语言小熊不刷牙教案
幼儿园大班教案《小熊不刷牙》含反思
幼儿园大班教案《小熊不刷牙》含反思
一、教学目标
1.语言表达能力：培养幼儿表达自己的想法和感受的能力。
2.卫生习惯：引导幼儿养成良好的卫生习惯，例如刷牙、洗手等。
3.合作精神：培养幼儿合作意识，学会与他人配合完成任务。
二、教学内容
1.故事欣赏：《小熊不刷牙》。
2.活动安排：观看相关视频，完成相关练习，讨论幼儿日常卫生习惯。
三、教学步骤
1. 故事欣赏
1.先让孩子看一段小熊动画视频，然后问孩子“小熊不刷牙对身体的危害是什么？”。
2.继续放视频，然后提醒孩子注意画面的细节，简单介绍关于口腔卫生的基本知识，例如：蛀牙、龋齿等。
3.阅读故事并让孩子自由发言，谈论故事内容，询问孩子对故事的看法和感受。
2. 活动安排
1.引导幼儿做一个简单的游戏，吸取幼儿的注意力，告诉他们今天将要与小熊一起学习有关卫生习惯的知识。
2.制作一张卡片，上面写着“刷牙”、“洗手”等卫生习惯，然后把它们放在一个
小袋子里，让孩子分别从袋子里拿出一张卡片，大声念出上面的内容。
3.引导幼儿与小组成员进行讨论，谈论卫生习惯在生活中的使用，例如：晨起刷牙、洗完手后吃饭等。
四、教学反思
本次教案的故事《小熊不刷牙》让孩子们认识到身体卫生的重要性，引导他们养成良好的卫生习惯以及培养合作精神，但是在教学实践中，发现幼儿的注意力难以持续，因此在活动安排上需要更多的细节设计，以吸引孩子的注意力。
此外，有些孩子参与度不高，需要更多的关注和呵护。
在今后的教学中，我将更加注重孩子的情感认知和综合实践能力，以提高教学效果。
幼儿园大班教案《小熊不刷牙》含反思
幼儿园大班教案《小熊不刷牙》含反思一、教学目的：1. 帮忙幼儿认得到刷牙的紧要性，加强个人卫生意识。
2. 提高幼儿的口语表达本领及合作意识。
3. 通过情境教学，让幼儿从中领悟到正确刷牙的方法。
二、教学内容：1. 教学前的启发：与幼儿共享口腔卫生学问，提高幼儿对牙齿健康的关注。
2. 用儿唱歌歌引入课题，让幼儿更易接受唱歌的方式去体会和学习。
3. 听故事：小熊不刷牙4. 讨论问题：为什么小熊不刷牙？对不刷牙会有什么后果？5. 察看活动：幼儿相互察看对方刷牙的姿势和方法，把握正确的刷牙方法。
6. 实践活动：让幼儿在老师的引导下，本身动手刷牙。
三、教学重点：1. 让幼儿了解刷牙的紧要性，提高个人卫生意识。
2. 通过实践，让幼儿把握正确的刷牙方法。
四、教学方法：1. 给幼儿提问，引导幼儿回答，讨论问题。
2. 利用图片、挂图的形式，让幼儿更好地理解和接受学问。
3. 激励幼儿发表本身的观点，加强口语表达本领。
4. 通过情境教学，让幼儿从中领悟到正确刷牙的方法。
五、实施方案：1. 教学前的启发：老师先叙述口腔卫生学问，然后拿出牙齿相册表现牙齿的紧要性，让幼儿关注口腔健康问题，引导幼儿思考正常人有一口干净乾净的牙齿有何紧要性。
2. 用儿唱歌歌引入课题，先让幼儿跟随老师唱一遍儿歌，让幼儿可以更以唱歌的方式去体会和学习。
3. 听故事：小熊不刷牙，提高幼儿对刷牙的重视。
4. 讨论问题，引导幼儿对故事中的问题进行思考和讨论，加强幼儿合作意识。
5. 察看活动，通过察看活动加强幼儿自我学习本领和团体协作意识。
6. 实践活动，让幼儿在老师的引导下，本身动手刷牙，加深幼儿体验感。
六、反思：在本次教学活动中，我接受了多种教学方法，如唱歌、情景教学、实践活动等，使得幼儿能够更好地理解和接受学问。
教学方法多元化，充分调动了幼儿的喜好和积极性。
在活动过程中，很多幼儿充分表现出他们的制造力和聪慧才能，有效地提高了课堂现场的互动比例，并且通过察看活动和实践活动提高了幼儿的自我学习本领。
小熊不刷牙教案7篇
小熊不刷牙教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言活动《小熊不刷牙》教案
小班语言活动《小熊不刷牙》教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，理解保护牙齿的重要性。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解保护牙齿的重要性，养成良好卫生习惯。
2. 教学重点：引导幼儿复述故事，学会正确的刷牙方法。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小熊玩偶、牙齿模型、刷牙卡片等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸、水彩等。
五、教学过程1. 导入：通过小熊玩偶引入话题，激发幼儿兴趣。
a. 邀请小熊玩偶进入课堂，与幼儿互动。
b. 请幼儿观察小熊玩偶的牙齿，引发讨论。
2. 故事讲述：a. 挂图辅助，讲述《小熊不刷牙》的故事。
b. 邀请幼儿参与故事角色扮演，加深理解。
3. 互动讨论：a. 询问幼儿故事中小熊的问题，引导幼儿思考。
b. 讨论保护牙齿的重要性，让幼儿分享自己的观点。
4. 实践操作：a. 教师演示正确的刷牙方法，幼儿跟随学习。
b. 分组进行刷牙比赛，巩固刷牙技巧。
5. 随堂练习：a. 发给幼儿刷牙卡片，让幼儿自主练习。
b. 教师巡回指导，纠正错误。
b. 邀请幼儿分享自己保护牙齿的方法。
六、板书设计1. 故事《小熊不刷牙》2. 主要角色：小熊、妈妈、牙医3. 保护牙齿方法：每天刷牙、少吃甜食、定期检查七、作业设计1. 作业题目：画出自己和小熊的牙齿，并注明保护牙齿的方法。
2. 答案：幼儿需画出健康的牙齿，标注正确的保护牙齿方法。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践操作和随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 教学难点：理解保护牙齿的重要性，养成良好卫生习惯。
对于幼儿来说，理解抽象的概念如“保护牙齿的重要性”是有一定难度的。
因此，在教学过程中，需要通过生动的故事、形象的角色扮演、互动讨论等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受到保护牙齿的重要性。
