教科版科学五年级下册第二单元第七课传热比赛同步训练(II )卷

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教科版小学科学五年级下册科学第二单元热单元检测卷(含答案)

第二单元热单元检测卷一、填空题。

1．一般物体在受热时体积，受冷时体积，我们把物体的这种变化叫做。

2.热总是从温度较的一端传递到温度较的一端。

通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或从物体的一部分传到另一部分的传热方式叫做。

3．容易传热的物体叫热的，不容易传热的物体叫热的。

4．冬天天冷时，人们经常捧着热水袋暖手，这是利用的方式增加身体热量；刚装满的热水袋是鼓鼓的，过一段时间就有些瘪了，这是因为。

二、判断题。

1．冬天戴手套会感到暖和，这是因为手套给我们提供了热量。

( ) 2．钢条加热时体积会膨胀，伸长变粗。

( ) 3．相同体积的热水和冷水相比较，它们的重量也相同。

( ) 4．液体和气体都会热胀冷缩，但是固体不会热胀冷缩。

( ) 5．日常生活中，我们经常用木制的筷子，这是因为木头不会传热。

( ) 6．自然界中所有的物体都具有热胀冷缩的性质。

( ) 7．钢铁造的桥通常都架在滚轴上，滚轴的作用是让车开起来更稳一些。

( ) 8．保温瓶既能保存热的食物，又能保存冰块。

( ) 三、选择题。

1．下列方法中不能给我们带来热量的是( )。

A．多穿衣服 B．晒太阳 C．吃饭2．炒菜锅的手柄一般都是橡胶或木头做的，主要是为了( )。

A．轻巧美观 B．降低成本 C．减少热传导，防止烫手3．将三个长短粗细相同的塑料勺、木勺、钢勺的勺口同时浸入热水中，一段时间后，用手触摸勺柄，可以感觉到( )最热。

