刷牙就睡觉了，他做了一个梦，觉得自己的嘴巴里怪怪的，你猜一猜，他的嘴巴里怎么了？（2）教师：现在啊，哈利可高兴了。
“哈哈，太好了，没有了牙齿，我以后再也不用刷牙了，我要把这件事告诉我的的好朋友”。
（3）教师：可是，你们看，他们看到哈利没有牙齿是怎么做的？4、出示幻灯片9-10（1）教师：天黑了，小熊回到家里，哇，妈妈为他准备了许多好吃的东西呢。
桌子上都有什么？看哈利的表情，你觉得他开心吗？为什么呢？（2）教师：哈利一个人跑到屋子外面，你们想想，这时他心里觉得怎么样呢？5、出示幻灯片11-12（1）教师：小熊醒来啦，你们看，哈利的牙齿有没有掉呀？原来，刚才是哈利睡着了做了一个可怕的梦呀，哈利这下可高兴了！（2）教师：“哈利，哈利，刷牙啦！”妈妈又在喊小熊刷牙了，你们猜，哈利这次有没有去刷牙呢？（3）教师：哈利已经太久没刷牙了，都不记得正确的方法了，我们一起来教教他，好吗？（三）律动：刷歌牙1、教师：我们也来刷刷牙齿吧。
《小熊不刷牙》的幼儿园中班说课稿
《小熊不刷牙》的幼儿园中班说课稿在幼儿园，有很多幼儿家长会跟老师反映说自己的孩子比较贪吃，但是不喜欢刷牙，不知道如何保护牙齿，希望老师能帮忙教育一下。
对于中班的幼儿来说，贪吃，自我控制能力发展不完善，导致很多幼儿存在龋齿的问题，因此幼儿园的牙齿健康教育很重要。
此次教育活动的设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和发展水平，通过采用幼儿喜欢熟悉的故事，以小熊哈利的故事使幼儿进入情境，让小熊一角色贯穿课堂，抓住幼儿的兴趣点和注意力，让幼儿充分认识到牙齿的重要性，从而学会保护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。
根据中班幼儿的年龄特点，我从两个方面设计了我的教学目标：1、仔细倾听故事，认真观察画面，理解小熊从不爱刷牙到爱刷牙的转变过程。
从认知和情感角度引导幼儿感受小熊哈利的改变，从而认识到保护牙齿的重要性。
2、知道牙齿的重要性，懂得要爱护牙齿，坚持每天刷牙。
引导幼儿学习正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的良好习惯。
本次活动的重点放在，引导幼儿知道保护牙齿的重要性，学习保护牙齿的方法难点是教育幼儿养成每天早晚刷牙的好习惯以及掌握正确的刷牙方法。
寓教于乐是幼儿掌握知识、学习技能的关键，如何使活动呈现出趣味性、科学性、活动性、综合性，我做了如下活动准备：①活动前的准备家长工作：请家长配合教师正确引导幼儿刷牙。
环境创设：请每位幼儿从家中带来牙刷、牙膏，摆放在活动室。
物质准备：②活动中的准备：牙齿模型、牙刷及多媒体。
1、情境导入法本次活动，我选择了中班幼儿比较感兴趣的小熊形象，以小熊不刷牙的故事让幼儿进入情景2、示范讲解法在活动中，我结合牙齿模型，示范讲解刷牙的方法，激发幼儿尝试的欲望，让幼儿在模拟刷牙的基础上，按刷牙程序实际操作，教师随时纠正幼儿不正确的方法，真正做到了教师为主导，幼儿为主体。
3、讨论法通过《小熊不刷牙》的故事的讲解，在这过程中随时提问幼儿，提高幼儿对事物的分析能力，发展语言表达能力。
4、实际演练法让幼儿在课堂上利用实物去实践，现场模拟刷牙。
小熊不刷牙-说课稿
小熊不刷牙说课稿一、教学内容教学内容选自人教版小学语文一年级上册第二单元第10课《小熊不刷牙》。
本课主要讲述了小熊哈利因为不刷牙，导致牙齿蛀牙，在朋友的帮助下，改正了不良习惯，学会了正确刷牙的故事。
课文内容丰富，插图生动有趣，适合小学生阅读。
二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，识记生字词。
2. 过程与方法目标：通过分角色朗读、讨论等方式，培养学生合作学习的能力，提高他们的口语表达能力。
三、教学难点与重点重点：生字词的认读与积累，正确、流利、有感情地朗读课文。
难点：理解课文内容，感悟课文所传达的道理。
四、教具与学具准备教具：PPT、课文插图、生字卡片、牙齿模型等。
学具：课本、文具、小组合作学习记录表。