2024年小班语言活动《小熊不刷牙》精彩教案
2024年小班语言活动《小熊不刷牙》精彩教案一、活动目标2.培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3.激发幼儿对故事的兴趣，提高语言表达能力。
二、活动准备1.教具：故事课件、小熊玩偶、牙齿模型、牙刷、牙膏等。
2.环境准备：布置一个温馨的故事角，准备相关故事道具。
三、活动过程1.开场导入（1）教师出示小熊玩偶，引导幼儿与小熊打招呼，激发幼儿兴趣。
（2）教师以亲切的语言向幼儿介绍故事的主人公——小熊，引发幼儿关注。
2.故事讲述（1）教师播放故事课件，讲述《小熊不刷牙》的故事。
（2）在讲述过程中，引导幼儿观察小熊牙齿的变化，让幼儿感受刷牙的重要性。
3.故事讨论（1）教师提问：小熊为什么不喜欢刷牙？刷牙有什么好处？（2）幼儿自由发言，分享自己的观点。
4.实践操作（1）教师出示牙齿模型，引导幼儿观察牙齿的结构。
（2）教师示范正确的刷牙方法，讲解刷牙的注意事项。
（3）幼儿分组进行刷牙实践，互相交流刷牙心得。
5.小游戏：牙齿保卫战（1）教师组织幼儿进行“牙齿保卫战”游戏，让幼儿在游戏中巩固刷牙知识。
（2）游戏过程中，教师及时给予鼓励和指导，提高幼儿的参与积极性。
四、活动延伸2.环境创设：在班级环境中布置刷牙主题展示，提醒幼儿关注口腔卫生。
五、活动反思本次活动中，幼儿对故事《小熊不刷牙》表现出浓厚的兴趣，通过故事讲述、实践操作和游戏互动，让幼儿深刻理解了刷牙的重要性。
在活动过程中，教师注重引导幼儿观察、表达和合作，培养了幼儿的多种能力。
同时，通过家园共育和环境创设，进一步巩固了幼儿的刷牙习惯。
但在活动组织过程中，教师还需注意关注每个幼儿的参与程度，确保每个幼儿都能积极参与活动。
重难点补充：1.教学重点：让幼儿理解刷牙的必要性，并能够描述刷牙的好处。
培养幼儿通过观察和操作来学习和理解新知识的能力。
2.教学难点：引导幼儿从故事中抽象出刷牙的重要性，转化为自身的实际行动。
让幼儿掌握正确的刷牙方法，并能够坚持每天刷牙。
小班语言活动《小熊不刷牙》教学设计（精选8篇）
小班语言活动《小熊不刷牙》教学设计小班语言活动《小熊不刷牙》教学设计（精选8篇）作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。
那么应当如何写教学设计呢？以下是小编帮大家整理的小班语言活动《小熊不刷牙》教学设计，欢迎阅读与收藏。
小班语言活动《小熊不刷牙》教学设计篇1设计思路：在我们大人看似简单必做的事情，对孩子来说，却完全是陌生的，甚至是可怕的，他们的拒绝出自本能。
比如说，喜欢刷牙、按时刷牙。
大人给孩子讲道理：如，刷牙有哪些好处、保护牙齿有多么重要，通常孩子们不愿意去做；大人给孩子做示范，教他们如何刷牙，制定刷牙的规矩，效果并不理想。
等到该刷牙的时候，他们还是磨磨蹭蹭。
可不可以换一种思路呢？比如说，跟孩子一起分享阅读图画书？由此我设计了绘本故事《小熊不刷牙》。
活动目标：1.仔细倾听故事，理解小熊从不爱刷牙到爱刷牙的转变过程。
2.知道牙齿的重要性，懂得要爱护牙齿，坚持每天刷牙。
活动准备：绘本《小熊不刷牙》、PPT课件活动过程：一、观察幻灯片，根据画面猜测故事情节1.播放幻灯片，请幼儿仔细观察封面和封底一图，提问幼儿故事里讲了谁？猜猜这个故事会讲些什么？2.播放幻灯片小熊跟“牙膏牙刷兵”决斗的一图，提问幼儿发生了什么事？3.引出绘本的名字，请幼儿大胆猜测小熊为什么不刷牙？不刷牙之后会发生什么事情？4.播放幻灯片小熊躲在浴室里打开水龙头的一图，提问幼儿小熊在做什么？猜猜它为什么要这么做？5.播放幻灯片晚上小熊睡觉的一图，提问幼儿小熊怎么了？小熊睡着了做了一个梦，猜猜小熊会梦见谁？梦里会发生什么事情？二、教师完整讲述故事1.提问幼儿妈妈叫小熊刷牙后，小熊是怎么说的？它又是怎么做的？你觉得它这样做对不对？2.晚上小熊做梦，梦到自己的牙齿怎么了？它一开始心情怎么样？3.梦里，小熊遇到了谁？他们对小熊说了些什么？4.小熊听了小动物们的话，回到家看到桌上那么多好吃的东西，可是没有牙齿它什么也咬不动，他的心情怎么样？5.听了猫头鹰的话，后来小熊怎么样了？爸爸妈妈是怎么称赞它的？三、小结1.教师提问:小朋友们，你们说刷牙重不重要呀？听了这个故事，你们有什么打算？要不要每天都刷牙呢？小朋友们要爱护自己的牙齿，坚持每天刷牙，这样就不会长蛀牙，也不会疼，牙齿才会健健康康的。
小班语言教案《小熊不刷牙》
小班语言教案《小熊不刷牙》一、教学目标1.通过课堂故事《小熊不刷牙》，让学生认识到刷牙的重要性，并培养良好的刷牙习惯。
2.学习相关的词汇，并能运用在实际生活中。
3.培养学生的听力能力，并能理解故事情节。
4.通过故事情节的展开，培养学生的思维能力和判断能力。
二、教学准备1.教具：课件、绘本《小熊不刷牙》、幻灯投影仪。
2.学具：刷牙杯、小熊牙刷。
三、教学过程1.导入(1)通过展示图片，引导学生回忆上节课学习的内容，如“上节课我们学习了什么？”(2)学生针对上一课的内容进行回答，如“我们学习了刷牙的重要性。
”(3)导入新课，如“那么，大家知道为什么要刷牙吗？”2.新课呈现(1)通过故事《小熊不刷牙》学习刷牙的重要性，并培养良好的刷牙习惯。
(2)展示绘本《小熊不刷牙》的封面，并引导学生预测故事的内容。
(3)逐页展示故事内容，并配以图片和简短的语言描述。
(4)读完故事后，与学生互动，询问他们对故事的理解和感受。
3.词汇学习(1)通过故事中出现的词汇，如“小熊、牙刷、刷牙、洗牙杯”等，向学生介绍和解释词汇的意义。
(2)通过Flashcard的形式，教授词汇，并与学生一起朗读。
4.听力训练(1)播放故事录音，让学生跟读故事内容，并注意语音语调的模仿。
(2)随后，进行简单的听力练习，如：“小熊为什么不刷牙？”学生进行回答，以检查他们对故事内容的理解。
5.操练与巩固(1)分发刷牙杯和小熊牙刷，让学生模拟刷牙的动作，并说出正确的刷牙步骤和刷牙习惯。
(2)给学生展示图片，让他们根据图片描述刷牙的步骤，并进行刷牙动作演示。