A．塑料勺 B．木勺 C．钢勺4．在金属的大家庭里，有两种金属是热缩冷胀的，它们是( )。

A．银和水银 B．锑和铋 C．铁和铝5.瘪了的乒乓球放在热水里泡一泡重新鼓了起来，这主要是由于( )。

A．水的热胀冷缩 B．乒乓球壳的热胀冷缩 C．球内气体的热胀冷缩6．冬天，在同一环境里用手触摸木头、大理石和塑料，会感到大理石更冷，这是因为( )。

A．大理石的温度低B．木头和塑料是热的良导体C．大理石是热的良导体7．右图表示同一物质在不同温度中微粒分布的状态，( )环境下该物体的温度相对比较高。

教科版五年级科学(下册)第二单元测试卷

阳光小学五年级科学下册第二单元《热》测试卷班级：姓名：分数：一、我会填。

1.常见的物体都是由微粒组成的，而微粒总是在不断地（）着，物体的热胀冷缩和（）有关。

当物体吸热升温后，微粒（）了运动，微粒之间的距离（），物体就膨胀了；当物体受冷后，微粒的运动（），微粒之间的距离（），物体就收缩了。

2.一般物体在受热时体积（），受冷时体积（），我们把物体的这种变化叫做（）。

水、空气、铜和钢都有（）的性质，所以我们可以得出（）的结论。

大多数金属会热胀冷缩，可是有两种金属是热缩冷胀的，它们是（）和（）。

3.热从（）传递给（），或者从（）传递到（），或从较（）的一端向较（）的一端传递，直到两者温度（），这一过程叫（）。

热传递主要通过（）、（）、（）三种方式实现。

太阳的热是通过（）传到地球上的。

4.不同物体的传热（）不一样，像金属这样导热性能好的物体称为热的（），像塑料、木头这样导热性能差的物体称为热的（）。

做锅子时，我们把要烤的部分用热的（）来制作，手拿的部分要用热的（）来制作，制作保温杯应该用热的（）。

冰遇到火会很快地融化，说明有（）传递过去。

5.钢铁造的桥在温度变化时会（）。

因此，铁桥都架在（）上。

6.在做给冷水加热实验时，我们发现水受热后，（）会增大，（）不变。

装冷水的密封小塑料袋放入热水中会（）；装热水的密封小塑料袋放入冷水中会（），这说明热水比冷水（）。

在装有冷水的试管口蒙上气球皮，给试管加热，试管口的气球皮会（），我对这个现象的解释是（）。

7.物体冷热的程度叫（）。

我国常用的温度单位是（），用字母（）表示。

温度计是根据（）的性质设计的。

8.让自己的身体热起来的方法有（）、（）、（）、（）等。

二、我会判（打“√”或“×”）1.水在任何时候都是热胀冷缩的。

（）2.水和空气的体积会随着温度的变化而变化。

（）3.所有物体都有热胀冷缩的性质。

（）4.冷水变热后，体积会变大，重量也增加了。

（）5.空气的热胀冷缩的本领比铁小。

科学教科版五年级下册第二单元《热》测试卷

第二单元热单元测试卷一、填空题（每空1分，共22分）1、当我们觉得手冷时，用力搓一搓手，就会感觉热起来了。

这是因为两只手互相_______产生了热。

此外，食物能提供我们_______，太阳能为我们带来_______。

2、热在空气中的传递主要是通过_______实现的。

3、水在变热的过程中，重量不变，体积变大，放入冷水中会发生_______现象。

4、物体的热胀冷缩和_______运动有关，当物体吸热升温以后，微粒之间的距离_______，物体就_______了；当物体受冷时，微粒的运动减慢，微粒之间的距离_______，物体就_______了。

5、用水泥浇注路面时，用薄板隔成小块，目的是避免路面因____________而损坏。

6、热总是从温度______的物体传递到温度______的物体。

7、热传递主要通过________、________、________三种方式来实现的。

8、物体的材料不同，导热性能也不同。

像铝、铁、不锈钢等_______材料，往往吸热快，散热也快，被称为热的_________，有良好的导热性能。

水杯和保温瓶用塑料和玻璃制作，是因为它们是热的__________，这样便于保温和不烫手。

9、铜、铁、铝三种金属中，传热性最高的是______。

10、把灌满水的茶壶放到炉子上烧，当水烧开时产生的现象是水从茶壶中溢出，产生这种现象的原因是水受热后___________，避免这种现象的方法是____________________________。

二、判断题（对的画“√”，错的画“×”,每题2分，共20分）1、（）大多数金属会热胀冷缩，可是有两种金属就与众不同，它们是热缩冷胀，这两种金属就是锑和铋。

2、（）冷水在加热的过程中体积、重量都会增大。

3、（）水在任何时候都会热胀冷缩。

4、（）夏天自行车轮胎的气不能打得太足是为了防止轮胎内的空气受热膨胀爆胎。

5、（）当两个物体温度相同时，就不能进行热传递。

教科版五年级科学下册第二单元测试卷及答案

教科版五年级下册第二单元测试卷科学学校：班级：姓名：一、填空。

（19分）1.晴天的时候，会为我们提供热量。

为我们提供能量。

2.热是一种,我们可以用多种方法来获得。

冬天应该穿颜色较的衣服才会感觉暖和。

3.当我们觉得手冷时，用力搓一搓手，就会感觉起来了，这是因为两只手产生了。

4.热的不良导体吸热慢，散热也O这样就可以物体热量的散失。

各种金属都是热的导体，其中最善于传热的金属是o5.热传递现象可以改变物体的,热能从温物体传向温物体；在同一物体中，从温度的部分传向温度的部分。

6.小明为了探究衣服能否给身体增加热量，先用温度计分别测量书和衣服的温度，书和衣服的温度，再把书放人衣服，然后测量书的温度，书的温度，这种现象说明O二、判断。

（20分）1.不同的材料传递热量的快慢不同。

（）2.冬天多穿衣服后身体感觉暖和了，是因为衣服里有很多热量。

（）3.把装有冷水的塑料袋浸没在热水盆里，塑料袋里的水很快也会变热的。

（）4.空气受热后体积膨胀，再受冷体积就不会缩小了。

（）5.冷的食物不含有热量。

（）6.啤酒、酱油等液体不会装满瓶就是为了防止体积膨胀后将瓶子胀破。

（）7.生活中，人们在制造物品时，需要根据不同材料的导热性能选择相应的材料。

（）8.传热性能好的材料，保温性能也一定好。

（）9.制作一个好的保温杯，我们要从减少热传导、热对流、热辐射等多个角度来设计。

（）（10.人站在阳光下会产生热，是因为人从阳光中吸收了热量。

（）三、选择。

（20分）L下列物质中，热胀冷缩本领最弱的是（）。

A.空气B.水C.铜球2.厨房内的厨具中，与人体接触的部分多用（）的材料制作。

A,传热能力强B.传热能力差C.金属3,给空烧瓶安一个带弯玻璃管的橡胶塞，在玻璃管中滴几滴红墨水，当用手捂住烧瓶时，管中的红墨水滴（）oA.向外移动B.向内移动C.不会移动4.下列事物中不会自己产生热量的是（）。