五、教学过程1. 情景导入：教师出示牙齿模型，引导学生观察牙齿的结构，引发学生对牙齿保护的兴趣，从而导入新课。
2. 自主学习：学生自读课文，圈出生字词，并借助工具书查阅字词意思。
3. 合作学习：小组内交流生字词学习情况，讨论课文内容，分享学习心得。
4. 课堂讲解：教师讲解生字词，引导学生理解课文内容，讲解课文中的道理。
5. 实践环节：学生分角色朗读课文，模仿课文中的情景，进行角色扮演。
7. 作业布置：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）根据课文内容，画一画小熊哈利刷牙的情景。
（3）讨论：我们应该如何保护牙齿？六、板书设计课题：小熊不刷牙内容：不刷牙牙齿蛀牙朋友帮助学会刷牙七、作业设计1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 根据课文内容，画一画小熊哈利刷牙的情景。
3. 讨论：我们应该如何保护牙齿？答案：1. 略2. 略3. 我们应该每天按时刷牙，保持口腔卫生；定期检查牙齿，预防牙齿疾病；不吃太多糖果、甜食，减少牙齿受损。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：1. 邀请牙医到学校进行牙齿保护知识讲座，让学生更深入地了解牙齿保护的重要性。
2. 开展“我是小小牙医”活动，让学生模拟牙医为同学们检查牙齿，培养他们的责任心。
幼儿园健康活动《小熊不刷牙》说课稿
幼儿园健康活动《小熊不刷牙》说课稿《小熊不刷牙》幼儿园健康活动说课稿一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解牙齿的重要性以及刷牙的必要性。
2. 技能目标：引导幼儿掌握正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。
3. 情感态度目标：培养幼儿爱护自己身体、注重个人卫生的习惯，形成自我保护意识。
二、教学内容：本活动主要围绕故事《小熊不刷牙》展开，通过故事引导幼儿理解刷牙的重要性，并学习正确的刷牙方法。
三、教学准备：1. 教学材料：《小熊不刷牙》的故事书、卡通牙齿模型、儿童牙刷和牙膏、刷牙步骤图示。
2. 环境布置：在活动区设置一个模拟刷牙的角落，放置镜子、水杯和毛巾等物品。
四、教学过程：1. 引入环节：教师以讲故事的方式引入主题，讲述《小熊不刷牙》的故事，引发幼儿对刷牙问题的关注和思考。
2. 讨论环节：教师引导幼儿讨论故事中的问题，如“为什么小熊的牙齿会疼？”、“我们应该怎样做才能保护好自己的牙齿？”3. 演示环节：教师使用卡通牙齿模型和牙刷，演示正确的刷牙方法，并配合刷牙步骤图示进行讲解。
4. 实践环节：幼儿在模拟刷牙的角落里，尝试用儿童牙刷和牙膏进行刷牙实践，教师在一旁指导和纠正。
5. 总结环节：教师带领幼儿回顾今天学到的知识和技能，强调刷牙的重要性，并鼓励他们在日常生活中养成良好的口腔卫生习惯。
五、教学延伸：1. 家庭作业：请家长在家监督幼儿每天早晚刷牙，并记录一周的刷牙情况，下节课时带回学校分享。
2. 创作活动：鼓励幼儿创作关于刷牙的绘画或手工制品，增强他们对刷牙的认识和兴趣。
六、教学总结：本活动通过故事、讨论、演示和实践等多种方式，使幼儿充分认识到刷牙的重要性，掌握了正确的刷牙方法，为他们养成良好的口腔卫生习惯打下了基础。
七、教学评估：1. 过程评估：在教学过程中，教师可以通过观察幼儿的参与度、注意力集中程度、问题回答情况等方面，了解他们的理解和掌握程度。
2. 结果评估：通过家庭作业和创作活动的反馈，以及后续观察幼儿的实际刷牙行为，评价本次活动的教学效果。
小熊不刷牙说课稿
小熊不刷牙说课稿在开始撰写这篇关于“小熊不刷牙”的说课稿之前，我们需要明确几个关键点：这篇文章的目标受众是谁？是面向儿童的童话故事，还是面向家长和教师的教育指导材料？由于题目没有具体说明，我将假设这是一篇面向儿童的故事，旨在教育他们认识到刷牙的重要性。
从前，在一个遥远的森林里，住着一只可爱的小熊名叫米米。
米米有着柔软的棕色毛发和一双好奇的大眼睛。
他最喜欢的事情就是在森林里探险，寻找美味的蜂蜜和新鲜的水果。