6.拓展活动(1)通过小组活动，让学生发挥想象力，编写一个关于刷牙的小故事，并进行展示。
(2)邀请学生分享自己刷牙的好习惯和体会，并进行讨论。
7.总结及作业布置(1)总结本节课学到的内容，如“本节课我们学习了刷牙的重要性和正确的刷牙方法。
”(2)布置作业，要求学生在家里进行刷牙，并记录下自己的刷牙时间和感受。
幼儿园小班语言活动《小熊不刷牙》教案
幼儿园小班语言活动《小熊不刷牙》教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解刷牙的重要性，养成每天刷牙的好习惯。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子讲述故事情节。
3. 培养幼儿的观察能力，通过观察图片，发现小熊不刷牙所导致的问题。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解刷牙的重要性，养成自觉刷牙的习惯。
重点：通过故事讲解，让幼儿掌握刷牙的正确方法。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊不刷牙的故事挂图、牙齿模型、牙刷、牙膏。
2. 学具：每组一份小熊不刷牙的故事卡片、画纸、画笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于小熊的谜语，引起幼儿的兴趣，然后展示小熊不刷牙的故事挂图，引导幼儿观察小熊的形象。
2. 讲解故事：教师用生动的语言讲述小熊不刷牙的故事，引导幼儿关注故事中出现的各种问题，如牙齿疼痛、口臭等。
3. 例题讲解：讲解正确的刷牙方法，并邀请一名幼儿上台演示，其他幼儿观察并模仿。
4. 随堂练习：发放故事卡片，让幼儿用完整的句子描述故事情节，并引导幼儿用画笔在画纸上画出小熊刷牙的场景。
六、板书设计1. 板书《小熊不刷牙》2. 内容：a. 小熊不刷牙的故事情节b. 刷牙的正确方法七、作业设计1. 作业题目：画出小熊刷牙的场景，并用完整的句子描述故事情节。
示例答案：小熊每天都不刷牙，结果牙齿疼得直流眼泪。
后来，它学会了正确的刷牙方法，每天都坚持刷牙，牙齿变得又白又健康。
2. 作业要求：要求画面清晰，句子描述完整，字迹工整。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的反应，针对刷牙方法的掌握情况进行个别指导，确保每个幼儿都能正确掌握刷牙方法。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿在家与家长共同完成刷牙任务，并进行打卡记录，培养幼儿的自豪感和成就感。
同时，教师可定期开展关于生活习惯的主题活动，巩固幼儿所学知识。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和适宜性。
2. 教学目标的具体性和可操作性。
幼儿园大班教案《小熊不刷牙》含反思
幼儿园大班教案《小熊不刷牙》含反思一、教学目标1. 知识目标•能够理解正确的刷牙方式并掌握刷牙技巧。
•了解刷牙对口腔健康的重要性，学习如何保持牙齿健康。
•能够知道小熊不刷牙的后果，从而激发刷牙的积极性。
2. 能力目标•培养幼儿正确的刷牙习惯。
•提高幼儿听说能力和表达能力，开展有效的沟通交流。
3. 情感目标•培养幼儿爱护自己的意识，增强幼儿照顾自己的能力。
•促进幼儿相互学习，帮助需要帮助的同伴。
二、教学内容1. 教学材料•《小熊不刷牙》绘本。
•刷牙模型、牙刷、牙膏等。
2. 教学步骤（1）导入•通过问答的方式，调动幼儿学习的兴趣，如：为什么要刷牙？怎么刷牙才对？（2）展示绘本•以《小熊不刷牙》为例，通过展示绘本引导幼儿了解正确的刷牙方式。
（3）模拟刷牙•展示刷牙模型，让幼儿模拟刷牙的正确动作。
指导幼儿选择适合自己的牙刷大小和牙膏种类，并告诉幼儿刷牙的次数和时间。
（4）绘制反思图画•让幼儿用绘画表现小熊不刷牙的后果，如牙齿变黄、口气不好、得龋齿等。
（5）形成幼儿合作小组•以小组为单位，让幼儿相互巡视、互相提醒刷牙，激发幼儿对口腔健康的关注和照顾自己的意识。
三、教学评价1. 教学效果反思•教学内容灵活多样，能够激发幼儿的刷牙兴趣和积极性，但是应该注意刷牙的时间和频率等细节问题。
2. 教师反思•应该培养幼儿正确的刷牙意识，促进幼儿自主洗手刷牙，从而培养自我保护的能力。
3. 教学体验反馈•幼儿们非常喜欢《小熊不刷牙》这本书，通过绘画表现出自己对于刷牙的认识和想法，既锻炼了幼儿的表达能力，也促进了幼儿之间的沟通交流。
四、教学延伸1. 家园合作•将本次教学内容告知家长，并鼓励家长帮助幼儿养成良好的刷牙习惯。
并鼓励家长与孩子一起参与刷牙，建立家庭刷牙习惯。
2. 网络资源推荐•可以邀请口腔医生到幼儿园进行口腔保健的讲座，提高幼儿对口腔健康的认知。
五、教学总结本次教学通过绘本故事、模拟刷牙、反思绘画等多种形式，达到了理解正确的刷牙方式、掌握刷牙技巧和意识到刷牙对口腔健康的重要性等目标。
大班健康《小熊不刷牙》教案含反思
大班健康《小熊不刷牙》教案含反思一、教学目标1.知道牙齿的重要性，了解不刷牙的危害。
3.培养幼儿对健康生活方式的认同感和自我保健意识。
二、教学重难点难点：让幼儿理解不刷牙对牙齿的危害。
三、教学过程1.导入（1）出示小熊玩偶，引发幼儿兴趣。
（2）教师讲述故事《小熊不刷牙》，引导幼儿关注故事中的小熊。
2.故事分享（1）教师讲述故事，让幼儿了解小熊不刷牙的原因和后果。
（2）幼儿分享自己听故事的感受，引导幼儿关注牙齿健康。
3.讨论环节（1）教师提问：小熊为什么不愿意刷牙？（2）幼儿自由发言，讨论刷牙的好处和不刷牙的危害。
4.实践操作（1）教师示范正确的刷牙方法，引导幼儿观察并模仿。
（2）幼儿分组练习刷牙，教师巡回指导。
（2）幼儿分享自己刷牙的感受，强化刷牙的好习惯。
6.拓展延伸（1）教师出示牙齿模型，讲解牙齿的结构和功能。
（2）幼儿分组讨论，如何保护牙齿，预防口腔疾病。
四、教学反思1.教学效果2.教学不足在讨论环节，部分幼儿发言不够积极，可能是因为对故事内容理解不够深入。