A.太阳B.燃烧的木头C.帽子D.一双摩擦的手5.试管里的水被加热后，套在试管口的气球会（）oA.凹下去B.凸出来C.没有变化6.买来的罐头打不开时我们可以采用（）的方法打开。

小学精品解析教科版科学五年级下册2.7 传热比赛练习卷（解析版）

五年级下册27《传热比赛》同步练习题一、选择题1 在比较铜、铝、铁传递热的性能实验中，发现。

A 铁、铝、铜的传递热能力相同B 铜传递热能力最强C 铁的传递热能力最强【答案】B【解析】【详解】物体的热传递的能力与其材料有关，一般金属属于热的良导体，而像塑料、陶瓷等材料属于热的不良导体。

铜、铁、铝等都是金属，都是热的良导体，它们的导热性能存在差异，其中铜的传递热能力最强。

2 要让冰在箱子中保存更久不融化，这个箱子。

A 需要用手摸上去冰冷的材料做成B 需要用手摸上去温暖的材料做成C 需要用热的良导体做成，让冰把热快速释放出来【答案】B【解析】【详解】材料用手摸上去冰冷，说明材料的导热性好，快速吸走了手上的热量。

材料用手摸上去温暖，说明材料的导热性差，相应的保温性能好。

用这种材料制作箱子，可以减慢冰块融化。

3 将三种纸片状材料缠在不锈钢杯子外壁上，厚度相同。

在倒入同样多的相同温度的热水1分钟后，这些材料外层相同位置的温度各为75℃、66℃、35℃。

这说明。

A 温度为35℃的材料保温性能好B 温度为75℃的材料保温性能好C 这三种材料传递热的能力相同【答案】B【解析】【详解】不同材料制成的物体，导热性能是不一样的。

像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体；热的良导体，导热快，散热快。

而像塑料、木头这样导热性能差的物体称为热的不良导体。

热的不良导体，导热慢，散热慢，可以减慢物体热量的散失，保温性能会好。

三种纸片状的材料缠在不锈钢杯子外壁上，厚度相同。

在倒入同样多的相同温度的热水1分钟后，这些材料外层相同位置的温度各为75℃、66℃、35℃。

这说明温度为75℃的材料保温性能好，所以B符合题意。

4 如果研究“棉被能给物体带来热量吗”，假设了棉被能给物体带来热量，那么观察到现象说法能证实这个假设是真的。

A 在室温、棉被、物体相同温度的情况下，包裹物体的棉被温度比没有包裹时高B 在室温、棉被、物体相同温度的情况下，被棉被包裹的物体温度比没有被包裹时高C 在实验中，只改变物体温度，棉被温度逐渐上升到较高的温度【答案】B【解析】【详解】对比实验要注意的问题：1每次只能改变一个因素；2确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。

五年级下册科学一课一练-第二单元第7课时传热比赛∣教科版(含解析)

教科版小学科学五年级下学期第二单元第7课时传热比赛一、填空题。

1.如图所示锅柄用塑料或木头来做，这是因为________2.如图所示，将塑料勺、木勺、钢勺分别放人同一杯热水中，用手触摸勺柄，________是热的，导热性能较好，我们把这种材料称为________，而像塑料勺、勺的导热性能较差，我们把这样的材料称为________。

(填“热的良导体”或“热的不良导体”)3.不同材料制成的物体，导热性能________ (填“一样”或“不一样”)4.在铜、铝、钢这三种金属中，传热性能最好的是________，最差的是________二、判断题。