然而，米米有一个坏习惯，那就是他从不刷牙。
每当夜幕降临，森林里的动物们都会忙着清洁自己的牙齿。
小兔子会用它的小爪子轻轻刷洗，小松鼠则会用尾巴裹住树枝，像使用牙刷一样清洁牙齿。
但是米米总是忽略这个重要的步骤，他觉得刷牙太麻烦了，而且他认为自己那么喜欢吃甜食，牙齿也一直好好的，没有必要刷牙。
然而，随着时间的流逝，米米开始感到牙齿疼痛。
每当他咀嚼食物时，疼痛就会加剧。
最终，有一天，米米疼得无法吃任何东西，他意识到自己必须得去看牙医。
森林里的牙医是一只经验丰富的老乌龟，他仔细检查了米米的牙齿后，摇了摇头说：“米米，你的牙齿蛀了，这是因为你没有好好刷牙。
如果你早点开始刷牙，你的牙齿就不会变成这样了。
”老乌龟给米米讲解了牙齿的结构和为什么刷牙对保持口腔健康至关重要。
他告诉米米，牙齿就像森林里的树木，如果不定期清理，就会受到蛀虫的侵害。
刷牙可以去除牙齿表面的食物残渣和细菌，防止蛀牙和牙龈炎的发生。
米米听了老乌龟的解释后，感到非常后悔。
他承诺以后每天都会刷牙，并且会告诉其他小动物们刷牙的重要性。
老乌龟满意地点了点头，帮助米米清洁了牙齿，并给了他一把牙刷和一支牙膏。
从那天起，米米每天都坚持刷牙。
他发现刷牙其实并没有想象中那么麻烦，而且每次刷完牙后，他的牙齿感觉清新，吃东西也更有滋味了。
米米还成为了森林里的刷牙小使者，他告诉每一个遇到的小动物刷牙的好处，鼓励他们也养成这个好习惯。
随着时间的推移，森林里的小动物们都有了一个共同的习惯——每天刷牙。
幼儿园健康活动《小熊不刷牙》说课稿1
幼儿园健康活动《小熊不刷牙》说课稿标题：《小熊不刷牙》健康活动说课稿一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解牙齿的重要性，理解刷牙的必要性。
2. 技能目标：学会正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯。
3. 情感态度目标：激发幼儿对口腔卫生的关注和自我保护意识，培养他们的良好生活习惯。
二、教学内容：本节课主要围绕故事《小熊不刷牙》进行，通过讲述小熊因为不刷牙而引发的一系列问题，引导幼儿认识到刷牙的重要性。
同时，将引入正确的刷牙方法和日常口腔护理知识。
三、教学准备：1. 故事书《小熊不刷牙》。
2. 牙刷、牙膏模型或实物。
3. 刷牙步骤的示意图或者动画。
4. 幼儿个人的牙刷和牙膏（用于实践环节）。
四、教学过程：1. 引入：教师以故事《小熊不刷牙》吸引幼儿的注意力，引导他们思考为什么小熊会有蛀牙和口臭的问题。
2. 讲解：在故事中穿插讲解牙齿的作用和不刷牙的危害，让幼儿明白刷牙的重要性。
3. 示范：展示正确的刷牙步骤和方法，可以借助示意图或动画，让幼儿更直观地理解。
4. 实践：让幼儿使用自己的牙刷和牙膏，按照示范的方法进行刷牙练习，教师在一旁指导和纠正。
5. 回顾：在活动结束后，带领幼儿回顾今天学习的内容，强调刷牙的重要性以及正确的刷牙方法。
五、教学延伸：鼓励幼儿在家中坚持每天刷牙，并与家长分享今天学到的知识和技能。
可以在班级设立“刷牙小明星”奖励机制，激励幼儿养成良好的口腔卫生习惯。
六、教学总结：本节课通过故事《小熊不刷牙》，成功引导幼儿认识到牙齿的重要性以及刷牙的必要性，大部分幼儿都能掌握正确的刷牙方法。
但个别幼儿在实践环节还需要进一步的指导和练习。
七、教学评估：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、理解情况以及实践操作的表现，进行教学效果的评估。
此外，还可以通过与家长的沟通，了解幼儿在家中的刷牙情况，以此来调整和改进教学方法和策略。
中班绘本《小熊不刷牙》教案
中班绘本《小熊不刷牙》教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生理解故事内容，认识到刷牙的重要性。
3. 培养学生与同伴合作、帮助他人的品质。
三、教学难点与重点四、教具与学具准备教具：PPT、绘本《小熊不刷牙》、牙齿模型、牙刷道具。