在实践操作环节，部分幼儿刷牙方法不够规范，需要加强个别指导。
3.改进措施4.教学感悟重难点补充：1.教学重点教师：小朋友们，你们知道小熊为什么决定要刷牙了吗？幼儿A：因为他牙齿疼了。
教师：对了，牙齿疼是因为牙齿里藏了很多脏东西，刷牙可以帮助我们把脏东西刷掉，保护我们的牙齿。
那么，我们应该怎样刷牙呢？教师：我们先拿好牙刷，挤上牙膏，然后从上到下、从左到右轻轻刷，每个地方都要刷到哦。
现在，谁愿意来示范一下？2.教学难点教师：如果小熊一直不刷牙，会发生什么事呢？幼儿B：牙齿会坏掉。
教师：是的，牙齿坏掉了就不能吃好吃的食物，还会疼得让我们难过。
我们来做一个实验，看看不刷牙会发生什么。
实验设计：教师：这里有一个鸡蛋，它就像我们的牙齿。
如果我们不刷牙，就像这个鸡蛋不洗一样，它表面会有很多脏东西。
现在我把它放在一杯水里，你们猜会发生什么？幼儿C：鸡蛋会变脏。
2024年幼儿园小班语言教案《小熊不刷牙》
2024年幼儿园小班语言教案《小熊不刷牙》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，懂得刷牙的重要性。
3. 提高幼儿的语言表达能力，能复述故事情节。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解刷牙的重要性，培养自觉刷牙的习惯。
重点：引导幼儿关注故事情节，学习复述故事内容。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊不刷牙的故事挂图、牙齿模型、牙刷、牙膏。
2. 学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，描述小熊不喜欢刷牙，询问幼儿是否知道刷牙的重要性。
引导幼儿关注小熊的牙齿状况，引发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示小熊不刷牙的故事挂图，讲述故事内容，引导幼儿关注故事情节，讲解刷牙的重要性。
3. 随堂练习（5分钟）教师提问：“小熊的牙齿为什么会疼？”让幼儿结合故事情节，回答问题。
4. 讨论与交流（5分钟）教师组织幼儿讨论如何保护牙齿，引导幼儿分享自己的刷牙方法。
5. 情景剧表演（10分钟）分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景剧表演，巩固故事情节。
6. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿用水彩画出小熊刷牙的场景，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 故事小熊不刷牙2. 故事重点：刷牙的重要性3. 互动环节：情景剧表演、创作环节七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长复述故事内容，并和家长一起刷牙。
2. 答案：幼儿能复述故事情节，和家长一起完成刷牙任务。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对刷牙重要性的认识程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：组织家长参与课堂活动，共同培养幼儿的良好生活习惯。
开展“我是刷牙小能手”主题活动，提高幼儿的刷牙积极性。
重点和难点解析1. 教学内容的讲解与引导2. 教学目标的设定与实现3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的设计与实施5. 作业设计的生活实践与家长参与一、教学内容的讲解与引导在教学过程中，教师应关注故事内容的讲解与引导。
幼儿园小班小熊不刷牙优质教案
幼儿园小班《小熊不刷牙》优质教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解刷牙的重要性，知道不刷牙会导致牙齿生病。
2. 技能目标：培养幼儿正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，关注自身健康的情感态度。
二、教学内容：1. 故事《小熊不刷牙》：讲述小熊因为不刷牙，导致牙齿生病的故事。
2. 牙齿模型展示：展示牙齿的结构，让幼儿了解牙齿的各个部分。
3. 刷牙方法教学：教授正确的刷牙步骤和技巧。
三、教学方法：1. 故事法：通过讲述小熊的故事，引导幼儿思考刷牙的重要性。
2. 演示法：展示牙齿模型，让幼儿直观地了解牙齿。
3. 实践操作法：教授刷牙方法，让幼儿亲自实践，掌握正确的刷牙技巧。
四、教学准备：1. 故事课件：《小熊不刷牙》动画或图片。
2. 牙齿模型：人造牙齿模型或牙膏牙刷道具。
3. 刷牙视频：正确刷牙方法的演示视频。
五、教学过程：1. 导入：以故事《小熊不刷牙》吸引幼儿注意力，引导幼儿思考刷牙的重要性。
2. 讲解：展示牙齿模型，讲解牙齿的结构，让幼儿了解牙齿各部分的功能。
3. 刷牙方法教学：播放刷牙视频，讲解正确的刷牙步骤和技巧，让幼儿跟着视频学习刷牙。
4. 实践操作：让幼儿亲自使用牙膏牙刷刷牙，纠正不正确的刷牙方法。
六、教学延伸活动：1. 制作牙齿手工作品：让幼儿用彩纸、牙膏壳等材料制作牙齿模型，加深对牙齿的认识。
2. 牙齿健康知识竞赛：组织幼儿进行牙齿健康知识竞赛，检验幼儿对刷牙知识的掌握程度。
七、教学评价：1. 观察幼儿在家庭和学校刷牙的情况，评价幼儿刷牙习惯的养成情况。
2. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中刷牙的情况，收集家长的意见和建议。
3. 幼儿自我评价：让幼儿评价自己刷牙的习惯和刷牙方法的掌握程度。
八、教学注意事项：1. 针对幼儿年龄特点，采用生动形象的教学手段，如动画、模具等，吸引幼儿的注意力。
2. 注重教学过程中的互动，鼓励幼儿提问和发表自己的观点，提高幼儿的参与度。
幼儿园小班教案《小熊不刷牙》