5.能够传热的物体都叫做热的良导体。

（）6.材料不同的热的良导体，传热的快慢不同。

（）7.电饭锅全部都是利用容易传热的材料制成的。

（）8.热的良导体用途广泛，热的不良导体没什么用途。

（）三、选择题。

9.下列物体中最容易传热的是( )。

A. 陶瓷B. 玻璃C. 铝合金10.厨房内的厨具中，与人体接触的部分多用( )的材料制作。

A. 传热能力强B. 金属C. 传热能力弱11.冬天，用手摸户外的铁块和木块，会感到铁比木头冷，这是因为( )。

A. 铁块比木块温度低B. 铁块比木块的重量大C. 铁块比木块容易传热 D. 铁块表面比木块光滑12.下面三种物质传热最慢的是( )。

A. 铜条B. 木条C. 玻璃13.下面物体是热的良导体的是( )。

A. 塑料勺B. 木勺C. 钢勺 D. 陶瓷勺14.如图所示，管道外面包裹着泡沫塑料保温层，因为泡沫塑料( )。

A. 美观B. 干净C. 轻便D. 是热的不良导体15.连线题。

不同的物体传热的快慢不一样，请用线连起来。

铁板热的良导体木头塑料热的不良导体大理石16.如图所示，运用下面提供的实验材料，设计一个实验来比较铁片、木片、塑料片传热本领的不同，说说你的发现。

答案解析部分一、填空题。

1.【答案】塑料和木头不容易传热【解析】【解答】锅柄是人手握的地方，因此选择不容易导热的木头和塑料，防止人手被烫伤。

教科版五年级下册科学第二单元各课同步练习+单元检测试卷【含答案】

教科版五年级下册科学第二单元第一课《热起来了》同步练习姓名：__________ 班级：_________分数：__________一、填空题1.晴天的时候，________会为我们提供热量，食物为我们提供________。

2.冬天应该穿颜色较________的衣服才会感觉暖和。

3.当我们觉得手冷时，用力搓一搓手，就会感觉________起来了，这是因为两只手________产生了________4.当我们觉得有些冷的时候，我们经常采用________、________、________、________等方法让身体热起来。