学具：学生画作（小熊不刷牙）、学生画作（小熊刷牙后）、学生画作（牙齿健康）。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用PPT展示牙齿图片，引导学生关注牙齿健康。
提问：“你们知道牙齿的重要性吗？怎样才能保持牙齿健康呢？”2. 绘本讲解（10分钟）教师讲述绘本《小熊不刷牙》的故事，引导学生关注小熊哈利的不良习惯，以及不良习惯带来的后果。
提问：“小熊哈利为什么不受欢迎？他后来是怎么做的？”3. 小组讨论（5分钟）4. 实践环节（5分钟）六、板书设计板书内容：1. 绘本《小熊不刷牙》故事梗概2. 刷牙的重要性七、作业设计作业题目：请学生画一幅关于“牙齿健康”的画，并写一段话说明牙齿健康的重要性。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：1. 开展“牙齿健康”主题班会，让学生进一步了解牙齿健康知识。
2. 组织学生参加“牙齿健康”手抄报比赛，提高学生的创作能力。
3. 邀请牙科医生到校进行讲座，让学生更直观地了解牙齿健康的重要性。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注2. 故事中的角色：小熊哈利、小熊的朋友、小熊的医生。
这些角色在故事中扮演着重要的角色，通过他们的互动，引导学生关注牙齿健康问题，并找到解决问题的方法。
3. 故事的结局：小熊哈利在朋友的帮助下，认识到刷牙的重要性，并改正了不良习惯。
这个结局是教学内容的关键，需要重点关注，以便让学生明白改正错误的重要性。
二、教学难点与重点细节重点关注三、教学过程细节重点关注1. 情境引入环节：利用PPT展示牙齿图片，引导学生关注牙齿健康。
通过提问的方式，激发学生的思考，为后续的教学内容做铺垫。
2. 绘本讲解环节：教师讲述绘本《小熊不刷牙》的故事，引导学生关注小熊哈利的不良习惯，以及不良习惯带来的后果。
中班语言：《小熊不刷牙》
中班语言：《小熊不刷牙》文档中班语言：《小熊不刷牙》一、教学内容本节课选用的是《小熊不刷牙》这一章节，主要内容围绕着小熊哈利因为不刷牙而遇到了一系列的问题，在朋友们的帮助下意识到了刷牙的重要性，从而改正了自己的不良习惯。
二、教学目标2. 培养学生倾听、表达和交流的能力。
3. 培养学生自己动手操作，提高其动手能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，懂得刷牙的重要性。
难点：如何引导学生联系自己的生活经验，认识到保持口腔卫生的必要性。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、牙刷、牙膏模型等。
学具：学生作业本、彩笔等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过多媒体课件展示小熊哈利因为不刷牙而遇到的问题，引导学生关注刷牙的重要性。
2. 故事讲解（10分钟）：教师详细讲解《小熊不刷牙》的故事情节，引导学生理解哈利在朋友的帮助下，如何改正不良习惯的过程。
3. 讨论交流（5分钟）：让学生联系自己的生活经验，谈谈对刷牙的认识，以及如何保持口腔卫生。
4. 实践操作（5分钟）：学生分组，每组用牙刷、牙膏模型等进行实践操作，教师巡回指导。
5. 作业布置（5分钟）：布置作业，让学生画一画自己刷牙的场景，并写一写刷牙的好处。
六、板书设计板书《小熊不刷牙》板书内容：1. 故事情节简介2. 刷牙的重要性3. 保持口腔卫生的方法七、作业设计作业题目：请画一画你刷牙的场景，并写一写刷牙的好处。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事《小熊不刷牙》引导学生关注口腔卫生，学生在实践中操作，增强了动手能力。
同时，学生联系自己的生活经验，更深入地理解了刷牙的重要性。
但在教学过程中，可能对学生的引导还不够到位，今后需要更加关注每个学生的学习情况。
拓展延伸：让学生搜集更多关于保持口腔卫生的资料，进行分享交流。
或者组织一次实地参观牙科医院的活动，让学生更直观地了解牙齿健康的重要性。
重点和难点解析一、教学难点1. 如何引导学生联系自己的生活经验，认识到保持口腔卫生的必要性。