幼儿园小班教案《小熊不刷牙》幼儿园小班教案《小熊不刷牙》1活动目标：1、仔细观看画面，了解小熊从不爱刷牙到爱刷牙的转变过程。
2、通过小熊的故事知道坚持刷牙的重要性。
3、接触可爱的牙膏牙刷，感受刷牙的乐趣。
活动预备：PPT课件、刷牙歌、道具牙刷、已学会刷牙活动过程：一、通过哈利的故事了解牙齿的用途，和坚持刷牙的重要性1.小伴侣，今日老师给你们带来了一位伴侣,〔播放幻灯片1〕它是谁，你们熟悉吗？这只小熊还有一个好听的名字，叫做哈利。
哈利露出白白的牙齿给小伴侣们看，小熊告知说他原来的牙齿不是这样的，我们一起来看看吧！2.播放幻灯片2-4，你们看，哈利在做什么？〔用刀去刺牙膏〕妈妈叫哈利去刷牙，哈利在浴室里面做什么?(用水把牙膏冲掉)这样哈利就可以不用刷牙了。
大家猜猜哈利为什么不刷牙？〔他不喜爱牙膏的味道，他不喜爱牙刷硬硬的,牙刷太大了。
〕哈利由于很多的缘由不想刷牙，可是妈妈偏偏又让它每天刷牙。
哈利越来越不想刷牙，一天，哈利很早就睡了，它做了一个梦。
5.播放幻灯片5-6，看看图中的哈利怎么了，哈利梦见了什么?〔牙齿掉光了〕哈里没了牙齿可兴奋了，最终不用刷牙了。
6.播放幻灯片7.哈利把这个好消息告知了它的伴侣〔小伴侣们猜猜大灰狼和小兔子会怎么对哈利说〕播放幻灯片8，哈里又遇到了啄木鸟，啄木鸟会不会认为没有牙齿是件好事儿？7.播放幻灯片9，那究竟没有牙齿的小熊还能吃东西吗？小熊走回家。
桌上摆放了很多好吃的食物，可是全都咬不动。
8.播放幻灯片10，慢慢绝望的哈利大哭起来，他厌烦被嘲讽，厌烦饿肚子，看着全部的小动物都有牙齿，而他没有，他该怎么办？小伴侣你们来帮哈利想想方法吧!9.播放幻灯片11，你们真会动脑筋想到了这么多的方法，我们来看看后来哈利又梦到了谁，它帮哈利想到了什么方法。
一只在森林里回旋的猫头鹰向他飞来，坐在他身边，然后问道：“哈利，没有牙齿是件很苦痛的事情吧？你应当把牙齿找回来啊。
但是，你能保证会把你的牙齿刷得干洁净净的吗？而且保证能做到每天早晚都刷牙吗？”10.播放幻灯片12，梦醒了，其实全部的牙齿都乖乖的长在哈利的嘴里。
小班语言教案《小熊不刷牙》
小班语言教案《小熊不刷牙》
一、教学目标
1. 能够听懂、会说、会读、会写句子“小熊不刷牙”；
2. 能够理解并能够正确表达“小熊不刷牙”的意思；
3. 能够在实际情景中正确使用“小熊不刷牙”句型；
4. 培养孩子们的自主学习能力，培养孩子们的合作意识。
二、教学内容
1. 小熊不刷牙
2. 小熊不洗澡
3. 小熊不吃蔬菜
三、教学准备
1. 一个小熊玩具
2. 一个牙刷
3. 一个洗澡盆
4. 一些蔬菜
四、教学过程
1. 情景描述：教师拿出小熊玩具，让孩子们看，然后问孩子们：“小熊要不要刷牙？”
2. 听说训练：教师拿出牙刷，让孩子们看，然后让孩子们说出“小熊不刷牙”。
3. 口头练习：教师拿出洗澡盆，让孩子们看，然后让孩子们练习说出“小熊不洗澡”。
4. 编写练习：教师拿出蔬菜，让孩子们看，然后让孩子们练习写出“小熊不吃蔬菜”。
5. 总结：教师让孩子们总结一下，说出“小熊不刷牙，不洗澡，不吃蔬菜”。
五、教学反思
本课教学过程中，孩子们表现出了很大的兴趣，他们都积极参与到课堂活动中来，对句型“小熊不刷牙”的学习也很快掌握，培养了他们的自主学习能力和合作意识，达到了教学目标。
幼儿园小班语言教案《小熊不刷牙》
幼儿园小班语言教案《小熊不刷牙》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解刷牙的重要性，养成每天刷牙的好习惯。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够讲述故事情节。
3. 培养幼儿的观察能力，通过观察图片，发现小熊不刷牙带来的问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解刷牙的重要性，养成良好习惯。
2. 教学重点：通过故事、讨论等形式，让幼儿积极参与，表达自己的观点。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊不刷牙的故事挂图、牙齿模型、牙刷、牙膏。
2. 学具：画纸、画笔、水彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述小熊不刷牙的故事，引发幼儿兴趣。
a. 挂图展示，讲述故事。
b. 邀请幼儿分享自己刷牙的经历。
2. 讲解：结合故事，讲解刷牙的重要性。
a. 展示牙齿模型，让幼儿观察。
b. 讲解刷牙的正确方法。
3. 讨论：让幼儿分组讨论，如何养成每天刷牙的好习惯。
4. 实践：每组派一名代表演示刷牙方法，其他幼儿观察并模仿。
5. 随堂练习：幼儿在画纸上画出自己喜欢的牙刷和牙膏。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回到家后，向爸爸妈妈讲述小熊不刷牙的故事，并告诉他们刷牙的重要性。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对刷牙知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿将所学知识分享给家人，让家人共同参与，培养幼儿的自信心和表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解刷牙的重要性，养成良好习惯。
2. 教学过程中的实践环节：分组讨论、演示刷牙方法、随堂练习。
3. 作业设计：让幼儿向家人分享所学知识，培养自信心和表达能力。
4. 课后反思及拓展延伸：针对幼儿在课堂上的表现进行反思，拓展延伸活动。
一、教学难点解析1. 让幼儿理解刷牙的重要性a. 通过故事、挂图等形式，生动形象地展示小熊不刷牙导致的牙齿问题，让幼儿产生共鸣。
b. 结合牙齿模型，让幼儿观察健康牙齿与蛀牙的区别，加深对刷牙重要性的理解。
小班语言教案小熊不刷牙
小班语言教案小熊不刷牙一、教学目标：1. 理解故事内容，知道小熊不刷牙带来的后果。
3. 能够用简单的语言表达故事的主要内容。