5.被子和衣服________（能/不能）产生热，被子和衣服的作用是________，阻止热量散发。

二、判断题6.毛巾和衣服等物品能产生热。

（）7.冬天多穿衣服后身体感觉暖和了，是因为衣服里有很多热。

（）8.羽绒服能产生热量，所以冬天大家都穿它。

（）9.毛衣不能产生热量，起到保温作用。

（）10.衣服能给人体增加热量，所以冬天我们要多穿衣服。

（）11.人睡在被窝里，被窝慢慢就热了；人离开被窝，被窝慢慢就凉了。

（）12.人站在阳光下会产生热，是因为人从阳光中吸收了热量。

（）13.运动能产生热量。

（）14.寒冷的冬季，人们穿棉衣比穿单衣感觉暖和，是因为棉衣能够传递更多的热量给人体。

（）15.冷的食物不含有热量。

（）三、单选题16.冬天用被子将热馒头包裹起来，过了好久馒头仍然是热的，这是因为( )。

A.被子产生热量B.被子传递热量C.被子有保温作用17.下列( )方法不能使身体热起来。

A.烤火B.跑步C.吹电风扇18.下列事物中不会自己产生热量的一个是( )。

A.太阳B.燃烧的木头C.帽子D.一双摩擦的手19.下列各种方法都能使我们的身体热起来，其中不能带给我们热量的是( )。

A.晒太阳B.吃些热的食物C.洗热水澡D.多穿些衣服20.夏季（）的温度最高。

A.教室里B.室外树荫下C.阳光下21.感觉冷的时候，我们不宜（）。

小学五年级下册科学试题第二单元热教科版（含答案）

五年级下册科学第二单元热练习题一、课堂练习题1加穿衣服会使人体感觉到热,但并不是衣服给人体增加了热量,而是衣服减慢了热量的散失。

2把热水袋放到冷水中, 热水袋先上浮后下沉;把冷水袋放到热水中, 冷水袋先下沉后上浮。

3相同体积的热水和冷水, 冷水重。

相同重量的热水和冷水, 热水体积大。

4水受热以后体积增大,而重量不变。

水受热时体积膨胀,受冷时体积缩小,我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。

5温度计是根据液体的热胀冷缩的性质制成的。

6压扁的乒乓球放在热水中可以恢复原样,是因为空气具有热胀冷缩的性质。

7常见的物体都是由微粒组成的,而微粒总在那里不断地运动着。

温度越高,运动得越快。

8许多固体、液体和气体都有热胀冷缩的性质。

有些固体和液体在一定条件下是热缩冷胀的,例如锑和铋这两种金属就是热缩冷胀的;水在4摄氏度以下时,也是热缩冷胀的。

9夏天架设电线要拉得松,冬天架设电线要拉得紧。

10热能够从物体温度较高较热的一端向温度较低较冷的一端传递,从温度高的物体向温度低的物体传递, 直到两者温度相同。

11通过直接接触,将热从一个物体传递给另一物体,或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫热传导。

12热传递主要通过热传导、对流和热辐射三种方式来实现。

13不同材料制成的物体, 导热性能是不一样的。

像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体;而像塑料、木头这样导热性能差的物体称为热的不良导体。

14热的不良导体,可减慢物体热量散失, 空气是一种热的不良导体。

15传热快的物体,散热也快;传热慢的物体,散热也慢。

因此我们一般选用传热慢的物体热的不良导体作为保温的材料。

二、课内实验探究加热量实验猜测:衣服不能给身体增加热量。

物或棉织衣物、书本、温度计。

实验步骤:先测量书本的温度,记录其数据;再测量衣服包裹的书本温度,观察、记录并比较,发现两个温度相同。

实验结论: 衣服不能给身体增加热量。

2探究水在变热过程中的变化实验材料:可封口的小塑料袋、水槽、热水、冷水、天平、试管、气球皮、剪刀、橡皮筋、酒精灯、火柴等。

教科版五年级科学下册第二单元《热》检测卷及答案

教科版五年级科学下册第二单元《热》检测卷一、填空题(每题2分，共16分)1．木头、铝、塑料和铁四种材料中，________、________是热的良导体；________、________是热的不良导体。

2．________是一种能量的形式，________能够从物体温度较高的一端向温度较低的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。

3．水在________时，是________的，但是在________却会出现________的反常现象。

4．常见的物体都是由________组成的，而微粒总在那里不断地________着。

5．热总是从较________的一端传向较________的一端。

6．水受热以后，________会增大，而________不变。

7．自身运动可以加快________，促进能量转换，从而使身体热起来。

8．保温瓶镀银可以________保温效果。

二、选择题(每题2分，共24分)9．热水瓶内胆能较好地保温，但若碰坏了右图所示的小尖角，保温能力就要差很多。

那么热水瓶内胆有较好的保温效果的主要原因是（）。

A．内胆的材料是玻璃，玻璃是热的不良导体B．内胆是双层的，双层内胆的内外层之间充满了导热能力很差的空气C．内胆是双层的，双层内胆的内外层之间是根本不传热的真空10．把压瘪的乒兵球漫人开水里烫一下，乒乓球会重新鼓起来，这主要是因为（）。