幼儿园中班健康活动《小熊不刷牙》说课稿
一、说活动设计用意：在幼儿园，有很多幼儿家长会跟教师反映说自己的小孩比较贪吃，可是不喜爱刷牙，不明白如何爱惜牙齿，希望教师能帮忙教育一下。
关于中班的幼儿来讲，贪吃，自我操纵能力进展不完善，致使很多幼儿存在龋齿的问题，因此幼儿园的牙齿健康教育很重要。
这次教育活动的设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和进展水平，通过采纳幼儿喜爱熟悉的故事，以小熊哈利的故事使幼儿进入情境，让小熊一角色贯穿课堂，抓住幼儿的爱好点和注意力，让幼儿充分熟悉到牙齿的重要性，从而学会爱惜牙齿，养成早晚刷牙的好适应。
二、说活动目标：依照中班幼儿的年龄特点，我从两个方面设计了我的教学目标：一、认真倾听故事，认真观看画面，明白得小熊从不爱刷牙到爱刷牙的转变进程。
从认知和情感角度引导幼儿感受小熊哈利的改变，从而熟悉到爱惜牙齿的重要性。
二、明白牙齿的重要性，知道要爱惜牙齿，坚持天天刷牙。
引导幼儿学习正确的刷牙方式，养成天天早晚刷牙的良好适应。
三、说重难点本次活动的重点放在，引导幼儿明白爱惜牙齿的重要性，学习爱惜牙齿的方式难点是教育幼儿养成天天早晚刷牙的好适应和把握正确的刷牙方式。
四、说活动预备：寓教于乐是幼儿把握知识、学习技术的关键，如何使活动呈现出趣味性、科学性、活动性、综合性，我做了如下活动预备：①活动前的预备家长工作：请家长配合教师正确引导幼儿刷牙。
环境创设：请每位幼儿从家中带来牙刷、牙膏，摆放在活动室。
物质预备：②活动中的预备：牙齿模型、牙刷及多媒体。
五、说教法：一、情境导入法本次活动，我选择了中班幼儿比较感爱好的小熊形象，以小熊不刷牙的故事让幼儿进入情景二、示范讲解法在活动中，我结合牙齿模型，示范讲解刷牙的方式，激发幼儿尝试的欲望，让幼儿在模拟刷牙的基础上，按刷牙程序实际操作，教师随时纠正幼儿不正确的方式，真正做到了教师为主导，幼儿为主体。
3、讨论法通过《小熊不刷牙》的故事的讲解，在这进程中随时提问幼儿，提高幼儿对事物的分析能力，进展语言表达能力。
《小熊不刷牙》幼儿园教案
《小熊不刷牙》幼儿园教案《小熊不刷牙》幼儿园教案《小熊不刷牙》幼儿园教案1 【活动目的】1、通过对故事的欣赏，初步使幼儿理解不同的牙齿有不同的功能，激发幼儿保护牙齿的意识。
2、知道刷牙的重要性，让幼儿养成天天刷牙的习惯。
3、帮助幼儿理解身体构造，对以后的成长会具有一定的帮助。
4、理解保持个人卫生对身体安康的重要性。
【活动准备】1、《小熊不刷牙》ppt2、饼干、鱼片干、牛肉干【活动过程】一、导入活动师：今天老师请来了一个小客人，他是谁啊？他是小熊，他的的名字叫哈利。
1、小熊哈利说：今天我要和你们小朋友比一比，比什么呢？比牙齿。
哈利使劲地张开嘴，露出满嘴白牙自豪地说：“小朋友们你们看，我的牙多白呀，我要和你们比一比谁的牙齿最白。
2、请你们看看你旁边的小朋友牙齿白不白啊，左边看看，右边看看，你觉得谁的牙齿最白？〔幼儿讨论〕a：哈利说你们牙齿和我一样白；b：他是没有小熊的牙齿白......3、哈利说:'我不但牙齿白,还很巩固呢,你们听……你们的牙齿巩固吗？小熊哈利也要听听看〔互动〕让你的好朋友也听听看……4、哈利说：我们小朋友的牙齿和我的一样巩固。
你们知道牙齿怎么会那么棒的呢？〔a：一天刷2次牙〕因为你每天都坚持刷2次牙，所以你的牙齿也很巩固。
〔b：早晚刷牙〕你能每天仔细认真的刷牙，所以你的牙齿也很棒。
〔c：刷牙〕每天都会牙刷牙膏刷牙就能把牙齿刷的又白又巩固5、哈利说：原来我们小朋友和我的牙齿都很棒，刷的牙齿很白，刷的牙齿响铛铛。
二、出示ppt，欣赏故事《小熊不刷牙》1、哈利的妈妈可喜欢哈利啦，有一天妈妈给哈利买了好吃的东西〔出示饼干互动：好香，猜猜是什么东西啊？原来的华肤饼干〕妈妈说：哈利，快来吃华肤饼干，哈利的门牙就象一把飞快的刀一样锋利，咔嚓一下，半块饼干吃掉了，又咔嚓一下另外半块饼干也吃完了。
哈利吃的真开心：“饼干又香又脆，真好吃。
”到了睡觉的时候，妈妈说：“哈利该睡觉了，别忘记刷牙呀”。
小班绘本教案《小熊不刷牙》