二、教学重点：1. 让幼儿了解刷牙的重要性。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解故事中牙齿的含义。
2. 引导幼儿用语言表达故事的主要内容。
四、教学准备：1. 故事课件：《小熊不刷牙》2. 牙齿模型3. 牙刷、牙膏五、教学过程：1. 导入：教师展示故事课件，引导幼儿观看并回答问题：“故事里是谁？它发生了什么事？”2. 故事讲解：教师有感情地讲述故事，引导幼儿关注小熊不刷牙带来的后果。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论：“小熊不刷牙，牙齿为什么会生病？我们应该怎么做？”4. 演示刷牙方法：教师展示刷牙的正确方法，并邀请幼儿一起练习刷牙动作。
5. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，模拟刷牙的场景。
6. 总结：7. 作业：教师布置作业：回家后，和爸爸妈妈一起刷牙，并观察牙齿的颜色变化。
8. 延伸活动：教师组织幼儿进行延伸活动：画一画自己刷牙的场景。
9. 教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，针对性地调整教学方法。
10. 教学评价：通过课后作业和家长反馈，评价幼儿次教学活动中的表现，以及刷牙习惯的养成情况。
六、教学延伸：2. 环境创设：教室中设置“牙齿健康角”，展示牙齿模型、刷牙方法图等，提醒幼儿注意口腔卫生。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、互动情况以及对于刷牙知识的掌握程度。
2. 作业完成情况：检查幼儿回家后与家长一起刷牙的情况，以及观察牙齿颜色变化的记录。
3. 家长反馈：收集家长对于教学活动的反馈，了解幼儿在家庭中刷牙习惯的养成情况。
八、教学反思：1. 教师在课后对本次教学进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，针对性地调整教学方法。
2. 考虑如何让幼儿更主动地参与到刷牙活动中，提高他们的学习兴趣。
3. 思考如何将教学内容与幼儿的日常生活紧密结合起来，使他们在实践中学会刷牙。
幼儿园小班上学期语言教案《小熊不刷牙》五篇
幼儿园小班上学期语言教案《小熊不刷牙》五篇第一篇：幼儿园小班上学期语言教案《小熊不刷牙》《小班上学期语言教案《小熊不刷牙》》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班上学期语言教案《小熊不刷牙》！活动目标：1、仔细倾听故事，认真观察画面，理解小熊哈利从不爱刷牙到每天刷牙的转变过程。
2、知道牙齿的重要性，懂得爱护牙齿，坚持每天刷牙。
3、发展幼儿的动手能力。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
活动准备：《小熊不刷牙》PPT。
活动过程：（一）出示“嘴巴”图，导入活动。
1、教师：老师这儿有一张有趣的图片，你们想看看吗？你们看到了什么？猜一猜，它会是谁呢？2、教师：对了，这是小熊，它的名字叫哈利。
我们跟哈利问个好：你好，哈利。
（二）师幼共同欣赏故事。
1、出示幻灯片3-4（1）教师：哈利正张大嘴巴给我们看什么呀？再看一看，这是什么？小朋友，你们有牙膏和牙刷吗？你们喜欢它们吗？（2）教师：可是，哈利他不爱刷牙，他会怎样对待自己的牙刷和牙膏的呢？看，哈利穿着海盗的衣服，手里拿着一把剑，他在干什么呢？2、出示幻灯片5（1）教师：一天，妈妈喊：“哈利，刷牙啦！”你们猜一猜，哈利有没有刷牙呢？哈利把牙膏怎么了？（2）教师：哈利一边冲牙膏一边说：“早上刷牙，晚上刷牙，天天刷牙，真是太麻烦了。
”你们认为哈利这样做对吗？为什么？3、出示幻灯片6-8（1）教师：有一天晚上，哈利还是没有刷牙就睡觉了，他做了一个梦，觉得自己的嘴巴里怪怪的，你猜一猜，他的嘴巴里怎么了？（2）教师：现在啊，哈利可高兴了。
“哈哈，太好了，没有了牙齿，我以后再也不用刷牙了，我要把这件事告诉我的的好朋友”。
（3）教师：可是，你们看，他们看到哈利没有牙齿是怎么做的？4、出示幻灯片9-10（1）教师：天黑了，小熊回到家里，哇，妈妈为他准备了许多好吃的东西呢。
桌子上都有什么？看哈利的表情，你觉得他开心吗？为什么呢？（2）教师：哈利一个人跑到屋子外面，你们想想，这时他心里觉得怎么样呢？5、出示幻灯片11-12（1）教师：小熊醒来啦，你们看，哈利的牙齿有没有掉呀？原来，刚才是哈利睡着了做了一个可怕的梦呀，哈利这下可高兴了！（2）教师：“哈利，哈利，刷牙啦！”妈妈又在喊小熊刷牙了，你们猜，哈利这次有没有去刷牙呢？（3）教师：哈利已经太久没刷牙了，都不记得正确的方法了，我们一起来教教他，好吗？（三）律动：刷歌牙1、教师：我们也来刷刷牙齿吧。
幼儿园小班语言活动《小熊不刷牙》精品教案
幼儿园小班语言活动《小熊不刷牙》精品教案一、教学内容二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容，知道刷牙重要性。
3. 提高孩子们口语表达能力，学会用简单句子表达自己想法。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解刷牙重要性，并能用简单句子表达自己想法。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、《小熊不刷牙》故事书、牙齿模型、牙刷、牙膏。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放故事课件，让孩子们观看小熊不刷牙故事，引导他们关注故事中小熊行为和结果。
2. 例题讲解（10分钟）分组讨论：为什小熊牙齿会坏掉？3. 随堂练习（10分钟）请孩子们拿出自己牙刷和牙膏，模拟刷牙动作，教师指导正确刷牙方法。
孩子们用画纸、水彩笔等学具，画出小熊刷牙场景。
4. 口语表达（10分钟）教师提问：“你们为什要刷牙？”引导孩子们用简单句子回答，如：“我要刷牙，让牙齿更健康。
”教师带领孩子们回顾故事内容，强调刷牙重要性。