A．液体的热胀玲缩B．气体的热胀冷缩C．固体的热胀冷缩11．铁桥通常都架在滚轴上是（）。

A．为了美观B．节省材料C．防止热胀冷缩对铁桥的破坏12．在下图的C处加热，关于A、B、D三处蜡油熔化的先后顺序，说法正确的是（）。

A．先D再B B．先B再A C．先B再D13．如图表示同一物质在不同温度中微粒分布的状态，请向哪个环境中该物体的温度较高（）。

A．甲图B．乙图C．甲、乙两图一样高14．冬天，我国北方房间里的暖气片应安装在房间的（）。

A．上方B．下方C．中间15．相同体积的芋头、清水和浓盐水相比，最重的是（）。

教科版五年级下册科学第二单元《热》练习题

小学五年级下册科学第二单元《热》练习题姓名学号一、填空题1、让自己的身体热起来的方法有（）、（）、（）、（）等。

2、一般物体在受热时体积（），受冷时体积（），我们把物体的这种变化叫做（）。

3、热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫做（）。

热总是从（）的一端向（）的一端传递。

离热源的距离（），热传递的时间（）。

4、铜球在加热后（）穿过铁环冷却后（）穿过铁环（填“能”或“不能”），这说明铜也具有（）的性质。

钢条加热后会变（）、铁轨铺设时要（），都说明大多数金属都有这样的性质。

（）、（）、（）等金属正好与大多数相反，是热缩冷胀。

二、选择题：1、水在变热的过程中，（）发生变化。

A、颜色B、体积C、重量2、在金属的大家庭里，下列哪两种金属是热缩冷胀的，（）。

A、银和水银B、铁和铝C、锑和铋3、下列哪种现象是液体的冷胀原理造成的：（）A、水管冻裂B、沸水外溢C、河水结冰4、夏季（）的温度最高。

A、教室里B、室外树阴下C、阳光下5、选出下列最容易传热的物体。

（）A、玻璃B、铝合金C、陶瓷6、下列哪种现象是利用了气体的热胀冷缩原理：（）A、热气球升空B、瘪了的乒乓球烫鼓起来C、气温计液柱上升7、冬天穿羽绒服比较暖和是因为：（）A、羽绒服能产生热量B、羽绒服能保温C、羽绒服能传递更多的热量8、把一小塑料袋冷水放入装有热水的杯子里，这一小袋冷水会（）。

A、浮在水面上B、沉在水底C、停在水中的任何地方9、往杯里倒入热开水，等水冷却后，液面（）。

A、会下降一点B、会上升一点C、不变10、下列物质中，（）的热胀冷缩本领最弱。

A、空气B、水C、铜球11、保温材料能起到保温作用是因为：（）A、这些材料能生热B、这些材料料是热的不良导体C、这些材料是热的良导体12、冬天，我国北方地区房子里的暖气片应安装在房间的（）。

A、上方B、中间C、下方13、坐在炉子或取暖器旁边，脸上立刻感到热，这种热主要是以（）的方式传播的。

教科版科学五年级下册第二单元热练习题及答案

小学科学五年级科学下册第二单元测试题班级姓名一、我会填。

（25分×21=42分）1、一般物体在受热时体积，受冷时体积，我们把物体的这种变化叫做。

2、热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫做。

热总是从较的一端向较的一端传递。

3、物体的热胀冷缩和微粒运动有关：当物体吸热升温后，微粒了运动，微粒之间的距离，物体就膨胀了；当物体受冷后，微粒的运动，微粒之间的距离，物体就收缩了。

4、热传递主要是通过、、和三种方式来实现的。

太阳的热是通过传到地球上的。

5、冰遇到火会很快地融化，说明有传递过去。

6、让自己的身体热起来的方法有、、、等。

7、热传递是一个从向逐渐扩散的过程。

二、我的判断。

（14）（）1、加穿衣服会使人体感觉到热，是衣服给人体增加了热量。

（）2、水受热以后体积会增大，而重量不变。

（）5、用酒精灯加热铜球的实验中，禁止触摸加热后的铜球。

（）6、大多的固体、液体和气体都具有受热时体积膨胀，遇冷时体积缩小的性质。

（）7、热能够从物体温度较低的一端向温度较高的一端传递。

（）8、热可以通过多种方式传递，不同物质传递热的本领是不同的。

（）9、金属吸热快，散热也快；塑料吸热慢，散热也慢。

（）10、热水在冷水中上浮的原因是热水温度高。

（）12、钢铁造的桥通常都架在滚轴上，是为了让车开起来更稳一些。

（）13、乒乓球凹进去了，放在热水里泡一泡会重新鼓起来，是由于塑料具有热胀冷缩的性质。

（）14、空气的热胀冷缩的本领比铁小。

三、我的选择。

（2分×20=40）1、冷水加热变成热水后，在冷水中上浮的原因是（）。

A、体积不变重量减轻 B 、重量不变体积增大 C、体积增大重量减轻2、啤酒瓶或饮料瓶里面的啤酒、饮料都不会装满是因为（）A、液体也有热胀冷缩 B 、厂家为了节省原料3、试管里的水在受热后，试管口的气球皮（）A、瘪下去了 B 、没有变化 C、鼓起来了4、当物体吸热升温后，微粒运动（）A、加快了 B 、减慢了 C、不变5、铁桥通常都架在滚轴上是（）A、为发美观 B 、为了防止热胀冷缩对铁桥的破坏 C、节省材料6、吃火锅时把金属勺子浸在汤锅中，一会儿勺柄无法用手直接拿。