小班绘本教案《小熊不刷牙》小班绘本教案《小熊不刷牙》牙齿对我们非常重要，一定要好好爱护它们，每天都要坚持早晚刷牙。
下面店铺为大家搜索整理了小班绘本教案《小熊不刷牙》，供大家参考阅读。
小班绘本教案《小熊不刷牙》篇1活动准备《小熊不刷牙》PPT。
活动目标知道牙齿的重要性，懂得爱护牙齿，坚持每天刷牙。
仔细倾听故事，认真观察画面，理解小熊哈利从不爱刷牙到每天刷牙的转变过程。
活动过程一、出示"嘴巴"图，导入活动1.教师：老师这儿有一张有趣的图片，你们想看看吗?你们看到了什么?猜一猜，它会是谁呢?2.教师：对了，这是小熊，它的名字叫哈利。
我们跟哈利问个好：你好，哈利。
二、师幼共同欣赏故事1.出示幻灯片3-4(1)教师：哈利正张大嘴巴给我们看什么呀?再看一看，这是什么?小朋友，你们有牙膏和牙刷吗?你们喜欢它们吗?(2)教师：可是，哈利他不爱刷牙，他会怎样对待自己的牙刷和牙膏的呢?看，哈利穿着海盗的衣服，手里拿着一把剑，他在干什么呢?2.出示幻灯片5(1)教师：一天，妈妈喊："哈利，刷牙啦!"你们猜一猜，哈利有没有刷牙呢?哈利把牙膏怎么了?(2)教师：哈利一边冲牙膏一边说："早上刷牙，晚上刷牙，天天刷牙，真是太麻烦了。
"你们认为哈利这样做对吗?为什么?3.出示幻灯片6-8(1)教师：有一天晚上，哈利还是没有刷牙就睡觉了，他做了一个梦，觉得自己的嘴巴里怪怪的，你猜一猜，他的嘴巴里怎么了?(2)教师：现在啊，哈利可高兴了。
"哈哈，太好了，没有了牙齿，我以后再也不用刷牙了，我要把这件事告诉我的'的好朋友"。
(3)教师：可是，你们看，他们看到哈利没有牙齿是怎么做的?4.出示幻灯片9-10(1)教师：天黑了，小熊回到家里，哇，妈妈为他准备了许多好吃的东西呢。
桌子上都有什么?看哈利的表情，你觉得他开心吗?为什么呢?(2)教师：哈利一个人跑到屋子外面，你们想想，这时他心里觉得怎么样呢?5.出示幻灯片11-12(1)教师：小熊醒来啦，你们看，哈利的牙齿有没有掉呀?原来，刚才是哈利睡着了做了一个可怕的梦呀，哈利这下可高兴了!(2)教师："哈利，哈利，刷牙啦!"妈妈又在喊小熊刷牙了，你们猜，哈利这次有没有去刷牙呢?(3)教师：哈利已经太久没刷牙了，都不记得正确的方法了，我们一起来教教他，好吗?三、律动刷歌牙1.教师：我们也来刷刷牙齿吧。
小熊不刷牙中班教案
小熊不刷牙中班教案【篇一：幼儿园中班健康活动《小熊不刷牙》】幼儿园中班健康活动《小熊不刷牙》一、说活动设计意图：在幼儿园，有很多幼儿家长会跟老师反映说自己的孩子比较贪吃，但是不喜欢刷牙，不知道如何保护牙齿，希望老师能帮忙教育一下。
对于中班的幼儿来说，贪吃，自我控制能力发展不完善，导致很多幼儿存在龋齿的问题，因此幼儿园的牙齿健康教育很重要。
此次教育活动的设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和发展水平，通过采用幼儿喜欢熟悉的故事，以小熊哈利的故事使幼儿进入情境，让小熊一角色贯穿课堂，抓住幼儿的兴趣点和注意力，让幼儿充分认识到牙齿的重要性，从而学会保护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。
二、说活动目标：根据中班幼儿的年龄特点，我从两个方面设计了我的教学目标：1、仔细倾听故事，认真观察画面，理解小熊从不爱刷牙到爱刷牙的转变过程。
从认知和情感角度引导幼儿感受小熊哈利的改变，从而认识到保护牙齿的重要性。
2、知道牙齿的重要性，懂得要爱护牙齿，坚持每天刷牙。
引导幼儿学习正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的良好习惯。
三、说重难点本次活动的重点放在，引导幼儿知道保护牙齿的重要性，学习保护牙齿的方法难点是教育幼儿养成每天早晚刷牙的好习惯以及掌握正确的刷牙方法。
四、说活动准备：寓教于乐是幼儿掌握知识、学习技能的关键，如何使活动呈现出趣味性、科学性、活动性、综合性，我做了如下活动准备：活动前的准备：家长工作：请家长配合教师正确引导幼儿刷牙。
环境创设：请每位幼儿从家中带来牙刷、牙膏，摆放在活动室。
物质准备：活动中的准备：牙齿模型、牙刷及多媒体。