孩子们齐声朗读：“小熊不刷牙，牙齿会坏掉；我们每天刷牙，牙齿更健康。
”六、板书设计1. 板书《小熊不刷牙》2. 内容：小熊不刷牙，牙齿坏掉我们每天刷牙，牙齿健康七、作业设计1. 作业题目：画出小熊刷牙场景，并用一句话表达刷牙重要性。
2. 答案示例：我每天都要刷牙，让牙齿更健康。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上表现，关注他们在口语表达和刷牙行为上改变，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：开展“我是刷牙小能手”主题活动，鼓励孩子们在家坚持刷牙，并与家长分享刷牙乐趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 口语表达4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 观察孩子们反应，解他们对故事理解程度。
2. 通过提问方式引导孩子们关注故事中小熊行为和结果，激发他们思考。
3. 针对不同孩子回答，给予积极反馈，鼓励他们大胆表达自己想法。
二、例题讲解1. 引导孩子们从故事中找出关键信息，培养他们观察力。
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语言小熊不刷牙教案语言小熊不刷牙教案【篇一：语言小熊不刷牙教案】精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创小熊不刷牙语言教案大班20112141130 设计意图：中班的小朋友已经会刷牙了，可是大多数的小孩子都不喜欢刷牙，通过哈利的故事来了解为什么我们要坚持刷牙，了解各种可爱的牙膏牙刷来喜欢上刷牙。
1、认真观察画面，了解小熊从不爱刷牙到爱刷牙的转变过程。
ppt课件、刷牙歌、道具牙刷、已学会刷牙一、通过哈利的故事了解牙齿的用处，和坚持刷牙的重要性1.小朋友，今天老师给你们带来了一位朋友,它是谁，你们认识吗？这只小熊还有一个好听的名字，叫做哈利。
哈利露出白白的牙齿给小朋友们看，小熊告诉说他原来的牙齿不是这样的，我们一起来看看吧！2.播放幻灯片2-4，你们看，哈利在做什么？妈妈叫哈利去刷牙，哈利在浴室里面做什么?这样哈利就可以不用精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创刷牙了。
大家猜猜哈利为什么不刷牙？哈利因为许多的原因不想刷牙，可是妈妈偏偏又让它每天刷牙。
哈利越来越不想刷牙，一天，哈利很早就睡了，它做了一个梦。
5.播放幻灯片5-6，看看图中的哈利怎么了，哈利梦见了什么?哈里没了牙齿可高兴了，终于不用刷牙了。
6.播放幻灯片7.哈利把这个好消息告诉了它的朋友播放幻灯片8，哈里又遇到了啄木鸟，啄木鸟会不会认为没有牙齿是件好事儿？7.播放幻灯片9，那到底没有牙齿的小熊还能吃东西吗？小熊走回家。
桌上摆放了许多好吃的食物，可是全都咬不动8.播放幻灯片10，渐渐失望的哈利大哭起来，他讨厌被嘲笑，讨厌饿肚子，看着所有的小动物都有牙齿，而他没有，他该怎么办？小朋友你们来帮哈利想想办法吧! 9.播放幻灯片11，你们真会动脑筋想到了这么多的办法，我们来看看后来哈利又梦到了谁，它帮哈利想到了什么办法。
一只在森林里盘旋的猫头鹰向他飞来，坐在他身边，然后问道：“哈利，没有牙齿是件很痛苦的事情吧？你应该把牙齿找回来啊。
但是，你能保证会把你的牙齿刷得干干净净的吗？而且保证能做到每天早晚都刷牙吗？” 10.播放幻灯片12，梦醒了，其实所有的牙齿都乖乖的长在哈利的嘴里。
播放幻灯片14 从这一天起，哈利就一精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创直坚持天天刷牙，早晚刷牙，牙齿就一直都是干干净净的，爸爸妈妈也很高兴：“哈利，这样多好，不是吗！”现在哈利终于有一口洁白坚硬的牙齿了，它再也不必为吃东西而烦小朋友们哈利的牙齿掉光了被它的动物朋友嘲笑了，并且不能吃好吃的，哈利就知道要天天刷牙才能让牙齿又白又健康，那你们的牙齿白吗？健康吗？张开大嘴巴让老师和小朋友们看一看，老师发现有些小朋友的牙齿比哈利的牙齿还要白，那你是怎么让你的牙齿变得这么白、这么亮的呢？幼儿分享自己的护牙经验：小朋友们要像哈利一样坚持每天刷牙，我们刷牙的时候要用到什呢？有些叔叔阿姨知道小朋友们不爱刷牙给小朋友们制作了很多可爱的牙膏，牙刷，我们一起来看看。
老师也带来了一个东西？让它来和小朋友们玩游戏好吗？播放音乐用大牙刷帮小朋友刷牙。
结束语：小朋友的牙齿有没有变白呀，现在带上我们的大牙刷去帮小班的宝宝刷牙吧! 1、开展绘画活动《我的牙刷》。
精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创1．仔细观察画面，通过模仿故事中小熊及其他角色的语言和动作，体验故事趣味性，理解小熊的心理变化和故事主题。
2．进一步产生保护牙齿的愿望，并乐意用积极的行动表现。
活动重难点：围绕对角色表情动作的体验，理解角色的心理变化。
——模仿角色语句和表情，猜猜：小熊这时是怎么想的？它会怎么做？——哈利忽然发现自己的牙齿全没了，他会怎么精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创——观察比较图四及图八：这两幅画上的哈利心情如何？——哈利为什么从那么高兴变得很难过，让我们推测一下这中间可能发生了些什么事？——了解情节：哈利和朋友们在说什么？猫头鹰在说什么？1．仔细倾听故事，认真观察画面，理解小熊从不爱刷牙到爱刷牙的转变过程。
2．知道牙齿的重要性，懂得要爱护牙齿，坚持每天刷牙。
ppt课件精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创1.小朋友，今天郑老师给你们带来了一位朋友,它是谁，你们认识吗？这只小熊还有一个好听的名字，叫做哈利。
咦，他在做什么呢？哎呀！他是在做鬼脸呢？还是在向我们展示他洁白的牙齿呢？小熊的牙齿又白又漂亮，可是原来小熊的牙齿可不是这个样子的。