五、说教法：1、情境导入法本次活动，我选择了中班幼儿比较感兴趣的小熊形象，以小熊不刷牙的故事让幼儿进入情景。
2、示范讲解法在活动中，我结合牙齿模型，示范讲解刷牙的方法，激发幼儿尝试的欲望，让幼儿在模拟刷牙的基础上，按刷牙程序实际操作，教师随时纠正幼儿不正确的方法，真正做到了教师为主导，幼儿为主体。
小班健康教案《小熊不刷牙》
小班健康教案《小熊不刷牙》第一篇：小班健康教案《小熊不刷牙》小班健康活动：小熊不刷牙设计思路：在大人看来天经地义的事情，对孩子来说，完全是陌生的，甚至是可怕的，他们的拒绝出自本能。
比如说，按时刷牙。
大人给孩子讲道理：刷牙有哪些好处，保护牙齿有多么重要，可孩子不听；大人给孩子做示范，教他们如何刷牙，制定刷牙的规矩，效果并不理想。
等到该刷牙的时候，他们还是磨磨蹭蹭，一百个不乐意，可不可以换一种思路呢？比如说，跟孩子一起分享阅读图画书？活动目标：1．通过观察图片中小熊的表情和动作，体验其内心从不愿刷牙到积极刷牙的情感变化。
2．理解故事内容，勇于表达自己的想法和发现。
3．知道刷牙的重要性，愿意养成良好的卫生习惯。
活动准备：PPT、刷牙操音乐活动过程：一、观察画面，回忆刷牙的方法。
师：画面上有什么？这些东西是干什么用的？你们会刷牙吗？怎么刷的呢？小结：我们每天早晚都要刷牙，这样才能让我们的牙齿健健康康的。
二、初步理解绘本内容，体验小熊的情感变化。
1.介绍封面，认识哈利。
师：瞧！它是谁？小熊和你们一样也有一个好听的名字，叫哈利。
我们一起和哈利打个招呼吧，“哈利，你好！”（ppt1）2.观察表情，感受哈利不愿刷牙的心情。
师：晚上，妈妈喊：“哈利，该刷牙啦！”哈利不耐烦地说：“知道了！”小朋友，哈利愿意刷牙吗？你从哪里看出来它不愿意刷牙的？（提示幼儿观察哈利的表情、眼神）（ppt2）师小结：哈利眼睛斜斜地看着妈妈，一脸不情愿的样子。
师：哈利不愿意刷牙，它干了一件什么事？师小结：哈利把水龙头开的大大的，把牙膏全都冲掉了。
“哈哈！这样就不用刷牙啦！”（ppt3）3.通过比较，理解哈利梦境中的遭遇。
（1）没有牙齿很高兴。
师：哈利没有刷牙就睡觉了，忽然，他觉得嘴巴里怪怪的。
小朋友你们觉得可能发生什么事了？（ppt4）师：看，哈利大大的嘴巴里，一颗牙齿都没有了！小朋友没有了牙齿会很难受，哈利为什么这么高兴呢？（ppt5）小结：哈利心里可高兴了，哈哈！没有牙齿了，我再也不用刷牙啦！它想把这个好消息告诉它的朋友们。
小熊不刷牙说课稿
小熊不刷牙评委老师好，我讲课的题目是中班绘本活动《小熊不刷牙》，.绘本作为初期阅读资料的一种，是最合适少儿阅读的书本。
在《大纲》中，对少儿语言学习的内容和要求有这样一点：指引少儿接触优异的小孩文学作品，使之感觉语言的丰富和优美，并经过多种活动帮助少儿加深对作品的体验和理解。
本次活动，我将从活动内容，活动目标，要点难点，活动准备，教法学法，活动过程六个方面进行论述。
一、活动内容此环节我将从以下两个部分进行剖析，（一）教材剖析《小熊不刷牙》是一本优异的，充满戏剧性和兴趣性的绘本。
它向我们叙述了小熊哈利由于梦幻而改变了他不爱刷牙习惯的故事。
经过采纳少儿喜爱熟习的故事，以小熊哈利的故事使少儿进入情境，让小熊这一角色贯串讲堂，抓住少儿的兴趣点和注意力，让少儿充足认识到牙齿的重要性，进而学会保护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。
（二）少儿剖析关于中班的少儿来说，贪吃，自我控制能力发展不完美，致使好多少儿存在蛀牙问题，所以少儿园的牙齿健康教育很重要。
二：活动目标依据《少儿园指导教育大纲》中鼓舞少儿用清楚的语言表达自己的思想和感觉，发展语言表达能力的要求，并联合中班少儿的年纪特色和语言发展水平，我确立了以下三点目标：认知目标：经过察看图片中小熊的表情和动作，让少儿体验其内心从不肯意刷牙到踊跃刷牙的感情变化,进而认识到保护牙齿的重要性。
感情目标：理解故事内容，鼓舞少儿勇于表达自己的想法和发现。
能力目标：指引少儿学习正确的的刷牙方法，愿意养成优异的卫生习惯。
三：要点难点依据活动目标和本班少儿的特色，我确立的活动要点是鼓舞少儿依据已有的生活经验，勇敢，合理的进行想象和叙述。
难点是培育少儿养成每日早晚刷牙的好习惯。
四：活动准备为了有效地达成活动内容，实现活动目标，我做了以下准备工作。
经验准备：家长工作：请家长配合教师正确指引少儿刷牙。
物质准备：环境创建：请每位少儿从家中带来牙刷牙膏，摆放在活动室。
物质准备：牙齿模型、牙刷，ppt课件。
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中班健康活动《小熊不刷牙》说课稿
学前10（3）班学号：10151301 卢明英
一、说活动设计意图：
在幼儿园，有很多幼儿家长会跟老师反映说自己的孩子比较贪吃，但是不喜欢刷牙，不知道如何保护牙齿，希望老师能帮忙教育一下。
对于中班的幼儿来说，贪吃，自我控制能力发展不完善，导致很多幼儿存在龋齿的问题，因此幼儿园的牙齿健康教育很重要。
此次教育活动的设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和发展水平，通过采用幼儿喜欢熟悉的故事，以小熊哈利的故事使幼儿进入情境，让小熊一角色贯穿课堂，抓住幼儿的兴趣点和注意力，让幼儿充分认识到牙齿的重要性，从而学会保护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。
二、说活动目标：
根据中班幼儿的年龄特点，我从两个方面设计了我的教学目标：
1、仔细倾听故事，认真观察画面，理解小熊从不爱刷牙到爱刷牙的
转变过程。
从认知和情感角度引导幼儿感受小熊哈利的改变，从而认识
到保护牙齿的重要性。
2、知道牙齿的重要性，懂得要爱护牙齿，坚持每天刷牙。
引导幼儿
学习正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的良好习惯。
三、说重难点
本次活动的重点放在，引导幼儿知道保护牙齿的重要性，学习保护牙齿的方法
难点是教育幼儿养成每天早晚刷牙的好习惯以及掌握正确的刷牙方法。
四、说活动准备：
寓教于乐是幼儿掌握知识、学习技能的关键，如何使活动呈现出趣味性、科学性、活动性、综合性，我做了如下活动准备：
①活动前的准备
家长工作：请家长配合教师正确引导幼儿刷牙。
环境创设：请每位幼儿从家中带来牙刷、牙膏，摆放在活动室。
物质准备：②活动中的准备：牙齿模型、牙刷及多媒体。
五、说教法：
1、情境导入法
本次活动，我选择了中班幼儿比较感兴趣的小熊形象，以小熊不刷牙的故事让幼儿进入情景
2、示范讲解法
在活动中，我结合牙齿模型，示范讲解刷牙的方法，激发幼儿尝试的欲望，让幼儿在模拟刷牙的基础上，按刷牙程序实际操作，教师随时纠正幼儿不正确的方法，真正做到了教师为主导，幼儿为主体。
3、讨论法
通过《小熊不刷牙》的故事的讲解，在这过程中随时提问幼儿，提高幼儿对事物的分析能力，发展语言表达能力。
4、实际演练法
让幼儿在课堂上利用实物去实践，现场模拟刷牙。
六、说学法：
幼儿是学习的主体，我根据教材内容和幼儿年龄特点，让幼儿能够积极主动的参与探究活动，采用了如下方法：
1、讨论法
幼儿集体观看《小熊拔牙》和欣赏儿歌《刷牙歌》并跟着歌曲动起来，提高幼儿对事物的分析能力，发展语言表达能力和音乐欣赏能力。
3、实际操作法
七、说活动过程
1、运用幼儿熟悉的故事，以《小熊不刷牙》故事表演导入，让幼儿初步了解保护牙齿重要性，并采用提问形式，让幼儿自己说出不注意保护牙齿的害处。
进而导入了本次活动的主题——刷牙。
以小熊意识到保护牙齿重要性，来到班上学刷牙这一情境转入本次活动的重点，让幼儿跟小熊一起学习如何正确刷牙。
2、结合模型示范讲解
我采用了直观的方式，用牙齿模型来示范刷牙方法，教育幼儿上面的牙齿从上向下刷，下面的牙齿从下向上刷等，使幼儿轻松、快速地掌握了正确刷牙方法。
在模拟基础上，让幼儿动手实践，这一环节大大激发了幼儿的表现欲、尝试欲。
在这一活动中，教师要及时纠正幼儿的不正确方法。
3、让幼儿准备牙刷，在课堂上利用实物去实践，对掌握正确的刷牙方法有很大的帮助。
今天我所展示的这个活动还存在着许多不足之处，希望各位老师能给予批评指正，让我在以后的教学实践中，和孩子一起探索，一起成长！谢谢！。