小熊和它的牙齿之间还发生了一个故事，我们一起来看看吧！2.播放幻灯片1，这个故事的题目叫做《小熊不刷牙》，大家猜猜哈利为什么不刷牙？哈利因为许多的原因不想刷牙，可是妈妈偏偏又让它每天刷牙，这可怎么办呢？它想出了一个什么办法呢？我们接着往下看。
播放幻灯片3，你看，小熊哈利躲在浴室里了，哈利在做什么？，耍小聪明的哈利为什么要骗妈妈在刷牙？这句话可以省去5.播放幻灯片4，一天晚上，小熊哈利在干吗？哈利睡着了做了一个梦，梦里会发生什么事呢？播放幻灯片6.播放幻灯片6，哈利会梦见谁？大灰狼和小兔子看见了，嘲笑他：“哇，你连牙齿都没有了，你还是一只熊吗？精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创你怎么说话，怎么吃东西呀？所有人都会笑话你的。
哈哈哈哈哈哈哈哈” 7.播放幻灯片7，那到底没有牙齿的小熊还能吃东西吗？小熊听了小白兔和大灰狼的嘲笑，心里很不服气，就挠挠头，走回家。
桌上摆放了许多好吃的食物，我们来看看有什么？鲜鱼、坚果、还有干蘑菇。
全都是小熊最爱吃的，它馋得直流口水，用叉子叉起了一块鱼排，可是却没有牙齿咬，鱼排吃不到肚子里去，它又不服气地想吃其它的食物，可是却都没有成功。
8.播放幻灯片8，渐渐失望的哈利大哭起来，他讨厌被嘲笑，讨厌饿肚子，看着所有的小动物都有牙齿，而他没有，他该怎么办？小朋友你们来帮哈利想想办法吧! 9.播放幻灯片9，你们真会动脑筋想到了这么多的办法，我们来看看后来哈利又梦到了谁，它帮哈利想到了什么办法。
一只在森林里盘旋的猫头鹰向他飞来，坐在他身边，然后问道：“哈利，没有牙齿是件很痛苦的事情吧？你应该把牙齿找回来啊。
但是，你能保证会把你的牙齿刷得干干净净的吗？而且保证能做到每天早晚都刷牙吗？”“嗯，是的，我一定能做到！”哈利大声说道? 10.播放幻灯片10，梦醒了，其实所有的牙齿都乖乖的长在哈利的嘴里。
播放幻灯片11 从这一天起，哈利就一直坚持天天刷牙，早晚刷牙，牙齿就一直都是干干净净的，精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创现在哈利终于有一口洁白坚硬的牙齿了，它再也不必为吃东西而烦恼了。
小朋友们，哈利的又白有健康，那你们的牙齿白吗？健康吗？张开大嘴巴让老师和小朋友们看一看，老师发现有些小朋友的牙齿比哈利的牙齿还要白，那你是怎么让你的牙齿变得这么白、这么亮的呢？幼儿分享自己的护牙经验：括号里的少说一些，抓住刷牙为重点，小班的孩子也不可能知道这么多。
小结：小朋友们，你们说刷牙重不重要呀？听了这个故事，要不要每天都刷牙呢？小朋友们要爱护自己的牙齿，坚持每天刷牙，这样就不会长蛀牙，也不会疼，牙齿才会健健康康的。
小朋友今天真棒！老师还给你们准备了一件礼物，看看这是什么？让它来和小朋友们玩游戏好吗？播放音乐用大牙刷帮小朋友刷牙。
结束语：小朋友的牙齿有没有变白呀，现在带上我们的大牙刷去帮小一班的宝宝刷牙吧! 开展绘画活动《我的牙刷》。
精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创【篇二：语言小熊不刷牙教案】教师提问：孩子们，你们有没有遇到过特别不愿意做的事，什么事？为了不做会想到什么方法拒绝？（运用启发式引导幼儿多说多思考，从而更加深刻的了解小熊从不爱刷牙到爱刷牙的转变过程）(2)继续播放幻灯片至结尾。
教师提问：小熊梦见什么了，最后小熊爱刷牙了吗？3.小结：孩子们，看来刷牙很重要，所以我们要坚持每天刷牙，才不会得龋齿。
4．游戏:刷牙，老师教授刷牙方法。
最后检查谁的牙齿最白。
五：教学反思：对于小班幼儿的绘本教学来说，提出的问题必须简单具体，最主要让孩子们有话可说，并指导从何说起，所以在设置问题时，要根据小班年龄，针对性提问，如太笼统，会让孩子感到茫然，比如活动中出示小熊在卫生间的幻灯片，老师问：小熊为什么躲在卫生间？应改成看上面有什么，这是什么地方，小熊在干什么，他为什么躲在这里，这样一步步引导，幼儿必将沿着教师想要达到的教学目的越走越近。
活动中师生互动良好，气氛活跃，尤其看到本班幼儿牙疼哭的幻灯片时，孩子们的情绪被调动起来，回答问题争先恐后，答案各有千秋。
整个活动落点好，适合小班孩子的年龄特点。
但故事的表达缺乏完整性，文学性的体现比较少。
要以故事把整个活动串起来，让活动更加有趣。
【篇三：语言小熊不刷牙教案】活动目标：1．通过观察图片中小熊的表情和动作，体验其内心从不愿刷牙到积极刷牙的情感变化。
2．理解故事内容，勇于表达自己的想法和发现。
3．知道刷牙的重要性，愿意养成良好的卫生习惯。
活动准备：ppt、刷牙操音乐活动过程：一、观察画面，回忆刷牙的方法。
师：画面上有什么？这些东西是干什么用的？你们会刷牙吗？怎么刷的呢？小结：我们每天早晚都要刷牙，这样才能让我们的牙齿健健康康的。
二、初步理解绘本内容，体验小熊的情感变化。
1. 介绍封面，认识哈利。
师：瞧！它是谁？小熊和你们一样也有一个好听的名字，叫哈利。
我们一起和哈利打个招呼吧，“哈利，你好！”2. 观察表情，感受哈利不愿刷牙的心情。
师：晚上，妈妈喊：“哈利，该刷牙啦！”哈利不耐烦地说：“知道了！”小朋友，哈利愿意刷牙吗？你从哪里看出来它不愿意刷牙的？（提示幼儿观察哈利的表情、眼神）师小结：哈利眼睛斜斜地看着妈妈，一脸不情愿的样子。
师：哈利不愿意刷牙，它干了一件什么事？师小结：哈利把水龙头开的大大的，把牙膏全都冲掉了。
“哈哈！这样就不用刷牙啦！”3. 通过比较，理解哈利梦境中的遭遇。
（1）没有牙齿很高兴。
师：哈利没有刷牙就睡觉了，忽然，他觉得嘴巴里怪怪的。
小朋友你们觉得可能发生什么事了？师：看，哈利大大的嘴巴里，一颗牙齿都没有了！小朋友没有了牙齿会很难受，哈利为什么这么高兴呢？小结：哈利心里可高兴了，哈哈！没有牙齿了，我再也不用刷牙啦！它想把这个好消息告诉它的朋友们。
（2）被朋友嘲笑不高兴。
师：朋友们听了这个消息，在干什么？笑哈利什么呢？小结：好朋友听了这个消息，哈哈大笑起来“哈哈！哈利，你没有牙齿真难看，说话都不清楚，还不能吃东西，你还是只小熊吗？”师：哈利现在还高兴吗？你怎么知道它不高兴了？（提示幼儿观察哈利的表情）（3）不能吃东西，哭了。